Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Cuarto Semestre Jornada de Práctica Docente del 25 al 12 de Mayo del 2015. Jardín de Niños “Miguel Auza”, Zacatecas, Zacatecas. Grado Y Grupo: 3° “A” Educadora Titular del Grupo: Gabriela Guevara Ramírez Educadora practicante: Julia Janeth Reyes Tostado. Fecha: 28 de Mayo del 2015
Nombre de la situación: ¿Más animales en peligro de extinción?, no puede ser. Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia a desarrollar: General:
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Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Específica:
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Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Aspecto:
Duración de la situación:
Mundo natural.
1 mañana de trabajo.
Aprendizaje esperado:
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Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
Nota: de manera transversal se trabajará la lectoescritura y pensamiento matemático. Propósito: Que los niños tengan un conocimiento más amplio sobre los animales que existen en el mundo y que lamentablemente se encuentran en peligro de extinción (en este caso la tortuga marina, el lobo gris, la mariposa monarca, tiburón blanco, oso panda, rinoceronte y pingüino), que reconozcan sus características físicas y naturales. Además recordarles todos los animales que hemos conocido para que poco a poco identifiquen semejanzas y diferencias. Actividades de aprendizaje a realizar: -Pase de lista de manera general. -Poner la fecha del día. 9:00 a 9:30 Clase de inglés. Presentar a los alumnos imágenes con información sobre las características de animales en peligro de extinción como: oso panda, tortuga marina, mariposa monarca, tiburón blanco, rinoceronte, lobo gris y pingüino, para que los conozcan más a fondo. -Plantear a los alumnos distintos problemas que tienen que ver con el tema que hemos visto, pero que se resuelven matemáticamente. -Terminar los dibujos de los animales que ya conocimos en cartulina y agregar algunas características de cada uno, se trabajará de forma grupal, dando distintos tareas a cada niño. Se les proporcionará distinto material para que por medio de su creatividad lo
utilicen. 10:30 a 11:00 clase de computación. -Daremos lectura a los cuentos que se les dejo de tarea para determinar cuál es el más parecido al real (que se leyó en clase pasada) por medio de votaciones. -Contar los puntos que acumularon para conocer a los 3 ganadores y darles su premio. Evidencia de aprendizaje:
Criterios de desempeño:
Cuentos que platicaron en casa a sus papás.
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Que participe activamente en las actividades propuestas.
Dibujos y características de los animales que hemos conocido plasmados en cartulinas.
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Que respete turnos y levante la mano para hablar.
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Que se apropie de las características de los animales que se analizaran en clase.
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Que respete a sus compañeros cuando están hablando.
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Que se desenvuelva de manera positiva en el grupo.
Recursos: Cañon, laptop, bocinas, presentación de animales, hojas de máquina, materiales variados para la realización de los dibujos, premios para los ganadores. Evaluación: Para determinar si los niños alcanzaron o no los aprendizajes esperados, se evaluará la parte conceptual (que aprendan y comprendan las características de los animales vistos en clase y de las causas por las cuales están en peligro de extinción), procedimental (que observen, dialoguen, comprueben y escriban las características de los animales analizados en clase) y actitudinal (la participación que muestren y la actitud por realizar las actividades). Además de manera individual se evaluara con una rúbrica a Ruben.