Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Atención a la Diversidad Maestra: Ana María Frausto de la Torre Alumna: Julia Janeth Reyes Tostado Licenciatura en Educación Preescolar Quinto Semestre “LOS VALORES EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA” Francisco Vela Mota
Comentario sobre la lectura: El docente es quien toma mayor relevancia dentro del aula de clases frente a los alumnos, es decir, cada cosa que el haga, su comportamiento, sus actitudes, sus valores, etc. serán acogidos por los alumnos y es ahí donde toma mucha importancia el hecho de que la conducta de todo docente debe ser acorde al propósito que tenga en cuanto a la educación de sus alumnos. Cabe mencionar que también parte de esta “responsabilidad recae en la familia y el contexto”. En el discurso hablar de escuelas inclusivas es muy fácil, pero la realidad es otra, ya que se debe de tomar en cuenta todo lo que conlleva una escuela inclusiva, pues el hecho de que una institución educativa acepte a todos los niños no significa que sea inclusiva, pues en este caso solo es una escuela integradora. Se debe de fijar la mirada desde las instalaciones y responder a la pregunta: ¿Realmente se cuenta con las condiciones para ser una escuela integradora?, pues esto no solo le compete al docente dentro de su aula de clases, sino que debe ser analizado a partir de todo lo que engloba el contexto escolar. Para ser escuela inclusiva es necesario tomar en cuenta lo siguiente: La escuela inclusiva supone la aceptación de todos los alumnos, valorando sus diferencias y creando un contexto de aprendizaje que responda a las características de los niños.
La inclusión sin duda alguna es un reto muy grande que adquirimos todos los docentes, pero no olvidemos que es necesaria para que en las escuelas exista una educación de calidad. Los valores son necesarios para que exista la aceptación y respeto hacia los demás compañeros y así se pueda favorecer la convivencia y relación.