Jardín de Niños “Rosaura Zapata” DIARIO 31/Octubre/2016 *Festival del día de muertos.
DIARIO 1/Noviembre/2016 *Asistieron solo 10 alumnos y la maestra titular no pudo culminar su planeación, por lo cual se optó por unir a los grupos y ponerles la película llamada “La leyenda de la Nahuala”.
DIARIO 2/Noviembre/2016 *Suspensión de clases.
DIARIO 3/Noviembre/2016 Maestra: Yesi Alumna practicante: July Grupo: 2° “C” Asistencia: 22 alumnos, faltaron: Gerardo, Arleth, Joshua, Diego y Reyes Arturo. *Educación artística: 10:00 a 10:30. * De 9:00 a 9:30 la docente titular culminó con su evaluación de la planeación pasada. Hora de inicio 9:35 Contenido: Los números en la vida cotidiana. Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa. Actividad 1: Preguntas de diagnóstico sobre los números.
Algunos niños como Allison, Santiago y Sophie responden que los han visto en las libretas. El resto del grupo no responde o solo repite lo antes dicho. Actividad 2: Diferenciación de letras y números, así como identificación de los números del 1 al 5. Si reconocen cuales son números y cuales son letras, aquí se muestra la participación de la mayoría del grupo. Actividad 3: Sopa de letras y números (para encontrar números). En el ejemplo grupal sí reconocen los números en la sopa de letras, solo Luna se equivocó, pero sus compañeros la corrigieron. El único que se da cuenta de que falta el número 9 de encerrar es Santiago (es muy observador). En la actividad individual se muestran los siguientes resultados: Si lo logró: *Kenia, Sophie, Leonardo, *Gael, Paola, *Nubia, Iker, Cristian, Santiago y Jesús A. En proceso: *Ashley, Zuleyka, Sofía, *Brisa, *Luna. No lo logró: Renata, Allison, Daniela, Justin, Orlando, Mía y Obed (no atendieron indicaciones). Nota: los alumnos con un (*) significa que confunden algunos números con letras por ejemplo: m-3 ó z-2.
DIARIO 4/Noviembre/2016 Maestra: Yesi Alumna practicante: July Grupo: 2° “C” Asistencia: 22 alumnos, faltaron: Gerardo, Arleth, Joshua, Diego y Reyes Arturo. Hora de inicio 9:05 Contenido: Los números en la vida cotidiana. Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa.
Actividad 1: Caja mágica con objetos que tienen números (comprensión del uso). Los alumnos se mostraron interesados en la actividad, ya que tenían curiosidad por saber que había dentro de la caja y cuando salía algún objeto si reconocían el uso de los números, pero de igual manera se los dije para los que no lo sabían. Actividad 2: Ordenar los números en los vagones del tren. Es una actividad que los motivo mucho al tratarse de un tren con vagones, por lo cual todos querían participar y lo hicieron correctamente. Actividad 3: Buscar, identificar, recortar y pegar números. En esta actividad me doy cuenta que les falta mucho observar y concentrarse en la actividad, ya que se distraen y pierden la atención de lo que estaban haciendo, además les hace falta saber utilizar las tijeras para recortar. Los resultados fueron los siguientes: Si lo logró: Sophie, Kenia, Cristian, Gael, Santiago, Justin, Nubia, Paola, Orlando y Jesús A. En proceso: Luna, Brisa y Mía (pegaron números y letras). No lo logró: Iker, Renata, Sofía, Ashley, Daniela y Obed (solo pegaron letras). Allison (le gustaron algunos juguetes que encontró y solo eso pegó). Leonardo y Zuleyka (no trabajaron nada).
Actividad 4: Proyección para continuar con la leyenda de la Nahuala, ya que los alumnos la solicitaron, pues el martes no la terminamos de ver.
DIARIO 7/Noviembre/2016 Maestra: Yesi Alumna practicante: July Grupo: 2° “C” Asistencia: 22 alumnos, faltaron: Leonardo, Gerardo, Iker, Cristian y Jesús Alejandro. *Honores a la bandera de 9:00 a 9:25
*Clase de computación: 11:30 a 12:00 y reunión con los padres de familia. Hora de inicio 9:30 Contenido: Los números del 1 al 5. Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa. Actividad 1: Pase de lista de manera grupal para fortalecer el conteo y escritura de la fecha en el calendario. Los alumnos se interesan más por el pase de lista, ya que el calendario aún no les es familiar. Actividad 2: Ubicar los números del tren. Actividad exitosa. Actividad 3: mostrarles la manera de escribir el número 1. Actividad 4: hoja de trabajo con el número 1. Todos los alumnos repasaron el número 1 siguiendo la línea punteada, pero a la hora de hacer el número 1 sin puntitos de guía los resultados obtenidos son los siguientes: Si lo logró: Daniela, Kenia, Sophie, Santiago, Brisa, Gael y Mía (con ayuda de un punto inicial). Diego, Paola y Justin lo hicieron en forma curva en vez de recta. En proceso: Sofía, Obed, Luna, Nubia, Allison y Ashley (lo hicieron al revés). No lo logró: Joshua, Reyes, Renata, Zuleyka, Arleth y Orlando (no hicieron el número 1 sin puntos). Actividad 5: Se les muestra cierta cantidad de dedos de la mano para que respondan cuantos son. *Para resultados ver anexo 1.
DIARIO 8/Noviembre/2016 Maestra: Yesi Alumna practicante: July Grupo: 2° “C”
Asistencia: 24 alumnos, faltaron: Allison, Daniela e Iker. *Educación artística: 9:30 a 10:00 *Educación física: 10:40 a 11:00 Hora de inicio 9:05 Contenido: Los números del 1 al 5. Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa. Actividad 1: hoja de trabajo con el número 2. Todos los alumnos repasaron el número 2 siguiendo la línea punteada, pero a la hora de hacer el número 2 sin puntitos de guía los resultados obtenidos son los siguientes: Lo logró: Leonardo, Santiago, Gael, Kenia, Sophie, Cristian, Ashley, Justin, Jesús. Diego y Mía (lo hicieron bien solo en ocasiones). En proceso: Paola, Sofía, Brisa y Gerardo (lo hacen al revés). No lo logró: Reyes, Renata, Luna, Nubia, Orlando, Obed, Zuleyka y Arleth. Joshua (no atendió indicaciones). Actividad 2: Se les mostro a cada alumno dos números diferentes y ellos debían decir el nombre de cada número. *Para resultados ver anexo 1.
DIARIO 9/Noviembre/2016 Maestra: Yesi Alumna practicante: July Grupo: 2° “C” Asistencia: 24 alumnos, faltaron: Allison, Renata y Jesús A. *Clase de computación: 9:05 a 9:50 *Educación física: 9:50 a 10:15 *Educación artística 10:30 a 11:00
Hora de inicio 11:35 Contenido: Los números del 1 al 5. Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa. Actividad 1: Iniciamos a elaborar la hoja de trabajo #3. La actividad solo se comenzó a elaborar debido al tiempo que se tenía, los alumnos solo repasaron el número 3, mañana lo culminaremos. En la actividad detecte un error propio, ya que no les explique primero la forma de hacer el número 3 para que les fuera más fácil repasarlo.
DIARIO 10/Noviembre/2016 Maestra: Yesi Alumna practicante: July Grupo: 2° “C” Asistencia: 22 alumnos, faltaron 5 alumnos. *Educación artística: 10:00 a 10:30. Hora de inicio 9:05 Contenido: Los números del 1 al 5. Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa. Actividad 1: Continuación del trabajo del número 3. La actividad se concluyó este día y los resultados son los siguientes: Si lo logró: Kenia, Ashley, Sophie (con ayuda de un punto inicial), Santiago, Leonardo y Diego (lo hicieron al revés “E”). En desarrollo: Mía y Justin (lo intentaron), Brisa, Iker, Zuleyka y Gael (lo intentaron, pero hicieron garabatos), Obed, Paola, Arleth, Renata, Sofía, Gerardo, Nubia, Luna y Reyes (hicieron solo garabatos), Cristian (lo hizo como una “m” y no concluyó la actividad), Allison, Joshua, Orlando y Daniela (no concluyeron la actividad).
La actividad si resultó, ya que la estrategia que se está utilizando ya la conocen los alumnos y lo hacen bien, a excepción de Orlando y Joshua que se la pasaron jugando por lo cual no concluyeron la actividad. Actividad 2: Asistió la maestra de lenguaje a trabajar con los alumnos después de recreo. Nota: no se llevó a la práctica la planeación como se tenía debido a la asistencia de la maestra de lenguaje, pues ese tiempo no se tenía contemplado.
DIARIO 11/Noviembre/2016 Maestra: Yesi Alumna practicante: July Grupo: 2° “C” Asistencia: 21 alumnos, faltaron 6 alumnos. Hora de inicio 9:05 Contenido: Los números del 1 al 5. Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa. Actividad 1: Hoja de trabajo con el número 4. Es uno de los números que se les ha hecho más fácil (el que está en forma de silla al revés), los resultados obtenidos son los siguientes: Si lo logró: Sophie, Iker, Paola, Santiago, Kenia, Luna, Ashley, Leonardo, Mía (utilizó un punto inicial de referencia), Diego, Gael, Justin y Brisa le colocaron el palito en el centro y no en la orilla. En proceso: Obed, Gerardo, Renata y Reyes (hicieron garabatos), Arleth, Orlando y Joshua (lo intentaron pero después hicieron garabatos), Allison (no concluyó por estar jugando en el baño). Actividad 2: Actividad de evaluación con fichas (conteo). *Para resultados ver anexo 1.
Actividad 3: Ensayo del corrido del 20 de Noviembre para el festival.
DIARIO 14/Noviembre/2016 Maestra: Yesi Alumna practicante: July Grupo: 2° “C” Asistencia: 24 alumnos, faltaron: Arleth, Sofía y Renata. *Honores a la bandera de 9:00 a 9:25 *Clase de computación: 11:30 a 12:00. (La maestra Mónica solicitó que se la cambiara para ir ella y mi grupo mañana). Hora de inicio 9:30 Contenido: Los números del 1 al 5. Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa. Actividad 1: hoja de trabajo con el número 5. Es un número que se les confunde con el 2, pero no por ello fue complicado trabajarlo. Los resultados son los siguientes: Si lo logró: Cristian, Santiago y Kenia, Paola, Jesús A., Mía y Sophie (lo hicieron con ayuda de un punto inicial), Justin y Ashley (lo hicieron como “s”). En proceso: Iker, Daniela y Gael (lo intentaron), Diego, Gerardo, Zuleyka, Joshua, Nubia, Reyes y Obed (hicieron garabatos), Luna, Allison y Brisa (no concluyeron). No lo logró: Orlando y Leonardo (no concluyeron porque se la pasaron jugando todo el día. Actividad 2: Ensayo del coro para el festival del 20 de Noviembre.
DIARIO 15/Noviembre/2016 Maestra: Yesi
Alumna practicante: July Grupo: 2° “C” Asistencia: 23 alumnos, faltaron 4. *Educación artística: 9:30 a 10:00 *Educación física: 10:40 a 11:00 Hora de inicio 9:05 Contenido: Los números del 1 al 5. Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa. Actividad 1: De 9:00 a 9:30 la maestra Olivia de USAER, acompañada de la maestra de Lenguaje pasaron a trabajar con los alumnos con ejercicios de respiración y movimiento de la lengua, enfocándose principalmente en Iker y Diego. Actividad 2: Evaluación; se les mostró a cada alumno los números del 1 al 5 y ellos debían decir el nombre de cada número. *Para resultados ver anexo 2. Acudimos a la clase de computación debido al cambio que se hizo un día anterior. Nota: las actividades planeadas no se llevaron a cabo debido a la visita de las maestras de USAER, ya que el horario me lo entregaron hoy mismo. Pero también debido a la clase de computación.
DIARIO 16/Noviembre/2016 Maestra: Yesi Alumna practicante: July Grupo: 2° “C” Asistencia: 25 alumnos, faltaron: Reyes Arturo y Sofía. Hora de inicio 11:35 Contenido: Los números del 1 al 5.
Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa. Actividad 1: ENSAYO GENERAL DEL FESTIVAL DEL 20 DE NOVIEMBRE. Actividad 2: Ubicación y clasificación de los números del 1 al 5 en una cartulina. La actividad se realizó después de la hora de recreo, por lo cual los alumnos entraron muy inquietos, además el ensayo los hizo que estuvieran más distraídos y juguetones, por lo que en la actividad estaba un poco dispersa la atención de los alumnos. A pesar de los factores externos la actividad si funcionó y se mostraron excelentes resultados ya que la mayoría de los alumnos acertó. En el número 1 y 5 todos lo hicieron correctamente. En el número 2 solo Daniela lo pegó al revés. En el número 3 se mostró más dificultad ya que Ashley, Renata, Justin, Cristian, Luna y Gerardo lo colocaron al revés. En el número 4 solo Mía lo puso de lado. Y Allison pegó el número 5 en el lugar donde estaba el número 3. En la actividad se nota que los alumnos ya reconocen más todos los números a excepción de Ashley, Luna y Arleth que aún les falla un poco.
DIARIO 17/Noviembre/2016 *FESTIVAL DEL DÍA 20 DE NOVIEMBRE.
DIARIO 21/Noviembre/2016 *SUSPENCIÓN DE CLASES POR EL DÍA 20 DE NOVIEMBRE.
DIARIO 22/Noviembre/2016 Maestra: Yesi Alumna practicante: July Grupo: 2° “C” Asistencia:
*USAER de 9:00 a 10:00 *Educación física de 10:40 a 11:00 Hora de inicio 9:05 Contenido: Detectives de limpieza. Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa. Actividad 1: De 9:00 a 10:00 la maestra Olivia de USAER, acompañada de la maestra de Lenguaje pasaron a trabajar con los alumnos con ejercicios de respiración y movimiento de la lengua, enfocándose principalmente en Iker, Obed y Diego. Actividad 2: Observar los espacios del Jardín y analizar si está limpio o no. Los alumnos detectaron que su escuela no está muy limpia, debido a que se tira basura en el suelo. Actividad 3: Analizar el problema de contaminación que existe en nuestro planeta. Solo algunos alumnos reconocen que viven en el Planeta Tierra y los demás no tienen mucho conocimiento sobre el mismo. Actividad 4: Observar el video de “Punto verde”, para conocer la forma de separar la basura. Les llamo mucho la atención el personaje que protagoniza el video y comenzaron a comprender lo que significa separar la basura y cómo hacerlo.
DIARIO 23/Noviembre/2016 Maestra: Yesi Alumna practicante: July Grupo: 2° “C” Asistencia: Hora de inicio 11:35 *Clase de computación: 9:05 a 9:50
*Educación física: 9:50 a 10:15 *Educación artística 10:30 a 11:00 Contenido: Separación de basura. Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa. Actividad 1: Separación de basura. Se les mostraron diferentes cajas de distintos colores a los alumnos y se les preguntó si recordaban en cual caja va cada tipo de basura de acuerdo al video que observaron el día anterior y se detectó que si recordaban algunos pero no todos, por lo cual se les explico la funcionalidad de cada color para que lo implementaran siempre que fueran a tirar algún tipo de desechos. A los niños les agrado mucho la actividad ya que se mostraron muy participativos.
DIARIO 24/Noviembre/2016 Maestra: Yesi Alumna practicante: July Grupo: 2° “C” Asistencia: *Educación artística: 10:00 a 10:30. Hora de inicio 9:05 Contenido: Aprendamos a reciclar. Acomodo del aula en equipos de 8 alumnos por mesa. Actividad 1: Separación de basura con recortes. En esta actividad se notó que a los alumnos se les dificulta identificar la clasificación de los objetos. Solo Sophie y Leonardo lograron hacerlo correctamente todo. Actividad 2: Reconocimiento de un paisaje limpio.
Todo el grupo logró identificarlo a excepción de Gael que no prestó atención cuando se planteó la consigna.
DIARIO 25/Noviembre/2016 *REUNIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR.