Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Proyectos de Intervención Socioeducativa Maestra: Beatriz Hernández Sánchez Alumna: Julia Janeth Reyes Tostado Licenciatura en Educación Preescolar Sexto Semestre
ENSAYO Contextos influyentes en las mentalidades La gran tarea de la escuela para el desarrollo de la comunidad.
INTRODUCCIÓN Hablar de la importancia de la comunidad en la escuela es un tema que nos debe interesar no solo a los docentes, sino que también a la misma comunidad, ya que es una relación recíproca que se debe presentar en todo momento para que exista un crecimiento no solo en el ámbito educativo, sino que también en el país en general, de tal forma que las mentalidades tan arraigadas que existen en la actualidad cambien para bien. En el presente ensayo se habla de la gran importancia que tiene la comunidad en la escuela, pero además de los contextos que influyen en las mentalidades de las personas, con un énfasis en nuestro país México. DESARROLLO Por lo general cuando se piensa en la palabra educación nos remitimos a una institución a la que acuden niños y niñas para aprender y para formarse como ciudadanos “aptos” para el país, y entonces yo me pregunto ¿Cuánto tiempo
seguiremos con este tipo de mentalidades tan opresoras de lo que debe ser en realidad? Hablando de México es claro que el mandato siempre se da por el gobierno, pues siempre se han empeñado en formar ciudadanos a su manera, es decir, de forma que puedan ser manejados y que no sobresalgan por sí solos en nada, pues tal vez no quieren que algún día una persona llegue a ser “superior” a ellos y que cuente con las armas suficientes para contradecirlos y hasta cierto punto cambiarles la estrategia. Es necesario entonces, “reconocer de una manera crítica e histórica lo más profundo de los contextos culturales, económicos y políticos donde se produce y se está dando la experiencia, y aprender la racionalidad del quehacer social por medio de múltiples caminos” (Delgado Tornés), y que mejor camino por tomar e iniciar dicho cambio que la educación. Se necesita entonces, “una educación que libere, no que adapte, domestique o sojuzgue, sino una acción cultural para la libertad” (Delgado, Tornés), es decir, la libertad en todos los sentidos iniciando por el reconocimiento propio como ser humano y como participante de una historia que debe cambiar. “La
práctica
cultural-educativa
estimula
la
organización,
permitiendo
la
participación de la comunidad y su protagonismo efectivo en el proceso de toma de decisiones” (Delgado, Tornés),
se torna importante pues, que la escuela
incluya a la comunidad de tal forma que a través del diálogo principalmente invite a todos a ser reflexivos y críticos ante las situaciones por las que estamos pasando, de tal forma que cada quien en su individualidad busqué la manera de solucionar dichas situaciones e influya de manera determinante en su hogar primeramente y después en la comunidad. Siempre se ha reconocido a la humanidad como seres que tienen problemas, pero que a la vez pueden resolverlos y para ello es necesario que ante todo actúen con ética, valores, humildad, que siempre tengan un pensamiento positivo ante las adversidades, que el diálogo sea su arma más poderosa para afrontar situaciones,
pues las personas que actúan con dichos elementos tendrán el poder de pensar en qué pueden hacer, en crear dichas soluciones y en transformar la realidad de manera creciente. CONCLUCIÓN Los contextos que influyen con mayor énfasis dentro de un País sin duda alguna son el político, educativo, económico y cultural, por lo cual se hace necesario que exista una relación estrecha entre éstos para que se dé ese cambio que tanta falta hace, como parte de la transformación de nuestra historia pues debemos dejar de ser arrastrados por las mismas prácticas opresoras, para ser personas con poder. “El objetivo de toda acción educativa: ante todo es necesario provocar una actitud crítica, de reflexión, que comprometa en la acción” (Delgado Tornés), este objetivo nos invita a hacer el cambio, a que los docentes piensen y actúen con propuestas que sean útiles y llamativas para que la comunidad esté interesada en participar, pero que además eso influya de manera trascendental en su perspectiva como miembros de una sociedad poseedora del cambio, por lo cual es necesario que siempre estén dando lo mejor de sí para transformar nuestra situación actual. No cabe duda que es una gran tarea que se le ha otorgado a las instituciones educativas, pues hacer parte a la comunidad de la escuela no es simple, sin embargo tampoco es imposible y es algo por lo que debemos luchar y tener iniciativa de hacerlo si queremos mejorar “Se necesita creer en que el cambio es posible, pues aunque es difícil no es imposible”.
BIBLIOGRAFÍA DELGADO T, A.N. La educación popular y las mentalidades.10 pág.