Ensayo

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

Materia: Acercamiento A Las Ciencias Naturales En El Preescolar.

Maestra: Virginia Eugenia López Escobedo.

Alumna: Julia Janeth Reyes Tostado.

Licenciatura: Educación Preescolar.

Semestre: Tercero.

APRENDIENDO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Si bien es cierto que al escuchar la palabra ciencia, la mayoría de las veces se piensa en algo realmente extraordinario y complejo de comprender, en algo que tal vez no vamos a poder hacer, considero que debemos de partir de eso, necesitamos conocer y darnos cuenta de que realmente la ciencia es algo que va desde lo más sencillo que podamos imaginar hasta situaciones que tal vez si son más complejas por sus procedimientos y teorías que se han hecho sobre ese suceso o fenómeno, y que por lo tanto requieran más atención y entendimiento.

Debemos saber que la ciencia está en todo aquello que nos rodea, muchas de las veces hacemos ciencia y no nos damos cuenta ya que no lo vemos desde ese punto de vista solo lo vemos de manera superficial, es por esto que sobran razones de importancia para enseñarlas desde una edad temprana.

Como en todo proceso de aprendizaje es muy importante tomar en cuenta las ideas o conocimientos previos que tienen los niños de manera informal, a través de experiencias o simplemente porque ya lo han escuchado antes en conversaciones ajenas. Debemos también tomar muy en cuenta la curiosidad innata de los niños para que a partir de ahí los podamos orientar en la búsqueda de información que sea útil para resolver

la duda que pueda surgirles a los niños en alguna situación que se presente en su entorno natural y social.

Los

niños

de

preescolar

son

curiosos

por

naturaleza

y

hacen preguntas sobre las cosas que ven a su alrededor. Aprovechar esas oportunidades para enseñarles algunos conceptos de ciencia es muy útil, pero no sólo debemos tomar en cuenta a la hora de enseñar ciencia mencionarles los conceptos, sino es también acercarlos de una manera más práctica y real pues es a través de la experimentación que los niños se darán cuenta de cómo y por qué suceden esas situaciones que para ellos parecen increíbles.

No hay que olvidar que los niños a esta edad atraviesan por una etapa importante de desarrollo mental, por lo que gran parte de los conocimientos que van adquiriendo formarán parte de toda su vida.

Enseñar ciencia pone en juego las capacidades de observación de los pequeños, así mismo surge el planteamiento y resolución de preguntas (mediante

la

experimentación

o

la

indagación),

que

elaboren

explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias directas que les ayudan a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de conocimientos que poseen y de la nueva información que incorporan.

Usar términos científicos reales en todo este proceso ayudará a los niños a recordar los conceptos cuando se encuentren con ellos más adelante en la escuela, en casa o en cualquier lugar y así de esta manera resulte un aprendizaje realmente significativo para ellos, pues sabrán utilizarlo y ponerlo en práctica cuando alguna situación lo amerite.

Enseñar no solo es conocer el contenido, es una constante actualización porque las ciencias están en constante evolución por los descubrimientos y/o avances científicos que se van dando lo largo del tiempo.

Es necesario fomentar y poner al alcance elementos que le permitan al niño descubrir el porqué de los hechos, dar la oportunidad a todos los niños de estimular sus actitudes científicas: observar, preguntar, explorar, hacer hipótesis,

investigar,

razonar,

manipular

y

experimentar,

desarrollar

explicaciones, comparar y concluir, siempre en relación directa a su interés y de acuerdo con un plan que asegure el cumplimiento de los propósitos en función de la educación preescolar. Ser educadora no es sencillo pues debemos cumplir con una función social y educativa determinante para el desarrollo científico, así mismo tenemos el compromiso de fomentar una actitud crítica y positiva en los educandos basada en valores y lograr el acercamiento del niño al mundo de la ciencia.

Bibliografía: Programa de Educación Preescolar (PEP 2011).

Las Ciencias Naturales en Educación Básica: formación de ciudadanía para el siglo XXI, SEP. http://amangelicaupn.blogspot.mx/2010/12/la-importancia-de-la-ensenanza-de-las.html http://www.unidad094.upn.mx/revista/45/ensenanza.htm

CONSENSOS SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA: EVIDENCIAS E IMPLICACIONES PARA SU ENSEÑANZA, Ángel Vázquez Alonso Universidad de las Islas Baleares, España, José Antonio Acevedo Díaz Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, España, Mª Antonia Manassero Mas Universidad de las Islas Baleares, España