Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Práctica Profesional Maestra: Martina Alvarado Sánchez Alumna: Julia Janeth Reyes Tostado Licenciatura en Educación Preescolar Séptimo Semestre
Escrito valorativo sobre las planeaciones de aprendizaje aplicadas en la primera jornada de prácticas respecto al documento base. Para el docente la planificación didáctica representa una oportunidad para la revisión, análisis y reflexión que contribuyen para orientar su intervención en el aula (PEP 2011). La planeación es la guía de todo proceso educativo, en la cual todo docente plasma lo que va a realizar dentro del aula de clases para la construcción de aprendizajes al responder a las preguntas: ¿Qué?, ¿Para qué?, ¿Por qué?, ¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿Dónde? y ¿Con qué?, de tal forma que su práctica no se perderá del objetivo que se tiene establecido desde un inicio. Acorde a los aspectos de la competencia del perfil de egreso: diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica, que pertenece al ámbito de planeación del aprendizaje me evaluó de la siguiente manera: Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje. Siempre tomé en cuenta las necesidades de los alumnos, ya que fueron acuerdos que se tomaron con la educadora titular, así como en la reunión de consejo técnico
del mes de septiembre en el Jardín de Niños donde realizo actualmente mis prácticas profesionales, esto con base al campo formativo de desarrollo personal y social. Al momento de diseñar las planeaciones tomé en cuenta los intereses de los alumnos para las actividades realizadas, de tal manera que los alumnos se encontraran motivados por aprender. Diseña
situaciones
didácticas
significativas
de
acuerdo
a
la
organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes. Las planeaciones si son diseñadas acorde a ello ya que la enseñanza y el aprendizaje se centran en el alumno. Sin embargo, no se aún como valorar cuando son significativas y cuando no, por lo cual he tomado la decisión de hacer una investigación sobre ello en mi trabajo de titulación. Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos. Durante ésta primera jornada de prácticas docentes no lleve a cabo un proyecto, pero si realicé una unidad didáctica con relación al cuerpo humano y los sentidos, en la cual se abordaron diversos campos formativos de manera transversal, lo cual favoreció al desarrollo integral de los alumnos. Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación. En esta ocasión se realizaron diversas adecuaciones curriculares luego de la retroalimentación que se hacía con la docente titular del grupo al finalizar cada mañana de trabajo, todo ello con el fin de coadyuvar a un mejor aprovechamiento para los alumnos en la construcción de sus aprendizajes. Diseña estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.
El empleo de las tecnologías de la información y la comunicación solo se hizo para la proyección de diferentes videos con relación al contenido que se estaba abordando. Cabe destacar que las Tic es otro concepto que aún no me ha quedado muy claro, ya que el hecho de que se use una computadora y un proyector no quiere decir que se haga uso de las Tic en las aulas de clase, por lo cual es otro concepto que será parte de mi trabajo de titulación al ser un aspecto importante a tomar en cuenta en la actualidad. Respecto a la competencia antes mencionada la valoro como una de mis fortalezas en cuanto a mi perfil de egreso, sin embargo es necesario seguir fortaleciéndola ya que será la base de mi trabajo como futura docente.
Bibliografía: Programa de estudio (2011). Guía para la educadora. Educación Básica. Preescolar. Pp. 239.