Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Trabajo Docente e Innovación Maestra: Beatriz Hernández Sánchez Alumna: Julia Janeth Reyes Tostado Licenciatura en Educación Preescolar Quinto Semestre
El propósito de éste escrito es dar a conocer la estructura del portafolio de evidencias correspondiente al curso de Trabajo Docente e Innovación. El presente portafolio de evidencias está estructurado en las dos unidades de aprendizaje en que se divide el curso. En la Unidad de Aprendizaje 1 se encuentran las evidencias de lectura que se realizaron durante el periodo de tiempo que comprende a ésta unidad, dichas lecturas me sirvieron para comprender aspectos que tienen que ver con las intervenciones que se realizan dentro del aula de clases. Además se incluyen los trabajos realizados en ésta unidad como por ejemplo: cuestionamientos sobre mis intervenciones anteriores, ensayo sobre las fortalezas y debilidades que he presentado en mi práctica docente, el proyecto de prácticas de la primera jornada, todo lo referente a la primera jornada de prácticas: •
Planeaciones de cada semana.
•
Evaluación de los alumnos de manera semanal a través de listas de cotejo.
•
Evaluación mía por parte de la maestra titular Teresa de Jesús Pedroza Jaime, sobre mis intervenciones docentes.
•
Entrevistas realizadas a directora, maestro de música, maestra de educación física, maestra titular, alumnos, padres de familia, con el fin de conocer un poco más sobre el Jardín de Niños y su forma de trabajo.
También se incluye la guía de análisis de la propia práctica docente. En cuanto a la unidad de aprendizaje 2, es similar a la primera, ya que contiene de igual forma las evidencias de lectura realizadas, pero éstas van más encaminadas a que conozcamos sobre lo que es la innovación docente, concepto que me ha quedado claro. Se incluye un cuadro de evaluación de la primera jornada de prácticas, algunas preguntas y conclusiones generadas a partir del panel realizado en clase con respecto a la innovación y a la videoconferencia de Michael Fullan. Se agrega también el proyecto realizado para la segunda jornada de prácticas que está hecho con miras a la innovación docente en aspectos como el uso de la tecnología, el trabajo con padres de familia, la organización en el aula y los ambientes de aprendizaje. De igual forma se agrega todo lo referente a la segunda jornada de prácticas: •
Planeaciones de cada semana.
•
Evaluación de los alumnos de manera semanal a través de escalas valorativas.
•
Evaluaciones propias sobre mis intervenciones.
•
Evaluación mía por parte de la maestra titular Teresa de Jesús Pedroza Jaime, sobre mis intervenciones docentes.
Por último y no menos importante se incluye el INFORME DE PRÁCTICAS, que da cuenta de lo realizado en la segunda jornada de prácticas con fines de innovación docente.
Finalmente se anexa una galerĂa de fotos sobre las actividades puestas en marcha en ambas jornadas de prĂĄcticas.