Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Práctica Profesional Maestra: Martina Alvarado Sánchez Alumna: Julia Janeth Reyes Tostado Licenciatura en Educación Preescolar Séptimo Semestre
LA IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR El diagnóstico es el proceso a través del cual conocemos el estado o situación en que se encuentra algo o alguien con la finalidad de intervenir, si es necesario, para aproximarlo a lo ideal (Elena Luchetti). Sin duda alguna es una herramienta muy útil para todo docente, ya que es donde plasmamos aspectos importantes del grupo que estamos atendiendo o de cada alumno en su individualidad, ya que todos poseemos características diferentes que deben ser tomadas en cuenta durante todo el proceso educativo. En educación se entiende el diagnóstico como un camino de acceso a la realidad. Diagnosticar no pretende demostrar o falsar hipótesis o conjeturas, sino encontrar soluciones correctivas o proactivas, para prevenir o mejorar determinadas situaciones de los sujetos en orden a su desarrollo personal en situaciones de aprendizaje (Marí Molla). No existe otra manera de conocer la situación actual de cada alumno más que con el diagnóstico, pues éste será la herramienta de apoyo que nos llevará al éxito o fracaso. Cabe destacar que el diagnóstico no solo se debe hacer al inicio del ciclo escolar, sino que se debe hacer también al inicio de cada situación de aprendizaje para recuperar los aprendizajes previos de los alumnos y que de ahí parta nuestra intervención docente en el aula de clases, de tal forma que se estará potencializando la construcción del conocimiento de los alumnos hacia la zona de desarrollo próximo.
El diagnóstico nos sirve pues, para conocer mejor la realidad, la existencia de debilidades y fortalezas, entender las relaciones entre los distintos actores sociales que se desenvuelven en un determinado medio y prever posibles reacciones dentro del sistema frente a acciones de intervención o bien cambios suscitados en algún aspecto de la estructura de la población bajo estudio. También nos permite definir problemas y potencialidades. Profundizar en los mismos y establecer ordenes de importancia o prioridades, como así también determinar qué problemas son causa de otros y cuales consecuencia. Y lo más importante es que nos permite diseñar estrategias, identificar alternativas y decidir acerca de acciones a realizar. Como docentes no dejemos de lado ésta herramienta que siempre será el punto de partida para realizar una buena intervención docente que sin duda alguna nos llevará a favorecer una educación de calidad.