Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Escuelas Multigrado Maestra: Patricia Elena Guerrero López Alumna: Julia Janeth Reyes Tostado Licenciatura en Educación Preescolar Sexto Semestre
Características del grupo: Es una escuela unitaria, que se encuentra en una zona rural, donde existen 15 alumnos de primer año, 7 de segundo y 9 de tercero. Dentro del grupo se encuentra un niño con debilidad visual, una niña con problemas de habla y un niño que llora todo el día porque no quiere estar ahí. Método globalizado a utilizar: Los centros de interés de Decroly. Justificación: En este grupo existen 3 niños que presentan dificultades para el aprendizaje que sin duda alguna deben ser tomadas en cuenta a la hora de realizar las planeaciones, pues son los niños que demandan mayor atención, claro está que no se deberá descuidar al resto del grupo. Como bien es sabido todo niño es curioso por naturaleza, hace preguntas constantemente, ya que le interesa conocer más todo lo que le rodea. Éste método me parece el adecuado debido a que está centrado en el alumno, en sus intereses, pues pretende que el niño este motivado para aprender. Ésta sería una buena estrategia de fomentar en el niño que no desea estar en el jardín el gusto por éste al abordarse temas que son de su agrado.
Se pueden llevar a cabo las actividades de manera colaborativa en donde se fomente constantemente la participación de todos, especialmente de la niña con problemas de habla para que poco a poco desarrolle su lenguaje, aunque claramente será necesaria ayuda externa. De igual forma el trabajo en equipo permite la inclusión del niño con problemas visuales al ser parte de un equipo que trabajará con él y serán un apoyo y ayuda para su aprendizaje. Finalmente queda mencionar otras dos razones por las cuales elegí dicho método; la primera es porque se justifica en el respeto a la personalidad del niño en las frases “El niño no es lo que queremos que sea, sino en lo que puede ser” y “La educación tiene que ser para la vida y mediante la vida” si bien éste método se enfoca más en lo conceptual, también cabe mencionar que respeta las diferencias individuales y pretende que los niños aprendan con lo que tienen, pero que al mismo tiempo les sea significativo para toda su vida.