Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Quinto Semestre Jornada de Práctica Docente del 28 de Septiembre al 9 de Octubre del 2015. Jardín de Niños “Benemérito de las Américas, Guadalupe, Zacatecas. Grado Y Grupo: 2° “B” Educadora Titular del Grupo: Teresa de Jesús Pedroza Jaime Educadora practicante: Julia Janeth Reyes Tostado. Fecha: 28, 29 de Septiembre y 1, 2 de Octubre. Nombre de las situaciones de aprendizaje: Identifico mi nombre y me relaciono con mis compañeros. Campo Formativo: lenguaje y comunicación – Desarrollo personal y social. Competencia general: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Competencia transversal: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía. Aspectos: Duración de la situación: -Lenguaje escrito. 4 mañanas de trabajo. -Relaciones interpersonales. Aprendizajes esperados: Escribe su nombre con diversos propósitos. Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar. Transversal: Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica. Propósito: El propósito es que los niños comiencen a identificarse a sí mismos y a sus compañeros por medio de su nombre principalmente, al mismo tiempo que se relacionen, se conozcan, aprendan a convivir y tomemos acuerdos que serán indispensables para la adecuada convivencia en el aula. Actividades de aprendizaje a realizar: Martes: -Pase de lista de manera general. -Poner la fecha del día. -Les realizaré las siguientes preguntas: ¿Tienen nombre?, ¿Por qué es necesario tener nombre?, ¿Por qué les pusieron ese nombre?, *está última pregunta se dejara de tarea para que al día siguiente nos compartan lo que sus papás les platicaron. -Les entregaré una hoja en blanco en la cual tendrán que dibujarse y escribir su nombre, previamente les pediré que se observen en el espejo para que vean sus características y las incluyan en su dibujo. - Se formará un círculo dentro del aula para que cada niño mostrando su dibujo y su nombre se presente diciendo su nombre; iniciaré yo con esta actividad (hola que tal, mi nombre es July, ¿Cómo te llamas tú? Pasando una pelota al compañero que cada niño elija). - En el centro del aula se pondrán todos los gafetes de tal forma que los niños puedan observarlos, cada niño tiene una libreta con su nombre, por lo tanto se les pedirá que observen su nombre en la libreta, para que posteriormente identifiquen cuál es su gafete y se lo pongan (esto último con ayuda de las maestras). - Se verán imágenes sobre acuerdos que se tomarán, se les pedirá que las observen y digan sobre lo que creen que significa y porque es importante poner atención en esos aspectos. *Se les pedirá que de tarea sus papás escriban en un pedazo de cartulina con las medidas de 35 por 10 cm. El nombre de su hijo y de ser posible lo forren para que se mantenga protegido.
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