Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Educación Artística Maestro: Margil de Jesús Romo Rivera Alumna: Julia Janeth Reyes Tostado Licenciatura en Educación Preescolar Quinto Semestre
Secretaría de educación Pública
Serie: El niño y la educación preescolar Segunda parte Una costumbre común es escuchar canciones, se debe pensar en las mejores canciones que sean adecuadas para los niños. Grupo cántaro. ¿Cómo podemos definir a las canciones para niños? Las canciones deben ser juguetonas, lograr una comunicación con el niño, ya que la música es hecha para la comunicación con los niños, para que ellos además se identifiquen. ¿Cuáles son los temas más frecuentes para canciones? Se refieren a todo lo que ellos imaginan, crean, adecuado a su edad y a su vida, lo que forma parte de su contexto, lo que les llama la atención. Los niños escuchan incluso mejor que los adultos. Ven qué hacen los niños, toman la letra, agregan música y la hacen así. Los animales es lo principal de temas, ya que recrean muchas experiencias de los niños. Asimismo las flores, árboles, en fin la naturaleza y el animismo.
¿Qué características se requieren para componer canciones para niños? Se tiene una relación estrecha con los niños, se logra a través de la convivencia con ellos. “libertad” en cuanto al tema, armonía, ritmo, etc. ya que se está cantando desde el niño interno. Intención y ganas de hacerlo. “cantar es decir con música las locuras que pensamos” ¿Tipo de canciones para niños que existen en la actualidad? Tener cuidado de que la letra de la canción no deforme su integridad, hay algunas para juegos y otras para escucharlas. “jugar a través de las canciones”. No se trata sólo de que suene bien, sino que desarrolle en el niño algo (emociones, valores, crecimiento, permite expresar).