Trabajo final unidad 1

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

Teoría Pedagógica Tehua Xóchitl Muños Carrillo

TRABAJO FINAL UNIDAD 1: Propuestas en el sistema educativo y visiones conceptuales de la educación.

Julia Janeth Reyes Tostado Licenciatura En Educación Preescolar Cuarto Semestre

Fecha: 11/Marzo/2015

En esta unidad se revisaron distintos autores tales como: Eduard Spranger, Paulo Freire, Phillipe Meirieu, Anton Makarenko, que servirán como base de este escrito que abordará distintas perspectivas con relación a la educación.

Hablar de pedagogía puede resultar todo un dilema respecto a su significado, ya que no todas las personas conocen su significado real, pues a lo largo del tiempo como en todo se han dado cambios, pero entonces, ¿Qué es pedagogía?

Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir/guiar a los niños.

El término "pedagogía" se origina en la antigua Grecia, al igual que las ciencias, primero se realizó la acción educativa y después nació la pedagogía para tratar de recopilar datos sobre el hecho educativo, clasificarlos, estudiarlos, sistematizarlos y concluir una serie de principios normativos.

A pesar de que se piensa que es una ciencia que tiene por objeto el estudio de la educación con el

fin de conocerla, analizarla y

perfeccionarla, es preciso señalar que es fundamentalmente filosófica y que su objeto de estudio es la ¨formación¨, es decir, de aquel proceso en donde las personas pasan de una conciencia en sí a una conciencia para sí y donde las personas reconocen el lugar que ocupan en el mundo y se reconocen como constructores de su propia formación.

El término “pedagogía”, con frecuencia ha sido mal entendido ya que se dice que es una ciencia como lo mencionaba anteriormente, pero también se entiende como “arte” lo cual es también un completo error de significado. Lo que si es cierto es que es un conjunto de teorías; las teorías

pedagógicas tienen por objeto inmediato “guiar la conducta.” No existe pedagogía sin práctica. Pero no existe práctica pedagógica sin práctica consciente y controlada, fundada sobre la coherencia de un principio que la organiza y la explica.

La pedagogía describe una conducta específica, socialmente construida, y las acciones combinadas de enseñar y aprender, ya que compete al alumno y al docente en el ámbito educativo. El objeto de la pedagogía, no es ni la enseñanza, ni el saber, ni el alumno, sino la actividad que los reúne. Este conjunto fundador crea una coherencia entre la identidad de la persona, los saberes, la cultura, la sociedad y la actividad que los produce. Los modelos pedagógicos son los principios conductores de esta actividad, mientras que los métodos son su modo de realización.

Hablar de la escuela, es hablar de ese lugar al que todos queramos ir por que nos agrade y no porque sea algo esencial para poder desarrollarnos en el ámbito educativo; se debe convertir en una comunidad de vida para la juventud Spranger (1958).

Aprender no es transmitir conocimientos, sino que dejar que los alumnos construyan sus propios aprendizajes, esto a partir de la mediación del docente.

Por tanto es necesario que el docente fomente un adecuado clima de aprendizaje y además de crecimiento interior, pues no basta con que exista una comunidad en la cual y para la cual se eduque, lo que interesa también son los contenidos éticos en relación a los cuales la comunidad actué.

Es muy importante que se tengan siempre en cuenta los valores morales y éticos para que se dé una buena relación y convivencia en la sociedad y

que así lo que adquiramos del exterior, sea aprovechado para nuestra formación y que no sea algo que nos perjudique o influya de mala forma.

Es importante que el educador actúe con lo mencionado anteriormente de manera real y que no sea solo por compromiso, ya que es él, el que estará a cargo de más seres humanos que se están preparando para la vida y si no se pone el ejemplo, ¿Cómo queremos formar una buena sociedad de convivencia?

Es fundamental mencionar y no dejar de lado el papel de la familia en todo el proceso educativo, ya que éste debe ser el de estar en constante relación con el docente y con el alumno mismo formando una triada de aprendizaje- enseñanza.

Existen distintas cualidades que todo docente debe tener y si no es así adquirirlas de manera inmediata para que su trabajo sea realmente nutritivo y bueno. Es viviendo la humildad, la amorosidad, la valentía, la tolerancia, la competencia, la capacidad de decidir, la seguridad, la ética, la justicia, la tensión entre la paciencia y la impaciencia, la parsimonia verbal, como contribuyo a crear la escuela alegre, a forjar la escuela feliz.

Lo principal que el docente debe de conocer para que se lleve adecuado el proceso educativo, es conocer a los alumnos -sus cualidades, sus capacidades, su conocimiento, sus habilidades, sus actitudes y su contexto- pues es esta la única forma de poder intervenir de la mejor manera, ya que se tendrá un conocimiento amplio de los alumnos y se podrá buscar la mejor vía para guiarlos a que construyan sus propios aprendizajes.

Es fundamental entender al docente con ser humano en primera instancia, al igual que los alumnos, éste tiene sentimientos y emociones que serán

difíciles de dejar de lado todos los días antes de iniciar clases, ya que no son un objeto del cual nos podamos desprender a la hora que queramos y que sea necesario.

Nunca hay que olvidar entonces, que el docente es un ser humano como cualquier persona, pero además que nunca, pero nunca deja de aprender, siempre será necesaria una constante innovación.

A continuación enunciaré las problemáticas que se dan en el ámbito educativo y que los autores mencionados al inició de éste escrito abordan: La ética de los docentes.- el docente debe tener muy clara su conducta, sus actos, sus ideas, sus valores y moral, porque es formador de personas y eso lo hace fundamental. Es una problemática que tiene mucha relevancia en la actualidad, porque como nos podemos dar cuenta los valores y la misma ética se han perdido y esto ya no puede seguir pasando y mucho menos en los docentes, pues si esto sigue así entonces ¿Qué clase de personas estaríamos formando?, ¿Qué clase de sociedad seguiría creciendo?, ¿Qué pasaría con el desarrollo del país? La única respuesta es que todo se iría abajo y solo seriamos personas sin conocimientos y sin condiciones de defendernos de todo lo que se nos presente en la vida. Formemos entonces personas capaces de luchar por lo que quieren, personas que tengan altas expectativas de la vida y del desarrollo del país, personas que sean capaces de relacionarse en sociedad en pro de mejora, formemos esas personas que cambien la situación del país, y todo esto ¿Cómo lo haremos? Poniendo el ejemplo, actuando con valores y ética profesional.

Escuela democrática.- es en la que enseñar ya no puede ser esa transmisión de contenidos y conocimientos y el aprender no sólo debe

ser

la

recepción

de

contenidos

y

conocimientos.

Es

fundamental y parte del perfil de egreso del PEP 2011, comenzar a formar personas autónomas, personas que sean capaces de salir adelante por sí mismos, de que tengan iniciativa propia y por tanto sean líderes. Así mismo deben construir los alumnos sus propios aprendizajes, que claramente estarán mediados por el docente, pues es ese el papel fundamental del mismo.

Fracaso escolar y deserción.- este dilema se debe a muchas cosas por ejemplo la mala relación entre el alumno y docente, la baja economía, los problemas familiares, las malas críticas a la profesión o en el caso de las mujeres por embarazo.

Para empezar la relación entre el alumno y el docente debe ser más humana, donde exista comprensión y sobre todo comunicación. En cuanto a el ámbito económico es algo difícil de tratar por el hecho de que desgraciadamente en la actualidad hay mucha escases de trabajo y por consecuencia hay pocas posibilidades de que las familias de bajos recursos manden a sus hijos a estudiar y esto provoca que los niños desde pequeños trabajen y por lo tanto no estudiarán.

A veces las mismas condiciones de las familias son las “razones” por las cuales las jovencitas deciden embarazarse para irse de su casa y tener “una mejor vida”, no dándose cuenta que están en un completo error, pues la educación escolar es lo fundamental para salir adelante y ser alguien de provecho en la vida.

Antes se veía a la profesión docente como lo máximo en la sociedad, pero hoy en día no es así, ahora se ha desvalorado mucho al profesorado, ya no se le respeta de la misma forma y se cree que es un trabajo sin sentido, no sabiendo que es la profesión de la que depende la sociedad en general, pues sin los docentes no habría

educación, simplemente no habría convivencia social y se perderían por completo los valores.

De nosotros depende devolverle ese valor que merece la profesión, y sí tal vez sea difícil cambiar el punto de vista de todas las personas, pero podemos empezar por actuar de la forma correcta y comportarnos de la manera adecuada, para que los padres de familia y la sociedad en general se den cuenta que no todos los docentes somos iguales, sino al contrario que existen docentes que aún se preocupan por el bienestar de su alumnado y por la educación y cambio del país.

Malas condiciones de las escuelas.- desafortunadamente las condiciones que presentan las escuelas no son del todo adecuadas para que se lleve a cabo el proceso de educación. La falta de apoyo por parte del gobierno complica un poco la situación escolar, ya que es necesario contar con las instalaciones adecuadas, que estén en condiciones para que los alumnos reciban educación.

Hacer entender al gobierno es difícil y no por el hecho de que no haya dinero, sino porque son gente que está dispuesta a hacer todo, pero todo por quedarse con la mayor parte de la economía, sin importarles que hacen falta muchas cosas para el desarrollo del país.

Es necesario seguir insistiendo y gestionar recursos para la buena infraestructura de las escuelas, para que existan lugares dignos en los que los alumnos puedan recibir una educación de calidad, porque así debe ser… EDUCACIÓN DE CALIDAD. Está en nuestras manos hacer el cambio, y comenzar a hacer algo por la educación de calidad que se debe de dar en todos lados, y para esto es necesario ser docentes de calidad.

“La voz de la patria es el maestro”

Bibliografía: Spranger, Eduard (1960) “En el laberinto de las comunidades” en El educador nato.

Buenos Aires, Kapelusz pp 31 – 45 Freire, Paulo (1997) Pedagogía de la Autonomía. México, Siglo XXI Makarenko, Anton ( 1976) El poema pedagógico, Moscú, Progreso.

Meirieu, Phillipe “Es responsabilidad del educador despertar el deseo de saber” Entrevista en Cuaderno de Pedagogía.