Formando Equipos en el aprendizaje colaborativo
En el aprendizaje colaborativo los estudiantes pueden ser agrupados de varias formas, pero el procedimiento menos adecuado es el de dejar que los estudiantes elijan sus propios grupos, a menos que se trate de un grupo experimentado en el proceso de aprendizaje colaborativo con habilidades interpersonales ya formadas Los grupos formados por los propios estudiantes suelen ser en forma general homogéneos son estudiantes de un mismo nivel de habilidades (bueno, regular, malo) también se agrupan los que son amigos o solo mujeres ,solo hombres. Cuando se trata de lograr buenos resultados son más efectivos los grupos heterogéneo La idea central es que cada grupo este compuesto por estudiantes cuyo conocimiento y habilidades varíen entre bajo y alto. * Los más hábiles podrán reforzar su conocimiento ayudando a los más lentos. * Los más lentos obtienen ayuda y se integran al grupo. Cuatro es un número permite un buen grado de participación entre los estudiantes y se asegura de un adecuado nivel de heterogeneidad
4
ESTUDIANTES
El tutor puede realizar un diagnóstico para explorar las potencialidades que tienen los estudiantes en diferentes áreas del desarrollo, como el área cognitiva, donde puede
incluir procedimientos para la solución de problemas, el área afectiva y actitudinal; también puede clasificar estudiantes por el nivel de aprendizaje
Cuando el tutor identifica estudiantes aislados dentro del grupo
1 SOLO el tutor debe tomar decisiones porque son estudiantes en riesgo que necesitan apoyo; es necesario involucrarlos donde construyan relaciones positivas
Éxito