Revista La Fragua,forjando realidades,construyendo sueños. Año II,Numero 5.

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año I, N ° 5 - 2011

Año II, Número 5 - Julio 2011 - ISSN: 0718-9907

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a |1

LA FRAGUA

Comité Editorial 

forjando realidades, construyendo sueños

Año I, N ° 5 - 2011

Edición anterior

Director

Marcelo Sánchez 

Editor

Andrea Valenzuela 

Colaboradores

Camila González Gonzalo Romeror Sebastián Lepe ISSN: 0718-9907

Editorial La Fragua, forjando realidades, construyendo sueños surge de las discusiones, reflexiones e interpelaciones que hace unos años atrás, al alero de clases, seminarios y viajes, provocan en un grupo de jóvenes el deseo de poder simplemente dialogar a partir de sus realidades y conflictos. Ello permitió la creación de “Construyendo” un fanzine de corta duración (en realidad sólo un número) en el cual se buscó plasmar las inquietudes de aquel grupo, aquello generó la publicación de dos artículos (“El Tibet una verdad inquieta” y “El petróleo en el podium olímpico”), pero a pesar de lo fugaz de aquel proyecto, sentó las bases para que otros jóvenes inquietos pudiesen continuar, a pesar del salto del tiempo, aquel anhelo interrumpido. La Fragua, forjando realidades, construyendo sueños entonces, busca ser un espacio en el cual se puedan dar a conocer discusiones y análisis de la realidad de la cual sin duda uno es parte, pero que a pesar de ello muchas veces asumimos una posición distante o indiferente relacionándonos con el mundo concreto y su verdad desde la pasividad del observador.

La Fragua, forjando realidades, construyendo sueños busca ser un espacio de desarrollo crítico, que permita el conocimiento y el intercambio de las ideas apuntando como norte la comprensión y el respeto por el pensamiento del otro, entendiéndose que no existe una verdad si no muchas de ellas, y aquella que se arraiga es la que es capaz de posicionarse, la pregunta es si esta se posicionará por la ausencia del debate o por la fortaleza de sus argumentos.

La imagen de la portada corresponde a una obra del pintor local Lobsang Durney, quien amablemente nos concedió la autorización de publicar una de sus tantas y geniales obras. Este cuadro recibe por nombre “Cerdo Artillería” el cual es parte de la serie “Cerdos de Valparaíso” La elección de aquel cuadro en particular tiene relación con el

dossier Valparaíso que se incorporó en esta edición especial de la “La Fragua”, en la cual se busca difundir ciertas prácticas que han ido configurando un carácter de resistencia en el puerto, de las cuales a la luz de los últimos acontecimientos, aparecen como más necesarias desde su reflexión. Es por ello que el “Cerdo Artillería” es utilizado de manera arbitraria por nosotros como una representación del puerto en “armas”, movilizado, con una carga histórica y resistiendo los embates de un Modelo deshumanizante y fuertemente cuestionado.

Para mayor información acerca del pintor pueden acceder a una entrevista realizada por el portal Whohub (http://www.whohub.com/lobsangdurney) en el cual podrán acercarse a sus motivaciones, proceso creativo, cómo ve el arte y sus tendencias entre muchas visiones más.

Para conocer su prolífica obra que tiene como peculiaridad la utilización como fondo el puerto de Valparaíso, el cual él entiende “como fiel reflejo de la voluntad de ser cada cultura…” pueden hacerlo desde (http://megapinceles.blogspot.com/) o (http://www.durney.cl/), donde destacan la serie “Cerdos de Valparaíso” y “Ascensores de Valparaíso” entre muchos otros.

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a |2

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año II N° 5 - 2011

INDICE Y A PESAR DEL TIEMPO, NADA CAMBIA Editorial La Fragua ............................................................................................................................................................. 4 GABRIEL SALAZAR: DIEGO PORTALES. MONOPOLISTA, SEDICIOSO, DEMOLEDOR (JUICIO CIUDADANO A UN ANTI-DEMÓCRATA) Francisco J. Morales Aguilera ........................................................................................................................................... 5 “USURPACIÓN CON AVAL DEL ESTADO”, UNA SEMILLA EN PLENA GERMINACIÓN Eduardo Poblete Foxon ..................................................................................................................................................... 7

LOS CERDOS DE VALPARAÍSO Lobsang Durney ................................................................................................................................................................ 10 PREUNIVERSITARIO POPULAR Y REVOLUCIONARIO EL CINCEL Boris Padilla …...……………………………………………………………………………………………………………………12

UN NUEVO PERÍODO ABIERTO; NUEVOS HORIZONTES DE LUCHA Gustavo Pacheco Figueroa .............................................................................................................................................. 15 LEGALIDAD VERSUS LEGITIMIDAD: LA REALIDAD DE LA COMUNIDAD PESQUERA ARTESANAL DE CALETA SUDAMERICANA Alejandra Cid Carolina Mondaca Miguel Estay ...................................................................................................................................................................... 18 ENSAYO SOBRE LA UNIVERSIDAD COMO ESPACIO DE RE-CONSTRUCCIÓN DE ORGANIZACIONES SOCIALESPOPULARES. EL CASO DE ESTUDIANTES MOVILIZADOS Y EL TALLER DE HISTORIA POLÍTICA EN LA UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO. JORGE VALDERAS VILLARROEL ................................................................................................................................... 22 CAPITAL HUMANO María Belen Venegas ....................................................................................................................................................... 26

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a |3

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año II N° 5 - 2011

Y a pesar del tiempo, nada cambia…

C

omo Equipo Editorial hemos decidido volver a reeditar La Fragua, su última publicación data de mediados del 2011, en plena efervescencia del movimiento estudiantil y con una pujante reorganización de movimientos sociales, que proyectaban un futuro por lo menos alentador en cuanto construcción no solo de una resistencia ideológica al Modelo Neoliberal sino también de una rearticulación de las practicas, movilización y disputa política, pero aquel momento al igual que otras tantas promesas de cambio, quedaron tan solo como tiempo suspensivo.

Aquellas vicisitudes también nos afectaron, como sujetos políticos no pudimos escapar al vendaval que en su momento nos hizo sentir que el trabajo fundamental estaba en las calles y en el trabajo popular, por lo que nuestras fuerzas debían dirigirse a un espacio u otro, teniendo claro que no teníamos la capacidad de estar en ambos frentes en esa coyuntura especial.

A pesar de tener el número 5 prácticamente listo para esa fecha, este se fue postergando, por los conflictos iniciales mencionados y otros posteriores, quedando como una eterna deuda su publicación, no tanto para aquellos potenciales lectores, no caeremos en una falsa arrogancia de la lectura multitudinaria, sino para con los autores que nos habían correspondido enviando sus artículos.

Ante la reagrupación del Equipo Editorial, y la decisión de retomar su publicación, el debate surgido fluctuó en torno a ¿qué hacer? con los artículos , más aun cuándos estos fueron escritos bajo un contexto y una mirada particular, en torno a esas miradas desarrolladas por parte de dichos autores, uno debe especular o suponer que estas pueden haber cambiado o reafirmado, todo ello dependiendo de sus nuevas prácticas, saberes, labores o roles, ya que hay que recordar que muchos de ellos eran al momento de publicar en esta Revista estudiantes secundario u universitarios adportas de titulación.

A pesar de ello hemos decidido publicar la edición Número 5 como estaba previsto ese 2011, no por falta de artículos o como una forma fácil de darle vida a la Revista nuevamente. Muy por el contrario, ese 2011 como hemos dicho fue un momento de crisis y esperanza, un 2011 de acción, y los artículos reflejan aquello, desde la situación de la pesca artesanal, el debate de la ley Monsanto, la irrupción de nuevas organizaciones estudiantiles como Estudiantes Movilizados o las experiencias pedagógicos que no rechazaban la necesidad de la construcción ideológica como el Preuniversitario Popular El Cincel. Hoy 2016 son los mismos temas los que siguen en boga, con una ley de pesca a todas luces espuria, con el debate permanente de la Ley Monsanto o Estudiantes Movilizados devenidos en la UNE y su participación creciente en la dinámica estudiantil universitaria o simplemente el ser testigo de una verdad develada entorno a como la Elite desde sus inicios ha concebido y afianzado una política mercantil a espaldas del Derecho, que hoy ha quedado demostrado bajo casos como Caval, SOQUIMICH y colusiones varias.

Una forma de poder entender el presente sin duda es poder tener conciencia o posibilidad de acercamiento con el pasado, en esta publicación buscamos traer parte de ese debate del pasado, con las deficiencias o aciertos propios de la juventud de sus autores, los cuales sin duda en estos años han crecido en sus miradas y análisis, pero sin duda ahí está la riqueza de ello, y la invitación es a ser parte de aquel debate, con la lectura de los artículos y reflexionar ese 2011 desde el 2016, ya que aquellos problemas articulados en el pasado hoy siguen siendo más vigentes y polémicos que nunca.

Editorial La Fragua

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a |4

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año II N° 5 - 2011

Gabriel Salazar: Diego Portales. Monopolista, sedicioso, demoledor (juicio ciudadano a un antidemócrata) Francisco J. Morales Aguilera Licenciado en Historia y Cs. Sociales excluyente que ambos impusieron a contrapelo de la eriódicamente la historiografía nacional, mayoría social democrática. En esa línea, el autor o al menos una parte de ella, ha rescata la necesidad de que exista un juicio ciudadano a planteado la necesidad de revisar y la figura de Diego Portales, el cual debe responder no a reinterpretar nuestro pasado político como nación, cuestiones puramente objetivas o coyunturales sino más extendiendo su mirada hasta los orígenes mismos de la bien a razones de dignidad y principios.

República en las primeras décadas del siglo XIX. En ese En la segunda parte titulada La telaraña marco, la reflexión sobre ciertos personajes nodales de consanguínea, Salazar reconstruye la red de parentesco nuestra historia ha sido un trabajo arduo y constante, no de Portales, al tiempo que desarrolla las claves y exento de polémicas dadas las pasiones que ciertos características más importantes de la elite comercial del “próceres” suelen despertar tanto en la sociedad civil valle central a la cual pertenece el futuro Ministro. Allí, el como en el mundo académico. autor deja en claro que este verdadero patriciado Este es el caso de la reciente obra del mercantil modeló la construcción de la institucionalidad profesor, y Premio Nacional de Historia 2006, Gabriel política y comercial sobre la vieja estructura colonial, Salazar sobre la figura de Diego Portales, perteneciente adecuándola a sus intereses esencialmente a la colección “Grandes de Chile” y editada por la monopolistas, especulativos y centralizadores, Universidad de Santiago como una contribución a la generando de este modo una abierta contradicción con reflexión disciplinaria y crítica en torno a la la visión productivista y descentralizada de otros conmemoración del Bicentenario. sectores sociales.

El libro del profesor Salazar está divido en La tercera parte, titulada El comerciante y cuatro partes cuyo denominador común o monopolista (fracasado) -la más “Resulta notable en hilo conductor en sus casi 120 páginas es extensa de todo el libro- analiza este sentido la la vida comercial y política de Portales, críticamente todo el recorrido comercial comparación que desde su época de juventud, mediatizada de Portales, desde su primer negocio por los sucesos de la independencia de venta de paños y casimires -que Salazar realiza entre nacional, hasta su rol como Ministro de pudo instalar gracias al dinero otorgado Portales y Pinochet Estado en la década de 1830. Es por el abuelo de su esposa, Josefa “dos dictadores justamente este análisis biográfico Larraín- hasta sus últimos años como sanguinarios”- a contextualizado uno de los méritos más dueño de algunas propiedades y propósito del proyecto relevantes del libro, pues desde la negocios menores. En todo ese autoritario y dimensión individual de un comerciante -de periodo, las redes de contacto para excluyente que ambos escaso éxito- y posterior protagonista del iniciar sus negocios, los fracasos y sus quehacer político se va reconstruyendo, intentos por convertirse en un hombre impusieron a entre otras cosas, el proceso de de fortuna y prestigio parecen ser las contrapelo de la conformación del Estado nacional chileno. ideas que mejor definen la trayectoria mayoría social Esta es la columna reflexiva vertebral pública y privada del personaje. Así por democrática.” desde donde se articula el conjunto del ejemplo, la tramitación legal que trabajo argumental de Salazar. precede a la adjudicación del estanco La primera parte del texto, La seriedad de la del tabaco a la firma de Portales y Compañía en 1824 – muerte -en alusión al término de Weber para designar el a la que dicho sea de paso postulaban otras sociedadessobrepeso de la memoria oficial-, es una aproximación a es un verdadero ejemplo de la maraña de intereses y la dimensión simbólica de Portales como mito, y su contactos existentes para favorecer a ciertos trascendencia para la historia e historiografía personajes, puesto que quienes debían decidir sobre tradicional- del país. Pero también es una reflexión sobre tales cuestiones -el Senado y otras instituciones- se su repercusión como figura autoritaria y distante de la encontraban absolutamente permeadas y cooptadas por ciudadanía. Resulta notable en este sentido la el gremio estanquero y, en general, por importantes comparación que Salazar realiza entre Portales y intereses económicos.

Pinochet -“dos dictadores sanguinarios”- a propósito del A pesar de estos privilegios y oportunidades, proyecto autoritario y Portales es descrito como un comerciante incapaz, poco visionario y altamente inestable. Prueba de ello, son sus

P

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a |5

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

continuos fracasos en Lima y posteriormente en Valparaíso al frente de negocios de venta y distribución de mercaderías. La adjudicación del estanco del tabaco, a pesar de los montos fiscales involucrados, tampoco significó el repunte y consolidación comercial de Portales, pues éste no pudo hacer frente a la cuantiosa producción y comercialización de algunos plantadores, cuestión que suscitó la ira declarada de aquél y una no despreciable cuota de violencia en contra de éstos últimos. En ese sentido, Salazar explica que la lógica Portaleana relativa a los negocios, esto es la mantención de una dictadura mercantil, se intentó hacer extensiva al plano institucional mediante una dictadura política que resguardara los “derechos” y privilegios del grupo estanquero monopolista.

Habría sido el fracaso en el Estanco del tabaco una de las razones por las que Portales se vio compelido a participar de forma activa en política, defendiendo los intereses mercantiles del grupo estanquero y jugando un rol clave en el conflicto civil de 1829 -en connivencia con el comerciante Rodríguez Aldea- para luego proyectar un orden político y económico funcional a ciertos grupos de poder.

El paso de Portales por el poder político a partir de 1832 es retratado en paralelo a su vocación comercial, centrada ahora en el negocio de los diezmos, el transporte de productos, la compra de minerales y la administración de algunos fundos. Llama la atención que en todas estas actividades, incluidas las de años anteriores, Portales no llevara un registro sistemático mediante libros de contabilidad -no le resultan cómodos y apela más a su memoria, esboza Salazar-. De allí que puedan entenderse algunos de sus continuos problemas financieros y comerciales.

La última parte del libro, Dictador y Demoledor, es la conclusión sistemática y lógica de lo argumentado por el autor en relación a la vida comercial y política de Diego Portales. Sus escasas habilidades para el estudio le habrían obligado a dedicarse a los negocios, cuestión que en todo caso lo hacía con esfuerzo y dedicación, sobre todo en la perspectiva de llegar a convertirse en un hombre de fortuna y prestigio social. En los años siguientes, serían sus continuos fracasos comerciales que por lo general Portales atribuye a factores externoslos que le habrían impulsado, como ya se dijo, a

Año II N° 5 - 2011

participar en política, propiciando a este respecto un orden dictatorial y funcional a los intereses de la elite comerciante monopolista. Desde el púlpito ministerial entonces -afirma Salazar-, nuestro personaje contribuiría en la construcción de una violencia estatalizada y no de un Estado nacional y democrático.

Esta investigación -breve en su extensión física, pero contundente y completa en su contenidoclaramente desafía los postulados tradicionales sobre la vida y obra del Ministro, y lo hace escudriñando en aspectos no siempre tratados por la historiografía -el Portales comerciante- para desde allí extender una explicación sugerente y audaz sobre el Portales político y su concepción del poder y la administración -basada en ideas toscas y muchas veces contradictorias entre sí-. Del mismo modo, la utilización de fuentes documentales es exhaustiva y completa, destacándose las constantes referencias al epistolario Portaleano -chusco y punzante, pero altamente atractivo- y a los archivos comerciales de época.

En relación a otros aspectos de este trabajo, falta a nuestro entender una explicación más completa sobre el “juicio ciudadano” que promueve Salazar hacia la figura de Diego Portales, el cual se encuentra, a su entender, “retrasado en un siglo y medio”. A este respecto, los argumentos del historiador son más que nada referenciales y coherentes a una lógica de restaurar la dignidad ciudadana atropellada por sujetos como Portales, pero que sin embargo cuesta entender como, en la práctica cotidiana civil y no meramente académica, se llevará a cabo. En ese plano, el “juicio ciudadano” que promueve Salazar parece entenderse más como una propuesta historiográfica revisionista y crítica de nuestro pasado político y sus personajes que como un movimiento ciudadano con fines reivindicativos específicos.

Con todo, se trata de una investigación acabada y argumentativamente bien respaldada por la evidencia documental exhibida, al tiempo que el lenguaje empleado da cuenta de un investigador con oficio, que no pierde el dinamismo ni la tensión en el relato biográfico-contextual del personaje.

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a |6

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año II N° 5 - 2011

“Usurpación con aval del estado”, una semilla en plena germinación Eduardo Poblete Foxon Estudiante de Agronomía

C

umplidos ya, unas semanas de la tan entusiasta celebración del día del Patrimonio Cultural Nacional, me detengo un minuto para reflexionar sobre eso. ¿Qué es esta celebración patrimonial?, apertura de grandes edificios cerrados durante el año, Museos, exposiciones de arte o música, muchas respuestas, para una sola pregunta. En literatura encontramos que patrimonio es un bien, un bien heredado de nuestros padres, abuelos, u otras generaciones anteriores que hoy nos da el goce de poder seguir utilizándolo. Eso quiere decir que el patrimonio es más que simplemente historia humana, edificios antiguos, música y artistas. Es la tierra, el agua, nuestra fauna, la flora.

Elementos que en algún momento acogieron noblemente la prosperidad de la vida humana en este territorio, al cual llamamos país.

Muchas culturas originarias de América, durante miles de años, utilizaron la agricultura como pilar fundamental de crecimiento y desarrollo, este último, armónico con su entorno y sustentable en el tiempo.

Mediante ingeniosos métodos, éstas, se encargaron de seleccionar las variedades vegetales que mejor se adaptaron a las diversas condiciones geográficas y climáticas, entregando paralelamente completa nutrición a sus familias, comunidades, pueblos y ciudades.

Especies como la quínoa, el piñón, papas, variedades de tomate, diversos tipos de maíces, entre otras varias especies vegetales caracterizaron esta época, bajo un concepto milenario que hoy llamamos “soberanía alimentaria”. Esta soberanía, con el pasar del tiempo fue fuertemente opacada por la agricultura convencional post revolución verde, donde el uso de pesticidas y fertilizantes derivados del petróleo permitían una producción fantástica a corto plazo y que, a pasos agigantados, se mostraba como una ilusión de solución para el problema del hambre en el mundo. En Chile, como en todo el planeta, en este largo camino, mucha diversidad vegetal se perdió, especies desaparecieron de forma irremediable. Un grupo de especies vegetales o variedades fue inscrito para Chile a través del Instituto

de Investigaciones Agropecuarias (INIA), quien, en teoría, es el encargado gubernamental de salvaguardar nuestro patrimonio vegetal. Paralelamente a esto, otro grupo vegetal fue tomado por grandes corporaciones internacionales, que durante años usurparon patrimonio genético, patentándolo en otros países, y haciendo uso de él sin problema alguno. Todo esto frente a una legislación difusa, que durante muchos años no dio la protección que corresponde a un patrimonio vegetal único en el mundo.

De esta manera, poco a poco permitieron la entrada y el establecimiento de estas gigantes transnacionales en nuestro país, sobre-utilizando recursos naturales, homogeneizando los tipos de cultivos, incorporando maquinaria e insumos injustificados en nuestros campos y, en muchos casos, generando la quiebra de los agricultores, ocasionando la emigración de estos, a los grandes centros urbanos en busca de oportunidades, y destruyendo de a poco, la ruralidad.

A pesar de las evidencias de esta realidad, y como anillo al dedo a las ya bien establecidas corporaciones transnacionales biotecnológicas como Monsanto, Semillas Pioneer, Syngenta, Bayer, el Congreso Chileno, o más bien, la derecha chilena, acogió la última modificación al convenio internacional para la protección de obtentores vegetales (UPOV 91); convenio que no articula igualitariamente los beneficios de las partes que en él funcionan, y además, vulnera gravemente derechos de la agricultura familiar campesina, la mediana agricultura, las comunidades indígenas y nuestro patrimonio ecológico nacional.

En la actualidad 68 países a nivel mundial están en alguna de sus 3 actas o modificaciones, 72’, 78’ o 91’. En esta última se encuentran curiosamente países como Chile, Estados Unidos y Japón, siendo la adhesión a ésta, prácticamente una obligación prenegociada por los gobiernos de turno, para hacer efectivos los tratados de libre comercio (2004-2007 respectivamente). Chile es uno de los pioneros en la aceptación de este convenio a nivel latinoamericano. UPOV-91, consta de varias modificaciones que la diferencian de su versión antecesora (UPOV-78). Modificaciones orientadas principalmente a entregar mayores beneficios a los “obtentores”, concepto que hace alusión a un creador o descubridor de una variedad vegetal. Beneficios que en su mayoría se atribuyen injustamente a las grandes corporaciones biotecnológicas, en desmedro de la

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a |7

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año II N° 5 - 2011

seguridad, soberanía, libertad y bienestar económico de Según la FAO, está comprobado que la los agricultores. agricultura convencional industrializada basada en UPOV 91 permitirá patentar cualquier tipo de monocultivos, provoca pérdidas de fertilidad natural su vegetal “nuevo” o “diferente” en su registro, bajo la lógica recuperación en el suelo, debiendo ésta ser corregida que para ser considerado nuevo, no debe haber sido por otro producto que curiosamente es fabricado por comercializado, o “diferente” si presenta características estas mismas empresas, los fertilizantes químicos. morfológicas distintas a una variedad ya reconocida por Estos no son capaces de entregar todos los micro y UPOV. Esto es lo mismo que decir “usurpación genética macro nutrientes disponibles en la naturaleza, con aval del estado”, ya que de ser una variedad produciendo un vegetal poco nutritivo con hermoso “nueva”, no comercializada a gran escala, puede ser aspecto, que a largo y mediano plazo, puede fácilmente patentada por una corporación productora de desencadenar problemas nutricionales en la población semillas sin reconocer el trabajo de los agricultores que consumidora, que al manifestarse, son asociados a durante generaciones la cultivaron sin otras enfermedades, sin ser “El poder que día a día fines comerciales. Esta vulneración de considerado su verdadero origen. derechos se ve potenciada con otra Considerando además, que Chile no ejercen estas modificación, la que entrega la posee normas sobre residuos transnacionales sobre superpropiedad a los obtentores, que químicos en sus productos para nuestra soberanía serán desde ese momento dueños comercio interno, mientras las normas alimentaria, habla absolutos de toda la genética de dicho de exportación exigen un nivel claramente de que no vegetal, obligando al agricultor, a pagar máximo residual, en Chile se queda lo existe una intención regalías, para seguir utilizando las que no cumple con la norma de política de frenar esta semillas producidas después de su exportación, es decir, lo primera cosecha o vida útil del vegetal. internacionalmente considerado de invasión extranjera y Las empresas de semillas poseen las alto riesgo para la población por sus mucho menos romper el tecnologías necesarias para “maquillar efectos tóxicos acumulativos en los monopolio agrícola una variedad vegetal” y engañar al ojo organismos animales. Como nos existente. Los transgénicos humano, ya que mientras su genética se damos cuenta, directa e son un hecho, que solo mantiene exactamente igual, indirectamente UPOV 91 es falta ratificar con una ley externamente muestra un pequeño netamente un acuerdo internacional cambio, que automáticamente autoriza en beneficio de los mismos, no formal.” a estos “maquilladores” a inscribir dicha protege en lo absoluto a la pequeña y variedad y hacer uso de esta según les mediana agricultura, tampoco a plazca con un nombre distinto (concepto de variedad nuestras culturas originarias y mucho menos a nosotros, “diferente”). Para sumar peso a esta desequilibrada el común ciudadano. Solo nos obliga a luchar, frente a balanza, UPOV 91 incluye un nuevo concepto no antes frente, contra un monstruo que difícilmente pierde sus conocido, este corresponde a “variedad esencialmente batallas. derivada”. En palabras simples, si un agricultor produce Se ha planteado también, la relación de este una variedad que es difícil de distinguir de otra ya convenio con la producción y comercialización de inscrita en UPOV, el obtentor tiene la facultad de ejercer cultivos transgénicos en nuestro país. Si bien en el acciones legales hacia el agricultor que la produce. Algo escrito no se menciona esa palabra de forma explícita, así como una “confiscación por sospecha”. existen múltiples razones para inferir que es un paso Existen múltiples efectos indirectos no importante para la entrada indiscriminada de este tipo de considerados, desde el punto de vista ecológicocultivos (proyecto de ley que se encuentra en espera de ambiental. Los monocultivos como sistemas intensivos ser aprobado). El poder que día a día ejercen estas de producción agrícola, son fomentados por estas transnacionales sobre nuestra soberanía alimentaria, grandes corporaciones del agro, disminuyendo así, la habla claramente capacidad de protección natural del recurso suelo y la de que no existe complejidad de su ecosistema, vulnerando una intención producciones enteras a ataques de plagas o política de frenar enfermedades por homogeneidad genética, esta invasión destruyendo nichos ecológicos de otras especies extranjera y mucho coexistentes, utilizando agroquímicos nocivos que menos romper el contaminan el recurso agua y eliminan plantas e monopolio agrícola insectos benéficos, además de otros impactos negativos existente.

Los no cuantificados, que en muchos casos, son transgénicos son un irremediables a escala humana. hecho, que solo http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a |8

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

falta ratificar con una ley formal. Si consideramos que en Chile actualmente se producen más de 20.000 Ha de maíz transgénico para ser enviado al hemisferio norte por contra estación, o que la mayoría de los alimentos que consumimos, tienen en alguna de sus etapas de producción insumos transgénicos, no es difícil darse cuenta que es una realidad que ya existe, aunque nos rehusemos a aceptarla. Las evidencias de los impactos nocivos a nivel nutricional, salud humana y ecológicoambiental, que a diario se dan a conocer, parece no importarles a estos personajes de chaqueta y corbata, que entre sus cuatro paredes deciden por todos nosotros.

Año II N° 5 - 2011

A medida que pasa el tiempo, nos trasformamos más en un país sin identidad, arrasado rápidamente por un modelo copiado, ambicioso, que nos manipula como una marioneta desde las potencias mundiales lideradas por el Banco Mundial y la OMC. El crecimiento económico prima frente a un desarrollo local real, mientras fortalece el centralismo y los monopolios en todos los ámbitos. El viejo paradigma económico neoliberal parece aún tener sus redes tensas sobre nuestras cabezas, observando cada oportunidad para saltar sobre nosotros como una hambrienta araña sobre su presa.

Ahora, replanteo la pregunta del inicio de este escrito ¿Conocemos nuestro real patrimonio cultural?, creo que muchas cosas están frente a nosotros y no nos damos el tiempo de valorarlas como nuestras.

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a |9

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

LOS CERDOS DE VALPARAÍSO

Año II N° 5 - 2011

Lobsang Durney

Los cerdos llegaron a poblar América al mismo tiempo que llegaron los europeos. La cría de estos animales apareció en Valparaíso tan pronto como esta ciudad comenzó a levantarse, eres lo que comes y por lo mismo pasó a ser parte de la cultura porteña el simbolismo verraco. De hecho, habitantes ancianos recuerdan cómo era su infancia en los cerros y comentan sobre la tenencia de estos cerdos.

El simbolismo que ha entregado este animal ha sido muy variado en la historia, pasando de ser considerado algo sagrado hasta ser lo más despreciable. Por lo mismo no es extraño que en culturas como la nuestra este gordo animal adopte diversas interpretaciones.

La analogía de cerdo con la palabra cerro puede ser tomada desde dos puntos de vista, desde la DISLALIA o desde la obra de arte.

En ambos casos la consecuencia de la formulación de híbridos (producto de esta relación fonética o gramatical) por accidente, forzosa o voluntariamente da vida a otra especie, poniendo de manifiesto de inmediato sus características más relevantes, la ropa de los cerros y el orgth orgth de los cerdos por ejemplo.

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 10

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año II N° 5 - 2011

Siguiendo con la analogía, la ciudad puerco es fiel reflejo de la voluntad de ser de cada cultura, ser donante, ser dominado por el sistema, cerditos alienados por la manera de vestirse, de actuar, de alimentarse y de ensuciarse también. Valparaíso es cerdo pero se pasa chancho. En su historia las casas se retorcieron como un cerdo en el barro, a ánimo de terremotos sus casas se fundieron entre una actitud animal y otra “cerrícola”, cómplice o amén de la transantiaguina adaptabilidad geográfica, los políticos y el despotrimonio.

La deformación del habla se ve justificada en su práctica, el objetivo del arte puede ser indagar en nuevas combinaciones, en la reinterpretación de los significados primitivos o casuales de las palabras y sus iconografías derivadas.

Hablar de Valparaíso trae consigo una carga de imágenes, algunas de nostalgia pre canal panameñas, otras de nuestros propios recuerdos románticos por sus pasajes, en fin, múltiples postales. A modo de burro, los cerdos de Valparaíso perfectamente podrían transportar esta carga visual sobre sus hombros, finalmente le damos trabajo pero vida a los cerros.

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 11

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Preuniversitario Popular y Revolucionario El Cincel

E

l preuniversitario El Cincel cumple su sexto año de funcionamiento otorgando herramientas para ingresar a la educación superior, a quienes se encuentran del lado de los explotados y desfavorecidos de nuestra sociedad.

Por ello su objetivo primordial es lograr que cada vez más estudiantes, trabajadores y pobladores puedan incorporarse a la reconstrucción del movimiento popular.

De esta manera, podremos dirigirnos a una transformación radical de la sociedad utilizando a la educación como una de nuestras armas primordiales para la lucha. ¿Qué es El Cincel?

Observamos que toda sociedad se encuentra dividida en clases sociales; una que domina y otra que es dominada. Dado esto, la clase social dominante utiliza distintos mecanismos e instrumentos para poder continuar con el ejercicio del poder, tales como los medios de comunicación, la economía, instituciones, entre otros. La educación tampoco logra escapar de este contexto, puesto que la clase social que ejerce el poder determina la educación de la clase sometida, ya que todo sujeto que ingresa al sistema educativo recibe los valores, creencias y estilos de vida que son funcionales a dicha dominación. De acuerdo a esto, podemos aseverar que la educación se está convirtiendo en una de las formas más efectivas para mantener el dominio y el control social. Incluso, podemos afirmar que existe una educación diferenciada para los distintos integrantes de las clases sociales que aspira al mantenimiento de un orden estático e inalterable de los componentes de estas.

Bajo este contexto de opresión intentamos dar nuestro máximo esfuerzo para poder cambiar esta forma de vida impuesta, aportando desde el área de la Educación, ya que creemos que a través de ella lograremos un cambio real y efectivo en la sociedad. Sin embargo entendemos que no sólo el cambio en la Educación es necesario, sino que en todos los ámbitos de nuestras vidas, ya sea en la Salud, Trabajo, Vivienda y tantos más. Apostamos a una transformación de la sociedad en su conjunto.

Año II N° 5 - 2011

Boris Padilla Profesor de Física

El Preuniversitario popular y revolucionario El Cincel se encuentra junto con muchas otras organizaciones que, de una u otra forma, aspiran a realizar este cambio social. Por lo tanto, como estudiantes y trabajadores conscientes de nuestra clase social hacemos este humilde pero concreto aporte a quienes no puedan acceder a la Educación Universitaria por diversos factores. Es por ello, que el Cincel ofrece a los estudiantes y trabajadores que quieran acceder a la educación superior la posibilidad de prepararse en Lenguaje y Comunicación, Matemáticas y Ciencias o Historia.

Por un lado, este preuniversitario se proclama como Popular pues se encuentra de lado los más desposeídos de esta sociedad, y además nos presentamos como Revolucionarios pues aspiramos a un cambio estructural de esta, atacando las principales causas que generan esta desigualdad.

Deseamos terminar con la sociedad dividida en clases sociales y aspiramos a una sociedad que ponga al ser humano en su centro, en contraste con una que pone énfasis en el lucro y el individualismo.

Por otro lado, el Preuniversitario no solo lo desarrollamos como un simple instrumento de ingreso a la Educación Superior, sino como una forma de análisis de la sociedad en la que estamos, de formación y auto-formación de sus estudiantes, de debate de ideas y críticas a la realidad actual. De modo que, deseamos que nuestros estudiantes desarrollen una conciencia crítica acerca del mundo en que viven.

Expresión de ello han sido los talleres-documentales, desarrollados el 2010, en donde los estudiantes y profesores de El Cincel se reunían a discutir en torno a temáticas que apuntaban en dirección de la conciencia crítica, así como también el Taller Vocacional, que apunta a la reflexión en torno a las expectativas que puedan tener nuestros estudiantes. Este año 2011, además de continuar nuestro Taller Vocacional, tiene lugar el Taller de Comprensión de Lectura y Pensamiento Crítico, donde los estudiantes fortalecen su comprensión lectora a la par que discuten y aprenden sobre temáticas inherentes a las luchas del Campo Popular.

Los integrantes de El Cincel seguimos valores que nos hacen mantener de buena forma el

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 12

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

funcionamiento de esta organización, valores tales como la responsabilidad en lo que hacemos, el compromiso con nuestro trabajo y nuestros estudiantes, la puntualidad, la buena disposición con los estudiantes y con el Preuniversitario, la unidad y cohesión como grupo organizado, la solidaridad entre nosotros, el compañerismo, la humildad, el respeto hacia nosotros mismos y el amor a lo que hacemos día a día.

La práctica educativa de El Cincel

Año II N° 5 - 2011

conformación de sujetos políticos capaces de develar los mecanismos de ratificación del sistema y actuando de manera consecuente a ello. Es así que comprendemos la relación entre educador y educando como una relación sujeto-sujeto, fraternal, basada en la confianza y respeto mutuo.

En definitiva, nuestro actuar está basado en una voluntad comunista, presidida por la razón revolucionaria, teniendo por cometido el esforzarse incesantemente en descubrir por todos los medios posibles las raíces económicas e ideológicas del capitalismo y de las consecuencias catastróficas que han significado para la humanidad.

Todo individuo que se educa en nuestro sistema educativo formal adquirirá el esquema de esta dominación de clase, naturalizándolo –asumiéndolo como sentido común, quedando asentada la explotación Avanzando hacia la Universidad Popular y la injusticia. A la vez, éste se “… buscamos recuperar el presenta como “neutro”, “a-político” o En el año 2007, el concepto de Universidad, ya no a-ideológico”, promoviendo esta Preuniversitario Popular y naturalización y entrampando Revolucionario El Cincel, en como este espacio cualquier espacio para la crítica del conjunto con organizaciones mercantilizado que entrega mismo. Es por ello, que nuestra sociales de dicha ciudad, deciden títulos para una mejor organización plantea una práctica unir sus esfuerzos colectivos e competencia personal en el educativa que sea consciente y que individuales en la creación de un mercado laboral, sino que un busca develar permanentemente la espacio que promoviera y espacio de producción estructura y los mecanismos de contribuyera permanentemente la dominación. organización de los trabajadores y intelectual y de trabajo Así mismo, nuestra los sectores populares, conjunto en estrecha ligazón organización busca construir una fortaleciéndolo en su preparación con el Campo Popular, que educación que sea capaz de lograr política e ideológica. Esto se apunten a recuperarnos de la que los hombres y mujeres puedan desarrolla en base a un diagnóstico derrota política, ideológica, liberarse a sí mismos y a la político-social que buscaba económica y social en la que nos humanidad en su conjunto. Así, la comprender de manera crítica y sumió la dictadura militar y educación emergería como una analítica la realidad particular de herramienta para la liberación Valparaíso en su relación con el luego los gobiernos de la popular, que sólo se logrará con la “capitalismo neoliberal”, vale decir, Concertación” conquista del poder económico y comprendiendo dicha ciudad político. Entonces, por medio de dentro de las relaciones nuestra práctica educativa, buscamos aportar a esta económicas productivas a nivel internacional, liberación mediante la contribución a la formación de su latinoamericano y nacional, así como también conciencia política de clase. Esto es, el desarrollo de considerando las actuales condiciones del Campo una identidad cultural y la comprensión de su rol en la Popular y el Bloque Dominante. sociedad y su potencial rol político, de modo que le sea El producto de estos esfuerzos lleva hoy el posible pasar de la necesidad económica (educarse, nombre de Universidad Popular de Valparaíso, trabajar, reproducirse y morir sin más) a una voluntad proyecto para cuya materialización se realizó un política (tomar conciencia de la posibilidad de decidir importante camino de definiciones y actividades sobre nuestros propios destinos y trabajar en pos de preparatorias, que en un período de cuatro años permitió ello). sumar y comprometer a distintas organizaciones Por tanto, la educación debe estar atenta a su sociales, estudiantiles, así como también a intelectuales circunstancia histórica y al carácter de la situación entre que asumieron ésta como una tarea necesaria en el dominantes y dominados de dicho momento. Siguiendo propósito de contribuir a la rearticulación del movimiento ésta línea es que comprendemos la negación de la popular y de trabajadores. dicotomía entre teoría y práctica, de modo que propendemos a un proceso educativo que se constituya El Cincel Hoy: Universidad Popular de Valparaíso como praxis –relación recíproca entre teoría y práctica, apuntando a la construcción de conciencia crítica de En el camino de construcción de la nuestros estudiantes y de nosotros mismos, para la Universidad Popular, hemos desarrollado Jornadas de http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 13

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Conversaciones, junto con Talleres de análisis y debate; todas ellas actividades que se han trazado como objetivo central abrir espacios que contribuyan a la convergencia entre sectores de trabajadores, de intelectuales y de estudiantes, donde, por medio del estudio y del intercambio recíproco de experiencias y conocimientos, consigamos aportar en la construcción de un proyecto alternativo al actual sistema económico, político y social.

Es así que buscamos recuperar el concepto de Universidad, ya no como este espacio mercantilizado que entrega títulos para una mejor competencia personal en el mercado laboral, sino que un espacio de producción intelectual y de trabajo conjunto en estrecha ligazón con el Campo Popular, que apunten a recuperarnos de la derrota política, ideológica, económica y social en la que nos sumió la dictadura militar y luego los gobiernos de la Concertación. Es por ello que este proyecto no enarbola una bandera que vendrá a competir de manera directa con la Universidad Tradicional. No busca entregar títulos universitarios y por consiguiente, su sentido popular no está en la gratuidad o las “facilidades de pago” para sectores empobrecidos. Sino que es un espacio donde cada cátedra, cada investigación y espacio de convergencia busca preparar y fortalecer para la lucha social, política e ideológica que se emprenda.

Asimismo -y para no ser meros espectadores y mirar todo desde la academia o la “vereda del frente”, sino actores importantes de los procesos que se desencadenen, creemos imperioso buscar y lograr la articulación política y social con otros sectores que estén contribuyendo desde diversas ópticas a este mismo propósito de reconstruir el proyecto revolucionario de la clase trabajadora chilena.

Año II N° 5 - 2011

Con todo lo anteriormente expuesto, el objetivo general de la Universidad Popular es contribuir a la formación política e ideológica del Campo Popular, promoviendo su rearticulación, fortalecimiento y activación en la lucha políticosocial.

De este modo, hoy en día la Universidad Popular de Valparaíso a través de su departamento de educación continúa desarrollando este objetivo, puliendo su práctica a través de la reflexión constante y el análisis crítico su desempeño y el de la realidad en la cual se desarrolla, siendo partícipe activo de ésta. El Preuniversitario El Cincel (como parte del Departamento de Educación de la Universidad Popular) otorga herramientas para el acceso a la Educación Superior a alrededor de 60 estudiantes de distintas edades. Al mismo tiempo, tienen lugar el Taller de Inglés para Principiantes y el Curso Orígenes del Pensamiento Crítico, ambos de carácter gratuito y abierto a todo público.

Preuniversitario Popular y Revolucionario El Cincel: funciona de Lunes a Viernes de 17:45 a 20:45, en las dependencias del Liceo Técnico Femenino de Valparaíso (Independencia #2288, esq. Av. Francia). Si quieres ingresar (para lista de espera), debes escribir a elcincel@gmail.com, para solicitar tu ficha de inscripción.

Matrícula $4000; Mensualidad $2000.

Recuperando la Educación para las Luchas de los Trabajadores www.elcincel.tk | www.upopular.org

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 14

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año II N° 5 - 2011

Un nuevo período abierto; Nuevos horizontes de lucha Gustavo Pacheco Figueroa Estudiantes Movilizados UV Ex Secretario General FEUV 2009

H

ace ya varias semanas que el problema de la educación superior de nuestro país se ha vuelto a instalar como uno de los conflictos políticos importantes del actual sistema social. Las movilizaciones de los estudiantes universitarios han logrado este efecto, cuestión que si bien fue alcanzada en coyunturas anteriores, hoy reviste de una importancia mayor. El por qué de esta afirmación se basa no en los niveles de movilización alcanzados, sino precisamente en el contexto en que éstos se logran y, por tanto, en la sociabilización que se alcanza en el mismo. Pero, ¿cuál es ese contexto? Actualmente, el modelo de educación superior se encuentra siendo afinado con los últimos ajustes propios del neoliberalismo, y en consecuencia, las luchas que hoy se han desatado no corresponden a un proceso de resistencia, sino más bien al inicio de un nuevo periodo que ha de centrarse en la lucha por desmantelar el neoliberalismo impuesto en la totalidad del sistema universitario.

Lo anterior quiere decir, lisa y llanamente, que hoy nos encontramos frente a un modelo educativo de carácter privado, y que en ese marco, los nuevos desafíos consisten en eliminar dicho modelo más que en resistir su aplicación y defender uno público hoy inexistente. ¿Qué nos lleva a entender al actual modelo universitario como uno de carácter privado? Sólo presentaremos algunos elementos que, a nuestro juicio, le otorgan dicho carácter. Como primer punto, debemos considerar el momento inicial en que este modelo comienza ser aplicado. Para ello entonces, es menester que entendamos que dicha aplicación está estrechamente ligada a la imposición del neoliberalismo en nuestro país, en el marco de la liberalización de las áreas estratégicas de la economía chilena. Con esto estamos diciendo que en el momento de desatar la apertura económica característica del modo de acumulación neoliberal chileno, ésta es también dirigida al sistema universitario que Chile poseía. La expresión del inicio de ese proceso privatizador en la educación superior, no la veremos, como mayoritariamente se cree y espera, en la venta de activos de las universidades del Estado, sino en la descentralización y desconcentración que de las dos principales universidades estatales existentes en 1980 se realiza (Universidad de Chile y Universidad Tecnológica de Chile), lo cual propicia el

surgimiento de las actuales universidades regionales y derivadas hoy pertenecientes al Consejo de Rectores.

La descentralización y desconcentración señaladas, trae consigo la disminución del aporte estatal al financiamiento a las universidades del Estado, las cuales además, deben comenzar a redistribuir ese aporte menor aplicando criterios “históricos”, acordes a los montos que recibían las antiguas sedes de las universidades estatales centrales. Sin embargo, esta nueva redistribución con menores recursos disponibles, no considera las nuevas instancias administrativas generadas; la implementación de nuevas carreras; el aumento paulatino en el número de matrículas, entre otras cosas, razón por la cual, y para enfrentar dichos desajustes, se concreta la formalización de los sistemas arancelarios y crediticios para la educación superior. A todo esto debemos sumarle el inicio de un sistema “privado - privado” el cual si bien en ese momento es marginal, comienza a sentar las bases para el momento que hoy se vive en la educación superior.

En segundo lugar, y como resultado de lo anterior, debemos considerar como un elemento más para caracterizar de privado al sistema universitario actual, la competencia a la cual se ven empujadas las distintas instituciones de educación superior (IES), esto tanto por la captación de nuevos alumnos, lo que a su vez abre y profundiza el mercado de la publicidad en la educación, como por los estímulos venidos del mismo Estado como por ejemplo el aporte fiscal indirecto, AFI. En síntesis, catalogamos de privado al actual modelo de educación superior por 1) su génesis directamente relacionado a la apertura económica del país en el marco de la liberalización de las áreas estratégicas de la economía chilena; 2) la desconcentración y descentralización que se hace de las universidades del Estado existentes en 1980; 3) la formalización de los sistemas arancelarios y crediticios para el desarrollo de una carrera bajo la lógica del autofinanciamiento; 4) la baja constante del aporte estatal a sus universidades; 5) el surgimiento de universidades “privadas – privadas”, institutos profesionales y centros de formación técnica sin una planificación, organización y control de ese proceso; 6) el entendimiento del sistema universitario como un nu evo mercado que propicia la competencia (de 8 universidades en 1980 se pasa a más de 140

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 15

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

instituciones de educación superior en el 2010); 7) la apertura y profundización de nuevos mercados, como el de la publicidad, a partir del sistema universitario; y 8) el hecho que de la actual cobertura de un millón de estudiantes, de la que a menudo se vanagloria la clase política dirigente, el financiamiento de al menos un 85% de ella es de carácter privado, es decir, son los estudiantes, las familias, y en definitiva el pueblo, el que costea su propia educación, principalmente, a través del endeudamiento y la consecuente precarización de sus vidas.

Bajo esta mirada entonces, es que sostenemos que hoy nos encontramos frente a un nuevo periodo en lo que respecta al modelo de educación superior, no sólo por las condiciones concretas en que éste se desarrolla, pues éstas se han venido generando en los últimos treinta años, sino además por las implicancias, también concretas, que las primeras han propiciado. Todo lo que hasta aquí se ha señalado, es lo que permite este nuevo periodo, y por ende, lo que plantea los nuevos desafíos al movimiento universitario tanto a nivel estudiantil, como a nivel de los trabajadores, académicos y no académicos, del sistema.

El nuevo periodo del cual hablamos queremos centrarlo o comprenderlo en esas dos dimensiones, una, en lo que se refiere a las características transversales a todo el sistema universitario y, dos, en los desafíos que esas características plantean a la lucha política por desmantelar el neoliberalismo en la educación superior.

Respecto de las características transversales lo primero que debemos sostener es que, independiente de la IES en la cual se estudie, quien reciba el servicio de la educación terciaria sin la posibilidad de poseer una beca, estará sometido a un régimen arancelario determinado que, en la mayoría de los casos, será enfrentado mediante el endeudamiento con la banca privada a tasas de interés no menores al 5%. Quién no lo enfrente con un crédito de largo plazo y pertenezca a los sectores medios y a los más pobres de la población, lo enfrentará con la precarización inmediata de sus condiciones de vida y las de su familia, aún más; un trabajo precario de supra-explotación y la altamente probable deserción del sistema. Una segunda característica transversal, y que se desprende de la anterior, es que quienes logran terminar sus estudios universitarios, al salir como profesionales se encontrarán ya precarizados por los niveles de endeudamiento que poseerán y/o por la poca o nula oferta laboral en sus respectivas profesiones. Como tercer elemento podemos señalar que, siendo aún estudiante, al interior de las casas de estudio nos enfrentaremos con pocos o nulos espacios de participación y decisión que nos permitan incidir en la mejora de políticas y problemas concretos que se enfrenten en la universidad o en el sistema en su conjunto, elemento que es aún más categórico en las

Año II N° 5 - 2011

denominadas instituciones “privadas – privadas”. Un cuarto elemento a puntualizar puede ser el que se refiere a la distorsión y mercantilización de los estándares de calidad de la educación, donde de manera clara podemos ver carreras e incluso instituciones que no corresponden a necesidades y campos de desarrollo reales, así como también a niveles mínimos de lo que ha de entenderse como un sistema universitario.

Así, y en esa misma lógica podremos encontrarnos con otras características transversales, las que incluso si analizamos detalladamente, tienden a profundizarse en el sistema “privado – privado”, pues allí el aporte fiscal directo no existe; el indirecto es precario como en las tradicionales regionales; la democratización es prácticamente nula incluso en las posibilidades de asociación de estudiantes y trabajadores; los profesores con jornadas completas son los menos; la tercerización de servicios está aún más desatada; los estándares de calidad distorsionados, entre muchas otras cosas.

En síntesis, el actual periodo de la educación superior nos presenta el problema del sentido y de la propiedad de la misma, el cual se expresa, al menos, en los siguientes ejes de conflicto y, por tanto, de luchas; 1) financiamiento privado en su mayoría, es decir, un Estado ausente y usufructo de la educación por el mercado y la banca privada; 2) bajos niveles de participación y decisión en los gobiernos universitarios y en algunos casos imposibilidad de asociación de los gremios; 3) estándares de calidad en función del mercado y bajo lógicas empresariales; 4) acceso y permanencia desregulados y discriminatorios según condición socioeconómica de los estudiantes, lo que no es más que la expresión de la desigualdad social en la educación primaria y secundaria en el sistema universitario; 5) institucionalidad desregulada que da cuenta de la carencia de planificación, organización y control del sistema universitario y sus componentes; y 6) bajos niveles de vinculación social popular, mostrándonos un sistema universitario cerrado a las grandes mayorías y a las necesidades sociales.

Ante el marco que nos presenta este nuevo periodo, vale la pena que nos preguntemos; ¿cuál es la diferencia sustancial, en cuanto a las precariedades del modelo, entre las universidades tradicionales del sistema y el resto de las instituciones de educación superior? Más allá de los aportes históricos que las universidades tradicionales han hecho al país, y del dueño formal que poseen ¿existe una vinculación distinta de éstas con el actual modelo universitario a la que implementan las demás IES? Si el Estado atendiese las demandas exclusivas de las universidades estatales y tradicionales, considerando que en ellas sólo el 40% de la matrícula pertenece a los sectores sociales más desprotegidos ¿no estaría fomentando, aún más de lo que ya lo hace, la desigualdad social del sistema? En contraparte; ¿debe el Estado financiar a las IES

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 16

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año II N° 5 - 2011

“privadas – privadas” bajo el actual Por nuestra parte, y ante este “… el movimiento modelo? ¿Cómo atender las nuevo contexto y periodo, nos estudiantil debe ser capaz de necesidades reales de estudiantes aventuramos a plantear que una de las englobar su totalidad en de las IES “privadas – privadas” sin tareas del movimiento estudiantil será cuanto a sus componentes, potenciar el lucro de las esclarecer estas dificultades, y corporaciones privadas de la pensamos que para ello debe avanzar para que desde allí emprenda educación con dineros del Estado en reconocer a los nuevos actores e la tarea estratégica de la chileno? involucrarlos en la lucha, para que eliminación del Precisamente, son juntos y con más fuerzas, se puedan neoliberalismo en la aquellas preguntas las que este levantar las banderas estratégicas de educación, eso sí, sin nuevo periodo obliga a responder a una Nueva Educación Pública con abandonar las posibilidades los distintos actores que hoy existen marcos claramente establecidos en la de mejoras concretas e y se desenvuelven en la lucha planificación y organización de la política al interior del sistema educación superior; el financiamiento inmediatas que pudiesen universitario.

El movimiento estatal de la misma que permita la alcanzarse mediante las universitario, y en particular el gratuidad; la prohibición del lucro en el actuales y próximas luchas.” estudiantil, debe enfrentar estos sistema; la libertad de asociación de desafíos para iniciar un proceso que, estudiantes y trabajadores; el como plantea en una de sus nuevas establecimiento de gobiernos consignas, tienda a la Recuperación de una Educación universitarios triestamentales con plenos derechos en el Superior Pública. El punto será el resolver con una conjunto de la comunidad universitaria; un alto perspectiva transformadora desde dónde y cómo vamos desarrollo de vinculación social popular; y un acceso avanzando en dicho proceso. democrático de acuerdo a capacidades y necesidades sociales que requiere de mejoras en los sistemas primario y secundario de educación.

En definitiva, el movimiento estudiantil debe ser capaz de englobar su totalidad en cuanto a sus componentes, para que desde allí emprenda la tarea estratégica de la eliminación del neoliberalismo en la educación, eso sí, sin abandonar las posibilidades de mejoras concretas e inmediatas que pudiesen alcanzarse mediante las actuales y próximas luchas.

Esto último lo decimos, porque es menester además, que el movimiento estudiantil de bases y sus dirigencias, comprendan que la lucha por desmantelar el neoliberalismo en la educación no puede llevarse a cabo, ni menos concretarse, al no considerarla y asumirla como una lucha más del pueblo que, junto a otras reivindicaciones políticas e históricas, han de constituir el planteamiento de fondo y revolucionario que el conjunto del movimiento popular ha de levantar y conquistar.

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 17

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año II N° 5 - 2011

Legalidad versus legitimidad: La realidad de la comunidad pesquera artesanal de caleta Sudamericana

Alejandra Cid Carolina Mondaca Miguel Estay Trabajadores Socia

A

l pensar en Valparaíso hay dos espacios que se vienen a la mente. Por una parte, el espacio terrestre, donde se imponen sus cerros y es posible apreciar una amplia gama de expresiones culturales, con diversidad de personajes y paisajes. En estos cerros, sus habitantes se acostumbraron a vivir y tratando de imitar sus formas fueron construyendo sus viviendas, construcciones que parecen apiladas unas con otras, sin un orden arquitectónico aparente y con una multiplicidad de colores que no dejan de asombrar a sus habitantes y también a quienes visitan este puerto cargado de historia. Es desde estos cerros donde es posible divisar el otro espacio que constituye la fisonomía de Valparaíso: la mar.

La mar, imponente en su magnitud y en cómo lo apreciamos desde el espacio terrestre que conforma a Valparaíso, se constituye en uno de los mayores puntos de comunicación de la ciudad con el mundo, además de ser una importante fuente de ingresos para el país. Es la mar, la que históricamente se ha constituido como una fuente de trabajo para algunos de sus habitantes, siendo aquí donde es posible apreciar un grupo de personas que han desarrollado su vida ligada a este espacio: los pescadores artesanales.

Por esto, es que al pensar en Valparaíso es inevitable recordar a comunidades pesqueras como El Membrillo o Portales. Sin embargo, existe una caleta que siendo desconocida para muchos tanto en lo que respecta a su historia como a su ubicación, nos revela una historia particular. Con ello nos referimos a caleta Sudamericana, ubicada en el sector adyacente al Muelle Prat.

Considerando el contexto histórico de esta comunidad, es que podemos precisar que en sus inicios es conformada por pescadores provenientes de caletas aledañas como Portales y El Membrillo, quienes por diversas razones se desplazan al sector del molo

Duprat, donde comienzan a asentarse y a constituirse como una nueva comunidad productiva.

En el año 1974, cuando la comunidad llevaba alrededor de nueve años emplazados en dicho espacio, las Fuerzas Armadas deciden dar pie a la ocupación del mismo, por lo que se le obliga a la comunidad a trasladarse al sector en el que actualmente se encuentran. Es así, que quienes conforman este grupo humano se encuentran asentados por más de tres décadas en el sector, el cual anteriormente se denominaba Paseo Sudamericano y se extendía desde el muelle Prat hasta el sector de Bellavista, siendo de libre acceso.

Esta comunidad se constituye en una caleta de tipo urbana, su actividad extractiva se desarrolla de forma permanente y se caracteriza por no ser monoproductora, es decir, por no centrar el esfuerzo de la misma en la captura de sólo un recurso. Por ello, se han ido adaptando a las condiciones del medio y han pasado desde la extracción de merluza a la extracción principal de jibia.

Además, “alcanza el mayor porcentaje de pescadores en las caletas continentales de la V Región, y el segundo mayor en cuanto a número de embarcaciones habilitadas, después de Portales”.

Actualmente, esta comunidad de pescadores está envuelta en un conflicto de intereses con la Empresa Portuaria de Valparaíso (EPV), el cual está dado por la intención de la empresa de ampliar el puerto para la construcción de un espigón, lo que implicaría inevitablemente el desalojo de los pescadores de dicho espacio.

Legalmente, la Empresa tiene derecho a desalojar a estos hombres, ya que los terrenos oficialmente les pertenecen. En este mismo sentido, la única defensa que tienen los pescadores ante el desalojo es el reconocimiento de dicho espacio como caleta, de parte del Estado a través del Decreto Supremo N° 240 (1998). Sin embargo, este reconocimiento no les entrega derechos de propiedad ni de concesión sobre el territorio, por lo que otro de los aspectos que es preciso resaltar en su defensa es la historia, el mayor tiempo en que la comunidad se ha posicionado en el espacio en conflicto, en desmedro de la década y un poco más que lleva la EPV utilizando el mismo.

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 18

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Es por lo anterior, que el conflicto podría definirse como legalidad versus legitimidad cultural, siendo este punto el que plantea diversas interrogantes, haciéndonos pensar en las consecuencias derivadas de aquello, pues es posible apreciar intereses de índole económica que justifican el beneficio del país en pos del progreso de éste, donde se mezclan intereses políticos, todo lo cual hace evidenciar un deterioro no sólo de esta comunidad en específico, sino del sector pesquero artesanal en general.

Legítimamente los que tienen mayores derechos sobre el espacio son los pescadores, que durante generaciones han ocupado las dependencias que originan la disputa. No obstante, al constituirse la tierra como un bien comercializable, el aspecto histórico se desvaloriza y lo que se considera es quién haya comprado el espacio o quién pueda invertir mayor capital en el mismo, en este caso la EPV. En este mismo sentido, cabe señalar que la ampliación del espigón se justifica en la intención de generar mayor productividad, al permitir la llegada de mayor cantidad de embarcaciones de gran tamaño al puerto, lo que a su vez lleva a generar mayores ingresos para el país. Es aquí donde emerge otra arista discutible del conflicto: el bienestar general del país versus el bienestar de una comunidad particular.

Ahora bien, esta ampliación causaría la desocupación de más de doscientos pescadores, precisamente en un momento en que la caleta se constituye en una de las más productivas de la región, aumentando en los últimos meses tanto el precio del recurso como la cantidad extraída del mismo y proporcionalmente a ello, la cantidad de embarcaciones y de gente que trabaja en torno a la pesca. Es por esto que surge la siguiente interrogante: ¿qué es más importante para el Estado: el bienestar general del país o el bienestar de una comunidad particular? Lo anterior es reflejado en los discursos de los pescadores que conforman esta comunidad, tal como se aprecia a continuación: “La cuestión, la expansión del puerto es como… es lo más importante pal país ¿cachay?

Año II N° 5 - 2011

Que un grupo de pescadores que tienen su problema con su…. con su… con su diario vivir ¿qué se yo?

Que estamos aquí, no sé, yo creo que ese no es problema pa’ el Estado o no lo toman en cuenta, porque ellos tienen que hacer crecer el puerto no más y ese es su prioridad y está escrito y está dicho como todas estas veces, como que lo recalcan siempre que éste es un problema, una necesidad del Estado de Chile, de todos ustedes, de todos nosotros, no solamente de doscientos pescadores y eso te hace que tú, chuta, como que sí en realidad doscientos con diecisiete millones, es como poner en la balanza ¿qué es más importante? la cuestión macro, la expansión del espigón” .

En el modelo de desarrollo actual la respuesta parece lógica, inclinándose la balanza por la primera opción: el bienestar general del país, aunque es preciso desarrollar la pregunta en otros términos, para poder responderla lógicamente: ¿es más importante una empresa que produce millones de dólares en recursos o una comunidad de pescadores que produce millones de pesos al año? En este mismo sentido, es posible cuestionarse sobre quién es el que decide el bienestar del país: si es el Estado, ¿qué tanto participamos nosotros, como parte del mismo, de dicha decisión? Por otra parte, ¿con cuáles parámetros se busca dicha respuesta: económicos, culturales u otros? O más bien, ¿son unos pocos, parte de los grandes grupos económicos del país, los que deciden cuál es nuestro bienestar? Ante esto, cabe señalar que varios de los Diputados y Senadores, que conforman nuestro Honorable Congreso Nacional, son accionistas de grandes empresas pesqueras, de modo que es posible constatar cómo los intereses económicos de unos pocos inciden en las decisiones que se toman a nivel político y que finalmente afectan a muchos hombres y mujeres de este país que subsisten en torno a la mar.

En este sentido, es que desde la perspectiva de los pescadores, no existe una oposición al progreso del país, considerando que éste es un proceso que debe ser llevado a cabo por el bien de la comunidad nacional; sin embargo, esperan que como grupo, se les entreguen soluciones que sean justas. Lo anterior, nos lleva a pensar no sólo en este grupo de hombres de mar, sino que permite ampliar la mirada a otros grupos culturales de nuestra sociedad, en donde sin ir muy lejos encontramos al pueblo mapuche, caso que es conocido en nuestro país y que extiende una lucha de años en relación con el uso del espacio en el que históricamente se han asentado.

Llama la atención, la locuacidad que hay en el lenguaje al hablar de estos grupos considerados importantes fuentes culturales a nivel nacional cuando quienes están a cargo del país señalan el permanente apoyo que se les brinda. Muy por el contrario, la experiencia demuestra que estos grupos muchas veces

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 19

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año II N° 5 - 2011

no son escuchados y se les pasa a llevar, pues hay trabajo diario de estos pescadores, pues como es de intereses superiores, que son justificados desde una suponer la caleta no cuenta con inversión por parte del lógica de racionalidad instrumental.

Estado y por ello, los pescadores no poseen lugares Sin embargo, ésta no es una situación que se para reunirse y organizarse, para descansar después de presente exclusivamente a nivel nacional, pues la crisis la faena e incluso para cambiarse de ropa cuando llegan del sector pesquero artesanal ya se ha presentado con de la mar. Actualmente, las negociaciones se anterioridad en otros países del mundo, tal como encuentran paralizadas; sin embargo, es de acontece en países europeos en donde no se cuenta conocimiento público que la construcción del espigón es con recursos del mar en grandes cantidades, lo que inminente, ya que se ha sometido a licitación. Es por lo paradójicamente se ve enfrentado al considerar a estos anterior, que el desalojo es vivenciado como una bomba como importantes fuentes de alimentación, de tiempo. recomendados por expertos, lo cual no se ve reflejado Ahora bien, ¿qué sucede con estos en su cuidado, pues actualmente la normativa legal de pescadores una vez desalojados? Las autoridades nuestro país en vez de proteger la extracción de los políticas ofrecen una indemnización a este grupo mismos, brinda grandes libertades, pero no pesquero, aun cuando lo adecuado es brindarles un precisamente para el sector pesquero artesanal, sino nuevo espacio para que continúen con ejerciendo este para las grandes industrias pesqueras, las cuales oficio tradicional. Sin embargo, considerando los producen enormes ganancias para el país, pero lo hacen grandes costos económicos en los que se debería arrasando con el ecosistema marino. incurrir para una nueva caleta, la opción de la Ahora bien, en este contexto es complejo indemnización es más viable cuando se plantea desde imaginar el futuro de la actividad pesquera artesanal, lo las altas esferas la relación costo – beneficio. Si bien no cual se refleja en el propio discurso de se manejan cifras concretas acerca “… es complejo imaginar el los pescadores de la realidad a la cual de la indemnización, ésta se vuelve nos aproximamos cuando relatan que paupérrima considerando el hecho futuro de la actividad ese mar que tranquilo te baña no de que son una comunidad que será pesquera artesanal, lo cual se implica necesariamente un futuro desalojada del lugar en el cual han refleja en el propio discurso esplendor en el ejercicio mismo de su construido una historia por más de de los pescadores de la oficio, sino que un fin paulatino de lo tres décadas. realidad a la cual nos que desde antaño se ha constituido A pesar del escenario aproximamos cuando relatan como una importante fuente de actual, tanto a nivel macro como alimentación para los grupos que ese mar que tranquilo te micro, caleta Sudamericana es humanos. Así, los pescadores actualmente una comunidad baña no implica precisan que no desean que sus hijos considerablemente más productiva necesariamente un futuro se involucren en la actividad, pues que otras, no se oponen al desarrollo esplendor en el ejercicio ésta acarrea sacrificios y sufrimientos del país, pero esperan que se les mismo de su oficio, sino que que no la hacen sustentable, de modo considere desde las cúpulas del un fin paulatino de lo que que se produce una mayor valoración poder donde se toman las decisiones desde antaño se ha de lo que es la educación formal y el y se constituye en una comunidad desarrollo laboral a partir de los que día a día va construyendo una constituido como una conocimientos que se generan identidad arraigada a lo que es el importante fuente de derivados de la misma. oficio del pescador artesanal, alimentación para los grupos Lo anterior, por tanto, se aspecto que se ve influenciado por la humanos.” constituye en una problemática que particular relación que establecen durante años ha afectado la con la mar, que es uno de los convivencia diaria de estos hombres de mar, quienes no elementos que constantemente se resalta de esta sólo se ven sometidos a la preocupación de la actual ciudad patrimonio, donde si bien las alusiones en el crisis del sector pesquero artesanal en nuestro país, sino lenguaje desde el nivel político son constantes al hablar que también a la incertidumbre de qué pueden ser en pro de grupos minoritarios, ejemplos como el de esta desalojados en cualquier minuto de la caleta, ya que si caleta nos demuestran que actualmente la balanza se bien el conflicto con la EPV se ha visto extendido por inclina hacia las cifras económicas en desmedro de varios años, se han visto sometidos a las reducciones intereses colectivos que apuntan a lo cultural, al del espacio físico de la caleta y a la obstrucción del libre traspaso del oficio y al justo derecho al trabajo en un acceso a la misma, pues fueron los propios pescadores lugar históricamente ocupado por estos hombres. En los que debieron contar en su minuto con permisos para relación a lo anterior, cuando Ulrich Beck describe a la ingresar a su fuente laboral y pagar por ello. Por otro sociedad del riesgo global menciona que en este lado, también deben considerarse las condiciones de contexto se produce un nuevo juego de poder entre http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 20

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

actores políticos territorialmente fijos (gobierno, parlamento, sindicatos) y actores económicos no territoriales (representantes del capital, el comercio, las finanzas), lo que permitiría la comprensión de las dinámicas actuales de la sociedad, en las cuales es posible visualizar cómo la idea del progreso es mediada, en gran parte, por intereses de índole económica y en donde las instituciones que antes eran encargadas de entregar seguridad, hoy son mayores fuentes de riesgos, que se hacen extensivos a la sociedad en su conjunto.

Es así que nos encontramos con una comunidad de pescadores establecida desde antaño en este territorio en disputa, que tienen la legitimidad sobre el uso de este espacio, pero que sin embargo, se encuentran en un escenario actual donde lo que priman son las cifras que dan cuenta de cómo el país crece. ¿Dónde queda, entonces, el discurso político que aboga por las libertades individuales y el protagonismo de grupos minoritarios si a la hora de decidir se considera netamente el factor económico?

Año II N° 5 - 2011

Incluso en este escenario adverso con una Ley de Pesca y Acuicultura que los restringe, con actores políticos que abogan por intereses económicos, con una ciudad puerto que los limita y ante un inminente desalojo, los pescadores artesanales de caleta Sudamericana no se rinden y siguen siendo una expresión cultural de este patrimonio que es Valparaíso, la que es necesaria conocer si se desea dar cuenta de la diversidad de iniciativas que conforman esta ciudad.

Las paradojas que se presentan en este escenario nos invitan a detenernos en nuestra cotidianeidad y a poner nuestra atención en comunidades como ésta, que desarrollando su oficio tradicional se insertan en los procesos modernizadores actuales, dando cuenta de ciertos rasgos de procesos de resistencia cultural, que se manifiestan en la conservación de ciertas tradiciones como pronto se vislumbrará en la fiesta de San Pedro, actividad que si bien se ha visto modificada en el tiempo, expresa un bagaje cultural en el que se mantienen las tradiciones de estos grupos.

Es así que buscando dar a conocer a esta comunidad pesquera, mayormente ignorada por muchos de los habitantes de Valparaíso, nos atrevemos a invitar a porteños y a todo el que se interese en esta expresión cultural, a adentrarse en los recovecos del mundo de la pesca artesanal, a conocer el mundo desde los ojos de estos hombres de mar y a re - pensar la realidad social desde la lógica de los mismos, para así poder comprender la complejidad de este escenario, cuestionando la racionalidad instrumental que emana desde los poderes del Estado y que pone en jaque expresiones culturales como la relatada en el presente artículo. De esta forma, éste se constituye en un pequeño intento de cuestionamiento al orden social imperante, que pone limitantes a este oficio tradicional, pero que sin embargo, no consigue aplacar la fuerza que emana desde la unidad de la comunidad, desde su historia anclada al espacio terrestre y desde lo que es su particular vínculo con la mar.

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 21

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año II N° 5 - 2011

Ensayo sobre la Universidad como espacio de re-construcción de organizaciones sociales-populares.

El caso de Estudiantes Movilizados y el Taller de Historia Política en la Universidad de Valparaíso.

Jorge Valderas Villarroel1 Taller de Historia Política2

E

l año 2007 ha quedado marcado en la memoria de quienes componen la comunidad universitaria de la Universidad de Valparaíso, como aquél momento en el cual empieza un largo proceso de transición (aún inconcluso) desde una institución educativa autoritaria y con una fuerte crisis financiera; hacia una universidad con grados cada vez más participativos y en un constante proceso de democratización, tendiente a “normalizar” sus persistentes problemas económicos. En este contexto de crisis, surgen desde el estamento estudiantil dos organizaciones que por motivos distintos pero fines similares, deciden actuar, y ser partícipes de su propia historia. Estamos hablando del Colectivo Estudiantes Movilizados (EM) y el Taller de Historia Política (THP).

El objetivo central de este ensayo es analizar el surgimiento de estas organizaciones como consecuencia de la crisis que vivió la UV el año 2007. Y que luego, con el paso del tiempo, replantean su misma existencia, para proyectarse desbordando dicha coyuntura.

1.- ¿Movimiento u organización Social-Popular?

Antes de analizar a las organizaciones en sí mismas, nos parece pertinente definir su carácter. Mucho se ha escrito acerca de lo que son los movimientos sociales, los movimientos populares, las organizaciones sociales, los partidos políticos, etc., pero siempre es complejo “encasillar” a un determinado grupo dentro del marco restrictivo que las define bajo los conceptos antes enunciado, y más aún, si las agrupaciones estudiadas por el rango de acción, métodos ocupados y fines definidos, muchas veces le sobrepasan o bien le son transversales.

Es por ello que en las agrupaciones estudiadas encontramos elementos que las pueden clasificar tanto como movimiento y organización socialpopular. Siguiendo la definición que nos propone Joachim Raschke, “un movimiento social es un actor colectivo movilizador que, con cierta continuidad y sobre las bases de una alta integración simbólica y una escasa especificación de su papel, persigue una meta consistente en llevar a cabo, evitar o anular cambios sociales

fundamentales, utilizando para ello formas organizativas y de acción variables”3 Por su parte, la diferenciación que podemos realizar con una organización social, es que esta última asume una organicidad mucho más fuerte, tiene fines claramente definidos, y su acción la realiza en base a esos fines.

Podríamos decir que al contrario de los movimientos sociales, las organizaciones sociales, han avanzado hacia una conciencia de sí mismas y su rol histórico dentro del proceso de desarrollo en la lucha de clases. Esto es lo que Marx analizaba en su texto “La Miseria de la Filosofía” y llamaba “la clase para sí”, es decir, aquél grupo que está consciente de su posición de clase (dominante o dominada) y actúa en concordancia con sus intereses, diferenciándola de la “clase en sí”, definiéndolo como aquél grupo objetivo sobre el cual se ejerce la dominación pero no tiene conciencia de aquello, lo cual podría acercarse un poco más a lo que es un movimiento social4.

Al final de cuentas, esta división que se realiza es meramente formal porque la realidad nos demuestra que muchas veces, los movimientos sociales son mucho más articulados de lo que parecen y las organizaciones sociales no tienen la claridad ni unidad que profesan.

Para el caso de nuestro ensayo, podemos decir que las dos agrupaciones, el Colectivo Estudiantes Movilizados y el Taller de Historia Política, se insertan en las dos dimensiones antes señaladas, es decir, tanto como organizaciones sociales, pero que a su vez se integran a movimientos sociales mucho más grandes.

Estos elementos se explicitarán al momento de referirnos a ambas organizaciones.

2.- El Colectivo Estudiantes Movilizados Tal como hemos señalado, el colectivo de Estudiantes Movilizados (EM), nació como consecuencia de una coyuntura específica: las movilizaciones tendientes a remover al rector de la Universidad de Valparaíso Juan Riquelme Zucchet de su cargo, acusado de graves faltas administrativas y a la probidad, y a la lucha por la aprobación de un amplio petitorio de demandas estudiantiles que por años habían sido ignoradas por las autoridades universitarias5. Este grupo comenzó a trabajar en medio de esta coyuntura, generando análisis y propuestas, con el fin que el estamento estudiantil en

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 22

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

su conjunto las aprobara o rechazara. Pero una vez finalizada la movilización, en la cual se obtuvo respuesta positiva al petitorio y se materializó la renuncia de Riquelme Zucchet, este grupo de estudiantes adoptará una forma orgánica y se transformará en el colectivo Estudiantes Movilizados. Así lo confirma un militante de base de EM, quien señala: “Una vez terminadas las movilizaciones, brota la necesidad de crear un colectivo con los compañeros que había participado de éstas y que pertenecían a distintas carreras de la Universidad (alrededor de 30 compañeros).

La finalidad que tiene en un principio fue de llevar a este grupo a la cabeza de la FEUV. Elecciones que se daría en a fines de octubre del mismo año.”6 En aquellas elecciones de Octubre de 2007, en medio del clima triunfante luego de haber obtenido la satisfacción del petitorio y la renuncia del rector, Estudiantes Movilizados se alzan como vencedores y como el nuevo grupo político al mando de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Valparaíso (FEUV).

Si bien la historia de EM en términos temporales ha sido corta (casi 5 años), esto no significa que haya sido tranquila o alejada de problemas.

En términos cuantitativos, EM ha obtenido 3 veces el mando de la FEUV de las 4 oportunidades en que se ha presentado7. Además con el paso de los años, sus militantes han consolidado su participación en distintos Centros de Estudiantes, entre los cuales destacan los de: Pedagogía en Historia y Cs. Sociales, Pedagogía en Filosofía, Derecho, Diseño, Psicología, Ingeniería en Construcción, Nutrición y Dietética, entre otras.

Ahora bien, para hablar en términos de programa, ideología, perspectiva política, organización interna, debemos hacer algunas consideraciones.

En la corta vida que ha tenido EM, ya se pueden encontrar o identificar dos momentos que poseen sus propias particularidades. El punto de quiebre entre uno y otro, radica en la salida de un grupo de militantes ligados a sectores denominados autonomistas en el año 20098.

Según señala un miembro del colectivo, los motivos de la salida de un grupo importante de militantes fue la “dirección política que se le quería dar al colectivo. Ya que dentro de EM había dos posturas claramente definidas, una de

Año II N° 5 - 2011

izquierda revolucionaria, y por otro lado estaba la postura autonomista. Esto hacia que la conducción política que se le quería dar a EM se viera truncada por el lado autonomista, al cual no le interesaba siquiera una orgánica para EM, y solo se centraba en el voluntarismo, a-partidismo, en medidas reaccionarias y en prácticas poco honestas al interior del colectivo”.

A nuestro juicio, más que buscar responsables por la situación antes descrita, lo importante radica en analizar las consecuencias que ella trajo consigo. Por una parte, se logra darle una orgánica al Colectivo, como también un programa con fines definidos y una postura político-ideológica clara. Elementos inexistentes durante el “primer periodo” de EM (antes de la separación), según lo relatado por diversos militantes que prefirieron guardar reserva sobre su identidad.

En términos orgánicos, según el Estatuto aprobado en 2010, EM consta de un comité ejecutivo, un comité político y un comité de comunicaciones. Estos comités trabajan a través de Reuniones por comité y están supeditados a los mandatos generados en las Asambleas Generales y Evaluativas, instancias máximas de decisión dentro del Colectivo.

En relación a sus preceptos ideológicos EM se define como un “Colectivo Político Universitario, el cual agrupa y potencia los esfuerzos de distintos estudiantes independientes de izquierda, críticos del actual orden social capitalista neoliberal existente en Chile”9. Si bien algunos de sus militantes -según sus propias declaraciones-, se declaran marxistas, no todos dentro del colectivo lo son, por lo cual optan por definirse a sí mismos como izquierda crítica revolucionaria.

A pesar que EM se declara como una organización político-universitaria en sus fines y en su programa, se puede apreciar que aspira a mucho más.

De acuerdo a su postura crítica del modelo capitalista neoliberal, su finalidad máxima se encuentra en la “transformación estructural de la sociedad”. Para ese fin último, el trabajo del colectivo se enfoca en 3 áreas: a) construcción, en la medida de sus posibilidades, de una nueva educación, que sea pública, gratuita y de calidad; b) búsqueda de unidad entre los distintos sectores que aspiran al cambio social, superando las demandas gremialistas, entendiendo que la construcción de un proyecto a largo plazo que busque ser alternativa al capitalismo neoliberal depende del trabajo mancomunado de diversos actores, y c) vocación de masas y disputa de espacios dirigenciales, como instrumentos necesarios para la acumulación de fuerzas y vinculación social. Esta es la apuesta en la consolidación de un trabajo en el largo plazo, entendiendo que el paso por la universidad es breve y que urge una continuidad en la lucha.

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 23

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Como se puede apreciar, los fines del colectivo desbordan el área netamente universitaria o educativa, y lo que se puede ver es una utilización meramente coyuntural e instrumental del espacio universitario como elemento aglutinador, articulador y de concientización de las masas, en pos de una lucha más grande que se asume, la cual sería el cambio del modelo capitalista neoliberal, por uno que responda a los intereses de las grandes mayorías del país.

Por esta razón es que hemos definido a EM como una organización y no un movimiento social, ya que posee metas claras, y estrategias bien establecidas para cumplirlas, así como también una orgánica acorde a los fines anteriormente enunciados.

En la actualidad, EM se encuentra a la cabeza de la FEUV y en algunos Centros de Estudiantes, y forma parte de un grupo mayor que pretende aglutinar a las distintas fuerzas de izquierda existentes en la V región, la llamada “Coordinadora Anti Represión”, la cual poco a poco se ha instalado como un referente importante dentro de la Izquierda local.

3.- El Taller de Historia Política (THP) Si Estudiantes Movilizados busca convertirse en un movimiento de masas10 e instalar a través de la plataforma universitaria un discurso articulador de las fuerzas sociales en pos de una lucha directa por el cambio de la sociedad, el Taller de Historia Política en la búsqueda que comparte con E.M., asume otras vías en pos de aquél objetivo.

Haciendo historia, el THP nace en el año 2007 como respuesta a “la despolitización de la sociedad en su conjunto, la falta de pensamiento crítico y la carencia de alternativas académicas que enfrenten los procesos históricos desde una perspectiva global y no fragmentaria”11. Como se ha señalado, la crisis de la Universidad de Valparaíso, marcó fuertemente a quienes fueron parte del proceso de movilizaciones de ese año 2007, y dentro de ese grupo se encontraba el núcleo de quienes formaron el THP. Como hemos expresado en otros espacios12, estas movilizaciones fueron las que llevaron a cuestionarse a un grupo de estudiantes, ¿cuál era el rol de la Historia que se estaba enseñando en su carrera? ¿Qué finalidad poseía esa Historia? ¿Cuál era la utilidad social y política de ella?

Frente a estas interrogantes se llegó a la conclusión que dentro de los marcos institucionales de la carrera, es decir la malla curricular, no existía un referente que diera cuenta de lo que, a juicio de este grupo de estudiantes, debía ser la historia: una herramienta de lucha para la emancipación de las grandes mayorías del país, lo que alguna vez se llamó proletariado. Este punto es de suma importancia si se quiere entender la labor del THP durante sus años de vida, ya que por una parte se asume que lo “académico”, el aspecto ·”intelectual” y la

Año II N° 5 - 2011

rigurosidad científica de aquello, es sumamente necesario a la hora de luchar por cambiar la sociedad, pero éste no puede ir separado de la praxis política, de la vinculación con los demás sectores sociales. Es por ello que el THP, si bien durante sus primeros años sólo apareció en el aspecto público a través de actividades que podríamos llamar de corte “académico” (a través de las Jornadas de Historia Política, que este año cumplirán su quinta versión; a través de foros de debate, presentación de libros, etc.), durante el último tiempo ha llevado a la práctica algo que definió como uno de sus ejes centrales, el convertirse en un articulador entre el “mundo académico” y el “mundo socialpopular”13, a través de la organización de foros de debate entre distintos actores sociales y políticos, y también con su participación como miembro de la “Coordinadora Anti-Represión”, espacio que, tal como lo habíamos señalado, cada día se consolida más como aglutinador de las fuerzas de izquierda dentro de la región de Valparaíso.

Es en la senda señalada anteriormente, el THP, basa su labor y justifica su existencia por un lado, en ocupar un espacio dentro del mundo académico (el cual por su mismo carácter depende muchas veces del financiamiento de la clase dominante para subsistir), que lo lleve a pronunciarse y a tomar posiciones dentro de la lucha que se da por el cambio radical de la sociedad; y por otro lado el acercar las reflexiones teóricas, académicas, intelectuales, a la gente común, a los luchadores sociales, a la gran masa descontenta con el modelo actual de sociedad, a fin que se nutran de estas herramientas, de estos conocimientos y sean utilizados para lograr el cambio anhelado. Siguiendo esta línea es que el THP basa su actuar en 3 ámbitos, los cuáles por cierto, están íntimamente relacionados: a) el universitario, a través de sesiones abiertas, regulares y colectivas de discusión, en las cuales se discuten temas historiográficos y políticos, principalmente ligados a Chile y América Latina durante el último siglo; b) el investigativo-académico; mediante el cual se fomenta la investigación y generación de pensamiento crítico de carácter científico que dé cuenta de la realidad en la que vivimos y sea un aporte a la transformación de la misma (en este sentido ya se han publicado 2 libros compilatorios de artículos tanto de académicos, como de miembros del Taller14); y c) el social, mediante el cual a través de la articulación con distintas organizaciones y sectores sociales, se busca penetrar de mejor manera en las bases populares, a fin que exista una retroalimentación entre lo que se piensa (academia) y lo que se hace (movimientos sociales-populares), entendiendo que si se quiere lograr un cambio del

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 24

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Año II N° 5 - 2011

modelo, estas dos dimensiones, no pueden estar separadas.

4.- La Universidad como herramienta de los sectores sociales-populares.

En la actualidad si hay algo claro en relación a la Educación Superior, es que estudiar en ella es un privilegio y no un derecho. Por lo cual, quiénes buscan un cambio radical de la sociedad y se encuentran en este espacio privilegiado de acceso al conocimiento, a la cultura, etc., deben saber aprovecharlo al máximo y sacar todas los beneficios para la lucha que se está dando. En este sentido en que comprendemos el actuar y existencia de las dos agrupaciones a las cuales se ha hecho referencia, E.M y el THP. Si bien, por el carácter de este escrito, no se ha podido profundizar más en lo que han desarrollado y proyectado ambas organizaciones, ha quedado claro que ambas desde sus respectivas trincheras (movimiento de masas y referente de articulación académico-social), buscan un cambio radical de la sociedad, y han visto a la Universidad como un espacio necesario a recuperar por las grandes

mayorías sociales, un espacio que no se puede dar por perdido, ya que las grandes luchas sociales son también grandes luchas ideológicas y culturales. En esta perspectiva cobran sentido, por ejemplo, las luchas por la democratización de la universidad (la llamada triestamentalidad) y por el financiamiento estatal (en el caso más radical la gratuidad de la educación), las cuales no son vistas como luchas gremiales, sino como partes integrantes de una lucha mayor, la cual debe empezar en algún sector.

La Universidad en la práctica, ha servido como herramienta para aglutinar a sectores que muchas veces están dispersos, los ha “obligado” al dialogo político y a tomar posiciones cada vez más comprometidas con el fin del modelo neoliberal, pero esto no se ha logrado por algo que es inherente a la universidad15, sino por este tipo de organizaciones que hemos descrito, las cuales haciendo uso de lo que está a su alcance siguen avanzando frente a todo, por una verdadera democracia social.

Egresado de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Valparaíso. Se agradece enormemente los comentarios de Nicole Ríos Kroyer, María Elena Makuc y los escritos proporcionados por José Ponce, los cuales ayudaron de sobremanera en la elaboración de este escrito.

2 Nunca está demás señalar que los juicios aquí emitidos son de exclusiva responsabilidad del autor y no representan necesariamente el pensamiento del THP como colectivo.

3 Raschke, Joachim, Sobre el concepto de movimiento social.

En: Zona Abierta, nº69, 1994. Disponible en: http://www.ucm.es/info/cpuno/asoc/profesores/lecturas/raschk e.pdf 4 Si bien los movimientos sociales tienen fines que en ocasiones son más claros y definidos que otros, por causa de su misma forma de existencia y acción, y de acuerdo a la definición proporcionada, no alcanza el nivel de una organización social.

5 Entre estas medidas se encontraban, el congelamiento de aranceles, el mejoramiento de la infraestructura universitaria, el fin a la apertura descontrolada de carreras sin poseer las condiciones mínimas para su funcionamiento (caso de campus Rengo y Santiago donde se funcionaba arriba de un supermercado), etc.

6 A petición de los entrevistados, se mantiene su anonimato.

7 Aquella elección perdida sólo fue por 32 votos, y se enmarca dentro de la salida de un importante grupo de militantes, quienes levantaron su propia lista, lo cual, sin dudas, mermó el poderío electoral que se había mostrado en las elecciones anteriores.

8

1

Algunos de esos miembros que salen de EM el 2009 con posterioridad han formado parte de diversas agrupaciones, como CIS (Construcción de Izquierda Social) e Izquierda Autónoma.

9 Estatutos Orgánicos del Colectivo Estudiantes Movilizados, 2010.

10 En el año 2009, EM asume explícitamente la tarea de convertirse en un movimiento de masas, buscando posicionarse tanto a nivel individual de sus miembros, como colectivo, en los distintos niveles de la organización universitaria, en pos de hegemonizar al movimiento estudiantil y darle al mismo un carácter definitivamente antagónico al modelo político, económico y social imperante. Véase, “Lineamientos y Resoluciones. Jornada de Discusión de E.M. y sus amigos”, documento de discusión interna del Colectivo.

Diciembre de 2009.

11 Proyecto de Trabajo del Taller de Historia Política, 2007.

Documento de circulación interna.

12 Valderas, Jorge, “Epílogo: Historia, Historiografía y Política.

Desafíos y proyecciones”. En Ríos, Nicole (ed.), Para el análisis del Chile contemporáneo. Aportes desde la Historia Política. Taller de Historia Política: Valparaíso. 2010.

13 “Resoluciones Orgánicas y Proyectuales del THP”.

Documento de circulación interna del Taller. Enero de 2011.

14 Ambos textos pueden ser consultados y descargados en la web del THP: www.tallerdehistoriapolitica.tk 15 Es más bajo el modelo neoliberal, se piensa a la universidad como el principal elemento de “movilidad social”, lo que en la práctica se traduce en la producción de sujetos cada vez más desclasados, que sólo buscan su beneficio personal, a costa del resto de la sociedad

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 25

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Capital humano

Cuarto Capítulo Un gran alboroto.

Un bien merecido caos.

Una lección.

Ya no importaba cómo se refirieran a lo que ocurría.

Había pasado un mes desde que Oliver había resucitado, y dos desde que la economía de todo el país se sacudió tan fuertemente que fue necesaria la intervención del estado débil y desorganizado; que había estado dormido hasta entonces. Valentine se sentía bastante libre de culpabilidad, aunque sus acciones habían conllevado a una preocupante alza en los suicidios, y también en los bombardeos de la oposición, que no podía permitir que el gobierno de turno se hiciera fuerte de repente. Solo había un problema, sentía que el irreverente giro que podían dar las cosas de un segundo a otro, se estaba tardando mucho en llegar. En esos momentos, Valentine acabada de colgar su teléfono y trataba de despejar la mente de todas las cosas que habían estado atormentándola los últimos días; partiendo por caer en la necesidad de esconderse en la casa de uno de sus amigos, y continuando con una seguidilla de pequeños problemas de los que había sido informada a través del teléfono.

En esos momentos le hubiera encantado aplastar el aparato a patadas, pero su sentido común era muy acertado cuando le recordaba que esa era la única forma que tenía de comunicarse con la gente que la apoyaba, con los que aún podían caminar de día sin preocuparse. Así que en múltiples ocasiones se armó de fuerza para no golpear el teléfono.

Se encontraba lejos de la que había sido su casa en los últimos meses, ahora estaba en un sector poco concurrido de la ciudad; donde ya la habían buscado varias veces. El éxito de su escondite residía en su dueño, un doctor bastante respetado que no temía dar la cara a la guardia civil, y además, por suerte, era un excelente mentiroso. La joven se estaba quedando en una de las habitaciones más escondidas de la casa; por consiguiente, también la más pequeña y oscura. Desde allí había escuchado en tres ocasiones a la guardia golpear la puerta de enfrente, y hablar con el doctor, nunca había captado el total de la conversación, pero siempre resultaba ser corta y poco conclusiva para ellos.

Desde su habitación, Valentine había seguido los cuidadosos pasos de sus colegas; ya fuera por la televisión o la radio… todo estaba saliendo como ella esperaba, quedando así todas sus teorías comprobadas y sus dudas respondidas. Lo único que seguía preocupándola, era un detalle que podría hacer que todo

Año II N° 5 - 2011

María Belén Venegas Estudiante

cambiara definitivamente, pero había pasado mucho tiempo, y ese detalle ya debería haber ocurrido. Ella creyó que la llamada que había recibido esa tarde era para darle la noticia de que finalmente lo habían logrado; pero por el contrario, se encontró con la voz de Oliver, muy desgastada y triste.

-Lamento todo esto, es mi culpa. –había comenzado él, desesperanzado.

-¿De qué estás hablando? Todo está saliendo muy bien, mejor de lo que pensamos… gracias a ti.

-No entiendes, es por mi hermana… ella creía que me había estado engañando todo este tiempo, pero lo cierto es que yo sabía que ella me robada; la dejaba hacerlo, porque no me causaba grandes pérdidas. Pero cuando se enteró de mi muerte y de que tu ibas a tomar el mando de la empresa, trató de robar una gran cantidad de dinero… fue entonces cuando… - la voz de Oliver se había acelerado a medida que avanzada en su relato. - …La dejé hacerlo, y ella... debería haber escapado. Y ahora, la empresa no está en manos de ninguno de los dos, y ella está en la lista de buscados por la guardia.

-¿Buscan a tu hermana por robo? Ese robo no afecta a nadie, solo a la empresa, y ya está quebrada, tiene que ser por…

-Quieren que me entregue…están chantajeándome.

Además, no la acusan de robo, la acusan de ser cómplice nuestra. ¿No has escuchado los castigos que les dan a los que se han relacionado con nosotros?

Valentine, el menor crimen por el que somos buscados es estafa, el siguiente es traición.

-¿Y qué vas a hacer? ¿Entregarte? Oliver eso no tiene sentido, si te atrapan te van a usar de ejemplo para todo el país, contigo les quedará claro a todos que jamás deben revelarse.

-Por eso te digo que lo lamento… es mi hermana, no cualquiera de tus subalternos. ¡No voy a dejar que la torturen solo porque me quieren a mí!

-Tiene que haber otra manera…

-¡No la hay!

El auricular del otro lado del teléfono había recibido un fuerte azote, no había duda.

Así que Oliver iba a entregarse para salvar de una posible tortura a la hermana que había estado robándole por años. Era un gran panorama; si la historia estuviera destinada a terminar así y Valentine no hubiera tenido una gran idea en ese momento. Estaba frente a ella, lo que necesitaba para que todo resultara bien. Para que la finalidad del caos quedara expuesta y se hiciera cargo de ella.

Valentine realmente había destruido años y años de trabajo para muchísimas personas, también había

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 26

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

causado tal grado de desconfianza ante el mercado, que los comerciantes pequeños no se atrevían a trabajar y los empresarios median cada paso con excesivo cuidado. Esas eran las conclusiones que Oliver lograba sacar de los complicados informes que le llevaba con regularidad la gente de su amiga. De esa forma se mantenía informado de los pormenores que le interesaban, y no de toda la basura informativa que pasaba por la televisión y la radio. Aunque ese día sentía un molesto impulso de prender el televisor y constatar las noticias más banales, sabía que su hermana podría aparecer en cualquier momento, siendo esposada o subiendo a un carro de la guardia.

El resucitado fugitivo se culpaba de no haber previsto algo así, de no haber contactado a su hermana para pedirle que se fuera de la ciudad, o mejor dicho del país, antes de que perdiera su pista. Aunque resultaba un tanto irónico pedir algo así, mientras él insistía en quedarse. Oliver había estado intentando no pensar en por qué quería mantenerse dentro del país, sabiendo que lo buscaban sin descanso; pero mientras dejaba los informes sobre su mesa de noche, no pudo evitar darse cuenta de lo ridícula que era su situación en esos momentos.

Pensó un momento, al igual que aquella vez que había ideado el plan que lo impulsara a llamar a Valentine y fingir su muerte, se puso de pie y salió de su habitación con agitación, ignorando a los demás habitantes de la casa que le preguntaban que qué le ocurría.

No tardó mucho tiempo en prepararse y salir del lugar, no podía tomar un auto; estaba la posibilidad de que hicieran una revisión de seguridad en alguna parada, así que Oliver decidió caminar. Hacía tiempo que no salía en plena luz de día, había extrañado la concurrencia de gente en las calles, pero en ese momento no le alegraba presenciarla, necesitaba llegar rápido a su destino.

Ana ya había llegado a ese punto donde la mente deja de funcionar con claridad, aunque lo había estado evitando; tener a un guardia apuntando directamente a tu cabeza con un revólver cambiaba todo. Aún no había comenzado a gritar de horror, pero sabía que no tardaría mucho, solo necesitaba un incentivo.

-¿Dónde están? – preguntó el guardia con calma.

Sentado al otro lado de la mesa en una pequeña sala de interrogatorios. La verdad, Ana ni siquiera sabía donde ella misma se encontraba en esos momentos.

-No se…

-Bueno, no importa -resopló el guardia, bajando un poco el arma con cansancio- Estamos seguros de que al menos tu hermano sigue por aquí cerca. Ya perdimos las esperanzas con ella…

-¿Por qué?

-No hemos tenido actividad bajo su nombre en mucho tiempo… de un día para otro dejó de liderar a los

Año II N° 5 - 2011

anarquistas y se esfumó… Ninguno de nuestros infiltrados ha escuchado hablar de ella.

Ana no respondió, sabía que le quedaba bastante tiempo de interrogatorio y planeaba seguir con respuestas cortantes, no podía dejar que la confundieran y la hicieran decir algo que pudiera implicarla con su hermano. Podían malinterpretarla a propósito para poder acusarla de traición también.

Como fuera, el guardia le había hecho recordar algo acerca de Valentine; de pequeños, ella y su hermano se llevaban bastante bien, compartían amigos y se acompañaban a donde fuera. Una de las amigas que tenían en común era Valentine, de la misma edad de su hermano…había algo extraño respeto a esa niña, una contradicción contante que solo iba en aumento a medida que los años pasaban. Fue solo un segundo antes de que el guardia le hiciera la próxima pregunta, pero Ana alcanzó a recordar que era lo que la intrigaba de Valentine; ella siempre hablaba de conspiraciones, de que había leído tal o cual libro de política y lo encontraba una aberración, sobre todo antes de terminar la escuela; no dejaba de acudir a manifestaciones aunque ya la habían detenido varias veces y la escuela la amenazaba con la expulsión. Por alguna razón, ella sabía que algo que le hacía falta, repetía que no importaba el orden o el caos, porque finalmente lo que decía qué era caos y qué era orden, eran los propios humanos.

“Los que imponen el orden y el caos son los propios humanos, no importa en cuál de los dos vivamos, de todas formas nos las arreglaremos para querer la otra.”

Valentine lo había olvidado por completo, sus conclusiones de juventud se habían ido diluyendo con el tiempo, mientras corría por las calles de la ciudad, levantando pancartas y gritando consignas, dando discursos, entrevistas. Hace años ella sabía lo que necesitaba, todo era claro, porque no estaba manchado con la desilusión hacia su propia gente; hoy lo había olvidado, y tratar de recordarlo suponía ignorar todas las manchas de esa desilusión. Aún lo intentaba mientras apresuraba el paso por las transitadas calles.

“Si tenemos orden, sentimos la necesidad de caos, y viceversa; entonces ¿Alguna vez alcanzamos un equilibrio? ¿Cuál era la finalidad del orden? ¿Cuál era la del caos?”

Ella podía ver las respuestas a medida que avanzaba por las calles. ¿Qué es un montón de gente gritando por atención, gritando por conseguir ganar la competencia de puestos de verduras? ¿Qué es una mujer haciendo malabares para conseguir llevar una imposible cantidad de bolsas y además manejar el coche dónde lleva a su hijo? ¿Qué es una persona leyendo en una plaza, mientras una columna de humo se eleva a unas cuadras de ella? ¿Qué son dos hombres peleando y una mujer tratando de separarlos mientras una pequeña multitud se reúne a su alrededor? ¿Qué es

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 27

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

esa pequeña abuela tratando de llegar a salvo a su casa, esquivando a la gente que apenas la nota? ¿Qué es Valentine corriendo como si no hubiera futuro? ¿Qué son esos guardias en la esquina, esos…que acababan de verla?

Es todo caos, es todo orden. Cada persona, cada grupo de personas, cada ciudad, cada país, todo el mundo; caos y orden.

Sonreía mientras esquivaba a los guardias, y les sacaba media calle de distancia, sonrió aún más al voltear ver como dos de los guardias y dos civiles detenían a los demás sin ningún problema, para impedir que la atraparan. Uno de los civiles la miró consternado al verla en la calle y no en la seguridad de la casa donde se suponía que estaba, corrió hacia ella ignorando al resto de la gente que miraba la escena con perspicacia.

-Hubiera sido mejor mandar órdenes con alguien más…

-Ya no mando órdenes. Ahora dejo que tomen sus propias decisiones.- El hombre sonrió con sorpresa, entendiendo lo que quería decir.

-¿Quieres que mande ese mensaje?

-Sí, a todos Oliver se había visto arrastrado por una multitud de un momento a otro, algunas personas parecían haberlo reconocido y le hacían señas para que se apurara.

Luego otros lo reconocieron también y comenzaron a empujarlo para que comenzara a correr. “¡Es ahora!” le gritaban mientras lo empujaban y corrían con él, entonces comprendió lo que ocurría: Valentine había recordado lo mismo, no había sido necesario que él parafraseara las antiguas ideas de su amiga.

Eso era lo único que les faltaba para sentir que lo que habían hecho no era en vano, tenían que darle el impulso final a la gente; no era el gobierno, ni los opositores, ni Valentine, ni él, quienes dirían lo que había que hacer a continuación. La decisión era de aquellos que corrían con él.

Finalmente llegaron a su destino, la principal plaza de la ciudad; Oliver no pudo calcular la cantidad de gente que ya estaba allí antes de que él llegara, eran tantos que sobrepasaban los límites de la plaza y se extendían por varias calles. Mientras trataba de avanzar entre la gente, se encontró con varios de los hombres y mujeres que defendían a Valentine, muchos de los que lo habían

Año II N° 5 - 2011

ayudado a esconderse en el último tiempo; todos ellos estaban tratando de mantener a la gente en calma, pidiendo tranquilidad.

Oliver entonces vio a su hermana, estaba en medio de la plaza, arriba de una plataforma improvisada mirando hacia la multitud; parecía buscar a alguien. Él se acercó como pudo a la plataforma y trató de subir, Ana lo vio y luego de la sorpresa inicial, tiró de él hasta que estuvo sobre la plataforma; en ella habían otras personas hablando entre sí.

-¡Oliver! Te estábamos esperando.

-¿Por qué… por qué estás aquí? Tendrías que estar fuera del país…

-Tranquilo… los guardias me soltaron, muchos de ellos están más de acuerdo con Valentine. Ya no hay razón para escapar, o robar. Él sabía a lo que ella se refería, si todo salía bien, ya no habría razón para escapar o robar. Abrazó a Ana como lo había hecho de pequeño, años atrás, en esos tiempos que el dinero no era una razón para pelearse, cuando el dinero no tenía ningún valor.

Después de que Oliver y Ana se separaron, él comenzó a hablar con las demás personas que estaban en la plataforma; todos tenían ideas bastante claras de lo que había que hacer a continuación, mucho más claras que las ideas que él podía tener, mucho más organizadas que las que Valentine podía tener; por eso estaban allí, para ayudar. Estuvo así varios minutos hasta el ruido de la multitud lo hizo voltear a ver qué ocurría; era Valentine, que acabada de llegar, parecía un poco nerviosa ante tal cantidad de gente, pero sabía que de una u otra forma todo saldría bien. Una vez en la plataforma, hizo un gesto de saludo a todos e intercambió una mirada con Oliver, duró solo unos segundos, pero bastaron para afirmar lo que ya sabían.

Asintieron sin decir una palabra, y aunque en realidad no sabían muy bien cómo manejar la situación, tenían clara una cosa: “La finalidad del caos, es el orden”

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 28

LA FRAGUA

forjando realidades, construyendo sueños

Egresado de la carrera de edagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Valparaíso. Se agradece enormemente los comentarios de Nicole Ríos Kroyer, María Elena Makuc y los escritos proporcionados por José Ponce, los cuales ayudaron de sobremanera en la elaboración de este escrito.

2 Nunca está demás señalar que los juicios aquí emitidos son de exclusiva responsabilidad del autor y no representan necesariamente el pensamiento del THP como colectivo.

3 Raschke, Joachim, Sobre el concepto de movimiento social.

En: Zona Abierta, nº69, 1994. Disponible en: http://www.ucm.es/info/cpuno/asoc/profesores/lecturas/raschk e.pdf 4 Si bien los movimientos sociales tienen fines que en ocasiones son más claros y definidos que otros, por causa de su misma forma de existencia y acción, y de acuerdo a la definición proporcionada, no alcanza el nivel de una organización social.

5 Entre estas medidas se encontraban, el congelamiento de aranceles, el mejoramiento de la infraestructura universitaria, el fin a la apertura descontrolada de carreras sin poseer las condiciones mínimas para su funcionamiento (caso de campus Rengo y Santiago donde se funcionaba arriba de un supermercado), etc.

6 A petición de los entrevistados, se mantiene su anonimato.

7 Aquella elección perdida sólo fue por 32 votos, y se enmarca dentro de la salida de un importante grupo de militantes, quienes levantaron su propia lista, lo cual, sin dudas, mermó el poderío electoral que se había mostrado en las elecciones anteriores.

8 Algunos de esos miembros que salen de EM el 2009 con posterioridad han formado parte de diversas agrupaciones, como CIS (Construcción de Izquierda Social) e Izquierda Autónoma.

9 Estatutos Orgánicos del Colectivo Estudiantes Movilizados, 2010.

10 En el año 2009, EM asume explícitamente la tarea de convertirse en un movimiento de masas, buscando posicionarse tanto a nivel individual de sus miembros, como colectivo, en los distintos niveles de la organización universitaria, en pos de hegemonizar al movimiento estudiantil y darle al mismo un carácter definitivamente antagónico al modelo político, económico y social imperante. Véase, “Lineamientos y Resoluciones. Jornada de Discusión de E.M. 1

Año II N° 5 - 2011

y sus amigos”, documento de discusión interna del Colectivo.

Diciembre de 2009.

11 Proyecto de Trabajo del Taller de Historia Política, 2007.

Documento de circulación interna.

12 Valderas, Jorge, “Epílogo: Historia, Historiografía y Política.

Desafíos y proyecciones”. En Ríos, Nicole (ed.), Para el análisis del Chile contemporáneo. Aportes desde la Historia Política. Taller de Historia Política: Valparaíso. 2010.

13 “Resoluciones Orgánicas y Proyectuales del THP”.

Documento de circulación interna del Taller. Enero de 2011.

14 Ambos textos pueden ser consultados y descargados en la web del THP: www.tallerdehistoriapolitica.tk 15 Es más bajo el modelo neoliberal, se piensa a la universidad como el principal elemento de “movilidad social”, lo que en la práctica se traduce en la producción de sujetos cada vez más desclasados, que sólo buscan su beneficio personal, a costa del resto de la sociedad.

http://www.revista-lafragua.blogspot.com/ - colaboraciones a: revistalafragua2010@gmail.com P á g i n a | 29