2017 글로벌 문화예술교육 탐방 프로젝트 〈A-round〉 콘텐츠개발형 시연 워크숍 소개
안용세, 유은정, 이윤미
Ⅰ. 워크숍 개요 • 프로그램 장르 및 대상: 연극/ 초등 고학년 • 시행 목적: 초등학생들이 문학 작품을 다양한 방식으로 탐험할 기회를 제공하여 문학에 대한 두려움을 극복하고 다양한 장르의 문학 작품에 대한 관심과 이해의 폭을 넓힌다. 그리고 장기적으로 예술적 범위를 확장하여 연극이라는 장르를 친숙하게 접할 수 있도록 한다.
• 개발배경: ARTO ARTO(아토아토)는 새로운 프로그램을 계발하던 중 교과서 혹은 문화예술교육 프로그램이 전래동화 또는 단순한 플롯을 가지고 있는 문학 작품들로 제한되어 있다는 것을 깨닫게 되었다. 그래서 제한된 틀을 벗어나 고전문학 중에서 소재를 찾으며 셰익스피어 작품에 대해 관심을 가지게 되었다. 셰익스피어 희곡을 바탕으로 문화예술교육 프로그램을 기획하게 되었다.
Ⅱ. 워크숍 주제(프로그램명): 셰익스피어 인 러브 (줄리어스 시저) Ⅲ. 소요시간: 40분 Ⅳ. 프로그램 내용 (※수업 진행 단계별 활동내용 기재) 수업개요 도입
수업활동 에너지 게임
1. Moving as a company - 공간을 걸어 다니며 자신이 들은 소문을 여러 사람들에게 퍼트린다. A. 배신자를 찾아내자! B. 시민들이 시저를 왕으로 추대한다고 하더군. C. 3월의 보름 전날 밤 폼페이 극장 앞에서 모입시다. 2. Show us - 주어진 슬로건을 활용하여 구호를 만들고 상대팀과 부딪히며 에너지를 형성한다. 활동
A. 자유! 해방! 독재는 물러가라! B. 우리의 선택은 시저를 왕으로! C. 복수하자! 죽이자! 반역자를 죽이자! 3. Text for move still move - 세 가지 주요 단어를 소리를 입힌 얼음 조각상으로 표현한다. A. 전쟁의 승리 / 초자연적 현상 / 장례식 B. 축하 / 음모 / 전쟁 C. 폭풍 / 암살 / 이별 4. Word carpet - 두 사람씩 짝을 지은 뒤 상대방에게 바닥에 놓인 문장을 속삭이듯 전달한다. A. 아무렇지 않은가? 대지가 현기증이 나도록 온통 뒤흔들리고 있다. B. 오늘밤처럼 불비를 토해내는 것 같은 거센 태풍은 처음이다. C. 어떤 노예 놈이 왼손을 치켜들자, 횃불 스무 개를 합친 것처럼 불길이 타오르고 있었는데도 그놈은 뜨거워하지도 않고 화상도 입지 않았다. D. 의사당 근처에서 사자를 만났는데 그놈은 나를 노려보고는, 해치지 않고 어슬렁 어슬렁거리며 지나쳐갔다. E. 공포에 질린 백 여 명의 여자들이 한데 모여 있었는데 그들은 온통 불길에 휩싸인 남자들이 거리를 오가는 걸 봤다고 맹세했다. F. 부엉이가 대낮인데도 광장에 내려앉아 부엉부엉 날카롭게 울어댔다. G. 왜 이리 불기둥이 치솟고, 왜 이리 망령들이 배회 하는가 H. 오늘밤은 하늘과 땅이 요동을 친다. I. 암사자가 거리에서 새끼를 낳았고, 무덤들이 입을 벌려 시체를 토해냈다. J. 구름 위에서 용감하고 용맹한 용사들이 진을 치고 그리고 대열을 편성, 맹렬한 결투를 벌여 의사당 위에 마치 빗방울처럼 먹피를 뿌린다. K. 그 전투 소리가 하늘에서 요란하다. L. 말이 울부짖고, 죽어가는 병사들이 신음하고, 망령들은 비명을 지르며 거리를 헤맸다. 5. ‘줄리어스 시저’ 전체 줄거리 장면 만들기 - 간단하게 정리되어있는 줄리어스 시저의 전체 줄거리 대본을 활용하여 연극 만들기를 진행한다.
마무리
워크숍 소감 및 마무리
Ⅴ. 진행 시 유의점: 편안한 복장 Ⅵ. 참고(온라인 링크, 문헌 자료 등): https://www.rsc.org.uk/