KACES_annual_report_2011

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Korea Arts & Culture Education Service

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— 2011 Annual Report 한국문화예술교육진흥원 연차보고서

Korea Arts & Culture Education Service

목차

한국문화예술교육진흥원 연차보고서

2011 Annual Report

2

3

기관장 인사말

004

한국문화예술교육진흥원 소개

006

추진과제 및 전략

007

기관운영성과

008

기관예산서

009

조직도 및 부서별 담당 업무

010

학교문화예술교육 지원사업

012

사회문화예술교육 지원사업

018

문화예술교육 전문인력양성사업

025

연구개발사업

032

창의교육센터사업

038

대외협력사업

043

국제교류사업

046

지식정보화사업

049

사진으로 보는 2011 주요사업

052

President's Message 기관장 인사말

안녕하십니까? 한국문화예술교육진흥원 원장 박재은입니다. 한해가 마무리 될 즈음, 지난 2011년을 돌이켜 보니 한국문화예술교육진흥원 임직원 모두가 숨가쁘게 보내며 이뤘던 모든 일들이 주마등처럼 스칩니다.

＞＞ 학교 문화예술교육 지원을 강화하였습니다. 국악 등 8개 분야 예술강사 지원을 통해 학생들의 예술체험 기회를 확대 하였습니다. 전국 초·중등학교 5,772개교 176만명 대상 113만 시수를 지원 하였으며 예술강사 4,164명이 사업에 참여하였습니다. ＞＞ 계층별 교육지원 확대를 통해 문화불균형 해소에 주력하였습니다. 전국 334개 아동·노인·장애인 복지기관에 11개 분야 예술강사 350명 을 8,670명을 대상으로 한 604개 반에 지원하였습니다. 운영의 체계화를 위해 노인·장애인 복지관과 업무협약을 체결하였으며, 사업만족도 평가 결과(5점 척도 기준), 수혜기관 담당자 4.4점, 수혜자 4.2점, 예술강사 4.2점을 기록하였습니다. ＞＞ 시민문화예술교육 모델을 개발하였습니다. 문화예술교육형 사회적 기업 육성 지원사업과 산업단지 문화예술 커뮤니티 활성화 사업 등을 통해 문화예술교육의 새로운 모델을 개발하였으며 수혜 계층과 분야를 확대하였습니다. ＞＞ 문화예술교육분야에서의 선도적 국제활동으로 국격을 높였습니다. 교육진흥원은 2011년 11월 유네스코 제36차 총회에서 지난 2010년 서울에 서 열린 세계문화예술교육대회의 성과물로 각국의 문화예술교육에 적용될 기본정신과 방향을 담은 ‘서울 어젠다’ 결의안의 채택과, 매년 5월 넷째 주가 ‘세계문화예술교육주간’으로 공식 지정되는데 있어 선도적 역할을 담당하여 국제사회에서 우리나라의 문화적 품격을 높이는 데 기여하였습니다.

일견 뿌듯하고 든든한 마음으로 그간 한국문화예술교육진흥원의 주요한 실적과 성과를 말씀드리고자 합니다.

2011년, 한국문화예술교육진흥원은

012년에는 지난 해의 성과를 바탕으로 더욱 공고한 문화예술교육 진흥기반을 2 만들어 더 많은 국민 여러분께 문화예술교육의 기회를 제공하여 기쁨과 행복 을 전달할 수 있도록 노력하겠습니다. 많은 관심과 격려를 부탁드립니다. 감사합니다. 원장 박 재 은

4

5

Introduction

Strategy

한국문화예술교육진흥원 소개

추진과제 및 전략

한국문화예술교육진흥원은 문화예술교육 지원법에 의거하여 설립된 문화체육관광부 산하 공공기관입니다.

문화예술교육 접근성 제고

전 국민이 일상적 삶 속에서 문화예술교육을 받을 수 있는 환경을 조성하고 지원함으로써, 국민의 문화복지를 실현하고 국가 경쟁력 강화를 위한 창의적 인재를 양성하고 있습니다. 주요 사업으로 학교문화예술교육 지원, 사회문화예술교육 지원, 문화예술교육 전문인력양성사업, 문화예술교육 학술 연구 및 조사, 창의교육센터 운영, 문화예술교육 국제교류업무 등을 수행하고 있습니다.

초·중·고등학교와 다양한 교육 수요자 계층을 위한 교육지원 확대

글로벌 문화예술교육 기반 마련 2010년 2차 세계문화예술교육대회의 성과에 이은 아태 문화예술교육 옵저버토리 사이트 운영 및 재외동포 문화예술교육 지원 등 국제협력 프로젝트 확대

온라인 문화예술교육 지원 강화

Mission 미션 모든 국민의 생애주기별 문화예술교육 향유 기반 조성

문화예술교육 포털 사이트 및 통합운영시스템, 온라인 아카데미 운영을 통한 온라인 서비스 강화

Vision 비전 문화예술교육을 통한 문화국가 구현

양질의 문화예술교육 제공을 위한 인력 양성

Core value 핵심가치

변화된 정책환경에 따른 연수 기능 강화 및 문화예술교육 전문인력 양성을 위한 교육 확대

대상 및 계층별 교육 확대 ㅣ 세계화를 통한 기관 위상 제고 대국민 온라인 정보 서비스 제공 ㅣ 전문인력 수준 제고 및 체계적 관리

6

7

2011 Glowth of Business

2011 Financial Highlights

기관운영성과

기관예산서

단위 : 백만원

＞＞ 학교문화예술교육 지원 강화

＞＞ 법정기부금 단체 지정

사업구분

사업명

국악 등 8개 분야 예술강사 지원을 통해

학교문화예술교육 활성화

예술강사 지원

학생들의 창의적 예술교육 기회를 확대하였습니다.

의거 법정기부금 단체로 지정됨에 따라

예술꽃 씨앗학교 지원

전국 초·중등학교 5,772개교 176만명 대상

기부금 사업을 추진 할 수 있는

선도학교 운영

113만 시수를 지원하였으며 예술강사 4,164명이

법적 여건을 갖추게 되었으며, 이에 따라

유아문화예술교육 지원

참여하였습니다. 예술강사 사업 참여자 대상으로

2012년부터 본격적으로 기업의 사회공헌과

만족도 조사를 실시한 결과(5점 척도 기준),

연계한 문화예술교육 시범사업을

교사는 4.6점, 학생은 4.1점의 만족도를

본격 추진할 예정입니다.

얻었습니다.

법인세법 시행규칙 ‘제 18조의 3 제 4항’에

2010년

2011년

47,917

48,903

1,070

2,500

300

-

1,500

-

250

200

60

-

토요문화학교 운영

-

825

방학예술캠프

-

480

문화예술 제도 개선

-

250

창의경영학교

-

100

-

350

1,000

-

52,097

53,608

사회문화예술교육 지원

8,500

9,000

생활문화공동체 지원

1,200

-

150

-

9,850

9,000

다문화 교육인력 양성

450

350

다문화 프로그램 지원

700

-

소계

1,150

350

전문인력 양성

1,050

-

350

-

-

200

1,400

200

260

-

1,827

2,446

66,584

65,604

교원전문성 강화 지역센터 평가

＞＞ 시민문화예술교육 활성화 ＞＞ 계층별 교육지원 확대를 통한 문화 불균형 해소

근로자들의 주체적 문화예술 향유를 위해

명예교사 특별 프로그램

전국 334개 아동·노인·장애인 복지기관에

한국산업단지공단과 업무협약을 체결하고,

초·중등예술교육 활성화

11개 분야 예술강사 350명을, 8,670명을

산업단지 내 문화적 요소 도입을 통한

소계

대상으로 한 604개 반을 지원하였습니다.

커뮤니티 활성화 사업을 지원하였습니다.

운영의 체계화를 위해 노인·장애인 복지관과

업무협약을 체결하였으며, 사업만족도

＞＞ 문화예술교육사 제도 도입 추진

평가결과(5점 척도 기준), 수혜기관 담당자

문화체육관광부 내 문화예술교육사 제도

예술치유 활성화

4.4점, 수혜자 4.2점, 예술강사 4.2점을

도입 TF를 설치·운영하여 문화예술교육

소계

기록하였습니다.

지원법 개정을 통해 국가자격으로서

문화예술교육사의 양성기반을

＞＞ 유네스코 총회 ‘서울 어젠다’ 만장일치 채택 및 마련하였습니다. 세계문화예술교육주간 선포

제36차 유네스코 총회기간 내 다각적인 ＞＞ 기관 경영혁신

지지활동을 통해 한국정부의 주도로 발의된

1본부 6팀 체제에서 2본부 1실 7팀 1센터로

‘서울 어젠다: 문화예술교육정책 발전목표’가

조직 개편하여 업무 추진구조를 보다

회원국의 만장일치로 채택되었습니다.

체계화, 전문화하였습니다.

이에 따라, 2010 세계문화예술교육대회의

결과물인 ‘서울 어젠다’가 각국 정부의 정책수립

＞＞ 창의성 지수, 문화역량 지수 개발

지침으로 활용됨은 물론, 매년 5월 넷째주가

문화예술교육 창의성 지수, 문화역량 지수

유네스코 ‘세계 문화예술교육주간’으로 선포되어

개발을 통해 문화예술교육 지지 전략을

세계 각지에서 다양한 행사가 펼쳐지게 됩니다.

제시하였습니다.

사회문화예술교육 활성화

다문화사회 문화환경 조성

전문인력 양성 및 연수

아카데미 CETA 지역문화 아카데미 소계

문화예술기반 조성

문화예술기반 조성

진흥원 운영비

운영비 총계

8

9

Organization

2011 Business Statements

조직도

부서별 담당 업무

문화예술교육 진흥 기반의 확충과 업무 전문성 강화를 위한 조직 개편

교육사업본부

전략기획팀

한국문화예술교육진흥원은 기존 1본부 6팀 체제에서 2본부 1실 7팀 1센터로 확대 개편을 시행하여 리더십 강화, 프로세스 체계화, 혁신역량 강화로 효율적 기관 운영의 근간을 마련하였습니다.

대외협력팀

학교교육팀

사회교육팀

이사회 원 장

교육진흥본부

교육개발팀

교육사업본부

전 략 기 획 팀

대 외 협 력 팀

학 교 교 육 팀

교육진흥본부

사 회 교 육 팀

•기관 전략 기획 •대정부·대외 업무 •기관 성과 관리 •제도 개선, 매뉴얼 등 기관 혁신 업무 •공공기관 혁신, 청렴, 고객만족도 업무 •문화예술교육 언론홍보·아르떼진 운영 •문화예술 명예교사 사업 운영 •2011 대한민국 문화예술교육주간 행사 개최 •예술강사 지원사업 운영 •예술꽃 씨앗학교 지원사업 운영 •토요동아리 지원사업 운영 •문화예술기관 문화학교 지원사업 운영 •소외 아동·청소년 문화예술교육 지원사업 •군·교정시설·소년원학교 문화예술교육 지원사업 •복지기관 문화예술교육 지원사업 •시민 문화예술교육 활성화 지원사업 •지역사회 문화예술교육 지원사업

교 육 개 발 팀

인 력 양 성 팀

창 의 교 육 센 터

인력양성팀

국 제 교 류 팀

행 정 지 원 실

창의교육센터

국제교류팀

•기초연구 •정책연구 •평가·통계연구 •콘텐츠 개발연구 •콜로퀴엄 •교원 전문성 강화 •예술강사 연수 운영 •다문화교육인력양성사업 운영 •지역문화아카데미 운영 •학교·사회 문화예술교육 사업 관계자 연수 운영 •인력양성 연수 연구 •초·중둥 예술교육 활성화 사업 운영 •대학생 문화예술교육 자원봉사단 지원사업 운영 •2011 방학예술캠프 지원사업 운영 •문화예술교육 콘텐츠 개발사업 운영 •재외동포 문화예술교육 지원사업 운영 •해외 문화예술교육 전문가 초청 워크숍 운영사업 •아태지역 문화예술교육 옵저버토리 운영사업 •2차 세계문화예술교육대회 후속조치 및 유네스코 협력사업 운영

행정지원실

•총무, 예산, 회계, 계약 등 경영 업무 •인사 노무 관리 업무 •지식정보화사업 운영

10

11

1 —— 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

학교문화예술교육 지원사업

chapter. 1 예술강사 지원사업

감성으로 소통하는 우리들, 학교에서 만나는 문화예술

————————————

문화예술의 씨앗을 뿌리내려 싹 틔우고 꽃 피우는 학교문화예술교육은 학교 울타리 속 자라나는 어린이와 청소년들에게 사람과 사람을 이어주는 문화예술의 즐거움과 감동을 전합니다.

초·중등학교 예술강사 지원 사업내용

예술강사 지원사업은 학교의 문화예술교육을 풍부하고 다양하게 만들고자 추진하는 사업입니다. 전국 초·중등 학교에 분야별 예술강사가 지원되어 문화예술교육 활동을 하고 있습니다. 2011년에는 8개 분야, 4,164명의 예술강 사가 전국 곳곳에서 학생들과 함께 문화예술교육에 참여하였습니다. 사업실적

5,772개 초·중등학교 대상 예술강사 4,164명 지원(2011. 3 - 12) 학교문화예술교육 참여자 대상 감동수기 공모전 진행(2011. 6 / 27편 수상) 예술강사 대상 우수교안 공모전 진행(2011. 6 / 64명 수상) 2011 대한민국 문화예술교육 주간 수업시연회 및 예술강사 프리젠테이션(2011. 5. 24(화) - 28(토))

2011 예술강사 지원사업 실적 분야

학교 수

강사 수

수업시수

국악

3,685

1,733

533,820

연극

1,459

725

166,380

영화

500

253

57,870

무용

1,557

763

217,260

만화 / 애니메이션

1,021

499

120,930

공예

180

87

16,770

사진

88

37

6,720

125

67

14,640

8,615

4,164

1,134,390

디자인 총계

추진 체계도

문화체육관광부 사업 지원 운영 총괄

교육과학기술부

사업 계획 수립

사업 지원

국고 보조

예술강사 지원사업

- 초·중등학교 예술강사 지원

예술꽃 씨앗학교 운영사업

- 예술꽃 씨앗학교 운영 지원

문화예술기관 문화학교 운영사업

한국문화예술교육진흥원 연간 사업추진 총괄 / 예술강사 연수 및 평가

사업비 재교부(국고50%, 지방비50%)

사업비 재교부

16개 국악운영단체

16개 광역 문화예술교육지원센터

시·도 국악강사 선발 및 지원

연극 분야 등 강사 선발 및 지원

- 기관별 문화예술교육 프로그램 지원

- 예술강사 교육활동 평가 - 예술꽃 씨앗학교 - 교육기자재 지원

시·도 자치단체

성과박람회

- 신규분야 시범사업 - 교육위원회 운영 및

전국 초·중·고등학교(선정학교)

지역교육 활성화

예술강사 교육활동 진행

12

13

지방교육재정 교부 (사업비 50% 보조)

시·도 교육청 지원학교 선정

1 —— 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

예술강사 교육활동 평가

신규분야 시범사업

사업내용

사업내용

예술강사 교수 능력 평가를 통한 전문성 강화 및 교육현장에 적합한 문화예술교육 전문인력 양성·지원을 위해 8개 분야 예술강사 4,054명을 대상으로 교육활동 평가를 실시하였습니다.

교육현장의 다양한 수요 충족을 위해 문학·뮤지컬 분야를 시범적으로 운영하였습니다. 사업실적

사업실적

기존 교육활동 현장평가를 강화하기 위해 ‘문화예술교육 활동평가’ 항목을 추가하는 다면평가체계로 정비하였습니다.

뮤지컬 분야는 전국 28개교를 대상으로 교육을 진행하였으며, 타 장르 교육학습 과정안 검토를 통한 뮤지컬 교육 학습개정안을 개발하였습니다. 문학 분야는 전국 총 22개교를 대상으로 진행, 문학적 감수성과 창작 능력을 배양 할 수 있는 교재를 개발하였습니다.

2011 예술강사 교육활동 평가 현황 국악

연극

영화

무용

만화 / 애니메이션

1,690

736

251

756

442

분야 평가 대상자

공예

디자인

사진

총계

83

66

30

4,054

뮤지컬 분야 : 서울 1, 경기 9, 충청 8, 전라 4, 경상 6, 총 28개교 교육 진행 문학 분야 : 서울 4, 경기 12, 충청 6, 총 22개교 교육 진행

교육위원회 운영 및 지역교육 활성화 교육기자재 지원

사업내용

사업내용

예술강사 지원사업 운영을 위해 분야별 신규 운영학교에는 수업에 필요한 교육기자재를 지원하고 있습니다.

2011년도에는 총 27종류의 기자재를 1,308건 지원하였습니다.

분야·지역별 문화예술 전문가 및 교사, 장학사 등 486명으로 구성된 교육위원회와 분야별 예술강사 100명이 참여 하는 강사협의회 운영을 통해 전문가들과 지속적으로 소통하고 있습니다. 교육위원회는 예술강사 선발, 학교 선정 의 심사와 사정을 맡고 있으며, 당해 연도 지역별 예술강사 및 운영학교 현장 방문 평가를 진행합니다. 사업실적

사업실적 분야

구분

지원품목

연극

동아리

조명기 / 딤머컨트롤 / 스탠드

107

영화

교과 / 재량

촬영세트 / 녹음세트

157

계발 / 동아리

촬영세트

초 / 중 / 특수

탈춤한삼

무용

지원학교 수

442

고

스페니쉬 부채 / 부채 / 검무용 칼

교과 / 재량

디지털 카메라 / 조트로프 / 조트로프 도화지 / 프락시스노스코프 / 만화큐브 / 만화큐브 도화지

계발 / 동아리

디지털 카메라 / 조트로프 / 조트로프 도화지 / 프락시스노스코프 / 만화큐브 / 만화큐브 도화지

공예

계발 / 동아리

한지제작 세트 / 청자토(10kg)

사진

계발 / 동아리

핀홀 카메라 / 디지털 카메라 / 포토 프린터기 / 인화지·잉크세트 / 카메라 보관용 가방

56

디자인

계발 / 동아리

아이클레이 / 바디 페인트 / 우드락(A1, 5T) / 색지

88

만화 / 애니메이션

제4기 교육위원 8개 분야 486명 위촉(임기 : 2011. 4 - 2013. 3) 제4기 교육위원 대상 평가 워크숍 진행 제4기 교육위원회 중앙교육위원 평가 관련 자문회의 개최

341 117

1,308

총계

14

15

1 —— 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 2 예술꽃 씨앗학교 운영사업

예술꽃 씨앗학교 운영 지원

예술꽃 씨앗학교 성과박람회

사업내용

사업내용

전국 26개 소규모 초등학교 학생 전교생이 1년 내내 마음껏 문화예술교육을 누릴 수 있는 교육환경을 지원하여 공 교육에서의 문화예술교육 효과와 활용도를 높이고 우수모델을 창출·확산하는 지원사업입니다.

4년간의 예술꽃 씨앗학교 문화예술교육 성과를 효과적으로 공유·홍보하기 위해 예술꽃 씨앗학교 성과박람회를 개최하였습니다.

사업실적

사업실적

신규 예술꽃 씨앗학교 16개교 선정(2008. 10개교 / 2011. 16개교 선정) 예술꽃 씨앗학교 담당교사 대상 워크숍 실시(연간 총 6회 개최) 전문가 컨설팅 상·하반기 진행(2011. 5 - 6 / 9 - 11) 예술꽃 씨앗학교 학교경영자단 해외연수 진행(2011. 9 / 독일)

기간 : 2011. 11. 18(금) - 19(토) 장소 : 한국예술종합학교 석관동 캠퍼스 일대 프로그램 : 개·폐막식 / 예술꽃 씨앗학교 뽐내기 공연, 작품전시, 영화상영 / 학교별 성과공유 개별부스 및 교육비전 통합부스 운영 / 렉쳐콘서트 / 체험프로그램 / 플래시몹 / 게릴라 거리공연 / 다큐 워크숍 총 참석인원 : 1,500명 언론보도 : 45건

순번

지역

학교명

분야

1

전북

간중초등학교

국악관현악(전통문화예술)

전교생

2

충남

거산초등학교

문화예술통합교육(생태, 목공예, 음악, 연극, 영화 등)

127

3

부산

금성초등학교

문화예술통합교육(생태, 미술, 음악, 영화 등)

120

4

광주

광주지산초등학교

국악관현악(국악, 서양악)

140

5

전북

남원초등학교

국악관현악

287

6

경남

남포초등학교

음악, 미술(도예)

56

7

강원

대포초등학교

국악관현악(전통문화)

63

8

대전

대전대신초등학교

국악관현악(한국화, 전래동요 등 전통예술)

9

대전

동명초등학교

디지털 뮤지컬

10

경기

만선초등학교

국악관현악(한국무용, 전통공예 등 전통예술)

139

11

울산

반천초등학교

서양관현악(오케스트라, 합창 등)

302

12

경북

봉화초등학교

영화

189

13

부산

배영초등학교

문화예술통합교육(국악(농악), 한국무용, 연극 등)

72

14

경북

백원초등학교

미술(도예, 목공예), 사진, 풍물

58

15

경남

삼동초등학교

서양악(오케스트라) 외 국악, 타악, 뮤지컬, 무용, 미술

70

16

강원

서상초등학교

디자인

50

17

경북

송라초등학교

음악(국악, 양악, 퓨전음악)

18

전남

승주초등학교

음악(관악 합주단 및 미술, 국악)

82

19

전남

여수북초등학교

문화예술통합교육(국악, 양악, 미술, 연극)

83

20

제주

영평초등학교

음악, 미술, 사진

130

사업내용

21

경기

옥천초등학교

음악(합주, 합창)

288

22

강원

인제남초등학교

음악극(음악, 연극, 영화, 무용)

323

23

제주

제주남원초등학교

영화

348

주5일 수업제를 대비한 토요문화학교는 학교 밖 문화예술교육 프로그램의 적극적 기획과 발굴을 위해 학교와 지 역문화예술기관(문화원, 박물관, 문화의집, 사립미술관, 문화예술회관)을 연계하여 초·중·고등학생 대상으로 지 역 특화 문화예술체험교육 프로그램을 운영하는 사업입니다.

24

충북

칠성초등학교

음악(국악, 서양악)

89

25

전남

한천초등학교

연극, 영화, 미술

77

기관별 토요문화학교 운영 현황

26

전남

현산초등학교

음악(국악, 양악, 밴드), 연극, 한국무용

78

구분

86

104 58

116

3,535

총계

chapter. 3 문화예술기관 문화학교 운영사업

기관별 문화예술교육 프로그램 지원

참여기관 수

프로그램 운영 총 횟수

수혜자 수

문화원

25

324

9,500

박물관

28

188

6,000

문화의집

10

105

3,400

사립미술관

25

224

6,400

문화예술회관

14

115

3,400

102

956

28,700

총계

16

17

1 — 2 —— 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 1

사회문화예술교육 지원사업

소외 아동·청소년 문화예술교육 지원사업

모두에게 평등한 문화예술교육을 꿈꾸며

———————————— 사회문화예술교육 지원사업은 우리 사회 모든 이들이 ‘문화기본권’을 누릴 수 있도록 인적·물적 자원을 제공하는 정책사업입니다. 예술을 단순히 접하게 하는데 그치지 않고, 양질의 문화예술교육을 통해 닫혔던 마음을 열 수 있는 소통의 기회를 제공하는 것을 목표로 합니다.

아동복지시설 문화예술교육 지원 사업내용

복지시설 아동·청소년을 대상으로 6개 분야(국악, 연극, 무용, 영화, 음악, 미술)의 문화예술교육을 체험·학습· 향유 할 수 있도록 프로그램을 운영합니다. 일년에 총 30회, 60시수를 진행하며, 예술강사 연수, 평가 등을 통해 양 질의 교육활동을 지원합니다. 사업실적

144개 복지기관 대상 교보재 및 현장학습, 교육 기자재 지원 분야별 예술강사 교육활동 평가(2011. 9 - 10) 아동분야 기획사업 파일럿 프로그램 ‘예술배낭’(2011. 8. 24(수) - 25(목) / 예술의 전당) 구분

수혜기관 수

수혜반 수

수혜인원 수

예술강사 수

144

386

4,610

215

아동복지시설

청소년 방과후 문화예술교육 지원(상상학교) 사업내용

상상학교의 문화예술교육은 전문 예술단체와 협력하여 청소년들이 예술분야의 감성을 키우는 것은 물론 또래 집 단 구성원들이 협력하여 예술의 창작, 공연제작, 공연화 실행 일련의 과정을 경험하면서 자신의 모습을 발견하고 타인을 존중, 배려할 수 있는 프로그램을 지원합니다. 사업실적

소외 아동· 청소년 문화예술교육 지원사업 - 아동복지시설 문화예술교육 지원 - 청소년 방과후 문화예술교육 지원

군·교정· 소년원학교 문화예술교육 지원사업 - 군 문화예술교육 지원 - 교정시설·소년원학교 문화예술교육 지원

복지기관 문화예술교육 지원사업

- 노인 복지관 문화예술교육 지원 - 장애인 복지관 문화예술교육 지원

- 오케스트라 교육 지원

시민 문화예술교육 활성화 지원사업 - 사회적 기업 연계 지원사업 - 산업단지 문화예술교육 커뮤니티 활성화

지역사회 문화예술교육 지원사업

분야

참여기관 수

참여학생 수

예술강사 수

무용

10

646

15

국악 / 뮤지컬

9

332

9

연극

8

206

12

음악

7

489

9

총계

34

1,673

45

- 지역사회 문화예술교육 지원사업 컨설팅·평가 - 문화예술교육 단체· 프로그램 DB 구축

지원사업

- 창의예술캠프

18

19

PM (사)국제무용협회 (주)퓨전코리아 (사)국제아동청소년연극협회 (주)사운드스케치

1 — 2 —— 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 2 군·교정·소년원학교 문화예술교육 지원사업

오케스트라 교육 지원(꿈의 오케스트라)

군 문화예술교육 지원

사업내용

사업내용

‘꿈의 오케스트라’는 오케스트라의 특성을 매개로 참여자 간의 ‘상호학습’과 ‘협력’을 이루어가는 새로운 음악교육 방법을 통해 아동·청소년의 다면적 성장을 돕는 교육프로그램 입니다. 아동·청소년이 학교 밖, 문화예술 전문기 관에서 보다 전문적인 오케스트라 교육을 받을 수 있도록 지역기반환경을 조성합니다.

군 장병의 스트레스 완화 및 공동체 프로그램 참여를 위해 국방부와 협력하여 문화예술교육을 지원하는 사업입니다. 군 장병을 대상으로 총 6개 분야(국악, 연극, 무용, 영상, 음악, 미술) 프로그램을 지원하고 있습니다. 사업실적

정훈장교 문화 기획 워크숍 실행(2011. 11. 17(목) - 18(금) / 인력양성팀) 사단 단위 명예교사 프로그램 지원(총 5회 / 대외협력팀)

사업실적

‘꿈의 오케스트라’ 네트워크 출범식 진행(2011. 5. 25(수) / 예술의 전당) 베네수엘라 카라카스 유스 오케스트라 연계 기획사업(2011. 10. 25(화) / 예술의 전당) ‘꿈의 오케스트라’ 수석강사 양성과정 운영(국내 : 2011. 10. 28(금) - 29(토) / 국외 : 2011. 11. 21(월) - 12. 2(금)) 오케스트라 교육 관련 전문가 초청 워크숍 글로벌리더십 세미나 ‘한국형 엘시스테마의 개발과 확산’(2011. 6. 10(금)) ‘수잔 시먼’ 초청, 교수법 전수 워크숍(2011. 8. 5(금) - 11(목))

사업운영기관

협력단체

사업명

부천문화재단

부천필하모닉, 카톨릭대

우리가 만드는 ‘놀라운 오케스트라’

춘천문화재단

춘천시립교향악단

신나는 오케스트라

대전문화재단

대전시립교향악단

대전 주니어 드림 오케스트라

화성시문화재단

수원대학교

‘I am a musician’ 프로젝트

부산문화재단

(사)인코리안심포니

우리가 만드는 오케스트라

익산문화재단

(사)클나무필하모닉

익산과 함께 만들어가는 청소년 오케스트라

한국소리문화의전당

전주시립교향악단, 청소년교향악단

‘너+나 = 우리’가 함께 만드는 한소리 오케스트라

성남문화재단

성남시립교향악단

성남형 엘 시스테마 어울리오

광주문화재단

광주청소년교향악단

내일의 희망을 꿈꾸는 ‘꿈꾸리 오케스트라’

구분

지원 건수

수혜시설 수

수혜인원 수

예술강사 수

국방부

26

34

702

52

문화부

25

57

7,463

81

총계

51

91

8,165

133

교정시설·소년원학교 문화예술교육 지원 사업내용

교정시설 수형자 및 소년원학교 학생 및 관계자를 대상으로 총 7개 분야(국악, 연극, 무용, 영상, 음악, 미술, 문학)의 문화예술교육 프로그램을 지원하는 사업입니다. 법무부와 협력하여 운영하며, 교육을 통해 자존감 강화 및 창의적 자기 개발·인성교육에 초점을 맞춰 기관별 연간 총 30회, 60시수를 지원하며, 2011년에는 총 39개 시설에서 1,267명이 이 사업에 참여하였습니다. 사업실적

법무부 사회복귀 담당자 문화기획 워크숍 실행(2011. 11. 17(목) - 18(금) / 인력양성팀) 소년원학교 명예교사 프로그램 지원(총 3회 / 대외협력팀)

창의예술캠프(우락부락)

구분 교정시설

사업내용

소년원학교

창의예술캠프는 사회 각 부문에서 다양하게 진행하고 있는 아동, 청소년 캠프의 새로운 방향성을 선도적으로 제시 하기 위해 진흥원이 직접 기획, 운영하는 아동 대상 캠프로, 현재 활발하게 활동중인 젊은 예술가들과 아동이 함께 하는 놀이형 예술작업을 통해 소소한 일상을 입체적이고 심미적인 체험으로 재구성하는 새로운 경험을 제공합니다.

총계

지원 건수

수혜시설 수

수혜인원 수

예술강사 수

14 9 23

30 9 39

673 594 1,267

38 13 51

사업실적 분류

일시 / 장소

시즌3

2011. 8. 25(목) / 예술의 전당

시즌4

수혜인원

89

2011. 10. 1(토) - 3(월) / 숲체원

192

2012. 1. 29(일) - 31(화) / 전통불교문화원

200

2012. 1. 31(화) - 2. 2(목) / 전통불교문화원

200

비고 숲체원 자연재해로 인한 대체 프로그램 진행

681

총계

20

21

1 — 2 —— 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 3

chapter. 4

복지기관 문화예술교육 지원사업

시민 문화예술교육 활성화 지원사업

사업내용

사회적기업 연계 지원사업(별별 솔루션)

지역 내 복지관을 이용하는 노인·장애인을 대상으로 3개 분야(연극, 무용, 음악)의 문화예술교육을 체험·학습· 향유할 수 있도록 프로그램을 운영합니다. 한국노인종합복지관협회 및 한국장애인복지관협회와의 협력사업으로, 2011년에는 총 190개 기관의 노인 및 장애인 4,060명에게 문화예술교육을 제공하였습니다. 사업실적

한국노인종합복지관협회, 한국장애인복지관협회 업무협약체결(2011. 4. 4) 190개 복지기관 대상 교보재 및 현장학습, 교육 기자재 지원 노인 분야 기획사업 연극 분야 결과발표회 ‘청춘연극제’ 운영(2011. 12 . 5(월) / 구로아트벨리) 「노인복지관·장애인복지관 문화예술교육 실태 및 욕구조사」 실시 사업참여 복지관 담당자 대상 워크숍 실시(2011. 10. 27(목) - 28(금) / 11. 10(목) - 11(금) / 서울, 대전)

대상

지원 분야

노인복지관

연극, 무용, 음악

장애인복지관

무용, 음악

총계

수혜기관 수

수혜반 수

수혜인원 수

예술강사 수

협력기관

132

153

3,410

87

한국노인종합복지관협회

58

65

650

48

한국장애인복지관협회

190

218

4,060

135

사업내용

사회적기업이 지역주민과 함께 지역의 당면한 문제를 창의적인 문화예술교육을 통해 해결할 수 있도록 지원해주 는 사업입니다. 참여하는 시민들은 단순히 문화예술향유자로 머무는 것이 아닌, 문화예술교육을 통해 나의 문제를 해결하고, 나아가 지역의 문제를 해결할 수 있는 계기를 마련하게 됩니다. 사업실적 기업명

사업명

지역

수혜인원

노리단

가치 발굴·배움 순환 커뮤니티 사업 ‘OO은 대학‘

서울 마포구, 강화 온수리

207

공공미술프리즘

생태문화커뮤니티 _ ‘THE TOOLBOX’

고양시 덕양구

230

문화로놀이짱

RE! OO공방 + OO창고

서울 마포구

248

장애인극단 ‘판’

장애인 및 지역 주민을 위한 카페형 문화예술교육 복합공간 프로젝트

서울 성북구

50 735

총계

산업단지 문화예술 커뮤니티 활성화 지원사업 사업내용

산업단지 근로자를 대상으로 노·사간 화합 및 산업단지에 대한 소속감과 자긍심을 고취하기 위해 한국산업단지 공단과 업무협약을 체결하여 협력 운영하는 지원사업입니다. 근로자들의 공연 콘텐츠 개발 및 발표회를 통해 근로 자가 주체적으로 문화예술 향유할 수 있도록 지원하는 사업입니다. 사업실적

22

연간 문화예술교육 및 공연콘텐츠 개발 운영 지원 기간 : 2011. 6 - 12 / 장소 : 산업단지 내 문화센터 수혜 대상 : 안산, 인천, 구로 등 3개 산업단지 근로자 270여 명 교육 분야 : 아카펠라, 합창, 밴드 등 3개 분야

23

1 — 2 —— 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 5 지역사회 문화예술교육 지원사업

지역사회 문화예술교육 지원사업 컨설팅·평가 사업내용

지역사회 문화예술교육 지원사업은 노숙인, 미혼모 등 소외계층 및 마을 주민 등 문화지원정책의 사각지대에 놓인 대상을 찾아가는 문화예술교육 지원사업입니다. 한국문화예술교육진흥원은 문화체육관광부, 지방자치단체, 광역문 화예술교육지원센터와 협력하여 지원사업의 컨설팅·평가 등 효율적 사업관리체계를 확립하여 운영하고 있습니다. 사업실적

10개 시·도 광역문화예술교육지원센터 연계, 총 290개 단체 교육역량 평가 문화예술교육 네트워크 사업 운영 역량 강화를 위한 컨설팅 지원 현장지식공유 및 정책적 개선방안 도출을 위한 지식공유네트워크 모임 개최(총 5회, 150명 참여)

문화예술교육 단체·프로그램 DB 구축 사업내용

문화예술교육 단체 정보 및 프로그램 내용의 종합 DB화를 통한 웹 기반 DB시스템 구축 및 정보자료집을 제작·배 포하는 사업입니다. 사업실적

온라인 플랫폼 및 DB 구축, 지원사업 공모 신청 및 접수시스템 개발 `2011년 지원사업 선정 및 일반 신청 총 477개 단체 정보 DB 취합 및 등록 DB 정보를 기반으로 한 문화예술·단체 프로그램 관련 온·오프라인 자료집 제작 및 배포

1 — 문화예술교육의 가능성, 2 창의적인 리더 — ———————————— 문화예술교육의 창의적인 리더와 3 인재를 육성하고, 다양하고 광범위한 분야에 —— 적용할 수 있는 문화예술교육 연수 프로그램을 기획·운영합니다. 대상별 특화된 교육으로 4 문화예술교육 전문가의 역량을 — 증진시킬 수 있는 연수 기회를 제공합니다.

5 — 6 — 7 — 8 — 문화예술교육 전문인력양성사업

예술강사 연수 운영사업

다문화 교육인력 양성사업

- 학교·사회

- 다문화 교육

예술강사 연수 운영

지원·파견사업 - 다문화 교육인력 대상 연수 운영

지역문화 아카데미

- 지역문화 전문가 양성과정 국내외 연수

학교·사회 문화예술교육 사업 관계자 연수 운영

- 학교경영자

문화예술교육 연수 - 행정인력 대상

- 지역문화 공감 포럼

‘문화예술교육의

- 지역문화 예비인력

이해’ 연수

양성과정

문화예술 교육사 제도 도입 TF 운영

인력양성 연수 연구

- 문화예술교육지원법 - 다문화 교육인력 개정 - 자격제도 도입방안 연구 추진

양성 관련 연구 및 개발사업 - 문화예술교육 전문인력양성을 위한 커리큘럼 개발 연구

24

25

1 — 2 — 3 —— 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 1

chapter. 2

예술강사 연수 운영사업

다문화 교육인력 양성사업

학교·사회 예술강사 연수 운영

다문화 교육 지원·파견사업

사업내용

사업내용

학교·사회 예술강사의 문화예술교육 역량강화를 위해 사업별, 분야별, 연차별 연수를 운영하는 사업입니다. 기본 연수와 심화 연수, 상·하반기 연수로 운영됩니다.

국민의 다문화 인식제고를 위해 민간의 우수 다문화 교육기관을 지역 운영기관으로 지정하여 다문화 교육인력 양성 및 강사를 파견하는 사업입니다. 양성된 다문화 강사는 일반 시민을 대상으로 문화예술교육을 활용한 다문화 전문 인력으로 활용합니다.

사업실적 구분

연수명

연수대상

연수일시

학교 예술강사

2011 상반기 학교 예술강사 연수

총 8개 분야 신규·기존강사

2011 하반기 학교 예술강사 연수

총 7개 분야 신규·기존강사

2011 학교 예술강사 심화 연수

총 5개 분야 기본 연수 수료 예술강사

2011. 11 - 12 중 15회 운영

사회 예술강사

2011 상반기 사회 예술강사 연수

총 11개 분야 신규강사

2011. 2. 28(월) - 3. 3(목)

2011 하반기 사회 예술강사 연수

총 11개 분야 신규·기존강사

2011. 8. 16(화) - 22(월)

2011 사회 예술강사 심화 연수

총 8개 분야 수료강사

2011. 10. 8(토) - 11. 25(금)

사업실적

참석인원

시수

2011. 2. 7(월) - 28(월)

2,114

726

지원사업명

지원기간

관계기관

지원내용

2011. 7. 21(목) - 8. 14(일)

1,143

636

2011. 4 - 12

380

132

다문화 교육 네트워크 지원사업

74

330

아시아인권문화연대, 충북이주여성인권센터, 수원이주민센터, 인천여성의전화, 대구다문화지원센터

•다문화 교육강사 양성과정 운영비 •다문화 강사 파견비 •강사 연구모임 지원

218

660

다문화 강사 파견사업

2011. 5 - 11

문화기반시설(도서관, 박물관 등) 148개 기관

다문화 강사비 지급(약 2,479시수)

총계

129

30

4,058

2,514

다문화 교육인력 대상 연수 운영

예술강사 연수 만족도 학교 70.4점

상반기

사회 80점 전체 75.2점 학교 74점

하반기

사회 78점 전체 76점

사업내용

양성된 다문화 강사 및 문화기반시설 실무자 대상으로 다문화 교육의 인식 제고 및 전문성 강화를 위한 연수를 운 영하는 사업입니다. 사업실적 연수명

연수일시

제1회 다문화 교육의 이해 연수

2011. 7. 18(월)

28

6

제1회 다문화 강사 대상 심화 연수

2011. 7. 23(토) - 24(일)

32

15

제2회 다문화 교육의 이해 연수

2011. 11. 18(금)

30

6

제2회 다문화 강사 대상 심화 연수

2011. 10. 30(일) - 31(월)

19

12

다문화 교육 결과보고 워크숍

2011. 12. 16(금) - 17(토)

78

9

다문화 교육 심포지엄

2012. 1. 12(목)

117

4

304

52

총계

26

27

참석인원

시수

1 — 2 — 3 —— 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 3

chapter. 4

지역문화 아카데미

학교·사회 문화예술교육 사업 관계자 연수 운영

지역문화 전문가 양성과정 국내외 연수

학교경영자 문화예술교육 연수

사업내용

사업내용

지역 문화자원 발굴 및 활용, 지역 특성화, 문화공동체 형성의 3가지 핵심 콘텐츠를 기반으로 지역문화의 지속가능한 재생을 위해 활동하는 전문가를 양성합니다.

학교경영자 및 교원을 대상으로 문화예술교육의 다양한 연수 교육 프로그램을 통한 문화예술교육 인식 개선과 창의적인 업무 능력을 향상시키기 위한 연수사업입니다.

사업실적

사업실적

연수명

연수대상

연수일시

참석인원

시수

지역문화 전문가 양성과정 국내 연수

지역문화 행정가, 문화 활동가, (준)공공기관 종사자 등

2011. 6. 13(월) - 17(금)

66

35

지역문화 전문가 양성과정 국외 연수

우수 국내 연수 수료자

2011. 8. 28(일) - 9. 2(금)

14

35

지역문화 국내 연수 수료자 대상 ‘지역문화 CoP’ 운영

지역문화 국내 연수 수료자

2011. 9 - 12

15

13

95

83

총계

지역문화 공감 포럼 사업내용

지역문화의 지속 가능한 재생을 주제로 지역문화 핵심콘텐츠와 이슈를 선정하여 지역문화 관계자 및 전문가간의 네트워크를 구축, 운영하는 사업입니다. 사업실적 연수명

연수대상

연수일시

참석인원

시수

제1회 지역문화 공감 포럼 “지역문화의 지속 가능한 재생을 위한 상상 Image”

지역문화 활동가, 행정가 등 지역문화 인력

2011. 6. 8(수)

120

4

제2회 지역문화 공감 포럼 “지역문화의 재생과 활성화를 위한 3가지 키워드 : 세션1 - 퍼블릭스페이스”

지역문화 활동가, 행정가 등 지역문화 인력

2011. 9. 28(수)

32

3

제3회 지역문화 공감 포럼 “지역문화의 재생과 활성화를 위한 3가지 키워드 : 세션2 - 커뮤니티 디자인, 세션3 - 농촌커뮤니티”

지역문화 활동가, 행정가 등 지역문화 인력

2011. 9. 29(목)

53

6

205

13

총계

연수명

연수일시

참석인원

시수

초·중등 교장 자격 연수

2011. 6. 29(수)

330

4

한국교원대학교 종합교육연수원

초등 교감 자격 연수

2011. 7. 21(목)

116

6

전라남도 교육연수원

초·중등 교감 자격 연수, 초등 1급 정교사 자격 연수, 중등 국어 1급 정교사 자격 연수

2011. 7. 26(화)

460

4

초등 교감 자격 연수 및 초등 1급 정교사 자격 연수

2011. 7. 29(금)

233

4

인천광역시 교육연수원

초등 1, 2급 정교사 자격 연수

2011. 7. 29(금)

300

4

전라남도 교육연수원

초·중·고 교감 문화예술교육 연수

2011. 9. 15(목)

250

4

경기도 동두천 양주교육청

유치원 문화예술교육 직무 연수

2011. 8. 8(월) - 9(화)

94

15

중등 교감 자격 연수

2011. 8. 10(수)

190

4

초·중등 교육전문직 후보자 과정

2011. 8. 11(목)

195

4

교육과학기술연수원

초·중등 1급 정교사 자격 연수

2011. 8. 17(수)

350

2

경상남도 교육연수원

2011 초등교감 자격 연수

2011. 8. 18(목)

330

4

경기도 율곡 교육연수원

학교경영자 및 교원 대상 문화예술체험과 감상 연수

2011. 8. 18(목) - 20(토)

27

15

초등 1, 2급 정교사, 유치원 1, 2급 정교사 영양교사 1, 2급 자격 연수

2011. 8. 23(화)

750

4

교장·교감 및 초·중등 전문직 직무 연수

2011. 10. 5(수) - 7(금)

40

15

2011 유·초·중등교(원)감 및 교육전문직 예절인성교육과정

2011. 11. 14(월) - 18(금)

85

4

3,750

93

총계

지역문화 예비인력 양성과정(지역문화 컬처펍) 사업내용

장기적인 안목에서 지속적인 지역의 문화인력을 양성하기 위해 대학(원)생을 대상으로 한 양성과정을 기획 및 운영 하여 지역문화의 예비인력을 발굴하는 사업입니다. 사업실적 연수명

연수일시

지역문화 컬쳐펍 활동설명회

2011. 6. 8(수)

16

3

지역문화 컬쳐펍 1차 워크숍

2011. 7. 13(수)

7

9

지역문화 컬쳐펍 2차 워크숍

2011. 8. 24(수) - 25(목)

14

4

지역문화 컬쳐펍 활동 결과보고회

2011. 10. 12(수)

12

2

49

18

총계

28

참석인원

시수

29

지원기관

대구광역시 교육연수원

부산광역시 유아교육진흥원 경기도 율곡 교육연수원

충청남도 유아교육진흥원 서울특별시 교육연수원 부산광역시 학생교육문화회관 경기도 예절교육연수원

1 — 2 — 3 —— 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 6 인력 양성 연구 개발

행정인력 대상 ‘문화예술교육의 이해’ 연수

다문화 교육인력 양성 관련 연구 및 개발사업

사업내용

사업내용

법무부 및 국방부와 협력하여 진행하는 문화예술교육 지원사업이 원활하게 진행될 수 있도록 관계자 협력 유도 및 사업추진 성과 향상을 위한 연수사업입니다.

2008 - 2011년 다문화교육 인력양성사업의 총체적인 평가를 통해 사업 점검 및 향후 발전방향을 수립하여 문화다양성 증진을 위한 교육사업 추진의 기반을 마련하는 사업입니다.

사업실적

사업실적

대상

연수일시

참석인원

시수

문화체육관광부 신입 공무원

2011. 1. 10(월) - 12(수)

20

20

법무부 사회복귀과 실무자

2011. 4. 13(수)

44

6

국방부 지원사업 담당 정훈장교

2011. 4. 28(목)

85

법무부 사회복귀과 상담 실무자

2011. 5. 31(화)

42

9

문화체육관광부 소속 공무원

2011. 6. 15(수) - 17(금)

32

20

법무부 사회복귀과 실무자

2011. 9. 7(수)

46

6

협력기관 문화부 법무연수원 국방부 법무연수원 문화부 법무연수원

문화체육관광부 소속 공무원

2011. 10. 26(수) - 28(금)

15

20

법무부 사회복귀과 상담 실무자

2011. 11. 2(수)

41

8

사단, 여단급 정훈장교 등

2011. 11. 17(목) - 18(금)

80

12

국방부

지원사업 실무 정훈장교(소위, 중위 등)

2011. 11. 17(목) - 18(금)

90

12

국방부

법무부 지원사업 실무담당자

2011. 11. 20(일) - 21(월)

40

12

법무부

문화체육관광부 신입 공무원

2011. 12. 5(월) - 7(수)

6

20

문화부

541

145

총계

다문화교육 인력양성사업 평가 연구(2011. 7 - 12 / 가랑비교육) 다문화 교구 개발(2011. 10 - 11 / 배화여자대학교 산학협력단)

문화부 법무연수원

문화예술교육 전문인력 양성을 위한 커리큘럼 개발 연구 사업내용

문화예술분야 국내외 핵심리더에게 필요한 문화적 역량을 분석하여 체계적인 문화적 역량 강화 연수 커리큘럼 개발연구 사업입니다. 사업실적

핵심리더 대상 문화적 역량 강화 연수 커리큘럼 개발 연구(2011. 11 - 12 / 성결대학교 산학협력단) 예술을 통한 창의교육 연수 커리큘럼 개발 연구1 - 기초 분석연구(2011. 10 - 12 / 용인대학교 산학협력단) 예술을 통한 창의교육 연수 커리큘럼 개발 연구2 - 개발연구(2011. 11 - 12 / 경성대학교 산학협력단)

chapter. 5 문화예술교육사 제도 도입 TF 운영

사업내용

문화예술교육사 제도 도입을 통한 체계적 문화예술교육 전문인력 양성을 위한 TF를 운영합니다. 사업실적

문화예술교육사 자격 제도 도입 방안 연구(2011. 6 - 10 / 가톨릭대학교 산학협력단) 문화예술교육사 등급별 교육과정 개발(2011. 7 - 12 / 숭실대학교 산학협력단) 문화예술교육사 제도 도입 토론회(2011. 8. 12(금) / 구로아트벨리) 문화예술교육사 제도 도입 공청회(2011. 9. 16(금) / 국회의원회관) 문화예술교육지원법 개정안 국회 본회 통과(2011. 12. 30(금))

30

31

1 — 2 — 3 — 4 —— 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 1

연구개발사업

기초연구

문화예술교육, 지속 가능한 발전을 위하여

————————————

문화예술분야 창의성지수 개발 연구 I

학교 및 사회 문화예술교육 사업의 질적 내실화를 위한 교육자료 개발 및 성과 평가연구를 추진하며 문화예술교육 정책의 지속적 발전과 확산을 도모하기 위한 조사 및 연구를 수행합니다.

사업내용

문화예술에 기반한 학교 창의성의 개념 정립 및 측정도구 개발, 창의성지수의 활용방안을 제시하는 연구입니다. 사업실적

문화예술기반 학교 창의성 관련 지표 및 지수 개발, 예비조사 시행 (128개교 대상 / 학생 2,789명, 교사 8,340명 참여) ‘창의성지수 및 문화역량지수 개발과 전망’ 심포지엄 개최(2011. 12. 2(금) / 문화역서울 284)

문화역량지수 개발 연구 I 사업내용

문화역량의 개념 정립 및 측정도구 개발, 문화역량지수의 활용방안을 제시하는 연구입니다. 사업실적

문화역량 개념 도출, 지표 및 지수 개발, 예비조사 시행(일반국민 1,000명 대상) ‘창의성지수 및 문화역량지수 개발과 전망’ 심포지엄 개최(2011. 12. 2(금) / 문화역서울 284)

기초연구

정책연구

- 문화예술분야

- 문화예술교육

창의성지수

정책 중장기

개발 연구 I

발전방안 연구

- 문화역량지수 개발 연구 I

- 학교 문화예술교육

평가·통계 연구

콘텐츠개발 연구

- 문화예술교육

- 문화예술교육

효과성 연구

교육표준 개발 연구

콜로퀴엄

- 문화예술교육 콜로퀴엄

교원 전문성 강화

- 교사자율연구모임 지원

- 문화예술교육 사업 - 창의적 체험활동 성과평가 연구

프로그램 개발 연구 - 예술교육 촉진을

정책 분석 연구

위한 자기진단도구 개발 연구

32

33

1 — 2 — 3 — 4 —— 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 2

chapter. 3

정책연구

평가·통계연구

문화예술교육 정책 중장기 발전방안 연구

문화예술교육 효과성 연구 (예술꽃 씨앗학교, 교정시설 / 소년원학교)

사업내용

문화예술교육과 관련된 내·외부 환경분석을 통해 정책 로드맵과 세부 발전방안을 제시하는 연구입니다. 사업내용 사업실적

문화예술교육 정책 및 사업 현황 분석을 통한 중장기 로드맵 제시 2012년 - 2016년 시행가능한 문화예술교육 정책의 중점 추진과제 및 추진전략 수립

문화예술교육의 효과성에 대한 개념 정립 및 효과성 측정 방법론과 측정도구를 개발하고, 효과성 제고를 위한 사 업 및 프로그램의 발전방안을 제시하는 연구입니다. 사업실적

학교 문화예술교육 정책 분석 연구

예술꽃 씨앗학교, 교정시설, 소년원학교 문화예술교육 프로그램의 효과성 개념 정립 및 측정도구 개발 심리적 측정, 생리적 측정, 전문가 인터뷰 실시를 통한 효과성 측정 (예술꽃 씨앗학교 26개교, 일반학교 5개교, 교정시설 30개소, 소년원학교 9개소 대상) 문화예술교육 프로그램의 효과성 제고를 위한 사업 및 프로그램 개선 방안 제시

사업내용

미래의 정책적 환경변화에 대비하고 지속발전이 가능한 학교 문화예술교육 정책 방향 및 방안을 마련하기 위한 연구입니다.

문화예술교육 사업 성과평가 연구

사업실적

학교 문화예술교육의 정체성 확립을 위한 정책 동향 분석 학교 문화예술교육의 시기별 정책네트워크 분석(발아기, 성장기, 확대기, 재도약기) 향후 장기적인 차별화 전략 및 구체적인 정책 실현방안 도출

사업내용

학교 및 사회 문화예술교육 사업에 대한 객관적 성과평가를 통해 문화예술교육의 효과를 입증하고 향후 사업 방향 을 제시하는 연구입니다. 사업실적

문화예술교육 사업의 구조 및 체계 분석을 통한 성과평가 모형 설계 설문조사를 통한 성과측정(학교 : 교사 3,034명, 학생 83,806명, 예술강사 2,311명 / 사회 : 수혜기관담당자 408명, 학습자 3,897명, 사업운영단체담당자(예술강사) 366명)

34

35

1 — 2 — 3 — 4 —— 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 4

chapter. 5

콘텐츠개발 연구

콜로퀴엄

문화예술교육 교육표준 개발 연구

문화예술교육 콜로퀴엄

사업내용

사업내용

문화예술교육 지원분야별(공예, 국악, 디자인, 만화·애니메이션, 무용, 미술, 사진, 연극, 영화, 음악, 총 10개) 교육 의 범위와 수준 체계를 개발하는 연구입니다.

문화예술교육 분야의 핵심이슈 및 과제와 관련하여 이론과 현장 사이, 전문가와 일반인 사이의 활발한 의견 교류를 도모하고, 나아가 문화예술교육 정책 수립과 사업 기획에 있어 발전적 대안을 모색해 보고자 기획된 사업입니다.

사업실적

사업실적

학교급별, 학년군별 문화예술교육의 범위와 수준 체계 제시 분야별 시리즈북 제작 및 배포를 통한 연구 결과의 활용도 제고

창의적 체험활동 프로그램 개발 연구 - 진로활동을 중심으로

콜로퀴엄 주제

일시

장소

참석인원

지속가능한 미래와 문화예술교육

2011. 5. 28(토)

한국예술종합학교 소극장

155

문화예술교육에서 공동체와 지역성Ⅰ

2011. 8. 27(토)

예술가의 집

105

문화예술교육에서 공동체와 지역성Ⅱ

2011. 10. 8(토)

한국문화예술교육진흥원

50

문화예술교육의 국제 동향과 실천 과제

2011. 12. 21(수)

한국문화예술교육진흥원

43

문화예술교육의 효과성 연구에 대하여

2011. 12. 22(목)

한국문화예술교육진흥원

40 393

총계

사업내용

문화예술교육이 갖는 방법론적 특성을 살려 예술강사가 학교 현장에서 활용할 수 있는 진로활동 프로그램을 개발하 는 연구입니다. 사업실적

문화예술기반 ‘감성형 진로활동’ 프로그램 개발(초등, 중등용) 창의적 체험활동의 영역별 균형 편성안(교육과학기술부)과 연동 가능한 프로그램 구성 프로그램북 제작 및 배포를 통한 연구 결과의 활용도 제고

예술교육 촉진을 위한 자기진단도구 개발 연구

chapter. 6 교원 전문성 강화

교사자율연구모임 지원

사업내용

문화예술교육의 핵심매개자인 예술강사가 현장 문화예술교육의 질적 제고를 위해 자기발전 프레임워크를 설계할 수 있도록 자기진단도구 및 활용가이드를 개발하는 연구입니다.

사업내용

문화예술교육에 대한 교원의 이해도 제고 및 전문성 강화를 위해 자율적 연구모임을 지원하고, 지역 내 문화예술 교육 전문가, 문화기반 시설 및 단체와의 네트워킹을 활성화하여 프로그램의 지속 운영을 지원한 사업입니다.

사업실적

예술강사용 자기진단도구 및 활용가이드 개발 자기진단용 체크시트, 활용가이드 제작 및 배포를 통한 연구 결과의 활용도 제고

36

사업실적

전국 6개 단체 대상 티칭 스튜디오(Teaching Studio) 운영 지원 모임·단체별 우수 사례를 공유함으로써 교·강사들간 상호 학습 및 교류의 기회 제공 학교 문화예술교육을 활성화하기 위한 실천방안 모색 연구명

단체명

문화공동체 좋은 학교 만들기 프로젝트

경남문화예술교육지원센터

통합형문화예술교육 ‘나를 깨우는 몸 사용설명서’ 콘텐츠 연구 개발

광주교육대학교 문화예술교육연구소

청소년이 만나는 사진미디어와 지리적 체험 연구

비주얼아트센터 보다

오르프 교수법을 적용한 초등음악교과 연구 - 5, 6학년 음악교과서를 중심으로 연구

오르프슐베르크연구회

창의적 체험활동을 위한 통합예술교육 프로그램 개발 및 매뉴얼 제작

주식회사 아츠리퍼블릭

통합 노래창작 프로그램 ‘꿈꾸는 노래’ 창의적 체험활동 프로그램 개발 및 적용

울산민예총 음악위원회

37

1 — 2 — 3 — 4 — 5 —— 6 — 7 — 8 —

chapter. 1

창의교육센터사업

초·중등 예술교육 활성화사업

21세기형 글로벌 리더들의 꿈을 키우는 곳

————————————

창의교육센터는 교과부와 문화부가 공동으로 발표한 ‘창의성과 인성함양을 위한 초중등 예술교육 활성화 기본방안’(’10.7.8)을 계획·수립하고자 설치되었습니다. 인문, 사회, 과학 등 제반 관련 분야와 문화예술과의 융합을 통해 새로운 창의교육 프로그램을 개발하고, 이는 학교를 비롯한 관련 교육현장에 적용하여 누구나 참여할 수 있는 열린 형태의 창의적인 문화예술교육 여건을 조성하고자 합니다.

교육과정혁신형(예술중점) 창의경영학교 사업내용

예술·체육 중점학교 지원사업은 창의성과 예술성을 갖춘 미래형 인재 양성을 목표로, 전국 30개 중·고등학교를 지정, 예술·체육 중점학급을 설치, 예술·체육의 심화된 교육을 실시할 수 있도록 지원하는 사업입니다. ※ 교육과학기술부 특별교부금을 통해 사업 진행 사업실적

※ ‘체육중점학교’ 대한체육회로 업무 이관(’11.8) 예술 중점학교 현황 시도

학교급

학교명

운영 분야

서울

중

영림중학교

음악

고

대원여자고등학교

음악

고

송곡여자고등학교

미술

고

동국사대부속여자고등학교

공연·영상

중

소선여자중학교

음악

중

성당중학교

미술

고

대구제일고등학교

미술

중

인천여자중학교

음악

고

인천예일고등학교

미술

대전

중

신일여자중학교

미술

경기

중

은혜중학교

음악

중

장호원중학교

음악

중

효자중학교

음악

고

동광고등학교

미술

고

충현고등학교

공연·영상

강원

고

봉의고등학교

음악

충북

고

충주예성여자고등학교

음악

충남

중

부리중학교

미술

고

공주금성여자고등학교

음악

중

진평중학교

음악

중

포항항도중학교

미술

중

계룡중학교

음악

중

진영중학교

음악

대구

초·중등 예술교육 활성화사업

대학생 문화예술교육 자원봉사단 지원사업

2011 방학예술캠프 지원사업

- 교육과정혁신형

문화예술교육 콘텐츠 개발사업

인천

- 우수 문화예술교육

(예술중점)

콘텐츠 개발 및 보급 - 창의교육센터

창의경영학교

홈페이지 개발 운영 - 문화예술교육 프로그램 인증제 연구

경북

경남

38

예술·체육 중점학교(30개교) 교육활동 지원 및 컨설팅 실행 예술·체육 중점학교 담당 학교장, 장학사, 교사 워크숍 실행(총 8회) 예술·체육 중점학교 홍보물 발간(브로슈어 2종, 영상 1종) 초·중등 예술교육 활성화를 위한 정책연구(총 14건) 예술중점학교(23개교) 평가 체계 구축 및 평가 실행 예술중점학교 로고 및 현판 제작 배포 애뉴얼 리포트 제작 예술교육 영상 콘텐츠 제작 및 방영(2012. 3 / EBS) 예술교육 활성화 방안 모색을 위한 국외 사례 조사(2건) 예술중점학교 성과 평가 및 특화모델 발굴 연구 및 시범사업(2건) 실행 예술중점학교 정보 공유를 위한 커뮤니티 개발 운영

39

1 — 2 — 3 — 4 — 5 —— 6 — 7 — 8 —

chapter. 2

chapter. 3

대학생 문화예술교육 자원봉사단 지원사업

2011 방학예술캠프 지원사업

사업내용

사업내용

예술대학 재학생이 초등학교를 방문하여 문화예술교육을 시행할 수 있도록 지원하는 사업으로, 대학생들에게는 재능기부를 통한 사회적 공동체 의식 함양의 기회를 제공, 초등학생들에게는 자기인식과 표현력, 문화적 감수성, 창의성의 증진 성과를 기대하는 사업입니다.

지역에 거점기관을 선정하여 지역 내 초·중·고 학생들을 위한 방학예술캠프를 기획하여, 예술에 대한 집중적 체 험학습과 사회성 함양의 기회를 제공하고 특화된 형태의 캠프 모델을 발굴·운영하는 사업입니다. 사업실적

사업실적

대학생 봉사단 27개 팀(135명), 초등학교 28개교(1,470명) 선정 사업 설명 워크숍 개최(1회) 현장 프로그램 모니터링 시행(1회) 성과 공유 워크숍 개최(1회), 결과 자료집 발간(620부) 대학생 문화예술교육 자원봉사단 영상스케치 제작(1건)

운영 단체 13개, 참여 학생 수 1,662명, 언론 보도 횟수 110여 회 워크숍, 컨설팅, 결과보고회 개최(총 3회) 방학예술캠프 홍보물(영상, 리플릿 등) 제작(총 3건) 및 결과 자료집 발간 만족도 조사 결과, 평균 약 70% 만족도

지역(장르)

운영단체

참여대상

서울(통합)

한국예술종합학교

초·중(전국)

참여학생 수

참여강사

명예교사

재능기부

124

8

1

40

95

8

1

13

지역

봉사단 수

초등학교 수

학생 수

부산(미술)

오픈스페이스배

초

서울

7

6

492

부산(통합)

인디고 서원

고(전국)

142

19

0

20

인천

-

1

26

인천(통합)

인천아트플랫폼

초·중·고

133

17

1

11

부산

2

2

91

광주(통합)

광주문화예술교육지원센터, 교육문화공동체 ‘결’

중·고

92

21

1

2

대구

2

3

96

울산(통합)

문화예술센터 ‘결’

초·중·고

140

17

0

24

대전

2

2

87

충북(음악)

충북도립교향악단

초·중·고

140

22

1

8

광주

2

0

0

충남(전통)

(사)한국도농문화교류협회

초

120

10

1

8

경기

1

2

40

전북(전통)

(사)모악문예

초·중

200

20

0

5

강원

1

2

85

전북(전통)

전북문화예술교육지원센터, 전라북도청소년단체연합회

초·중·고

115

9

0

20

충남

5

4

295

전남(전통)

국립남도국악원, (재)전통공연예술진흥재단

중·고(전국)

90

17

1

8

전남

2

4

207

전남(통합)

(사)한국천연염색협회

초·중·고

121

31

1

14

경남

-

1

20

제주(통합)

(사)제주도청소년교화연합회

중·고

150

17

1

23

경북

3

1

31

총계

1,662

216

9

196

총계

27

28

1,470

40

41

1 — 2 — 3 — 4 — 5 —— 6 — 7 — 8 —

chapter. 4 문화예술교육 콘텐츠 개발사업

우수 문화예술교육 콘텐츠 개발 및 보급 사업내용

초·중·고 일반학교의 창의적 체험활동을 위한 우수 문화예술교육 콘텐츠를 선별·가공하여, 문화예술교육의 매 개자(교사, 관계자)가 쉽게 운영할 수 있도록 온·오프라인 콘텐츠를 개발, 보급하는 사업입니다. 본 사업은 향후 문화예술교육자원지도(ARM)의 기반을 마련하기 위한 사전 단계로 추진되고 있습니다. 사업실적

콘텐츠 공모(104개 단체 중 27개 선정, ‘문화예술기관 문화학교 운영사업’ 연계) 우수 문화예술교육을 위한 교안 컨설팅 시행(2회) 콘텐츠 E-book, 사례집 발간(전국 문화예술단체 대상 / 2,000부 배포)

창의교육센터 홈페이지 개발 운영 사업내용

우수 문화예술교육 온라인 콘텐츠 보급 및 정보 공유를 위하여 창의교육센터 홈페이지를 개발, 운영하는 사업입니다. 사업실적

창의교육센터 홈페이지 개발 운영(http://cfc.arte.or.kr)

문화예술교육 프로그램 인증제 연구 사업내용

문화예술교육 프로그램의 공신력과 신뢰성을 검증하는 인증제 도입을 위한 기초 연구사업입니다. 사업실적

문화예술교육 프로그램 인증제 도입을 위한 기초 연구(1건)

1 — 문화예술교육의 2 든든한 토대, 공감 — ———————————— 문화예술교육의 활성화 및 3 지속적 발전의 사회적 기반마련을 위해 — 기관의 축적된 지식과 정보를 공유합니다. 문화예술교육의 성과를 가시화하여 4 지속적인 관심과 저변 확산을 도모합니다.

— 5 — 6 —— 7 — 8 — 대외협력사업

문화예술교육 언론홍보· 아르떼진 운영

문화예술 명예교사 사업

2011 대한민국 문화예술교육 주간 행사 개최

- 문화예술교육 언론홍보 - 아르떼진 운영

42

43

1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 —— 7 — 8 —

chapter. 1

chapter. 2

문화예술교육 언론홍보·아르떼진 운영

문화예술 명예교사 사업

문화예술교육 언론홍보

사업내용

명예교사의 재능기부를 통해 사회 각계의 문화예술교육에 대한 대중적 인지도를 높이고 어린이·청소년부터 어르 신까지 문화예술 체험 및 문화향수 기회를 확대하는 사업입니다.

사업내용

문화예술교육의 활성화 및 지속적 발전을 이끌 사회적 합의 기반을 확대하기 위해 언론매체를 활용한 문화예술교 육 정책 및 사업을 홍보합니다. 다양한 보도매체를 통해 문화예술교육 사업 관계자간의 신뢰를 획득하여 문화예술 교육을 확대하고 사업 참여율을 증가시킵니다.

사업실적

2011 문화예술 명예교사 100명 위촉(2011. 5) 2011년 총 72명 명예교사, 157개 프로그램 운영, 32,000명 참여(특별 프로그램 포함) 외국인 노동자, 스승 조세현과 꿈을 찍다(조선일보 / 2011. 10. 24)

사업실적

아이안씨는 경기도 양주의 가구공장 직원이다. 몽골·캄보디아 등에서 온 외국인 노동자 21명과 함께 일요일이면 사진 촬영을 배운다. 정상급 사진가 조세현씨의 ‘특별한 제자들’이다. 명예교사 조세현 프로그램 ‘사진의 비밀’

우리 원 사업관련 상시 언론보도 총 1,558건 2011 주간 행사 관련 언론홍보 총 283건, 주간 행사 중 일일 보도자료 배포 및 보도 명예교사 관련 언론홍보 총 499건, 지면보도 및 영상매체 보도 다수

‘3차원적 상상력이 한옥 설계의 기본’ 명장의 설명은 명쾌했다(중앙일보 / 2011. 10. 19)

사업명

134

학교교육

414

사회교육

75

국제교류

30

인력양성

782

대외협력

72

기관홍보 기

“뚝딱뚝딱”“쓱싹쓱싹” 12일 오후, 요란한 소리를 따라 들어간 서울 인덕공고 목공실. 목재를 깎을 때 나는 특유의 냄새가 가득했다. 각자 대패와 끌을 들고 바쁘게 나무를 깎고 다듬는 학생 20여 명의 눈빛이 진지했다. 명예교사 조전환 프로그램 ‘한옥 과거, 현재 그리고 미래’

51

타

2011 문화예술 명예교사 사업 교육만족도 설문조사 결과(2011.12) 참가자

4.19점

참여 명예교사

4.20점

아르떼진 운영

chapter. 3

사업내용

2011 대한민국 문화예술교육주간 행사 개최

국내외 문화예술교육 관련 정보와 자료를 정기적으로 서비스하는 문화예술교육 분야 온라인 전문매체 운영사업입 니다. 문화예술교육 현장의 흥미로운 과정과 이야기를 소개하여 정책사업의 홍보 효과를 높이고 있습니다. 사업실적

국내 통신원(34명), 해외 통신원(총 32개국 50명) 확대·운영 기획 기사와 전문가 기고를 주 2회 이상 실어 심도있는 콘텐츠 제공 게시판 기능 개선으로 예술강사와 광역센터 등 이용자 참여 기회 제공 연간 누적 기사 432건 이상(단신제외)으로 풍성한 콘텐츠 제공 소셜네트워크 서비스로 정보 확산 및 쌍방향 소통 웹진 방문자 수 월 15,000(2010년) → 월 36,000(2011년) 페이지 뷰 월 62,020(2010년) → 월 117,530(2011년) 2배 증가

사업내용

<2010 유네스코 세계문화예술교육대회>의 성공 개최 이후 고조된 사회적 관심과 참여 의지를 지속적으로 이어나 가기 위해 ‘문화예술교육주간(5월 4째주, 2010 세계대회 개최 기간 기념)’을 지정하여 올해 제1회 문화예술교육주간 행사를 개최하였습니다. 사업실적

44

기간 : 2011 5. 23(월) - 29(일) 장소 : 서울 일대(한국문화예술교육진흥원, 구로아트벨리, 홍대, 광화문 등), 전국 16개 시도별 행사장 총 운영 프로그램 : 162개 총 참석인원 : 20,345명 언론보도 : 283건

45

1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 —— 8 —

chapter. 1

국제교류사업

재외동포 문화예술교육 지원사업

문화예술교육의 네트워크 허브로

————————————

국제협력사업은 국내외 인적 네트워크를 바탕으로 국가별 문화예술교육 정책 및 사례, 방법론, 정보, 성과 등을 교류하며 국제 프로젝트를 기획·운영하는 사업입니다. 미국, 유럽 등 선진국 뿐 아니라 아시아·태평양지역을 중심으로 국제적 리더십을 발휘하며, 국제 프로젝트를 선도해 나갑니다.

사업내용

세계 유수의 문화기관과 손잡고, 한국 문화의 현재와 함께 그 근원이 되는 전통과 정신을 세계와 균형있게 소통해 나가는 한국문화교육 지원사업입니다. 재외동포 3, 4세대와 입양가족, 현지 학생 및 교사들을 대상으로 하며, 한국 문화와 현지예술 공통의 문화코드를 접목시킨 문화예술교육 프로그램을 기획·운영합니다. 사업실적 프로그램명

일시

도시

대상 / 인원

협력대상

한·중 미디어 교육 프로그램 <토토의 작업실>

2011. 8. 22(월) - 26(금)

북경

현지·재외동포 아동 / 230

CJ CGV

해금과 거문고 포함한 오케스트라 작곡 워크숍 <꼬마 작곡가>

2011. 9. 23(금) - 12. 2(금)

뉴욕

현지·재외동포 아동 / 100

뉴욕필하모닉

한국과 영국 전통공예의 만남 <디자인을 통해 문화를 만나다>

2011. 10. 17(월) - 19(수)

런던

현지·재외동포 아동 / 125

골드스미스대학, 파이스튜디오

한국 창작동화 그림자극 워크숍 <그림자가 들려주는 한국동화>

2011. 10. 26(수) - 11. 3(목)

파리

현지·학교교사 / 60

파리국립도서관

국악과 재즈의 만남 <한국음악의 혼>

2011. 11. 23(수) - 27(일)

시드니

현지·재외동포 성인 / 160

한국문화원, 파워하우스뮤지엄

봉산탈춤과 재즈댄스의 만남 <탈춤과 재즈댄스>

2011. 12. 19(월) - 21(수)

LA

현지·재외동포 공립학교 이중언어교사 / 70

재미국악원

chapter. 2 해외 문화예술교육 전문가 초청 워크숍 운영사업

재외동포 문화예술교육 지원사업

해외 문화예술교육 전문가 초청 워크숍 운영사업

아태지역 문화예술교육 옵저버토리 운영사업

2차 세계문화 예술교육대회 후속조치 및 유네스코 협력사업

사업내용

해외 유관기관 관계자 및 전문가를 초청, 분야별·대상별 문화예술교육 현황과 사례, 방법론 등을 공유하는 사업 입니다. 국내 문화예술교육 관계자들이 신규사업 기획 및 발굴에 참고 가능한 새로운 시각과 경험을 제시합니다. 사업실적 프로그램명

일시

장소

대상

엄마와 딸

2011. 4. 18(월) - 29(금)

인천아트플랫폼, 서울광장

예술강사 및 핀란드 안무가 한나 브로테루스 일반인 모녀 / (국제무용협회 한국본부 연계) 28명

움직임을 통한 자기 발견과 소통의 기회를 제공하는 커뮤니티 댄스 워크숍

내가 만드는 나

2011. 5. 23(월)

경북 봉화초등학교

학생 및 교사 / 70명

그레고 음악대 (의정부 국제음악극축제 연계)

자신의 모습과 개성이 담긴 인형을 만들고 인형극 공연으로 완성하는 인형극 워크숍

대학로 예술가의집

교육위원 및 예술강사 / 100여 명

퀸즈랜드 공과대학 창의산업학부 부교수 크리스티나 홍 (‘예술교육의 평가’ 번역출판 북세미나 연계)

교육위원 및 예술강사들의 현장 경험을 바탕으로 하여 아태지역 예술교육평가의 현황 및 발전방향을 짚어보는 토론형 워크숍

문화예술교육의 평가, 2012. 2. 21(화) 그 방법과 효과

46

초청자

47

내용

1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 —— 8 —

chapter. 3 아태지역 문화예술교육 옵저버토리 운영사업

사업내용

아시아·태평양 지역 문화예술교육 정보의 원활한 공유와 관계자 네트워킹 활성화를 위해 유네스코 아태지역 본부 (방콕사무소)와 협력하여 문화예술교육 허브 웹 사이트를 운영하는 사업입니다. 뿐만 아니라 7개 회원기관과 아시 아·태평양 지역의 예술교육 정책 비교 연구를 실시하며 지속적인 국제협력 프로젝트를 탐색합니다. 사업실적

유네스코 아태지역 본부 주최 옵저버토리 오프라인 네트워크 회의 참석(2011. 2 / 방콕) 아시아·태평양 문화예술교육 옵저버토리 웹사이트 2차 개발 및 운영전략 수립 아시아·태평양 7개 지역(한국, 뉴질랜드, 호주, 싱가포르, 카자흐스탄, 홍콩, 태국) 예술교육 정책비교연 구 실행 지원

chapter. 4 2차 세계문화예술교육대회 후속조치 및 유네스코 협력사업

사업내용

2010년 서울에서 개최한 제2차 유네스코 세계문화예술교육대회의 성과를 바탕으로, 국제사회에서 한국의 리더십 을 지속적으로 발휘해 나가기 위해 다각적인 네트워크 활동을 실시합니다. 사업실적

유네스코 제36차 총회에서 ‘서울 어젠다’ 만장일치 채택 세계문화예술교육주간 선포(대한민국 정부가 주도한 독립의제가 총회에서 의결된 최초의 사례이자, 유네스코 총회에서 기념주간을 선포한 최초 사례) 한국문화예술교육진흥원 국제협력 전략수립 연구 추진 국제협력 사업방향 점검 및 국제협력 파트너들과의 지속적인 협력관계 구축방안 도출 국제협력 전략목표 및 실천방안 도출 등

1 — 문화예술교육의 2 온라인 플랫폼 — ———————————— 수많은 정보가 디지털화되고 있는 3 21세기에 맞춰 문화예술교육도 — 온라인 플랫폼을 구축하여 다양한 문화예술교육 정보 서비스를 4 실시하고 있습니다. 온라인에 기반을 둔 — 문화예술교육 지식 생태계 조성을 위해 5 다양한 콘텐츠를 개발, 제공하고 있습니다.

— 6 — 7 — 8 —— 지식정보화사업

차세대 사이트 구축· 통합운영시스템 운영

- 차세대 사이트 구축

- 통합운영시스템 운영

48

한국문화예술 교육진흥원 온라인 사이트 운영

- 온라인 사이트 운영 리스트

49

1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 ——

chapter. 1

chapter. 2

차세대 사이트 구축·통합운영시스템 운영

한국문화예술교육진흥원 온라인 사이트 운영

차세대 사이트 구축

온라인 사이트 운영 리스트

사업내용

한국문화예술교육진흥원 홈페이지 [ http://www.arte.or.kr ]

차세대 사이트 구축을 통해 웹 접근성 강화 및 이용자가 원하는 문화예술 관련 정보를 보다 손쉽게 찾을 수 있도록 통합리소스센터와 아르떼 홈페이지를 통합하는 사이트 구축사업입니다.

한국문화예술교육진흥원 대표 홈페이지로, 교육진흥원의 사업 공고를 상시적으로 안내하고 있으며 국내외 문화예술교육에 대한 정보, 연구 자료를 서비스하고 있습니다. 아르떼진 [ http://www.artezine.kr ]

사업실적 전체 회원 수

신규 가입 회원 수

방문자 수

사이트 히트 수

64,730

5,700

4,776,994

4,676,080

문화예술교육 온라인 웹진으로 생활 속 문화예술교육 향유 현장, 창의적 학교교육을 모색하고 실천하는 사례, 국내외 문화예술교육 정보를 찾아 취재하여 기사 서비스를 제공합니다. 진흥원 모바일사이트 [ http://m.arte.or.kr ]

진흥원 홈페이지를 모바일 환경에서 최적의 서비스로 전환하여 제공되는 홈페이지입니다. 통합리소스센터 [ http://urs.arte.or.kr ]

문화예술교육과 관련된 모든 자료를 통합적 관점에서 제공하기 위하여 구축한 사이트로써 약 7,000여 건 의 동영상, 사진, 음원, E-book등의 자료를 이용할 수 있습니다. 문화예술 명예교사 [ http://www.arte.or.kr/specialday/ ]

문화예술 명예교사 사업 안내 홈페이지로, 100명의 명예교사 정보뿐 아니라, 프로그램 운영 내용 및 온라 인 신청을 통해 전국에서 진행되고 있는 명예교사 문화예술교육 프로그램에 참여할 수 있습니다. 아르떼 기관소개 화면

아르떼 차세대 사이트 화면 통합운영시스템 [ http://ums.arte.or.kr ]

활동하는 예술강사를 위한 사이트로 예술강사 지원사업의 접수부터 선정, 배치, 교육활동 관리, 강사료 지급, 평가에 이르기까지 예술강사 지원사업 전반을 시스템화하여 서비스를 제공합니다.

통합운영시스템 운영

문화예술교육 온라인 아카데미 [ http://lms.arte.or.kr ]

시공간을 초월하여 언제 어디서든지 교사, 문화예술교육과 관련된 일반인, 신규 예술강사를 대상으로 교 육을 받을 수 있도록 온라인을 통해 콘텐츠를 제공하고 있습니다.

사업내용

예술강사 지원사업의 접수부터 평가까지 모든 업무를 온라인화하고 언제, 어디서든 원하는 정보를 습득할 수 있도 록 지원하는 사업입니다. 사업실적

전국 문화예술 소외·취약지역의 문화예술교육 의지가 높은 소규모 학교를 대상으로 지원하는 예술꽃 씨앗학교 지원사업 홈페이지입니다. 전국의 26개 참여 학교 정보, 학교 현장 이야기를 담고 있습니다. 청춘연극제 [ http://artesenior.or.kr/ ]

전국 노인복지관에서 진행되는 연극교육에 참여하시는 어르신들의 공연을 한자리에서 교류하고 경연하 는 축제인 청춘연극제에 대한 정보를 담고 있습니다. 청춘연극제의 진행 과정뿐 아니라 어르신들의 작품 까지도 동영상으로 볼 수 있습니다. 우락부락 창의예술캠프 [ http://www.woorockboorock.or.kr ]

2012년 통합운영시스템 이용 현황 사업 명

7,020 개교 19,271건

교육과정 접수 예술강사 접수

교과부와 협력하여 진행하는 창의예술교육에 관한 정보를 수록하고 있습니다. 문화예술교육 프로그램 인증제, 예술·체육 중점학교의 정보를 담아 제공하고 있습니다. 예술꽃 씨앗학교 [ http://flower.arte.or.kr ]

광역센터 및 국악주관단체, 사회부문 사업지원센터 지원 예술강사 접수 프로세스 수정(2012년 정책 변경 반영) 강사 평가 프로세스 100% 온라인화 진행 강사 배치 프로세스 수정(2012년 정책 변경 반영) 반려 / 수정 프로세스 고도화 작업 사업계획서, 강사 평가내역 등 사업 관련자료 엑셀다운로드 및 일괄출력 기능 추가 개인정보보호법에 따른 사용자 로그기록 수집

수혜학교 접수

창의교육센터 [ http://cfc.arte.or.kr ]

6,525 명

‘아티스트와 놀다’라는 컨셉으로 여름·겨울방학에 운영하는 아동청소년 대상 창의예술캠프 홈페이지입 니다. 시즌별로 진행되는 캠프의 내용 소개, 캠프 후기 게시판 등을 운영하고 있습니다. 문화예술교육 옵저버토리 [ http://ob1.arte.or.kr ]

아시아·태평양 지역의 문화예술교육 정보 활성화를 위해 운영하는 영문 사이트로 6개국이 참여하고 있 습니다. 2012년에 오픈될 예정입니다. 문화예술교육주간 [http://www.arteweek.kr]

문화예술교육주간 사업안내 홈페이지로, 5월4주 운영되는 프로그램 소개 및 온라인 이벤트를 제공하며 문화예술교육주간에 전국에서 진행되는 프로그램 등 정보를 제공하고 있습니다.

50

51

President’s Message

Looking back over the past year, 2011 was a busy year full of achievements made possible by the hard work of all the employees of KACES. As the year unfolds, I am pleased and proud to introduce major results and outcomes of KACES.

＞＞ strengthened support to school arts and culture education.

KACES expanded opportunities for artistic experience for students by supporting arts educators in eight fields including traditional Korean music. A total of 1.13 million class hours were provided to 1.76 million students in 5,722 elementary and secondary schools nationwide, with the participation of 4,164 arts educators. ＞＞ w orked to eliminate cultural disparity through increased educational support by class.

KACES provided support to 24,000 recipients through application from 516 welfare institutions for children, senior citizens, and the disabled, as well as military, correctional facilities, and youth detention center schools nationwide, and contributed to enhancing cultural sensitivity and self-esteem of participants. ＞＞ developed civic arts education model.

Through fostering social enterprise in the arts and culture sector and revitalizing arts and cultural communities within industrial complex, KACES developed a new model of arts education and expanded beneficiary class and fields of arts education. ＞＞ enhanced the dignity of Korea with arts and culture education.

KACES played a pivotal role in adoption of Seoul Agenda: Goals for the Development of Arts Education, an outcome of the 2010 UNESCO World Conference on Arts Education at the 36th session of the General Conference of UNESCO held in November 2011, and also played a leading role in designation of every fourth week of May as International Week of Arts Education, contributing to enhancing cultural dignity of Korea.

uilding on the fruitful performance of the past year, KACES will B work towards creating a stronger foundation for promoting arts education in 2012 in order to provide greater opportunities for arts education to more people, delivering happiness and joy. I ask for your continued support and interest in our relentless endeavor.

Thank you.

Park Jae Eun President Korea Arts & Culture Education Service

52

In 2011, KACES

53

Introduction

Strategy

Introduction of KACES

Tasks and Strategy

Korea Arts & Culture Education Service(KACES) is a governmental agency affiliated with Ministry of Culture, Sports and Tourism(MCST), established under the Arts Education Supporting Act.

Enhance Access to Arts and Culture Education

By creating and supporting an environment where all people have access to arts and culture education in everyday life, KACES contributes to realizing cultural welfare and cutures creative workforce to strengthen national competitiveness.

We support education in the arts in our schools and communities, and to benefit the field of artistic education through increased appreciation of the arts. We strive to provide equal access to art and culture education and aspire to improve the quality of life of every citizen.

By nurturing the understanding and enjoyment of arts and culture, we hope to foster individual creativity and the value of cultural diversity.

Expand educational support to elementary, middle and high schools and diverse class of recipients.

Create Basis for Global Arts and Culture Education Building on the success of 2nd World Conference on Arts Education, operate Asia and Pacific arts and culture education observatory website and expand international cooperation projects.

Strengthen Support to On-line Arts and Culture Education

Vision Realization of cultural state through arts and culture education

Mission

Strengthen on-line services through operation of arts and culture education portal site, and on-line academy.

Create an environment where all citizens can enjoy arts and culture education throughout their lifecycle

Core value

Foster Workforce for Provision of Quality Arts and Culture Education

Provide equal access to arts education Enhance standing of the organization through globalization Provision of on-line information service to all citizens Improve expertise of professionals and systematically manage experts

Strengthen training function reflecting changes in policy environment and expand education to foster professionals in the arts and culture education field.

54

55

2011 Glowth of Business 2011 Results

＞＞ Strengthened Support to School Arts and Culture Education Through arts educator programs in eight fields including

traditional Korean music, students have greater opportunities to

experience arts. Under the program, 5,722 elementary and

middle schools nationwide, 1.76 million students,

1.13 million education hours were supported with the participation

of 4,164 arts educators. According to a survey on the satisfaction

level of participant in arts education at school(on a scale of 5),

the score was 4.6 for teachers and 4.1 for students.

＞＞ E liminating Cultural Disparity by Supporting the Culturally Marginalized Class 350 arts educators in 11 fields supported 8,670 recipients in

604 classes in 334 welfare institutions for the children,

senior citizens, and the disabled.

To streamline operation, cooperation agreement was signed with

welfare institutions for senior citizens and the disabled and

scored 4.4 for beneficiary institution personnel, 4.2 for beneficiaries,

and 4.2 for arts educator in project satisfaction survey(on a scale of 5).

＞＞ U NESCO Designates International Week of Arts Education UNESCO member states unanimously adopted Seoul Agenda

at the 36th General Conference and fourth week of May was

proclaimed as International Week of Arts Education for the first time.

Also, KACES is planned to be accredited as superior

cooperation institution by the UNESCO Headquarters

(planned to be certified in 2012)

56

＞＞ Designated as Donation Recipient Organization Pertaining to the Corporate Tax Law Enforcement Ordinance,

KACES was designated as donation recipient organization.

With revision of relevant law, grounds for donation project are laid

and KACES plans to execute CSR pilot project on arts and

culture education in cooperation with companies in 2012.

＞＞ Revitalized Arts and Culture Education for Citizens To help workers enjoy arts and culture, KACES not only provided support to arts and culture community in industrial complex but

also carried out support programs linked with social enterprises to

invigorate arts and culture education for citizens.

＞＞ Implementation of Instructor Certificate System Through various efforts such as R&D and public hearing,

arts and culture instructor certificate system was approved

in the National Assembly.

＞＞ Management Innovation Organization underwent restructuring and six teams in the head

office changed to two head offices, one department, seven teams,

and one center. Accordingly, management became more

segmented and specialized.

＞＞ Development of Creativity and Cultural Competency Index Through development of arts and culture education creativity index

and cultural competency index, KACES presented strategy

for supporting arts and culture education.

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2011 Financial Highlights

Organization

Budget Plan

Organizational Chart

unit : one million won Project

Project name

2010

2011

Revitalization of school arts

arts educator support

47,917

48,903

and culture education

Arts Flower Seed School support

1,070

2,500

300

-

1,500

-

250

200

60

-

Saturday Cultural School operation

-

825

vacation arts camp

-

480

improve arts and culture regulations

-

250

creative school

-

100

1,000

-

52,097

53,258

model school operation preschool arts and culture education stronger expertise for teachers regional center evaluation

promote arts education in elementary and middle school Subtotal

Restructuring to Expand Grounds for Promotion of Arts and Culture Education and Strengthen Expertise KACES underwent restructuring and six teams in the head office changed to two head offices, one department, seven teams, and one center. Through organizational restructuring, foundations for management innovation strengthened through reinforced leadership, streamlined process, and improved innovation capacity.

Strategic Planning Team Promote community arts

community arts and culture education support

8,500

9,000

and culture education

living culture community support

1,200

-

150

-

9,850

9,000

revitalize arts therapy Subtotal

Division of Educational Programs

Board of Trustees Create multi-cultural social

foster multicultural educational human resources

450

350

and cultural environment

multicultural education

700

-

Subtotal

1,150

350

Foster and train professional

professional resources development

1,050

-

human resources

academy CETA

350

-

-

200

1,400

200

regional culture academy Subtotal

Public Relations Team School Arts Education Team Community Arts Education Team

President Education R&D Team

Division of Educational Promotion

Human Development Team Creative Education Center Global Administration Team

Create environment for arts

Arts and culture foundation establishment

260

-

1,827

2,446

66,584

65,254

and culture KACES operating expenses

KACES operating expenses Total

58

Administrative Support Office

59

1 —— 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

School Arts and Culture Education

chapter. 1 Arts Educator for Schools

Meet Arts and Culture Education at School

———————————— Arts education enables children and youths to grow from passive consumers to creators of culture, and national partnerships enable expansion of arts and culture education programs.

Dispatch of arts educators to elementary, middle, and high schools Arts educator project aims to make school arts and culture education more diverse and rich. In 2011, 4,164 arts educators in 8 fields participated in arts and culture education with the students in every part of the country.

Dispatched 4,164 arts educators to 5,772 elementary, middle, and high schools(March - December) Held contest for heartfelt memoirs for participants of school arts and culture education (June, 2011, total of 27 pieces were awarded) Held contest for outstanding teaching plans for arts(June, 2011, total of 64 persons awarded) Class demonstration for 2011 Korean Week of Arts Education and presentation by arts educators (May 24 - 28, 2011)

2011 Arts Educator Project Results Classification

Number of schools

Number of educators

Class hours

traditional Korean music

3,685

1,733

533,820

play

1,459

725

166,380

movie

500

253

57,870

dance

1,557

763

217,260

cartoon / animation

1,021

499

120,930

180

87

16,770

88

37

6,720

125

67

14,640

8,615

4,164

1,134,390

craft photography design Total

Implementation Structure

Supporting Arts Educator

- Dispatch of arts educators to elementary, middle, and high schools - Evaluation of educational activities of arts educators - Education equipment support - Pilot projects in new fields - Operation of Board of Education and revitalization of regional education

Arts Flower Seed School Project

- Support Arts Flower Seed School Project - Arts Flower Seed School Performance Exhibition

Culture School by Arts and Culture Organizations - Support arts and culture education programs by cultural institutions

Ministry of culture, sports and tourism

Ministry of education, science and technology

Establish project plan

Supervise project support

Project support

Government assistance

Local govermment at city and province level

KACES Arts educator training and assessment

Select and dispatch arts educators Regrant of working expenses (State 50%, local govemment 50%)

16 traditional Korea music operators Select and support city and province traditional Korean music teachers

Regrant of working expenses

Local educational finance (assist 50% of working expense)

Support 16 Metropolitan arts education support centers Select and support educators in fields such as play

Elementary, middle, and high schools nationwide execute arts educator program

60

61

City and province Office of Education Select support schools

1 —— 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 2 Arts Flower Seed School Project

Evaluation of educational activities of arts educators

Support to Arts Flower Seed School

To reinforce expertise and nurther and support arts and culture education experts appropriate for the chalkface by assessing the capability of arts educators, evaluation was conducted on educational activities of 4,039 arts educators in 8 fields. To reinforce evaluation of on-site educational activities, multifaceted assessment system was introduced by adding arts and culture educational activities evaluation criteria.

This project supports arts and culture education to students of small scale schools nationwide, improving effect and use of arts and culture education in public education to produce and spread best practice.

Education equipment support Education supplies required by education are supported to schools newly introducing arts educator project in each field. In 2011, 27 types of education supplies were supported in 1,308 cases.

Designated 16 new Arts Flower Seed Schools(10 in 2008, 16 in 2011) Workshop on teachers of Arts Flower Seed Schools(6 workshops annually) Provision of consulting by expert in the first half and latter half Overseas training to Arts Flower Seed School management(September, 2011 / Germany) Operation of Arts Flower Seed School website(flower.arte.or.kr)

Arts Flower Seed School performance exhibition Arts Flower Seed School Performance Exhibition was held to effectively share and promote the results of arts and culture education in Arts Flower Seed Schools during the past four years.

pilot project in new field To respond to diverse demands in the educational sites, arts educator project was pilot operated in the literature and musical fields. In the musical field, education was conducted to 28 schools nationwide, and based on review on education and learning plan on other fields, revised version of education and learning plan on musical was developed. In the literature field, 22 schools nationwide were evaluated to produce a teaching material that can nurture literary sensitivity and creative ability of students.

time : November 18 - 19, 2011 venue : Korea National University of Arts Seokgwan-dong campus program : opening, closing ceremony / Arts Flower Seed School performance, work of art display, movie / individual booth on results by each school and integrated booth on education vision / lecture concert / experience program / flashmob / guerilla street performance / documentary workshop

board of education and revitalization of community education Launched Board of Education consisting of 486 arts and culture professionals by field and region, teachers, and school inspectors and Association for Teachers made up of 100 arts educators representing each field.

Board of Education is responsible for selection of arts educator, evaluation and inspection of selection of school, and conducts on-site vists to schools and arts educators by region for the year.

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1 —— 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 3 Culture School by Arts and Culture Organizations

Arts and culture education programs with cultural institutions Saturday Cultural School that prepares for five-day school system is a project operating regional arts and culture empirical education to elementary, middle, and high school students by linking schools and regional arts and culture organizations(museum, art museum, house of culture, culture center, literary art hall) to actively plan and identify arts and culture education programs outside schools.

Saturday Cultural School Operation Status by Organization Classification

No. of participating organizations

No. of program operation

No. of beneficiaries

cultural center

25

324

9,500

museum

28

188

6,000

house of culture

10

105

3,400

private art gallery

25

224

6,400

culture and arts center

14

115

3,400

102

956

28,700

Total

1 — Arts and 2 Education for All —— ———————————— Community arts and culture education 3 project provides human and material — resources so that all members of society can enjoy basic cultural right.

4 the The purpose of the project is to — offer opportunities for communication 5 so that people can go beyond accessing works of art and — simply open up through high quality arts and 6 culture education.

— 7 — 8 — Community Arts and Culture Education

Arts and Culture Education Project for Marginalized Children and Youth

Military, Correctional Facilities, Youth Detention Center Arts and Culture Education

Arts and Culture Education for Senior Citizens and the Disabled

- Support arts and - Military arts and - Support arts and culture education to culture education culture education child welfare facilities - Arts and culture to senior welfare - After School Arts education for center and Culture Education correctional institutions - Support arts and - Orchestra Education and youth detention culture education to Marginalized center to welfare center Children and Youth for the disabled - Planning and Operation of arts Camp

64

65

Reinvigoration of Arts and Culture Education for Citizens

Consulting and assessment of community arts and culture education

- Project linked with social enterprise - Revitalization of Arts and Culture Education Communities in Industrial Complex

- Provision of consulting and assessment of community arts and culture education - Program Database Establishment for Arts and Culture Education Organizations

1 — 2 —— 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 1 Arts and Culture Education Project for Marginalized Children and Youth

Support arts and culture education to child welfare facilities

Orchestra-of-Dreams project

The program is operated so that children and youth in welfare institutions can experience, learn, and enjoy arts education in six fields(traditional Korean music, play, dance, movie, music, art). 60 hours of education is provided over 30 times annually, and participating facilities are managed and evaluated.

Support training materials, field trip, and education equipment to 144 welfare institutions Evaluate educational activities of arts educators by field Classification

No. of beneficiary organizations

No. of beneficiary classes

No. of beneficiary individuals

No. of arts educators

144

386

4,610

215

Childcare facilities

dance

No. of arts educators

15

traditional Korean music + musical

9

132

9

play

8

106

12

music Total

7

89

9

34

457

45

No. of beneficiaries

Cooperating institutions

Project name

Bucheon Cultural Foundation

Bucheon Philharmonic Orchestra, Catholic University of Korea

Amazing Orchestra of Our Making

60

Chuncheon Cultural Foundation

Chuncheon Philharmonic Orchestra

Exciting Orchestra

50

Daejeon Foundation for Culture and the Arts

Daejeon Philharmonic Orchestra

Daejeon Junior Dream Orchestra

39

Hwaseong City Cultural Foundation

The Univeristy of Suwon

‘I am a musician’ Project

54

Busan Cultural Foundation

Incorean Symphony Orchestra

Orchestra of Our Making

50

Iksan Cultural Foundation

Clamu Philharmonic Orchestra

Iksan Philharmonic Youth Orchestra

60

PM

Sori Arts Center of Jeollabuk-do

Jeonju Symphony Orchestra, Youth Philharmonic Orchestra

Hansori Orchestra with ‘You + Me = We’

32

(Inc. Association)International Dance Council

Seongnam Cultural Center

Seongnam Philharmonic Orchestra

Seongnam’s version of El Sistema, Eoulio

30

(Ltd)Fusion Korea

Gwangju Cultural Foundation

Gwangju Youth Orchestra

50

(Inc. Association)International Association of Theatre for Children and Young People

Dreaming Orchestra, dreaming the hope of tomorrow

Total

Support was provided so that operational results of arts and culture educational programs for youths marginalized from cultural access can be put into play. Youth participated in all stages of the play through which they nurtured cultural sensitivity and character.

No. of participating female students No. of partipating institutions 10 130

Launched Orchestral education network Project linking with Caracas Youth Orchestra of Venezuela(October 25, 2011 / Seoul Arts Center) Training of senior educators for Dream Orchestra (Korea : October 28 - 29, 2011 / Miami : November 21 - December 2, 2011) Workshop with orchestra education experts Global leadership seminar ‘Development and spread of Korean version of El Sistema’(June 10, 2011) Workshop on teaching method with the invitation of Susan Siman(August 5 - 11, 2011)

Project enforcing groups

After school arts and culture education

Field

This national-level project aims not to identify and foster musical prodigies but to share the joy and of music and achieve harmony. In order for this program to develop beyond educating individuals to giving back to the community, support system based on local community is under preparation.

425

(Ltd)SoundSketch

Planning and operation of arts camp In response to increased demands for arts education programs for children and youth during vacation, vocational camp is planned and organized under the concept of ‘play with artists’ to provide memorable experience to children and youth from various backgrounds.

66

67

1 — 2 —— 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 2

chapter. 3

Military, Correctional Facilities, Youth Detention Center Arts and Culture Education

Arts and Culture Education for Senior Citizens and the Disabled

Arts and culture education for Militaries

Program is provided so that senior citizens and the disabled using regional welfare institutions can experience, learn, and enjoy arts education in three fields(play, dance, music). Support is provide in cooperation with Korea Association of Senior Welfare Centers and Korea Association of Welfare Center for People with Disabilities so that 60 class hours can be provided 30 times a year.

Arts education is provided in cooperation with Ministry of National Defense to help military personnel relieve stress and participated in community programs. Programs are provided in six fields(traditional Korean music, play, dance, movie, music, art) to military personnel.

Operation of military arts and culture education conference workshop for troop information and education personnel supported honorary teacher program Classification

No. of applicants

No. of beneficiary facilities

No. of beneficiary individuals

No. of arts educators

MND

26

34

702

52

MCT

25

57

1,163

81

Total

51

91

1,865

133

Arts and culture education for correctional facilities and youth detention center Arts education programs in seven fields(traditional Korean music, play, dance, image, music, art, literature) are provided to inmates of correctional facilities and students and related parties of youth detention center schools. The program is executed in cooperation with Ministry of Justice and is focused on creative selfdevelopment and character education, and 60 hours is provided over 30 times annually.

Held workshop on cultural planning for officials at the Ministry of Justice responsible for inmates’ return to society Support honorary teacher program at youth detention center school

Classification Correctional facilities Youth detention center school Total

Supported training materials, field trip, and education equipment to 190 welfare institutions Operation, a play staging the results of the project for senior citizens (December 5, 2011 / venue : Guro Arts Valley) Survey on demands for and status of arts and culture education in welfare facilities for senior citizens and the disabled Workshops for officials in charge of participating welfare institutions

Target

Field

No. of beneficiary organizations

No. of beneficiary classes

No. of beneficiaries

No. of arts educators

Senior welfare center Welfare center for the disabled

play, dance, music

132

153

3,410

87

Korea Association of Senior Welfare Centers

dance, music

58

65

650

48

Korea Association for Welfare Centers for the Disabled

190

218

4,060

135

Total

Cooperating organization

chapter. 4 Reinvigoration of Arts and Culture Education for Citizens

No. of applicants

No. of beneficiary institutions

No. of beneficiaries

No. of arts educators

14 9 23

30 9 39

433 205 638

38 13 51

Project paired with social enterprises Capitalizing on the operating base of social enterprises, this project pioneers new arts education projects and promotes execution of the programs. Through this project, an environment is created to nurture sustainable social enterprises that contribute to local community.

Revitalization of arts and culture education in industrial complex This worker participatory project aims to enhance sense of belonging and pride to industrial complex and achieve labor-management reconciliation and is carried out in cooperation with Korea Industrial Complex Corp. Through development of performance contents and participation of workers, they can actively enjoy arts and culture.

68

69

1 — 2 —— 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 5 Consulting and Assessment of Community Arts and Culture education

Consulting and evaluation of community arts and culture education Community arts and culture education reaches out to those in the blind spot of cultural policies such as the homeless, single mothers and other culturally marginalized class. In cooperation with Ministry of Culture, Sports and Tourism, local governments, and Metropolitan arts and culture education support centers, KACES has established and is managing effective system to manage the project including evaluation and consultation.

In cooperation with 10 Metropolitan arts and culture education support centers, assessed educational competency of 290 organizations Provided consulting service to reinforce operational competency of arts and culture education network project Held knowledge-sharing network meeting to share on-site knowledge and derive policy improvement measures

Program Database Establishment By creating database on arts and culture education organization and programs, this project aims to establish web-based DB system and manufacture and distribute resource book.

1 — Potential of Arts Education, 2 Creative Leader — ———————————— Arts education training programs 3 that can be applied to diverse fields —— and are aimed at nurturing leaders in arts and culture 4 creative education are planned and operated.

— Training opportunities are provided 5 to enhance competency of education experts with — arts specialized education by target.

6 — 7 — 8 — Nurturing Arts and Culture Education Professional Development

Training for arts educators

Multicultural Education Specialists

Regional Culture Academy

Training to related parties of school and social arts and culture education

- Training for - Multicultural - National and - Arts and school and social Education international culture education arts educators Support·Dispatch training for training to school Program training of regional management - Training to - Training to plnning culture experts Multicultural - Regional culture officials in social Education Human empathy forum arts and culture Resources - Training on future education regional culture organizations specialists - Training on ‘Understanding Arts and Culture’ to Administrative Workers

70

71

TF on Introducing Instructor Specialized in Training Culture and Art System

R&D on development of human resource

- R&D project on fostering of multicultural education specialists - R&D on Development of Curriculum for Fostering Experts in Arts and Culture Education Field

1 — 2 — 3 —— 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 1

chapter. 3

Training for Arts Educators

Regional Culture Academy

Training for school and community arts educators

National and international training for training of regional culture experts

This project provides training by program, field, and year to reinforce expertise of school and community arts educators. It is divided into basic training, intensive training, and first half and latter half training.

Classification

Program name

Target

Date

School arts educator

2011 first half school arts educator training

New and existing arts educators in eight fields

2011 latter half school arts educator training

community arts educator

No. of participants

Hours

February 7 28, 2011

2,114

726

New and existing arts educators in seven fields

July 21 August 14, 2011

1,143

636

2011 in-depth school arts educator training

Arts educators who received basic training in 5 fields

15 times from November to December, 2011

380

132

2011 first half community arts educator training

New arts educators in 11 fields

February 28 March 3, 2011

74

330

2011 latter half community arts educator training

New and existing arts educators in 11 fields

August 16 22, 2011

218

660

2011 in-depth community arts educator training

Arts educators who received training in eight fields

October 8 November 25, 2011

129

30

3,958

2,514

Total

Based on three core contents of regional cultural resource identification and utilization, regional specialization, and cultural community, this project aims to foster experts who work for sustainable regeneration of regional culture.

Program name

Target

No. of participants

No. of education hours

Domestic training for regional culture experts

Regional culture administrator, cultural activist, public officials, etc

66

35

International training for regional culture experts

People with excellent grades in domestic training

14

35

‘regional culture CoP’ to those who completed domestic training for regional culture experts

Those who obtained regional culture domestic training

15

13

95

83

Total

Regional culture empathy forum Under the theme of sustainable regeneration of regional culture, core contents and issues on regional culture are designated to establish and operation network among related parties and professionals of regional culture.

Program name

chapter. 2 Multicultural Education Professional Development Multicultural education support·dispatch program To increase awareness on diverse cultures and expand the base of multicultural society, leading private multicultural education organizations are designated as regional operators and multicultural education human resources are fostered and multicultural teachers are dispatched. Multicultural teachers who received training provide multicultural education utilizing arts and culture education to general citizens.

No. of participants

No. of education hours

120

4

2nd regional culture empathy forum “three keyword for regeneration and revitalization of regional culture : session1 - public space”

32

3

3rd regional culture empathy forum “three keyword for regeneration and revitalization of regional culture : session 2 - community design, session 3 - farm community”

53

6

205

13

1st regional culture empathy forum “imagination Image for sustainable regeneration of regional culture”

Total

Training on future regional culture specialists To foster human resources for culture with a long-term vision, this project identifies potential human resources for regional culture by planning and operating programs to university and graduate students.

Training for multicaltural educators Training is provided to increase awareness on multicultural education and reinforce expertise of multicultural teachers and cultural facility personnel.

72

73

1 — 2 — 3 —— 4 — 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 4

chapter. 6

Training to Related Parties of School and Community Arts and Culture Education

R&D on Development of Human Resource

Arts and culture education training for school managers

R&D on multicaltural education professional development

This project aims to increase awareness on arts and culture education and improve creative job competency through diverse training and education programs on arts and culture education to school management and teachers.

Through overall evaluation on multicultural education specialists from 2008 to 2011, project is reviewed and future development directions are established to develop tools to support professional educational activities of multicultural education experts.

Training for elementary, middle, and high school management : total of 1909 participants A rts and culture education training to teachers in kindergarten and elementary, middle, and high school : total of 1,756 participants

Training on ‘Understanding Arts and Culture’ for government officials The training is focused on deriving cooperation from interested parties and increasing efficiency of arts and culture education project conducted under cooperation with Ministry of Justice and Ministry of National Defense.

evaluation research on project on nurturing multicultural education specialist multicultural tool development

R&D on development of curriculum for professional development in arts and culture education By analyzing cultural competency required for domestic and international core leaders in arts and culture field, this project carries out R&D on systematically reinforcing cultural competency.

R &D on development of curriculum on strengthening cultural competency of core leaders 1 st R&D on curriculum on creative education through art - basic analysis and research 2 nd R&D on curriculum on creative education through art - research and development

chapter. 5 Implementation of Arts and Culture Instructor Certificate System TF is operated to systematically foster experts in arts and culture education by implementing the arts and culture instructor certificate system.

Reseach on introducing accrediting system on instructor specialized in training art and culture Development of graded curriculum for instructors specialized in training art and culture Open forum on implementing the arts and culture instructor certificate system Public hearing on implementing the arts and culture instructor certificate system Revised version of Support for Arts and Culture Education Act passed at the plenary session of the National Assembly(December 30, 2011)

74

75

1 — 2 — 3 — 4 —— 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 1

R&D on Arts and Culture Education

Basic Research

For Sustainable Development of Arts Education

Creativity index development research in arts and cultureⅠ

————————————

Development of educational materials and project result evaluation are conducted for advancement of arts education service quality in schools and the community, and study and basic research are carried out for sustainable development and expansion of arts education policies.

Basic study

Policy study

- Creative index - Research on development mid to long-term research in arts development and culture I measures for - Cultural competency arts and culture index development education policy research I - Analysis and reseach on school arts and culture education policy

Evaluation and Statistics

Contents Development

Colloquium

- Study on - R&D on arts and - Arts and culture the effectiveness culture education education of arts and culture standard colloquium - Study on education - Assessment of development of performance of creative experience 2011 arts and programs based culture education on arts and culture project - Study on development self diagnostic tools for promotion of arts education

76

This research project aims to define the concept of creativity in school based on arts and culture and develop related measurement tools and offer methods of utilizing creativity index.

Development of creativity index and index for arts and culture schools and implementation of preliminary examination(participation of 128 schools / 2,789 students, 8,340 teachers) Symposium on ‘creativity index and cultural competency index development and prospects’

Cultural compentency index development reseachⅠ Presents arts and culture education advocacy strategy utilizing cultural competency index, defines concept of cultural competency and develops measurement tools.

Produced concept of cultural competency and developed index and quotient, implemented preliminary examination(1,000 general citizens) Symposium on ‘creativity index and cultural competency index development and prospects’

Stronger Expertise of Teachers

- Support teachers’ voluntary study groups

77

1 — 2 — 3 — 4 —— 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 2

chapter. 3

Policy Research

Evaluation and Statistics

Research on mid to long-term development measures for arts and culture education policy

Study on the effectiveness of arts and culture education

Policy research is aimed at providing detailed development measures and policy roadmap through analysis on internal and external environment of arts and culture education.

This is research is on defining the concept of effectiveness of arts and culture education, developing methodology and tools for assessing effectiveness, and presenting development measures of the project and program to enhance effectiveness.

Presented mid to long-term roadmap by analyzing arts and culture education policy and project Established key tasks and strategy for arts and culture policy that can be executed from 2012 to 2016

Analysis and reseach on school arts and culture education policy

Defined concept of and developed assessment tools for effectiveness of arts and culture education program in Arts Flower Seed School, correctional facilities, and youth detention center school Measured effectiveness through physiological and psychological assessment and interview of experts(26 Arts Flower Seed Schools, 5 general schools, 30 correctional facilities, 9 youth detention center schools) Presented improvement measures for project and program to enhance effectiveness of arts and culture education programs

The aim of this project is to prepare for changes in policy environment and sustainable school arts and culture education policy direction and measures.

Established identity of school arts and culture education through analysis on policy directions Analyzed policy network for each phase of school arts and culture education(germinating, growth, expansion, re-leap periods) Produced long-term differentiation strategy and detailed measures to materialize policy

Assessment of performance of 2011 arts and culture education project Based on objective evaluation on the results of school and social arts and culture education, the effects of arts and culture education is demonstrated and future directions are presented.

Established performance assessment model through analysis on the structure and system of arts and culture education Assessment of performance through survey(school : 3,034 teachers, 83,806 students, 2,311 arts educators / community : 408 officials in charge of beneficiary organizations, 3,897 learners, 366 officials in charge of institutions operating the project(arts educator))

78

79

1 — 2 — 3 — 4 —— 5 — 6 — 7 — 8 —

chapter. 4

chapter. 5

Contents Development

Colloquium

R&D on arts and culture education standard

Arts and culture education colloquium

This project develops the system on the scope of education and level of arts and culture education by arts and culture education field(music, art, design, photograph, craft, traditional Korean music, play, dance, movie, cartoon·animation / total of ten fields).

This project was planned to seek active exchange of opinions, both theoretic and actual on-site experience, among experts and general people, on core issues and tasks in the arts and culture education field to produce development measures for establishment of policies and planning of projects pertaining to arts and culture education.

Study on development of creative experience programs based on arts and culture Development of programs on career-related activities that can be used by arts educators based on the advantages of arts and culture educational methodology.

Study on development self diagnostic tools for promotion of arts education This research is based on developing self diagnostic tools and utilization guide so that arts educators, essential mediators of arts and culture education, can establish self-development framework for enhanced quality of arts and culture education.

No. of participants

Theme of colloquium

Date

Sustainable future and arts and culture education

May 28, 2011

155

Community and regional characteristics in arts and culture education I

August 27, 2011

105

Community and regional characteristics in arts and culture education II

October 8, 2011

50

International trend and implementation tasks for arts and culture education

December 16, 2011

43

Effectiveness of arts and culture education

December 22, 2011

40 393

Total

chapter. 6 Stronger Expertise of Teachers Support teachers’ voluntary study groups This project is aimed to supporting continuous operation of the program through assistance to voluntary study groups to enhance teachers’ understanding on arts and culture education and strengthen their expertise and revitalization of network among regional arts and culture education experts and culture based institutions and groups.

Name of research Making good school, a cultural community Integrated arts and culture education ‘user guide to my body that awakes me’ contents development Study on development of creative educatio program using photography media Development of integrated arts education program and manual for creative experience activities Development of school music education program using Orff teaching method - centered on music textbook of fifth and sixth grades Development of integrated music composition program for the Creative Activity

80

81

1 — 2 — 3 — 4 — 5 —— 6 — 7 — 8 —

chapter. 1

Creative Education Center

Where 21 Century Global Leaders Dream st

————————————

Creative Education Center is established to devise a 'General Plan for Primary and Secondary Arts Education Invigoration '(7 July 2010), which co-announced

by Ministry of Education, Science and Technology(MEST) and MCST(Ministry of Culture, Sports and Tourism(MSCT).

By developing education programs based on arts, education environment is created where 21st century futureoriented global leaders can be fostered and everyone can enjoy arts education.

Support Early Stabilization and Promotion of Arts-centered Schools

Arts University Students Volunteering Programs (for Elementary Schools)

Summer Arts Camps for Schools

- Creative school with innovative curriculum

Develop High-quality Contents for Arts & Culture Education - Development and distribution of leading arts and culture education contents - Development and management of creative education center website - Study on accreditation system on arts and culture education program

82

Support Early Stabilization and Promotion of Arts-Centered Schools

Creative school with innovative curriculum Creativity Education Center is working to enable arts-centered schools, selected by MEST(Ministry of Education, Science and Technology) in 2010, to take firm and stable root as early as possible and to further promote their programs. Arts-centered schools refer to 23 institutions across the country selected to provide specialized education to general (non-vocational) middle/high school students who have shown an interest in and aptitude for arts. These schools have established an arts-focused curriculum that provides advanced learning in related subjects.

Provided support and consulting service to educational activities of arts and physical education centered schools(30 schools) Held workshops for headmaster, school inspector, and teachers of arts and physical education centered schools(eight times) Published PR materials for arts and physical education centered schools (two types of brochures, one type of video) Policy research on revitalization of art education in elementary and secondary schools(14 types) Established system for evaluation of arts-centered schools(23 schools) and conducted assessment Manufactured and distributed logo and signboard for arts-centered schools Produced annual report Production and broadcasting of video contents on art education(March 2012 / EBS) Study on foreign practices to seek measures to revitalize arts education(two cases) Performance assessment, research on identifying specialization model, and pilot project of arts-centered schools(two cases) Developed and operated community for sharing knowledge and information on art-centric schools

chapter. 2 Arts University Students Volunteering Programs Arts students from universities visit elementary schools to provide arts and culture education. This program offers university students the opportunity to enhance sense of community by donating talents, and improves self-awareness and expressiveness, cultural sensitivity, and creativity of elementary students.

Designated 27 volunteer groups(135 members) of university students, 28 elementary schools (1,470 persons) Held workshop on project introduction Monitoring of on-site programs Held workshop on sharing results(once), published sourcebook on performance(620 copies) Produced video sketch of volunteer group of university students in arts and culture education

83

1 — 2 — 3 — 4 — 5 —— 6 — 7 — 8 —

chapter. 3

1 — Foundation of 2 Arts Education, Sympathy — ———————————— By sharing results and 3 informations on projects with — interested parties of arts education, project aims to joint 4 this development under the partnership — with diverse partners.

5 — 6 —— 7 — 8 —

Public Relations of Arts and Culture Education

Summer Arts Camps for Schools

Arts organizations designated within the region where arts camps were organized for school students, provided experiences of arts and opportunities to nurture sociality.

13 operating organization, 1,662 participating students Held workshop, consulting, and briefing session on performance(three times) Production of PR material for vacation arts camp(video, leaflets) and publication of sourcebook on progress

chapter. 4 Develop High-quality Contents for Arts & Culture Education Development and distribution of leading arts and culture education contents Contents developed and distributed to facilitate schools and teachers of arts and culture education by selecting and processing leading arts and culture education programs for creative experiences of schools.

This project was pursued as preceding stage of Arts Education Resources Map(ARM).

27 contents selected as leading teaching plans(27 organizations were selected out of 104) Providing consultations on teaching plans for arts and culture organizations Publication of contents, e-book and resource book

Development and management of creative education center website Creative education center website is developed and managed to distribute leading arts and culture education on-line contents and share information.(http://cfc.arte.or.kr)

Arts and Culture Education PR and artEzine Operation

Arts and Culture Hononary Teacher

2011 Korea Week of Arts Education Event

- Arts and culture education public relations - Operation of artEzine

Research on accreditation system on arts and culture education program Basic research project to introduce accreditation system that validates credibility and public confidents of arts and culture education program.

Basic research to introduce accreditation system for arts and culture education program

84

85

1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 —— 7 — 8 —

chapter. 1 Arts and Culture Education PR Arts and culture education public relations Under this project, arts and culture education policies and projects are promoted through media outlets to expand the social consensus on revitalization and continued development of arts and culture education. By using diverse media channels, trust was earned among related parties of arts and culture education project, leading to expansion of arts and culture education and increase participation in the project.

Operation of webzine ArtEzine is an on-line media channel in the arts and culture education field that provides national and international arts and culture education related information and data regularly. By introducing interesting stories and process at arts and culture education scenes, enhancing the effects of PR of policy projects.(www.artezine.kr)

chapter. 2 Arts and Culture Hononary Teacher Project Through talent donation of honorary teachers, public awareness on arts and culture education is increased in every part of our society and opportunities to experience arts and culture and enjoy culture are expanded to people of all ages from children and youth to senior citizens.

Appointment of 100 honorary teachers in arts and culture field in 2011(May, 2011) In 2011, total of 69 honorary teachers and 25,000 people participated in 136 programs

chapter. 3 2011 Korea Week of Arts Education Event After successful <2010 UNESCO-International Week of Arts Education>, to continue elevated social interest and willingness to participate, Week of Arts Education(fourth week of May, commemorating the 2nd World Conference on Arts Education) was designated and the first event was held this year.

1 — Network Hub of 2 Arts Education — ———————————— International cooperation project is 3 aimed at establishing international — network in arts education. are invested to establish 4 Efforts global network encompassing — not only advanced economies such 5 as the U.S. and Europe but also America, and Central and — South Southeast Asia. Policies 6 and examples on arts education is — shares with the world based on the global network.

7 —— 8 —

International Relations in Arts and Culture Education

International Arts & Culture Education Programmes

Workshop with Overseas Experts

Time : May 23 - 29, 2011 Venue : Seoul area(KACES, Guro Art Valley, Hongik University, Gwanghwamun, etc) and event halls in 16 cities and provinces Number of total programs : 162 Total number of participants : 20,345 Press release : 250 cases

86

87

Revitalization of On-line based Arts Education Information Exchange in the Asia Pacific Region

Study on Establishing a long-term strategy for international cooperation programmes

1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 —— 8 —

chapter. 1

chapter. 3

International Arts & Culture Education Programs

Revitalization of On-line based Arts Education Information Exchange in the Asia Pacific Region

This project supports arts and culture education programs through balance between Korean and local culture. In ooperation with world’s renowned cultural organization, the program is provided to Koreans residing overseas and foreign nationals.

Program name

Time

City

Target / number of poeple

Cooperating organization

Korea-China media education program, <Toto’s Workroom>

August 22 26, 2011

Beijing

Local, overseas Koreans, children / 60

CJ CGV

Orchestra composition workshop and New York Philharmonic Orchestra performance

September 23 December 2, 2011

New York

Local, overseas Koreans, children / 10

New York Philharmonic Orchestra

Traditional Korean life design (Gumjul(sacred rope), Kokdu(traditional doll), wrapping cloth, etc) workshop

October 17 19, 2011

London

Local, overseas Koreans, adults / 40

Goldsmiths, University of London Pi studio

Creative education program reinterpreting Korean folk tales with visual art

October 26 November 3, 2011

Paris

Local school teacher / 15

La Bibliotheque nationale de France

Traditional Korean music-jazz combined education program

November 23 27, 2011

Sydney

Local, overseas Koreans, adults / 20

Korean Culture Center, Power House Museum

LA

Local, overseas Koreans public school, bilingual teacher / 30

Korean Classical Music Institute

Education program combining maske dance-jazz dance

December 19 21, 2011

Arts and culture education hub website is operated in cooperation with UNESCO Asia-Pacific Regional Bureau for Education(Bangkok) to facilitate information exchange in arts education and revitalize networking among related personnels.

Participation at observatory networking meeting hosted by UNESCO Asia-Pacific Regional Bureau for Education to discuss organizational structure and networking directions 2nd development of Asia-Pacific arts education hub website Comparison research on arts education policies in seven Asia-Pacific economies(Korea, New Zealand, Australia, Singapore, Kazakhstan, Hong Kong, Thailand)

chapter. 4 Reseach on Establishing a Long-term Strategy for International Cooperation Programmes

chapter. 2 Workshop with Overseas Experts Provision of new perspective on national arts and culture education contents by effectively sharing arts and culture education examples by field and targe with participation of overseas experts and related officials of relevant institutions. Going beyond one-time event, substantial exchange is possible such as strengthening of national and international arts and culture education network.

Program name Time

Venue

Target

Invitee

Description

mother and daughter

April 18 29, 2011

Incheon Art Platform, Seoul Plaza

Arts educator and ordinatry citizens mother and daughter / 28persons

Finnish choreographer Hanna Brotherus (cooperation with International Dance Council Korean Headquarters)

Community dance workshop offiering the opportunity to find myself and communicate

me, made by myself

May 23, 2011

Gyeongbuk Bonghwa Elementary School

Student & teacher / 70persons

Grego Musical Puppets (linked with Uijeongbu International Music Theatre Festival)

Puppet workshop where one creates a puppet portraying one’s looks and character and stages a puppet performance

assessment in arts education

February 21.

2012

ARKD Artist House

Arts educators, Philip Taylor officials. professors (NYU Educational theatre) Christina Hong (Education consultant)

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With regard to the adoption of the Seoul Agenda at the 36th UNESCO General Conference and designation of International Week of Arts Education, research was conducted for provision of consulting on business strategy and introduction of relevant system to pursue credible project in the international society.

Debating workshop on the meaning and methodology of the assessment in arts education, celebrating the publication fo<Assessment in arts education>

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chapter. 1

Informatization

On-line Platform of Arts Education

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In line with the trend of the 21st century where information is digitized, on-line platform is established for arts education to provide diverse arts education information services.

Diverse contents are developed and provided for creation of arts education knowledge ecosystem based on the internet.

Establishment of Next-generation Website and Management of Integrated Operation System

Establishment of next-generation website This project aims to combine arte website and integrated resources center so that users can find arts and culture information more easily and web access is strengthened through establishment of next-generation website.

Integrated operation system This project is aimed to offer on-line service for all processes from applying for and evaluation of arts educator program and enabling people to obtain information anytime and anywhere.

Usage 사 status 업 명of 2012 integrated operation system beneficiary schools

7,020 schools 7,020 cases

curriculum arts educators

6,525 persons

Establishment of next-generation website and management of integrated operation system - Establishment of next-generation website - Integrated operation system

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사진으로 보는 2011 주요사업 예술꽃 씨앗학교의 작은 기적 [ 예술꽃 씨앗학교 지원사업_강원 속초 대포초등학교 ] 강원 속초시의 대포초등학교는 대포항이 보이는 바닷가에 자리잡고 있습니다. 전교생이 63명인 이 학교는 몇 년 전까지만 해도 학생이 계속 줄어 폐교의 위기에 처했었습니다. 그러나 2008년 ‘예술꽃 씨앗학교’로 지정되면서 분위기가 바뀌었습니다. 학생 모두가 국악관현악단으로 매주 3시간씩 교육을 받으면서 이제는 지역축제에서 가장 인기 있는 국악관현악단이 되었습니다.

Small miracle of arts flower seed school [ Arts Flower Seed School_ Daepo Elementary School in Sokcho City, Gangwon Province ] Daepo Elementary School in Sokcho City, Gangwon Province is located along the coast looking out to Daepo Harbor.

The school with only 64 students in the whole school faced the risk of closing down few years ago.

However, it overcame the risk as it was designated as ‘Arts Flower Seed School’ in 2008.

All students are members of the traditional Korean music orchestra and receive three hours of music education every week.

The orchestra developed into the most popular traditional Korean music orchestra in local festival.

매년 5월 넷째 주, 세계문화예술교육주간으로 지정 [ 국제교류사업_유네스코 파리 ] 유네스코 총회에서 매년 5월 넷째 주를 세계문화예술교육주간으로 지정했습니다. 이는 지난 2010년 서울에서 개최된 제2차 세계문화예술교육대회의 성과로, 문화예술교육정책 발전 목표를 담고 있는 ‘서울 어젠다’를 만장일치로 채택한 결과입니다.

1947년 유네스코 수립 이후, 총회 의결로 기념주간을 선포한 것은 이번이 처음으로, 문화예술교육이 유네스코의 주요 과제로 부상하였음을 나타내는 상징적인 의미를 갖고 있습니다.

Designation of Every Fourth Week of May as International Week of Arts Education [ International Cooperation Project_UNESCO Paris ] UNESCO General Conference designated fourth week of May as International Week of Arts Education.

This is the result of the unanimous adoption of the ‘Seoul Agenda’ on development of arts education policy at the 2nd World Conference on Arts Education.

Since establishment of UNESCO in 1947, it was the first time a week was designated to commemorate in the general conference. This has a symbolic meaning that arts education has become a major project of UNESCO.

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사진으로 보는 2011 주요사업 무대에선 나도 청춘!

중국으로 간 ‘토토의 작업실’

[ 노인 문화예술교육 지원사업_청춘연극제_서울 ]

[ 재외동포지원사업_중국 북경 ]

여기는 65세 이상 어르신들이 꾸미는 청춘연극제 현장입니다. 어르신들이 살아온 이야기가 연극으로 재탄생되는 순간입니다. 그렇기 때문에 배우 한 명 한 명은 자신의 이야기인 연극으로 빠져들어 절로 흥이 납니다.

한국의 창작멘토와 중국 학생들이 ‘영화’라는 매개체를 통해 서로의 문화를 이해하고 한·중 문화가 결합된 창작물을 통해 문화 교류의 장을 열었습니다.

Young Forever on Stage! [ Arts and Culture Education for Senior Citizens_youth play_Seoul ] This is a theatre festival by senior citizens over 65 years of age.

The play in based on the real story of the senior citizens, making it easier for them to be immersed in their characters, creating an exciting play altogether.

‘Toto’s Workroom’ Goes to China [ Internationl arts and culture education program ] Creative mentor from Korea and Chinese students came to understand each other though ‘movie’ and opened the way for cultural exchange by producing work combining Korean and Chinese cultures.

교육의 초심을 다진 교류와 소통의 장 [ 2011 예술강사 상반기 연수 운영_경기도 코바코연수원 ] 표현되는 매체는 다르지만 예술의 전 과정은 연결되어 있습니다. 예술강사는 아이들 속에 잠재된 창의성을 발견해주는 발견자 역할을 더 잘하기 위해 정기적인 교육을 받습니다.

Venue for Exchange and Communication Solidifying the Basics of Education [ Training for arts educators at the first half of 2011_Kobaco inservice education institute ] Although expressed through different channels, entire process of arts is connected.

Arts educators received regular training to better identify the potential creativity in children.

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사진으로 보는 2011 주요사업 놀이 즐기며 ‘나만의 끼’ 발견

한복려 명예교사와 함께하는 수라예법

[ 2011 창의예술캠프_전남고흥 ]

[ 명예교사 지원사업_서울 경복궁 ]

저소득층·다문화가정 어린이 150명과 함께 나로호 우주체험센터에서 ‘창의예술캠프’를 진행하였습니다. 우락부락(友樂部落), 친구들과 즐기며 새로운 공동체를 만들어가는 캠프입니다.

한국 궁중요리의 대가 한복려 명예교사가 재능나눔의 일환으로 ‘궁궐에서 하루 살아보기’라는 수업을 진행하였습니다. 전교생이 20명인 강원도 횡성 갑천중학교 학생들은 서울 경복궁에서 오행의 기운이 녹아있는 우리나라 궁중음식의 참맛과 전통문화의 진면목을 보고 느꼈습니다.

Royal Cuisine Table Manners with royal cuisine expert Han Bok-ryeo [ honorary teacher project_Gyeongbokgung, Seoul ] Royal cuisine expert Han Bok-ryeo, honorary teacher of the day gave a class on ‘to live a day in the royal palace’. Students from Gapcheon Middle School where there are only 20 students in the whole school located in Hoengseong, Gangwon Province came to Seoul and spent a fruitful day experiencing not only the true taste of royal cuisine but also a taste of Korean traditional culture.

Discovered My Talent all while enjoying Play [ 2011 Creative Arts Camp_Goheung ] ‘Creative arts camp’ was carried out at Naro Space Center with 150 children from low-income and multicultural families.

In WooRock BooRock Creative Art Camp, we play with friends and form a new community of our own.

이것이 엘 시스테마의 교육이다 [ 꿈의 오케스트라 지원사업_부천 ] 호세 안토니오 아브레우 박사와 함께 엘 시스테마 창단 멤버이자 전 세계적으로 엘 시스테마 교수법 전파에 앞장서고 있는 수잔 시먼(Susan Siman)이 방한하여 ‘꿈의 오케스트라’ 참여 학생 및 강사들과 함께 워크숍을 진행하였습니다.

This is El Sistema [ Dream Orchestra Project_Bucheon ] Susan Siman, founding member of El Sistema along with Dr. Jose Antonio Abreu and who is promoting the program worlwide visited Korea and participated in the workshop with students and teachers of ‘Dream Orchestra’.

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사진으로 보는 2011 주요사업 서먹하던 엄마와 딸, 무용으로 소통 [ 해외전문가초청워크숍_인천 아트플랫폼 ] 한 번도 춤을 경험해 본 적이 없는 ‘엄마와 딸’들이 무용 공연을 위해 무대에 섰습니다. 가슴이 두근거려 잠이 안 오는 밤을 지내고 엄마와 딸은 '손을 꼭 잡고 공연장에 들어왔습니다.

[ workshop with overseas expert_Incheon Art Platform ]

즐거운 상상을 보태 건강한 시선으로

A Drop of Pleasant Imagination in Glance

[ 방학예술캠프_광주시청 ]

[ 2011 Vacation Arts Camp_Gwangju ]

아이들의 눈에 보이는 세상은 전과 다를 것입니다. 아무 생각 없이 지나쳤던 버스정류장이 즐거운 상상의 공간이 되었던 것처럼 이 도시의 다양한 것들이 아이들에게는 이제 그냥 지나치기 어려운 대상이 되어 다가갈 것이기 때문입니다.

The world will be different from before from the children’s eyes.

Just as bus stop that we passed by everyday became an item for pleasant imagination, the diverse objects in this city will all be source fo imagination for the children.

‘Mother and daughter’, who have never danced before stood on stage for the dance performence. After all the sleepness nights, mother and daughter tightly held hands as they walked on the stage.

천개의 시선, 천개의 삶 [ 2011 대한민국 문화예술교육주간 행사_전국 ] 문화예술교육이 가진 하나되고 통합시키는 힘을 보았습니다.

Thousand Eyes, Thousand Lives [ 2011 International Week of Arts Education_nationwide ] I saw the power of arts and culture education that brings people together.

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Mother and Daughter, Brought Together through Dance

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사진으로 보는 2011 주요사업

교과서에서 배우지 못하는 것들, 네 꿈을 펼칠 시간 [ 방학예술캠프_전남 국립남도국악원 ] 음악은 나 자신을 발견하는 소중한 시간이 됩니다. 음악교육은 스스로 깨닫게 하는 즐거운 교육법입니다.

Not Taught in School, Time to Realize Your Dreams [ Summer Arts Camps for Schools_Jindo National Gugak Center ] Music is a valuable opportunity where one can discover oneself. Music education is a pleasant educational method enabling people to realize on their own.

문화예술교육 핵심가치의 지수화 [ 문화예술교육 심포지움_문화역서울 284 ] 12월 2일 문화역서울 284(구 서울역)에서 ‘창의성 지수와 문화역량 지수, 개발과 전망’ 이라는 주제로 문화예술교육 심포지엄을 진행했습니다. 2011년에 진행한 기초 연구에 대해 교류뿐 아니라 전 국민과 정책 관계자가 공유할 수 있는 문화예술교육의 핵심가치인 창의성과 문화역량 지수화의 필요성에 공감하는 자리가 되었습니다.

Indexing Core Values of Arts Education [ Arts education symposium_Culture Station Seoul 284 ] Arts education symposium was held under the theme of ‘development and prospects for creative quotient and cultural competency index’ at Culture Station Seoul(former Seoul Station) on December 2, 2011. The symposium provided an opportunity to not only exchange basic research results conducted in 2011 but share understanding on the need for indexing creativity and cultural competency, the core values of arts education that can be shared with citizens and interested policymakers.

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Korea Arts & Culture Education Service

— 한국문화예술교육진흥원 연차보고서

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2011 Annual Report

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Korea Arts & Culture Education Service

발행일.

2011. 12

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한국문화예술교육진흥원

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KACES-1150-R001

ISBN.

978-89-97100-71-2 93600

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