Sala Magazine Dec-Jan 2012

‫عـن «نادين لبكي»‪ ،‬املخرجة الـتي �أعادت الثقة بال�سينما اللبنانية‬

‫‪Sala‬‬

‫مـجـلـة الـطـالب الـعـرب األولـى‬

‫‪www.sala-magazine.com‬‬

‫أوروبا‬

‫توزّع مجانا ً في اجلامعات مـنـذ سـنة ‪ .2002‬بكل فخر‪ ...‬تصدر شهريا ً باللغة العربية‪ .‬عدد دسمبر‪/11‬يناير‪ 2012‬رقم‪.93‬‬

‫هل انتهت ريادة القرون املاضية؟‬

‫‪Winners in the Mac‬‬ ‫‪University Contest‬‬ ‫‪© KGI 2011 - Sala Student Mgazine‬‬

‫فرص عمل من ‪Bayt.com‬‬

‫‪.‬‬

‫أخبار من جامعات اإلمارات‬

‫‪.‬‬

‫‪nda Civic‬‬ ‫‪The New Ho‬‬

‫‪.‬‬

‫نتائج مسابقة «أبل» في اجلامعات مسابقات للطالب‬

A RACING MACHINE ON THE WRIST

www.richardmille.com

CALIBER RM 011 YAS MARINA CIRCUIT LIMITED EDITION FLYBACK CHRONOGRAPH

Skeletonized, automatic Winding chronograph movement Annular calendar with oversized date and month indicator 12-hour totalizer 60-minute countdown timer Chronograph yback function Hand ground titanium baseplate and bridges Rotor with ceramic ball bearings Special tungsten-colbolt alloy rotor weight 6-positional, variable rotor geometry With 18-carat white gold wings Balance wheel in Glucydur with 3 arms Frequency : 28 800 vph (4Hz) Moment of inertia : 4,8 mg.cm2 62 Jewels Incabloc for bottom plate and balance cock Water resistant to 50 meters Finished and polished by hand Limited edition of 10 pieces

‫‪ 4‬ســـال‬

‫ســـال ‪5‬‬

‫أ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻘ‬

‫ﻋ‬ ‫ﻠﻤﻚ ‪..‬‬ ‫‪ .‬ﺛﺮوﺗﻚ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺴ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻚ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ ..‬وﻣﺴﺘ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣ‬ ‫وﻣﺴﺘﻘﺒ‬ ‫ﻞ‬ ‫و‬ ‫ﻦ ﺣﻮﻟﻚ‬ ‫ﻃ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻚ‬ ‫وﺟﻬﺘ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﻲ‬ ‫و‬ ‫ﺟﻬﺘﻨﺎ‬

‫ﻮ‬ ‫د‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ر‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻨﺎ‬

‫ﺷﺒـﺎﺑﻨـﺎ ﺛـﺮوة وﻃﻨﻨــﺎ‬ ‫ﺷﺒـﺎﺑﻨـﺎ ﺛـﺮوة وﻃﻨﻨــﺎ‬ ‫‪www.mubadala.ae/youth‬‬ ‫‪www.mubadala.ae/youth‬‬

‫كـلـمـتـنـا‬ ‫كـلـمـتـنـا‬ ‫‪sala‬‬ ‫شهرية تصدر‬ ‫عن «كلمات غروب انترناشونل»‬ ‫الم�ؤ�س�س‬ ‫حـكـمـت الـزين‬ ‫المدير العام‬ ‫شذى شرف الدين‬ ‫رئي�سة التحرير‬ ‫غادة نوار‬

‫محرر اللغة االنكليزية‬ ‫سالم رعد‬ ‫ادارة‪/‬عالقات عامة‬ ‫شذا شرف الدين‬ ‫تعريب‬ ‫نسرين ناضر‬ ‫الإخراج الفني‬ ‫الطاف حسين دي‪ .‬اف‬ ‫المخرجون الم�ساعدون‬ ‫الن كاسترو‬

‫كريستوفر بيالبل‬ ‫ت�صوير ومرا�سلة‬ ‫ماهر الزين‬ ‫إيلي معوض‬ ‫محمد عبد الحق‬ ‫مدير التوزيع‬ ‫شريف محمد‬ ‫التوزيع‬ ‫محمد جسناز‬ ‫أفضل كواالكا‬ ‫ديليب كومار‬

‫هاتف‪+971 4 391 0410 :‬‬ ‫فاكس‪+971 4 391 6619 :‬‬ ‫مكتب لبنان‪:‬‬ ‫بيروت‪ ،‬رياض الصلح‪،‬‬ ‫ص‪ .‬ب‪.11072070 ،1197-11 .‬‬ ‫خليوي‪+961 3 177 558 :‬‬

‫المرا�سلون‬ ‫لبنان‪ :‬جان فريسكور‬ ‫الكويت‪ :‬منى اليافاوي‬ ‫عُمان‪ :‬نزيه قبيسي‬ ‫�سوريا‪ :‬روال روماني‬ ‫م�صر‪ :‬أيمن سعيد‬ ‫الجزائر والمغرب‪ :‬سامر الفاسي‬ ‫تون�س وليبيا‪ :‬علي الهادي‬ ‫الواليات المتحدة‪ :‬مازن عبداهلل‬

‫‪email: sala@kalimatgroup.com‬‬ ‫‪website: www.sala-magazine.com‬‬

‫‪Publisher‬‬

‫‪Kalimat Group International FZ LLC‬‬

‫المكتب الرئي�سي في الخليج‪:‬‬ ‫دبي‪ ،‬مدينة دبي لالعالم‪ ،‬مكتب رقم ‪ ،4‬المرحلة‬ ‫االولى‪ ،‬مبنى رقم ‪ 1‬ص‪ .‬ب‪ ،502408 .‬االمارات‬

‫‪Founder‬‬

‫‪Hekmat el Zein‬‬

‫‪General Manager‬‬

‫‪Shaza Sharafeddine‬‬

‫هل انتهت عظمة اوروبا االقتصادية؟ هذا سؤال يتداوله الكثيرون في هذه األيام‪ .‬االجابة المباشرة على هذا السؤال هي نعم مع بعض التحفظات‪ ...‬فال بد من ان محاوالت االنقاذ اآلتية‬ ‫من دول كالصين وغيرها ستترافق مع امتيازات سياسية واقتصادية لهذه الدول داخل الجغرافيا األوروبية‪ .‬التاريخ ينعكس هنا‪ ،‬استعمار القرون الماضية العسكري ما عاد صالحاً‪ ،‬يتم‬ ‫استبداله اآلن باستعمار اقتصادي تستخدم فيه كل األدوات‪ .‬لكن الفرق شاسع بين اليوم والبارحة‪ .‬فلم يعد لالستعمار مركز جغرافي يهاجم فيه االطراف للحصول على الموارد‪ .‬اآلن‬ ‫االتجاهات مفتوحة‪ ،‬من الشرق الى الغرب والعكس صحيح في بعض االحيان‪.‬‬ ‫نعم‪ ...‬لعنة االزمات هي فرص كذلك‪ ،‬لكنها ليست فرص‬

‫ومع ان جامعاتنا‪ ،‬تلك التي في العالم العربي‪ ،‬الزالت دون‬

‫يجب ان يرتكز على اقتصاد المعرفة التي تتيح انتاجا ً اكبر واكثر‬

‫لالغتنام االستثماري او المادي فحسب‪ ،‬بل فرص العادة النظر‬

‫التصنيف المطلوب السيما في مجال االبحاث‪ ،‬اال ان بعضها‬

‫استدامة‪.‬‬

‫في كيفية ادارتنا المورنا االنتاجية ولضرورة التركيز على التعليم‬

‫تخطو خطوات جبارة في سنوات وجيزة لتقترب من مستويات‬

‫ففي نشوة الغرور قد يظن البعض ان استغالل االزمة االوروبية‬

‫والموارد البشرية كمصدر اساسي ومستدام للتطور‪.‬‬

‫الجامعات الكبرى قدر االمكان‪.‬‬

‫مثالً باموال العوائد النفطية هو انتصار اقتصادي‪ ،‬وقد يكون ذلك‬

‫فبقدر ما يك ّون النفط فرصة وثروة بقدر ما يحملنا مسوولية‬

‫ان توفر الجامعات ذات البرامج المتقدمة والمتصلة بجامعات‬

‫صحيحاً‪ ،‬لكنه لن يكون ذي بعد اجتماعي متين اذا لم يترافق‬

‫استثمار امواله لصالح اقتصاد متعدد الموارد اليتكل على‬

‫دولية‪ ،‬السيما في دول الخليج ولبنان ومصر الذين كانا سباقين‪،‬‬

‫مع التحديث التعليمي‪.‬‬

‫النفط وحده الذي سينضب يوما ً ما‪ ،‬فال يبقى عندها اال‬

‫يتيح الفرصة النتاج بنية اجتماعية اكثر معرفة‪.‬‬

‫تخيلوا هذا السيناريو الذي طالما يحصل‪ ...‬ان احد المستثمرين‬

‫استثمارنا بالبشر‪.‬‬

‫وتبقى المعضلة المتصلة باالكتساب الثقافي وبالمزيج الناتج‬

‫العرب بات المساهم االول في احدى اكبر الشركات االوروبية‪،‬‬

‫لقد تراجع حجم انتاج النفط في البحرين بقدر كبير وهذا مؤشر‬

‫عن االتصال بثقافة العولمة‪ ،‬وهذه المعضلة كما يراها البعض‬

‫وبدأ يستفيد من عوائد هذه الشركة‪ ...‬لكنه لم يستطع‬

‫على ان تراجع االحتياطات النفطية يحصل في بعض االمكنة‪.‬‬

‫ليست خاصة بالعرب او المسلمين‪ ،‬فالخوف من االمركة‬

‫تشغيل يد عاملة وخبرات عربية في هذه الشركة السباب‬

‫من هنا يأتي دور المؤسسات االكاديمية التي تبني اوال ً العمود‬

‫مسألة تناقش دوما ً حتى في دول مثل فرنسا والصين والمانيا‬

‫تعود الى نقص الخبرات في العالم العربي او تدني المستوى!‬

‫الفقري لالقتصاد المبني على المعرفة بالدرجة االولى‪ ،‬كفرنسا‬

‫واليابان على سبيل المثال ال الحصر‪.‬‬

‫هذه محاكاة‪ ،‬لكنها تعكس الواقع‪ ،‬الواقع الذي يكسب االمي‬

‫وسويسرا والمانيا وكندا‪ ...‬واغلبها التتكل على النفط‪.‬‬

‫المهم للطلبة ان يدركوا خالل االزمة ان دورهم المتصاعد‬

‫من دول المعرفة راتبا ً يفوق المتعلم في دولنا!‬

‫*‬

‫إن اآلراء الواردة في المجلة السيما آراء الطالب التعبر بالضرورة عن رأي «سال»‪ ،‬والتتحمل المجلة بالتالي مسؤولية وتبعات أي من اآلراء‪.‬‬

‫سـاهـم فـي هـذا الـعـدد‬ ‫�أك�شيتا‪ ،‬اجلامعة الأمريكية‬ ‫يف دبي‪.‬‬

‫في�صل �سكيك‬ ‫اجلامعة الأمريكية‬ ‫يف دبي‪.‬‬

‫ســـال ‪11‬‬

‫فـي الـداخـل‬

‫‪30‬‬

‫موضوع الغالف مستقبل أوروبا؟‬ ‫ما هو م�ستقبل هذه القارة العجوز التي غرقت في‬ ‫ازمة الديون؟ ما هي ادوار دول مجموعة الع�شرين‪،‬‬ ‫وهل �ستطاول م�سائل القدرات ال�سيا�سية للقارة‪� .‬أ�سئلة‬ ‫تطرحها مجلتنا‪.‬‬

‫األقسام والصفحات‬ ‫طالبة الشهر ‪14‬‬ ‫طالب الشهر ‪16‬‬

‫صور الطالب‬ ‫الرابحون في مسابقة«أبل» ‪38‬‬

‫اخبار اجلامعة‬ ‫اميركية الشارقة ‪18‬‬ ‫اميركية دبي ‪20‬‬ ‫اخبار اجلامعات ‪22‬‬

‫بال عجلة‬ ‫«سيفيك» من هوندا ‪42‬‬

‫بوستر العدد ‪26‬‬ ‫موضه‬ ‫بنات ‪28‬‬ ‫تواريخ‬ ‫تاريخ الرسم ‪34‬‬ ‫هي‬ ‫نادين لبكي ‪36‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫سفر‬ ‫األرجنتني ‪44‬‬ ‫غرائب عجائب ‬ ‫الطفل املدخن ‪46‬‬ ‫موسيقى ‬ ‫كريس براون في دبي ‪47‬‬ ‫حدث في هذا الشهر ‪48‬‬ ‫تسلية ‪50‬‬

‫ســـال ‪13‬‬

‫طالبةال�شهر‬

‫اإلسم‪ :‬أكشيتا‬ ‫اجلامعة‪ :‬اجلامعة األميريكية في دبي‬

‫ســـال ‪15‬‬

ŪšŤ ŧİŝŻ ǁ

ŏēĴĝĬēŴ ŏēĴĝĬē ŚŤĉ ĚżŨǙĸǞē ęijĔŅĩťŤ ŽėűIJŤē ĴŁőŤē ŚĽĝŠē

ŪšŤ ųŨİŝĜ ǁ

ĚżũŤĔőŤē ĶĐēŵĥŤē ŹŜijĉ ŹťŐ ĶĐĔĨ ĶżũĝŨŴ İĐēij ŃĴőŨ ǁ ŽũťőŤē ğēĴĝŤē ŮŨ ŧĔŐ ŚŤĉ ŮŐ ŚĽšŻ

ŽŬĔĥŨ ţŵĬİŤē

Ŵ

ĚżĐĔĽŬǞē ţĔũŐǜē ŽŐēij

ĴũėĹŻį 24 ± ĴėũŘŵŬ 19

ŒŨ ūŴĔőĝŤĔĖ

ŽėŌŵĖĉ ľżŬijŵšŤ ĚżĖĴŕŤē ĚĨĔĹŤē

ĆĔĹŨ 10 5 ŮŨ ŏŵėĸǜē ŧĔŻĉ Ěťżň

ƻ ĆĔĹŨ 10 2 ŏŵėĸǜē ĚťʼnŐ ƻ

ŽũżťőĝŤē ŢŻĴĽŤē

ěǘĔũĝĨǘē ŚĽĝŠē

www.abudhabisciencefestival.ae www.1001inventions.com

ģĔĝŬč

ūĔżőũĝĥũŤē ūĔšŻĴĽŤē

ŶŵĝĩũŤēŴ ĚĥŨĴėŤē ŢŻĴļ

ūĔŠijĔĽũŤē ūĔżŐēĴŤē ƿ

‫طالب ال�شهر‬

‫اإلسم‪ :‬فيصل سكيك‬ ‫اجلامعة‪ :‬اجلامعة األميريكية في دبي‬

‫ســـال ‪17‬‬

‫‪ 18‬ســـال‬

‫�أخبار اجلامعة‬ ‫اجلامعة الأمريكية يف ال�شارقة ‪AUS‬‬

‫اليوم الوطني‬

‫في أميركية الشارقة‬ ‫الشارقة‪ 30،‬نوفمبر ‪ —2011‬أحيت الجامعة األميركية في‬ ‫الشارقة الذكرى األربعين لليوم الوطني من خالل يومي‬ ‫فعاليات في الحرم الجامعي‪ ،‬انطلقا بتاريخ ‪ 29‬نوفمبر‬ ‫‪ .2011‬وقد القت هذه الفعالية تجاوبا ً كبيرا ً من الطلبة‪...‬‬ ‫الصور تتكلم‪.‬‬

‫ســـال ‪19‬‬

tx wwt| uvw TeY m " tx v}y| xxt ' ^+ m l+ 'k" tv zxx} |u| TeY m ½ e

tx wxut vvx Ĥ&ĥYrĤ TeY tx v|xw tvt ' ^+ m l+ H"'Y tx wxx| zxy e ĥQ'lY

‫�أخبار اجلامعة‬ ‫اجلامعة الأمريكية يف دبي ‪AUD‬‬

‫“أمريكية دبي” و”اليونيسيف”‬

‫تنظمان حملة توعية بمخاطر اإليدز‬

‫زار طلبة كلية محمد بن راشد لإلعالم في الجامعة األمريكية في دبي استديوهات قناة “العربية” التابعة لمجموعة “إم بي سي” في مدينة دبي لإلعالم‪ .‬اطلع الطلبة على أقسام‬ ‫االستديوهات وعمليات تحضير البث التلفزيزني واألخبار وغرف تجميل المذيعين وشاهدوا أكبر شاشة جدارية في استديوهات المحطة التلفزيونية‪ ،‬وكابينات األعمال‪ .‬كما‬ ‫أتيحت الفرصة للطلبة للحوار مع موظفي المحطة من معدين لألخبار والمخرجين والمدققين لألخبار المطبوعة والمرئية‪.‬‬ ‫كما تلقى الطلبة نصائح ومعلومات مهمة عن كيفية إعداد التقارير اإلخبارية وشهدوا كيفية البث المباشر في االستديو واكتسبوا خبرة حول جوانب االنتاج وإعداد األخبار‬ ‫واطلعوا على مراحل العمل بدءا من اعداد الخبر وحتى بثه على الهواء‪ .‬وقد اكتسب الطلبة معلومات إعالمية مهمة خالل جولتهم‪ ،‬إضافة الى لقائهم مع اإلعالميين المتميزين‬ ‫في قناة العربية‪.‬‬ ‫رافق الطلبة في جولتهم مايا حجيج و ربيكا كاتكارت‪ ،‬عضوتا هيئة التدريس‪ ،‬وليال العلم‪ ،‬منسقة االعالم في الكلية‪ ،‬اللواتي شاركن الطلبة من خالل معرفتهن في مجال‬ ‫العمل اإلعالمي‪ .‬وفي نهاية الجولة اكتسب الطلبة المزيد من المعلومات في العمل اإلعالمي‪ ،‬وخاصة المرئي منه‪ ،‬واطلعوا على اإلمكانيات التي تحملها لهم مسيرتهم‬ ‫االحترافية‪.‬‬

‫النادي الثقافي الخليجي في أمريكية دبي‬ ‫اإلماراتي وأعرافه‬

‫دبي‪ ،‬في ‪ 11‬ديسمبر‪ :2011‬عرض طلبة النادي الثقافي‬ ‫دبي‪ ،‬و ا ّلذي لطالما‬ ‫الخليجي في الجامعة األمريك ّية في ّ‬

‫عمل على توحيد طلبة مجلس التعاون الخليجي‪ ،‬ثقافة‬ ‫و تاريخ المجتمع اإلماراتي في حرم الجامعة‪ .‬جاء ذلك‬ ‫ضمن الفعاليات التي أقامها النادي إحتفاال» باليوم الوطني‬ ‫األربعين لدولة اإلمارات العرب ّية المتّحدة الحبيبة‪.‬‬ ‫حضر الحفل الدكتور النس دي ماسي رئيس الجامعة‬ ‫دبي و االستاذ الياس بو صعب نائب الرئيس‬ ‫األمريك ّية في ّ‬ ‫التنفيذي والدكتور جهاد نادر رئيس الهيئة األكاديم ّية‬

‫يعرض ثقافة المجتمع‬

‫‪ ،‬وعدد من الهيئة التعليم ّية واإلدار ّية في الجامعة و‬ ‫وانضم‬ ‫المحلي‬ ‫شخص ّيات إجتماع ّية بارزة من المجتمع‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الجميع إلى الطلبة في تح ّية وطن ّية إلى الدولة‪.‬‬ ‫عدة‬ ‫ألقى اإلحتفال الضوء على تراث الدولة‪ ،‬من خالل ّ‬ ‫نشاطات قام بها الطلبة ليظهروا فخرهم و يشيدوا‬ ‫بتاريخهم العريق كبازار تخ ّلله‪ :‬عرض حرف تقليد ّية تظهر‬ ‫المحلي‬ ‫المواهب المحل ّية‪ ،‬ومنصات عرض وكبائن للمطبخ‬ ‫ّ‬ ‫ونشاطات ّ‬ ‫تركز على الفولكلور اإلماراتي وتسمح للمشاهد‬ ‫أن يختبر تجربة الهو ّية الحقيق ّية للبالد‪ .‬كما و حمل‬

‫اإلحتفال طابع الحياة القديمة التي عاشها األجداد و اآلباء‬ ‫منذ الزمن البعيد‪.‬‬ ‫شدد علي مردود‪ ،‬رئيس النادي الثقافي الخليجي في‬ ‫ّ‬ ‫الجامعة على أهم ّية وجود الروح الوطن ّية بين الشباب قائالً‪:‬‬ ‫«في البدء أود أن أوجه أسمى التهاني وأطيب األمنيات إلى‬ ‫قادتنا بمناسبة هذا الحدث العظيم‪ .‬يتسم اليوم الوطني‬ ‫باإلحتفال بالتقاليد و التراث اإلماراتي و إلقاء الضوء على‬ ‫ّ‬ ‫يحث جيل الشباب‬ ‫المواهب الشا ّبة المحل ّية كما و‬ ‫ينمي روح العمل‪.‬‬ ‫و‬ ‫الوطن‬ ‫على العمل في سبيل خدمة‬ ‫ّ‬

‫ســـال ‪21‬‬

‫�أخبار اجلامعة‬ ‫اجلامعة الأمريكية يف الإمارات ‪AUE‬‬

‫الجامعة األمريكية في اإلمارات تكرم طالبها المتميزين‬ ‫اإلمارات العربية المتحدة – دبي ‪ 24‬نوفمبر ‪ :‬أعلن‬ ‫الدكتور مثنى غني عبد الرزاق رئيس الجامعة األمريكية‬ ‫في اإلمارات عن تخصيص الجامعة لمبلغ مليون درهم‬ ‫لدعم الطلبة ذوي االحتياجات الخاصة و ذلك خالل‬ ‫الحفل الذي أقامته الجامعة في فندق ريتز كارلتون‬ ‫قرب مركز دبي المالي العالمي وقامت الجامعة‬ ‫األمريكية في اإلمارات بتكريم الطلبة المتميزين‬ ‫بحضور السيد عبيد القبيسي عضو مجلس أمناء‬

‫الجامعة و أعضاء الجامعة التدريسية ‪.‬‬ ‫قال الدكتور مثنى غني عبد الرزاق رئيس الجامعة‬ ‫األمريكية في اإلمارات‪ »:‬نحتفل اليوم بتنظيم فعاليات‬ ‫اليوم المفتوح و ذلك من أجل تفعيل دورالطلبة‬ ‫الموهوبين بعيدا ً عن القاعات الدراسية ‪ ،‬حيث أعلنا‬ ‫اليوم دعم و تشجيع الطلبة المتفوقين و ذلك بإيفاد‬ ‫‪ ٢٥‬طالب للدراسة في الواليات المتحدة و ستتكلف‬ ‫الجامعة كافة نفقات السفر‪”.‬‬

‫من جانبه ألقى الدكتور نبيل الجردي من كلية اإلعالم‬ ‫و اإلتصال الجماهيري كلمة افتتاحية خالل الحفل‬ ‫قال فيها‪ ”:‬أن فعاليات هذا اليوم تأتي في ضوء رؤية‬ ‫الجامعة و أهدافها الرامية إلى توثيق العالقات ما بين‬ ‫الطالب و األكاديمين إضافة إلى دوره في تفعيل ودعم‬ ‫مواهب الطالب ‪ ،‬والتعرف عليها في وقت مبكر ‪ ،‬وتوفير‬ ‫ما يلزم لتنميتها إلى أقصى درجة ممكنة ‪ ،‬و القيام‬ ‫بتطبيقها في الميدان العلمي و العملي»‪.‬‬

‫�أخبار اجلامعة‬ ‫جامعة احل�صن‬

‫اليوم الوطني‬

‫في جامعة الحصن‬

‫أبوظبي‪ 30،‬نوفمبر ‪ —2011‬أحيت حامعة الحصن في أبو‬ ‫ظبي الذكرى األربعين لليوم الوطني من خالل يوم فعاليات‬ ‫في الحرم الجامعي‪ ،‬مستحضرة ذكرى اآلباء األوائل‬ ‫المؤسسين للدولة‪.‬‬

‫اختتام فعاليات قمة «أدكسيل» للتعليم ‪2011‬‬

‫اإلمارات تسبق معظم دول الخليج في مجال اإلنفاق العام على التعليم الذي يبلغ ‪ 2،7‬مليار دوالر في العام ‪2010‬‬

‫اختتمت فعاليات قمة «أدكسيل» للتعليم مؤخرا ً في فندق‬ ‫البستان روتانا في دبي بمشاركة دولية واقليمية واسعة من‬ ‫مؤسسات القطاع العام والخاص‪ .‬ودعت القمة الى التكاتف‬ ‫الوثيق بين المدارس والكليات والحكومات وقطاعات األعمال‬ ‫في المنطقة لتعزيز جودة القطاع التعليمي في العالم‬ ‫العربي‪.‬‬ ‫وقال سعادة «دومونيك جيرمي»‪ ،‬سفير المملكة المتحدة‬ ‫في دولة اإلمارات العربية المتحدة خالل فعاليات القمة أن‬ ‫دولة اإلمارات تضع التعليم في أولى سلم أولوياتها‪ .‬وأضاف‬ ‫بأن المؤسسات التعليمية البريطانية تحتل مرتبة متصدرة‬ ‫في اإلمارات في تطوير المؤهالت التعليمية للطالب‬ ‫ومشاركة افضل التجارب البريطانية في مجال التعليم‬ ‫للمعنيين في القطاع التعليمي في اإلمارات‪ .‬وأضاف‬ ‫سعادته‪« :‬نحن نتطلع الى تعزيز التعاون بين المملكة‬ ‫المتحدة ودولة اإلمارات في مجال التعليم»‪.‬‬ ‫ووفقا ً لتقرير هيئة األمم المتحدة للعام ‪ ،2008‬سبقت‬ ‫دولة اإلمارات معظم دول الخليج في مجال اإلنفاق العام‬ ‫على التعليم كجزء من اإلنفاق العام الحكومي حيث‬ ‫وصلت نسبة اإلنفاق على التعليم اكثر من ‪ 23،4‬بالمائة‬ ‫من مجمل اإلنفاق العام في اإلمارات مقابل ‪ 11،7‬بالمائة في‬ ‫مملكة البحرين و‪ 12،9‬بالمائة في الكويت و‪ 19،3‬بالمائة في‬ ‫المملكة العربية السعودية‪.‬‬ ‫وقالت «ماريا سندن»‪ ،‬مديرة تطوير األعمال في مؤسسة‬ ‫«أدكسيل» الدولية منظمة الحدث‪« :‬نحن راضون عن نتائج‬ ‫القمة وعن المواضيع التي تم مناقشتها خاللها والتي‬ ‫شملت البرامج التعليمية والدورات المهنية وغيرها‪ .‬وقالت‬

‫مؤسسة‬ ‫«ميد» للنشر خالل مداخلة في القمة أن اإلنفاق العام على‬ ‫التعليم في دولة اإلمارات وصل الى ‪ 2،7‬مليار دوالر في العام‬ ‫‪ 2010‬مشكالً ‪ 22،5‬بالمائة من الميزانية العامة للدولة‬ ‫للعام نفسه والذي يدل على اهتمام دولة اإلمارات المتزايد‬ ‫في تطوير القطاع التعليمي»‪.‬‬ ‫وسلطت القمة الضوء على أهمية تعزيز جودة التعليم‬ ‫في العالم العربي‪ ،‬وهي حملت أهمية كبيرة حيث شارك‬ ‫فيها عدد كبير من مؤسسات توفير الخدمات التعليمية‬ ‫من المملكة المتحدة ودول المنطقة‪ .‬وأجمع الخبراء‬ ‫المشاركون في القمة بأن ال يمكن ألي نظام تعليمي أن‬ ‫يفي بإحتياجات سوق العمل من دون التنسيق الفعلي مع‬ ‫قطاعات األعمال للوقوف عند متطلباتها الفعلية‪.‬‬ ‫وأضافت «سندن»‪« :‬وفرت القمة فرصة مناسبة للتواصل‬

‫بين المؤسسات المعنية بالتعليم من القطاعين العام‬ ‫والخاص ومشاركة الخبرات والممارسات لتطوير العملية‬ ‫التعليمية في العالم العربي»‪.‬‬ ‫وجمعت القمة خبراء تعليميين ومتخذي قرار من القطاعين‬ ‫العام والخاص من الشرق األوسط‪ .‬وهدفت الى توفير األدوات‬ ‫المناسبة لتعزيز جاهزية الطالب لإلنخراط في سوق العمل‬ ‫في منطقة الخليج بفعالية كبيرة وبأساليب مجربة‪.‬‬ ‫وقالت «سندن»‪« :‬في الوقت الحالي‪ ،‬تخرج الجامعات‬ ‫الخليجية العديد من الطالب في كل عام اللذين يفتقرون‬ ‫الى الخبرات الضرورية لإلنضمام الى سوق العمل بنجاح‬ ‫وسالسة»‪.‬‬ ‫وتمتلك «أدكسيل» التي تتخذ من المملكة المتحدة مقرا ً‬ ‫لها مكاتب رئيسية في كافة أنحاء العالم وهي تتبع شركة‬ ‫«بيرسون» التي تعد عمالق شركات توفير خدمات التعليم‬ ‫في العالم‪ .‬وتوفر الشركة شهادات تأهيلية أكاديمية‬ ‫ومهنية إضافة الى خدمات اإلختبارات آلالف المدارس‬ ‫والكليات والشركات والمؤسسات في العالم‪ .‬وتستقطب‬ ‫الشركة أكثر من ‪ 4‬مليون طالب من أكثر من ‪ 85‬دولة حول‬ ‫العالم‪ .‬وقامت المؤسسة بالعديد من الدراسات حول‬ ‫متطلبات سوق العمل في منطقة الشرق األوسط والعالم‬ ‫بشكل عام‪.‬‬ ‫وتوفر “أدكسيل” شهادات مهنية مصاحبة للعملية‬ ‫التعليمية التقليدية لتكامل العلوم النظرية‪ .‬وتستهدف‬ ‫هذه الشهادات تعزيز مهارات وقدرات المتقدمين لها وتطوير‬ ‫مؤهالتهم لتالئم احتياجات سوق العمل‪ ،‬مما يعزز من‬ ‫قدراتهم التنافسية على الصعيد العالمي‪.‬‬

‫ســـال ‪23‬‬

Explore BUiD’s Doctorate, Masters & PG Diploma Programmes

All BUiD Programmes are Accredited by the UAE Ministry of Higher Education & Scientific Research

Higher Learning for a brighter future SCHOLARSHIP AVAILABLE

BUiD offers full and part-time research based Masters Degree programmes, the region’s first accredited Doctorate inEducation and Continuing Professional Development courses in: Education | Finance and Banking | Human Resource Management | Informatics | IT Management Project Management | Systems Engineering | Construction Law and Dispute Resolution Sustainable Design of the Built Environment | Intelligent Buildings Design and Automation.

Apply Online at www.buid.ac.ae for January 2012 For more information please call BUiD on +971 4 391 3626 or email: info@buid.ac.ae or visit 1st floor, block 11, Dubai International Academic City.

Associated UK Universities:

‫�أخبار اجلامعة‬ ‫كلية الأفق اجلامعية ‪SKYLINE UNIVERSITY COLLEGE‬‬

‫بمناسبة اليوم الوطني الـ ‪ 40‬لإلمارات العربية المتحدة‬ ‫كلية األفق تقيم احتفاالً داخل حرمها ومسيرة في المدينة الجامعية‬

‫أقامت كلية األفق الجامعية احتفاال ً كبيرا ً داخل‬ ‫حرمها بمناسبة اليوم الوطني الـ ‪ 40‬لإلمارات العربية‬ ‫المتحدة حيث قدمت برامج متنوعة من الموسيقى‬ ‫والرقصات الشعبية لإلمارات وإطالق األلعاب النارية‬ ‫في الهواء احتفاال ً بهذه المناسبة العزيزة على قلوب‬ ‫الجميع‪ ،‬كما أحضرت قالب حلوى على شكل الرقم‬

‫‪ 40‬باإلشارة إلى المناسبة حيث تشاركت الحلوى مع‬ ‫جميع الحاضرين‪ ،‬كما وزعت أيضا ً جوائز تقديرية ألجمل‬ ‫سيارة مزينة من وحي المناسبة‪ ،‬إضافة إلى جوائز‬ ‫عديدة ضمن برامجها األخرى المختلفة‬ ‫كما نظمت كلية األفق الجامعية بهذه المناسبة‬ ‫أيضا ً مسيرة سيارات في طرقات المدينة الجامعية‬

‫في الشارقة حيث رافقتها سيارات الشرطة لتدعم‬ ‫وتساهم في تنظيم هذه المسيرة الرائعة التي كان‬ ‫في مقدمتها سيارة هامر ليموزين ضخمة تحمل علما ً‬ ‫كبيرا ً لإلمارات العربية المتحدة ومزينة بشكل باهر‬ ‫وجذاب جدا ً وملفت لألنظار والتي نالت إعجاب كل من‬ ‫رآها‪.‬‬

‫ســـال ‪25‬‬

‫‪POSTER‬‬

‫‪Extreme IMAGE‬‬

‫لقطة من م�سابقة التزلج «�شمبوالك»‬ ‫العابرة للحدود‪ ،‬يف منطقة «�أملاتي»‪،‬‬ ‫كزخ�ستان ‪ 22‬مار�س ‪.2011‬‬

‫‪ 26‬ســـال‬

‫ســـال ‪27‬‬

BlackBerry Curve 9380 BlackBerry Curve 9360

‫مو�ضة‬ ‫بنات‬

‫‪GAP Heather grey wool‬‬ ‫‪cardigan coat‬‬

‫‪GAP Denim dress‬‬

‫أنتم ما تلبسوه وتحملوه!‬

‫‪*All accessories are‬‬ ‫‪available in Shoe Mart‬‬

‫‪GAP Waxed denim‬‬ ‫‪skinny jeans‬‬

‫إليكم استشارتنا‪...‬‬ ‫تنبهوا الى الطقس الجميل‪ ...‬وكونوا اكيدين ان ال‬ ‫تفوتوا آخر صرعات الموضة‪...‬‬ ‫تمتعوا بالدفء وحافظوا على مظهركم الرائع‪.‬‬ ‫ولكي تكملوا مظهركم المتميز اصطحبوا معكم‬ ‫الهاتف الجوال الجديد ‪.BlackBerry Curve‬‬ ‫مالبس الرجال من «نكست» ومالبس النساء من‬ ‫«بنانا ريببلك»‪.‬‬

‫‪GAP Grey cable knit scarf‬‬

‫‪BlackBerry Curve‬‬ ‫‪9360‬‬

‫ســـال ‪29‬‬

‫امل�صرف املركزي الأوروبي‬

‫مو�ضوع الغالف‬

‫أوروبا‬

‫هل هي آخر أزمات الركود؟‬ ‫ما الذي حدث في أوروبا؟‬ ‫ما هي عوامل االنقاذ وكيف تتشابك املصالح‬ ‫خالل محاولة حل هذه االزمة املركزية؟‬ ‫بدأت أزمة الديون السيادية في أوروبا من قبل مجموعة من العوامل املعقدة مثل‪ :‬العوملة املالية‪ ،‬وظروف‬ ‫االئتمان السهل خالل الفترة ‪ 2008-2002‬التي شجعت على مخاطر اإلقراض العالية‪ .‬كما نا عوامل اخرى‬ ‫كاختالالت التجارة الدولية‪ ،‬فقاعات العقارات‪ ،‬التي ومنذ ذلك احلني انفجرت انفجارا ً كبيراً‪ ،‬كما ساهمت‬ ‫في ذلك ظروف النمو االقتصادي البطيء عام ‪ ،2008‬خيارات السياسة املالية املتعلقة باإليرادات والنفقات‬ ‫احلكومية‪ ،‬واألساليب املستخدمة من قبل الدول إلنقاذ الصناعات املتعثرة والسندات املصرفية اخلاصة‪ ،‬وعلى‬ ‫افتراض أعباء الديون اخلاصة او اخلسائر التنشئة االجتماعية‪.‬‬ ‫تصف احدى املقوالت احد أسباب األزمة انها بدأت مع زيادة كبيرة في املدخرات املتاحة لالستثمار خالل الفترة‬ ‫‪ .2007-2000‬بعد زيادة وفورات عالية من النمو في الدول النامية وأسواق رأس املال العاملية‪ .‬بدأ املستثمرون‬ ‫يبحثون عن عائدات أعلى من تلك التي تقدمها سندات خزانة الواليات املتحدة‪ ،‬بدائل على الصعيد العاملي‪.‬‬ ‫ســـال ‪31‬‬

‫قالت جولي تشون وهي مستشارة سابقة في اللجنة المصرفية‬ ‫في مجلس الشيوخ‪ ،‬المخولة ادارة المساهمات في صندوق النقد‬ ‫الدولي‪« :‬إن األزمة التي نواجهها في العالم اليوم هي أزمة أوروبية‬ ‫المولد‪ ،‬لذلك يتطلب من القيادة األوروبية ان تكون بمستوى‬ ‫التحدي‪»،‬‬ ‫وقال مسؤول في ادارة القروض الثنائية أن صندوق النقد الدولي‬ ‫يمكن أن يكون بديال عن استعراض قوة من الدول األوروبية‪ .‬وقال‬ ‫مسؤولون امريكيون في الماضي ان صندوق النقد الدولي لديه موارد‬ ‫كافية‪ ،‬وذلك بفضل مخصصات ‪.2009‬‬ ‫هل أوروبا غنية فعالً؟‬ ‫«أوروبا غنية بما فيه الكفاية وال يوجد سبب يمنعهم من حل‬ ‫هذه المشكلة»‪ ،‬اتى ذلك في تصريح للرئيس أوباما في ‪ 8‬دسمبر‬ ‫خالل مؤتمر صحافي في البيت االبيض‪« .‬اوروبا ليست كما لو كنا‬ ‫نتحدث عن بعض البلدان الفقيرة التي ليس لديها أي موارد‪».‬‬ ‫وقد قدم االوروبيون تعهدات لتقديم قروض ثنائية مؤقتة لصندوق‬ ‫النقد الدولي لمساعدته في تلبية الزيادة المحتملة في الطلب‬ ‫على القروض‪ ،‬أو لتلبية طلب اسبانيا وايطاليا لإلقراض الوقائي‪.‬‬ ‫كما ان هناك احتماالت مساعدة من دول مجموعة الـ ‪ ،20‬التي‬ ‫عقدت الشهر الماضي اجتماعا ً مرة أخرى‪ ،‬وقد صرح مبعض‬ ‫مسؤوليها ان أوروبا ال تفعل ما يكفي لمساعدة نفسها‪ .‬وتضم‬ ‫مجموعة الـ ‪ 20‬في العالم االقتصادات الصناعية والنامية التي‬ ‫تستأثر بنحو ‪ 85‬في المئة من الناتج المحلي اإلجمالي العالمي‪،‬‬ ‫بينها المملكة العربية السعودية والهند وتركيا و اندونيسيا‬ ‫والصين والبرازيل واالرجنتين كوريا الجنوبية وجنوبي افريقيا‪.‬‬ ‫وقد صرح سون بيونغ دو المدير العام لمكتب مجموعة الـ ‪ 20‬في‬ ‫وزارة المالية في كوريا الجنوبية‪« :‬اننا يمكن أن نسهم إذا تم‬ ‫استيفاء بعض الشروط» ‪،‬‬ ‫دور الصين‬ ‫وكانت الصين‪ ،‬التي بلغت لديها االحتياطيات من النقد األجنبي‬ ‫ما يعادل ‪ 3.2‬تريليون دوالر اعتبارا من شهر سبتمبر قد كررت‬ ‫استعدادها للمساهمة في حل االزمة‪.‬‬

‫على سبيل المثال‪ ،‬أقرضت البنوك في ايرلندا المال لمطوري‬ ‫العقارات‪ ،‬وساهمت في توليد فقاعة عقارية ضخمة‪ .‬تولت‬ ‫الحكومة ودافعي الضرائب في ايرلندا المسؤولية عندما انفجرت‬ ‫الفقاعة‪ .‬في اليونان‪ ،‬زادت الحكومة التزاماتها للعاملين في‬ ‫القطاع العام في شكل دفع سخي للغاية واستحقاقات المعاش‬ ‫التقاعدي‪ .‬نشأ النظام المصرفي في أيسلندا بشكل كبير‪ ،‬وخلق‬ ‫الديون المستحقة للمستثمرين العالميين (“الديون الخارجية”)‬ ‫حجمه عدة مرات أكبر من إجمالي الناتج المحلي الوطني‪ ...‬اذا ً‬ ‫كانت لكل بلد اسبابه في االنهيار االقتصادي لكن ما هو الحال اآلن؟‬ ‫عام ‪ ،2009‬قادت الواليات المتحدة حملة عالمية لزيادة القوة‬ ‫المالية لصندوق النقد الدولي للمساعدة في انتشال العالم من‬ ‫الركود‪ ،‬وقد خصت لذلك ‪ 100‬مليار دوالر في مسعى لمواجهة أزمة‬ ‫الديون األوروبية‪.‬‬ ‫اتفق الزعماء األوروبيون مجتمعون في بروكسل القراض صندوق‬ ‫النقد الدولي ‪ 268‬مليار دوالر‪ ،‬وفتح الطريق للحصول على‬ ‫مساعدات من دول مثل البرازيل وكوريا الجنوبية‪ .‬وقال مسؤول في‬ ‫ادارة الصندوق أن الواليات المتحدة تدعم هذه الجهود‪.‬‬ ‫وقال المسؤول الذي تحدث للصحفيين شريطة عدم الكشف‬ ‫عن هويته يجب أن أي حل لألزمة من يجب ان يأتي من جانب الدول‬ ‫األوروبية نفسها‪ ،‬وليس من صندوق النقد الدولي‪ ،‬ذلك لطمأنة‬ ‫األسواق المالية‪ .‬وأكثر من ذلك‪ ،‬فإن إدارة الرئيس باراك أوباما من غير‬ ‫المرجح أن تستطيع اقناع الكونغرس المنقسم بين الديمقراطيين‬ ‫والجمهوريين على الموافقة على منح اموال اضافية للصندوق‪.‬‬

‫�أعلن رئي�س املجل�س االوروبي هريمان‬ ‫فان رومبوي �أن االتفاق اجلديد لتعزيز‬ ‫قواعد امليزانية يف منطقة اليورو �سي�شمل‬ ‫الدول الـ‪ 17‬املن�ضوية يف االحتاد النقدي‬ ‫ا�ضافة اىل �ست دول اخرى يف االحتاد‬ ‫االوروبي خارج املنطقة‪.‬‬ ‫وقال فان رومبوي «الأع�ضاء الـ‪ 17‬يف‬ ‫منطقة اليورو ا�ضافة اىل �ست دول اخرى‬ ‫�سيربمون اتفاق حكوميا بينيا» دون ت�سمية‬ ‫هذه الدول‪.‬‬ ‫وكان هريمان ي�سعى �إىل موافقة جميع‬ ‫دول االحتاد ال�سبع والع�شرين على تغيري‬ ‫القواعد عرب تعديل ملعاهدة االحتاد‬ ‫االوروبي لكن املانيا وفرن�سا تقوالن ان هذا‬ ‫رمبا يكون ممكنا فقط بني دول منطقة‬ ‫اليورو ال�سبع ع�شرة‪.‬‬ ‫وكانت خم�س دول من االحتاد الأوروبي‪،‬‬ ‫بينها بريطانيا‪ ،‬قد �أعربت عن معار�ضتها‬ ‫لتغيري �شامل ملعاهدة االحتاد الأوروبي‪.‬‬

‫«ان الصين كانت جزءا من الجهد الدولي لمواجهة األزمة المالية‬ ‫وسوف تستمر الصين لتكون جزءا من هذا الجهد ‪ ،‬ألننا في‬ ‫اقتصادات متشابكة ومترابطة» ‪ ،‬وقد اضاف نائب وزير الخارجية فو‬ ‫يينغ اليوم‪« :‬نحن في ذلك معا‪ .‬نحن في قارب واحد‪ ،‬أوروبا بحاجة‬ ‫الى شريك‪ ،‬انهم يأتون لبيع سنداتهم‪ ،‬وهذه هي الشراكة‪»،‬‬ ‫وقد توصلت اخيرا ً معظم دول االتحاد االوروبي‪ ،‬من ضمنها دول‬ ‫اليورو‪ ،‬الى اتفاق حول معاهدة اوروبية جديدة تحقق مزيدا من‬ ‫االنضباط المالي‪ ،‬تهدف الى استعادة الثقة بالعملة االوروبية‪ ،‬عقب‬ ‫ازمة الديون االوروبية‪ ،‬وبريطانيا ودول اخرى تمتنع عن االنضمام لعدم‬ ‫حصولها على استثناءات‪.‬‬ ‫واعلن التوصل الى هذا االتفاق بعد محادثات مطولة استمرت‬ ‫حتى وقت متأخر من ليلة الخميس‪/‬الجمعة ‪ 8‬دسمبر ‪ ،2011‬في‬ ‫العاصمة البلجيكية بروكسل‪ .‬اال ان محاوالت ضم كافة دول‬ ‫االتحاد البالغ عددها سبع وعشرون دولة‪ ،‬ومنها بريطانيا‪ ،‬الى‬ ‫المعاهدة الجديدة‪ ،‬لم تنجح‪.‬‬ ‫وقالت الحكومة المجرية انها ستستشير البرلمان حول االتفاقية‬ ‫االوروبية المالية الجديدة‪ ،‬وانها لم ترفضها كما فعلت بريطانيا‪.‬‬ ‫وأعلن الرئيس الفرنسي ان البنك المركزي االوروبي سيكلف ادارة‬ ‫شؤون الصندوق االوروبي لالستقرار المالي الحالي‪ ،‬وآلية االستقرار‬ ‫االوروبية التي ستحل محله عام ‪ .2102‬وأوضح ساركوزي قائال‬ ‫“توصلنا إلى اتفاق آخر هو ان البنك المركزي هو الذي سيدير‬ ‫الصندوق االوروبي لالستقرار المالي وآلية االستقرار االوروبية”‪،‬‬ ‫مشيرا إلى ان هذا القرار اتخذ بناء على اقتراح من رئيس البنك‬ ‫المركزي االوروبي ماريو دراغي‪.‬‬

‫ســـال ‪33‬‬

‫التصويرالتشكيليالروماني‬ ‫تميز التصوير التشكيلي الروماني عن اإلغريقي بوجود لوحات‬ ‫أصول هذا الفن‪ .‬وتتميز اللوحات‬ ‫كثيرة مكنت الدارسين من معرفة ُ‬ ‫الرومانية بأنها ت ْ‬ ‫ُشبه الواقع إلى ح ٍّد كبير‪ ،‬وتهتم بإيجاد إيحاء‬ ‫بالعمق في اللوحة وبالظالل وباألضواء وانعكاساتها‪ .‬والرومانيون‬ ‫هم أول من فكر في تطوير المنظور (إيجاد الشعور بالعمق على‬ ‫مساحة ُم ّ‬ ‫سطحة)‪.‬‬ ‫العصورالوسطى‬ ‫يشمل تصوير القرون الوسطى في أوروبا أغلب الفن الذي أُنتج في‬ ‫تمتد من سقوط اإلمبراطورية الرومانية في القرنين‬ ‫الفترة التي‬ ‫ّ‬ ‫الرابع والخامس الميالديين‪ ،‬إلى عصر النهضة الذي بدأ في القرن‬ ‫الرابع عشر الميالدي‪ .‬واهتم المصورون في تلك الفترة باستخدام‬ ‫الرموز‪ ،‬ولجأوا إلى التسطيح في رسومهم‪ ،‬وأهملوا المنظور‪،‬‬ ‫ول ّونوا السماء بألوان ذهبية‪ ،‬واهتمت كل الفنون ‪-‬ومنها التصوير‪-‬‬ ‫بتثبيت الديانة النَّصرانية‪ .‬وقد ظهرت عدة أساليب أهمها‪:‬‬ ‫البيزنطية‬ ‫فتأسس قسم‬ ‫نشأت بعد أن انقسمت الكنيسة إلى قسمين‬ ‫ّ‬ ‫شرقيفيالقرنالرابعالميالديوجعلعاصمتهبيزنطة(إسطنبول‬ ‫حال ًيا) وفي القرن السادس عشر الميالدي أصبح لهذه الكنيسة‬ ‫فن تشكيلي مميز بها‪ .‬اهتم هذا الفن باأللوان الجميلة‬ ‫الشرقية ّ‬ ‫لكنه خالف الكنيسة في روما بأنه لم يلجأ إلى تصوير األشخاص‪،‬‬ ‫كما هم في الحياة بكل تفاصيلهم‪.‬‬ ‫الرومانسيةالتقليدية‬ ‫ازدهر خالل القرنين الحادي عشر والثاني عشر الميالديين في أوروبا‬ ‫الغربية أسلوب أطلق عليه اسم الرومانسكية‪ .‬وهذا األسلوب‬ ‫مزيج من األسلوب الروماني القديم والبيزنطي وغير ذلك من‬ ‫األساليب السابقة له‪ .‬وقد ازدهر النتشار النصرانية في تلك الفترة‪.‬‬ ‫وتم ّيز التصوير التشكيلي الرومانسكي بالمهارة في التكوين رغم‬ ‫عدماالهتمامبالمنظور‪.‬‬

‫‪ 34‬ســـال‬

‫التصويرالتشكيليالقوطي‬ ‫انتشر خالل القرن الثالث عشر الميالدي‪ .‬وكان أغلبه في مجال‬ ‫تزيين المخطوطات الق ِّيمة بلوحات جميلة‪ .‬وقد تأثر التصوير‬ ‫التشكيلي القوطي بفن الزجاج الملون الذي انتشر في ذلك العصر‬ ‫ُقسم إلى أجزاء كما كان الحال‬ ‫لدرجة أن اللوحات الفنية كانت ت ّ‬ ‫في الزجاج الملون‪.‬‬ ‫عصريالنهضةوالتكلف‬ ‫بلغ التصوير التشكيلي ذروته في أوروبا في القرن الخامس عشر‬ ‫ُس َّمى بعصر النهضة‪ .‬وتبنَّى الفنانون‬ ‫الميالدي؛ في الفترة التي ت َ‬ ‫فكرة جيوتو الذي عاش في القرن الثالث عشر الميالدي والذي‬ ‫يعد اللوحة نافذة على العالم الخارجي‪ ،‬وكان يحاول جاه ًدا‬ ‫كان ّ‬ ‫تقليد الطبيعة ويجعل إطار اللوحة نفسه شبيهً ا بإطار النافذة‬ ‫الحقيقية‪ .‬وفكرة عصر النهضة كانت إحياء الفن الروماني‬ ‫القديم‪ .‬ولهذا ق ّلد الفنانون اإليطاليون في هذه الفترة أعمال‬ ‫الرومانيين القدامى‪ .‬ويمكن ت َت ّبع التصوير التشكيلي في عصر‬ ‫النهضة في ثالثة مراكز هي‪:‬‬ ‫عصر النهضة في فلورنسا‬ ‫ظهرت المجموعة األولى من الفنانين التشكيليين الفلورنسيين‬ ‫في عشرينيات القرن الخامس عشر وتأ ّثرت بأسلوب جيوتو‪ .‬وكانت‬ ‫بمثابة حلقة وصل بين فنون العصور الوسطى وفنون عصر‬ ‫النهضة‪ .‬ومن هؤالء جنتايل دافابريانو وماساشيو‪ ،‬وقد استخدما‬ ‫المنظور الذي تع ّلماه من المهندس المعماري ِفل ُّبو بروناليشي‪،‬‬ ‫وأجادا استخدام الظل والضوء فأعطيا األشكال أحجا ًما تجعلها‬ ‫أيضا فرا أنجيليكو وماتينا‬ ‫كقطع النحت في قوة تكوينها‪ .‬ومنهم ً‬ ‫وبوتيشيللي‪ .‬وأعظم مصوري القرن الخامس عشر الميالدي في‬ ‫إيطاليا هو ليوناردو دافينشي وله لوحات عدة أشهرها الموناليزا‪.‬‬ ‫عصر النهضة في شمالي أوروبا‬ ‫بدأ الفنانون في شمال أوروبا ّ‬ ‫يركزون على الطريقة الواقعية‬ ‫اإليطالية في القرن الخامس عشر الميالدي‪ ،‬والفرق الوحيد بينهما‬ ‫أن اإليطاليين كانوا يرسمون بطريقة الفريسكو‪ ،‬أما الفرنسيون‬ ‫والبلجيكيونفكانوايستخدموناأللوانالزيتية‪،‬ويهتمونبتفاصيل‬

‫المالبس الرقيقة والمجوهرات‪ .‬وبرزت في تلك الفترة شخصيات‬ ‫فنية في الشمال مثل جان فان إيك‪ ،‬وروجيير فان دير ويدن‪ ،‬وبييتر‬ ‫بروجيل األكبر الذي اهتم بالموضوعات اليومية في الحياة وتأ ّثر به‬ ‫الهولنديونوالفنلنديونفيمابعد‪.‬‬ ‫التصوير التشكيلي في أواخر عصر النهضة‬ ‫بلغ التصوير التشكيلي ذروته في عصر النهضة في روما في بداية‬ ‫القرن السادس عشر الميالدي وأصبحت روما مركز الفنون الستقرار‬ ‫البابا فيها وألن أبرز فنان ْين في التاريخ بعد ليوناردو دافنشي ـ‬ ‫وهما رفائيل ومايكل أنجلو ـ قد عمال هناك‪ .‬وقد جمع األسلوب‬ ‫التشكيلي في تلك الفترة كل إيجابيات األساليب السابقة له‬ ‫واستفاد منها‪ ،‬فجاءت األشكال المرسومة رشيقة الحركة ولها‬ ‫قوة األعمال الرومانية الكالسيكية وواقعيتها‪ .‬اتسمت رسوم‬ ‫رفائيل بالتصميمات المتّزنة والمنسجمة التي تعبر عن طريقة‬ ‫الحياة الهادئة العظيمة‪ .‬وقد أخذ نظام التصميم الهرمي ل ّلوحة‬ ‫أما مايكل أنجلو فقد اهتم بالنحت‪،‬‬ ‫من الفنان ليوناردو دافينشي ّ‬ ‫كما رسم المحاكمة األخيرة وكانت صورة قوية البناء‪ .‬وأشكاله‬ ‫متح ّررة بعض الشيء من الكالسيكية القديمة‪.‬‬ ‫النمطية(األسلوبالتكلفي)‬ ‫انتشرت النمطية ‪ Mannerism‬في أوروبا في الفترة ما بين ‪-1520‬‬ ‫‪1600‬م‪ ،‬وهي طريقة جمعت أسلوبي رفائيل ومايكل أنجلو‪ ،‬ولم‬ ‫تلتزم بتقليد الواقع بل عمد فنانوها إلى المبالغة والتصرف في‬ ‫األشكال بتطويل بعض أجزائها‪ .‬وأشهرهم بارمغيانو الذي رسم‬ ‫العذراء ذات العنق الطويل‪.‬‬ ‫التصويرفيالبندقية‬ ‫تكون األسلوب الفينيسي في هذه المدينة التجارية‪ ،‬واختلف عن‬ ‫األساليب السابقة ألنه لم يكن يهدف إال إلى إمتاع المشاهد‬ ‫وإسعاده‪ .‬فلم يكن هدفه أن يدفعه لعمل أشياء عظيمة أو يحثه‬ ‫على بطوالت‪ .‬وأهم فناني البندقية هم جيورجيوني‪ ،‬وتنتوريتو‪،‬‬ ‫وإل غريكو األسباني الذي كان من أشهر الفنانين في أواخر عصر‬ ‫النهضة؛ والذي بالغ في النمطية‪ ،‬ومهَّ د بذلك لظهور مدرسة‬ ‫الباروك‪.‬‬

‫تواريخ‬

‫تاريخ الرسم‬ ‫الرسم هو فن قديم نشأ مع اإلنسان منذ األزل‪ ،‬بة يستطيع أن‬ ‫يعبر عن أحاسيسة وأن يصف به األشياء كما يراها ويتصورها‪ ،‬فهو‬ ‫أستخدام الخط في التعبير على سطح الورقة أو اللوحة‪.‬‬ ‫إن أقدم األعمال الفنية المعروفة فى العالم اليوم يمكن ارجاعها‬ ‫إلى عصور ما قبل التاريخ فى الفترة ما بين ‪ 10000‬و‪20000‬سنة‬ ‫قبل الميالد‪ ،‬فلقد كان الرسم بالنسبة لألنسان البدائي ما هو إال‬ ‫فن نفعي فقد كان يخاف من القوى الطبيعية الخفية بالنسبة له‬ ‫فحاول التغلب عليها عن طريق الرسم‪ ،‬فرسم نفسة وهو يصطاد‬ ‫الحيوانات لكي يقدر على أصطيادها في المستقبل ويقدر على‬ ‫التغلب عليها كما تغلب عليها في رسوماته‪ ،‬وأيضا ًيظهر نفسة‬ ‫وهو مرتدي األقنعة لكي يختفي عن السحر وال تؤثر علية ولهذا‬ ‫السبب أيضا كان يرسم في مناطق يصعب الوصول إليها لكي‬ ‫يجعل تلك الرسومات السحرية فعالة وال تفقد طابعها السحري‬ ‫واعتقادا منه أيضا أن تلك الرسوم لو وضعت في مكان من السهل‬ ‫الوصول إلية فسوف ثؤثر عليه!‬ ‫ثم استخدم اإلنسان البدائي تلك الرسومات وحولها إلى رموز‬ ‫وكانت تمثل « الطوطم»‪.‬‬ ‫الطوطم‪ :‬عبارة عن مجموعة من األشكال والرموز ‪ ،‬التي تأخذ‬ ‫الطابع السحري‪ ،‬وهنا كان عندما يرسم تلك الرموز يغطي وجهة‬ ‫بقناع حتى ال تتعرف عليها القوى السحري‪.‬‬ ‫وبعدئذن حول تلك الرسومات إلى عقيدة يتبعها‪ ،‬فظهرة العبادة‬ ‫الطوطمية وأصبح لكل قبيلة طوطم خاص بها ‪,‬وظهرت قبيلة‬ ‫السنجاب التي كانت تعتقد أن السنجاب كان جدها االكبر !!‬ ‫اتخذ الرسام البدائي ألوانه من الطبيعة فأخذ لون الدم وحوله‬ ‫إلى اللون األحمر واتخذ الفحم كالون أسود‪ ،‬فاستخدم كل ما‬ ‫يقابله في الطبيعة وحوله إلى لون يضيفه إلى رسوماته الواقعية‪،‬‬ ‫استخدم الفنان البدائي دهن الحيوانات لكي يقوم بتثبيت ألوانه‬ ‫على جدران الكهوف ونجح بالفعل والدليل أنها ظلت محفوظة‬ ‫حتى اآلن!!‬

‫وقد اكتشف العلماء لوحات في فرنسا وأسبانيا يعود تاريخها إلى‬ ‫مايقرب من ‪ 20,000‬عام ق‪.‬م‪ .‬وتدل جودة هذه اللوحات ودقتها على‬ ‫أن التصوير التشكيلي قد نشأ قبل ذلك التاريخ بفترة طويلة‪.‬‬ ‫**‏*‬ ‫فن الرسم في الهند‬ ‫الرسومالصخريةفيبهيمبتكا‬ ‫يشمل التصوير الهندي فنون الهند وبورما وكمبوديا وإندونيسيا‬ ‫ونيبال وسريالنكا وتايالند والتِّـيبت‪ .‬وقد ارتبط الفن الهندي ـ الذي‬ ‫ساد في كل هذه األماكن ـ باألديان المتعددة فيها وهي البوذية‬ ‫والهندوسية واليانية وغيرها‪ .‬ولهذا فقد كانت أغلب الموضوعات‬ ‫التي تناولها الفنانون في الهند تدور حول قصص اآللهة‪ ،‬وقصص‬ ‫القديسين‪ ،‬وكان أغلب تصويرهم التشكيلي ُم ّ‬ ‫نف ًذا على الجدران‬ ‫وعلى المعلقات واألعالم‪ ،‬إضافة إلى المخطوطات‪.‬‬ ‫فن الرسم الصيني‬ ‫يُطلق لفظ التصوير الصيني على فنون كل من الصين واليابان‬ ‫وكوريا‪ .‬يرى كثير من المؤرخين أن فترة أسرة سونج (‪1279-960‬م)‬ ‫قمة ماوصل إليه التصوير الصيني‪ ،‬فقد تأ ّثرت بها كل الفترات‬ ‫الالحقة‪ .‬وهذا اليعني أن التصوير الصيني قد بدأ في هذه الفترة‪،‬‬ ‫فهناك أعمال فنية رائعة تعود إلى ماقبل ‪ 2000‬سنة‪.‬‬ ‫ومبسط‬ ‫محدد‬ ‫والفن الصيني اليقلد الطبيعة وله أسلوب‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اتبعه كل الفنانين التقليديين في تلك البالد حتى بداية القرن‬ ‫العشرين‪ .‬وبما أن كل المعتقدات الدينية الصينية ّ‬ ‫ركزت على‬ ‫حب الطبيعة فإن الفنانين قد اهتموا بتصوير المناظر الطبيعية‪،‬‬ ‫ِّ‬ ‫والطيور والزهور والجبال والبحار‪ .‬وقد استخدم كثير منهم اللون‬ ‫األسود فقط بدرجاته المختلفة‪ .‬وقد اهتم المصورون الصينيون‬ ‫بلمسات الفرشاة ووضعها أكثر من اهتمامهم بالموضوع نفسه‪،‬‬ ‫وصوروا لوحاتهم على الحرير‪ ،‬وعلى المراوح الورق ّية والجدران‪.‬‬ ‫واللوحة الصينية التقليدية تكون في شكل ملفوفة طويلة‪ ،‬وعند‬ ‫المشاهدة يبدأ الناظر إليها بفتح الجزء األول ثم يبدأ في ِّ‬ ‫لف الجزء‬ ‫الذي شاهده بيده اليمنى ويفتح الجزء الذي لم يشاهده بيده‬ ‫اليسرى حتى يُكمل مشاهدة كل اللوحة‪.‬‬

‫حتى عصر النهضة‬ ‫فن الرسم الياباني‬ ‫تأ ّثر الفن الياباني بالفن الصيني إلى ح ِّد كبير‪ .‬وكان ذلك بعد أول‬ ‫صلة لليابانيين بالصينيين في القرن السادس الميالدي عندما‬ ‫دخلت الديانة البوذية إلى اليابان‪ .‬فقد صور اليابانيون موضوعات‬ ‫بوذية على جدران المعابد التي أنشأوها وعلى المط ّويات وغيرها‬ ‫واهتموا بتصوير موضوعات من حياتهم اليومية في القصور‪،‬‬ ‫وعندالعامة‪.‬‬ ‫وفي الفترة مابين القرنين السادس عشر والتاسع عشر الميالديين‪،‬‬ ‫ركز المص ّورون التشكيليون اليابانيون على األلوان والتصميم‬ ‫فأهملواالتفاصيلوالتظليلواهتموابالخطوطالخارجية‪.‬‬ ‫التصويرالتشكيليالمصريالقديم‬ ‫يعود تاريخ أقدم تصوير تشكيلي إلى ماقبل ‪ 5,000‬سنة بقليل‪،‬‬ ‫خاصا بهم ومميزًا لهم ز ّينوا‬ ‫وقد ط ّور قدماء المصريين أسلوبًا ً‬ ‫به معابدهم وقصورهم ومقابرهم‪ .‬فقد صوروا األشخاص صورًا‬ ‫جانبية‪ .‬ورتبوا الناس حسب وظائفهم فكلما علت رتبة الشخص‬ ‫َك ُبر حجمه في الصورة‪ .‬وقد زينوا مقابرهم بصور كثيرة‪.‬‬ ‫التصويرالتشكيليالكريتي‬ ‫ازدهرت الحضارة الكريتية نحو عام ‪ 3000‬ق‪.‬م‪ ،‬وقد تأثر الفنانون‬ ‫الكريتيون بالفنانين المصريين في أساليبهم غير أنهم اختلفوا‬ ‫عنهم في ناحيتين‪ :‬األولى هي أن األشخاص الذين قاموا بتصويرهم‬ ‫كانوا أكثر حركة من أولئك الذين صورهم قدماء المصريين‪،‬‬ ‫والثانية هي أن الموضوعات التي ص ّوروها كانت ّ‬ ‫تركز على الحياة‪،‬‬ ‫وكانت لتزيين المنازل والقصور بدال ً من المقابر‪.‬‬ ‫التصويرالتشكيلياليوناني‬ ‫اهتم اإلغريق القدماء بفن العمارة والنحت‪ ،‬أما التصوير فكان‬ ‫مقصورًا على سطوح الخزف‪ .‬وكانت هذه الصور التي تزين القطع‬ ‫الخزفية تستمد موضوعاتها من الحياة اليومية ومن قصص‬ ‫أبطالهم وآلهتهم األُسطورية‪ .‬وكان تصويرهم مثل نحتهم‬ ‫يُ ْ‬ ‫شبه الواقع إلى ح ٍّد بعيد‪ ،‬وهو ماس ِّمي الحقًا بالكالسيكية‬ ‫اإلغريقيةوالرومانية‪.‬‬

‫ســـال ‪35‬‬

‫هي‬ ‫نادين لبكي‬

‫قالت نادين «أؤمن بأحالمي وأراقب حالة الناس في‬ ‫أحب أن يكون األداء‬ ‫الشارع واستعمل ما أراه في أفالمي‪ّ .‬‬ ‫حقيقي وطبيعي وأن يصل الى قلوب الناس‪ ،‬فيرون أنفسهم‬ ‫ويبتسمون»‪.‬‬

‫‪Nadine Labaki‬‬

‫املرأة التي أخرجت السينما اللبنانية إلى العاملية‬ ‫بدأت مسيرتها كمخرجة فيديو كليبات للفنّانة نانسي عجرم وأ ّول فيلم قصير أخرجته‬ ‫نجاحا كبيرًا في لبنان والعالم‪ .‬وقد‬ ‫كان «سكر بنات» أو «كراميل» بالفرنسية‪ ،‬الذي نال‬ ‫ً‬ ‫رُشح فيلم «سكر بنات» لنيل جائزة الكاميرا الذهبية في مهرجان كان السينمائي في‬ ‫عدة جوائز عالمية منها‪ :‬جائزة النقد الدولي من المهرجان‬ ‫أيار‪/‬مايو ‪ 7002‬وحاز على ّ‬ ‫الدولي للفيلم في ستوكهولم‪ ،‬و رشح الفيلم لتمثيل لبنان عن جوائز األوسكار عن فئة‬ ‫أما نادين لبكي‪ ،‬فحازت على لقب أفضل مخرجة للشرق األوسط لعام‬ ‫أفضل فيلم أجنبي‪ّ .‬‬ ‫‪ 7002‬حسب المج ّلة األميريكية «فرايتي» (‪.)Variety‬‬ ‫وقد مثلت لبكي في الفيلم ال ّلبناني “بوسطة” وفي فيلمها “سكر بنات”‪ .‬ويتناول فيلم‬ ‫نادين لبكي‪ ،‬التي شاركت في كتابته وإخراجه والتمثيل فيه‪“ ،‬سكر بنات” رسالة وهي‬ ‫الحب والتعايش‪ .‬فتُظهر من خالل الفيلم وجهة نظرها وتسعى الى تسليط الضوء‬ ‫على وضع المرأة اللبنانية ّ‬ ‫بكل ما تتك ّبده من عناء وألم وقهر وظلم وهموم‪ .‬والذي‬ ‫ساعد المخرجة في عدم السقوط في القوالب المجهّ زة والمواضيع المستهلكة هو‬ ‫عد الفيلم جريء بأفكاره وليس بمشاهده إذ تدور أحداثه حول حياة‬ ‫استعمالها لإليحاء‪ .‬ويُ ّ‬ ‫أربع نساء يعملن في صالون تجميل نسائي تمتلكه ليال‪ ،‬بطلة الفيلم‪ .‬‬ ‫وتجسدها نادين لبكي‪ ،‬تغرم برجل متزوج ال يظهر خالل الفيلم‬ ‫أولى النساء هي ليال‬ ‫ّ‬ ‫ولكنها تكرس حياتها لحبه‪ .‬الثانية هي نسرين‪ ،‬من عائلة محافظة في الظاهر‬ ‫ومخطوبة لرجل ينتمي الى الطبقة اإلجتماعية ذاتها‪ .‬وجاء استعمال “ظاهريًا” ألن الواقع‬ ‫سن اليأس وتفعل ّ‬ ‫كل‬ ‫ال يظهر أ ّن هذه العائلة “محافظة”‪ .‬الثالثة جمال‪ ،‬ترفض بلوغها ّ‬ ‫أما الرابعة‪ ،‬ريما‪ ،‬فهي ترفض الجنس اآلخر‪ .‬نتع ّلم من خالل‬ ‫ما بوسعها لمحاربة الزمن‪ّ .‬‬ ‫الفيلم احترام فكرة اإلختالف التي نجحت نادين لبكي في إيصالها الى الناس‪ .‬فهي‬ ‫بحثت عن ممثلين غير محترفين ليضفوا على الفيلم واقعية تق ّربهم من الجمهور‪ ،‬إذ‬ ‫تعكس الشخصيات واقعه ببراعة‪.‬‬ ‫أيضا إلى كسر الحاجز الموجود بين السينما اللبنانية والجمهور‬ ‫هدفت نادين لبكي ً‬ ‫اللبناني فق ّلما يرتاد اللبناني فيل ًما صناعة محلية‪ .‬وبغية تحقيق هذا الهدف‪ ،‬اختارت‬

‫‪ 36‬ســـال‬

‫قصة قريبة إلى قلوب الناس ال تخلو من الشاعرية واإلحساس‪.‬‬ ‫المخرجة ّ‬ ‫فاز فيلمها األخير «هأل لوين» (االن الى أين؟) الذي عرض مؤخرا ً في الشاشات اإلماراتية‬ ‫عن الصراعات في قرية لبنانية خالل الحرب األهلية في لبنان بجائزة اختيار الجمهور في‬ ‫مهرجان تورونتو السينمائي الدولي‪ .‬ويحكي فيلم “هأل لوين” (االن الى أين؟) من اخراج‬ ‫اللبنانية نادين لبكي قصة قرية يسكنها مسلمون ومسيحيون‪ .‬وعندما يهدد العنف‬ ‫الطائفي باجتياح القرية تقوم نساؤها باتخاذ حلول مبتكرة وأحيانا غريبة النهاء او منع‬ ‫العنف‪.‬‬ ‫لنتع ّرف على نادين عن كثب‪ .‬لقد تز ّوجت من خالد مزنّر وهو ملحن ومؤ ّلف بارع (وضع‬ ‫الموسيقى التصويرية لفيلم “سكر بنات”) في تاريخ ‪ 11/08/2007‬في مكان خالب في‬ ‫أجواء رومانسية حالمة‪ ،‬إنه زواج عائلي‪ ،‬كل شيء فيه غير عادي‪ ،‬حصل في غابة في بلدة‬ ‫بعبدات حيث أضيأت األشجار بآالف الالمبات وغلب على الديكور الطابع التراثي‪ .‬وعند‬ ‫مكان محدد يتم أخذ سيارات المدعوين ونقلهم إلى موقع الزفاف في الغابة‬ ‫الوصول إلى‬ ‫ٍ‬ ‫ب”ميني باص”‪.‬‬ ‫نادين مختلفة ج ًدا عن باقي الممثالت والمشاهير التي اعتدنى عليها‪ .‬فهي أنيقة وواثقة‬ ‫من نفسها‪ ،‬إمرأة مفعمة باالحساس والرقة‪ ،‬عرفت استعمالهما وايصالهما إلى الجمهور‬ ‫عبر فيلمها‪ .‬كما أ ّن لديها أسلوبها الخاص في مالبثها وشخص ّيتها فوراء ابتسامتها‬ ‫الباهرة وجمالها الفاتن الذي يحذبك من أ ّول نظرة‪ ،‬أفكار مثيرة لإلهتمام‪.‬‬ ‫إنها بعيدة ّ‬ ‫كل البعد عن السخافة والسطحية وما يعجب الناس بها ثقافتها وطرافتها‬ ‫أيضا امرأة تجيد االنكليزية والفرنسية إلى جانب‬ ‫وإبداعها وإختالفها عن الباقين‪ .‬إنّها ً‬ ‫العربية التي تمنح من خاللها العالم العربي المزيد من الغنى واإلبداع‪.‬‬ ‫خصوصا هو‬ ‫إ ّن ما يحتاج إليه الوسط العربي الفني عمو ًما والوسط السينمائي‬ ‫ً‬ ‫أشخاص مثل نادين لبكي ال يخافون من إبداء آرائهم ومن اإلبتعاد عن المواضيع المبتذلة‬ ‫مهم ال بل أساسي للمضي قد ًما في الحياة مع انفتاح على‬ ‫وال»الكليشي»‪ .‬فالتغيير‬ ‫ّ‬

‫نادين لبكي‬

‫نادين لبكي‪ ،‬مخرجة لبنانية ولدت عام ‪ 1974‬ونالت‬ ‫شهادة دبلوم في العلوم السمعية والبصرية من‬ ‫جامعة القديس يوسف ‪ IESAV‬عام ‪ .1997‬وأول‬ ‫فيلم قصير أخرجته‪ 11« ،‬شارع باستور» في إطار‬ ‫تخ ّرجها حاز على جائزة أفضل فيلم لبناني في‬ ‫مهرجان بيروت عام ‪ 1997‬والجائزة األولي لألفالم‬ ‫القصيرة في معهد العالم العربي في باريس‬ ‫عام ‪ .1998‬وتقول نادين لبكي عن بداية عالقتها‬ ‫بالكاميرا‪« :‬لم أكتشف ح ّبي للكاميرات في يوم‬ ‫محدد‪ ،‬بل رافقني ذلك منذ الطفولة‪ ،‬حين كنت‬ ‫ّ‬ ‫أستمتع بمشاهدة األفالم‪ ،‬وكانت برامج الـ‪Making‬‬ ‫‪ off‬تنقلني الى عالم آخر‪».‬‬

‫ســـال ‪37‬‬

They switched to Mac and they love it.

The Apple Educational Campaign turned out to be a rewarding experience for students of universities across the UAE. Apart from the 10% University discount on select models at all Apple Premium Reseller outlets across the Middle East, they got a chance to participate in an exciting contest and win iPads!

Competing for the iPads, the students uploaded their photos and videos on the facebook fan page ‘I switched to Mac & I love it’. The uploads with maximum ‘Likes’ were shortlisted and winners were rewarded at the following venues: Abu Dhabi: iStyle, Marina Mall – November 30 (Wednesday), 7 pm Dubai: iStyle, Dubai Mall – December 1 (Thursday), 7 pm The success of this campaign also bears testimony to the fact that the student community has embraced Apple products as an integral part of their lifestyles.

MONA IBRAHIM

104 votes

38 ‫ســـال‬

OUSAMA AL TARTOUR- Abu Dhabi University

304 votes

‫ ســـال‬38

‫�أخبار اجلامعة‬

:‫أما الرابحون فهم‬ ALEFIYA MURTAZA- Dubai Knowledge Village

81 votes

39 ‫ســـال‬

CHRIS BURGOYNE- Heriot-Watt University

42 votes

‫ ســـال‬39

‫ملزيد من �صور الفعالية ميكنكم الت�صفح‬ ‫يف موقعنا على الفاي�سبوك‪.Sala Maga Zine :‬‬

‫‪ALAA MUSTAFA- UAE University‬‬

‫‪514 votes‬‬

‫‪ 40‬ســـال‬

‫�أخبار اجلامعة‬

NASSER HOSAM- Al Ghurair University

243 votes

41 ‫ســـال‬

AFRAH RIZVI- Abu Dhabi University

488 votes

‫‪ 42‬ســـال‬

‫بال عجلة‬ ‫�سيارة ال�شباب‬

‫هوندا سيفيك ‪...‬‬

‫نسخة جديدة تتصل مبا سبق وتطور املركبة‬ ‫على الرغم من التطور الذي لحق بطراز سيفيك الذي‬ ‫يُعتبر من أكثر سيارت هوندا شهر ًة اال أنه ال يزال وفيا ً‬ ‫بتصميمه لنفس المعادلة الناجحة التي ظهر بها أول‬ ‫مرة خاص ًة بالنسبة إلستهالكه المنخفض للوقود‪،‬‬ ‫هذه الميزة التي تبلورت أكثر فأكثر مع الجيل األحدث‬ ‫والذي تشاهدون صوره هنا‪.‬‬ ‫توفر سيفيك لمالكها كل ما لطالما تميزت به أجيال‬ ‫سيفيك المتعاقبة‪ ،‬ولكن وعلى الرغم من أن هوندا‬ ‫تقول أن الجيل التاسع هذا هو طراز جديد مئة في المئة‬ ‫اال أنه ما أن نلقي نظرة سريعة على خطوط السيارة‬ ‫الخارجية حتى نشعر وكأنه ليس سوى طراز الجيل‬ ‫السابق بعد إخضاعه للقليل من التعديالت‪ ،‬ولعل‬ ‫هذا التشابه ناجم عن كون أبعاد سيفيك بقيت هي‬ ‫نفسها لم تتغير بإستثناء قاعدة العجالت التي تقلص‬ ‫حجمها قليالً لتصبح بطول ‪ 2670‬ملم‪.‬‬ ‫من الداخل‪ ،‬تتشابه مقصورة سيفيك مع ما كان‬ ‫يتوفر لمقصورة الجيل السابق من حيث تصميم‬ ‫لوحة القيادة التي تنقسم الى قسمين‪ ،‬أما الجديد‬ ‫فهي شاشة عرض قياس ‪ 5‬انش مخصصة لعرض‬ ‫عمل تجهيزات السيارة المختلفة بما فيها كاميرا‬

‫الرؤية الخلفية ونظام مراقبة استهالك الوقود‪ ،‬هذا‬ ‫النظام الذي يعرض عمله أيضا ً عبر خطوط ضوئية‬ ‫تحيط بعداد سرعة السيارة يتغير لونها حسب‬ ‫نسبة الضغط على دواسة الوقود‪ ،‬وهنا تجدر اإلشارة‬ ‫أيضا ً الى أن نسبة استهالك الوقود يمكن التحكم‬ ‫بها عبر تفعيل عمل نظام ‪ ECON‬عبر الضغط على‬ ‫مفتاح مثبت في لوحة القيادة على يسار المقود‬ ‫بحيث يعمل على تعديل عمل كل من المحرك‪،‬‬ ‫بشكل‬ ‫مكيف الهواء وأنظمة السيارة األساسية‬ ‫ٍ‬ ‫يؤمن اقتصادا ًفي استهالك الوقود بحيث تنتقل عندها‬ ‫هذه النسبة من ‪ 45‬كلم ‪/‬غالون الى ‪ 62‬كلم‪/‬غالون‪.‬‬ ‫أما بالنسبة للقوة الدافعة‪ ،‬فتوفر سيفيك ‪ 2012‬تحت‬ ‫غطاء صندوقها األمامي محرك من أربع أسطوانات‬ ‫سعة ‪ 1.8‬يولد قوة ‪ 139‬حصان على سرعة دوران‬ ‫محرك تبلغ ‪ 6500‬د‪.‬د مقابل عزم أقصى يبلغ ‪17.7‬‬ ‫كلغ على سرعة دوران محرك تبلغ ‪ 4300‬د‪.‬د‪ ،‬كما‬ ‫تصل هذه القوة وهذا العزم الى العجالت األمامية‬ ‫الدافعة عبر علبة تروس أوتوماتيكية من خمس‬ ‫نسب‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بالتجهيزات‪ ،‬فإن نسخة سيفيك التي‬

‫قمنا بتجربتها كانت تنتمي الى الفئة األكثر تجهيزا ً‬ ‫والتي تحتوي على مقاعد جلدية‪ ،‬فتحة سقف‬ ‫كهربائية‪ ،‬نظام الدخول دون إستخدام المفتاح‪ ،‬نظام‬ ‫تثبيت السرعة‪ ،‬إمكانية التحكم بجهاز اإلستماع‬ ‫الموسيقي عبر مفاتيح مثبتة على المقود‪ ،‬نظام “أي‬ ‫ميد” متعدد المعلومات‪ ،‬كاميرا رؤية خلفية وغيرها من‬ ‫التجهيزاتالمترفة‪.‬‬ ‫ومما يعزز من عوامل الراحة لدى سيفيك هي طبعا ً‬ ‫المقاعد التي توفر قدرا ً ال بأس به أبدا ً من الراحة‬ ‫ألربعة أشخاص مع أمتعتهم التي يمكن تخزينها في‬ ‫الصندوق الخلفي للسيارة‪ ،‬أما في حال توجب عليك‬ ‫نقل راكب إضافي يجلس في وسط المقعد الخلفي‬ ‫فهو سيستفيد حتما ً من أرضية السيارة المسطحة‬ ‫والتي توفر لقدميه مساحة ال بأس بها‪.‬‬ ‫وفي الختام‪ ،‬وعلى الرغم من تشابه سيفيك ‪2012‬‬ ‫بخطوطها الخارجية مع ما كان يتوفر لطراز الجيل‬ ‫السابق‪ ،‬اال أنها تتشابه معه أيضا ً ومع ما سبقه من‬ ‫أجيال متعاقبة بنفس العوامل التي وفرت له على مدار‬ ‫أكثر من ثالثة عقود مميزات جعلت منه إحدى أنجح‬ ‫الطرازات القادمة من بالد الشمس المشرقة‪.‬‬

‫ســـال ‪43‬‬

‫‪ 44‬ســـال‬

‫ســـال ‪44‬‬

‫�سـفـر‬

‫األرجنتني‪...‬‬

‫مارادونا وميسي وجهورة اجلنوب‬ ‫بالد‬

‫جنتين دولة في أمريكا الجنوبية‪.‬‬ ‫األرجنتين أو جمهورية األر‬ ‫الغرب والمحيط األطلسي في‬ ‫بين سلسلة جبال األنديز في‬ ‫تقع‬ ‫وبوليفيا من الشمال والبرازيل‬ ‫نوب والشرق‪ .‬تحدها باراغواي‬ ‫الج‬ ‫وتشيلي من الغرب والجنوب‪.‬‬ ‫ألوروغواي من الشمال الشرقي‬ ‫وا‬ ‫ال تزال األرجنتين تطالب بريطانيا بجزر فوكالند (التي‬ ‫تعرف باألرجنتين باسم جزر مالفيناس) وجزر جورجيا‬ ‫الجنوبية وجزر ساندويتش الجنوبية‪ .‬كذلك تطالب‬ ‫األرجنتين المجتمع الدولي بحقوقها في القارة‬ ‫المتجمدة الجنوبية إذ تعتبر ما مساحته مليون كم‬ ‫مربع من تلك القارة جزءا تابعا لها‪.‬‬ ‫ثانية جمهورية أمريكا الجنوبية مساحة‪ ،‬كانت أكبر‬ ‫المستعمرات اإلسبانية بأمريكا الجنوبية‪ ،‬وكلمة‬ ‫األرجنتين مشتقة من (الفضة) وأطلق عليها اإلسبان‬ ‫هذا االسم بسسب كثرة الفضة التي كان يتحلي‬ ‫بها الهنود األمريكيون عند اكتشاف هذه البالد‪،‬‬ ‫واحتلتها إسبانية منذ اكتشافها في سنة(‪922‬هـ‬ ‫‪ 1516‬م) وأسس اإلسباني (بدريومندوسة) مدينة‬‫بيونس إيرس (الهواء العليل) وألحقتها إسبانيا‬ ‫بمستعمرة بيرو‪ ،‬ثم أسست بها مستعمرة (نهر‬ ‫الفضة) واستمر الحتالل اإلسباني لها حوالي ثالثة‬ ‫قرون‪ ،‬وحصلت األرجنتين على استقاللها في سنة‬ ‫(‪1232‬هـ ‪ 1816-‬م)‪.‬‬ ‫تبلغ مساحة األرجنتين (‪ )2، 777، 815‬وتضم‬ ‫‪22‬مقاطعة واإلقليم االتحادي الذي يضم العاصمة‪،‬‬ ‫هذا باإلضافة إلى ممتلكاتها في القارة القطبية‬ ‫الجنوبية وجزر األطلنطي الجنوبي‪ ،‬ومستعمرة‬ ‫نيرادلفويجو‪ ،‬وسكان األرجنتين في سنة (‪1408‬‬

‫هـ ‪ 1988-‬م)‪ 31، 536، 000 ،‬نسمة‪ ،‬وعاصمة البالد‬ ‫بوينس إيرس‪ ،‬وأهم مدنها‪ ،‬روزاريو‪ ،‬وقرطبة‪ ،‬واليالنا‪،‬‬ ‫ومندوسا‪ ،‬وسنتافى ويابالنكا‪.‬‬ ‫المتداد األرجنتين الواسع عبر مساحتها الشاسعة‪،‬‬ ‫وخالل ثالث وثالثين درجة عرضية‪ ،‬كذلك تنوع‬ ‫تضاريسها أثره علي أحوالها المناخية‪ ،‬وحصيلة‬ ‫هذا التنوع في األقاليم المناخية‪ ،‬فيسود القسم‬ ‫الشمالي شتائ جاف دافئ‪ ،‬وصيف حار مطير‪،‬‬ ‫وفي أقلبم اليميا في الشرق يسود شتاء معتدل‬ ‫وصيف حار‪ ،‬تسقط أمطاره في معظم أيام السنة‪،‬‬ ‫وهو أغنى أقاليم األرجنتين لذلك يضم ثلثي سكانها‪،‬‬ ‫أما القسم الجنوبي والمتمثل بهضبة بتاجونيا‪،‬‬ ‫فيسوده شتاء بارد وصيف دافئ وهذا النطاق شبه‬ ‫صحراوي تصيبة أمطار قليلة‪.‬‬ ‫تنقسم أرض األرجنتين طبيعيا ً إلى أربعة أقاليم‪،‬‬ ‫أولها أقليم جبال األنديز‪ ،‬وثانيها أقليم السهول‬ ‫الرسوبية في الشمال‪( ،‬شاكو) الواقعة بين نهري‬ ‫بارنا واورجواى‪ ،‬وهضبة بارنا‪ ،‬وثالثها أقليم اليميا‬ ‫ويتضمن السهول العظمي في شرقي مقدمات‬ ‫جبال األنديز‪ ،‬ورابع أقسامها أقليم هضبة بتاجونيا‬ ‫في جنوب شرقي األرجنتين‪.‬‬ ‫تشغل األرجنتين معظم القسم الجنوبي من القارة‪،‬‬

‫وقد منحها االمتداد تنوعا ً في اإلنتاج‪ ،‬وتحدها شيلى‬ ‫من الغرب‪ ،‬وبوليفيا وبراجواى من الشمال‪ ،‬والبرازيل‬ ‫واروجواى من الشمال الشرقي‪ ،‬وفي شرقها المحيط‬ ‫االطلنطي‪.‬‬ ‫ثقافة األرجنتين متنوعة‪ .‬األرجنتين بلد متعددة‬ ‫الثقافات‪ ،‬ونتيجة للتنوع الجغرافي والوجود والجمع‬ ‫بين العديد من الهويات االثنيه للمجموعات التي‬ ‫كانت تسهم في سكانها‪ .‬األرجنتين هي األرض التي‬ ‫كانت محتلة من قبل اإلسبان‪ ،‬بعد النصف األول‬ ‫الخاصة المستعمره‪.‬‬ ‫تاريخ األدب لم يعرف في األرجنتين عملية التنمية‬ ‫التي انطلقت من اصل إسباني الجذور‪ ،‬سعى من‬ ‫وسائل التعبير والوطنية الشعبية‪ ،‬وخلص إلى‬ ‫توطيد الرئيسية شخصيات أدبية الدولية الدائمة‪.‬‬ ‫حققت السينما األرجنتينية شهرة دولية بفضل‬ ‫أفالم مثل تسعة كوينز أو هالة‪ .‬بل كان هناك األفالم‬ ‫المنخفضة الميزانيه التي منحت في مهرجان كان‬ ‫السينمائي‪ .‬في مدينة مار دل بالتا ينظم مهرجان‬ ‫األفالم الخاصة كل عام‪.‬‬ ‫الهندسة المعماريه القديمة‪ ،‬تعود إلى وصول‬ ‫اإلسبان إلى األرجنتين‪ ،‬ولكن في القرن ‪ ،18‬الذين كان‬ ‫لهم أثر كبير‪.‬‬

‫ســـال ‪45‬‬

‫مو�سيقى‬

‫حفلة «كريس براون» الموسيقية‬ ‫ايقونة البوب كري�س براون �أبهر جماهير منطقة ال�شرق االو�سط مع العر�ض المرئي المذهل الذي قدمه‬ ‫في ‪ 9‬دي�سمبر ‪ 2011‬في دبي في�ستيفال �سنتر‪ ،‬منتجع التجزئة حا�صد الجوائز التابع لـ «دبي ف�سيتفال �سيتي»‬

‫حوالي ‪ 10،000‬من محبي براون حضروا الحفلة الموسيقية‪ ،‬كونها المرة االولى التي يحيي‬ ‫فيها كريس براون حفلة في دبي‪ ،‬كجزء من رحلته العالمية بعد فوزه بجائزة الـ”غرامي أوارد”‪،‬‬ ‫“فايم”‪.‬‬ ‫قامت «إيفنتس ‪ »321‬الشركة المنظمة للحدث بوضع مجموعة أدوات ضخمة خاصة‬ ‫للعرض‪ ،‬مع شاشات ‪ LED‬كبيرة مزودة بعداد يعمل بشكل تنازلي حتى وصول كريس براون‬ ‫الى المسرح‪ .‬تبلغ مساحة خشبة المسرح ‪ 44‬مترا وتحتوي على ‪ 200‬وحدة اضاءة‪ ،‬اكبر من‬ ‫االعمدة الرومانية ومنصات على شكل تماثيل “اسد” استحوذت على اهتمام الحاضرين قبل‬ ‫ان يصل كريس براون الى المسرح ليحيي حفلته االولى‪.‬‬ ‫قام كريس براون مدعوما بفرقته النشطة جدا‪ ،‬بعرض مواهبه الجميلة في الرقص والغناء‬ ‫حيث أدى بعض اكثر االغنيات شعبية منها على سبيل المثال ‪I Can Transform Ya, Run‬‬ ‫‪ ,’It!, Look at Me Now, Yo (Excuse Me Miss), She Ain’t You, Deuces & Ballin‬اضافة‬ ‫الى اغنيات اخرى‪.‬‬ ‫وقد انهى عرضه بواحدة من اكثر اغنياته شعبية‪ ،Beautiful People ،‬وقد كان هذا العرض‬ ‫مذهال جراء التاثيرات الضوئية في الظالم واالزياء واالزياء واالنسجة التي اسرت الحشود‪.‬‬ ‫القصة الكامنة وراء ذلك‬ ‫خالل الحدث‪ ،‬وفي مقابلة مع «سال» قبل بدء الحفل‪ ،‬قالت زوها بيج‪ ،‬المدير التنفيذي لشركة‬ ‫“ايفنتس ‪ ،”321‬بان كريس كان متحمسا جدا للعرض النه االول له هنا في دبي”‪.‬‬ ‫“ انه مؤد جيد جيد جدا‪ .‬بامكانه ان يصنع سحرا بالفعل”‪ ،‬قالت السيدة بيج‪ ،‬مضيفة ان حفلة‬ ‫كريس براون لليلة واحدة في دبي تعتبر واحدة من اكبر المشاريع التي قامت “ايفنتس ‪”321‬‬ ‫بتنظيمها‪ .‬وتابعت السيدة بيج بان هناك مشاريع اخرى أطلقتها “ايفنتس ‪ ”321‬بما فيها‬ ‫حفل اقيم كتحية لمايكل جاكسون‪.‬‬ ‫لماذا قررتم تنظيم مشروع لكريس براون ؟‬ ‫قالت السيدة بيج‪ »:‬كنا نتطلع لتنظيم اكبر االحداث‪ ،‬وقد اجتمع الفريق سوية‪ .‬بحثنا عن‬ ‫الجهة التي ينبغي علينا العمل عليها‪ ،‬وعندما انتهينا من البحث‪ ،‬كانت النتيجة كريس‬ ‫براون‪ .‬‬ ‫“ انه شاب – يبلغ من العمر ‪ 22‬عاما‪ .‬انه راقص حيوي‪ .‬انه مؤد‪ .‬انه نادر‪ .‬اداءه يلفت النظر‬

‫‪ 46‬ســـال‬

‫بطريقة تحث كل شخص على المجيء لحضوره‪ .‬لذلك فاننا بالطبع صوتنا وقلنا باننا‬ ‫سنستقدم كريس براون الى دبي”‪.‬‬ ‫حرق االسالك‬ ‫بالفعل! جاء الجميع لرؤية كريس براون‪ .‬وتقول السيدة بيج بان الناس كانت تحرق االسالك‬ ‫في االيام التي سبقت الحفلة‪.‬‬ ‫“تلقينا اتصاالت من المملكة العربية السعودية‪ ،‬من البحرين‪ ،‬من الدوحة‪ .‬الجميع من‬ ‫منطقة الخليج أراد المجيء الى هنا ورؤيته‪ .‬كان الهاتف الخاص بنا “يرن” باستمرار‪ .‬لقد‬ ‫حصلنا على تجاوب رائع”‪ :‬قالت السيد بيج‪.‬‬ ‫واردفت بان التذاكر “بيعت مثل الكيك الساخن”‪.‬‬ ‫استنفذت «ايفنتس ‪ 7 »321‬اشهر من التخطيط لتنظيم الحفلة الموسيقية لكريس براون‬ ‫حيث بدات العمل في مايو ‪.2011‬‬ ‫مزيد من الحفالت امامنا‬ ‫تقول السيد بيج بان المزيد من الحفالت يتم التخطيط لها لهذا العام‪ ».‬اننا نتطلع بشكل‬ ‫اساسي لتنظيم حدث عربي وآخر هندي‪ ،‬ونأمل بحدث فيليبيني‪ .‬ال شيء مؤكد حتى اآلن‪ .‬كل‬ ‫ذلك يتطلب منا العمل عليه»‪.‬‬ ‫حسنا اآلن‪ .،‬لماذا ‪ 321‬؟‬ ‫«انه امر يتعلق بالعد التنازلي قبل االغنية او الرقصة – ثالثة‪ ،‬اثنين‪ ....‬واحد واالنطالق»‪.‬‬ ‫حقا!‬ ‫«ايفنتس ‪ »321‬هي شركة منظمة للحفالت الموسيقية من الدرجة االولى‪ ،‬حفالت جوائز‪،‬‬ ‫مهرجانات‪ ،‬اطالق شركات‪ ،‬ايام غولف‪ ،‬اطالقات‪ ،‬عروض في الهواء الطلق وغيرها الكثير‪ .‬ويفخر‬ ‫المنسقون بانفسهم كونهم مدربون عمليا وحاضرون‪.‬‬ ‫يدفعهم في العمل تفانيهم‪ ،‬حماسهم والتزامهم حيال عمالئهم‪“ .‬ايفنتس‪ ”321‬هي شركة‬ ‫ديناميكية ومتوافق مع ‪ ،BEE‬وتفخر بنفسها لتلبيتها حاجات العمالء لديها‪ .‬يرتفع الفريق‬ ‫إلى مستوى أعلى من الحماس والطاقة في كل مشروع سواء كان الحدث صغيرا او كبيرا‪.‬‬ ‫“ايفنتس ‪ ”321‬فخورة بحرفيتها‪ ،‬شفافيتها‪ ،‬والمعايير المهنية والتي تضعها وتحققها في‬ ‫اي وفي كل حدث تديره‪.‬‬

‫غرائب عجائب!‬

‫ن�سرد في هذا الق�سم ق�ص�صا غريبه حدثت في مختلف بلدان العالم‪ .‬ونقول‬ ‫غريبة بناء على ندرتها اذ ي�صل بع�ضها الى حد الم�ؤ�سف وبع�ضها الى حد الم�ضحك‬ ‫وكالهما ي�صبان في خانة الغرابة‪.‬‬

‫هل تعلم!!!‬ ‫حققت سلسلة هاري بوتر نجاحا ً هائالً منذ صدور‬ ‫الجزء األول منها هاري بوتر وحجر الفالسفة‬ ‫في ‪ ،1998‬و تُرجمت إلى معظم لغات العالم‬ ‫الحية ومنها العربية‪ .‬بيع من الكتاب السادس‬ ‫هاري بوتر واألمير الهجين عشرة ماليين نسخة‬ ‫عشية صدوره‪ ،‬واعتبر أكثر الكتب مبيعا ً في‬ ‫التاريخ‪ ،‬حتى صدور الكتاب السابع والنهائي من‬ ‫السلسلة هاري بوتر ومقدسات الموت الذي بيع‬ ‫منه ثمانية ماليين نسخة في الواليات المتحدة‬ ‫األمريكية وحدها عشية صدوره في ‪ 21‬يوليو‬ ‫‪.2007‬‬ ‫اكتملت سلسلة ُكتب هاري بوتر بصدور الكتاب‬ ‫السابع والنهائي‪ ،‬فيما أبدت المؤلفة رولنغ نيتها‬ ‫عدم العودة إلى عالم هاري بوتر إال ألغراض خيرية‪.‬‬ ‫أُنتج من الكتب ‪ 6‬أفالم حتى اآلن‪ُ ،‬عرض آخرها‬ ‫هاري بوتر واألمير الهجين في ‪ 15‬يوليو ‪،2009‬‬ ‫فيما س ُيعرض الفيلم األخير من السلسلة هاري‬ ‫بوتر ومقدسات الموت على جزئين أولهما في ‪19‬‬

‫عمره عامين ويدخن بكثافة!!!‬

‫نوفمبر ‪ 2010‬واآلخر في ‪ 15‬يوليو ‪.2011‬‬ ‫باإلضافة إلى مغامرات هاري بوتر في عالم السحر‪،‬‬ ‫أصدرت رولنغ ثالثة كتب أخرى ضمن عالم هاري‬

‫أعلن رئيس المفوضية الوطنية لحماية األطفال في إندونيسيا امس السبت‬ ‫أن الطفل اإلندونيسي الذي يدخن أربعين سيجارة في اليوم ولم يتجاوز عمره‬ ‫العامين يتلقى حاليا عالجا كي يقلع عن التدخين‪ .‬وكان الطفل أردي ريزال‬ ‫قد بدأ التدخين عندما كان عمره ‪ 18‬شهرا‪ ،‬وتناقلت محطات التلفزيون‬ ‫حول العالم صوره بعد أن تحدثت تقارير إعالمية محلية عن ادمانه التدخين‪.‬‬ ‫وقال أريست ميرديكا سيريت رئيس المفوضية الوطنية لحماية األطفال في‬ ‫إندونيسيا ‪ ،‬إن الطفل أصبح في رعاية المفوضية منذ أواخر الشهر الماضي‬

‫ويتلقى عالجا نفسيا‪ .‬وقال سيريت « تمكنا من خفض عدد السجائر التي بوتر هم‪ :‬الوحوش المذهلة وأين تجدها عن‬ ‫يدخنها من أربعين إلى عشرين سيجارة‪ ..‬نبقيه مشغوال بنشاطات مثل الحيوانات السحرية التي ذُكرت ولم تذكر في‬ ‫التعلم واللعب والخروج في رحالت ترفيهية ‪ ..‬غير أن مسألة إثناء مدمني السلسلة‪ ،‬وكويدتش عبر العصور وهو كتاب‬ ‫التبغ عن التدخين صعبة للغاية وتستغرق وقتا»‪ .‬وأضاف أن المفوضية تعالج عن رياضة السحرة المفضلة في السلسلة‬ ‫رضيعين آخرين من التدخين‪ .‬ومضى قائال‪« :‬بالرغم من أنه ال تتوافر احصاءات الكويدتش‪ ،‬وكذلك حكايات بيدل الشاعر الذي‬ ‫‪ ..‬فإن هذه الحاالت توضح أن التدخين بين األطفال منتشر ‪ ..‬ليس فقط بين‬ ‫يحتوي قصصا ً شعبية من العالم السحري‪.‬‬ ‫األطفال الذين تجاوزت أعمارهم خمس سنوات ‪ ..‬بل بين الرضع أيضا»‪.‬‬

‫وصل رجل إلى الفندق الذي سيكون نزيال فيه ووجد في غرفته‬ ‫جهاز كمبيوتر وقرر أن يرسل رسالة بالبريد االلكتروني إلى‬ ‫زوجته‪ ,‬ولكنه أخطأ في كتابة عنوان البريدااللكتروني لزوجته‬ ‫دون أن يدرك الخطأ أرسل الرسالة إلى عنوان آخر وصل إلى‬ ‫امرأة أخرى ‪,‬كانت قد رجعت لتوها إلى بيتها من مراسيم دفن‬ ‫زوجها‪ .‬فقررت أن تتصفح الرسائل االلكترونية‬ ‫الواردة من األصدقاء واألهل فقرأت الرسالة التالية وأغمي‬ ‫عليها وحضر إليها ابنها ووجد أمه مغشيا عليها ورأى‬

‫الرسالة التالية على شاشة الكمبيوتر‪ :‬إلى زوجتي المحبوبة‬ ‫الموضوع‪ :‬وصلت منذ لحظات أعرف أن المفاجأة ستنتابك‬ ‫اآلن‪ ،‬ولكنهم وضعوا كمبيوترات وفيها خدمة بريد الكتروني‬ ‫ويسمحون لنا بإرسال رسائل إلى أحبائنا‪ .‬وصلت لت ّو ي وأنهيت‬ ‫إجراءات الدخول والتسجيل وقد الحظت أن كل شيء جاهز‬ ‫ومعد لوصولك غد ا ً‪ .‬أتطلع الستقبلك هنا حينها‪ .‬آمل أن تكون‬ ‫رحلتك خالية من المتاعب والصعاب التي واجهتها أنا أثناء‬ ‫رحلتي أراك الحقا زوجك المحب ‪...‬‬

‫شيء مخيف‪-‬مضحك!!‬ ‫سوء تفاهم‪...‬‬

‫ســـال ‪47‬‬

19

1906

‫يف هذا ال�شهر‬

1946

»à««a

1971

ó«fƒ«d

‫كانون الأول‬

ƒ°ùdG º

2

«YõdG ó ∞«æ«é dƒe jôH

9

ΩCGh ¿Éªé Y á«Hô©dG ä h ábQÉ°ûdGh »HOh » GQÉeE’G ád hO º°SG â ÑXƒHCG OÉëJG ¿ÓY .᪫îdG ¢ EG ëJ Iô SCGQ ó©H ɪ «a º¡«dEG â «éØdGh øjƒ«≤dG ª°†fGh ,I óëàªdG

e ófÉZ É«fƒ°S ódƒ .…ófÉZ ∞«LGQ

¢ù«FQ á∏eQG ,… …óæ¡dG AGQRƒdG

‫ﺘﺮﺍ‬

‫ﻕﻣ‬

‫ﻜﺘﺒ‬

‫ﺔ ﺍﻟ‬

‫ﻜﻮﻧ‬

‫ﻐﺮ‬

‫ﺍﺣ‬

.‫ﻭﻓﺎﺓ ﻭﺍﻟﺖ ﺩﻳﺰﻧﻲ‬

1 9 9 1

15

.‫ﺱ‬

1966

24

1 5 18

3

H ¢Sô£ H £ ô S CG »dÉZ ¢ Y ÉeÉY Éæ«e j ü ° Ñ ∫hCG í ºeCÓd É«Hô ªdG .Ióëà ‫ ســـال‬48

1967

4

jƒZ ódƒe ∏ « ô e ƒ C G ób ’ ,Qƒe Iôc ÖY .≥HÉ°S »fÉÑ°SEG Ω

üªd

G áÑj OC’G .…h ódƒe Gó©° ùdG

22

á«Hô©dG áµ∏ªª

dG ΩÉ«b ¿ÓYEG .ájOƒ©°ùdG

49 ‫ســـال‬

Ée IÉah L ó I G d e Ö«£î .ájô°ü á∏ãªe ,

1941

ájô°

1932

∫Gƒf

16

2006

193 0

27

7

IóYÉ≤dG ≈∏Y » ôHQÉg ∫ô«H á fÉHÉ«dG Ωƒé¡dG «cô«eC’G ájôµ °ù©dG .…GhÉ¡dG QõL »a

‫ت�سلية‬

‫‪1‬‬

‫لوحة و �سودوكو‬

‫رسام هذه اللوحة‬ ‫كان مهتما ً باالحصنة‬ ‫وسباقاتها وبسبب ذلك‬ ‫فقد ط ّور بسرعة حسا ً‬ ‫مدهشا ً في رسم احلركة‪.‬‬ ‫وقد تأثر به عدة رسامني‬ ‫الحقني امثال دوالكروا‪.‬‬ ‫جاءت اللوحة لترسم‬ ‫ضابطا ً فارسا ً في احلقبة‬ ‫النابوليونية‪.‬‬

‫رسام لوحة العدد املاضي‬ ‫هو‪:‬‬ ‫‪Mark Gertler‬‬ ‫‪1891-1939‬‬

‫من هو رسام هذه اللوحة؟‬ ‫اإلجابة في العدد املقبل‪ .‬ارسل اإلجابة مع اإلسم والعنوان والهاتف الى مجلة سال قبل ‪ 23‬الشهر املقبل واحصل على جائزة قيمة‪.‬‬

‫‪5 8‬‬ ‫‪3 9‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪3 7‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪4 6 2‬‬

‫‪2 3 6 7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9 5‬‬ ‫‪6 4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5 3 1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫ّ‬ ‫احلل‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪SUDOKU‬‬

‫‪6‬‬

‫ســـال ‪51‬‬

2012 www.nissan-me.com

THE ALL-NEW NISSAN JUKE. The funkiest crossover ever made.

Say hi to Juke: Nissan’s new-breed Turbo-charged Sport Crossover. A compact five-door that seats five friends comfortably. Its 1.6L Direct Injection engine lights up the city streets with energizing performance, smooth acceleration and new-age-smart fuel economy. Switch from Normal to Sport Mode to boost your mood with tighter grip and even more responsive steering control. Juke is the new generation of swift-design, feel-good drives. Get up, get on up.

• Saudi Arabia: Alhamrani United Co., Jeddah, Tel: +966 2 6696690 • Dubai & Northern Emirates: Arabian Automobiles, Tel: +971 4 2952222 • Abu Dhabi & Al Ain: Al Masaood Automobiles, Tel: +971 2 6811118 • Kuwait: Abdulmohsen Abdulaziz Al Babtain Co., Tel: +965 1804888 • Oman: Suhail Bahwan Automobiles, Tel: +968 24560111 • Qatar: Saleh Alhamad Almana Co., Tel: +974 4 4283333 • Bahrain: Y.K. Almoayyed & Sons BSC(C), Tel: +973 1 7732732 • Lebanon: Rasamny – Younis Motor Co. S.A.L. – RYMCO, Beirut, Tel:+9611 273333