Km 78

‫ﺑﺴﯿﺞ داﻧﺶ آﻣﻮزی‬ ‫ﭘﺎدﮔﺎﻧﯽ ﮐﺮدن ﻧﻈﺎم‬ ‫آﻣﻮزﺷﯽ در اﯾﺮان‬ ‫ﺧﺸﻮﻧﺖ و ﺗﺒﻌﯿﺾ‪ ،‬ﺿﺪﯾﺖ آﺷﮑﺎر ﺑﺎ‬ ‫ﻋﻠﻢ و داﻧﺶ‪ ،‬دﺳﺖ درازی ﺳﯿﺴﺘﻤﺎﺗﯿﮏ‬ ‫ﻣﺬھﺐ در ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ و ﭘﺮورﺷﯽ‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ‪ ،‬ﺗﻨﮭﺎ ﻣﺸﺨﺼﮫ آن‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ‪ ،‬ﻧﻈﺎﻣﯽ ﮐﺮدن و ﭘﺎدﮔﺎﻧﯽ ﮐﺮدن‬ ‫ﻣﺤﯿﻂ ھﺎی آﻣﻮزﺷﯽ را ﻧﯿﺰ ﺑﮫ اﯾﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﮫ ﺿﺪ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎﯾﺪ اﻓﺰود‪.‬‬ ‫در ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ‪،‬‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﮔﺮوﮔﺎﻧﮭﺎﯾﯽ ھﺴﺘﻨﺪ ﮐﮫ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫ﻏﻨﻤﯿﺖ ﺑﮫ ﭼﻨﮓ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫اﻓﺘﺎده اﻧﺪ‪ .‬ﻣﺪارس دﻗﯿﻘﺎ ﻣﺤﻞ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﮔﺮوﮔﺎﻧﮭﺎﯾﯽ اﺳﺖ ﮐﮫ ﺑﺎ ﻣﻐﺰﺷﻮﯾﯽ‪،‬‬ ‫ﺑﻮﺳﯿﻠﮫ ای ﺑﺮای اﺑﻘﺎ ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫ﺑﺪل ﮔﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺑﺮای ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﺳﺮﺑﺎزان ﮐﻮﭼﮑﯽ ھﺴﺘﻨﺪ ﮐﮫ ﻧﮫ‬ ‫ﺗﻨﮭﺎ در آﯾﻨﺪه ﺑﺎﯾﺪ ﺑﮑﺎر ﮔﺮﻓﺘﮫ ﺷﻮﻧﺪ ﮐﮫ‬ ‫ھﻤﯿﻦ ﺣﺎﻻ ھﻢ ﺑﺎﯾﺪ وارد ﺳﻮﺧﺖ وﺳﺎز‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﯽ‪ ،‬اﻧﺘﻈﺎﻣﯽ و اﻣﻨﯿﺘﯽ و دﺳﺘﮕﺎه‬ ‫ﭘﻠﯿﺴﯽ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫"ﺑﺴﯿﺞ داﻧﺶ آﻣﻮزی" ﯾﮑﯽ از وﺳﺎﯾﻞ‬ ‫اﯾﻦ ﻣﮭﻨﺪﺳﯽ ﺗﻐﯿﯿﺮ و ﺗﺒﺪﯾﻞ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﯿﺮﻏﻢ اﯾﻨﮑﮫ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ در‬ ‫ﺑﯿﺶ از ﺳﮫ دھﮫ ﻋﻤﺮ ﺷﻮﻣﺶ ﻣﺪاوﻣﺎ و‬ ‫ﻣﻔﺘﻀﺤﺎﻧﮫ ﻧﻘﺸﮫ ھﺎﯾﺶ ﺑﺮای ﻣﻐﺰﺷﻮﯾﯽ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﺑﺎ ﺷﮑﺴﺖ روﺑﺮو‬ ‫ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﻋﻠﯿﺮﻏﻢ اﯾﻦ‪ ،‬از آﻧﺠﺎ ﮐﮫ‬ ‫ﺑﺮای اﯾﻦ ﺣﮑﻮﻣﺖ راه ﺑﺎزﮔﺸﺘﯽ وﺟﻮد‬ ‫ﻧﺪارد‪ ،‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ راھﮭﺎﯾﯽ ﮐﮫ ھﺮ‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺖ ﻣﺬھﺒﯽ ﺧﻮﻧﺮﯾﺰی ﻻﺟﺮم طﯽ‬ ‫ﻣﯽ ﮐﻨﺪ را ﻣﯽ ﭘﯿﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫در ﭘﯽ اوج ﮔﺮﻓﺘﻦ اﻋﺘﺮاﺿﺎت ﭘﺮﺷﻮر‬ ‫ﻣﺮدم ﻋﻠﯿﮫ ﮐﻠﯿﺖ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺟﻮﻛﺎر‪ ،‬رﺋﯿﺲ ﺑﺴﯿﺞ‬ ‫اداﻣﮫ در ﺻﻔﺤﮫ ‪٢‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﺳﮫ ﺷﻨﺒﮫ ﺷﺒﮭﺎ از ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫‪ ٢٣/٤٥‬ﺗﺎ ‪ ٢٤‬ﺑﻮﻗﺖ اﯾﺮان‬ ‫‪ ٢١/٤٥‬ﺗﺎ ‪ ٢٢‬ﺑﻮﻗﺖ اروﭘﺎی ﻣﺮﮐﺰی‬ ‫ﻟﻄﻔﺎ ﺳﺎﻋﺖ ﭘﺨﺶ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ را ﺑﮫ ھﻤﮕﺎن اطﻼع دھﯿﺪ!‬ ‫ﻣﺎ را از ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ھﺎ ﻣﻄﻠﻊ ﮐﻨﯿﺪ‬

‫ﺗﺸﮑﯿﻞ ﮐﻤﯿﺘﮫ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﺑﮭﻨﺎم اﺑﺮاھﯿﻢ زاده‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮ زﻧﺪاﻧﯽ و ﻣﺪاﻓﻊ ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫ﻛﻤﯿﺘﮫ دﻓﺎع از ﺑﮭﻨﺎم اﺑﺮاھﯿﻢ زاده ﺗﺸﻜﯿﻞ ﺷﺪ‪ ،‬ﺑﺎ اﻋﻼم ھﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﺑﮫ‬ ‫اﯾﻦ ﻛﻤﯿﺘﮫ ﺑﺎ ﺗﻤﺎم ﻗﻮا ﺑﺮای آزدی ﺑﮭﻨﺎم اﺑﺮاھﯿﻢ زاده ﺗﻼش ﻛﻨﯿﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﮭﻨﺎم اﺑﺮاھﯿﻢ زاده ﻓﻌﺎل ﮐﺎرﮔﺮی و ﻓﻌﺎل دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن از ‪ ٢٢‬ﺧﺮداد‬ ‫در زﻧﺪان اﺳﺖ‪ .‬ﺟﺎﻧﯿﺎن اﺳﻼﻣﯽ ﺑﮫ او ‪ ٢٠‬ﺳﺎل ﺣﻜﻢ زﻧﺪان و ده ﺳﺎل ﻣﺤﺮوﻣﯿﺖ‬ ‫از ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ داده اﻧﺪ‪ .‬ﺟﺮم ﺑﮭﻨﺎم دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﻛﺎرﮔﺮ‪ ،‬دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق‬ ‫ﻛﻮدك و ﺣﻘﻮق اﻧﺴﺎﻧﯽ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎﯾﺪ ﺑﮫ اداﻣﮫ ﺑﺎزداﺷﺖ ﺑﮭﻨﺎم و ﺻﺪور ﺑﯿﺴﺖ ﺳﺎل‬ ‫ﺣﻜﻢ زﻧﺪان ﺑﺮای او وﺳﯿﻌﺎ اﻋﺘﺮاض ﻛﺮد‪ .‬ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﮭﻨﺎم اﺑﺮاھﯿﻢ زاده‪ ،‬در اداﻣﮫ‬ ‫ﻛﻤﭙﯿﻨﯽ ﻛﮫ ﺑﺮای آزادی ﺑﮭﻨﺎم اﻋﻼم ﻛﺮده ﺑﻮدﻧﺪ‪ ،‬ھﻢ اﻛﻨﻮن‬ ‫اداﻣﮫ در ﺻﻔﺤﮫ ‪٣‬‬ ‫ﭘﺪﯾﺪه ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر وﺧﯿﺎﺑﺎن ﺳﯿﻤﺎی ﭘﻠﯿﺪ و ﺿﺪ اﻧﺴﺎﻧﯽ‬ ‫ﺳﺮﻣﺎﯾﮫ داری را ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دھﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﯿﻠﯿﻮﻧﮭﺎ ﮐﻮدک ﺑﮫ دﻻﯾﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﭼﻮن ﻓﻘﺮ‪ ،‬طﻼق در‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده‪ ،‬ﺑﯽ ﺳﺮﭘﺮﺳﺖ ﺷﺪن ﮐﻮدﮐﺎن‪ ،‬ﺷﮑﺴﺘﮭﺎی‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدی‪ ،‬ﺗﻌﺼﺒﺎت و ﺳﻨﺘﮭﺎی ﮐﻮر و ﺳﯿﺎه ﻣﺬھﺒﯽ‬ ‫درﺧﺎﻧﻮاده و ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﺪه اﺳﺖ ازﺧﺎﻧﻮاده ﺟﺪا‬ ‫ﺷﻮﻧﺪ و ﺑﮫ ﺑﺎزارﮐﺎر ﭘﻨﺎه ﺑﺒﺮﻧﺪ‪ .‬در ﻣﺤﯿﻄﮭﺎی ﺑﯿﺮون‬ ‫از ﺧﺎﻧﻮاده ﭼﻮن ﺧﯿﺎﺑﺎﻧﮭﺎ و ﭘﺎرﮐﮭﺎ و ‪ . . .‬در داﻣﻦ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر وﺧﯿﺎﺑﺎن ﻣﺸﮑﻼت اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻏﺮق ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ودا اﯾﻠﮑﺎ‬ ‫اداﻣﮫ در ﺻﻔﺤﮫ ‪٥‬‬

‫اﻋﺪام ﮐﻮدﮐﺎن را ﻣﺘﻮﻗﻒ ﮐﻨﯿﺪ؛‬ ‫ﺑﯿﺶ از ﺻﺪ و ھﻔﺘﺎد ﮐﻮدک و ﻧﻮﺟﻮان در آﺳﺘﺎﻧﮫ ﻣﺠﺎزات ﺑﺎ ﭼﻮﺑﮫ دار ھﺴﺘﻨﺪ‪ ،‬ﺗﺎ‬ ‫ﮐﻨﻮن اﺳﺎﻣﯽ ﺑﺴﯿﺎری از آﻧﺎن ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺪون ﺗﺮدﯾﺪ اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﮐﻮﭼﮑﯽ از‬ ‫آﻣﺎر واﻗﻌﯽ ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎﻧﯽ اﺳﺖ ﮐﮫ در زﻧﺪاﻧﮭﺎی ﺑﯿﺸﻤﺎر ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ اﺳﯿﺮﻧﺪ!‬ ‫ﻣﺮگ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر داﯾﻤﯽ اﯾﻦ ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﺖ‪ ،‬ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﻣﯿﮑﺸﺪ ﺑﺮای‬ ‫آﻧﮑﮫ زﻧﺪه ﺑﻤﺎﻧﺪ! ﺧﻮن ﺑﮫ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﻣﯽ ﭘﺎﺷﺪ ﺗﺎ ﺟﺎﻣﻌﮫ را ﻣﺮﻋﻮب ﮐﻨﺪ‪ ،‬ﺑﺘﺮﺳﺎﻧﺪ‬

‫و ﺧﻮد را از ﺧﻄﺮ ﺳﺮﻧﮕﻮﻧﯽ ﺑﺮھﺎﻧﺪ!‬

‫اداﻣﮫ در ﺻﻔﺤﮫ ‪٤‬‬

‫ﺑﮫ ﻛﻤﭙﯿﻦ ﻋﻠﯿﮫ اﻋﺪام ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﭙﯿﻮﻧﺪﯾﺪ!‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٧٨‬‬

‫‪٢‬‬ ‫داﻧﺶ آﻣﻮزی ﺧﺒﺮ از اﯾﺠﺎد و ﮔﺴﺘﺮش‬ ‫ﭘﺎﯾﮕﺎهھﺎی ﺑﯿﺸﺘﺮی از ﺑﺴﯿﺞ در دﺑﺴﺘﺎﻧﮭﺎ‬ ‫ﺑﺮای "آﻣﺎده ﮐﺮدن" داﻧﺶ آﻣﻮزان داد! ﺑﮫ‬ ‫ﮔﻔﺘﮫ او ﺑﺎﯾﺴﺘﯽ "داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﻣﻘﻄﻊ‬ ‫راھﻨﻤﺎﯾﯽ ﺑﺎ آﻣﺎدﮔﯽ ﮐﺎﻣﻞ وارد واﺣﺪھﺎی‬ ‫ﺑﺴﯿﺞ ﺷﻮﻧﺪ"‪.‬‬ ‫ﻋﻠﯽ ﻓﻀﻠﯽ ﺟﺎﻧﺸﯿﻦ رﺋﯿﺲ ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﺴﯿﺞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻀﻌﻔﯿﻦ و ﯾﮑﯽ از اوﺑﺎﺷﺎن ﺳﺮﺷﻨﺎس‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺘﯽ ﮔﻮﺷﮫ دﯾﮕﺮی از ﻧﻘﺸﮫ را ﻓﺎش‬ ‫ﻣﯿﮑﻨﺪ‪ ،‬او ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ‪" :‬طﯽ ھﻤﺎھﻨﮕﯽ ھﺎﯾﯽ‬ ‫ﮐﮫ ﻣﯿﺎن وزﯾﺮ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش و‬ ‫ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﺴﯿﺞ ﻣﺴﺘﻀﻌﻔﯿﻦ و ﺳﭙﺎه‬ ‫ﭘﺎﺳﺪاران ﺳﺎﯾﺮ اﺳﺘﺎﻧﮭﺎ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﮫ‬ ‫اﺟﺮای طﺮح آﻣﺎدﮔﯽ دﻓﺎﻋﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان‬ ‫در ﺳﺮاﺳﺮ ﻛﺸﻮر ﺑﮫ اﺟﺮا در ﻣﯽ آﯾﺪ‪ ،‬اﯾﻦ‬ ‫طﺮح ﻣﻠﯽ در ﺣﺎل اﺟﺮاﺳﺖ و ﺗﺎﻛﻨﻮن طﯽ‬ ‫دو ھﻔﺘﮫ ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﯽ آن آﻏﺎز ﺷﺪه و‬ ‫ﺑﯿﺶ از ﺳﯽ ھﺰار داﻧﺶ آﻣﻮز ﺑﮫ ھﻤﺮاه‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺎﻧﯽ ﻛﮫ آﻧﮭﺎ را ﺳﺮﭘﺮﺳﺘﯽ ﻣﯽ ﻛﻨﻨﺪ‪،‬‬ ‫در اﯾﻦ طﺮح ﺷﺮﻛﺖ دارﻧﺪ‪ .‬در اﯾﻦ طﺮح‪،‬‬ ‫ھﺮ ﺷﺐ رزﻣﺎﯾﺸﯽ در اردوﮔﺎه ﺷﮭﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﻌﻮدﯾﺎن اﺟﺮا ﻣﯽ ﺷﻮد‪".‬‬ ‫ھﻤﺰﻣﺎن ﺧﺒﺮﮔﺰاری اﯾﻠﻨﺎ ﺑﮫ ﻧﻘﻞ از ﯾﮑﯽ‬ ‫از ﻣﻘﺎﻣﮭﺎی وزارت آﻣﻮزش و ﭘﺮورش‬ ‫ﺧﺒﺮ داد ﮐﮫ‪" :‬ﭼﮭﺎر ھﺰار ﻣﺪرس ﺗﺮﺑﯿﺖ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﯽ ﯾﺎ ﮐﺎرﺷﻨﺎس ﺗﺮﺑﯿﺖ ﺳﯿﺎﺳﯽ ﺑﮫ‬ ‫ﻣﺪارس اﯾﺮان اﻋﺰام ﺧﻮاھﻨﺪ ﺷﺪ‪ .‬وظﺎﯾﻒ‬ ‫اﯾﻦ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن آﮔﺎه ﺳﺎﺧﺘﻦ داﻧﺶآﻣﻮزان‬ ‫از آن ﭼﮫ ﻓﺘﻨﮫ ھﺎی دﺷﻤﻦ ﺑﺮای ﻧﺎﺑﻮدی‬ ‫اﻧﻘﻼب اﺳﻼﻣﯽ ﻧﺎﻣﯿﺪه ﺷﺪ و ﻧﯿﺰ راه‬ ‫درﺳﺖ ﻣﻘﺎﺑﻠﮫ ﺑﺎ ﺗﮭﺎﺟﻢ ﻓﺮھﻨﮕﯽ اﺳﺖ"‬ ‫ﭘﯿﺶ از اﯾﻦ اﻓﺎﺿﺎت ھﻢ‪ ،‬ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺎ ﮔﺴﯿﻞ ﺧﯿﻞ ﻣﺒﻠﻐﯿﻦ ﻣﺬھﺒﯽ از‬ ‫ﺣﻮزه ھﺎی دﯾﻨﯽ در ﻣﺪارس و ﻧﯿﺰ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻧﯿﺮوھﺎی ﭘﻠﯿﺲ در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪارس ﺑﮫ ﻗﺼﺪ‬ ‫اﻣﻨﯿﺘﯽ ﮐﺮدن ﻓﻀﺎی ﻣﺪارس و ﻧﯿﺰ ﭘﺮوژه‬ ‫واﮔﺬاری ھﺸﺘﺼﺪھﺰار داﻧﺶ آﻣﻮزش‬ ‫دﺧﺘﺮ در ﺑﯿﺶ از ﭼﮭﺎر ھﺰار ﻣﺪرﺳﮫ‬ ‫دﺧﺘﺮاﻧﮫ ﺑﮫ ﺣﻮزه ھﺎی دﯾﻨﯽ‪ ،‬اﯾﻦ ﺗﻼش‬ ‫را ﺷﺮوع ﮐﺮده ﺑﻮد‪.‬‬ ‫ﺑﺮای ھﻤﻮار ﮐﺮدن اﺟﺮای اﯾﻦ ﻧﻘﺸﮫ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﯾﺮان ﺑﺴﯿﺎری از ﻣﺪارس ﺗﻌﻮﯾﺾ ﺷﺪﻧﺪ‪،‬‬ ‫در ﺗﻤﺎم ﻣﺪارس ﺣﺪاﻗﻞ ﯾﮏ ﺑﺴﯿﺠﯽ را‬ ‫ﺑﮑﺎر ﮔﻤﺎردﻧﺪ ﮐﮫ راﺑﻂ رﺳﻤﯽ ﺑﺎ وزرات‬ ‫اطﻼﻋﺎت اﺳﺖ و ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺎ ﺑﺎ اﯾﻦ‬ ‫وزارﺗﺨﺎﻧﮫ ھﻤﮑﺎری ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ ،‬ﺳﭙﺲ در‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﮫ دﯾﮕﺮ ﺑﺴﯿﺠﯿﺎن ﺑﻌﻨﻮان ﻣﺪﯾﺮان و‬ ‫ﻣﻌﺎوﻧﺎن ﻣﺪارس ﺑﮑﺎر ﮔﺮﻓﺘﮫ ﺷﺪﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﻤﯿﺪرﺿﺎ ﺣﺎﺟﯽ ﺑﺎﺑﺎﯾﯽ‪ ،‬وزﯾﺮ آﻣﻮزش و‬

‫ﭘﺮورش‪ ،‬رﺳﻤﺎ اﻋﻼم ﻣﯿﮑﻨﺪ ﮐﮫ "ﺑﺎﯾﺪ در‬ ‫ﺳﻄﺢ ﮐﺸﻮر ده ھﺰار داراﻟﻘﺮآن‪ ،‬ﺑﯿﺴﺖ ھﺰار‬ ‫ﻧﻤﺎزﺧﺎﻧﮫ و ﺑﯿﺴﺖ ھﺰار ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﮫ ﻣﺠﮭﺰ ﺑﮫ‬ ‫ﮐﺘﺐ اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺮای ﻣﺪارس اﯾﺠﺎد ﺷﻮد‪ ،‬اﯾﻦ‬ ‫طﺮﺣﮭﺎ در اوﻟﻮﯾﺖ طﺮﺣﮭﺎی ﻋﻤﺮاﻧﯽ وزارت‬ ‫آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻗﺮار دارد‪ ،‬ﭼﮭﻞ و ﻧﮫ‬ ‫ھﺰار ﻣﻌﻠﻢ ﭘﺮورﺷﯽ وﻣﻌﺎوﻧﺖ در ﺳﻄﺢ ﮐﺸﻮر‬ ‫وﺟﻮد دارد‪ ،‬دوازده ھﺰار و ﭘﺎﻧﺼﺪ ﻣﺸﺎور‬ ‫اﻣﻮر ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﻧﯿﺰ وﺟﻮد دارﻧﺪ ﮐﮫ ده ھﺰار ﻧﻔﺮ‬ ‫دﯾﮕﺮ ھﻢ ﺑﮫ اﯾﻦ ﺗﻌﺪاد اﺿﺎﻓﮫ ﺧﻮاھﺪ ﺷﺪ"‪.‬‬

‫ﮐﻮدﮐ ﯽ ﮐ ﻮدﮐ ﺎن ﻣ ﮭ ﻤ ﺘ ﺮﯾ ﻦ ﻣ ﻮﺿ ﻮع‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ آﻧﺎن اﺳﺖ و دﻗﯿﻘﺎ ھﻤﯿﻦ ﺟﺎﺳ ﺖ‬ ‫ﮐﮫ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺎ اﺟﺮای ﻗﻮاﻧ ﯿ ﻦ‬ ‫ﻣﺬھﺒﯽ و ﻗﺮون وﺳﻄﺎﯾﯽ اش ﮐﻞ زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐ ﻮدﮐ ﺎن را آﻣ ﺎج ﺣ ﻤ ﻠ ﮫ ﺧ ﻮد ﻗ ﺮار‬ ‫ﻣﯿﺪھﺪ!‬ ‫اﻣﺎ ﻣﻮﺿﻮع ﭘﺎدﮔﺎﻧﯽ ﮐﺮدن ﻓﻀﺎی آﻣﻮزﺷﯽ و‬ ‫ﮔﺴﺘﺮش ﻓﻀﺎی اﻣﻨﯿﺘﯽ ﻣﺤﺪود ﺑﮫ ﻣﺪارس‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ‪ ،‬ﻣﮭﺪ ﮐﻮدک ھﺎ ھﻢ در اﻣﺎن ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﺧﺮدﺳﺎﻟﯽ ﮐﮫ ﺑﮫ ﭼﻨﮓ ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ اﻓﺘﺎده اﻧﺪ ﻧﯿﺰ ﻗﺮﺑﺎﻧﯽ ﺑﻼﻓﺼﻞ ﭘﺮوژه‬ ‫ھﺎی اﻣﻨﯿﺘﯽ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ھﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﺒﺮﮔﺰاری دوﻟﺘﯽ ﻣﮭﺮ ﺧﺒﺮ ﻣﯿﺪھﺪ ﮐﮫ‪:‬‬ ‫"ﻣﺮاﺳﻢ ﻋﻀﻮﯾﺖ ﻧﻮزادان ﯾﮏ ﻣﺎھﮫ ﺗﺎ ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫ھﻔﺖ ﺳﺎﻟﮫ در ﺑﺴﯿﺞ‪ ،‬دوﺷﻨﺒﮫ ‪ ٢٢‬آذر ﻣﺎه در‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ ﺟﻌﻔﺮﺻﺎدق‪ ،‬واﻗﻊ در ﻣﯿﺪان ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ‬ ‫ﺗﮭﺮان ﺑﺮﮔﺰار ﻣﯽﺷﻮد‪ .‬ﺑﺮاﺳﺎس طﺮح ﻧﺎﺣﯿﮫ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺖ ﺑﺴﯿﺞ وﻟﯽ ﻋﺼﺮ ﻧﻮزادان ﯾﮏ ﻣﺎھﮫ ﺗﺎ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ھﻔﺖ ﺳﺎﻟﮫ ﺑﮫ ﻋﻀﻮﯾﺖ ﺑﺴﯿﺞ درﻣﯽ‬ ‫آﯾﻨﺪ‪ .‬ﻧﻮزدان ﭘﺲ از ﻋﻀﻮﯾﺖ در ﻧﯿﺮوی‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺖ ﺑﺴﯿﺞ ﮐﺎرت ﻋﻀﻮﯾﺖ درﯾﺎﻓﺖ ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ھﺪف از اﺟﺮای اﯾﻦ طﺮح ﮐﮫ ﭘﯿﺸﺘﺮ در‬ ‫ﺑﺮﺧﯽ دﯾﮕﺮ از اﺳﺘﺎﻧﮭﺎی ﮐﺸﻮر ﻧﯿﺰ اﺟﺮا ﺷﺪه‬ ‫ﮔﺴﺘﺮش ﻓﺮھﻨﮓ و ﺗﻔﮑﺮ ﺑﺴﯿﺠﯽ در ﺟﺎﻣﻌﮫ‪ ،‬ﺑﮫ‬ ‫وﯾﮋه ﻧﺴﻞ ﭘﻨﺠﻢ اﺳﺖ"‪.‬‬ ‫ﺧﺒﺮﮔﺰاری ﻓﺎرس واﺑﺴﺘﮫ ﺑﮫ ﺳﭙﺎه ﭘﺎﺳﺪاران در‬ ‫ﺧﺒﺮ ﻣﺸﺎﺑﮫ دﯾﮕﺮی اطﻼع ﻣﯿﺪھﺪ ﮐﮫ‪" :‬ﺑﯿﺶ از‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻧﻮﻧﮭﺎل ﻣﮭﺪھﺎی ﺷﮭﺮی و روﺳﺘﺎﯾﯽ ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺧﺮمآﺑﺎد ﺷﮭﺮﺳﺘﺎن ﺗﻨﮑﺎﺑﻦ ﺑﮫ ﻣﻨﺎﺳﺒﺖ ﺟﺸﻦ ﺳﯽ‬ ‫و دوﻣﯿﻦ ﺳﺎﻟﺮوز اﻧﻘﻼب اﺳﻼﻣﯽ در ورزﺷﮕﺎه‬ ‫ﺳﺮﭘﻮﺷﯿﺪه ﺧﺮمآﺑﺎد ﺗﻨﮑﺎﺑﻦ ﺑﺎ ﺣﻀﻮر رؤﺳﺎی‬ ‫ادارات و ﻣﺪﯾﺮان دﺳﺘﮕﺎهھﺎی اﺟﺮاﯾﯽ‪،‬‬ ‫ﻓﺮﻣﺎﻧﺪھﯽ و ﻧﻤﺎﯾﻨﺪه وﻟﯽ ﻓﻘﯿﮫ در ﺳﭙﺎه ﻧﺎﺣﯿﮫ‬ ‫ﺗﻨﮑﺎﺑﻦ ﺑﺮﮔﺰار ﺷﺪ ﻋﻀﻮ ﺑﺴﯿﺞ ﺷﺪﻧﺪ"‪.‬‬ ‫ﭼﻨﺪی ﭘﯿﺶ از اﺟﺮای اﯾﻦ طﺮﺣﮭﺎ‪ ،‬در اواﯾﻞ‬ ‫ﺳﺎل ﺟﺎری ﺻﺎدق ﻣﺤﺼﻮﻟﯽ‪ ،‬وزﯾﺮ ﻣﯿﻠﯿﺎردر‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫رﻓﺎه و ﺗﺄﻣﯿﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‪ ،‬ﺧﻮاﺳﺘﺎر آن ﺷﺪ‬ ‫ﮐﮫ‪" :‬ﻣﺒﺎﻧﯽ دﯾﻨﯽ و ﻣﺬھﺒﯽ‪ ،‬رﮐﻦ اﺻﻠﯽ‬ ‫در ﻣﮭﺪ ﮐﻮدکھﺎ ﺑﺎﺷﺪ" و ﺗﺎﮐﯿﺪ ﮐﺮده ﺑﻮد‬ ‫ﮐﮫ "ﻣﮭﺪ ﮐﻮدکھﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﮕﻮﻧﮫای ﮐﺎر ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﮐﮫ ﮐﻮدﮐﺎن در ﺳﻦ ﺳﯿﺰده ﺳﺎﻟﮕﯽ‪ ،‬ﯾﮏ‬ ‫ﺷﮭﯿﺪ ﻓﮭﻤﯿﺪه ﺑﺎﺷﻨﺪ ‪ . . .‬و ﻋﺎﻗﺒﺖ اﯾﻨﮑﮫ‬ ‫"ﺑﮫ ﻣﮭﺪھﺎی ﮐﻮدﮐﯽ ﮐﮫ ﺿﻮاﺑﻂ اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫را رﻋﺎﯾﺖ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬وام داده ﺧﻮاھﺪ ﺷﺪ‪".‬‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ھﻤﮫ ﺗﻼﺷﺶ را ﺑﮑﺎر‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﮫ اﺳﺖ ﺗﺎ ﻣﮭﺪ ﮐﻮدک و ﻣﺪارس و‬ ‫آﻣﻮزش و ﭘﺮورش را ﺑﻤﺤﻞ ﻗﺮﺑﺎﻧﮕﺎه و‬ ‫ﺳﺮﺑﺎزﮔﯿﺮی از ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﺑﺪل‬ ‫ﮐﻨﺪ‪ .‬ﻧﯿﺮوی ﺳﺮﮐﻮب دﻟﺨﻮاه و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﺷﺪه‬ ‫و ﻣﻐﺰﺷﻮﯾﯽ ﺷﺪه اش را از ھﻤﯿﻦ ﻣﺤﻠﮭﺎ‬ ‫ﺗﺎﻣﯿﻦ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﻧﺘﯿﺠﮫ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ از اﯾﻦ ھﻤﮫ‬ ‫دﺳﺖ وﭘﺎ زدن‪ ،‬طﻐﯿﺎن و ﺧﺮوش ﻧﺴﻠﯽ‬ ‫اﺳﺖ ﮐﮫ در داﻣﺎن ﺧﻮدش ﭘﺮورش ﯾﺎﻓﺘﮫ‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬در ھﻤﯿﻦ ﻣﺪارس و ﺑﺎ ھﻤﯿﻦ ﻧﻈﺎم و‬ ‫درھﻤﯿﻦ ﭘﺎدﮔﺎﻧﮭﺎ و ﺗﺤﺖ ھﻤﯿﻦ ﮐﻨﺘﺮل‬ ‫ﭘﻠﯿﺴﯽ رﻋﺐ آور‪.‬‬ ‫اﯾﻦ اﻗﺪاﻣﺎت ﺿﺪ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﺧﻼف ﺗﻤﺎم‬ ‫اﺻﻮل ﺷﻨﺎﺧﺘﮫ ﺷﺪه اﻧﺴﺎﻧﯽ و ﺑﺴﯿﺎری از‬

‫ﻣﯿﺜﺎﻗﮭﺎ و ﻣﻘﺮرات ﺟﮭﺎن ﻣﺪرن اﻣﺮوزی‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬ھﻤﮫ ﺳﺮان ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ و‬ ‫ھﻤﮫ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﻦ ﺑﮫ اﺻﻄﻼح آﻣﻮزش و‬ ‫ﭘﺮورﺷﺶ ﺑﺴﯿﺞ ﺷﺪه اﻧﺪ ﺗﺎ ﺳﻮﻧﺎﻣﯽ اﻧﻘﻼب‬ ‫ﻋﻈﯿﻤﯽ ﮐﮫ در راه اﺳﺖ را ﻣﺬﺑﻮﺧﺎﻧﮫ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻒ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﺳﺮان آﻣﻮزش و ﭘﺮورش‪،‬‬ ‫ﭘﺮوژه ای ﺑﺮای رﻓﺎه و اﯾﺠﺎد ﻓﻀﺎﯾﯽ ﺷﺎد‬ ‫واﯾﻤﻦ ﺑﺮای ﮐﻮدﮐﺎن ﻧﺪارﻧﺪ‪ ،‬ﺧﺒﺮی از‬ ‫ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﺎﯾﺤﺘﺎج و ﻣﻠﺰوﻣﺎت زﻧﺪﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫و ﺣﻖ دﺳﺘﺮﺳﯽ آﻧﺎن ﺑﮫ ﺑﮭﺪاﺷﺖ‪ ،‬ﺗﻔﺮﯾﺢ‪،‬‬ ‫آﻣﻮزش وﻣﺼﻮﻧﯿﺖ از ھﺮﻧﻮع دﺳﺖ‬ ‫درازی ﻧﻈﺎﻣﯽ‪ ،‬اﻧﺘﻈﺎﻣﯽ و اﻣﻨﯿﺘﯽ ﻧﯿﺴﺖ!‬ ‫ﮔﺮاﻧﯽ و ﻓﻘﺮ ﺑﯿﺪاد ﻣﯿﮑﻨﺪ‪ ،‬ﭼﮭﺎر ﻣﯿﻠﯿﻮن‬ ‫ﮐﻮدک در ﻧﯿﻤﮫ راه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺑﺎز ﻣﺎﻧﺪه‬ ‫اﻧﺪ‪ ،‬و آﻧﮭﺎ ھﻢ ﮐﮫ ﺑﺎ ھﺰار ﻣﺸﻘﺖ راه‬ ‫دﺷﻮار اداﻣﮫ ﺗﺤﺼﯿﻞ را ﻣﯽ ﭘﯿﻤﺎﯾﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﮔﺮﺳﻨﮫ و ﻧﯿﻤﮫ ﮔﺮﺳﻨﮫ‪ ،‬ﺑﻘﯿﮫ در ﺻﻔﺤﮫ ‪٨‬‬

‫زﻧﺪﮔﯽ ﺷﺎد‪ ،‬اﯾﻤﻦ و ﺧﻼق ﺣﻖ ﻣﺴﻠﻢ ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ!‬

‫‪٣‬‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٧٨‬‬ ‫اداﻣﮫ از ﺻﻔﺤﮫ ‪١‬‬

‫ﻛﻤﯿﺘﮫ دﻓﺎع از ﺑﮭﻨﺎم اﺑﺮاھﯿﻢ زاده‬ ‫ﻛﻤﯿﺘﮫ ای در دﻓﺎع از او ﺗﺸﻜﯿﻞ داده‬ ‫اﻧﺪ‪ ،‬ﻣﺘﻦ ﺑﯿﺎﻧﯿﮫ اﻋﻼم ﻣﻮﺟﻮدﯾﺖ اﯾﻦ‬ ‫ﻛﻤﯿﺘﮫ ﺿﻤﯿﻤﮫ اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﮫ ھﺮ ﺷﻜﻞ ﻛﮫ‬ ‫ﻣﯿﺘﻮاﻧﯿﻢ ﺑﮫ اﯾﻦ اﻋﺘﺮاض ﺑﭙﯿﻮﻧﺪﯾﻢ و‬ ‫ھﻤﺮاه ﺑﺎ اﯾﻦ ﻛﻤﯿﺘﮫ ﺑﺮای آزادی ﺑﮭﻨﺎم‬ ‫اﺑﺮاھﯿﻢ زاده و ھﻤﮫ ﻛﺎرﮔﺮان زﻧﺪاﻧﯽ‬ ‫ﺗﻼش ﻛﻨﯿﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﯿﺘﮫ دﻓﺎع از ﺑﮭﻨﺎم اﺑﺮاھﯿﻢ زاده ﮐﻠﯿﮫ‬ ‫داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺎن‪،‬‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮان‪،‬‬ ‫ﭘﺮﺳﺘﺎران‪ ،‬ﻧﻮﯾﺴﻨﺪﮔﺎن و ﮐﻠﯿﮫ ﺗﺸﮑﻠﮭﺎی‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و اﻧﺴﺎﻧﮭﺎی آزادﯾﺨﻮاه را‬ ‫ﻓﺮاﺧﻮاﻧﺪه اﺳﺖ ﻛﮫ در ﺣﻤﺎﯾﺖ از ﺑﮭﻨﺎم‬ ‫ﺑﮫ ﺣﺮﻛﺖ آﻧﮭﺎ ﺑﭙﯿﻮﻧﺪﻧﺪ‪ .‬وﺳﯿﻌﺎ ﺑﮫ اﯾﻦ‬ ‫ﻓﺮاﺧﻮان ﭘﺎﺳﺦ دھﯿﻢ‪ .‬طﻮﻣﺎرھﺎی‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﻲ ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﻢ و در ﺣﻤﺎﯾﺖ از‬ ‫ﺑﮭﻨﺎم اﺑﺮاھﯿﻢ زاده ﺑﮫ ﻧﮭﺎدھﺎی ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻠﻲ ﺑﻔﺮﺳﺘﯿﻢ‪ .‬و ﺻﺪای اﻋﺘﺮاض‬ ‫ﺑﮭﻨﺎم و ﺧﺎﻧﻮاده او را در ﺳﻄﺢ ﺟﮭﺎﻧﯽ‬ ‫اﻧﻌﻜﺎس دھﯿﻢ‪.‬‬ ‫ﺷﮑﯿﻞ ﮐﻤﯿﺘﮫ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﺑﮭﻨﺎم‬ ‫اﺑﺮاھﯿﻢ زاده ﮐﺎرﮔﺮ زﻧﺪاﻧﯽ‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮان‪ ،‬ﻣﺮدم آزادﯾﺨﻮاه‬ ‫در ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٢/٣/٨٩‬اﺳﻌﺪ اﺑﺮاھﯿﻢ زاده‬ ‫)ﺑﮭﻨﺎم( ﮐﺎرﮔﺮ ﭘﺎرﺳﯿﺎن ﻟﻮﻟﮫ واﻗﻊ در‬ ‫دﺑﯿﺮ ﻧﮭﺎد ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫اﻓﺴﺎﻧﮫ وﺣﺪت‬

‫‪barnenforst@hotmail.com‬‬ ‫‪Tel: 0046-702468454‬‬ ‫‪Fax: 0046-706199054‬‬ ‫‪Address: Barnen Först‬‬ ‫‪Box 48‬‬ ‫‪151 21 Södertälje Sweden‬‬ ‫ﺳﺮدﺑﯿﺮ‬ ‫ﻧﺸﺮﯾﮫ ﻓﺎرﺳﻰ‬ ‫ﺳﯿﺎﻣﮏ ﺑﮭﺎری‬ ‫‪siabahari@yahoo.com‬‬ ‫ﺳﺮدﺑﯿﺮ‬ ‫ﻧﺸﺮﯾﮫ ﺳﻮﺋﺪى‬ ‫اﻓﺴﺎﻧﮫ وﺣﺪت‬ ‫‪afsanehvahdat@yahoo.se‬‬ ‫ﻧﺸﺮﯾﮫ ﻓﺎرﺳﻰ ﻣﺎھﺎﻧﮫ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻣﯿﺸﻮد و‬ ‫از طﺮﯾﻖ ﺳﺎﯾﺖ ﻛﻮدﻛﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫دﺳﺘﺮس اﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪www.barnenforst.com‬‬

‫ﺟﺎده ﻗﺪﯾﻢ ﺗﮭﺮان‪-‬ﻗﻢ ﺑﺠﺮم دﻓﺎع ازﺣﻘﻮق‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮان و ﮐﻮدﮐﺎن از طﺮف دوﻟﺖ دﺳﺘﮕﯿﺮ‬ ‫و در زﻧﺪان اوﯾﻦ در ﺑﻨﺪ ‪ ٣۵٠‬ﺑﮫ ﺳﺮ ﻣﯽ ﺑﺮد‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ از ﭼﻨﺪ ﺑﺎر ﻣﺤﺎﮐﻤﮫ ﺳﺮاﻧﺠﺎم اﯾﻦ ﻓﻌﺎل‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮی ﺑﮫ ﺑﯿﺴﺖ ﺳﺎل زﻧﺪان ﻣﺤﮑﻮم ﺷﺪه‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬ﻣﺎ ﺧﺎﻧﻮاده اﺳﻌﺪ اﺑﺮاھﯿﻢ زاده )ﺑﮭﻨﺎم( از‬ ‫اﯾﻦ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٨٩/١٠/٢۶‬اﻗﺪام ﺑﮫ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﮐﻤﯿﺘﮫ‬ ‫ای ﺑﻨﺎم دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﺑﮭﻨﺎم اﺑﺮاھﯿﻢ زاده ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨﯿﻢ‪ .‬ﻟﺬا از ﮐﻠﯿﮫ ﮐﺎرﮔﺮان‪ ،‬ﻣﻌﻠﻤﺎن‪،‬‬ ‫داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن‪ ،‬ﭘﺮﺳﺘﺎران‪ ،‬ﻧﻮﯾﺴﻨﺪﮔﺎن و ﮐﻠﯿﮫ‬ ‫ﺗﺸﮑﻠﮭﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و اﻧﺴﺎﻧﮭﺎی آزادﯾﺨﻮاه‬ ‫ﻣﯿﺨﻮاھﯿﻢ ﺑﮫ اﯾﻦ ﮐﻤﯿﺘﮫ ﺑﭙﯿﻮﻧﺪﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪ ١‬ــ رﺣﻤﺎن اﺑﺮاھﯿﻢ زاده‬ ‫‪٢‬ــ ﻋﺎﯾﺸﮫ ﻣﺪرﺳﯽ‬ ‫‪٣‬ــ ﻣﻮﺳﯽ اﺑﺮاھﯿﻢ زاده‬ ‫‪۴‬ــ ﻋﯿﺴﯽ اﺑﺮاھﯿﻢ زاده‬ ‫‪۵‬ــ ﭘﺮﯾﺰاد ﺧﺴﺮوی‬ ‫‪ ۶‬ــ ﭼﯿﻤﻦ ﻣﻼﯾﯽ‬ ‫‪٧‬ــ زﺑﯿﺪه ﺣﺎﺟﯽ زاده‬ ‫ﺑﮫ ھﻤﮫ اﻧﺴﺎﻧﮭﺎی آزادﯾﺨﻮاه و ﺳﺎزﻣﺎﻧﮭﺎی‬ ‫ﻛﺎرﮔﺮی در ﺳﺮاﺳﺮ ﺟﮭﺎن!‬ ‫ﻣﺎ ﻣﺎدر و ﭘﺪر اﺳﻌﺪ اﺑﺮاھﯿﻢ زاده‪) ،‬ﺑﮭﻨﺎم(‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮ زﻧﺪاﻧﯽ ھﺴﺘﯿﻢ‪ .‬ﻗﺒﻞ از ھﺮ ﭼﯿﺰ ﺑﮫ ھﻤﮫ‬ ‫ﺷﻤﺎ ﻋﺰﯾﺰان در ﺳﺮاﺳﺮ ﺟﮭﺎن ﺳﻼم دارﯾﻢ و‬ ‫رﺳﯿﺪن ﺳﺎل ﺟﺪﯾﺪ ‪ ٢٠١١‬را ﺗﺒﺮﯾﻚ ﻣﯿﮕﻮﯾﯿﻢ‪.‬‬ ‫از ﺷﻤﺎ ﺳﭙﺎﺳﮕﺰارﯾﻢ ﻛﮫ از ﭘﺴﺮ ﻣﺎ اﺳﻌﺪ‪ ،‬و‬ ‫از دﯾﮕﺮ ﻛﺎرﮔﺮان زﻧﺪاﻧﯽ ﺣﻤﺎﯾﺖ و ﭘﺸﺘﯿﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﯿﮑﻨﯿﺪ‪ .‬اﻣﺎ ﺑﺪﺑﺨﺘﺎﻧﮫ ﻛﺎر ﺗﻤﺎم ﻧﺸﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﺳﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎ ھﻨﻮز در زﻧﺪان اﺳﺖ‪ .‬او را در ‪ ٢٢‬ﺧﺮداد‬ ‫دﺳﺘﮕﯿﺮ ﻛﺮدﻧﺪ و ‪ ٧‬ﻣﺎه اﺳﺖ ﻛﮫ در زﻧﺪان‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬او ﺟﺮﻣﯽ ﻧﺪارد ﺟﺰ اﯾﻨﻜﮫ از ﺣﻖ‬ ‫ﻛﺎرﮔﺮ‪ ،‬ﺣﻖ ﻛﻮدك و ﺣﻖ اﻧﺴﺎﻧﮭﺎ دﻓﺎع ﻣﯿﻜﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﻜﺒﺎر ﺑﺮای او وﺛﯿﻘﮫ ﺻﺪ ﻣﯿﻠﯿﻮن ﺗﻮﻣﺎﻧﯽ ﺗﻌﯿﯿﻦ‬ ‫ﻛﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺑﺎ ھﺮ ﺑﺪﺑﺨﺘﯽ ﺑﻮد آﻧﺮا ﺗﮭﯿﮫ ﻛﺮدﯾﻢ‪ .‬اﻣﺎ‬ ‫ﺑﮭﺎﻧﮫ آوردﻧﺪ و ﮔﻔﺘﻨﺪ ﻛﮫ ﭼﻮن از ﺷﮭﺮﺳﺘﺎن‬ ‫اﺳﺖ ﻗﺒﻮل ﻧﻤﯿﻜﻨﯿﻢ و اﺳﻌﺪ ﻣﺎ را در زﻧﺪان‬ ‫ﻧﮕﺎھﺪاﺷﺘﻨﺪ‪ .‬اﺳﻌﺪ ﻣﺎ در اﻋﺘﺮاض ﺑﮫ اداﻣﮫ‬ ‫ﺑﺎزداﺷﺘﺶ در زﻧﺪان و اذﯾﺘﯽ ﻛﮫ ﺷﺪه ﺑﻮد‪،‬‬ ‫ﺣﺘﯽ دﺳﺖ ﺑﮫ اﻋﺘﺼﺎب ﻏﺬا زد و دو ھﻔﺘﮫ در‬ ‫اﻋﺘﺼﺎب ﺑﻮد و ﺧﻮﻧﺮﯾﺰی ﻣﻌﺪه داد‪ ،‬ﺗﺎ او را‬ ‫از ﺑﻨﺪ ‪ ٢٠٩‬اوﯾﻦ ﺑﮫ ﺑﻨﺪ ﻋﻤﻮﻣﯽ ‪ ٣٥٠‬ﻣﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﻛﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺑﻌﺪ از آن ﻗﺮار ﺷﺪ اﺳﻌﺪ را دادﮔﺎھﯽ‬ ‫ﻛﻨﻨﺪ و ﺑﺎﻻﺧﺮه در ‪ ٢٢‬آذر ﭘﺴﺮ ﻣﺎ را‬ ‫دادﮔﺎھﯽ ﻛﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺣﺎﻻ از وﻛﯿﻞ ﭘﺴﺮﻣﺎن ﺷﻨﯿﺪه‬ ‫اﯾﻢ ﻛﮫ ﺑﮫ او اﺗﮭﺎم ھﻤﻜﺎری ﺑﺎ ﻣﺠﺎھﺪﯾﻦ ﺧﻠﻖ‬ ‫زده اﻧﺪ و ﻣﺘﮭﻢ ﺑﮫ ﻣﺤﺎرﺑﮫ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻦ‬ ‫ﭘﺎﭘﻮش دوزی ﺑﺮای اﺳﻌﺪ ﻣﺎ اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻨﮭﺎ ھﻤﮫ‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫دروغ ﻣﺤﺾ اﺳﺖ‪ .‬ﺟﺮم اﺳﻌﺪ دﻓﺎع از ﺣﻖ‬ ‫اﻧﺴﺎﻧﮭﺎ اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻦ اﺗﮭﺎم ھﺎ را ﺑﮫ او زده اﻧﺪ ﺗﺎ‬ ‫ﻣﺠﺎزات ﺳﻨﮕﯿﻦ ﺑﮫ او ﺑﺪھﻨﺪ‪ .‬ﺑﺮای ھﻤﯿﻦ اﺳﺖ‬ ‫ﮐﮫ ﻣﺎ ﺑﺴﯿﺎر ﻧﮕﺮان او ھﺴﺘﯿﻢ‪ .‬ﻣﺎ ﻧﮕﺮان ﺟﺎن‬ ‫ﻓﺮزﻧﺪﻣﺎن ھﺴﺘﯿﻢ‪ .‬اﺳﻌﺪ ﻣﺎ ﺑﺎﯾﺪ از زﻧﺪان آزاد‬ ‫ﺷﻮد‪ .‬ھﻤﮫ ﻛﺎرﮔﺮان زﻧﺪاﻧﯽ ﺑﺎﯾﺪ آزاد ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻣﺎدر وﭘﺪر اﺳﻌﺪ از ھﻤﮫ ﻛﺎرﮔﺮان و‬ ‫اﻧﺴﺎﻧﮭﺎی ﺑﺸﺮدوﺳﺖ در دﻧﯿﺎ ﻣﯿﺨﻮاھﯿﻢ‪ ،‬ﻛﮫ ﺑﮫ‬ ‫ھﺮ ﺷﻜﻠﯽ ﻛﮫ ﻣﯿﺘﻮاﻧﻨﺪ ﺑﮫ ﻣﺎ ﻛﻤﻚ ﻛﻨﻨﺪ ﻛﮫ‬ ‫اﺳﻌﺪﻣﺎن را از زﻧﺪان آزاد ﻛﻨﯿﻢ‪ .‬ﺟﺎن او در‬ ‫ﺧﻄﺮ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﮫ ﻣﺎ ﻛﻤﻚ ﻛﻨﯿﺪ ﻛﮫ او را از‬ ‫زﻧﺪان آزاد ﻛﻨﯿﻢ و ﻧﺠﺎﺗﺶ دھﯿﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﯾﺸﮫ ﻣﺪرﺳﯽ‪ ،‬ﻣﺎدر اﺳﻌﺪ‬ ‫رﺣﻤﺎن اﺑﺮاھﯿﻢ‪ ،‬زاده ﭘﺪر اﺳﻌﺪ‬ ‫ﺷﺸﻢ دی ‪١٣٨٩‬‬ ‫‪ ٢٧‬دﺳﺎﻣﺒﺮ‪٢٠١٠‬‬

‫در ﺷﻤﺎره ﭘﯿﺶ‪ ،‬ﻋﺒﺎرﺗﯽ از ﺗﻮﺿﯿﺢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﯾﻞ ﺧﻤﯿﻨﯽ درج ﺷﺪ‪ ،‬درﺧﻮاﺳﺖ‬ ‫ﮐﺮدﯾﻢ‪ ،‬راﺟﻊ ﺑﮫ آن اظﮭﺎر ﻧﻈﺮ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬ ‫واﮐﻨﺶ ﺷﻤﺎ واﻗﻌﺎ ﺷﻮق اﻧﮕﯿﺰ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﮭﺮان ﻣﺤﺒﻮﺑﯽ‪ ،‬از اﻋﻀﺎ و ﻓﻌﺎﻟﯿﻦ‬ ‫دﻓﺘﺮ ﻣﺮﮐﺰی ﻧﮭﺎد ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‪ ،‬در‬ ‫اﻗﺪاﻣﯽ اﺑﺘﮑﺎری ﻣﻮﺿﻮع را در ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺮﯾﻦ ﻗﺮار داد‪ ،‬اظﮭﺎر ﻧﻈﺮ ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ﻓﺘﻮای ﺧﻤﯿﻨﯽ ﻧﺸﺎن از درک و ﻋﻤﻖ‬ ‫ﺧﻄﺮ ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ ﻋﻠﯿﮫ ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫ﺑﻮد‪ .‬ﯾﮏ وﺟﮫ اﺻﻠﯽ ھﻤﮫ اظﮭﺎر‬ ‫ﻧﻈﺮھﺎی اﯾﻦ ﺑﻮد ﮐﮫ ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫ھﻤﯿﻦ اﺳﺖ‪ ،‬ﮐﻮدک ﺷﯿﺮﺧﻮاره را‬ ‫"زوﺟﮫ" ﻣﯿﻨﺎﻣﺪ و ھﺮ ﻧﻮع دﺳﺖ‬ ‫درازی ﺑﮫ ﺣﯿﺎت و زﻧﺪﮔﯽ و ﺟﺴﻤﺶ‬ ‫را اﻣﮑﺎن ﭘﺬﯾﺮ و ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫از ﻋﺰﯾﺰاﻧﯽ ﮐﮫ اظﮭﺎر ﻧﻈﺮ ﮐﺮدﻧﺪ‪،‬‬ ‫ﺳﭙﺎﺳﮕﺰارﯾﻢ‪.‬‬

‫ﻣﻨﻔﻌﺖ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺮ ھﺮ ﻣﻼﺣﻈﮫ و ﻣﻨﻔﻌﺖ ﻣﻠﯽ‪ ،‬ﻣﺬھﺒﯽ‪ ،‬ﻧﮋادی‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدی‪ ،‬ﻓﺮھﻨﮕﯽ و اﯾﺪﺋﻮﻟﻮژﯾﮏ ﻣﻘﺪم اﺳﺖ!‬

‫‪٤‬‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٧٨‬‬

‫اﯾﻦ ﮐﺎرﻧﺎﻣﮫ ﺧﻮﻧﯿﻦ ﺣﮑﻮﻣﺘﯽ ﺧﻮﻧﺮﯾﺰ و‬ ‫ﺗﺒﮭﮑﺎر اﺳﺖ ﮐﮫ ﺑﯿﺶ از ﺳﮫ دھﮫ اﺳﺖ ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺮاه اﻧﺪاﺧﺘﻦ ﻣﯿﺪان اﻋﺪام و ﭼﻮﺑﮫ دار و‬ ‫ﺣﻠﻖ آوﯾﺰ ﮐﺮدن ﻗﺮﺑﺎﻧﯿﺎن ﺧﻮد در ﻧﮭﺎن و‬ ‫آﺷﮑﺎر ھﻤﭽﻨﺎن دﺳﺘﮕﺎه آدم ﮐﺸﯽ اش ﺧﻮن‬ ‫ﻣﯽ رﯾﺰد‪.‬‬ ‫ﺑﯽ ﻣﺒﺎﻻﺗﯽ و ﻋﺪم ﭘﺬﯾﺮش وظﯿﻔﮫ ﺣﻔﻆ و‬ ‫ﻧﮕﮭﺪاری از ﮐﻮدﮐﺎن و دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق آﻧﺎن‬ ‫از ﺳﻮی ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ‪ ،‬ﻣﯿﻠﯿﻮﻧﮭﺎ ﮐﻮدک‬ ‫را ﺑﮫ ﮐﺎم ﺗﺒﺎھﯽ ﮐﺸﯿﺪه اﺳﺖ‪.‬‬ ‫واﻗﻌﯿﺖ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﮫ ﮐﻮدﮐﺎن دﻗﯿﻘﺎ ﺑﮫ ھﻤﯿﻦ‬ ‫دﻟﯿﻞ ﮐﮫ ﮐﻮدک اﻧﺪ‪ ،‬ﻣﺠﺮم ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫اﺷﺘﺒﺎه ﻣﯿﮑﻨﻨﺪ‪ ،‬اﻣﺎ ﺟﺮﻣﯽ ﻣﺮﺗﮑﺐ ﻧﻤﯽ‬ ‫ﺷﻮﻧﺪ! ﺗﻤﺎﻣﯽ اﻓﺮادی ﮐﮫ زﯾﺮ ھﯿﺠﺪه ﺳﺎل‬ ‫ﺳﻦ دارﻧﺪ‪ ،‬ﮐﻮدک ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ‪ .‬ﮐﺴﯽ‬ ‫ﺣﻖ ﻧﺪارد آﻧﺎن را ﻣﺤﺎﮐﻤﮫ ﮐﻨﺪ! دادﮔﺎھﯽ ﺑﮫ‬ ‫ﻧﺎم دادﮔﺎه اطﻔﺎل ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺪون درﻧﮓ ﺗﻌﻄﯿﻞ‬ ‫ﮔﺮدد‪ .‬اﺷﺘﺒﺎه ھﯿﺞ ﮐﻮدﮐﯽ ھﺮ ﭼﻘﺪر ﺳﻨﮕﯿﻦ‪،‬‬ ‫در ھﯿﺞ دادﮔﺎھﯽ ﻗﺎﺑﻞ ﭘﯿﮕﯿﺮی و ﻣﺠﺎزات‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ‪ .‬ﮐﻮدﮐﺎن ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ ﻣﺤﺒﺘﻨﺪ ﻧﮫ ﻣﺠﺎزات!‬ ‫اﻣﺎ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ھﻤﭽﻨﺎن ﺑﮫ ﮐﺸﺘﺎر‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن اداﻣﮫ ﻣﯿﺪھﺪ‪ ،‬اﮔﺮ ﺑﺎ ﻣﻮج اﻋﺘﺮاض‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﮫ ﻣﻮاﺟﮫ ﺷﻮد‪ ،‬ﻋﻘﺐ ﻣﯽ ﻧﺸﯿﻨﺪ و‬ ‫ﺟﻨﺎﯾﺖ ﻧﻨﮕﯿﻨﺶ را در ﺧﻔﺎ و در ﭘﺸﺖ‬ ‫ﺣﺼﺎرھﺎی ﻣﺨﻮف زﻧﺪاﻧﮭﺎﯾﺶ اﻧﺠﺎم ﻣﯿﺪھﺪ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ اﺻﺮار دارد ﮐﮫ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺟﮭﺎﻧﯽ از‬ ‫ﺟﻨﺎﯾﺎﺗﺶ ﻣﻄﻠﻊ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺗﺎ ﺧﻮف ﺣﮑﻮﻣﺖ ﷲ‬ ‫در دل ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﺎﺷﺪ!‬ ‫در ﻣﻘﺎﺑﻞ اﯾﻦ وﺣﺸﯿﮕﯿﺮی ﻋﻨﺎن ﮔﺴﯿﺨﺘﮫ اﻣﺎ‬ ‫ﺟﮭﺎن ﻣﺘﻤﺪن‪ ،‬ﻗﺎطﻌﺎﻧﮫ اﯾﺴﺘﺎده اﺳﺖ! ﺑﺮای‬ ‫ﭘﺎﯾﺎن دادن ﺑﮫ ﻗﺘﻞ ﻋﻤﺪ دوﻟﺘﯽ‪ ،‬ﺑﺮای ﭘﺎﯾﯿﻦ‬ ‫ﮐﺸﯿﺪن ﭼﻮﺑﮫ ھﺎی اﻋﺪام و رھﺎﯾﯽ ﺻﺪھﺎ‬ ‫ھﺰار ﮐﻮدک از ﭼﻨﮕﺎل ﺧﻮﻧﯿﻦ ﻣﺠﺎزات‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ!‬ ‫ﮐﻤﭙﯿﻦ ﺗﻮﻗﻒ اﻋﺪام ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﮫ دﺳﺘﺎن‬ ‫ﭘﺮﺗﻮان ھﻤﮫ ﺷﻤﺎ ﻧﯿﺎز دارد‪ ،‬ﺗﺎ ﻣﺎﺷﯿﻦ‬ ‫آدﻣﮑﺸﯽ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ از ﮐﺎر ﺑﯿﻔﺘﺪ!‬ ‫آﻧﭽﮫ در زﯾﺮ ﻣﯽ ﺧﻮاﻧﯿﺪ‪ ،‬ﻣﺸﺘﯽ از ﺧﺮوار‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬ﻗﻄﺮه ای از درﯾﺎی ﺑﯿﮑﺮان ﺟﻨﺎﯾﺎت‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ اﺳﺖ‪ .‬ﺣﮑﻮﻣﺘﯽ ﮐﮫ ﻧﺸﺎن‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ اﻋﺪام ﮐﻮدﮐﺎن را ﺑﮫ ﺧﻮد‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص داده اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ــ اﺑﺮاھﯿﻢ ﮔﻮدرزوﻧﺪ ﭼﮕﯿﻨﯽ ﺳﺎﮐﻦ ﮔﯿﻼن‬ ‫ﺷﮭﺮ ﻟﻮﺷﺎن در ﺳﺎل ‪ ١٣٨٢‬ﺑﺎ وﻟﯽ ﷲ‬ ‫ﭘﯿﺮﻣﺮدوﻧﺪ در ﺳﻦ ‪١٦‬ﺳﺎﻟﮕﯽ در ﺷﮭﺮ‬ ‫ﻟﻮﺷﺎن و ﺟﻠﻮی ﻣﻐﺎزه ی ﻣﺤﻞ ﮐﺎرش‬ ‫درﮔﯿﺮ ﻣﯿﺸﻮد ﮐﮫ ﻧﮭﺎﯾﺘﺎ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﮫ ﻗﺘﻞ وﻟﯽ‬ ‫ﷲ ﭘﯿﺮﻣﺮدوﻧﺪ ﮐﮫ از ﻟﺤﺎظ ﺟﺜﮫ ی ﺑﺪﻧﯽ‬ ‫ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺗﺮ از اﺑﺮاھﯿﻢ ﮔﻮدرزوﻧﺪ ﭼﮑﯿﻨﯽ‬

‫ﺑﻮد‪ ،‬ﻣﯽ ﮔﺮدد‪ .‬اﺑﺮھﯿﻢ ﻣﺤﮑﻮم ﺑﮫ ﻗﺼﺎص‬ ‫)اﻋﺪام( ﻣﯽ ﮔﺮدد‪.‬‬ ‫ــ ھﻔﺪھﻢ ﻓﺮوردﯾﻦ ﻣﺎه ﺳﺎل ‪ ١٣٨٦‬ﻧﻮﺟﻮاﻧﯽ‬ ‫ﺑﮫ ﻧﺎم ﺣﺎﻣﺪ در ﺷﮭﺮﺳﺘﺎن ﻣﺮودﺷﺖ ﻧﺎﭘﺪﯾﺪ‬ ‫ﻣﯽ ﺷﻮد ﻣﺎﻣﻮﯾﻦ اداره آﮔﺎھﯽ اطﻼع ﻣﯽ‬ ‫دھﻨﺪ ﮐﮫ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﺎ ﺷﺨﺼﯽ ﺑﮫ ﻧﺎم رﺿﺎ دﯾﺪه‬ ‫ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬رﺿﺎ ﭘﺎﻧﺰده ﺳﺎﻟﮫ دﺳﺘﮕﯿﺮ و و‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻓﺸﺎر اﻗﺮار ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﮐﮫ ﺑﮭﻤﺮاه ﺧﻮاھﺮ‬ ‫زاده اش ﺻﺎدق ‪١٢‬ﺳﺎﻟﮫ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺣﺴﻦ و‬ ‫ﺳﯿﺎﻣﮏ ‪ ١٥‬ﺳﺎﻟﮫ ﺣﺎﻣﺪ را ﺑﮫ ﻗﺘﻞ رﺳﺎﻧﺪه اﻧﺪ‪.‬‬ ‫رﺿﺎ ﺗﺤﺖ ﻓﺸﺎر ﺑﺎزﺟﻮﯾﯽ ھﺎ در اداره‬ ‫آﮔﺎھﯽ ﺑﮫ ﻗﺘﻞ ﺷﺨﺺ دﯾﮕﺮی ھﻢ ﺑﮫ ﻧﺎم ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫اﻋﺘﺮاف ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫رﺿﺎ ﻣﺘﮭﻢ اﺻﻠﯽ ﭘﺮوﻧﺪه ﻗﻠﻤﺪاد ﻣﯿﺸﻮد و در‬ ‫ﯾﮑﻘﺪﻣﯽ ﭼﻮﺑﮫ دار ﻗﺮار ﻣﯽ ﮔﯿﺮد‪ ،‬اﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﮐﮫ او ھﻢ ﻓﻘﻂ ﭘﺎﻧﺰده ﺳﺎل ﺳﻦ دارد‪ ،‬در‬ ‫ﻧﻮزدھﻢ ﺗﯿﺮﻣﺎه ‪ ١٣٨٩‬ﺑﺪون اطﻼع ﺑﮫ‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده اش‪ ،‬در زﻧﺪان ﻣﺮودﺷﺖ ﺷﯿﺮاز ﺑﮫ‬ ‫دار آوﯾﺨﺘﮫ ﻣﯽ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫در اﯾﻦ ﺗﺮاژدی دردﻧﺎک‪ ،‬رﺿﺎ ﺑﮫ ھﯿﺠﺪه‬ ‫ﺳﺎل ﺣﺒﺲ ﺗﻌﺰﯾﺮی‪ ،‬ﺻﺎدق ‪ ١٢‬ﺳﺎﻟﮫ ﺧﻮاھﺮ‬ ‫زاده رﺿﺎ‪ ،‬ﺑﮫ اﯾﻦ دﻟﯿﻞ ﮐﮫ ﺻﺮﻓﺎ ﺷﺎھﺪ ﻗﺘﻞ‬ ‫ﺑﻮده اﺳﺖ ﺗﺒﺮﺋﮫ ﻣﯽ ﮔﺮدد و ﺣﺴﻦ و ﺳﯿﺎﻣﮏ‬ ‫ﺑﮫ اﺗﮭﺎم ﻣﻌﺎوﻧﺖ در ﻗﺘﻞ ﺑﮫ ‪ ١٥‬ﺳﺎل ﺣﺒﺲ و‬ ‫ﺻﺪ ﺿﺮﺑﮫ ﺷﻼق ﻣﺤﮑﻮم ﻣﯽ ﮔﺮدﻧﺪ‪ .‬اﺣﮑﺎم‬ ‫ﺻﺎدره از ﺳﻮی دادﮔﺎه ﮐﯿﻔﺮی اﺳﺘﺎن ﻓﺎرس‬ ‫ﺑﮫ ﺗﺎﯾﯿﺪ ﺷﻌﺒﮫ ‪ ٣٣‬دﯾﻮاﻧﻌﺎﻟﯽ ﮐﺸﻮر ﻣﯿﺮﺳﯿﺪ‪.‬‬ ‫رﺿﺎ ﭘﺎﻧﺰده ﺳﺎﻟﮫ ﻣﺘﮭﻢ اﺻﻠﯽ ﭘﺮوﻧﺪه در‬ ‫ﺑﺎزﺟﻮﯾﯿﮭﺎ ﺣﻘﺎﯾﻖ زﻧﺪﮔﯽ ﺗﻠﺦ ﺧﻮد را ﺑﺎزﮔﻮ‬ ‫ﮐﺮد‪ :‬دو ﺳﺎل ﭘﯿﺶ در ﺣﺎﻟﯽ ﮐﮫ ﺳﯿﺰده ﺳﺎل‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻧﺪاﺷﺘﮫ و ﯾﮑﺴﺎل از ﻣﺮگ ﻣﺎدرش‬ ‫ﻣﯿﮕﺬﺷﺘﮫ ﻓﺮدی ﺑﮫ ﻧﺎم ﻣﺤﻤﺪﺟﻮاد او را ﻣﻮرد‬ ‫آزاد و اذﯾﺖ ﻗﺮار ﻣﯿﺪھﺪ‪ .‬رﺿﺎ ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ "از‬ ‫ﻧﻈﺮ روﺣﯽ ﺑﮭﻢ رﯾﺨﺘﮫ ﺑﻮدم‪ ،‬ھﯿﭽﮑﺲ را‬ ‫ﻧﺪاﺷﺘﻢ ﮐﮫ ﺑﺘﻮاﻧﻢ در اﯾﻦ ﺑﺎره اﯾﻦ روﯾﺪاد ﺑﺎ‬ ‫او ﺣﺮف ﺑﺰﻧﻢ‪ .‬ﭘﺪرم ﺳﮑﺘﮫ ﮐﺮده و زﻣﯿﻦ‬ ‫ﮔﯿﺮ ﺑﻮد‪ .‬ﺧﻮاھﺮم ﻧﯿﺰ ﺑﮫ ﺧﺎطﺮ ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ ﮐﮫ‬ ‫داﺷﺘﯿﻢ دﺳﺖ ﺑﮫ ﺧﻮدﮐﺸﯽ زد و ﻓﻮت ﮐﺮد‪.‬‬ ‫ﺑﺮادرم ﺑﺠﺮم اﻋﺘﯿﺎد و ﺳﺮﻗﺖ در زﻧﺪان‬ ‫ﺑﻮد"‪ . . .‬رﺿﺎ ﻧﻮﺟﻮان ﭘﺎﻧﺰده ﺳﺎﻟﮫ ﻗﺮﺑﺎﻧﯽ‬ ‫ﺑﯽ ﭘﺸﺖ وﭘﻨﺎھﯽ اﺳﺖ ﮐﮫ ﺑﺎ اﻧﺒﻮھﯽ از‬ ‫دردھﺎ و ﻋﻘﺪه ھﺎ‪ ،‬در زﻧﺪان ﺑﮫ ﺣﺎل ﺧﻮدش‬ ‫رھﺎ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ــ ﻣﺤﻤﺪرﺿﺎ ﺣﺪادی‪ ،‬ﻧﻮﺟﻮان دﯾﮕﺮی اﺳﺖ‬ ‫ﮐﮫ ﺑﮫ ﺧﺎطﺮ درﯾﺎﻓﺖ ‪ ١۵‬ﻣﯿﻠﯿﻮن ﺗﻮﻣﺎن ﭘﻮل‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ ﺷﺪ ارﺗﮑﺎب ﯾﮏ ﻗﺘﻞ را ﺑﺮ ﻋﮭﺪه‬ ‫ﺑﮕﯿﺮد ﺣﮑﻢ او ﻗﺼﺎص ﺑﻮد وﻟﯽ ﺧﺎﻧﻮاه‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﻣﻘﺘﻮل ﻓﻌﻼ دﺳﺖ ﻧﮕﮫ داﺷﺘﮫ اﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺼﻮﻣﮫ طﮭﻤﺎﺳﺒﯽ‪ ،‬وﮐﯿﻞ ﻣﺤﻤﺪرﺿﺎ‬ ‫ﺣﺪادی‪ ،‬ﺑﮫ رادﯾﻮ ﺻﺎدی آﻟﻤﺎن ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ‪:‬‬ ‫"دو ﻧﻔﺮ از زﻧﺪاﻧﯿﺎن ﺷﺎھﺪ ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﮫ دو‬ ‫ﻣﺘﮭﻢ دﯾﮕﺮ اﯾﻦ ﭘﺮوﻧﺪه ﺑﺎ وﻋﺪه دادن‬ ‫‪١۵‬ﻣﯿﻠﯿﻮن ﺗﻮﻣﺎن ﭘﻮل‪ ،‬از ﻣﺤﻤﺪرﺿﺎ‬ ‫ﺧﻮاﺳﺘﮫاﻧﺪ ﮐﮫ ﻗﺘﻞ را ﺑﺮﻋﮭﺪه ﺑﮕﯿﺮد‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪرﺿﺎ ھﻢ ﺑﮫ ﺧﺎطﺮ وﺿﻊ ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻌﯿﺸﺘﯽ ﺧﺎﻧﻮادهاش اﯾﻦ ﺷﺮط را ﻗﺒﻮل‬ ‫ﻣﯽﮐﻨﺪ‪ ،‬ﺑﺎ اﯾﻦ اﻣﯿﺪ ﮐﮫ اﯾﻦ ﭘﻮل را ﻣﯽﮔﯿﺮد‬ ‫و ﺳﺮوﺳﺎﻣﺎﻧﯽ ﺑﮫ ﺧﺎﻧﻮادهاش ﻣﯽدھﺪ‪ .‬وﻟﯽ‬ ‫ﺑﻌﺪ آﻧﮭﺎ ﻣﻨﮑﺮ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ و ﻣﺤﻤﺪرﺿﺎ ھﻢ‬ ‫ھﺮﭼﮫ ﻣﯽﮔﻮﯾﺪ ﮐﮫ در ﭼﮫ ﺷﺮاﯾﻄﯽ اﯾﻦ‬ ‫ﻗﺘﻞ را ﻗﺒﻮل ﮐﺮده دﯾﮕﺮ ﻣﻮرد ﻗﺒﻮل ﻗﺮار‬ ‫ﻧﻤﯽﮔﯿﺮد‪ ".‬ﻣﺤﻤﺪرﺿﺎ ﺣﺪادی درﺣﺎل‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ ‪ ٢٣‬ﺳﺎل دارد‪ .‬وی از ‪ ١۵‬ﺳﺎﻟﮕﯽ‬ ‫در زﻧﺪان ﺑﺴﺮ ﺑﺮده اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ــ ﻓﺎطﻤﮫ ﺳﺎل ﺑ ِﮭﯽ ‪ -‬ﻣﺘﻮﻟﺪ آﺑﺎن ﻣﺎه ‪١٣٧٠‬‬ ‫دﺧﺘﺮ داﻧﺶ آﻣﻮز دﺑﯿﺮﺳﺘﺎﻧﯽ ﺷﺎﻧﺰده ﺳﺎﻟﮫ‬ ‫ﻣﺘﮭﻢ ﺑﻘﺘﻞ طﯽ ﯾﮏ ﺟﻠﺴﮫ دادﮔﺎه ﺷﺘﺎﺑﺰده‬ ‫ﻣﺘﮭﻢ ﺷﻨﺎﺧﺘﮫ ﻣﯿﮕﺮدد و ﺣﮑﻢ اﻋﺪام او‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﯿﺸﻮد‪ ،‬ﺣﮑﻢ ﺑﮫ ﺗﺎﯾﯿﺪ دﯾﻮان ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﮐﺸﻮر ﻧﯿﺰ ﻣﯿﺮﺳﺪ‪ ،‬ﻓﺎطﻤﮫ در ﺳﺎل ‪،١٣٨۶‬‬ ‫در ﺷﺎﻧﺰده ﺳﺎﻟﮕﯽ‪ ،‬ﺑﮫ ﻋﻘﺪ ﺣﺎﻣﺪ ﺻﺎدﻗﯽ‬ ‫ﮐﮫ ﻣﺴﺌﻮل رواﺑﻂ ﻋﻤﻮﻣﯽ دادﮔﺴﺘﺮی‬ ‫ﺷﯿﺮاز ﺑﻮده اﺳﺖ در ﻣﯽ آﯾﺪ‪ .‬ﺳﻦ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ دو ﺑﺮاﺑﺮ ﻓﺎطﻤﮫ ﺑﻮد‪ ،‬ﻣﺎدر ﺣﺎﻣﺪ ﺑﮫ‬ ‫ﺧﻮاﺳﺘﮕﺎری ﻓﺎطﻤﮫ ﻣﯽ آﯾﺪ و ﻓﺎطﻤﮫ ﺑﮫ‬ ‫ازدواج ﺣﺎﻣﺪ داده ﻣﯽ ﺷﻮد‪ .‬ﺗﺎ ﭘﯿﺶ از‬ ‫ازدواج‪ ،‬او ھﺮﮔﺰ ﺣﺎﻣﺪ را ﻧﺪﯾﺪه ﺑﻮد و‬ ‫ﻧﻤﯽ ﺷﻨﺎﺧﺖ‪.‬‬ ‫در ﯾﮑﯽ از روزھﺎی ﺧﺮداد ‪ ،١٣٨٧‬ﺟﺴﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﺻﺎدﻗﯽ در ﻣﺤﻞ ﺳﮑﻮﻧﺖ او ﭘﯿﺪا ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻮد‪ .‬از آﻧﺠﺎﯾﯽ ﮐﮫ ﺟﺴﺪ در ﻣﺤﻞ ﺳﮑﻮﻧﺖ‬ ‫ﻣﻘﺘﻮل ﯾﺎﻓﺖ ﺷﺪه‪ ،‬ﻓﺎطﻤﮫ ﺑﮫ اﺗﮭﺎم ﻗﺘﻞ‬ ‫دﺳﺘﮕﯿﺮ و زﻧﺪاﻧﯽ ﻣﯽ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺎ ﺑﮫ ﮔﻔﺘﮫ ﻣﺎﻣﻮرﯾﻦ اداره آﮔﺎھﯽ‪ ،‬ﻓﺎطﻤﮫ‬ ‫در ﺑﺎزﺟﻮﯾﯽ ھﺎ‪ ،‬ﺣﺮﻓﮭﺎی ﺿﺪ و ﻧﻘﯿﺾ‬ ‫زده اﺳﺖ‪ ،‬از ﯾﮑﺴﻮ ﺑﮫ ﻗﺘﻞ ﺣﺎﻣﺪ اﻋﺘﺮاف‬ ‫ﮐﺮده و از ﺳﻮی دﯾﮕﺮ از دو ﻧﻔﺮ ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﻣﯿﮑﻨﺪ ﮐﮫ وارد ﻣﻨﺰل آﻧﮭﺎ ﺷﺪه و ﺣﺎﻣﺪ را‬ ‫ﺑﮫ ﻗﺘﻞ رﺳﺎﻧﺪه اﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﺎطﻤﮫ در دادﮔﺎه ﺑﮫ ﻗﺘﻞ اﻋﺘﺮاف ﻧﻤﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﺷﻌﺒﮫ ‪ ۵‬دادﮔﺎه ﮐﯿﻔﺮی اﺳﺘﺎن ﻓﺎرس در‬ ‫ﯾﮏ ﺟﻠﺴﮫ ﮐﮫ ﺗﻤﺎﻣﺎ دو ﺳﺎﻋﺖ ﺑﮫ درازا‬ ‫ﮐﺸﯿﺪ‪ ،‬ﻓﺎطﻤﮫ ﺷﺎﻧﺰده ﺳﺎﻟﮫ را ﻣﺤﮑﻮم ﺑﮫ‬ ‫اﻋﺪام ﻣﯿﮑﻨﺪ‪ ،‬ﺣﮑﻢ ﻓﺎطﻤﮫ در دﯾﻮاﻧﻌﺎﻟﯽ‬ ‫ﮐﺸﻮر ﻧﯿﺰ ﺗﺎﯾﯿﺪ ﺷﺪه و ھﺮ آن ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ‬ ‫ﮐﮫ اﺟﺮا ﺷﻮد‪.‬‬ ‫اداﻣﮫ در ﺻﻔﺤﮫ ‪٨‬‬

‫رﻓﺘﺎر ھﺮ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﺎ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﺤﮏ ارزﯾﺎﺑﯽ درﺟﮫ اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺑﻮدن آن ﺟﺎﻣﻌﮫ اﺳﺖ!‬

‫‪٥‬‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٧٨‬‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر وﺧﯿﺎﺑﺎن‬

‫ودا اﯾﻠﮑﺎ‬ ‫ﺑﻘﺪرت رﺳﯿﺪن ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﺳﺒﺐ‬ ‫ﺷﺪ ﮐﮫ ﺟﻤﻌﯿﺖ ﺧﺎﻧﻮاده ھﺎی ﻓﻘﯿﺮ در‬ ‫اﯾﺮان ﺑﻄﺮز ﺳﺮﺳﺎم آوری ﺑﺎﻻ رود و‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺸﺘﺮی ﻣﺠﺒﻮر ﺷﻮﻧﺪ ﺑﮫ ﮐﺎر‬ ‫در ﺧﯿﺎﺑﺎﻧﮭﺎ ﺑﭙﺮدازﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر و ﺧﯿﺎﺑﺎن ﺑﺎ ﺟﺪا ﺷﺪن از‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده ﻋﻤﻼ ﻣﺤﯿﻂ زﻧﺪﮔﯿﺸﺎن ﺑﮫ‬ ‫ﺧﯿﺎﺑﺎن ﭘﯿﻮﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮﭼﮫ ﺑﺮﺧﯽ از اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎ ﺧﺎﻧﻮاده ھﺎﯾﺸﺎن ارﺗﺒﺎط دارﻧﺪ‬ ‫اﻣﺎ ﺑﻌﻀﯽ دﯾﮕﺮ ﯾﺎ ھﯿﭻ ارﺗﺒﺎطﯽ ﺑﺎ‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده ھﺎﯾﺸﺎن ﻧﺪارﻧﺪ ﯾﺎ ﺑﻨﺪرت ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺧﺎﻧﻮاده ھﺎﯾﺸﺎن را ﺑﺒﯿﻨﻨﺪ‪ .‬ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫ﮐﺎر اﻏﻠﺐ ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﮫ ﻣﺪرﺳﮫ ﺑﺮوﻧﺪ‬ ‫و از دوران ﺧﻮش ﮐﻮدﮐﯿﺸﺎن در‬ ‫ﻣﺪرﺳﮫ ﺑﺎ دوﺳﺘﺎن و ھﻤﮑﻼﺳﯿﮭﺎﯾﺸﺎن‬ ‫ﺑﮭﺮه ای ﻧﻤﯽ ﺑﺮﻧﺪ ﻣﺠﺒﻮرﻧﺪ ﮐﮫ ﺑﺮای‬ ‫ﺗﺎﻣﯿﻦ ﭘﻮل و ﮐﻤﮏ ﺑﮫ اﻗﺘﺼﺎد ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫ﮐﺎر ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر در ﺧﯿﺎﺑﺎن‬ ‫‪١‬ــ درﺻﺪ زﯾﺎدی از اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎ‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده ﺧﻮدﺷﺎن زﻧﺪﮔﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ و ﺑﺎ‬ ‫آﻧﺎن ارﺗﺒﺎط ھﺮ روزه دارﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪٢‬ــ ﭼﻨﺪ درﺻﺪ از اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺪون‬ ‫ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﺧﺎﻧﻮادھﺎﯾﺸﺎن ھﺴﺘﻨﺪ و‬ ‫ﻣﻌﻤﻮﻻ درﺗﯿﻤﮭﺎی ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮه ﮐﺎر و‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ وﻋﻤﻮﻣﺎ ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫ﻓﺮاری و ﺑﺪ ﺳﺮﭘﺮﺳﺖ از اﯾﻦ دﺳﺘﮫ‬ ‫ﻗﺮارﻣﯽ ﮔﯿﺮﻧﺪ ﮐﮫ ﻓﺎﻗﺪ ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪٣‬ــ درﺻﺪ دﯾﮕﺮی ﻧﯿﺰ ﺗﻮﺳﻂ ﺑﺎﻧﺪھﺎی‬ ‫ﺗﺒﮭﮑﺎر از ﺧﺎﻧﻮاده ھﺎﯾﺸﺎن ﺧﺮﯾﺪاری‪،‬‬ ‫اﺟﺎره و ﯾﺎ رﺑﻮده ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ و از آﻧﺎن‬ ‫در دﺳﺘﮫ ھﺎی ﺑﺰرﮔﺘﺮی ﻣﺜﻞ ﺗﻨﻔﺮوﺷﯽ‬ ‫و ﭘﻮرﻧﻮﮔﺮاﻓﯽ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﮭﺎﺋﯽ ﭼﻮن ﺧﺮﯾﺪ‬ ‫و ﻓﺮوش ﻣﻮاد ﻣﺨﺪر و دزدﯾﮭﺎی ﮐﻼن‬ ‫از اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﮭﺮه ﮐﺸﯽ ﻣﯿﮑﻨﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﯿﺰان ارﺗﺒﺎط اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎ ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫ﻣﺘﻔﺎوت اﺳﺖ و ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﭼﻨﺪﺑﺎر‬ ‫درﻣﺎه ﯾﺎ ﺳﺎل ﻣﺤﺪود ﺷﻮد ودر ﭘﺎره ای‬ ‫ازﻣﻮارد ﺗﺎ ﭘﺎﯾﺎن ﻋﻤﺮﮐﻮﺗﺎه و‬ ‫ﺑﺴﯿﺎرﺳﺨﺘﺸﺎن ھﯿﭽﻮﻗﺖ ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده ھﺎﯾﺸﺎن را ﺑﺒﯿﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﺷﺎﻏﻞ در ﮐﺎرھﺎی ﺧﺎﻧﮕﯽ‬ ‫ﺑﮫ ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ ﮔﻔﺘﮫ ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﮫ ﺑﮫ ﻋﻨﻮان‬

‫ﺑﺨﺶ ﻣﮭﻤﯽ از ﻧﯿﺮوھﺎی ﮐﺎر ﻓﻌﺎل در‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﮭﺎی دوﻟﺘﯽ ‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدی ﺧﺎﻧﻮاده ﻧﻈﯿﺮ‬ ‫ﮐﺸﺎورزی‪ ،‬داﻣﺪاری‪ ،‬ﻓﺮوﺷﻨﺪﮔﯽ‪ ،‬وردﺳﺘﯽ‬ ‫در ﻣﻐﺎزھﮭﺎ ﯾﺎ ﮐﺎرﮔﺎھﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ و ھﻤﭽﻨﯿﻦ‬ ‫در ﺧﺎﻧﮫ داری از آﻧﮭﺎ ﺑﮭﺮه ﮐﺸﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ و‬ ‫ھﯿﭽﻮﻗﺖ در ﻣﻌﺎدﻻت اﻗﺘﺼﺎدی اﯾﻦ ﺑﺨﺶ از‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﮫ ﻋﻨﻮان ﮐﺎر ﻣﺤﺎﺳﺒﮫ ﻧﻤﯽ‬ ‫ﺷﻮد‪.‬‬ ‫آﻣﺎرھﺎﯾﯽ ﮐﮫ از ﺳﻮی دوﻟﺘﮭﺎ و ﻧﮭﺎدھﺎی‬ ‫واﺑﺴﺘﮫ ﺑﮫ ﺳﺮﻣﺎﯾﮫ داری داده ﻣﯿﺸﻮد ھﻤﯿﺸﮫ‬ ‫ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ‪ .‬ﭼﺮا ﮐﮫ ﻧﻤﯽ ﺧﻮاھﻨﺪ ﺟﺎﻣﻌﮫ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ ﺷﻮد ﻣﯿﺰان ﮐﻮدک ﮐﺎر ﭼﻘﺪر اﺳﺖ در‬ ‫ﻏﯿﺮ اﯾﻦ ﺻﻮرت ﻣﻨﺎﻓﻊ ﺳﺮﻣﺎﯾﮫ ﺑﮫ ﺧﻄﺮ ﻣﯽ‬ ‫اﻓﺘﺪ‪ .‬ﻧﮭﺎدھﺎی ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ ﻣﻌﻤﻮﻻ آﻣﺎرﺷﺎن را‬ ‫از ﺳﻮی ﻣﻨﺎﺑﻊ رﺳﻤﯽ ﺧﻮد دوﻟﺘﮭﺎ درﯾﺎﻓﺖ‬ ‫ﻣﯿﮑﻨﻨﺪ و ﻋﻤﻮﻣﺎ ﺷﺎﻣﻞ ﺑﺨﺶ آﺷﮑﺎر و ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫دﺳﺘﺮس ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ اﺳﺖ ﮐﮫ در ﻣﺮاﮐﺰ ﺑﺰرگ‬ ‫در ﺣﺎل ﮐﺎر ﻣﯿﺒﺎﺷﻨﺪ و ﺑﺎﻗﯽ ﮐﺎرﮔﺮان ﮐﻮدک‬ ‫و اﻧﺒﻮه اﺷﺘﻐﺎﻻت آﻧﮭﺎ را ﺟﺰو آﻣﺎرﺷﺎن ﻧﺸﺎن‬ ‫ﻧﻤﯿﺪھﻨﺪ از ﻗﺒﯿﻞ ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ ﮐﮫ در ﺧﯿﺎﺑﺎﻧﮭﺎ و‬ ‫ﭘﺎرﮐﮭﺎ ﻣﺸﻐﻮل ﮔﺪاﯾﯽ‪ ،‬ﻓﺮوش وﺳﺎﯾﻞ ارزان‬ ‫ﻗﯿﻤﺖ و ﯾﺎ ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ ﮐﮫ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺷﺎﻣﻞ دﺧﺘﺮان‬ ‫ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ در ﺧﺎﻧﮫ ھﺎی ﺛﺮوﺗﻤﻨﺪان ﻣﺸﻐﻮل‬ ‫ﮐﺎر ﺧﺎﻧﮕﯽ وﻧﮕﮭﺪاری ﮐﻮدﮐﺎن‪ ،‬ﮐﻠﻔﺘﯽ و‬ ‫ﻏﯿﺮه ھﺴﺘﻨﺪ‪ .‬ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ ﮐﮫ در ﺑﺎزارھﺎی ﺗﻦ‬ ‫ﻓﺮوﺷﯽ‪ ،‬دزدی‪ ،‬ﺧﺮﯾﺪ و ﻓﺮوش ﻣﻮاد‬ ‫ﻣﺨﺪرھﺴﺘﻨﺪ را ﺟﺰو آﻣﺎرﺷﺎن ﻗﺮار ﻧﻤﯽ دھﻨﺪ‪.‬‬ ‫ھﻤﭽﻨﯿﻦ ﮐﻮدﮐﺎن دﺧﺘﺮی ﮐﮫ ﺗﺤﺖ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻗﺮون وﺳﻄﺎﺋﯽ اﺳﻼﻣﯽ از ﺳﻦ ‪ ٩‬ﺳﺎﻟﮕﯽ‬ ‫ﻣﺠﺒﻮر ﺑﮫ ازدواج ﻧﺎﺧﻮاﺳﺘﮫ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ﮐﮫ ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺑﺮای ھﻤﯿﺸﮫ ﺑﭽﮫ داری و ﺧﺎﻧﮫ داری ﺑﮑﻨﻨﺪ‬ ‫ﻧﯿﺰ ﻣﻌﻤﻮﻻ دراﯾﻦ آﻣﺎرھﺎ ﯾﺎ ﻗﯿﺪ ﻧﻤﯿﺸﻮﻧﺪ و در‬ ‫ﮔﻮﺷﮫ ای دور از دﯾﺪ ھﺴﺘﻨﺪ و اﻏﻠﺐ ﺷﻤﺮده‬ ‫ﻧﻤﯿﺸﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫اﯾﻦ ارﻗﺎم طﺒﻌﺎ ﺷﺎﻣﻞ ھﺰاران ھﺰار ﮐﻮدﮐﯽ‬ ‫ﮐﮫ در ﺧﺪﻣﺎت ﻧﯿﺮوھﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ و ﺟﺮﯾﺎﻧﺎت‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ و ﺑﺎﻧﺪھﺎی ﻣﺎﻓﯿﺎﺋﯽ ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده و‬ ‫ﺑﮭﺮه ﮐﺸﯽ ﻗﺮارﻣﯽ ﮔﯿﺮﻧﺪ ﺟﺰو آﻣﺎرھﺎی‬ ‫ﮐﺎری ﺟﮭﺎن ﺳﺮﻣﺎﯾﮫ داری ﻗﺮار ﻧﻤﯽ ﮔﯿﺮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﺷﺎﻏﻞ در ﮐﺎرﮔﺎھﮭﺎ و دﯾﮕﺮ‬ ‫ﻣﺤﯿﻄﮭﺎی ﮐﺎر؛‬ ‫اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ ھﺴﺘﻨﺪ ﮐﮫ ﺑﺎ ﻋﻨﻮان‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮ ﺳﺎده‪ ،‬وردﺳﺖ‪ ،‬ﺷﺎﮔﺮد و ﭘﺎدو ‪. .‬‬ ‫‪ .‬دراﻧﻮاع ﻣﺸﺎﻏﻞ ﺻﻨﻌﺘﯽ‪ ،‬ﺗﻮﻟﯿﺪی‪،‬‬ ‫ﮐﺸﺎورزی‪ ،‬داﻣﭙﺮوری‪ ،‬ﮐﺎرﮔﺎھﮭﺎی ﺑﺎﻓﻨﺪﮔﯽ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻟﯿﺒﺎﻓﯽ‪ ،‬ﺣﺼﯿﺮ ﺑﺎﻓﯽ و آﺟﺮﭘﺰی‪،‬‬ ‫ﺗﺮاﺷﮑﺎری‪ ،‬ﻣﮑﺎﻧﯿﮑﯽ‪ ،‬آراﯾﺸﮕﺮی‪ ،‬ﻧﺠﺎری‪،‬‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﻟﻮﻟﮫ ﮐﺸﯽ‪ ،‬ﻗﻨﺎدی‪ ،‬ﻧﺎﻧﻮاﺋﯽ‪ ،‬ﺧﯿﺎطﯽ‪ ،‬ﻧﻈﺎﻓﺖ‪،‬‬ ‫آﺷﭙﺰی‪ ،‬ﮐﺎر ﺧﺎﻧﮕﯽ و ﮐﻼ درﻣﺤﯿﻄﮭﺎی ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﮫ ﺧﺎﻧﻮاده ﻣﺸﻐﻮل ﮐﺎرھﺎی ﺳﺨﺖ و‬ ‫طﺎﻗﺖ ﻓﺮﺳﺎﺋﯽ ھﺴﺘﻨﺪ و ﺑﺎ دﺳﺘﻤﺰدھﺎی ﺑﺴﯿﺎر‬ ‫ﻧﺎﭼﯿﺰ ﻣﻤﺮ ﻣﻌﺎش ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﺷﺎﻏﻞ در ﺑﺎﻧﺪھﺎی ﺗﺒﮭﮑﺎر؛‬ ‫اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ ھﺴﺘﻨﺪ ﮐﮫ ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫ﺑﺎﻧﺪھﺎی ﺗﺒﮭﮑﺎر از ﺧﺎﻧﻮادھﮭﺎﯾﺸﺎن اﺟﺎره‪،‬‬ ‫ﺧﺮﯾﺪاری و ﯾﺎ رﺑﻮده ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ و در ﺑﺪﺗﺮﯾﻦ‬ ‫ﺷﺮاﯾﻂ ﮐﺎری ازآﻧﮭﺎ ﺳﻮ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﮐﮫ‬ ‫در ﺑﺮدﮔﯽ ﺟﻨﺴﯽ ﺗﻨﻔﺮوﺷﯽ و ﭘﻮرﻧﻮﮔﺮاﻓﯽ و‬ ‫ﯾﺎ ﮐﺎرھﺎﺋﯽ ﻧﻈﯿﺮ ﺧﺮﯾﺪ و ﻓﺮوش ﻣﻮاد ﻣﺨﺪر‬ ‫و دزدﯾﮭﺎی ﮐﻼن ﻣﻮرد ﺑﮭﺮه ﮐﺸﯽ ﻗﺮار ﻣﯽ‬ ‫ﮔﯿﺮﻧﺪ‪.‬‬ ‫اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ھﻤﯿﺸﮫ در وﺣﺸﺖ ‪ ،‬ﺗﺮس و‬ ‫ﻧﺎاﻣﻨﯽ ﺑﺴﺮ ﻣﯿﺒﺮﻧﺪ وﻟﯽ ﻣﺠﺒﻮرﻧﺪ ﮐﮫ در‬ ‫ﺷﺮاﯾﻂ ﺑﺴﯿﺎر ﺳﺨﺖ و ﻧﺎھﻨﺠﺎر و ﺑﺪون ھﯿﭻ‬ ‫اﻋﺘﺮاض ﯾﺎ ﻧﺎﻓﺮﻣﺎﻧﯽ از ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎ و روﺳﺎی‬ ‫ﺑﺎﻧﺪھﺎی ﻣﺎﻓﯿﺎﺋﯽ ﺑﺎ ﺳﺎﻋﺎت ﮐﺎر ﺑﺴﯿﺎر طﻮﻻﻧﯽ‬ ‫ھﻤﺮاه ﺑﺎ آزار و اذﯾﺖ ﻓﺮاوان و داﺷﺘﻦ‬ ‫ﻣﺸﮑﻼت روﺣﯽ‪ ،‬ﺟﺴﻤﯽ و ﺣﺘﯽ ﺗﻨﺒﯿﮫ ھﺎی‬ ‫ﺑﺪﻧﯽ و اﺳﺘﻔﺎدھﮭﺎی ﺟﻨﺴﯽ از طﺮف‬ ‫ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎﯾﺎن ﺑﮫ ﮐﺎرﺷﺎن اداﻣﮫ ﺑﺪھﻨﺪ و درﺻﺪ‬ ‫زﯾﺎدی از در آﻣﺪ را ﺗﻘﺪﯾﻢ ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎﯾﺎﻧﺸﺎن‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن در ﺟﻨﮕﮭﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﺑﺎزارھﺎی‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدی و ﺳﯿﺎﺳﯽ اوﻟﯿﻦ ﻗﺮﺑﺎﻧﯿﺎﻧﯽ ھﺴﺘﻨﺪ ﮐﮫ‬ ‫در ﺑﺪﺗﺮﯾﻦ ﺷﺮاﯾﻂ زﻧﺪﮔﯽ ﻗﺮار ﻣﯽ‬ ‫ﮔﯿﺮﻧﺪ ﻣﺜﻼ در ﺗﺤﺮﯾﻢ دوﻟﺖ ﻋﺮاق از طﺮف‬ ‫اﻣﺮﯾﮑﺎ ﭘﺲ از ﺟﻨﮓ ﺧﻠﯿﺞ‪ ،‬ﺑﺎ وﺟﻮد اﯾﻨﮑﮫ‬ ‫ﯾﮏ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺳﯿﺎﺳﯽ ﺑﻮد وﻟﯽ ﻣﻮﺟﺐ ﻣﺮگ‬ ‫ﺑﺴﯿﺎر وﺣﺸﺘﻨﺎک ﺑﯿﺶ از ‪ ٥٠٠‬ھﺰار ﮐﻮدک‬ ‫ﻋﺮاﻗﯽ ﺑﮫ دﻟﯿﻞ ﻧﺮﺳﯿﺪن دارو و درﻣﺎن ﺷﺪ‪.‬‬ ‫طﺒﻖ آﺧﺮﯾﻦ آﻣﺎر در ﺟﮭﺎن ‪ ٤٥٠‬ﻣﯿﻠﯿﻮن‬ ‫ﮐﻮدک ﮐﺎر وﺟﻮد دارد ﮐﮫ ﺑﯿﺸﺘﺮ در آﺳﯿﺎی‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺷﺮﻗﯽ‪ ،‬آﺳﯿﺎی ﻏﺮﺑﯽ‪ ،‬ﺧﺎورﻣﯿﺎﻧﮫ‪،‬‬ ‫اﻓﺮﯾﻘﺎ‪ ،‬اﻣﺮﯾﮑﺎی ﻻﺗﯿﻦ‪ ،‬اروﭘﺎی ﺷﺮﻗﯽ و‬ ‫ﮐﺸﻮرھﺎﯾﯽ ﭼﻮن اﯾﺮان‪ ،‬اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬ﭘﺎﮐﺴﺘﺎن‪،‬‬ ‫ھﻨﺪ‪ ،‬ﻣﻮزاﻣﺒﯿﮏ‪ ،‬رواﻧﺪا‪ ،‬ﭼﯿﻦ و ﺧﯿﻠﯽ از‬ ‫ﮐﺸﻮرھﺎی دﯾﮕﺮ اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن در ﻧﺎاﻣﻨﯽ و‬ ‫آزار و اذﯾﺖ زﯾﺎد ﻣﺸﻐﻮل ﮐﺎر ھﺴﺘﻨﺪ ﺑﺮ طﺒﻖ‬ ‫ﮔﺰارﺷﺎت ﻧﮭﺎدھﺎی ﻣﺴﺘﻘﻞ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﺣﺪود ‪ ٣‬ﻣﯿﻠﯿﻮن ﮐﻮدک ﮐﺎر و ﺧﯿﺎﺑﺎن‬ ‫در اﯾﺮان وﺟﻮد دارد‪ ،‬اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ﺟﺰو ﺑﯽ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﺘﺮﯾﻦ ﻗﺸﺮ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﮫ ﺣﺴﺎب ﻣﯽ آﯾﻨﺪ ﮐﮫ‬ ‫زﯾﺮ ظﻠﻢ‪ ،‬ﺳﺘﻢ و‬ ‫اداﻣﮫ در ﺻﻔﺤﮫ ‪٦‬‬

‫ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﮐﺎر ﺣﺮﻓﮫ ای ﺑﺮای ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن!‬

‫‪٦‬‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٧٨‬‬

‫اداﻣﮫ از ﺻﻔﺤﮫ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫و اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻧﻈﺎم ﺳﺮﻣﺎﯾﮫ داری ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ ھﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﻣﺪﺗﮭﺎی طﻮﻻﻧﯽ‬ ‫وﺟﻮد ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر و ﺧﯿﺎﺑﺎن را در‬ ‫اﯾﺮان اﻧﮑﺎر ﻣﯽ ﮐﺮد ﺗﺎ اﯾﻨﮑﮫ اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن آﻧﭽﻨﺎن زﯾﺎد ﺷﺪﻧﺪ و در اﻧﻌﮑﺎس‬ ‫ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﺮدﯾﺪ ﯾﺎﻓﺘﻨﺪ و ﻣﺸﮑﻼت‬ ‫ﻓﺮاواﯾﻦ آﻧﺎ د رﻣﻄﺒﻮﻋﺎت و رﺳﺎﻧﮫ ھﺎی‬ ‫ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن ﻣﻨﻌﮑﺲ ﺷﺪ‪ ،‬ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ ﻣﺠﺒﻮر ﮔﺮدﯾﺪ وﺟﻮد اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن را ﺑﭙﺬﯾﺮد‪ .‬ﺑﺮدﮔﺎن ارزاﻧﯽ ﮐﮫ‬ ‫در ﺷﺮاﯾﻂ ﻗﺮون وﺳﻄﺎﺋﯽ در ﺑﺎزار‬ ‫ﺑﯿﺮﺣﻢ ﮐﺎر ﻧﺎﺑﻮد ﻣﯿﺸﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﮫ ﮔﺰارش ﺧﺒﺮﮔﺰاری آﺳﻮﺷﯿﺘﺪ ﭘﺮس‬ ‫‪ ٢‬ﻣﯿﻠﯿﺎرد و ‪ ٢٠٠‬ﻣﯿﻠﯿﻮن ﮐﻮدک در‬ ‫ﺟﮭﺎن زﻧﺪﮔﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﮐﮫ از ھﺮدو ﻧﻔﺮ‬ ‫ﯾﮑﯽ از آﻧﮭﺎ ﻓﺎﻗﺪ ﻧﯿﺎزھﺎی اوﻟﯿﮫ ﻣﺎﻧﻨﺪ‬ ‫ﺗﻐﺬﯾﮫ ﮐﺎﻓﯽ‪ ،‬آب ﭘﺎﮐﯿﺰه‪ ،‬ﮐﻤﮏ ھﺎی‬ ‫ﭘﺰﺷﮑﯽ‪ ،‬آﻣﻮزش ﻣﺪرﺳﮫ ای ﯾﺎ ﺳﺮ ﭘﻨﺎه‬ ‫ﺳﺎده ھﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﮐﻤﯿﺖ ﺑﯿﺶ از ﺳﮫ دھﮫ رژﯾﻢ‬ ‫ﺿﺪاﻧﺴﺎﻧﯽ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺮ‬ ‫ﺗﻮدھﮭﺎی ﻣﺤﺮوم ﺟﺎﻣﻌﮫ دﺳﺘﺎوردھﺎﺋﯽ‬ ‫ﺟﺰ ﻓﻘﺮ‪ ،‬ﻣﺤﺮوﻣﯿﺖ‪ ،‬ﺑﯿﮑﺎری‪ ،‬ﮔﺮاﻧﯽ‪،‬‬ ‫ﻓﺤﺸﺎ‪ ،‬اﻋﺘﯿﺎد‪ ،‬ﺳﺮﮐﻮب‪ ،‬ﺧﺸﻮﻧﺖ‪،‬‬ ‫دﺳﺘﮕﯿﺮی‪ ،‬زﻧﺪاﻧﯽ‪ ،‬ﺷﮑﻨﺠﮫ‪ ،‬اﻋﺪام‪،‬‬ ‫ﺳﻨﮕﺴﺎر‪ ،‬ﻓﻼﮐﺖ اﻗﺘﺼﺎدی‪ ،‬اﺧﺘﻨﺎق و‬ ‫ﺳﺎﻧﺴﻮر و ﺑﺎزﮔﺸﺖ ﺑﮫ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻗﺮون‬ ‫وﺳﻄﺎﺋﯽ و ﻓﺮھﻨﮓ ﻣﺮد ﺳﺎﻻری‪،‬‬ ‫ﺗﻌﺼﺒﺎت و ﺗﺒﻌﯿﻀﺎت ﺟﻨﺴﯽ و ﻣﺬھﺒﯽ‬ ‫در ﺑﺮ ﻧﺪاﺷﺘﮫ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﯿﻠﯿﻮﻧﮭﺎ اﻧﺴﺎن از ﮐﺎرﮔﺮان و‬ ‫زﺣﻤﺘﮑﺸﺎن در اﯾﺮان در ﻓﻘﺮ و ﺳﯿﮫ‬ ‫روزی ھﺴﺘﻨﺪ در ﺻﻮرﺗﯿﮑﮫ ﺗﻤﺎﻣﯽ‬ ‫اﻣﮑﺎﻧﺎت ﻣﺎدی و ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ ﮐﮫ در ﺧﺪﻣﺖ اﻧﻮاع اﺳﺘﺜﻤﺎر و‬ ‫ﻓﺮودﺳﺘﯽ ﮐﻞ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﻼﺧﺺ اﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫زﻧﺎن‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎن و طﺒﻘﮫ ﮐﺎرﮔﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﮐﮫ در اﯾﺮان ﺑﺠﺎی ﺗﺤﺼﯿﻞ راﯾﮕﺎن‬ ‫ﺑﺮای ﮐﻮدﮐﺎن از آن اﺳﺘﻔﺎده ھﺎی ﺟﻨﺴﯽ‬ ‫و روﺣﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻼش ﺑﺮای ﻧﺠﺎت ﮐﻮدﮐﺎن از وﺿﻌﯿﺖ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد در ﺳﻄﺢ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ در ﺟﺮﯾﺎن‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬ﻓﺸﺎرھﺎی ﻓﻌﺎﻟﯿﻦ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق‬

‫ﮐﻮدک ﺗﻮاﻧﺴﺖ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﮫ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺑﺮﺧﯽ‬ ‫ﻗﻮاﻧﯿﻦ در ﺳﻄﺤﯽ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ ﮔﺮدد‪ .‬از ﺟﻤﻠﮫ‬ ‫در ‪٢٠‬ﻧﻮاﻣﺒﺮ ‪ ٢٩ ،١٩٩٨‬آﺑﺎن ‪ ١٣٦٨‬ﭘﯿﻤﺎن‬ ‫ﻧﺎﻣﮫ ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک در ‪ ٥٤‬ﻣﺎده ﺑﮫ ﺗﺼﻮﯾﺐ‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ ﻋﻤﻮﻣﯽ ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻠﻞ ﻣﺘﺤﺪ رﺳﯿﺪ ﮐﮫ‬ ‫ﭘﺲ از ﺗﺼﻮﯾﺐ از ﺳﻮی ﺗﻤﺎﻣﯽ ﮐﺸﻮرھﺎ ﺑﺠﺰ‬ ‫ﮐﺸﻮر اﻣﺮﯾﮑﺎ و ﺳﻮﻣﺎﻟﯽ اﻣﻀﺎ ﮔﺮدﯾﺪ ﮐﮫ‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﻧﯿﺰ در ﺳﺎل ‪ ١٣٧٤‬اﯾﻦ‬ ‫ﭘﯿﻤﺎن ﻧﺎﻣﮫ را اﻣﻀﺎ ﮐﺮد وﻟﯽ ھﯿﭽﻮﻗﺖ اﯾﻦ‬ ‫ﭘﯿﻤﺎن ﻧﺎﻣﮫ را اﺟﺮا ﯾﺎ ﻋﻤﻞ ﻧﮑﺮد ﮐﮫ در ﺳﺎل‬ ‫‪ ٢٠٠٢‬ﻧﯿﺰ دو ﭘﺮوﺗﮑﻞ دﯾﮕﺮ در زﻣﯿﻨﮫ‬ ‫ﻣﻤﻨﻮع ﺑﻮدن ﺳﻮاﺳﺘﻔﺎده ﺟﻨﺴﯽ ﮐﻮدﮐﺎن و‬ ‫ﺧﺮﯾﺪ وﻓﺮوش ﮐﻮدﮐﺎن و ﻣﻤﻨﻮع ﺑﻮدن‬ ‫ﺑﮑﺎرﮔﯿﺮی ﮐﻮدﮐﺎن در ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﻣﺴﻠﺤﺎﻧﮫ ﺑﮫ‬ ‫ﺗﺼﻮﯾﺐ ﻣﺠﻤﻊ ﻋﻤﻮﻣﯽ اﯾﻦ ﭘﯿﻤﺎن ﻧﺎﻣﮫ ﭘﯿﻮﺳﺖ‬ ‫ﮐﮫ ﺧﺪﻣﺖ ﺳﺮﺑﺎزی اﺟﺒﺎری اﻓﺮاد زﯾﺮ ‪١٨‬‬ ‫ﺳﺎل را ﻣﻤﻨﻮع ﻣﯿﮑﻨﺪ و اﻋﻀﺎ اﯾﻦ ﭘﺮوﺗﮑﻞ‬ ‫ﻣﺘﻌﮭﺪ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ﮐﮫ از ھﺮ اﻗﺪام ﻣﻤﮑﻦ ﺑﺮای‬ ‫ﺟﻠﻮﮔﯿﺮی از ورود ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﮫ ﮔﺮوھﺎی ﻣﺴﻠﺢ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪ ‪.‬‬ ‫اﯾﻦ ﭘﯿﻤﺎن ﻧﺎﻣﮫ دارای ﻧﻮاﻗﺺ ﺟﺪی و ﺗﻔﺴﯿﺮ‬ ‫ﺑﺮدار اﺳﺖ و ﮐﻤﺎﮐﺎن دﺳﺖ دوﻟﺘﮭﺎ را در‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر و ﺑﯽ ﺣﻘﻮق ﮐﺮدن ﮐﻮدﮐﺎن و دﺳﺖ‬ ‫درازی ﻣﺬھﺐ و ﺳﻨﻦ ﮐﮭﻨﮫ در زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎز ﻣﯿﮕﺬارد‪.‬‬ ‫ﺑﺎ اﻣﯿﺪ ﺑﮫ رﯾﺸﮫ ﮐﻦ ﮐﺮدن ﮐﺎرﮐﻮدﮐﺎن دردﻧﯿﺎ‬ ‫و ﺳﺮﻧﮕﻮﻧﯽ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ!‬

‫ﻣﻮﺿﻮع اﯾﻦ ﺷﻤﺎره ﺑﺮای اظﮭﺎر ﻧﻈﺮ ﺷﻤﺎ‪:‬‬

‫وزﯾﺮ ﮐ ﺎر و اﻣ ﻮر اﺟ ﺘ ﻤ ﺎﻋ ﯽ ﮔ ﻔ ﺖ‪:‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ھﯿﭻ وظﯿﻔﮫای را ﺑ ﺮای وزارت‬ ‫ﮐﺎر در ﻗﺒﺎل ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر در ﺧﺼ ﻮص‬ ‫آﻣﻮزش ﻣﺸﺨﺺ ﻧﮑﺮده اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺑ ﮫ ﮔ ﺰارش ﻓ ﺎرس‪ ،‬ﻋ ﺒ ﺪاﻟ ﺮﺿ ﺎ‬ ‫ﺷﯿﺦاﻻﺳﻼﻣﯽ در ﭘﺎﺳﺦ ﺑﮫ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﮐﮫ وظﯿﻔﮫ وزارت ﮐﺎر در ﻗ ﺒ ﺎل ﭘ ﺪﯾ ﺪه‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر ﭼﯿ ﺴ ﺖ‪ ،‬اظ ﮭ ﺎر‬ ‫داﺷﺖ‪ :‬وزارت ﮐﺎر ھﯿﭻ ﻣﺴ ﺌ ﻮﻟ ﯿ ﺘ ﯽ‬

‫در اﯾﻦ ﺧﺼﻮص ﻧﺪارد!‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ ﺷﻤﺎ ﭼﯿﺴﺖ!؟‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن‪ ،‬ﻗﺮﺑﺎﻧﯿﺎن ﺧﺸﻮﻧﺖ ﻓﺰاﯾﻨﺪه‬ ‫طﺎﻟﺒﺎن اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬ ‫آﺧﺮﯾﻦ ﺑﺮآورد ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻠﻞ از اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫ﻗﺮﺑﺎﻧﯿﺎن ﻏﯿﺮﻧﻈﺎﻣﯽ در اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﺧﺒﺮ‬ ‫ﻣﯽدھﺪ‪ .‬ﺑﻨﺎ ﺑﺮ اﯾﻦ ﺑﺮآورد ﺷﻤﺎر‬ ‫ﻗﺮﺑﺎﻧﯿﺎن ﻏﯿﺮ ﻧﻈﺎﻣﯽ ﺳﺎل ﺟﺎری ﻧﺴﺒﺖ‬ ‫ﺑﮫ ﺳﺎل ﮔﺬﺷﺘﮫ ‪ ٣١‬درﺻﺪ اﻓﺰاﯾﺶ ﯾﺎﻓﺘﮫ‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬ﺷﻤﺎر ﮐﻮدﮐﺎن ﻗﺮﺑﺎﻧﯽ ‪ ۵۵‬درﺻﺪ‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ ﻧﺸﺎن ﻣﯽدھﺪ‪.‬‬ ‫طﺒﻖ ﮔﺰارش ﺟﺪﯾﺪ ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻠﻞ ﻣﺘﺤﺪ‪،‬‬ ‫ﺷﻤﺎر ﻗﺮﺑﺎﻧﯿﺎن ﻏﯿﺮﻧﻈﺎﻣﯽ اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن در‬ ‫ﺷﺶﻣﺎھﮫی ﻧﺨﺴﺖ ﺳﺎل ﺟﺎری ﻧﺴﺒﺖ ﺑﮫ‬ ‫ھﻤﯿﻦ دورهی زﻣﺎﻧﯽ در ﺳﺎل ﮔﺬﺷﺘﮫ ﺑﮫ‬ ‫ﮔﻮﻧﮫای ﭼﺸﻤﮕﯿﺮ اﻓﺰاﯾﺶ ﯾﺎﻓﺘﮫ اﺳﺖ‪ .‬از‬ ‫ژاﻧﻮﯾﮫ ﺗﺎ ژوﺋﻦ ﺳﺎل ﺟﺎری ﺣﺪود‬ ‫‪ ١٢٧١‬ﻏﯿﺮ ﻧﻈﺎﻣﯽ ﮐﺸﺘﮫ ﺷﺪﻧﺪ ﮐﮫ اﯾﻦ‬ ‫رﻗﻢ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﮫ ﺷﺶﻣﺎھﮫی ﻧﺨﺴﺖ ﺳﺎل‬ ‫ﮔﺬﺷﺘﮫ ‪ ٣١‬درﺻﺪ اﻓﺰاﯾﺶ ﻧﺸﺎن‬ ‫ﻣﯽدھﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺎ ﺑﺮ ﮔﺰارش اﺷﺘﺎﻓﻦ د ﻣﯿﺴﺘﻮرا‪،‬‬ ‫ﻓﺮﺳﺘﺎدهی وﯾﮋهی ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻠﻞ در‬ ‫ﮐﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺷﻤﺎر ﮐﻮدﮐﺎن ﻗﺮﺑﺎﻧﯽ در‬ ‫اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن در ﺳﺎل ﺟﺎری ﻧﺴﺒﺖ ﺑﮫ ﺳﺎل‬ ‫ﮔﺬﺷﺘﮫ ‪ ۵۵‬درﺻﺪ اﻓﺰاﯾﺶ ﯾﺎﻓﺘﮫ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫در ﺷﺶﻣﺎھﮫی ﻧﺨﺴﺖ ﺳﺎل ‪ ٢٠١٠‬ﺑﺮ‬ ‫اﺛﺮ ﺣﻤﻼت اﺳﻼمﮔﺮاﯾﺎن اﻓﺮاطﯽ ‪١٧۶‬‬ ‫ﮐﻮدک ﮐﺸﺘﮫ و ‪ ٣٨٩‬ﺗﻦ از آﻧﺎن زﺧﻤﯽ‬ ‫ﺷﺪﻧﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﻣﯿﺰان ﺑﯿﺶ از دوﺑﺮاﺑﺮ‬ ‫ﻗﺮﺑﺎﻧﯿﺎن ﮐﻮدک اﯾﻦ ﮐﺸﻮر در ھﻤﯿﻦ‬ ‫دورهی زﻣﺎﻧﯽ در ﺳﺎل ﮔﺬﺷﺘﮫ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫اﺷﺘﺎﻓﻦ د ﻣﯿﺴﺘﻮرا ﮐﮫ اﯾﻦ ﮔﺰارش را‬ ‫روز ﺳﮫﺷﻨﺒﮫ‪ ١٠ ،‬اوت )‪ ١٩‬ﻣﺮداد(‪،‬‬ ‫ﺗﺴﻠﯿﻢ ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻠﻞ ﮐﺮده اﺳﺖ‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫و زﻧﺎن اﻓﻐﺎن را آﺳﯿﺐﭘﺬﯾﺮﺗﺮﯾﻦ اﻗﺸﺎر‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﮫ در درﮔﯿﺮیھﺎی اﯾﻦ ﮐﺸﻮر‬ ‫ﻣﯽداﻧﺪ‪ .‬او ﻣﯽﮔﻮﯾﺪ‪ ،‬زﻧﺎن و ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫ﺑﯿﺶ از ﮔﺬﺷﺘﮫ »در ﺧﺎﻧﮫھﺎ و‬ ‫روﺳﺘﺎھﺎﯾﺸﺎن ھﺪف ﺣﻤﻼت ﻗﺮار‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﮫ‪ ،‬ﮐﺸﺘﮫ و زﺧﻤﯽ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ«‪ .‬ﺑﮫ‬ ‫ﮔﻔﺘﮫی وی‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎن ﺣﺘﯽ در اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬ ‫در ﻣﻼء ﻋﺎم اﻋﺪام ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬

‫دﺳﺖ ﻣﺬھﺐ از زﻧﺪﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﻮﺗﺎه!‬

‫‪٧‬‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٧٨‬‬

‫ﻓﯿﺘﯿﻠﮫ ﺟﻤﻌﮫ ﺗﻌﻄﯿﻠﮫ!‬ ‫در ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ‪ ،‬ﺷﺎدی و ﻧﺸﺎط ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫ﻣﻤﻨﻮع اﺳﺖ‪ .‬ھﺮ آﻧﭽﮫ ﺑﻮﯾﯽ از ﺷﺎدی داﺷﺘﮫ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺮﭼﯿﺪه ﺷﻮد‪ .‬ﮐﻮدﮐﺎن اوﻟﯿﻦ‬ ‫ﻗﺮﺑﺎﻧﯿﺎن ھﺠﻮم ھﯿﻮﻻی اﺳﻼﻣﯽ ﺑﮫ ﺟﺎﻣﻌﮫ‬ ‫اﻧﺪ‪ ،‬ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ از ﺧﻮد دﻓﺎع ﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬ﻧﻤﯿﺘﻮاﻧﻨﺪ‬ ‫ﻣﺨﻔﯿﺎﻧﮫ ﺷﺎدی و ﺑﺎزی ﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬ھﺮ آﻧﭽﮫ ﮐﻮدک‬ ‫در ﺣﺎل اﻧﺠﺎم آن اﺳﺖ‪ ،‬ھﻤﺎﻧﺎﺳﺖ ﮐﮫ ﻣﯽ‬ ‫اﻧﺪﯾﺸﺪ‪ ،‬ﺗﺼﻤﯿﻤﯽ درﮐﺎر ﻧﯿﺴﺖ‪ .‬ﺗﮑﺮار‬ ‫ﻟﺤﻈﺎت ﺷﺎدی ﺑﺨﺶ ﺑﺮای ﮐﻮدک اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺷﺎدی اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ ﻣﺜﻞ ﺗﻨﺪﺑﺎدی ﮐﮫ ﮐﻮرﺳﻮی‬ ‫ﺷﻤﻌﯽ را ﺧﺎﻣﻮش ﮐﻨﺪ‪ ،‬ﺗﮫ ﻣﺎﻧﺪه ﺷﺎدی و‬ ‫ﺑﺎزی ﮐﻮدﮐﺎن را ھﻢ ﻣﻤﻨﻮع ﻣﯿﮑﻨﺪ‪ .‬ﻗﺪﻏﻦ‪،‬‬ ‫ﻗﺬﻏﻦ ﺗﻨﮭﺎ ﻋﺒﺎرﺗﯽ اﺳﺖ ﮐﮫ ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺮای ﮐﻮدﮐﺎن دارد‪.‬‬ ‫روزھﺎی ﺟﻤﻌﮫ از ﺷﺒﮑﮫ دوم ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ای ﭘﺨﺶ ﻣﯿﺸﻮد ﺑﮫ‬ ‫ﻧﺎم "ﻓﯿﺘﯿﻠﮫ‪ ،‬ﺟﻤﻌﮫ ﺗﻌﻄﯿﻠﮫ" ﻣﺠﺮی ﻣﺮد‬ ‫اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﺎزﯾﮕﺮان ﻣﺮدﻧﺪ‪ ،‬و ﮐﻮدﮐﺎن ﺷﺮﮐﺖ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪه در اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ اﻣﺎ )زن و ﻣﺮدﻧﺪ(‬ ‫ﻋﺠﻠﯿﮫ ﻧﮑﻨﯿﺪ‪ ،‬ﮐﻤﯽ ﺻﺒﺮ ﮐﻨﯿﺪ ﺗﺎ آﺧﺮ ﻣﺎﺟﺮا‬ ‫را ﺑﺨﻮاﻧﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﮑﯽ از آﺧﻮﻧﺪھﺎی ھﻔﺖ ﺧﻂ ﺣﮑﻮﻣﺖ‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ ﺣﺠﺖاﻻﺳﻼم ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ راﺳﺘﮕﻮ‪،‬‬ ‫ﮐﮫ ھﺮ ﭼﮫ ﺑﮫ او ﺑﭽﺴﺒﺪ راﺳﺘﮕﻮﯾﯽ ﺑﺎ ﺻﺪﻣﻦ‬ ‫ﭼﺴﺐ دوﻗﻠﻮ ھﻢ ﻧﻤﯽ ﭼﺴﺒﺪ‪ ،‬اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﯾﻌﻨﯽ‬ ‫ﻓﯿﺘﯿﻠﮫ ﺟﻤﻌﮫ ﺗﻌﻄﯿﻠﮫ را ﺑﮫ ﯾﺎد اﻧﺘﻘﺎد ﻣﯿﮕﯿﺮد‪.‬‬ ‫اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ھﺮﭼﮫ ھﺴﺖ ﻣﻮﺿﻮع ﺑﺤﺚ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ‪ .‬ﻧﮑﺘﮫ اﺻﻠﯽ دﯾﺪﮔﺎه ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫ﺑﮫ ﻣﻮﺿﻮع ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ ﮐﮫ ﺑﺨﻮﺑﯽ در‬ ‫اﻓﺎﺿﺎت آﻗﺎی ﺣﺎﺟﯽ ﺧﻮد را ﻧﺸﺎن ﻣﯿﺪھﺪ‪:‬‬ ‫اﯾﻦ ﺣﺠﺖ اﻻﺳﻼم رﺋﯿﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﺮﺑﯽ‬ ‫ﻛﻮدك و ﻧﻮﺟﻮان دﻓﺘﺮ ﺗﺒﻠﯿﻐﺎت اﺳﻼﻣﯽ ﺣﻮزه‬ ‫ﻋﻠﻤﯿﮫ ﻗﻢ اﺳﺖ! اﯾﻦ وﺳﻂ اﮔﺮ ﺧﻮاﺳﺘﯿﺪ‬ ‫ھﻮﺷﺘﺎن را آزﻣﺎﯾﺶ ﮐﻨﯿﺪ ﺑﺪون اﯾﻨﮑﮫ ﺑﮫ ﺟﻤﻠﮫ‬ ‫ﻗﺒﻠﯽ ﺑﺮﮔﺮدﯾﺪ‪ ،‬ﯾﮏ ﺑﺎر دﯾﮕﺮ ﺳﻤﺖ اﯾﺸﺎﻧﺮا‬ ‫از ﺣﻔـﻆ ﺑﮕﻮﯾﯿﺪ! اﻣﺘﺤﺎن ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬

‫ﺟﻨﺎب ﺣﺎﺟﯽ ﺑﺎ اﺷﺎره ﺑﮫ ﻧﻘﺎط ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮﻧﯽ "ﻓﯿﺘﯿﻠﮫ ﺟﻤﻌﮫ ﺗﻌﻄﯿﻠﮫ" ﻛﮫ‬ ‫روزھﺎی ﺟﻤﻌﮫ از ﺷﺒﻜﮫ دوم ﺳﯿﻤﺎ ﭘﺨﺶ‬ ‫ﻣﻲﺷﻮد‪ ،‬اظﮭﺎر داﺷﺖ‪" :‬اﺳﺘﻔﺎده از‬ ‫دﯾﺪﮔﺎھﮭﺎی ﯾﻚ ﻛﺎرﺷﻨﺎس روﺣﺎﻧﯽ ﻛﮫ اﻓﺰون‬ ‫ﺑﺮ آﮔﺎھﯽ ﻋﻤﯿﻖ از ﻣﺒﺎﻧﯽ دﯾﻨﯽ‪ ،‬ﺑﺎ زﺑﺎن ھﻨﺮ‬ ‫ھﻢ آﺷﻨﺎ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬رﺷﺪ ﺳﻄﺢ ﻛﯿﻔﯽ و ﻣﺤﺘﻮاﯾﯽ‬ ‫اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﭘﺮ ﺑﯿﻨﻨﺪه را در ﭘﯽ‬ ‫دارد‪) ".‬اﻧﺼﺎﻓﺎ اﮔﺮ ﺷﻤﺎ ﭼﯿﺰی از اﯾﻦ ﺟﻤﻠﮫ‬ ‫ﺣﺎﺟﯽ رﺋﯿﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﺮﺑﯽ ﻛﻮدك ﮐﮫ‬ ‫ﻋﯿﻨﺎ ﺑﺮاﯾﺘﺎن ﻧﻘﻞ ﮔﺮدﯾﺪ‪ ،‬ﺳﺮ در آوردﯾﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺮای ﺷﻤﺎره ﺑﻌﺪ ﻧﺸﺮﯾﮫ ﺑﻔﺮﺳﺘﯿﺪ درﺟﺎ ﯾﮏ‬ ‫ﺳﺎﻋﺖ ﻣﭽﯽ ﺟﺎﯾﺰه ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ!(‬ ‫اﻣﺎ ﺑﺎﻗﯽ اﻓﺎﺿﺎت‪ :‬رﺋﯿﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﺮﺑﯽ‬ ‫ﻛﻮدك و ﻧﻮﺟﻮان ﻣﺴﺎﻟﮫ ھﻮرا و ﺟﯿﻎ ﻛﺸﯿﺪن‬ ‫و ﺳﻮت و ﻛﻒ زدن در ﺑﺮﻧﺎﻣﮫھﺎی ﻛﻮدك را‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ ﭘﺬﯾﺮش ﻧﻤﯽ داﻧﺪ‪" :‬ھﺮ ﭼﻨﺪ ﺷﺎﯾﺪ ﺑﺘﻮان‬ ‫از ﻛﻒزدن ﺑﺎ ﻣﺴﺎﻣﺤﮫ ﮔﺬﺷﺖ‪ ،‬وﻟﯽ در‬ ‫ﻣﻮارد دﯾﮕﺮ ﺑﺎﯾﺪ ﺗﺠﺪﯾﺪ ﻧﻈﺮ ﺷﻮد‪ .‬ﭼﺮا ﻣﺎ ﺑﺎ‬ ‫اﯾﻦ ﻓﺮھﻨﮓ ﻗﻮی دﯾﻨﯽ‪ ،‬ﻧﻮآوری ﻧﻜﻨﯿﻢ و‬ ‫ﻟﻔﻈﯽ را ﺑﺮ اﺳﺎس ﻓﺮھﻨﮓ و ﻣﺬھﺐ ﺧﻮدﻣﺎن‬ ‫اﺑﺪاع ﻧﻜﻨﯿﻢ و از اﻟﻔﺎظﯽ ﻣﺎﻧﻨﺪ ھﻮرا اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﻛﻨﯿﻢ ﻛﮫ ﺷﺎﯾﺪ ﻣﺨﻔﻒ اھﻮراﻣﺰدای زرﺗﺸﺘﯿﺎن‬ ‫اﺳﺖ ﻛﮫ ھﻨﮕﺎم روﺷﻦ ﻛﺮدن آﺗﺶ آن را ﺑﯿﺎن‬ ‫ﻣﯽﻛﺮدﻧﺪ"‪.‬‬ ‫ھﻮش و ذﮐﺎوت و ﮐﻮدک ﺷﻨﺎﺳﯽ و واژه‬ ‫ﺷﻨﺎﺳﯽ و ﻋﻤﻖ دراﯾﺖ ﺣﻀﺮت آﻗﺎ را‬ ‫ﻣﺸﺎھﺪه ﮐﺮدﯾﺪ؟ اﯾﻦ اﯾﺪه ﻣﺬھﺐ ﺧﻮدﻣﺎن‬ ‫ﺷﻼﻗﺶ ﺑﯿﺶ از ﺳﮫ دھﮫ اﺳﺖ ﺑﺮ ﮔﺮده ھﻤﮫ‬ ‫ﻓﺮود آﻣﺪه اﺳﺖ‪ ،‬از ﺣﺠﺎب ﮐﻮدﮐﺎن ﺗﺎ ﺑﮫ دار‬ ‫ﮐﺸﯿﺪن ﮐﻮدﮐﺎن را و ‪ . . .‬ھﻤﮕﺎن ﺣﺠﻢ ﻋﻈﯿﻢ‬ ‫ﺟﻨﺎﯾﺘﺶ را دﯾﺪه اﻧﺪ‪ .‬ﻓﺮھﻨﮓ ﺧﻮدی را ھﻤﺎن‬ ‫ﻓﺮھﻨﮓ ﺣﻮزه و ﺣﺠﺮه و ﺻﯿﻐﮫ و ‪. . .‬‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﮫ ﮐﻨﯿﺪ‪ ،‬ﮔﺮﻧﮫ "ﺧﻮدﻣﺎن" ی در ﮐﺎر‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ ﮐﮫ ﻣﻌﻨﯽ ﺑﺪھﺪ! ﮐﻮدک ﺳﺘﯿﺰی آﺷﮑﺎر‬ ‫و ﺧﺸﻢ و ﻧﺎرﺿﺎﯾﺘﯽ از ﺷﺎدی ﮐﻮدﮐﺎن را در‬ ‫ﮐﻠﻤﮫ ﺑﮫ ﮐﻠﻤﮫ اﯾﻦ ﮐﺎرﺷﻨﺎس اﺳﻼﻣﯽ ﺿﺪ‬ ‫ﮐﻮدک ﻣﯽ ﺑﯿﻨﯿﺪ!؟ اﮔﺮ از ﻣﺮدم وﺣﺸﺖ‬ ‫ﻧﺪاﺷﺖ راﺳﺖ و ﭘﻮﺳﺖ ﮐﻨﺪه ﻣﯽ ﮔﻔﺖ‪ ،‬ﺧﻨﺪه‬ ‫و ﺷﺎدی ﻗﺪﻏﻦ اﺳﺖ‪ ،‬ﮐﻮدک را از‬ ‫ذﮐﺮﺧﺪاوﻧﺪ دور ﻣﯿﮑﻨﺪ‪ ،‬ﮐﻮدک وﻗﺘﯽ اﺣﺴﺎس‬ ‫ھﯿﺠﺎن ﮐﺮد ﺑﺎﯾﺪ آﯾﺖ اﻟﮑﺮﺳﯽ ﺑﺨﻮاﻧﺪ‪ ،‬و ﺑﮫ‬ ‫دور ﺧﻮد ﻓﻮت ﮐﻨﺪ‪ ،‬ﯾﺎﺣﺴﻦ و ﯾﺎﺣﺴﯿﻦ ﺑﮕﻮﯾﺪ‬ ‫و ﺻﻠﻮات ﺑﻔﺮﺳﺘﺪ‪ .‬ﮐﻮدک ھﻢ اﻻوﺑﻼ ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﻣﺴﻠﻤﺎن ﺑﺎﺷﺪ و اﺳﻼم آورده ﺑﺎﺷﺪ و ﺷﮭﺎدﺗﯿﻦ‬ ‫ﮔﻔﺘﮫ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﮐﻮدک ﻏﯿﺮ ﻣﺴﻠﻤﺎن ﻧﺪارﯾﻢ!!!!‬ ‫اﺻﻼ ھﻤﮫ ﻣﺮدم دﻧﯿﺎ ﮐﮫ از ﻓﺮط ھﯿﺠﺎن و‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﺷﺎدی ھﻮرا ﻣﯿﮑﺸﻨﺪ‪ ،‬ﻧﻤﯿﺪاﻧﻨﺪ ﮐﮫ اﯾﻦ‬ ‫ﺷﺮک اﺳﺖ و از اھﻮراﻣﺰدا آﻣﺪه اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻼ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎﯾﺪ از ﺷﻮق و ﻓﺮﯾﺎد ﺑﺰﻧﻨﺪ‬ ‫"اﻟﻠﻠﻠﻼاااااااه" اﻟﺒﺘﮫ ﭼﻮن ذﮐﺮ ﻧﺎم ﺧﺪاﺳﺖ‬ ‫ﺟﺎﯾﺰ ﻧﯿﺴﺖ ﺑﺪون دﺳﺖ ﻧﻤﺎز ﻧﺎم ﺑﺒﺮﻧﺪ و‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﺐ اﺳﺖ ﮐﮫ ﻗﺒﻞ از ھﯿﺠﺎﻧﺎت ﮐﻮدﮐﯽ‬ ‫دﺳﺖ ﻧﻤﺎز و ﺗﯿﻤﻢ داﺷﺘﮫ ﺑﺎﺷﻨﺪ! ﺷﺎدی ھﻢ‬ ‫اﮔﺮ ﮐﻮدک را از ﺣﺎﻟﺖ ﻋﺎدی ﺧﺎرج ﮐﻨﺪ‬ ‫اﻟﺒﺘﮫ ﺟﺎﯾﺰ ﻧﯿﺴﺖ!‬ ‫آﺧﻮﻧﺪ راﺳﺘﮕﻮ اﻣﺎ ھﻤﮫ ﺣﺮﻓﺸﺮ اﻧﮕﻔﺘﮫ‬ ‫اﺳﺖ‪" :‬اﺧﺘﻼط دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ از دﯾﮕﺮ‬ ‫اﺷﻜﺎﻻت ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﻓﯿﺘﯿﻠﮫ اﺳﺖ ھﺮ ﭼﻨﺪ‬ ‫ﺑﭽﮫھﺎی ﺣﺎﺿﺮ در اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﻛﻮﭼﻜﻨﺪ و‬ ‫از ﻧﻈﺮ ﺷﺮﻋﯽ‪ ،‬ﺗﻜﻠﯿﻔﯽ ﻧﺪارﻧﺪ و ﻣﻦ ھﻢ‬ ‫اﻧﺴﺎن ﺗﻨﮓ ﻧﻈﺮی ﻧﯿﺴﺘﻢ ﻛﮫ ﺣﺠﺎب ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫را ﺑﺮای ﺑﭽﮫھﺎی ﻧﺎﺑﺎﻟﻎ واﺟﺐ ﺑﺪاﻧﻢ‪ ،‬وﻟﯽ‬ ‫ﻣﺴﺎﻟﮫ اﯾﻦ اﺳﺖ ﻛﮫ دﺧﺘﺮﺑﭽﮫ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺪاﻧﺪ ﻛﮫ‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ او ﺑﺎ ﭘﺴﺮھﺎ ﻓﺮق دارد و‬ ‫ﻣﺠﺎورﺗﺶ ﺑﺎ آﻧﮭﺎ ﻛﺎر درﺳﺘﯽ ﻧﯿﺴﺖ‪ ،‬آﻧﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ از ھﻤﺎن ﻛﻮدﻛﯽ ﺑﻔﮭﻤﻨﺪ ﻛﮫ ﻧﺒﺎﯾﺪ ﺑﺎ‬ ‫ﺟﻨﺲ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﺧﻮد ﺑﺪون رﻋﺎﯾﺖ ﻣﻮارد‬ ‫ﺷﺮﻋﯽ ﺑﺮﺧﻮرد داﺷﺘﮫ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬از اﯾﻦ رو‬ ‫ﻣﯽﺗﻮان ﺑﺎ ﭘﻮﺷﺎﻧﺪن ﻟﺒﺎﺳﮭﺎی رﻧﮕﯽ زﯾﺒﺎ‬ ‫ﺑﺎ ﭘﻮﺷﺶ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﮫ دﺧﺘﺮ ﺑﭽﮫھﺎ‪ ،‬آﻧﮭﺎ را‬ ‫از ﻛﻮدﻛﯽ ﺑﺎ اﯾﻦ ﻣﻔﺎھﯿﻢ آﺷﻨﺎ ﻛﺮد و در‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﮫھﺎی ﺗﻠﻮزﯾﻮﻧﯽ ھﻢ ﻣﯽﺗﻮان آﻧﮭﺎ را‬ ‫از ھﻢ ﺟﺪا‪ ،‬ﯾﺎ ﯾﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ وﯾﮋه دﺧﺘﺮان و‬ ‫ﯾﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ وﯾﮋه ﭘﺴﺮان ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻛﺮد"‪. . .‬‬ ‫ﺣﺎﻻ ﻣﺎﺟﺮای ﮐﻮدﮐﺎن زن وﻣﺮد دﺳﺘﺘﺎن‬ ‫آﻣﺪ؟ ﻋﻤﻖ ﺳﻔﺎﺣﺖ را ﻣﯿﯿﻨﯿﺪ؟ ﺗﻔﮑﺮ‬ ‫ﻋﺼﺮ ﺣﺠﺮی را ﻣﺸﺎھﺪه ﮐﺮدﯾﺪ؟‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾﻦ ﺧﻄﺮ ﺑﺮای‬ ‫ﺳﻼﻣﺘﯽ و رﺷﺪ ﮐﻮدک اﺳﺖ‪ .‬از ھﺮ‬ ‫ﺳﻤﯽ ﻣﺴﻤﻮم ﺗﺮ اﺳﺖ!‬ ‫آﻗﺎی رﺋﯿﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﺮﺑﯽ ﻛﻮدك‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ‪ ،‬ھﻢ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺣﺎج آﻗﺎ‬ ‫ﻣﺤﺼﻮﻟﯽ وزﯾﺮ ﻣﯿﻠﯿﺎردر ﻣﯿﺨﻮاھﺪ‬ ‫ﻣﮭﺪﮐﻮدک ھﺎ ھﻢ ﺷﮭﯿﺪ ﭘﺮورش دھﻨﺪ و‬ ‫ﮔﺮﻧﮫ دﮐﺎن ھﻤﮫ را ﺗﺨﺘﮫ ﻣﯿﮑﻨﺪ!‬ ‫در ﯾﮑﯽ از ﺳﺎﯾﺘﮭﺎی ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ رژﯾﻢ‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ اﻧﺘﻘﺎدات ﺟﺪی ﺗﺮی ﺑﮫ اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ وارد ﺷﺪه اﺳﺖ اﯾﻦ ﮐﺎﻣﻨﺖ ھﺎرا‬ ‫ھﻢ ﺑﺨﻮاﻧﯿﺪ ﺗﺎ ﮐﻮدک آزاری ﺳﯿﺴﺘﻤﺎﺗﯿﮏ‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﺑﯿﺸﺘﺮ و ﺑﮭﺘﺮ ﻋﯿﺎن‬ ‫ﺷﻮد‪:‬‬ ‫اداﻣﮫ در ﺻﻔﺤﮫ ‪٨‬‬

‫ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ دﺧﺎﻟﺖ ﻣﺬھﺐ در آﻣﻮزش و ﭘﺮورش و ﻟﻐﻮ ﻓﻮری ﺗﺒﻌﯿﺾ و ﺗﻤﺎﯾﺰ در ھﻤﮫ ﻋﺮﺻﮫ ھﺎ و‬ ‫ﺳﻄﻮح آﻣﻮزﺷﯽ‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٧٨‬‬

‫‪٨‬‬ ‫اداﻣﮫ از ﺻﻔﺤﮫ ‪٤‬‬ ‫اﻋﺪاﻣﮭﺎ را ﻣﺘﺮﻗﻒ ﮐﻨﯿﺪ!‬ ‫ــ اﺷﮑﺎن ﻣﯿﺮی ﻧﻮﺟﻮان ‪ ١۴‬ﺳﺎﻟﮫ ﻣﺤﮑﻮم ﺑﮫ‬ ‫ﻗﺼﺎص‪ ،‬آذر ﻣﺎه ﺳﺎل ﮔﺬﺷﺘﮫ در ﺧﻼل ﯾﮏ‬ ‫دﻋﻮای ﮐﻮدﮐﺎﻧﮫ و در دﻓﺎع از ﺧﻮد ﮐﮫ ﺑﺎ‬ ‫زﻧﺠﯿﺮ ﻣﻮرد ﺗﮭﺎﺟﻢ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﮫ اﺳﺖ ﺑﺎ‬ ‫ﭼﺎﻗﻮﯾﯽ ﮐﮫ ﺑﮭﻤﺮاه داﺷﺘﮫ ﻣﻘﺘﻮل را ﺣﯿﻦ‬ ‫ﺿﺮﺑﮫ زدن ھﺪف ﻗﺮار ﻣﯽ دھﺪ‪ ،‬ﺑﺎ ﻣﻘﺘﻮل‬ ‫ﺑﮫ زﻣﯿﻦ ﻣﯽاﻓﺘﺪ و ﻧﺎﮔﮭﺎن ﻣﺘﻮﺟﮫ ﻣﯽﺷﻮد‬ ‫ﭼﺎﻗﻮ ﺧﻮﻧﯽ اﺳﺖ و ﺑﮫ ﻣﻘﺘﻮل اﺻﺎﺑﺖ ﮐﺮده‬ ‫اﺳﺖ او از ﻣﺤﻞ ﺣﺎدﺛﮫ ﻓﺮار ﻣﯽﮐﻨﺪ‪ .‬ﻣﻘﺘﻮل‬ ‫ﭘﺲ ازاﻧﺘﻘﺎل ﺑﮫ ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن ﺑﺮ اﺛﺮ ﺧﻮﻧﺮﯾﺰی‬ ‫ﻓﻮت ﻣﯽﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﺪر اﺷﮑﺎن ﺑﺎ ﺗﺼﻮر اﯾﻨﮑﮫ ﭘﺴﺮش زﯾﺮ ﺳﻦ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ اﺳﺖ‪ ،‬اﺷﮑﺎن را ﺑﮫ ﭘﻠﯿﺲ آﮔﺎھﯽ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﯽ ﻣﯽﮐﻨﺪ‪ .‬دادﺳﺘﺎن ﺷﮭﺮﺳﺘﺎن ﻓﺴﺎ‬ ‫ﭘﺮوﻧﺪه را ﺑﮫ ﺑﺎزﭘﺮﺳﯽ ارﺟﺎع ﻣﯽ دھﺪ‪.‬‬ ‫اﺷﮑﺎن ده روز در زﻧﺪان ﻣﯿﻤﺎﻧﺪ‪ .‬ﭘﺰﺷﮑﯽ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ اﻋﻼم ﻣﯽﮐﻨﺪ ﻋﻼﯾﻢ ﺑﻠﻮغ ﺟﻨﺴﯽ در‬ ‫اﺷﮑﺎن دﯾﺪه ﻣﯿﺸﻮد‪ ،‬اﻣﺎ او رﺷﺪ ﻓﮑﺮی و‬ ‫ﺑﻠﻮغ ﻋﻘﻠﯽ ﻧﺪارد‪ .‬ﻋﻠﯿﺮﻏﻢ اﯾﻦ‪ ،‬ﻗﺮار‬ ‫ﻣﺠﺮﻣﯿﺖ و ﮐﯿﻔﺮﺧﻮاﺳﺖ ﺑﻌﻨﻮان ﻗﺘﻞ ﻋﻤﺪ‬ ‫ﺻﺎدر و ﭘﺮوﻧﺪه ﺑﮫ دادﮔﺎه ﮐﯿﻔﺮی اﺳﺘﺎن‬ ‫ارﺳﺎل ﻣﯽﺷﻮد‪ .‬ﺷﻌﺒﮫ ‪ ۴‬دادﮔﺎه ﮐﯿﻔﺮی اﺳﺘﺎن‬ ‫ﻓﺎرس ﺑﺎ ﭼﮭﺎر رای ﻣﻮاﻓﻖ و ﯾﮏ رای‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻒ‪ ،‬ﺣﮑﻢ ﻗﺼﺎص )اﻋﺪام( اﺷﮑﺎن ﻣﯿﺮی‬ ‫را ﺻﺎدر ﻧﻤﻮد!‬ ‫ــ ﻣﺤﻤﺪرﺿﺎ ب … در ﺳﻦ ‪ ١۵‬ﺳﺎﻟﮕﯽ ﺑﮫ‬ ‫اﺗﮭﺎم ﯾﮏ ﺟﺮم ﻣﻌﻤﻮﻟﯽ در ﺷﮭﺮ ﻓﺴﺎ‬ ‫ﺑﺎزداﺷﺖ ﻣﯽ ﮔﺮدد و ﺑﮫ زﻧﺪان ﺑﺰرﮔﺴﺎﻻن‬ ‫ﻣﻨﺘﻘﻞ ﻣﯽ ﮔﺮدد‪ .‬در زﻧﺪان ﺳﮫ زﻧﺪاﻧﯽ‬ ‫ﺑﺰرﮔﺴﺎل دﺳﺖ و ﭘﺎی وی را ﺑﺎ دﺳﺘﻤﺎل ﺑﮫ‬ ‫ﺗﺨﺖ ﻣﯽ ﺑﺒﻨﺪﻧﺪ و ﺑﮫ او ﺗﺠﺎوز ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﮑﺎﯾﺖ او و ﺧﺎﻧﻮادهاش ﺑﮫ ﺟﺎﯾﯽ ﻧﻤﯽرﺳﺪ‬ ‫ﭘﺲ از ﻣﺪﺗﯽ ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ آزاد ﻣﯽﺷﻮد و ﺑﮫ‬ ‫اﺗﻔﺎق ﺑﺮادرش ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﯽﮔﯿﺮﻧﺪ آن اﻓﺮاد را‬ ‫در ﻣﻘﺎﺑﻞ دﯾﺪﮔﺎن ﻣﺮدم ﺑﮑﺸﻨﺪ‪ .‬در ﯾﮑﯽ از‬ ‫ﻣﯿﺪاﻧﮭﺎی ﺷﮭﺮ ﺑﺎ اﺳﻠﺤﮫ ﮐﻼﺷﯿﻨﮑﻒ ﺑﺴﺮ‬ ‫ﯾﮑﯽ از آن ﺳﮫ ﻧﻔﺮ ﺷﻠﯿﮏ ﻣﯽﮐﻨﺪ ﺣﮑﻢ‬ ‫ﻗﺼﺎص ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ ﻧﯿﺰ ﺻﺎدر ﺷﺪه اﺳﺖ!‬

‫ﺑﮫ ﻛﻤﭙﯿﻦ ﻋﻠﯿﮫ اﻋﺪام‬ ‫ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﭙﯿﻮﻧﺪﯾﺪ!‬

‫اداﻣﮫ از ﺻﻔﺤﮫ ‪٧‬‬ ‫ﻓﯿﺘﯿﻠﮫ ﺟﻤﻌﮫ ﺗﻌﻄﯿﻠﮫ!‬ ‫"ﭘﻮﺷﺶ ﺧﻼف اﺳﻼﻣﯽ وی ــ اﺷﺎره ﺑﮫ‬ ‫ﻣﺠﺮی ﻣﺮد اﺳﺖ ــ ﺑﺎ آن ﺳﻦ و ﺳﺎل ﻋﻠﯿﺮﻏﻢ‬ ‫ﺗﺬﮐﺮھﺎی ﻓﺮاوان ﺟﺎی ﺗﺎﻣﻞ داﺷﺖ‪) .‬ﺑﯿﭽﺎره‬ ‫ﻣﺠﺮﯾﺎن و ﺑﺎزﯾﮕﺮان اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ(‪.‬‬ ‫و ﯾﮑﯽ از ﺟﺎج آﻗﺎ راﺳﺘﮕﻮ‪ ،‬آﺗﺸﯽ ﺗﺮ‪" :‬ﺑﮫ‬ ‫ﻧﻈﺮ ﻣﻦ اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﺑﺎ ﺗﻨﺎﻗﻀﺎت ﻣﺤﺘﻮاﯾﯽ‬ ‫ﻓﺮاواﻧﯽ روﺑﺮوﺳﺖ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻣﻮﺳﯿﻘﯽ ھﺎی ﺗﻨﺪ اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﺑﭽﮫ ھﺎ را‬ ‫از ﺣﺎﻻت ﻣﻌﻨﻮی و ﺧﺪاﯾﯽ دور ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻣﺮاﺳﻢ دﻋﺎ و ﻧﯿﺎﯾﺶ در اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﺑﺎ‬ ‫ﺷﮑﻞ ﻏﺮﺑﯽ ﺑﺮﮔﺰار ﻣﯽ ﺷﻮد ﻣﺜﻞ اﯾﻨﮑﮫ‬ ‫ﻣﻮﺳﯿﻘﯽ در ﺣﺎل دﻋﺎ ﭘﺨﺶ ﻣﯽ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﺑﻌﻠﺖ اﯾﻨﮑﮫ ﻧﻮﯾﺴﻨﺪﮔﺎن آن ﺑﺎ‬ ‫ﻋﻠﻮم اﺳﻼﻣﯽ آﺷﻨﺎ ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ ﺑﮫ ھﻤﯿﻦ ﺟﮭﺖ در‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده از ﻣﺤﺘﻮای اﺳﻼﻣﯽ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﯾﮏ ﺗﺎزه‬ ‫ﻣﺴﻠﻤﺎﻧﯽ ﮐﮫ اﺳﻤﯽ از اﺳﻼم ﺷﻨﯿﺪه اﺳﺖ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اراﺋﮫ ﻣﺤﺘﻮای اﺳﻼﻣﯽ در ﮐﻨﺎر ﺑﮑﺎر‬ ‫ﺑﺮدن ﻣﻮﺳﯿﻘﯽ ھﺎی رﯾﺘﻢ دار ﮐﮫ ھﻢ در‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﮭﺎی ﺑﺪﻧﯽ ﻣﺠﺮﯾﺎن ﻧﻤﺎﯾﺎن اﺳﺖ و ھﻢ در‬ ‫ﺑﭽﮫ ھﺎ )ﺑﺮﺧﯽ اوﻗﺎت( ﺑﺎﻋﺚ ﺗﺰرﯾﻖ ﻧﻮﻋﯽ‬ ‫دﯾﻦ داری ﻏﻠﻂ ﺑﮫ ﺑﭽﮫ ھﺎ اﺳﺖ ﮐﮫ اﯾﻦ ﺧﻮد‬ ‫ﻧﻮﻋﯽ ﺧﯿﺎﻧﺖ ﺑﮫ اﯾﻦ ﻧﺴﻞ ﭘﺎک اﺳﺖ‪ .‬اﻣﯿﺪ‬ ‫دارﯾﻢ در اداﻣﮫ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﺧﻼﻗﯽ و‬ ‫ﺷﺌﻮﻧﺎت اﺳﻼﻣﯽ ﺑﯿﺸﺘﺮ رﻋﺎﯾﺖ ﺷﻮد‪".‬‬ ‫ﮐﻮدک ﺳﺘﯿﺰی و دﺷﻤﻨﯽ ﮐﻮر ﺑﺎ ھﺮ آﻧﭽﮫ‬ ‫ﺷﺎدی و ﻧﺸﺎط ﺑﺮای ﮐﻮدک اﺳﺖ از ﻻﺑﻼی‬ ‫اﯾﻦ ﻋﺒﺎرات ﻓﻮران ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬ذھﻦ ﮐﻮدک‬ ‫ﻧﻤﯿﺘﻮاﻧﺪ ﺷﺌﻮﻧﺎت اﺳﻼﻣﯽ را ﺑﭙﺬﯾﺮد و ھﻈﻢ‬ ‫ﮐﻨﺪ‪ .‬ﺧﻼف طﺒﯿﻌﺖ اوﺳﺖ‪ .‬ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺎد در ھﺎون ﻣﯽ ﮐﻮﺑﺪ‪ ،‬ﮐﻮر ﺧﻮاﻧﺪه‬ ‫اﺳﺖ ﮐﮫ ﺑﺘﻮاﻧﺪ ﺑﺎ ﻣﻐﺰﺷﻮﯾﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﺧﻮدش‬ ‫را از ﺧﻄﺮ ھﻤﯿﻦ ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﻧﺠﺎت‬ ‫دھﺪ‪ .‬ھﻤﯿﻦ ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن و ﺟﻮاﻧﺎن دارﻧﺪ ﺗﻮی‬ ‫دھﻨﺶ ﻣﯿﺰﻧﻨﺪ‪ .‬ﭘﻮزه اش را ﺑﺨﺎک ﻣﯽ ﻣﺎﻟﻨﺪ!‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﮫ در رﻧﺞ و ﻣﺼﯿﺒﺖ ﺑﺨﻮد ﻣﯿﭙﯿﭽﺪ و‬ ‫ﺧﻮن ﺑﺎﻻ ﻣﯽ آورد‪ .‬ﻧﺮخ ﺗﻦ ﻓﺮوﺷﯽ ﺑﮫ‬ ‫ﮐﻤﺘﺮ از ده ﺳﺎل رﺳﯿﺪه اﺳﺖ‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎن اﯾﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﮫ ﮐﮫ دﺳﺘﮫ دﺳﺘﮫ و ﭼﻨﺪ ھﺰار ﭼﻨﺪ ھﺰار‬ ‫در ﻗﺮﺑﺎﻧﮕﺎه ﺑﺎزار ﺑﯿﺮﺣﻢ ﺳﺮﻣﺎﯾﮫ و ﮐﺎر ﻣﺜﻠﮫ‬ ‫ﻣﯿﺸﻮﻧﺪ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﮫ ﻣﻌﺘﺮض‪ ،‬ﺑﺰودی ﭘﺎﺳﺦ آﻗﺎی‬ ‫ﻧﮫ ﭼﻨﺪان راﺳﺘﮕﻮ و ﺷﺮﮐﺎ را ﺧﻮاھﺪ داد!‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫اداﻣﮫ از ﺻﻔﺤﮫ ‪٢‬‬ ‫ﺑﺴﯿﺞ داﻧﺶ آﻣﻮزی‬ ‫ﭘﺎدﮔﺎﻧﯽ ﮐﺮدن ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ در اﯾﺮان‬ ‫ﻗﺮار اﺳﺖ ﮔﻮﺷﺖ دم ﺗﻮپ ﺣﮑﻮﻣﺖ‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻮدﮐﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﮭﻤﺘﺮﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫آﻧﺎن اﺳﺖ و دﻗﯿﻘﺎ ھﻤﯿﻦ ﺟﺎﺳﺖ ﮐﮫ‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺎ اﺟﺮای ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻣﺬھﺒﯽ‬ ‫و ﻗﺮون وﺳﻄﺎﯾﯽ اش ﮐﻞ زﻧﺪﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫را آﻣﺎج ﺣﻤﻠﮫ ﺧﻮد ﻗﺮار ﻣﯿﺪھﺪ‪ .‬اﮔﺮ اﯾﻦ‬ ‫ﺣﻖ ﺷﻨﺎﺧﺘﮫ ﺷﺪه ﮐﻮدک اﺳﺖ ﮐﮫ ﻧﺒﺎﯾﺪ در‬ ‫اﻣﻮر ﻧﻈﺎﻣﯽ و اﻧﺘﻈﺎﻣﯽ و اﻣﻨﯿﺘﯽ ﻣﻮرد‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده ﻗﺮار ﮔﯿﺮد! ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ دﻗﯿﻘﺎ‬ ‫ﻣﺸﻐﻮل ﺳﺎزﻣﺎﻧﺪھﯽ ﭘﺎﯾﻤﺎل ﮐﺮدن و ﺑﮫ‬ ‫ﻣﺨﺎطﺮه اﻧﺪاﺧﺘﻦ ﺟﺎن ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ‪ .‬در‬ ‫اﯾﻦ ﻧﻈﺎم ﺿﺪ ﺑﺸﺮی ﮐﻮدک ﻣﻮﺟﻮدی اﺳﺖ‬ ‫ﮐﮫ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺮای ﺑﮫ ھﻼﮐﺖ رﺳﯿﺪن ﺗﺮﺑﯿﺖ‬ ‫ﺷﻮد‪ .‬اﯾﻦ ﺳﻨﺪ آﺷﮑﺎر و ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻞ اﻧﮑﺎر‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ ﻋﻠﯿﮫ ﮐﻮدﮐﺎن و ﮐﻞ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﮫ اﺳﺖ‪ .‬ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫ﺧﻄﺮﻧﺎﮐﺘﺮﯾﻦ دﺷﻤﻦ ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ! ﺑﺮﭼﯿﺪه‬ ‫ﺷﺪن ﺑﺴﺎط ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ در ﻗﺪم اول‬ ‫ﻧﺠﺎت ﺟﺎن ﮐﻮدﮐﺎن از دﺳﺖ اﯾﻦ ھﯿﻮﻻی‬ ‫ﺧﻮن ﺧﻮار اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺮای در اﻣﺎن و ﺳﺮﭘﺎ‬ ‫ﻣﺎﻧﺪن ﺑﮫ ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮزادان ﭘﻨﺎه ﺑﺮده‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬ﺷﺎﯾﺪ اﯾﻦ ﻧﺴﻞ‪ ،‬اﯾﻦ ﻧﻮزادان ﮐﮫ‬ ‫ﻗﺪرت ﺗﺸﺨﯿﺺ ﻧﺪارﻧﺪ‪ ،‬ﺑﺎ ﻋﻀﻮﯾﺖ در‬ ‫ﺳﺎزﻣﺎن ﺳﺮﮐﻮب ﺑﺴﯿﺞ ﺷﻮﻧﺪ‪ ،‬ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ﺧﻮدﺷﺎن ﺑﻤﯿﺪان ﺑﯿﺎﯾﻨﺪ و ﺣﮑﻮﻣﺘﯽ ﮐﻮدک‬ ‫ﺳﺘﯿﺰ را از ﺳﻘﻮط ﻣﺤﺘﻮم رھﺎﯾﯽ دھﻨﺪ!‬ ‫اﻣﺎ‪ ،‬اﻣﺎ‪ ،‬ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ راه ﻧﺠﺎﺗﯽ‬ ‫ﻧﺪارد‪ ،‬ﻧﻮزادان دﯾﺮوز‪ ،‬ﺟﻮاﻧﺎن اﻣﺮوز‬ ‫درﺧﯿﺎﺑﺎﻧﮭﺎ‪ ،‬در ﻣﯿﺪاﻧﮭﺎ و در ﺷﮑﻨﺠﮫ ﮔﺎھﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﯿﮫ اﯾﻦ ﺣﮑﻮﻣﺖ‪ ،‬دارﻧﺪ ﺣﻤﺎﺳﮫ ﻣﯽ‬ ‫آﻓﺮﯾﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﯿﻠﯿﻮﻧﮭﺎ ﮐﻮدک‪ ،‬زﯾﺮ دﺳﺖ و ﭘﺎی‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ اﻓﺘﺎده اﻧﺪ و در ﺣﺎل‬ ‫ﻧﺎﺑﻮدی اﻧﺪ‪ .‬اﯾﻦ وﺿﻊ ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﺎﯾﺪ ھﺮ ﭼﮫ زودﺗﺮ دﺳﺖ ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ را از زﻧﺪﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﻗﻄﻊ ﮐﺮد!‬

‫ﺗﻮﺟﮫ‪ :‬ﮐﺎﻧﺎل ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺮ روی ﺷﺒﮑﮫ ھﺎﺗﺒﺮد از ﺳﺎﻋﺖ ده و ﻧﯿﻢ ﺗﺎ دوازده و ﻧﯿﻢ ﺷﺐ ﺑﻮﻗﺖ اﯾﺮان ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ دارد‬

‫‪KBC Channel‬‬ ‫‪Freq: 11604‬‬ ‫‪Symbol Rate: 27500‬‬ ‫‪Polarity: Vertical‬‬ ‫‪FEC: 5/6‬‬

‫‪٩‬‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٧٨‬‬ ‫دھﺎن ﻛﻮﺳﮫ ھﺎ ﻣﯿﻜﺸﺎﻧﺪ در آﻧﺠﺎ ﺑﯽ ﺗﺮدﯾﺪ‬ ‫آﺋﯿﻨﯽ ھﻢ وﺟﻮد داﺷﺖ ﻛﮫ ﺑﮫ ﻣﺎھﯿﮭﺎ ﻣﯽ‬ ‫آﻣﻮﺧﺖ "زﻧﺪﮔﯽ واﻗﻌﯽ در ﺷﻜﻢ ﻛﻮﺳﮫ ھﺎ‬ ‫آﻏﺎز ﻣﯿﺸﻮد ‪.‬‬

‫ﺑﺮﺗﻮﻟﺖ ﺑﺮﺷﺖ‬

‫دﺧﺘﺮ ﻛﻮﭼﻮﻟﻮی ﺻ ﺎﺣ ﺒ ﺨ ﺎﻧ ﮫ از آﻗ ﺎی‬ ‫" ﻛﯽ" ﭘﺮﺳﯿﺪ اﮔﺮ ﻛﻮﺳﮫ ھﺎ آدم ﺑ ﻮدﻧ ﺪ‪،‬‬ ‫ﺑ ﺎ ﻣ ﺎھ ﯽ ھ ﺎی ﻛ ﻮﭼ ﻮﻟ ﻮ ﻣ ﮭ ﺮﺑ ﺎﻧ ﺘ ﺮ‬ ‫ﻣﯿﺸﺪﻧﺪ؟‬ ‫آﻗﺎی ﻛﯽ ﮔﻔﺖ‪ :‬اﻟﺒﺘﮫ! اﮔﺮ ﻛﻮﺳﮫ ھﺎ آدم‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ ﺗﻮی درﯾﺎ ﺑﺮای ﻣﺎھﯿﮭﺎ ﺟﻌﺒﮫ‬ ‫ھﺎی ﻣﺤﻜﻤﯽ ﻣﯿﺴﺎﺧﺘﻨﺪ ھﻤﮫ ﺟﻮر‬ ‫ﺧﻮراﻛﯽ ﺗﻮی آن ﻣﯿﮕﺬاﺷﺘﻨﺪ ﻣﻮاظﺐ‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ ﻛﮫ ھﻤﯿﺸﮫ ﭘﺮ آب ﺑﺎﺷﺪ ھﻮای‬ ‫ﺑﮭﺪاﺷﺖ ﻣﺎھﯽ ھﺎی ﻛﻮﭼﻮﻟﻮ را ھﻢ‬ ‫داﺷﺘﻨﺪ ﺑﺮای آﻧﻜﮫ ھﯿﭽﻮﻗﺖ دل ﻣﺎھﯽ‬ ‫ﻛﻮﭼﻮﻟﻮ ﻧﮕﯿﺮد ﮔﺎھﮕﺎه ﻣﮭﻤﺎﻧﯽ ھﺎی‬ ‫ﺑﺰرگ ﺑﺮ ﭘﺎ ﻣﯿﻜﺮدﻧﺪ ﭼﻮن ﻛﮫ ﮔﻮﺷﺖ‬ ‫ﻣﺎھﯽ ﺷﺎد از ﻣﺎھﯽ دﻟﮕﯿﺮ ﻟﺬﯾﺬﺗﺮ اﺳﺖ‬ ‫ﺑﺮای ﻣﺎھﯽ ھﺎ ﻣﺪرﺳﮫ ﻣﯿﺴﺎﺧﺘﻨﺪ وﺑﮫ‬ ‫آﻧﮭﺎ ﯾﺎد ﻣﯿﺪادﻧﺪ ﻛﮫ ﭼﮫ ﺟﻮری ﺑﮫ طﺮف‬ ‫دھﺎن ﻛﻮﺳﮫ ﺷﻨﺎ ﻛﻨﻨﺪ درس اﺻﻠﯽ‬ ‫ﻣﺎھﯿﮭﺎ اﺧﻼق ﺑﻮد ﺑﮫ آﻧﮭﺎ ﻣﯽ ﻗﺒﻮﻻﻧﺪﻧﺪ‬ ‫ﻛﮫ زﯾﺒﺎ ﺗﺮﯾﻦ و ﺑﺎﺷﻜﻮه ﺗﺮﯾﻦ ﻛﺎر ﺑﺮای‬ ‫ﯾﻚ ﻣﺎھﯽ اﯾﻦ اﺳﺖ ﻛﮫ ﺧﻮدش را در‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺖ ﺧﻮﺷﻮﻗﺘﯽ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﯾﻚ ﻛﻮﺳﮫ ﻛﻨﺪ ﺑﮫ‬ ‫ﻣﺎھﯽ ﻛﻮﭼﻮﻟﻮ ﯾﺎد ﻣﯿﺪادﻧﺪ ﻛﮫ ﭼﻄﻮر ﺑﮫ‬ ‫ﻛﻮﺳﮫ ھﺎ ﻣﻌﺘﻘﺪ ﺑﺎﺷﻨﺪ و ﭼﮫ ﺟﻮری‬ ‫ﺧﻮد را ﺑﺮای ﯾﻚ آﯾﻨﺪه زﯾﺒﺎ ﻣﮭﯿﺎ ﻛﻨﻨﺪ‬ ‫آﯾﻨﺪه ﯾﯽ ﻛﮫ ﻓﻘﻂ از راه اطﺎﻋﺖ ﺑﮫ‬ ‫دﺳﺖ ﻣﯿﺂﯾﯿﺪ اﮔﺮ ﻛﻮﺳﮫ ھﺎ آدم ﺑﻮدﻧﺪ در‬ ‫ﻗﻠﻤﺮوﺷﺎن اﻟﺒﺘﮫ ھﻨﺮ ھﻢ وﺟﻮد داﺷﺖ‬ ‫از دﻧﺪان ﻛﻮﺳﮫ ﺗﺼﺎوﯾﺮ زﯾﺒﺎ و‬ ‫رﻧﮕﺎرﻧﮕﯽ ﻣﯽ ﻛﺸﯿﺪﻧﺪ ﺗﮫ درﯾﺎ‬ ‫ﻧﻤﺎﯾﺸﻨﺎﻣﮫ ﺑﮫ روی ﺻﺤﻨﮫ ﻣﯿﺂوردﻧﺪ ﻛﮫ‬ ‫در آن ﻣﺎھﯽ ﻛﻮﭼﻮﻟﻮ ھﺎی ﻗﮭﺮﻣﺎن ﺷﺎد‬ ‫و ﺷﻨﮕﻮل ﺑﮫ دھﺎن ﻛﻮﺳﮫ ھﺎ ﺷﯿﺮﺟﮫ‬ ‫ﻣﯿﺮﻓﺘﻨﺪ ھﻤﺮاه ﻧﻤﺎﯾﺶ‪ ،‬آھﻨﮕﮭﺎی‬ ‫ﻣﺤﺴﻮر ﻛﻨﻨﺪه ﯾﯽ ھﻢ ﻣﯿﻨﻮاﺧﺘﻨﺪ ﻛﮫ ﺑﯽ‬ ‫اﺧﺘﯿﺎر ﻣﺎھﯿﮭﺎی ﻛﻮﭼﻮﻟﻮ را ﺑﮫ طﺮف‬

‫ﯾﺎد ﺑﮕﯿﺮ ﺳﺎده ﺗﺮﯾﻦ ﭼﯿﺰھﺎ را !‬ ‫ﺑﺮای آﻧﺎن ﻛﮫ ﺑﺨﻮاھﻨﺪ ﯾﺎد ﺑﮕﯿﺮﻧﺪ‪،‬‬ ‫ھﺮﮔﺰ دﯾﺮ ﻧﯿﺴﺖ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺒﺎ را ﯾﺎد ﺑﮕﯿﺮ!ﻛﺎﻓﯽ ﻧﯿﺴﺖ؛ اﻣﺎ‬ ‫آن را ﯾﺎد ﺑﮕﯿﺮ! ﻣﮕﺬار دﻟﺴﺮدت ﻛﻨﻨﺪ!‬ ‫دﺳﺖ ﺑﻜﺎر ﺷﻮ! ﺗﻮ ھﻤﮫ ﭼﯿﺰ را ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺑﺪاﻧﯽ‬ ‫ﺗﻮ ﺑﺎﯾﺪ رھﺒﺮی را ﺑﮫ دﺳﺖ ﮔﯿﺮی‪.‬‬ ‫ای آن ﻛﮫ در ﺗﺒﻌﯿﺪي‪،‬ﯾﺎد ﺑﮕﯿﺮ!‬ ‫ای آن ﻛﮫ در زﻧﺪاﻧﯽ‪،‬ﯾﺎد ﺑﮕﯿﺮ!‬ ‫ای زﻧﯽ ﻛﮫ در ﺧﺎﻧﮫ ﻧﺸﺴﺘﮫ ﯾﯽ‪ ،‬ﯾﺎد‬ ‫ﺑﮕﯿﺮ!‬ ‫ای اﻧﺴﺎن ﺷﺼﺖ ﺳﺎﻟﮫ ‪ ،‬ﯾﺎد ﺑﮕﯿﺮ!‬ ‫ﺗﻮ ﺑﺎﯾﺪ رھﺒﺮی را ﺑﺪﺳﺖ ﮔﯿﺮی‪.‬‬ ‫ای آن ﻛﮫ ﺑﻲ ﺧﺎﻧﻤﺎﻧﯽ‪ ،‬در ﭘﯽ درس و‬ ‫ﻣﺪرﺳﮫ ﺑﺎش!‬ ‫ای آن ﻛﮫ در ﺳﺮﻣﺎ ﻣﯿﻠﺮزی‪ ،‬ﭼﯿﺰی‬ ‫ﺑﯿﺎﻣﻮز!‬ ‫ای آن ﻛﮫ ﮔﺮﺳﻨﮕﯽ ﻣﯿﻜﺸﯽ‪ ،‬ﻛﺘﺎﺑﯽ ﺑﮫ‬ ‫دﺳﺖ ﮔﯿﺮ! اﯾﻦ‪ ،‬ﺧﻮد ﺳﻼﺣﻲ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ ﺑﺎﯾﺪ رھﺒﺮی را ﺑﺪﺳﺖ ﮔﯿﺮی‪.‬‬ ‫ای دوﺳﺖ‪،‬از ﭘﺮﺳﯿﺪن ﺷﺮم ﻣﻜﻦ!‬ ‫ﻣﮕﺬار ﻛﮫ ﺑﺎ زور‪ ،‬ﭘﺬﯾﺮﻧﺪه ات ﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﻮد ﺑﮫ دﻧﺒﺎﻟﺶ ﺑﮕﺮد!‬ ‫آن ﭼﮫ را ﻛﮫ ﺧﻮد ﻧﯿﺎﻣﻮﺧﺘﮫ ﯾﯽ‬ ‫اﻧﮕﺎر ﻛﻦ ﻛﮫ ﻧﻤﻲ داﻧﯽ‪.‬‬ ‫ﺻﻮرت ﺣﺴﺎﺑﺖ را ﺧﻮدت ﺟﻤﻊ ﺑﺰن!‬ ‫اﯾﻦ ﺗﻮﯾﯽ ﻛﮫ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﭙﺮدازی اش‬ ‫روی ھﺮ رﻗﻤﯽ اﻧﮕﺸﺖ ﺑﺬار‬ ‫و ﺑﭙﺮس‪ :‬اﯾﻦ‪،‬ﺑﺮای ﭼﯿﺴﺖ؟‬ ‫ﺗﻮ ﺑﺎﯾﺪ رھﺒﺮی را ﺑﺪﺳﺖ ﮔﯿﺮی‪.‬‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ارﺳﺎﻟﯽ از ﺧﻮاﻧﻨﺪﮔﺎن ﻧﺸﺮﯾﮫ‬

‫طﻨﺰ؛‬ ‫دﺧﺘﺮ ﮐﻮﭼﮑﻰ ﺑﺎ ﻣﻌﻠﻤﺶ درﺑﺎره ﻧﮭﻨﮓھﺎ‬ ‫ﺑﺤﺚ ﻣﻰﮐﺮد‪ .‬ﻣﻌﻠﻢ ﮔﻔﺖ‪ :‬از ﻧﻈﺮ ﻓﯿﺰﯾﮑﻰ‬ ‫ﻏﯿﺮﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﮐﮫ ﻧﮭﻨﮓ ﺑﺘﻮاﻧﺪ ﯾﮏ آدم‬ ‫را ﺑﺒﻠﻌﺪ زﯾﺮا ﺑﺎ وﺟﻮدى ﮐﮫ ﭘﺴﺘﺎﻧﺪار‬ ‫ﻋﻈﯿﻢاﻟﺠﺜﮫاى اﺳﺖ اﻣ ّﺎ ﺣﻠﻖ ﺑﺴﯿﺎر ﮐﻮﭼﮑﻰ‬ ‫دارد‪ .‬دﺧﺘﺮ ﮐﻮﭼﮏ ﭘﺮﺳﯿﺪ‪ :‬ﭘﺲ ﭼﻄﻮر‬ ‫ﺣﻀﺮت ﯾﻮﻧﺲ ﺑﻮﺳﯿﻠﮫ ﯾﮏ ﻧﮭﻨﮓ ﺑﻠﻌﯿﺪه‬ ‫ﺷﺪ؟ ﻣﻌﻠﻢ ﮐﮫ ﻋﺼﺒﺎﻧﻰ ﺷﺪه ﺑﻮد ﺗﮑﺮار ﮐﺮد‬ ‫ﮐﮫ ﻧﮭﻨﮓ ﻧﻤﻰﺗﻮاﻧﺪ آدم را ﺑﺒﻠﻌﺪ‪ .‬اﯾﻦ از‬ ‫ﻧﻈﺮ ﻓﯿﺰﯾﮑﻰ ﻏﯿﺮﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ‪ .‬دﺧﺘﺮ‬ ‫ﮐﻮﭼﮏ ﮔﻔﺖ‪ :‬وﻗﺘﻰ ﺑﮫ ﺑﮭﺸﺖ رﻓﺘﻢ از‬ ‫ﺣﻀﺮت ﯾﻮﻧﺲ ﻣﻰﭘﺮﺳﻢ‪ .‬ﻣﻌﻠﻢ ﮔﻔﺖ‪ :‬اﮔﺮ‬ ‫ﺣﻀﺮت ﯾﻮﻧﺲ ﺑﮫ ﺟﮭﻨﻢ رﻓﺘﮫ ﺑﻮد ﭼﻰ؟‬ ‫دﺧﺘﺮ ﮐﻮﭼﮏ ﮔﻔﺖ‪ :‬اوﻧﻮﻗﺖ ﺷﻤﺎ ازش‬ ‫ﺑﭙﺮﺳﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﮏ روز ﯾﮏ دﺧﺘﺮ ﮐﻮﭼﮏ در آﺷﭙﺰﺧﺎﻧﮫ‬ ‫ﻧﺸﺴﺘﮫ ﺑﻮد و ﺑﮫ ﻣﺎدرش ﮐﮫ داﺷﺖ آﺷﭙﺰى‬ ‫ﻣﻰﮐﺮد ﻧﮕﺎه ﻣﻰﮐﺮد‪ .‬ﻧﺎﮔﮭﺎن ﻣﺘﻮﺟﮫ ﭼﻨﺪ‬ ‫ﺗﺎر ﻣﻮى ﺳﻔﯿﺪ در ﺑﯿﻦ ﻣﻮھﺎى ﻣﺎدرش ﺷﺪ‪.‬‬ ‫از ﻣﺎدرش ﭘﺮﺳﯿﺪ‪ :‬ﻣﺎﻣﺎن! ﭼﺮا ﺑﻌﻀﻰ از‬ ‫ﻣﻮھﺎى ﺷﻤﺎ ﺳﻔﯿﺪه؟ ﻣﺎدرش ﮔﻔﺖ‪ :‬ھﺮ وﻗﺖ‬ ‫ﺗﻮ ﯾﮏ ﮐﺎر ﺑﺪ ﻣﻰﮐﻨﻰ و ﺑﺎﻋﺚ ﻧﺎراﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻰﺷﻮی‪ ،‬ﯾﮑﻰ از ﻣﻮھﺎﯾﻢ ﺳﻔﯿﺪ‬ ‫ﻣﻰﺷﻮد‪ .‬دﺧﺘﺮ ﮐﻮﭼﻮﻟﻮ ﮐﻤﻰ ﻓﮑﺮ ﮐﺮد و‬ ‫ﮔﻔﺖ‪ :‬ﺣﺎﻻ ﻓﮭﻤﯿﺪم ﭼﺮا ھﻤﮫ ﻣﻮھﺎى ﻣﺎﻣﺎن‬ ‫ﺑﺰرگ ﺳﻔﯿﺪ ﺷﺪه!‬ ‫ﻋﮑﺎس ﺳﺮ ﮐﻼس درس آﻣﺪه ﺑﻮد ﺗﺎ از‬ ‫ﺑﭽﮫھﺎى ﮐﻼس ﻋﮑﺲ ﯾﺎدﮔﺎری ﺑﮕﯿﺮد‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ھﻢ داﺷﺖ ھﻤﮫ ﺑﭽﮫھﺎ را ﺗﺸﻮﯾﻖ‬ ‫ﻣﯽﮐﺮد ﮐﮫ دور ھﻢ ﺟﻤﻊ ﺷﻮﻧﺪ‪ .‬ﻣﻌﻠﻢ ﮔﻔﺖ‪:‬‬ ‫ﺑﺒﯿﻨﯿﺪ ﭼﻘﺪر ﻗﺸﻨﮕﮫ ﮐﮫ ﺳﺎﻟﮭﺎ ﺑﻌﺪ وﻗﺘﻰ ھﻤﮫ‬ ‫ﺗﻮن ﺑﺰرگ ﺷﺪﯾﺪ ﺑﮫ اﯾﻦ ﻋﮑﺲ ﻧﮕﺎه ﮐﻨﯿﺪ و‬ ‫ﺑﮕﻮﺋﯿﺪ‪ :‬اﯾﻦ اﺣﻤﺪه‪ ،‬اﻻن دﮐﺘﺮه‪ .‬ﯾﺎ اون‬ ‫ﻣﮭﺮداده‪ ،‬اﻻن وﮐﯿﻠﮫ‪ .‬ﯾﮑﻰ از ﺑﭽﮫھﺎ از ﺗﮫ‬ ‫ﮐﻼس ﮔﻔﺖ‪ :‬اﯾﻦ ھﻢ آﻗﺎ ﻣﻌﻠﻤﮫ‪ ،‬اﻻن ﻣﺮده‪.‬‬ ‫ﺑﭽﮫھﺎ در ﻧﺎھﺎرﺧﻮرى ﻣﺪرﺳﮫ ﺑﮫ ﺻﻒ‬ ‫اﯾﺴﺘﺎده ﺑﻮدﻧﺪ‪ .‬ﺳﺮ ﻣﯿﺰ ﯾﮏ ﺳﺒﺪ ﺳﯿﺐ ﺑﻮد‬ ‫ﮐﮫ روى آن ﻧﻮﺷﺘﮫ ﺑﻮد‪ :‬ﻓﻘﻂ ﯾﮑﻰ ﺑﺮدارﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﺪا ﻧﺎظﺮ ﺷﻤﺎﺳﺖ‪ .‬در اﻧﺘﮭﺎى ﻣﯿﺰ ﯾﮏ ﺳﺒﺪ‬ ‫ﺷﯿﺮﯾﻨﻰ و ﺷﮑﻼت ﺑﻮد‪ .‬ﯾﮑﻰ از ﺑﭽﮫھﺎ‬ ‫روﯾﺶ ﻧﻮﺷﺖ‪ :‬ھﺮ ﭼﻨﺪ ﺗﺎ ﻣﻰﺧﻮاھﯿﺪ‬ ‫ﺑﺮدارﯾﺪ! ﺧﺪا ﻣﻮاظﺐ ﺳﯿﺐھﺎﺳﺖ!‬

‫‪١٠‬‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٧٨‬‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬

‫ﺧﻮاﺳﺘﮭﺎی ﻓﻮری ﺟﻨﺒﺶ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫ﻧﮭﺎد ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ ﺑﮫ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﺴﮭﯿﻞ ﭘﯿﺸﺮوی و ﻣﺘﺸﻜﻞ ﺷﺪن ھﺮﭼﮫ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺟﻨﺒﺶ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن و‬ ‫اﺣﻘﺎق ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک ﻣﻔﺎد زﯾﺮ را ﺑﻌﻨﻮان ﺧﻮاﺳﺘﮭﺎی ﻓﻮری و ﺣﺪاﻗﻞ ﺟﻨﺒﺶ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن در اﯾﺮان اﻋﻼم‬ ‫ﻣﯿﺪارد‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺗﻀﻤﯿﻦ و ﺗﺎﻣﯿﻦ اﻣﮑﺎﻧﺎت رﻓﺎھﯽ‪ ،‬آﻣﻮزﺷﯽ‪ ،‬ﺑﮭﺪاﺷﺘﯽ و درﻣﺎﻧﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺮاﺑﺮ آﺧﺮﯾﻦ اﺳﺘﺎﻧﺪاردھﺎی ﺟﮭﺎﻧﯽ‬ ‫ﺑﻮﺳﯿﻠﮫ دوﻟﺖ‪ .‬دوﻟﺖ ﻣﻮظﻒ اﺳﺖ اﺳﺘﺎﻧﺪارد واﺣﺪی از رﻓﺎه و اﻣﮑﺎﻧﺎت رﺷﺪ ﻣﺎدی و ﻣﻌﻨﻮی ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن‬ ‫را‪ ،‬در ﺑﺎﻻﺗﺮﯾﻦ ﺳﻄﺢ ﻣﻤﮑﻦ‪ ،‬ﺗﻀﻤﯿﻦ ﮐﻨﺪ و ﮐﻤﮏ ھﺰﯾﻨﮫ ھﺎی ﻻزم و ﺧﺪﻣﺎت راﯾﮕﺎن ﭘﺰﺷﮑﯽ و آﻣﻮزﺷﯽ و‬ ‫ﻓﺮھﻨﮕﯽ را ﻣﺴﺘﻘﻞ از وﺿﻌﯿﺖ ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﺗﺎﻣﯿﻦ ﮐﻨﺪ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﯾﺠﺎد ﻣﮭﺪ ﮐﻮدک ھﺎی ﻣﺠﮭﺰ و ﻣﺪرن ﺑﮫ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﺮﺧﻮرداری ھﻤﮫ ﮐﻮدﮐﺎن از ﯾﮏ ﻣﺤﯿﻂ زﻧﺪه و ﺧﻼق ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ‬ ‫و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻘﻞ از ﺷﺮاﯾﻂ ﺧﺎﻧﻮداﮔﯽ ‪.‬‬ ‫‪-٣‬ﺗﻀﻤﯿﻦ ﺣﻘﻮق ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﺮای ھﻤﮫ ﮐﻮدﮐﺎن ﺻﺮﻓﻨﻈﺮ از ﻣﺤﻞ ﺗﻮﻟﺪ‪ ،‬اﻧﺘﺴﺎب ﺑﮫ ﻣﻠﯿﺖ ﯾﺎ ﻣﺬاھﺐ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ .‬ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ‬ ‫ھﺮﻧﻮع ﺗﺒﻌﯿﺾ ﻋﻠﯿﮫ ﮐﻮدﮐﺎن دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ‪ ،‬ﻣﮭﺎﺟﺮ و ﻏﯿﺮ ﻣﮭﺎﺟﺮ و ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ ﮐﮫ داﺧﻞ ﯾﺎ ﺧﺎرج ازدواج ﺑﺪﻧﯿﺎ آﻣﺪه‬ ‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬ ‫‪-٤‬ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﮐﺎر ﺣﺮﻓﮫ ای ﺑﺮای ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن‬ ‫‪ -٥‬ﻟﻐﻮ ﮐﻠﯿﮫ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻗﺼﺎص و اﻋﺪام درﻣﻮرد ﮐﻮدﮐﺎن‪ ،‬ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﻧﮕﮭﺪاری ﮐﻮدﮐﺎن در زﻧﺪان‪ .‬اﯾﺠﺎد ﻣﺮاﮐﺰ‬ ‫ﺑﺎزآﻣﻮزی ﺑﺎ اﻣﮑﺎﻧﺎت رﻓﺎھﯽ‪ ،‬آﻣﻮزﺷﯽ و ﭘﺮورﺷﯽ ﻣﺪرن ھﻤﺮاه ﺑﺎ ﮐﻤﮏ ھﺎی ﻣﺆﺛﺮ ﭘﺰﺷﮑﯽ و رواﺗﭙﺰﺷﮑﯽ ﺑﺮای‬ ‫ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﺑﺰھﮑﺎرﺑﺎ ھﺪف ﺑﺎزﮔﺮداﻧﺪن زﻧﺪﮔﯽ ﺷﺎﯾﺴﺘﮫ ﺑﮫ آﻧﺎن‪.‬‬ ‫‪-۶‬ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﺣﺠﺎب ﮐﻮدﮐﺎن!‬ ‫‪- ٧‬ﮐﻮدک ﻣﺬھﺐ ﻧﺪارد‪ .‬ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎﯾﺪ از ھﺮ ﻧﻮع دﺳﺖ اﻧﺪازی ﻣﺎدی و ﻣﻌﻨﻮی ﻣﺬاھﺐ و ﻧﮭﺎدھﺎی ﻣﺬھﺒﯽ ﻣﺼﻮن‬ ‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﺟﻠﺐ اﻓﺮاد زﯾﺮ ﺷﺎﻧﺰده ﺳﺎل ﺑﮫ ﻓﺮﻗﮫ ھﺎی ﻣﺬھﺒﯽ و ﻣﺮاﺳﻢ و اﻣﺎﮐﻦ ﻣﺬھﺒﯽ ﻣﻤﻨﻮع اﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪- ٨‬ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ دﺧﺎﻟﺖ ﻣﺬھﺐ در آﻣﻮزش و ﭘﺮورش و ﻟﻐﻮ ﻓﻮری ﺗﺒﻌﯿﺾ و ﺗﻤﺎﯾﺰ در ھﻤﮫ ﻋﺮﺻﮫ ھﺎ و ﺳﻄﻮح‬ ‫آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﯿﺎن دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ‪ .‬ﻣﺨﺘﻠﻂ ﺷﺪن ﻣﺪارس در ھﻤﮫ ﺳﻄﻮح ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫‪-٩‬ﻣﻘﺎﺑﻠﮫ ﻗﺎطﻊ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده ﺟﻨﺴﯽ از ﮐﻮدﮐﺎن ﺣﺘﯽ ﺗﺤﺖ ﻧﺎم ازدواج‪ ،‬ﺟﺮم ﺳﻨﮕﯿﻦ ﺟﻨﺎﯾﯽ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯿﺸﻮد‪.‬‬ ‫راﺑﻄﮫ ﺟﻨﺴﯽ اﻓﺮاد ﺑﺰرﮔﺴﺎل ﺑﺎ اﻓﺮاد زﯾﺮ ‪ ١٨‬ﺳﺎل‪ ،‬وﻟﻮ ﺑﺎ رﺿﺎﯾﺖ آﻧﮭﺎ‪ ،‬ﻣﻤﻨﻮع اﺳﺖ و ﺟﺮم ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯿﺸﻮد ‪.‬‬ ‫‪-١٠‬ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ھﺮ ﻧﻮع آزار ﮐﻮدﮐﺎن در ﺧﺎﻧﻮاده‪ ،‬ﻣﺪارس و ﻣﻮﺳﺴﺎت آﻣﻮزﺷﯽ و در ﺳﻄﺢ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﻄﻮر ﮐﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ اﮐﯿﺪ ﺗﻨﺒﯿﮫ ﺑﺪﻧﯽ‪ .‬ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﻓﺸﺎر و آزار رواﻧﯽ و ارﻋﺎب ﮐﻮدﮐﺎن‪.‬‬ ‫‪١١‬ـ ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﺑﺨﺪﻣﺖ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﮐﻮدﮐﺎن در ﻧﮭﺎدھﺎی ﻧﻈﺎﻣﯽ‪ ،‬اﻧﺘﻈﺎﻣﯽ و اﻣﻨﯿﺘﯽ‪.‬‬ ‫اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻮری ﺟﻨﺒﺶ اﻧﺴﺎﻧﯽ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن در اﯾﺮان و ﺧﻮاﺳﺘﮭﺎی ﺣﺪاﻗﻞ و ﻋﺎﺟ ﻞ ﺑ ﺮای رھ ﺎﻧ ﯿ ﺪن‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن از ﻣﺤﺮوﻣﯿﺖ و ﺑﯿﺤﻘﻮﻗﯽ و دﺳﺖ درازی ﻣﺬھﺐ و ﻣﻘﺎﺑﻠﮫ ﺑﺎ ﮐﻮدک آزاری ﺳﯿﺴﺘﻤﺎﺗﯿﮏ ﺗ ﻮﺳ ﻂ ﺟ ﻤ ﮭ ﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ اﺳﺖ‪ .‬ﻧﮭﺎد "ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ" ھﻤﮫ اﻧﺴﺎﻧﮭﺎﯾﯽ ﮐﮫ ﻗﻠﺒﺸﺎن ﺑﺮای ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک ﻣﯿﺘﭙﺪ و ﮐ ﻠ ﯿ ﮫ ﺗﺸ ﮑ ﻞ ھ ﺎ و‬ ‫ﻧﮭﺎدھﺎی ﻣﺪاﻓﻊ ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک را ﺑﮫ ﻣﺒﺎرزه ﺑﺮای ﺗﺤﻘﻖ اﯾﻦ ﺧﻮاﺳﺘﮭﺎ ﻓﺮاﻣﯿﺨﻮاﻧﺪ‪.‬‬

‫ﺑﺮﭘﺎﯾﯽ ﯾﮏ دﻧﯿﺎی ﺑﮭﺘﺮ ﺑﺮای ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﮫ ﻧﮭﺎد ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ ﺑﭙﯿﻮﻧﺪﯾﺪ!‬