Km 84

‫ﺳﺮدﺑﯿﺮ؛ ﺳﯿﺎﻣﮏ ﺑﮭﺎری‬ ‫اﻋﺘﺮاض اﺟ ﺘ ﻤ ﺎﻋ ﯽ‬ ‫ﺑ ﮫ ﮐ ﺎر ﮐ ﻮدﮐ ﺎن را‬ ‫ﺳﺎزﻣﺎن دھﯿﻢ!‬ ‫ﭼﻨﺪی ﭘﯿﺶ‪ ،‬ﺑﯿﺴﺘﻢ ﻣﺮداد‬ ‫ﻣﺎه‪) ،‬ﯾﺎزدھﻢ ﻣﺎه اوت( در‬ ‫ﺗﮭﺮان‪ ،‬ﮔﺮوھﯽ از ﺟﻮاﻧﺎن ﮐﮫ ھﻤﺪﯾﮕﺮ را در‬ ‫ﺷﺒﮑﮫ ھﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺘﯽ‪ ،‬ﭘﯿﺪا ﮐﺮده‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ‪ ،‬ﻗﺮار ﮔﺬاﺷﺘﻨﺪ ﺑﺮای اﻋﺘﺮاض ﺑﮫ‬ ‫ﺣﻀﻮر ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر‪ ،‬ﺳﺎﻋﺖ ھﺸﺖ وﻧﯿﻢ ﺗﺎ ده‬ ‫ﺷﺐ زﯾﺮ ﭘﻞ ﭘﺎرک وی دورھﻢ ﺟﻤﻊ ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫اﯾﻨﺠﺎ ﯾﮑﯽ از ﻣﺤﻠﮭﺎی ﺗﺠﻤﻊ ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ ﮐﮫ‬ ‫ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺑﺎ ﭘﺎک ﮐﺮدن ﺷﯿﺸﮫ اﺗﻮﻣﺒﯿﻠﮭﺎ ﭼﺮخ‬ ‫ﻟﻨﮓ زﻧﺪﮔﯽ ﺧﻮد و ﺧﺎﻧﻮاده ﺧﻮد را ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺑﭽﺮﺧﺎﻧﻨﺪ‪ .‬آﻧﭽﮫ ﮐﮫ اﻗﺪام اﯾﻦ ﺟﻮاﻧﺎن را ﺑﮫ‬ ‫ﻧﻮﻋﯽ از ھﻤﮫ اﻋﺘﺮاﺿﺎت ﭘﯿﺸﯿﻦ ﻣﺘﻤﺎﯾﺰ‬ ‫ﻣﯿﮑﺮد‪ ،‬اﺑﺘﮑﺎر آﻧﺎن در وﺿﻌﯿﺖ ﮐﻨﻮﻧﯽ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺳﺎدﮔﯽ اﻧﺠﺎم آن و ﺷﺪﻧﯽ و ﻣﻘﺪور ﺑﻮدن آن‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬وﻗﺖ زﯾﺎدی ﻧﻤﯽ ﮔﯿﺮد‪ ،‬ﺑﺮای ھﻤﮕﺎن‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ اﺟﺮاﺳﺖ‪ ،‬ﺗﺪارﮐﺎت وﯾﮋه ای طﻠﺐ ﻧﻤﯽ‬ ‫ﮐﻨﺪ‪ .‬ﯾﮏ آﮐﺴﯿﻮن ﺗﺒﻠﯿﻐﯽ ﺳﺮﯾﻊ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫اﯾﻦ اﺑﺘﮑﺎر و ﻧﯿﺰ وا ﮐﻨﺸﮭﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﮫ آن‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ ﮐﮫ ﺷﺪ ﮐﮫ ﻣﺎ ﻣﻔﺼﻞ در ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ‬ ‫ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ در ﺑﺎره اش ﺣﺮف‬ ‫زدﯾﻢ‪ .‬ﺗﻼش ﻣﺎ در اﻧﻌﮑﺎس اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻮد ﮐﮫ اﯾﻦ اﺑﺘﮑﺎرھﺎ اداﻣﮫ ﯾﺎﺑﺪ و ﺑﮫ ﻣﺴﯿﺮی‬ ‫ﮐﮫ ﺑﺎﯾﺪ ﻣﻨﺘﮭﯽ ﺷﻮد‪ .‬و اﯾﻨﺮا ﻧﺸﺎﻧﮫ ﺑﮕﯿﺮد ﮐﮫ‬ ‫ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن ﻗﺪﻏﻦ اﺳﺖ! اﯾﻦ ﺑﺎﯾﺪ ﻧﺘﯿﺠﮫ ھﺮ‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﯽ ﺑﮫ ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺗﺎﻣﯿﻦ‬ ‫ﻣﻌﯿﺸﺖ ﮐﻮدﮐﺎن‪ ،‬ﺑﺪون ﺗﻮﺟﮫ ﺑﮫ وﺿﻌﯿﺖ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدی ﺳﺮﭘﺮﺳﺖ ﺷﺎن آﻧﮭﻢ ﺑﺎ آﺧﺮﯾﻦ‬ ‫اﺳﺘﺎﻧﺪاردھﺎی ﺷﻨﺎﺧﺘﮫ ﺷﺪه ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ‪ ،‬وظﯿﻔﮫ‬ ‫دوﻟﺖ اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻦ اﺻﻞ ﺑﺪﯾﮭﯽ ﺑﺮای ﻣﻘﺎﺑﻠﮫ ﺑﺎ‬ ‫ﮐﺎ رﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﺤﺚ و ﮔﻔﺘﮕﻮ راﺟﻊ ﺑﮫ اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﮐﻤﺎﮐﺎن‪،‬‬ ‫اداﻣﮫ دارد‪ .‬اﺑﺘﮑﺎری ﮐﮫ اﯾﻦ ﺟﻮاﻧﺎن از ﺧﻮد‬ ‫ﻧﺸﺎن دادﻧﺪ‪ ،‬ﺑﺤﻖ ﻣﻮرد ﺗﺎﯾﯿﺪ و ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻗﺮار‬ ‫ﮔﺮﻓﺖ درﻋﯿﻦ ﺣﺎل‪ ،‬ﺑﮫ ﻧﻮﻋﯽ ﻣﻮرد اﻧﺘﻘﺎد‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﻦ دﻓﺎع از ﮐﻮدﮐﺎن ھﻢ ﺑﻮد‪ .‬ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ ھﻢ ﮐﮫ ﻋﺮﺻﮫ را ﺑﮫ ﺧﻮد ﺗﻨﮓ دﯾﺪه‬ ‫ﺑﻮد ﺑﮫ آن واﮐﻨﺶ ﻣﻨﻔﯽ ﻧﺸﺎن داد و ﺷﺮوع ﺑﮫ‬ ‫ﺳﻨﮓ ﭘﺮاﻧﯽ ﮐﺮد‪.‬‬ ‫ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﮑﺎت ﻣﮭﻢ اﯾﻦ اﺑﺘﮑﺎر ﺳﺎده‪ ،‬ﻣﯿﺘﻮاﻧﺪ‬ ‫ﻓﺮﺻﺘﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﺑﺮای اﯾﻨﮑﮫ ﯾﮑﺒﺎر دﯾﮕﺮ ﺑﮫ ھﻤﮫ‬ ‫ﺗﻼﺷﮭﺎ و اﺑﺘﮑﺎرات و اﻗﺪاﻣﺎت ﻓﻌﺎﻟﯿﻦ دﻓﺎع از‬ ‫ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن ﻧﮕﺎھﯽ ﺑﯿﻨﺪازﯾﻢ‪.‬‬ ‫اداﻣﮫ در ﺻﻔﺤﮫ‪٣‬‬

‫ﺷﮭﺮﯾﻮر ﻣﺎه ‪١٣٩٠‬‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٨٤‬‬ ‫ﺳﺎزﻣﺎن ﺟﮭﺎﻧﯽ‬ ‫ﯾﻮﻧﯿﺴﻒ‪:‬‬ ‫ﺑ ﯿ ﺶ از ﯾ ﮏ‬ ‫ﻣﯿﻠ ﯿ ﺎرد ﮐ ﻮدک در‬ ‫ﺳﺮاﺳﺮ ﺟ ﮭ ﺎن ﺑ ﯽ‬ ‫ﺳﺮﭘﻨﺎھﻨﺪ!‬ ‫ھ ﺮ ‪ ٦‬ﺛ ﺎﻧ ﯿ ﮫ ﯾ ﻚ‬ ‫ﻛﻮدك از ﮔﺮﺳ ﻨ ﮕ ﯽ‬ ‫ﺟﺎن ﻣﯽدھﺪ!‬

‫ﺗﺤﺼﻦ ﺧﺎﻧﻮاده ﺷﺎدی‪ ،‬ﺷﺎھﯿﻦ و ﺷﮭﺎب‬ ‫ﻣﮭﺮاﺑﯽ در ﻣﺮﮐﺰ ﺷﮭﺮ اﺳﺘﮑﮭﻠﻢ‬

‫اﺧﺮاج ﺳﮫ ﮐﻮدک‪ ،‬ﺷﺎدی‪ ،‬ﺷﺎھﯿﻦ و‬ ‫ﺷﮭﺎب ﻣﮭﺮاﺑﯽ ﺑﮫ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫اﯾﺮان ﺑﺎﯾﺪ ﺑﯿﺪرﻧﮓ ﻣﺘﻮﻗﻒ ﮔﺮدد‪.‬‬ ‫ﭼﮫ ﮐﺴﯽ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ ﮐ ﻮدﮐ ﺎن‬ ‫ﭘﻨﺎھﻨﺪه را ﺑﮫ ﻋﮭﺪه دارد؟‬ ‫ﺑ ﻌ ﺪ از ﺳ ﮫ ﺳ ﺎل اﻧ ﺘ ﻈ ﺎر و اﻣ ﯿ ﺪ‪،‬‬ ‫وﻟﯽ ﻣﺎ در زﯾﺮ ﯾﮏ ﭼﺎدر در اﯾﻦ ﺑﺎد‬ ‫و ﺑﺎران در وﺳﻂ ﺷ ﮭ ﺮ اﺳ ﺘ ﮭ ﮑ ﻠ ﻢ در‬ ‫ﻣﯿﺪان ﺳﺮﮔﻞ زﻧﺪﮔﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ‪ .‬ﻣﺎ اﯾﻨﺠ ﺎ‬ ‫ﻣﺎﻧﺪﮔﺎرﯾﻢ ﺗﺎ ﺑﮫ اﯾﻦ وﺳﯿﻠﮫ اﻋﺘﺮاض و‬ ‫ﻧﺎرﺿﺎﯾﺘﯽ ﺧﻮد را اﺑﺮاز دارﯾﻢ‪.‬‬ ‫اداﻣﮫ در ﺻﻔﺤﮫ ‪٢‬‬

‫ﻣﻠﯿﺤﮫ ﮔﻔﺖ؛ ﻣﺼﺎﺣﺒﮫ ھﺎی ﮐﻮدﮐﺎن زﻧﺪان را‬ ‫ﮐﮫ ﺧﻮاﻧﺪم‪ ،‬ﯾﮑﺒﺎر دﯾﮕﺮ ﺧﻮدم را و ﮐﻮدﮐﯽ ام را‬ ‫ﺑﮫ ﯾﺎد آوردم‪ ،‬ﻣﻦ ﮐﻮدک زﻧﺪاﻧﻢ‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎن زﻧﺪان‬ ‫را ھﻢ ﺑﮫ ﯾﺎد دارم‪.‬‬ ‫او زﻧﺪاﻧﯽ ﺳﯿﺎﺳﯽ ﺳﺎﻟﮭﺎی ﺷﺼﺖ اﺳﺖ‪ .‬ﺗﺎزه ﭘﺎ‬ ‫ﺑﮫ ھﻔﺪه ﺳﺎﻟﮕﯽ ﮔﺬاﺷﺘﮫ ﺑﻮد ﮐﮫ دﺳﺘﮕﯿﺮ ﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ ﻣﻦ در زﻧﺪان ﻓﮭﻤﯿﺪم ﮐﮫ ﭼﻘﺪر ﮐﻢ ﺳﻦ‬ ‫و ﺳﺎل و ﮐﻮﭼﮑﻢ‪ .‬ﺣﺎﻻ دارم ﮐﻮدﮐﯿﻢ را ﮐﮫ زﯾﺮ‬ ‫دﺳﺖ و ﭘﺎی زﻧﺪاﻧﺒﺎﻧﺎن اﺳﻼﻣﯽ ﻟﮕﺪ ﻣﺎل ﺷﺪه‬ ‫ﺑﺎزﺳﺎزی ﻣﯿﮑﻨﻢ‪.‬‬ ‫اداﻣﮫ در ﺻﻔﺤﮫ ‪٧‬‬

‫ﻣﻠﯿﺤﮫ اﺑﻮﺣﻤﺰه‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﺳﮫ ﺷﻨﺒﮫ ﺷﺒﮭﺎ از ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫‪ ٢٣ /١٥‬ﺗﺎ ‪ ٢٣ /٣٠‬ﺑﻮﻗﺖ اﯾﺮان‬ ‫‪ ٢٠ /٤٥‬ﺗﺎ‪ ٢١‬ﺑﻮﻗﺖ اروﭘﺎی ﻣﺮﮐﺰی‬ ‫ﻟﻄﻔﺎ ﺳﺎﻋﺖ ﭘﺨﺶ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ را ﺑﮫ ھﻤﮕﺎن اطﻼع دھﯿﺪ!‬ ‫ﻣﺎ را از ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ھﺎ ﻣﻄﻠﻊ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬

‫‪www.newchannel.tv‬‬

‫‪٢‬‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٨٤‬‬

‫ﺗﺤﺼﻦ ﺧﺎﻧﻮاده ﺷﺎدی‪ ،‬ﺷﺎھﯿﻦ و ﺷﮭﺎب‬ ‫ﻣﮭﺮاﺑﯽ در ﻣﺮﮐﺰ ﺷﮭﺮ اﺳﺘﮑﮭﻠﻢ‬ ‫ﺣﺪود ﯾﮏ ﻣﺎه از ﺗﺤﺼﻦ ﺳﮫ ﮐﻮدک‬ ‫)ﺷﺎدی‪ ،‬ﺷﺎھﯿﻦ و ﺷﮭﺎب ﻣﮭﺮاﺑﯽ( ھﻤﺮا ﺑﺎ‬ ‫ﭘﺪر و ﻣﺎدرﺷﺎن در زﯾﺮ ﯾﮏ ﭼﺎدر در ﺑﺎد‬ ‫و ﺑﺎران در ﻣﺮﮐﺰ ﺷﮭﺮ اﺳﺘﮭﮑﻠﻢ ﻣﯽ‬ ‫ﮔﺬرد‪ .‬ﺑﺴﯿﺎری از ﺳﺎزﻣﺎﻧﮭﺎ و ﻧﮭﺎدھﺎی‬ ‫ﻣﺪاﻓﻊ ﺣﻘﻮق ﭘﻨﺎھﻨﺪﮔﯽ و ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک‬ ‫ﺑﺮای ﺟﻠﻮﮔﯿﺮی از اﺧﺮاج آﻧﮭﺎ ﺑﮫ اﯾﺮان‬ ‫ﺑﯽ وﻗﻔﮫ در ﺗﻼﺷﻨﺪ‪ .‬روز ﺳﮫ ﺷﻨﺒﮫ ﻧﮭﻢ‬ ‫اوت ﺳﺎرا ﻧﺨﻌﯽ ﻣﺴﺌﻮل ﻓﺪراﺳﯿﻮن‬ ‫ﭘﻨﺎھﻨﺪﮔﺎن اﯾﺮاﻧﯽ در اﺳﺘﮭﮑﻠﻢ و ﮐﺮﯾﻢ ﺷﺎه‬ ‫ﻣﺤﻤﺪی ﻣﺴﺌﻮل ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ در ﺳﻮﺋﺪ‬ ‫آﻧﮭﺎ را ﻣﻼﻗﺎت ﮐﺮدﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﺮﯾﻢ ﺷﺎﻣﺤﻤﺪی ﻧﺎﻣﮫ ﺳﺮﮔﺸﺎده ای ﺑﮫ‬ ‫اداره ﻣﮭﺎﺟﺮت‪ ،‬ﭘﺎرﻟﻤﺎن ﺳﻮﺋﺪ و‬ ‫ﻣﻄﺒﻮﻋﺎت ﻧﻮﺷﺖ‪ .‬روز ﺟﻤﻌﮫ ‪ ١٢‬اوت‬ ‫ﺗﻈﺎھﺮاﺗﯽ از طﺮف ﺳﺎزﻣﺎﻧﮭﺎ و ﻧﮭﺎدھﺎی‬ ‫ﻣﺪاﻓﻊ ﺣﻘﻮق ﭘﻨﺎھﻨﺪﮔﯽ ﻓﺮاﺧﻮان داده ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻮد ﮐﮫ در آن ﺗﻌﺪاد ﻗﺎﺑﻞ ﻣﻼﺣﻈﮫ ای از‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﻦ و اﻧﺴﺎﻧﮭﺎی آزادﯾﺨﻮاه در آن‬ ‫ﺷﺮﮐﺖ داﺷﺘﻨﺪ ﺑﻌﺪ از ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮ‬ ‫از ﺣﻀﺎر از ﺟﻤﻠﮫ ﮐﺮﯾﻢ ﺷﺎه ﻣﺤﻤﺪی و‬ ‫ﻋﻠﯽ ﺧﺴﺮوی ھﻤﭽﻨﯿﻦ اﺟﺮای ﭼﻨﺪ ﻗﻄﻌﮫ‬ ‫آھﻨﮓ ﺗﻮﺳﻂ ﯾﮏ ﮔﺮوه ﻣﻮﺳﯿﻘﯽ‪ ،‬ﺗﺼﻤﯿﻢ‬ ‫ﺑﺮ اﯾﻦ ﺷﺪ ﮐﮫ اﮔﺮ اداره ﻣﮭﺎﺟﺮت از‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺧﻮد ﻣﻨﺼﺮف ﻧﺸﻮد ﺑﮫ آﮐﺴﯿﻮﻧﮭﺎی‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدی دﺳﺖ ﺧﻮاھﻨﺪ زد از ﺟﻤﻠﮫ‬ ‫ﺗﻈﺎھﺮات در ﻣﻘﺎﺑﻞ اداره ﻣﮭﺎﺟﺮت‪.‬‬ ‫ﭘﯿﺮو اﯾﻦ ﺗﺼﻤﯿﻤﺎت‪ ،‬روز ﺟﻤﻌﮫ ‪ ٢٦‬اوت‬ ‫ﺑﺎ ﻓﺮاﺧﻮان ﭼﻨﺪ ﺳﺎزﻣﺎن و ﻧﮭﺎدھﺎی ﻣﺪاﻓﻊ‬ ‫ﺣﻘﻮق ﭘﻨﺎھﻨﺪﮔﯽ و اوﻟﯿﺎی ﮐﻮدﮐﺎن ﯾﮏ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ اﻋﺘﺮاﺿﯽ در دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن و ﺧﺎﻧﻮاده ﻣﮭﺮاﺑﯽ و ﺑﻘﯿﮫ‬ ‫اﻋﺘﺼﺎب ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن ﭘﺮ ﭘﺎ ﺷﺪ‪ .‬ﺑﻌﺪ از ﺷﻌﺎر‬ ‫دادن و ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮ و ھﻤﭽﻨﯿﻦ‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﻞ دادن ﻧﺎﻣﮫ ھﺎی ﺳﺮﮔﺸﺎده ﺑﮫ ﻣﺴﺌﻮل‬ ‫ﭘﺬﯾﺮش اداره ﻣﮭﺎﺟﺮت‪ ،‬ﺧﺎﻧﻢ ﮐﺎرﯾﻦ ﯾﮑﯽ‬ ‫از ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﻦ اداره ﻣﮭﺎﺟﺮت در ﻣﯿﺎن‬

‫ﺟﻤﻌﯿﺖ ﺣﺎﺿﺮ ﺷﺪ و ﻋﻠﯽ ﺧﺴﺮوی و‬ ‫ﮐﺮﯾﻢ ﺷﺎه ﻣﺤﻤﺪی درﻣﻮرد وﺿﻌﯿﺖ اﯾﻦ‬ ‫ﺳﮫ ﮐﻮدک و واﻟﺪﯾﻦ آﻧﮭﺎ و ﺷﺮاﯾﻂ ﻧﺎاﻣﻦ و‬ ‫ﺧﻄﺮﻧﺎک زﻧﺪﮔﯽ ﺑﺮای آﻧﮭﺎ در ﺻﻮرت‬ ‫دﯾﭙﻮرت ﺑﮫ اﯾﺮان‪ ،‬ﺑﺎ او ﺻﺤﺒﺖ ﮐﺮدﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ ﮐﺎرﯾﻦ ﻗﻮل داد ﮐﮫ ﭘﺮوﻧﺪه ﮐﻮدﮐﺎن و‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده ﻣﮭﺮاﺑﯽ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﺠﺪد ﻗﺮار‬ ‫ﺧﻮاھﺪ ﮔﺮﻓﺖ و ﻧﺎﻣﮫ ھﺎی اﻋﺘﺮاﺿﯽ را‬ ‫ﮐﮫ ﺑﮫ اداره ﻣﮭﺎﺟﺮت ﺗﺤﻮﯾﻞ داده ﺷﺪه ﺑﻮد‬ ‫ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﺧﻮاھﺪ داد‪.‬‬ ‫ﺑﮫ ﺷﺎدی‪ ،‬ﺷﺎھﯿﻦ و ﺷﮭﺎب ﻣﮭﺮاﺑﯽ و‬ ‫واﻟﺪﯾﻦ آﻧﮭﺎ ﺑﺎﯾﺪ اﻗﺎﻣﺖ داده ﺷﻮد‪ .‬در ﻏﯿﺮ‬ ‫اﯾﻨﺼﻮرت آﮐﺴﯿﻮن ھﺎی اﻋﺘﺮاﺿﯽ اداﻣﮫ‬ ‫ﺧﻮاھﺪ ﯾﺎﻓﺖ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﮫ ﺳﺮﮔﺸﺎده ﺑﮫ اداره ﻣﮭﺎﺟﺮت‪،‬‬ ‫ﭘﺎرﻟﻤﺎن ﺳﻮﺋﺪ و ﻣﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫اﺧﺮاج ﺳﮫ ﮐﻮدک‪ ،‬ﺷﺎدی‪ ،‬ﺷﺎھﯿﻦ و ﺷﮭﺎب‬ ‫ﻣﮭﺮاﺑﯽ ﺑﮫ اﯾﺮان ﺑﺎﯾﺪ ﺑﯿﺪرﻧﮓ ﻣﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﮔﺮدد‪.‬‬ ‫ﭼﮫ ﮐﺴﯽ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫ﭘﻨﺎھﻨﺪه را ﺑﮫ ﻋﮭﺪه دارد؟‬ ‫ﺑﻌﺪ از ﺳﮫ ﺳﺎل اﻧﺘﻈﺎر و اﻣﯿﺪ‪،‬‬ ‫وﻟﯽ ﻣﺎ در زﯾﺮ ﯾﮏ ﭼﺎدر در اﯾﻦ ﺑﺎد و‬ ‫ﺑﺎران در وﺳﻂ ﺷﮭﺮ اﺳﺘﮭﮑﻠﻢ در ﻣﯿﺪان‬ ‫ﺳﺮﮔﻞ زﻧﺪﮔﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ‪ .‬ﻣﺎ اﯾﻨﺠﺎ‬ ‫ﻣﺎﻧﺪﮔﺎرﯾﻢ ﺗﺎ ﺑﮫ اﯾﻦ وﺳﯿﻠﮫ اﻋﺘﺮاض و‬ ‫ﻧﺎرﺿﺎﯾﺘﯽ ﺧﻮد را اﺑﺮاز دارﯾﻢ‪ .‬ﭘﺪر و‬ ‫ﻣﺎدر ﻣﺎ در اﯾﺮان ھﻤﯿﺸﮫ ﺗﺤﺖ ﺗﻌﻘﯿﺐ و‬ ‫ﺳﺮﮐﻮب ﻧﯿﺮوھﺎی ﺳﺮﮐﻮﺑﮕﺮ ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ ﺑﻮده و ﻣﺎ در ﺗﺮس ‪ ،‬رﻋﺐ و‬ ‫وﺣﺸﺖ ﺑﺴﺮ ﻣﯽ ﺑﺮدﯾﻢ‪ .‬ﭘﺪر و ﻣﺎدر ﻣﺎ‬ ‫دﺳﺖ ﻣﺎ را ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ و از اﯾﺮان ﮔﺮﯾﺨﺘﻨﺪ ﻣﺎ‬ ‫ھﻢ ﻧﮫ ﺧﺒﺮی داﺷﺘﯿﻢ ﮐﮫ ﮐﺠﺎ ﻣﯽ روﯾﻢ و ﻧﮫ‬ ‫ﻣﯽ داﻧﺴﺘﯿﻢ ﭼﺮا‪ .‬ﻋﺎﻗﺒﺘﺶ ھﻢ اﯾﻦ ﺷﺪ ﮐﮫ‬ ‫اداره ﻣﮭﺎﺟﺮت ﺑﻌﺪ از ﺳﮫ ﺳﺎل ﺟﻮاب رد‬ ‫ﺑﮫ ﻣﺎ داد و ﺣﺎﻻ ﺗﺤﺖ ﺗﻌﻘﯿﺐ ﭘﻠﯿﺲ ﺳﻮﺋﺪ‬ ‫ھﻢ ھﺴﺘﯿﻢ ‪ .‬آﯾﺎ ﺳﮭﻢ ﻣﺎ از زﻧﺪﮔﯽ و از اﯾﻦ‬ ‫دﻧﯿﺎ اﯾﻦ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎﺷﺪ؟ ﺧﺎﻧﮫ و ﮐﺎﺷﺎﻧﮥ ﻣﺎ‬ ‫ﮐﺠﺎﺳﺖ؟ ﻣﮕﺮ ﻣﺎ ﭼﮫ ﺧﻄﺎﯾﯽ ﮐﺮده اﯾﻢ؟ ﺑﮫ‬ ‫ﻏﯿﺮ از اﯾﻨﮑﮫ ﻣﺎ ھﻢ ﻣﯽ ﺧﻮاھﯿﻢ ﻣﺜﻞ ھﺮ‬ ‫ﮐﻮدﮐﯽ دﯾﮕﺮ زﻧﺪه ﺑﻤﺎﻧﯿﻢ و زﻧﺪﮔﯽ ﮐﻨﯿﻢ‪،‬‬ ‫درس ﺑﺨﻮاﻧﯿﻢ و ﺑﺎزی ﮐﻨﯿﻢ‪ .‬ﺑﺎ اﯾﻦ‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﺣﺎل اداره ﻣﮭﺎﺟﺮت ﺳﻮﺋﺪ ﻣﯽ ﺧﻮاھﺪ ﻣﺎ‬ ‫را ھﻤﺮاه ﭘﺪر و ﻣﺎدر ﻧﮕﺮان ﻣﺎ ﺑﮫ آن‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﮫ وﯾﺮان ﺷﺪه در اﯾﺮان ﺑﻔﺮﺳﺘﺪ‪ .‬اﯾﻦ‬ ‫ﺣﺮﻓﮭﺎ‪ ،‬اﯾﻦ ﺗﺮس و وﺣﺸﺘﮭﺎ را در‬ ‫ﭼﺸﻤﮭﺎی ﺷﺎدی‪،‬ﺷﺎھﯿﻦ و ﺷﮭﺎب ﻣﯽ ﺷﺪ‬ ‫ﺧﻮاﻧﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺘﯽ ﮐﮫ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﺳﺮ ﮐﺎر آﻣﺪ‬ ‫ﻣﺮدم ﻣﻮﺳﻮم ﺑﮫ ﯾﺎرﺳﺎﻧﯽ را ﺗﺤﺖ ﺗﻌﻘﯿﺐ‬ ‫و ﺳﺮﮐﻮب ﻗﺮار داد ﺑﮫ ﺧﺎطﺮ اﯾﻨﮑﮫ از‬ ‫اﻗﻠﯿﺘﮭﺎی ﻣﺬاھﺐ دﯾﮕﺮی ﺑﻮده اﻧﺪ‪ .‬ﺻﺪھﺎ‬ ‫ﻧﻔﺮ از آﻧﮭﺎ ﺗﻮﺳﻂ ﻧﯿﺮوھﺎی ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ ﯾﺎ رﺑﻮده ﺷﺪﻧﺪ‪ ،‬ﯾﺎ ﺗﺮور ﮐﺮدﻧﺪ و‬ ‫ﯾﺎ ﮐﺸﺘﮫ ﺷﺪﻧﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ را ﮐﮫ ﻣﯽ ﺑﯿﻨﯿﺪ‬ ‫در ﭼﻨﯿﻦ ﺷﺮاﯾﻂ وﺣﺸﺘﻨﺎﮐﯽ ﺑﮫ دﻧﯿﺎ آﻣﺪه‬ ‫اﻧﺪ‪ .‬ھﻢ ﮐﻮدﮐﺎن آﻧﮭﺎ و ھﻢ ﭘﺪر و ﻣﺎدرﺷﺎن‬ ‫ﻧﮫ اﻣﻨﯿﺘﯽ داﺷﺘﮫ اﻧﺪ و ﻧﮫ ﺣﻖ و ﺣﻘﻮﻗﯽ‬ ‫ﺑﻨﺎﺑﺮ اﯾﻦ ﺗﺼﻤﯿﻢ اداره ﻣﮭﺎﺟﺮت ﺳﻮﺋﺪ‬ ‫ﺑﺮای دﯾﭙﻮرت آﻧﮭﺎ ﺑﮫ اﯾﺮان ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﻧﺎﻋﺎدﻻﻧﮫ اﺳﺖ ‪.‬ﮐﻮدﮐﺎن ھﯿﭻ ﮔﻨﺎھﯽ ﻧﺪارﻧﺪ‬ ‫ﺑﻠﮑﮫ اﺣﺘﯿﺎج ﺑﮫ ﺣﻔﺎظﺖ دارﻧﺪ‪ .‬در ھﺮ‬ ‫ﺻﻮرت ﺗﺼﻤﯿﻢ اداره ﻣﮭﺎﺟﺮت ﺧﻼف‬ ‫ﮐﻨﻮاﻧﺴﯿﻮن ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک ھﻢ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﻘﻮق ﭘﻨﺎھﻨﺪﮔﯽ‪ :‬ﺣﮑﻮﻣﺘﮭﺎ اﻣﻀﺎ ﮐﻨﻨﺪه اﯾﻦ‬ ‫ﭘﯿﻤﺎن ﻧﺎﻣﮫ‪ ،‬ﺑﺎ اﻧﺠﺎم اﻗﺪاﻣﮭﺎی ﻣﻨﺎﺳﺐ‪،‬‬ ‫ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﯽ را ﮐﮫ از ﻧﻈﺮ ﻗﻮاﻧﯿﻦ داﺧﻠﯽ‬ ‫و ﯾﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ ﭘﻨﺎھﻨﺪه ﺷﻨﺎﺧﺘﮫ ﺷﺪه اﺳﺖ‪،‬‬ ‫ﺗﻀﻤﯿﻦ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﺣﻘﻮق ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻤﮑﮭﺎی‬ ‫اﻧﺴﺎﻧﯽ و در ﺟﮭﺖ اﺣﻘﺎق ھﻤﮫ ﺣﻘﻮق‬ ‫ﻣﻨﺪرج در اﯾﻦ ﭘﯿﻤﺎن ﻧﺎﻣﮫ و ھﻤﯿﻨﻄﻮر‬ ‫دﯾﮕﺮ ﭘﯿﻤﺎﻧﮭﺎی ﻣﻨﻄﻘﮫ ای و ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ‬ ‫اﺳﺖ ﮐﮫ ﺑﺮ ﭘﺎﯾﮫ ﺗﺎﻣﯿﻦ ﺣﻘﻮق ﺑﺸﺮ و ﺣﻘﻮق‬ ‫ﮐﻮدک اﺳﺘﻮار ھﺴﺘﻨﺪ‪ ،‬ﺻﺮ ﻧﻈﺮ از اﯾﻨﮑﮫ‬ ‫ﮐﻮدک ﺗﻨﮭﺎ ﺑﺎ واﻟﺪﯾﻦ و ﯾﺎ ھﻤﺮاه دﯾﮕﺮی‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫اﯾﻦ ﺷﺮح ﮐﻮﺗﺎھﯽ از زﻧﺪﮔﯽ ﺳﮫ ﮐﻮدک‬ ‫اﺳﺖ ﮐﮫ ﺳﮫ ﺳﺎل از زﻧﺪﮔﯿﺸﺎن ﮔﺬﺷﺘﮫ‬ ‫اﺳﺖ ﺑﺎ اﯾﻦ اﻧﺘﻈﺎر ﮐﮫ در ﺳﻮﺋﺪ ﻣﺎﻧﺪﮔﺎر‬ ‫ﺷﻮﻧﺪ‪ .‬ﺳﻮال اﯾﻦ اﺳﺖ اﮔﺮ آﻧﮭﺎ را ﺑﮫ اﯾﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎطﻖ ﺗﺤﻂ ﻓﺸﺎر‪ ،‬رﻋﺐ و وﺣﺸﺖ‬ ‫ﺑﺮﮔﺮداﻧﻨﺪ‪ ،‬ﭼﮫ آﯾﻨﺪه ﻧﺎﮔﻮاری در اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫آﻧﮭﺎ ﺧﻮاھﺪ ﺑﻮد‪ .‬ﻧﺒﺎﯾﺪ اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن را ﺑﮫ‬ ‫دﺳﺖ ﯾﮏ آﯾﻨﺪه ﺗﯿﺮه و ﭘﺮﻣﺨﺎطﺮه ﺳﭙﺮد‪.‬‬ ‫از ﻧﻈﺮ ﻣﺎ‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ ﺑﺮ ھﺮ ﭼﯿﺰى‪،‬‬ ‫ﺑﺮ ھﺮ ﻣﻼﺣﻈﮫ و ﻣﻨﻔﻌﺖ ﻣﻠﻰ‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدى‪،‬‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﻰ‪ ،‬اﯾﺪﺋﻮﻟﻮژﯾﮑﻰ و ﻣﺬھﺒﯽ!‬

‫ﺣﻖ ﺷﮭﺮوﻧﺪی‪ ،‬ﺣﻖ ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫ﺷﺎدی‪ ،‬ﺷﺎھﯿﻦ و ﺷﮭﺎب اﺳﺖ!‬

‫ھﯿﭻ ﮐﻮدﮐﯽ ﭘﻨﺎھﻨﺪه ﻧﯿﺴﺖ‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎن ﺷﮭﺮوﻧﺪان ﺟﺎﻣﻌﮫ اﻧﺪ!‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٨٤‬‬

‫‪٣‬‬

‫اداﻣﮫ از ﺻﻔﺤﮫ ﯾﮏ ‪. . .‬‬ ‫ﭼﯿﺰی ﮐﮫ ﺑﺎ وﻗﺖ ﮐﻮﺗﺎه ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ ھﺎی‬ ‫ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮﻧﯽ اﻣﮑﺎن ﭘﺬﯾﺮ ﻧﺒﻮد و ﻧﯿﺴﺖ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﮫ ﻣﻠﺘﮭﺐ اﺳﺖ‪ ،‬زﯾﺮ ﺧﻂ ﻓﻘﺮ ﻧﮕﮭﺪاﺷﺘﮫ‬ ‫ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﻣﯿﻠﯿﻮﻧﮭﺎ ﻧﻔﺮ در ﻓﻼﮐﺖ اﻗﺘﺼﺎدی‬ ‫ﻏﻮطﮫ ﻣﯿﺨﻮرد و ﻗﺮﺑﺎﻧﯽ ﻣﯿﺪھﻨﺪ‪ .‬ﻋﻮارض‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻓﻘﺮ ﮔﺴﺘﺮده ﺗﺮ و وﺳﯿﻌﺘﺮ از آن‬ ‫اﺳﺖ ﮐﮫ ﮐﺴﯽ ﺑﺘﻮاﻧﺪ آﻧﺮا از ﻣﻨﻈﺮ ﻋﻤﻮﻣﯽ‬ ‫ﺑﭙﻮﺷﺎﻧﺪ‪ .‬ﺳﻦ ﺗﻦ ﻓﺮوﺷﯽ ﺑﺎ ﺳﺮﻋﺘﯽ‬ ‫وﺣﺸﺘﻨﺎک ﺳﯿﺮ ﻧﺰوﻟﯽ دارد‪ .‬اﻋﺘﯿﺎد درﻣﯿﺎن‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن دﯾﮕﺮ ﭘﺪﯾﺪه ای ﻧﺎدر ﻧﯿﺴﺖ‪ .‬ھﺰاران‬ ‫ﮐﻮدک آواره ﺧﯿﺎﺑﺎﻧﮭﺎ ﺷﺪه اﻧﺪ‪ ،‬اﯾﻨﮭﺎ ﻧﺎن‬ ‫آوران ﺧﺎﻧﻮاده ھﺎ ھﺴﺘﻨﺪ‪ .‬ﮐﺎر ﮐﻮدک ﺑﺨﺸﯽ‬ ‫از اﻣﺮار ﻣﻌﺎش ﺟﺎﻣﻌﮫ ﻓﻘﺮ زده اﺳﺖ‪ .‬ﻧﯿﻤﮫ‬ ‫ﻋﯿﺎن ﺷﺪه ﺗﺮ ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن در ﺑﯿﻐﻮﻟﮫ ھﺎ و‬ ‫ﭘﺴﺘﻮھﺎ و ﮐﺎرﮔﺎھﮭﺎ و ﻣﺰارع ﺑﮫ ﺷﮑﻞ‬ ‫دﺳﺘﻔﺮوﺷﯽ و ﮐﺎرھﺎی ﮐﺎذب در ﺧﯿﺎﯾﺎن‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬دردﻧﺎک و ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﺤﻤﻞ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ ﮐﮫ ﺧﻮد ﻣﺴﺒﺐ اﯾﻦ‬ ‫وﺿﻌﯿﺖ درﻧﺎک اﺳﺖ‪ ،‬ﺧﻮدش را ﻣﺴﺌﻮل‬ ‫ﻧﻤﯿﺪاﻧﺪ‪ .‬ﮔﻮﺷﺶ ھﻢ ﺑﺪھﮑﺎر ﻧﯿﺴﺖ‪ .‬طﺒﻌﺎ در‬ ‫اﯾﻦ ﺣﺎﻟﺖ دﺧﺎﻟﺘﮕﺮی ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﻣﺮدﻣﯽ ﮐﮫ اﯾﻦ‬ ‫وﺿﻊ را ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺗﺤﻤﻞ ﮐﻨﻨﺪ ﺷﺮوع‬ ‫ﻣﯿﺸﻮد و ھﺮ ﮐﺴﯽ ﺑﮫ ﻗﻮل ﻣﻌﺮوف "از ذن‬ ‫ﺧﻮد ﺷﺪ ﯾﺎر ﻣﻦ" وارد ﻣﻌﺮﮐﮫ ﻣﯿﺸﻮد‪.‬‬ ‫ﺟﺮﯾﺎﻧﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﺎ اﯾﺪه ھﺎ و اھﺪاف‬ ‫ﻣﺘﻔﺎوت وارد ﮐﺎرزار ﻣﯿﺸﻮﻧﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﺑﺨﺸﯽ‬ ‫از ﮐﺸﻤﮑﺶ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ در ﺑﯿﻦ ﮔﺮاﯾﺸﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮﺟﻮد اﺳﺖ‪.‬‬ ‫در ﺟﺎﻣﻌﮫ ای ﮐﮫ ﺛﺮوت و ﻧﻌﻤﺎت ﻣﺎدی و‬ ‫اﻣﮑﺎﻧﺎت رﻓﺎھﯽ ﻣﻮﺟﻮد اﺳﺖ اﻣﺎ ﺑﺨﺶ‬ ‫ﻧﺎﭼﯿﺰی از ﺟﺎﻣﻌﮫ ھﻤﮫ اﯾﻦ اﻣﮑﺎﻧﺎت را از‬ ‫آن ﺧﻮد ﮐﺮده اﺳﺖ ﭘﻨﺠﮫ ﺧﻮﻧﯿﻦ آﯾﺖ ﷲ ھﺎ‬ ‫و آﻗﺎزاده ھﺎی ﮔﺮدن ﮐﻠﻔﺖ‪ ،‬ﺳﺮﻣﺎﯾﮫ داران‬ ‫و ﻣﻔﺘﺨﻮرھﺎی ﺣﮑﻮﻣﺘﯽ‪ ،‬ﮔﻠﻮی ﺧﻮﺷﺒﺨﺘﯽ‬ ‫ﻣﺮدم را ھﺮﭼﮫ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻣﯿﻔﺸﺎرد‪ .‬واﮐﻨﺶ‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﯽ ﻣﺮدم ﯾﮏ دم ﻓﺮ ﻧﻨﺸﺴﺘﮫ اﺳﺖ‬ ‫اﮔﺮﭼﮫ ﺑﺮای دادﺧﻮاھﯽ ﺑﺎ ﺳﺮﮐﻮب ﺧﻮﻧﯿﻨﯽ‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ ﻣﯽ ﮔﯿﺮد‪ .‬اﯾﻦ ﯾﮏ دوره ﮔﺬراﺳﺖ‪،‬‬ ‫اﺷﮑﺎل ﻧﻮﯾﻨﯽ از اﻋﺘﺮاض ﺷﮑﻞ ﻣﯿﮕﯿﺮد ﮐﮫ‬ ‫اﻣﮑﺎن ﭘﺬﯾﺮﺗﺮ اﺳﺖ‪.‬اﻋﺘﺮاض در اﺷﮑﺎﻟﯽ‬

‫ﻧﻈﯿﺮ آﻧﭽﮫ در زﯾﺮ ﭘﻞ ﭘﺎرک وی ﺻﻮرت‬ ‫ﮔﺮﻓﺖ ودھﮭﺎ اﺑﺘﮑﺎر دﯾﮕﺮ ﻧﻈﯿﺮ آب ﺑﺎزی‪،‬‬ ‫ﺧﺰه و ﺷﮑﻞ ﻣﯿﮕﯿﺮد‪.‬‬ ‫اوﻟﯿﻦ واﮐﻨﺶ ﻣﺜﺒﺖ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﮫ اﻋﺘﺮاﺿﺎت‬ ‫ﻣﻮرد ﭘﺸﺘﯿﺒﺎﻧﯽ و ﺗﺎﯾﯿﺪ ﻗﺮار دادن آن اﺳﺖ‪.‬‬ ‫در ﻣﻮرد ﺗﻼش ﺟﻮاﻧﺎن ﺑﺮای دوﺳﺎﻋﺖ‬ ‫ﺷﯿﺸﮫ ﺷﻮﯾﯽ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﮫ ﻧﻔﺲ اﻋﺘﺮاض را‬ ‫درﯾﺎﻓﺘﮫ اﺳﺖ و ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن را ﻣﺜﻞ ﻟﮑﮫ‬ ‫ﺳﯿﺎھﯽ ﺑﺮ داﻣﻦ ﺧﻮد ﻣﯽ ﺑﯿﻨﺪ‪ .‬ﺷﮑﻞ‬ ‫اﻋﺘﺮاض از اﻣﮑﺎﻧﺎت ﻣﻮﺟﻮد ﻧﺘﯿﺠﮫ ﺷﺪه‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬ﺷﺪﻧﯽ اﺳﺖ‪ ،‬ﻗﺎﺑﻞ ﺗﮑﺮار اﺳﺖ‪ ،‬ﮐﻢ‬ ‫ھﺰﯾﻨﮫ اﺳﺖ‪ .‬ﻧﮫ ﺟﻮاﻧﺎﻧﯽ ﮐﮫ اﯾﻦ اﺑﺘﮑﺎر را‬ ‫ﻧﺸﺎن دادﻧﺪ و ﻧﮫ ﺷﺎﯾﺪ ﮐﺲ دﯾﮕﺮی آﻧﺮا‬ ‫آﻟﺘﺮﻧﺎﺗﯿﻮی ﺑﺮای ﺗﻮﻗﻒ ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن ﻧﻤﯿﺪاﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﺎر ﮐﻮدک ﭘﺪﯾﺪه ای ﭘﯿﭽﯿﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﻣﺴﺒﺒﯿﻦ و‬ ‫ﻋﺎﻣﻼن ﺑﻘﺎی آن ھﻤﮕﯽ در ﮐﻠﯿﺪی ﺗﺮﯾﻦ‬ ‫ﮐﺮﺳﯽ ھﺎی ﺣﮑﻮﻣﺘﯽ ﻧﺸﺴﺘﮫ اﻧﺪ‪.‬‬

‫ﻓﺮھﺎد ﯾﮑﯽ از ﺟﻮاﻧﺎﻧﯽ ﮐﮫ دراﯾﻦ ﺣﺮﮐﺖ‬ ‫ﺷﺮﮐﺖ ﮐﺮده اﺳﺖ‪ ،‬درﻣﺼﺎﺣﺒﮫ ﺑﺎ رادﯾﻮ‬ ‫آﻟﻤﺎن ﺑﮫ زﺑﺎن ﻓﺎرﺳﯽ‪ ،‬ﻧﮑﺘﮫ ﻣﮭﻤﯽ را‬ ‫ﯾﺎدآوری ﻣﯿﮑﻨﺪ‪" :‬اﻳﻦ ﺣﺮﻛﺖ از ﻳﻚ ﻗﺮار‬ ‫ﻓﯿﺲ ﺑﻮﻛﯽ ﺷﺮوع ﺷﺪ و ﺗﻌﺪادی از‬ ‫ﺟﻮاﻧﮫﺎ ﻗﺮار ﮔﺬاﺷﺘﯿﻢ ﻛﻪ روز‬ ‫ﭘﻨﺠﺸﻨﺒﻪ‪ ،‬ﺑﯿﺴﺘﻢ ﻣﺮدادﻣﺎه‪ ،‬زﻳﺮ ﭘﻞ‬ ‫ﭘﺎرك وی ﺟﻤﻊ ﺑﺸﻮﻳﻢ و در ﺣﻤﺎﻳﺖ از‬ ‫ﻛﻮدﻛﺎن ﻛﺎر و ﺧﯿﺎﺑﺎن‪ ،‬ﺑﻪ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻧﻤﺎدﻳﻦ‪ ،‬ﺷﯿﺸﻪھﺎی ﻣﺎﺷﯿﻦھﺎﻳﯽ را‬ ‫ﻛﻪ ﭘﺸﺖ ﭼﺮاغ ﻗﺮﻣﺰ ﻣﯽ اﻳﺴﺘﻨﺪ را‬ ‫ﭘﺎك ﻛﻨﯿﻢ و در ﮔﻔﺘﮕﻮﻳﯽ ﻛﻪ در اﻳﻦ‬ ‫ﻣﯿﺎن ﺷﻜﻞ ﻣﯽ ﮔﯿﺮد‪ ،‬ھﺪف ﻣﺎن از‬ ‫اﻳﻦ ﻛﺎر را ﻣﺸﺨﺺ ﻛﻨﯿﻢ‪ .‬ﻳﻌﻨﯽ‬ ‫ﺑﮕﻮﻳﯿﻢ ﻛﻪ ﻣﺎ در ﺣﻤﺎﻳﺖ از ﻛﻮدﻛﺎن‬ ‫ﻛﺎر دارﻳﻢ اﻳﻦ ﻛﺎر را ﻣﯿﻜﻨﯿﻢ‪" . . .‬‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﻛﻪ ﺗﺎ ﭘﯿﺶ از آن ﺷﻜﻞ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑﻮد‪،‬‬ ‫اﻳﻦ ﺑﻮد ﻛﻪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﺪھﯽ‪ ،‬ﻗﺮار‬ ‫ﮔﺬاﺷﺘﻦ و ﺣﺘﯽ اﻳﺪه ی آن‪ ،‬ﺧﺎرج از‬ ‫ﻧﮫﺎدھﺎی ﻓﻌﺎل اﻳﻦ ﺣﻮزه ﺷﻜﻞ‬ ‫ﮔﺮﻓﺖ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻨﯽ ﺗﺎ ﻗﺒﻞ از اﻳﻦ‪ ،‬طﯽ ‪ ١١‬ﺳﺎل‬ ‫ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻛﻪ دوﺳﺘﺎن ﻣﺎ در ﻗﺎﻟﺐ‬ ‫ﻧﮫﺎدھﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬در ﺣﻮزه ی ﻛﻮدﻛﺎن‬ ‫ﻛﺎر و ﺧﯿﺎﺑﺎن دارﻧﺪ ﻛﺎر ﻣﯽﻛﻨﻨﺪ‪ ،‬ھﺮﺑﺎر‬ ‫ﻛﻪ ﻣﺎ در ﺧﯿﺎﺑﺎن ﺣﻀﻮر ﭘﯿﺪا ﻣﯿﯿﻜﺮدﻳﻢ‬ ‫و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ای در ﺧﯿﺎﺑﺎن‪ ،‬ﭘﺎرك ھﺎ و‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﮫﺎی دﻳﮕﺮ ﻛﻪ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﻣﺤﻞ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻣﺮدم اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﺮﮔﺰار ﻣﯿﻜﺮدﻳﻢ‪ ،‬ﻣﻌﻤﻮﻻ ً‬ ‫ﻳﻜﯽ از ﻧﮫﺎدھﺎ ﭘﺸﺘﯿﺒﺎن آن ﺑﻮد و‬ ‫ﺣﺮﻛﺖ از ﺟﺎﻧﺐ آن ھﺎ ﺳﺎزﻣﺎﻧﺪھﯽ‬ ‫ﻣﯽﺷﺪ‪".‬‬

‫اﻧﺘﻘﺎد ﻣﯿﺸﻮد ﮐﮫ اﯾﻦ ﺑﮫ زﯾﺮ ﺳﻮال ﺑﺮدن )ان‬ ‫ﺟﯽ او( ھﺎ و ﺗﻼش ﺳﺎزﻣﺎن ﯾﺎﻓﺘﮫ و ﻣﺘﺸﮑﻞ‬ ‫ﻧﮭﺎدھﺎ و ﺑﯿﮭﻮده داﻧﺴﺘﻦ آن اﺳﺖ‪ .‬ﺑﮫ ﻧﻮﻋﯽ‬ ‫دارد ﻣﯿﮕﻮﯾﺪ اﯾﻦ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﮭﺎ ﺑﯿﺨﻮد اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎ‬ ‫ﺣﺮﮐﺎت آﮐﺴﯿﻮﻧﯽ ﻧﻈﯿﺮ اﯾﻦ ﻣﯿﺘﻮان ﺟﺎﻣﻌﮫ‬ ‫را ﺑﮭﺘﺮ ﻣﻮرد ﺧﻄﺎب ﻗﺮار داد‪.‬‬ ‫اﻣﺎ دﻗﯿﻘﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﻣﻮﺿﻮع را از ﺳﺮ دﯾﮕﺮ‬ ‫ﮔﺮﻓﺖ‪ ،‬ﺗﻼش ﻣﺪاوم و ﺧﺴﺘﮕﯽ ﻧﺎﭘﺬﯾﺮ دھﮭﺎ‬ ‫ﻧﮭﺎد ﻣﺪاﻓﻊ ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک ﺑﺮای اﯾﺠﺎد‬ ‫اﻋﺘﺮاض اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﮫ ﭘﺪﯾﺪه ﺑﯽ ﺣﻘﻮﻗﯽ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﮫ ﺛﻤﺮ ﻧﺸﺴﺘﮫ اﺳﺖ و وﺟﺪان ﺑﯿﺪار‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﮫ دارد آﻧﺮا ﻣﻨﻌﮑﺲ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬ﺟﻮاﻧﺎﻧﯽ‬ ‫ﮐﮫ اﯾﻦ ﺑﺎر زﯾﺮ ﭘﻞ ﭘﺎرک وی ﺟﻤﻊ ﺷﺪﻧﺪ‪،‬‬ ‫ﭼﺮا ﻧﺒﺎﯾﺪ ﺣﺎﺻﻞ ﺗﻼش ﺳﺎزﻣﺎﻧﮕﺮاﻧﮫ اﯾﻦ‬ ‫ﺗﺸﮑﻠﮭﺎ و اﯾﺠﺎد ﺟﻤﻌﮭﺎی ﺧﻮدﺟﻮﺷﯽ ﮐﮫ ﭘﯿﺎم‬ ‫را ﮔﺮﻓﺘﮫ اﻧﺪ و دارﻧﺪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﮫ ﺑﮫ اﻣﮑﺎﻧﺎت و‬ ‫ﻣﻘﺪورات ﻣﻮﺟﻮد واﮐﻨﺶ ﻧﺸﺎن ﻣﯿﺪھﻨﺪ ﺗﻠﻘﯽ‬ ‫ﮔﺮدد!؟‬ ‫ﭘﯿﺎم دھﮭﺎ ﻓﺴﺘﯿﻮال دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک‪،‬‬ ‫از ﻓﺴﺘﯿﻮال آدم ﺑﺮﻓﯽ ھﺎ‪ ،‬ﺗﺎ ﻓﺴﺘﯿﻮال ﺑﺮف‬ ‫و ﺑﺎزی و دھﮭﺎ اﺑﺘﮑﺎر دﯾﮕﺮ اﯾﻦ ﺑﺎر از‬ ‫زﯾﺮ ﭘﻞ ﭘﺎرک وی ﺧﻮد را ﻧﺸﺎن داد‪ .‬ﭼﮫ‬ ‫اﯾﻦ ﺟﻮاﻧﺎن ﺑﺎ ﻧﮭﺎدھﺎی دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق‬ ‫ﮐﻮدک ﻓﻌﺎﻟﺖ ﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬و ﭼﮫ اﺻﻼ درھﯿﭻ‬ ‫ﻧﮭﺎدی ﻓﻌﺎل ﻧﺒﺎﺷﻨﺪ‪،‬‬

‫اﯾﻦ اﺻﻞ آﻧﭽﯿﺰی اﺳﺖ ﮐﮫ ﺣﺮﮐﺖ ﻧﻤﺎدﯾﻦ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺎن دارد ﻧﺸﺎن ﻣﯿﺪھﺪ‪ .‬ﺟﺎﻣﻌﮫ ﻧﺒﺎﯾﺪ ﮐﺎر‬ ‫ﮐﻮدک را ﺑﭙﺬﯾﺮد‪.‬‬ ‫ﻓﺮھﺎد در اداﻣﮫ ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ‪" :‬وﺟﻪ ﺗﻤﺎﻳﺰ‬ ‫اﻳﻦ ﺣﺮﻛﺖ ﺑﺎ ﺑﻘﯿﻪ ی ﺣﺮﻛﺖ ھﺎﻳﯽ‬

‫ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﮐﺎر ﺣﺮﻓﮫ ای ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن!‬

‫‪٤‬‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٨٤‬‬ ‫ﮐﻮﺑﯿﺪ و ﮐﺮاھﺖ ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن را ﻣﺪاوﻣﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﭼﺸﻤﺎن ﺟﺎﻣﻌﮫ ﮔﺮﻓﺖ و ﺧﻮاھﺎن ﻟﻐﻮ‬ ‫ﻓﻮری ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن ﺷﺪ و ﺗﺎﮐﯿﺪ ﮐﺮد ﮐﮫ ﺗﻨﮭﺎ‬ ‫راه ﻋﻤﻠﯽ ﺷﺪن ﻟﻐﻮ ﮐﺎرﮐﻮدﮐﺎن ﺗﻌﮭﺪ ﻋﻤﻠﯽ‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ ﺑﮫ ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﻌﯿﺸﺖ و رﻓﺎه‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺪون درﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدی ﺧﺎﻧﻮاده و ﯾﺎ ﺳﺮﭘﺮﺳﺖ آﻧﮭﺎﺳﺖ!‬ ‫ﻓﺮھﺎد ﻣﺮادی در ﺑﺎره اھﺪاف اﯾﻦ اﻋﺘﺮاض‬ ‫ﺧﯿﺎﺑﺎﻧﯽ ﭼﻨﯿﻦ اداﻣﮫ ﻣﯿﺪھﺪ‪:‬‬

‫اﯾﻦ ﭘﯿﺎم را ﺑﮫ ھﻤﮫ ﻓﻌﺎﻟﯿﻦ و ﻧﮭﺎدھﺎی ﻣﺪاﻓﻊ‬ ‫ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک دادﻧﺪ ﮐﮫ وﺟﻮد ﺗﺸﮑﻞ و‬ ‫ﻧﮭﺎدھﺎی ﻣﺪاﻓﻊ ﮐﻮدﮐﺎن و داﻣﻦ زدن ﺑﮫ‬ ‫اﻋﺘﺮاض‪ ،‬از ھﺮ وﻗﺖ دﯾﮕﺮ ﺿﺮوری ﺗﺮ‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬ھﺮ ﻧﮭﺎدی ﮐﮫ ﺧﻮد را درﮔﯿﺮ‬ ‫اﻋﺘﺮاض ﺑﮫ ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﯿﺪاﻧﺪ ﺑﺎﯾﺪ اوﻟﯿﻦ‬ ‫ﺑﺮﺧﻮرد و واﮐﻨﺸﺶ اﯾﻦ ﺑﻮده ﺑﺎﺷﺪ ﮐﮫ‬ ‫ﺑﮕﻮﯾﺪ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﮫ ﭘﯿﺎم ﻣﺎ را ﮔﺮﻓﺖ و ﺑﮫ آن‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ داد‪.‬‬ ‫اﺑﺘﮑﺎر ﻧﻤﺎدﯾﻨﯽ ﮐﮫ در ﺑﯿﺴﺘﻢ ﻣﺮداد ﻣﺎه در‬ ‫زﯾﺮ ﭘﻞ ﭘﺎرک وی ﺷﮑﻞ ﮔﺮﻓﺖ ﻣﯿﺘﻮاﻧﺪ‬ ‫ﺳﺮﻣﺸﻘﯽ ﺑﺮای دھﮭﺎ ﺟﻤﻊ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﻧﯿﺰ ﺑﺎﺷﺪ! اﻋﺘﺮاض اﺷﮑﺎل ﻣﺘﻨﻮﻋﯽ دارد‪،‬‬ ‫اﯾﻦ ھﻢ ﯾﮏ ﺷﮑﻞ از ﮐﺎر اﺳﺖ و ﺑﺴﯿﺎر ھﻢ‬ ‫ﺗﺎﺛﯿﺮ ﮔﺬار! ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ اﯾﻦ اﻧﺘﻘﺎد اﺻﻼ وارد‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ و دﻗﯿﻘﺎ ﺑﺮ ﻋﮑﺲ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎﯾﺪ )ان ﺟﯽ‬ ‫او( ھﺎ را ﺑﮑﺎر ﺧﻮد اﻣﯿﺪوارﺗﺮ ﮐﺮده ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫اﯾﻦ اﺑﺘﮑﺎر و ﺧﻼﻗﯿﺖ ﺛﻤﺮه ﺳﺎﻟﮭﺎ ﺗﻼش و‬ ‫ﺳﺨﺖ ﮐﻮﺷﺸﯽ و آﺟﺮ روی آﺟﺮ ﮔﺬاﺷﺘﻦ‬ ‫آﻧﮭﺎﺳﺖ ﮐﮫ ﺣﺎﻻ ﺑﺼﻮرﺗﯽ ﺧﻮد ﺟﻮش‬ ‫درﯾﮏ ﻧﻘﻄﮫ ای ﮐﮫ ﺗﺼﻮرش ﻧﻤﯿﺮﻓﺖ‪،‬‬ ‫اﺑﺘﮑﺎری ﭼﻨﯿﻦ ﻣﺜﺒﺖ ﺷﮑﻞ ﮔﺮﻓﺘﮫ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﯾﮏ ﻧﮑﺘﮫ ﺑﺮﺟﺴﺘﮫ در اﯾﻦ دوﺳﺎﻋﺖ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‪،‬‬ ‫ھﻤﺮاه ﺑﻮدن ﺧﻮد ﮐﻮدﮐﺎن درﮐﻨﺎر اﯾﻦ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺎن اﺳﺖ‪ .‬آﻧﮭﺎ ﺧﻮد را ﺑﺨﺸﯽ از‬ ‫اﻋﺘﺮاض ﺑﮫ ﮐﺎر ﮐﻮدک ﻣﯿﺪاﻧﻨﺪ و ﻣﯿﺨﻮاھﻨﺪ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﮫ ﻣﺘﻮﺟﮫ ﺷﻮد اﯾﻨﺠﺎ ﻣﺤﻞ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ! ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﺠﺒﻮر ﺑﮫ ﺣﻀﻮر‬ ‫در ﺑﺎزار ﺑﯿﺮﺣﻢ ﮐﺎر ﺷﺪه اﻧﺪ‪ ،‬اﯾﻦ ﻣﺤﻞ‬ ‫ارﺗﺰاق ﮐﻮدﮐﺎن و ﺧﺎﻧﻮاده ھﺎی آﻧﺎن اﺳﺖ‪.‬‬ ‫اﮔﺮ ﻗﺮار اﺳﺖ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﺎ اﻋﺘﺮاض و ﻗﺬﻏﻦ‬ ‫ﺷﺪن ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن و ﺗﺎﻣﯿﻦ زﻧﺪﮔﯽ و ﻣﻌﯿﺸﺖ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ھﻤﺮاه ﮔﺮدد‪ ،‬آﻧﻮﻗﺖ ﺑﺎﯾﺪ آﻟﺘﺮﻧﺎﺗﯿﻮھﺎ‬ ‫را ﻣﻄﺮح ﮐﺮد‪ .‬اﯾﻨﺠﺎﺳﺖ ﮐﮫ ﮔﺮاﯾﺸﺎت‬ ‫ﻣﺘﻔﺎوت از ھﻢ ﺗﻔﮑﯿﮏ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ‪ .‬ﻣﻤﻨﻮع‬ ‫ﮐﺮدن ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن در ﺟﺎﻣﻌﮫ اﯾﺮان ﺷﺪﻧﯽ‬ ‫اﺳﺖ ﯾﺎ ﻧﮫ؟ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﮑﺎر ﺧﯿﺮﺧﻮاھﺎﻧﮫ و ﺗﺮﻏﯿﺐ‬ ‫ﺧﯿﺮﯾﻦ ﭘﺮداﺧﺖ و ھﺮ روز ھﺰار ﺗﺎ ﺳﻨﺪ‬ ‫آورد ﮐﮫ ﻣﺎ ﺳﯿﺎﺳﯽ ﻧﯿﺴﺘﯿﻢ ﻓﻘﻂ دوﺳﺘﺪار‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎﻧﯿﻢ و ‪ . . .‬ﯾﺎ ﺑﺮﻋﮑﺲ‪ ،‬ﭘﺎ ﺑﮫ زﻣﯿﻦ‬

‫"ﻣﺎ از ھﻤﺎن اﺑﺘﺪای ﻛﺎر ھﻢ روی اﻳﻦ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﺗﺎﻛﯿﺪ داﺷﺘﯿﻢ ﻛﻪ اﮔﺮ ﻗﺮار‬ ‫اﺳﺖ ﺣﻘﻮق ﻛﻮدﻛﯽ در اﻳﺮان ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﭘﯿﺪا ﻛﻨﺪ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻠﺰم آن اﺳﺖ ﻛﻪ ﻳﻚ‬ ‫ﺟﻨﺒﺶ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ آﮔﺎھﺎﻧﻪ ﺣﻮل اﻳﻦ‬

‫ﻣﻮﺿﻮع ﺷﻜﻞ ﺑﮕﯿﺮد‪ .‬ﻳﻌﻨﯽ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ ،‬دﻏﺪﻏﻪ ی اﻳﻨﻜﻪ ﻣﺎ ﺑﺎ ﻛﻮدﻛﺎن‬ ‫ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﺎﻳﺪ رﻓﺘﺎر ﻛﻨﯿﻢ‪ ،‬ﭼﻪ وظﺎﻳﻔﯽ‬ ‫ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻛﻮدﻛﺎن دارﻳﻢ و ﻳﺎ اﺻﻼ ً‬ ‫رﺳﺎﻟﺖ ﻣﺎن در ﻗﺒﺎل اﻳﻦ ﻗﺸﺮ از‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻛﻪ ﻧﺰدﻳﻚ ﺑﻪ ‪٣٠‬درﺻﺪ از‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺖ ﻛﺸﻮر ﻣﺎ را ﺗﺸﻜﯿﻞ‬ ‫ﻣﯽدھﻨﺪ‪ ،‬ﭼﯿﺴﺖ‪.‬‬ ‫طﺒﯿﻌﯽ اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺨﺸﯽ از اﻳﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺣﺎﻟﺖ ﻟﻮﻛﺲ و ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﺳﺎﻧﺘﯿﻤﺎﻧﺘﺎل دارد و اﻣﻜﺎن دارد ﻋﺪه ی‬ ‫ﻣﺸﺨﺼﯽ از ﻓﻌﺎﻻن زﻳﺮ ﺳﻘﻒ‬ ‫ﻧﮫﺎدھﺎی ﻣﺮﺑﻮطﻪ ﻳﺎ ﺧﺎﻧﻪ ھﺎﯾﺸﺎن ﺑﻪ‬ ‫اﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻓﻜﺮ ﻛﻨﻨﺪ و ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ‬ ‫ﻣﺮدم‪ ،‬ﺑﻪ ﺷﻜﻞ زﻧﺪه‪ ،‬از طﺮف ﻓﻌﺎﻟﯿﻦ‬ ‫ﺣﻘﻮق ﻛﻮدك‪ ،‬ﺧﯿﻠﯽ وﻗﺘﮫﺎ ﻣﺘﺄﺳﻔﺎﻧﻪ‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﻗﻄﻊ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺘﮫﺎ اﮔﺮ ﻗﺮار ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ اﻳﻦ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﺑﯿﻔﺘﺪ‪ ،‬ﻳﻌﻨﯽ اﻳﻦ ﺟﻨﺒﺶ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫آﮔﺎھﺎﻧﻪ ﺷﻜﻞ ﺑﮕﯿﺮد و ﻣﺮدم ﻧﺴﺒﺖ‬ ‫ﺑﻪ اﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﺣﺴﺎﺳﯿﺖ ﻧﺸﺎن‬ ‫ﺑﺪھﻨﺪ‪ ،‬ﮔﺎم اول اﻳﻦ اﺳﺖ ﻛﻪ اﻳﻦ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺑﻪ ﺑﺨﺸﯽ از زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫روزﻣﺮهی آﻧﮫﺎ ﺑﺸﻮد‪ .‬ﻳﻌﻨﯽ ھﺮﻛﺪام از‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺷﮫﺮوﻧﺪھﺎی ﺟﺎﻣﻌﻪ‪ ،‬در‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ روزﻣﺮه ﻣﺎن اﻳﻦ دﻏﺪﻏﻪ را‬ ‫داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﯿﻢ ﻛﻪ ﺑﺎ ﻛﻮدﻛﯽ ﻛﻪ‬ ‫ﻣﻲ ﺧﻮاھﺪ در ﭘﺸﺖ ﭼﺮاغ ﻗﺮﻣﺰ ﺑﻪ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﺎﻟﯽ ﺑﻔﺮوﺷﺪ‪ ،‬ﺷﯿﺸﻪﻣﺎن را ﭘﺎك ﻛﻨﺪ‬ ‫و …ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺮﺧﻮرد ﻛﻨﯿﻢ و رﺳﺎﻟﺖ‬ ‫ﻣﺎ در ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮع و در ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎﻣﺘﺮ آن‪ ،‬در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﻮدﻛﺎن ﭼﯿﺴﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻜﺮ ﻣﯽﻛﻨﻢ اﻳﻦﻛﻪ ﻣﺎ ﺗﻮی ﺧﯿﺎﺑﺎن‬ ‫ﺑﺘﻮاﻧﯿﻢ ﺣﻀﻮر ﭘﯿﺪا ﻛﻨﯿﻢ‪ ،‬ﮔﺎم اول‬ ‫ﺷﻜﻞ ﮔﯿﺮی ارﺗﺒﺎط زﻧﺪه ﺑﺎ ﺧﻮد ﻣﺮدم‬ ‫اﺳﺖ و ﻟﻤﺲ اﻳﻦ ﻛﻪ ﻣﺮدم اﺻﻼ ً‬ ‫ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ اﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﭼﻪ واﻛﻨﺸﯽ‬ ‫ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دھﻨﺪ‪ ،‬ﻧﻈﺮﺷﺎن ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ‬ ‫آن ﭼﯿﺴﺖ و ﻣﺎ ﺗﺎ ﭼﻪ اﻧﺪازه‬ ‫ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯿﻢ در ﻧﻈﺮات و دﻳﺪﮔﺎھﮫﺎی‬ ‫ﻣﺮدم در اﻳﻦ زﻣﯿﻨﻪ‪ ،‬ﺗﺄﺛﯿﺮﮔﺬار ﺑﺎﺷﯿﻢ‪".‬‬

‫ﺑﻨﺎﺑﺮﯾﻦ اﮔﺮ ﯾﮏ ﺟﻨﺒﺶ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺣﻮل دﻓﺎع‬ ‫از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک ﺷﮑﻞ ﺑﮕﯿﺮد‪ ،‬ﻣﯿﺘﻮان‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ را ﺑﮫ ﻋﻘﺐ ﻧﺸﯿﻨﯽ‬ ‫واداﺷﺖ‪ .‬ﺟﻨﺒﺸﮭﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻗﺒﻞ از ھﺮ‬ ‫ﭼﯿﺰ ﺷﮑﻞ اﻧﺴﺎﻧﯽ و ﺣﻀﻮر اﻋﺘﺮاﺿﯽ‬ ‫اﻧﺴﺎﻧﮭﺎی ﻣﻌﯿﻨﯽ اﺳﺖ ﮐﮫ ﻣﯿﮕﻮﯾﻨﺪ ﭼﮫ ﻧﻤﯽ‬ ‫ﺧﻮاھﻨﺪ‪ .‬ﭼﯿﺰی در ورای ھﻤﯿﻦ ﻣﺮدم‬ ‫وھﻤﯿﻦ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﻧﯿﺴﺖ! ﭼﯿﺰی ﺑﮫ ﻧﺎﮔﮭﺎن از‬ ‫زﻣﯿﻦ ﻓﻮران ﻧﻤﯿﮑﻨﺪ‪.‬‬ ‫ھﻤﯿﻦ ﻣﺮدﻣﯽ ﮐﮫ اﻣﺮوز ﮐﺎر ﮐﻮدک‬ ‫رﻧﺠﺸﺎن ﻣﯿﺪھﺪ‪ ،‬ﭼﮫ ﺧﻮد ﮐﻮدک ﮐﺎر و ﯾﺎ‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر ﺑﺎﺷﻨﺪ ﯾﺎ ﻧﺒﺎﺷﻨﺪ‪ ،‬اﯾﻦ‬ ‫ﺟﻨﺒﺶ اﻋﺘﺮاﺿﯽ را ﺷﮑﻞ ﻣﯿﺪھﻨﺪ‪ .‬ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﮐﺮدن اﺟﺰای اﯾﻦ ﺟﻨﺒﺶ ﺑﮫ ھﻢ دﻗﯿﻘﺎ ﻣﻌﻨﺎی‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﺳﺖ ﮐﮫ ﻣﺎ ﺑﺮآن ﺗﺎﮐﯿﺪ‬ ‫دارﯾﻢ‪ .‬اﻋﺘﺮاﺿﺎت ﺑﮫ ھﺮ ﺷﮑﻞ‪ ،‬از‬ ‫ﺗﻈﺎھﺮات ﺗﺎ ﻓﺴﺘﯿﻮال‪ ،‬از راھﭙﯿﻤﺎﯾﯽ ﺗﺎ‬ ‫ﺟﺸﻦ‪ ،‬ھﻤﮫ وھﻤﮫ اﺟﺰا اﯾﻦ ﺟﻨﺒﺶ را ﺑﮫ ھﻢ‬ ‫وﺻﻞ ﻣﯿﮑﻨﺪ‪ .‬زﻧﺪه ﺑﻮدﻧﺶ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎﺗﺶ و‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﺶ را ﺑﯿﺎن ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﮏ اﻧﺘﻘﺎد دﯾﮕﺮ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﮫ ﺟﻨﺒﺶ دﻓﺎع از‬ ‫ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن ﻋﺮﺻﮫ ھﺎﯾﯽ را ﺗﺼﺮف‬ ‫ﮐﺮه و ﺑﺎ ﻗﺪرت ﭘﯿﺶ آﻣﺪه اﺳﺖ‪ ،‬اﯾﻦ ﻧﻮع از‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ در واﻗﻊ ﺑﮫ ﺷﮑﻠﯽ ﻋﻘﺐ ﮔﺮد و ﺧﺎﻟﯽ‬ ‫ﮐﺮدن ﺳﻨﮕﺮ اﺳﺖ‪.‬‬

‫ﻣﻨﻔﻌﺖ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺮ ھﺮ ﻣﻼﺣﻈﮫ و ﻣﻨﻔﻌﺖ ﻣﻠﯽ‪ ،‬ﻣﺬھﺒﯽ‪ ،‬ﻧﮋادی‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدی‪ ،‬ﻓﺮھﻨﮕﯽ و اﯾﺪﺋﻮﻟﻮژﯾﮏ ﻣﻘﺪم اﺳﺖ!‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٨٤‬‬

‫‪٥‬‬ ‫اﯾﻦ اﻧﺘﻘﺎد ﻧﮫ ﺗﻨﮭﺎ ﺣﻘﺎﻧﯿﺖ ﻧﺪارد‪ ،‬ﺑﻠﮑﮫ ﺑﮫ‬ ‫ﺑﯿﺎﻧﯽ دﯾﮕﺮ ﺑﺮ ﺗﺎﺛﯿﺮ ھﻤﺎن ﭘﯿﺸﺮوی ھﺎ و‬ ‫ﻋﺮﺻﮫ ھﺎی ﺗﺼﺮف ﺷﺪه ھﻢ اطﻤﯿﻨﺎن‬ ‫ﻧﺪارد‪ .‬ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﺣﺮﮐﺖ ﻧﻤﺎدﯾﻦ اﯾﻦ ﺟﻮاﻧﺎن‬ ‫دﻗﯿﻘﺎ ﺑﮫ ﻣﺎ ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﻣﻨﺘﻈﺮ اﻗﺪاﻣﺎت‬ ‫ﺑﺰرﮔﺘﺮ و ﻣﺎﮐﺮو ﺗﺮ اﺳﺖ‪ .‬ﻣﯿﮕﻮﯾﺪ ﺟﺎی‬ ‫ﻓﺴﺘﯿﻮاﻟﮭﺎی ﺑﺰرگ ﺧﺎﻟﯽ اﺳﺖ‪ .‬روز ﺟﮭﺎﻧﯽ‬ ‫ﮐﻮدک‪ ،‬ﺑﺎزﮔﺸﺎﯾﯽ ﻣﺪارس ودھﮭﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺖ‬ ‫دﯾﮕﺮ ﻣﻨﺘﻈﺮ اﻗﺪاﻣﺎت ﻋﺎﺟﻞ ﻣﺎﺳﺖ‪ .‬ﺗﺎﺛﯿﺮ‬ ‫ﻓﺴﺘﯿﻮاﻟﮭﺎ در اﺳﺘﻤﺮار و در اﺷﮑﺎل ﻣﺘﻨﻮع‬ ‫دﯾﮕﺮ اﺳﺖ‪ .‬ﺗﺎرﯾﺦ ھﯿﭻ ﻣﺒﺎرزه ای در ھﻤﺎن‬ ‫ﻧﻘﻄﮫ ﺑﺎﻗﯽ ﻧﻤﺎﻧﺪه اﺳﺖ و ﺑﺎﻗﯽ ھﻢ ﻧﺨﻮاھﺪ‬ ‫ﻣﺎﻧﺪ‪.‬‬

‫اﮔﺮ ﻗﺮار اﺳﺖ ﮐﻮدک ﺧﯿﺎﺑﺎﻧﯽ ﻧﺪاﺷﺘﮫ ﺑﺎﺷﯿﻢ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ ﺟﻨﺒﺸﯽ در ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﮫ ﻣﺪاوﻣﺎ‬ ‫ﺑﮕﻮﯾﺪ ﮐﺎر ﮐﻮدک ﻗﺪﻏﻦ اﺳﺖ‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر‬ ‫و ﺧﯿﺎﺑﺎن ﻧﺒﺎﯾﺪ وﺟﻮد داﺷﺘﮫ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺟﺎی‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن در ﮐﺎرﮔﺎھﮭﺎ و ﺧﯿﺎﺑﺎﻧﮭﺎ ﻧﯿﺴﺖ‪،‬‬ ‫ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک ﺟﮭﺎن ﺷﻤﻮل اﺳﺖ‪ .‬دﻓﺎع از‬ ‫ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک را ﻓﺮﻣﻮﻟﮫ ﮐﻨﺪ و ﺟﺎﻣﻌﮫ را‬ ‫ﻗﺎﻧﻊ ﮐﻨﺪ ﮐﮫ ﺑﮫ ﮐﻤﺘﺮ از آن رﺿﺎﯾﺖ ﻧﺪھﺪ‪.‬‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر از دوﻟﺖ در اﯾﻦ اﻧﺘﻘﺎد ھﻢ ﻧﮑﺘﮫ‬ ‫ﻣﮭﻤﯽ اﺳﺖ‪ .‬ﮐﺴﯽ از ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر اﻧﺴﺎﻧﺪوﺳﺘﯽ ﻧﺪارد‪ ،‬اﯾﻦ ﺗﻮھﻢ را ﻓﻘﻂ‬ ‫ﮐﺴﯽ دارد ﮐﮫ از ﺟﻨﺲ ھﻤﯿﻦ ﺣﮑﻮﻣﺖ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﻣﻮﺿﻮع اﻧﺘﻈﺎر ﻧﯿﺴﺖ‪ ،‬ﻣﻮﺿﻮع ﺣﻖ‬ ‫ﻣﺮدم وﺣﻖ ﮐﻮدک اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎﯾﺪ ﺟﻨﺒﺶ‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﯽ دﻓﺎع از ﺣﻖ ﮐﻮدک ﻣﺪاوﻣﺎ‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ را ﺑﮫ دﻟﯿﻞ ﻧﻘﺾ ﺧﺸﻦ‬ ‫ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن و اﺳﺘﻤﺮار ﮐﻮدک آزاری‬ ‫ﺳﯿﺴﺘﻤﺎﺗﯿﮏ اﻓﺸﺎ ﮐﻨﺪ و ﻣﺠﺒﻮرش ﮐﻨﺪ ﮐﮫ‬ ‫ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن را ﺑﮫ رﺳﻤﯿﺖ ﺑﺸﻨﺎﺳﺪ و ﺑﮫ‬ ‫ﻋﻘﺐ ﻧﺸﯿﻨﯽ وادارش ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﻣﻨﻔﯽ ﻧﮕﺮی در اﺷﮑﺎل ﺑﮫ ظﺎھﺮ‬ ‫دﻟﺴﻮزاﻧﮫ دﯾﮕﺮی ھﻢ ﻣﻄﺮح ﺷﺪ‪:‬‬

‫اﻧﺘﻘﺎد دﯾﮕﺮی ھﻢ ﻣﻄﺮح ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﮫ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﺗﻮﺟﮫ اﺳﺖ‪" :‬ﮐﺎر اﻧﺴﺎﻧﺪوﺳﺘﺎﻧﻪ وﻟﯽ‬

‫"دوﺳﺘﺎن ﻋﺰﯾﺰ ﺷﻤﺎ ﺑﮫﺘﺮه ﯾﮏ ﺳﺮ ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻮره ﭘﺰﺧﺎﻧﻪ ھﺎی ﺟﻨﻮب ﺗﮫﺮان‬ ‫ﻣﯿﺰدی و ﯾﺎ ﻗﺪم رﻧﺠﻪ ﻣﯽ ﮐﺮدﯾﺪ و ﺑﻪ‬ ‫ﯾﮑﯽ از ﺷﮫﺮﺳﺘﺎﻧﮫﺎی دور دﺳﺖ‬ ‫ﻣﯽ رﻓﺘﯿﺪ و از ﻧﺰدﯾﮏ ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ‬ ‫ﮐﻪ از ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﺤﺮوم ھﺴﺘﻨﺪ و ﺑﺮای‬ ‫اﻣﺮار ﻣﻌﺎش ﻣﺠﺒﻮرﻧﺪ ﭘﺎ ﺑﭙﺎی ﭘﺪران در‬ ‫ﻣﺰرﻋﻪ ﮐﺎر ﮐﻨﻨﺪ رو ﺗﺼﻮﯾﺮ ﻣﯽ ﮐﺮدﯾﺪ ‪،‬‬ ‫ﻧﻪ اﯾﻨﮑﻪ ﺗﯿﭗ ﺑﺰﻧﯽ و ﺑﯿﺎﯾﯽ ﺳﺮ‬ ‫ﺧﯿﺎﺑﺎن ﺑﺎ ﯾﮏ آﺑﭙﺎش و دﺳﺘﻤﺎل ﯾﮏ‬ ‫ﻧﻤﺎﯾﺶ ﮐﻤﺪی ﺑﺎزی ﺑﮑﻨﯽ و ﺑﺎ ھﻢ‬ ‫ﻋﮑﺴﮫﺎی ﯾﺎدﮔﺎری ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ و در‬ ‫ﻓﯿﺴﺒﻮک ﺑﮕﺬاری ‪ ،‬ﺑﺪون اﯾﻨﮑﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﻓﮑﺮ ﮐﺮده ﺑﺎﺷﯽ ﮐﻪ اﯾﻦ ﮐﺎر‬ ‫ﺷﻤﺎ ﺷﺎﯾﺪ از دﯾﺪ ھﻤﺎن ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﮫﺮ‬ ‫ﯾﺎ ﺗﺎﺋﯿﺪی ﺑﺮ ﮐﺎر ﻏﯿﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ آﻧﮫﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ و ﺧﻮد ﺑﺸﺨﺼﻪ ﺷﺎھﺪ ﺑﻮدﯾﺪ‬ ‫ﮐﻪ ﭼﻪ ﭘﻮل ھﻨﮕﻔﺘﯽ در ﮐﻤﺘﺮﯾﻦ زﻣﺎن‬ ‫ﺑﻪ دﺳﺖ آوردﯾﺪ ﺑﺪون اﯾﻨﮑﻪ ﮐﺎر‬ ‫ﻣﺜﺒﺘﯽ ﮐﺮده ﺑﺎﺷﯿﺪ و ﻓﮫﻤﯿﺪﯾﺪ ﮐﻪ‬ ‫ﭼﻪ ﻣﺎﻓﯿﺎی ﺑﺰرﮔﯽ ﭘﺸﺖ اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﯾﻦ ﭘﻮل ﻣﻔﺖ را ﺑﺪﺳﺖ ﻣﯽ آورد"‬

‫اﺷﺘﺒﺎھﯽ ﺑﻮد ‪ .‬ﺑﺎﯾﺪ راه ﺣﻠﯽ ﭘﯿﺪا‬ ‫ﮐﺮد ﮐﻪ ﮐﻮدک ﺧﯿﺎﺑﺎﻧﯽ ﻧﺪاﺷﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﯿﻢ ﻧﻪ اﯾﻨﮑﻪ اوﻧﮫﺎ را دﻟﮕﺮم ﺑﻪ اﯾﻦ‬ ‫ﮐﺎر ﮐﻨﯿﻢ اﻟﺒﺘﻪ راه ﺣﻞ اﯾﻦ ﻣﺸﮑﻞ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺑﺴﺘﮕﯽ ﺑﻪ ﻋﻤﻠﮑﺮد دوﻟﺖ اون‬ ‫ﮐﺸﻮر داره ﮐﻪ ﺧﺐ ھﻤﭽﯿﻦ اﻧﺘﻈﺎری‬ ‫از دوﻟﺖ آﺧﻮﻧﺪی ﻣﺤﺎل و ﺧﻨﺪه دار‬ ‫ھﺴﺖ"‬

‫اﯾﻦ اﻧﺘﻘﺎد اﮔﺮﭼﮫ ﺷﮑﻞ و ظﺎھﺮ ﺳﺎده ای‬ ‫دارد‪ ،‬ﺷﺎﯾﺪ ﻋﺎﻣﯿﺎﻧﮫ ھﻢ ﺑﮫ ﻧﻈﺮ ﺑﺮﺳﺪ‪ ،‬اﻣﺎ‬ ‫ﯾﮏ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﮭﻢ اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻦ ﮔﻮﻧﮫ ﻧﻘﺪھﺎ‬ ‫اﮔﺮﭼﮫ ﺑﮑﺎر ﮐﻮدﮐﺎن اﻋﺘﺮاض دارد‪ ،‬اﻣﺎ‬ ‫ھﺮ اﻋﺘﺮاﺿﯽ و ھﺮ ﺗﻼﺷﯽ را ﺑﯽ ﻧﺘﯿﺠﮫ‬ ‫ﻣﯿﺪاﻧﺪ‪ ،‬ﭼﺮا ﮐﮫ ﻧﮭﺎﯾﺘﺎ اﯾﻦ دوﻟﺖ و ﺣﮑﻮﻣﺖ‬ ‫اﺳﺖ ﮐﮫ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﮐﺎر ﮐﻮدک را ﻣﻠﻐﯽ ﮐﻨﺪ‪،‬‬ ‫اﻣﺎ ﭘﺎراﻣﺘﺮ اﻋﺘﺮاض و ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ ﺑﮫ ﮐﺮﺳﯽ‬ ‫ﻧﺸﺴﺘﻦ اﯾﻦ ﺧﻮاﺳﺖ را ھﻢ ﮐﻨﺎر ﻣﯽ ﮔﺬارد‪.‬‬ ‫ھﻤﮫ ﭼﯿﺰ ﺑﮫ آﯾﻨﺪه ای ﻧﺎ ﻣﻌﻠﻮم ﺣﻮاﻟﮫ ﻣﯿﺸﻮد‪.‬‬ ‫در واﻗﻊ ﻣﻮﮐﻮل ﺑﮫ ﻣﺤﺎل ﮐﺮدن ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن اﺗﻮﻣﺎﺗﯿﮏ ﺑﺎ ﺳﺮﻧﮕﻮﻧﯽ‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺘﮭﺎ ﻟﻐﻮ ﻧﻤﯿﺸﻮد‪ .‬ﻣﺎدام ﮐﮫ ﺟﻨﺒﺸﯽ‬ ‫درﻣﯿﺪان ﻧﺒﺎﺷﺪ و ﺣﮑﻢ ﺑﮫ ﻟﻐﻮ ﮐﺎر ﮐﻮدک‬ ‫ﻧﺪھﺪ‪ ،‬ﻣﻌﯿﺎر رﻓﺎه ﺟﺎﻣﻌﮫ را رﻓﺎه ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫اﻋﻼم ﻧﮑﻨﺪ‪ ،‬در ﺑﺮ ھﻤﯿﻦ ﭘﺎﺷﻨﮫ ﺧﻮاھﺪ‬ ‫ﭼﺮﺧﯿﺪ‪.‬‬

‫اﯾﻦ ﻧﻮع اﻧﺘﻘﺎد دوﻟﺒﮫ ﮐﮫ وﺟﻮد ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر‬ ‫را ﺑﮫ رﺳﻤﯿﺖ ﻣﯿﺸﻨﺎﺳﺪ و ﺑﻈﺎھﺮ دل ﺑﺮاﯾﺶ‬ ‫ﻣﯿﺴﻮزاﻧﺪ و ھﻢ ھﺮ ﻧﻮع اﻋﺘﺮاﺿﯽ را ﻧﻔﯽ‬ ‫ﻣﯿﮑﻨﺪ و ﮐﻞ ﮐﺎر ﮐﻮدک را ﻣﺎﻓﯿﺎﯾﯽ و‬ ‫ﻣﮭﻨﺪﺳﯽ ﺷﺪه از ﺟﺎﻧﺐ دﺳﺘﮭﺎی ﻏﯿﺒﯽ ﻣﯽ‬ ‫ﺑﯿﻨﺪ و درﻋﯿﻦ ﺣﺎل ﮐﺴﯽ را ھﻢ ﺑﻌﻨﻮان‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﻣﺴﺌﻮل‪ ،‬ﺑﺎﻧﯽ و ﻣﺴﺒﺐ و ﻋﺎﻣﻞ ﺑﻘﺎی آن‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﯽ ﻧﻤﯽ ﮐﻨﺪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺴﯿﺎر ﻣﻮرد دﻗﺖ ﻗﺮار‬ ‫ﺑﮕﯿﺮد‪.‬‬ ‫ﺟﺪا از ﺷﮑﻞ ﻋﻘﺐ ﻣﺎﻧﺪه طﺮح اﻧﺘﻘﺎد ﮐ ﮫ ﺑ ﮫ‬ ‫ﻟﺒﺎس و ﭘﻮﺷﺶ اﯾﻦ ﺟﻮاﻧﺎن ﮔﯿﺮ ﻣﯿﺪھﺪ و ﮐﻞ‬ ‫ﮐﺎر را ﯾﮏ ﻧﻤﺎﯾﺶ ﮐﻤﺪی ﻣﯿ ﺪاﻧ ﺪ‪ ،‬اﻣ ﺎ دارد‬ ‫ﻣﯿﮕﻮﯾﺪ اﯾ ﻦ ﮐ ﺎر ﯾ ﻌ ﻨ ﯽ ﮐ ﻮدک ﺧ ﯿ ﺎﺑ ﺎن و‬ ‫ﺷﯿﺸﮫ ﺷﻮﯾﯽ ﯾﮏ ﺷﻐﻞ ﭘﺮ درآﻣ ﺪ اﺳ ﺖ ﮐ ﮫ‬ ‫ﯾﮏ ﻣﺎﻓﯿﺎﯾﯽ آﻧﺮا ﻣﯿﭽﺮﺧﺎﻧﺪ‪ .‬ﻓﺮض ﮐﻨﯿ ﻢ ﮐ ﮫ‬ ‫اﯾﻦ ﻧﻈﺮ ﺻﺤﯿﺢ اﺳﺖ وﯾﮏ ﻣ ﺎﻓ ﯿ ﺎﯾ ﯽ ﭘﺸ ﺖ‬ ‫اﯾﻦ ﻗﻀﯿﮫ اﺳﺖ ‪ ،‬ﺳﻮال اﯾ ﻦ اﺳ ﺖ ﮐ ﮫ اﯾ ﻦ‬ ‫ﻣﺎﻓﯿﺎ ﭼﮕﻮﻧﮫ ﻗﺎدر اﺳﺖ ﮐﮫ اﯾﻨﮭﻤﮫ ﮐﻮدک را‬ ‫ﺑﮑﺎر ﺑﮕﯿﺮد؟ اﯾﻦ ﮐ ﻮدﮐ ﺎن را از ﮐ ﺠ ﺎ ﻣ ﯽ‬ ‫آورد!؟‬ ‫ﺧﻮد ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﺑ ﺮ ﺣﻀ ﻮر ﺻ ﺪھ ﺎ‬ ‫ھ ﺰار ﮐ ﻮدک ﮐ ﺎر و ﺧ ﯿ ﺎﺑ ﺎن ﻣ ﮭ ﺮ ﺗ ﺎﯾ ﯿ ﺪ‬ ‫ﻣ ﯿ ﮕ ﺬارد‪ .‬ﺳ ﻮال اﯾ ﻦ ﺑ ﺎﯾ ﺪ ﺑ ﺎﺷ ﺪ ﮐ ﮫ ﭼ ﺮا‬ ‫ﮐﻮدک ﺻﺎﺣﺐ ﻧ ﺪارد؟ دوﻟ ﺖ و ﺣ ﮑ ﻮﻣ ﺖ‬ ‫ﮐﺠﺎ ھﺴﺘﻨﺪ؟ ﭼﺮا دﺳﺖ روی دﺳﺖ ﮔ ﺬاﺷ ﺘ ﮫ‬ ‫اﻧﺪ و ﻣﺎﻓﯿﺎ دارد ھﺰاران ﮐ ﻮدک را روز و‬ ‫ﺷﺐ در ﺧﯿﺎﺑﺎن ﻣﯿﭽﺮﺧﺎﻧﺪ و ﻣ ﻤ ﺮ ﮐﺴ ﺐ و‬ ‫درآﻣﺪش ﺷﺪه اﻧﺪ؟ ﭼﺮا ﭘﺮس و ﺟﻮﯾﯽ ﻧﯿﺴﺖ‬ ‫ﮐ ﮫ اﯾ ﻦ ﮐ ﻮدﮐ ﺎن ﭼ ﺮا ﭼ ﻨ ﯿ ﻦ دردﻧ ﺎک از‬ ‫ﮐﻮدﮐﯽ ﻣﺤﺮوم ﻣﯿﺸﻮﻧﺪ‪ .‬ﻣﺴﺌﻮل اﯾﻦ‬

‫وﺿﻌﯿﺖ ﮐﯿﺴﺖ؟ ﭼﺮا اﻧﮕﺸﺖ اﺗﮭ ﺎم ﺑﺴ ﻤ ﺖ‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣ ﯽ دراز ﻧ ﯿ ﺴ ﺖ ‪ ،‬درﻋ ﻮض‬ ‫ﺗﻼش ﮐﺴﺎﻧﯽ ﮐﮫ دارﻧﺪ ﺑﯽ ﺣﻘﻮﻗﯽ ﮐﻮدک را‬ ‫ﺧﺎطﺮ ﻧﺸﺎن ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﻣﯿﺸﻮد ﻧﻤﺎﯾﺶ ﮐﻤﺪی!؟‬ ‫ﮔﻔﺘﮫ ﻣﯿﺸﻮد ﻣﯽ ﺑﯿﻨﯿﺪ ﮐﮫ ﭼﮫ ﭘ ﻮل ھ ﻨ ﮕ ﻔ ﺘ ﯽ‬ ‫در ﮐﻤﺘﺮﯾﻦ زﻣﺎن ﺑﺪﺳﺖ آورده اﻧﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﺳ ﺎده‬ ‫ﻟﻮﺣﯽ و اﺣﻤﻖ ﻓﺮض ﮐ ﺮدن ط ﺮف ﻣ ﻘ ﺎﺑ ﻞ‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬ﭘﻮل ھ ﻨ ﮕ ﻔ ﺖ را ﻣ ﺎﻓ ﯿ ﺎی ﺣ ﮑ ﻮﻣ ﺖ‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ و دزدﯾﮭﺎی آﯾﺖ ﷲ ھ ﺎ و ﺷ ﺮﮐ ﺎ و‬ ‫اﺧﺘﻼص ھﺎی ﭼﻨﺪ ﺻﺪ ﻣﯿﻠﯿﺎردی آﻗﺎزاده ھ ﺎ‬ ‫و اوﻟﯿﮕﺎرﺷﯽ ﺳﭙﺎه ﭘﺎﺳﺪاران دارد ﺑ ﮫ ﺟ ﯿ ﺐ‬ ‫ﻣﯿﺰﻧﺪ ﻧﮫ آن ﭼﻨﺪ ھﺰار ﺗﻮﻣﺎﻧﯽ ﮐﮫ ﺑﺎﯾﺪ ﺧﺮج‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ ﻣﺤﻘ ﺮ دھ ﮭ ﺎ ﺧ ﺎﻧ ﻮاده ای ﺑ ﺎﺷ ﺪ ﮐ ﮫ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺸﺎن ﺑﮫ ﻧﺎن آورﺷ ﺎن ﺑ ﺪل ﺷ ﺪه اﺳ ﺖ‪.‬‬ ‫اﮔﺮ ﮐﻮدک ﺣﻘﻮق اﺟﺘﻤ ﺎﻋ ﯿ ﺶ ﺑ ﮫ رﺳ ﻤ ﯿ ﺖ‬

‫رﻓﺘﺎر ھﺮ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﺎ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﺤﮏ ارزﯾﺎﺑﯽ درﺟﮫ اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺑﻮدن آن ﺟﺎﻣﻌﮫ اﺳﺖ!‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٨٤‬‬

‫‪٦‬‬

‫ﺷﻨﺎﺧﺘﮫ ﻣﯿﺸﺪ‪ ،‬ھﯿﺞ ﻣﺎﻓﯿﺎﯾﯽ ﻗﺎدرﻧﺒﻮد‬ ‫ھﺰاران ھﺰار ﮐﻮدک را ﺷﮑﺎر ﮐﻨﺪ و ﺑﮫ‬ ‫ﺧﯿﺎﺑﺎن ﺑﯿﺎورد‪ .‬اﯾﻦ ﺳﺎده ﻟﻮﺣﯽ را ﮐﻨﺎر‬ ‫ﺑﮕﺬارﯾﺪ‪ .‬ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر‪ ،‬ﻣﺤﺼﻮل ﻓﻘﺮ و‬ ‫ﻓﻼﮐﺘﯽ ھﺴﺘﻨﺪ ﮐﮫ ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳﻼﻣﯽ ﺑﮫ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺗﺤﻤﯿﻞ ﮐﺮده اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ھﺮ ﮐﺲ ﮐﮫ ﺑﺮای ﻣﺤﺮوﻣﯿﺖ از ﺗﺤﺼﯿﻞ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن دل ﻣﯿﺴﻮزاﻧﺪ اول ﺑﺎﯾﺪ ﭘﺎﺳﺦ دھﺪ‬ ‫ﭼﺮا ﮐﻮدﮐﺎن از ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﺤﺮوم ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﭼﺮا ﻣﺠﺒﻮر ﻣﯿﺸﻮﻧﺪ ﺑﮫ ﻧﺎن آوران ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫ﺑﺪل ﺷﻮﻧﺪ‪ .‬ﭼﺮا ﮐﻮدﮐﯿﺸﺎن ﭼﻨﯿﻦ ﺑﮫ ﺗﺎراج‬ ‫ﻣﯿﺮود‪ .‬ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ اﯾﻦ وﺿﻌﯿﺖ ﺟﮭﻨﻤﯽ ﺑﺎ‬ ‫ﮐﯿﺴﺖ؟ ﭼﺮا اﻧﮕﺸﺖ اﺗﮭﺎم ﺑﮫ ﺳﻤﺖ ﺣﮑﻮﻣﺖ‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ اﺷﺎره ﻧﻤﯿﺮود؟‬ ‫اﯾﻦ ﻗﺒﯿﻞ اﻧﺘﻘﺎدات وظﯿﻔﮫ دارد ﮐﮫ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫را دور ﺑﺰﻧﺪ‪ ،‬از ﻣﺴﯿﺮ اﺻﻠﯽ ﻣﻨﺤﺮف ﮐﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺌﻮل و ﻣﺴﺒﺐ ﭘﺪﯾﺪه ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن و‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﺧﯿﺎﺑﺎن را از دﺳﺘﺮس دور ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﻏﻠﺐ ﯾﮑﯽ ﺑﮫ ﻣﯿﺦ ﯾﮑﯽ ﺑﮫ ﻧﻌﻞ ھﻤﮫ ﭼﯿﺰ را‬ ‫ﻧﻔﯽ ﮐﻨﺪ و در آﺧﺮ ﮐﻞ ﭘﺪﯾﺪه را دﺳﺖ‬ ‫ﻧﺨﻮرده ﻧﮕﮭﺪارد‪ .‬ظﺎھﺮ اﯾﻦ ﻗﺒﯿﻞ ﻧﻘﺪھﺎ‬ ‫ﺳﺎده‪ ،‬ﻋﺎﻣﯿﺎﻧﮫ و دﻟﺴﻮزاﻧﮫ اﺳﺖ‪ .‬اﻣﺎ ھﺪﻓﺶ‬ ‫ﺣﻔﻆ وﺿﻊ ﻣﻮﺟﻮد اﺳﺖ‪ .‬اﻧﺘﻘﺎد ﺑﮫ‬ ‫ﻣﻌﺘﺮﺿﺎن اﺳﺖ‪ .‬ﮐﻮدﮐﺎن ﺧﯿﺎﺑﺎﻧﯽ واﻗﻌﯿﺖ‬ ‫ﺗﻠﺦ اﺳﺖ و اﯾﻦ ﺣﻘﯿﻘﺖ ﻧﺪارد ﮐﮫ ﮔﻤﺎﺷﺘﮫ‬ ‫دﺳﺖ ﺟﺮﯾﺎﻧﺎت ﻣﺎﻓﯿﺎﯾﯽ اﺳﺖ ﮐﮫ از ﻗﺒﻞ آﻧﺎن‬ ‫درآﻣﺪھﺎی ھﻨﮕﻔﺘﯽ ﺑﮫ ﺟﯿﺐ ﻣﯿﺰﻧﻨﺪ و ﯾﺎ‬ ‫اﮐﺜﺮ آﻧﮭﺎ اﺻﻼ اﯾﺮاﻧﯽ ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ و دھﮭﺎ ﻣﻮرد‬ ‫ﻧﻈﯿﺮ ھﻤﯿﻦ ﺑﮭﺎﻧﮫ ﺗﺮاﺷﯿﮭﺎ‪ .‬اﯾﻦ اﻧﺘﻘﺎدھﺎ‬ ‫ﻋﻠﯿﺮﻏﻢ ﺷﮑﻞ ﺳﺎده ﺷﺎن ﺟﺎﻧﺒﺪاراﻧﮫ و‬ ‫ﺣﺴﺎب ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﮐﺜﺮا ﺳﺎﺧﺘﮫ دﺳﺖ ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ اﺳﺖ و ﺑﺮای ﺗﺨﻄﺌﮫ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﺑﻤﯿﺎن آورده ﻣﯿﺸﻮد‪.‬‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ‪ ،‬اﺑﺘﺪا ﺑﺎ ﺳﮑﻮت از ﮐﻨﺎر‬ ‫اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﮔﺬﺷﺖ‪ .‬وﻗﺘﯽ ﮐﮫ اﯾﻦ ﺧﺒﺮ‬ ‫روی ﺳﺎﯾﺘﮭﺎ رﻓﺖ و ﻣﻮرد اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻗﺮار‬ ‫ﮔﺮﻓﺖ‪ ،‬ﻋﻮاﻣﻞ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ ﺗﻼش‬ ‫ﮐﺮدﻧﺪ اﺑﺘﺪا آﻧﺮا اﻣﻨﯿﺘﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﺗﺎ ﺗﮑﺮارش‬ ‫ﺑﺮای دﯾﮕﺮان دﺷﻮار ﺷﻮد‪ .‬ﺳﭙﺲ در ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫آن دﺳﺖ ﺑﮫ ﺷﺎﯾﻌﮫ ﭘﺮاﮐﻨﯽ از ﻧﻮﻋﯽ ﮐﮫ ذﮐﺮ‬ ‫ﺷﺪ زدﻧﺪ‪ .‬در ﮐﻨﺎر ﺧﺰﺑﺎزی و آب ﺑﺎزی و‬ ‫ھﺮ ﺣﺮﮐﺘﯽ ﮐﮫ اﺑﺘﮑﺎری و ﺧﻼﻗﯿﺘﯽ در ﺧﻮد‬ ‫دارد را ھﺠﻮم ﻓﺮھﻨﮕﯽ ﺧﻮاﻧﺪﻧﺪ‪ .‬از ﺣﻞ‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﻣﻌﻀﻞ ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر و ﺧﯿﺎﺑﺎن و ﺑﻮدﺟﮫ ھﺎی‬ ‫ﭼﻨﯿﻦ و ﭼﻨﺎن ﻧﺎم ﺑﺮدﻧﺪ‪.‬‬ ‫آﻧﭽﮫ در اﯾﻦ ﻣﯿﺎن اﺗﻔﺎﻗﯽ ﺑﺎ اھﻤﯿﺖ اﺳﺖ‪،‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﻮدن اﻋﺘﺮاض ﺑﮫ ﮐﺎر ﮐﻮدک‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬ﺗﺎﮐﯿﺪی اﺳﺖ ﺑﺮ اﯾﻨﮑﮫ ھﻨﮕﺎم ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ‬ ‫ﺑﺮای ﺑﺮﮔﺰاری ﻓﺴﺘﯿﻮاﻟﮭﺎی دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎﯾﺪ دﺳﺖ ﺑﮑﺎر ﺷﺪ و در‬ ‫اﺑﻌﺎدی وﺳﯿﻌﺘﺮ‪ ،‬اﻋﺘﺮاض ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﮫ ﮐﻮدک‬ ‫آزاری ﺳﯿﺴﺘﻤﺎﺗﯿﮏ ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ را‬ ‫ﻣﻄﺮح ﮐﺮد‪ ،‬ﻣﮭﻤﺘﺮﯾﻦ اﻗﺪام اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﮫ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﺮ ﺳﺮ اﯾﻨﮑﮫ ﭼﮫ ﻧﻤﯿﺨﻮاھﺪ آﮔﺎه و‬ ‫ﻣﺘﺤﺪ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﺟﻨﺒﺸﯽ اﺳﺖ اﻋﺘﺮاﺿﯽ ﮐﮫ‬ ‫دارد ﺑﮫ ھﺮ ﺷﮑﻞ و ﺷﯿﻮه ای ﺧﻮد را ﻧﺸﺎن‬ ‫ﻣﯿﺪھﺪ‪ .‬ﯾﮏ ﺷﮑﻞ ﻓﻮری آن ﻣﻄﺮح ﮐﺮدن‬ ‫ﻋﻠﻨﯽ اﯾﻦ اﻋﺘﺮاﺿﺎت اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺮاﺳﻤﯽ ﮐﮫ ﺷﺮﮐﺖ ﻋﻤﻮم ﻣﺮدم را اﻣ ﮑ ﺎن‬ ‫ﭘﺬﯾﺮ ﮐﻨ ﺪ‪ .‬ﺣ ﺮﮐ ﺘ ﯽ ﺷ ﺎد و ﺑ ﮫ ﯾ ﺎد ﻣ ﺎﻧ ﺪﻧ ﯽ‬ ‫ﺑﯿﺎﻓﺮﯾﻨﺪ‪ ،‬درﻋ ﯿ ﻦ ﺣ ﺎل واﮐ ﻨ ﺶ اﻋ ﺘ ﺮاﺿ ﯽ‬ ‫ﺷ ﺮﮐ ﺖ ﮐ ﻨ ﻨ ﺪﮔ ﺎن را ﻧ ﯿ ﺰ ﻣ ﻄ ﺮح ﮐ ﻨ ﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﺴﺘﯿﻮاﻟﮭﺎی ﻣﻮﻓ ﻘ ﯽ ﮐ ﮫ ﺑ ﺎ ﻗ ﻄ ﻌ ﻨ ﺎﻣ ﮫ ھ ﺎی‬ ‫درﺧﺸﺎن ﺑﺮﮔﺰار ﮔﺮدﯾﺪﻧﺪ‪ ،‬ﮔﻮاھﯽ اﺳﺖ ﺑ ﺮ‬ ‫اﯾﻨﮑﮫ ﺑﺎز ھﻢ ﺑﺎﯾﺪ دﺳﺖ ﺑﮑﺎر ﺷﺪ‪ ،‬ﺧﻼﻗ ﯿ ﺘ ﮭ ﺎ‬ ‫و اﺑﺘﮑﺎرھﺎ را ﺑﮫ ﺑﮑ ﺎر اﻧ ﺪاﺧ ﺖ‪ .‬وﺿ ﻌ ﯿ ﺖ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن و ﺑﯽ ﺣﻘﻮﻗﯽ ﺷﺎن دارد از ﺣ ﺎﺷ ﯿ ﮫ‬ ‫ﺑﮫ ﻣﺘﻦ ﮐﺸﯿﺪه ﻣﯿﺸﻮد‪ .‬اﯾﻦ اﺻﻞ را ﺑﺎﯾﺪ دﯾﺪ!‬ ‫رﺳﻤﺖ ﺷﻨﺎﺧﺖ‪.‬‬

‫دﻧﯿﺎ را ﺑﮫ دﺳﺖ ﺑﭽﮫ ھﺎ ﺑﺪھﯿﻢ دﺳﺘﮑﻢ ﺑﺮای ﯾﮑﺮوز‬ ‫ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺑﺎدﮐﻨﮏ رﻧﮕﺎرﻧﮕﯽ ﺑﮫ دﺳﺘﺸﺎن ﺑﺪھﯿﻢ ﮐﮫ ﺑﺎزی ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫آواز ﺧﻮان در ﻣﯿﺎن ﺳﺘﺎرﮔﺎن ﺑﺎزی ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫دﻧﯿﺎ را ﺑﮫ ﺑﭽﮫ ھﺎ ﺑﺪھﯿﻢ‬ ‫ﻣﺎﻧﻨﺪ ﯾﮏ ﺳﯿﺐ درﺷﺖ و ﻣﺎﻧﻨﺪ ﯾﮏ ﻗﺮص ﻧﺎن ﮔﺮم‬ ‫دﺳﺘﮑﻢ ﯾﮏ روز ﺷﮑﻤﺸﺎن ﺳﯿﺮ ﺷﻮد‬ ‫دﻧﯿﺎ را ﺑﮫ ﺑﭽﮫ ھﺎ ﺑﺪھﯿﻢ‬ ‫ﺑﺮای ﯾﮏ روز ھﻢ ﮐﮫ ﺷﺪه دﻧﯿﺎ ﺑﺎ دوﺳﺘﯽ آﺷﻨﺎ ﺷﻮد‬ ‫ﺑﭽﮫ ھﺎ دﻧﯿﺎ را از دﺳﺖ ﻣﺎ ﺧﻮاھﻨﺪ ﮔﺮﻓﺖ‬ ‫و درﺧﺘﺎن ﺟﺎودان ﺑﺮآن ﺧﻮاھﻨﺪ ﮐﺎﺷﺖ‪.‬‬ ‫ﻧﺎظﻢ ﺣﮑﻤﺖ‬

‫ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﺑﺨﺪﻣﺖ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﮐﻮدﮐﺎن در ﻧﮭﺎدھﺎی ﻧﻈﺎﻣﯽ‪ ،‬اﻧﺘﻈﺎﻣﯽ و اﻣﻨﯿﺘﯽ‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٨٤‬‬

‫‪٧‬‬

‫ھﻤﮫ ﻣﺸﻘﺎﺗﺶ را ﻣﯽ ﺧﻮاھﺪ در ذھﻦ ﺷﻨﻮﻧﺪه‬ ‫اش ﺣﮏ ﮐﻨﺪ!‬

‫***‬ ‫ﻣﻠﯿﺤﮫ ﮔﻔﺖ ﻣﺼﺎﺣﺒﮫ ھﺎی ﮐﻮدﮐﺎن زﻧﺪان را‬ ‫ﮐﮫ ﺧﻮاﻧﺪم‪ ،‬ﯾﮏ ﺑﺎر دﯾﮕﺮ ﺧﻮدم را و‬ ‫ﮐﻮدﮐﯽ ام را ﺑﮫ ﯾﺎد آوردم‪ ،‬ﻣﻦ ﮐﻮدک‬ ‫زﻧﺪاﻧﻢ‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎن زﻧﺪان را ھﻢ ﺑﮫ ﯾﺎد دارم‪.‬‬ ‫وﻗﺘﯽ ﮐﮫ ﻣﻠﯿﺤﮫ از دوران ﮐﻮدﮐﯿﺶ در‬ ‫زﻧﺪان ﮔﻔﺖ‪ ،‬ﺑﺎ ﺧﻮدم ﻓﮑﺮ ﮐﺮدم اﯾﻦ ﻣﯿﺘﻮاﻧﺪ‬ ‫آﻏﺎز ﻣﺼﺎﺣﺒﮫ ھﺎﯾﯽ از ﻧﻮﻋﯽ دﯾﮕﺮ ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﮐﮫ ﺧﻮد ﮐﻮدﮐﺎن زﻧﺪان اﻣﺎ در ﺑﺰرﮔﺴﺎﻟﯽ‬ ‫دارﻧﺪ ﮐﯿﻔﺮﺧﻮاﺳﺘﺸﺎن را در ﭘﯿﺸﮕﺎه ﺟﺎﻣﻌﮫ‬ ‫ﻣﯽ ﮔﺬارﻧﺪ‪.‬‬

‫ﻣﻠﯿﺤﮫ اﺑﻮﺣﻤﺰه ﮐﻮدﮐﯽ در زﻧﺪاﻧﮭﺎی‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ اﺳﺖ‪ .‬او زﻧﺪاﻧﯽ ﺳﯿﺎﺳﯽ‬ ‫ﺳﺎﻟﮭﺎی ﺷﺼﺖ اﺳﺖ‪ .‬وﻗﺘﯽ دﺳﺘﮕﯿﺮ ﻣﯿﺸﻮد‬ ‫ﺗﺎزه ﭘﺎ ﺑﮫ ھﻔﺪه ﺳﺎﻟﮕﯽ ﮔﺬاﺷﺘﮫ ﺑﻮد‪ .‬ﺑﻘﻮل‬ ‫ﺧﻮدش ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ ﻣﻦ در زﻧﺪان ﻓﮭﻤﯿﺪم ﮐﮫ‬ ‫ﭼﻘﺪر ﮐﻢ ﺳﻦ وﺳﺎل و ﮐﻮﭼﮑﻢ‪ .‬ﺣﺎﻻ دارم‬ ‫ﮐﻮدﮐﯿﻢ را ﮐﮫ زﯾﺮ دﺳﺖ و ﭘﺎی زﻧﺪاﻧﺒﺎﻧﺎن‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ ﻟﮕﺪ ﻣﺎل ﺷﺪه ﺑﺎزﺳﺎزی ﻣﯿﮑﻨﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒﮫ ﺑﺎ ﻣﻠﯿﺤﮫ درﯾﭽﮫ دﯾﮕﺮی اﺳﺖ ﺑﺮ‬ ‫ﺣﻘﯿﻘﺘﯽ ﺗﻠﺦ و درﻧﺎک‪ .‬زاوﯾﮫ دﯾﮕﺮی اﺳﺖ‬ ‫از ﮐﻮدک آزاری ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ و‬ ‫اﻓﺸﺎی ﺟﻨﺎﯾﺎﺗﯽ دﯾﮕﺮ‪ .‬زﺧﻢ ﭼﺮﮐﯿﻨﯽ اﺳﺖ‬ ‫ﮐﮫ ﺑﺎ ﮐﻮدﮐﯽ و ﻧﻮﺟﻮاﻧﯽ و ﺑﺰرﮔﺴﺎﻟﯽ‬ ‫ھﺰاران ﻣﻠﯿﺤﮫ دﯾﮕﺮ در ھﻢ آﻣﯿﺨﺘﮫ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ اﯾﻦ را ھﻢ ﺑﮕﻮﯾﻢ ﮐﮫ ﻣﺼﺎﺣﺒﮫ ﺑﺎ ﻣﻠﯿﺤﮫ‬ ‫ﺑﺮاﯾﻢ ﺳﺎده ﻧﺒﻮد‪ ،‬او ﺑﺎ ﺳﺮﻋﺘﯽ ﮐﮫ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻤﯿﺘﻮاﻧﺴﺘﻢ ﺧﻮدم را ﺑﺎ آن ﺗﻄﺒﯿﻖ ﮐﻨﻢ‪ ،‬ﻣﺮا ﺑﺎ‬ ‫ﺧﻮدش از ﮐﻮدﮐﯽ ﺑﮫ ﻧﻮﺟﻮاﻧﯽ و ﺑﺰرﮔﺴﺎﻟﯽ‬ ‫و ﺑﺎ ھﻤﺎن ﺳﺮﻋﺖ دوﺑﺎره ﺑﮫ ﮐﻮدﮐﯽ‬ ‫ﺑﺮﻣﯿﮕﺮداﻧﺪ‪ .‬ﺳﺮﮔﯿﺠﮫ ﻋﺠﯿﺒﯽ ﺑﻮد‪ .‬ﺑﺎ او از‬ ‫اﯾﻦ ﺑﻨﺪ ﺑﮫ آن ﺑﻨﺪ ﻣﯿﺮوی‪ ،‬اﺣﺴﺎﺳﺎﺗﺶ در‬ ‫ﮐﻮدﮐﯽ و ﻧﻮﺟﻮاﻧﯽ ﺑﺮ ﺧﺎطﺮت ﺳﻮار‬ ‫ﻣﯿﺸﻮد و اﻧﮕﺎر آدم را ﻣﺠﺒﻮر ﻣﯿﮑﻨﺪ ﺗﺠﺮﺑﮫ‬ ‫اش را ﺗﺠﺴﻢ ﮐﻨﯽ‪ .‬ﮐﻮدﮐﯿﺶ را در زﻧﺪان و‬

‫ﺳﯿﺎﻣﮏ ﺑﮭﺎری‪ :‬ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻟﮫ ﺑﻮدی ﮐﮫ ﺧﻮدت‬ ‫را در زﻧﺪان دﯾﺪی؟ ﻣﺸﺎھﺪه ﺧﺎﺻﯽ از‬ ‫اوﻟﯿﻦ روزھﺎی زﻧﺪان داری؟‬ ‫ﻣﻠﯿﺤﮫ اﺑﻮﺣﻤﺰه‪ :‬ﻗﺒﻞ از ھﺮﭼﯿﺰ ﻣﯿﺨﻮاھﻢ‬ ‫ﻧﮑﺘﮫ ای رو ﺑﮕﻮﯾﻢ ﮐﮫ ﻻزم اﺳﺖ اول ﮔﻔﺘﮫ‬ ‫ﺷﻮد‪ .‬ﺑﮫ ﻧﻈﺮ ﻣﻦ ﺳﻦ در زﻧﺪان ﻧﺴﺒﯽ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫دﯾﮕﺮان ﮐﮫ ازﻣﺎ ﺑﺰرﮔﺘﺮ ﺑﻮدﻧﺪ‪ ،‬ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ ً ﺑﮫ‬ ‫ﭼﺸﻢ ﺑﭽﮫ ﺑﮫ ﻣﺎ ﻧﮕﺎه ﻣﯿﮑﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺑﺮای ﻣﻦ‪،‬‬ ‫ھﻢ ﺳﻠﻮﻟﯽ دوازده ﺳﺎﻟﮫ ام ﯾﮏ ﮐﻮدک ﺑﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﮐﮫ ﺗﺎزه ﭘﺎ ﺑﮫ ھﻔﺪه ﺳﺎﻟﮕﯽ ﮔﺬاﺷﺘﮫ ﺑﻮدم‬ ‫ﺑﺮای ﮐﺴﯿﮑﮫ ﺑﯿﺴﺖ ﺳﺎﻟﮫ ﺑﻮد ﮐﻮدک ﺑﺤﺴﺎب‬ ‫ﻣﯽآﻣﺪم‪ .‬اﯾﻦ را ﮔﻔﺘﻢ ﮐﮫ روﺷﻦ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﮫ‬ ‫ﺧﻮدﻣﺎن را و دﯾﮕﺮان را ﺑﺎ ﭼﮫ دﯾﺪی ﻧﮕﺎه‬ ‫ﻣﯿﮑﺮدﯾﻢ‪ .‬از ﺧﻮدم ﺧﻮاھﻢ ﮔﻔﺖ‪ ،‬اﻣﺎ دوﺳﺖ‬ ‫دارم اول از ھﻤﯿﻦ دﺧﺘﺮک دوازده ﺳﺎﻟﮫ‪ ،‬از‬ ‫ﻓﺮوغ ﺑﮕﻮﯾﻢ‪ .‬اوﺑﺮای ﻣﻦ ﺑﮭﺘﺮﯾﻦ ﺷﺨﺼﯿﺖ‬ ‫زﻧﺪان ﺑﻮد‪ .‬ھﻤﯿﺸﮫ ﺑﺮ روی ﻟﺒﻢ ﻟﺒﺨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽآورد‪ ،‬ﻓﺮوغ ﺣﯿﺮت آور ﺑﺎھﻮش ﺑﻮد‪،‬‬ ‫وﻗﺘﯽ ﮐﮫ ﻣﯿﮕﻮﯾﻨﺪ ﻧﺎﺑﻐﮫ ﻣﻦ ﺑﯽ اﺧﺘﯿﺎر ﺑﮫ ﯾﺎد‬ ‫او ﻣﯽ اﻓﺘﻢ‪.‬ﭼﮭﺮهٔ ﺑﺴﯿﺎر زﯾﺒﺎﯾﯽ داﺷﺖ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻧﻘﺎﺷﯽ ﻣﯿﻨﯿﺎﺗﻮر ﺑﻮد‪ .‬در ﯾﮏ ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮی ﻣﺘﻮﻟﺪ ﺷﺪه ﺑﻮد‪ ،‬ﻧﺒﻮﻏﯽ ﺳﺮﺷﺎر‬ ‫داﺷﺖ‪.‬ھﯿﭽﻮﻗﺖ ﻓﺮاﻣﻮش ﻧﻤﯽ ﮐﻨﻢ‪ ،‬اوﻟﯿﻦ‬ ‫ﺷﺒﯽ ﮐﮫ ﺑﮫ زﻧﺪان آورده ﺷﺪ‪ ،‬از روی ﺗﺨﺖ‬ ‫اﻓﺘﺎد‪ .‬او روی طﺒﻘﮫ اول ﺗﺨﺖ ﺧﻮاﺑﯿﺪ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫ﺷﺐ ﺑﻮد و ھﻤﮫ ﺧﻮاﺑﯿﺪ ﺑﻮدﯾﻢ ﮐﮫ ﺻﺪاﯾﯽ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺑﻤﺐ آﻣﺪ‪ .‬ﻓﺮوغ ﺑﻮد ﮐﮫ از روی ﺗﺨﺖ‬ ‫اﻓﺘﺎده ﺑﻮد‪ .‬اﯾﻦ اﺗﻔﺎق ﺳﺎده ﮐﮫ آﻧﻤﻮﻗﻊ ﺑﺎﻋﺚ‬ ‫ﺧﻨﺪه و ﺗﻔﺮﯾﺢ ﻣﺎ ﺑﻮد ﭼﯿﺰی را در ﻣﻦ زﻧﺪه‬ ‫ﮐﺮد و ﺗﺎﺛﯿﺮش را ﺑﻄﻮر ﺟﺪی ﺑﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﮔﺬاﺷﺖ‪ .‬ﺗﺎزه ﻣﻦ آن ﻣﻮﻗﻊ ﻓﮭﻤﯿﺪم ﮐﮫ ﭼﻘﺪر‬ ‫ﻣﺎ ﮐﻮﭼﮏ ھﺴﺘﯿﻢ‪ .‬اﺣﺴﺎس ﮐﻮدک ﺑﻮدن‬ ‫اﻧﮕﺎر ﺗﺎزه در ﻣﻦ ﺷﮑﻞ ﮔﺮﻓﺖ‪ .‬اﻧﮕﺎر ﺧﻮدم‬ ‫را ﺑﻌﻨﻮان ﯾﮏ ﮐﻮدک ﯾﺎﻓﺘﻢ و ﺑﺎور ﮐﺮدم‪.‬‬ ‫در ﺑﻨﺪ ﻣﺎ دو دﺧﺘﺮﺑﭽﮫ ﺑﮫ ﻧﺎﻣﮭﺎی زﯾﻨﺐ و‬ ‫زھﺮه ﺳﮫ ﺳﺎﻟﮫ و ﺷﺶ ﺳﺎﻟﮫ ﺑﻮدﻧﺪ‪ .‬اﯾﻨﮭﺎ‬ ‫واﻗﻌﺎ ظﺮﯾﻒ و ﮐﻮﭼﻮﻟﻮ و دوﺳﺖ داﺷﺘﻨﯽ‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ‪ .‬ﺑﺎ ﻣﺎدر و ﻣﺎدر ﺑﺰرﮔﺸﺎن در زﻧﺪان‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ‪ ،‬ﭘﺪرﺷﺎن اﻋﺪام ﺷﺪه ﺑﻮد‪ ،‬او را‬ ‫ﻣﯿﺸﻨﺎﺧﺘﻢ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻢ ﺗﺎرﯾﺦ ادﺑﯿﺎت در دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻮد‪ .‬روزھﺎی ﺳﺨﺘﯽ ﺑﻮد‪ .‬دوﺳﺖ ﻧﺪارم‬ ‫ﺑﮫ ﯾﺎد ﺑﯿﺎورم‪ ،‬اﻣﺎ ﯾﺎد آن روزھﺎ ھﻤﯿﺸﮫ ﺑﺎ‬ ‫ﻣﻦ ھﺴﺖ‪.‬‬ ‫ﺧﻮب ﯾﺎدم ھﺴﺖ ﮐﮫ اﯾﻦ ﺑﭽﮫھﺎ در زﻧﺪان‬ ‫ھﯿﭻ اﻣﮑﺎﻧﺎﺗﯽ ﻧﺪاﺷﺘﻨﺪ‪ .‬ﻋﯿﻦ ﻣﺎ ﺗﻮ ھﻮا‬ ‫ﺧﻮری راه ﻣﯽ رﻓﺘﻨﺪ‪ .‬دﺳﺘﮭﺎﺷﻮن رو‬ ‫ازﭘﺸﺖ ﺑﮫ ھﻢ ﺣﻠﻘﮫ ﻣﯿﮑﺮدﻧﺪ و ﻗﺪم ﻣﯿﺰدﻧﺪ‪.‬‬

‫ﺑﺨﺎطﺮ ﻧﺪارم ﮐﮫ اﯾﻦ ﺑﭽﮫھﺎ اﺳﺒﺎب ﺑﺎزی و‬ ‫ﯾﺎ ﮐﺘﺎﺑﯽ در دﺳﺖ داﺷﺘﮫ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ درﺗﺸﮑﯿﻼت داﻧﺶ آﻣﻮزی ﯾﮑﯽ از‬ ‫ﺳﺎزﻣﺎﻧﮭﺎی ﭼﭗ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻣﯽ ﮐﺮدم‪ .‬ﻧﺸﺮﯾﮫ و‬ ‫از اﯾﻦ ﺟﻮر ﭼﯿﺰھﺎ را ﺳﺮ ﭼﮭﺎر راھﮭﺎ‬ ‫ﻣﯿﻔﺮوﺧﺘﯿﻢ ﯾﺎ ﭘﺨﺶ ﻣﯽ ﮐﺮدﯾﻢ‪ .‬درﺳﺖ ﺳﯽ‬ ‫ام ﺧﺮداد ﺳﺎل ﺷﺼﺖ دﺳﺘﮕﯿﺮ ﺷﺪم‪ .‬ﺑﺎ ﯾﮏ‬ ‫دﺧﺘﺮ دﯾﮕﺮ ﮐﮫ ﺑﺎ ھﻢ دوﺳﺖ ﺑﻮدﯾﻢ ‪،‬ﺣﺪود‬ ‫ﺳﺎﻋﺖ ﺳﮫ ﺑﻌﺪ از ظﮭﺮ ﺑﻮد‪ ،‬در ﯾﮏ ﻗﺴﻤﺘﯽ‬ ‫از ﺣﺎﺷﯿﮫ ﻣﯿﺪان ﺣﺴﻦ آﺑﺎد ﺗﮭﺮان‪ ،‬ﻣﺸﻐﻮل‬ ‫ﭘﺨﺶ ﻧﺸﺮﯾﮫ ﺑﻮدﯾﻢ‪ ،‬ھﯿﭻ اطﻼﻋﯽ از‬ ‫اوﺿﺎع ﻧﺪاﺷﺘﯿﻢ‪ ،‬ﯾﮑﺪﻓﻌﮫ ﭘﺎﺳﺪارھﺎ آﻣﺪﻧﺪ‪،‬‬ ‫ﺻﺤﻨﮫ ای ﮐﮫ ھﯿﭽﻮﻗﺖ ﻓﺮاﻣﻮﺷﻢ ﻧﻤﯽﺷﻮد‪،‬‬ ‫اﻧﮕﺎری ﺧﻄﯽ ﺑﯿﻦ ﯾﮏ زﻧﺪﮔﯽ ﻣﻌﻤﻮﻟﯽ و‬ ‫ﯾﮏ زﻧﺪﮔﯽ دﯾﮕﺮ ﮐﺸﯿﺪه ﺷﺪ و ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ‬ ‫ﻣﻦ از ھﻤﺎن روز ﺗﻐﯿﯿﺮ ﮐﺮد‪.‬‬ ‫ﭘﺎﺗﺮول ﭘﺎﺳﺪاراھﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ و دوﺳﺘﻢ اﯾﺴﺘﺎد‬ ‫و ﻣﺎ را ﺑﺎ رﻓﺘﺎری ﮐﮫ واﻗﻌﺎ ﻓﻘﻂ از ﯾﮏ‬ ‫ﺣﯿﻮان درﻧﺪه و وﺣﺸﯽ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﺗﻮی‬ ‫ﻣﺎﺷﯿﻦ ﮐﺸﯿﺪﻧﺪ‪ .‬واﻗﻌﺎ ﺧﺒﺮی از اﯾﻨﮑﮫ‬ ‫اﻣﺮوز ﭼﮫ روزی اﺳﺖ ﻧﺪاﺷﺘﯿﻢ‪ ،‬اﯾﻨﮑﮫ اﮔﺮ‬ ‫ﮐﺴﯽ در اﯾﻦ روزھﺎ دﺳﺘﮕﯿﺮ ﺑﺸﻮد دﯾﮕﺮ‬ ‫ﺑﺮﮔﺸﺘﻨﺶ ﺑﮫ اﯾﻦ ﺳﺎدﮔﯽ ھﺎ ﻧﯿﺴﺖ‪ .‬ﻣﻦ ﻗﺒﻼ‬ ‫ﺗﻮﺳﻂ ﮐﻤﯿﺘﮫ ﺑﮭﺎرﺳﺘﺎن ﭼﻨﺪ ﺑﺎری دﺳﺘﮕﯿﺮ‬ ‫ﺷﺪه ﺑﻮدم و ھﺮ ﺑﺎر ﺑﮫ ﯾﮏ ﺷﮑﻠﯽ آزاد ﺷﺪه‬ ‫ﺑﻮدم‪ .‬اﻣﺎ اﯾﻦ دﻓﻌﮫ رﻓﺘﺎر و ﺧﺸﻮﻧﺖ‬ ‫ﭘﺎﺳﺪارھﺎ ﻋﺠﯿﺐ ﺑﻮد‪ .‬وﻗﺘﯿﮑﮫ داﺧﻞ ﻣﺎﺷﯿﻦ‬ ‫ﻧﺸﺴﺘﯿﻢ ﺗﺎزه ﻣﺘﻮﺟﮫ ﺷﺪﯾﻢ ﮐﮫ ﭼﻘﺪر ﺗﻌﺪاد‬ ‫ﻣﺎﺷﯿﻨﮭﺎی ﮔﺸﺖ در ﺧﯿﺎﺑﺎن زﯾﺎد اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺧﯿﺎﺑﺎن ﺑﺴﯿﺎر ﺷﻠﻮغ ﺑﻮد‪ ،‬ﻣﺎ را ﺑﻄﺮف‬ ‫ﮐﻤﯿﺘﮫ ﺑﮭﺎرﺳﺘﺎن ﺑﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺑﮫ ﯾﺎدم ﻣﯽ آﯾﺪ ﮐﮫ‬ ‫ﺻﺪﻧﻔﺮ‪ ،‬ﺻﺪ ﻧﻔﺮ ﻣﯿﮕﺮﻓﺘﻨﺪ و ﻣﯽ آورﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ و دوﺳﺘﻢ آﻧﻘﺪر ﺑﭽﮫ ﺑﻮدﯾﻢ و ﻣﻮﺿﻮع را‬ ‫ﻧﻤﯽ ﻓﮭﯿﻤﺪﯾﻢ ﮐﮫ ﺷﺮوع ﮐﺮدﯾﻢ ﺑﮫ ﯾﺎدداﺷﺖ‬ ‫ﮐﺮدن و ﻧﻮﺷﺘﻦ ﭼﯿﺰھﺎﯾﯽ ﮐﮫ اﺗﻔﺎق ﻣﯽ‬ ‫اﻓﺘﺎد‪ .‬ﻣﺜﻼﻣﯽ ﻧﻮﺷﺘﯿﻢ ﭼﮫ ﺗﻌﺪاد اﻓﺮاد وارد‬ ‫ﻣﯿﺸﺪﻧﺪ و ﯾﺎ اﯾﻨﮑﮫ ﻣﺎﻣﻮران ﺑﮫ ھﻢ‬ ‫ﭼﯽﻣﯽﮔﻔﺘﻨﺪ و ﭼﮫ رﻓﺘﺎری ﻣﯿﮑﺮدﻧﺪ‪ ،‬ھﻤﮫ‬ ‫را ﯾﺎدداﺷﺖ ﻣﯽﮐﺮدﯾﻢ و ﺗﻮی ﮐﻔﺸﻤﺎن ﻗﺎﯾﻢ‬ ‫ﻣﯽﮐﺮدم‪ .‬ﺑﭽﮫ ﺑﻮدﯾﻢ ﻧﻤﯿﺪاﻧﺴﺘﯿﻢ ﭼﻘﺪر اﯾﻦ‬ ‫ﮐﺎر ﺧﻄﺮﻧﺎک اﺳﺖ‪.‬‬ ‫رﻓﺘﺎر وﺣﺸﯿﺎﻧﮫ و ﺣﺮﻓﮭﺎی رﮐﯿﮏ ﭘﺎﺳﺪارھﺎ‬ ‫ﺑﺎ ھﯿﭻ ﮐﻠﻤﮫ و ﻋﺒﺎرﺗﯽ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺻﯿﻒ ﻧﯿﺴﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﺨﺎطﺮ اﯾﻨﮑﮫ روﺳﺮی ھﺎی ﻣﻦ و دوﺳﺘﻢ‬ ‫ﻋﻘﺐ ﺑﻮد‪ ،‬ﺑﺎﻋﺚ ﺷﺪ ﮐﮫ از ھﻤﺎن ﻟﺤﻈﮫ اول‬ ‫ﻣﺎ را ﺑﻄﻮر ﺧﺎﺻﯽاﻧﺘﺨﺎب ﮐﻨﻨﺪ و ﺑﯿﺸﺘﺮ از‬ ‫ﺑﻘﯿﮫ اذﯾﺖ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﯾﺎدم ﻣﯽ آﯾﺪ ﺑﻤﻦ ﻣﯽﮔﻔﺘﻨﺪ ﮐﮫ‬ ‫ﺗﻮ ﻣﺴﯿﺤﯽ ھﺴﺘﯽ‪ ،‬ﭘﺪرت رو در ﻣﯽآورﯾﻢ‪.‬‬ ‫ھﻤﺎن روز ھﻢ ﭼﻤﺮان را ﮐﺸﺘﮫ ﺑﻮدﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻼﻓﯽ آﻧﺮا ھﻢ ﺳﺮ ﻣﺎ در ﻣﯽ آوردﻧﺪ‪.‬‬

‫ھﯿﭻ ﮐﻮدﮐﯽ ﻧﺒﺎﯾﺪ در زﻧﺪان ﺑﻤﺎﻧﺪ!‬

‫‪٨‬‬ ‫ﻣﺎ را ﺑﮫ زﯾﺮ زﻣﯿﻦ ﺑﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺑﺴﯿﺎر ھﻮا ﮔﺮم‬ ‫ﺑﻮد‪ .‬ﺗﻌﺪاد ﺧﯿﻠﯽ زﯾﺎدی را در زﯾﺮ زﻣﯿﻦ‬ ‫ﻧﮕﮭﺪاﺷﺘﮫ ﺑﻮدﻧﺪ و ﺑﺎ ﻣﺸﺖ و ﻟﮕﺪ و ﮐﻤﺮ ﺑﻨﺪ‬ ‫ﻣﯿﺰدﻧﺪ و ﻓﺤﺶ ﻣﯿﺪادﻧﺪ‪ .‬ﺟﮭﻨﻤﯽ ﺑﻮد‪ ،‬ﻓﺮﯾﺎد‬ ‫ﻣﯿﮑﺸﯿﺪﻧﺪ ﮐﮫ ھﻤﮫ ﺷﻤﺎ را ﺑﺎﯾﺪ ﺑﮑﺸﯿﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎ‬ ‫ﭼﻤﺮان را ﮐﺸﺘﯿﺪ‪ .‬ﺧﺸﻤﯽ ﮐﮫ ﺣﺎﮐﻢ ﺑﻮد‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ وﺣﺸﺘﻨﺎک ﺑﻮد‪ .‬اﺣﺴﺎس اﯾﻨﮑﮫ‬ ‫ﻧﻤﯿﺪاﻧﺴﺘﯿﻢ ﭼﮫ اﺗﻔﺎﻗﯽ ﻗﺮار اﺳﺖ ﺑﯿﻔﺘﺪ‬ ‫وﺣﺸﺘﻨﺎﮐﺘﺮﺑﻮد‪ .‬ﺧﯿﻠﯽ از ﻣﺎھﺎ را ﺑﮫ‬ ‫دادﮔﺴﺘﺮی ﺑﺮدﻧﺪ‪ ،‬ﺗﻌﺪادی ﺧﺎﻧﻮادهھﺎﯾﺸﺎن‬ ‫آﻣﺪه ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﮫ ظﺎھﺮا ﻗﺮار ﺑﻮد آزاد ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫وﻟﯽ ﻣﺎ ﯾﮑﺸﺐ آﻧﺠﺎ ﻣﺎﻧﺪﯾﻢ‪ .‬در دادﮔﺴﺘﺮی‬ ‫ﻧﯿﺰ ﮐﺘﮏ و ﻓﺤﺶ و ﺗﮭﺪﯾﺪ ﻗﻄﻊ ﻧﻤﯿﺸﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﺎﺳﺪاری ﺑﺎ ﺗﮫ ﮐﻠﺖ ﻣﺤﮑﻢ روی دﻣﺎﻏﻢ زد‬ ‫ﮐﮫ ھﻤﯿﻨﻄﻮر ﺧﻮن ﻣﯿﺎﻣﺪ‪ .‬داد ﻣﯿﺰد ﮐﮫ‬ ‫ﺷﻤﺎھﺎ ﻣﯿﮕﻮﯾﯿﺪ ﺧﺪا ﻧﯿﺴﺖ‪ ،‬ﺑﯽ ﻣﺬھﺒﮭﺎ و ﺑﮫ‬ ‫ﻣﺎ ﻓﺤﺸﮭﺎی رﮐﯿﮏ ﻣﯿﺪاد‪.‬‬

‫ﭼﮫ ﻣﻮﻗﻊ ﺑﮫ زﻧﺪان ﻣﻨﺘﻘﻞ ﺷﺪی؟ از‬ ‫ﺧﺎطﺮات اون دوره ﭼﯽ ﯾﺎدت ﻣﯿﺎد؟‬ ‫اوﻟﯿﻦ ﺷﺐ ﮐﮫ ﻣﺎ را ﺑﮫ اوﯾﻦ ﺑﺮدﻧﺪ را‬ ‫ﺑﺨﺎطﺮ دارم‪ ،‬ﺻﺪای رﮔﺒﺎر ﮔﻠﻮﻟﮫ ﻣﯿﺎﻣﺪ‪ .‬ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻌﺪاد ﺗﮏ ﺗﯿﺮھﺎ را ﻣﯿﺸﻤﺮدﯾﻢ ﮐﮫ ﺑﺪاﻧﯿﻢ ﭼﻨﺪ‬ ‫ﻧﻔﺮ ﮐﺸﺘﮫ ﺷﺪه اﻧﺪ‪ .‬اﻟﺒﺘﮫ‪ ،‬اﺧﺒﺎر ﺧﯿﻠﯽ ﺳﺮﯾﻊ‬ ‫در زﻧﺪان ﻣﯿﭙﯿﭽﯿﺪ‪.‬‬ ‫درﺳﺖ اوﻟﯿﻦ روز زﻧﺪاﻧﯽ ﺷﺪن در اوﯾﻦ‪،‬‬ ‫ﭘﺎﺳﺪاری وارد ﺷﺪ و ﺑﻤﻦ ﮔﻔﺖ ﭘﺎﺷﻮ ﺑﯿﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﭘﯿﺶ ﺧﻮدم ﻓﮑﺮ ﮐﺮدم ﮐﮫ ﺑﺨﺎطﺮ ﻋﻘﺐ ﺑﻮدن‬ ‫روﺳﺮی ام اﺳﺖ ﮐﮫ ﻣﻮھﺎﯾﻢ را درﺳﺖ‬ ‫ﻧﭙﻮﺷﺎﻧﺪه ام‪ .‬دﻧﺒﺎل او رﻓﺘﻢ‪ .‬اﻻن ﮐﮫ ﺑﮭﺶ‬ ‫ﻓﮑﺮ ﻣﯿﮑﻨﻢ ﻗﻠﺒﻢ ﻣﯿﺨﻮاد از طﭙﺶ ﺑﺎﯾﺴﺘﮫ‪.‬‬ ‫ﺑﻤﻦ ﭼﺸﻢ ﺑﻨﺪ زد و ﺑﻌﺪ ﯾﮏ ﺳﺮ ﺗﺴﺒﯿﺤﺶ را‬ ‫ﺑﺪﺳﺘﻢ داد‪ .‬راه اﻓﺘﺎدﯾﻢ‪ ،‬ﻣﺪت ﻧﯿﻢ ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫ھﻤﯿﻨﻄﻮر راه رﻓﺘﯿﻢ از زﯾﺮ ﭼﺸﻢ ﮔﺎھﯽ‬ ‫ﻣﯿﺸﺪ ﯾﮏ ﭼﯿﺰھﺎﯾﯽ دﯾﺪ‪ ،‬از ﺳﺎﺧﺘﻤﺎﻧﯽ ﺑﮫ‬ ‫ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن دﯾﮕﺮ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺤﻮطﮫ اوﯾﻦ‪.‬ھﯿﻤﻨﻄﻮر‬ ‫ﻣﺮا ﻣﯿﭽﺮﺧﺎﻧﺪ‪ .‬ﺗﺎرﯾﮏ ﺑﻮد‪ ،‬ﺳﺎﻋﺖ ﺣﻮاﻟﯽ‬ ‫ﭼﮭﺎر و ﻧﯿﻢ ﺻﺒﺢ ﺑﻮد‪ ،‬در ھﻤﺎن ﺣﺎﻟﯿﮑﮫ ﻣﻦ‬ ‫را ﺑﺎ ﺗﺴﺒﯿﺢ ﺑﮫ دﻧﺒﺎل ﺧﻮد ﻣﯽﺑﺮد ﺑﻤﻦ ﮔﻔﺖ‬ ‫ﻧﻤﯽﺗﺮﺳﯽ ﮐﮫ ﺑﻤﯿﺮی!؟ ﻣﻦ درﺳﺖ ﺑﺨﺎطﺮ‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٨٤‬‬ ‫ﻧﺪارم ﮐﮫ ﺟﻮاﺑﯽ دادم ﯾﺎ ﻧﮫ‪ .‬ﻣﺮا ﮐﺸﺎﻧﺪ ﺑﺠﺎی‬ ‫دﯾﮕﺮی‪ ،‬ﮔﻔﺖ ﺑﺪﺑﺨﺖ اﯾﻨﺠﺎ اﻋﺪاﻣﺖ‬ ‫ﻣﯽﮐﻨﯿﻢ‪ .‬از زﯾﺮ ﭼﺸﻢ ﺑﻨﺪ ﯾﮏ ﭼﯿﺰھﺎﯾﯽ‬ ‫ﻣﯿﺪﯾﺪم ﻣﺜﻞ ﯾﮏ دوﭼﺮﺧﮫ ﮐﮫ زﯾﺮ ﯾﮏ ﻣﯿﻠﮫ‬ ‫ای ﺑﻮد‪ .‬در آن ﻟﺤﻈﮫ ﻣﺮگ را اﺣﺴﺎس‬ ‫ﮐﺮدم وﻟﯽ ﻧﻤﯿﺘﺮﺳﯿﺪم‪ .‬اﻧﮕﺎر ﻧﮫ اﻧﮕﺎر‪ ،‬ﺣﺘﯽ‬ ‫ﺑﮫ ﻓﮑﺮ ﺧﺎﻧﻮاده ھﻢ ﻧﺒﻮدم‪ .‬ﭘﯿﺶ ﺧﻮدم‬ ‫ﻓﮑﺮﻣﯽﮐﺮدم ﮐﮫ اﯾﻦ ﺗﻼﺷﯽ اﺳﺖ ﺑﺮای‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ آﯾﻨﺪه‪ .‬ھﺮ ﮐﺴﯽ ﯾﮏ راھﯽ را‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب ﻣﯽﮐﻨﺪ و ﻣﻨﮭﻢ ﺧﻮﺷﺤﺎل ﺑﻮدم ﮐﮫ‬ ‫اﯾﻦ راه را اﻧﺘﺨﺎب ﮐﺮده ﺑﻮدم‪.‬‬ ‫از زﯾﺮ ﭼﺸﻢ ﺑﻨﺪ ﻗﯿﺎﻓﮫ ﭘﺎﺳﺪار را ھﻢ ﺗﻮاﻧﺴﺘﻢ‬ ‫ﺑﺒﯿﻨﻢ‪ ،‬ﺑﮫ ﻧﻈﺮم ﺳﻦ او زﯾﺮ ‪٢۵‬ﺳﺎل ﺑﻮد ﺳﻦ‬ ‫زﯾﺎدی ﻧﺪاﺷﺖ‪ ،‬ﮔﻔﺖ ﻧﻤﯽﺗﺮﺳﯽ ﮐﮫ اﻻن‬ ‫ﻣﯿﺨﻮاھﯽ ﺑﺮی ﺑﺎﻻی دار؟ ﮔﻔﺘﻢ ﻧﮫ! ﯾﮏ‬ ‫ﭼﯿﺰھﺎﯾﯽ زﯾﺮ ﻟﺐ ﻣﯿﮕﻔﺖ ﮐﮫ ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺟﮫ‬ ‫ﻧﻤﯿﺸﺪم‪ .‬ﺳﮑﻮت ھﻤﮫ ﺟﺎ را ﮔﺮﻓﺘﮫ ﺑﻮد‪ .‬ﺑﻌﺪ‬ ‫دوﺑﺎره ﻣﺮاﮐﺸﯿﺪ دﻧﺒﺎل ﺧﻮدش‪ ،‬راھﯽ را ﮐﮫ‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﺣﺪود ﻧﯿﻢ ﺳﺎﻋﺖ طﻮل ﮐﺸﯿﺪه ﺑﻮد ﮐﮫ‬ ‫ﻣﺮا ﺑﮫ آﻧﺠﺎ ﺑﺒﺮد در ﻋﺮض ﭘﻨﭻ دﻗﯿﻘﮫ‬ ‫ﺑﺮﮔﺮداﻧﺪ ﺳﺮ ﺟﺎی اوﻟﻢ‪ .‬ﻓﻘﻂ ﺑﺨﺎطﺮ اﯾﻨﮑﮫ‬ ‫ﻣﻦ راﺑﺘﺮﺳﺎﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﯽ ﮐﮫ ﮐﭽﻮﯾﯽ رﺋﯿﺲ زﻧﺪان اوﯾﻦ ﮐﺸﺘﮫ‬ ‫ﺷﺪه ﺑﻮد‪ ،‬ھﻔﺘﻢ ﺗﯿﺮ و ﺟﺮﯾﺎن ﮐﺸﺘﮫ ﺷﺪن‬ ‫ﺑﮭﺸﺘﯽ و اﻧﻔﺠﺎر در ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن ﺣﺰب‬ ‫ﺟﻤﮭﻮری اﺳﻼﻣﯽ‪ ،‬وﺣﺸﯿﮕﺮی ﭘﺎﺳﺪاران را‬ ‫ﺻﺪ ﺑﺮاﺑﺮ ﮐﺮده ﺑﻮد‪.‬ﻣﺮگ را ﺻﺪﺑﺎر‬ ‫ﺟﻠﻮی ﭼﺸﻤﻤﺎن آوردﻧﺪ‪ .‬در آن روزھﺎ در‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ اداری اوﯾﻦ ﺑﻮدﯾﻢ‪ ،‬اﺳﻤﺶ ﺑﻨﺪ ﻧﺒﻮد‪،‬‬ ‫ھﻨﻮز ﻧﺮﺳﯿﺪه ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﮫ ﺑﻨﺪ درﺳﺖ ﮐﻨﻨﺪ و ﻣﺎ‬ ‫را ﻗﺴﻤﺖ ﺑﻨﺪی ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﺷﺒﯽ ﮐﮫ ﮐﭽﻮﯾﯽ را‬ ‫ﮐﺸﺘﻨﺪ‪ ،‬ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ‪ ١٥٠‬ﻧﻔﺮی از ﻣﺎ را اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﮐﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺑﮫ ﻣﺎ ﮔﻔﺘﻨﺪ ﮐﮫ ﺑﯿﺎﯾﯿﺪ ﭘﺎﯾﯿﻦ‪ .‬ﻣﺎ را ﺑﮫ‬ ‫ﻣﺤﻠﯽ ﻣﺜﻞ ﺣﺴﯿﻨﯿﮫ ﯾﺎ ﻧﻤﺎزﺧﺎﻧﮫ ﺑﺮدﻧﺪ‪.‬‬ ‫ھﻤﮕﯽ ﭼﺸﻢ ﺑﻨﺪ داﺷﺘﯿﻢ‪ ،‬ھﻮا ﺑﺴﯿﺎر ﮔﺮم ﺑﻮد‬ ‫روﺳﺮی‪ ،‬ﮔﺮﻣﺎ را ﺑﻄﺮز ﻣﺮﮔﺒﺎری ﺑﯿﺸﺘﺮی‬ ‫ﻣﯿﮑﺮد‪ .‬ﮔﻔﺘﻨﺪ ﮐﮫ ﺑﺎﯾﺪ ﺗﻤﺎم ﻣﺪت ﯾﮏ ﭘﺎﯾﻤﺎن‬ ‫ﺑﺎﻻ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬اﺟﺎزه ﻧﺪارﯾﻢ ﮐﮫ ﭘﺎﯾﻤﺎن را روی‬ ‫زﻣﯿﻦ ﺑﮕﺬارﯾﻢ‪ .‬ﻧﻤﯽداﻧﻢ آﻧﺠﺎ ﺗﺎرﯾﮏ ﺑﻮد ﯾﺎ‬ ‫اﯾﻨﮑﮫ ﭼﻮن ﭼﺸﻢ ﺑﻨﺪ داﺷﺘﻢ‪ ،‬ﺑﮫ ﻧﻈﺮم ﺗﺎرﯾﮏ‬ ‫ﻣﯽآﻣﺪ‪ .‬ھﯿﭻ ﭼﯿﺰی ﻧﻤﯽدﯾﺪم‪ .‬در ذھﻨﻢ‬ ‫ﺗﺎرﯾﮑﯽ ﻣﻄﻠﻖ ھﺴﺖ‪ .‬ﺑﻤﺤﺾ اﯾﻨﮑﮫ ﭘﺎﯾﻤﺎن‬ ‫ﺑﮫ زﻣﯿﻦ ﻣﯿﺨﻮرد ﻣﺎﻣﻮران ﮐﮫ ھﻢ زن و ھﻢ‬ ‫ﻣﺮد ﺑﻮدﻧﺪ ﺑﺎ ﮐﺎﺑﻞ ﺑﮫ ﭘﺎھﺎﯾﻤﺎن ﻣﯿﺰدﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺻﺪای ﺟﯿﻎ از ھﻤﮫ طﺮف ﺑﮕﻮش ﻣﯿﺮﺳﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﺿﺮﺑﺎت ﮐﺎﺑﻞ ﻓﻠﺞ ﻣﯿﮑﺮد‪ ،‬ﺧﯿﻠﯽ وﺣﺸﺘﻨﺎک‬ ‫ﺑﻮد‪ .‬در ھﻤﺎن ﺣﺎل ﻣﯽﮔﻔﺘﻨﺪ ﮐﮫ دﺳﺘﮭﺎﯾﻤﺎن‬ ‫را ھﻢ ﺑﺎﻻ ﺑﮕﯿﺮﯾﻢ‪ .‬ھﻤﮫ ﺟﯿﻎ ﻣﯿﺰدﻧﺪ‪.‬‬ ‫وﺣﺸﺘﻨﺎﮐﺘﺮ اﯾﻨﮑﮫ ﭼﯿﺰی را ﻧﻤﯿﺪﯾﺪﯾﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺮا ﺑﺮای ﺗﻨﺒﮫ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﮫ ﯾﮏ ﻣﺤﻠﯽ ﺑﺮدﻧﺪ‬ ‫ﮐﮫ ﺷﺒﯿﮫ ﺣﻤﺎم ﺑﻮد‪ .‬ﭘﺎﺳﺪاری ﺑﻤﻦ ﮔﻔﺖ ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﯾﮏ ﭘﺎﯾﻢ ﻣﺪام ﺑﺎﻻ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬اﮔﺮ در را ﺑﺎز ﮐﻨﺪ‬ ‫و ﻣﻦ ﭘﺎﯾﻢ روی زﻣﯿﻦ ﺑﺎﺷﺪ ﺗﮑﮫ ﺗﮑﮫام‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽﮐﻨﺪ‪ .‬ﺗﺮﺳﯿﺪه ﺑﻮدم ﮐﮫ دوﺑﺎره ﻣﺮا ﺑﺰﻧﺪ‪.‬‬ ‫از ﺷﺪت ﺿﺮﺑﺎﺗﯽ ﮐﮫ ﺑﮫ ﺳﺮم ﺧﻮرده ﺑﻮد‬ ‫ﺣﺎل ﺧﯿﻠﯽ ﺑﺪی داﺷﺘﻢ‪ .‬از درد و ﺗﺮس‬ ‫ﭘﺎھﺎﯾﻢ ﺧﺸﮏ ﺷﺪه ﺑﻮد و ﺧﻮﻧﯿﻦ و ﻣﺎﻟﯿﻦ‬ ‫ﺷﺪه ﺑﻮدم‪ .‬ﺣﺪود ﺳﮫ ﺳﺎﻋﺖ ﺑﮫ ھﻤﺎن ﺣﺎل‬ ‫ﻣﺎﻧﺪم‪ ،‬اﻻن ﮐﮫ ﺑﮭﺶ ﻓﮑﺮ ﻣﯽﮐﻨﻢ از ﺧﻮدم‬ ‫ﺳﻮال ﻣﯽﮐﻨﻢ ﮐﮫ اﯾﻦ ﺷﮑﻨﺠﮫ ﮔﺮان ﭼﮫ‬ ‫ﭼﯿﺰی ﻧﺼﯿﺒﺸﺎن ﻣﯿﺸﺪ ﮐﮫ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﮫ‬ ‫اﯾﻦ ﮐﺎرھﺎ را اﻧﺠﺎم ﺑﺪھﻨﺪ‪ .‬ﭼﻘﺪر ﻣﯿﺘﻮان‬ ‫ﮐﺜﯿﻒ و ﺑﯿﺮﺣﻢ ﺑﻮد‪ .‬آﯾﺎ واﻗﻌﺎ اﯾﻦ ﺳﺎدﯾﺴﻢ‬ ‫اﺳﺖ ﯾﺎ ﭼﮫ ﻣﯿﺘﻮاﻧﺪ ﺑﺎﺷﺪ؟‬ ‫ﻣﺎ را دوﺑﺎره ﺑﮫ طﺒﻘﮫ ﺑﺎﻻ ﺑﺮدﻧﺪ‪ ،‬ﻧﻤﯿﺪاﻧﻢ‬ ‫ﭼﻄﻮری ﺑﺎﻻ رﻓﺘﻢ‪ .‬ﻓﮑﺮ ﮐﻨﻢ ﮐﮫ ﺑﭽﮫھﺎ دﺳﺘﻢ‬ ‫را ﮔﺮﻓﺘﮫ ﺑﻮدﻧﺪ‪ .‬ﻣﺜﻞ ﯾﮏ ﺗﮑﮫ ﮔﻮﺷﺖ‬ ‫ﺧﻮﻧﯽ‪ ،‬ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ در ﺣﺎﻟﺖ ﺑﯿﮭﻮﺷﯽ ﺑﻮدم‪ .‬وﻗﺘﯽ‬ ‫ﺑﮭﻮش آﻣﺪم ﺳﺮم روی ﭘﺎی دوﺳﺘﻢ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫وﻗﺘﯽ ﮐﮫ ﺑﯿﺪار ﺷﺪم دﯾﺪم ﮐﮫ دوﺳﺘﻢ ﺑﺮاﯾﻢ‬ ‫اﺷﮏ ﻣﯽرﯾﺰد‪ .‬ﻓﮑﺮش را ﺑﮑﻨﯿﺪ‪ ،‬در ﺳﻦ و‬ ‫ﺳﺎﻟﯽ ﮐﮫ ﻣﻦ داﺷﺘﻢ‪ ،‬ﺷﮑﻨﺠﮫ ھﺎﯾﯽ ﭼﻨﯿﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﮑﺎه ﭼﮫ ﺗﺎﺛﯿﺮات ﻣﺨﺮﺑﯽ ﻣﯿﺘﻮاﻧﺪ داﺷﺘﮫ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ ﻣﻦ ھﻨﻮز ھﻢ ﻣﯽ ﭘﺮﺳﻢ ﭼﺮا؟ ﺑﺮای‬ ‫ﭼﮫ؟ ﻣﮕﺮ ﻣﻦ ﭼﮫ ﮐﺮده ﺑﻮدم؟ ﭼﺮا ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﭼﻨﯿﻦ ﺷﮑﻨﺠﮫ ﺷﻮم؟ آﻧﻘﺪر اﯾﻦ دوران ﺑﺮاﯾﻢ‬ ‫ﺳﻨﮕﯿﻦ ﺑﻮد ﮐﮫ ﯾﺎدم ﻧﯿﺴﺖ واﻗﻌﺎ ﻣﻦ ﺑﮫ‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده ام ﻓﮑﺮ ﻣﯿﮑﺮدم ﯾﺎ ﻧﮫ؟ اﺻﻼ ﯾﺎدم‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ ﮐﮫ ﺑﮫ ﭼﮫ ﻓﮑﺮ ﻣﯽ ﮐﺮدم‪ .‬اﻣﺎ ﺧﻮب‬ ‫ﻣﯿﺪاﻧﻢ‪ ،‬ﺣﺲ ﺑﭽﮕﯽ و ﺷﯿﻄﻨﺖ ھﻤﺮاه ﺑﺎ‬ ‫اﺣﺴﺎس ﻧﻔﺮت‪ ،‬ﻧﻔﺮﺗﯽ ﻋﻤﯿﻖ در ﻣﻦ ﺑﮭﻢ ﻣﯽ‬ ‫آﻣﯿﺨﺖ‪.‬‬

‫ﺑﺎزﺟﻮﯾﯽ و ﻣﺤﺎﮐﻤﮫ ﭼﯽ؟‬ ‫طﯽ اﯾﻦ ﻣﺪت ﺑﮫ ﻗﺰل ﺣﺼﺎر ﻣﻨﺘﻘﻞ ﺷﺪم‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ از ﺣﺪود ﯾﮏ ﺳﺎل ﮐﮫ در زﻧﺪان ﺑﻮدم ‪،‬‬ ‫ﻣﺮا ﺑﺮای ﻣﺤﺎﮐﻤﮫ از ﻗﺰل ﺣﺼﺎرﺑﮫ اوﯾﻦ‬ ‫ﺑﺮدﻧﺪ‪ .‬ﭼﯿﺰی ﺣﺪود ﺷﺎﻧﺰده ﺳﺎﻋﺖ در‬ ‫راھﺮوھﺎی اوﯾﻦ‪ ،‬ﺑﺎ ﭼﺸﻢ ﺑﻨﺪ ﻣﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﺑﺎزﺟﻮﯾﯽ ﺑﻮدم‪ .‬ﺟﯿﻎ و ﻓﺮﯾﺎدھﺎی وﺣﺸﻨﺎک‬

‫‪٩‬‬ ‫ھﻤﮫ ﺟﺎ را ﭘﺮ ﮐﺮده ﺑﻮد‪ .‬ﺻﺪای ﺷﻼق زدن‬ ‫و ﻓﺮﯾﺎدھﺎی دﻟﺨﺮاش ﮐﺴﺎﻧﯽ ﮐﮫ ﺷﻼق‬ ‫ﻣﯿﺨﻮردﻧﺪ و ﺻﺪای ﻧﻮار ﻗﺮآن ﮐﮫ از ﺑﻠﻨﺪﮔﻮ‬ ‫ﭘﺨﺶ ﻣﯿﺸﺪ درھﻢ ﻣﯽ آﻣﯿﺨﺖ‪ .‬ﺑﺨﺎطﺮ دارم‬ ‫ﺟﻮاﻧﯽ را از اھﻮاز ﺑﮫ اوﯾﻦ ﻣﻨﺘﻘﻞ ﮐﺮده‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ و ﺣﮑﻢ اﻋﺪام داﺷﺖ‪ .‬ھﻤﮫ اﯾﻦ ﺻﺤﻨﮫ‬ ‫ھﺎی ﺟﺎﻧﺨﺮاش ﺑﺮای ﻣﻦ ﭼﻮن اﻧﺒﻮھﯽ از‬ ‫ﮐﺎﺑﻮﺳﮭﺎی ھﻮﻟﻨﺎک اﺗﻔﺎق ﻣﯽ اﻓﺘﺎد‪.‬‬

‫در ﯾﮏ ﻓﺮﺻﺘﯽ ﺳﻌﯽﮐﺮدم ﮐﮫ ﮐﻤﯽ ﭼﺸﻢ‬ ‫ﺑﻨﺪم را ﺑﺎﻻ ﺑﺰﻧﻢ ﮐﮫ ﺑﺒﯿﻨﻢ در اطﺮاﻓﻢ ﭼﮫ‬ ‫ﻣﯽﮔﺬرد‪ .‬ﻧﺎﮔﮭﺎن ﭘﺎﺳﺪاری ﺑﺎ ﭘﻮﺗﯿﻦ ھﺎﯾﺶ‬ ‫ﺑﻄﻮر وﺣﺸﺘﻨﺎﮐﯽ ﺑﮫ ﭘﺎی ﻣﻦ زد‪ .‬ﻓﺮﯾﺎد ﻣﯿﺰد‬ ‫ﮐﮫ ﺗﻮ ﭼﯿﺰی دﯾﺪی و ﻣﻦ ﮔﻔﺘﻢ ﻧﮫ ﻣﻦ ﭼﯿﺰی‬ ‫ﻧﺪﯾﺪم‪ ،‬ﭼﺸﻤﺎﻧﻢ ﺑﮫ ﺧﺎطﺮ ﺷﺎﻧﺰده ﺳﺎﻋﺘﯽ ﮐﮫ‬ ‫ﭼﺸﻢ ﺑﻨﺪ زده ﺑﻮدﻧﺪ‪ ،‬داﺷﺖ ﮐﻮر ﻣﯿﺸﺪ‪ .‬اﻣﺎ‬ ‫ﻣﯽ ﺧﻮاﺳﺘﻢ ﺑﺪاﻧﻢ در اطﺮاﻓﻢ ﭼﮫ ﻣﯽﮔﺬرد‪.‬‬ ‫ﭘﺎﺳﺪار دوﺑﺎره ﻓﺮﯾﺎد زد‪ ،‬ﺗﻮ ھﻤﮫ ﭼﯿﺰ را‬ ‫دﯾﺪی‪ ،‬ﭘﺎﺷﻮ ﺑﺎ ﻣﻦ ﺑﯿﺎ‪ .‬ﯾﮏ ﺗﺴﺒﯿﺢ ﮐﮫ‬ ‫ﻣﻌﻤﻮﻻ ﻧﯿﻢ ﻣﺘﺮی درازا داﺷﺖ را ﺑﮫ ﻣﻦ داد‬ ‫و ﮔﻔﺖ اﯾﻦ را ﻣﯿﮕﯿﺮی و ﭘﺸﺖ ﺳﺮ ﻣﻦ ﻣﯽ‬ ‫آﯾﯽ‪ .‬ﺧﻮدش ﺗﻨﺪ‪ ،‬ﺗﻨﺪ‪ ،‬ﭘﯿﺸﺎﭘﯿﺶ راه ﻣﯿﺮﻓﺖ‬ ‫و ﻣﻦ ھﻢ ﺑﮫ دﻧﺒﺎل او‪ .‬ﻧﺎﮔﮭﺎن ﺑﺎ ﺳﺮ ﺧﻮدرم‬ ‫ﺑﮫ ﯾﮏ ﺳﺘﻮﻧﯽ ﮐﮫ ﺧﯿﻠﯽ ﭘﮭﻦ و ﻣﺤﮑﻢ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫از ﺷﺪت درد اﻧﮕﺎر ﮐﮫ ﺑﻨﺎی اوﯾﻦ روی ﺳﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺮاب ﺷﺪه ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺣﺎﻟﻢ ﺧﯿﻠﯽ ﺑﺪ ﺷﺪ‪ .‬ﻣﺮا‬ ‫ﺑﮫ ﺳﻠﻮل اﻧﻔﺮادی ﺑﺮد‪ .‬ﺧﯿﻠﯽ ﮐﺜﯿﻒ ﺑﻮد‪،‬‬ ‫ﯾﮏ ﭘﺘﻮ ﺳﺮﺑﺎزی آﻧﺠﺎ ﺑﻮد و ﯾﮏ ﺗﻮاﻟﺘﯽ ﮐﮫ‬ ‫اﻧﮕﺎر ﺑﯿﺴﺖ ﺳﺎل ﺷﺴﺘﮫ ﻧﺸﺪه ﺑﻮد‪ .‬ﺑﻤﻦ ﮔﻔﺖ‬ ‫ﺑﺮو اﯾﻦ ﺗﻮ‪ .‬ﻓﮑﺮ ﻣﯽﮐﻨﻢ ﮐﮫ ﭼﻮن ﺳﺮم ﺑﮫ‬ ‫ﺳﺘﻮن ﺧﻮرده ﺑﻮد و ﺣﺎل ﺑﺪی داﺷﺘﻢ‪ ،‬ﻣﺮا ﺑﮫ‬ ‫اﯾﻦ ﺳﻠﻮل آورد‪ .‬وﮔﺮﻧﮫ ﻗﺒﻠﺶ ﻣﯿﮕﻔﺖ ﮐﮫ‬ ‫ﺑﺨﺎطﺮ اﯾﻨﮑﮫ ﻣﻦ ﯾﮏ ﭼﯿﺰھﺎﯾﯽ از زﯾﺮ‬ ‫ﭼﺸﻢ ﺑﻨﺪ دﯾﺪم‪ ،‬ﻣﺮا ﺑﮫ ﺟﺎی دﯾﮕﺮی ﻣﯿﺒﺮد‪.‬‬ ‫در زﻧﺪان‪ ،‬زﻧﺪﮔﯽ آدم در دﺳﺖ ﯾﮏ ﻓﺮد‬ ‫اﺳﺖ ھﺮ ﭼﮫ ﺑﺨﻮاھﺪ ﻣﯿﮑﻨﺪ‪ .‬ﻓﺮﯾﺎد زدم ﮐﮫ‬ ‫ﻧﻤﯽﺗﻮاﻧﻢ اﯾﻨﺠﺎ ﺗﻨﮭﺎ ﺑﻤﺎﻧﻢ‪ .‬در را ﺑﺎز ﮐﺮد‪،‬‬ ‫ﮔﻔﺖ ﺑﯿﺎ ﺑﯿﺮون‪ .‬درب ﺳﻠﻮل دﯾﮕﺮی را ﺑﺎز‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٨٤‬‬ ‫ﮐﺮد‪.‬ﭼﺸﻢ ﺑﻨﺪم را ﺑﺮداﺷﺖ‪ ،‬زﻧﯽ ﺳﯽ ﺳﺎﻟﮫ‬ ‫ﺑﺎ ﻣﻮھﺎی ﺑﻠﻨﺪ‪ ،‬ﺑﺪون روﺳﺮی‪ ،‬ﺑﺎ ﺻﻮرﺗﯽ‬ ‫ﻻﻏﺮ‪ ،‬ﺗﮑﯿﺪه و ﭘﯿﺮﺷﺪه‪ ،‬در آﻧﺠﺎ ﺑﻮد‪ .‬ﭼﺸﻤﻢ‬ ‫ﮐﮫ ﺑﮫ او اﻓﺘﺎد ﺧﻮﺷﺤﺎل ﺷﺪم ﮐﮫ ﻣﺠﺒﻮر‬ ‫ﻧﯿﺴﺘﻢ ﺗﻨﮭﺎ ﺑﻤﺎﻧﻢ ﺑﮫ ﻓﺎﺻﻠﮫ ﯾﮏ ﻟﺤﻈﮫ از اﯾﻦ‬ ‫ﻓﮑﺮ آن زن ﺑﮫ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﮫ ور ﺷﺪ و ﺑﺎ‬ ‫ﺟﯿﻐﮭﺎی ﺗﺮﺳﻨﺎﮐﯽ روی ﻣﻦ ﭘﺮﯾﺪ‪ ،‬ﺷﺎﯾﺪ از‬ ‫ﺑﺲ ﺗﻨﮭﺎ ﻣﺎﻧﺪه ﺑﻮد و ﮐﺴﯽ را ﻧﺪﯾﺪه ﺑﻮد‬ ‫ﭼﻨﯿﻦ رﻓﺘﺎری ﮐﺮد‪ .‬اﻣﺎ ھﺮ ﭼﮫ ﺑﻮد‪،‬‬ ‫ﺑﺮﺧﻮرد ﺗﮑﺎن دھﻨﺪه ای ﺑﻮد‪ .‬ﺷﺮوع ﮐﺮدم‬ ‫ﺑﮫ ﻓﺮﯾﺎد ﮐﺸﯿﺪن و ﮔﻔﺘﻢ ﮐﮫ ﻣﻦ اﯾﻨﺠﺎ ﻧﻤﯽ‬ ‫ﻣﺎﻧﻢ‪ ،‬ﻣﺮا از اﯾﻨﺠﺎ ﺑﺒﺮﯾﺪ‪ .‬ﻣﺎﻣﻮر زﻧﺪان‬ ‫دوﺑﺎره ﻣﺮا ﺑﯿﺮون آورد‪ ،‬ﺑﻌﺪا ﻣﺮا ﺑﮫ ﺑﻨﺪ‬ ‫‪ ٢٠٩‬ﺑﺮد‪ ،‬آﻧﺠﺎ را ﺑﻠﺪ ﺑﻮدم‪ .‬درﺳﻠﻮﻟﯽ ﮐﮫ ﺑﮫ‬ ‫ﻏﯿﺮ از ﻣﻦ ﭘﻨﺞ ﻧﻔﺮ ﺑﺎ ﭘﺎھﺎی زﺧﻤﯽ و ورم‬ ‫ﮐﺮده‪ ،‬زﻧﺪاﻧﯽ ﺑﻮدﻧﺪ‪ .‬آﻧﻘﺪر اﯾﻦ ﮔﺮوه ﺧﻮب‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﮫ ﻣﻦ اﺣﺴﺎس ﻣﯽﮐﺮدم وارد ﯾﮏ‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده ﺷﺪه ام‪ .‬ﺧﺎﻧﻤﯽ در آﻧﺠﺎ ﺑﻮد ﮐﮫ ﺑﮫ‬ ‫ﻧﻈﺮ ‪۴۵‬ﺳﺎﻟﮫ ﻣﯿﺎﻣﺪ‪ .‬ﺑﻘﺪری ﮐﻒ ﭘﺎﯾﺶ را‬ ‫ﺷﻼق زده ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﮫ آب زﯾﺮ ﺗﺎوﻟﮭﺎی‬ ‫ﺑﺰرگ ﭘﺎﯾﺶ ﺟﻤﻊ ﺷﺪه ﺑﻮد‪ .‬وﻗﺘﯽ راه‬ ‫ﻣﯿﺮﻓﺖ ﺷﻠﭗ ﺷﻠﭗ ﺻﺪا ﻣﯿﮑﺮد‪ .‬وﻟﯽ روﺣﯿﮫ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ ﺧﻮﺑﯽ داﺷﺖ‪ .‬اﯾﻦ ﺧﺎﻧﻢ در اﻧﮕﻠﺴﺘﺎن‬ ‫زﻧﺪﮔﯽﻣﯿﮑﺮد ﺑﮫ ھﺮ ﺣﺎل ﭼﻄﻮری ﻣﯿﺸﮫ‪،‬‬ ‫ﯾﺎدم ﻧﯿﺴﺖ‪ ،‬طﺒﻖ ﮔﻔﺘﮫ ﺧﻮدش‪ ،‬در اﯾﺮان‬ ‫ﯾﮏ اﺗﻮﻣﺒﯿﻞ ﭘﯿﮑﺎن ﺑﺮﻧﺪه ﻣﯽﺷﮫ و ﺑﮫ اﯾﻦ‬ ‫ﺧﺎطﺮ ﺑﮫ اﯾﺮان ﻣﯿﺎﯾﺪ‪ .‬ﺑﮫ ﯾﮏ ﮔﺮوه ﺳﯿﺎﺳﯽ‬ ‫ﮐﻤﮏ ﻣﺎﻟﯽ ﻣﯿﮑﻨﺪ وھﻤﯿﻦ ﺑﺎﻋﺚ دﺳﺘﮕﯿﺮی‬ ‫او ﻣﯿﺸﻮد‪ .‬ﯾﮏ ﻧﻔﺮ دﯾﮕﺮ در ﺳﻠﻮل ﻣﺎ ﺑﻮد‬ ‫ﮐﮫ او ھﻢ ﻣﺜﻞ ﻣﻦ‪ ،‬ھﻔﺪه ﺳﺎل داﺷﺖ در‬ ‫درﮔﯿﺮی ﻣﺴﻠﺤﺎﻧﮫ ﺗﯿﺮ ﺧﻮرده ﺑﻮد و ﻣﺠﺒﻮر‬ ‫ﺑﻮد ﺑﺎ ﮐﯿﺴﮫ اﯾﮑﮫ ادرارش در آن ﺟﻤﻊ ﻣﯿﺸﺪ‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫در راھﺮوی ﺑﺎزﺟﻮﯾﯽ ﺧﺎﻧﻢ ﺟﻮاﻧﯽ ﺑﻐﻞ‬ ‫دﺳﺖ ﻣﻦ ﻧﺸﺴﺘﮫ ﺑﻮد‪ .‬اﯾﻦ ﺧﺎﻧﻢ ﮐﮫ از اﯾﺘﺎﻟﯿﺎ‬ ‫ﺑﮫ اﯾﺮان آﻣﺎده ﺑﻮد ودر ﻓﺮودﮔﺎه دﺳﺘﮕﯿﺮ‬ ‫ﺷﺪه ﺑﻮد‪ ،‬در زﻧﺪان ﺑﮫ ﺑﯿﻤﺎری ﺳﻞ ﺧﻮﻧﯽ‬ ‫ﻣﺒﺘﻼ ﺷﺪه ﺑﻮد‪ ،‬ﮐﻨﺎر ﭘﺎی ﻣﻦ ﺧﻮن اﺳﺘﻔﺮاغ‬ ‫ﻣﯿﮑﺮد ﺑﺎ اﯾﻦ وﺟﻮد او را ﺑﺸﺪت ﮐﺘﮏ‬ ‫ﻣﯿﺰدﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ ﻣﺴﻨﯽ ھﻢ ﺑﺎزﺟﻮﯾﯽ ﻣﯿﺸﺪ‪ ،‬ﮐﮫ ﺑﮫ‬ ‫ﺑﺪﺗﺮﯾﻦ ﺷﮑﻞ ﮐﺘﮑﺶ ﻣﯽ زدﻧﺪ‪ .‬ﻣﺤﮑﻢ ﺗﻮی‬ ‫دھﺎن و ﺳﺮ و ﺻﻮرﺗﺶ ﻣﯿﺰدﻧﺪ و ﺑﮫ او‬ ‫ﻣﯿﮕﻔﺘﻨﺪ ﻣﺜﻞ ﭘﺴﺮ ‪ . . .‬اﻋﺪاﻣﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ‪.‬‬ ‫ﭼﺮا ﺗﻮی اﺗﻮﺑﻮس ﻧﻮﺷﺘﯽ ﻣﺮگ ﺑﺮ ﺧﻤﯿﻨﯽ؟‬ ‫زن ﻧﺎﻟﮫ ﻣﯿﮑﺮد و ﻗﺴﻢ ﻣﯿﺨﻮرد ﮐﮫ او ﭼﯿﺰی‬ ‫ﻧﻨﻮﺷﺘﮫ‪ .‬اﻣﺎ ھﺮ ﺑﺎر ﺑﯿﺸﺘﺮ او را ﻣﯿﺰدﻧﺪ و‬ ‫ﻓﺤﺸﮭﺎی رﮐﯿﮏ ﻣﯿﺪاﻧﻨﺪ‪.‬در ﺑﺎزﺟﻮﯾﯽ ﮔﻔﺘﻨﺪ‬ ‫ﮐﮫ در ﺑﺎره دوﺳﺘﻢ ﮐﮫ ھﻢ ﭘﺮوﻧﺪهای ﻣﻦ ھﻢ‬ ‫ﺑﻮد ھﺮ ﭼﯿﺰی ﻣﯿﺪوﻧﯽ ﺑﻨﻮﯾﺲ‪.‬ﻣﻦ ھﻢ ﯾﮏ‬ ‫ﭼﯿﺰھﺎی ﺑﯽ ﻣﻌﻨﯽ ﻧﻮﺷﺘﻢ‪ .‬ﺑﺨﺎطﺮاﯾﻨﮑﮫ‬ ‫ﻧﺸﺎن ﺑﺪھﻢ ﮐﮫ دوﺳﺘﻢ ﮐﺎرهای ﻧﯿﺴﺖ‪،‬ﻧﻮﺷﺘﻢ‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﮐﮫ اﮔﺮ ﺑﮫ دوﺳﺖ ﻣﻦ ﯾﮑﺴﺎل زﻧﺪان ﺑﺪھﯿﺪ‬ ‫ﺑﮫ ﻣﻦ ﺑﺎﯾﺪ ده ﺳﺎل زﻧﺪاﻧﯽ ﺑﺪھﯿﺪ ﮐﮫ او را ﺑﮫ‬ ‫اﯾﻦ ﺷﮑﻞ ﺑﯽ ﮔﻨﺎه ﺟﻠﻮه ﺑﺪھﻢ ﮐﮫ ﺗﺎﺛﯿﺮ ھﻢ‬ ‫داﺷﺖ‪.‬‬

‫در اﯾﻦ ﻣﺪت از ﺧﺎﻧﻮاده ﺧﺒﺮی داﺷﺘﯽ؟‬ ‫ﺧﻮدت را ﭼﻄﻮر ﻣﯽ دﯾﺪی؟‬ ‫آری ﺑﯽ ﺧﺒﺮ ﻧﺒﻮدم‪ .‬ﭘﺲ از ﻣﺪﺗﯽ اﻟﺒﺘﮫ ﮐﻤﯽ‬ ‫طﻮﻻﻧﯽ‪ ،‬ﻣﻼﻗﺎﺗﯽ داﺷﺘﻢ و ﻣﻌﻤﻮﻻ ﻣﺎدرم ﺑﮫ‬ ‫دﯾﺪﻧﻢ ﻣﯽ آﻣﺪ‪ ،‬ﺣﺎﻻ ﮐﮫ ﺧﻮدم ﻣﺎدر ھﺴﺘﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﮑﺮ ﻣﯿﮑﻨﻢ او ﺑﺎ ﭼﮫ اﺣﺴﺎﺳﯽ ﺑﮫ دﯾﺪن ﺑﭽﮫ‬ ‫اش ﻣﯽ آﻣﺪ؟ ﭼﻘﺪر ﺑﺎ دﻟﮭﺮه زﻧﺪﮔﯽ ﮐﺮده‬ ‫ﺑﻮد‪.‬‬ ‫زﻧﺪان ﺣﺴﺎﺑﯽ ﻣﺮا ﺑﺰرگ ﮐﺮده ﺑﻮد‪ .‬ﺑﺮای‬ ‫ﻧﻤﻮﻧﮫ‪ ،‬اﯾﻦ را ﺑﺮاﯾﺘﺎن ﺗﻌﺮﯾﻒ ﮐﻨﻢ ﮐﮫ ﺑﺎ‬ ‫ﺧﺒﺮ ﺷﺪم دﺧﺘﺮی ﺑﮫ اﺳﻢ ‪ . . .‬ﮐﮫ ﻣﻦ ھﻢ او‬ ‫را ﻣﯿﺸﻨﺎﺧﺘﻢ ﺑﺎ ﭘﺎﺳﺪاران و ﺑﺎزﺟﻮھﺎ‬ ‫ھﻤﮑﺎری ﻣﯿﮑﻨﺪ‪ .‬ﺷﻨﯿﺪم ﮐﮫ ﭼﻨﺪﯾﻦ ﻧﻔﺮ را ﻟﻮ‬ ‫داده و ﺑﺎﻋﺚ ﺷﺪه ﮐﮫ ﺗﻌﺪادی ﺑﮫ زﻧﺪان‬ ‫ﺑﯿﻔﺘﻨﺪ‪ .‬ﺣﺘﯽ ﭼﻨﺪﯾﻦ ﺗﻦ از ﮐﺴﺎﻧﯿﮑﮫ ﻟﻮ داده‬ ‫ﺑﻮد اﻋﺪام ﺷﺪه ﺑﻮدﻧﺪ‪ .‬ﮐﺴﯽ ﮐﮫ اﯾﻨﮭﺎ را‬ ‫ﺑﺮای ﻣﻦ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﯿﮑﺮد ﺑﮫ ﻣﻦ ھﺸﺪار داد‬ ‫ﮐﮫ ﻣﻮاظﺐ ﺑﺎﺷﻢ و ﺣﻮاﺳﻢ را ﺟﻤﻊ ﮐﻨﻢ‪ .‬ﭼﻨﺪ‬ ‫روز از اﯾﻦ ﻣﺎﺟﺮا ﮔﺬﺷﺖ و ﮔﺮوھﯽ ﺑﮫ‬ ‫زﻧﺪان آﻣﺪﻧﺪ ﺑﺮای ﺷﻨﺎﺳﺎﺋﯽ زﻧﺪاﻧﯿﮭﺎ‪ .‬اﯾﻦ‬ ‫ﮔﺮوه ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻟﺒﺎﺳﮭﺎی ﻣﺸﮑﯽ ﺑﺮ ﺗﻦداﺷﺘﻨﺪ‬ ‫وﻧﻘﺎب زده ﺑﻮدﻧﺪ‪ ،‬ﭼﯿﺰ زﯾﺎدی از ﭼﮭﺮه‬ ‫ﺷﺎن ﻣﻌﻠﻮم ﻧﺒﻮد‪ .‬ﻣﺎ را از ﺳﻠﻮﻟﮭﺎ ﺑﯿﺮون‬ ‫آوردﻧﺪ ﮐﮫ اﯾﻦ ﮔﺮوه ﻣﺎ را ﺑﺒﯿﻨﻨﺪ و ﺷﻨﺎﺳﺎﺋﯽ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬اﮔﺮ ﮐﺴﯽ ﺗﻮﺳﻂ اﯾﻦ ﮔﺮوه ﺷﻨﺎﺳﺎﺋﯽ‬ ‫ﻣﯿﺸﺪ ﺑﮫ اﺗﺎﻗﯽ ﮐﮫ ﻧﻤﺎزﺧﺎﻧﮫ ﻧﺎم داﺷﺖ‬ ‫ﻣﯽﺑﺮدﻧﺪ و اﮔﺮ ﺷﻨﺎﺳﺎﺋﯽ ﻧﻤﯽﺷﺪ ﺑﮫ‬ ‫ھﻮاﺧﻮری ﻓﺮﺳﺘﺎده ﻣﯽﺷﺪﯾﻢ‪.‬‬ ‫از ﺑﯿﻦ آن ﮔﺮوه ﺻﺪاﯾﯽ ﺷﻨﯿﺪم ﮐﮫ ﺑﮫ ﻧﻈﺮم‬ ‫آﺷﻨﺎ آﻣﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﺗﮑﯿﮫ ﮐﻼم و ﻟﮭﺠﮫ را ﺧﻮب‬ ‫ﻣﯽ ﺷﻨﺎﺧﺘﻢ‪ .‬ﻣﺘﻮﺟﮫ ﺷﺪم ﮐﮫ ﺻﺪای ھﻤﺎن‬ ‫ﻓﺮد اﺳﺖ‪ .‬او ﺣﺪود ‪ ٢١‬ﺳﺎﻟﮫ ﺑﻮد‪ .‬ﻣﻦ را‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب ﮐﺮد و ﺑﮫ ﯾﮏ طﺮﻓﯽ ﺑﺮد ﮐﮫ ﮐﺴﯽ‬ ‫ﺻﺪای ﻣﺎ را ﻧﺸﻨﻮد‪ ،‬ﭘﺮﺳﯿﺪ اﺳﻤﺖ ﭼﯿﮫ؟‬

‫‪١٠‬‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن زﻧﺪان‪ ،‬اداﻣﮫ ازﺻﻔﺤﮫ ﻗﺒﻞ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ اﺳﻤﻢ را ﮔﻔﺘﻢ‪ .‬ﺧﻮاھﺮ ھﻤﯿﻦ ﻓﺮد‪ ،‬ﻣﺮا ﺑﺎ‬ ‫ﮐﺎرھﺎی ﺳﯿﺎﺳﯽ آﺷﻨﺎ ﮐﺮده ﺑﻮد‪ .‬از ﻣﻦ‬ ‫ﭘﺮﺳﯿﺪ ﮐﮫ اﺳﻢ دوﺳﺘﺎﻧﺖ رو ﺑﮕﻮ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺨﺎطﺮ اﯾﻨﮑﮫ ﻣﯿﺪاﻧﺴﺘﻢ ھﻤﮑﺎری ﻣﯿﮑﻨﺪ‪،‬‬ ‫اوﻟﯿﻦ اﺳﻤﯽ ﮐﮫ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﺮﻓﺘﻢ ﺑﮕﻮﯾﻢ ﺧﻮاھﺮ‬ ‫ﺧﻮدش ﺑﻮد‪ .‬ﭘﯿﺶ ﺧﻮدم ﻓﮑﺮ ﮐﺮدم اﮔﺮ اﺳﻢ‬ ‫ﺧﻮاھﺮش را ﺑﮕﻮﯾﻢ ﮐﮫ او ﮐﺎﻣﻼ از‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﮭﺎی او ﺧﺒﺮ داﺷﺖ‪ ،‬ﺷﺎﯾﺪ ﻓﮑﺮ ﮐﻨﺪ ﮐﮫ‬ ‫ﻣﻦ ھﺮ ﭼﯿﺰی ﻣﯿﺪاﻧﺴﺘﻢ ﮔﻔﺘﮫ ام‪ .‬اﮔﺮ ﻧﮕﻮﯾﻢ‬ ‫ﺑﮫ ﻣﻦ ﺷﮏ ﻣﯽﮐﻨﺪ‪ .‬ﺑﮫ ھﻤﯿﻦ دﻟﯿﻞ‬ ‫اﯾﻨﻄﻮری ﺟﻮاب دادم‪ ،‬اﺳﻢ دو ﻧﻔﺮی را ﮐﮫ‬ ‫او آﻧﮭﺎ را ﺑﮭﺘﺮ از ﻣﻦ ﻣﯽ ﺷﻨﺎﺧﺖ را ﮔﻔﺘﻢ‪.‬‬ ‫ﺧﻮدم ﻓﮑﺮ ﮐﺮدم ﮐﮫ او در ھﺮ ﺣﺎل‬ ‫ﻧﻤﯿﺨﻮاھﺪ ﺧﻮاھﺮش ﺑﮫ دردﺳﺮ ﺑﯿﻔﺘﺪ وﻟﯽ‬ ‫اﮔﺮ ﺑﮫ ﻣﻦ ﺷﮏ ﮐﻨﺪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﭘﺮوﻧﺪه ﺑﺮای‬ ‫ﻣﻦ درﺳﺖ ﮐﻨﺪ‪ .‬از ﻣﻦ ﭘﺮﺳﯿﺪ ﮐﮫ اﯾﻦ اﺳﻤﮭﺎ‬ ‫را ﻣﯿﺨﻮاھﯽ در ﺑﺎزﺟﻮﯾﯽ ھﻢ ﺑﮕﻮﯾﯽ‪.‬‬ ‫ﺟﻮاب دادم ﺑﻠﮫ ﻣﯽﺧﻮاھﻢ ﺑﮕﻮﯾﻢ‪ .‬ﺑﻌﺪ از‬ ‫ﮐﻤﯽ ﻣﮑﺚ ﮔﻔﺖ‪ :‬ﺑﺮو ﺗﻮی ھﻮا ﺧﻮری‪.‬‬ ‫ﻣﻦ روﺣﯿﮫ ﺷﺎدی داﺷﺘﻢ‪ ،‬ﺳﺮﺧﻮرده ﻧﺒﻮدم‪.‬‬ ‫اﺣﺴﺎس درﻣﺎﻧﺪﮔﯽ ﻧﻤﯿﮑﺮدم‪ .‬ﺑﺎور ﮐﻨﯿﺪ‪،‬‬ ‫ﯾﺎدم ﻧﯿﺴﺖ ﮐﮫ ﺑﺮای درس و ﻣﺪرﺳﮫ دﻟﻢ‬ ‫ﺗﻨﮓ ﺷﺪه ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬از اﯾﻨﮑﮫ ﺑﺎ اﻓﺮاد ﺳﺮ‬ ‫ﻣﻮﺿﻌﯽ در زﻧﺪان ﺑﻮدم اﺣﺴﺎس ﻗﻮت‬ ‫ﻣﯿﮑﺮدم‪ .‬ھﻤﯿﻦ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﺪه ﺑﻮد ﮐﮫ ﺑﮫ ﻧﻮﻋﯽ‬ ‫ﺟﻠﻮی ﭼﺸﻢ ﺑﺎﺷﻢ‪ .‬ﺳﺮ ھﺮ ﺑﺰﻧﮕﺎھﯽ ﺑﺮای‬ ‫ﮐﺘﮏ ﺧﻮردن ﻣﺮا اﻧﺘﺨﺎب ﻣﯽ ﮐﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺣﺎﻻ‬ ‫ﮐﮫ ﺧﻮدم را ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﻢ‪ ،‬ﺑﺎ ﻋﻘﻞ و ﻓﮭﻢ‬ ‫ﮐﻨﻮﻧﯽ ام ﺑﮫ آن دوران ﻧﮕﺎه ﻣﯽ ﮐﻨﻢ‪ ،‬ﻣﯽ‬ ‫ﺑﯿﻨﻢ روﺣﯿﮫ ﺣﺎﻻی ﻣﻦ ﻧﺘﯿﺠﮫ ھﻤﺎن‬ ‫ﺳﺎﻟﮭﺎﺳﺖ‪ .‬ﮐﻮدﮐﯽ ﻣﻦ ﺑﮫ ﻧﻮﺟﻮاﻧﯽ و ﺟﻮاﻧﯽ‬ ‫ﺑﺎ زﻧﺪان و ﮐﺎﺑﻞ و ﺷﮑﻨﺠﮫ ﺑﮭﻢ وﺻﻞ ﺷﺪه‬ ‫اﻧﺪ‪ .‬ﻣﻦ ﺳﺎﻟﮭﺎی ﺗﻌﯿﯿﻦ ﮐﻨﻨﺪه ای از زﻧﺪﮔﯿﻢ‬ ‫در زﻧﺪان ﺑﻮدم‪ ،‬ﺧﻮدم را ﮐﻮدک زﻧﺪان‬ ‫ﻣﯿﺪاﻧﻢ‪ ،‬اداﻣﮫ ﮐﻮدﮐﯽ ام را در زﻧﺪان ﯾﺎﻓﺘﻢ‪،‬‬ ‫زﯾﺮ ﺷﻼﻗﮭﺎ و ﻓﺤﺸﮭﺎی ﺣﺎج داوود رﺣﻤﺎﻧﯽ‬ ‫رزل و ﭘﺴﺖ ﻓﻄﺮت‪ .‬ﯾﺎدم ﻣﯽ آﯾﺪ ﮐﮫ ﺣﺎج‬ ‫داوود ﺑﺎ ﭼﮫ ﺷﺪﺗﯽ ﮐﺎﺑﻞ ﻣﯿﺰد و ﻟﺬت ﻣﯽ‬ ‫ﺑﺮد‪ ،‬ﻣﺎﻣﻮری ھﻢ از ﺟﺎﯾﯽ آﻣﺪه ﺑﻮد ﮐﮫ‬ ‫ﺑﺴﯿﺎر ﺷﯿﮏ و ﻏﯿﺮ ﺣﺰب اﻟﻠﮭﯽ ﺑﻮد‪ .‬اﺻﻼ‬ ‫ﺑﮫ ﭘﺎﺳﺪارھﺎ ﺷﺒﯿﮫ ﻧﺒﻮد‪ .‬ﺑﻌﺪھﺎ ﻓﮭﻤﯿﺪم ﮐﮫ‬ ‫وزارت اطﻼﻋﺎﺗﯽ ﺑﻮد و ﺑﺮای ﻣﺎﻣﻮرﯾﺖ‬ ‫آﻣﺪه ﺑﻮد زﻧﺪان ﻗﺰل ﺣﺼﺎر‪ .‬ھﻤﯿﻦ ﻣﺎﻣﻮر‬ ‫اطﻼﻋﺎت‪ ،‬وﻗﺘﯽ ﻣﺮا ﮐﺎﺑﻞ ﻣﯿﺰدﻧﺪ‪ ،‬از ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻮاﺳﺘﮕﺎری ﮐﺮد‪ .‬ﺑﺎورﺗﺎن ﻧﻤﯿﺸﻮد‪ ،‬ﻣﻦ از‬ ‫درد ﺑﺨﻮد ﻣﯽ ﭘﯿﭽﯿﺪم‪ ،‬در ﮔﻮش ﻣﻦ ﮔﻔﺖ‬ ‫ﮐﮫ ﻣﺮا و ﺧﺎﻧﻮاده ام را ﻣﯿﺸﻨﺎﺳﺪ و از ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻮاﺳﺘﮕﺎری ﺧﻮاھﺪ ﮐﺮد‪ .‬اﯾﻦ را ﺑﺮای‬ ‫اﻋﺘﺮاف ﮔﯿﺮی و ﻓﺮﯾﺐ ﺑﮫ ﻣﻦ ﻧﮕﻔﺖ‪ ،‬واﻗﻌﺎ‬ ‫ھﻤﯿﻨﻄﻮر ﺑﻮد‪ .‬ﺑﻌﺪھﺎ ﻓﮭﻤﯿﺪم ھﻤﯿﻦ ﮐﺎر را‬ ‫ﮐﺮده ﺑﻮد‪ .‬اﯾﻨﮭﺎ اﯾﻨﻘﺪر ﮐﺜﯿﻒ و درﻧﺪه ﺑﻮدﻧﺪ‪.‬‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٨٤‬‬

‫طﺮﺣﮭﺎی اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه در ﻣﺘﻦ‪ ،‬از‬ ‫ﮐﺘﺎب ﯾﺎدﻧﮕﺎره ھﺎی زﻧﺪان‪ ،‬از آﺛﺎر‬ ‫ھﻨﺮﻣﻨﺪاﻧﮫ ﺳﻮداﺑﮫ اردوان اﺳﺖ‪.‬‬ ‫از ھﻢ ﺳﻦ و ﺳﺎﻟﮭﺎی ﺧﻮدت در زﻧﺪان‬ ‫ﺑﮕﻮ‪.‬‬ ‫از ﻓﺮوغ ﺑﺮاﯾﺘﺎن ﮔﻔﺘﻢ‪ ،‬دوﺳﺖ دﯾﮕﺮی‬ ‫داﺷﺘﻢ ﮐﮫ اﺳﻤﺶ ‪ . . .‬ﺑﻮد‪ .‬او ﯾﮑﭙﺎرﭼﮫ آﺗﺶ‬ ‫ﺑﻮد‪ .‬روﺣﯿﮫ او ﻣﺮا ﺑﮫ وﺣﺸﺖ ﻣﯽ اﻧﺪاﺧﺖ‪.‬‬ ‫ھﻢ ﺳﻦ ﺧﻮدم ﺑﻮد‪ .‬ﻣﻦ ﭘﯿﺶ او ﮐﻢ ﻣﯿﺂوردم‪.‬‬ ‫او ﺗﺮس و اﺑﺎﯾﯽ ﻧﺪاﺷﺖ ﮐﮫ ﺑﮕﻮﯾﺪ ﭼﭗ و‬ ‫ﮐﻤﻮﻧﯿﺴﺖ اﺳﺖ‪ .‬روی ﭘﯿﺮاھﻨﺶ ﺳﺘﺎره‬ ‫ﺳﺮخ ﮔﻠﺪوزی ﻣﯿﮑﺮد‪ .‬ﮔﺎھﯽ ﺑﺮای آرام‬ ‫ﮐﺮدﻧﺶ دﯾﮕﺮ ﺑﮫ ﺧﻮاھﺶ و ﺗﻤﻨﺎ ﻣﯽ اﻓﺘﺎدم‬ ‫ﮐﮫ ﺑﺎﺑﺎ ﺳﺮ ﻣﺎ رو ﺑﮫ ﺑﺎد ﻧﺪه‪ ،‬ﮐﻤﯽ آروم‬ ‫ﺑﺎش‪ .‬او از ھﻤﮫ ﻣﮭﻤﺘﺮ ﻣﺜﻞ ھﻤﺒﺎزی ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻮد‪ .‬ﯾﺎدم ﻧﻤﯿﺮود ﮐﮫ ﭼﻄﻮر ھﻤﮫ ﻣﻮھﺎﯾﺶ‬ ‫در زﻧﺪان رﯾﺨﺖ‪ .‬ﺑﮫ زﻧﺪان ﮔﻮھﺮدﺷﺖ‬ ‫ﻣﻨﺘﻘﻠﺶ ﮐﺮدﻧﺪ‪ ،‬ﺳﮫ ﺳﺎل ﺑﻌﺪ از ﻣﻦ آزاد ﺷﺪ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ دﯾﮕﺮ ﺑﻄﻮر ﮐﻠﯽ ﺳﻼﻣﺘﯽ اش را از‬ ‫دﺳﺖ داده ﺑﻮد‪ .‬ﻣﻮﯾﯽ ﺑﺮ ﺳﺮ ﻧﺪاﺷﺖ‪ ،‬داﻏﺎن‬ ‫ﺷﺪه ﺑﻮد‪ .‬ﺑﻌﺪ از ھﺮ ﺗﻨﺒﯿﮭﯽ ﺧﻨﺪﯾﺪن و‬ ‫ﺷﺎدﻣﺎن ﺑﻮدن ﻣﺎ ﮐﺎر دﺳﺘﻤﺎن ﻣﯿﺪاد‪ .‬اﻧﮕﺎر‬ ‫ﺑﺎزی ﺑﻮد‪ .‬ﻟﺠﺒﺎزی ﺑﻮد‪ .‬ﺟﺰ ٍ ﭘﺎﺳﺪاران و‬ ‫ارﺷﺎد ﺷﺪه ھﺎ را درآوردن ﺑﻮد‪ .‬اﻣﺎ در ﻋﯿﻦ‬ ‫ﺣﺎل‪ ،‬ھﻤﮫ اﯾﻨﮭﺎ ﻋﻤﺮ ﻣﺎ ھﻢ ﺑﻮد ﮐﮫ ﮐﺎﺑﻞ ﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮرد و ﭘﯿﺶ ﻣﯿﺮﻓﺖ‪ .‬ﻋﻤﺮ ﮐﺴﺎﻧﯽ دﯾﮕﺮ ھﻢ‬ ‫ﺑﻮد ﮐﮫ درﺟﺎﯾﯽ‪ ،‬در ﻗﺘﻠﮕﺎھﯽ از رﻓﺘﻦ ﺑﺎز‬ ‫ﻣﯿﻤﺎﻧﺪ و ﺗﻤﺎم ﻣﯿﺸﺪ‪ .‬ھﻢ ﺳﺎﻻن ﻣﻦ‪ ،‬ﺣﺘﯽ‬ ‫ﮐﻮﭼﮑﺘﺮ از ﻣﻦ‪ .‬ﻣﻌﺼﻮﻣﮫ ﯾﮑﯽ از آﻧﮭﺎ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫وﻗﺘﯽ ﮐﮫ در ﻗﺰل ﺣﺼﺎر ﺑﻮدﯾﻢ‪ ،‬ﮐﺴﯽ ﺗﻮی‬ ‫ﮐﺘﺎب ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ ﻧﻮﺷﺘﮫ ﺑﻮد "ﻣﺮگ ﺑﺮﺧﻤﯿﻨﯽ"‪.‬‬ ‫ﮐﻤﯽ ﺑﻌﺪ ﺧﺒﺮش ﺑﮫ ﺣﺎج داوود رﺣﻤﺎﻧﯽ‬ ‫رﺳﯿﺪ‪ .‬ﺑﻘﻮل آﻗﺎی ﻣﺴﻌﻮد آذرﻧﻮش او واﻗﻌﺎ‬ ‫ﯾﮏ ﻟﻤﭙﻦ و ﻻت ﺑﯽ ﺳﺮوﭘﺎﯾﯽ ﺑﻮد‪ ،‬ﻋﺮﺑﺪه‬ ‫ﮐﺸﺎن ﺧﻮدش را رﺳﺎﻧﺪ ﺑﮫ ﺑﻨﺪ ﺳﮫ‪ .‬اﯾﻦ ﺑﻨﺪ‬ ‫ﺣﺪود ﺑﯿﺴﺖ و ﺳﮫ ﺗﺎ ﺳﻠﻮل داﺷﺖ‪ .‬ﮐﻮﭼﮏ‬ ‫و ﺑﺰرگ‪ ،‬ھﻤﮫ را رﯾﺨﺖ ﺑﯿﺮون و ﮔﻔﺖ‬ ‫اﮔﺮ ﻧﮕﻮﯾﯿﺪ ﮐﯽ ﻧﻮﺷﺘﮫ ھﻤﮫ را ﺷﻼق ﮐﺶ‬ ‫ﻣﯽ ﮐﻨﻢ‪ .‬ﺑﺎ آن ﻟﺤﻦ ﻻﺗﯽ اش ﻋﺮﺑﺪه ﻣﯽ‬ ‫ﮐﺸﯿﺪ‪ .‬از ﺳﻠﻮل ﯾﮏ ﺗﺎ ﺑﯿﺴﺖ و ﺳﮫ را ﺑﺨﻂ‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﮐﺮد‪ .‬اﻣﺎ ﺑﺮای ﺷﻼق زدن از ﺳﻠﻮل ﺑﯿﺴﺖ‬ ‫و ﺳﮫ ﮐﮫ ﻣﻦ آﻧﺠﺎ ﺑﻮدم ﺷﺮوع ﮐﺮد‪ .‬اﯾﻨﺠﺎھﻢ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﯽ ﮐﺎﺑﻞ ﺧﻮردم‪.‬‬ ‫ﺑﺴﯿﺎری از ﻣﺎ در زﻧﺪان ﺑﮫ ﺑﯿﻤﺎرﯾﮭﺎی‬ ‫ﻋﺠﯿﺐ و ﻏﺮﯾﺐ ﻣﺒﺘﻼ ﺷﺪه ﺑﻮدﯾﻢ‪ .‬ﺑﺎور ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺑﺮﺧﯽ از ھﻢ ﺳﻠﻮﻟﯽ ھﺎی ﻣﻦ ﮐﺮﻣﮏ زده‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ‪ .‬ﻋﻔﻮﻧﺘﮭﺎی ﭘﯿﺸﺮﻓﺘﮫ داﺷﺘﻨﺪ‪ .‬ﺗﻌﺪادی‬ ‫ﺑﺼﻮرت ﺟﺪی دﭼﺎر روان ﭘﺮﯾﺸﯽ ﺷﺪه‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ‪ .‬ﺧﻮد ﻣﻦ ﺑﻌﺪ از آزادی از زﻧﺪان‬ ‫ﮔﻮاﺗﺮ ﺳﻤﯽ داﺷﺘﻢ ﮐﮫ ﻣﺠﺒﻮر ﺷﺪم ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺟﺮاﺣﯽ ﺑﮑﻨﻢ‪ .‬در زﻧﺪان ﺑﺴﯿﺎری از ﻣﺎ ﺑﭽﮫ‬ ‫ھﺎی ﭘﺎﻧﺰده‪ ،‬ﺷﺎﻧﺰده ﺳﺎﻟﮫ‪ ،‬دﭼﺎر ﺳﺮﻣﺎ‬ ‫زدﮔﯽ ﺷﺪه ﺑﻮدﻧﺪ‪ .‬ﺳﺎﻋﺖ ﭘﻨﺞ ﺻﺒﺢ ﻧﻮﺑﺖ‬ ‫دﺳﺘﺸﻮﯾﯽ ﺷﺴﺘﻦ ﻣﺎ ﺑﻮد‪ .‬ﺷﻠﻨﮓ آب ﺳﺮد را‬ ‫ﮐﮫ ﺑﺎز ﻣﯿﮑﺮدﯾﻢ‪ ،‬ﺑﯿﻦ زﻣﯿﻦ و ھﻮا ﻗﻨﺪﯾﻞ ﯾﺦ‬ ‫درﺳﺖ ﻣﯿﺸﺪ‪ .‬ﺑﺎ اﯾﻦ ﺷﻠﻨﮓ ﺑﺎﯾﺪ دﺳﺘﺸﻮﯾﯽ‬ ‫ھﺎ ﻣﯽ ﺷﺴﺘﯿﻢ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ ﺣﺎﻣﻠﮫ ای‪ ،‬ﺑﺎ ﻣﺎ در زﻧﺪان ﺑﻮد‪ .‬او ﺑﮫ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎی ﮐﺎﻣﻞ ﮐﻠﻤﮫ ﻣﺼﯿﺒﺖ دﯾﺪ‪ .‬ﺗﻮی زﻧﺪان‬ ‫ﻗﺰل ﺣﺼﺎر ﺑﭽﮫ اش را ﺑﺪﻧﯿﺎ آورد‪ .‬ﻣﻦ ﺑﺎ‬ ‫آن ﺳﻦ ﮐﻢ ﺗﺎ ﺻﺒﺢ ﮐﻨﺎرش ﺑﻮدم ﮐﮫ وﻗﺘﯽ‬ ‫درد ﻣﯿﮑﺸﺪ‪ ،‬دﺳﺘﺶ را ﺑﮕﯿﺮم‪ ،‬او ﺑﭽﮫ اش‬ ‫را ﺑﺎ ﭼﮫ ﻣﺼﯿﺒﺘﯽ در ﺑﻨﺪ ﺳﮫ ﺑﺪﻧﯿﺎ آورد‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺑﮫ اوﯾﻦ ﻣﻨﺘﻘﻞ ﺷﺪ‪ .‬وﻗﺘﯽ ﻣﺮا ﻣﺠﺪدا ﺑﮫ‬ ‫اوﯾﻦ ﻣﻨﺘﻘﻞ ﮐﺮدﻧﺪ‪ ،‬دوﺑﺎره دﯾﺪﻣﺶ‪ .‬ﺑﭽﮫ اش‬ ‫ﺷﺶ ﻣﺎھﮫ ﺷﺪه ﺑﻮد‪ .‬اﻣﺎ ﺑﺎور ﮐﻨﯿﺪ ﻣﺜﻞ ﯾﮏ‬ ‫اﺳﮑﻠﺖ ﻻﻏﺮ و ﺿﻌﯿﻒ ﺑﻮد‪ .‬ﻧﻤﯿﺪاﻧﻢ ﺑﻌﺪا‬ ‫آﻧﮭﺎ ﭼﮫ ﺷﺪﻧﺪ‪ .‬ﻣﻦ آزاد ﺷﺪم و ﺧﺒﺮی از او‬ ‫و ﻧﻮزادش ﻧﺪارم‪ .‬اﻣﺎ اﯾﻦ ﻣﺎدر و ﻓﺮزﻧﺪ را‬ ‫در ﺧﺎطﺮم ﺛﺒﺖ ﮐﺮده ام‪.‬‬ ‫آن ﺧﻄﯽ ﮐﮫ ﮔﻔﺘﻢ ﺑﯿﻦ ﻣﻦ و ﮔﺬﺷﺘﮫ ﻣﻦ‬ ‫اﻓﺘﺎد‪ ،‬دو دﻧﯿﺎ‪ ،‬ﺑﺎ دو ﻧﻮع ﻣﻠﯿﺤﮫ ﺳﺎﺧﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﻠﯿﺤﮫ ﻗﺒﻞ از زﻧﺪان و ﺑﻌﺪ از زﻧﺪان‪ .‬اﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﮐﻮدﮐﯿﻢ و ﻧﻮﺟﻮاﻧﯿﻢ را از اﯾﻦ ﺣﮑﻮﻣﺖ‬ ‫طﻠﺒﮑﺎرم‪ .‬در ﺳﻠﻮﻟﮭﺎی اوﯾﻦ و ﻗﺰل ﺣﺼﺎر‬ ‫ﺟﺎ ﻣﺎﻧﺪه اﻧﺪ‪ .‬ﭼﯿﺰی ﺑﺮای ﺣﺴﺮت ﺧﻮردن‬ ‫ﻧﺪارم‪ .‬ﻣﻦ ﺣﺴﺮت ﻧﻤﯽ ﺧﻮرم‪ ،‬اﻣﺎ ھﺮﮐﺲ‬ ‫ﺣﻖ دارد ﺻﺎﺣﺐ ﮐﻮدﮐﯽ و ﻧﻮﺟﻮاﻧﯿﺶ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﻣﻦ اﻣﺎ اﯾﻦ دوران را ﺑﺎ ﺷﮑﻨﺠﮫ و‬ ‫ﮐﺎﺑﻞ و زﻧﺪان و ﺑﺎزﺟﻮﯾﯽ و وﺣﺸﺖ از‬ ‫دﺳﺖ دادن ھﻢ ﺑﻨﺪی ھﺎﯾﻢ و ﺟﻨﮓ داﯾﻤﯽ ﺑﺎ‬ ‫ارﺷﺎد ﺷﺪه ھﺎ و ﺧﺒﺮﭼﯿﻨﮭﺎ ﮔﺬراﻧﺪم‪ .‬ﺣﻖ ﻣﻦ‬ ‫و ﺣﻖ ھﯿﭽﮑﺲ ﻧﯿﺴﺖ ﮐﮫ ﺷﮑﻨﺠﮫ ﺷﻮد‪.‬‬

‫‪١١‬‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٨٤‬‬

‫دﻓﺘﺮ ﻧﮭﺎد ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‪ ،‬درﺷﮭﺮ ﮔﻮﺗﻨﺒﺮگ ﺳﻮﺋﺪ اﻓﺘﺘﺎح ﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﻦ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن درﺷﮭﺮ ﮔﻮﺗﻨﺒﺮگ آﺳﺘﯿﻨﮭﺎ را ﺑﺎﻻ زدﻧﺪ و ﮐﺎر دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن را ﺳﻤﺖ و ﺳﻮی ﺟﺪﯾﺪی دادﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺎرب اﯾﻦ دوﺳﺘﺎن ﻣﯿﺘﻮاﻧﺪ ﻧﻘﻄﮫ اﻣﯿﺪی ﺑﺮای دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬در ﺟﻠﺴﮫ‬ ‫ﺑﻨﯿﺎﻧﮕﺬاری ﻧﮭﺎد ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‪ ،‬ﺑﯿﺶ از ده ﻧﻔﺮ از اﯾﻦ دوﺳﺘﺎن ﺑﮫ ھﻤﺖ و اﺑﺘﮑﺎر اﺑﻮذر‬ ‫ﺻﻠﺤﺠﻮ ﮔﺮد آﻣﺪﻧﺪ و ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ راه اﻧﺪازی ﯾﮏ دﻓﺘﺮ ﻓﻌﺎل و ﺷﺎداب را ﺑﻌﮭﺪه ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ‪ .‬در‬ ‫اﯾﻦ ﻧﺸﺴﺖ ﺑﺤﺜﮭﺎی ﺑﺎ ارزﺷﯽ از ﺳﻮی ﺷﺮﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن ﻣﻄﺮح ﮔﺮدﯾﺪ و ﺗﺎﮐﯿﺪ ﺑﺮ ﻟﺰوم‬ ‫اﯾﺠﺎد ﺗﺸﮑﻠﯽ ﮐﮫ ﺑﺘﻮاﻧﺪ ﺗﻮﺟﮫ ﺟﺎﻣﻌﮫ را ﺑﮫ ﺟﮭﺎﻧﺸﻤﻮل ﺑﻮدن ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن ﺟﻠﺐ ﮐﻨﺪ و‬ ‫درﻋﯿﻦ ﺣﺎل دﻓﺎع از ﺣﻖ ﮐﻮدﮐﺎن را ﺟﻨﺒﮫ ﻋﻤﻠﯽ ﺑﺒﺨﺸﺪ از ﻣﺒﺎﺣﺚ اﯾﻦ ﺟﻠﺴﮫ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫ھﺮﯾﮏ از ﺷﺮﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن از زاوﯾﮫ ای ﻣﻮﺿﻮع ﻣﮭﻢ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک را ﻣﻄﺮح‬ ‫ﮐﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺑﯽ ﺣﻘﻮﻗﯽ ﮐﻮدﮐﺎن در اﯾﺮان‪ ،‬اھﻤﯿﺖ اﻓﺸﺎی ﮐﻮدک آزاری ﺳﯿﺴﺘﻤﺎﺗﯿﮏ ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ‪ ،‬ﻣﺒﺎرزه ﺑﺎ دﺳﺖ درازی ﻣﺬھﺐ ﺑﮫ ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن‪ ،‬وﺿﻌﯿﺖ ﮐﻮدﮐﺎن در ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫ھﺎﯾﯽ ﮐﮫ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻣﺬھﺒﯽ ﺣﮑﻢ ﻓﺮﻣﺎﺳﺖ و ﻧﮑﺎت ﺑﺎ اھﻤﯿﺘﯽ از اﯾﻦ دﺳﺖ ﻣﻄﺮح ﮔﺮدﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﮏ اﺑﺘﮑﺎر ارزﻧﺪه اﯾﻦ ﻧﺸﺴﺖ‪ ،‬آراﯾﺶ ﻣﻨﻈﻢ و ﺳﺎزﻣﺎﻧﮕﺮاﻧﮫ ﺑﻮد‪ .‬اﯾﻦ ﺧﻮد ﮔﻮاه ﺗﺠﺮﺑﮫ و‬ ‫ﺟﺪﯾﺖ اﯾﻦ ﻓﻌﺎﻟﯿﻦ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﮐﯿﺪ ﺑﺮ ﺷﯿﻮه ﮐﺎر ﻧﮭﺎد ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‪ ،‬اھﺪاف آن و ﺟﮭﺖ ﮔﯿﺮﯾﮭﺎی ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ آن ﻧﯿﺰ از‬ ‫دﯾﮕﺮ ﻣﺒﺎﺣﺚ اﯾﻦ ﻧﺸﺴﺖ ﺑﻮد‪ .‬اﻓﺴﺎﻧﮫ وﺣﺪت دﺑﯿﺮ ﻧﮭﺎد ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ در ﺑﺨﺸﮭﺎﯾﯽ از‬ ‫ﺟﻠﺴﮫ از طﺮﯾﻖ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺷﺮﮐﺖ ﮐﺮد و راه ﮐﺎرھﺎی ﻧﮭﺎد در ﺧﺎرج ﮐﺸﻮر را ﺑﺮای‬ ‫ﺣﺎﺿﺮﯾﻦ در ﺟﻠﺴﮫ ﺗﺸﺮﯾﺢ ﮐﺮد‪.‬‬ ‫ﺑﺮای ﺗﺤﮑﯿﻢ و اداﻣﮫ ﮐﺎری ﺑﮭﺘﺮ‪ ،‬ﺗﻘﺴﯿﻢ ﮐﺎر ﺷﺪ‪ ،‬ھﺮ ﯾﮏ از اﻋﻀﺎی دﻓﺘﺮ ﺑﮫ ﺗﺮﺗﯿﺐ زﯾﺮ‬ ‫ﺑﺎ ﻗﺒﻮل ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﺑﺨﺸﯽ از وظﺎﯾﻒ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺷﺪه را ﺑﻌﮭﺪه ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ‪ .‬اﻧﺘﺨﺎب ﺟﻤﻊ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﻦ‬ ‫ﯾﮑﯽ از ﺑﻨﺪھﺎی اﯾﻦ ﻧﺸﺴﺖ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫اﺑﻮذر ﺻﻠﺤﺠﻮ ﺑﻌﻨﻮان دﺑﯿﺮ ﻧﮭﺎد‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮد ﻣﻮﺳﻮی اﻣﻮر ﻣﺎﻟﯽ‪ ،‬ﻧﻔﯿﺴﮫ ﻗﺎﺋﻢ اﻣﻮر ﺗﺒﻠﯿﻐﺎت‪،‬‬ ‫اﺻﻐﺮ ارﺳﻨﮓ ﺗﮭﯿﮫ ﺧﺒﺮ و ﻓﺮزاﻧﮫ ﻣﺤﻤﺪ ﭘﻮر اﻣﻮر ﺗﺪارﮐﺎﺗﯽ‪ ،‬را ﺑﻌﮭﺪه ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ‪ .‬آرزو‬ ‫رھﺒﺮی‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﻟﻤﯽ و ﺷﯿﺮﯾﻦ ﺷﮑﺮزاده‪ ،‬ﻣﯿﻨﺎ اﺣﻤﺪ ﻟﻮ‪ ،‬دﻧﯿﺲ اودا از دﯾﮕﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﻦ اﯾﻦ‬ ‫دﻓﺘﺮ ھﺴﺘﻨﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﻧﺸﺴﺖ در اوﻟﯿﻦ اﺟﻼس رﺳﻤﯽ ﺧﻮد ﺑﺮﮔﺰاری ﻣﺮاﺳﻢ ﺑﺰرﮔﺪاﺷﺖ روز‬ ‫ﺟﮭﺎﻧﯽ ﮐﻮدک در ﺷﮭﺮ ﮔﻮﺗﻨﺒﺮگ را در دﺳﺘﻮر ﮐﺎر ﺧﻮد ﻗﺮار داد‪ .‬ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺟﻠﺴﺎت ﻣﻨﻈﻢ و‬ ‫روﺗﯿﻦ ﮐﺮدن ھﻤﮫ ﻋﺮﺻﮫ ھﺎی ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺷﺪه و راه اﻧﺪازی و دﺧﺎﻟﺘﮕﺮ ﮐﺮدن دﻓﺘﺮ از ﺟﻤﻠﮫ‬ ‫ﺗﺎﮐﯿﺪات ﻣﺠﺪد اﯾﻦ اﺟﻼس ﺑﻮد‪.‬‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﮐﻞ ﺛﺒﺖ اﺣﻮال اﺳﺘﺎن ﮔﻠﺴﺘﺎن ﮔﻔﺖ‪:‬‬ ‫در ﭘﻨﺞ ﻣﺎھﮫ اول ﺳﺎل ﺟﺎری ﭼﮭﺎرده ﻣﻮرد‬ ‫ﭘﺴﺮان زﯾﺮ ﭘﺎﻧﺰده ﺳﺎل و ﭼﮭﺎرﺻﺪ و‬ ‫ﭼﮭﺎرده ﻣﻮرد ازدواج دﺧﺘﺮان ﮐﻤﺘﺮ از‬ ‫ﭼﮭﺎرده ﺳﺎل در اﯾﻦ اﺳﺘﺎن ﺑﮫ ﺛﺒﺖ رﺳﯿﺪه‬ ‫اﺳﺖ ﮐﮫ از اﯾﻦ ﺗﻌﺪاد دو ﻣﻮرد زﯾﺮ ده ﺳﺎل‬ ‫ﺑﻮدهاﻧﺪ‪.‬‬ ‫آﻧﭽﮫ در ﺳﻄﻮر ﺑﺎﻻ ﺧﻮاﻧﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻣﺸﺘﯽ از‬ ‫ﺧﺮوار اﺳﺖ‪ ،‬اﯾﻦ ﺳﻄﻮر ﺑﺨﺸﯽ از ﺑﯽ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﯽ دردﻧﺎک ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻦ دﯾﮕﺮ‬ ‫ازدواﺟﮭﺎی ﭘﻨﮭﺎن و ﻏﯿﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﻧﯿﺴﺖ‪،‬‬ ‫اﯾﻨﺠﺎ ﻣﺪﯾﺮ ﮐﻞ ﺛﺒﺖ و اﺣﻮال اﺳﺘﺎن ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫دارد اﻋﺘﺮاف ﻣﯿﮑﻨﺪ‪ .‬اﯾﻦ اداره رﺳﻤﺎ اﯾﻦ‬ ‫ازدواﺟﮭﺎ را ﺛﺒﺖ ﮐﺮده اﺳﺖ‪ .‬ﺣﺘﯽ آﻧﺠﺎ ﮐﮫ‬ ‫طﺒﻖ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻗﺮون وﺳﻄﺎﯾﯽ ﺳﻦ ﺷﺮﻋﯽ‬ ‫ﺑﺮای ﭘﺴﺮان ﭘﺎﻧﺰده ﺳﺎل ﻗﻤﺮی اﺳﺖ‪ ،‬دﻓﺎﺗﺮ‬ ‫ﺛﺒﺖ اﺣﻮال ﻣﺸﻐﻮل ﺗﺜﺒﯿﺖ ﮐﻮدک ﺳﺘﯿﺰاﻧﮫ‬ ‫ﺗﺮﯾﻦ و وﺣﺸﯿﺎﻧﮫ ﺗﺮﯾﻦ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ در ﺑﺎره ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ‪ .‬ھﻤﯿﻦ آﻣﺎر‬ ‫ﭘﻨﺞ ﻣﺎھﮫ ﻧﺸﺎن ﻣﯿﺪھﺪ ﮐﮫ ﻗﺮﺑﺎﻧﯿﺎن دﺧﺘﺮ در‬ ‫ازدواج ﮐﻮدﮐﺎن از ﭼﮫ در ﺻﺪ ﺑﺎﻻﯾﯽ‬ ‫ﺑﺮﺧﻮردارﻧﺪ‪ .‬طﺮف ازدواج اﯾﻦ ﭼﮭﺎرﺻﺪ و‬ ‫ﭼﮭﺎرده ﻣﻮرد ﻣﺸﺨﺺ ﻧﯿﺴﺖ‪.‬‬ ‫در ﺷﻤﺎره ھﺎی آﯾﻨﺪه در اﯾﻦ ﺑﺎره ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫ﺧﻮاھﯿﻢ ﻧﻮﺷﺖ‪.‬‬ ‫دﺑﯿﺮ ﻧﮭﺎد ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬ ‫اﻓﺴﺎﻧﮫ وﺣﺪت‬ ‫‪afsanehvahdat@yahoo.se‬‬ ‫‪barnenforst@hotmail.com‬‬ ‫‪Tel: 0046-702468454‬‬ ‫‪Fax: 0046-706199054‬‬ ‫‪Address: Barnen Först‬‬ ‫‪Box 48‬‬ ‫‪151 21 Södertälje Sweden‬‬ ‫ﺳﺮدﺑﯿﺮ‬ ‫ﻧﺸﺮﯾﮫ ﻓﺎرﺳﻰ‬ ‫ﺳﯿﺎﻣﮏ ﺑﮭﺎری‬ ‫‪siabahari@yahoo.com‬‬

‫ﻧﺸﺮﯾﮫ ﻓﺎرﺳﻰ ﻣﺎھﺎﻧﮫ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻣﯿﺸﻮد و از طﺮﯾﻖ‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ ﻛﻮدﻛﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ ﻗﺎﺑﻞ دﺳﺘﺮس اﺳﺖ‪.‬‬ ‫اﯾﺠﺎد دﻓﺘﺮ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ را ﺑﮫ ھﻤﮫ اﯾﻦ دوﺳﺘﺎن ﺷﺎدﺑﺎش ﻣﯽ ﮔﻮﯾﯿﻢ و دﺳﺖ ﯾﮑﺎﯾﮑﺸﺎن را‬

‫ﺑﮫ ﮔﺮﻣﯽ ﻣﯿﻔﺸﺎرﯾﻢ‪.‬‬

‫‪www.barnenforst.com‬‬

‫ﺗﻮﺟﮫ‪ :‬ﮐﺎﻧﺎل ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺮ روی ﺷﺒﮑﮫ ھﺎﺗﺒﺮد از ﺳﺎﻋﺖ ﻧﮫ و ﻧﯿﻢ ﺗﺎ ﯾﺎزده و ﻧﯿﻢ ﺷﺐ ﺑﻮﻗﺖ اﯾﺮان ﺑﺮﻧﺎﻣﮫ دارد‪.‬‬

‫‪KBC Channel‬‬ ‫‪Freq: 11604‬‬ ‫‪Symbol Rate: 27500‬‬ ‫‪Polarity: Vertical‬‬ ‫‪FEC: 5/6‬‬

‫‪١٢‬‬

‫ﺷﻤﺎره ‪٨٤‬‬

‫ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ‬

‫ﺧﻮاﺳﺘﮭﺎی ﻓﻮری ﺟﻨﺒﺶ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن‬ ‫ﻧﮭﺎد ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ ﺑﮫ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﺴﮭﯿﻞ ﭘﯿﺸﺮوی و ﻣﺘﺸﻜﻞ ﺷﺪن ھﺮﭼﮫ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺟﻨﺒﺶ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن و‬ ‫اﺣﻘﺎق ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک ﻣﻔﺎد زﯾﺮ را ﺑﻌﻨﻮان ﺧﻮاﺳﺘﮭﺎی ﻓﻮری و ﺣﺪاﻗﻞ ﺟﻨﺒﺶ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن در اﯾﺮان‬ ‫اﻋﻼم ﻣﯿﺪارد‪:‬‬ ‫‪١‬ــ ﺗﻀﻤﯿﻦ و ﺗﺎﻣﯿﻦ اﻣﮑﺎﻧﺎت رﻓﺎھﯽ‪ ،‬آﻣﻮزﺷﯽ‪ ،‬ﺑﮭﺪاﺷﺘﯽ و درﻣﺎﻧﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺮاﺑﺮ آﺧﺮﯾﻦ اﺳﺘﺎﻧﺪاردھﺎی ﺟﮭﺎﻧﯽ‬ ‫ﺑﻮﺳﯿﻠﮫ دوﻟﺖ‪ .‬دوﻟﺖ ﻣﻮظﻒ اﺳﺖ اﺳﺘﺎﻧﺪارد واﺣﺪی از رﻓﺎه و اﻣﮑﺎﻧﺎت رﺷﺪ ﻣﺎدی و ﻣﻌﻨﻮی ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن‬ ‫را‪ ،‬در ﺑﺎﻻﺗﺮﯾﻦ ﺳﻄﺢ ﻣﻤﮑﻦ‪ ،‬ﺗﻀﻤﯿﻦ ﮐﻨﺪ و ﮐﻤﮏ ھﺰﯾﻨﮫ ھﺎی ﻻزم و ﺧﺪﻣﺎت راﯾﮕﺎن ﭘﺰﺷﮑﯽ و آﻣﻮزﺷﯽ و‬ ‫ﻓﺮھﻨﮕﯽ را ﻣﺴﺘﻘﻞ از وﺿﻌﯿﺖ ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﺗﺎﻣﯿﻦ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫‪٢‬ــ اﯾﺠﺎد ﻣﮭﺪ ﮐﻮدک ھﺎی ﻣﺠﮭﺰ و ﻣﺪرن ﺑﮫ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﺮﺧﻮرداری ھﻤﮫ ﮐﻮدﮐﺎن از ﯾﮏ ﻣﺤﯿﻂ زﻧﺪه و ﺧﻼق ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ‬ ‫و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻘﻞ از ﺷﺮاﯾﻂ ﺧﺎﻧﻮداﮔﯽ ‪.‬‬ ‫‪٣‬ــ ﺗﻀﻤﯿﻦ ﺣﻘﻮق ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﺮای ھﻤﮫ ﮐﻮدﮐﺎن ﺻﺮﻓﻨﻈﺮ از ﻣﺤﻞ ﺗﻮﻟﺪ‪ ،‬اﻧﺘﺴﺎب ﺑﮫ ﻣﻠﯿﺖ ﯾﺎ ﻣﺬاھﺐ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ .‬ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ‬ ‫ھﺮﻧﻮع ﺗﺒﻌﯿﺾ ﻋﻠﯿﮫ ﮐﻮدﮐﺎن دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ‪ ،‬ﻣﮭﺎﺟﺮ و ﻏﯿﺮ ﻣﮭﺎﺟﺮ و ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ ﮐﮫ داﺧﻞ ﯾﺎ ﺧﺎرج ازدواج ﺑﺪﻧﯿﺎ آﻣﺪه‬ ‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬ ‫‪٤‬ــ ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﮐﺎر ﺣﺮﻓﮫ ای ﺑﺮای ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن‬ ‫‪٥‬ــ ﻟﻐﻮ ﮐﻠﯿﮫ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻗﺼﺎص و اﻋﺪام درﻣﻮرد ﮐﻮدﮐﺎن‪ ،‬ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﻧﮕﮭﺪاری ﮐﻮدﮐﺎن در زﻧﺪان‪ .‬اﯾﺠﺎد ﻣﺮاﮐﺰ‬ ‫ﺑﺎزآﻣﻮزی ﺑﺎ اﻣﮑﺎﻧﺎت رﻓﺎھﯽ‪ ،‬آﻣﻮزﺷﯽ و ﭘﺮورﺷﯽ ﻣﺪرن ھﻤﺮاه ﺑﺎ ﮐﻤﮏ ھﺎی ﻣﺆﺛﺮ ﭘﺰﺷﮑﯽ و رواﻧﭙﺰﺷﮑﯽ ﺑﺮای‬ ‫ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﺑﺰھﮑﺎرﺑﺎ ھﺪف ﺑﺎزﮔﺮداﻧﺪن زﻧﺪﮔﯽ ﺷﺎﯾﺴﺘﮫ ﺑﮫ آﻧﺎن‪.‬‬ ‫‪۶‬ــ ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﺣﺠﺎب ﮐﻮدﮐﺎن!‬ ‫‪٧‬ــ ﮐﻮدک ﻣﺬھﺐ ﻧﺪارد‪ .‬ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎﯾﺪ از ھﺮ ﻧﻮع دﺳﺖ اﻧﺪازی ﻣﺎدی و ﻣﻌﻨﻮی ﻣﺬاھﺐ و ﻧﮭﺎدھﺎی ﻣﺬھﺒﯽ ﻣﺼﻮن‬ ‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﺟﻠﺐ اﻓﺮاد زﯾﺮ ﺷﺎﻧﺰده ﺳﺎل ﺑﮫ ﻓﺮﻗﮫ ھﺎی ﻣﺬھﺒﯽ و ﻣﺮاﺳﻢ و اﻣﺎﮐﻦ ﻣﺬھﺒﯽ ﻣﻤﻨﻮع اﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪٨‬ــ ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ دﺧﺎﻟﺖ ﻣﺬھﺐ در آﻣﻮزش و ﭘﺮورش و ﻟﻐﻮ ﻓﻮری ﺗﺒﻌﯿﺾ و ﺗﻤﺎﯾﺰ در ھﻤﮫ ﻋﺮﺻﮫ ھﺎ و ﺳﻄﻮح‬ ‫آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﯿﺎن دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ‪ .‬ﻣﺨﺘﻠﻂ ﺷﺪن ﻣﺪارس در ھﻤﮫ ﺳﻄﻮح ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫‪٩‬ــ ﻣﻘﺎﺑﻠﮫ ﻗﺎطﻊ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده ﺟﻨﺴﯽ از ﮐﻮدﮐﺎن ﺣﺘﯽ ﺗﺤﺖ ﻧﺎم ازدواج‪ ،‬ﺟﺮم ﺳﻨﮕﯿﻦ ﺟﻨﺎﯾﯽ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯿﺸﻮد‪.‬‬ ‫راﺑﻄﮫ ﺟﻨﺴﯽ اﻓﺮاد ﺑﺰرﮔﺴﺎل ﺑﺎ اﻓﺮاد زﯾﺮ ‪ ١٨‬ﺳﺎل‪ ،‬وﻟﻮ ﺑﺎ رﺿﺎﯾﺖ آﻧﮭﺎ‪ ،‬ﻣﻤﻨﻮع اﺳﺖ و ﺟﺮم ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯿﺸﻮد ‪.‬‬ ‫‪١٠‬ــ ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ھﺮ ﻧﻮع آزار ﮐﻮدﮐﺎن در ﺧﺎﻧﻮاده‪ ،‬ﻣﺪارس و ﻣﻮﺳﺴﺎت آﻣﻮزﺷﯽ و در ﺳﻄﺢ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﺑﻄﻮر ﮐﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ اﮐﯿﺪ ﺗﻨﺒﯿﮫ ﺑﺪﻧﯽ‪ .‬ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﻓﺸﺎر و آزار رواﻧﯽ و ارﻋﺎب ﮐﻮدﮐﺎن‪.‬‬ ‫‪١١‬ــ ﻣﻤﻨﻮﻋﯿﺖ ﺑﺨﺪﻣﺖ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﮐﻮدﮐﺎن در ﻧﮭﺎدھﺎی ﻧﻈﺎﻣﯽ‪ ،‬اﻧﺘﻈﺎﻣﯽ و اﻣﻨﯿﺘﯽ‪.‬‬ ‫اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻮری ﺟﻨﺒﺶ اﻧﺴﺎﻧﯽ دﻓﺎع از ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن در اﯾﺮان و ﺧﻮاﺳﺘﮭﺎی ﺣﺪاﻗﻞ و ﻋﺎﺟﻞ ﺑﺮای رھﺎﻧﯿﺪن‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن از ﻣﺤﺮوﻣﯿﺖ و ﺑﯿﺤﻘﻮﻗﯽ و دﺳﺖ درازی ﻣﺬھﺐ و ﻣﻘﺎﺑﻠﮫ ﺑﺎ ﮐﻮدک آزاری ﺳﯿﺴﺘﻤﺎﺗﯿﮏ ﺗﻮﺳﻂ ﺟﻤﮭﻮری‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ اﺳﺖ‪ .‬ﻧﮭﺎد "ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ" ھﻤﮫ اﻧﺴﺎﻧﮭﺎﯾﯽ ﮐﮫ ﻗﻠﺒﺸﺎن ﺑﺮای ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک ﻣﯿﻄﭙﺪ و ﮐﻠﯿﮫ ﺗﺸﮑﻠﮭﺎ و‬ ‫ﻧﮭﺎدھﺎی ﻣﺪاﻓﻊ ﺣﻘﻮق ﮐﻮدک را ﺑﻤﺒﺎرزه ﺑﺮای ﺗﺤﻘﻖ اﯾﻦ ﺧﻮاﺳﺘﮭﺎ ﻓﺮاﻣﯿﺨﻮاﻧﺪ‪.‬‬

‫ﺑﺮﭘﺎﯾﯽ ﯾﮏ دﻧﯿﺎی ﺑﮭﺘﺮ ﺑﺮای ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﮫ ﻧﮭﺎد ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻘﺪﻣﻨﺪ ﺑﭙﯿﻮﻧﺪﯾﺪ!‬