15 de abril de 2016

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Benemérita Escuela Normal “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Jardín de niños: María Teresa Pinedo A. PLANEACIÓN Del 14 al 22 de abril de 2016 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN Jardín de niños: “María Teresa Pinedo A.” Clave: 32EJNO463F Directora del jardín de niños: Alma Delia Esparza Chávez Maestra titular: Mara Bethzaí López Díaz Practicante: Karla Edith García Bautista Grado y grupo: 3°A Total de alumnos: 20 Niñas: 6 Niños: 14 15 de abril de 2016 Competencias genéricas (para la vida) • Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético. • Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida. Competencias específicas (rasgos del perfil de egreso)  Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. 

Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. CAMPO ASPECTO COMPETENCIAS APRENDIZAJES FORMATIVO ESPERADOS Promoción de la salud Practica medidas básicas • Desarrollo Coordinación, fuerza y • Identifica, entre preventivas y de seguridad para los productos que existen físico y salud equilibrio preservar su salud, así como para evitar en su entorno, aquellos accidentes y riesgos en la escuela y que puede consumir fuera de ella


Expresión y Expresión y apreciación apreciación visual • Mantiene el control de artística movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

como parte de una alimentación correcta.

• Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su • Expresa ideas, sentimientos y cuerpo. fantasías mediante la creación de • Participa en representaciones visuales, usando juegos que implican técnicas y materiales variados. control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera.

SEGMENTO CURRICULAR NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡Las frutas y verduras! PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: conocer los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre la diferencia que existe entre las frutas y las verduras. INICIO DESARROLLO CIERRE Se iniciará organizando al grupo en círculo. Después se preguntará lo siguiente: 1. ¿Qué comieron ayer? 2. ¿Cuántos dulces comieron? 3. ¿Tomaron agua? 4. ¿A que jugaron en la tarde?

Se les comunicará a los alumnos que nos volveremos pintores. Se darán las indicaciones: 1. Vamos a pintar la fruta que más les guste. 2. Primero dibujaremos con lápiz nuestra fruta favorita. 3. Después la iluminaremos con las acuarelas. Después de dar las indicaciones la educadora repartirá el material. (papel cascarón y acuarelas)

Se organizarán las sillas en fila para jugar a las sillas musicales. 1- No se vale aventar 2- No se vale quitar la silla a los compañeros La educadora colocará música y será la encargada de pausarla según avance el juego. El alumno que se quede sin silla deberá explicar su pintura. 1. ¿Por qué es tu fruta favorita? 2. ¿Cómo se llama tu pintura? 3. ¿A alguien más le gusta esa fruta?


Se realizarán las siguientes preguntas: 1- ¿Cuáles frutas conocen? 2- ¿Cuáles verduras conocen?

El alumno que pierda será el encargado de pausar la música en la siguiente ronda. Al finalizar todos los alumnos pasaran a sus lugares. Se mostraran los carteles terminados y en grupo se identificará algún error que se pudiera tener. El alumno que identifique el error deberá decir el por qué.

Se organizará a los alumnos en dos equipos seleccionados por la educadora. Se les indicará que jugaremos a las carreritas de las frutas y verduras. Para eso la educadora colocará cuatro cartulinas en donde se señalen en dos las verduras y en las restantes las frutas. La educadora repartirá imágenes de frutas y verduras a cada equipo. Se darán las instrucciones: 1. Se formaran en fila india para comenzar a jugar 2. Cada uno de los alumnos deberá agarrar una imagen y correr para colocarla en el lugar que corresponde. 3. Al finalizar debe correr a tocar la mano del siguiente compañero. 4. No se vale saltar turnos 5. No se vale aventar Al término de las indicaciones la educadora monitoreará el juego. Esta actividad será para conocer los conocimientos previos de los alumnos. Al entrar del recreo formaran equipos de dos y se acomodarán las sillas en dos filas indias. Cada integrante del equipo debe sentarse en una silla. La educadora estará al frente. Se elegirá un nombre para cada equipo. Un alumno de cada equipo pasará al frente, la educadora dirá las características de una fruta o verdura. El alumno que adivine la fruta o verdura correcta ganará un punto para su equipo. Al decir la respuesta correcta el alumno debe pasar al final de las sillas mientras los demás avanzan. En el pizarrón se colocarán los puntos que cada equipo va obteniendo RECURSOS TIEMPO    

Papel cascarón Acuarelas Grabadora con música Cartulinas

De 9:00 am a 9:15 am Activación física 9:15 am a 9:25 am Realizar preguntas de inicio 9:25 am a 9:45 am Realización de la pintura 9:45 am a 10:00 am Juego de las sillas musicales 10:00 am a 10:30 Clase de Educación Física


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Imágenes de frutas Imágenes de verduras Pegamento

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ACTIVIDADES COTIDIANAS Honores a la Bandera Registrar la fecha Consumir desayuno Ordenar el material que utiliza

10:30 am a 10:50 am Juego de las carreras de frutas y verduras 10:50 am a 11:10 am Consumo de alimentos 11:10 am a 11:30 am Recreo 11:30 am a 12:00 am Juego de adivinanzas de frutas y verduras. ACTIVIDADES PERIODICAS  Activación física  Sesión de educación física (Lunes y viernes 30 min)  Sesión de música (Martes y jueves 30 min)

FORMAS DE EVALUACIÓN Se evaluará la realización correcta del cartel de frutas y verduras así como la respuesta dada en el juego de las adivinanzas de las frutas y verduras. INDICADORES DE PROCESO DE PRODUCTO  Trabajo en equipo  Presentación del producto final  Comunicación entre compañeros  Satisfacción con su trabajo  Disponibilidad para trabajar  Participación en el cierre HERRAMIENTA DE CALIFICACIÓN Lista de verificación NIVEL DE LOGRO Competencia Lograda (C.L.) Competencia en proceso (C.P) Modalidad Proyecto


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