“Cualquier momento es bueno para plantar un hombre” YETZI ABRIL CASTRO MÁRQUEZ KARLA EDITH GARCÍA BAUTISTA
La educación en ciencia “Tiene ante sí el reto de formar ciudadanos y ciudadanas que construyan nuevas formas de sentir, pensar y actuar en un mundo caracterizado por la injusticia social e insostenible ecológicamente” (Pujol, 2007; 18)
Lo propio de la actividad humana es que se guía por valores y genera sentimientos. La actividad científica escolar va a generar vivencias que enriquecerán el conocimiento escolar y, por lo tanto, emergerán valores que contribuirán a que los valores humanos elementales sean de vital importancia para realiza nuestras labores cotidianas
Selección del tema El cartel se realizó a través de la selección de la segunda jornada de práctica realizada en el quinto semestre del 28 de noviembre al 9 de diciembre de 2016 en el jardín de niños ……………………..“ ubicado en el municipio de Susticacán. con un grupo multigrado de primero y segundo año de entre tres y cuatro años de edad. Con un total de “--------------------“alumnos.
Campo formativo Utilizando el campo formativo de Exploración y conocimiento del mundo en el aspecto de mundo natural. Según el Programa de Estudios 2011 este campo formativo se dedica, fundamentalmente, a favorecer en las niñas y los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social.
¿Por qué es importante? Desde edades tempranas, las niñas y los niños se forman ideas propias acerca de su mundo inmediato, tanto en lo que se refiere a la naturaleza como a la vida social. Estas ideas les ayudan a explicarse aspectos particulares de la realidad y a darle sentido, así como a hacer distinciones fundamentales
Pocas experiencias pueden ser tan estimulantes para el desarrollo de las capacidades intelectuales y afectivas en las niñas y los niños como el contacto con elementos y fenómenos del mundo natural, así como el despliegue de posibilidades para aprender nuevas cosas acerca de sus características, las formas en que suceden y las razones por las cuales ocurren, las relaciones que pueden descubrir entre eventos semejantes, etcétera.
Las niñas y los niños aprenden a observar cuando enfrentan situaciones que demandan atención, concentración e identificación de características de los elementos o fenómenos naturales. En la medida en que logran observar con atención, aprenden a reconocer información relevante de la que no lo es.
JustificaciĂłn Para que nuestros alumnos puedan aprender el gran valor de la naturaleza, amarla, cuidarla y respetarla es necesario que se acerquen a ella, que la sientan, que la experimenten y que la disfruten. Cualquier momento es bueno para plantar un ĂĄrbol, y despertar la conciencia social para el respeto y el cuidado de la naturaleza, devolviĂŠndole algo de lo mucho que nos da.
Que contemplen cómo crecen los árboles que una vez fueron plantados por ellos, será un proyecto que les llenará de ilusión y les enseñará el valor del respeto a la naturaleza. A la par de ésta actividad se trabajan algunos valores, que si son inculcados de una manera correcta, cuando nuestros niños sean adultos harán del planeta un lugar mejor para vivir, entre ellos están:
Respeto
Responsabilidad
Amor
Dedicación
Conciencia social
Conciencia ecológica
Aprender que las cosas grandes requieren esfuerzo, dedicación, tiempo y paciencia.
Descripciรณn del cartel
Fondo de paisaje que representa el JardĂn de niĂąos
Un camino en medio que presenta el camino por el cual la educadora debe llevar al alumno
Tronco de un ĂĄrbol, el cual simboliza al alumno creciendo a travĂŠs de los conocimientos
Imágenes de la actividad, las cuales representan las hojas y flores del tronco, que es el aprendizaje que los alumnos adquieren a través de la enseñanza de la educadora
La frase hace referencia a que nunca es tarde para aprender. Como maestros nunca es tarde el enseĂąar a los alumnos algo de lo que desconoce.
El cartel de “Cualquier momento es bueno para plantar un hombre” simboliza el jardín de niños, en donde el niño aprende y como un árbol va floreciendo en conocimientos y aprendizajes