Indicadores relacionados con: ASPECTO
CONTENIDO
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Lenguaje oral
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Lenguaje escrito
En esta jornada de práctica se focalizó en el campo formativo lenguaje y comunicación, conforme de fueron dando las intervenciones se manejaron diferentes campos formativos de manera transversa, como el campo de desarrollo personal y social. No se trabajaron todas las actividades que se tenían previstas por el tiempo que no fue suficiente. COMPETENCIAS
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Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
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Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
METODOLODÍA
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Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
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Escribe su nombre con diversos propósitos.
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Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
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Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
Esta práctica se desarrolló a través de un proyecto que se ha realizado con anticipación. El propósito es trabajar de manera consiente sobre las necesidades que los alumnos manifiestan, en este caso centrándonos en un problema en específico que nos gustaría reforzar de manera activa durante nuestra intervención docente. Las actividades que se realizaron fueron pensadas a través de dichas necesidades, puesto