Benemérita Escuela Normal “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Jardín de niños: “Tilloli”
Datos generales Jardín de niños: “Tilloli” C.C.T: 32DJN0054C Alumna: Karla Edith García Bautista Grupo: 3°B Total de alumnos: 18 Ciclo escolar: 2017-2018 Maestra titular: Tania Monserrat Díaz Estrada Director: Ramiro Vásquez Ávila Fecha: 27 al 08 de diciembre de 2017 Justificación: En la educación preescolar, la aproximación al lenguaje escrito se favorecerá mediante oportunidades que les ayuden a ser partícipes de la cultura escrita; es decir, explorar y conocer diversos tipos de texto que se usan en la vida cotidiana y en la escuela; participar en situaciones en que la lectura, la escritura y los textos se presentan como se utilizan en los contextos sociales: a partir de textos e ideas completos que permiten entender y dar significado; consultar textos porque hay razón para hacerlo, y escribir ideas para que alguien las lea.(SEP, 2011) Propósito: Que los alumnos conozcan los diferentes registros que se hacen mediante diferentes portadores de textos como la receta de cocina, el informe de experimentos, la carta, el periódico, la entrevista y el cartel, para que de esta manera fortalezcan el lenguaje oral y escrito así como sus competencias. Nombre: ¡Con las manos en acción para crear!
Campo formativo
Lenguaje y comunicación
Aspecto
Competencia s
Aprendizajes esperados
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.
-Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce. -Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone. -Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, qué información ofrecen.
Lenguaje escrito
ACTIVIDADES PERMANENTES Se realizarán cada día al inicio dinámicas diferentes de bienvenida al grupo. Así como el pase de lista, identificación de