Karla Edith García Bautista Ámbito 1. Planeación del aprendizaje Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica. Unidades de % Logrado ¿Qué necesito para lograrlo al 100%? competencia Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje.
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Conocer más al grupo de tal manera que esto me permita realizar diagnósticos de interés con el fin de motivar a los alumnos atendiendo de esta forma sus necesidades.
Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes
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Me hace falta adentrarme y comprometerme más con la organización del plantel para lograr el diseño de situaciones didácticas que atiendan a la Ruta de Mejora Escolar (RME) y de esta manera al desarrollo integral del alumno.
Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos.
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Realiza adecuaciones curriculares
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Por lo regular solo se realizan estrategias curriculares ya que no se suele plasmar en la situación didáctica los cambios que se
pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación.
necesitan hacer para ciertos alumnos. Además de que no se han realizado adecuaciones extra clase para ayudar al alumno en cuanto a su aprendizaje. Las estrategias realizadas son de acomodo, de participación, etc.
Diseña estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos
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Por lo regular se realizan actividades en donde se vean integradas las TIC’s con el fin de que el alumno se familiarice con estas.
Además de que se cuenta con el apoyo de un Centro de Cómputo capacitado para que los alumnos comprendan la utilidad de estas. Ámbito 2. Organización del ambiente en el aula Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos. Unidades de % logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al competencia 100%? Utiliza estrategias Me hace falta tal vez ser más certera en las didácticas para actividades que se programan con el fin de promover un aterrizar en un aprendizaje significativo ambiente propicio para el alumno. para el aprendizaje. Promueve un clima Me falta estar más en contacto con el de confianza en el grupo con el fin de generar en los alumnos aula que permita mayor confianza hacia mi persona y que desarrollar los de esta manera se atiendan de mejor conocimientos, manera las necesidades que se presentan. habilidades, actitudes y valores. Favorece el Me hace falta conocer el nivel de desarrollo de la autonomía de cada alumno para que así se autonomía de los pueda trabajar en ello a través de alumnos en estrategias que la favorezcan situaciones de aprendizaje Establece Se trata de favorecer la comunicación comunicación entre los alumnos por ello se realizan eficiente estrategias que atiendan a esta necesidad
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considerando las que se muestra en el grupo no como una características del debilidad sino como un aspecto que es grupo escolar que importante seguir fortaleciéndolo. atiende. Adecua las A lo largo de la práctica se ha visto como condiciones físicas una de las prioridades adecuar en el aula en el aula de las condiciones físicas para crear acuerdo al contexto ambientes de aprendizaje favorables y y las características propicios para el aprendizaje significativo de los alumnos y el grupo Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar. Unidades de % logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al competencia 100%? Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica. Aplica metodologías situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes áreas disciplinarias o campos formativos. Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje Unidades de % logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al competencia 100%? Aplica estrategias Se utilizan medios tecnológicos para de aprendizaje atender a los estilos de aprendizaje que basadas en el uso presentan los alumnos de las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los
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alumnos. Promueve el uso de la tecnología entre sus alumnos para que aprendan por sí mismos. Emplea la tecnología para generar comunidades de aprendizaje.
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Se aplican estrategias para que los alumnos manipulen la computadora dentro del aula y el aula de computación. A pesar de ello no se aplican diariamente.
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No se cuenta con la tecnología en el aula para trabajarlo de manera directa con los alumnos, se han aplicado estrategias que los conduzcan a ello pero no de una manera fuerte y que mantenga el impacto.
Ámbito 3. Evaluación educativa Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa. Unidades de % logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al competencia 100%? Utiliza la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, de carácter cuantitativo y cualitativo, con base en teorías de evaluación para el aprendizaje Participa en Se han realizado los procesos de procesos de evaluación pero no se han utilizado los evaluación resultados para la gestión escolar. institucional y utiliza sus resultados en la planeación y gestión escolar. Realiza el Una de las prioridades dentro del aula es seguimiento del el hecho de llevar el seguimiento de los nivel de avance de avances que los alumnos van teniendo a lo sus alumnos y usa largo de la práctica para que de esta sus resultados para manera se tome la decisión de seguir con mejorar los el tema o cambiar por cuestiones de aprendizajes. aprendizaje por parte de los alumnos
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Establece niveles Siempre se realizan niveles de desempeño de desempeño para dentro de la evaluación para situar al evaluar el alumno en su avance desarrollo de competencias Ámbito 4. Promoción del aprendizaje de todos los alumnos Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación. Unidades de % logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al competencia 100%? Atiende a los No se ha trabajado puesto que los alumnos que resultados de los alumnos canalizados enfrentan barreras fueron dados a conocer al finalizar la para el aprendizaje práctica. Solo se han realizado pequeños y la participación a ajustes que atienden a las necesidades de través de estos alumnos actividades de acompañamiento Atiende la No se presentan alumnos que hablen otra diversidad cultural lengua de sus alumnos, para promover el diálogo intercultural Promueve A lo largo de las jornadas de práctica se actividades que han trabajado los valores para que los favorecen la alumnos los fortalezcan equidad de género, tolerancia y respeto, contribuyendo al desarrollo personal y social de los alumnos Actúa No se han presentado problemas entre los oportunamente alumnos por lo que no se tenido que ante situaciones de intervenir conflicto en la escuela para favorecer un clima de respeto y empatía Promueve Se han trabajado los valores a lo largo de actividades que las jornadas de manera directa
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involucren el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos Ámbito 5. Compromisos y responsabilidad con la profesión Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional. Unidades de % logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al competencia 100%? Asume Se muestra un respeto ante las normas críticamente las que se manejan en el plantel con el fin de responsabilidades llevar la armonía dentro y fuera de la establecidas en el institución marco normativo para orientar su ejercicio profesional. Soluciona conflictos y situaciones emergentes de acuerdo con los principios derivados de las leyes y normas educativas y con los valores propios de la profesión docente. Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación. Unidades de % Logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al competencia 100%? Utiliza medios Al ser el último año de formación se han tecnológicos y las estado revisando los documentos fuentes de pertinentes para fortalecer pero no información dándole mucho peso por los tiempos disponibles para dentro de la Escuela Normal mantenerse actualizado respecto a las
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diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente. Aplica resultados Se está trabajando en eso a través del de investigación trabajo de titulación seleccionado a través para profundizar en de las necesidades de los alumnos. el conocimiento de Este se mantiene en pausa por los tiempos sus alumnos e de la Escuela Normal intervenir en sus procesos de desarrollo Elabora No se ha realizado puesto que no se ha documentos de terminado pero está en proceso de difusión y cumplirse divulgación para socializar la información producto de sus indagaciones. Ámbito 6. Vinculación con la institución y el entorno Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas. Unidades de % Logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al competencia 100%? Diseña proyectos de trabajo para vincular las necesidades del entorno y la institución con base en un diagnóstico. Evalúa los avances No se ha realizado de los procesos de intervención e informa a la comunidad de los resultados
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