Departamento de Geografía e Historia
UNIT 4. THE ECONOMY. KEYS FOR THE EXAM (you have to know…): -
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-
Define: •
Economic activity:
•
Franchise Chain (Franquicia):
•
Economy:
•
Union (Sindicato):
•
Capital:
•
Collective Bargaining Agreement
•
Economic system:
•
Stock:
•
Grant/Subsidy (Subvenciones):
•
Production:
•
Stock Market (mercado de valores):
•
Economic agents:
•
Globalization:
•
Company:
•
Offshoring (deslocalización):
•
Benefit:
•
GDP (PIB):
•
Multinational:
•
Inflation:
•
SMEs (PyMES):
•
Outsoucring (subcontratar):
(Convenio Colectivo):
Define and compare: •
Consumer goods and capital goods.
•
SA and SL:
•
Direct and indirect taxes:
•
Freelance (autónomo) and salaried job.
-
Resume, in an outline, the economic factors.
-
Resume in a table the features of the three economic systems.
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Identifies examples of consumer goods and capital goods:
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Identify the factors of production in an image.
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Identify what economic system belongs an example.
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Identifies examples of active and inactive population.
-
List the main consumer rights.
-
Lists the role ind the economy made by family, companies and state.
-
Lists the current changes on the labor market.
-
List the main problems of the economy and of globalization.
-
List the organizations that drive the global economy.
-
Explains, in his words, the law of supply&demand and give examples.
-
Valora/ explains the usefulness of taxes.
José Carlos Núñez Vidal
Departamento de Geografía e Historia TEMA 4. LA ECONOMÍA. Las actividades económicas son todas las actividades con las cuales los seres humanos obtienen los recursos necesarios para vivir. La economía es la ciencia que estudia las actividades económicas. Estas actividades tienen varios elementos: -
La producción consiste en usar recursos naturales (vegetales, animales, minerales, petróleo o agua), tecnología y trabajo humano para fabricar: •
Bienes de consumo o finales: son productos que van a ser directamente usados (zapatos, muebles, ropa…).
•
Bienes de producción: máquinas y herramientas que sirven para fabricar bienes de consumo.
• -
Servicios: sanidad, transportes, información…
El capital son todas aquellas riquezas (dinero físico, cuentas bancarias, propiedades…) que se pueden invertir/usar para producir.
-
•
Capital físico: son las riquezas materiales (edificios, maquinaria…).
•
Capital Humano: experiencia y cualificación de los trabajadores.
•
Capital financiero: Es el dinero y las cuentas bancarias.
Comercialización: es decir, distribución y venta de bienes y servicios: •
La venta al por mayor: es la compra de grandes cantidades de productos a los comerciantes.
•
La venta al por menor: es la compra en pequeñas cantidades por parte del público en las tiendas.
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-
Consumo del producto o el servicio. •
El excedente o stock son los productos que nadie consume.
•
La inflación es la subida del precio de los productos.
•
Se crean asociaciones de consumidores, que defienden a los compradores de los abusos de las empresas: ! Derecho a que el producto no sea peligroso ni esté deteriorado. ! Derecho a la información: precio, condiciones de compra…
José Carlos Núñez Vidal
Departamento de Geografía e Historia
ACTIVITIES: THE ECONOMY. 1. Explain the differencies between: a) Consumer goods and production goods (give an example): b) Wholesale (Venta al por mayor) and retail (Venta al por menor): 2. Find the definition and write it with your own words: a) Production: b) Capital: c) Stock: d) Inflation: 3. Read the text and answer: This summer, a movement is repeated millions of times: the small ring pull or twist the cap of a bottle of Coca-Cola. Behind this movement is a very complex industrial and human organization that requires huge financial investments (about € 12 million) and the work of hundreds of people. The Most Coca-Cola factory in Spain is located in the suburb of Fuenlabrada. It occupies 250,000 m2 of land and is capable of producing 600 million liters annually. Blowers packaging, rinsing and washing of glass bottles, fillers and trains cans kick off on Monday at 7am. Trains can filling spit 90,000 cans per hour (1,500 per minute). Such is the speed with which they fill and close it very difficult to see them go. This is possible because they are experienced and all the technological advances that industrial engineering researchs develops tested every year. Fuenlabrada use 240 m3 of water per hour. This volume could supply water to more than 200,000 inhabitants. The factory needs this enormous flow because to produce one liter of Coca-Cola is necessary to use two liters of water. Not only to dilute the original concentrate, but also for the hygiene and cleaning of returnable containers. The excess, once refined, is used for irrigation of parks and gardens.
a) What natural resources uses the factory? What problems appear because of the high consumption of these resources What?
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b) What factors mentioned are physical capital? What would the human capital? c) How much financial capital requires the factory? d) What has it meant for the company investments in tech? José Carlos Núñez Vidal
Departamento de Geografía e Historia 2. Los Sistemas económicos. La Economía de mercado. Un sistema económico es una manera de organizar la economía. Hay varias maneras de organizar las actividades económicas: -
Economía de subsistencia: •
Son actividades económicas dedicadas a producir lo necesario para sobrevivir, sin apenas excedentes.
-
•
Apenas hay comercio y en muchos casos no funciona el dinero.
•
Se da en países atrasados y pobres (África…)
Economía de mercado o capitalismo: es la economía que se basa en la Ley de Oferta y demanda para fijar los precios: •
Si la oferta de un producto es pequeña y hay muchos compradores que desean ese producto, el precio sube.
•
Si en el mercado se ofrece mucha cantidad de un producto y son pocos los que lo quieren comprar, el precio baja.
•
La publicidad puede hacer que aumente la demanda de un producto y, por tanto, el precio. Pero la publicidad engañosa nos seduce a comprar productos que realmente no necesitamos.
•
Por tanto, existe la propiedad privada y la libre competencia. Esto significa que cualquiera puede hacer la actividad económica que quiera, siempre dentro de la ley.
•
En esta economía, se vuelven muy importantes la: ! Productividad: Es la relación entre la cantidad producida y los recursos y capital usados para ello. ! Competitividad: Capacidad de una empresa de ser rentable en los mercados.
-
Economía comunista: •
No hay propiedad privada de los medios de producción (Capital
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y herramientas). El gobierno es el dueño de las empresas. •
El gobierno decide qué y cuanto se produce y fija los precios, en teoría para que no haya pobres ni ricos (siempre hay corrupción).
•
Se da en países como Cuba, Corea del Norte, China…
José Carlos Núñez Vidal
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ACTIVITIES: ECONOMIC SYSTEMS. 1. Fill in your notebook the table of the economic systems: Subsistence
Communist
Market Economy/
Economy
Economy
Capitalist
Features Examples of Countries
2. Explain with an example the operation of the law of supply&demand. 3. Define: a) Economic system: b) Productivity: c) Competitiveness: 4. Look at the graphics and answer the questions:
a) Why do you think that so much money is spent on advertising? b) Compare the advertising spending with USA budget in development aid. What do you think from that difference? c) What media attracts more publicity? Why? 5. Read this extract from the constitution and answers: [To do in class] Artículo 38. Se reconoce la libertad de empresa en el marco de la Economía de Mercado. Los poderes públicos garantizan y protegen su ejercicio y la defensa de la
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productividad, de acuerdo con las exigencias de la economía general.
a) What is the economic system in Spain? b) What guarantees the constitution? What limits are established?
José Carlos Núñez Vidal
Departamento de Geografía e Historia 3. Los agentes económicos. Los agentes económicos son todas aquellas personas u organizaciones que participan en las actividades económicas: -
Las empresas son las organizaciones que fabrican o distribuyen bienes y servicios para obtener un beneficio. El beneficio es la diferencia entre el precio de venta y lo que ha costado un producto. •
Según el número de trabajadores, las empresas pueden ser: ! Multinacionales: con miles de trabajadores en muchos países. ! Empresas medianas, con más de 100 trabajadores. ! Pequeñas empresas: negocios privados (una peluquería o carpintería). PYMES significa pequeña y mediana empresa.
•
Según el propietario, las empresas pueden ser: ! Sociedad Anónima: Muchos socios que venden y compran libremente sus acciones en la empresa y su voto vale según el número de acciones. ! Sociedad Limitada: Los socios no pueden vender su parte de la empresa sin permiso de los demás socios y todos votan igual. ! Franquicia: Una empresa vende su marca a negocios privados.
•
La bolsa o mercado de valores es el mercado donde se compran y venden acciones (participaciones en empresas).
-
Las familias: Las familias consumen bienes y servicios con el dinero de su trabajo.
-
Las instituciones del estado también participan en la economía: •
Regulan con sus leyes las actividades económicas.
•
Fijan los impuestos que deben pagar las familias y empresas. ! Impuestos directos: según ingresos. Quién más gana más paga. ! Impuestos indirectos: Son impuestos que se pagan al comprar (El IVA: Impuesto sobre el Valor Añadido).
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•
Construyen las infraestructuras, equipamientos necesarios para la producción y comercialización.
•
Ofrecen subvenciones (ayudas a empresas) prestaciones sociales (seguridad social) a las familias.
José Carlos Núñez Vidal
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ACTIVITIES ON ECONOMIC OPERATORS. 1. Define: a) Economic agents:
d) Benefit:
b) SMEs (PyMEs):
e) Union (Sindicato):
c) Stock Market (Mercado de
f) Grant /Subsidy
Valores):
(subvenciones):
2. What is a company? Fill in your notebook the diagram:
a) Define Multinational and Franchise chain. Then give an example. b) Explain the differences between S.A and S.L. What are the advantages to owners if the company goes bankrupt? 3. Look at the graph and answer:
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a) Who pays the taxes? How are this money used? b) What is the difference between direct and indirect taxes? c) Do you think the state can influence consumption and investment through taxes? José Carlos Núñez Vidal
Departamento de Geografía e Historia 4. El mercado de Trabajo. El mercado de trabajo está formado por la oferta (personas que quieren trabajar) y la demanda (empresas que necesitan contratar trabajadores) de trabajo. Hay que diferenciar: -
Población activa: es la población ocupada o disponible para trabajar, es decir, parado o que buscan su primer empleo. El parado es aquel que quiere trabajar y no encuentra empleo. En casi todos los países, hay mas mujeres que hombres en paro.
-
La población no activa son todos aquellos que están fuera del mercado laboral: amas de casas, jubilados, estudiantes…
- Según para quien trabaje, el trabajo humano puede ser: •
Trabajo por cuenta ajena: Una persona trabaja para otro a cambio de un sueldo o salario. Es lo más habitual hoy día.
•
Trabajo autónomo: Una persona trabaja para sí misma (el dueño de una tienda…).
-
-
Según su formación, el trabajo humano puede ser: •
Cualificado: trabajo que exige preparación y formación.
•
No cualificado: trabajo peor pagado, cualquiera puede hacerlo.
Hoy hay cambios en el mercado laboral: •
Al no encontrar un trabajo estable con salario fijo: ! Trabajo a tiempo parcial: menos de 40 horas semanales. ! Trabajo por obra: contrato que dura lo se tarda en hacer el trabajo para el que ha sido contratado. ! Trabajo sumergido: Trabajo sin contrato legal.
•
Antes, casi todo el mundo se dedicaba al sector primario. Hoy la mayoría son del sector servicios. La industria es el segundo puesto.
•
El teletrabajo es trabajar desde casa a través del ordenador o el
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teléfono. La ventaja es que el horario es más flexible y compatible con la vida familiar y se ahorra en transporte. Los sindicatos son asociaciones de trabajadores para defender sus derechos: huelgas y acuerdos (convenios colectivos) con las empresas. José Carlos Núñez Vidal
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ACTIVITIES: THE LABOUR MARKET. 1. Define or explan the differences between: a) Labor force (Población activa): b) Collective Agreement (Convenio colectivo): c) Self-employment/freelance (autónomo) and salaried Job: 2. Express your opinion about this law. What effect do you think it may have its application? In February 2006, the French National Assembly approved the first employment contract, which affects children under 26 years working in a firm with more than 20 employees. This is a permanent contract but which contemplates a "consolidation period" of two years, during which the employee may be dismissed without any cause.
3. Look at the table above and answer the questions: a) At what age are there more difference in sex? Why? b) Do you think there is equality between men and women? Reasons.
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c) Which country has the best universities? Is there a relationship?
José Carlos Núñez Vidal
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ACTIVITIES: THE PROBLEMS OF THE LABOUR MARKET. 1. Define: a) Part-time Job: b) Working for work: c) Work submerged: 2. Notes the following graphs and answers:
a) List two economic activities that can not be developed with telework. b) If you were to ride a travel agency, what physical capital need? Who would provide the human capital? c) Where are unemployment, underground economy and child exploitation there? Why?
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3. Using the data in the table, made in your notebook a graph line.
José Carlos Núñez Vidal
Departamento de Geografía e Historia 5. La economía Mundial. La globalización. La globalización consiste en una relación sobre todo económica, pero también política, social y cultural entre todos los países del mundo. Hoy, cualquier acontecimiento afecta al mundo en su totalidad. -
Empresas que actúan por todo el mundo. Hay una deslocalización: traslado de las empresas a países donde la mano de obra es más barata o donde hay menos impuestos y normas.
-
Se compran y se venden productos por todo el mundo. En Europa se producen mercancías fabricadas en Asia. •
Esto ha provocado que en todo el mundo se consuman los mismos productos, también gracias a la publicidad.
•
Es un comercio desigual: unos países venden productos caros y otros venden productos baratos.
-
Los capitales circulan por las bolsas de todo el mundo.
-
También las enfermedades, la delincuencia (comercio de drogas, de armas, de personas…) y el terrorismo. Lo que no se libera es el mercado del trabajo. Se evita la inmigración
salvo el trabajo especializado (ejecutivos, ingenieros, deportistas…). Por qué esta globalización? Las causas de la globalización son: -
El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación.
-
Las políticas económicas han consistido en liberalizar el comercio, es decir, que se pueda comprar y vender sin muchas normas: •
Banco Mundial: Concede préstamos a países subdesarrollados para construir infraestructuras. A cambio, le ponen condiciones.
•
FMI: Aconseja a los países sobre las medidas económicas que le convienen y establece el valor de la moneda de los países.
•
OMC: Establece las normas del comercio internacional y vigila
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que se cumplan los acuerdos comerciales. •
G-8: Reuniones de los 8 países de más importancia política, económica y militar del mundo: Alemania, Canadá, EE.UU., Francia, Italia, Japón, Reino Unido y Rusia.
José Carlos Núñez Vidal
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ACTIVITIES: GLOBALIZATION. 1. Define: a) Globalization: b) Offshoring (deslocalización): c) World Bank (Banco Mundial): d) FMI: e) WTO (OMC): f) G-8: 2. In your notebook, complete the table with the data in the column on the right. Traits of
Problems that can
Globalization
generate
-
Pressures on
-
governments. -
Everyone uses the
act worldwide. -
same: loss of cultural identity. -
Sale of products worldwide.
-
Relocation of
Disease, crime
companies (cheap
and global
labor).
terrorism. -
Companies that
Unequal Trade:
-
Capital invested in all countries.
benefits only some countries.
3. Express your opinion: a) Is Globalization helping the development of poor countries? b) What are the benefits of globalization for Spanish companies? And for workers? What negative effects does both have? c) In general, is Globalization being beneficial or detrimental to the world population? Explain your answer.
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d) What would be necessary to get a fairer globalization?
José Carlos Núñez Vidal
Departamento de Geografía e Historia 4. Los problemas de la Economía mundial. La consecuencia de la globalización ha sido el aumento de la pobreza. Así, hoy, los principales problemas de la economía son: -
El desempleo: El INEM es la institución que trata el paro en España.
-
La explotación infantil, la discriminación de la mujer y la economía sumergida.
Estos problemas los vemos con: -
El Producto Interior Bruto (PIB) es la suma del valor de todos los bienes y servicios producidos en un país durante un año.
-
El Índice de Desarrollo Humano calcula el nivel de bienestar (educación, esperanza de vida, acceso a sanidad…) de cada país. De este modo, vemos que en unas zonas del mundo el hambre es un
problema mientras que en otras el problema es la obesidad: -
La economía mundial se organiza alrededor de tres centros de poder: EE.UU., la Unión Europea y Japón.
-
•
Sus empresas son líderes e invierten en todo el mundo.
•
Invierten mucho en investigación para mejorar la competitividad.
•
Tienen mano de obra muy cualificada.
Tras ellos, las “economías emergentes”: China, La India, Brasil, Rusia… •
Son economías que están creciendo mucho porque tienen mucha mano de obra o recursos naturales (petróleo,…).
•
Es un crecimiento desequilibrado: unos son muy ricos mientras otros viven en la pobreza.
-
En los países subdesarrollados sus recursos son propiedad de empresas extranjeras. Hay mucha economía sumergida y trabajo infantil. Otra consecuencia es el debilitamiento del estado, sometido a
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presiones de empresas que se pueden llevar sus fábricas a otros países. El movimiento antiglobalización es un movimiento de protesta contra los efectos de la globalización. Actúan contra reuniones de organismos internacionales (OMC, BM, FMI). José Carlos Núñez Vidal
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ACTIVITIES: THE PROBLEMS OF THE WORLD ECONOMY. 1. Define: a) GDP (PIB): b) HDI/ Human Development Index (IDH): c) Anti-globalization movement: 2. Read the summary, look at the map and complete the table in your notebook:
Powers
Countries that form Traits
Centers of global economic power Secondary economic powers underdeveloped countries 3. Search in Internet a protest made by anti-globalization movements against any international organization or specific policy: a) Where and when it took place? Against whom did they protest? b) What was the reason? Do you think it was justified? c) How the protest took place, peacefully or violently? Does you
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seem appropriate this way of expressing their discontent? d) What do you think they get with these protests? would you join to some anti-globalization movement? Why?
José Carlos Núñez Vidal
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REVIEW ACTIVITIES. 1. Explain the meaning of the sentences. a) The CPI (IPC) was increased 0.2% in August. b) The government will take measures to control inflation. c) The factory closed due to its low productivity. 2. Complete the scheme in your notebook:
2. Enter www.ocu.org and see which is the OCU, what does it ds and how it can help. search on Internet other consumer associations. Would you join any of them? Why? [This exercise is voluntary] 3. Indicate which type of capital you think the following companies may
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invest more. Explain your answer: a) A railway company: b) A law firm (Despacho de abogados): c) A Hotel:
José Carlos Núñez Vidal
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RECOVERY ACTIVITIES. 1. Define: a) Economic activities: b) Economy: 2. Say which of the following is economic: a) Every day I play football with my friends. b) Every day I train for the championship billiards. c) In the morning I'll clean the house of my uncles because they are sick. d) I go hunting every weekend. e) The tribe hunt elephants. 3. Indicate which of the following factors may increase the price of a product which can make it down: a) A product becomes popular among young people. b) A product is made by many companies. c) It appears a similar product, but more modern. d) Raw materials needed to manufacture it scarce. e) It made by just one company worldwide. 4. Indicate whether active, inactive, unemployed or underground economy population. a) I'm about to finish the race of philosophy. b) My parents force me to help at the bar. c) I am going to a job interview to see if I get a job. d) I am going from house to house buying scrap and selling it. e) I am a rich millionaire who lives with the money I inherited.
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5. Classify the following examples in self-employed or employed, skilled and unskilled, part-time, full or work. a) An architect for a large multinational company. b) A painter calles by people to commission work.
José Carlos Núñez Vidal
Departamento de Geografía e Historia c) The owner of a bar. d) I work in weekends in a supermarket offering products to customers to try them. 6. Notes which of the following are Multinationals, franchises or SMEs. a) An enterprise of aluminum having a local in the polygon with 50 workers. b) Telefónica. c) A local of "100 montaditos". d) Repsol. e) A small bakery. f) Starbucks coffee. 7. Fill in your notebook, the following tables: Economic operators
Business Produce and
-
Families -
market. Create work.
-
-
State
Consume (consumer
-
Regulates the economy.
associations)
-
Puts taxes for families and
Work (Unions)
businesses. -
Makes grants and benefits to families and businesses.
-
Build economic infrastructure.
S. A. -
The owners are free to sell their
S. L. -
The owners or partners can not
shares, its share of the company.
sell his share of the company
Decisions are made according to
without the consent of the other
the number of voting shares of the
partners.
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company that has each.
José Carlos Núñez Vidal
-
All members have one vote.
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EXTENSION ACTIVITIES. 1. Acording to the graphic, Currently most developed countries are those with more economic growth?
2. Which country has the best universities? And main patents? Is there a
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relationship?
José Carlos Núñez Vidal