LA COMUNICACIÓN
FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIONES
Representativa (referencial)
Expresiva (emotiva)
Apelativa (conativa)
Fática
Poética (estética)
Metalingüística
RASGOS LINGÜÍSTICOS se relaciona INTENCIÓN con...
referente
informar objetivamente sobre la realidad (referente)
- oraciones enunciativas - lenguaje denotativo - modo indicativo - ausencia de adjetivos valorativos - Uso de la tercera persona
TIPOS DE TEXTO - textos científicos - expositivos - documentos - informes, noticias, etc
emisor
- oraciones desiderativas, dubitativas, etc. - exclamaciones, interjecciones, comunicación de la interrogaciones. subjetividad: - sufijos apreciativos: expresión de aumentativos, diminutivos, sentimientos, despectivos. emociones, estados - superlativo. de ánimo, - adjetivos valorativos. valoraciones, etc. - lenguaje connotativo. - alteración del orden lógico. - comparaciones, metáforas, hipérboles,...
- poéticos (líricos) - argumentativos. - textos de opinión. - conversacionales. - coloquiales. - cartas personales.
receptor
comunicación para llamar la atención - oraciones interrogativas, al oyente con el fin exhortativas. de modificar su - imperativos, vocativos. comportamiento o - exclamaciones, provocar alguna interrogaciones. respuesta - algunos diminutivos para captar (mandato y su atención. pregunta)
- textos publicitarios. - algunos jurídicos y administrativos. - lenguaje político. - discursos. - coloquiales.
canal
mensaje
código
comunicación para indicar que emisor y receptor siguen en contacto (el canal funciona).
- fórmulas ritualizadas de cortesía. - frases hechas, palabras clave. - interjecciones. - redundancias. - interrupciones.
comunicación que - figuras literarias. cuida la belleza del - rima y ritmo. mensaje, la forma - lenguaje connotativo. de expresión. - oraciones enunciativas (definiciones). - lenguaje denotativo. comunicación para - tecnicismos de la lengua aclarar o explicar - Las palabras usadas con aspectos del propio función metalingüística lenguaje (código).
aparecen destacadas tipográficamente m mediante comillas, cursiva, etc.
- textos conversacionales.
- poesía y prosa literaria (poemas, novelas, teatro). - ensayos. - algunos artículos periodísticos.
- ciencias lingüísticas. - textos científicos. - humanísticos divulgativos.
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LA COMUNICACIÓN
TEXTO 1
Más de 750 personas participan en la marcha ciclista por la Movilidad Los hermanos Induráin encabezaron el recorrido, desde la plaza del castillo hasta el parque polo. EFE - Lunes, 17 de Septiembre de 2012 - Actualizado a las 05:07h Más de 750 ciclistas, muchos de ellos niños, participaron en la marcha ciclista de ocho kilómetros que durante la mañana de ayer discurrió por la capital navarra, desde la plaza del Castillo hasta el parque Polo de Volkswagen. PAMPLONA. Con ella se ha dado comienzo a los actos programados por el Ayuntamiento de Pamplona con motivo de la Semana de la Movilidad, dentro de la cual se ha programado una veintena de actividades para todos los públicos que tienen como objeto invitar a la ciudadanía a participar activamente en los planes de movilidad. El buen tiempo acompañó a los participantes que a las 10.30 horas se dieron cita en la plaza del Castillo para iniciar la marcha que estuvo encabezada por los hermanos Induráin, el pentacampeón del Tour de Francia Miguel y su hermano Pruden, actual director gerente del Instituto Navarro de Deporte y Juventud. Con su presencia en este acto Miguel Induráin quiso apoyar la Semana de la Movilidad y el uso de la bicicleta por la ciudad, según declaró a los periodistas. El objetivo de esta actividad, dijo, es "disfrutar de la bici por la ciudad" y ayudar a que "los jóvenes vayan cogiendo un poco de dominio de la bicicleta". Al ser preguntado sobre si Pamplona es una ciudad preparada para circular con las bicicletas, Induráin reconoció que se va "poco a poco", se ha pasado "de no tener nada" a ir haciendo cosas. Pese a que los inscritos eran 750 personas, fueron mucho más los que participaron en la marcha.
TEXTO 2 A, e, i, o, u: las cinco notas del piano humano. A La A es la tienda de campaña del alfabeto. B La B es el ama de cría del alfabeto. H La h es una letra tan transparente y tan muda, que no es raro que a veces no
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nos demos cuenta de que no está en la palabra en que debiera estar. La H es la escalera del alfabeto.
ñ. La Ñ dice adiós con su pañuelo a los niños y a los ñoños. La eñe tiene el ceño fruncido. Sobre la Ñ revolotea la lombriz caligráfica. T La T es el martillo del abecedario. U La U es la herradura del alfabeto. La ü con diéresis es como la letra malabarista del abecedario. Greguerías, Ramón Gómez de la Serna TEXTO 3
TEXTO 4
TEXTO 5
¿Qué les queda a los jóvenes? ¿Qué les queda por probar a los jóvenes en este mundo de paciencia y asco? ¿sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo? también les queda no decir amén no dejar que les maten el amor recuperar el habla y la utopía ser jóvenes sin prisa y con memoria situarse en una historia que es la suya
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no convertirse en viejos prematuros
LA COMUNICACIÓN
¿qué les queda por probar a los jóvenes en este mundo de rutina y ruina? ¿cocaína? ¿cerveza? ¿barras bravas? les queda respirar / abrir los ojos descubrir las raíces del horror inventar paz así sea a ponchazos entenderse con la naturaleza y con la lluvia y los relámpagos y con el sentimiento y con la muerte esa loca de atar y desatar ¿qué les queda por probar a los jóvenes en este mundo de consumo y humo? ¿vértigo? ¿asaltos? ¿discotecas? también les queda discutir con dios tanto si existe como si no existe tender manos que ayudan / abrir puertas entre el corazón propio y el ajeno / sobre todo les queda hacer futuro a pesar de los ruines de pasado y los sabios granujas del presente Mario Benedetti
DISTINTAS VARIANTES A LA HORA DE ABORDAR LA INTENCIONALIDAD DE UN TEXTO TEXTO 1 Teniendo en cuenta la intencionalidad del emisor, este texto es ................................. (tipo de texto), concretamente una ...................................., porque en el predomina la función ........................... ............................... Así, su intención es ............................................. sobre ............................................ .................................................................................................................................................................... . También, aunque de manera indirecta, también esta presente la función .................................................. .................................................................................................................................................................... .
TEXTO 2 4
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Ramón Gómez de la Serna, reconocido escritor de principios del siglo XX, es el autor de estas greguerías. En ellas define una letra del abecedario mediante .................................... , de manera que la función que predomina ........................................................ ya que .......................................................... .......................................................................................... Además, mediante estas greguerías también persigue ......................................... al lector utilizando ............................................................................. .................................................................................................................................................................... . TEXTO 3 Tanto por el contenido del texto como por la forma en que se dirige al receptor, se deduce que el objetivo es ................................................................................. para ................................................... .................................................................. Por tanto, la función predominante es ..................................... puesto que .................................................................................................................................................. Se trata de un texto ............................................... en el que pueden verse reflejados algunos de los rasgos más habituales: el uso de ....................................................................... (....................................... ...................................................................) y ............................................................................................ .................................................................................................................................................................... . TEXTO 4 Una primera lectura del texto puede llegar a confundirnos; sin embargo, a pesar de que se asemeja a .......................................................... , se trata de ...................................................................... En ella destaca el ..................................................... que se parece ........................................................... ................................................ En este caso, predomina la función ........................................................... ya que su propósito es .......................................................................................... Sin embargo, en el subtítulo predomina la función ............................................ porque únicamente persigue .......................
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.................................................................................................................................................................... . Tampoco podemos olvidarnos de las .......................................................... propias de los textos publicitarios. En este caso, ........................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................
TEXTO 5 (COMENTARIO PERSONAL) ANOTACIONES FUNCIÓN
RASGOS (EJEMPLOS)
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