Klett Maximal interaktiv - ukázka učebnice 3. díl by klettcz

učebnice

klett maximal 3 interaktiv Němčina pro základní školy a víceletá gymnázia

Giorgio Motta Elżbieta Krulak-Kempisty Dagmar Glück Kerstin Reinke Kateřina Mlejnková Hošková

Maximal 3 lekce 5.indd 1

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Giorgio Motta, Elżbieta Krulak-Kempisty, Dagmar Glück, Kerstin Reinke, Kateřina Mlejnková Hošková Klett Maximal interaktiv Němčina pro základní školy a víceletá gymnázia Učebnice

© mezinárodní vydání: „Maximal A2 Deutsch für Jugendliche“, Založba Rokus Klett, d. o. o., Ljubljana 2018 © české vydání: Kateřina Mlejnková Hošková, Klett nakladatelství s. r. o., Praha 2019 Klett nakladatelství s. r. o. Jičínská 10 130 00 Praha 3 info@klett.cz, www.klett.cz Lektorovala: Mgr. Mária Jarabinská Obálku s použitím fotografií Fixmedia a Shutterstock graficky zpracoval Helis s.r.o. Ilustrace: Tihomir Čelanović Obrazový materiál: Fixmedia, Ljubljana; Shutterstock, Fotolia, Getty Images Nahrálo: FIXMEDIA Odborná redaktorka: Mgr. Lenka Helísková Layout: Beti Jazbec Sazba: Helis s. r. o., Plavecká 4, 128 00 Praha 2 Tisk: Art-D – Grafický ateliér Černý, s. r. o., Žirovnická 3124, 106 00 Praha 10 ISBN: 978-80-7397-271-4 DAF 474

Maximal 3 lekce 5.indd 2

5.4.19 8:39

Piktogramy použité v učebnici

čtení

poslech

3-007

číslo stopy práce ve dvojicích

skupinová práce

psaní

video

SO SAGT MAN’S

MEMO

Tak se to řekne…

gramatika

fonetika

němčina × angličtina

učební strategie

PS: 1–4

Maximal 3 lekce 5.indd 3

odkaz na cvičení v pracovním sešitě

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Struktura učebnice

naučíme se…

Meine Erlebnisse

NAUČÍME SE

M Me ein ine e E Errle leb bn nis issse e

Modul

L 5.2: domluvit se na něčem | porovnat dvě města | rozumět životnímu příběhu a převyprávět ho | mluvit o tom, co bylo

Ich bin wieder in Weimar. Treffen wir uns morgen im Park?

1. So war unse r Som Takové bylo naše léto.

mer.

a) Ordne die Spre Přiřaď bubliny

chblasen den

k obrázkům.

M Ich glaube, dass er

in Berlin8wohnt.

10 I 1

úvodní dvojstrana modulu

ktion

M Weimar ist

Ich mache lieber Salate.

auch schön.

Ich bin wieder in Weimar. Treffen wir uns morgen im Park

Hurra! Ich bin am schnellsten gelaufen.

C Nehmt den Ball! Lauft nach vorn e!

Ich habe die Formel gesucht.

M Ich glaube, dass

in Berlin wohnt.

M Weimar ist A

auch schön.

Was gefällt dir besser: Crossboc cia oder Headis?

Lektion

Bitte hilf mir! Ich muss das Zelt aufbauen. E

1. Das Camp. 5 Vincent. 2. Das ist 1. Das Camp. To je Vincent. a) Was seht ihr auf dem Foto? Beschreibt die Situation. Die Fragen können4euch dabei helfen. Tábor. 3-001 a) Hör zu und notier die Infos über Vincent. b) Co vidíte na fotografii? Popište situaci. Otázky vám přitom mohou pomoci.

Bitte hilf mir! IchE muss das Zelt aufbauen.

Ja, hallo? Wer ist da?

Ich will an den Strand.

Tábor.

am schnellsten gelaufen.

Ich habe die Formel gesucht.

Ich habe Ayran getrunken.

Ja, hallo? Hurra! Ich bin Wer istC da?

Ferien Sylt auf Sylt 5.1auf Ferien

2 R

Bildern zu.

Ich will an den Strand.

Was hat Jan im Sommer am liebsten gemacht? Lös das Rätsel.

a) Was seht ihr auf dem Foto? Beschreibt die Situation. Die Fragen können euch dabei helfen. Poslouchej a poznamenej si informace o Vincentovi. Co dělal Jan v létěb) nejraději? Was hat Vyřeš hádanku. Co vidíte na fotografii? Popište8 situaci. Otázky vám přitom mohou pomoci. acht

1. 2. 3. 4. 5.

Wo sind Jan und Lena? 1. 2. Wie ist das Wetter? 3. Was tragen Jan und Lena? 4. Was macht Lena? 5. Was möchte Jan machen? 3-002

liest

Er Er mag Er spielt Er hat Er wohnt

nicht gern.

Jan im Sommer

Co dělal Jan v

. 1. Wo sind Jan und. Lena? . 2. Wie ist das Wetter? . 3. Was tragen Jan und Lena?

létě nejraději?

25 3

am liebsten gem

acht? Lös das

Vyřeš hádanku.

8 7

9 8

Rätsel.

10 11 12 10 11 12

neun neun

4. Was macht Lena? 5. Was möchte Jan machen?

b) Hör noch einmal und ergänze das Gespräch. Poslouchej ještě jednou a doplň rozhovor.

Vincent: Und? Wie gefällt [1] dir Sylt? [2] hier! Lena: Super! Es ist Vincent: Deine Freunde sind alle im Wasser. Was machst du hier? [3]. Hier, das Buch ist toll. Lena: Na ja, ich b) Was passiert jetzt wohl? Überlegt und macht Notizen. Vergleicht eure Vermutungen mit den Das ist „Tintenherz“ von Cornelia Funke. Kennst du das? anderen Gruppen. Vincent: Nö. Co se asi nyní děje? Přemýšlejte a pište si poznámky. Porovnejte své domněnky s ostatními skupinami. Lektion [4] es! Es istden super. Lena: Vergleicht Nicht?! b) Was passiert jetzt wohl? Überlegt und macht Notizen. eure Vermutungen mit Vincent: Ach, ich lese nicht gern. 5.1 anderen Gruppen. [5] du gern? Lena: Oh, schade. Was Das ist Vincent. c) Sieh dir das Video an. Wer sagt was? Ordne die Aussagen den Sprechblasen zu. Co se asi nyní děje? Přemýšlejte a pište si poznámky. Porovnejte své domněnky s ostatními2. skupinami. To je Vincent. [6] 100 Meter in 12,9 Sekunden. Vincent: Ich mache gern Leichtathletik. Ich Podívej se na video. Kdo co říká? Přiřaď výroky k bublinám. 1. Das Camp. a) Hör zu und notier die Infos über Vincent. Tábor. Poslouchej a poznamenej si informace o Vincentovi. [7]. Ich habe eine Band. Sie heißt „Prenzlbärs“. Und ich spiele a) Was seht ihr auf dem Foto? Beschreibt die Situation. Die Fragen können euch dabei helfen. liest c) Sieh dir das VideoCoan. Wer sagt was? Ordne die Aussagen den Sprechblasen zu. vidíte na fotografii? Popište situaci. Otázky vám přitom mohou pomoci. 1. Er nicht gern. [8] doch in Berlin. Lena: „Prenzlbärs“?! Wie Prenzlauer Berg? Das. 2. Er mag 3. Er spielt 4.Podívej se na video. Kdo6.co říká? Přiřaď 7. 2. výroky k bublinám. 8. 1.Vincent: 3. [9] ich. .. Ja, genau. Da Wo sind Jan und Lena? 4. Er hat 5. 2. Wie ist das Wetter? . 5. Er wohnt [10] in Berlin. Echt? Mein Vater auch. Ich bin 3.Lena: Was tragen Jan und Lena? Prenzlauer 4. Was macht Lena? b) Hör noch einmal und ergänze das Gespräch. [11] uns mal in Berlin treffen. Cool! Dann 5.Vincent: Was möchte Jan machen? Berg je část Poslouchej ještě jednou a doplňwir rozhovor. 4. 7. 2. 8. 1. e 6. 3. gefällt deine Nummer! Lena: 5. Na klar! městského Vincent: [12] Und? Wiemir [1] dir Sylt? [2] hier! Lena: Super! Es ist obvodu Pankow Vincent: Deine Freunde sind alle im Wasser. Was machst du hier? [3]. Hier, das Buch ist toll. Lena: Na ja, ich v Berlíně. 3. Anweisungen und Bitten − Satzakzent und Satzmelodie. Das ist „Tintenherz“ von Cornelia Funke. Kennst du das? e

strany lekce

Ferien auf Sylt

3-001

3-002

Vincent: Nö.

Pokyny a prosby – větný přízvuk a větná melodie. Lena: Nicht?!

b) Was passiert jetzt wohl? Überlegt und macht Notizen. Vergleicht eure Vermutungen mit den anderen Gruppen.

video a) b) c) d)

Was soll ich machen? Ich will an den Strand. Gib mir zuerst das Teil da. Lies das!

[4] es! Es ist super. Vincent: Ach, ich lese nicht gern. [5] du gern? Lena: Oh, schade. Was [6] 100 Meter in 12,9 Sekunden. Vincent: Ich mache gern Leichtathletik. Ich [7]. Ich habe eine Band. Sie heißt „Prenzlbärs“. Und ich spiele [8] doch in Berlin. Lena: „Prenzlbärs“?! Wie Prenzlauer Berg? Das [9] ich. Vincent: Ja, genau. Da [10] in Berlin. Lena: Echt? Mein Vater auch. Ich bin Prenzlauer [11] wir uns mal in Berlin treffen. Vincent: Cool! Dann Berg je část [12] mir deine Nummer! Lena: Na klar! městského obvodu Pankow v Berlíně. 3. Anweisungen und Bitten − Satzakzent und Satzmelodie.

Co se asi nyní děje? Přemýšlejte a pište si poznámky. Porovnejte své domněnky s ostatními skupinami.

a) Hör zu und sprich (mit Mimik und Gestik) mit.

c) Sieh dir das Video an. Wer sagt was? Ordne die Aussagen den Sprechblasen zu. Podívej se na video. Kdo co říká? Přiřaď výroky k bublinám.

Poslouchej a zároveň odříkávej (s mimikou a gesty).

3-003

e) Hilf mir bitte! Ich muss das Zelt 4. aufbauen. 7. 2. 8. 6. 3. 5. f) Und jetzt noch die Stangen. 1. e g) Ich brauche keine Anleitung. h) soll Okay. jetzt? streng: freundlich: a) Was ichUnd machen? e) Hilf mir bitte! Ich muss das aufbauen. a) Hör zuZelt und sprich (mit Mimik und Gestik) mit. Pokyny a prosby – větný přízvuk a větná melodie.

b) Ich will an den Strand. a) Was soll ich machen? b) Ich will an den Strand. c) Gib mir zuerst das Teil da. c) Gib mir zuerst das Teil da. d) Lies das! d) Lies das!

3-003

Poslouchej a zároveň odříkávej (s mimikou a gesty).

f) Und jetzt noch die Stangen. g) Ich brauche keine Anleitung. streng: h) Okay. Sprich doch Und lautjetzt? ! ( Lies den Satz!(

e) Hilf mir bitte! Ich muss das Zelt aufbauen. f) Und jetzt noch die Stangen. g) Ich brauche keine Anleitung. h) Okay. Und jetzt?

freundlich:

Sprich doch bitte laut! ( Lies bitte den Satz!(

Sprich doch laut! ( Lies den Satz!(

Sprich doch bitte laut! ( Lies bitte den Satz!(

bitte zumCam Campingplatz! ( MEMO Geh zum Campingplatz! ( Geh zum Campingplatz! ( Geh bitteGehzum pingplatz! ( Rozkaz. způs. silných sloves (slovesný kmen s -e) Rozkaz. způs. silných sloves (slovesný kmen s -e) Komm mal her!( Geh zum Sport! ( Komm bitte her!( Geh bitte zum Sport! ( Nimm! nehmen du nimmst Sag dein Lieb lingswort.( Komm bitte Sag bitteher dein Lieb Nimm! nehmen du nimmst Komm mal her!( Geh zum Sport ! ( !(lingswort.( Geh bitte zum Sport! ( Gib! geben du gibst Nimm den Ball! Zeig mal her!( Nimm bitte den Ball! Zeig bitte mal her!( H ! helfen du hilfst Gib! geben du gibst jetzt bitteLieb gar nichtslingswort.( mehr!( L ! lesen du liest Sag dein Lieblingswort.( Sag jetzt gar nichts mehr!( Sag bitteSagdein H ! helfen du hilfst MEMO Nimm bitte den Ball! Zeig bitte mal 10 11 her!( Rozkaz. způs. silných sloves (slovesný kmenNimm s -e) den Ball! Zeig mal her!( L ! lesen du liest Nimm! Sag jetzt gar nichts mehr!( nehmen du nimmst Sag jetzt bitte gar nichts mehr!( MEMO

zehn

geben helfen lesen

zehn

vier

Maximal 3 lekce 5.indd 4

du gibst du hilfst du liest

elf

Gib! H L

! gramatika

výslovnost elf

zehn

5.4.19 8:01

Lektion 6.2 Anders einkaufen

Mein Wortschatz W 6–2

die Pa ̣sta, -en/-s der Routine-Check, -s

Strana 54

der Gegenstand, Gegenstände der To ̣pf, Töpfe

die Tomate, -n die Tube, -n die Zwiebel, -n

hrnec

Strana 55 das die der die

legen, er legt se ̣tzen, er setzt Schịld, -er Ta ̣sse, -n Te ̣ddy, -s Wa ̣nd, Wände

položit posadit tabule, štít hrneček plyšový medvěd stěna

einmal der Flohmarkt, Flohmärkte komisch der Ne ̣rd, -s peinlich pro

das Stü ̣ck, -e verkaufen, er verkauft zweimal

beso ̣ndere der Bioladen, Bioläden

die Gu ̣rke, -n je Ach je! das Kaufhaus, Kaufhäuser die Konditorei, -en der Kuchen, der Ma ̣rkt, Märkte das Medikame ̣nt, -e das Pla ̣stik (j. č.) die Tüte, -n u ̣mweltfreundlich

komiks bunda lyže

Strana 58

allein der Bä ̣cker, der Be ̣cher, -

sám pekař kelímek, pohárek bio maso holič čerstvý gram mleté maso kilo(gram) česnek potravina oblíbené jídlo litr míra řezník nutný

das Bio-Fleisch (j. č.) der Friseur, -e frịsch das das das der das das der das der

Gra ̣mm Ha ̣ckfleisch (j. č.) Kilo, -s Knoblauch (j. č.) Lebensmittel, Lieblingsgericht, -e Liter, Maß, -e Me ̣tzger, nötig

die Verpa ̣ckung, -en

rajčatová šťáva noviny

Strana 61

die Alternative, -n die Alufolie, -n der Behä ̣lter, benu ̣tzen, er benutzt der Beutel, bezahlen, er bezahlt der Delfin, -e der Einkauf, Einkäufe das Fa ̣ss, Fässer die Fla ̣sche, -n fre ̣ssen, er frisst jährlich der Joghurt, -s die Ka ̣sse, -n das Konze ̣pt, -e

zvláštní obchod s bioprodukty květinářství tento/tato/toto vejce fungovat

das Blumengeschäft, -e dieser/diese/dieses das Ei, -er funktionieren, er funktioniert der Gemüseladen, -

jednou, jedenkrát bleší trh legrační, zvláštní nerd trapně, trapný na (hlavu), za (jeden kus) kus prodat, prodávat dvakrát

Strana 57

der/das Co ̣mic, -s die Ja ̣cke, -en der Ski, -er/-

der Tomatensaft, Tomatensäfte die Zeitung, -en

Strana 59

Strana 56

slovníček ke každé lekci

těstoviny seznam každodenních činností rajče tuba cibule

předmět, věc

obchod s ovocem a zeleninou okurka ach, o je A jéje. obchodní dům cukrárna koláč, moučník trh, tržnice lék plast, umělá hmota sáček šetrný k životnímu prostředí, ekologický obal

alternativa, výběr alobal nádoba, zásobník používat pytlík, sáček (za)platit delfín nákup sud láhev žrát každoročně jogurt pokladna koncept, pojetí

der Ku ̣nde, -n die Ku ̣ndin, -nen la ̣nden, er landet Öl, -e Ozean, -e Papiertüte, -n Philosophie, -n Pla ̣stiktüte, -n probieren, er probiert produzieren, er produziert die Ro ̣bbe, -n das Shampoo, -s die Scha ̣chtel, -n die Schịldkröte, -n ste ̣rben, er stirbt der Sto ̣ff, -e die Sto ̣fftüte, -n die Süßigkeit, -en die Waage, -n wenig das Wu ̣nder, der Zu ̣cker (j. č.)

das der die die die

zákazník zákaznice přistát, skončit olej oceán papírový sáček filozofie igelitový sáček (vy)zkoušet produkovat, vyrábět tuleň šampón krabička želva umírat, umřít látka látkový sáček sladkost váha málo zázrak cukr

Strana 60 das die die die das der die das die die

Bonbo ̣n, -s Dose, -n E ̣ ndung, -en Folie, -n Glas, Gläser Honig, -e Marmelade, -n Ne ̣tz, -e Pa ̣ckung Pla ̣stikbox, -en

die Pralinenschachtel, -n die Sahne (j. č.)

bonbón dóza, plechovka koncovka fólie sklenice med marmeláda síťka balení umělohmotná krabička bonboniéra smetana

Slovíčka si můžeš při učení třídit také podle slovních druhů. Např. si můžeš vypsat spojky, které znáš, k nim pak opsat větu z učebnice (i s českým překladem) a barevně si vyznačit postavení slovesa/ přísudku a podmětu. Takovým způsobem si zapamatuješ nejen význam spojky, ale i slovosled s ní spojený.

zweiundsechzig

dreiundsechzig

Maxim Klett ntiert e s ä r p

reich,

, Öster

chland

e in ein Märktz und Liechtenst Deuts

chwei der S

Naschmarkt

s es am sagen: „Wa t du Die Wiener nicht gibt, brauchs eine Naschmarkt kt im 6. Bezirk hat Mar 4 haben nicht.“ Der . Schon 177 , Milch und ition Trad üse lange Obst, Gem uch dort Bauern . Heute ist ein Bes n auft Käse verk ne Weltreise. Man kan n: iere wie eine klei le Spezialitäten prob o, internationa Indien, aus Marokk rlich und a natü Chin und en aus d und Itali Griechenlan h. aus Österreic

reálie

eimar ber in W Okto arkt e im kt. Über e belm nend ar Zwie in di Woche iebelm dann ter, eiten der Zw men ea Am zwWeimar cher komte und Th ktist in 0 Besu Konzer iebelmar wie 00 bt en Zw 0 gi ät 35 dt. Es , eine ezialit Altsta Stadtlaufckere Sp uchen. einen n und le Zwiebelk gi Köni eimarer W den

in Wien

Projek Unser

e Klas se

1. Tém a

rlin rpark Be im Maue in Berlin Sonntag Auf dem rk! an einem Wenn du in den Mauerpa nde mit Stä h 0 ge 40 t, rn, bis t gibt es en, Büche Flohmark and-Klamott d, und, und. Second-H , Möbeln un h ern sic Fahrräd rpark treffen Sie . ue ten Im Ma und Touris und Berliner elen Fußball hlight spi grillen, Musik. Ein Hig machen en-Air-Karaoke t lieg ist die Op r Mauerpark er De au . nzl ow Sh Pre g. n dem zwische Berlin-Weddin d Berg un dort noch ein nn Schweiz Man ka der Berliner tenstein und der Märkte in Liech Stück von en. burg r seh am eller und die ue H Ma in t geht alles schn , arkt nige Im Supermark dem Markt. es ei , Bremen r billiger als auf Fischm gibt sind en Produkte sind t de Fleisch und Käse aus se, chlandie Cuxhav ößten is ltona, Gemü ts Aber Obst, kommen oft In Deu städte w k. Am gr burg-A tags t frischer und am , weil sie auf dem Mark Hafen d Rostoc en. In H , ist sonn n te sind im Trend un er Haf rmärkte Elbe an frische e, der Region. Märk Kiel ht nlicher als Supe Fluss burg m en Ham an den r kauft ische Früc schöner und persö schön sind die ie : direkt arkt. H ee, exot r. sind. Unsere Tipps Gallen, Solothurn und hreier in St. Fischmam Nordseles meh Marktsc ft rs und Wochenmärkte in Schaan, Balze Fisch en und vi sind die t, verkau Luzern (CH) sowie n Blum Attraktio ten schrei Triesen (FL). Eine lautes am Wer eisten. m am t Flohmark

projekt

nolym

• Vymy sle • Vytvo te ve třídě zá bavné dis řte skup ciplíny pro • Ve iny. Každ skup á • Každ ině napište pra skupina připra vaši olympiád u. ví jednu á skupina vidla pro disciplín va si zvolí u. reportéra ši disciplínu. , mode rátora a zapisov Realiz atele. ac

piade Papierko

rbball

• Přine ste si s sebou do • Sta noviště školy na školn pro vaše discip potřebné pomů ím dvoře líny vyb cky. • Vaši udujte nebo v moderát ve třídě, tělocvič oři • Začín ně. áme. Mu představí vaše • Zapis disciplín síte pro jít všech y a vysvě ovatelé ny zaznam • Repo tlí pravid disciplín en rtéři vá la. y. s při vše ávají výsledky. ch discip línách na táčí. Pr

ezenta

• Vytvo řte no z původn vé skupiny. V každé sk ích skup • Zapis upině je in. ov jeden rep • Nastř atelé nakopír ortér a ují výsled íhejte a vždy po ky okomen jednom Která dis tujte film a rozdají je do členu ciplína skupin. , který na • Ukaž byla ne te svou točil rep reportáž jzábavnější? ortér. Kd třídě. o byl ne jrychlej ší? Kdo hodil ne jdál? Sackhü pfen

ndsiebzi

sechsu

Eierlauf

ersicht Grammatiküb

Perfektum smíšených

a -e

sloves Jednotné číslo, kmen

du hilfst

helfen

Množné číslo, kmen

slovesa -e

ihr helft

helfen

ihr lest

lesen

2. Zvratná slovesa:

sich unterhalten,

sich sehen, sich treffen

sich unterhalten wir unterhalten uns

wir sehen uns ihr seht euch sie sehen sich

ihr unterhaltet euch sie unterhalten sich

denken

Trag!

wissen

Tragt!

stehen sitzen liegen hängen

im Park. aus steht mitten Goethes Gartenh vor den Geschäften. Die Touristen sitzen in der Sonne. Victoria liegt gern s. Rathau vor dem Vier Flaggen hängen

lý čas složený

4. Perfektum – minu tum slabých sloves

Perfek

fragen grillen haben hören kaufen kochen lachen lernen machen sagen sammeln spielen

stellen setzen legen hängen

trinken finden

ich habe gelacht

singen

ich habe gelernt

gewinnen

ich habe gemach

treffen

ich habe gesagt elt

ich habe gesamm ich habe gespielt

mitsingen

erklären

passieren werden

ihr trefft euch sie treffen sich

bleiben

verletzen entwickeln

ngen

ich habe mitgesu

s neodlučitelnou

předponou

ich habe erklärt ich habe verletzt ich habe entwickelt

gehen, ným slovesem sein: Perfektum s pomoc pohybu) fliegen … (slovesa fahren, kommen, gehen

es ist passiert

fahren

ich bin geworden ich bin geblieben

kommen fliegen

ich bin gegangen ich bin gefahren ich bin gekommen ich bin geflogen

es: können a wollen wollte wolltest

konntest

wollte

konnte

er/sie/es/man

wollten

konnten konntet

wir ihr

wolltet wollten

konnten

sie/Sie

sprechen helfen

sloves fen ich habe geschla ich habe gegeben ich habe gelesen ich habe gesehen ich habe gegessen en ich habe getrunk ich habe gefunden ich habe gesungen en ich habe gewonn n ich habe getroffe hen ich habe gesproc ich habe geholfen

Přídavné jméno po 1. p. 4. p.

ein/eine

ein langer Schal einen langen Schal

gramatický přehled

wollen

konnte

ich

die Kleider. Snowboard neben Vincent stellt das r in den Topf. Lena setzt den Teddybä neben das Buch. Vincent legt das Spiel Stange. die an Lena hängt die Kleider

ich habe besucht

vných jmen 6. Skloňování přída

essen

ich habe gekauft ich habe gekocht

anrufen

wir treffen uns

Perfektum silných

sehen

ich habe gehört

vierzig

obových slov

lesen

ich habe gehabt

einkaufen

besuchen

können

geben

ich habe gegrillt

einund

ich habe telefoniert

Perfektum sloves

nou

s odlučitelnou předpo

ich habe aufgemacht uft ich habe eingeka ich habe angerufen

5. Préteritum způs

schlafen

ich habe gefragt

aufmachen

sich treffen

legen n, stellen, setzen, pohyb Wohin? + 4. p. g

, liegen, hänge Slovesa stehen, sitzen Wo? + 3. p. stav

s -ieren

es ist passiert

ich habe gewusst

ným slovesem sein: Perfektum s pomoc n, bleiben passieren, werde

ící stav/pohyb

3. Slovesa vyjadřuj

telefonieren

t ich habe gebrach ich habe gedacht

Perfektum sloves

Schlaft!

ihr tragt

sich sehen

bringen

Schlaf!

Wascht!

ihr schlaft

tragen

Lest!

rennen

Wasch!

Fahrt!

ihr wascht

schlafen

Helft!

passieren

ich bin gerannt

Fahr!

slovesa -a

ihr fahrt

waschen

Gebt!

ihr gebt

geben

fahren

Nehmt

ihr nehmt

nehmen

du trägst

tragen

Lies!

du liest

lesen

du wäschst du schläfst

schlafen

Hilf!

nennen

du fährst

waschen

Gib!

du gibst

geben

fahren

Nimm!

du nimmst

nehmen

Perfektum sloves

sloves

ich habe gekannt ich habe genannt

kennen

ob silných sloves slovesa -a 1. Rozkazovací způs Jednotné číslo, kmen

eine dicke Jacke eine dicke Jacke

kein/keine* Přídavné jméno po

keine dicke Jacke kein langer Schal keine dicke Jacke keinen langen Schal r ein/sein/ihr/unser/eue *stejně po mein/d 1. p.

ein weißes T-Shirt ein weißes T-Shirt

kein weißes T-Shirt kein weißes T-Shirt

warme Stiefel warme Stiefel

keine warmen Stiefel keine warmen Stiefel

4. p.

Přídavné jméno po

der/die/das

1. p.

der lange Schal

4. p.

den langen Schal

die dicke Jacke die dicke Jacke

das weiße T-Shirt das weiße T-Shirt

die warmen Stiefel die warmen Stiefel

neunundsiebzig

achtundsiebzig

fünf

Maximal 3 lekce 5.indd 5

5.4.19 8:07

Obsah Modul 5

Meine Erlebnisse

Naučíme se…

Slovní zásoba

Gramatika

Fo n e t i k a

L e k t i o n 5 . 1 : Fe r i e n a u f S y l t orozumět nějakému p návodu dávat instrukce vysvětlit pravidla hry navazovat kontakty mluvit o prázdninových aktivitách požádat o pomoc a pomoc poskytnout napsat pohlednici

prázdninové aktivity letní tábor sport

10–19 r ozkazovací způsob silných sloves přivlastňovací zájmena osobní zájmena ve 3. pádě perfektum slabých (pravidelných) sloves s haben

L e k t i o n 5 . 2 : Z u r ü c k i n We i m a r a něčem se domluvit n mluvit o prázdninových zážitcích srovnávat dvě města porozumět a vyprávět životní příběh správně číst letopočty

prázdninové zážitky město/bydlení životní milníky

z vratná slovesa perfektum silných (nepravidelných) sloves 2. stupeň přídavných jmen 2. stupeň přídavných jmen + als perfektum se sein

Lektion 5.3: Wo is t V incent? luvit o něčích zájmech m a koníčcích sdělovat informace rozumět a interpretovat statistiku formulovat srovnání mluvit o sportu popsat nějakou sportovní disciplínu informovat o utkání, zápasu

koníčky sport atletické disciplíny telefonování

v ětný přízvuk a větná melodie u rozkazu a prosby slova s [r] slovní přízvuk u slabých sloves v perfektu

20–29 dlouhé a krátké e zdůrazněná slova ve větě větná melodie a větný přízvuk

30–39 v edlejší věty s dass stupňování přídavných jmen 3. stupeň perfektum smíšených sloves

v ětný přízvuk v souvětí slovní přízvuk u smíšených sloves v perfektu

Klett Maximal präsentier t : Gewinner aus D- A -CH-FL

Projekt : U nsere Klassenolympiade

sechs

Maximal 3 lekce 5.indd 6

5.4.19 8:07

Modul 6

Meine Welt, deine Welt

Naučíme se…

Slovní zásoba

Gramatika

Fo n e t i k a

Lektion 6.1: Besuch aus Australien v yjádřit zalíbení a nevoli napsat seznam říct, jaké něco je rozumět a napsat zápis do deníčku popsat fotografii říct, kde se kdo/co nachází

oblečení cestování cestovní zavazadlo budovy ve městě

řídavná jména po členu neurčitém p v 1. a 4. p. přídavná jména po kein/keine v 1. a 4. p. slovesa stehen, sitzen, liegen, hängen

44–53 i ntonace vět – prosba a zloba neznělé souhlásky ráz

Lektion 6.2: Anders einkaufen ř íct, kdo kam co dává vyjádřit zálibu v něčem napsat nákupní seznam pojmenovat obchody a říct, kde se co dá koupit mluvit o způsobech balení a množství získat důležité informace z prospektů

nakupování množství, balení

slovesa stellen, setzen, legen, hängen + předložky předložky místa + 3. a 4. pád přídavná jména po členu určitém v 1. a 4. p. věty s denn, weil násobné číslovky

54–63 s lovní přízvuk výslovnost koncovek -en a -el

Lektion 6.3: Glück im U nglück informovat o nehodě říct, proč se něco stalo zavolat na tísňovou linku pojmenovat části těla vést rozhovor u lékaře porovnat informace z prospektu

l idské tělo tísňové volání u lékaře

64–75 erfektum sloves s odlučitelnou p předponou préteritum können a wollen příčestí minulé bez ge věty s weil (perfektum) skloňování 3. stupně přídavných jmen

s lovní přízvuk u sloves s odlučitelnou předponou (perfektum)

Klett Maximal präsentier t : Märkte in D- A -CH-FL

Projekt : U pcycling! – Aus alten Sachen neue machen

Grammatikübersicht

78–81 sieben

Maximal 3 lekce 5.indd 7

5.4.19 8:07

Meine Erlebnisse

Modul

1. So war unser Sommer. Takové bylo naše léto.

a) Ordne die Sprechblasen den Bildern zu. Přiřaď bubliny k obrázkům.

I Ich mache

lieber Salate. 1

R Nehmt den Ball!

Lauft nach vorne!

A Was gefällt dir

besser: Crossboccia oder Headis?

3 F Ich habe Ayran

getrunken.

5 4

7 8

acht

Maximal 3 lekce 5.indd 8

5.4.19 8:07

NAUČÍME SE

I Ich bin wieder in

Weimar. Treffen wir uns morgen im Park?

M Ich glaube, dass er

in Berlin wohnt. M Weimar ist

auch schön. C Hurra! Ich bin

am schnellsten gelaufen.

N Ich habe die

Formel gesucht.

P Ja, hallo?

Wer ist da? E Bitte hilf mir! Ich

muss das Zelt aufbauen. E Ich will an den

Strand.

b) Was hat Jan im Sommer am liebsten gemacht? Lös das Rätsel.

Co dělal Jan v létě nejraději? Vyřeš hádanku.

F 1

10 11 12 neun

Maximal 3 lekce 5.indd 9

5.4.19 8:07

Lektion

Ferien auf Sylt

5.1

1. Das Camp. Tábor.

a) Was seht ihr auf dem Foto? Beschreibt die Situation. Die Fragen können euch dabei helfen.

Co vidíte na fotografii? Popište situaci. Otázky vám přitom mohou pomoci.

1. Wo sind Jan und Lena? 2. Wie ist das Wetter? 3. Was tragen Jan und Lena? 4. Was macht Lena? 5. Was möchte Jan machen?

b) Was passiert jetzt wohl? Überlegt und macht Notizen. Vergleicht eure Vermutungen mit den anderen Gruppen.

Co se asi nyní děje? Přemýšlejte a pište si poznámky. Porovnejte své domněnky s ostatními skupinami.

c) Sieh dir das Video an. Wer sagt was? Ordne die Aussagen den Sprechblasen zu.

Podívej se na video. Kdo co říká? Přiřaď výroky k bublinám.

1. e

a) Was soll ich machen? b) Ich will an den Strand. c) Gib mir zuerst das Teil da. d) Lies das!

e) Hilf mir bitte! Ich muss das Zelt aufbauen. f) Und jetzt noch die Stangen. g) Ich brauche keine Anleitung. h) Okay. Und jetzt?

Rozkaz. způs. silných sloves (slovesný kmen s -e) nehmen du nimmst Nimm! geben du gibst Gib! ! helfen du hilfst H ! lesen du liest L 10

MEMO

zehn

Maximal 3 lekce 5.indd 10

5.4.19 8:07

2. Das ist Vincent. To je Vincent. 3-001

a) Hör zu und notier die Infos über Vincent. Poslouchej a poznamenej si informace o Vincentovi.

liest 1. Er 2. Er mag 3. Er spielt 4. Er hat 5. Er wohnt 3-002

nicht gern. . . . .

b) Hör noch einmal und ergänze das Gespräch. Poslouchej ještě jednou a doplň rozhovor.

Und? Wie gefällt [1] dir Sylt? [2] hier! Super! Es ist Deine Freunde sind alle im Wasser. Was machst du hier? [3]. Hier, das Buch ist toll. Na ja, ich Das ist „Tintenherz“ von Cornelia Funke. Kennst du das? Nö. [4] es! Es ist super. Nicht?! Ach, ich lese nicht gern. [5] du gern? Oh, schade. Was [6] 100 Meter in 12,9 Sekunden. Ich mache gern Leichtathletik. Ich [7]. Ich habe eine Band. Sie heißt „Prenzlbärs“. Und ich spiele [8] doch in Berlin. „Prenzlbärs“?! Wie Prenzlauer Berg? Das [9] ich. Ja, genau. Da [10] in Berlin. Echt? Mein Vater auch. Ich bin Prenzlauer [11] wir uns mal in Berlin treffen. Cool! Dann Berg je část [12] mir deine Nummer! Na klar! městského obvodu Pankow v Berlíně. 3. Anweisungen und Bitten − Satzakzent und Satzmelodie. Vincent: Lena: Vincent: Lena: Vincent: Lena: Vincent: Lena: Vincent: Lena: Vincent: Lena: Vincent: Lena:

Pokyny a prosby – větný přízvuk a větná melodie.

a) Hör zu und sprich (mit Mimik und Gestik) mit. Poslouchej a zároveň odříkávej (s mimikou a gesty).

3-003

streng: freundlich: Sprich doch laut! ( Lies den Satz!(

Sprich doch bitte laut! ( Lies bitte den Satz!(

Komm mal her!( Geh zum Sport! (

Komm bitte her!( Geh bitte zum Sport! (

Nimm den Ball! Zeig mal her!(

Nimm bitte den Ball! Zeig bitte mal her!(

Geh zum Campingplatz! ( Sag dein Lieblingswort.(

Sag jetzt gar nichts mehr!(

Geh bitte zum Campingplatz! (

Sag bitte dein Lieblingswort.(

Sag jetzt bitte gar nichts mehr!(

elf

Maximal 3 lekce 5.indd 11

5.4.19 8:07

b) Welche Sätze klingen freundlich? Hör zu und markiere. Které věty zní laskavě? Poslouchej a označ.

3-004

Sing mit! Sprich bitte leiser! Gib mir dein Heft! Notier die Telefonnummer! Zeig mir bitte deine Hausaufgabe! 3-005

c) Hör die Sätze noch einmal und sprich nach. Achte auf die Satzmelodie. Poslechni si věty ještě jednou a opakuj. Dávej pozor na větnou melodii.

d) Schreibt freundliche Aufforderungen auf Zettel und mischt sie. Jeder zieht einen Zettel und spricht ihn freundlich. Seht dabei den Sprechpartner an. Napište na lístky laskavé výzvy a zamíchejte je. Každý si vytáhne jeden lístek a řekne ho laskavým tónem. Dívejte se přitom na spolužáka/spolužačku, se kterým/kterou mluvíte.

4. Stille Post. Bildet zwei Gruppen. Eine Gruppe formuliert eine Bitte oder eine Anweisung und stellt sie pantomimisch dar. Die andere Gruppe rät. Tichá pošta. Vytvořte dvě skupiny. Jedna skupina zformuluje prosbu nebo pokyn a pantomimou ji/ho předvede. Druhá skupina hádá.

Gitarre spielen

ein Zelt aufbauen

leise sprechen

laut singen lange schlafen

eine Anleitung lesen

eine Nummer notieren

das Auto waschen eine Brille tragen

Rad fahren …

Rozkaz. způs. silných sloves (slovesný kmen s -a) fahren du fährst Fahr! waschen du wäschst Wasch! schlafen du schläfst S tragen du trägst T

MEMO

! ! PS: 1−4

5. Das Tagesprogramm im Camp. Denní program na táboře.

a) Hör das Gespräch. Was hörst du? Markier im Programm. Poslechni si rozhovor. Co slyšíš? Označ v programu.

3-006

Programm fü

zwölf

Maximal 3 lekce 5.indd 12

r Mit

twoch, den 2 09.00 Uhr Früh 4. Juli stück 10.00 Uhr Bal lspiel 11.30 Uhr Küch e am Strand (Bitte kommt al le!) endienst (Grupp e A – einkaufe 13.00 Uhr Mit n, kochen) tagessen (Nud eln mit Tomaten 13.30 Uhr Küch soße, Salat, Obs endienst (Grupp t) e B – spülen, sa 14.00 Uhr Mit tagspause uber machen) 15.00 Uhr A) Fahrra dtour na ch Hörnum B) Surfen (Anf ängerkurs) C) Workshop: R ap mit MC Toni 18.30 Uhr Küch endienst (Grupp e C – Salate zu 19.00 Uhr Lage bereite rfeuer (grillen, sp ielen und singen n, Holz sammeln) Bitte tragt euch ) in die Liste ein. 5.4.19 8:07

Lektion 5.1 Ferien auf Sylt

b) Was passt zusammen? Ordne zu. Co patří k sobě? Přiřaď.

1. a) Wir bereiten Salate zu.

3-007

2. b) Wir sammeln Holz.

3. c) Wir machen ein Lagerfeuer.

c) Hör das Gespräch noch einmal. Was möchte Jan machen? Was macht Lena? Schreib die Namen in die Liste.

Poslechni si rozhovor ještě jednou. Co by chtěl Jan dělat? Co dělá Lena? Napiš jména do seznamu.

Aktivitäten Fahrradtour: Lena Ballspiele am Strand: Surfkurs: Rap-Workshop:

Aufgaben einkaufen: saubermachen: Holz sammeln: Salate zubereiten:

d) Lies den Dialog und ergänze die Liste in Aufgabe c). Přečti si rozhovor a doplň seznam ve cvičení c).

Lena: Alicia: Lena: Alicia:

Hey Alicia, willst du morgen surfen? Nein, ich habe keine Lust. Ich rappe lieber. Ich gehe am Nachmittag zum Workshop mit MC Toni. Das wird lustig. Cool. Und was machst du für die Gruppe? Jan und Anton kaufen ein. Und du? Spülst du? Nein, ich muss immer zu Hause spülen. Timo macht das nicht gern. Ich mache lieber Salat. Und Hanna hilft mir.

Ich habe Lust.

SO SAGT MAN’S

Ich habe keine Lust.

6. Surfen oder Rad fahren? Was möchtet ihr gern im Feriencamp machen? Erzählt wie in den Beispielen. Surfovat nebo jezdit na kole? Co byste rádi dělali na táboře? Vyprávějte podle vzorů.

Ich möchte gern surfen.

Ich möchte gern … Ich möchte lieber … Ich will … Ich kann …

Ich kann kochen. Und du? Möchtest du spülen?

Holz sammeln? Langweilig!

MEMO

+ infinitiv PS: 5–7

Ich will an den Strand gehen!

Maximal 3 lekce 5.indd 13

Ich möchte lieber …

dreizehn

5.4.19 8:08

7. Ballspiele am Strand. Hör zu und nummerier die Sätze in der richtigen Reihenfolge. 3-008

Míčové hry na pláži. Poslouchej a očísluj věty ve správném pořadí.

Mädels und Jungs, ich erkläre euch das Spiel: Stellt euch in zwei Reihen: Lena steht hinter Jan, Anton hinter Lena, Hanna hinter Anton, … Am Ende steht Spieler 1 wieder vorne. Dann seid ihr die Sieger. Wer ist Spieler 10? Alicia und Tobias stehen hinten. Nehmt den Ball! Lauft nach vorne! Stellt euch vor Spieler 1! Gebt den Ball nach hinten. 1 Bildet zwei Teams mit zehn Spielern! Nehmt den Ball und gebt ihn über den Kopf nach hinten.

Rozkazovací způsob silných sloves v mn. č. Nehmt! nehmen ihr nehmt Gebt! geben ihr gebt Lauft! laufen ihr lauft

MEMO

SO SAGT MAN’S

(die) Jungen = Jungs

(die) Mädchen = Mädels

8. Jan versteht die Spielregeln nicht. Lena erklärt Jan die Regeln noch einmal. Jan nerozumí pravidlům hry. Lena vysvětluje Janovi pravidla ještě jednou.

a) Ergänze das Gespräch. Doplň rozhovor.

Ich verstehe das Spiel nicht.

Stell

dich nach vorne. den Ball. den Ball nach hinten. schnell nach vorne.

b) Hör das Gespräch und überprüf deine Lösungen. Poslechni si rozhovor a zkontroluj svá řešení.

3-009

c) Versteht ihr das Spiel? Spielt es in der Klasse. Rozumíte hře? Zahrajte si ji ve třídě.

PS: 8−10

vierzehn

Maximal 3 lekce 5.indd 14

5.4.19 8:08

Lektion 5.1 Ferien auf Sylt

9. Vorbereitungen auf das Lagerfeuer. Hör das Gespräch. Richtig (R) oder falsch (F)? Kreuz an. Přípravy na táborový oheň. Poslechni si rozhovor. Správně (R) nebo chybně (F)? Zakřížkuj.

3-010

1. Thorsten macht den Kartoffelsalat. 2. Jan soll Alicia und Hanna helfen. 3. Jan und Anton wollen Feuer machen. 4. Anton war im Wald. 5. Es gibt kein Holz. 6. Thorsten gibt Jan das Feuerzeug nicht. 7. Thorsten bringt Hanna und Alicia Holz. 8. Thorsten macht Feuer und Lena hilft ihm. 10. Hilfst du uns bitte? Sprecht wie im Beispiel. Pomůžeš nám prosím? Mluvte podle vzoru.

Getränke

Ketchup Teller

Thorsten, hilfst du uns bitte? Wir haben keine Gabeln.

Nein, egal. Ich hole sie schnell selbst.

Würste

Servietten

Kein Problem! Ich bringe euch die Gabeln gleich.

11. Wem bringst du …? Sprecht wie im Beispiel. Komu přineseš…? Mluvte podle vzoru.

• Wem bringst du das Holz? Jan/Lena/Den Mädchen? • Ja, ihm/ihr/ihnen.

Osobní zájmena ve 3. p. ich du er/sie/es wir ihr sie/Sie

das Brot à Anton die Salate à Timo und Alicia die Mayonnaise à Hanna der Senf à Lena und Max das Steak à Jan

MEMO

mir dir ihm/ihr/ihm uns euch ihnen/Ihnen

12. R-Wörter. Slova s hláskou r.

a) Hör zu. Wo hörst du das r deutlich − bei blau oder bei gelb? Poslouchej. Kde slyšíš hlásku r jasně – při modré, nebo při žluté?

3-011

c) So übst du das r.

Ich bringe dir, du bringst mir, er bringt ihr Brot. Wir bringen dir, ihr bringt mir, du bringst ihr Brot. Ich renne los, er rennt los, wir rennen auch. Wir freuen uns, ihr freut euch, wir freuen uns auch.

Takto natrénuješ hlásku r.

b) Wie lautet die Regel? Kreuz an. Jak zní pravidlo? Zakřížkuj.

r je slyšet zřetelně: na začátku slova a po souhlásce po dlouhé samohlásce

3-012

Wasser … Rrrrr

d) Hör noch einmal und sprich mit. Achte auf das r. Poslouchej ještě jednou a zároveň odříkávej. Dávej pozor na hlásku r.

fünfzehn

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5.4.19 8:08

13. Am Lagerfeuer. Die Jugendlichen singen ein Lied. U táboráku. Mládež zpívá píseň.

a) Wie lautet der Text? Finde die Reime und nummeriere. Jak z ní text? Najdi rýmy a očísluj.

Thorsten, ja Thorsten, muss uns alles bringen! Wir gehen zum Strand. Sag, bist du bereit? Der Jugendklub Globus ist heute ganz wild. 1 Wir Kids aus Frankfurt sind gerne auf Sylt. Am Abend, am Feuer, wollen wir essen und singen. Der Sommer, der Sommer, ist unsere Zeit. b) Hör zu und überprüf deine Lösungen. Poslouchej a zkontroluj svá řešení.

3-013

c) Schreibt eine eigene Strophe und singt in der Klasse.

PS: 11–13

Napište vlastní sloku a zazpívejte ji ve třídě.

14. Grüße aus den Ferien. Pozdravy z prázdnin.

Liebe Marika, Sylt ist super! Jan hat Surfen gelernt, Alicia und MC Toni haben gerappt und ich habe eine Fahrradtour gemacht. Am Abend haben wir gegrillt. Die Leute hier sind cool, besonders Vincent. Er hat am Lagerfeuer Gitarre gespielt. Heute Morgen war Vincent weg. Er hat nicht Tschüss gesagt!!! Vincent wohnt in Berlin und ich muss ihn suchen. Hilfst du mir?

Liebe Grüße Lena

55218 Ingelheim

Marika Stein Bahnhofstraße 27

a) Lies den Text. Was passt zusammen? Verbinde. Přečti si text. Co patří k sobě? Spoj.

Lena Jan Vincent Die Kinder Alicia und MC Toni

hat haben

eine Fahrradtour Surfen ein Lagerfeuer im Workshop am Abend Gitarre nicht Tschüss

gespielt. gemacht. gesagt. gemacht. gelernt. gegrillt. gerappt.

b) Hör zu und überprüf deine Lösungen. Poslouchej a zkontroluj svá řešení.

3-014 3-015

c) Hör noch einmal und sprich nach. Poslouchej ještě jednou a opakuj.

sechzehn

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5.4.19 8:08

Lektion 5.1 Ferien auf Sylt

d) Schreib die Sätze in dein Heft. Markier alle Verben im Satz. Napiš věty do svého sešitu. Označ ve větě všechna slovesa.

Perfektum je minulý čas složený – u slabých (pravidelných) sloves se téměř vždy skládá z tvaru slovesa haben a příčestí minulého, které se tvoří pomocí předpony ge- a přípony -t/-et ke kmeni slovesa.

Lena hat eine Fahrradtour gemacht . 15. Was passt zusammen? Verbinde. Co patří k sobě? Spoj.

1. haben 2. sagen 3. sammeln 4. grillen 5. machen 6. spielen 7. lernen 8. kaufen 9. kochen

a) hat gegrillt b) hat gespielt c) hat gehabt d) hat gekauft e) hat gelernt f) hat gesagt g) hat gekocht h) hat gesammelt i) hat gemacht

MEMO

Perfektum slabých sloves machen spielen grillen kaufen

g hat gemacht g hat gespielt g hat ge________t g hat ___________

16. Wortakzent in Verben. Slovní přízvuk ve slovesech.

a) Hör zu und markier in den Verben die betonte Silbe. Poslouchej a vyznač ve slovesech přízvučnou slabiku.

3-016

sa gen − er hat gesa gt, fragen − sie hat gefragt, machen − er hat gemacht, lachen − sie hat gelacht, lernen − er hat gelernt, spielen − sie hat gespielt b) Hör noch einmal und sprich mit. Geh dabei durch das Klassenzimmer und mach bei jeder betonten Silbe einen Schritt.

3-017

Poslouchej ještě jednou a zároveň odříkávej. Procházej přitom třídou a při každé přízvučné slabice udělej jeden krok.

c) Übt zusammen im Rhythmus wie in Aufgabe a). Verwendet auch Verben aus Aufgabe 15. Procvičujte společně v rytmu jako ve cvičení a). Použijte i slovesa ze cvičení 15.

17. Wer hat was gemacht? Sprecht wie im Beispiel.

Kdo co dělal? Mluvte podle vzoru.

Dialog A

Dialog B

• Wer hat gestern Holz gesammelt? • Lena hat gestern Holz gesammelt.

• Hat Jan gestern eine Fahrradtour gemacht? • Nein, Lena hat gestern eine Fahrradtour gemacht.

18. Was habt ihr gestern gemacht? Berichtet. Co jste dělali včera? Informujte.

Fußball spielen Spaghetti kochen

Musik hören

Deutsch lernen

ein T-Shirt kaufen

chatten

gestern Ich habe Deutsch gelernt.

Spaß haben

PS: 14–16

Ich habe …

Ich habe gestern ein T-Shirt gekauft. Maximal 3 lekce 5.indd 17

Hausaufgaben machen

siebzehn

5.4.19 8:08

Mein Wortschatz W 5-1

Strana 13 Strana 10

die A ̣ nleitung, -en auf auf|bauen, er baut auf die Sta ̣nge, -n

návod na postavit tyč

Strana 11

auch der Ca ̣mpingplatz, Campingplätze die Leichtathletik (j. č.) das Lieblingswort, Lieblingswörter mal der Meter, na ̣ Na klar! der Sa ̣tz, Sätze die Seku ̣nde, -n stre ̣ng u ̣ns Wir treffen uns.

Strana 12

die das der das

lehká atletika oblíbené slovo jednou, někdy metr no, nuže (No) Jasně! věta sekunda přísně, přísný zde: se Setkáme se.

Aktivität, -en Aufgabe, -n Ba ̣llspiel, -e Lagerfeuer, -

aktivita, činnost cvičení, úkol míčová hra táborový oheň, táborák sbírat uklízet

sa ̣mmeln, er sammelt sauber machen, er macht sauber der Su ̣rfkurs, -e kurz surfování zu|bereiten, er bereitet připravit (jídlo) zu

Strana 14 das die der der

bịlden, er bildet laufen, er läuft Mädel, -s Reihe, -n Sieger, Spieler, (sich) ste ̣llen, er stellt (sich) vo ̣rn(e)

tvořit běhat, běžet děvče, holka řada vítěz hráč stoupnout si vpředu

Strana 15

deutlich kurz pro začátečníky das Feuerzeug, -e auto (sich) freuen, er freut zvratné zájmeno sich v 2. os. mn. č. holen, er holt Fahrradtour, -en výlet na kole grịllen, er grillt grilovat der Karto ̣ffelsalat, -e Gru ̣ppe, -n skupina der/das Ke ̣tchup, -s Ho ̣lz, Hölzer dřevo los|rennen, er rennt los Kü ̣chendienst (j. č.) služba v kuchyni die Mayonnaise, -n mịt|singen, er singt mit zpívat (spolu) re ̣nnen, er rennt Mịttagessen, oběd se ̣lbst notieren, er notiert poznamenat, der Se ̣nf (j. č.) zapsat die Servie ̣tte, -n schne ̣ll das Steak, -s der Te ̣ller, die Wu ̣rst, Würste

der A ̣ nfängerkurs, -e das Auto, -s euch die

také, taky kemp

die die das das

jasně, zřetelně zapalovač těšit (se) dojít pro něco, vyzvednout bramborový salát kečup vyběhnout, vyrazit majonéza běžet, utíkat sám/sama hořčice ubrousek rychle, rychlý steak talíř uzenina

achtzehn

Maximal 3 lekce 5.indd 18

5.4.19 8:08

Lektion 5.1 Ferien auf Sylt

Strana 16

bereit das Kịd, -s lieb we ̣g wịld

připravený dítě mile, milý pryč divoce, divoký

Strana 17

ge ̣stern sa ̣mmeln, er hat gesammelt schwa ̣ch

včera sbírat slabě, slabý

Ve slovníku najdeš často u sloves jejich tvary: tvar 3. os. j. č. préterita sammeln, sammelte, hat gesammelt infinitiv

tvar 3. os. j. č. perfekta

neunzehn

Maximal 3 lekce 5.indd 19

5.4.19 8:08

Giorgio Motta, Elżbieta Krulak-Kempisty, Dagmar Glück, Kerstin Reinke, Kateřina Mlejnková Hošková

klett maximal interaktiv3 Němčina pro základní školy a víceletá gymnázia

UČEBNICE Klett nakladatelství s. r. o. Jičínská 10 130 00 Praha 3 info@klett.cz, www.klett.cz Obálku s použitím fotografií Fixmedia a Shutterstock graficky zpracoval Helis s.r.o. Ilustrace: Tihomir Čelanović Obrazový materiál: Fixmedia, Ljubljana; Shutterstock, Fotolia, Getty Images Nahrálo: FIXMEDIA Odborná redaktorka: Mgr. Lenka Helísková Layout: Beti Jazbec Sazba: Helis s. r. o., Plavecká 4, 128 00 Praha 2 Tisk: Art-D – Grafický ateliér Černý, s. r. o., Žirovnická 3124, 106 00 Praha 10

ISBN: 978-80-7397-271-4 DAF 474

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5.4.19 8:38

Klett Maximal interaktiv - ukázka učebnice 3. díl

Articles inside

Thorsten macht Feuer und Lena hilft ihm

Thorsten gibt Jan das Feuerzeug nicht

Es gibt kein Holz

Thorsten bringt Hanna und Alicia Holz

Thorsten macht den Kartoffelsalat

Jan und Anton wollen Feuer machen

Anton war im Wald