d.leicht 3 - ukázka učebnice

3

Zuzana Beňová Petr Hladík Barbara Bresslau Veronika Vrtělková

3, 2, 1 …

wieder in der Schule 1a Wer ist wer? Sehen Sie sich „unsere Freunde“ an. Hören Sie und notieren Sie ihre Namen.

Track 1

Ich bin A____________.

Ich bin D____________.

Ich bin E____________.

Ich bin E____________.

1b Diskutieren Sie mit Ihrem Mitschüler/mit Ihrer Mitschülerin über „unsere Freunde“. Folgende Punkte und die Bilder in Übung 1a können Ihnen helfen.

e stier

Alter

ilie Fam

6

sechs

u

au nd H

bys

Hob

Interessantes

Fe r

ien

vyprávím o nových kamarádech · napíšu o sobě/o svém spolužákovi/o své spolužačce krátký text

2a Partnerspiel Nr. 1. Waren Ihre Vermutungen richtig? Erzählen Sie Ihrem Mitschüler/Ihrer Mitschülerin über folgende Personen. Spieler A arbeitet mit dieser Übung. Die Angaben für Spieler B finden Sie auf Seite 90.

Tipp!

Das ist Anna. Sie kommt aus Österreich, aber ihre Oma kommt aus Tschechien. …

Vyprávějte v logické/časové é posloupnosti, nepřeskakujte! e!

Spieler A

Anna

18, Österreich, Oma aus Tschechien Halbschwester Elena, Cousin – David Schülerin – Gymnasium in Wien Tiere, Fußball, gesunde Ernährung Städteurlaub – letztes Jahr: Prag, dieses Jahr: Brünn

Elena

Elias

2b links Wählen Sie eine Person aus Übung 2a aus und schreiben Sie einen kurzen Text über sie.

David

19, Tschechien – Brünn Cousine – Anna Student – Universität Gebirge – Wanderungen, Jogging, Galerie – moderne Kunst bester Freund: „Schildi“

2b rechts oder

Schreiben Sie einen kurzen Zettel mit Notizen (wie in Übung 2a) über sich selbst (Familie, Hobbys, Ferien usw).

Geben Sie den Zettel Ihrem Mitschüler/Ihrer Mitschülerin und er/sie erzählt kurz über Ihre Person.

mt kom ... n o s er ag Die P , er/sie m . . . aus

3 Spiel – Wer bin ich?

Der Mitschüler/die Mitschülerin beschreibt eine Person von unseren „neuen Freunden“, der andere Mitschüler/ die andere Mitschülerin rät.

sieben

7

3, 2, 1 …

wieder in der Schule 4 Gruppenarbeit. Jede Gruppe sucht bekannte tschechische Städte mit ihren deutschen Bezeichnungen im Internet, notiert sie auf kleine Zettel und gibt sie den Mitschülern. Die Mitschüler raten.

Plzeň!

Pilsen

c) In ____________ hat das Internationale ____________ gerade begonnen. Erst haben wir die ____________ besucht und aus den 13 heißen Quellen getrunken.

Igitt! Danach haben wir Karlsbader _________ gekauft und vor dem Hotel _______ auf einen berühmten Star gewartet, aber da hatten wir Pech ☹.

5a Wo befinden sich diese Städte (Orte)?

Ergänzen Sie sie in die Karte in Übung 5b.

Riesengebirge Brünn Karlsbad Prag Zlín Pilsen Ostrava Kutná Hora Lipno-Stausee Krumau an der Moldau

5b Hören Sie, ergänzen Sie und lesen Sie mit.

Track 2–11

Hallo, ich bin Anna und wohne in ___________. In den Ferien bin ich mit meiner Halbschwester Elena und meinem tschechischen Cousin David durch ____________ gereist. Wir waren auch bei meiner Großmutter in ___________. __________ haben wir diesmal nicht geschafft ☹, da waren wir letzten Sommer.

e) „Heute gehen wir in den Zoo“, hat David in ________ gesagt. Dann hatten wir auch großen Durst. Also sind wir in die berühmte ___________ gefahren und haben ein leckeres Bier getrunken.

5c Ergänzen Sie die Nachbarländer von Tschechien in Übung 5b.

5d

h) __________ an der Moldau ist romantisch. Die Straßen in der Altstadt, das _________ mit den Bären, das Barocktheater ... Das Theater ist ganz besonders: es hat eine Naturbühne im ________ und die Bühne dreht sich. Einfach toll!

Was haben Anna und ihre Freunde in Tschechien gemacht? Erzählen Sie. Sie waren in … . Dort haben sie … gesehen/besucht/ besichtigt. Dann sind sie nach … gefahren.

Zum Schluss … .

8

acht

g) Der _________-Stausee – ein tolles Erlebnis! Das Beste war der Baumkronenpfad: das ist ein Weg in den Bäumen mit einem Aussichtsturm. Man kann vom ______________ bis zu den ________ sehen und hinterher bis nach unten rutschen.

zopakuji si popis a krátké vyprávění · zorientuji se v neznámém textu a vyhledám v něm důležité informace

a) Im ___________________ sind wir mit der Seilbahn auf die Schneekoppe gefahren ☺!und dann zu Fuß heruntergelaufen.

Auf dem Wanderweg haben wir wunderschöne Landschaften gesehen. Rübezahl haben wir die ganze Zeit gesucht, aber leider haben wir ihn nicht gefunden!

b) In __________ wollen alle immer die Altstadt besuchen, auf die ______ Špilberk gehen und die ________ Tugendhat besichtigen. Wir waren auch im berühmten _______ Era. Wir haben auch einen Weinkeller, ein alchemistisches ________ und ein Gefängnis gesehen.

f ) In Ostrava waren wir auf der Stodolní-___________ und haben eine ganze Nacht durchgetanzt. Am nächsten Tag waren wir in Dolní Vítkovice beim ___________ Colours of Ostrava und haben noch mehr getanzt, danach waren wir todmüde ☺.

i) In _______________ haben wir den St.-Barbara-_____ besucht. Danach sind wir zum Beinhaus (Ossarium) in Sedlec gefahren. Die Objekte sind toll gemacht – aber aus Knochen von __________!

d) Für die Stadt von _______ hatte Elena einen Plan: ________ kaufen! Aber David hat uns erst das __________ „Einundzwanzig“ mit dem „Fahrstuhlbüro“ gezeigt. Als nächstes haben wir die Baťa-Siedlung mit den Häusern für die ________ besucht. Danach hatten wir ganz wenig Zeit zum Shoppen ☹.

5e Und jetzt Sie! Wie haben Sie Ihre Ferien verbracht? Erzählen Sie. Folgende Punkte können Ihnen helfen.

Wer mit wem?

ich / mit meinen Freunden / mit meiner Familie, Mutter / mit meinem Vater / …

Wann?

im Sommer / in den Sommerferien / im Juli / im August / Ende August / …

Wie?

mit dem Auto / mit dem Zug / mit dem Bus / zu Fuß / …

Was?

wir haben … gemacht / besucht / besichtigt / gesehen / … wir sind … gefahren / gewandert / gereist /…

Wo?

im Riesengebirge / auf der Schneekoppe / im Böhmerwald / in Brünn / …

neun

9

1A

Musstest du als Kind im Haushalt helfen? b c

a

e d f

1a Sehen Sie sich die Fotos an und ordnen Sie zu. Einige Aktivitäten bleiben übrig. mein Zimmer aufräumen

im Garten arbeiten

das Frühstück machen

bügeln

den Müll rausbringen

das Geschirr spülen

Hausaufgaben machen

Betten machen

mit anderen Kindern spielen

den Tisch decken

die Spülmaschine ausräumen

die Haustiere füttern

1b

AB, Seite 104, 1a–1d

Und jetzt Sie! Bilden Sie Sätze.

Wie finden Sie die alltäglichen Hausarbeiten?

Tipp!

Ich bügle sehr gern.

Das macht (mir) richtig Spaß!

Das mag ich!

Das macht (mir) richtig Spaß!

Das ist langweilig!

Das macht (mir) keinen Spaß!

bügeln ich

bügle

du

bügelst

er/sie/es

bügeltt

2a Hören Sie, lesen Sie mit und ergänzen Sie. Track 12

______________ du mit 15 in die Disko gehen?

Ja, aber ich ______________ um 22:00 Uhr zu Hause sein.

Tipp! helfen bei + DATT

______________ du als Kind bei den Hausarbeiten helfen?

Na klar, ich ______________ jeden Tag den Müll rausbringen. Und ich ______________ meine Hausaufgaben machen. Das haben meine Eltern immer gesagt.

10

zehn

pojmenuji běžné aktivity v domácnosti · zeptám se spolužáka/spolužačky na jeho/její vztah k domácím pracím

Und was ______________ du nach dem Unterricht machen?

Ich ______________ meine Freizeit aktiv verbringen. Das heißt schwimmen gehen, mit meinen Freunden Pétanque spielen usw. Leider ______________ ich oft direkt nach Hause gehen. ______________ du mit 4 Rad fahren?

Ja, ich ______________ mit 4 Rad fahren, ich ______________ auch schwimmen.

A Als Kind ______________ ich das sehr! Heute mag ich Sport nicht besonders.

G

zur Kontrolle, S. 18, I.

M Minulý čas – préteritum užíváme často pro vyjádření minulosti především u sloves sein (ich ________), haben (ich _________) a u způsobových sloves. minulý čas – préteritum

význam

Tipp!

Sloveso mögen ve významu mu mít rád není způsobové sloveso, ale plnovýznamové.

Ich mochte dich nicht.

Neměl/a jsem tě rád/a.

Věty se slovesem chtít v minulosti přeložíme pomocí slovesa wollen, nikoli möcht-.

Ich wollte schwimmen.

Chtěl/a jsem plavat.

infinitiv

přítomný čas

dürfen

ich darf

ich __________

směl/a jsem

können

ich kann

ich __________

mohl/a jsem, uměl/a jsem

müssen

ich muss

ich __________

musel/a jsem

sollen

ich soll

ich __________

měl/a jsem (něco udělat)

ich

-te

wir

-ten

wollen

ich will

ich __________

chtěl/a jsem

du

-test

ihr

-tet

sie/Sie

-ten

er/sie/es -te

I zde platí pravidlo, že 1. osoba = ____. osoba.

2b

AB, Seite 105, 2–4

Kettenfragen. Fragen und antworten Sie. Durftest du mit 16 abends ausgehen? Ja, ich durfte, aber nur am Freitag. Und du? Musstest du mit 16 bis 23:00 Uhr zu Hause sein? Ich musste sogar bis 22:00 Uhr zu Hause sein! ☹Und konntest du …? …

2c

AB, Seite 106, 5–6

Üben Sie ähnliche Dialoge wie in Übung 2a. Der Kasten kann Ihnen helfen.

als Kind

als Schüler/in

mit 13/16/…

ins Kino/ins Konzert gehen am Abend ausgehen schwimmen Auto fahren beim Kochen helfen allein in den Park gehen laut Musik hören Flöte spielen jobben am Wochenende länger schlafen Deutsch/Englisch/Französisch sprechen gute Noten haben Computerspiele spielen ein Handy haben

3 Wer hat was gemacht? Hören und markieren Sie. Dann schreiben Sie die Sätze ins Heft. musste gute Noten haben

laut Musik hören

Hausaufgaben machen

im Garten arbeiten

das Geschirr spülen

Betten machen

den Tisch decken

aufräumen

das Frühstück machen

den Müll rausbringen

spielen

Track 13

Marta, Rentnerin Matthias, Student Jan, Auszubildender Marta musste als Kind immer … elf

11

1B 1

David zieht nach Wien um.

AB, Seite 106, 7a–7b

Was ist hier los? Sehen Sie sich die Fotos an und beschreiben Sie sie. Erzählen Sie dann.

nach Wien umziehen das Studium an der Uni anfangen eine WG ( = Wohngemeinschaft) finden Kaution zahlen Miete zahlen Mitbewohner/Mitbewohnerin Immobilienmakler ein Zimmer mieten Umzug eine Umzugsfirma kontaktieren alte Sachen (Pl.) verschenken Umzugskisten (Pl.) packen 2

AB, Seite 107, 8

Hören und ergänzen Sie. Erzählen Sie dann.

Track 14

Wer ist David?

Was plant er?

Warum?

Tipp! hier = ___________ Jaký je rozdíl mezi Kalt- a Warmmiete?

dort = ___________ da

12

zwölf

= ___________

napíšu vzkaz kamarádovi/kamarádce · sestavím seznam úkolů · zorganizuji stěhování do jiného města

3

AB, Seite 107, 9–10

Was muss David vor seinem Umzug noch organisieren? David hat eine Aufgabenliste geschrieben, er hat sie leider aber gleich verloren. Helfen Sie ihm! eine Umzugsfirma kontaktieren → David, kontaktiere eine Umzugsfirma!

Tipp!

Aufgaben:

d.leicht 2

Zopakujte si rozkazovací způsob! b!

Tipp! bitten um + AKK schreiben an + AKK sich verabschieden von + DAT

4 Und jetzt Sie! Arbeiten Sie in der Gruppe. Planen Sie Ihren Umzug! Was müssen Sie alles erledigen? Wer macht was wann? Diskutieren Sie und präsentieren Sie dann.

5a

AB, Seite 108, 11–12

Elias schreibt an David.

Lesen Sie, markieren Sie alle Aufgaben und diskutieren Sie. Was macht David jetzt?

Wie reagiert er?

5b

AB, Seite 108–109, 13–14

Spielen Sie mit Ihrem Mitschüler/Ihrer Mitschülerin ein Spiel.

Geben Sie ihm/ihr Aufgaben. kommen

fahren

stellen

bringen

gehen

legen

G

zur Kontrolle, S. 18, III.

V Vyjádření směru k sobě: _________________________!

Komm her!

HER

HIN

Vyjádření směru od sebe: _________________________!

dreizehn

13

1C

Wusstest du, dass …?

1a Lesen Sie den Brief und ordnen Sie die Fotos den Wörtern/Aktivitäten zu.

Liebe Emma, L 1

ic ich habe dir schon von der WG in meinem Haus erzählt. Ich habe ge gedacht, dass im Haus endlich mal Ruhe ist, aber …

Habe ich dir schon gesagt, dass Elias einen neuen Mitbewohner hat? sagt, dass er aus Tschechien kommt. Und wusstest D Der Hausmeister du, d dass die Tschechen ganz viele Sachen brauchen? Ich habe gesehen, mit zehn oder dass der neue Student mit einem Umzugswagen zwölf großen Kisten gekommen ist. Das war ein Chaos im Treppenhaus, unmöglich! Frau Moritz, die Nachbarin von Elias, hat gesagt, dass die waren.

Kisten noch zwei Tage im Treppenhaus Wusstest du auch, dass die Tschechen ihre Schuhe immer ausziehen, wenn sie in die Wohnung gehen? Der neue lässt seine Schuhe immer vor der Tür liegen , manchmal zwei oder drei Paare. So eine Unordnung!

Und jetzt haben wir wieder jeden Abend laute Musik und jeden . Sie laden dann Freunde ein und Donnerstag machen sie Party . Ich habe dem Hausmeister schon gesagt, dass kochen zusammen und dass das die ganze Zeit jemand in die WG rein oder rausgeht Treppenhaus nach Pizza oder Spaghettisoße riecht.

Das Schlimme ist, dass die Musik und die Partys immer nur bis genau 21:50 Uhr gehen, also kann ich mich nicht offiziell beschweren!

Ich glaube, dass ich mit der WG in unserem Haus leben muss. Ich mag diese jungen Leute nicht. Und der Hausmeister sagt, dass sie die und dass die anderen Nachbarn Miete immer pünktlich bezahlen keine Probleme mit ihnen haben.

Liebe Grüße und komm mich bald besuchen!

Dein Erwin

2

3

4

6

8

5

7

14

vierzehn

vyjádřím a popíšu konflikt se sousedem/sousedkou · navrhnu vhodné řešení konfliktu

1b

AB, Seite 109, 15–16

Wer sagt was? Verbinden Sie die Sätze und ergänzen Sie die Tabelle.

Die anderen Nachbarn Die Nachbarin Der Nachbar Der Hausmeister

G

sagt/sagen, hat/haben gesagt, denkt/denken, hat/haben gedacht, hat gesehen,

im Haus endlich mal Ruhe ist. die Kisten noch 2 Tage im Treppenhaus waren. die ganze Zeit jemand in die WG rein-/rausgeht. er mit 10 oder 12 großen Kisten gekommen ist. er aus Tschechien kommt. die Partys nur bis 21:50 Uhr gehen. die anderen Nachbarn keine Probleme mit ihnen haben. die Tschechen ganz viele Sachen brauchen.

Elias einen neuen Mitbewohner hat. sie die Miete immer pünktlich bezahlen.

dass

zur Kontrolle, S. 18, IV.

E kommt aus Tschechien.

Er → Er sagt, dass er aus Tschechien ___________.

Er ist mit zwölf Kisten gekommen. → Er sagt, dass er mit zwölf Kisten _____________________ ________.

Ich kann mich nicht offiziell beschweren. → Er sagt, dass er sich nicht offiziell beschweren kann.

1c

AB, Seite 110, 17–20

Wusstest du, dass …? Fragen und antworten Sie.

G

Wusstest du, dass Elias einen neuen Mitbewohner hat??

přítomný čas

Ja, das wusste ich!

a) Elias hat einen neuen Mitbewohner. b) David beginnt sein Studium in Wien. c) Wien ist die Hauptstadt von Österreich. d) In Wien leben ca 1,8 Mio Einwohner. e) In Österreich sagt man Jänner (= Januar). f ) In Österreich isst man lieber Semmeln als Brötchen. Brötchen (D) = Semmel (A).

1d

zur Kontrolle, S. 18, V.

ich weiß

minulý čas – préteritum

význam

ich __________ věděl/a jsem

g) Die Österreicher kämpfen gegen die Atomenergie. h) W. A. Mozart ist in Salzburg auf die Welt gekommen. i) Fast 35 % der Österreicher lesen die Kronen-Zeitung. j) Sigmund Freud hat in Wien studiert. k) In Wien haben viele Tschechen gelebt. l) Bis heute arbeiten und leben viele Tschechen in Wien. m) Die Sachertorte gilt als Spezialität der Wiener Küche.

AB, Seite 111–112, 21–24

Interessantes …

Notieren Sie etwas Interessantes auf einen Zettel, der Lehrer/die Lehrerin sammelt alle Zettel ein, mischt sie und verteilt sie neu. Bilden Sie einen Satz nach dem Muster.

Ich wusste (nicht), dass der Gepard schneller als andere Tiere läuft.

1e links Sie haben einen neuen Mitbewohner/eine neue Mitbewohnerin. Er/Sie ist zu laut, er/ sie räumt nie auf usw. Schreiben Sie eine E-Mail an Ihren Freund/Ihre Freundin und erzählen Sie ihm/ihr über ihn/sie.

1e rechts oder

Streitgespräch. Der Nachbar ist an der Tür und beschwert sich bei Ihnen. Sie haben das Fahrrad im Treppenhaus abgestellt, Ihre Musik ist zu laut, Sie laden zu viele Freunde ein … Führen Sie ein Gespräch und machen Sie einen Kompromiss. fünfzehn

15

1D

Phonetik, Video & Comic

SSouhláska hlá k h 1 Track 15

Tipp!

Markieren Sie, wo man h spricht. Dann hören, kontrollieren und sprechen Sie nach.

Němčina nemá háčky ani čárkyy nad písmeny. Funkci čárky nad samohláskami má např. „h“ a prodlužuje samohlásku _______ ním.

Haushalt ausgehen Beziehung ausleihen Mitbewohner umziehen zahlen erzählen geheim Flohmarkt

2 Track 16

Paarwörter. Welches Wort hören Sie? Markieren Sie und ergänzen Sie den Buchstaben in der Lösung unten.

Die Position des Buchstabens im Wort finden Sie in der Klammer, z. B. Hund (3) = n.

Nr.

Paarwörter

Position im Wort

Nr.

Paarwörter

Position im Wort

1

ihn

x

in

(2)

7

woher

x

wo er …

(1)

2

Hund

x

und

(1)

8

Halt!

x

alt

(2)

3

hin

x

in

(2)

9

Haus

x

aus

(3)

4

Hände

x

(3)

10

heiß

x

Eis

(3)

5

her

x

(1)

11

hören

x

gehören

(2)

6

Helft!

x

(5)

12

hier

x

ihr

(3)

1

2

3

4

Ende er elfter

5

6

7

8

9

10

11

12

R

Kennen Sie diesen österreichischen Namen? Wer war diese Persönlichkeit?

3a Sehen Sie Video 1. Korrigieren Sie die Sätze. d) Anna und Elena hören „etwas“. Es kommt aus der

a) David hat nur ein paar Kisten, er braucht keine Hilfe. b) Unsere Freunde wollen fit bleiben, deswegen steigen

Wohnung. e) David hat noch nie auf einer Schildkröte gesessen.

sie lieber die Treppen. c) David hat den Wohnungsschlüssel im Auto vergessen.

f ) Die WG ist schön aufgeräumt.

Video 1

3b Sehen Sie das Video noch einmal, machen Sie Notizen und erzählen Sie die Geschichte dann nach. Folgende Punkte können Ihnen helfen:

Kisten Lift Treppen steigen Schlüssel Nachbar „etwas“ hören Unordnung in der WG Zettel von Elias

4a Was ist hier los? Beschreiben Sie das Foto.

4b Und jetzt Sie! Arbeiten Sie in Gruppen. Sehen Sie sich die Szene in der Wohnung noch einmal an. Was denken Sie? Was machen David, Anna und Elena jetzt? Diskutieren Sie.

16

sechzehn

Ninas Party

5 Beantworten Sie die Fragen.

1. Warum ist Annas Großmutter unzufrieden?

2. Was will Anna heute Abend machen?

3. Durfte die Großmutter mit 18 ausgehen?

4. Warum sind Annas Großeltern auf der Party? siebzehn

17

1

Grammatik und Wortschatz

I. Způsobová (modální) slovesa v minulém čase – préteritu Minulý čas – préteritum užíváme často pro vyjádření minulosti především u sloves sein (ich war), haben (ich hatte) a u způsobových sloves. infinitiv

přítomný čas

minulý čas – préteritum

význam

dürfen

ich darf

ich durfte

směl/a jsem

ich

-te

wir

-ten

können

ich kann

ich konnte

mohl/a jsem, uměl/a jsem

du

-test

ihr

-tet

müssen

ich muss

ich musste

musel/a jsem

er/sie/es

-te

sie/Sie

-ten

sollen

ich soll

ich sollte

měl/a jsem (něco udělat)

wollen

ich will

ich wollte

chtěl/a jsem

Anna musste gestern aufräumen.

Anna musela včera uklízet.

Ich wollte mit dem Zug fahren.

Chtěl/a jsem jet vlakem.

Ich sollte gestern die Hausaufgaben machen.

Včera jsem měl/a udělat domácí úkoly.

I zde platí pravidlo, že 1. osoba = 3. osoba.

Tipp!

Sloveso mögen ve významu mít rád není způsobové sloveso, ale sloveso plnovýznamové. ové Ich mochte dich nicht. Neměl/a jsem tě rád/a.

III. Směrová příslovce hin a her Hin a her se užívají pro vyjádření směru u sloves vyjadřujících pohyb.

Vyjádření směru k sobě – her.

Komm her! Pojď sem!

Vyjádření směru od sebe – hin.

Geh hin!

Jdi tam!

II. als Student/als Kind/mit 19 Als Student war ich oft in der Uni-Bibliothek.

Jako student jsem byl často v univerzitní knihovně.

Als Kind wollte ich immer mit einem Ball spielen.

Jako dítě jsem si chtěl/a hrát neustále s míčem.

Mit 19 habe ich mein Studium begonnen.

V 19 letech jsem začal/a studovat.

Jedná se např. o slovesa: hin/stellen postavit (tam) hin/gehen jít (někam) hin/fahren jet (někam)

her/kommen přijít sem her/bringen přinést hin/schauen dívat se (tam)

IV. Vedlejší věty se spojkou dass Spojka dass (že) uvozuje vedlejší větu a má vliv na slovosled v ní. Ve vedlejší větě po spojce stojí podmět a následují další větné členy, přísudek se přesouvá na konec věty.

Er kommt aus Tschechien. → Er sagt, dass er aus Tschechien kommt. Říká, že pochází z Česka.

Er ist mit zwölf Kisten gekommen. → Er sagt, dass er mit zwölf Kisten gekommen ist. Říká, že dorazil s dvanácti krabicemi.

Tipp!

Pozor na slovesa s odlučitelnou předponou ve vedlejších větách! Zde se předpona neodlučuje! e!

Er sagt, dass er noch heute anruft. Říká, že dnes ještě zavolá.

Pozor na vedlejší větu v minulém čase! Nejprve jje příčestí minulé, potom pomocné sloveso!

Denkst du, dass sie schon aufgeräumt hat?

Myslíš, že už uklidila?

Stejný slovosled známe již u vedlejší věty se spojkou weil (protože). d.leicht 2

Tipp!

Pokud je přísudek složený, pak poslední je vždy časovaná část přísudku, která je v souladu s podmětem.

Ich kann mich nicht offiziell beschweren. → Er sagt, dass er sich nicht offiziell beschweren kann. Říká, že si nemůže oficiálně stěžovat.

18

V. Sloveso wissen v minulém čase – préteritu Sloveso wissen (vědět) nepatří mezi způsobová slovesa, nicméně má některé společné znaky. I u něj se často používá pro vyjádření minulého času préteritum. I zde platí, že 1. osoba je stejná s 3. osobou jednotného čísla. přítomný čas ich weiß

minulý čas – préteritum ich wusste

význam věděl/a jsem

Wusstest du, dass unsere Nachbarin einen neuen Hund hat?

Věděl/a jsi, že naše sousedka má nového psa? achtzehn

1A Musstest du als Kind im Haushalt

her/kommen

helfen? / Track 17 alltäglich auf/räumen aus/räumen aus/gehen r Auszubildende/ ein Auszubildender (Azubi) bügeln de.cken e Flöte, -n s Geschi.rr, -e e Hausarbeit, -en r Haushalt, -e r Mü.ll s/e Pétanque raus/bringen spülen e Spülmaschine, -n r U.nterricht, -e

všední, každodenní uklidit vyklidit (např. myčku) vyjít si/vyrazit si ven učeň

žehlit prostřít flétna nádobí domácí práce domácnost odpad pétanque vynést (ven) umýt (nádobí) myčka vyučování

1B David zieht nach Wien um. / Track 18 e A.bschiedsparty, -s, e A.bschiedsfeier, -n aus/leihen da do.rt

rozlučková párty

vypůjčit si tu, tady tam

hier hi.n/gehen r Immobilienmakler, e Ka.ltmiete x e Wa.rmmiete e Kaution, -en e Miete mieten r Mi.tbewohner, - / e Mi.tbewohnerin, -nen pu.tzen r Seme.sterbeginn sich vera.bschieden von ( + DAT) r Staub staubsaugen r Staubsauger, u.m/ziehen r U.mzug, Umzüge e U.mzugsfirma, -firmen e U.mzugskiste, -n versche.nken zahlen e WG, -s (Wohngemeinschaft, -en)

(při)jít sem (vyjádření směru) tady, zde jít tam (vyjádření směru od sebe) makléř nájem bez nákladů x nájem s náklady kauce nájem pronajmout spolubydlící

(vy)čistit začátek semestru rozloučit se (s) prach vysávat vysavač přestěhovat se stěhování stěhovací firma stěhovací krabice darovat zaplatit „privát“, sdílené spolubydlení

wi.schen zahlen

setřít, vytřít, utřít zaplatit

1C Wusstest du, dass …? / Track 19 a.b/stellen da.ss erzählen von ( + DAT) r Hausmeister, kä.mpfen gegen ( + AKK) e Ki.ste, -n r Na.chbar, -n / e Na.chbarin, -nen pü.nktlich raus/gehen rein/gehen riechen nach ( + DAT) e Se.mmel, -n sich beschweren bei ( + DAT) über ( + AKK) s Tre.ppenhaus r U.mzugswagen, unmöglich (x möglich) e U.nordnung

odložit že vyprávět o domovník bojovat proti krabice soused, sousedka

přesně (časově) vyjít, vycházet vejít, vcházet cítit, zavánět houska (v Rak./Bav.) stěžovat si u/na

schodiště stěhovací auto nemožný (x možný) nepořádek

Wendungen / Track 20 mein Zimmer aufräumen im Garten arbeiten das Frühstück machen den Müll rausbringen Betten machen das Geschirr spülen den Tisch decken die Spülmaschine ausräumen mit 15 als Kind/Schüler bei den Hausarbeiten helfen

uklidit svůj pokoj pracovat na zahradě udělat snídani vynést odpad ustlat postele umýt nádobí prostřít stůl vyklidit myčku v 15 letech jako dítě/žák pomáhat s domácími pracemi

die Freizeit aktiv verbringen Pétanque spielen gute Noten haben Flöte spielen Was ist los? die Eltern um Hilfe bitten sich von den Eltern verabschieden den Staub wischen die Fenster putzen

trávit aktivně volný čas hrát pétanque mít dobré známky hrát na flétnu Co se děje? poprosit rodiče o pomoc rozloučit se s rodiči utřít prach umýt okna

Verben mit Präpositionen / Track 21 helfen bei (+ DAT) helfen mit (+ DAT) sich verabschieden von (+ DAT)

pomáhat někomu/při něčem pomáhat s něčím rozloučit se s někým

schreiben an (+ AKK ) bitten um (+ AKK )

psát někomu prosit o

neunzehn

19

Mgr. Zuzana Beňová, Mgr. Petr Hladík, Barbara Bresslau, M. A., Mgr. Veronika Vrtělková

d.leicht 3 Němčina pro střední školy Učebnice a pracovní sešit Lektorovaly: Mgr. Ivana Frýbová, Barbara Bresslau, M. A., Mgr. Veronika Vrtělková Jazyková korektura: Barbara Bresslau, M. A., Mark Schneider Autorka Bonusseiten: Mgr. Klára Těšíková © Zuzana Beňová, Petr Hladík, Barbara Bresslau, Veronika Vrtělková, Klára Těšíková © Klett nakladatelství, s. r. o., Praha 2018 Na hodnocení učebnice se podíleli tito vyučující německého jazyka: Mgr. Vlastimil Horník, Mgr. Radana Horníková, DiS., Mgr. Ivana Idlbeková, Mgr. Michaela Matějková, Mgr. Lenka Mikešová, Mgr. Hana Mrázková, Mgr. Marcela Pitnerová, Mgr. Hana Ruferová Děkujeme za spolupráci.

Obálku s použitím fotografie shutterstock.com graficky zpracoval Helis, s. r. o., Plavecká 4, Praha 2 Ilustrace David Súkup Odpovědná redaktorka Mgr. Marcela Bartůňková CD Studio Monty, střih Jakub Školný DVD Martin Easy Production s. r. o.

Použitý obrazový materiál shutterstock.com

Layout a sazba Cadis, Čekanovská 2218, 190 16 Praha 9 Vytiskl TNM PRINT, Nové Město 14, 503 51 Chlumec nad Cidlinou

Klett nakladatelství, s. r. o.

Jičínská 2348/10, 130 00 Praha 3 info@klett.cz, www.klett.cz 1. vydání D0489

ISBN 978-80-7397-286-8