d.leicht 4 - ukázka učebnice

4

Zuzana Beňová Petr Hladík Barbara Bresslau Veronika Vrtělková

3, 2, 1 …

neue Herausforderungen 1a Wählen Sie ein Foto aus. Wie haben die Jugendlichen ihre Ferien verbracht? Berichten Sie. Wer?

Wann?

Mit wem?

Wo?/Wohin?

Was? (Erlebnisse)

a

b

c

d

e

f

1b Partnerspiel Nr. 1. Was hast du in den Ferien gemacht? Fragen Sie und notieren Sie. Spieler A und B arbeiten mit dieser Übung.

ICH

MEIN MITSCHÜLER/ MEINE MITSCHÜLERIN

WANN? MIT WEM? WO?/WOHIN? WAS? (ERLEBNISSE)

1c Und jetzt Sie! Was hat Ihr Mitschüler/Ihre Mitschülerin in den Ferien gemacht? Berichten Sie.

Track 1

6

2a Hören Sie und markieren Sie. 1. Tereza und Doris haben sich 2. Sie sind in 3. Tereza 4. Der Koffer von Doris ist wahrscheinlich sechs

a) am Bahnhof a) Zürich. a) hatte Verspätung. a) auf Band 17.

b) am Flughafen getroffen. b) München. b) ist pünktlich angekommen. b) auf Band A6.

vyprávím o svých zážitcích z prázdnin · zopakuji si reálie Prahy

Track 2

2b Hören Sie den Dialog weiter und ergänzen Sie. a) Tereza und Doris müssen ___________________ in die Stadt kaufen. b) Sie fragen _________ ___________________. c) Der Zug fährt um ___________________. d) Sie schreiben ihren Gasteltern, wann _________ ___________________. e) Die Familie hat keine _________ in derselben Schule.

Track 3

2c Hören Sie und beantworten Sie die Fragen.

Warum machen die Mädchen den Austausch?

Was macht Tereza in ihrer Freizeit?

Woher kommen Tereza und Doris und was sagen sie über ihre Heimat?

2d Ergänzen Sie. warum

aber

weil

deshalb

dass

und

wann

Tipp!

Gemeinde = Stadt/Dorf Maulwurf

dass

Tereza und Doris haben sich in Zürich am Flughafen getroffen. Sie waren froh, _______ das Treffen geklappt hat.

Tereza hat nur 30 Minuten auf Doris gewartet, _________ ihr Flug Verspätung hatte. Sie wussten nicht, ________ ihr Zug in die Stadt fährt. Sie haben sich darüber unterhalten, __________ sie eigentlich diesen Austausch machen. Doris kommt aus einem kleinen Dorf ________ sie findet es dort langweilig. Außerdem streiten sich ihre Eltern ständig.

Tereza wollte intensiv Deutsch lernen und wollte ein neues Land kennenlernen, ___________ hat sie die Schweiz ausgesucht. Sie denken, es ist schade, ________ die Familie keine Kinder in ihrer Schule hat. ___________ wenigstens gehen die beiden Mädchen in dieselbe Schule!

Tipp!

Po příslovci außerdem (kromě toho, mimo to) je nepřímý slovosled.

Außerdem streiten sich ihre Eltern ständig. Kromě toho se její rodiče neustále hádají.

2e Doris war diesen Sommer mit ihren Freunden in Prag. Was hat sie alles gesehen und gemacht? Berichten Sie zu zweit. einkaufen inlineskaten

Sehenswürdigkeiten besichtigen ins Theater gehen Picknick machen fotografieren spazieren gehen auf Petřín steigen joggen die Altstadt besuchen etwas Leckeres kaufen

sieben

7

3, 2, 1 ‌

neue Herausforderungen 3a Lesen Sie die WhatsApp-Nachrichten und ordnen Sie sie.

Ich bin auch schon sehr neugierig đ&#x;˜‰ Kann ich euch noch etwas mitbringen? Vielleicht etwas typisches aus Liechtenstein? Zum Beispiel eine Bohrmaschine von Hilti?

allo Rafael! Ich will dir nur ganz schnell hier per H WhatsApp meine Ankunft durchgeben. Der Zug kommt am Samstag um 14:00 Uhr am Hauptbahnhof an. Vielen Dank, dass ihr mich abholt, ich finde das super!

Rafael: Lol ‌

Tipp!

Hilti = světově proslulå firma z Lichtenťtejnska zabývající se výrobou nåřadí a techniky uŞívanÊ předevťím ve stavebnictví

as ist doch kein Problem, wir sind D doch deine Gastfamilie! Und wir sind alle neugierig auf dich đ&#x;˜Š!

Wie ich sehe, seid ihr eine ganz lustige Familie! Ich freue mich total ...

Tipp!

Glace (in der Schweiz) = Eis 3b Sehen Sie sich die Bilder an. Erzählen Sie die Geschichte.

8

acht

Warum denn nicht? 6 Mein Vater repariert gern, was eigentlich ganz praktisch ist, weil ich oft Sachen kaputt mache. 7 7 7

seznámím se s novými kamarády · zopakuji si reálie ČR a německy mluvících zemí

Track 4

3c Hören Sie jetzt den Dialog. Waren Ihre Vermutungen richtig?

4a Länder im Vergleich. Ergänzen Sie die Tabelle.

D 8,5 Millionen Prag Schweizer Franken Deutsch Tereza 357.000 km2 föderale Republik 2 82 Millionen Deutschland Tschechische Krone 78.000 km CH Deutsch/Französisch/Italienisch/ Rätoromanisch 10 Millionen Schweiz parlamentarische Bundesrepublik Rafael Tschechisch Liechtenstein Bern Leo FL Tschechien konstitutionelle Erbmonarchie 41.000 km2 parlamentarische Republik Doris Schweizer Franken Berlin Euro 160 km2 38.000 Deutsch CZ Vaduz

Name Land Flagge Staatsform Hauptstadt

Regierungssitz:

Regierungssitz:

Fläche Einwohner Amtssprache(n) Währung Kfz-Kennzeichen 4b Wählen Sie ein Land aus und schreiben Sie einen kurzen Text darüber. Schreiben Sie ins Heft.

4c Sehen Sie sich die Tabelle noch einmal an, stellen Sie die Länder vor und vergleichen Sie sie. Benutzen Sie auch den Komparativ und den Superlativ. neun

9

1A

Was nehme ich noch mit?

1a

Sportkurs. Was wollten die Mädchen wohl sagen? Diskutieren Sie. Der Flyer und die Fotos können Ihnen helfen.

OUTDOOR-ZENTRUM

Soziales Lernen heißt unter anderem Kritik- und Konflikt­ fähigkeit, Kommunikation und Interaktion, Teamarbeit und nicht zuletzt Umweltverantwortung lernen. Verschiedene Teamspiele machen Spaß und fördern den Teamgeist. Ob alt oder jung, hier lernt man durch Erleben und Tun. Man spielt/ interpretiert verschiedene Rollen, akzeptiert individuelle Schwächen und baut Vertrauen zum Partner auf. Die Teilnehmer lernen sich besser kennen und erkennen die eigenen Grenzen.

Das alles mit Sport und Spaß.

Für Klassenfahrten und Sportkurse bieten wir an: Übernachtung mit Verpflegung oder Selbstverpflegung, Feuerstelle mit Grillmöglichkeiten, verschiedene Team-Aktivitäten wie Klettern, Tipp!

Nachtwanderungen usw., Schlafsack, Kopfkissen und weiter z. B. Kanu-Fahrten, Tierspaziergänge, ...

Taschenlampe mitbringen

Nur gemeinsam geht’s!

1b

AB, Seite 104, 1–3b

Und jetzt Sie! Wie finden Sie ähnliche Teambuilding-Aktivitäten? Diskutieren Sie mit Ihrem Mitschüler/mit Ihrer Mitschülerin.

Wendungen Ich glaube/finde/denke, dass …

Ich finde es gut, weil …

Meiner Meinung nach …

Die Idee gefällt mir (nicht).

10

zehn

Es ist ganz wichtig, dass/wenn …

Das stimmt/stimmt nicht.

Da hast du Recht. Ich bin ganz deiner Meinung.

Ich stimme zu.

zorientuji se v reklamním prospektu · uvedu své slabé a silné stránky · charakterizuji svého spolužáka/svoji spolužačku · vyjádřím množství a vlastnosti

2

AB, Seite 105, 4–6

Was denken Sie? Was nimmt Doris mit? Was nimmt sie nicht mit? Bilden Sie Sätze. Die Tabelle hilft Ihnen.

Sie nimmt die blauen Handtücher, ... .

G

zur Kontrolle, S. 18, I.

Skloňování přídavných jmen po členu určitém Plural (množné číslo) NOM die blauen Handtücher DAT den blauen Handtüchern AKK die blauen Handtücher

Zopakujte si skloňování přídavných jmen po členu určitém a neurčitém v jednotném čísle.

d.leicht 3

5

d.leicht 3

6

Tipp! záporný člen kein/keine/kein přivlastňovací zájmena mein, dein, unser, …

3a

Track 5

}

se v Sg. (jednotné číslo) chovají jako:

se v Pl. (množné číslo) chovají jako:

člen neurčitý ° člen určitý ° ein/kein/mein blaues Handtuch die/keine/meine blauen Handtücher

AB, Seite 106–107, 7–12b

Ergänzen Sie die Endungen falls nötig. Hören Sie und korrigieren Sie dann. Unterstreichen Sie dann im Text alle Adjektive, die uns helfen, eine Person zu charakterisieren. Kennen Sie noch andere?

– cooler Typ, ich habe wirklich Glück gehabt! Er ist sehr humorvoll___ und erzählt Mein Gastbruder Rafael ist ein___ d___ ganz___ Tag lustige Geschichten. Als Schweizer ist er natürlich pünktlich___, auch in die Schule geht er immer genau zu___ richtig___ Zeit und hat nie Verspätung. In der Schule ist Rafael fleißig___, macht seine Hausaufgaben und passt auch i___ langweilig___ Chemieunterricht auf. Aber zu Hause ist er oft faul___ und auch unordentlich___, sein Zimmer ist d___ absolut___ Chaos! Hilfsbereit___ ist er auch. Braucht ein___ hübsch___ Mädchen Hilfe? Rafael ist sofort da. Manchmal ist Rafael ängstlich___. Gestern haben wir ein___ groß___ Hund auf der Straße gesehen, da ist er schnell auf d___ ander___ Seite gegangen, weil er Angst hatte. Für mich ist es sehr gut, dass Rafael geduldig___ ist, mein___ dumm___ Fragen beantwortet er immer ganz genau und wird nicht nervös___. Intelligent___ ist er auch, er bekommt in d___ Tests nur d___ best___ Noten, aber er ist nicht arrogant___. Wie gesagt, ich habe Glück gehabt.

Denn mit ein___ unsympathisch___ Gastbruder hätte ich garantiert Probleme.

3b links

Und jetzt Sie! Was sind Ihre Stärken und Schwächen?

Schreiben Sie ins Heft.

oder

Meine Stärken sind …, weil … / Meine Schwächen sind …, weil …

3b rechts

Und jetzt Sie! Schreiben Sie einen ähnlichen Text über Ihren Freund/Ihre Freundin. Schreiben Sie ins Heft.

elf

11

1B

Wie kann ich Ihnen helfen?

1a

Was passt? Notieren Sie. Aufzug

Einzelzimmer

Doppelzimmer

Stadtplan

Fernseher

Frühstücksraum

Seife

Tiefgarage

1

Seife

Tipp!

Doppelzimmer – dvoulůžkový pokoj s manželskou postelí Zweibettzimmer – dvoulůžkový pokoj s oddělenými postelemi

Tipp!

1b

Track 6

Doris jobbt an der Hotelrezeption. Hören Sie und markieren Sie in Übung 1a. Was ist das Thema?

1c

Track 6

Was passt zusammen?

Hören Sie noch einmal und ordnen Sie zu.

1d

dem Zimmermädchen Bescheid

beginnen

die Handtücher und Seife

informieren

einen Stadtplan

nehmen

die Besichtigung im Zentrum

sagen

auf die Rechnung

schicken

den Aufzug

bringen

den Hausmeister

tun

eine Tiefgarage

haben

einen Parkschein

buchen

den Techniker

geben

ein Einzelzimmer

haben

AB, Seite 107–108, 13–15b

Wer sagt das? Markieren Sie G (Gast) oder H (Hotelpersonal). Üben Sie dann Dialoge. Die Wendungen aus Übung 1c und 1d können Ihnen helfen.

Oh, das tut mir sehr leid!

Sie bringt Ihnen sofort …

Entschuldigung, in meinem Zimmer sind keine …

Ich schicke den Techniker sofort zu Ihnen.

Entschuldigung, wo können wir parken?

Können Sie mir bitte sagen, wo ich … finde?

12

zwölf

Bescheid sagen/geben auf die Rechnung tun

Was kann ich für Sie tun?

Wie kann ich Ihnen helfen?

Entschuldigen Sie, in meinem Zimmer fehlt …

Ich sage dem Hausmeister/dem Zimmermädchen Bescheid.

Verzeihung, … funktioniert nicht.

Wo ist bitte … ?

Wie ist Ihre Zimmernummer?

rezervuji si ubytování v hotelu · domluvím se na recepci · upozorním na problém · požádám o radu

2

AB, Seite 108–110, 16a–18c

Eine Unterkunft buchen. Üben Sie Dialoge nach dem Muster.

Hallo! / Guten Tag! Wie kann ich Ihnen helfen? / Was kann ich für Sie tun? / Kann ich Ihnen helfen?

Hallo! / Guten Tag! Haben Sie noch ein Einzelzimmer frei? / Ich möchte ein Doppelzimmer buchen.

Moment Mal! Ja, wir haben noch eins. / Nein, leider nicht. Wir sind ausgebucht.

Toll. / Danke.

Wie lange möchten Sie bleiben? / Für wie viele Nächte?

Wir wollen … Nächte bei Ihnen bleiben. /

Nur eine Nacht.

Ok, alles klar.

Wollen Sie das Zimmer mit Frühstück/mit Halbpension/mit Vollpension haben?

Mit … bitte.

Ok, dann hier ist Ihr Schlüssel. Dort ist der Aufzug.

Ich wünsche Ihnen einen angenehmen Aufenthalt.

Vielen Dank!

3a Wussten Sie, dass … ? Bilden Sie Sätze nach dem Muster.

In Dubai befindet sich das höchste Hotelgebäude. a) hoch – Hotelgebäude – Dubai______________________________________________________________________ b) groß – Hotel – Las Vegas__________________________________________________________________________ c) teuer – Hotel – Schweiz___________________________________________________________________________

G

zur Kontrolle, S. 18, II.

hoch – höher – am höchsten stupňovaná přídavná jména a příslovce v přísudku (ve spojení se slovesem sein) se neskloňují Das Haus ist sehr hoch, die Kirche ist höher, aber das Einkaufszentrum ist am höchsten. ein schöneres Zimmer, die größten Gebäude ... stupňovaná přídavná jména a příslovce v přívlastku (před podstatným jménem) se skloňují In Dubai befindet sich das höchste Gebäude. (absolutní míra, není třeba srovnávat; vždy určitý člen)

3b

d.leicht 2

2, 3

AB, Seite 110, 19a–19b

Kennen Sie noch andere Rekorde? Suchen Sie im Internet. Bereiten Sie für Ihre Mitschüler eine ähnliche Übung wie in 3a vor. alt – Welt – Hotel – Japan → In Japan ist das älteste Hotel der Welt.

dreizehn

13

1C

… das ist typisch für die Schweiz!

1a

Globales Lesen. Lesen Sie schnell und ordnen Sie zu.

Bundesstadt und Regierungssitz

UNO, WHO, CERN

Alpen, Uhren, Käse, Schokolade und Züge: das ist typisch für die Schweiz! Aber die Schweiz ist nicht nur das, sondern viel mehr! Waren Sie noch nie bei uns? Dann kommen Sie doch mal vorbei!

1. Wussten Sie, dass die Schweiz de jure (offiziell) keine Haupt­stadt hat? Bern ist Bundesstadt und Regierungssitz aber nicht offiziell Hauptstadt der Schweiz.

2. Die Schweiz hat 26 Kantone und hat vier Amtssprachen: Deutsch, Französisch, Italienisch und Rätoromanisch. Das weiß jeder, aber wussten Sie, dass nur ca. 60.000 Einwohner im Kanton Graubünden Rätoromanisch sprechen?

3. In der Schweiz leben fast 8,5 Millionen Menschen, davon haben 2.374.000 einen Migrationshintergrund und über zwei Millionen sind Ausländer.

4. Zürich ist das Wirtschaftszentrum des Landes und bekannt für seine Altstadt, den Zürichsee und das Zürcher Geschnetzelte. Das ist ein Gericht aus Kalbfleisch mit Rahmsoße. Klassisch ist die Kombination von Zürcher Geschnetzeltem und Rösti, eine Spezialität aus Kartoffeln.

5. Ein Wahrzeichen der Stadt Genf ist der „Jet d’eau“ im Genfersee, ein 140 Meter hoher Springbrunnen. Genf ist aber auch bekannt für die vielen internationalen Organisationen wie die UNO, das Internationale Rote Kreuz, die Weltgesundheitsorganisation (WHO) und CERN. 6. Basel ist die drittgrößte Stadt der Schweiz und liegt im Dreiländereck Schweiz-Deutschland-Frankreich. Die älteste schwei­zerische Universität ist in Basel, sie stammt aus dem Jahr 1460. Die Stadt ist das Weltzentrum der Chemie- und Pharmaindustrie und auch als Messestadt weltbekannt.

7. Nicht nur die Pharmaindustrie sorgt für die Gesundheit der Schweizer. Wenn Sie Halsschmerzen oder Husten haben, sollten Sie die Kräuterbonbons von Ricola probieren. Die helfen garantiert und nichts schmeckt besser.

8. Viele reiche Leute verbringen ihren Winterurlaub im Cassino oder in den Fünf-Sterne-Hotels von St. Moritz. Die Stadt ist nicht groß, sie hat knapp 5.000 Einwohner. Sie ist aber sehr wichtig, denn dort findet man die berühmtesten Kurorte und Wintersportplätze der Welt.

9. Wer in die Schweiz kommt und einkaufen will, braucht Schweizer Franken. Damit kann man die wunderbare Schokolade von Callier, Lindt & Sprüngli, Tobler usw. kaufen. Wer mehr Geld hat, möchte vielleicht eine Uhr von IWC, Tipp!

Breitling, Omega, TAG Heuer, Rollex oder Patek Philippe. Die sind nicht billig, aber mit ihnen ist man immer pünktlich. Die verspäten sich nicht! bekannt für + AKK 10. Und wenn man von Pünktlichkeit spricht, darf man die Schweizer Bahnen nicht vergessen. sorgen für + AKK Touristisch sehr attraktiv sind die Alpenbahnen, die bis hoch in die Berge fahren. weltbekannt als Viel Spaß auf dem Matterhorn, dem Jungfraujoch oder dem Gotthard!

14

vierzehn

seznámím se s reáliemi Švýcarska · uvědomím si tvoření slov · zopakuji si vyjádření záporu

1b links

AB, Seite 111, 20–22

Lesen Sie den Text in Übung 1a noch einmal. Ihr Freund/Ihre Freundin war noch nie in der Schweiz.

Berichten Sie ihm/ihr kurz.

2

oder

1b rechts

AB, Seite 111, 20–22

Bilden Sie Fragen zu dem Text.

Hauptstadt Menschen

Währung Sprachen

Städte Produkte

Tipp!

Basilej Basel = ___________ Zürich = ___________ Genf = ___________ Bern = ___________ St. Moritz = ___________

AB, Seite 111–112, 23a–23c

Negation. Lesen Sie die Tabelle, ergänzen Sie sie und suchen Sie Beispiele in Übung 1a.

G

zur Kontrolle, S. 18, III.

Zápor v německé větě vyjádříme několika způsoby: a) záporným členem _________, __________, __________ – užívá se k popření podstatného jména, které má v kladné větě u sebe člen neurčitý ° např. __________________________. b) Nejčastější záporkou je záporka _____________.

1. Používá se k negaci celé věty ° např. _____________________________________.

2. Také se užívá k popření jednotlivých větných členů, v tomto případě pak stojí před nimi. Tyto větné členy bývají vyjádřeny přídavnými jmény, příslovci, přivlastňovacími zájmeny nebo předložkami. ° např. _______________________, ______________________________. c) d alší možnosti vyjádření záporu: záporné zájmeno __________ = nic ° ___________________________________. (záporné) příslovce __________ = nikdy ° ___________________________________? niemand Niemand weiß es záporné zájmeno _____________ = nikdo ° ___________________________________.

Tipp!

Tipp!

Nezapomeňte, že v německé větě může být jen jeden zápor!!!

Připomeňte si odpověď na zápornou otázku.

Fährst du nicht mit? – Doch, ich fahre mit. / Nein, ich fahre nicht mit.

d.leicht 2

3

Tipp!

Všimněte si významu párové spojky: nicht nur – sondern (auch) = nejen – ale (i) Die Schweiz ist nicht nur Alpen, Uhren, Käse, Schokolade und Züge, sondern viel mehr!

3a

Ergänzen Sie die Adjektive oder Adverbien. Lesen Sie dann den Text in Übung 1a und kontrollieren Sie.

G

zur Kontrolle, S. 18, IV.

V němčině se tvoří slova např. i pomocí přípon. Některá přídavná jména a příslovce se tvoří např. pomocí přípon -ig, -lich, -isch. Některá mohou i přehlasovat. Význam slova je podobný slovu, od kterého jej odvozujeme.

Italien

° ____________________________________

Schweiz ° ____________________________________

Typ

° ____________________________________

Klassik ° ____________________________________

Tourist ° ____________________________________

3b

Punkt

° ____________________________________

AB, Seite 112, 24

Und jetzt Sie! Schreiben Sie drei Nomen auf Karten.

Geben Sie die Karten Ihrem Mitschüler/Ihrer Mitschülerin.

Er/Sie notiert die Adjektive. fünfzehn

15

1D ¢

Schreiben, Video & Comic

Wählen Sie eine Aufgabe und schreiben Sie ins Heft. a) Jste na výměnném pobytu ve Švýcarsku. Pošlete své třídě v ČR elektronickou pohlednici (60–70 slov).

Uveďte: kde se nacházíte, co jste dělal/a včera, jak se Vám tu líbí.

Tipp!

Nezapomeňte na náležitosti jednotlivých útvarů!

b) Po návratu ze sportovního kurzu napíšete kamarádovi/kamarádce e-mail (120–150 slov), ve kterém: uvedete, kde jste byli, s kým, jak dlouho jste tam byli, uvedete, co bylo obsahem kurzu, popíšete jeden zážitek z kurzu a vysvětlíte, proč se Vám líbil. c) Vlastníte ubytovací zařízení. Sestavte prospekt s nabídkou víkendového ubytování.

Uveďte: o jaký typ ubytovacího zařízení se jedná (např. kde se nachází, hotel/pension/…), o jakou nabídku se jedná (relaxační víkend/sportovní víkend/taneční setkání/…), cenu víkendového pobytu a co je v ceně obsaženo (plná penze/polopenze/pobyt se snídaní/…), program, ostatní … .

1a

Sehen Sie sich die Fotos und die Szene 1 an. Welche Probleme hat der ständig unzufriedene Gast? Markieren Sie.

Video 1

a

b

c

d

e

f

g

h

1b

Entscheiden Sie: Richtig (R) oder falsch (F)?

R

1.

Der Gast heißt Schmidt.

2.

Die Frau am Empfang ist professionell und hilft dem Gast mit allen seinen Wünschen.

3.

Der Gast reist mit seinen Haustieren.

4.

Die Hunde sind verschwunden, weil die Tür nicht zu war.

5.

Die Rezeptionistin ruft gleich die Polizei an.

2

Und jetzt Sie! Verteilen Sie die Rollen und spielen Sie eine ähnliche Szene vor.

3

Sehen Sie sich die Szene 2 an und ergänzen Sie die Tabelle.

Situation 1 Aussehen Charakteristik Sonstiges (Name, Hobbys, …)

16

sechzehn

Situation 2

F

Außer Betrieb

4

Beantworten Sie die Fragen. Diskutieren Sie dann in der Klasse: Was bringt Glück? Was bringt Unglück? a) Auf wen freut sich Doris? d) Warum möchte er gut aussehen? b) Wohin fahren die Freunde? e) Was für ein Problem hat Leo mit dem Gepäck? c) Was packt Leo ein? siebzehn

17

1

Grammatik und Wortschatz

d.leicht 3

I. Skloňování přídavných jmen po členu určitém v jednotném a množném čísle MASKULINUM

FEMININUM

5

NEUTRUM

PLURAL

NOM

der große Rucksack

die rote Taschenlampe

das kleine Kopfkissen

die lustigen Erlebnisse

DAT

dem großen Rucksack

der roten Taschenlampe

dem kleinen Kopfkissen

den lustigen Erlebnissen

AKK

den großen Rucksack

die rote Taschenlampe

das kleine Kopfkissen

die lustigen Erlebnisse

Množné číslo je pro všechny rody (mužský, ženský, střední) stejné.

Ve třetím pádě množného čísla přibírá většina podstatných jmen koncovku -n.

Tipp! záporný člen kein/keine/kein přivlastňovací zájmena mein, dein, unser, …

}

se v Sg. (jednotné číslo) chovají jako:

se v Pl. (množné číslo) chovají jako:

člen neurčitý ° člen určitý ° ein/kein/mein blaues Handtuch die/keine/meine blauen Handtücher

II. Stupňování přídavných jmen v přívlastku POSITIV

KOMPARATIV

SUPERLATIV

der große Rucksack

der größere Rucksack

der größte Rucksack

die lustigen Erlebnisse

die lustigeren Erlebnisse die lustigsten Erlebnisse

Der Gepard ist das schnellste Tier.

Gepard je nejrychlejší zvíře.

Das Hotel „Seeblick“ bietet uns einen besseren Preis.

Hotel „Seeblick“ nám nabízí lepší cenu.

Tipp!

Stupňovaná přídavná jména a příslovce v přísudku (ve spojení se slovesem sein) se neskloňují. groß – größer (als) – am größten (von allen) gut – besser (als) – am besten (von allen)

d.leicht 2

2, 3

III. Zápor Zápor v německé větě vyjádříme několika způsoby: a) záporné zájmeno (záporný člen) kein, keine, kein – Tipp! užívá se k popření podstatného jména se členem V německé větě může být neurčitým °např. keine Hauptstadt. jen jeden zápor!

V jednotném čísle se skloňuje jako člen neurčitý.

V množném čísle jako člen určitý. Stojí před podstatným jménem.

Tipp! b) Nejčastější záporkou je záporka nicht.

1. Používá se k negaci celé věty ° např. Die verspäten sich nicht.

Všimněte si významu párové spojky.

Záporka může stát na konci věty, před příčestím minulým, nicht nur – sondern (auch) = před odlučitelnou předponou či před infinitivem. nejen – ale (i) 2. Také se užívá k popření jednotlivých větných členů, v tomto případě pak stojí před nimi. Tyto větné členy bývají vyjádřeny přídavnými jmény, příslovci, přivlastňovacími zájmeny nebo předložkami.

Tipp! ° např. St. Moritz ist nicht groß. Die sind nicht billig.

Připomeňte si odpověď na zápornou otázku. c) další možnosti vyjádření záporu: Fährst du nicht mit? –

záporné zájmeno nichts = nic ° Nichts schmeckt besser. d.leicht 2 Doch, ich fahre mit. /

(záporné) příslovce nie = nikdy ° Waren Sie noch nie bei uns?

Nein, ich fahre nicht mit.

záporné zájmeno niemand = nikdo ° Niemand weiß es.

3

IV. Tvoření slov pomocí přípon -ig, -lich, -isch V němčině se tvoří slova např. i pomocí přípon. Některá přídavná jména a příslovce se tvoří např. pomocí přípon -ig, -lich, -isch. Některá mohou i přehlasovat. Význam slova je podobný slovu, od kterého jej odvozujeme.

Italien ° italienisch, Italienisch Schweiz ° schweizerisch Typ ° typisch Klassik ° klassisch Tag ° täglich Punkt ° pünktlich

18

achtzehn

1A Was nehme ich noch mit? / Track 7

1B Wie kann ich Ihnen helfen? / Track 8

ä.ngstlich auf/passen du.mm erke.nnen s Erleben e Fähigkeit, -en e Feuerstelle, -n r Flyer, fö.rdern gedu.ldig genau e Geschi.chte, -n s Ha.ndtuch, -tücher hi.lfsbereit humorvoll e Kanufahrt, -en s Kle.ttern s Ko.pfkissen, lu.stig e Na.chtwanderung, -en s Outdoor-Zentrum pü.nktlich r Regenschirm, -e r Schlafsack, -säcke e Schwä.che, -n r Spo.rtkurs, -e e Stä.rke, -n e Ta.schenlampe, -n

auf die Rechnung tun r Aufzug, -züge Bescheid sagen/ geben e Besi.chtigung, -en buchen (= reservieren) s Do.ppelzimmer, s Einzelzimmer, r Fe.rnseher, r Frühstücksraum, -räume r Ga.st, Gäste r Hausmeister, e Hotelrezeption, -nen jobben

r Teamgeist e Überna.chtung u.nordentlich e Vera.ntwortung e Verpflegung e Verspätung, -en Vertrauen auf/bauen

bojácný dávat pozor hloupý rozpoznat prožívání, prožitek schopnost místo na táborák leták, prospekt podporovat trpělivý přesný, precizní příběh, historie ručník nápomocný vtipný jízda na kánoi lezení, šplhání polštář veselý noční „bojovka“ outdoorové centrum dochvilný deštník spací pytel slabá stránka sportovní kurz silná stránka baterka, kapesní svítilna týmový duch přenocování, nocleh nepořádný odpovědnost strava zpoždění budovat důvěru

napsat na účet výtah dát (někomu) vědět prohlídka rezervovat dvoulůžkový pokoj jednolůžkový pokoj televizor snídaňová místnost host domovník hotelová recepce

mít brigádu (přivydělávat si) r Pa.rkschein, -e parkovací lístek r Schlü.ssel, klíč e Seife, -n mýdlo r Sta.dtplan, -pläne plán města e Tiefgarage, -n podzemní garáž pokoj se snídaní/ (ein) Zi.mmer polopenzí/plnou mit Frühstück/ penzí Halbpension/ Vollpension e Zi.mmeranzahl počet pokojů s Zi.mmermädchen, -pokojská

1C … das ist typisch

für die Schweiz! / Track 9

e A.mtssprache, -n r Ausländer, e Bu.ndesstadt, -städte CERN im Dreilä.ndereck r Einwohner, -

úřední jazyk cizinec spolkové město Evropská organizace pro jaderný výzkum na rozhraní tří zemí obyvatel

s Fünf-Sterne-Hotel, pětihvězdičkový -s hotel s Geri.cht, -e pokrm s Internationale Mezinárodní červený Rote Kreuz kříž s Ka.lbfleisch telecí maso r Kanton, -e kanton r, s Kräuterbonbon, bonbon z bylinek -s r Kurort, -e lázně e Me.ssestadt, město veletrhů -städte r Migrationsmigrační pozadí hintergrund nicht nur – sondern nejen – ale (i) (auch) ni.chts nic nie nikdy niemand nikdo e Pü.nktlichkeit dochvilnost e Rahmsoße, -n smetanová omáčka r Regierungssitz sídlo vlády e Rösti bramborové placky so.rgen für (+ AKK) starat se o r Spri.ngbrunnen, - fontána e UNO (die OSN Vereinten Nationen) e Währung, -en měna e We.ltgesundheits- Světová zdravotnická organisation organizace (WHO) s Wi.rtschaftshospodářské centrum zentrum, -zentren s Zürcher pokrm z oblasti Geschnetzelte Curychu

1D Comic / Track 10 außer Betrieb r Deoroller, Frag lieber nicht. e Sche.rbe, -n Scherben bringen Glück.

mimo provoz deodorant Ani se neptej. střep Střepy přinášejí štěstí.

Wendungen 1 / Track 11 Haben Sie noch ein Einzelzimmer frei?

Ich möchte ein Doppelzimmer buchen.

Ich sage dem Hausmeister Bescheid.

Ich wünsche Ihnen einen angenehmen Aufenthalt.

Morgen geht´s endlich los!

Máte ještě volný jednolůžkový pokoj?

Rád/a bych si rezervoval/a dvoulůžkový pokoj.

Dám vědět domovníkovi.

Přeji Vám příjemný pobyt.

Zítra už to konečně začne! Zítra už konečně jedeme! Už zítra!

Nur gemeinsam geht´s!

Was kann ich für Sie tun? = Wie kann ich Ihnen helfen? wie gesagt Wie ist Ihre Zimmernummer?

Wie lange möchten Sie bleiben?

Wir sind ausgebucht.

Společně to zvládneme!

Co pro Vás mohu udělat?

Jak Vám mohu pomoci?

weltbekannt als sorgen für (+ AKK)

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neunzehn

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Mgr. Zuzana Beňová, Mgr. Petr Hladík, Barbara Bresslau, M. A., Mgr. Veronika Vrtělková

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Němčina pro střední školy Učebnice a pracovní sešit Lektorovaly: Mgr. Ivana Frýbová, Barbara Bresslau, M. A., Mgr. Veronika Vrtělková Jazyková korektura: Barbara Bresslau, M. A., Mark Schneider Autorka Bonusseiten: Barbara Bresslau © Zuzana Beňová, Petr Hladík, Barbara Bresslau, Veronika Vrtělková © Klett nakladatelství, s. r. o., Praha 2019 Na hodnocení učebnice se podíleli tito vyučující německého jazyka: Mgr. Vlastimil Horník, Mgr. Radana Horníková, DiS., Mgr. Ivana Idlbeková, Mgr. Michaela Matějková, Mgr. Lenka Mikešová, Mgr. Marcela Pitnerová, Mgr. Hana Ruferová Děkujeme za spolupráci.

Obálku s použitím fotografie shutterstock.com graficky zpracoval Helis, s. r. o., Plavecká 4, Praha 2 Ilustrace David Súkup Odpovědná redaktorka Mgr. Marcela Bartůňková CD ADK-Prague, Makovského 1338, Praha 6 – Řepy DVD Martin Easy Production, s. r. o.

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Jičínská 2348/10, 130 00 Praha 3 info@klett.cz, www.klett.cz 1. vydání D0519 ISBN 978-80-7397-306-3