Klassnyje druzja učebnice 13.lekce

13 урок

VÍTE/NEVÍTE Datum 1. září je v mnoha zemích spojeno se začátkem školního roku.

Ale v některých zemích je tomu jinak, např. ve Finsku začíná školní rok již v polovině srpna, v Německu je začátek školního roku v jednotlivých spolkových zemích zahájen různě – od začátku srpna do poloviny září.

Как я провёл лéто Na konci této lekce budu umět… popsat děje a události v minulém čase kem se v uvedených zemích hovoří

pojmenovat země a jejich hlavní města

napsat rusky adresu na pohlednici

vyjádřit, jakým jazy-

3|1

1А) Poslechni si vyprávění našich hrdinů o letních prázdninách. Kdo z nich byl v Čechách?

A

1В) K větám vyber vhodný obrázek.

C

B

1. Когдá У´ля былá у бáбушки в Казáни, онá пéла и танцевáла с друзья´ ми.

2. Стас с роди´ телями был в Чéхии.

3. Ви´ ка ви´ дела Тáуэр.

D

4. Рóдик отдыхáл на мóре. Он плáвал и занимáлся дáйвингом.

1С) Poslechni si vyprávění ještě jednou a odpověz na otázky.

1. Кто был на кани´ кулах на мóре?

2. Что дéлал Рóдик на мóре?

3. В какóм мéсяце Ви´ ка поéхала в Лóндон?

4. Что ви´ дела в Лóндоне Ви´ ка?

5. Стас был в Чéхии и´ ли в Словáкии?

6. Стас был там оди´ н и´ ли с роди´ телями?

7. Когдá Стас посети´ л Чéхию?

8. У´ля поéхала лéтом в Казáнь и´ ли в Сóчи?

9. Что онá дéлала днём? Вéчером?

2) Přečti, co napsal Stas. Věty srovnej ve správném pořadí. А. Мы тáкже посети´ ли óчень краси´ вый зáмок в гóроде Глубóка над Влтáвой.

B. Я узнáл óчень мнóго интерéсного об э´ той прекрáсной странé.

C. Мне там óчень нрáвится, а в áвгусте я с роди´ телями поéхал в Чéхию.

D. В ию´не и в ию´ле я был у бáбушки на дáче.

E. Мы посети´ ли Прáгу. Я уви´ дел Прáжский град, был на Кáрловом мосту´.

Během svého prázdninového pobytu Rodik často slyšel pozdravy „Dobar dan!, Dobro jutro!“ Kde trávil svoje prázdniny, u kterého moře? Najdi na internetu, z jakého jazyka pochází slovo „karaoke“. Co „karaoke“ znamená?

10

PS cvičení 1–4

13A

3A) Řekni, kde jsi byl/a v létě. Využij nápovědy v rámečku.

Vzor: В ию´не/ию´ле/áвгусте я был(-а)…

Я с роди´ телями/с друзья´ ми/с

одноклáссниками отдыхáл(-а).... на мóре

на дáче

дóма

у дéдушки с бáбушкой

в горáх

в лáгере

3B) Prověř svou paměť. Řekni, kdo kde byl.

Vzor: В ию´не Я´ на былá дóма. В ию´ле Ку´ба был в лáгере. В áвгусте Áнна поéхала …

4) Řekni, co dělali v létě. Využij nápovědu.

Vzor: Лéтом он/онá катáлся/катáлась на велосипéде.

• фотографи´ ровал(-а) • éздил(-а) на экску´ рсии • смотрéл(-а) телеви´ зор • читáл(-а) кни´ ги • игрáл(-а) в волейбóл • сидéл(-а) в чáте • плáвал(-а) в óзере/мóре/рекé • слу´ шал(-а) му´ зыку • ходи´ л(-а) в лес за грибáми • занимáлся (-ась) дáйвингом • загорáл (-а)

5) Na základě předchozího cvičení odvoď gramatické pravidlo.

Minulý čas uvedených sloves se v ruštině tvoří příponou . V ženském rodě je po

této příponě koncovka sleduje koncovka

. Po této příponě pro všechny rody množného čísla ná. U zvratných sloves zvratná částice -ся/-сь stojí na

slovesa a píšeme ji se slovesem dohromady.

PS cvičení 5–8

11

6А) Přečti si rozhovor a řekni, koho potkala Ulja. Мáма У´ли: У´ля! Ты знáешь, котóрый час? Ужé полови´ на деся´того. Ты обы´ чно 3|2

прихóдишь домóй пóсле заня´тий по му´ зыке в 9 часóв. Что случи´ лось? У´ля:

Мáма, извини´ , пожáлуйста, у меня´ разряди´ лся моби´ льник, и я тебé не

побол тáть – pok нахо ecat, ди ˊ ться poklá – být, не се bosit ржуˊс n a c házet ь – ne пред se zlobím ставл se яˊешь что с – před лучи ˊ лось stav s i ? – co se sta lo?

позвони´ ла. Я встрéтила друзéй, и мы зашли´ в кафé поболтáть. Мáма У´ли: А у друзéй моби´ льник тóже разряди´ лся? Ну, лáдно, не сержу´ сь. А когó ты встрéтила? У´ля:

Вéру и Сáшу Нóвиковых. Представля´ ешь, роди´ тели подари´ ли им поéздку в Áвстрию. Они´ бы´ ли там мéсяц, изучáли немéцкий язы´ к, подружи´ лись с ребя´ тами из рáзных стран. По выходны´ м они´ путешéствовали.

Мáма У´ли: И в каки´ х городáх они´ бы´ ли? У´ля: Я не знáю тóчно, но я ви´ дела фóто Вéны и Зáльцбурга. ´ Мáма Ули: А в Грац они´ éздили? У´ля:

Не знáю. Мáма, ну не все же éздят в твóй люби´ мый Грац.

Мáма У´ли: Да, мне óчень нрáвится Грац, к тóму же там нахóдится Европéйский центр совремéнных языкóв… У´ля:

…кудá ты чáсто éздишь по рабóте. Знáю-знáю. Кстáти,ты не посмóтришь мóй сценáрий для

«Европéйского дня языкóв»? Я егó ужé написáла. ´ Мáма Ули: С удовóльствием.

6В) Najdi v textu následující slovní spojení: zašli jsme do kavárny líbí se mi vybil se mi mobil Evropské centrum moderních jazyků

6С) Z rozhovoru vypiš všechna slovesa v minulém čase.

6D) Řekni… почему´ У´ля пришлá домóй пóздно что они´ там дéлали

12

PS cvičení 9–13

где отдыхáли лéтом Вéра и Сáша Нóвиковы каки´ е фотогрáфии ви´ дела У´ля

13Б

7А) Přečti, co Věra a Saša napsali rodičům. Vyber vhodnou fotografii. Вéра и Сáша Нóвиковы Ул. Вёгельвейдерштрáсе Зáльцбург, 5020 Áвстрия Пáпа и мáма, привéт из Áвстрии! Нам здесь óчень нрáвится. Кáждый день у нас заня´ тия по немéцкому языку´. Мы подружи´ лись с ребя´ тами из Чéхии. В выходны´е мы путешéствуем. Мы ужé бы´ли в Вéне и Зáльцбурге. Столи´ца Áвстрии óчень и óчень краси´вая! Мы ви´дели там мнóго достопримечáтельностей. В Зáльцбурге мы бы´ли на экску´рсии в дóме Мóцарта. Спаси´бо Вам за э´ту прекрáсную поéздку! Вéра и Сáша

Кому´: Олéгу и Виктóрии Нóвиковым

3|3

Кудá: Ул. Королёва, дом 6, кв.12 Новосиби´рск Росси´я (Russland)

7В) Jsou tyto výroky správné?

да нет

1. Вéра и Сáша бы´ ли в Áвстрии.

2. В Áвстрии они´ изучáли англи´ йский язы´ к.

3. По втóрникам Вéра и Сáша путешéствовали.

4. По выходны´ м они´ отдыхáли на пля´ же.

5. Им óчень понрáвилась Вéна.

8) Čím je významný Salzburg? Jaký významný hudební skladatel se v Salzburgu narodil? от когó? Рóдик

получи´ л откры´ тку

от мáмы от Дáши от Ромáна

кому´ ? написáл откры´ тку

от дру´ га

мáме Дáше Ромáну дру´гу

Podstatná jména ženského rodu zakončená v 1. pádě j. č. na -a (např. мáма, сестрá) mají ve 2. pádě j. č. zakončení -ы (ale po г, к, х se píše -и, např. подру´ ги, кни´ ги), ve 3. pádě j. č. mají zakončení -e.

Podstatná jména mužského rodu zakončená v 1. pádě j. č. na tvrdou souhlásku (např. брат, друг) mají ve 2. pádě j. č. zakončení -a, ve 3. pádě j. č. zakončení -y.

Vlastní jména typu Натáша, Сáша, Дáша mají ve 2. pádě j. č. zakončení -и (Натáши, Сáши, Дáши), ve 3. pádě j. č. mají zakončení -e.

PS cvičení 14–21

13

9А) Přečti si text se slovníkem.

6 декабря´ 2001 гóда Совéт Еврóпы объяви´ л день 26 сентября´ «Европéйским днём языкóв». Цель э´того 3|4

прáздника – поддержáние многоязы´чия в Еврóпе, стимули´ рование изучéния инострáнных языкóв, как в шкóле, так и пóсле её окончáния. Сегóдня в ми´ ре есть примéрно 6000 языкóв. Бóлее трéти жи´ телей Земли´ говоря´т на шести´ языкáх. Э´ то

объя

ви ˊ ть – vyh lásit, подд prohl ержá ásit ние – китá p odpor йски a й язы ˊк – číns испá ký jaz нски yk й язы ˊк – špa nělsk ý jazy k

китáйский, англи´ йский, испáнский, ру´сский, бенгáли и хи´ нди. Ещё на нéскольких сóтнях языкóв говори´ т 45% населéния планéты. Оди´ н миллиóн человéк испóльзует 250 языкóв. Таки´ м óбразом, тóлько 4% мировóго населéния говори´ т на 96% всех языкóв, котóрые существу´ ют в ми´ ре.

9B) Pomocí internetu vyhledej informace o tom, jak slaví „Evropský den jazyků“ žáci z různých zemí.

10A) Přiřaď obrázky.

1. Э´ то Жан. Он францу´з. У негó на футбóлке флаг Фрáнции.

2. Э´ то Э´ мма. Онá нéмка. У неё на плáтье флаг Гермáнии.

3. Э´ то Я´ на. Онá чéшка. У неё на футбóлке флаг Чéхии.

4. Э´ то Ди´ ма. Он ру´ сский. У негó на футбóлке флаг Росси´ и.

5. Э´ то Бáрбора. Онá пóлька. У неё на футбóлке флаг Пóльши.

6. Э´ то Здéнек. Он словáк. У негó на футбóлке флаг Словáкии.

7. Э´ то Джóрдж. Он англичáнин. У негó на футбóлке флаг Áнглии.

14

PS cvičení 22–26

7В

10B) Řekni, jakým jazykem se hovoří v těchto zemích. В Гермáнии

по-немéцки

Во Фрáнции

по-хорвáтски

В Хорвáтии

по-пóльски

В Болгáрии

по-чéшски

В Росси´ и

по-англи´ йски говоря´ т

В Пóльше

по-францу´зски

В Чéхии

по-ру´сски

В Австрáлии

по-болгáрски

В Словáкии

по-словáцки

Vazbu „hovořit jakým jazykem“ (česky, rusky, anglicky….) v ruštině vyjadřujeme vazbou «говорить по-…………….» (по-чéшски, по-ру´сски, по-англи´ йски….).

11) Hrajeme si na polygloty!

Hra je určena pro 2–3 osoby. Ke hře potřebuješ figurky a hrací kostku. Po hodu kostkou se pohybuješ po poli podle pokynů. Poté hodí kostkou spolužák/spolužačka. Vyhrává ten, kdo je v cíli první.

Vzor: Когдá мы бы´ ли в Áнглии, мы говори´ ли по-англи´ йски. Стáрт Я

Мои´ роди´ тели

Мóй дéдушка

Вы

Я

Назáд на три хóда.

Они´

Назáд на два хóда.

Вы

Мои´ друзья´

Мы

Ты

Онá

Вперёд на три хóда.

Мы

Вы

Я

Я

Стоп!

Стоп!

Ты

Стоп!

Моя´ сестрá

Стоп!

Фи´ ниш

12) Zeptej se spolužáka nebo spolužačky. Ты лю´бишь путешéствовать? Как чáсто ты путешéствуешь? В каки´ х стрáнах ты был(-á)? На какóм языкé ты говори´ л(-а)? Какóе путешéствие тебé óчень понрáвилось?

PS cvičení 27–31

15

Prohlédni si fotografii a odpověz na otázky.

Где бы´ли ребя´та? Что они´ там дéлали? Скóлько днéй они´ там бы´ли? Как ты ду´маешь, им там понрáвилось?

Ералáш Podívejte se na video «О вку´сной и здорóвой пи´ ще» na http://eralash. ru/library/2005/190 díl № 190 a odpovězte na otázky: 1. На каку´ю тéму писáли сочинéние ребя´та?

2. Где был лéтом Бу´бликов?

3. Скóлько предложéний он написáл в сочинéнии?

4. О чём он написáл сочинéние?

5. О чём он говори´ л у доски´ ?

6. О чём захотéли рассказáть учи´ тельнице егó одноклáссники?

16

Projekt «Европéйский день языкóв» (Evropský den jazyků) Vyber si libovolný evropský stát a s použitím obrázků, fotografií a symbolů vytvoř prezentaci, pomocí které tuto zemi představíš spolužákům. Tvá prezentace bude obsahovat: • oficiální název státu • státní vlajku • hlavní město • počet obyvatel • úřední jazyk ( jakým jazykem se v dané zemi hovoří) • významnou osobnost spojenou s touto zemí Svůj projekt prezentuj rusky.

s. 10–11 быть

být (existovat)

подружи´ ться

skamarádit se

ви´ деть vidět

поéздка zájezd

éздить (на экску´рсии) jezdit (na výlety)

поéхать jet

загорáть

понрáвиться

opalovat se

líbit se, zalíbit se

дáйвинг potápění

посети´ ть navštívit

óтпуск dovolená

узнáть

отдыхáть

фотографи´ ровать fotografovat

odpočívat (trávit

dovědět se

dovolenou)

s. 12–13 встрéтить

potkat (někoho)

se (s někým)

странá

země (stát)

Áвстрия Rakousko

достопримечáтельности

Австрáлия Austrálie

památky

Болгáрия Bulharsko

зайти´ (в кафé)

Вéнгрия Maďarsko

zajít (do kavárny)

позвони´ ть zavolat

Гермáния Německo

(telefonem)

Пóльша Polsko

разряди´ ться

vybít se (mobil)

Словáкия Slovensko

столи´ ца

hlavní město

Хорвáтия Chorvatsko

s. 14–15 говори´ ть по- mluvit

национáльнось národnost

болгáрски bulharsky

англичáнин, англичáнка, англичáне

венгéрски maďarsky

пóльски polsky

нéмец, нéмка, нéмцы

словáцки slovensky

францу´зски francouzsky

поля´к, пóлька, поля´ки

хорвáтски chorvatsky

Angličan, Angličanka, Angličané Němec, Němka, Němci Polák, Polka, Poláci

17

ру´сский, ру´сская, ру´сские

францу´з, францу´женка, францу´зы

Rus, Ruska, Rusové

словáк, словáчка, словáки

Francouz, Francouzka, Francouzi

чех, чéшка, чéхи

Čech, Češka, Češi

Slovák, Slovenka, Slováci

Fráze Мне нрáвится э´та странá.

Líbí se mi tato země.

Мне понрáвилось в Áвстрии.

V Rakousku se mi líbilo (zalíbilo).

Мы зашли´ в кафé.

Zašli jsme do kavárny.

У меня´ разряди´ лся моби´ льник.

Vybil se mi mobil.

Я встрéтила друзéй.

Potkala jsem přátele.

Gramatický přehled Skloňování podstatných jmen Podstatná jména mužského rodu zakončená v 1. pádě j. č. na tvrdou souhlásku (např. друг, сосéд, брат, магази´ н, билéт, теáтр, vlastní jména typu Рóдик, Ромáн, Олéг) se skloňují podle vzoru друг. U neživotných podstatných jmen j. č. je 4. pád shodný s 1. pádem (учéбник, билéт, магази´ н).

Jednotné číslo

životný

neživotný

1. pád

друг

учéбник

2. pád

дру´га

учéбника

3. pád

дру´гу

учéбнику

4. pád

дру´га

учéбник

6. pád

дру´ге

учéбнике

7. pád

дру´гом

учéбником

Podstatná jména ženského rodu zakončená v 1. pádě j. č. na -a (např. мáма, сестрá, бáбушка, кóмната, кварти´ ра, подру´га, vlastní jména typu Вéра, Свéта, Кари´ на) se skloňují podle vzoru шкóла. Ve 2. pádě j. č. mají zakončení -ы ,ale po г, к, х se píše -и (např. подру´ги, кни´ ги).

Podle vzoru шкóла se skloňují i podstatná jména mužského rodu zakončená v 1. pádě j. č. na -a (např. пáпа, дéдушка, vlastní jména typu Ники´ та, Гри´ ша, Ди´ ма). Vlastní jména typu Натáша, Сáша, Гри´ ша mají ve 2. pádě j. č. zakončení -и (Натáши, Сáши, Гри´ ши).

18

Podstatná jména ženského rodu zakončená v 1. pádě j. č. na -ия (např. гимнáзия, стáнция, фотогрáфия, Росси´ я, Фрáнция apod., vlastní jména typu Софи´ я, Ли´ дия) se skloňují podle vzoru Чéхия.

Jednotné číslo 1. pád

шкóла

Натáша

Чéхия

2. pád

шкóлы

Натáши

Чéхии

3. pád

шкóле

Натáше

Чéхии

4. pád

шкóлу

Натáшу

Чéхию

6. pád

шкóле

Натáше

Чéхии

7. pád

шкóлой

Натáшей

Чéхией

Psaní národností Označení národnosti se v ruštině píše s počátečním malým písmenem.

Název země

Mužský rod

Ženský rod

Množné číslo

Hovořit jak?

Чéхия

чех

чéшка

чéхи

по-чéшски

Росси´ я

ру´сский

ру´сская

ру´сские

по-ру´сски

Áнглия

англичáнин

англичáнка

англичáне

по-англи´ йски

Гермáния

нéмец

нéмка

нéмцы

по-немéцки

Пóльша

поля´к

пóлька

поля´ки

по-пóльски

Словáкия

словáк

словáчка

словáки

по-словáцки

Фрáнция

францу´з

францу´женка

францу´зы

по-францу´зски

Vazbu „hovořit jakým jazykem“ (česky, rusky, anglicky...) v ruštině vyjadřujeme vazbou «говори´ ть по-…..» (по-чéшски, по-ру´сски, по-англи´ йски...).

Minulý čas sloves Minulý čas sloves, jejichž infinitiv je zakončen na -ть, se tvoří odtržením -ть a přidáním přípony -л, v mužském rodě bez koncovky. V ženském rodě je koncovka -а, ve středním rodě koncovka -о a všechny rody množného čísla mají koncovku -и.

U zvratných sloves k tvaru minulého času u mužského rodu přidáváme zvratnou částici -ся, u ženského a středního rodu a u množného čísla přidáváme zvratnou částici -сь. Zvratné částice -ся/-сь píšeme se slovesem dohromady. Podrobný přehled je v tabulce v Gramatickém přehledu na konci učebnice.

19

20