Lehrbuch wir neu 2(1) by Klettcz

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Wir neu 2 Němčina pro 2. stupeň základních škol a nižší ročníky osmiletých gymnázií

Wir neu 2 Nìmèina pro 2. stupeò základních škol a nižší roèníky osmiletých gymnázií Učebnice Klett nakladatelství Praha 2015 AusgeschriebeneSeitenzahlen eins

Wir neu 2 Giorgio Motta Nìmèina pro 2. stupeò základních škol a nižší roèníky osmiletých gymnázií

Piktogramy v učebnici

▶01

Èíslo stopy na CD

 

Øetìzové otázky a odpovìdi

S. 68: Ü. 9, 10, 11

Další cvièení v pracovním sešitì AB = Arbeitsbuch (pracovní sešit), Ü = Übung (cvièení) Hry s kartièkami k vystøižení

Přehled gramatiky (překlad): Jana Bílková Autor doplňujících cvičení: Marek Gajda Na hodnocení učebnice se podílely tyto kantorky: Zdenka Barnášová, Helena Filipová, Petra Kahanová, Petra Melichová, Dana Tomečková. Děkujeme za spolupráci. Schválilo MŠMT čj. ((doplnit)) dne ((doplnit)) k zařazení do seznamu učebnic pro základní školy jako součást ucelené řady učebnic pro vzdělávací obor cizí jazyk s dobou platnosti šest let. Recenzentky MŠMT: © originální vydání: Loescher Editore, Torino 2002 © mezinárodní vydání: Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2014 © české vydání: Klett nakladatelství, s. r. o., Praha 2015 Všechna práva vyhrazena. Odpovědná redaktorka: Marcela Bartůňková Sazba: CADIS Praha Tisk: Klett nakladatelství, s. r. o. Průmyslová 1472/11, 102 00 Praha 10 info@klett.cz, www.klett.cz ISBN 978-80-7397-175-5 D0355

Modul 4: Freizeitaktivitäten Lektion 1: Kannst du inlineskaten?

Kommunikation Was ist dein Hobby? Mein Hobby ist Fußball. Kannst du schwimmen? Ja, ich kann schwimmen. Ich will Tennis spielen lernen. Dann musst du einen Tenniskurs besuchen! Ist das dein Fahrrad? Ja, das ist mein Fahrrad. Gehört der Roller Stefan? Ja, das ist sein Roller. Mein Anorak ist nicht blau, sondern rot.

Seite 5 Grammatik Pøítomný èas zpùsobových sloves können, müssen, wollen Pøivlastòovací zájmena: 1. pád, 4. pád Sloveso gehören Otázky: Wem? Wem gehört …? nicht …, sondern Slova složená

Kterým druhùm sportù se vìnuješ? Co umíš? Co se chceš nauèit? Co musíš dìlat? Pexeso Rozhovory Písnièka: Die bunten Noten Zemì a barvy Køížovka

Seite 24

Lektion 2: Wohin fährst du in Urlaub?

Wohin fährst du in Urlaub? Ich fahre ans Meer, an die Algarve. Warum fährst du ans Meer? Ich will baden. Wann fährst du in Urlaub? Im Sommer, im Juli. Wie ist das Wetter? Es ist sonnig.

Pøísloveèné urèení místa: Wohin?  in, an, nach Pøísloveèné urèení èasu im, am Otázky: Warum? Wann?

Co se k sobì hodí? Hraj si. Pexeso – poèasí Mapa – poèasí Rozhovory Doplòování písmen Skládanka dialogu Prázdniny v kempu Pohlednice z dovolené Písnièka: Wohin fährst du in Urlaub?

Seite 38

Lektion 3: Alles Gute zum Geburtstag!

Seite

Texte, Spiele, Lieder 6

Wann ist sie geboren? Wann hast du Geburtstag? Am 22. Mai. Wie alt wirst du? Ich werde 14. Soll ich Max einladen? Ja, lad Max ein! Für wen ist das Geschenk? Das ist für dich!

Letopoèty Datum Sloveso werden Rozkazovací zpùsob: 2. osoba jednotného èísla Modální sloveso sollen Osobní zájmena: 4. pád Für + 4. pád Otázky: Wen?

Slavní lidé Narozeniny u rodiny Weigelových Pozvání Odpovìï Rozhovor Roèní kalendáø Tvoøení vìt Pexeso – dárky Písnièka: Zum Geburtstag viel Glück! Seite 56

Wir trainieren … hören: Rozhovory: Was stimmt? Pìt krátkých dialogù: Wohin fahren sie? lesen: Inzeráty na nástìnce: Was stimmt? schreiben: Pozvání na narozeniny, odøeknutí úèasti sprechen: Minidialogy s kartièkami

Seite 62

Grammatik

1. Modální slovesa können, müssen, wollen, sollen 2. Sloveso werden 3. Rozkazovací zpùsob (1) 4. Pøivlastòovací zájmena (2) 5. 5. Tázací slova wer?, wen? a pøedložka für + 4. pád 6. Osobní zájmeno (4) 7. Pøísloveèné urèení místa + in, an, nach 8. TPøísloveèné urèení èasu + im, am; Datum 9. Èísla, letopoèty 10. Slova složená Seite 70

Teste dein Deutsch: Wortschatz und Grammatik

Modul 5: Krank, gesund, ungesund

Seite 71 drei

Lektion 1: Mir tut der Kopf weh

Kommunikation Wie geht’s dir? Mir tut der Kopf weh. Was tut dem Opa weh? Ihm tut der Hals weh. Ich habe Husten. Nimm Hustensaft! Können Sie mir einen Rat geben?

Grammatik 3. pád: urèitý èlen, pøivlastòovací zájmeno Rozkazovací zpùsob: 2. osoba množného èísla, zdvoøilostní tvar

Wir trainieren …

Texte, Spiele, Lieder Seite 72

Tvoøení vìt Otázky pro doktora Bendera Názory lékaøe Skládanka dialogu Rozhovory U lékaøe Poèítaèový virus

Seite 80

hören: Reklamní spot: Was stimmt? lesen: Ariana píše dopis: Was stimmt? schreiben: Reakce na informaci e-mailem sprechen: Minidialogy s kartièkami

Grammatik 1. 3. pád

2. Tázací slova wer?, wen?, wem? 3. Rozkazovací zpùsob (2)

Řešení: Teste dein Deutsch

vier

Seite 82

Seite 85

MO Mo DU dul L 24 Freizeitaktivitäten

Naučíš se ... pojmenovat druhy sportu / koníčky a potřebné pomůcky pojmenovat druhy oblečení barvy názvy zemí roční období popsat počasí názvy měsíců letopočty datum gratulace k narozeninám napsat pozvání / odpovědět na pozvání písničky v němčině

ptát se druhých Was ist dein Hobby? Kannst du inlineskaten? Wem gehört die Sporttasche? Kann ich mal das Handy haben? Ist das dein Pullover? Wohin fährst du in Urlaub? Wann beginnt die Schule? Wie ist das Wetter bei euch? Wann bist du geboren? Wann hast du Geburtstag? Soll ich etwas mitbringen? Für wen sind die Pralinen?

odpovídat na otázky Mein Hobby ist Ski fahren. / … Nein, aber ich will es lernen. Sie gehört Tina. Ja, natürlich! Bitte sehr! Nein, mein Pullover ist rot. Nach Spanien. / An den Bodensee. Im Herbst. / Im September. / … Es ist sonnig. / Es regnet. / … Zweitausendzwei. Am 25. Mai. Ja, bitte, bring einen Kuchen mit. Für dich!

fünf

Kannst du inlineskaten?

io t k e

l u od

4 2

Welche Sportarten machst du? / Kterým druhùm sportu se vìnuješ? a. joggen

b. Fußball spielen

d. Rad fahren g. surfen

sechs

h. reiten

e. Ski fahren

c. inlineskaten f. Tennis spielen

i. Volleyball spielen

Hör zu und sprich nach. / Poslouchej a opakuj. ▶01

j. schwimmen

Inlineskaten.

Und dein Hobby, Tina?

Mein Hobby ist Tennis.

Reihenübung. Fragt und antwortet. / Øetìz otázek: ptejte se a odpovídejte.

  Mein Hobby ist Tennis spielen. Und dein Hobby?  Mein Hobby sind Computerspiele. Und dein Hobby?  Mein Hobby ist … S. 3: Ü. 1 4

Eine Reporterin spricht mit Stefan. Was fragt sie? Was antwortet Stefan? ▶02 Hör zu. / Reportérka mluví se Stefanem. Co se ptá? Co odpovídá Stefan? Stefan, kannst du inlineskaten? Ja, ich kann sehr gut inlineskaten. Und kannst du schwimmen? Natürlich kann ich schwimmen. Und kannst du Ski fahren? Ja, ich kann auch Ski fahren. Und Tennis spielen? Nein, ich kann leider nicht Tennis spielen.

Lies und ergänze dabei. / Èti a pøitom doplòuj.

Bausteine

Stefan,

kannst du inlineskaten?

– Ja, ich kann …

Und kannst du … ?

– Natürlich kann ich …

Und kannst du … ?

– Ja, ich … auch …

Und Tennis spielen?

– Nein, leider kann ich nicht Tennis spielen.

Reihenübung. Fragt und antwortet. / Øetìz otázek: ptejte se a odpovídejte.

  Kannst du Fußball spielen?  Ja, ich kann gut Fußball spielen. Kannst du Ski fahren?  Nein, ich kann nicht sehr gut Ski fahren.

+ + sehr gut + gut

– – nicht sehr gut – nicht

Kannst du …

S. 3–4: Ü. 2, 3, 4 sieben

Lektion 1

Modul 4

Stefan, was ist dein Hobby?

Modul 4

Lektion 1

Richtig oder falsch? Lies den Text. / Pravda nebo nepravda? Pøeèti si text.

Stefan will Tennis spielen lernen Stefan kann nicht Tennis spielen. Das findet er blöd, denn seine Schwester Tina kann sehr gut Tennis spielen. Er will also Tennis spielen lernen. Was muss er machen? Er muss natürlich einen Tenniskurs besuchen.

Was stimmt? / Co je pravda? 1. Stefan kann Tennis spielen. 2. Tina kann nicht Tennis spielen. 3. Tina will Tennis spielen lernen. 4. Stefan will Tennis spielen lernen. 5. Stefan muss einen Tenniskurs besuchen. 6. Tina will einen Tenniskurs besuchen.

Spielt Minidialoge. / Zahrajte minidialogy. Kannst du klettern? Nein, aber ich will es lernen. Dann musst du einen Kletterkurs besuchen. Ebenso mit: schwimmen reiten surfen Tennis Ski fahren Gitarre spielen

     

Schwimmkurs Reitkurs Surfkurs Tenniskurs Skikurs Musikkurs

S. 4–5: Ü. 5, 6, 7

Grammatik können ich kann du kannst er, sie, es kann

acht

müssen muss musst muss

wollen will willst will

Grammatik

Ich will Ski fahren lernen. Dann musst du einen Skikurs besuchen.

Was passt zusammen? Spiel mit. / Co se k sobì hodí? Du willst schwimmen: Dann brauchst du eine/n Badehose / Badeanzug. Du willst reiten: Dann brauchst du ein Pferd. Schreib die Sportarten, und was du dazu brauchst, auf Karten. Jeder zieht eine Karte und sucht seinen Partner. Das erste Paar gewinnt.

Jogginganzug

joggen

Surfbrett

surfen

Fahrrad

Rad fahren

Badehose / Badeanzug

schwimmen

Tennisschläger

Tennis spielen

Ball

Fußball spielen

Inlineskates

inlineskaten

Pferd

reiten

Skier

Ski fahren

10 Was brauchst du? Schreib die Wörter von Übung 9 in vier Listen in dein Heft. / Co potøebuješ? Zapiš slova ze cvièení 9 ve ètyøech seznamech do sešitu.

Ich brauche … einen …

eine …

ein …

– …

11 Ich will … Spielt Minidialoge. / Chci … Zahrajte minidialogy. Ich will Fußball spielen. Dann brauchst du einen Fußball.

S. 5–7: Ü. 8, 9, 10, 11, 12 neun

Lektion 1

Modul 4

Lektion 1

12 Zusammengesetzte Wörter: Kombiniere. / Slova složená: kombinujte. Tennis-

Hose

Surf-

Ball

Fahr-

Schuhe

Ski-

Brett

Bade-

Kurs

der Skikurs

Fuß-

Anzug

der Skianzug

Sport-

Schläger

Jogging-

Rad

die Skischuhe

Wortschatz wiederholen! 13 Ich brauche … / Potøebuji … 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ich will eine Radtour machen. Ich brauche ••• Ich will Tennis spielen. Ich brauche ••• Ich will in den Bergen klettern. Ich brauche ••• Ich will Ski fahren lernen. Ich brauche ••• Ich gehe morgen schwimmen. Ich brauche ••• Wir wollen im Park spielen. Wir brauchen •••

Wortschatz wiederholen!

14 Was passt zusammen? Lies laut. Schreib die Ausdrücke dann in dein Heft. / Co se k sobì hodí? Èti nahlas. Potom zapiš výrazy do sešitu. 1. Karten •••

4. Fußball •••

7. Sport •••

2. schwimmen •••

5. Rad •••

8. essen •••

3. Tischtennis •••

6. Gitarre •••

9. Ski •••

gehen spielen fahren treiben

S. 7–8: Ü. 13, 14

ation! Hör gut n o t ! n I zu und sprich nach

Intonation!

▶05

Kannst du schwimmen?  Ja, ich kann sehr gut schwimmen. 

Ich will Tennis spielen.  Dann brauchst du einen Tennisschläger. 

Kannst du surfen?  Nein, aber ich will es lernen. 

Ich will Ski fahren lernen.  Dann musst du einen Skikurs besuchen. 

Wie findest du Fußball?  Ich finde Fußball super. 

zehn

der Tennisschläger

die Sporttasche

das Handy

der Ball

das Fahrrad der Roller

die Inlineskates

16 Was gehört wem? / Co patøí komu? das Fahrrad

Stefan

das Handy

der Roller

Tina

der Tennisschläger

die Inlineskates

Markus

der Ball

die Sporttasche

Brigitte

17 Hör zu und sprich nach. / Poslouchej a opakuj. ▶06 18 Spielt Minidialoge. / Zahrajte minidialogy. Gehören die Inlineskates Stefan? Ja, sie gehören Stefan.

19 Übt zu dritt. / Procvièujte ve trojicích.

Gehört das Handy Tina? Nein, es gehört nicht Tina. Es gehört Brigitte. Ja, das ist mein Roller.

Ist das dein Roller? Nein, das ist nicht mein Roller.

Grammatik Das ist mein Roller. Das ist meine Sporttasche. Das ist mein Fahrrad.

S. 8: Ü. 15 elf

Lektion 1

Modul 4

15 Das ist mein … / To je mùj ...

Modul 4

Lektion 1

20 Memory. / Pexeso. Kopier die Seite. Schneide die Spielkarten aus ( ). Viel Spaß!

Kapuzenjacke

MP3-Player

Uhr

Jeans

T-Shirt

Rock

Schirmmütze

Sportschuhe

Pullover / Pulli

Anorak

zwölf

▶07

Nein, das ist nicht sein Fahrrad.

Gehört das Fahrrad Stefan?

Gehört es Brigitte?

Ja, das ist ihr Fahrrad.

22 Lies und ergänze dabei. / Èti a pøitom doplòuj.

Bausteine Gehört das Fahrrad Stefan?

– Nein, das ist nicht …

Gehört es Brigitte?

– Ja, das ist …

Grammatik Possessiv-Artikel: Nominativ m f  mein Roller ich meine Uhr du dein deine seine er, es sein sie ihre ihr wir unser unsere ihr euer eure sie ihr ihre Sie Ihr Ihre

n mein Handy dein sein ihr unser euer ihr Ihr

Plural meine Jeans deine seine ihre unsere eure ihre Ihre

23 Übt zu zweit. / Procvièujte ve dvojicích. Uhr

Uhr.

Roller

Roller.

MP3-Player

MP3-Player.

der

Anorak

Stefan?

Gehört

die

Jeans

Tina?

Gehören

das

Handy

Markus?

die

Sportschuhe

Brigitte?

das ist

sein

T-Shirt.

Ja,

das ist nicht

seine

Jeans.

Nein,

das sind

ihr

Handy.

das sind nicht

ihre

Sportschuhe.

Kapuzenjacke

Kapuzenjacke.

T-Shirt

Anorak.

Schirmmütze

Schirmmütze.

S. 9–10: Ü. 16, 17, 18, 19, 20 dreizehn

Lektion 1

Modul 4

21 Was fragt Markus? Was antwortet Tina? / Co se ptá Markus? Co odpovídá Tina?

Modul 4

Lektion 1

24 Kann ich dein Handy haben? / Pùjèíš mi svùj mobilní telefon? Stefan, kann ich mal dein Handy haben?

Ja, natürlich, bitte! Danke. Du bist sehr nett.

Nein! Du bist gemein!

Ebenso mit: Roller, Schirmmütze, Inlineskates, Ball, Fahrrad, Tennisschläger, Sportschuhe, MP3-Player, …

Grammatik Possessiv-Artikel: Akkusativ m  meinen Roller ich du deine er, es seinen sie ihren wir unseren ihr euren sie ihren Sie Ihren

f meine Uhr deine seine ihre unsere eure ihre Ihre

n mein Handy dein sein ihr unser euer ihr Ihr

Plural meine Jeans deine seine ihre unsere eure ihre Ihre

S. 11: Ü. 21, 22

25 Was sucht Markus? / Co hledá Markus? Was sucht Markus?

Markus

Stefan

Er sucht seinen Roller.

Tina

Brigitte

Herr Weigel

Frau Weigel

S. 11–12: Ü. 23, 24

vierzehn

▶08

singen: Di r i e bunt W

………………………………… … n … …… en Note …

weiß

weiß weiß

Wir singen:

weiß weiß

S. 12: Ü. 25

26 Meine Kapuzenjacke ist nicht blau, sondern grün. / Moje mikina s kapucí není modrá, ale zelená. Ich finde meine Kapuzenjacke nicht. Wo ist sie denn? Ist das deine Kapuzenjacke? Nein, meine Kapuzenjacke ist nicht blau, sondern grün. Ebenso mit: das T-Shirt die Schirmmütze das Handy die Schuhe der Pullover der Anorak die Jeans

      

schwarz, weiß rot, blau gelb, schwarz schwarz, braun rot, braun grün, weiß schwarz, blau

S. 13: Ü. 26, 27

fünfzehn

Wortschatz wiederholen! 27 Was gehört wohin? Mach drei Listen in deinem Heft. / Co kam patøí? Zapiš ve tøech seznamech do sešitu. der MP3-Player

der Roller

das Fahrrad die Tennisschuhe die Badehose

das T-Shirt

die Schirmmütze

der Anorak

die Uhr das Handy

die Skates

das Surfbrett

die Jeans

das Pferd

die Kapuzenjacke der Ball der Jogginganzug der Badeanzug

Sportartikel

Kleidung

Verschiedenes

•••

28 Was passt zusammen? Bilde Wortpaare. / Co se k sobì hodí? Tvoø dvojice slov. 1. der Sportanzug

a. die Inlineskates

2. das Basecap

b. das Handy

3. das Mountainbike

c. das Fahrrad

4. das Mobiltelefon

d. die Schirmmütze

5. die Rollschuhe

e. der Jogginganzug

…

Wortschatz wiederholen!

29 Wem gehört das? / Komu to patøí? Legt eure Schulsachen auf einen Tisch. Fragt und antwortet wie in den Beispielen a und b. / Položte své školní pomùcky na lavici. Ptejte se a odpovídejte jako v pøíkladech a a b.

Ist das dein Mäppchen? Ja, das ist mein Mäppchen. / Nein, das ist nicht mein Mäppchen.

Gehört das Mäppchen dir, René? Ja, das Mäppchen gehört mir. / Nein, das Mäppchen gehört mir nicht, es gehört Inga.

S. 14: Ü. 28, 29

sechzehn

▶09 ▶03

ation! Hör gut ! Inton zu und sprich nach 

Was sucht Tina?  Sie sucht ihren Tennisschläger. 

Sind das die Schuhe von Frau Weigel?  Ja, das sind ihre Schuhe. 

Intonation!

Gehört der Roller Markus? Ja, das ist sein Roller. 

Ist das dein T-Shirt?  Nein, mein T-Shirt ist nicht schwarz, sondern weiß. 

Du kannst … auf Fragen antworten / odpovídat na otázky

Was sind deine Hobbys?

Meine Hobbys sind lesen, schwimmen, Gitarre spielen. … … …



Kannst du Tischtennis spielen?

Ja, klar.



Kannst du surfen?

Nein, aber ich will es lernen.



Kannst du heute schwimmen gehen?

Nein, ich muss für eine Klassenarbeit lernen. … … …



Ist das dein Fahrrad?

Ja, das ist mein Fahrrad.



Gehört die Kapuzenjacke Tina?

Nein, ihre Kapuzenjacke ist grün.



Gehört der Tennisschläger dir?

Ja, das ist mein Tennisschläger.



Du kannst …

fragen / ptát se

Wir üben die Grammatik! 30 Bilde die richtige Form des Modalverbs. / Vytvoø správný tvar slovesa dle uvedeného osobního zájmena. ................................................

2. Petra – wollen

................................................

3. Sie – können

................................................

4. du – wollen

................................................

5. wir – müssen

................................................

6. das Mädchen – können

................................................

7. Thomas – müssen

................................................

siebzehn

Wir üben die Grammatik!

1. ihr – müssen

Wir üben die Grammatik! 31 Gib das Verb in die richtige Form. / Dej sloveso do správného tvaru. 1. Er ……………… (wollen) keine Knödel, er ……………… (müssen) immer Kartoffeln haben. 2. Du ……………… (können) nichts trinken, du ……………… (wollen) noch Auto fahren. 3. Ich ……………… (können) die Schuhe reparieren, aber Sie ……………… (müssen) zehn Minuten warten. 4. ……………… (wollen) du hier bleiben? 5. Ich ……………… (können) dir Bier oder Limonade anbieten. 6. Heute ……………… (müssen) er früher schlafen gehen, morgen ……………… (wollen) er schon um fünf Uhr aufstehen. 7. Wir ……………… (müssen) schon gehen, das Konzert ……………… (können) bald beginnen. 8. Ich ……………… (wollen) keine Linsensuppe.

32 Bilde das richtige Possessivpronomen nach dem Muster. / Utvoø správnì pøivlastòovací zájmeno podle pøíkladu.

Wir üben die Grammatik!

ich – Hund  mein Hund

du  Katze

ihr  Tante

du  Uhr

er  Heft

es  Auto

wir  Onkel

wir  Skier

Sie  Hemd

Sie  Tasche

ich  Mütze

ich  Kuli

er  Buch

sie  Rock

sie  Lineal

ihr  Computer

achtzehn

Personalpronomen

maskulin (1.p.)

maskulin (4.p.)

feminin (1.p.)

feminin (4.p.)

neutral (1.p.)

Wir üben die Grammatik!

33 Ergänze die Tabelle. / Doplò tabulku. neutral (4.p.)

ich seine dein unser Ihre eueren

34 Was malt Leona? / Co maluje Leona? Bilde Fragen und antworte nach dem Muster. / Tvoø otázky o odpovídej podle pøíkladu. er – Hund (ich)  Malt Leona seinen Hund? Nein, Leona malt meinen Hund.

er – Vater (sie) du – Mutter (er) wir – Katze (sie – Pl.) ihr – Oma (sie) Sie – Schwester (du) es – Bruder (ich) ich – Lehrer (er)

35 Bilde das Possessivpronomen von dem Pronomen in Klammern und gib es in die richtige Form. / Vytvoø pøivlastòovací zájmeno od zájmena uvedeného v závorce a dej je do správného tvaru. Peter malt ……… (er) Hund. Susi sorgt für ……… (sie) Schwester. Tante Elke schreibt ……… (sie) Brief. Kennst du ……… (er) Mädchen? Kauft er ……… (wir) Blume? Ist das ……… (ich) Zirkel? Mögen Sie ……… (Sie) neuen Schüler? Herr Keil fährt in ……… (er) Hotel.

neunzehn

Miniprojekt 36 Macht in der Klasse eine Umfrage. / Uspoøádejte ve tøídì anketu.

Machst du Sport? Was machst du? Wie lange treibst du diesen Sport? Warum machst du gerade diesen Sport? Welche berühmten tschechischen Sportler kennst du? In welcher Sportart sind diese Sportler gut? Nenne mindestens vier tschechische Hockeyspieler, die NHL spielen. Welche Fußballmannschaft bevorzugst du?

Projekt

Welche Hockeymannschaft unterstützt du?

zwanzig

Leseecke 37 Lies den Text und beantworte die Fragen. / Pøeèti si text a odpovìz na otázky.

Leseecke

SEBASTIAN VETTEL Sebastian Vettel ist ein deutscher Automobilrennfahrer. Er wurde am 3. Juli 1987 in Heppenheim geboren. Er startet seine Karriere in der Formel 1 in 2007 und nach drei Jahren gewinnt er 2010 als zweiter Deutscher nach Michael Schumacher die Weltmeisterschaft. Mit der erfolgreichen Verteidigung des Titels 2011, 2012 und 2013 ist er einer von drei Fahrern, die viermal in Folge Weltmeister wurden. Von 2009 bis 2014 war Vettels Rennstall das österreichische Team Red Bull Racing. Seit 2015 fährt er für den italienischen Rennstall Ferrari. Sebastian Vettel hat zwei ältere Schwestern und einen jüngeren Bruder. Er beendete die Schule 2006 mit dem Abitur am Gymnasium in Heppenheim. Er lebt mit Hanna Sprater, mit der er eine Tochter hat, die 2014 geboren ist. Seit 2007 lebt Sebastian Vettel in der Schweiz in einer alten Mühle in Ellighausen.

1. Welchem Sport widmet sich Sebastian Vettel? 2. Wann und wo ist er geboren? 3. Wie lange ist er für Red Bull gefahren? 4. Für welches Team fährt er jetzt? 5. Wie viel Geschwister gibt es in Vettels Familie? 6. Welche Schule hat er erfolgreich beendet? 7. Wie heißt Sebastians Partnerin? 8. Wie viel Kinder hat Sebastian Vettel? 9. Wo lebt er jetzt?

einundzwanzig

Wortfeld

SPORTARTEN r Fußball (fotbal)

s Boxen (boxování)

s Bergsteigen (horolezectví)

r Basketball (basketbal)

s Judo (judo)

r Angelsport (rybaøení)

r Volleyball (volejbal)

s Schwimmen (plavání)

s Gewichtheben (vzpírání)

r Handball (házená)

s Windsurfing (windsurfing)

s Karate (karate)

s Baseballspiel (baseball)

s Reiten (jízda na koni)

s Fechten (šerm)

s Rugby (ragby)

s Wasserski (vodní lyžování)

s Bogenschießen (lukostøelba)

s Eishockey (lední hokej)

s Rudern (veslování)

s Billard (biliár)

s Golf (golf)

s Tauchen (potápìní)

r Rollschuhlauf (jízda na

s Tennis (tenis)

s Wasserballspiel (vodní pólo)

s Tischtennis (stolní tenis)

s Eislaufen (bruslení)

s Segeln (plachtìní)

s Gehen (chùze)

e Leichtathletik (lehká atletika)

s Bodybuilding (bodybuilding)

s Skifahren (lyžování)

s Badminton (badminton)

s Schießen (støelba)

s Squash (squash)

koleèkových bruslích)

Sport treiben – provozovat sport das Pokalspiel zwischen Bayern München und Borussia Dortmund – pohárový zápas mezi Bayernem Mnichov a Borussií Dortmund Das Tor zählt. – Branka platí. den ersten Platz belegen – obsadit první místo in Führung bringen – přivést do vedení nach der Zielankunft – po příjezdu do cíle zu Torchancen kommen – dostat se do gólových šancí verlieren – prohrát gewinnen – vyhrát

Wortfeld

sich platzieren – umístit se die Defensive – obrana die Mannschaft – mužstvo das Team – tým

zweiundzwanzig

Wir entdecken Wir entdecken

SPORT IN DEN DEUTSCHPRACHIGEN LÄNDERN Die Vierschanzentournee Vier Orte, vier Schanzen, vier Springen und wer am Ende insgesamt die besten Weiten und Noten erzielt hat, der wird Tourneesieger. Seit 1952/53 werden die Springen jedes Jahr ausgetragen. Gesprungen wird in Oberstdorf (Deutschland), Garmisch-Partenkirchen (Deutschland), Innsbruck (Österreich) und Bischofshofen (Österreich). Das letzte Springen findet immer am 6. Januar statt. (bearbeitet nach www.wasistwas.de)

Die „Quali“ und das K.O.System Die Vierschanzentournee wird im K.O.System ausgetragen. Dabei wird am Vortag des eigentlichen Wettbewerbes ein Qualifikations-Springen durchgeführt, aus dessen Ergebnis sich die Startreihenfolge und die Paarungen für das K.O.-Springen ergeben. In der Qualifikation treten im 1. Wertungsdurchgang jeweils 2 Springer einer Paarung gegeneinander an. Bei diesem direkten Vergleich erreicht der Springer mit der besseren Punktezahl das Finale. Damit ergeben sich aus 25 Paarungen 25 Final-Teilnehmer. Die 5 besten Verlierer dürfen ebenfalls im Finale starten.

Bundesliga Die Bundesliga ist die höchste Spielklasse im deutschen Fußball. An der Bundesliga nehmen 18 Profimannschaften teil. An 34 Spieltagen ermitteln die Mannschaften dabei jede Saison den Deutschen Fußballmeister. Jede Mannschaft hat in einer Saison 17 Heim– und 17 Auswärtsspiele, jeweils einmal zu Hause und auswärts gegen jeden Gegner. Am Saisonende steigen die beiden letztplatzierten Mannschaften direkt ab und werden in der Folgesaison durch die beiden erstplatzierten Mannschaften der 2. Bundesliga ersetzt. (bearbeitet nach de.wikipedia.org)

dreiundzwanzig

io t k e

l u od

Wohin fährst du in Urlaub?

Stefan, wohin fährst du in Urlaub?

Ich fahre im Sommer nach Italien.

Nach Italien? Und wohin genau?

An die Adria, nach Rimini. Und du? Wohin fährst du?

Ich bleibe zu Hause, leider!

Was sagen sie? Hör zu. / Co øíkají? Poslouchej. ▶10

Lies und ergänze dabei. / Èti a pøitom doplòuj.

Bausteine Stefan, … fährst du in Urlaub? Ich fahre im Sommer … Italien. Und … genau? An … Adria, … Rimini. Und du? … fährst du? Ich bleibe …, leider!

vierundzwanzig

Wohin fährst du nächsten Sommer? / Kam pojedeš pøíští léto?

Ich fahre …

ans Meer

ins Gebirge

nach Wien

nach Österreich

an den Bodensee

in die Dolomiten

nach Kärnten

nach Frankreich

an die Ostsee

in die Alpen

nach Madrid

in die Schweiz

nach Kreta

…

nach Norddeutsch-

in die Türkei

nach Sylt

land

in die USA

…

Reihenübung: Fragt und antwortet. / Øetìz otázek: ptejte se a odpovídejte.

  Wohin fährst du in Urlaub?  Ich fahre ans Meer. Und du? Wohin fährst du in Urlaub?  Ich bleibe zu Hause. Und du? Wohin fährst du in Urlaub?  Ich fahre … fünfundzwanzig

Lektion 2

Modul 4

Lektion 2

Wohin fährst du in den Ferien? / Kam pojedeš o prázdninách? Macht eine Umfrage in der Klasse. / Ptejte se ostatních ve tøídì. Wer fährt …

Wer von euch fährt ans Meer? Wer ins Gebirge?

ans Meer ans Mittelmeer … an die … an den … … ins Gebirge in die Berge … nach … in die …

? Wer bleibt zu Hause?

Berichtet. / Informujte. Drei Schüler fahren ans Meer, …, …, …, … bleiben zu Hause.

S. 16: Ü. 1, 2

Grammatik Wohin? der Bodensee die Nordsee das Meer das Gebirge die Alpen

 an den Bodensee  an die Nordsee  ans Meer  ins Gebirge  in die Alpen

Wien Deutschland Norddeutschland die Schweiz Sylt

 nach Wien  nach Deutschland  nach Norddeutschland  in die Schweiz  nach Sylt

Was passt zusammen? Spiel mit. / Co se k sobì hodí? Zahrajte si hru. Schreibt die Fragen und die Antworten auf Karten. Bildet zwei Gruppen. Gruppe 1 bekommt die Frage-Karten, Gruppe 2 die Antwort-Karten. Jeder hat eine Karte und sucht seinen Partner. Das erste Paar gewinnt.

Warum fährst du ans Meer?

Ich will baden.

Warum fährst du ins Gebirge?

Ich will wandern.

Warum fährst du nach Deutschland?

Ich will Deutsch lernen.

Warum fährst du an die Adria?

Ich will viel Spaß haben.

Warum fährst du an den Bodensee?

Ich will surfen.

Warum fährst du nach Wien?

Ich will den Prater besuchen.

Warum fährst du in die Schweiz?

Ich will das Matterhorn sehen.

sechsundzwanzig

Was willst du im Sommer machen? Spielt Minidialoge. / Co chceš dìlat v létì? Hrajte minidialogy. Was willst du im Sommer machen? Ich will wandern.

Und wohin fährst du? Ins Gebirge, nach Tirol.

Übe weiter mit dem Wortschatz von Übung 3 und 6.

S. 17: Ü. 3

Jahreszeiten: Hör zu und sprich nach. / Roèní období. Poslouchej a opakuj. ▶11

Frühling

Winter

Dezember, Januar, Februar

März, April, Mai

Herbst

Sommer

Juni, Juli, August 9

September, Oktober, November

Spielt Minidialoge. / Hrajte minidialogy.

Grammatik

Wann fährst du nach Kreta? Im Herbst? Nein, nicht im Herbst. Im Sommer.

im Sommer im August

Wann fährst du ins Gebirge? Im Juni? Nein, nicht im Juni. Im August.

10 Was passt zusammen? / Co se k sobì hodí? 1. Wann sind die Sommerferien?

a. Im Juli und / oder im August.

2. Wann beginnt die Schule wieder?

b. Im August.

3. Wann feiert man Weihnachten?

c. Im Juni.

4. Wann beginnt der Sommer?

d. Im Dezember.

5. Wann fährt Tobias ans Meer?

e. Im September.

6. Wann macht Susi Skiurlaub?

f. Im Oktober.

7. Wann findet das Oktoberfest statt?

g. Im Januar oder im Februar.

…

S.17: Ü. 4, 5 siebenundzwanzig

Lektion 2

Modul 4

Lektion 21

11 Wetter-Memory. / Pexeso – poèasí. Kopier die Seite. Schneide die Spielkarten aus ( ). Viel Spaß!

Es regnet.

Es schneit.

Es ist kalt.

Es ist heiß.

Es ist sonnig.

Es ist bewölkt.

Es ist warm.

Es ist wolkenlos.

Es ist neblig.

Es ist windig.

achtundzwanzig

12 Wetterbericht. Übt zu zweit. / Zprávy o poèasí. Procvièujte ve dvojicích. Wie ist das Wetter in Athen? In Athen ist es sonnig. Die Temperatur liegt bei 19 Grad.

13 Spielt Minidialoge. / Hrajte minidialogy.

S. 18: Ü. 6, 7, 8

Wie ist das Wetter im Januar? Es ist kalt und es schneit.

14 Sprechkarten. Der Lehrer / Die Lehrerin hat Karten. Zieh eine Karte. Erzähl: Was machst du? / Hra s kartièkami. Uèitel/uèitelka má kartièky. Vytáhni si jednu z nich a vyprávìj: Co dìláš?

Wohin? Wann? Wie lange? Mit wem? Wo? Was?

St. Moritz, Schweiz Dezember 1 Woche Vati, Mutti, Stefan im Parkhotel Ski fahren

Im Dezember fahre ich nach St. Moritz. Das liegt in der Schweiz. Ich bleibe eine Woche da. Ich fahre mit Vati, Mutti und Stefan. Wir wohnen im Parkhotel. Ich will Ski fahren.

15 Interview. Wohin fährt Jörg in Urlaub? / Rozhovor. Kam jede Jörg na dovolenou? ▶13 1. 2. 3. 4.

Er fährt Er macht Urlaub Er fährt Er bleibt

? ans Meer. ? allein ? im Juni. ? eine Woche.

? an die Côte d’Azur. ? mit seinen Eltern. ? im Juli. ? zwei Wochen.

? nach Österreich. ? mit Tante Anita. ? im August. ? 10 Tage.

S.18 – 19: Ü. 9, 10, 11, 12 neunundzwanzig

Lektion 12 Lektion

Modul 4 Modul Hier in Augsburg regnet es. Und wie ist das Wetter bei euch?

Wortschatz wiederholen! 16 Was kann man wo machen? / Co mùžeme kde dìlat? 1. Berlin

a. wandern

2. Bodensee

b. gute Schokolade essen

3. Deutschland

c. Currywurst essen

4. Dolomiten

d. surfen

5. Mittelmeer

e. baden

6. London

f. auf den Eiffelturm steigen

7. Schweiz

g. Englisch lernen

8. Paris

h. Deutsch lernen

17 Wie ist das Wetter? / Jaké je poèasí?

35°

•••

Wortschatz wiederholen!

18 Monats-Quiz: Das Wetter in Deutschland. Lies laut. / Kvíz – poèasí v Nìmecku v jednotlivých mìsících. Èti nahlas. 1. 2. 3. 4. 5.

In welchen Monaten ist es kühl? In welchen Monaten ist es warm? In welchen Monaten ist es heiß? In welchen Monaten regnet es oft? In welchen Monaten kann es schneien?

– Im M•••, A••••, O••••••. – Im M••, J•••, S•••••••. – Im J•••, A•••••. – Im A••••, N•••••••. – Im D•••••••, J••••• und im F••••••.

S.21: Ü. 13

ation! Hör gut n o t ! n I zu und sprich nach

Intonation!

▶15

Wohin fährst du in Urlaub?  Ich fahre ans Meer. 

Wie ist das Wetter im Sommer?  Es ist sonnig und heiß. 

Warum fährst du ans Meer?  Ich will baden. 

Wie lange bleibst du in Rimini?  Ich bleibe zwei Wochen da. 

Wann fährst du ans Meer?  Ich fahre im August ans Meer. 

dreißig

Du kannst … fragen / ptát se

auf Fragen antworten / odpovídat na otázky

Wohin fährst du in den Ferien?

Nach Österreich. / In die Schweiz. / Nach Istanbul. /

Wohin fahren Sie in Urlaub?

Nach Sylt. / In die Berge. / Ans Meer. / … … … …

Was machst du dort?

Ich will Deutsch lernen / surfen / wandern / baden / … … … …



Wann fährst du?

Im Sommer. / Im Juli./ …



Wie lange bleibst du?



Eine Woche. / Einen Monat. / … … … …

Wie ist das Wetter?



Es ist heiß / kalt. / Es regnet. / …

Du kannst …

… … …

S. 21 - 22: Ü. 14, 15, 16

▶16

singen: Wo r i W hin fä

hr s

& b 43 œ

œ.

Wo - hin

&b œ œ œ Ad - ria? Ich

&b œ œ œ sur - fen.

Ich

œ J Jœ Jœ œ œ œ

Urlaub? ……………… n i t du

fährst du in Ur-laub? Ich fahr’ an die

œ œ œ

ha - be viel Spaß.

œ J Jœ Jœ

œ. fah

re an die

œ œ œ Ba

Ad - ria

Ad - ria. Was machst du an der

œ œ œ

den, schwim - men

œ œ œ und

œ J Jœ Jœ

œ.

œ œ œ

se - geln und

œ œ œ ha - be

viel

˙ Spaß!

Wir singen:

Wohin fährst du in Urlaub? Ich fahr’ ins Gebirge. Was machst du im Gebirge? Ich habe viel Spaß. Ski fahren, Eis laufen, rodeln und wandern. Ich fahre ins Gebirge und habe viel Spaß!

einunddreißig

Miniprojekt

Meine Traumreise 19 Plane eine Traumreise. / Naplánuj si vysnìný výlet. Plane eine Traumreise. Wohin möchtest du fahren? Was möchtest du besuchen? Wo möchtest du wohnen? Wie viel musst du dafür bezahlen?

20 Bereite einen Reiseplan vor. Mach eine Werbung für deine Traumreise und locke deine Mitschüler an! / Pøiprav si plán výletu, vyrob reklamu a nalákej spolužáky!

Reiseplan: Abfahrt um … Uhr. 1. Tag: ................................................................................... ................................................................................... 2. Tag: ................................................................................... ................................................................................... 3. Tag: ...................................................................................

Miniprojekt

................................................................................... usw. Ankunft um … Uhr.

zweiunddreißig

Leseecke 21 Die Reise durch Deutschland

Leseecke

Frankfurt am Main Diese Großstadt befindet sich in Hessen. Frankfurt hat den größten n Flughafen Deutschlands. In der Nähe vom Frankfurter Dom steht das Geburtshaus von Johann Wolfgang von Goethe. Im Dom krönte man die deutschen Kaiser.

Hamburg Ha H mburg g Nach Berlin ist Hamburg N ach Be die zweitgrößte Stadt d ie zwe Deutschlands. Zugleich D eutsc Hamburg auch iistt Ha is ein Bundesland, ein e ei nB ssog. og. Stadtstaat. Von den d de n wichtigsten Sehenswürdigkeiten muss S eh ssich ic der Tourist unbedingt den d e großen Hafen ansehen. Am Abend a llockt den Besucher das Vergnügungsviertel St. Pauli Vergn Reeperbahn. mit der Reeperba

Das Rheintal Das Rheintal zwischen Mainz und Koblenz im Rheinland-Pfalz beobachtet man sich am besten von einem Schiff. Auf den Abhängen baut man überall Wein an und dazwischen stehen hoch über dem Rhein dreißig mächtige Burgen. Einige dienen als Hotels, andere sind nur noch Ruinen. Und wer kennt nicht die Sage über Loreley? Den Loreleyfelsen übersieht man wahrscheinlich nicht.

dreiunddreißig

Leseecke 1. Der größte deutsche Flughafen befindet sich in Hessen.

2. Johann Wolfgang von Goethe ist in Weimar geboren. 3. Ein deutsches Bundesland heißt Hamburg. 4. Berlin ist die größte Stadt Deutschlands. 5. Ein Bundesland, das zugleich eine Stadt ist, nennt man Stadtstaat. 6. St. Pauli ist ein Industrieviertel in Hamburg. 7. Das Rheintal ist durch die Bierproduktion berühmt. 8. Zwischen Main und Koblenz gibt es dreizehn Burgen. 9. Eine Dominante des Rheintals ist der Loreleyfelsen.

Sprechen 22 Welche Vorteile und welche Nachteile hat das Reisen mit dem Auto und mit dem Zug? Diskutiert! / Jaké výhody a nevýhody má cestování autem a vlakem? Diskutujte!

das Auto Vorteile

vierunddreißig

Nachteile

der Zug Vorteile

Nachteile

Wortfeld: s Auto -s (auto)

r Dampfer, – (parník)

s Fahrrad ,¨-er (kolo)

r Zug, ¨-e (vlak)

e U-Bahn,-en (metro), e Straßenbahn, -en (tramvaj)

s Motorrad, ¨-er (motorka)

r Bus, -se (autobus) e Seilbahn, -en (lanovka) s Schiff, -e (loï)

e Stadtbahn (mìstská dráha)

r Lastkraftwagen (LKW) (nákladní auto)

e Schnellbahn (rychlodráha)

s Taxi ,-s (taxi)

Wortfeld:

VERKEHRSMITTEL

s Flugzeug, -e (letadlo)

r Bahnhof, ¨-e

nádraží

r Flughafen, ¨–

letiště

e Abfahrt, -en

odjezd

e Ankunft, ¨-e

příjezd

r Ausflug, ¨-e

výlet

r Autoreifen, –

pneumatika

e Dampferfahrt, -en

jízda parníkem

r Hafen, ¨–

přístav

r Binnenhafen

vnitrozemský přístav

e Rundreise, -n

okružní jízda

r Kurort, -e

lázně

s Reisebüro, -s

cestovní kancelář

r Strand, ¨-e

pláž

e Unterkunft , ¨-e

ubytování

trampen

stopovat

per Anhalter fahren

jet stopem

zurücklegen

urazit (vzdálenost)

zurückkehren

vrátit se

unterwegs

na cestě

in Deutschland unterwegs sein

cestovat po Německu

eine Unterkunft mit Halbpension oder Vollpension

ubytování s polopenzí nebo plnou penzí

einen Ausflug machen

jet/jít na výlet

für zwei Wochen

na dva týdny

fünfunddreißig

Wir entdecken

Lüneburger Heide Im Dreieck zwischen Hamburg, Bremen und Hannover erstreckt sich das Gebiet der Lüneburger Heide. Denkt man an Heide, fällt vielen natürlich sofort die Heidepflanze ein. Die größten zusammenhängenden Heideflächen in Westeuropa befinden sich in dem Gebiet der Lüneburger Heide. Hier könnt ihr die schönste Blüte sehen und durch die weiten Heideflächen wandern.

Auf den Wanderwegen entdeckt ihr auf jeder Wanderung viel Neues. Vor allem im autofreien Naturschutzgebiet rund um den Wilseder Berg könnt ihr Natur pur und herrlich frische Heideluft genießen. Dank der geringen Höhenunterschiede eignet sich die Region auch für ungeübte Wanderer oder Familien mit Kindern. Die Wanderrouten sind abwechslungsreich und gut ausgeschildert, und auch dem Durst nach einer ausgedehnten Wanderung kann geholfen werden.

sechsunddreißig

Wir entdecken Wir entdecken

Rügen Rügen ist die größte Insel Deutschlands. Sie liegt in der Ostsee im Bundesland Mecklenburg-Vorpommern. Die wichtigste Stadt ist die Hansestadt Stralsund. Die Insel hat eine maximale Länge von 52 km (von Süd nach Nord), eine maximale Breite von 41 km im Süden und eine Fläche von 926 km². Mit dem Festland verbindet diese Insel Rügendamm und Rügenbrücke.

Die Küste ist durch zahlreiche Meeresbuchten und Lagunen sowie vorspringende Halbinseln und Landzungen stark gegliedert. Im Juni 2011 verlieh die UNESCO Nationalpark Jasmund auf Rügen den Status des Weltnaturerbes. In dem Nationalpark sind die Buchen und die Kreidefelsen sehr bedeutend. Neben der Stadt Stralsund gibt es von den größeren Städten noch Saßnitz. Rügen wird wegen seiner vielfältigen Landschaft, der Bäderarchitektur und der langen, feinsandigen Badestrände von vielen Urlaubern besucht.

siebenunddreißig

Alles Gute zum Geburtstag!

io t k e

l u od

4 1

Wie spricht man das Jahr? Hör zu und sprich nach. / Jak èteme tyto letopoèty? Poslouchej a opakuj. ▶17 1789

1871

1939

1972

1990

2003

Wann ist er geboren? Wann ist sie gestorben? Fragt und antwortet wie in den Beispielen a und b. / Kdy se narodil? Kdy zemøela? Ptejte se a odpovídejte podle pøíkladù a a b.

Amadeus Wolfgang Mozart 1) (1756 – 179 t Komponis

lfgang Johann Wo e von Goeth 2) (1749 – 183 Dichter

a. Wann ist Mozart geboren? Er ist 1756 (siebzehnhundertsechsundfünfzig) geboren. b. Wer ist 1955 gestorben? Albert Einstein ist (neunzehnhundertfünfundfünfzig) gestorben.

S. 26: Ü. 1, 2

achtunddreißig

lf Christa Wo ) 1 1 0 (1929 – 2 n ri e Schriftstell

neider Romy Sch 2) (1938 – 198 lerin Schauspie

Namen

Daten

Beruf

Martin Luther

1483 – 1546

Theologe, Reformator

Clara Schumann

1819 – 1896

Pianistin

Bertolt Brecht

1898 – 1956

Dramatiker

Hannah Arendt

1906 – 1975

Philosophin

Pina Bausch

1940 – 2009

Tänzerin, Choreografin

neununddreißig

Lektion 3

Modul 4 stein Albert Ein ) 5 (1879 – 195 ler ft a h c Wissens

Modul 4

Lektion 3

Tina hat Geburtstag. Hör zu. / Tina má narozeniny. Poslouchej.

▶19

Tina, wann hast du Geburtstag? Nächste Woche, am 22. Mai. Wie alt wirst du? Ich werde 14. Und wie feierst du deinen Geburtstag? Ich möchte eine Party geben. Toll!

Lies und ergänze dabei. / Èti a pøitom doplòuj.

Bausteine

Tina, wann …? Nächste Woche, … 22. Mai. Wie alt … ?

am zweiundzwanzigsten

… 14. Und wie …? Ich möchte …

Reihenübung. Fragt und antwortet. / Øetìz otázek: ptejte se a odpovídejte.

  Wann hast du Geburtstag?  Ich habe am 8. Juli Geburtstag. Wann hast du Geburtstag?  Ich habe am …

Grammatik am 1. Mai am 2. am 3. am 4. am 5. am 6. am 7. am 8. am 9. am 10.

am 11. Mai am 12. … am 20. am 21. am 22. … am 30. …

(elften) (zwölften) (zwanzigsten) (einundzwanzigsten) (zweiundzwanzigsten) (dreißigsten)

Wann haben deine Klassenkameraden Geburtstag? Mach eine Liste. / Kdy mají tvoji kamarádi ze tøídy narozeniny? Napiš seznam.

Übt zu zweit. / Procvièujte ve dvojicích. a.

(ersten) (zweiten) (dritten) (vierten) (fünften) (sechsten) (siebten) (achten) (neunten) (zehnten)

Wann hat Anna Geburtstag? Am 17. (siebzehnten) April.

vierzig

Wer hat am 17. April Geburtstag? Anna!

Interviews: Geburtstage bei Familie Weigel. ▶20 Mach eine Tabelle in deinem Heft. / Rozhovory: narozeniny v rodinì Weigelových. Udìlej si v sešitì tabulku.

Peter Weigel

Renate Weigel

Stefan

Tina

Geburtstag

…

22. Mai

Alter

…

S. 26–28: Ü. 3, 4, 5, 6, 7 9

Eine Einladung. Tina lädt Karin zum Geburtstag ein. / Pozvání. Tina zve Karin na narozeniny. Liebe Karin, am 22. Mai habe ich Geburtstag. Ich werde 14! Ich gebe eine Party und möchte dich einladen. Brigitte, Thomas und Christian kommen auch. Die Party beginnt um 15.00 Uhr. Komm aber bitte ein bisschen früher, so kannst du mir helfen. Bring etwas zum Trinken mit (z.B. eine Flasche Cola oder Apfelsaft) und auch deine Musik. Also, ich erwarte dich. Sei bitte pünktlich! Tschüs, deine Tina

Was stimmt? / Co je správnì? 1. Tina wird am 22. Mai 14. 2. Tina geht mit ihren Freunden in die Disko. 3. Tina gibt eine Party. 4. Thomas kommt nicht zur Party. 5. Karin soll pünktlich um 15.00 Uhr bei Tina sein. 6. Karin soll etwas zum Essen mitbringen.

einundvierzig

Lektion 3

Modul 4

Lektion 3

10 Was passt zusammen? / Co se k sobì hodí? 1. Soll ich etwas zum Essen mitbringen?

a. Ja, kauf Pizza für alle!

2. Soll ich um 15.00 Uhr kommen?

b. Nein, bring etwas zum Trinken mit!

3. Soll ich auch Max einladen?

c. Ja, back einen Apfelstrudel!

4. Soll ich etwas kaufen?

d. Nein, komm ein bisschen früher!

5. Soll ich einen Kuchen backen?

e. Ja, lad ihn ein!

…

11 Soll ich …? – Übt zu zweit. / Mám…? Procvièujte ve dvojicích. Soll ich Pizza kaufen? Ja, kauf bitte Pizza! Ebenso mit: eine Party geben um 15.00 Uhr kommen Max einladen meine Musik mitbringen einen Kuchen backen pünktlich sein

Grammatik

Imperativ kaufen



Kauf eine Flasche Cola!

kommen



Komm um 15.00 Uhr!

backen



Back einen Kuchen!

geben



Gib eine Party!

einladen



Lad Klaus ein!

mitbringen



Bring deine Musik mit!

sein



Sei pünktlich!

S. 29–30: Ü. 8, 9, 10, 11

12 Am Telefon. Spielt die Dialoge. / U telefonu. Hrajte minidialogy.

Marie Schulz. Hallo, Marie. Hier ist Melanie. Also, kommst du zur Party?

Ja, klar. Gut. Bring bitte deine Musik mit. O.k., mach’ ich Ebenso mit: Brigitte Stein – Flasche Cola kaufen Thomas Müller – etwas zum Essen mitbringen Christian Bauer – um 16.00 Uhr kommen Eva Küppers – pünktlich sein

zweiundvierzig

Tut mir leid. Ich kann nicht. Warum? Ich muss lernen. Ebenso mit: Marion Beck – keine Zeit haben Andreas Bender – mit Vati wegfahren Martin Hoffmann – Tante Ulrike besuchen Sabine Meier – zum Arzt gehen

Kopier die Seite. Schneide die Karten aus ( ). Misch die Karten und bau Sätze. Wer am schnellsten die meisten Sätze baut, gewinnt. Viel Spaß!

Tina

Die Freunde

Max

Die Eltern

lädt

bringen

bringt

laden

ihre

seine

ihre

Freunde

Geschenke

Musik

Nachbarn

ein

mit

ein

dreiundvierzig

Lektion 3

Modul 4

13 Sätze bauen. / Tvoøte vìty.

Modul 4

Lektion 3

14 Geschenke-Memory. / Pexeso – dárky. Kopier die Seite. Schneide die Spielkarten aus ( ). Viel Spaß!

T-Shirt

Ohrringe

Pralinen

CDs

Kopfhörer

Uhr

Buch

Parfüm

Kugelschreiber

Fotoapparat

vierundvierzig

Die CDs

Bruder.

Der Kopfhörer

Mutter.

Das T-Shirt

Vater.

Die Pralinen

ist

Der Kugelschreiber

sind

für

meinen

Oma.

meine

Opa.

Die Ohrringe

Freundin.

Die Uhr

Tante.

Das Parfüm

Onkel.

b. Für wen ist das Parfüm? Das Parfüm ist für meine Oma.

Für wen sind die Pralinen? Für deine Mutter? Nein, nicht für sie, sondern für meine Tante.

Grammatik

Alles Gute zum Geburtstag, Tina!

für + Akkusativ Für wen ist das Buch?

Das ist für dich.

Für mich? Danke!

Grammatik 16 Für mich? – Nein, nicht für dich. / Pro mì? – Ne, ne pro tebe.

Personalpronomen Nom.

Akk.

ich



mich



dich



ihn

Ebenso mit:

sie



sie

das Buch – ich – Sabine die Pralinen – wir – Vati das Parfüm – ich – Mutti die Ohrringe – ich – Tante Agathe die CDs – wir – Stefan und Tina



wir



uns

ihr



euch

sie



sie

Sie



Sie

Für wen ist das Geschenk? Für mich? Nein, nicht für dich, sondern für Stefan.

S. 30–31: Ü. 12, 13, 14 fünfundvierzig

Lektion 3

Modul 4

15 Geschenke. Fragt und antwortet wie in den Beispielen a und b. / Dárky. Ptejte se a odpovídejte podle pøíkladù a a b.

Modul 4

Lektion 3

17 Interview mit Florian. / Rozhovor s Florianem. ▶21 1. Wann hat Florian Geburtstag? ? Am 7. Juni. ? Am 17. Juli. ? Am 7. Juli.

3. Florians Eltern schenken ihm ? einen Walkman. ? einen CD-Player. ? einen Gameboy.

2. Florian wird dieses Jahr ? 11. ? 12. ? 13.

4. Wie feiert Florian seinen Geburtstag? ? Er geht mit Freunden in die Eisdiele. ? Er gibt eine Party zu Hause. ? Er geht mit Freunden Pizza essen.

Wortschatz wiederholen! 18 Lies die Zahlen und die Jahreszahlen laut. Schreib sie auch in Buchstaben in dein Heft. / Èti nahlas èísla a letopoèty. Zapiš je i slovnì do sešitu. Zahlen:

1899 1991 2000 2004

Jahreszahl: Jahreszahl: Jahreszahl: Jahreszahl:

1899 1991 2000 2004

19 Wann haben sie Geburtstag? Lies laut. / Kdy mají narozeniny? Èti nahlas.

Peter, 21.4.

Karin, 4.12.

Herr Meier, 12.6.

Bettina, 1.10.

Frau Schulz, 3.8.

Peter hat am ••• Geburtstag, Karin am ••• , Herr Meier ••• ••• , Bettina ••• ••• und Frau Schulz hat ••• ••• Geburtstag.

20 Was passt zusammen? Lies laut. / Co se k sobì hodí? Èti nahlas. Geburtstag ••• Geschenke ••• eine Party ••• Freunde ••• eine Einladung ••• Kuchen ••• 14 Jahre alt ••• Pralinen •••

Schreib die Kombinationen auch in dein Heft. / Zapiš kombinace do sešitu.

sechsundvierzig

mitbringen einkaufen bekommen

feiern schreiben

machen

einladen

haben

geben

kaufen

sein backen

schenken

werden

▶22 ▶03

ation! Hör gut ! Inton zu und sprich nach Wie alt wirst du?  Ich werde dieses Jahr 13. 

Wie feierst du deinen Geburtstag?  Ich gehe mit Vati und Mutti in die Pizzeria. 

Für wen sind die Pralinen? Für mich?  Nein, nicht für dich, sondern für Tina. 

Intonation!

Wann bist du geboren?  Ich bin am 10. April 1991 geboren. 

Du kannst … fragen / ptát se

auf Fragen antworten / odpovídat na otázky

Wann ist Mozart geboren?

Wann hast du Geburtstag?

Mozart ist 1756 (siebzehnhundertsechsundfünfzig) geboren. Goethe ist 1832 (achtzehnhundertzweiunddreißig) gestorben. … … … Ich habe am 22. Mai Geburtstag.

Wie alt wirst du?

Ich werde 14.

Wann ist Goethe gestorben?

   

… … … Für wen ist das Geschenk? Für mich?

Ja, für dich.



Nein, nicht für dich, sondern für deinen Bruder. … … …



▶23

Soll ich etwas mitbringen?

Bring (bitte) eine Cola mit!



Wann soll ich kommen?

Sei (bitte) pünktlich! … … …



zum Geburtstag gratulieren

Alles Gute zum Geburtstag!



Du kannst …

eine Person bitten

S. 31–32: Ü. 15, 16, 17, 18

g n i s e n: Zu r i W

l Glück! ………………… e i v ....…… m Geburtstag …

& b 43 œj . œj˚ œ &b œ

- burts - tag,

viel

Glück,

Ge - burts - tag

j j œ œ œ lie - be

U œ

Ti - na!

zum Ge - burts - tag

œ. œ J J œ

Zum Ge - burts - tag

j . ˚j œ œ

viel

Glück!

Zum Ge -

viel

Glück!

siebenundvierzig

Wir singen:

Zum

j . ˚j œ œ œ

Wir üben die Grammatik! 21 Bilde Fragen und antworte nach dem Muster. / Tvoø otázky a odpovídej podle pøíkladu. a) Ist …? (Zimmer – ich) Ist das Zimmer für mich?



Ja, das Zimmer ist für dich.

1. Ist ... ? (Wohnung – sie) 2. Ist…? (Zimmer – er)

..............................................

3. Ist…? (Buch – wir)

..............................................

4. Ist…? (Auto – ihr)

..............................................

5. Ist…? (Kuli – ich)

..............................................

b) Sagst du das …? (ich) Sagst du das mir?  Ja, ich sage es dir. 1. Sagst du das …? (sie)

..............................................

2. Sagst du das …? (er)

..............................................

3. Sagst du das …? (wir)

..............................................

4. Sagst du das …? (es)

..............................................

5. Sagst du das …? (sie – oni)

..............................................

6. Sagst du das …? (ich)

..............................................

22 Ersertze das Substantiv durch das entsprechende Personalpronomen in der richtigen Form. / Nahraï podstatné jméno odpovídajícím osobním zájmenem ve správném tvaru. 1. Ich kaufe (ein Haus).

.....................................

2. Wir geben (der Freund) (die Tasche).

.....................................

3. Das ist die Adresse von (die Frau).

.....................................

4. Dort ist (eine Uhr).

.....................................

5. Sie grüßt (der Onkel).

.....................................

6. Ich besuche (die Tante).

.....................................

7. Er hat (ein Kind).

.....................................

8. Sie schickt (der Vater) (eine Karte).

.....................................

23 Wohin fahren die Leute? Schreib die Sätze. / Kde bydlí tito lidé, kam by chtìli jet? Napiš celými vìtami. Patrik – Polen.

 Er fährt nach Polen.

1. Erika – Frankreich.

...............

5. Jürgen – Spanien.

2. Julia – Belgien.

...............

6. Helen – die Slowakei. . . . . . . . . . . . . . . .

3. Tom – Finnland.

...............

7. Jens – Kroatien.

4. Birgit – Norwegen. . . . . . . . . . . . . . . .

achtundvierzig

...............

8. Anita – die Schweiz. . . . . . . . . . . . . . . .

Wir üben die Grammatik!

24 Was und wen siehst du? Antworte nach dem Muster. / Co a koho vidíš? Odpovídej podle pøíkladu. eine Katze  Ich sehe eine Katze. 1. ein Hund

..............................................

2. eine Frau

..............................................

3. ein Auto

..............................................

4. ein Mann

..............................................

5. die Sonne

..............................................

6. ein Kind

..............................................

7. ein Heft

..............................................

8. ein Pulli

..............................................

9 eine Maus

..............................................

10. ein Buch

..............................................

11. ein Tisch

..............................................

12. ein Stuhl

..............................................

25 Wem gibst du die Sache? Antworte nach dem Muster. / Komu dáváš tu vìc? Odpovídej podle pøíkladu. das Lineal – der Mann  Das Lineal gebe ich dem Mann. a) das Buch – die Frau

..............................................

b) das Heft – das Mädchen

..............................................

c) der Kuli – der Lehrer

..............................................

d) die Blume – die Mutter

..............................................

e) die Schokolade – das Kind

..............................................

f) das Handy – der Vater

..............................................

g) das Geschenk – der Freund

..............................................

h) das T-Shirt – die Tante

..............................................

i) die Hose – der Opa

..............................................

neunundvierzig

Wortfeld

ESSEN UND TRINKEN Speisen und Getränke:

r Spinat, -e (špenát)

e Cornflakes (cornflakes)

e Bockwurst, ¨-e (vuøt)

e Dillsoße, -n (koprová omáèka)

e Haferflocken (ovesné vloèky)

s Brathähnchen,– (peèené kuøe)

s Eisbein, -e (naložené vepøové koleno)

e Hülsenfrucht, ¨-e (luštìnina)

e Bratwurst, ¨-e (klobása) e Currywurst, ¨-e (opeèený vuøt s curry)

s Schnitzel, – (øízek) r Hackbraten, – (sekaná peèenì)

s Kotelett, -s (kotleta) s Müsli, – (müsli)

e Erbse, -n (hrách)

r Knödel, – (knedlík)

s Vollkornbrot, -e (celozrnný chléb)

e Frikadelle, -n (karbanátek)

s Kraut (zelí)

s Wasser (voda)

e Fritten (hranolky)

e Kuttelflecksuppe, -n (dršťková polévka)

s Bier (pivo)

r, s Ketschup, -s (keèup) e Knackwurst, ¨-e (vuøt s kousky špeku) e Konfitüre, -n (zavaøenina) e Pizza, Pizzen (pizza) r Rheinische Sauerbraten (rýnská peèenì na sladkokyselo)

r Lendenbraten, – (svíèková) Mährische Spatzen (moravští vrabci) r Reis (rýže) s Rindfleisch (hovìzí maso) r Rostbraten, – (roštìná)

e Rinderbrühe, -n (hovìzí polévka)

e Tomatensoße, -n (rajská omáèka)

e Rindswurst, ¨-e (vuøt z hovìzího masa)

e Zwiebel, -n (cibule)

s Spiegelei, -er (sázená vejce)

s Brötchen, – (houska) s Brot, -e (chléb)

Was ist gesund? Eine Currywurst mit Pommes, oder Cerealien mit Frucht?

fünfzig

r Wein (víno) r Schnaps (alkohol) r Tee (èaj) e Milch (mléko) e Magermilch (nízkotuèné mléko) r Kräutertee (bylinkový èaj) r Saft, ¨-e (šťáva) e Limonade (limonáda) s Mineralwasser (minerálka)

zweites Frühstück – svaèina

Wortfeld

s Besteck, -e – pøíbor e Fete, -n – oslava s Hauptgericht, -e – hlavní jídlo lauter Knochen – samá kost zu/bereiten – pøipravit (jídlo) e Essgewohnheit, -en – stravovací návyk geräuchert – uzený e Party, -s – párty e Feier, -n – oslava r Becher, – – pohár bezahlen – zaplatit r Gast, ¨-e – host s Mehl – mouka rühren – míchat schaumig – zpìnìný verkneten – zadìlat s Backpulver – prášek do peèení r Quark – tvaroh r Teig – tìsto e Salzstangen – slané tyèinky

einundfünfzig

Wir entdecken

REZEPT Apfel-Zimt-Muffins

Zutaten: 200g Mehl

4 Eier

1 Backpulver

150 ml Öl

1 Teelöffel Zimt

50 ml Milch

1 Vanille-Puddingpulver

1 großer Apfel

150 g Zucker

24 Muffin-Förmchen

1 Vanillezucker

Zubereitung: 1. Mehl und Backpulver in eine Schüssel geben. 2. Zimt, Puddingpulver, Zucker, Vanillezucker, Eier, Öl und Milch hinzufügen und alles zu einem glatten Teig verrühren. 3. Den Apfel schälen, halbieren, entkernen, in kleine Würfel schneiden und unter den Teig mischen. 4. Förmchen mit Teig hineinfüllen. Auf ein Backblech setzen. Im vorgeheizten Backofen bei 200 °C ca. 30 Minuten backen. 5. Abkühlen lassen.

zweiundfünfzig

Wir entdecken

Radler Der (oder das) Radler ist ein Biermischgetränk, das aus Bier und Orangen- oder ZitronenLimonade besteht, früher halb dunkles Vollbier und halb klare Limonade. Heute wird es mit hellem Bier zubereitet, meistens von 60 Bier und 40 Limonade. „Dunkles Radler“ ist in Bayern immer noch beliebt. Zubereitung In der Gastronomie wird das Glas halb mit Limonade und anschließend mit Bier aufgefüllt. Das hat den Vorteil, dass es weniger stark schäumt und das Füllen schneller geht. Die Durchmischung ist jedoch schlechter. Beim Einfüllen des Bieres als erstes ergibt sich eine vollständige Vermischung von selbst. Geschichte Es gibt mehrere Varianten dessen Ursprungs. Die meist verbreitete Geschichte erzählt davon, dass ein Wirt in München an einem heißen und sonnigen Tag im Juni 1922 wenig Bier hatte, deshalb bekam er eine tolle Idee, das Bier um Zitronenlimonade zu bereichern. Die anderen Erzählungen behaupten, dass diese Biermischung schon im 19. Jahrhundert in England bekannt wurde oder um 1900 in einem deutschen Fahrradklub erfunden wurde.

dreiundfünfzig

Leseecke

Martinas Geburtstagsfeier Am Dienstag, dem 23. März, feiert Martina ihren 14. Geburtstag. Die Geburtstagsfeier findet im Kinderdiscoklub „Virginia“ statt. Martina lädt ihre Freundinnen Klara, Tanja, Petra und Jana und auch ihre Freunde Hans, Jörg und Karl. Sie treffen sich gegen 4 Uhr nachmittags vor der Schule und dann gehen sie zusammen hin. Wer mitgehen will, muss eine witzige Bekleidung anhaben. Martina sorgt auch für eine kleine Erfrischung. Die Kinder können natürlich keinen Alkohol trinken, deshalb kauft sie ein paar Flaschen Limonade und Mineralwasser und auch zwei Flaschen Wein, der alkoholfrei ist. Wer will, kann auch Tee trinken. Wenn die Kinder hungrig sind, können sie sich belegtes Brot, Salzstangen und Chips anbieten. Martina glaubt, die Geburtstagsfeier endet gut und sie bekommt viele Geschenke von ihren Freunden.

Ist es richtig, oder falsch? 1. Martina wird bald 14 Jahre alt. 2. Sie feiert den Geburtstag zu Hause. 3. Sie lädt nur vier Menschen zur Party. 4. Die Feier beginnt gegen 16 Uhr. 5. Der Treffpunkt ist in dem Diskoklub. 6. Man muss keine spezielle Bekleidung haben. 7. Die Kinder können auch Alkohol trinken. 8. Auf der Feier stirbt man nicht an Hunger. 9. Martina will kein Geschenk bekommen.

vierundfünfzig

Leseecke

f端nfundf端nfzig

hören

Modul 4

Training

Wir trainieren 1

Hör das Interview zweimal. Was stimmt? / Poslechni si rozhovor dvakrát. Co je správnì?

▶24

1. Steffi hat am 10. April Geburtstag. 2. Steffi wird 15. 3. Steffi gibt eine Party zu Hause. 4. Steffi lädt auch ihre Nachbarn ein. 5. Steffi geht mit ihren Freunden in die Pizzeria. 6. Ihre Freunde schenken ihr eine neue Uhr.

Hör das Interview zweimal. Was stimmt? / Poslechni si rozhovor dvakrát. Co je správnì?

▶25

1. Daniel fährt im Sommer nach Marokko. 2. Daniel macht Urlaub in einem Feriendorf. 3. Daniels Eltern fahren nicht mit. 4. Daniel besucht einen Schwimmkurs. 5. In einem Feriendorf organisiert man viele Spiele. 6. Daniel bleibt zwei Wochen da.

Du hörst jetzt fünf kurze Dialoge. Hör sie nur einmal! / Nyní uslyšíš pìt krátkých dialogù. Poslechni si je ještì jednou! ▶26 Wohin fahren / gehen sie? / Kam jedou/jdou? 1. Wohin will der Mann fahren? a. Ans Meer.

b. Ins Gebirge.

c. An den Bodensee.

2. Wohin gehen die Jugendlichen? a. Ins Kino.

b. In die Eisdiele.

c. In die Disko.

b. Nach Freiburg.

c. In die Turnhalle.

3. Wohin geht der Junge? a. In den Park.

4. Wohin fährt das Mädchen in Urlaub? a. An die Algarve.

b. Nach Frankreich.

c. Ins Gebirge.

b. Ins Stadion.

c. In die Sporthalle.

5. Wohin geht der Junge? a. In den Park.

sechsundfünfzig

Dieser Dialog hat zwei Teile. Hör jeden Teil zweimal. / Tento dialog má dvì èásti. Poslechni si každou z nich dvakrát.

▶27

Hör zuerst Teil 1. Was stimmt? / Nejprve si poslechni èást 1. Co je správnì? 1. Die Mutter möchte nächste Woche Urlaub machen. 2. Sie hat einen Reisekatalog. 3. Sie möchte gern nach Tunesien. 4. Sie möchte nach Tirol. 5. Der Vater möchte keinen Badeurlaub machen. 6. Der Vater will an den Gardasee fahren.

Hör jetzt Teil 2. Was stimmt? / Teï si poslechni èást 2. Co je správnì? 7. Die Mutter findet einen Urlaub am Gardasee toll. 8. Sie fahren an die Adria. 9. Das Hotel Mercury liegt in Jesolo. 10. Das Hotel Mercury kostet 45 Euro pro Tag / Person. 11. Die Mutter ruft sofort an. 12. Sie bleiben im Juni zwei Wochen da.

siebenundfünfzig

Training

Modul 4

hören

lesen

Modul 4

Training

Lies die Anzeige am Schwarzen Brett. / Pøeèti si oznámení na vývìsce.

Einladung zum Sommerfest! 1 2 3 4 5 6 7 8

Wir feiern das Ende des Schuljahres! Am Freitag, dem 30. Juni, treffen wir uns im Jugendzentrum in der Wilhelmstraße 23, und zwar um 19.00 Uhr. Hast du Lust? Wenn ja, dann bring bitte auch etwas zum Essen und zum Trinken mit. Und natürlich auch andere Freunde! Wir tanzen, spielen, hören Musik und und und … Auch unser Direktor, Herr Schmidt, und andere Lehrer feiern mit. Unsere Schulband, die NewPopKids, spielt bis Mitternacht. Also, worauf wartest du noch??

Was stimmt? – In welcher Zeile steht das? / Co je správnì? – V kterém øádku je to napsáno? 1. Was feiert man? a. Den Sommer. b. Das Ende des Schuljahres. c. Den Geburtstag von Herrn Schmidt. 2. Wo findet das Fest statt? a. In der Schule. b. In einer Disko. c. Im Jugendzentrum.

3. Wer ist eingeladen? a. Nur die Schüler. b. Alle Schüler und Lehrer. c. Die neue Band NewPopKids. 4. Wie lange dauert das Fest? a. Bis 19.00 Uhr. b. Bis 23.00 Uhr. c. Bis 24.00 Uhr.

Lies die Anzeige aus dem Wochenblatt. / Pøeèti si inzerát z týdeníku.

Radtouren im Schwarzwald 1 2 3 4 5 6 7

Die alternative Art und Weise, Urlaub zu machen! Bist du 14-16 Jahre alt, sportlich und aktiv? Hast du ein Mountainbike und Lust auf Abenteuer? Bist du im August frei? Dann ist das der richtige Urlaub für dich! In Kleingruppen sind wir 7 Tage im Schwarzwald unterwegs. Übernachtung in Pensionen (mit Frühstück und Abendessen). Neugierig? Dann ruf sofort an: Velotouren, 79095 Freiburg, 0761 97302 Oder besuche unsere Homepage www.velotouren.de

Was stimmt? – In welcher Zeile steht das? / Co je správnì? – V kterém øádku je to napsáno? 1. Das ist eine Anzeige für … a. Ferien. b. einen Gymnastikkurs. c. eine Pension im Schwarzwald. 2. Was macht man? a. Man wandert. b. Man joggt im Schwarzwald. c. Man fährt Rad.

achtundfünfzig

3. Wie lange? a. Einen Monat. b. Eine Woche. c. Zwei Wochen. 4. Wo schläft man? a. In Hotels. b. In Pensionen. c. Bei deutschen Familien.

Das ist Karin! – Lies den Text. / To je Karin! – Pøeèti si text.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Karin ist 14 Jahre alt und wohnt in Mühldorf – das ist eine kleine Stadt in Bayern, nicht weit von München. Karin ist eine junge, talentierte Tennisspielerin. Sie kann wirklich sehr gut Tennis spielen. Sie hat schon viele Turniere gewonnen, aber sie will noch besser werden. Deshalb muss sie jeden Tag 2 - 3 Stunden trainieren. Sie will in Zukunft internationale Tennisturniere, wie z.B. Wimbledon, gewinnen. Ihre Vorbilder sind Martina Hingis und Maria Sharapova. Aber Karin ist ein ganz normaler Teenager: Sie ist ein Fan von Madonna und Backstreet Boys. Sie kann nicht nur Tennis spielen: Sie kann auch gut Ski fahren und surfen.

Was stimmt? – In welcher Zeile steht das? / Co je správnì? – V kterém øádku je to napsáno? 1. Karin ist eine junge Tennisspielerin. 2. Karin wohnt in München. 3. Karin hat noch nie ein Turnier gewonnen. 4. Karin trainiert nicht jeden Tag. 5. Karin will das Tennisturnier von Wimbledon gewinnen. 6. Karin hat keine Zeit für andere Hobbys.

Sabine schreibt aus den Ferien. Lies den Brief. / Sabine píše z prázdnin. Pøeèti si dopis.

Liebe Doris,

Tossa de Mar, 24. Juli wie geht’s dir? Ich bin schon zehn Tage hier in Spanien, an der Costa Brava, und habe viel Spaß! Wir (d.h. meine Eltern, mein Bruder Oliver und ich) wohnen in einem schönen Hotel mit Schwimmbad. Das Hotel heißt „Parasol“. Vormittags gehe ich an den Strand: Ich spiele Volleyball, bade und besuche einen Surfkurs. Mein Surflehrer, Rafael, spricht perfekt Deutsch. Hier gibt es viele Diskos, Boutiquen, Kinos und gute Restaurants. „Paella“, die berühmte spanische Spezialität, ist wirklich lecker! Ich mag sie. Leider kommen wir schon nächste Woche nach Hause zurück. Das macht mich traurig. Viele liebe Grüße und … bis bald! Deine Sabine Kannst du auf die Fragen antworten? / Dokážeš odpovìdìt na otázky? 1. Wo verbringt Sabine die Ferien?

4. Wer ist Rafael?

2. Wie heißt das Hotel?

5. Was ist „Paella“?

3. Was macht sie am Vormittag?

6. Wann sind die Ferien zu Ende?

neunundfünfzig

Training

Modul 4

lesen

schreiben

Modul 4

Training

David hat Geburtstag. Zu seiner Geburtstagsparty möchte er auch seine Freundin Mareike einladen. Du kannst ihm helfen. Schreib ca. 50 Wörter. / David má narozeniny. Na oslavu narozenin by chtìl pozvat také svoji kamarádku Mareike. A ty mu mùžeš pomoci. Napiš asi 50 slov. Anlass:

Er hat am 26. Juni Geburtstag; er wird 14.

Was?

Geburtstagsparty: tanzen, spielen, essen, trinken, Spaß haben; Martina bringt ihre Gitarre mit.

Wo?

Zu Hause, im Garten.

Wer?

Alle Klassenkameraden.

Wann?

Samstag, 27. Juni, 15.00 Uhr.

Liebe Mareike, ••• Also, ich erwarte dich! Dein David 10 Mareike kann leider nicht zu Bernds Geburtstagsparty kommen. / Mareike bohužel na oslavu narozenin nemùže pøijít. Es tut ihr sehr leid, aber … / Je jí to velmi líto, ale … Schreib die E-Mail (ca. 30 Wörter). / Napiš e-mail (asi 30 slov).

Von:

Jetzt senden

Lieber David, es tut mir sehr leid, aber ••• ••• Schade! Auf jeden Fall vielen Dank! Deine Mareike

sechzig

11 Zieh eine Karte. / Vytáhni si kartu. Karte mit Fragezeichen (?): / Karta s otazníkem (?): Formulier eine Frage. / Formuluj otázku. Dein Partner antwortet. / Tvùj partner odpoví. Mögliche Frage:

Beispiel:

Wohin fährst du im Sommer?

Mögliche Antwort: Ich fahre in die Türkei, nach Antalya.

Karte mit Ausrufezeichen (!): / Karta s vykøièníkem (!): Formulier eine Bitte / Aufforderung. / Formuluj prosbu / výzvu. Dein Partner tut, was du sagst / Tvùj partner udìlá, co øekneš (oder macht eine Pantomime). / (nebo provede pantomimu). Mögliche Bitte / Aufforderung:

Bring mir dein Heft.

Reaktion:

Dein Partner bringt dir sein Heft.

12 Bildet Gruppen. / Pracujte ve skupinách. Zieht eine Karte und stellt Fragen. / Vytáhnìte si kartu a tvoøte otázky. Thema:

Freizeit

Karte:

Hobbys

Mögliche Frage:

Was sind deine Hobbys?

! Beispiel: Thema: Freizeit

Hobbys

Mögliche Antwort: Meine Hobbys sind Fußball und Musik.

13 Klaus fährt im Sommer ans Meer. / Klaus jede v létì k moøi. Tobias spricht mit Klaus über seine Ferienpläne. / Tobias mluví s Klausem o plánech na prázdniny. Spiel den Dialog mit deinem Partner. / Zahraj s partnerem dialog. Wo?

Griechenland, Ierissos

Wann?

August, 2 Wochen, 5. – 20. August

Fahrt?

nach Athen fliegen, dann Auto

Unterkunft?

Privatzimmer bei einer Familie

Was?

baden, surfen, Rad fahren, interessante Exkursionen, …

einundsechzig

Training

Modul 4

sprechen

Modul 4

1. Modální slovesa können, müssen, wollen, sollen a. Pøeèti si pøíklady. Stefan kann sehr gut schwimmen. Er kann nicht Tennis spielen. Aber er will Tennis spielen lernen. Deshalb muss er einen Tenniskurs besuchen. Die Oma fragt die Eltern: Soll ich Stefan einen Tennisschläger schenken? b. Co se k sobì hodí? 1. 2. 3. 4. 5.

Er kann … Er will … Er muss … Soll ich …? Er kann nicht …

1 a. b. c. d. e.

Sie braucht einen Rat. Er hat es gelernt. Es ist nötig. Es geht nur so. Er hat es nicht gelernt. Er möchte es sehr stark.

c. Pøelož pøíklady v èásti a do svého jazyka a porovnej je. d. Všimni si postavení ve vìtì. oznamovací věta: Stefan kann sehr gut schwimmen. Er will einen Tenniskurs besuchen.

otázka ano/ne: Kannst du auch klettern? Willst du es lernen?

2 Doplň pravidla: Oznamovací věta: Modální sloveso stojí na pozici , infinitiv stojí . Otázka ano/ne: Modální sloveso stojí na pozici , infinitiv stojí .

können

wollen

müssen

1. 2. 3.

ich du er, sie, es

kann kannst kann

will willst will

muss musst muss

sollen soll sollst soll

1. 2. 3.

wir ihr sie

können könnt können

wollen wollt wollen

müssen müsst müssen

sollen sollt sollen

Sie

können

wollen

müssen

sollen

jednotné èíslo

e. Prohlédni si tabulku. Co je nápadné?

množné èíslo

Grammatik

zdvoøilostní tvar: jednotné èíslo + množné èíslo

3 Doplň pravidlo: U modálních sloves je 1. osoba a 3. osoba . f. Èti nahlas.

Am Sonntag Tina und Brigitte ins Schwimmbad gehen. Die Mädchen sehr gut schwimmen, sie haben viel Spaß. Leider Brigitte aber schon um 16.00 Uhr zu Hause sein, ihre Tante Evi kommt zu Besuch. Tina überlegt: ich auch nach Hause gehen oder ich noch da bleiben?

zweiundsechzig

ich du er, sie, es

1. 2. 3.

wir ihr sie

werden werdet werden

Sie

werden

zdvoøilostní tvar: jednotné èíslo + množné èíslo

TIP:

jednotné èíslo

1. 2. 3.

werden werde wirst wird

množné èíslo

a. Prohlédni si tabulku.

Nauè se: ich werde – du wirst – er wird

Všimni si: Tina ist 13. Am 22. Mai wird sie 14. b. Èti nahlas.

Lisa, wie alt du dieses Jahr? – Ich 13. – Und deine Geschwister? – Also, mein Bruder 10 und meine beiden Schwestern 7 und 5.

3. Rozkazovací způsob (1) a. Pøeèti si pøíklady. Co je nápadné? rozkazovací způsob Kauf bitte eine Flasche Cola! Komm um 15.00 Uhr! Sprich jetzt Deutsch! Gib Lukas den Ball! Fahr nicht so schnell!

2. osoba  du kaufst du kommst  du sprichst  du gibst  du fährst

infinitiv kaufen kommen sprechen geben fahren

6 Doplň pravidlo: Rozkazovací zpùsob nemá osobní koncovku. Nepravidelná slovesa: 2. osoba i  rozkazovací zpùsob . 2. osoba ä  rozkazovací zpùsob . b. Pøeèti si pøíklady. Co je nápadné? rozkazovací způsob Lad deine Freunde ein. Bring etwas zum Essen mit.

2. osoba du lädst ein  du bringst mit

infinitiv einladen mitbringen

7 Doplň pravidlo: Rozkazovací zpùsob sloves s odluèitelnou pøedponou: Sloveso je na pozici , pøedpona je na pozici .

dreiundsechzig

Grammatik

Modul 4 2. Sloveso werden

Modul 4

Grammatik

c. Zvláštní tvary: pøeèti si pøíklady. rozkazovací způsob haben sein arbeiten

Hab keine Angst! Sei nicht so laut! Arbeite jetzt!

4. Přivlastňovací zájmeno (2) Přivlastňovací zájmeno: 1. pád a. Pøeèti si pøíklady. Anna, ist das … dein MP3-Player, deine Sporttasche, dein T-Shirt? Sind das deine Inlineskates?

– Ja, das ist … mein MP3-Player, meine Sporttasche, mein T-Shirt. Das sind meine Inlineskates.

(der / ein MP3-Player) (die / eine Sporttasche) (das / ein T-Shirt) (die Inlineskates)

b. Pøeèti si pøíklady. 3. osoba jednotného čísla: Gehört der MP3-Player Stefan? Gehört die Sporttasche Stefan?

– Ja, das ist sein MP3-Player. – Ja, das ist seine Sporttasche.

Gehört der Tennisschläger Tina? Gehört die Uhr Tina?

– Ja, das ist ihr Tennisschläger. – Ja, das ist ihre Uhr.

3. osoba množného čísla: Gehört das Haus den Weigels? Gehört die Firma den Weigels?

– Ja, das ist ihr Haus. – Ja, das ist ihre Firma.

Gehört Firma den Weigels? – Ja, das ist ihre Firma. Doplň die pravidlo: pøivlastòovací zájmeno v mužském rodì = pøivlastòovací zájmeno v ženském rodì = pøivlastòovací zájmeno v množném èísle = Všimni si: zdvoøilostní tvar v jednotném èísle: Herr Weigel, sind das Ihre Schuhe?

vierundsechzig

– Ja, das sind meine Schuhe.

a. Co hledá? Pøeèti si pøíklad. Tina sucht ihren Kuli, ihre Uhr und ihr Handy. Všimni si: 1. pád

4. pád

mužský rod Das ist ein Kuli. Das ist ihr Kuli.

ženský rod eine Uhr ihre Uhr

střední rod ein Handy ihr Handy

Sie hat einen Kuli. Tina sucht ihren Kuli.

eine Uhr ihre Reisetasche

ein Handy ihr Handy

9 Doplň pravidlo: Pøivlastòovací zájmeno má stejné koncovky jako . 4. pád: pouze 4. pád má zvláštní tvar

b. Prohlédni si tabulku. Které tvary jsou stejné? mužský rod 4. pád meinen deinen seinen ihren seinen

ženský rod 1. / 4. pád meine deine seine ihre seine

střední rod 1. / 4. pád mein dein sein ihr sein

množné číslo 1. / 4. pád meine deine seine ihre seine

ich du er sie es

1. pád mein dein sein ihr sein

wir ihr sie

unser euer ihr

uns(e)ren euren ihren

uns(e)re eure ihre

unser euer ihre

uns(e)re eure ihre

Sie

Ihr

Ihren

Ihre

Všimni si: euer – eure: unser – unsre:

Ist das euer Haus? Sind das eure Eltern? Ja, das ist unser Haus und das sind unsre Eltern.

c. Doplò správná pøivlastòovací zájmena.

Paul ruft Freundin Monika an. Er möchte mit ihr ins Kino gehen. Aber sie hat keine Zeit. Tante Ulla und Onkel Jan sind zu Besuch. Danach ruft Paul Freund Boris an. Aber der hat auch keine Zeit. Opa und Oma sind gerade da. Also bleibt Paul zu Hause und hört Lieblings-CDs.

fünfundsechzig

Grammatik

Modul 4 Přivlastňovací zájmeno: 4. pád

Modul 4 a. Pøeèti si pøíklady. Pøelož pøíklady do svého jazyka. Wer gibt eine Party? Wen lädt sie ein? Für wen sind die Geschenke?

– Marie Schulz. – Sie lädt ihren Bruder, ihre Schwester und ihre Freunde ein. – Natürlich für Marie!

b. Jak pøeložíš „wer“, jak pøeložíš „wen“?

6. Osobní zájmeno (4)

1. pád ich du er sie es

4. pád mich dich ihn sie es

jednotné èíslo

a. Prohlédni si tabulku. Které tvary jsou stejné?

wir ihr sie

uns euch sie

množné èíslo

Grammatik

5. Tázací slova wer?, wen? a přeložka für + 4. pád

Sie

zdvoøilostní tvar: jednotné èíslo + množné èíslo

b. Doplò správná osobní zájmena. Tina, lädst du zum Geburtstag ein? Birgit und Uwe? – Also, lade ich ein, aber nicht! Und natürlich lade ich

11 auch ein –

7. Příslovečné určení místa s předložkami in, an, nach a. Pøeèti si pøíklady. Wohin fährst du?

Ich fahre …

in ins Gebirge (ins = in das) in die Alpen in die Stadt in die Schule

sechsundsechzig

und deine Schwester!

Ich fahre …

nach / in nach Paris nach Österreich in die Schweiz, in die USA nach Norddeutschland nach Sylt, nach Kreta

(Stadt) (Land) (Land mit Artikel) (Region) (kleine Insel)

nach Hause b. Pøelož pøíklady do svého jazyka. Porovnej.

8. Příslovečné určení místa s tvary im a am; datum; denní čas udávaný v hodinách a. Pøeèti si pøíklady. Im Winter schneit es manchmal. Im August ist es heiß. Am Samstag haben die Kinder keine Schule. Am Vormittag bleiben sie zu Hause. Tina hat am 22. Mai Geburtstag. Um 15.00 Uhr kommen die Gäste.

(im = in dem) (am = an dem)

b. Prohlédni si tabulku. roční období

měsíc

den/denní doba

datum

denní čas v hodinách

im Winter

im August

am Samstag

am 22. Mai

um 15.00 Uhr

am Vormittag c. Prohlédni si ještì jednou tabulku na stranì 28. Všimni si: datum 1 – 19:

am Zahl-ten am fünften

datum ab 20:

am Zahl-sten am zwanzigsten

zvláštní datum:

1.  am ersten 3.  am dritten

d. Doplò.

Der Schweizer Nationalfeiertag ist 1. August, der Tag der Einheit in Deutschland ist 3. Oktober und der österreichische Nationalfeiertag ist 26. Oktober. Vom 4. Juli bis 15. August haben wir Schulferien. 16. August beginnt die Schule wieder.

siebenundsechzig

Grammatik

Modul 4 an ans Meer (ans = an das) an den Bodensee an die Algarve

Modul 4

Grammatik

9. Čísla – letopočty a. Èti nahlas pøíklady. letopoèty Wann? Einstein ist 1879 geboren und 1955 gestorben. 18hundert79 19hundert55 Am 20. Mai 2020 wird sie 20.

2tausend20

èísla: Er hat 1955 Euro gewonnen. Sie braucht 2020 Euro.

Wie viel? = eintausendneunhundertfünfundfünzig = zweitausendundzwanzig

Všimni si: Letopoèty se nepojí s „in“: Er ist in 1955 geboren. b. Jak se ètou letopoèty v èeštinì?

achtundsechzig

neunundsechzig

Řešení : 1 1. b, 2. e, 3. c, 4. a, 5. d 2 Oznamovací věta: Modální sloveso stojí na pozici 2, infinitiv stojí na konci. Otázka ano/ne: Modální sloveso stojí na pozici 1, infinitiv stojí na konci. 3 U modálních sloves je 1. osoba a 3. osoba stejná. 4 Am Sonntag wollen Tina und Brigitte ins Schwimmbad gehen. Die Mädchen können sehr gut schwimmen, sie haben viel Spaß. Leider muss Brigitte aber schon um 16.00 Uhr zu Hause sein, ihre Tante Evi kommt zu Besuch. Tina überlegt: Soll ich auch nach Hause gehen oder soll ich noch da bleiben? 5 Lisa, wie alt wirst du dieses Jahr? – Ich werde 13. – Und deine Geschwister? – Also, mein Bruder wird 10 und meine beiden Schwestern werden 7 und 5. 6 Nepravidelná slovesa: 2. osoba i – rozkazovací zpùsob i. / Nepravidelná slovesa: 2. osoba ä – rozkazovací zpùsob a. 7 Rozkazovací zpùsob sloves s odluèitelnou pøedponou: Sloveso je na pozici 1, pøedpona je na konci. 8 pøivlastòovací zájmeno v mužském rodì = sein / pøivlastòovací zájmeno v ženském rodì = ihr / pøivlastòovací zájmeno v množném èísle = ihr 9 Pøivlastòovací zájmeno má stejné koncovky jako neurčitý člen. 4. pád: pouze 4. pád mužského rodu má zvláštní tvar. 10 Paul ruft seine Freundin Monika an. Er möchte mit ihr ins Kino gehen. Aber sie hat keine Zeit. Ihre Tante Ulla und ihr Onkel Jan sind zu Besuch. Danach ruft Paul seinen Freund Boris an. Aber der hat auch keine Zeit. Sein Opa und seine Oma sind gerade da. Also bleibt Paul zu Hause und hört seine Lieblings-CDs. 11 Tina, wen lädst du zum Geburtstag ein? Birigt und Uwe? – Also, sie lade ich ein, aber ihn nicht! Und natürlich lade ich dich auch ein – dich und deine Schwester! 12 Der Schweizer Nationalfeiertag ist am ersten August, der Tag der Einheit in Deutschland ist am dritten Oktober und der österreichische Nationalfeiertag ist am sechsundzwanzigsten Oktober. Vom vierten Juli bis fünfzehnten August haben wir Schulferien. Am sechzehnten August beginnt die Schule wieder. 13 Tina packt die (ihre) Reisetasche für die Ferien. Das packt sie ein: die (ihre) Sporthose, den Tennisball, den (ihren) Tennisschläger, den (ihren) Badeanzug, den (ihren) Sommerrock, die Sonnenmilch, die (ihre) Sonnenbrille und das Geburtstagsgeschenk für ihre Mutter.

d. Doplò správná pøivlastòovací zájmena, kam je to vhodné. Tina packt Reisetasche für die Ferien. Das packt sie ein: Sporthose, Tennisball, Tennisschläger, Badeanzug, Sommerrock, Sonnenmilch, Sonnenbrille und Geburtstagsgeschenk für ihre Mutter. c. Doplò správné èleny.

b. Existuje v èeštinì hodnì složených slov? Všimni si:

V nìmèinì existuje hodnì složených slov. Èlen se øídí podle posledního slova.

der Ski

der Kurs

die Sprache

der Kurs

der Sport

die Tasche

der Sport

die Schuhe

surfen

das Brett

joggen

der Anzug

baden

die Hose

      

die Badehose der Jogginganzug das Surfbrett die Sportschuhe die Sporttasche der Sprachkurs der Skikurs

a. Pøeèti si pøíklady.

10. Slova složená

Grammatik

Modul 4

Modul 41 Lektion

Teste dein Deutsch! Wortschatz und Grammatik 1

Notier fünf Sportarten. / Zapiš pìt druhù sportu.

Wie ist das Wetter? / Jaké je poèasí? 35° a.

Notier 5 Geschenke (mit Artikel). / Zapiš pìt dárkù (se èlenem).

Was passt zusammen? Schreib die Wortkombinationen mit Artikel. / Co se k sobì hodí? Zapiš kombinace slov se èlenem. ParkMobilSkiSommerSportWetterBadeReise-

der

Schuhe Anzug Bericht Tasche Hotel Kurs Telefon Ferien

die

das die (Plural)

Schreib die Antworten in Buchstaben. / Napiš odpovìï slovy. a. Wann bist du geboren?

Beispiel: die Badetasche

b. Wann hast du Geburtstag?

Was passt hier? / Co se sem hodí? Was macht ihr …1… Urlaub? – …2… Winter fahren wir …3… Österreich …4… Berge. Dort …5… wir jeden Tag Ski fahren. …6… August fahren wir immer …7… Bodensee. Ich …8… sehr gut schwimmen, mein Bruder …9… surfen lernen. Deshalb …10… er einen Surfkurs besuchen. Meine Eltern …11… viel wandern. Das …12… man dort sehr gut. 1 im am

2 in im

3 zu nach

4 ins in die

7 ans an den

8 könne kann

9 will wollt

10 müsst muss

Selbstkontrolle Máš … … maximálnì 4 chyby: VELMI DOBØE! Jen tak dál! … 5–8 chyb: ještì o.k. Ale dokážeš to i lépe! … víc než 8 chyb: zopakuj si cvièení z modulu 4.

siebzig

5 können könnt 11 willen wollen

6 am im 12 kann könnt

Lösungen auf Seite 85

MO Mo DU dul L 25

Bei Krank, uns zu gesund, Hause ungesund Naučíš se… názvy částí těla pojmenovat některé nemoci a léky

ptát se druhých Was tut dir weh? Was tut ihr / ihm weh?

odpovídat na otázky Mir tut der Kopf / der Bauch weh. Sie / Er hat Halsschmerzen.

porozumět dopisům něco doporučit Treiben Sie Sport! Iss nicht so viele Süßigkeiten!

AusgeschriebeneSeitenzahlen einundfünfzig einundsiebzig

io t k e

l u od

Mir tut der Kopf weh

1. der Kopf 2. das Auge, -n 3. das Ohr, -en 4. die Nase

5. der Mun Mund

6. der Hals

7. der Arm, -e 8. die Hand, ¨- e

9. der Finger, 10. der Bauch

11. das Bein, -e 13. der Zahn, ¨- e

12. der Fuß, ¨- e

Hör zu und sprich nach. / Poslouchej a opakuj. ▶28

S. 42: Ü. 1

zweiundsiebzig

Was hast du einmal, zweimal, mehrmals? Fragt und antwortet in der Klasse. / Co máš jednou, dvakrát, víckrát? Ptejte se a odpovídejte ve tøídì. Was hast du zweimal? Zwei Beine.

Mal eine Tabelle in dein Heft. Schreib die Wörter von 1 in die richtige Spalte. / Udìlej si do sešitu tabulku. Napiš slova od 1 do správného sloupce.

Ich habe … einen eine Kopf, … 5

…

ein

zwei

32 (?)

…

Was sagt Stefan? Hör zu. / Co øíká Stefan? Poslouchej. ▶29 Stefan, wie geht’s dir? Schlecht, sehr schlecht. Warum? Mir tut der Kopf weh. Tut mir leid.

Lies und ergänze dabei. / Èti a pøitom doplòuj.

Bausteine Stefan, wie geht’s dir? Schlecht, … Warum? Mir … der Kopf … …

Reihenübung: Fragt und antwortet. / Øetìz otázek: ptejte se a odpovídejte.

  Was tut dir weh?  Mir tut der Bauch weh. Was tut dir weh?  Mir tun die Ohren weh. Was tut dir weh?  Mir tut … 8

Spielt Minidialoge wie in Übung 5. Zeigt, wo es weh tut. / Hrajte minidialogy jako ve cvièení 5. Zeptejte se, kde to bolí.

S. 43: Ü. 2 dreiundsiebzig

Lektion 1

Was ist das? Schreib die Wörter in dein Heft. / Co je to? Napiš slova do sešitu.

Beispiele: Was hast du einmal? Einen Kopf.

Modul 5

Lektion 1

Erkennst du die Krankheit? Was hat Nr. 1, 2, … ? / Poznáš nemoc? Co má è. 1, 2, …? n

Bauchschmerze

Grippe

Zahnschmerze

Fieber

Kopfschmerzen Husten

10 Hör zu und sprich nach. / Poslouchej a opakuj.

Halsschmerzen Schnupfen

▶30

11 Übt zu zweit. / Procvièujte ve dvojicích. Hast du Kopfschmerzen? Ja, mir tut der Kopf weh.

Hast du Ohrenschmerzen? Ja, mir tun die Ohren weh.

S. 43–44: Ü. 3, 4

vierundsiebzig

Dem Mann Der Frau Dem Kind Dem Jungen Dem Mädchen Den Zwillingen

tut tun

der Kopf der Bauch die Füße ein Zahn der Hals die Ohren

weh.

13 Übt zu zweit. Fragt und antwortet wie in den Beispielen. / Procvièujte ve dvojicích. Ptejte se a odpovídejte podle pøíkladu. b.

a. Was tut dem Mann weh? Ihm tut der Hals weh.

Wem tut der Hals weh? Dem Mann? Ja, ihm tut der Hals weh.

Ebenso mit den Beispielen in Übung 12.

Grammatik Nominativ der Mann die Frau das Mädchen die Zwillinge

Dativ dem Mann der Frau dem Mädchen den Zwillingen

Wer?

Wem?

 ihm  ihr  ihm  ihnen

fünfundsiebzig

Lektion 1

Modul 5

12 Wem tut was weh? Bilde Sätze. / Koho co bolí? Tvoø vìty.

Modul 5

Lektion 1

14 Welches Medikament passt zu welcher Krankheit? / Který lék se hodí ke které nemoci? 1

Halstabletten

Hustensaft

Kamillentee 5

Nasentropfen

Schmerztabletten b.

a. n

Bauchschmerze

c. Halsschmerzen

Schnupfen

d. Kopfschmerze

e. n

Husten

…

S. 44–45: Ü. 5, 6, 7, 8 15 Spielt Minidialoge wie in den Beispielen. / Hrajte minidialogy podle pøíkladù. a. Herr Doktor, ich habe Husten! Nehmen Sie Hustensaft! b. Mutti, ich habe Schnupfen. Nimm … c.

Imperativ Nimm! Nehmt! Trink! Trinkt!

Grammatik Nehmen Sie! Trinken Sie!

Mutti, wir haben Kopfschmerzen. Nehmt …

S. 46–47: Ü. 9, 10, 11, 12

sechsundsiebzig

Kopier die Seite. Schneide die Karten aus ( ). Misch die Karten und bau Sätze. Wer am schnellsten die meisten Sätze baut, gewinnt. Viel Spaß!

Den Kindern Mein Vater

Die Frau

tut … weh

hat

der Kopf

Schnupfen

und sie

und er

nimmt

nehme

KAMILLENTEE.

NASENTROPFEN.

Die Oma

Ich

tut … weh

habe

hat

der Bauch

Husten

Grippe

Halsschmerzen

und er

und sie

und

und sie

nimmt

nehmen

nimmt

HALSTABLETTEN.

SCHMERZTABLETTEN.

HUSTENSAFT.

ASPIRIN.

siebenundsiebzig

Lektion 1

Dem Mann

Modul 5

16 Sätze bauen. / Tvoøte vìty.

Modul 5

Lektion 1

Die Meinung des Arztes Haben Sie Probleme? Brauchen Sie einen Rat? Doktor Bender hat für jeden die passende Antwort. Schreiben Sie an unsere Redaktion: „Fit und gesund“, Postfach 3297, 20093 Hamburg, oder schicken Sie uns eine E-Mail: fitleben@aol.de

17 Lies die Briefe und die Antworten von Doktor Bender. / Pøeèti si dopisy a odpovìdi doktora Bendera. Sehr geehrter Doktor Bender, mein Sohn hat seit einiger Zeit regelmäßig Bauchschmerzen. Morgens, wenn er zur Schule geht, ist es besonders schlimm. Wir waren schon bei unserem Hausarzt. Er hat gesagt, das ist Schulstress. Ist das möglich? Jutta Schmidt, Bonn 1

Lieber Herr Doktor, ich habe ein Problem: Was soll ich mit meinen Pickeln machen? Ich bin 14, meine Freundinnen sagen, ich bin sehr hübsch. Aber ich finde meine Pickel einfach schrecklich! Können Sie mir helfen und einen Rat geben? Katja Seitz, München 2

Lieber Doktor Bender, seit einem Monat habe ich regelmäßig Kopfschmerzen: morgens, nachmittags und abends. Ich kann mich nicht mehr konzentrieren. In der Nacht kann ich nicht gut schlafen. Was soll ich tun? Karl Meier, Mainz 3

A Vielleicht arbeiten Sie zu viel. Was Sie brauchen, ist Urlaub. Fahren Sie ein paar Tage weg. Sie müssen viel spazieren gehen. Rauchen Sie weniger und trinken Sie keinen Kaffee. Und nehmen Sie keine Tabletten! Das hilft sowieso nichts. B Das ist nicht so schlimm. Alle Jugendlichen in deinem Alter haben dasselbe Problem. Und in ein paar Jahren ist es bestimmt vorbei. Inzwischen kannst du ein Gesichtswasser oder eine Gesichtscreme verwenden. C Natürlich ist das möglich. Vor allem, wenn man morgens zur Schule geht und nervös ist. Aber bitte, geben Sie Ihrem Sohn keine Tabletten. Er braucht nur Kamillentee. 18 Verstehst du die Briefe und die Antworten? / Rozumíš dopisùm a odpovìdím? a. Welcher Brief und welche Antwort passen zusammen? b. Notier Stichworte in deinem Heft.

Problem

Rat von Doktor Bender

Jutta Schmidt

…

Katja Seitz

…

Karl Meier

…

achtundsiebzig

…

Wortschatz wiederholen! 19 Was sagst du? / Co øekneš?

Mir … Ich habe …

20 Ein Wort passt nicht in die Reihe. / Jedno slovo se do øady nehodí.

Wortschatz wiederholen!

1. Bauchschmerzen – Pickel – Grippe – Fieber 2. Beine – Arme – Finger – Hände 3. Hustensaft – Karottensaft – Kamillentee – Nasentropfen

21 Anfrage an Doktor Bender: Ergänze. / Otázky na doktora Bendera: doplò. Ich habe ein ••• . Können Sie mir ••• ••• •••? Was soll ich •••?

▶32

che! Hör gu a r p s s h! u A t zu und sprich nac Vokal lang: a: Zahn, Nase, Rat, haben, ein paar e: weh, nehmen, sehr, Creme i: die, wie, Fieber, ihr, dir

Aussprache!

▶03

S. 48: Ü. 13, 14

Vokal kurz: Hand, Arm, Mann, hat Schmerz, schlecht, denn Finger, Grippe, Pickel, fit

Du kannst …

S. 49–50: Ü. 15, 16, 17

fragen / ptát se

sagen / říci

Wie geht es dir? Wie geht es Ihnen?

Mir geht es gut / nicht so gut / schlecht / …



… … … Mir tut der Bauch weh.

Nimmst du Schmerztabletten?

Nimm doch Schmerztabletten!



Trink Kamillentee.



Dem Mann tut der Kopf weh. Der Oma tun die Füße weh. Den Kindern tun die Ohren weh. … … …

neunundsiebzig

Du kannst …

    

Was tut dir weh? Hast du Fieber? Hat er Kopfschmerzen?

Miniprojekt

Beim Arzt 22 Spielt eine Geschichte. Einer von euch ist Arzt. Die anderen sind krank. Der Arzt soll feststellen, um welche Krankheit es geht, und er soll sie heilen. / Zahrajte si na lékaøe. Jeden z vás je lékaø, ostatní jsou pacienti. Lékaø má zjistit, o jakou nemoc se jedná, a poté stanovit léèbu. Benutzt zum Beispiel folgende Verbindungen: / Mùžete použít následující fráze: Arzt: Welche Probleme hast du? Was tut dir weh? Hast du Fieber? Wir messen zuerst die Temperatur. Ich verschreibe dir die Tabletten. Du musst im Bett bleiben. Du musst viel Obst essen und Tee trinken.

Der Kranke: Ich habe Bauchschmerzen (Kopf-, Halsschmerzen). Ich habe Husten (Schnupfen). Mein Bein tut mir schrecklich weh. Ich habe Fieber. Mir ist kalt. Ich schwitze sehr viel.

Die Geschichte kann sich in der Arztpraxis, per Telefon oder zu Hause abspielen. Versucht mehrere Varianten. / Pøíbìh se mùže odehrávat v ordinaci, po telefonu nebo doma. Sehrajte více variant.

achtzig

Wortfeld r Ausschlag, ¨-e (vyrážka)

e Windpocken (plané neštovice)

r Herzanfall (srdeèní záchvat)

e Angina (angína)

r Krebs (rakovina)

e Masern (spalnièky)

e Grippe (chøipka)

e Kreislaufstörung (porucha krevního obìhu)

e Röteln (zardìnky)

r Durchfall, ¨-e (prùjem) e Gelbsucht (žloutenka)

e Karies (zubní kaz) s Magengeschwür, -e (žaludeèní vøed)

r Husten (kašel) r Schnupfen (rýma) e Lungenentzündung (zápal plic)

Wortfeld

KRANKHEITEN r Schlaganfall (mrtvice) e Bandscheibenschäden (nemocné ploténky)

r Schwindel (závrať) r Herzinfarkt (infarkt)

anstecken – nakazit

verschreiben – pøedepsat

e Beschwerde, -n – potíž

r Atem – dech

sich brechen – zlomit si

r Beruhigungstee, -s – èaj na uklidnìní

heiser – ochraptìlý

e Ernährung – výživa

kurieren – léèit, kurýrovat

leiden unter etwas (+ 3.p.) – trpìt èím

heilen – léèit

leiden an etwas (+ 3.p.) – trpìt (nìjakou nemocí)

e Salbe, n – mast

an/halten – zastavit, zadržet

r Aufenthalt, - e – pobyt

aus/atmen – vydechnout

s Krankenhaus, ¨-er – nemocnice

ein/atmen – nadechnout

r Notarzt, ¨-e – lékaø záchranné služby

erkältet – nachlazený

r Notruf – tísòové volání

e Kontrolle, -n – kontrola

r Krankenwagen, - – sanitka

niesen – kýchat

e Krankenschwester, -n – zdravotní sestra

r Patient, -en – pacient

e Blutprobe, -n – krevní zkouška

s Rezept, -e – recept

zur Blutprobe schicken – poslat na krevní zkoušku

schrecklich – strašný, pøíšerný

brechen – zvracet

schwitzen – potit se

durchmachen – prodìlat

s Sprechzimmer, - – ordinace

e Entlassung, -en – propuštìní

untersuchen – prohlédnout, vyšetøit

e Genesung – uzdravení

s Wartezimmer, - – èekárna

s Medikament – lék

Gute Besserung! – Brzké uzdravení.

e Spritze, -n – injekce Ich schreibe Ihnen eine Überweisung. – Napíšu vám žádanku na vyšetøení. Ich schreibe Sie eine Woche krank. – Uznám Vás týden nemocným. Machen Sie bitte Ihren Oberkörper frei! – Svléknìte se prosím do pùl tìla.

einundachtzig

Leseecke 23 Lies den Text und beantworte die Fragen. / Pøeèti si text a odpovìz na otázky. Was tun Sie für Ihre Gesundheit? Die meisten Jugendlichen in Deutschland sorgen sich um ihre Gesundheit. Sie nehmen keine Sonnenbäder mehr, essen Biokost und atmen keine Abgase ein. Ein Fünftel nimmt regelmäßig Medikamente. Die Mehrheit der Kinder und Jugendlichen treiben regelmäßig Sport. Sie fahren Rad oder joggen. Einige machen sich auch detaillierte Pläne für ihre Zukunft. Von 20 bis 30 möchten sie Leichtathletik treiben, von 30 bis 40 Turniertanz, von 40 bis 50 Tennis, von 50 bis 60 Kegeln, von 60 bis 70 Billard, ab 70 Skat. Und was essen sie? Ein Gymnasiast isst jeden Tag Möhre, denn er will an Krebs nicht leiden, eine Realschülerin muss Spinat, Bohnen, Rotkohl und Grünkohl essen, also alles, was ihr nicht schmeckt.

1. Was machen die deutschen Jugendlichen, um gesund zu bleiben? 2. Welche Sportarten treiben die Jugendlichen? 3. Wie sieht der detaillierte Plan einiger Jugendlichen? 4. Was essen die jungen Leute?

Macht auch einen ähnlichen Lebensplan. Beschreibt detailliert, was ihr wann machen wollt. Schlagt ein gesundes Menü vor. / Vytvoøte si podobný plán. Popište, co byste chtìli kdy dìlat. Navrhnìte zdravý jídelníèek.

zweiundachtzig

Wir üben die Grammatik! Wir üben die Grammatik!

24 Was tut wem weh? Bilde Sätze nach dem Muster. / Co koho bolí? Tvoø vìty podle pøíkladu. r Kopf – ich  Der Kopf tut mir weh. 1. der Bauch – du

...............................................................

2. der Hals – sie

...............................................................

3. der Rücken – ich

...............................................................

4. der Arm – wir

...............................................................

5. das Bein – er

...............................................................

6. der Finger – das Kind

...............................................................

7. das Auge – die Frau

...............................................................

8. der Zahn – r Lehrer

...............................................................

9. die Hand – du

...............................................................

10. das Knie – das Mädchen

...............................................................

25 Für wen sind die Tabletten? Arbeitet zu zweit. / Pro koho jsou ty tablety? Pracujte ve dvojicích. ich – deine Mutter  Sind die Tabletten für mich? Nein, die Tabletten sind für deine Mutter. 1. du – der Mann 2. er – seine Schwester 3. ihre Tante – sie 4. das Kind – sein Vater 5. meine Oma – mein Opa 6. dein Bruder – dein Vater 7. wir – das Mädchen 8. ich – dein Sohn 9. ihre Tochter – ihr Bruder 10. die Lehrerin – der Lehrer

dreiundachtzig

Wir üben die Grammatik! 26 Was fotografiert Peter? Bilde das richtige Possessivpronomen und antworte nach dem Muster. / Utvoø správnì pøivlastòovací zájmeno a odpovìz podle pøíkladu. ich – Hund -> mein Hund -> Peter fotografiert meinen Hund. 1. er – Katze

___________________________________________________.

2. du – Heft

___________________________________________________.

3. ihr – Skier

___________________________________________________.

4. sie – Mütze

___________________________________________________.

5. es – Rock

___________________________________________________.

6. wir – Tante

___________________________________________________.

7. ich – Auto

___________________________________________________.

8. du – Hemd

___________________________________________________.

9. sie – Kuli

___________________________________________________.

10. ich – Lineal

___________________________________________________.

11. Sie – Uhr

___________________________________________________.

12. ihr – Onkel

___________________________________________________.

13. wir – Tasche

___________________________________________________.

14. Sie – Buch

___________________________________________________.

15. er – Computer ___________________________________________________.

vierundachtzig

Wir üben die Grammatik! Wir üben die Grammatik!

27 Gib das Wort in Klammern in die richtige Form. / Dej slovo v závorce do správného tvaru. 1. Morgen fahre ich mit (das Auto) _______________ in (die Stadt) _______________. 2. Ich spiele Fußball mit (ihr Freund) _______________. 3. (das Buch) _______________ schenke ich (meine Mutter) _______________. 4. (dein Heft) _______________ gebe ich (der Lehrer). 5. Ich antworte (die Schwester) _______________. 6. Der Hund gehört (das Kind) _______________. 7. Die Kinder bitten (ihr Vater) _______________. 8. Was sagt (deine Mutter) _______________ (die Verkäuferin) _______________?

28 Bilde Sätze nach dem Muster. / Tvoø vìty podle pøíkladu. Ich habe Kopfschmerzen. -> Mein Kopf tut mir weh. a) Du hast Bauchschmerzen.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Wir haben Zahnschmerzen.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Sie hat Magenschmerzen.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Ich habe Halsschmerzen.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) Er hat Rückenschmerzen.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f) Sie haben Beinschmerzen.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

g) Ihr habt Knieschmerzen.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

h) Du hast Armschmerzen.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ich habe Ohrschmerzen.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Er hat Fußschmerzen.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

fünfundachtzig

Training

Modul 5

hören lesen

Wir trainieren 1

Hör den Werbespot zweimal. Was stimmt? / Poslechni si dvakrát reklamní spot. Co je správnì? ▶33 1. Das ist eine Werbung für ein Medikament gegen … a. Schnupfen. b. Kopfschmerzen. c. Grippe. 2. Das Medikament heißt … a. Aktiv 2000. b. Multi-Sanovit. c. Sanokopf. 3. Das Medikament findet man … a. direkt beim Arzt. b. in allen Apotheken. c. nur in den besten Apotheken.

In einer Jugendzeitschrift findest du diesen Brief von Ariana an die Psychologin, Frau Mahls. / V èasopise pro mládež najdeš tento Arianin dopis psycholožce, paní Mahls. Liebe Frau Mahls, ich lese die Leserbriefe und Ihre Antworten immer sehr gern und regelmäßig. Jetzt habe ich auch einmal eine Frage: Eine gute Freundin von mir ist seit einiger Zeit sehr oft krank. Sie hat dann starke Kopf- oder Bauchschmerzen oder sie hat eine Erkältung, meistens mit Husten und Halsschmerzen. Ich kenne sie schon seit vielen Jahren. Sie war früher immer gesund und sehr fit, aber inzwischen hat sie keine Lust mehr, Sport zu treiben. Ich weiß, dass es in ihrer Familie Probleme gibt. Macht sie vielleicht der Familienstress krank? Ist das möglich? Bitte antworten Sie mir bald! Ariana

Was stimmt? / Co je správnì? 1. Ariana liest manchmal die Leserbriefe. 2. Sie schreibt der Psychologin zum ersten Mal. 3. Ihre Freundin hat oft Halsschmerzen. 4. Die Freundin macht aber immer noch gerne Sport. 5. Ariana weiß: Der Familienstress macht ihre Freundin krank.

sechsundachtzig

Robert sieht auf der Webseite seiner Schule diese Anzeige. Lies den Text. / Robert vidí na webových stránkách své školy toto oznámení. Pøeèti si text. Hallo! Hast du vielleicht Stress in der Schule, in der Familie oder mit deinen Freunden? Dann sprich mit anderen Schülern und uns darüber! Komm in unsere Gruppe – wir treffen uns mehrmals in der Woche. Hast du Interesse? Dann kontaktier uns per E-Mail. Betti & Tom Schülerberater

Schreib nun Roberts E-Mail. / Napiš Robertùv e-mail. Schreib jeweils ein oder zwei Sätze zu den vier Punkten (ca. 50 Wörter). / Napiš vždy jednu nebo dvì vìty ke ètyøem bodùm (asi 50 slov). Vergiss nicht die Anrede und den Gruß am Ende. / Nezapomeò na oslovení a závìreèný pozdrav. 1. Welches Problem hat Robert? (Stress) 2. Wie geht es ihm? (Krankheiten, Schmerzen) Robert möchte wissen: 3. Welche Probleme haben die anderen Schüler und was macht man in der Gruppe? 4. Wann und wo trifft sich die Gruppe?

Bildet Paare und seht euch die Sprechkarten zum Thema Krankheit an. Welche Fragen könnt ihr stellen? Was könnt ihr antworten? Spielt Minidialoge. / Tvoøte dvojice a prohlédnìte si karty na téma nemoc. Jaké otázky mùžete vytvoøit? Co mùžete odpovìdìt? Hrajte minidialogy.

Thema: Krankheit

Wie lange Was … ? …?

Wie … ? Thema: Krankheit

Thema: Krankheit

Wie oft … Wie viele Wann … ? ? …? siebenundachtzig

Training

Modul 5

schreiben sprechen

Modul 5

Grammatik

Grammatik 1. Třetí pád. a. Pøeèti si pøíklady. Najdi podmìt. Najdi pøedmìt. Co ještì najdeš? Es ist Weihnachten: Brigitte schenkt dem Opa einen Kugelschreiber und der Oma Parfüm. Den Eltern schenkt sie Pralinen. Die Eltern schenken den Kindern Bücher und Kleidung. Und wem schenkt Brigitte Karotten? – Karotten schenkt sie ihrem Hamster! V mnohých vìtách najdeme tøetí a ètvrtý pád vedle sebe: Brigitte schenkt dem Opa einen Kugelschreiber. Tøetí pád pak stojí pøed ètvrtým pádem. b. Prohlédni si tabulku. 3. pád urèitý èlen neurèitý èlen pøivlastòovací zájmeno

mužský rod ženský rod střední rod množné číslo dem einem meinem deinem seinem …

der einer meiner deiner seiner …

dem einem meinem deinem seinem …

den …n - / keinen …n meinen …n deinen …n seinen …n …

1 Doplň pravidlo: Tøetí pád mužského rodu a tøetí pár støedního rodu mají pøíznakovou koncovku , tøetí pád ženského rodu má a tøetí pár množného èísla má dvakrát .

c. Teï si pøeèti tyto pøíklady. Co je nápadné? Rauchen schadet der Gesundheit. Wem gehört der Roller? Mir tut der Kopf weh. Sport hilft den Muskeln. Všimni si: TIP:

S nìkterými slovesy se vždy pojí tøetí pád: schaden, wehtun, gehören, helfen, gut / schlecht gehen (Es geht mir gut.), …

Nauè se slovesa, která se vždy pojí se tøetím pádem, nazpamìť.

d. Pøelož pøíklady v èásti c do èeštiny a tvary srovnej.

achtundachtzig

Znáš osobní zájmena v prvním a ètvrtém pádì (viz strana 66). Teï se nauèíš osobní zájmena ve tøetím pádì. a. Pøeèti si pøíklady. Brigitte, wie geht es dir? Mir? Prima! Brigitte, was schenkst du deinem Opa und deiner Oma zu Weihnachten? Ihm schenke ich einen Kugelschreiber und ihr Parfüm. Und was schenkst du deinen Eltern? Ihnen schenke ich ein Buch über Amerika. b. Pøelož pøíklady do èeštiny. Jak pøeložíš osobní zájmena?

4. pád mich dich ihn sie es

3. pád mir dir ihm ihr ihm

1. pád wir ihr sie

4. pád uns euch sie

3. pád uns euch ihnen

množné èíslo

1. pád ich du er sie es

jednotné èíslo

c. Podívej se do tabulky. Které tvary jsou správné? Kde je shoda?

Sie Sie Ihnen zdvoøilostní tvar: jednotné èíslo + množné èíslo

d. Doplò správné tvary a pøeèti nahlas. gehört die Sporttasche? , Stefan? Nein, sie gehört Schwester Tina. Ach ja! Und wie geht es Tina? Heute geht es nicht so gut. Sie ist krank, der Kopf und der Hals tun Aber sie nimmt Schmerztabletten, die helfen . Und wie geht es Eltern? Es geht prima. Sehr schön, grüß sie von . Gern. Und wie geht es , Frau Bauer?

weh.

neunundachtzig

Grammatik

Modul 5 2. Osobní zájmeno (5)

Modul 5 Tázací slova „wer“ a „wen“ už znáš (viz strana 66). a. Pøeèti si pøíklady. Wer gibt eine Geburtstagsparty? Wen lädst du ein? Wem schenkst du die CD? Wem tut der Kopf weh?

(1. pád) (2. pád) (3. pád)

d. Doplò a pøeèti nahlas. Für sind die Blumen? kann ich fragen? soll ich helfen? gehört der Roller? gibst du die Pralinen?

siehst du dort?

joggt jeden Tag?

4. Rozkazovací způsob (2) Znáš rozkazovací zpùsob pro 2. osobu (viz strany 63/64). a. Pøeèti si pøíklady. Der Arzt sagt: Herr Weigel, trinken Sie keinen Kaffee mehr! Treiben Sie Sport! Essen Sie Obst und Gemüse! Frau Weigel sagt: Kinder, fahrt nicht so schnell! Esst nicht so viele Süßigkeiten! Seid höflich! b. Srovnej tvary. Jak se mìní osobní zájmeno? oznam. způsob, přítomný čas 2. os. množného èísla:

Ihr fahrt …

zdvoøilostní tvar:

Sie trinken …

Všimni si:

 

rozkaz. způsob Fahrt! Trinken Sie …!

Rozkazovací zpùsob od slovesa „sein“: Sei höflich! (jednotné èíslo); Seid höflich! (množné èíslo); Seien Sie vorsichtig! (jednotné + množné èíslo)

c. Øekni to rozkazovacím zpùsobem.

Beim Arzt: Herr Weigel, Sie dürfen keine Chips mehr essen und keinen Kaffee trinken. Sie müssen 10 Kilo abnehmen! Sie dürfen auch keine Überstunden mehr machen und Sie müssen viel schlafen. Nach dem Unterricht: Kinder, ihr könnt jetzt eure Fahrräder nehmen und nach Hause fahren. Aber ihr dürft nicht so schnell fahren, ihr müsst auf die Fußgänger und auf die Autos achten. Řešení : 1 Tøetí pád mužského rodu a tøetí pád støedního rodu mají pøíznakovou koncovku -m, tøetí pád ženského rodu má -r tøetí pád množného èísla m dvakrát -n. 2 Wem, Dir, meiner, ihr, ihr, ihr, deinen, ihnen, mir, Ihnen 3 Für wen sind die Blumen? Wen kann ich fragen? Wem soll ich helfen? Wen siehst du dort? Wer joggt jeden Tag? Wem gehört der Roller? Wem gibst du die Pralinen? 4 Essen Sie keine Chips mehr und trinken Sie keinen Kaffee. Nehmen Sie 10 Kilo ab! Machen Sie keine Überstunden mehr und schlafen Sie viel. – Kinder, nehmt jetzt eure Fahrräder und fahrt nach Hause. Aber fahrt nicht so schnell und achtet auf die Fußgänger und auf die Autos!

Grammatik

3. Tázací slova wer?, wen?, wem?

neunzig

Teste dein Deutsch – øešení Wortschatz und Grammatik Modul 4 1 2 3

Možné odpovìdi najdeš na stranì 6. a. Es ist sonnig. b. Es ist bewölkt. c. Es regnet. d. Es schneit. e. Es ist heiß. Napøíklad:: die CD, die Pralinen, der MP3-Player, der Fotoapparat, das Buch, das Parfüm, die Uhr, die Ohrringe, die Blumen, … das Parkhotel; das Mobiltelefon; der Skianzug, der Skikurs, die Skiferien; die Sommerschuhe, die Sommerferien, der Sommeranzug; die Sportschuhe, der Sportanzug, der Sportbericht, die Sporttasche, das Sporthotel; der Wetterbericht, das Wettertelefon; die Badeschuhe, der Badeanzug, die Badetasche, die Badeferien; der Reisebericht, die Reisetasche 1: im, 2: Im, 3. nach, 4. in die, 5. können, 6. Im, 7. an den, 8. kann, 9. will, 10. muss, 11. wollen, 12. kann

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