49
№ 3, 2013 г.
• исследование образцов и построение разного рода структурно-логических схем учебного материала. Структурирование предметного содержания в структурно-логических схемах имеет большое значение для восприятия целостности изучаемой области знаний и общей ориентировки в предмете; • передача полученного знания другим ученикам или проверка у них знаний*. Мы не претендуем на всю полноту средств формирования системности знаний у обучающихся. Понятно, что ни одно из них нельзя универсализировать. Только их комплексное применение позволит достичь необходимого результата.
Проектирование учебных занятий Недельный учебный график разновозрастного коллектива Недельный учебный график — это распределение учебных предметов по дням недели. Он представляет собой списки предметов, по которым организуются учебные занятия в конкретные дни недели. В системе коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам недельный учебный график отличается от привычного расписания уроков тем, что не показывает, в каком порядке ученик будет изучать предметы в течение дня. Этот порядок отдельно устанавливается в режиме занятий на день или определяется индивидуальным планом деятельности ученика в течение дня (см. следующий параграф — «Режим учебных занятий»). Рассмотрим ряд вариантов недельного учебного графика. Первый вариант — погружение в предметы. В течение одной недели изучаются только несколько (3–4) учебных предметов (если не принимать во внимание физическую культуру и подобные дисциплины). Пример недельного учебного графика с погружением в предметы на основной ступени 1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя Математика
5-я неделя Русский язык
Русский язык
Математика
Русский язык
Биология
Литература
Иностранный язык
Литература
Физика
Иностранный язык
География
Химия
Биология
История
* Дьяченко В.К. Новая дидактика. М.: Народное образование, 2001.