Revista de Adiestramiento en Positivo nº9

Publicado por AEPA y Kns ediciones – ISSN: 1988-2742 Editores: Benigno Paz Ramos, Cristina Muro López www.knsediciones.com – www.ctv.es/USERS/aepa

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Revista de Adiestramiento en Positivo Nº 9 julio 2010 Publicación digital

Una de cal y una de arena…

¡No a Malas Pulgas!

En los últimos meses hemos tenido la desgracia de ver aparecer en nuestras pantallas el programa “Malas Pulgas”, en el que se tratan supuestos problemas de conducta de los perros de forma poco rigurosa, contraproducente y en muchos casos peligrosa.

En los programas se han visto montones de manipulaciones incómodas o dolorosas para los perros, como darles la vuelta, agarrarles por el lomo, levantarles en vilo, darles toques con periódicos o con la mano en forma de garra, darles tirones de correa, ponerles collares de pinchos, acorralarles, obligarles a estar inmóviles, etc.

Hace años que la mayoría de adiestradores hemos desterrado estas “técnicas” de trabajo basadas en la imposición y el castigo por lo que el programa ha supuesto un retroceso de 10 años en nuestra labor de difusión de nuevas técnicas de trabajo basadas en el respeto al animal.

Por suerte la avalancha de críticas contra el programa no se ha hecho esperar, tanto a través de Internet (webs, youtube, facebook, foros, etc.) como en forma de quejas y denuncias a diferentes instituciones.

En el momento de escribir esta editorial acaba de tener lugar un comunicado del Grupo de Etología Clínica (GrETCA), de la Asociación de Veterinarios Españoles de Pequeños Animales (Avepa) y de la Facultad de Veterinaria de la Universidad Autónoma de Barcelona (AUB) denunciando que este programa divulga técnicas sin base científica peligrosas tanto para los animales como para sus dueños, especialmente los niños.

Nuestra conclusión es de esperanza ya que vemos que muchas cosas han cambiado en el mundo del perro para que la gente se esté horrorizando del trato innecesariamente cruel que se les da a los perros y esté expresando su opinión en contra de este programa. ¡No a Malas Pulgas! Por una Educación Canina basada en el RESPETO. http://www.aepa-euskadi.org/no-malas-pulgas.htm Cristina Muro - AEPA-Euskadi Kns ediciones s.c.

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Mitos sobre la utilización del castigo Si se dan “tirones de la correa” es porque se está seguro de que el perro los puede sentir y siente el dolor, de lo contrario no se perdería tiempo y energías con eso.

Benigno Paz Me sorprende sobremanera que a pesar de la cantidad y calidad de material disponible -libros, DVD, cursos, información en Internet (con todo su ritmo de descargas legales e ilegales)- y del trabajo de numerosos profesionales en la divulgación y puesta en práctica de otros modos de enfocar el manejo y adiestramiento de los perros, todavía sean los típicos tópicos los que captan la atención de los responsables de las revistas de divulgación general, y lo que es peor, de los responsables de programación de las cadenas de TV, cuyo impacto es aún mayor entre los propietarios de mascotas.

Menos mal que las revistas especializadas siguen haciendo un esfuerzo por mejorar la comprensión de todas las necesidades de nuestras mascotas.

Da la impresión de que el cúmulo de verborrea y mitos de los años 50 del siglo pasado, sigue teniendo

eco y continúa campando a sus anchas en algunos medios.

La utilización del castigo es uno de los temas más recurrentes para muchos de los adiestradores que lo utilizan, justificando su aplicación, y en algunos casos, incluso, de los malos tratos. A continuación ponemos tan sólo algunos ejemplos.

MITO 1

“Los perros no son como los humanos, a ellos un tirón de la correa no les causa ningún dolor”.

Esta es la típica media verdad.

Todos tenemos claro que los perros son perros y los humanos somos humanos, pero eso no hace que la segunda parte de la frase “a ellos un tirón…” sea cierta.

El cuello es una zona muy sensible de la columna vertebral de los perros, además es una zona de tránsito y comunicación entre órganos vitales (cerebro, corazón y

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pulmones). En parte, esa es la principal razón por la que se coloca el collar en esa posición. Si a nosotros un simple golpe en el cuello con un dedo puede hacernos muchísimo daño, logrando incluso que nos desmayemos, imaginémonos por un momento que nos aprietan, “nos dan pellizquitos” y nos restringen el paso de aire por las vías respiratorias con una intensidad y una duración que no controlamos. ¿Qué nos ocurriría? ¿Cómo nos pondríamos?

En ocasiones, algunos adiestradores van más allá y colocan el collar de ahorque a la altura de la primera vértebra cervical, en la base de la cabeza, para “obtener la máxima efectividad”, esto es: conseguir que el perro sienta más el apretón aplicando la mínima fuerza posible.

Por otro lado, lo de “un tirón de la correa” no deja de ser un eufemismo ya que no debemos olvidar que lo que realmente

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ocurre es un estrangulamiento: la correa va unida a un collar de ahorque, cuando no a un collar metálico de ahorque con pinchos, de forma que al tirar de la correa se aprieta el cuello del perro.

Muchos perros llevan un rosario de eczemas y heridas alrededor del cuello, del tamaño exacto de los eslabones del popular collar metálico. Además, hay estudios que hablan de los graves problemas que sufren los perros en su tráquea, cuello y columna vertebral fruto de los tirones del collar, por el uso y abuso de “los tirones de la correa”.

En demasiadas ocasiones, el castigo se utiliza como un modo de descargar la frustración, y muestra la falta de recursos del adiestrador, pues ya sabemos que en sí el castigo no le enseña nada al perro.

Si tenemos la paciencia de grabar un paseo de la correa con nuestro perro podremos sorprendernos de la cantidad de veces que, de forma consciente o inconsciente, damos un tirón de la correa y apretamos

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el cuello del perro. Parece que cualquier excusa es buena y es casi como un tic. Tiramos para que: no olisquee, no tire, ande más rápido, ande más despacio, no se distraiga, no haga pis, haga pis, para… todo, básicamente para todo.

MITO 2

“Los perros soportan mejor el dolor que nosotros los humanos”.

Pues hay humanos capaces de soportar dolores muy intensos, puñetazos, cuchilladas o balazos y seguir tragando polvo al frente en la batalla. Vamos, que es una cuestión de motivación, mentalización y supervivencia para los humanos y me temo que también para los perros. Hay perros y personas más sufridas que otras. Lo que sí es incuestionable es que no todos los individuos (perros o humanos) somos capaces de soportar ciertos grados de dolor, y en la medida de

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lo posible todos tratamos de evitarlo ya que en ningún caso (salvo por alguna patología) es algo agradable.

Por desgracia, a muchos perros no les queda más remedio que soportar el dolor que se les aplica, al fin y al cabo están atados por la correa, sin posibilidad de poder escapar (si lo intentaran se ganarían una corrección, asociada a un dolor más intenso).

Si se dan “tirones de la correa” es porque se está seguro de que el perro los puede sentir y siente el dolor, de lo contrario no se perdería tiempo y energías con eso.

Hay muchos perros a los que se les aplica tanto dolor, por todo y cualquier cosa, que al final caen en un estado de indefensión aprendida (son incapaces de tomar decisiones o de mostrar interés alguno, pues consideran que nada de lo que hagan o pudieran llegar a hacer para salir de esa situación -dolor-, resulta efectiva). A las personas maltratadas física y/o

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Artículos mentalmente o deprimidas también nos ocurre lo mismo: caemos en un estado del que somos incapaces de salir o alejarnos.

No debemos olvidar que el hombre no apareció en este mundo por generación espontánea, sino fruto de la evolución, y que en ese recorrido evolutivo hemos compartido ancestros con nuestras mascotas (vertebrados), por lo que el funcionamiento y percepción de los órganos sensoriales de nuestros cuerpos no es tan diferente como para poder asegurar que “tenemos un sentido de percepción del dolor exclusivo, distinto, más elevado”.

Debemos tener claro que nuestros perros también sienten el dolor, como nosotros, que un tirón del cuello es molesto e irritante y que deberemos esforzarnos por utilizar técnicas de manejo que no nos induzcan a cometer ese tipo de errores.

MITO 3

“Él nunca se toma el castigo como algo personal”.

Otra de esas perlas que no se sabe muy bien a donde quiere llevarnos, pero parece que quiere hacernos creer que podemos dar tantos tirones de la correa como nos apetezca ya que al perro no le importan. Por supuesto, eso está muy lejos de la realidad.

puede llegar a haber peleas y forcejeos pero los mordiscos no son diarios. Normalmente se pasan la mayor parte del tiempo interaccionando unos con otros, jugando, cachorreando y/o descansando.

Los perros perciben el dolor, y al igual que nosotros, hacen todo lo posible por evitarlo. Utilizar este instinto básico de supervivencia como técnica de manejo y adiestramiento no deja de ser una

Uno de los efectos colaterales del castigo es que hace que se debilite el vínculo y la confianza del perro hacia el humano y que el perro pierda autoconfianza en sus posibilidades de resolver las situaciones que se le plantean (como ya dijimos si el castigo es persistente y sistemático termina provocando un estado de indefensión: “el perro silla”, incapaz de moverse). ¿Qué más tiene que hacer para demostrar que le afecta, “que es algo personal”? ¿Mordernos? Tal vez si persistimos en nuestro empeño llegue a hacerlo.

Los perros no se pasan el día mordiéndose entre ellos o desgarrándose el cuello. Incluso cuando están en perreras no se despellejan sistemáticamente. En situaciones intensas de estrés

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crueldad, un maltrato. Debemos esforzarnos y hacer todo lo posible por aplicar técnicas más humanas, que respeten al perro y dignifiquen el adiestramiento.

Bibliografía: El choque de culturas, Donaldson, Kns ediciones.

Back problems Hallaren.

in

dogs,

Jean Anders

Dominancia: ¿Realidad o ficción?, Barry Eaton, Kns ediciones.

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Un día en la cárcel Raquel Álvaro

En el mes de marzo de 2010 tuve la gran oportunidad de acceder a la cárcel de Basauri con AEPAEuskadi, gracias al Curso de Terapia Asistida con Animales impartido por ellos. Dicho curso incluía una práctica real de terapia o actividad con animales y me decanté por entrar junto con Agustín González a un lugar tan desconocido. ¿Qué podían estar haciendo allí con los perros? ¿Cómo ayudaría esta actividad a los presos? ¿Cómo se podía plantear hacer algo así en un lugar con tanta escasez de medios?

Tengo que reconocer que salí gratamente sorprendida. En primer lugar, por la manera en que AEPAEuskadi plantea su entrada allí, y que coincide totalmente con mi

visión sobre qué debe ser una terapia asistida con animales: no entiendo las terapias en las que se obliga a los perros a mantener una actividad y una atención constante durante horas, sometiéndoles a un estrés y a un cansancio y probablemente también a un deseo de no volver por el desgaste que les supone. Creo que la terapia debe ser ante todo planteada como una ayuda a los humanos respetando siempre la naturaleza canina. Tener en cuenta que nuestro animal puede sufrir y no pasarlo bien me parece imprescindible.

Entramos allí con dos perritas, Nika, la perra de Iñaki Linaza y Raisa, la perra de Agustín González. Nika es una habitual y

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francamente era “demasiado” evidente. Desde que llegó se la veía emocionada y con muchas ganas de entrar. Desde luego estaba claro que era un lugar que le gustaba. Iñaki, su dueño y miembro de AEPA-Euskadi, había hecho bien su trabajo, había logrado el bienestar de su perrita que no se daba cuenta de que su propietario trabajaba con ella. Para Raisa era algo nuevo pero también iba con su propietario y estaba… tan tranquila. Empezábamos bien.

Tras traspasar un montón de rejas llegamos al patio de la enfermería.

Allí Nika estaba contentísima.

AEPA-Euskadi está impartiendo un curso de educación canina a los presos que así lo desean y que son seleccionados por la

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Artículos subdirectora de la prisión. La lista de espera para apuntarse al curso es larga, ¡y no me extraña! Nos metimos en un cuartito donde se impartía la clase teórica. Durante unos 15 minutos con ellos hablamos de perros. Me encantó que el ambiente era muy distendido y las explicaciones de Cristina Muro estaban apoyadas por numerosos vídeos. Su manera de hacer llegar los conocimientos caninos es muy eficaz. Les cuenta lo que necesitan aprender ese día, después les pone un vídeo donde ellos pueden ver de manera práctica lo que acaba de explicar.

Eso hace que no se aburran y que entiendan mejor las explicaciones sin apenas darse cuenta.

No entiendo las terapias en las que se obliga a los perros a mantener la actividad y la atención durante horas, sometiéndoles a estrés y cansancio Me di cuenta de que el curso estaba funcionando cuando uno de los alumnos comentó que no se podía tener un perro si no podías cuidarlo bien. Eureka, ¡¡¡las enseñanzas de AEPA estaban dando sus frutos!!!!

Las prácticas ocupan gran parte del curso: se realizan en uno de los patios de la prisión y allí nos

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juntamos Cristina, Iñaki, Miguel, los voluntarios de AEPA-Euskadi, los perros, los chicos y nosotros.

Miguel Yuste es educador de Bidesari, organiza actividades deportivas, educativas y lúdicas con los chicos. La empatía entre Miguel y los asistentes al curso era evidente. Me encantó su forma de charlar con ellos, sus bromas y abrazos. Los chicos confiaban en él, noté que era de alguna manera un referente para ellos dentro de su mundo. Admiré su capacidad de ponerse en el lugar de ellos y la confianza que había logrado crear, las tablas al final son importantes y Miguel tiene muchas.

Y vino lo más divertido. Ya en el patio de la enfermería nos reunimos todos con los perritos para la parte práctica. El tema era el clicker. Reconozco que hasta ese momento yo estaba un poco ansiosa. Por la nueva situación, porque no sabía qué esperar de los alumnos… y todo desapareció por arte de magia al llegar la clase práctica.

De repente desaparecieron las barreras que nos separaban. Creo que fueron dos los motivos para que esto ocurriese; por un lado la labor de Iñaki y Cristina, su manera de dirigirse a ellos con toda naturalidad, de hacer ameno el curso y de unirnos a todos en un objetivo común (aprender sobre perros) hizo que todos nos sintiéramos inmediatamente

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relajados. El hecho de que AEPAEuskadi entre a dar un curso y simplemente éste sea acompañado por un perro ya hace que los chicos lo vean como algo diferente, sin esa distancia que conlleva el papel profesor-alumno en un aula sino con la cercanía que imprimen Iñaki y Cristina tanto en su manera respetuosa de tratarles, como en el planteamiento eminentemente práctico de la actividad. Por otro lado el hecho de tener un animal correteando a nuestro alrededor hace que todos mantengamos nuestro foco de atención en él y que a través de él nos comuniquemos sin miedo.

Y de repente ni ellos eran presos, ni yo una persona de fuera.

Empezamos realmente a divertirnos, a reír, a comunicarnos, ¡¡¡a entendernos!!!

Es curioso como al hablar de un animal, de cómo corre, juega o de lo que está haciendo, nos olvidamos de preocupaciones y nos conectamos con el momento presente. A través de Raisa y Nika podíamos hablar de cómo nos sentíamos, de cómo las veíamos, de nuestros afectos en definitiva, algo importantísimo en un entorno donde éstos están totalmente vedados o escondidos.

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Artículos Y de repente ni ellos eran presos, ni yo una persona de fuera.

Empezamos realmente a divertirnos, a reír, a comunicarnos, ¡¡¡a entendernos!!!. Perdí la noción de dónde estaba y para qué. Solo éramos un grupo de personas charlando y entreteniéndonos como podíamos estar haciendo en cualquier parque de la ciudad.

Todo aderezado por los correteos emocionados de Nika y los cánticos de Raisa (que no paraba de seguirnos a ver si “caía” alguna bolita de pienso…). Estoy segura de que nuestra actitud era percibida por los perros, que veían un grupo de humanos relajados y alegres. La terapia no solo fue para los internos, a mí también me sirvió porque estaba realmente a gusto. Y de repente el preso con el que ensayaba el clicker intercambiándonos el papel perroadiestrador era un amigo más.

Supongo que para ellos dejamos también de ser unos extraños que entrábamos para convertirnos en una novedad que les sacaba de su rutina y les permitía pasar un buen momento. Sus sonrisas y bromas les delataban…

Eso fue para mí el éxito del curso.

Si ese momento fue tan sumamente divertido para mi qué no será para estas personas que allí pasan sus días privados de

libertad. Desde luego me pareció una forma perfecta de sacarles de su día a día. Observábamos también los correteos y las gracias que Raisa era capaz de hacer con tal de conseguir nuestra atención.

Todo de una manera muy natural.

Al final de la clase hicimos un pequeño ejercicio práctico con ellas. Era su turno. Cada una de las perritas pasó por un aro y se sentó en medio con ayuda del clicker. Sin agobiarlas, sin hacerlas sentir que tenían que conseguir nada.

Si ese momento fue tan sumamente divertido para mi, qué no será para estas personas que allí pasan sus días privadas de libertad La primera parte en la que nosotros nos turnábamos en los papeles de perro-adiestrador permitía que entendieran el funcionamiento del clicker sin necesidad de dañar sin querer a un perro y volverle loco al no saber que esperábamos de él. De nuevo la empatía jugaba un papel importante. La mejor manera de entender cómo se siente un perro

es… ponerse en su piel. Me sorprendió lo rápido que lo entendieron, ese es el trabajo de AEPA-Euskadi, saben transmitirlo de manera efectiva. El primer alumno que hizo de perro tardó apenas unos segundos en agobiarse porque no sabía qué le estábamos pidiendo.

Así interiorizaron que a pesar de tener herramientas para educar a los perros el saber utilizarlas es básico. Sin un uso correcto de estas herramientas jamás conseguiremos ser buenos educadores de nuestras mascotas.

Salí con la sensación de que pequeñas cosas pueden suponer grandes cambios, de que algo se está moviendo en el mundo de los perros y de la terapia cuando asociaciones como AEPA-Euskadi han comprendido la importancia de respetar a los animales y su naturaleza y a trabajar con ellos sin necesidad de convertirles en reflejos de nuestra vida estresada y de logros. Se les permitía ser perros al igual que a los presos se les recordaba que ante todo eran personas dignas de atención.

Algo está cambiando cuando ya se habla de crianza natural con los niños, doma natural con los caballos…. ¿para cuándo la educación natural para los perros?

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Quiero dar las gracias…

Impresiones acerca del programa Malas Pulgas de la cadena Cuatro

Irene Pérez Piñel elsilencioblanco@gmail.com Quiero dar las gracias a un reciente programa emitido por la cadena Cuatro, y muy en especial a su protagonista.

Gracias por informarme de que puedo ahorrar mucho tiempo obviando el estudio y memorización de las leyes del aprendizaje y su aplicación práctica. Eran un engorro.

Gracias por dejarme claro que puedo reducir el repertorio de comunicación canina a la posición de las orejas y poco más. Ya no tendré que preocuparme por lo que quiere decirme un perro cuando mueve el rabo de cierto modo, se le eriza el pelo, jadea de modo extraño, se sacude, o bosteza fuera de contexto. En realidad, nunca se me dieron bien los idiomas.

Gracias por aclararme que no necesito dedicar mi tiempo y esfuerzo a leer libros, revistas y artículos, a observar perros propios y ajenos, domésticos y

silvestres, para poder aprender y comprender mejor a esta especie.

En realidad son todos iguales.

Gracias por mezclar sumisión con sometimiento y liderazgo con dominación. Para qué perder el tiempo haciendo distinciones.

Gracias por explicarme que puedo hacer encajar cualquier perro en mi vida simplemente bloqueando todas sus conductas molestas. Sin necesidad de revisar y satisfacer sus necesidades físicas y mentales. Ni de conocerlas o comprenderlas. Al fin y al cabo, yo soy la dueña, yo mando, y el perro tiene que adaptarse a mí.

Gracias por barrer de un plumazo toda curiosidad, interés y dedicación que pueda tener por el modo en que los perros ven, interpretan y comprenden el mundo que les rodea. Es una total pérdida de tiempo, ya que todo puede resumirse en tres sencillas premisas: “tengo que ir siempre delante de mi perro, o él dominará

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el mundo”. “Si me pongo en jarras y le miro fijamente puedo transmitirle mis deseos por telepatía”. “Soy el líder-soy el lídersoy el líder” (ésta hay que repetirla como un mantra, porque en realidad es dificil ser algo que ni sabes en qué consiste en realidad, pero como toda mentira, si se insiste mucho, al final me la creeré).

Pretenden resolver cualquier problema sin esfuerzo, sin trabajo y sin adquirir ningún tipo de conocimiento.

Gracias por abrirme los ojos, por dejarme ver que solo necesito mantener una actitud chulesca y desafiante (pero eso sí, calmada y respetuosa, la educación ante todo) para poder manejar a cualquier perro en cualquier contexto. Para conseguir que

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Fotografía de la autora

hagan lo que yo quiero cuando yo quiero, al instante. Para resolver cualquier problema por complejo que parezca. Sin esfuerzo. Sin trabajo. Sin adquirir ningún tipo de conocimiento ni de comprensión interespecífica. Y que me puedo ahorrar mucho dinero y molestias, ya que solo preciso una correa en “modo estrangulador/varita mágica” para lograrlo.

Ahora sé exáctamente lo que tengo que hacer para conseguir que mis perros hagan siempre lo que yo quiero: chistar y estrangularlos. Estrangularlos y chistar. Y si no me sale, siempre le puedo pedir a mi vecino de 13 años que se pelee con ellos a cuatro patas defendiendo un filete.

Seguro que así nos entenderemos mucho mejor y sabrán definitivamente quién es el jefe.

Por todo ello, gracias. De todo corazón.

No me importa quién sale primero por la puerta de casa, sino en qué estado de ánimo lo hace.

Aclaración: Mis perros no han visto en su vida un collar estrangulador. Suelen ir delante de mí en los paseos (sueltos o atados).

Están adiestrados para mushing, agility y obediencia básica, habiendo participado en algunas competiciones y ganado algún trofeo que otro (excepto en obediencia, que la tienen vetada por su raza –siberian husky-). No me confunden con un trineo cuando paseamos. No me desafían a todas horas. No tratan de apoderarse de mis cosas, de

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mi espacio, de mi vida. No intentan dominarme. No se pelean entre ellos por ninguna razón (son machos enteros). No me importa quién sale primero por la puerta de casa, sino en qué estado de ánimo se sale. Trabajo y convivo con animales desde hace más de quince años, y he tenido en los perros a los mejores maestros, pero el esfuerzo de aprender, de estudiar, de ensayar (y equivocarse), de observar, de probar, de fallar y frustrarse, de lograrlo y entusiasmarse, de crecer juntos, es inevitable. Para quien de verdad quiera a su perro, ánimo: el trabajo merece la pena, y sus frutos durarán toda la vida. Pero hay que hacerlo. No existen varitas mágicas ni atajos. Aunque a lo mejor sí podría resumirse toda la disciplina de manejo (positivo) del perro en una sola frase: si no lo usarías en ti mismo, no lo uses en tu perro.

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Actividades realizadas “EVOLUCIÓN Y COGNICIÓN CANINA" seminario con RAYMOND COPPINGER emergentes). Esto dio pie a hablar sobre la importancia en los comportamientos intrínsecos y como estos comportamientos dependen de la forma, poniendo de ejemplo por qué los Border Collies se comportan como Border Collies o bien por qué los perros de trineo se comportan como perros de trineo.

Sobre el Dr. Raymond Coppinger Licenciado en Ciencias por la Universidad de Boston y doctor en Biología por la de Massachusetts, compagina la actividad docente con la investigación, centrándose en el comportamiento animal, en especial el de los cánidos.

Esto dio paso a hablar sobre los patrones motores y cómo a través de estos un perro se comunica mediante la producción de secuencias de movimiento integradas, señalando que cada especie tiene unos patrones motores específicos y que cada raza tiene formas distintas de comportamiento, pues posee una conformación física distinta, mostrando un gráfico con los diferente patrones motores típicos de las razas.

En 1976, Ray y su mujer Lorna pusieron en marcha el proyecto “Livestock Guarding Dog Project” (El Perro Guardián de Ganado) en el Hampshire College. Este estudio ha llevado a un conocimiento profundo del desarrollo temprano del perro y de cómo las experiencias tempranas (o su carencia) pueden afectar al comportamiento del perro en la edad adulta.

Ray Coppinger ha publicado más de 50 artículos de investigación sobre perros. Su último libro es DOGS: A New Understanding of Canine Origin, Behavior, and Evolution (2001), escrito junto a Lorna Coppinger (“Perros: Una nueva interpretación sobre su origen comportamiento y evolución”).

El fin de semana del 10 y 11 de abril de 2010, tuvo lugar en Barcelona el seminario “Evolución y Cognición Canina” impartido por el prestigioso Biólogo y Etólogo Dr. Raymond Coppinger y organizado por Single Track.

El seminario tuvo una gran acogida, y durante el fin de semana el Dr. Coppinger fue desgranando poco a poco todos los aspectos sobre cómo han ido evolucionando y adaptándose los perros desde sus orígenes hasta la actualidad y cómo tanto las selección natural como la selección artificial ha afectado a estos animales.

Como tercer punto se trató la genética del comportamiento, concretamente el patrón motor del aullido, tanto sus tonos como su duración, así como señales tonales y señales ruidosas y el significado de las mismas. Dentro de los patrones motores habló de la adaptación y explicó que la comunicación es intrínseca-genética, pero que el fenotipo es la forma del comportamiento que puede ser modificado por la adaptación. Concretó que la forma determina el comportamiento, pero que no todas las formas son intrínsecas, ya que la forma de un animal es epigénica, los procesos intrínsecos interactúan con los procesos de acomodación para hacer una forma funcional y facilitar que el animal se adapte a su entorno.

La primera parte del seminario estuvo dedicada a la Historia Natural de los perros, cómo estos han evolucionado y se han adaptado y a la complejidad de este proceso. Nos ilustró las diferencias entre un perro y un lobo, habló del coste y beneficio del comportamiento, de la adaptación morfológica, de cómo fue el encuentro entre perros y personas y la simbiosis que se creó en un principio por selección natural y posteriormente, tras la adopción de estos, a través de la selección artificial.

Finalmente, el Dr. Coppinger habló de los comportamientos emergentes como el forrajeo, el saludo social entre adultos, comportamientos ritualizados y otros comportamientos sociales, para terminar con un turno de preguntas de los asistentes.

En la segunda parte, se centró en la biología comportamental. Dentro de este marco habló de dos tipos de comportamientos: intrínsecos (estereotipias instintivas, patrones motores y crecimiento adaptativo) y extrínsecos (comportamientos adaptativos, comportamientos aprendidos y comportamientos

Jorge Quiroga 10

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Convocatorias AEPA-EUSKADI presentará tres ponencias en el CANINE SCIENCE FORUM

La primera edición del "Canine Science Forum" (CSF) se realizó en Budapest en julio de 2008. Este foro reunió a muchos científicos y expertos en cánidos de todo el mundo. Esta reunión permite compartir ideas en diferentes campos tanto prácticos como de investigación.

AEPA-Euskadi participó en este foro en el año 2008 con una presentación sobre "Competencia numérica humana evaluada a través de ejercicios con perros".

TEMAS PRINCIPALES DEL CANINE SCIENCE FORUM Cognición Biología del comportamiento de los cánidos Genética Ecología y conservación Perros y humanos Aspectos aplicados de la biología canina

En el año 2010 AEPA-Euskadi participará nuevamente en el segundo congreso que se realizará en Viena con las tres presentaciones que se detallan a continuación.

Fotografía: Canine Science Forum

AUTORES

MODALIDAD DE PONENCIA

Wolf-pack hunting strategy: An emergent collective behaviour described by a classical robotic model.

Cristina Muro, AEPA-Euskadi Ramón Escobedo, AEPA-Euskadi y Universidad de Cantabria Raymond Coppinger, Hampshire College, USA

Contributed talk

Dog welfare for pro-social skills conveyance to prison population.

Iñaki Linaza, AEPA-Euskadi Cristina Muro, AEPA-Euskadi

Poster presentation

Happy Tail Wagging: a laboratory artifact?

Lateral Tail Wagging in the Field.

Benigno Paz, Kns ediciones Ramón Escobedo, AEPA-Euskadi y Universidad de Cantabria

Poster presentation

TÍTULO

Más información en: www.aepa-euskadi.org Web oficial del Congreso: http://csf2010.univie.ac.at/

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Convocatorias Next PDTE-AGM will be hosted by AEPA-Euskadi (Cristina Muro and Iñaki Linaza)

Welcome to Spain for the 12th Annual General Meeting of Pet Dog Trainers Europe PDTE members as well as non members are welcome.

As this is an international event, please note that all talks will be held in English.

PDTE AGM 2010 venue Gran Hotel Puente Colgante María Díaz de Haro nº 2 48920 Portugalete - SPAIN http://ghpc.inaltec.com/en/

We have reserved some accomodations until the 15th. of May 2010.

After this time we have to give up the rooms that are not required.

So if you need accomodation, book it well in advance!

REGISTRATION FEE Members of PDTE

Non members

PDTE AGM 2010, 25th and 26th September 2010 Registration fee: Lectures and coffee breaks Activities, Meals and Accommodation are not included

60 €

120 €

Monday 27th September: Workshop: "Memory formation in the dog" Speaker: Amber Batson Registration fee: Workshop + Coffee Break Meals and Accommodation are not included

70 €

100 €

Individual room*: 63 € Double room*: 78 € Triple room*: 104 € Extra for dog: 4 € *buffet breakfast included

If you want to make a reservation directly with the hotel it’s totally fine, just tell them that you are coming to the PDTE meeting.

It’s possible to bring dogs, but you will have to pay a little extra.

If you prefer you can ask us to book your room for you.

REGISTRATION FORM AVAILABLE IN FEBRUARY 2010 www.aepa-euskadi.org/PDTE-AGM-BILBAO-2010.htm Do not hesitate in contacting us if you require further information regarding the meeting: aepa.euskadi@gmail.com

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Convocatorias PET DOG TRAINERS OF EUROPE

ANNUAL GENERAL MEETING BILBAO - SPAIN 25th and 26th September 2010 + PDTE Workshop on 27th. September

Programme of the PDTE-AGM 25th. and 26th. September 2010 SPEAKER

PRESENTATION

Turid Rugaas

"The friendly paw"

Anne Lill Kvam

"Mental testing of dogs"

Winkie Spiers

"A walk in the park"

Yiannis Arahovitis

"Dare to excell"

Max Muir

"My dog doesn´t like treats"

Gosia Rokicka

"Temperament assessment in dog charities in Britain - key to killing as many dogs as possible and still keeping people donating money"

Raili Halme

"No to No-word"

Agnieszka Nojszewska

"Show me your dog and I will tell you, who you are"

Sally Hopkins

“Dog Toys – what humans buy & what dogs would prefer”

PDTE Workshop 27th. September 2010

Memory formation in the dog Speaker: Amber Batson

Emppu Tolonen

“Easier everyday life — the dog as a little helper”

Helmi Pesonen

“Dog-oriented dog care”

More information: http://www.aepa-euskadi.org/PDTE-2010-Programme.htm

Amber Batson graduated from the Royal Veterinary College, London as a vet in 1999. She has always had a keen interest in animal behaviour and has undertaken several years part time study alongside her veterinary career in order to become a behaviourist with a special interest in welfare issues related to domestic animals. She regularly lectures on subjects related to behaviour and welfare to owners and animal professionals with a focus on providing up to date scientific information in an understandable, practical format.

Summary: Memory formation (basic physiology of memory formation, causes of reduced memory formation eg how sleep affects memory, how chronic stress affects memory, practical application of 'blocking' 'overshadowing', how to enhance memory formation in the dog).

More information: www.aepa-euskadi.org/memory-amberbatson.htm

The Bridge of Biscay was the first shuttle bridge built with a metallic structure in the world. It was inaugurated on July, 1893

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Convocatorias

Kns ediciones celebra su aniversario en un congreso en Santiago de Compostela entre los días 4 y 7 de diciembre de 2010 con la presencia de reconocidos expertos en comportamiento animal y etología canina como Turid Rugaas, Giorgio Vallortigara, Ádám Miklósi, Anders Hallgren, Cristina Muro y Alberto Álvarez. La inscripción ya está abierta.

El congreso tendrá lugar en las proximidades de la ciudad de Santiago de Compostela entre los días 4 al 7 de diciembre de 2010. Se hablará de adiestramiento, neurociencia, señales de calma, etología canina, perros de asistencia… y muchas cosas más, en compañía de Turid Rugaas, Giorgio Vallortigara, Ádám Miklósi, Anders Hallgren, Cristina Muro y Alberto Álvarez, entre otros/as reconocidos/as expertos/as en comportamiento animal y etología canina.

SÁBADO 4

PROGRAMA (PROVISIONAL)

DOMINGO 5

Kns ediciones quiere celebrar su aniversario en compañía de varios de sus autores/as más destacados y de todas colaborado en la organización de varias las personas que con su entusiasmo y apoyo han hecho posible este proyecto y que siguen difundiendo y buscando nuevos métodos para el adiestramiento.

Más información en la web: www.knsediciones.com o en el mail: sabela@knsediciones.com

18:00

Inauguración del congreso y entrega de acreditaciones

19.30

Cristina Muro: «Terapia con perros en prisiones»

9.30

Ádám Miklosi: «Cognición canina»

15.00

Giorgio Vallortigara: «¡Cerebro de gallina! ¿Puede ser un halago?»

19.30

Alberto Álvarez: «Perros de asistencia para niños autistas»

9.30 (día completo)

LUNES 6

Desde aquella primera edición de Introducción al adiestramiento con el clicker hasta hoy la editorial ha ampliado su catálogo a más de 30 publicaciones, ha incorporado nuevos temas y ampliado los productos que distribuye, ha editado a sus primeros autores nacionales, ha colaborado en la realización de jornadas y seminarios de divulgación y de especialización, y editado con AEPA la revista digital RAP (www.revista-rap.es).

Ya está abierta la inscripción con un interesante descuento al reservar asistencia al congreso y alojamiento en hotel de 4 estrellas.

21.00

MARTES 7

Este año 2010 Kns ediciones cumple 10 años desde que en 2001 se lanzara a la aventura de traducir al castellano las mejores obras de los autores más importantes del panorama internacional sobre etología, manejo y adiestramiento canino.

Anders Hallgren: «El estrés en perros»

Fiesta de celebración de aniversario

9.30 (mañana completa)

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Turid Rugaas

RAP

Revista de Adiestramiento en Positivo

Nº9

Publicación digital de

AEPA y Kns Ediciones

Convocatorias

Más información y reservas: www.knsediciones.com

PONENTES

Las ponencias serán en castellano o en inglés con traducción consecutiva TURID RUGAAS

ANDERS HALLGREN

Adiestradora de renombre internacional, ha dedicado su vida a los perros, su comportamiento y su bienestar. Ha trabajado con perros durante muchos años estudiando su lenguaje y se ha convertido en una experta mundial en conducta canina. Turid vive y trabaja en Noruega, donde dirige su propia escuela de adiestramiento, puesta en marcha en 1985.

Oradora popular, viaja por todo el mundo impartiendo conferencias, seminarios y talleres de trabajo. Ha publicado varios libros en Kns ediciones y es fundadora de la asociación europea Pet Dog Trainers. www.turid-rugaas.no

Probablemente, el primer psicólogo canino del mundo. Los innovadores métodos de adiestramiento suave y positivo que introdujo son hoy en día utilizados en todo el mundo, y su idea de que el perro necesita activarse mentalmente marcó un hito en la década de los setenta. Ha escrito 27 libros sobre distintas materias relacionadas con la educación canina y el comportamiento canino, que han sido traducidos y publicados en numerosos países. Es muy solicitado como ponente y suele colaborar como articulista en revistas y periódicos. www.andershallgren.se

GIORGIO VALLORTIGARA

CRISTINA MURO

Profesor de Neurociencia y subdirector del Center for Mind/Brain Sciences de la Universidad de Trento en Italia. Autor de numerosos artículos científicos publicados en revistas internacionales y de algunos libros con carácter divulgativo. Con Cerebro de gallina. Visitas (guiadas) entre Etología y Neurociencia, editado por Kns ediciones, ha ganado el premio Giovanni MariaPace de divulgación científica en 2006. Es co-editor de la revista Laterality: Asymmetries of Body, Brain and Cognition.

Cofundadora y presidenta de AEPAEuskadi, en donde coordina varios proyectos de formación, terapia y actividades asistidas con animales. Trabaja con perros de asistencia desde hace 10 años y cuenta con el título de "Adiestrador Canino" por la escuela Hagan Hundeskole de Turid Rugaas. Imparte varios cursos de formación y ha participado en el proceso de elaboración de leyes sobre perros de asistencia en varias CCAA. Su tema favorito es la formación en métodos de adiestramiento basado en la comunicación y el respeto al perro. www.aepaeuskadi.org

ÁDÁM MIKLÓSI

ALBERTO ÁLVAREZ

Jefe del Departamento de Etología en la Universidad Eötvös Loránd de Budapest, Hungría, el mayor en Europa que trabaja estudiando el comportamiento del perro.

Fundador del Proyecto de Investigación Perro de Familia (http://familydogproject.elte.hu o http://kutyaetologia.elte.hu), el primer grupo de investigación dedicado al estudio del comportamiento y los aspectos cognitivos de la relación perro-humano. Es autor de Dog Behaviour, Evolution, and Cognition.

Oxoford Biol.

Presidente de la Asociación Perros de Asistencia y Animales de Terapia.

Instructor de movilidad con perros guía por la GDBA, la mayor asociación del mundo que cría y entrena perros de asistencia, en la que ha trabajado durante 20 años, además de en la Fundación ONCE del Perro-guía. Es técnico en Tellington TTouch y precursor del Método holístico de adiestramiento en la GDBA, además de ponente en numerosos seminarios. www.paat.es

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RAP

Revista de Adiestramiento en Positivo

Nº9

Publicación digital de

AEPA y Kns Ediciones

Convocatorias

CURSO INTENSIVO DE ORGANIZADO POR AEPA-EUSKADI OBJETIVOS:

TEMARIO:

Este curso está dirigido a dueños, a futuros dueños de perros y a adiestradores que quieran ampliar sus conocimientos a través de una mejor comunicación con sus perros, así como a formar nuevos adiestradores que usen únicamente el adiestramiento positivo con sus perros.

Introducción al origen y evolución del perro: ¿desde cuándo el perro es perro? Diferencias lobo-perro. Concepto actual de la manada.

Se tratarán muchos problemas habituales en nuestras relaciones con los perros siempre desde la perspectiva del respeto al animal.

Las señales de calma y saber entenderlas para evitar conflictos. Otros ejemplos de comunicación. Varios vídeos.

No se necesita experiencia previa.

En la Asociación de Perros de Asistencia AEPAEuskadi trabajamos siempre a favor del perro, respetándolo, conociendo e interpretando su sistema de comunicación y controlando las consecuencias para crear asociaciones deseadas. No usamos nada que dañe al perro.

La formación del dueño y de su entorno, su implicación y su creatividad son fundamentales.

El curso está pensado para ser muy práctico a pesar de tener una importante parte teórica.

Patrones de conducta: Distintas razas, distintas morfologías, distintos patrones conductuales. Saber conocerlos para poder trabajar a favor del perro.

El estrés y cómo prevenirlo. Causas del estrés.

Respuestas orgánicas. Estrés crónico y sus consecuencias.

Prevenir el estrés.

Cachorros. Fases de su desarrollo. ¿Cómo le ayudamos para que se transforme en un adulto seguro de sí mismo?

El aprendizaje: Condicionamiento clásico y Condicionamiento operante. Introducción al adiestramiento con clicker. Trabajo con clicker con humanos.

El llamado adiestramiento en positivo. ¿Qué es lo que no es? Los tres pilares básicos. Muchos conceptos básicos. Las recompensas. Sistematización del trabajo.

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El castigo y sus consecuencias.

RAP

Revista de Adiestramiento en Positivo

Nº9

Publicación digital de

AEPA y Kns Ediciones

Convocatorias FECHA Y LUGAR: Este curso tendrá lugar en Bilbao en horario de fin de semana entre los meses de octubre y noviembre de 2010.

Serán en total 25 horas repartidas a lo largo de 10 días.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Parte teórica: C/ Puente de Deusto nº 7, 1º-1 - 48014 Bilbao Prácticas: Parque de Doña Casilda de Bilbao, frente al hotel Meliá.

PRECIO: PRECIO: 600 €.

Plazas limitadas.

Se entregarán certificados de asistencia.

INSCRIPCIONES:

PRÁCTICAS:

Caminar sin tensión en la correa. Actitud corporal.

Cómo y cuándo recompensar.

Encuentros y evitación de conflictos.

Caminar en paralelo.

Curvas. Paseos con obstáculos.

Ejercicios adecuados (siempre pensados para cada perro).

Para inscribirte envía un correo a: aepa.euskadi@gmail.com incluyendo la información siguiente:

CURSO INTENSIVO DE EDUCACION CANINA OTOÑO 2010 Nombre y apellidos Dirección completa: Teléfono: Correo electrónico: ¿Discapacidad? (SI o NO): ¿Asistencia a las prácticas con perro? (SI o NO):

MÁS INFORMACIÓN: www.aepa-euskadi.org

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RAP

Revista de Adiestramiento en Positivo

Nº9

Publicación digital de

AEPA y Kns Ediciones

Noticias editoriales Los niños nos enseñan como adiestrar un buen perro

Cuando los niños enseñan a otros niños sobre perros, todo el mundo se divierte.

Con ¡Muy bien! Los niños enseñan a otros niños comportamiento y adiestramiento caninos, los niños (y también los adultos) aprenderán a observar a un perro y descubrir qué siente. Sabrán si está contento o si prefiere que lo dejen tranquilo, y aprenderán cómo enseñarle a hacer cosas interesantes como sienta, ven y échate, y mostrar buenos modales con la comida, tal y como haría un adiestrador profesional.

Ahora, con este manual específico por y para niños, tu hijo podrá mostrarle a todo el mundo cómo ayudar a un perro a ser ¡un buen perro!

Para padres y profesores

Sobre las autoras

Los niños necesitan aprender a jugar de forma segura con los perros de la familia o de la comunidad. Escrito por dos niñas para niñas y niños, este libro les enseña a leer el lenguaje corporal de los perros y utilizar este conocimiento para ser amables, respetuosos y estar seguros con ellos.

También incrementa la confianza de los niños al enseñarles a adiestrar a los perros aplicando el reforzamiento positivo y divertirse en el proceso. Los métodos de adiestramiento en positivo, sin la aplicación de castigo, son los que utilizan los adiestradores profesionales y los niños expertos en seguridad. Y además ¡es divertido!

Evelyn Pang y Hilary Louie aprendieron comportamiento y adiestramiento caninos con la Dra. Lynn Loar en SHIP, el Strategic Humane Interventions Program, en San Francisco. Se lo pasaron tan bien aprendiendo sobre el mundo de los perros, cómo mejorar la seguridad en su presencia, cómo adiestrarlos y cómo disfrutar de su compañía, que quisieron poner toda esa información a disposición de otros niños con este libro, realizando además todas las ilustraciones que contiene.

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RAP

Revista de Adiestramiento en Positivo

Nº9

Publicación digital de

AEPA y Kns Ediciones

Noticias editoriales Sobre este libro se ha dicho…

Este libro, creado por dos niñas que adiestran con el clicker, enseña a otros niños a utilizar el clicker para comprender y comunicarse con sus mascotas: una maravillosa idea y un libro muy útil y sorprendente, con ilustraciones de las propias autoras.

Karen Pryor, autora de ¡No lo mates… enséñale!

Sabemos que los niños aprenden mejor cuando sus semejantes les enseñan, así que sorprende que haya tardado tanto en aparecer este libro escrito por niños para niños. En él se tratan todos los contenidos esenciales para poder responsabilizarse y cuidar de forma efectiva a los perros, adiestrándolos con seguridad y empatía, dos cosas que con frecuencia se ignoran en los libros para adultos. Una obra de obligada lectura para cualquier niño o adolescente que empiece con un nuevo perro, o que desee comprender mejor a su viejo amigo.

Dr. Randall Lockwood, escritor y Vicepresidente Senior de ASPCA, Asociación americana para prevenir la crueldad hacia los animales.

Muy bien Los niños enseñan a otros niños comportamiento y adiestramiento caninos Evelyn Pang y Hilary Louie ISBN: 978-84-036626-9-1 P.V.P.: 10 euros 92 páginas

www.knsediciones.com

DESCUBRE TODAS NUESTRAS NOVEDADES EN WWW.KNSEDICIONES.COM

Cerebro de gallina ¿Por qué a veces la gallina duerme con un ojo abierto? ¿Cómo puede, sin lenguaje, desarrollar inferencias o entender geometría? ¿Cómo sabe lo que hay tras la esquina? ¿Y qué puede enseñarnos todo ello sobre el modo en el que funciona el cerebro humano?

Un libro para entender el cerebro humano estudiando el cerebro de gallina, de la mano del reconocido investigador Giorgio Vallortigara, que estará en Santiago de Compostela, hablándonos de etología y neurociencia en diciembre en el Congreso de Kns Ediciones.

En este ameno libro galardonado con el premio Giovanni MariaPace de divulgación científica 2006, Giorgio Vallortigara nos muestra que a pesar de que las gallinas sean menos habituales en los laboratorios de investigación que las palomas o los ratones, y su capacidad mental sea comúnmente puesta en duda, una mirada más detallada permite incluso la elaboración de un pequeño manual de introducción a la Ciencia Cognitiva como este, cuya protagonista (o cuyo pretexto) es, precisamente, la gallina.

Cerebro de gallina. Visitas (guiadas) entre Etología y Neurociencia, nos lleva a través del estudio de temas como la percepción, la representación, la memoria, el razonamiento, el lenguaje y la consciencia, a sorprendernos ante el hecho de que procesos mentales tan generales como para ser compartidos por distintas especies, todavía se comprendan tan poco.

Cerebro de gallina Visitas (guiadas) entre Etología y Neurociencia Giorgio Vallortigara

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RAP

Revista de Adiestramiento en Positivo

NÂş9

PublicaciĂłn digital de

AEPA y Kns Ediciones

ÂĄVisita la nueva web de la RAP! Nos seguirĂĄs encontrando en la direcciĂłn habitual de nuestra revista: www.revista-rap.es En ella se encuentran disponibles de forma gratuita todas las revistas editadas hasta la fecha.

AdemĂĄs te ofreceremos una nueva forma de leer la revista. Si eliges la opciĂłn online podrĂĄs visualizar el nĂşmero que quieras a todo color en pantalla completa, pudiendo usar la funciĂłn de zoom para ampliar los artĂ­culos y fotografĂ­as que te interesan.

Muchos de los artĂ­culos se pueden encontrar tambiĂŠn en la web de AEPA:

Y como hasta ahora, podrĂĄs descargar la revista en formato .pdf para leerla en el momento que prefieras.

www.aepa-euskadi.org/opinion.htm

ÂĄGracias por acompaĂąarnos!

CĂ“MO COLABORAR ÂżTe gustarĂ­a publicar un artĂ­culo en la RAP? ÂżTienes algo interesante que exponer a la comunidad del adiestramiento en positivo? ÂżConoces algĂşn texto, aunque no sea tuyo (intentaremos conseguir el permiso necesario para su publicaciĂłn), que pueda interesar a los lectores de la revista? ÂżTienes alguna informaciĂłn de interĂŠs (eventos, anuncios)?

Si quieres colaborar con nosotros, puedes enviar tu artĂ­culo/anuncio a uno de los dos editores; sus direcciones aparecen abajo.

Formato de los artĂ­culos: Los artĂ­culos (fotos incluidas) aparecerĂĄn a una, dos o tres pĂĄginas, de tres columnas. La longitud del texto se calcula contando 1500 palabras por pĂĄgina (500 por columna). Una fotografĂ­a cuadrada de una columna de ancho equivale a 120 palabras; una foto de una columna de ancho y dos de alto a 240 palabras, y asĂ­ sucesivamente.

El texto y las fotografĂ­as deben enviarse de forma conjunta, en un Ăşnico mensaje, a uno de los editores, mencionando las palabras “artĂ­culo RAPâ€? en el encabezamiento.

Anuncios y eventos: Para poner un anuncio, envĂ­a un archivo JPG Ăł GIF de tamaĂąo razonable (Âą1 Mb) a uno de los editores que aparecen abajo, con las palabras “anuncio RAPâ€?.

Si quieres anunciar un evento, asegĂşrate de que vaya a tener lugar con posterioridad a la apariciĂłn del nĂşmero siguiente de la revista, y envĂ­a el texto a uno de los editores, con las palabras “anuncio RAPâ€?.

Editores: Benigno Paz (Kns): rap@knsediciones.com Cristina Muro (AEPA): aepa@ctv.es Los editores se reservan el derecho de publicar o no los artĂ­culos, anuncios y avisos de eventos que ellos consideren. Los autores de los artĂ­culos conceden a Kns ediciones y AEPA autorizaciĂłn para su publicaciĂłn en la revista.

El contenido de los artĂ­culos es responsabilidad exclusiva de los autores y no refleja necesariamente la opiniĂłn de los editores.

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