Fagopplæringsboka 2024/2025 by Kommuneforlaget A/S

Fagopplæringsboka

2024–2025

36. utgave, 1. opplag 2024

Omslag: have a book

Sats: have a book Trykk og innbinding: LOS Digital AS

ISBN: 978-82-446-2455-8

Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med KF AS er enhver eksemplarframstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, Interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Kopiering i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.

Postboks 1263 Vika

0111 OSLO

Telefon: 24 13 28 50

Henvendelser vedrørende utgivelsen rettes til: kundeservice@kf.no www.kf.no

INNHOLD

Kapittel 2 Norsk fagopplæring og partssamarbeidet

Hvilken innflytelse har arbeidslivets parter på fag- og yrkesopplæringen i Norge?

Hvordan kan andre enn elever som følger hovedmodellen, få fag-/ svennebrev eller yrkesutdanning?

Hvem tar beslutninger om rammene for opplæringen på sentralt nivå? 22

Hvordan sikres arbeidslivet innflytelse på rammene for opplæringen? 23

Hvordan beskrives rammene for det enkelte fag?

Hvordan er fag- og yrkesopplæringen organisert på lokalt nivå?

Hvordan sikres næringslivets innflytelse på gjennomføring av opplæringen lokalt?

arbeidsoppgaver

Hvem er det som bedømmer fag- eller svenneprøvene?

Hvilken rolle har fagopplæringskontoret overfor bedrifter?

Hvordan er strukturen for opplæring i yrkesfagene?

av elevenes/lærlingenes/lærekandidatenes kompetanse

4. Utfordringer knyttet til vurdering av kvalitet på arbeider og kompetanse i Vg1 og brede Vg2-løp

Kapittel 4 Tilskudd til bedrifter som tar inn lærlinger, praksisbrevkandidater, lærekandidater og kandidater for fagbrev på jobb

Endringer i rutiner for tilskudd kommer høsten 2024

Hva er kravet for å få tilskudd?

står for utbetalingen?

er de ulike tilskuddssatsene?

Hva menes med verneverdige tradisjonshåndverksfag?

Hva blir samlet tilskudd i disse verneverdige tradisjonshåndverksfagene?

Hva blir tilskuddet for voksne lærlinger, praksisbrevkandidater

kandidater for fagbrev på jobb i disse verneverdige tradisjonshåndverksfagene?

skjer med tilskuddet dersom lærlingen/praksisbrevkandidaten/ lærekandidaten slutter før læretiden er ute?

for mye utbetalt tilskudd kreves

lære/opplæringskontrakten

Kapittel 6 Lærebedriftens plikter og rettigheter

Hva bør bedriftens ledere tenke gjennom før inntak av lærling/ lærekandidat?

Hvilke bedrifter kan godkjennes for å ta inn lærlinger/lærekandidater?

Er bedriften godkjent en gang for alle?

Hva skal vi gjøre hvis bedriften ikke kan gi opplæring i hele læreplanen for faget?

Hvordan bør lærebedriften ta imot lærlingen?

Hvilke faglige forpliktelser har lærebedriften?

Skal lærebedriften melde fra om endringer i læreforholdet?

et læreforhold heves?

lønn skal lærlinger/lærekandidater ha?

skal fag-/svenne-/kompetanseprøven avlegges?

Er ansettelsesforholdet automatisk slutt etter fag-/svenneprøven eller kompetanseprøven?

faglig leder og instruktør i bedriften få tilbud om opplæring?

Hvilken rollefordeling skal det være mellom faglig leder og instruktør/ veileder?

Hvilket ansvar og hvilke oppgaver har faglig leder?

Hva må jeg som faglig ansvarlig følge opp? 81

Hva gjør jeg hvis det oppstår konflikter i læreforholdet?

Hva er instruktørens/veilederens arbeidsoppgaver?

Hva skal vi gjøre når lærlingen ikke tar ansvar for egen læring?

Hva venter lærlingen av meg som instruktør eller veileder?

Hvordan kan jeg gi lærlingen, praksisbrevkandidaten, lærekandidaten og kandidaten for fagbrev på jobb best mulig vurdering?

Hvordan skal jeg gjennomføre lærlingsamtalen?

Hvordan kan lærlingen dokumentere sin opplæring?

Opplæring for faglige veiledere og instruktører

Hvem tilbyr kurs?

Kapittel 10 Fag- og svenneprøver, kompetanseog praksisbrevprøver

Hva er fag- eller svenneprøven?

Hva er forskjellen mellom fagprøve og svenneprøve?

Hvem kan avlegge fag- eller svenneprøve?

Hva er en lærekandidat og en kompetanseprøve?

Hva er en praksisbrevkandidat og en praksisbrevprøve?

Hvilken teori må være bestått før man avlegger den praktiske prøven?

Kan en avlegge praktisk prøve uten å ha bestått all teori?

inneholder teorieksamen?

Hvordan skal oppmelding til praktisk prøve skje?

Hvem skal sørge for oppmelding til praktisk prøve?

Når kan man meldes opp til praktisk prøve?

Hvilke vilkår må være oppfylt for at praksiskandidater kan få avlegge prøve?

gjør man dersom oppmeldingen ikke blir godkjent?

er prøvenemnda?

er prøvenemndas ansvar?

Hvor kan den praktiske prøven avholdes?

er innholdet i den praktiske prøven?

Hvordan gjennomføres normalt en praktisk prøve? 120

Hva vurderer prøvenemnda? 121

Hva skal lærebedriften/skolen gjøre i forbindelse med praktisk prøve? 121

Hvor lenge kan den praktiske prøven vare? 121

Er det anledning til å få den praktiske prøven tilrettelagt? 122

Kan en prøve avbrytes?

Hva skjer etter prøven?

Hvilke karakterer blir benyttet?

Hva skjer dersom prøven blir vurdert til «Ikke bestått»? 123

Hva om man stryker den andre gangen?

Hvem skal betale for prøven? 124

Kan man klage på avgjørelsen til prøvenemnda? 125

Hvor kan man lese mer om fagprøver, svenneprøver, kompetanseprøver og praksisbrevprøver? 126

Kapittel 11 Realkompetanse og voksnes rett til videregående opplæring

for realkompetansevurdering og videregående opplæring

kan bedriften ha nytte av praksiskandidatordningen?

må til for å avlegge fag-/svenneprøve som praksiskandidat?

er det best å gå frem for å få avlagt fagprøven?

Hva gjør du hvis oppmeldingen til fag-/svenneprøve ikke blir godkjent?

hvis en stryker til fagprøven?

Kapittel 13 Opplæringskontor – samarbeidsorgan for

et opplæringskontor?

former for samarbeid mellom lærebedrifter

Hvilke fordeler har et opplæringssamarbeid?

Hvordan kan vi få i gang et opplæringskontor – samarbeidsorgan for lærebedrifter?

Kan et opplæringskontor ha medlemsbedrifter fra flere fylker?

Hvilke oppgaver påligger samarbeidsorganet?

Hvem har ansvaret for opplæringen?

Hvordan finansieres et opplæringskontor?

Kapittel 14 Heving og oppsigelse av lærekontrakter og opplæringskontrakter

Hva er en heving eller oppsigelse?

Har alle lik rett til heving av lærekontrakt eller opplæringskontrakt?

Hva gir bedriften rett til å si opp kontrakten i prøvetiden?

Hva gir lærlingen rett til å si opp læreforholdet i prøvetiden?

Heving eller oppsigelse av lære- eller opplæringskontrakten i opplæringstiden?

Kontakt fylkeskommunen tidlig

Hva slags grunner gir bedriften/lærlingen rett til å heve kontrakten?

Hvordan heve lærekontrakten ved uenighet mellom partene?

er fylkeskommunens ansvar ved ønske om heving av kontrakt?

rettigheter har lærlinger og lærekandidater i forhold til andre arbeidstakere ved permittering?

Når skal lærlinger og lærekandidater gå ut i permittering?

og hvordan skal permittering iverksettes?

Hva skjer med lærlinger og lærekandidatene ved streik? 163

Aktuelle tiltak ved permittering av lærlinger eller lærekandidater? 163

Hvem har hovedansvaret for opplæringstilbudet ved permittering?

Når kan det ligge til rette for omplassering?

Hvilke fordeler har opplæringskontor?

Kan det bli et problem å få gjennomført restteorien?

164

165

Hvem har ansvaret for opplæringen ved permitteringer eller bedriftsnedlegging? 165

Hvem bør ta initiativ og samarbeide?

Har lærlingene og lærekandidatene særlige rettigheter ved konkurs eller annen form for bedriftsnedlegging?

166

Hvilken rolle har oppfølgingstjenesten? 167

Kapittel 16 Digital kompetanse i fag og yrkesopplæringen 168

Året for digitale dilemmaer i skolen og i arbeidslivet? 168

Omstilling i arbeidslivet med blikk på kunstig intelligens 170

bruk og samhandling 171

utvikles digital kompetanse i fag- og yrkesopplæringen?

Kapittel 17 Utdanning etter fag- eller svennebrevet?

FORORD

1. august 2024 ble den nye opplæringsloven for grunnskole og videregående skole gjort gjeldende. Det er 25 år siden sist gang Norge fikk ny opplæringslov. Både opplæringslov og forskriften til denne viderefører i stor grad det som står i dag, men samtidig er det noen vesentlige endringer. De aller fleste av dem er av positiv karakter for et arbeidsliv i endring.

I årets utgave av Fagopplæringsboka har vi bedt Rebekka Borsch, leder i samarbeidsrådet for fag og yrkesopplæring (SRY) kommentere disse endringene i bokas første kapittel.

Samtlige kapitler i Fagopplæringsboka har gjennomgått en grundig revisjon, hvor nye momenter og endringer i lov og forskrift er tatt inn og omtalt.

Boka gir dermed en god oversikt over hvordan samspill og samarbeid i fagopplæringen virker, hvilke lover og forskrifter som gjelder, og hvilke rettigheter og plikter lærlinger og bedrifter har i opplæringen. Innholdet i boka er ikke godkjent av noe offentlig organ. Hver enkelt kapittelforfatter står, sammen med fagredaktøren, ansvarlig for sitt kapittel. Revisjonen av boka er i år avsluttet i august 2024. Satser og tilskudd som er nevnt i enkelte kapitler, er oppdatert fram til boka gikk i trykken, men blir av og til justert flere ganger i løpet av året. Stikkordene i margen skal sørge for at brukerne lett finner fram til svar på sine spørsmål.

Alle kapittelforfattere er daglig, og gjennom sitt arbeid, involvert i norsk fag og yrkesopplæring. Den 36. utgaven av Fagopplæringsboka bør derfor være et nyttig oppslagsverk for alle aktører i og rundt fag og yrkesopplæringen.

Espen Lynghaug FORORD

I tillegg vil jeg nevne «Håndbok for lærlinger» som er tilpasset yrkesfagelever og lærlinger og som er blitt svært godt mottatt. Denne boka gir tips, råd og enkle forklaringer på arbeidslivets skrevne og uskrevne regler for at lærlingene best kan komme i gang med læringsarbeidet, fullføre læretiden og fag eller svenneprøven.

Oslo, august 2024