Cini oman no 2

‫سيني عمان‬

‫‪CINE OMAN‬‬ ‫مجلة تصدر عن الجمعية العمانية للسينما «سينمائية فنية ثقافية»‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫سيني عمان‬

‫اقــر�أ‪ ..‬في هذا العدد‬ ‫الفنان الكبير ح�سن يو�سف‬ ‫في «حوار �صريح جداً»‪:‬‬

‫‪30‬‬

‫أسعدتني شخصية الشيخ‬ ‫الشـعراوى على الشـاشة‬

‫رئي�س مجل�س الإدارة ‪،‬‬ ‫ورئي�س التحرير‬

‫افتتاح المعرض المتنقل‬ ‫لمجموعة الـ ‪77‬‬ ‫والـصـــين بالـســــلطـنة‬

‫د‪ .‬خالد الزدجالي‬ ‫مدير التحرير‬

‫محمد سعد‬ ‫مدير عام الملتقى‬

‫قاسم السليمي‬ ‫رئي�س اللجنة الإعالمية‬

‫جميل سعيد اليعقوبي‬

‫‪38‬‬

‫مهرجان الدوحة‬ ‫«ترايبكا» السينمائي‬ ‫فرصة رائعة لعشاق‬ ‫السينما االلتقاء بكبار‬ ‫نجوم وصناع السينما في‬ ‫الوطن العربي والعالم‬

‫رئي�س اللجنة الفنية‬

‫حميد العامــري‬ ‫م�شرف المجلة‬

‫محمد فهمي رجب‬ ‫�ساهم في الإعداد‬

‫ســـليم سعد‬

‫‪40‬‬

‫هبة القواس‪:‬‬ ‫جاللة السلطان يسعى لتخليد‬ ‫الموسيقى العمانية بإنشاء‬ ‫دار األوبرا السلطانية‬

‫الإ�شراف الفني‬

‫ســـــيد آدم‬ ‫‪20‬‬ ‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪3‬‬

‫سيني عمان ـ مقــال‬

‫ــــــــ‬

‫بقلم ‪ /‬دكتور خالد الزدجالي‬ ‫ـــــــــــــ‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫سيني عمان ـ مقــال‬

‫ــــــــ‬

‫عقيل بن عبدالخالق اللواتي‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪5‬‬

‫سيني عمان‬

‫ذكريات سينمائية‬

‫سنة‪ ..‬أوسكار !‬ ‫وراء التمثال األشهر في‬ ‫عالم جوائز السينما أكثر من‬ ‫حكاية طريفة‬ ‫حين �شاهدت مارجريت هاريك �أمينة مكتبة الأكاديمية الأمريكية‬ ‫لفن��ون وعلوم ال�ص��ور المتحركة تمث��ال الأكاديمي��ة لأول مرة ‪..‬كان‬ ‫ذل��ك ع��ام ‪� .. 1928‬ص��احت ف��ي ده�ش��ة ‪� :‬إن��ه ي�ش��به عم��ي �أو�س��كار‬ ‫‪..‬ف�ص��اح �أحدهم ‪� :‬إذن هي جائزة �أو�سكار ‪ !..‬ومن تلك اللحظة �أ�صبح‬ ‫�إ�س��م الجائزة الت��ي تمنحها الأكاديمية لأف�ض��ل الأعمال ال�سينمائية‬ ‫و�أف�ض��ل ال�سينمائيي��ن كل عام جائ��زة �أو�س��كار ‪ ..‬وباللغة االنجليزية‬ ‫‪Academy Award‬‬ ‫‪ ..‬هل تلك الرواية م�ؤكدة ؟‬ ‫ثم��ة رواي��ة �أخ��رى ‪�..‬أن نجمة هول��وود الراحلة بي��ت ديفي�س هي‬ ‫الت��ي �أطلق��ت �إ�سم �أو�سكار عل��ى التمثال ‪..‬لأنه �إ�س��م زوجها التي كانت‬ ‫تكن له حبا عميقا ‪..‬‬ ‫و�أين الحقيقة ؟ لي�س مهما ‪..‬المهم �أن تمثال �أو�سكار هذا هو العالمة‬ ‫الب��ارزة لأح��د �أهم المهرجان��ات ال�سينمائي��ة في العال��م ‪..‬والبداية‬ ‫كان��ت ف��ي ‪11‬مايو ع��ام ‪1927‬حي��ن ت�أ�س�س��ت �أكاديمية فن��ون وعلوم‬ ‫ال�ص��ور المتحرك��ة بوالي��ة كاليفورني��ا ‪..‬كم�ؤ�س�س��ة فخري��ة ولي�ست‬ ‫تعليمية‪..‬وت�ضم الأكاديمية في ع�ضويتها �أكثر من ‪�6000‬سينمائيا‪..‬‬ ‫�أم��ا لجن��ة الت�صويت عل��ى الجوائز فت�ض��م ‪5816‬ع�ض��وا ‪ ..‬من بينهم‬ ‫‪ 1311‬ممثال وممثلة ‪..‬‬

‫‪6‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫واليقتصر نش��اط األكاديمية على تنظيم‬ ‫مس��ابقات جوائ��ز األوس��كار الس��نوية‪..‬بل‬ ‫تش��مل أيضا مسابقات س��نوية للطالب غير‬ ‫المتخرجين م��ن الجامعات المختصة بالفنون‬ ‫السينمائية‪.‬‬ ‫أم��ا أول مس��ابقة منح��ت خالله��ا جوائزة‬ ‫أوسكار فقد أطلقت في ‪16‬‬

‫مايو عام ‪1928‬‬ ‫مواقف سياسية‬

‫الس��لع االس��تهالكية فرصة كب��رى للترويج‬ ‫لمنتجاته��ا ‪ ..‬والمس��ابقة ليس��ت متاحة أمام‬ ‫أي فيلم ‪..‬فثمة ش��روط ينبغي أن تتوافر في‬ ‫األفالم المشاركة ‪..‬من هذه الشروط أن يكون‬ ‫الفيلم قد تم عرضه في صاالت الس��ينما في‬ ‫والية كاليفرونيا في الس��نة السابقة من أول‬ ‫يناي��ر وحت��ى إ ‪ 31‬ديس��مبر ‪..‬كم��ا ينبغي أآل‬ ‫تق��ل مدة الفيل��م عن ‪ 40‬دقيقة للمش��اركة‬ ‫في المنافس��ة عل��ى جوائز األف�لام الطويلة‬ ‫‪ ..‬كذل��ك ينبغي ان يكون حج��م الفيلم الذي‬

‫ويبلغ طول تمثال أوس��كار‪ 34‬س��م ووزنه‬ ‫‪ 3.85‬كغ��م وه��و على ش��كل ف��ارس يحمل‬ ‫س��يفا ويقف عل��ى ش��ريط فلمي‪..‬والتمثال‬ ‫مصن��وع من مادة البريتاني��وم‪ ..‬وهي خليط‬ ‫من مادت��ي القصدير والنحاس ‪ ..‬ويطلى في‬ ‫المرحل��ة األخي��رة م��ن التصني��ع بطبقة من‬ ‫الذه��ب ‪..‬ومن األح��داث المرتبط��ة بالجائزة‬ ‫والتي اليمكن أن تلفظها ذاكرة عش��اق الفن‬ ‫السابع ‪..‬حصول الفنانة المشهورة كلي ولتر‬ ‫على جائزة أوس��كار عام ‪..1988‬وحين رفعت‬ ‫التمث��ال لتحيي الجمهور انزلق من بين يديها‬ ‫ليسقط على األرض ويتحطم!‬ ‫وبالطبع اليمكن أن ننس��ى موق��ف الفنان‬ ‫الكبي��ر مارل��ون براندو الذي رفض اس��تالم‬ ‫جائ��زة أحس��ن ممثل بس��بب موق��ف اإلدارة‬ ‫األمريكي��ة م��ن الهن��ود الحمر‪..‬وف��ي دورة‬ ‫ع��ام ‪ 2003‬ندد العديد م��ن الفائزين بجوائز‬ ‫أوس��كار بالحرب التي ش��نتها إلدارة الرئيس‬ ‫ب��وش على العراق ‪..‬وكان من بينهم المخرج‬ ‫مايكل مور ‪ ..‬وفي دورة ‪ 2013‬فاجأت السيدة‬ ‫األول��ى ميش��يل أوباما عش��اق الفن الس��ابع‬ ‫بحضور المهرجان وتوزيع جوائزه ‪.‬‬ ‫ينظم ع��ادة مهرجان توزيع األوس��كار في‬ ‫ش��هر مارس م��ن كل ع��ام وذلك ف��ي قاعة‬ ‫مس��رح كوداك بمدين��ة ل��وس أنجلوس في‬ ‫والي��ة كالفورنيا‪..‬وتتح��ول المدينة في تلك‬ ‫الليل��ة إلى أه��م نقط��ة اس��تقطاب للميديا‬ ‫األمريكي��ة والعالمي��ة ‪..‬ب��ل ترى الش��ركات‬ ‫الكب��رى ‪..‬خاص��ة تل��ك التي تنت��ج المالبس‬ ‫وأدوات التجمي��ل والمأك��والت ‪..‬وغيره��ا من‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪7‬‬

‫سيني عمان‬

‫ذكريات سـينمائية‬

‫أفالم بن حور وتيتانيك‬ ‫وملك الخواتم األكثر‬ ‫اقتناصا لجوائز األوسكار‬ ‫عبر تاريخ المسابقة‬ ‫ينسخ عليه العمل السينمائي اما ‪ 35‬ملمتر أو‬ ‫‪ 70‬مليمتر‪ ..‬أما الترشيحات فتعلن عادة أوائل‬ ‫شهر فبراير من كل عام‪.‬‬

‫أشهر األفالم‬ ‫أما أشهر األفالم التي شاركت في المهرجان‬ ‫وحصدت نصيب األس��د م��ن الجوائز ‪..‬فيأتي‬ ‫في الصدارة ‪:‬‬ ‫ فيل��م ب��ن ح��ور الحائ��ز عل��ى ‪ 11‬جائزة‬‫أوس��كار في دورة ‪1959‬م��ن أصل ‪ 12‬جائزة‬ ‫‪..‬حي��ث حص��ل عل��ى جوائ��ز أفض��ل فيل��م‬ ‫‪..‬وأفضل ممثل رئيس��ي وهو نجم هوليوود‬ ‫تش��ارلز هيوس��تون ‪..‬وأفضل ممث��ل ثانوي‬

‫‪8‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪..‬وأفض��ل إخ��راج وأفض��ل تصمي��م أزي��اء‬ ‫وأفضل موسيقى تصويرية ‪.‬‬ ‫ تيتانك ‪..‬حصل أيض��ا على ‪11‬جائزة من‬‫أصل ‪ 14‬ترش��يحا ف��ي دورة ‪1997‬من بينها‬ ‫أفضل فيلم وأفضل إخراج ‪.‬‬ ‫ مل��ك الخوات��م – ع��ودة المل��ك ‪..-‬كان‬‫نصيب��ه ‪11‬جائزة من أصل ‪ 11‬ترش��يحا في‬ ‫دورة ‪2003‬م��ن بينه��ا جوائ��ز أفض��ل فيلم‬ ‫وأفض��ل إخ��راج وأفض��ل مكي��اج ‪.‬وأفض��ل‬ ‫تقطيع وأفضل موسيقى تصويرية ‪.‬‬ ‫ فيل��م قص��ة الحي الغرب��ي ‪..‬حصل على‬‫‪ 10‬جوائ��ز م��ن أصل ‪ 11‬ترش��يحا ف��ي دورة‬

‫‪1961‬من بينها أفض��ل فيلم وأفضل ممثل‬ ‫ثان��وي وممثل��ة ثانوية وأفضل موس��يقى‬ ‫تصويرية وأفضل تصميم أزياء ‪.‬‬ ‫ فيلم جيجي ‪..‬حاز خالل دورة ‪1958‬على‬‫‪ 9‬جوائز أوس��كار من من أصل ‪ 9‬ترش��يحات‬ ‫‪..‬م��ن بينه��ا أفض��ل فيل��م وأفض��ل إخراج‬ ‫‪.‬وأفض��ل تقطي��ع ‪.‬وأفضل تصمي��م أزياء‪..‬‬ ‫وأفضل ديكور ‪.‬‬ ‫ فيلم األمبراط��ور األخير ‪..‬حاز في دورة‬‫‪1987‬على ‪9‬جوائز م أصل ‪ 9‬ترشيحات ‪..‬من‬ ‫بينه��ا أفض��ل فيلم وأفضل إخ��راج وأفضل‬ ‫ديك��ور وأفض��ل تصمي��م أزي��اء وأفض��ل‬ ‫موسيقى تصويرية‪.‬‬ ‫ المري��ض االنجليزي حصل عى ‪ 9‬جوائز‬‫من أصل ‪ 12‬ترش��يحا ف��ي دورة ‪ 1996‬من‬ ‫بينه��ا أفض��ل فيلم وأفضل إخ��راج وأفضل‬ ‫تقطي��ع ‪..‬وأفض��ل موس��يقى تصويري��ة‬ ‫وأفضل تصميم أزياء‪.‬‬ ‫ ذه��ب مع الريح ‪..‬حصل في دورة ‪1939‬‬‫عل��ى ‪ 8‬جوائ��ز من بين ‪ 13‬ترش��يحا ‪..‬منها‬ ‫جائ��زة أفضل ممثلة رئيس��ية « فيفيان لي‬ ‫« وأفض��ل إخ��راج وأفضل تقطي��ع ‪..‬إال أن‬ ‫مفاج��أة تل��ك ال��دورة كانت حص��ول هاتي‬ ‫ماكداني��ال على جائزة أفضل ممثلة ثانوية‬ ‫‪..‬حي��ث تعد تلك الم��رة األول��ى التي تصل‬ ‫فيها جائزة أوس��كار إلى ممثل��ة من أصول‬ ‫أفريقية ‪..‬‬

‫إطاللة عربية‬ ‫ وبالطب��ع يب��دي عش��اق وصن��اع الف��ن‬‫الس��ابع ف��ي العال��م العرب��ي اهتمامه��م‬ ‫بمهرج��ان أوس��كار باعتب��اره م��ن أه��م‬ ‫المهرجانات الس��ينمائية في العالم ‪..‬إن لم‬ ‫يكن أهمها على اإلطالق ‪..‬لكن عالقة العرب‬ ‫بالمهرج��ان التقتصر على مج��رد المتابعة‬ ‫اإلعالمي��ة فق��ط ‪..‬فثم��ة أكثر م��ن إطاللة‬ ‫للس��ينما العربية في المهرجان ‪..‬ففي دورة‬ ‫‪ 2006‬ش��ارك الفيلم الفلس��طيني « الجنة‬ ‫اآلن « ‪..‬إخ��راج الفن��ان الفلس��طيني هاني‬ ‫أبو أس��عد ‪ ..‬في ماراثون جائزة أفضل فيلم‬ ‫غير أمريك��ي‪ ..‬ورغم أنه لم يفز إال أنه نال‬ ‫اهتمام واستحس��ان صناع وجمهور السينما‬ ‫‪..‬خاصة وأنه س��بق له الفوز بجائزة جولدن‬ ‫جل��وب ‪..‬جوائز أخرى عالمي��ة ‪..‬ومثله أيضا‬ ‫فيل��م «خمس كاميرات مكس��ورة» للمخرج‬ ‫الفلس��طيني عم��اد برناط الذي ش��ارك في‬ ‫سباق أوسكار ‪.2012‬‬

‫مارلون براندو يرفض جائزة‬ ‫أوسكار احتجاجا على‬ ‫موقف الحكومة األمريكية‬ ‫من الهنود الحمر‪ ..‬ومايكل‬ ‫مور يهاجم من فوق‬ ‫المنصة إدارة بوش لحربها‬ ‫على العراق‬

‫العرب أطلوا ألول مرة على‬ ‫أوسكار من خالل الفيلم‬ ‫الفلســطيني "الجنة اآلن "‬

‫هاتي ماكدانيال أول‬ ‫ممثلة من أصول إفريقية‬ ‫تحصل على جائزة أوسكار‬ ‫عن دورها في فيلم ذهب‬ ‫مع الريح‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪9‬‬

‫سيني عمان‬

‫ابداعـــات عمانية‬

‫معرض دولي يحظى برعاية السلطان قابوس والرئيس‬ ‫الفرنسي ‪ ..‬ويربز قيم التسامح والتواصل الحضاري والحوار‬ ‫واالحرتام بني عمان والخارج على مر العصور‬

‫كتب محمد �سعد‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫التس��امح والتواص��ل الحض��اري والح��وار‬ ‫واالحت��رام والتعاون اإليجاب��ي التي تقوم‬ ‫عليه��ا العالق��ات العماني��ة الخارجية على‬ ‫م��ر العص��ور‪ .. .‬وإبراز عالق��ات الصداقة‬ ‫التاريخية العمانية الفرنس��ية وما وصلت‬ ‫إليه منذ قيامها في عام ‪1660‬م‪.‬‬

‫«عم��ان والبح��ر» مع��رض دول��ي رفيع‬ ‫يحظ��ى بالرعاي��ة المش��تركة لحض��رة‬ ‫صاحب الجاللة السلطان قابوس بن سعيد‬ ‫المعظم س��لطان عم��ان وفخامة الرئيس‬ ‫فرانس��وا هولون��د رئي��س الجمهوري��ة‬ ‫الفرنس��ية‪ ،‬إذ تتص��در الكت��اب الخ��اص‬ ‫بالمع��رض كلمة س��امية لحضرة صاحب‬ ‫الجاللة وكلمة لفخامة الرئيس الفرنسي‪.‬‬

‫باالضافة الى إبراز أهمية االس��هام في‬ ‫المحافظ��ة على اإلرث االنس��اني وتنوعه‬ ‫ونشر المعرفة وتعميق التالقي والتفاهم‬ ‫بين الحضارات‪.‬‬

‫وتحدّد مضامين الكمة السامية لحضرة‬ ‫صاحب الجالل��ة الس��لطان المعظم ثالثة‬ ‫مح��اور رئيس��ية تم ّث��ل رس��الة وأه��داف‬ ‫مع��رض «عمان والبحر» ه��ي ‪ :‬إبراز قيم‬

‫كم��ا تعبّ��ر كلم��ة فخام��ة الرئي��س‬ ‫الفرنس��ي ع��ن ‪ :‬أصال��ة س��لطنة عم��ان‬ ‫وموقعه��ا الفري��د عل��ى مفت��رق الطرق‬ ‫البحرية بين كل من آسيا وافريقيا واوروبا‬

‫وم��ا يمنحه ه��ذا الوض��ع من مزاي��ا منذ‬ ‫األلفي��ة الثالثة قبل المي�لاد‪ ،‬جعلته مهد‬ ‫طرق البخور والذهب األسود‪ ،‬وهو يفخر‬ ‫الي��وم بتقاليد التواص��ل العميقة الجذور‬ ‫التي ميزته عبر الحق��ب‪ ،‬األمر الذي يجد‬ ‫كل ذلك صداه الخاص في فرنسا‪.‬‬ ‫أن معرض «عم��ان والبحر» يقدم لقاء‬ ‫مع ج��ذور التواص��ل األولى بين الش��رق‬ ‫والغرب عبر خمسة آالف سنة وهو يحمل‬ ‫تكريما وإجالال لتل��ك األجيال من البحارة‬ ‫الذين أمّن��وا التوابل والبخور وس��اهموا‬ ‫بقص��ص أس��فارهم ومالحمه��م ف��ي‬ ‫المعرفة العميقة لآلخر‪.‬‬ ‫أن مع��رض «عم��ان والبح��ر» ّ‬ ‫يمك��ن‬ ‫الزائر من اكتش��اف كن��وز التراث البحري‬ ‫لس��لطنة عمان ويس��مح أيض��ا بتوضيح‬ ‫أن الحض��ارات تنم��و وتتق��دم بالتالق��ي‬ ‫والح��وار‪ .‬وق��د افتت��ح مع��رض «عم��ان‬ ‫والبحر مؤخ��را بالمتحف البحري الوطني‬ ‫الفرنس��ي التابع لوزارة الدفاع الفرنسية‬ ‫في العاصمة باريس‪ .‬ويس��تمر المعرض‬ ‫إلى الخامس من شهر يناير ‪2014‬م‪.‬‬ ‫م ّث��ل قيادتي البلدين في حفل االفتتاح‬ ‫كل م��ن معال��ي الس��يد ب��در بن س��عود‬ ‫ب��ن حارب البوس��عيدي الوزير المس��ئول‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫سيني عمان‬

‫ابداعـــات عمانية‬ ‫ل��م يت��م عرضها م��ن قبل ف��ي باريس‪.‬‬ ‫ه��ذا المعرض يتطل��ع إلى جذب ش��رائح‬ ‫مختلف��ة من ال��زوار من ط�لاب المدارس‬ ‫واألكادميي��ن والعلماء وأولئ��ك المهتمين‬ ‫بشكل خاص بعبق‬ ‫ع��ن ش��ؤون الدف��اع ومعالي ج��ون إييف‬ ‫لودري��ان (‪ )Jean Yves Le Drian‬وزي��ر‬ ‫الدفاع الفرنسي‪ .‬وقد أقيم حفل االفتتاح‬ ‫الرس��مي أمام البحي��رة الخارجية الواقعة‬ ‫بالق��رب م��ن المتح��ف الوطن��ي البحري‪،‬‬ ‫بس��احة التروكادي��رو أم��ام ب��رج إيفي��ل‬ ‫حيث طفت فوق البحيرة س��فينة شراعية‬ ‫تراثي��ة صنعت ف��ي عمان من��ذ نحو مئة‬ ‫ع��ام وهي من ن��وع «الب��دن» ‪ .‬كان حدثا‬ ‫تاريخيا فريدا وخاصة في س��ياق الصالت‬ ‫والعالقات الدبلوماسية بين سلطنة عمان‬ ‫والجمهورية الفرنسية التي تمتد من عام‬ ‫‪1660‬م‪ .‬وق��د ش��ارك في حف��ل االفتتاح‬ ‫فرق��ة موس��يقى البحري��ة الس��لطانية‬ ‫العماني��ة بمعزوف��ات فلكلوري��ة عمانية‬ ‫وغيره��ا على خلفية ب��رج إيفل وأضوائه‬ ‫ونوافير المياه وألوانها الزاهية‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫تنظم مع��رض «عمان والبح��ر» وزارة‬ ‫الت��راث والثقافة وهو يس��تعرض مالمح‬ ‫من التاري��خ البحري العمان��ي وموروثاته‬ ‫وأدواته التي لعبت دورا في بناء الحضارة‬ ‫العمانية وتواصلها االنس��اني مع مختلف‬ ‫الثقاف��ات والش��عوب في الش��رق والغرب‬ ‫وعلى امتداد خمسة آالف سنة‪ .‬كما يتناول‬ ‫المع��رض الص�لات التاريخي��ة بين عمان‬ ‫وفرنس��ا منذ ع��ام ‪1660‬م والمخطوطات‬ ‫والصور التي رس��مها الرحالة الفرنس��ي‬ ‫األدمي��رال فرانس��وا إدم��ون باريس عن‬ ‫بعض الس��فن التقليدي��ة العمانية خالل‬ ‫زيارته لعمان في عام ‪1838‬م‪.‬‬ ‫ويبي��ن الفل��م الوثائق��ي المس��اند‬ ‫للمع��رض ّ‬ ‫تعق��ب تلك الزي��ارة التاريخية‬ ‫من خ�لال أح��د أحف��اد األدمي��رال الذين‬ ‫مازال��وا عل��ى قي��د الحياة وهو ج��ان بيير‬ ‫مادام��ي‪ ،‬الذي قام بزيارة الس��لطنة هذا‬ ‫الع��ام للتع��رّف عل��ى موروثه��ا البح��ري‬ ‫المتنوع ومنجزاتها المعاصرة ‪.‬‬ ‫وتتن��وع المعروضات من القطع العلمية‬ ‫إلى النم��اذج الجميلة‪ ،‬وم��ن المصنوعات‬ ‫اليدوي��ة العتيق��ة والتاريخي��ة إل��ى‬ ‫الخرائ��ط والمخطوط��ات األصلي��ة الت��ي‬

‫‪12‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫الت��راث العمان��ي ومنطق��ة المحي��ط‬ ‫الهندي‪ .‬كما يس��عى المع��رض من خالل‬ ‫تن��وع معروضاته إلى ج��ذب عامة الناس‬ ‫من الس��واح م��ن داخل فرنس��ا وخارجها‪.‬‬ ‫وخصص��ت قاع��ة تفاعلي��ة لألطفال في‬ ‫الركن األخير من صالة العرض‪.‬‬ ‫مع��رض «عم��ان والبحر» يتي��ح لزواره‬ ‫فرصة نادرة لمش��اهدة نماذج عن بعض‬ ‫الس��فن العماني��ة ودور العمانيي��ن ف��ي‬ ‫تطوير التجارة البحرية واكتساب المعرفة‬ ‫والرخاء والثراء االقتصادي والثقافي‪ .‬كما‬ ‫يضم المعرض واجهات تحمل معروضات‬ ‫تم اس��تعارتها من المتاح��ف الكبرى مثل‬ ‫متحف اللوفر ومتحف الفن الشرق آسيوي‬ ‫في باث بالمملكة المتحدة‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫معروض��ات من س��لطنة عم��ان وتحديدا‬ ‫م��ن المقتني��ات الوطنية ب��وزارة التراث‬ ‫والثقافة‪ ،‬ومتحف أرض اللبان في صاللة‪،‬‬ ‫والمتحف العُماني الفرنس��ي في مسقط‬ ‫ومركز بناء الس��فن التقليدية في قنتب‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى قطع أثرية تمت اس��تعارتها‬ ‫من المتحف البحري الوطني الفرنسي‪.‬‬ ‫ويتك��ون المع��رض م��ن مراح��ل‬ ‫استكشافية نموذجية يتجوّل الزوار فيها‬ ‫ابتداءا من مجل��س مصغّر إلعطاء لمحة‬ ‫عن الضيافة واألزي��اء والثقافة العُمانية‬ ‫الثري��ة‪ .‬يت��م بعد ذلك االنتق��ال بهم في‬ ‫جول��ة لس��بر أغ��وار م��ن الت��راث البحري‬ ‫العُمان��ي من خ�لال الخرائ��ط واللوحات‬ ‫والصور والنماذج النادرة لعدد من السفن‬ ‫العُماني��ة مث��ل «الب��دن» و»الس��مبوق‪،‬‬ ‫إضاف��ة إل��ى مجسّ��م لس��فينة «البغلة»‬ ‫العماني��ة وآخر لس��فينة «ش��باب عُمان»‬ ‫الل��ذان يتص��دران مدخ��ل المتح��ف‪ .‬كما‬ ‫تعرض نم��اذج أصلية لس��فينة «صحار»‬ ‫وس��فينة «جوه��رة مس��قط»‪ ،‬وهم��ا‬ ‫نموذج��ان م��ن بي��ن العديد من الس��فن‬ ‫العُمانية القديم��ة التي عبرت المحيطات‬ ‫ب��روح عُمانية و ّثابة‪ ،‬ع�لاوة على تقديم‬ ‫ش��رح لكيفي��ة بناء الس��فن قديم��ا وفق‬ ‫نظ��ام التش��بيك بالحبال دون اس��تخدام‬

‫المس��امير‪ ،‬فض�لا ع��ن ع��رض لتقنيات‬ ‫المالح��ة القديمة وأدواتها مثل «الكمال»‪.‬‬ ‫ول��م يغف��ل المع��رض إعط��اء ص��ورة‬ ‫ع��ن الحاضر العمان��ي الزاه��ر بمنجزاته‬ ‫وتطلعاته للمس��تقبل بما يحمله ذلك من‬ ‫ف��رص واع��دة للجي��ل الصاعد والش��باب‬ ‫العمان��ي‪ .‬ويراف��ق المع��رض سلس��لة‬ ‫مح��ددة م��ن المحاض��رات والن��دوات في‬ ‫إحدى القاعات المخصصة بداخل المتحف‬ ‫الوطن��ي إلب��راز توجه��ات س��لطنة عمان‬ ‫في مج��االت االقتص��اد والتط��ورات التي‬ ‫تشهدها في قطاع النقل وكذلك خططها‬ ‫في مجال الس��ياحة‪ ،‬بم��ا يعكس موقعها‬ ‫الجغرافي المميز كبوابة رئيسية للتجارة‬ ‫والس��ياحة واالس��تثمار بي��ن األس��واق‬ ‫في الش��رق والغ��رب وفي أفريقيا وآس��يا‬ ‫الوس��طى ومنطق��ة المحي��ط الهن��دي‬ ‫وأوروبا واألمريكيتين‪.‬‬

‫األدميرال فرانسوا إدمون باريس‬ ‫كان فرانس��وا إدم��ون باري��س ضابطًا‬ ‫مرموقًا في البحرية الفرنسية في القرن‬ ‫التاس��ع عش��ر ولع��ب دوراً رئيس��ياً ف��ي‬ ‫الحف��اظ على التاري��خ البح��ري العالمي‪.‬‬ ‫وق��د س��اعدت رس��وماته ومخطوطات��ه‬ ‫عن الس��فن التقليدي��ة البحرية العُمانية‬ ‫ف��ي الحفاظ عل��ى التراث البح��ري الثري‬ ‫لسلطنة عُمان‪ .‬وللتحضير لهذا المعرض‬ ‫تمت دع��وة جان بيير مادامِ��ي‪ ،‬وهو آخر‬ ‫قري��ب على قيد الحياة لألدميرال باريس‪،‬‬ ‫إل��ى س��لطنة عُم��ان لتقفي خط��ى جدة‬ ‫وتصوي��ر فيلم وثائقي يستكش��ف خالله‬ ‫معال��م الت��راث البحري العمان��ي وبعض‬ ‫التط��ورات الهام��ة ف��ي مج��ال اإلبح��ار‬ ‫والتجارة البحرية‪.‬‬ ‫ل��م يك��ن األدمي��رال باري��س ضابط��ًا‬ ‫بحري��ًا عادي��اً فقط‪ ،‬بل ش��ارك في حرب‬ ‫الق��رم وفق��د ذراعاً في حادث ف��ي الهند‪،‬‬ ‫وأتم ثالثة دورات إبحار كاملة حول الكرة‬ ‫األرضية‪ ،‬كما شغل منصب مدير المتحف‬ ‫البحري الوطني حيث يقام هذا المعرض‪.‬‬ ‫وتبق��ى أعظ��م إنجازات��ه رس��وماته‬ ‫ومخطوطات��ه للق��وارب التقليدي��ة م��ن‬ ‫مختلف أنح��اء العالم‪ .‬في عام ‪ ،1838‬زار‬ ‫فرانس��وا إدم��ون باريس س��لطنة عمان‬ ‫خالل رحلته الثالثة حول العالم على متن‬ ‫الس��فينة الحربية الفرنس��ية الرتيميس‪.‬‬

‫وق��د اعج��ب بالمجموع��ة الكبي��رة م��ن‬ ‫الق��وارب التقليدي��ة الت��ي وجده��ا ف��ي‬ ‫ميناء مس��قط وقام برس��م مجموعة من‬ ‫المخطوط��ات التفصيلي��ة والرس��ومات‬ ‫عنه��ا‪ .‬في ‪ 1840‬نُش��رت س��جالت زيارة‬ ‫اإلدمي��رال باري��س لعم��ان ف��ي مؤلف��ه‬ ‫اله��ام «مقاالت حول صناعة الس��فن عند‬ ‫الش��عوب الغير األوروبية» (‪Essai sur la‬‬ ‫‪construction navale des peuples‬‬ ‫‪.)extra-européens‬‬ ‫وتتن��اول مجموع��ة ه��ذه المق��االت‬ ‫مالحظات وأوصاف ورسومات عن الزوارق‬ ‫المحلية من جمي��ع أنحاء العالم والتي تم‬ ‫تجميعها خالل رح�لات األدميرال باريس‪.‬‬ ‫وفي الواقع قد يشكل هذا العمل الضخم‬ ‫الدراس��ة العلمية األولى واألكثر شمولية‬ ‫المنش��ورة عن الح��رف التقليدية البحرية‬ ‫والت��ي ت��م تدوينه��ا ع��ن طري��ق الرؤية‬ ‫المباشرة‪ .‬وربما لم يخطر ببال األدميرال‬ ‫باريس أن الرس��ومات والمخطوطات التي‬ ‫وضعه��ا خ�لال فت��رة إقامته ف��ي عُمان‬ ‫ستس��اهم يوم��اً م��ا ف��ي الحف��اظ على‬ ‫التراث البحري الذي تزدان به عُمان‪.‬‬ ‫وانطالقاً من سجالت األدميرال باريس‪،‬‬ ‫تمكن المختصين في السلطنة من إعادة‬ ‫بناء نم��وذج بالحج��م الطبيعي لس��فينة‬ ‫الب��دن ونم��اذج م��ن الس��فن العُماني��ة‬ ‫التقليدية االخرى مث��ل الغاروقة‪ ،‬والبغلة‬ ‫والس��مبوق‪ ،‬وهي النماذج المعروضة في‬ ‫معرض «عمان والبحر»‪.‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪13‬‬

‫سيني عمان‬

‫برامج تدريبية‬

‫تزامنا مع احتفال السلطنة بيوم المرأة العمانية‬

‫«القصـر الخليجي» يختتم فعاليات برنامـ‬

‫تزامنا مع احتفال الس��لطنة بي��وم المرأة العمانية وتحت ش��عار « معاً نحو‬ ‫القيادة والري��ادة والصحة « اختتمت فعاليات البرنام��ج التدريبي (تمكين ‪)5‬‬ ‫الذي نظمه قطاع التدريب وتنظيم المؤتمرات بمؤسس��ة « القصر الخليجي»‬ ‫بمسقط بنجاح كبير للسنة الخامسة على التوالي ‪.‬‬ ‫بدأ حف��ل الختام بحلقة تحفيزية قدمها االعالم��ي والمدرب طالل الرواحي‬ ‫‪ ..‬تالها حلقة نقاش��ية حول برناج تمكين بين ك ًال من ‪ :‬س��عادة حس��ين بن‬ ‫على آل عبداللطيف واالس��تاذ حاتم الطائي والدكتورة ناهدة الزهير واالستاذ‬ ‫طالل الرواحي واالس��تاذة لطيفة الفودري ‪ ..‬تالها حفل الختام وتوزيع الهدايا‬ ‫والش��هادات ‪ .‬وعن برنامج (تمكين ‪ )5‬قالت خديجة بنت علي الطوقية رئيس‬ ‫مجلس ادارة مؤسس��ة القصر الخليجي بأن ه��ذا البرنامج الذى جاء تزامنا مع‬ ‫احتفال السلطنة بيوم المراة العمانية وتحت شعار « معاً نحو القيادة والريادة‬ ‫والصحة « ‪ ,‬تأتي فعالياته التدريبية تأكيداً الستمرار وحرص « القصر الخليجي‬ ‫« كمؤسس��ة وطنية عمانية على تأكيد دور المرأة العمانية وتعزيز مشاركتها‬ ‫ف��ي مختلف مجاالت الحي��اة المهنية واالجتماعية حيث تع��د هذه الدورة هي‬

‫‪14‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫الخامسة منذ انطالق هذا البرنامج الرائد في عام‪.. 2009‬‬ ‫واضاف��ت خديجة الطوقية ‪ :‬لق��د حرصنا في برنامج تمكي��ن ‪ 5‬لهذا العام‬ ‫على تخصيص نس��بة من مقاعد التدريب للنس��اء م��ن ذوي القدرات الخاصة‬ ‫إلعادة صياغة نظرة المجتمع وتقييمه لهذه الشريحة كشريحة منتجة وليست‬ ‫معطل��ة ‪ ..‬وق��د كنا أول من أعلن عن مس��مى جديد له��ذه الفئة وهو «ذوي‬ ‫الق��درات الخاصة» إيماناً منا بأن اهلل س��بحانه وتعالى ق��د عوضهم بقدرات‬ ‫أخرى مذهلة إذا أحس��نوا اس��تغاللها فإنهم يتحولون الى ش��خصيات ليست‬ ‫فقط فاعلة ولكنها أيضاً متميزة وقائدة في مجالها‪.‬‬ ‫وعن مدربي الدورة قالت خديجة الطوقية ‪ :‬ان مشاركة مدربين دوليين في‬ ‫ورش عمل (تمكين ‪ )5‬كان له أثر رائع في إثراء فعاليات هذا العام ‪ ،‬كما أشارت‬ ‫بأن برنامج تمكين ‪ 5‬يأتي ضمن سلس��لة من البرامج التدريبية المتخصصة‬ ‫التي ينظمها قطاع التدريب وتنظيم المؤتمرات بالمؤسس��ة والتي تستهدف‬ ‫قطاع��ات معينة من المجتم��ع وتس��تهدف النهوض بهذه الفئ��ات ودعمها‬ ‫وتدريبها لتكون مساهمة في التنمية الوطنية الشاملة ‪،‬‬

‫ـج تمكني ‪ 5‬للمرأة العمانية‪..‬‬

‫وقالت بأن النجاح الكبير لهذا البرنامج في دورته الخامسة والذي ظهر من‬ ‫خالل ردود أفعال المش��اركين بالدورة أكد بأننا نس��ير ف��ي الطريق الصحيح‬ ‫حيث أن الحضور فاق كل توقعاتنا حيث شارك متدربون من أكثر من ‪ 16‬جهة‬ ‫من مؤسسات القطاع الحكومي والخاص في هذه الدورة‪.‬‬ ‫كما أكدت خديجة الطوقية بأن القصر الخليجي من خالل خططه التدريبية‬ ‫المتكاملة التي تستهدف فئات وظيفية ومجتمعية متنوعة يلتزم بتوفير أعلى‬ ‫مس��تويات التدريب التقني والمهني ألبناء وبن��ات الوطن ويعمل على تنفيذ‬ ‫برام��ج تدريبي��ة متخصصة ومتميزة بالج��ودة والكفاءة التي يتطلبها س��وق‬ ‫العمل وذلك إيماناً من القصر الخليجي بأن إس��تراتيجية التدريب المس��تمرة‬ ‫والمبنية على برامج ومناهج أكاديمية واحترافية هي السبيل الوحيد لبناء فرد‬ ‫منتج وفعال داخل المجتمع وأن التدريب هو استثمار ينعكس أيجاباً ليس فقط‬ ‫على مس��تقبل المتدرب وإنما على الجهة التي يعمل بها المتدرب سواء كانت‬ ‫جهة حكومية أو مؤسس��ة خاصة في الوقت الذي تحقق المؤتمرات والندوات‬ ‫وورش العم��ل فرصة حقيقية لتبادل المعلوم��ات والخبرات مما يحقق أقصى‬

‫درجات التعاون من أجل تحقيق سُبل النجاح والنُهوض بالمجتمع ككل‪.‬‬ ‫الجدي��ر بالذك��ر انه ق��اد برنام��ج تمكين في دورت��ه الخامس��ة نخبة من‬ ‫المدربي��ن الدوليي��ن المعروفي��ن في مجال التدريب على مس��توى الش��رق‬ ‫االوس��ط ‪ ..‬وجاء برنامج تمكين فى نسخته الخامس��ة بمجموعة من الورش‬ ‫والدورات التدريبية فى عدة مج��االت حيث قدمت الدكتورة ناهدة الزهير فى‬ ‫الي��وم االول ( التمكي��ن الصح��ي ) والذي يهدف الى الحياة الصحية لالس��رة‬ ‫وتعزي��ز الوقاية الصحية ‪ ..‬أما اليوم الثاني فقد قدمت المدربة لطيفة الفوري‬ ‫محور فى التمكين االقتص��ادي والمالي والحقوق االقتصادية للمرأة العمانية‬ ‫وأهمية التمكين االقتصادي وانعاكسه ( دينياً ونفسياً واجتماعياً واسرياً )‬ ‫أما اليومين الثال��ث والرابع ‪ ..‬فقد قدمت االعالمية والمدربة حنان القطان‬ ‫محوره��ا فى التمكين االجتماع��ي وخدمة المجتمع ‪ ..‬وتحدثت عن مس��ارات‬ ‫المرأة للوصول للفاعلية فى البيت والمجتمع ودورها فى التنمية المجتمعية ‪.‬‬ ‫ام��ا فى ختام البرنامج فقد قدم االس��تاذ طالل الرواحي حلقة تحفيزية من‬ ‫خالل برنامج قوة التحفيز ‪.‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪15‬‬

‫سيني عمان‬

‫تحـقيق‬

‫األخوان الما ليــ‬

‫السينما الفلسطينية من تسجيلية الخطو األول‪ ..‬إلــ‬ ‫محمد القصبي‬

‫‪16‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫ابراهيم سرحان قدم أول فيلم وثائقي فلسطيني‬ ‫عن زيارة الملك عبد العزيز لفلسطين عام ‪1935‬‬

‫إذا كانت السينما المصرية هي رائدة صناعة‬ ‫الفن السابع في العالم العربي ‪..‬فثمة‬ ‫مساهمة فلسطينية قوية في التأسيس لتلك‬ ‫الصناعة ‪..‬من خالل األخوين الفلسطينيين‬ ‫ابراهيم وبدر الما اللذين أنتجا أول فيلم‬ ‫روائي مصري وهو قبلة في الصحراء‬ ‫‪..‬واألخوان الما هما ابنان ألبوين فلسطينيين‬ ‫هاجرا من بيت لحم إلى تشيلي في مطلع‬ ‫القرن الماضي ‪..‬إال أن اإلبنين قررا العودة إلى‬ ‫فلسطين عام ‪.. 1926‬وحين توقفت الباخرة‬ ‫التي يستقالنها خلبتهما المدينة بحيويتها‬ ‫ونشاطها الثقافي ‪..‬كما أن األخبار الواردة عن‬ ‫االضطرابات في فلسطين دفعتهما إلى اتخاذ‬ ‫قارهما بالبقاء في األسكندرية‪ ..‬وكان قرارا‬ ‫شديد التأثير على مسار حياتهما ‪ ..‬بل وعلى‬ ‫نشأة السينما العربية ‪..‬كانا يصحبان معهما‬ ‫عند عودتهما من شيلي معدات تصوير‬ ‫سينمائي ‪..‬وأنشآ نادي مينا فيلم السينمائي‬ ‫‪ ..‬وبعد ذلك شركة «كوندور فيلم» والتي‬ ‫أنتجت أول فيلم عربي ‪..‬هو قبلة في الصحراء‬ ‫الذي عرض في مايو ‪ 1927‬في سينما‬ ‫كوزموغراف‪..‬وعلى النقيض من الشركات‬ ‫التي كانت تولد وتختفي سريعا ‪..‬واصلت‬ ‫كوندور فيلم نشاطها السينمائي حتى مطلع‬ ‫خمسينيات القرن الماضي ‪..‬حيث قدمت‬ ‫للسينما العربية ‪ 62‬فيلما ‪.‬‬

‫لك��ن عن��د التوثي��ق للس��ينما‬ ‫الفلس��طينية اليمكن الق��ول إن أفالم‬ ‫األخوين الما تصنف كأفالم فلسطينية‬ ‫‪..‬رغ��م أن صانعيه��ا ذات ج��ذور‬ ‫فلس��طينية ‪ ..‬فأعمال األخوين صنعت‬ ‫في األس��كندرية ‪..‬بممثلي��ن مصريين‬ ‫وقصص عن الحي��اة المصرية ‪..‬وكون‬ ‫األبوي��ن يرتبط��ان بج��ذور ف��ي بي��ت‬ ‫لحم الفلس��طينية اليعني دمغ س��ينما‬ ‫األخوين الما بالهوية الفلسطينية ‪.‬‬ ‫فما هي السينما الفلسطينية ؟‬ ‫البعض يرى أن السينما الفلسطينية‬ ‫تل��ك الت��ي تتعل��ق بأفالم فلس��طينية‬ ‫تس��جيلية وروائي��ة أنتجه��ا الع��رب‬ ‫الفلس��طينيون في فلسطين التاريخية‬ ‫قب��ل ع��ام ‪ 1948‬أو تل��ك الت��ي أنتجها‬ ‫الفلسطينيون بعد النكبة في فلسطين‬ ‫والشتات‪..‬ومن وجهة نظر هذا البعض‬ ‫يدخ��ل ف��ي الس��ينما الفلس��طينية‬ ‫األف�لام التي أنتجه��ا س��ينمائيون من‬ ‫ع��رب ‪48‬والذي��ن يحمل��ون الجنس��ية‬ ‫اإلسرائيلية‪ ..‬خاصة إذا تناولت القضية‬ ‫الفلسطينية‪.‬‬ ‫فم��اذا عن تل��ك األفالم الت��ي انتجها‬ ‫يهود كانوا يعيشون في فلسطين قبل‬ ‫نكبة ‪ 48‬وينتمون للحركة الصهيونية؟‬ ‫أفالم هؤالء اليمك��ن القول أنها تنتمي‬ ‫للسينما الفلسطينية ‪.‬‬

‫فكيف كانت البدايات ؟‬ ‫ش��هدت ثالثيني��ات الق��رن الماضي‬ ‫والدة الس��ينما الفلسطينية من خالل‬ ‫محاوالت ابراهيم حسن سرحان الذي‬ ‫قام بتصوي��ر فيلم عن زي��ارة الملك‬ ‫عبد العزيز آل س��عود لفلسطين عام‬ ‫‪..1935‬وتنقل��ه بين الل��د ويافا ‪..‬كما‬ ‫أع��د فيلم��ا وثائقي��ا عن أحم��د حلمي‬ ‫عبد القادر عضو اللجنة العربية العليا‬ ‫‪..‬ولديه محاولة النتاج فيلم روائي هو‬ ‫« أح�لام تحققت « مع جم��ال األصفر‬ ‫ال��ذي انتقل للعيش في الكويت عقب‬ ‫النكبة ‪..‬وحين أنش��أ سرحان « ستديو‬ ‫فلس��طين « ق��ام بانتاج فيل��م روائي‬ ‫هو «عاصفة في بيت»‪.‬‬ ‫وم��ن رواد الس��ينما الفلس��طينية‬ ‫أيضا أحمد ومحمد الكيالي ‪ ..‬أما أحمد‬ ‫الكيالي فقد درس فنون الس��ينما من‬ ‫إخ��راج وتصوير ف��ي القاهرة ‪..‬وحين‬ ‫عاد إلى فلس��طين عام ‪ 1945‬أس��س‬ ‫مع جمال األصفر وعبد اللطيف هاشم‬ ‫«الش��ركة العربي��ة النت��اج األف�لام‬ ‫الس��ينمائية» ‪..‬لكنه بعد النكبة غادر‬ ‫فلس��طين ليقيم في األردن ويواصل‬ ‫نشاطه السينمائي بها ‪.‬‬ ‫أما محمد الكيال��ي فقد درس فنون‬ ‫الس��ينما ف��ي إيطاليا ‪..‬وبع��د عودته‬ ‫كلفت��ه جامعة ال��دول العربية باخراج‬

‫ــسا من روادها‬

‫ـى ثورية الكـفاح املسلح‪ ..‬إىل عـاملية «الجنة اآلن»‬ ‫سرحان وجمال األصفر وأحمد ومحمد الكيالي‬ ‫من أهم فرسان فترة الريادة للسينما الفلسطينية‬

‫نقل السينما الفلسطينية من المباشرة‬ ‫واالنفعالية الثورية إلى السينما االنسانية‬

‫فيلم عن فلس��طين ‪..‬لكنه لم يتمكن‬ ‫م انجازه بسبب ظروف نكبة ‪..48‬ومن‬ ‫أعماله السينمائية فيلم روائي طويل‬ ‫عنوان��ه «‪3‬عملي��ات في فلس��طين»‬ ‫‪..‬انتاج ‪.1969‬‬ ‫سينما ثورية انفعالية‬ ‫مع انطالق مرحلة الكفاح المس��لح‬ ‫بتأس��يس حرك��ة فت��ح ف��ي منتصف‬ ‫س��تينيات الق��رن الم��اض وإنش��اء‬ ‫وح��دة أفالم فتح تحت إش��راف الفنان‬ ‫الفلس��طيني مصطفى أبو علي بدأت‬ ‫الس��ينما الفلس��طينية تسطر مرحلة‬ ‫جدي��دة م��ن تاريخه��ا ‪..‬وقد اتس��مت‬ ‫أفالم هذه المرحلة بالثورية المباشرة‬ ‫واالنفعالي��ة‪ ..‬ومن أب��رز أعمال هذه‬ ‫المرحلة فيلم « عائ��د إلى حيفا « عن‬ ‫رواي��ة الكات��ب الفلس��طيني الكبي��ر‬ ‫غسان كنفاني وإخراج قاسم حول‬ ‫وظل��ت الس��ينما الفلس��طينية‬ ‫أس��يرة تلك الثورية المباش��رة ألكثر‬ ‫م��ن عقد إل��ى أن ب��رز اس��م المخرج‬ ‫ميش��يل خليفي الذي وظ��ف الكاميرا‬ ‫في س��بر أغوار الفلسطيني المستلب‬ ‫أرض��ه وتراثه ‪..‬وهموم��ه االجتماعية‬ ‫ونوازع��ه االنس��انية ‪..‬وب��دا واضح��ا‬ ‫خاص��ة م��ن خ�لال فيلمي��ه «الذاكرة‬ ‫الخصب��ة « و»ع��رس الجلي��ل « أن��ه‬ ‫يسطر لسينما فلس��طينية أكثر فنية‬

‫‪ ..‬وفت��ح خليفي الباب أم��ام العديد من‬ ‫السينمائيين الفلسطيين الباب ليقدموا‬ ‫لغة س��ينمائية عالية عبر أفالم شديدة‬ ‫التميز ‪..‬أبهرت المشاهد العالمي ‪..‬حيث‬ ‫تبرز أس��ماء مثل محمد بك��ري بفيلمه‬ ‫«جني��ن جني��ن» ومي صب��ري بفيلمها‬ ‫«صبرا ش��اتيال» ‪ ،‬وعماد برناط بفيلمه‬ ‫«خمس كاميرات مكسورة» الذي شارك‬ ‫في سباق أوسكار ‪ 2012‬وإيليا سليمان‬ ‫ورش��يد مش��هراوي وناهد عواد وخالد‬ ‫جرار وب��اري القلقيلي وخلي��ل المزين‬ ‫وعوض أب��و الخي��ر وس��امح المدهون‬ ‫وشيرين دعيبس وآن ماري جاسر‪.‬‬ ‫الجنة اآلن‬ ‫وبالطبع اليمكن الحديث عن السينما‬ ‫الفلس��طينية الجديدة دون التطرق إلى‬ ‫أح��د أهم أركانه��ا ‪..‬المخ��رج هاني أبو‬ ‫أس��عد والذي بهر العالم بفيلمه «الجنة‬ ‫اآلن» الحائ��ز على العديد م��ن الجوائز‬ ‫الدولية عام ‪ 2005‬مثل‪:‬‬ ‫· جائ��زة مهرج��ان برلي��ن للس��ينما‬ ‫العالمية ‪ ..‬جائزة الفيلم األوربي‪..‬‬ ‫· جائزة العجل الذهبي من هولندا‪..‬‬ ‫· جائ��زة مهرج��ان دوربان للس��ينما‬ ‫العالمية في جنوب أفريقيا‪..‬‬ ‫كما عرض في ‪ 45‬دولة يحكي الفيلم‬ ‫قص��ة آخر ‪ 48‬س��اعة في حياة ش��ابين‬ ‫فلس��طينيين يس��تعدان للقيام بإحدى‬

‫العمليات االستش��هادية في اسرائيل ‪..‬‬ ‫هما صديقان منذ الطفولة ومحاصران‬ ‫بج��و م��ن األحب��اط والفق��ر المدق��ع ‪..‬‬ ‫ح��اول المخ��رج هان��ي أب��و س��عدة ان‬ ‫يجعل العالم يتفهم العوامل والظروف‬ ‫التي تجعل إنس��انا عادي��ا يقرر اإلقدام‬ ‫علىعملي��ة انتحارية من خالل التركيز‬ ‫عل��ى الص��راع النفس��ي الذي تعيش��ه‬ ‫الشخصيتان الرئيسيتان خالد وسعيد إذ‬ ‫يعيش��ان حياة قاس��ية دون أن تلوح في‬ ‫األفق اي فسحة أمل‪ .‬يتطوع الصديقان‬ ‫للقيام بالعملية ‪ ..‬ولكن تغييرات حدثت‬ ‫في اللحظ��ة األخيرة تؤدي إلى انفصال‬ ‫الصديقين ويبدأ خالد بالتساؤل عما إذا‬ ‫كانت العملية األنتحارية غرضا س��اميا‪.‬‬ ‫هذه اللمس��ة اإلنس��انية التي اضفاها‬ ‫المخرج على اإلنسان الذي يقرر القيام‬ ‫بعم��ل كهذا ‪ ..‬قوبلت باالنتقاد من قبل‬ ‫الفلسطينيين واالسرائيليين في نفس‬ ‫الوقت ‪..‬حيث يرى بعض الفلسطينيين‬ ‫إن منف��ذ العملي��ة االستش��هادية ه��و‬ ‫ش��خص ثابت العزيمة ال مكان للش��ك‬ ‫ف��ي قلبه ‪..‬وف��ي الخن��دق اآلخ��ر يرى‬ ‫االس��رائيليون ان منفذي تلك الهجمات‬ ‫م��ن المس��تحيل أن يتحل��وا بما يتصف‬ ‫به االنس��ان العادي من الح��ب والخوف‬ ‫والقلق ‪..‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪17‬‬

‫سيني عمان‬

‫مقــــال‬

‫مجدي الشاذلي‬ ‫رغم التراجع الواضح في مستوى‬ ‫األفالم التي تطرح في دور العرض‬ ‫السينمائي المصرية خالل المواسم‬ ‫األخيرة‪ ،‬إال أن محاوالت انتشالها‬ ‫من هذه األوضاع المتردية لم‬ ‫تتوقف أبدا‪ ،‬حتى وإن استمرت‬ ‫سيطرة األفالم التجارية لبعض‬ ‫الوقت‪ ،‬ومن هذا القبيل ما أعلنته‬ ‫هذه المجموعة من شباب السينما‬ ‫المستقلة من التمرد على هذه‬ ‫األوضاع‪ ،‬في محاولة جادة إليجاد‬ ‫البدائل المناسبة الستعادة روح‬ ‫السينما المصرية المفقودة‪.‬‬ ‫وعقب المخاوف التي أثارها لفظ‬ ‫«تمرد» لدى بعض السينمائيين‪،‬‬ ‫أعلن شباب «تمرد السينمائية»‬ ‫صراحة أن مسألة «اإلطاحة بالنظام‬ ‫السينمائي» القائم حاليا ليست‬ ‫من صميم أهدافهم‪ ،‬بينما لخصوا‬ ‫قضيتهم األولى في خلق تيارات‬ ‫جديدة لتحقيق نوع من التوازن في‬ ‫الساحة السينمائية‪..‬دونما فرض‬ ‫لسيطرة تيار على آخر‪.‬‬

‫بـين التمرد وتصحيــ‬

‫هوي��ة «تم��رد الس��ينمائية»‪ ،‬حددته��ا‬ ‫المخرجة نيفين ش��لبي المتحدثة الرس��مية‬ ‫للحمل��ة بقوله��ا‪ :‬نح��ن جماعة س��ينمائية‪,‬‬ ‫ال تنتم��ي ألي جماع��ة سياس��ية‪ ..‬وه��دف‬ ‫حملتن��ا تصحيح مس��ار الس��ينما المصرية‪,‬‬ ‫بع��د ما وصل��ت إليه من اضمح�لال‪ ,‬وتدمير‬ ‫للثقاف��ة المجتمعي��ة‪ ..‬م��ن خ�لال مخاطبة‬ ‫الحكوم��ة بدعم‪ ,‬وفتح الطريق أمام ش��باب‬ ‫السينمائيين‪.‬‬ ‫أما األزمة الحقيقية التي تعيش��ها الس��ينما‬ ‫المصري��ة بس��بب المنتجي��ن ف��د كش��فت‬ ‫عنه��ا نيفي��ن قائلة‪ :‬نصن��ع أفالمن��ا بالجهود‬ ‫الذاتية منذ س��نوات ونش��ارك ف��ي الكثير من‬ ‫المهرجان��ات الدولي��ة‪ ,‬ونحصل عل��ي الجوائز‬ ‫الكبري عن ه��ذه األفالم‪ ,‬الت��ي قدمها بعض‬ ‫أعضاء الحملة للموزعين لعرضها في القاعات‬ ‫الخاصة بهم بال مقابل‪ ,‬ولكن لألس��ف وضعت‬ ‫ف��ي األدراج‪ ..‬إذن علينا كس��ينمائيين في ظل‬

‫شباب «حملة تمرد السينمائية»‬

‫‪18‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫م��ا وصلن��ا إلي��ه أن نطل��ب تدخ��ل الحكومة‪,‬‬ ‫خاص��ة ان هناك مطلبا ش��عبيا زادت نبرته مع‬ ‫أف�لام عيد األضحي الماضي بمقاطعة األفالم‬ ‫التجاري��ة المبتذلة التي رآه��ا الجمهور تتنافي‬ ‫مع قيمه‪ ,‬ومبادئه‪.‬‬ ‫ألول وهلة‪..‬يب��دو ه��ؤالء الش��باب الطام��ح‬ ‫إلى س��ينما جديدة تحمل معال��م التغيير كمن‬ ‫ينحت فى الصخر‪..‬ولكن هناك سببين يدعوان‬ ‫للتف��اؤل حقا بأن هذه الجهود س��تؤتي ثمارها‬ ‫يوما م��ا‪ ،‬اولهما‪ :‬حال��ة اإلص��رار الغريبة التي‬ ‫يتحل��ون بها‪ ،‬والثان��ي‪ :‬أنهم فطن��وا مبكرا أن‬ ‫نتيج��ة الصراع مع الوحوش ف��ي هذه المرحلة‬ ‫ل��ن تكون ف��ي صالحه��م‪ ،‬فأعلنوا من��ذ بداية‬ ‫تش��كيل «حملة تمرد السينمائية» أن حملتهم‬ ‫ال تهدف إلى إقصاء اآلخرين كما توقعنا عندما‬ ‫أطلقوا اس��م «تمرد» على الحملة تيمنا بتمرد‬ ‫التي أسقطت نظام اإلخوان في مصر بعد عام‬ ‫واحد من وصولهم للسلطة‪.‬‬

‫ــح المسار !‬

‫وكش��أن كل الح��ركات الجدي��دة الطامح��ة‬ ‫للتغيي��ر‪ ،‬قوبل��ت « تم��رد الس��ينمائية» بكثير‬ ‫م��ن التوج��س وقليل م��ن التأييد في الوس��ط‬ ‫الس��ينمائي بمص��ر‪ ،‬حت��ى أن بع��ض األطراف‬ ‫التي سارعت بإعالن تأييدها لها كجبهة اإلبداع‬ ‫المصرية س��ارعت أيضا في س��حب هذا التأييد‬ ‫بعد صدور البيان الثاني للحملة مباش��رة‪ ،‬وكان‬ ‫اعت��راض الجبهة عل��ى مصطلح��ات ومفاهيم‬ ‫اس��تخدمها «المتم��ردون س��ينمائيا» ف��ي هذا‬ ‫البي��ان لتحدي��د مطالبه��م م��ن قبي��ل تقدي��م‬ ‫«س��ينما نظيف��ة» والعم��ل على «عودة األس��ر‬ ‫والعائالت لدور العرض»‪..‬‬ ‫والحقيق��ة أن مطال��ب كهذه ل��م تكن جديدة‬ ‫على الس��ينما المصرية‪ ،‬بل تكرر طرحها مرارا‬ ‫خ�لال الس��نوات الفائت��ة‪ ،‬إال أن بع��ض أعضاء‬ ‫جبه��ة اإلب��داع‪ ،‬ومنه��م المنت��ج محم��د العدل‬ ‫والمخرج أمير رمس��يس اعتبرا أن مطالب بهذا‬ ‫النوع من ش��أنها تقييد حرية اإلب��داع ومحاولة‬ ‫تكريس سيف الرقابة على السينما‪..‬في الوقت‬ ‫الذي يبدو فيه أعضاء حملة «تمرد السينمائية»‬ ‫ومن بينهم المخرجة نيفين ش��لبي المس��ؤولة‬ ‫اإلعالمية للحمل��ة‪ ،‬من أكث��ر المخرجين رفضا‬ ‫للرقابة وش��روطها‪ ،‬وس��بق لنيفين ش��لبي أن‬ ‫أك��دت في حوار معي قب��ل أكثر من عام أن كل‬ ‫أفالمه��ا التي قدمتها حتى اآلن لم تعرض يوما‬ ‫على الرقابة‪.‬‬ ‫إذن‪..‬نقط��ة الخ�لاف الحقيقي��ة بي��ن الحملة‬ ‫والجبه��ة ليس��ت ف��ي اخت�لاف التوجه��ات أو‬ ‫المسميات بقدر ما هي في صراع الجبهات الذي‬ ‫يعرقل كل الجهود في مصر اآلن‪..‬ولو أن جبهة‬ ‫اإلب��داع تأنت في تأييدها المتس��رع للحملة ثم‬

‫رفضه��ا المتس��رع أيض��ا‪ ،‬لكان له��ا موقف آخر‬ ‫اآلن داعما لجهود هذه النخبة من الس��ينمائيين‬ ‫المس��تقلين‪..‬ألن الس��ينما المصري��ة أح��وج ما‬ ‫تك��ون اآلن لمن ينتش��لها من المس��تنقع الذي‬ ‫تغوص فيه منذ سنوات‪..‬‬ ‫وال أظن أن أحدا من أهل الس��ينما الس��اعين‬ ‫بالفعل إلى تطويرها سيعترض على محاوالت‬ ‫من هذا النوع طالما أنها تسعى لتحقيق التوازن‬ ‫ف��ي صناعة الس��ينما بع��د أن مال��ت الكفة كل‬ ‫الميل نحو سينما تجارية بحتة‪..‬ربما يكون من‬ ‫حق منتج مثل الس��بكي مث�لا أن يفخر بها وبما‬ ‫تحقق��ه له من إي��رادات بالماليين‪ ..‬وفي نفس‬ ‫الوق��ت من ح��ق اآلخرين أن يعترض��وا على أي‬ ‫إنتاج سينمائي ردىء لما يتسبب فيه من انحدار‬ ‫قيمي وخدش للذوق العام المجروح أصال‪.‬‬ ‫والدلي��ل على س��وء حالة المنتج الس��ينمائي‬ ‫الحال��ي‪ ،‬أن النائ��ب الع��ام المصري أم��ر بفتح‬ ‫التحقي��ق ف��ي الب�لاغ المق��دم م��ن المط��رب‬ ‫والملح��ن س��يف نور ضد كال م��ن أحمد ومحمد‬ ‫الس��بكي مالكا ش��ركة الس��بكي لإلنتاج الفني‬ ‫‪ ،‬وال��ذي يتهمهم��ا بنش��ر الفس��اد والرذيل��ة‬ ‫والتحري��ض على الفس��ق والفج��ور‪ ،‬من خالل‬ ‫نوعية األفالم التي ينتجانها ويقدماها في سوق‬ ‫السينما المصرية‪ ،‬والتي تعطل التقدم العلمي‬ ‫ألبناء الش��عب المصري‪..‬وتحرض الشباب على‬ ‫تعاطي المخدرات واإلتجار بها وإس��تخدام القوة‬ ‫والبلطجة مما يهدد األمن القومي واألمن العام‬ ‫للب�لاد‪ ،‬ويعطل األنش��طة الثقافي��ة في مصر‬ ‫وي��ؤدي إلنحس��ار الف��ن المصري أم��ام العالم‬ ‫العربي والغربي‪.‬‬ ‫وم��ن حي��ث المبدأ‪..‬ق��د يتف��ق كثي��رون م��ع‬

‫طموحات هذا السينمائي الشاب الذي أفصح عن‬ ‫سبب انضمامه للحملة قائال‪ « :‬سوف أتمرد من‬ ‫أجل فرصة حقيقية تتيح لي س��ينما أفضل في‬ ‫صناعة الس��ينما‪ ..‬وليس قمع س��ينما متواجدة‬ ‫مفروض��ة علين��ا‪ ..‬س��وف أتمرد لكي نس��تعيد‬ ‫مرة أخ��رى س��ينما محمد خان وس��عيد مرزوق‬ ‫وداود عبد الس��يد وعاطف الطيب وغيرهم من‬ ‫األس��اتذة الكبار الذين جعلونا كمستقلين نحب‬ ‫السينما من أجل صناعتهم»‪..‬‬ ‫وال خ�لاف كذل��ك عل��ى تل��ك المطال��ب التي‬ ‫أعلن��ت عنه��ا حمل��ة «تم��رد الس��ينمائية» في‬ ‫مؤتم��ر عقدت��ه بالقاه��رة ث��م كررته��ا ف��ي‬ ‫مناطق أخ��رى منها المنيا واالس��ماعيلية‪ ،‬وفي‬ ‫مقدمته��ا تخصيص دور ع��رض خاصة ألفالم‬ ‫السينمائيين المستقلين‪ ،‬ومساعدة المستقلين‬ ‫م��ن مخرجي��ن وممثلي��ن في ع��رض أفالمهم‬ ‫ف��ي دور ع��رض تابع��ة ل��وزارة الثقاف��ة التي‬ ‫تمتلك بالفعل أصوال تؤجرها لش��ركات التوزيع‬ ‫الس��ينمائي ال تقل عن ‪ 22‬دار عرض سينمائي‬ ‫بعضه��ا مغلق حاليا ويحتاج فق��ط للتأهيل ثم‬ ‫منحه لهؤالء الشباب‪.‬‬ ‫أن ه��ذه الحمل��ة ل��و نجح��ت ف��ي االرتق��اء‬ ‫بمس��توى األف�لام المصري��ة وط��رح س��ينما‬ ‫بديل��ة تحمل قيم��ة وفك��را حقيقيا‪ ،‬فس��وف‬ ‫تعي��د قط��ار الس��ينما المصري��ة إلى مس��اره‬ ‫الصحيح‪ ،‬وس��تعود األس��رة المصري��ة بكامل‬ ‫أفرادها مرة أخرى إلى مشاهدة أفالم السينما‬ ‫ف��ي دور العرض مثلم��ا كان الحال قبل ظهور‬ ‫السينما الشبابية في حقبة التسعينيات‪ ،‬والتي‬ ‫اس��تمرت توابعها حتى وصلن��ا اآلن ألفالم من‬ ‫نوعية عبده موتة والقشاش‪.‬‬

‫‪2013‬‬ ‫مارس ‪2014‬‬ ‫عمان مارس‬ ‫سينيعمان ـ‬ ‫سيني‬

‫‪19‬‬

‫سيني عمان‬

‫رأي‬

‫«سماء متحركة» للمخرج العماني حميد العامري ‪:‬‬

‫صعوبة كتابة القصيدة بالصورة‬ ‫هل يمكن ان تتجسد القصيدة؟ وهل تستطيع الصورة التعبيرعن دواخل شاعر تالطمت في قلبه الكلمات؟‬ ‫خطرت لي هذه االسئلة قبل مشاهدة الفيلم العماني سماء متحركة وهو عن قصيدة بنفس االسم للشاعر‬ ‫عبد الرزاق الربيعي والقصيدة عبارة عن محاورة تخيلها الش��اعر بينه وبين الش��اعر مالك بن فهم والش��اعر‬ ‫وظف اس��م مالك لما له من تش��ابه م��ع تجربته في الغربة والترحال خصوصاً ان��ه هاجر من بالد اليمن الى‬ ‫عُمان وهو نفس المس��ار الذي س��لكه الش��اعر لذلك فقد اسقط الش��اعر تجربته على تجربة مالك بن فهم‬ ‫األزدي وشارك في مهرجان مسقط السينمائي لألفالم القصيرة الذي أقامته الجمعية العمانية للسينما ‪ ,‬مدة‬ ‫عرض الفليم ‪ 11.5‬دقيقة تمضي بس��رعة وانت تتابع الفيلم بس��بب االلقاء الجميل للشاعر والموسيقى التي‬ ‫كانت تتخلل ذلك اإللقاء والصور المتزامنة معهما ‪...‬‬

‫اخرج الفيلم حميد بن س��عيد العامري‬ ‫ومن تصوير س��عيد بن حمي��د العامري‬ ‫ومونت��اج ورد بين حمي��د العامري وهي‬ ‫التجربة الثانية لهذا الفريق مع الش��اعر‬ ‫فقد س��بقه فيل��م (مدن تئ��ن وذكريات‬ ‫تغرق) عن قصيدة له بنفس االسم‪.‬‬ ‫يبدأ الفيلم بلقطة جميلة جدا للشاعر‬ ‫وه��و يظه��ر م��ن خل��ف التل��ة القريبة‬ ‫للكامي��را وكانه يظهر م��ن العدم ثم مع‬ ‫اقترابه من الكاميرا يبدأ جس��مه بالظهر‬ ‫بشكل تدريجي وهذه اللقطة من اجمل‬ ‫لقطات الفيلم وتش��عر عندما تشاهدها‬ ‫بأنك امام فيلم سيش��دك بلقطات على‬ ‫غرار لقطة البداية ولكن لالسف لم تكن‬ ‫اللقطات التالية بمستوى تلك اللقطة‪..‬‬ ‫م��ن الواض��ح ان الفيل��م صنعه هواة‬ ‫محبون للسينما ارادوا عمل شيء جميل‬ ‫رغ��م صعوبته فالقصيدة دائما ما تكون‬ ‫عصية على التجسيد فهي ترتبط بخيال‬ ‫الكاتب وتصل ال��ى مخيلة المتلقي وهو‬ ‫يرسم صورها بنفسه في مخيلته وهي‬ ‫بالتاكي��د صورة اليمكن اس��قاطها على‬ ‫الواق��ع ‪ ...‬لذل��ك فمهم��ا ح��اول المخرج‬ ‫والسيناريس��ت والمص��ور االقت��راب من‬ ‫تل��ك المخيل��ة فه��م بالتأكي��د يخفقون‬

‫‪20‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫وهذا سر سحر القصيدة فإذا سمع اثنان‬ ‫لذات القصيدة مثال يستحيل ان تتطابق‬ ‫مخيلتهم لما توحيه لهم تلك القصيدة ‪..‬‬ ‫ه��ذا امتحان صع��ب يتهرب من��ه كبار‬ ‫المخرجين ‪ ..‬لك��ن هناك مالحظات ارى‬ ‫م��ن الواجب عل��ي تنبيه جنود الس��ينما‬ ‫العمانية عليها ‪.....‬‬ ‫كان يج��ب عل��ى المخ��رج ايج��اد خط‬ ‫درام��ي م��واز للقصيدة وع��دم االكتفاء‬ ‫بالص��ور المعب��رة ع��ن روح القصي��دة‬ ‫بخطوطه��ا العامة وحبذا ل��و كان هناك‬ ‫ممثل الى جانب الش��اعر يمثل شخصية‬ ‫مالك بمالبس��ه الت��ي تعبر ع��ن حقبته‬ ‫التاريخية ليختفي ويظهر حسب المبنى‬ ‫الدرام��ي للقصي��دة (خصوص��ا ان بن��اء‬ ‫دراما لشخصين اسهل بكثير من شخص‬ ‫واح��د)‪ ....‬وال اعتق��د ان هناك س��يناريو‬ ‫مكتوب تحرك على اساس��ه فريق العمل‬ ‫لذل��ك تح��س ف��ي بع��ض اللقط��ات ان‬ ‫الكاميرا تركت عل��ى عفويتها تلتقط ما‬ ‫تراه امامها وب��دون تحديد وطبقا لخطة‬ ‫مس��بقة فطال��ت الم��دة الزمني��ة لتل��ك‬ ‫اللقطات بحيث يترك المش��اهد الصورة‬ ‫الجامدة تقريبا ويتج��ه بكل تركيزه الى‬ ‫الص��وت والقصيدة وهن��ا تفقد الصورة‬

‫محمد جبار الربيعي‬

‫وظيفته��ا التي هي التم��ازج مع الصوت‬ ‫والتعبي��ر عن��ه وم��ن الصعوب��ة بمكان‬ ‫اعادة انتباه المش��اهد اليهم��ا معا لذلك‬ ‫فالمش��اهد في كثير من االحيان يتشتت‬ ‫في التركيز فاذا رك��ز على الصورة فقد‬ ‫الص��وت وكذل��ك بالعك��س النهم��ا ل��م‬ ‫يكونا على خط واحد ولم يكمل احدهما‬ ‫االخرسوى في بعض المشاهد‪....‬‬ ‫ه��ذه معادلة على المخ��رج الحذر منها‬ ‫بشكل كبير فخط الصورة في السيناريو‬ ‫يج��ب ان يحس��ب بدقة مع خ��ط الصوت‬ ‫مجس��دا اياه ومعبرا عنه مع مراعاة مدة‬ ‫اللقط��ة ومحاولة تقصيره��ا الن العين‬ ‫تمل من اللقطة التي تطول مدتها مهما‬ ‫كان��ت جميلة ‪....‬ومالحظ��ة مهمة اخرى‬ ‫اننا شاهدنا الشاعر يتنقل في الصحراء‬ ‫بال هدى و اللقط��ات كانت لقطات عامة‬ ‫قريب��ة تمني��ت ان تكون هن��اك لقطات‬ ‫عامة بعيد جداَ بحي��ث يكون صغيراَ جدا‬ ‫في اسفل الكادر فهذه لقطات معبرة عن‬ ‫التيه والضياع اكثر ‪ ...‬كما اننا ش��اهدناه‬ ‫في الصح��راء فقط مع ان��ه كان يتحدث‬ ‫عن اس��فاره وتنقالته (من خالل مالك )‬ ‫فحبذا لو كانت هناك لقطات له وهو في‬ ‫المطار مثال او بين زحام الناس بمالبسه‬

‫المختلف��ة عن مالب��س الجم��وع لتاكيد‬ ‫غربت��ه او تصويره ينظر الى النافذه من‬ ‫داخل الس��يارة المس��رعة بحيث تتحرك‬ ‫الش��وارع امام��ه وهك��ذا كان باالم��كان‬ ‫ادخال لقطات كهذه او مشابهة لها لتاكيد‬ ‫االس��قاط عل��ى ذاتي��ة الشاعرولكس��ر‬ ‫المل��ل الذي قد ينجم من تكرار اللقطات‬ ‫ف��ي مكان مفت��وح كالصح��راء فتصوير‬ ‫االماك��ن المغلق��ة يخل��ق تنوي��ع ف��ي‬ ‫الص��ورة ولتعزي��ز المقارن��ة بين مالك‬ ‫وبيئت��ه وبي��ن الش��اعروبيئته الداخلي��ة‬ ‫ووسطه الواقعي‪..‬‬ ‫‪.‬ولألس��ف الاعتق��د ان��ه تم اس��تخدام‬ ‫ركي��زة (س��تاند) للكامي��را وأن معظ��م‬ ‫لقط��ات الفيل��م تم تصويره��ا بكاميرا‬ ‫محمول��ة لذل��ك كان��ت هناك اهت��زازات‬ ‫واضحة للصورة افقدتها جماليتها فالعين‬ ‫تميل ال��ى الثب��ات واالهت��زازات تربكها‬ ‫وتفقد المشاهد التمتع بوهم المشاهدة‬ ‫المباش��رة فذه��ن المش��اهد يلغي اطار‬ ‫الص��ورة ويحصل عن��ده الغ��اء لحقيقة‬ ‫ان��ه يش��اهد ص��ورة متحرك��ة فيتوهم‬ ‫ان��ه يراقب مباش��رة واالهت��زازات احدى‬ ‫االم��ور التي تلغي ه��ذا الوه��م وينتبه‬ ‫المشاهد لالطار ويفقد متعة االنغماس‬ ‫ف��ي موضوع الفيلم ومن المؤس��ف حقَا‬ ‫ان يس��بب امر بس��يط كهذا في اضعاف‬ ‫الصورة واالطاحة بكل الجهود المبذولة‬ ‫‪ ...‬كذل��ك لم ي��راع المصور جهات حركة‬ ‫الكاميرا عند اس��تخدامه لحركة الكاميرا‬ ‫بشكل بانورامي فهي تنتقل من اليمين‬ ‫ال��ى اليس��ار وبالعك��س ب��دون خط��ة‬ ‫مسبقة وهذا بسبب عدم وجود سيناريو‬ ‫دقي��ق يحدد للمصور م��ن اين يبدأ واين‬ ‫ينته��ي لتس��هيل االم��ر عل��ى المونتير‬ ‫ال��ذي م��ن الواض��ح ان��ه واج��ه صعوبة‬ ‫كبيرة ف��ي دمج اللقطات لذل��ك لجأ الى‬ ‫طريق��ة الظه��ور واالختف��اء التدريج��ي‬ ‫ليخف��ف من ح��دة التنقل بي��ن اللقطات‬ ‫وم��ع ان هذه الطريقة ادت الغرض منها‬ ‫فكانت التنقالت ناعمة تتناسب مع ايقاع‬ ‫القصيدة لكن تكرارها قد يس��بب الملل‬

‫هناك قاعدة مهمة‬ ‫جدا عند محترفي‬ ‫المونتاج وهي ان اللقطة‬ ‫غير المعبرة والزائدة‬ ‫تضر بالعمل اكثر من‬ ‫فائدتها‬

‫وكان عل��ى المونتي��ر اس��تخدام ط��رق‬ ‫مبتكرة اخرى‪..‬‬ ‫وهناك قاعدة مهمة جدا عند محترفي‬ ‫المونت��اج وهي ان اللقط��ة غير المعبرة‬ ‫والزائدة تضر بالعم��ل اكثر من فائدتها‬ ‫فتردد الش��اعر في مس��ك لجام الفرس‬ ‫في بداي��ة الفيل��م اعط��ى انطباعًا انه‬ ‫يمس��ك لجام فرس الول مرة في حياته‬ ‫وه��ذا ينافي الفك��رة الت��ي اراد المخرج‬ ‫تأكيدها في تلك اللقطة فلم نر حميمية‬ ‫بينه وبين الفرس‪.‬‬ ‫كذل��ك ظه��ور طفل في حاف��ة يمين‬ ‫الشاش��ة قبل نهاية الفل��م بقليل اثرت‬ ‫بش��كل كبي��ر عل��ى البني��ة الدرامي��ة‬ ‫فكس��رت وح��دة الش��اعر المفترض��ة‬ ‫ولقطات مثل هذه مع انها لثوان معدودة‬ ‫ق��د تنس��ف العم��ل برمت��ه ( ان لم يكن‬

‫له��ا مبرر درام��ي طبعا )وعل��ى العكس‬ ‫من اللقطة الس��ابقة فقد جاءت اللقطة‬ ‫التالية لها مباش��رة وه��ي لقطة الطائر‬ ‫معبرة جدا‪ ...‬ففي الس��ينما كل ش��يء‬ ‫محس��وب بكل دق��ة وال يمك��ن ترك اي‬ ‫شيء للصدفة او العفوية اال ما ندر‪.‬‬ ‫وبالتأكي��د جم��ال االلق��اء وتغي��رات‬ ‫الص��وت الذكي��ة للش��اعرارتقت بالعمل‬ ‫وانا اعترف انني قرأت القصيدة غير مرة‬ ‫لكنني لم اتذوقها كما تذوقتها بسماعها‬ ‫بألقاء الشاعر فليس هناك شخص على‬ ‫االرض يس��تطيع التعبير ع��ن القصيدة‬ ‫اال كاتبها كذلك الموسيقى كانت جميلة‬ ‫ج��دا ومكمل��ة ومعب��رة ع��ن اختالج��ات‬ ‫الشاعر لكننا لالسف لم نسمع المؤثرات‬ ‫الصوتي��ة الس��احرة مث��ل ص��وت الريح‬ ‫ف��ي الصح��راء (اضيف ص��وت الصحراء‬ ‫ف��ي مش��هد واح��د وكان له وق��ع جميل‬ ‫ج��دا) او ص��وت تالطم االم��واج او صوت‬ ‫صهي��ل الخيول هذه االص��وات تزيد من‬ ‫جمالية الص��ورة وترتق��ي بالعمل فهي‬ ‫اصوات طبيعية خلقها اهلل تعالى لتكمل‬ ‫سحرها و جمالها فهل تحس بالجمال ان‬ ‫انت راقبت البحر باذان صماء؟ هذه اشياء‬ ‫يكمل احدها االخر ونحن نشوه الطبيعة‬ ‫ان ابقين��ا عل��ى احده��ا واهملن��ا االخر‪.‬‬ ‫الفيل��م تجرب��ة جميلة واش��د على ايدي‬ ‫الش��باب المتحمس الذي تجشم كل هذا‬ ‫العناء لحبه للس��ينما واعجابة بالقصيدة‬ ‫واتمن��ى ان ارى عم�لا جدي��دا متكام�لا‬ ‫وحماس��هم ومثابرته��م الواضحي��ن‬ ‫بالتأكيد سيوصلهم الى مبتغاهم‪.‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪21‬‬

‫سيني عمان‬

‫مهرجانات فنية‬

‫م�سقط ـ محمد �سعد‬ ‫خطف��ت الفنان��ة عائ�ش��ة الزجالية البلب��ل الذهبي في مهرج��ان الأغنية‬ ‫العماني��ة العا�شر ال��ذي �أختتمت فعاليات��ه �أم�س بقاعة عم��ان بفندق ق�صر‬ ‫الب�ستان عن �أغنية «يا غريبة» من كلمات ال�شاعر م�سعود الحمداني و�ألحان‬ ‫عبدالمنع��م الفار�س��ي ‪ ،‬وتحت رعاية �صاحب ال�سم��و ال�سيد فاتك بن فهر بن‬ ‫تيم��ور �آل �سعيد الأمين العام ل��وزارة التراث والثقاف��ة‪ ،‬وبح�ضور كوكبة من‬ ‫المهتمي��ن بالقطاع الفن��ي والأغنية العمانية بال�سلطن��ة‪ ،‬كما خطف البلبل‬ ‫الف�ض��ي الفن��ان منذر المعولي ع��ن �أغنية «وع��دك وين» من كلم��ات ال�شاعر‬ ‫عب��داهلل العريمي و�ألحان الفنان حم��ود الحر�ش فيما كان البلبل البرونزي‬ ‫م��ن ن�صي��ب الفن��ان عي�س��ى البلو�شي ع��ن �أغني��ة «خوف��ي عليك» م��ن كلمات‬ ‫ال�شاعر عادل العوادي و�ألحان الفنان عبداهلل الرا�سبي‪.‬‬

‫فيما ذهب الفضي‬ ‫لـمنذر المعولي‬ ‫والبرونزي لـعيسى البلوشي‬

‫عائشة الزدجالية‬ ‫تخطف البلبل‬ ‫الذهبي للدورة‬ ‫العاشرة من عمر‬ ‫مهرجان األغنية‬ ‫العمانية‬ ‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫وتضم��ن الحفل أيض��ا عددا من‬ ‫الفقرات أهمها كلمة لجنة التحكيم‬ ‫ألقاه��ا الفنان أحمد الجميري وجاء‬ ‫فيه��ا‪ :‬لق��د كان��ت مهمتن��ا صعبة‬ ‫جدا نظ��را لتقارب ج��ودة األعمال‬ ‫وجم��ال لغ��ة القصي��دة وعذوب��ة‬ ‫اللحن وقوته‪ ،‬مع أخذنا وقتا كبيرا‬ ‫في تحكيم ه��ذه األغنيات الفائزة‬ ‫واس��تعرضنا تفاصيله��ا من خالل‬ ‫إعادة بثها علينا عدة مرات‪.‬‬ ‫بع��د ذلك ق��ام صاحب الس��مو‬ ‫راع��ي المناس��بة بتكري��م لجن��ة‬ ‫الحكي��م المكون��ة م��ن الفن��ان‬ ‫البحرين��ي القدير أحم��د الجميري‬ ‫وعضوية كل من الدكتورة سعيدة‬ ‫بنت خاطر الفارسية والفنان محمد‬ ‫المخيني والش��اعر اإلماراتي علي‬ ‫الخوار‪ ،‬وتكريم الفرقة الموسيقية‬ ‫التي صاحبت المهرجان منذ بدايته‬

‫كما ت��م تكري��م الفن��ان العماني‬ ‫القدير سالم محاد‪.‬‬ ‫بعده��ا ق��دم الفن��ان العمان��ي‬ ‫المتمي��ز ترك��ي الش��عيبي ع��ددا‬ ‫من أغنيات��ه الرائع��ة التي تفاعل‬ ‫م��ع الحضور بص��ورة رائعة‪ ،‬حيث‬ ‫ال��ذوق الرفي��ع للكلم��ة وجم��ال‬ ‫األداء الصوت��ي‪ .‬ثم قدم الفائزون‬ ‫الثالثة أغنياتهم التي قدمت ضمن‬ ‫مسابقة المهرجان‪.‬‬ ‫وف��ي األثن��اء ذاته��ا قدم��ت‬ ‫الفنانتي��ن العربيتي��ن كارم��ن‬ ‫س��ليمان وسلمى رش��يد عددا من‬ ‫أغنياتهم��ا الرائعة ش��كلتا حضورا‬ ‫فنيا مبهرا على خشبة المسرح‪.‬‬ ‫وخ�لال لحظ��ة الحس��ـــم ت��م‬ ‫اإلع�لان عن الفائزي��ن في الدورة‬ ‫العاش��ـــرة م��ن عم��ر مهرج��ان‬ ‫األغنية لهذا العام‪.‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫سيني عمان‬

‫‪24‬‬

‫لقـــاء فــني‬

‫‪2013‬‬ ‫مارس ‪2014‬‬ ‫عمان ــ مارس‬ ‫سيني عمان‬ ‫سيني‬

‫ال يمكن إقامة صناعة‬ ‫سـينما فـي دول الخـليج !‬ ‫م�سقط – محمد فهمي رجب‬ ‫أك��د الفنان صال��ح زعل على ضرورة ف��رض الهيئة العامة لالذاع��ة والتليفزيون‬ ‫رقاب��ة على ش��ركات االنت��اج التي تتعاق��د مع الهيئة عل��ى انتاج االعم��ال الدرامية‬ ‫بطريقة المنتج المنفذ وذلك من اجل تحسين جودة العمل الدرامي العماني ‪ .‬واشار‬ ‫الى ضرورة وجود هيئة مس��تقلة تهتم بالدراما والمس��رح العماني وهي من تكون‬ ‫مخولة باعطاء الفنانيين تصاريح لمزاولة العمل الفني في الس��لطنة ‪ .‬وذلك خالل‬ ‫حواره مع «االشبيبة» والذي اكد خالله على عدم نجاح التجربة السينمائية خليجيا ‪.‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫سيني عمان‬

‫لقـــاء فــني‬

‫ال نـُدعى إلى مهرجانات السينما‬ ‫والمسرح وإذا دعينا نهمش‬ ‫هل ترى ان عدم تسويق الدراما العمانية‬ ‫للخارج يعود الى ضعف مس��تواها الفني‬ ‫مقارنة بمثيالته الخليجية ؟‬ ‫المستوى الفني للدراما العمانية متقاربة مع‬ ‫الدرام��ا الخليجية بإس��تثناء العام الحالي وفي‬ ‫بع��ض الفترات كان مس��توى الدراما العمانية‬ ‫أفض��ل من الدرام��ا في دول الخلي��ج االخرى ‪.‬‬ ‫ولكن مشكلة التسويق هذه ترجع الى شركات‬ ‫االنتاج وعالقتها مع القنوات الفضائية االخرى‬ ‫وقدرته��ا على التس��ويق اليها خاص��ة بعد ان‬ ‫اس��ندت الهيئة العام��ة لالذاع��ة والتليفزيون‬ ‫انت��اج الدرام��ا العماني��ة الى ش��ركات االنتاج‬ ‫الخاصة ‪.‬‬ ‫ه��ل ت��رى أن ش��رط ع��رض االعم��ال‬ ‫الدرامية العمانية بش��كل حصري على‬ ‫شاشة التليفزيون العماني الذي تضعة‬ ‫الهيئ��ة العام��ة لالذاع��ة والتليفزيون‬ ‫يقل��ل م��ن ف��رص تس��ويق االعم��ال‬ ‫العمانية للخارج ؟‬ ‫بالعك��س ه��ذا موج��ود ف��ي كل القن��وات‬ ‫الفضائي��ة الخاص��ة حيث تج��د العمل يعرض‬ ‫على قناة بش��كل حصري ثم يعاد على قنوات‬ ‫اخ��رى بعد ذل��ك ولم يؤثر ذلك على تس��ويق‬ ‫االعمال ‪ .‬لكن ربما تكون النس��بة التي تحصل‬ ‫عليه��ا الهيئ��ة م��ن ش��ركات االنتاج ف��ي حال‬ ‫تس��ويق االعمال في الخ��ارج كبيرة الى حد ما‬ ‫مم��ا يدفع الش��ركات الى االكتفاء بالتس��ويق‬ ‫المحل��ي لالعم��ال الدرامي��ة ‪ .‬لك��ن يجب على‬ ‫الش��ركات اآلن الب��دء ف��ي تس��ويق الفن��ان‬ ‫العمان��ي والدرام��ة العماني��ة واعتق��د ان هذا‬

‫‪26‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫ال يمكن ان تطالب الفنان‬ ‫باإلبداع وال تعطيه األجر‬ ‫المناسب الذي يسمح له‬ ‫باالستمرار في تحسين‬ ‫مستواه وقد طالبنا بتحسين‬ ‫اجور الفنانيين الموجودة‬ ‫في الالئحة‬

‫هو الهدف االساس��ي الذي جع��ل الهيئة تقوم‬ ‫بتطبيق تجربة المنتج المنفذ في السلطنة ‪.‬‬ ‫هل ترى أن تجربة المنتج المنفذ تجربة‬ ‫ناجحة يجب استمرارها ؟‬ ‫التجرب��ة ناجح��ة ولك��ن يج��ب ان يف��رض‬ ‫عليه��ا رقاب��ة جي��دة وقب��ل ذل��ك يج��ب وضع‬ ‫ش��روط ولوائ��ح واضحة تنظ��م طريقة عمل‬ ‫المنت��ج المنف��ذ‪ .‬فال يج��وز أن تعط��ي الهيئة‬ ‫لش��ركة االنت��اج مبلغ معي��ن وتنتظ��ر العمل‬ ‫في النهاية هذا ام��ر غير صحيح حيث يجب ان‬ ‫تقوم الهيئة بدور رقابي واش��رافي على تلك‬ ‫الش��ركات للوصول الى اعم��ال درامية مميزة‬ ‫‪ .‬فالضواب��ط والش��روط الموج��ودة حاليا هي‬

‫فقط ف��ي الدفعات النقدية التي تحصل عليها‬ ‫ش��ركات االنتاج من الهيئ��ة وإن كانت ايضا ال‬ ‫تراع��ي اج��ور الفناني��ن المش��اركين بالعمل‬ ‫فمثال ال تلزم الهيئة شركات االنتاج بدفع أجور‬ ‫العاملين في العمل المنتج ‪.‬‬ ‫ما هو الش��كل الرقابي واالشرافي الذي‬ ‫تتح��دث عن ض��رورة وج��وده من قبل‬ ‫الهيئة على شركات االنتاج ؟‬ ‫يجب عل��ى الهيئة ان تدقق جيدا في الكوادر‬ ‫الفني��ة الت��ي ستش��ارك ف��ي العم��ل ألنه في‬ ‫النهاي��ة س��يمثل الدرام��ا العماني��ة كما يجب‬ ‫عليه��ا التدقي��ق في اختي��ار اماك��ن التصوير‬ ‫والمالبس والتفاصيل األخرى التي قد ترتبط‬ ‫بالع��ادات والتقالي��د والتي ق��د يتغاضى عنها‬ ‫بع��ض المخرجي��ن ‪ .‬وه��ذه ه��ي الضواب��ط‬ ‫المطلوبة والتي ال توجد حاليا ‪.‬‬ ‫هل ترى ان قلة النصوص الدرامية هي‬ ‫س��بب تدني مس��توي الدراما العمانية‬ ‫حاليا ؟‬ ‫مش��كلة نقص النصوص ليس��ت مش��كلة‬ ‫عماني��ة فق��ط ب��ل هي مش��كلة عربي��ة وقد‬ ‫تك��ون مش��كلة عالمية ولك��ن اذا توفر النص‬ ‫نواجه اش��كالية خروج العمل بشكل جيد وهذا‬ ‫يعود الى المخرج الذي يسند اليه العمل ومدى‬ ‫كفاءته ‪.‬‬ ‫شركات االنتاج تتعلل بعدم قدرتها على‬ ‫اس��تقدام مخرجين كبار بس��بب ضعف‬ ‫الميذانية التي توافق عليها الهيئة ؟‬ ‫أعتق��د ان ش��ركات االنت��اج اذا قدمت للهيئة‬

‫بع��ض االعمال الدرامية بنفس��ها دول‬ ‫اللج��وء ال��ى المنتج المنف��ذ هل تعتقد‬ ‫ان ذل��ك مؤش��ر على عدم ثق��ة الهيئة‬ ‫بشركات االنتاج ؟‬ ‫هذه فكره جيدة س��تخلق نوع من المنافسة‬ ‫بين الهيئة وش��ركات االنتاج ولكن بش��رط ان‬ ‫تكون بنفس المبالغ التي تس��ند بها االعمال‬ ‫الى ش��ركات االنت��اج ‪ .‬وهذا ف��ي النهاية‬ ‫يصب في مصلحة الدراما العمانية ‪.‬‬

‫تفاصي��ل دقيقة عن العمل م��ن حيث االخراج‬ ‫والفنانين المش��اركين واماك��ن التصوير فان‬ ‫الهيئة لن تمانع في صرف الموازنات المطلوبة‬ ‫فخير لنا انتاج عمل واحد جيد ومتميز من انتاج‬ ‫اربعة اعمال ضعيفة ‪.‬‬ ‫ه��ل ت��رى أن تراج��ع الدرام��ا العمانية‬ ‫خليجي��ا راجع الى اس��باب مادية خاصة‬ ‫باالنتاج أم اس��باب فنية مرتبطة بجودة‬ ‫العمل ؟‬

‫أعتقد انها ليس��ت اس��باب مادي��ة ففى فترة‬ ‫التس��عينيات وبداية االلفينيات كنا ننتج اعمال‬ ‫درامية بمبالغ صغيرة ولكنها كانت افضل من‬ ‫االعمال الخليجية االخ��رى اما االن فالمواذنات‬ ‫ارتفع��ت اضع��اف ما كان��ت عليه س��ابقا ولم‬ ‫ترتف��ع اج��ور الفنانيي��ن اذا اي��ن المبالغ التي‬ ‫تنفق على العمل ‪.‬‬ ‫أعلن��ت دائرة االنت��اج بالهيئ��ة العامة‬ ‫لالذاعة والتليفزيون انها ستقوم بانتاج‬

‫الفنان العماني من اكثر الفنانين ظلما‬ ‫في النواحي المادية ‪ .‬فهل ترى انه في‬ ‫ظل تلك االج��ور المتدنية التي يحصل‬ ‫عليه��ا الفنان يمكن اقام��ة دراما قويه‬ ‫قادرة على النتافس خليجيا وعربيا ؟‬ ‫بالطب��ع ال يمكن ان تطالب الفن��ان باالبداع‬ ‫وال تعطي��ه االج��ر المناس��ب ال��ذي يس��مح له‬ ‫باالس��تمرار في تحسين مس��تواه وقد طالبنا‬ ‫بتحسين اجور الفنانيين الموجودة في الالئحة‬ ‫الت��ي وضعت قبل ‪ 35‬عاما اال انه حتى االن لم‬ ‫يتم تغييرها ‪.‬‬ ‫هل تؤثر الالئح��ة الموجوده حاليا على‬ ‫تعاق��دات الفنانين مع ش��ركات االنتاج‬ ‫الخاصة ؟‬ ‫بالفع��ل تؤثر االجور الموج��ودة في الالئحة‬ ‫عل��ى تعاق��دات الفناني��ن مع ش��ركات االنتاج‬ ‫الخاص��ة حت��ى ان بعض الش��ركات تظن انها‬ ‫تتك��رم على الفنانيي��ن اذا زادت اجورهم عن‬ ‫األجور الموج��ودة في الالئحة لذلك يجب الغاء‬ ‫تل��ك الالئح��ة او رفع االجور به��ا حتى ال نترك‬ ‫حجة لشركات االنتاج‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪27‬‬

‫سيني عمان‬

‫لقـــاء فــني‬

‫شركات اإلنتـاج تشرك‬ ‫فنانيين خليجيين في الدراما وتبخل‬ ‫عــلى العمانيين‬ ‫لتخفي��ض اجور الفنانين ‪ .‬كما يجب وضع عدد‬ ‫من النجوم المؤسسين والرواد في فئة خاصة‬ ‫تميزه��م من حي��ث االجور ‪ .‬كم��ا ان انخفاض‬ ‫اجور الفنانين في الس��لطنة اثر بالسلب على‬ ‫اج��ور الفنانيي��ن العمانيين بالخ��ارج حيث ان‬ ‫بعض المنتجين في الخارج على اطالع بالئحة‬ ‫األجور العمانية‪.‬‬ ‫ه��ذا يقودن��ا ال��ى اش��كالية تقيي��م‬ ‫الفنانيين في الس��لطنة ه��ل تعتقد ان‬ ‫هناك ش��روط وضواب��ط واضحة لهذا‬ ‫التقييم ؟‬ ‫بالطب��ع هن��اك ش��روط للتقيي��م منها عدد‬ ‫األعمال المقدمة ونوعه��ا وعدد الحلقات التي‬ ‫ش��ارك بها الفن��ان في العم��ل الواحد وغيرها‬ ‫من الش��روط ‪ ،‬لك��ن تم ترقي��ة الكثيرين إلى‬ ‫مرتبة النجوم م��ن أجل زيادة أجورهم المادي‬ ‫دون النظر الى الشروط الموضوعة ‪.‬‬ ‫ف��ي معظ��م ال��دول هن��اك مؤسس��ة‬ ‫متخصص��ة هي م��ن تمن��ح الفنانيين‬ ‫التراخيص لمزاول��ة العمل الفني فهل‬ ‫ع��دم وج��ود مؤسس��ة مش��ابهة ف��ي‬ ‫الس��لطنة اث��ر عل��ى الدرام��ا العمانية‬ ‫سلبيا ؟‬ ‫بالطب��ع ذل��ك يؤث��ر بالس��لب على الوس��ط‬ ‫الفن��ي العمان��ي لذل��ك لم��اذا ال تك��ون هناك‬

‫‪28‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫لماذا ال تكون هناك هيئة‬ ‫مستقله للدراما والمسرح‬ ‫في السلطنة تهتم بشؤون‬ ‫الفنان وتكون مخولة بإعطاء‬ ‫تصاريح ممارسة العمل الفني‬ ‫وتمتلك آلية العقاب سواء‬ ‫للفنانين غير الملتزمين او‬ ‫شركات االنتاج التي ال تعطي‬ ‫الفنان اجره كامال‬

‫هيئة مس��تقله للدراما والمسرح في السلطنة‬ ‫تهتم بش��ؤون الفنان العماني وهي من تكون‬ ‫مخوله باعطاء تصاريح ممارسة العمل الفني‬ ‫وهي من تمتلك آلية العقاب س��واء للفنانيين‬ ‫الغي��ر ملتزمي��ن او ش��ركات االنت��اج الت��ي ال‬ ‫تعطي الفنان اجره كامال كما يحدث مع بعض‬ ‫الفنانين خاصة من الفئات االقل من النجم ‪.‬‬ ‫لم��اذا تعط��ي بع��ض ش��ركات االنتاج‬ ‫العماني��ة النجوم الخليجيي��ن او العرب‬ ‫المش��اركين ف��ي االعم��ال الدرامي��ة‬ ‫العماني��ة اجور اعلى من التي يتقاضاها‬ ‫النجوم العمانيين ؟‬ ‫ه��ذه عق��دة تتمس��ك به��ا ش��ركات االنتاج‬ ‫العماني��ة وتتعل��ل بانه��ا تفعل ذل��ك من اجل‬ ‫تس��ويق العمل الدرامي العمان��ي في الخارج‬ ‫وه��ذا غي��ر صحي��ح والدلي��ل على ذل��ك عدم‬ ‫تس��ويق أي أعم��ال عمانية س��واء ش��ارك بها‬ ‫فنانيي��ن خليجيي��ن أو عرب خارج الس��لطنة ‪.‬‬ ‫على الرغم من ارتفاع تكلفة مش��اركة هؤالء‬ ‫الفنانيي��ن في االعمال العماني��ة فناهيك عن‬ ‫األج��ر هناك مصاريف اقامة وس��فر ومالبس‬ ‫وغيره��ا ‪ .‬وهي م��ا ال يكلفها الفن��ان العماني‬ ‫لشركة االنتاج ‪.‬‬ ‫إذن ما هو الهدف من اشراك الفنانيين‬ ‫الخليجيي��ن او العرب في االعمال الفنية‬

‫العمانية؟‬ ‫ال يوجد لدي ش��ركات االنتاج اهداف واضحة‬ ‫لذلك اال انها تتعلل برغبتها في تسويق العمل‬ ‫خارجي��ا وهذا كما اس��لفنا لم يح��دث ‪ .‬كما أن‬ ‫تلك الشركات أخلت بالهدف االصلي من اسناد‬ ‫االعم��ال الفنية اليه��ا من قبل الهيئ��ة العامة‬ ‫لالذاع��ة والتليفزي��ون حي��ث ان دور ش��ركات‬ ‫االنت��اج الخاص��ة األخ��ذ بي��د الفن��ان العماني‬ ‫وتسويقه خارجيا وليس العكس‪.‬‬ ‫المس��رح العمان��ي يعان��ي حالي��ا م��ن‬ ‫ظاه��رة اختف��اء النج��وم وعزوفهم عن‬ ‫المش��اركة في االعمال المس��رحية ‪ .‬ما‬ ‫السبب في ذلك ؟‬ ‫في الماض��ي كنا نقدم االعمال المس��رحية‬ ‫بش��كل س��نوي وكانت تس��تغرق حوالي ستة‬ ‫اش��هر في تجهيزها وتقدم في العيد الوطني‬ ‫وكانت الدول��ة تصرف عليها ام��ا االن فالفرق‬ ‫الخاصة الموجوده غير قادرة على االس��تمرار‬ ‫ألنها ال تجد دعم من أي جهة حكومية يس��مح‬ ‫لها باإلنفاق على اعمالها المسرحية فالمسرح‬ ‫مكل��ف ج��دا ومع األس��ف ال يوجد م��ن يصرف‬ ‫علي��ه كم��ا أن نق��ص دور الع��رض يع��د أحد‬ ‫العقب��ات التي تق��ف امام النهوض بالمس��رح‬ ‫العماني ‪.‬‬

‫مجالس ادارات الجمعيات الفنية ‪.‬‬ ‫م��ن وجه��ة نظ��رك لم��اذا ل��م تصل‬ ‫المهرجانات الفنية العمانية للمس��توى‬ ‫ال��ذي وصل��ت الي��ه المهرجان��ات‬ ‫المش��ابهة في ال��دول المج��اوره على‬ ‫الرغم من س��بق المهرجانات العمانية‬ ‫لها في التاسيس ؟‬ ‫المهرجان��ات الفني��ة ف��ي ال��دول المج��اورة‬ ‫تحظ��ى بدع��م م��ادي كبير ج��دا م��ن الجهات‬ ‫الحكومي��ة والقطاع الخاص اما في الس��لطنة‬ ‫فش��ركات القطاع الخاص ال تشارك في اقامة‬ ‫تلك المهرجانات ‪.‬‬

‫م��ا ه��و دور النج��وم م��ن جي��ل الرواد‬ ‫للنهوض بالمسرح العماني ؟‬ ‫حاليا يوجد الجمعية العمانية للمس��رح وهي‬ ‫المعنية بالنهوض بالمس��رح العماني ‪ .‬وهذا ما‬ ‫نتمناه من االدارة القادم��ة ‪ .‬ولكن الدور االكبر‬ ‫يقع على عاتق الجهات الهكومية كوزارة التراث‬ ‫لدعم الفرق المسرحية الموجودة حاليا‪.‬‬

‫هل م��ن الممكن اقامة صناعة س��ينما‬ ‫في السلطنة تنافس السينما العربية ؟‬ ‫صناعة الس��ينما في منطق��ة الخليج اثبتت‬ ‫انه��ا غير ناجح��ة وقد س��بقتنا الكويت وكانت‬ ‫صاحب��ة التجربة االولى بفيل��م “ بس يابحر “‬ ‫ولم يحقق نحاجا ماديا ‪.‬‬

‫النج��وم العماني��ون متهم��ون بتعمد‬ ‫عـــ��دم المش��اركة ف��ي مهرجان��ات‬ ‫المس��رح والس��ــينما المقام��ة ف��ي‬ ‫السلطنة ‪ .‬لماذا ؟‬ ‫نح��ن لس��نا مبتع��دون ولك��ن ال يوج��د من‬ ‫يدعونا الى اجتماعات جمعية المسرح والسينما‬ ‫كم��ا انهم ال يدعوننا لحضور المهرجانات ‪ .‬واذا‬ ‫دعونا نحضر ولكننا نكون مهمشين بالمقارنه‬ ‫بالنجوم العرب واالجانب الحاضرين للمهرجان‬ ‫‪ .‬كم��ا انن��ا ال نس��تطيع ف��رض انفس��نا عل��ى‬

‫اذا لم��اذا يصر بعض عل��ى انتاج افالم‬ ‫سينمائية عمانية ؟‬ ‫يص��رون عل��ى انتاجه��ا فق��ط م��ن اج��ل‬ ‫المش��اركة في المهرجانات فقد ش��اركت في‬ ‫فيلم «البوم» وعرض في السينما ولم يغطي‬ ‫حت��ى جزء بس��يط م��ن تكلفت��ه ول��وال دعم‬ ‫الحكومة لما اكتمل الفيلم ‪.‬‬ ‫وق��د يرجع ذلك الى تع��ود الجمهور العماني‬ ‫بشكل خاص والخليجي بكل عام على الدراما‬ ‫وع��دم تقبلهم األعمال الس��نيمائية الخليجية‬ ‫وميلهم إلى السينما المصرية والعالمية ‪.‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪29‬‬

‫سيني عمان‬

‫قضايا فنية‬

‫أصبحت دبلجة األعمال الفنية س��واء الدرامية التليفزيونية أو الس��ينمائية أو حتى أفالم‬ ‫الكارت��ون فناً قائماً بذاته ومعترف به حتى في أكب��ر القالع الفنية العالمية (هوليوود) وقد‬ ‫انتش��رت دبلجة األعمال الفني��ة الدرامية (المسلس�لات) في الوطن العرب��ي خالل الفترة‬ ‫االخي��رة حتى طغ��ت بعض األعمال التركي��ة المدبلجة إلى العربية عل��ى األعمال الدرامية‬ ‫العربية التي يتم إنتاجها في الوطن العربي ‪.‬‬

‫بين الرفض والقبول‬

‫وقد اعتبرت بعض الدول االوروبية ان دبلجة‬ ‫األعم��ال الفني��ة إحدى وس��ائل الحف��اظ على‬ ‫اللغة والهوية المحلية كما يقول ونائب رئيس‬ ‫اتح��اد الفناني��ن العرب المخ��رج العماني خالد‬ ‫عب��د الرحيم الزدجالي “ كثير م��ن دول أوروبا‬ ‫تس��تخدم الدبلج��ة بش��كل كبير ج��دا خاصة‬ ‫في األعم��ال الناطقة باللغ��ة اإلنجليزية حيث‬ ‫تدبلج للغات المحلية كالفرنس��ية واإلس��بانية‬ ‫واأللمانية والرومانية وغيرها وكل تلك الدول‬ ‫تدبلج االفالم المسلسالت االمريكية الى لغتها‬ ‫المحلي��ة من اجل الحفاظ عل��ى اللغة واللهجة‬ ‫المحلية ‪ .‬فالدبلجة مقننه منذ س��نوات طويلة‬ ‫ف��ي اوروبا ألن ال��دول األوروبي��ة تخوفت من‬ ‫س��يادة الثقاف��ة األمريكية عل��ى مجتمعاتهم‬ ‫فلج��أوا إل��ى الدبلج��ة للحفاظ عل��ى هويتهم‬ ‫المحلي��ة ‪ .‬وف��ي نف��س الوق��ت ع��دم حرمان‬ ‫الشعوب االوروبية من مشاهدة نجوم هوليود‬ ‫العالميين واالستمتاع بأعمالهم الفنية ‪.‬‬ ‫كما انتش��رت الدبلجة ف��ي الواليات المتحدة‬ ‫األمريكي��ة نفس��ها بع��د ان اس��تهوتهم‬ ‫المسلسالت المكسيكية ذات الحلقات الطويلة‬ ‫جدا ولكنهم حاول��وا أيضا الحفاظ على لغتهم‬ ‫اإلنجليزي��ة م��ن طغ��وة اللغ��ة اآلتيني��ة ف��ي‬

‫‪30‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫األعم��ال المكس��يكية فقامت دبلج��ة االعمال‬ ‫المكس��يكية وبالتال��ي أصب��ح هن��اك نوع من‬ ‫التب��ادل فاالمريكيي��ن يدبلج��ون أعم��ال غير‬ ‫أمريكي��ة ودول العال��م األخ��ر تدبل��ج األعمال‬ ‫األمريكية الى لغتها المحلية” ‪.‬‬ ‫ام��ا المخرج العمان��ي محمد الكن��دي والذي‬ ‫ينظر إلى انتش��ار دبلجة االعمال الفنية سواء‬ ‫أكان��ت المكس��يكية او التركي��ة أو غيرها من‬ ‫االعم��ال الفني��ة الدرامي��ة إلى اللغ��ة العربية‬ ‫عل��ى ان��ه أح��د الدالئل على كس��ل الش��عوب‬

‫العربية فيقول “ إن الس��بب وراء انتش��ار هذا‬ ‫النوع من المسلس�لات في المجتمعات العربية‬ ‫أنن��ا مجتمع��ات كس��ولة ت��ود اإلس��تماع أل��ى‬ ‫األعمال الفنية األجنبية بلغتها العربية دون ان‬ ‫تب��ذل أي عناء حتى في قراءة الترجمة وهو ما‬ ‫يؤث��ر على التركيز ف��ي الجوانب الفنية خاصة‬ ‫مع إنتشار الدبلجة بعدة لهجات عربية وليست‬ ‫اللغة العربية الفصحى الموحدة “‪.‬‬ ‫ويتف��ق المخرج الس��وري رامي مرتضى مع‬ ‫الكن��دي ف��ي نظرية التكاس��ل الت��ي أدت إلى‬

‫إنتش��ار األعمال المدبلجة ولكنه يرى أنه كسل‬ ‫إقتصادي خاصة في النواحي المتعلقة باإلنتاج‬ ‫حيث يقول “ ب��دأت الدبلجة في الوطن العربي‬ ‫بدبلجة المسلس�لات المكس��يكية ثم التركية‬ ‫والهندي��ة وال يع��ود إنتش��ار تل��ك االعمال في‬ ‫الوط��ن العربي ألس��باب فني��ة وإنما ألس��باب‬ ‫إقتصادية خاصة مع إرتف��اع التكلفة اإلنتاجية‬ ‫لالعم��ال العربية مقارنة بغيره��ا من األعمال‬ ‫التي يتم دبلجتها كما إننا كمنتجين في الوطن‬ ‫العرب��ي ال نغام��ر كثيرا ف��ي اإلنت��اج الدرامي‬ ‫التليفزيون��ي ونعتبره��ا تج��ارة غي��ر مربح��ة‬ ‫ونستس��هل ش��راء االعم��ال الفني��ة الجاه��زة‬ ‫وإع��ادة تغليفه��ا ( دبلجتها ) ث��م توزيعها على‬ ‫القن��وات التليفزيوني��ة الت��ي تك��ون متعاقدة‬ ‫مس��بقا على ع��رض تل��ك األعم��ال دون بذل‬ ‫مجه��ود في تقديم عمل فن��ي متميز قد تقبل‬ ‫علي��ه الدول األخرى لدبلجته فنحن مع األس��ف‬ ‫نري��د الرب��ح الس��ريع والمضمون وه��ذه هي‬ ‫اكبر مش��كالت اإلنتاج العرب��ي حاليا ‪ .‬فمعظم‬ ‫اإلنتاج��ات الت��ي تح��دث حالي��ا تك��ون إنتاجات‬ ‫حكومية حيث يقوم شخص بعرض السيناريو‬ ‫عل��ى مؤسس��ة حكومي��ة إذا اعجبت ب��ه تقوم‬ ‫هي بإنتاجه وبالتال��ي يصبح منتج منفذ فقط‬ ‫‪ .‬وبالتالي فالدبلجة مؤثرة بالسلب على انتاجنا‬ ‫الدرام��ي العربي و الخليجي خاصة مع إنتش��ار‬ ‫الدرام��ا التركية تحديدا مم��ا همش الكثير من‬ ‫الفرص للممثلي��ن وكتاب الراغبي��ن في إنتاج‬ ‫أعمال فنية متميزه” ‪.‬‬ ‫ويؤك��د الزدجالي رأي مرتض��ي حول نظرية‬ ‫التكاس��ل اإلقتصادي في اإلنت��اج الفني قائال”‬ ‫م��ع نهاي��ة الثمانين��ات وبداي��ة التس��عينيات‬ ‫إنتش��رت الدبلجة في الوطن العربي وبدأت مع‬ ‫دبلجة االعمال الكارتونية اليابانية والتي كانت‬ ‫م��ن اكث��ر األعم��ال الكارتونية المنتش��رة في‬ ‫العالم مث��ل (كابت��ن ماجد‪،‬مازنجر‪،‬جرينديزر)‬ ‫ومع صعوبة اللغة اليابانية انتشرت دبلجة تلك‬ ‫المسلس�لات ‪.‬وقامت ال��دول األوروبي��ة بإنتاج‬ ‫اعم��ال كارتونية مدبلجة للعربية لما القته من‬ ‫رواج هذه النوعية من مسلسالت الكارتون في‬ ‫الوطن العربي ‪.‬‬ ‫والننا في ال��دول العربية اعتدنا على ش��راء‬ ‫أف�لام الكارت��ون رخيصة الثمن فقد انتش��رت‬ ‫األعم��ال الياباني��ة والصيني��ة واآلتيني��ة ف��ي‬ ‫الوطن العربي إنتش��ار النار في الهش��يم ‪ .‬أما‬ ‫هوليود فل��م تدبلج أعماله��ا الكارتونية ولكن‬ ‫كان يتم ترجمته��ا في بعض دول العالم الغير‬

‫الزدجالي ‪ :‬تستخدم‬ ‫الدبلجة في أوروبا‬ ‫للحفاظ على‬ ‫اللغات والهوية‬ ‫المحلية‬

‫الكندي ‪ :‬مجتمعاتنا‬ ‫كسولة تود اإلستماع‬ ‫إلى األعمال الفنية‬ ‫األجنبية بلغتها العربية‬ ‫دون أن تبذل أي عناء‬ ‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪31‬‬

‫سيني عمان‬

‫قضايا فنية‬

‫مرتضى ‪ :‬أدت الى‬ ‫تقزيم الفنانين‬ ‫العرب خاصة النجوم‬ ‫منهم وتحويلهم‬ ‫الى ممثلين آداء‬ ‫صوتي‬

‫‪32‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫ناطق��ة باإلنجليزي��ة‪ .‬أما حاليا فق��د بدأت بعد‬ ‫القنوات العربية كمجموعة قنوات األوربت و إم‬ ‫بي س��ي في دبلجة بعض األعمال الكارتونية‬ ‫األمريكية الى العربية” ‪.‬‬ ‫ويضي��ف الكن��دي ع��دة عوام��ل كان��ت هي‬ ‫األخ��رى وراء إنتش��ار األعم��ال المدبلج��ة في‬ ‫الوط��ن العربي من وجهة نظره قائال” الدبلجة‬ ‫جائت على ما أعتقد في البداية من المكس��يك‬ ‫وكان المكس��يكيون في تلك الفترة نش��يطين‬ ‫ف��ي إنت��اج المسلس�لات الدرامي��ة ذات الطابع‬ ‫المختلف عن المسلس�لات العربي��ة واألجنبية‬ ‫األخ��رى ‪ .‬وكان��ت تحم��ل طاب��ع م��ن القضايا‬ ‫المختلف��ة على الوط��ن العربي وأيضا ش��كل‬ ‫المسلس�لات تجذب المش��اهدين وهي عوامل‬ ‫كان��ت مهم��ه في البداي��ة لجذب المش��اهدين‬ ‫لمتابع��ة هذا الن��وع من المسلس�لات ‪ .‬وكانت‬ ‫هذه المسلسالت تناقش مجموعة من القضايا‬ ‫الجريئ��ة الت��ي ل��م تك��ن متداولة أو مس��موح‬ ‫بتداولها في الوط��ن العربي وخاصة المتعلقة‬ ‫بقضاي��ا اإلغتصاب او الخيانة الزوجية ‪ .‬وكانت‬ ‫تتميز المسلسالت المكسيكية بجانب آخر وهو‬ ‫الص��ورة حيث كانت معظم المش��اهد مصورة‬ ‫في الطبيع��ة خ��ارج اإلس��توديوهات المغلقة‬ ‫وهو ما متعها بمشاهد خالبة ‪ .‬كما إحتوت تلك‬ ‫المسلسالت على العديد من الممثالت الفاتنات‬ ‫والممثلين الوس��يمين ‪ .‬هذا ما جذب الكثير من‬ ‫المش��اهدين العرب الى متابعة تل��ك النوعية‬ ‫من المسلسالت ‪.‬‬ ‫ثم إتجهت الشركات الفنية الى شراء نوع آخر‬ ‫م��ن المسلس�لات المدبلجة وهو المسلس�لات‬ ‫التركية التي حملت تقريبا نفس السمات التي‬ ‫تميزت به��ا المسلس�لات المكس��يكية ولكنها‬ ‫كانت تمتاز عنها بإكتس��ابها التعاطف العربي‬ ‫كونها مسلس�لات منتج��ة في دولة إس�لامية‬

‫يعتق��د البع��ض أنه��ا عربية وه��ي تركيا هذا‬ ‫الى جانب اإلرث الحضاري المشترك بين تركيا‬ ‫والوطن العربي واالس�لامي من خ�لال تاريخ‬ ‫الدول��ة العثمانية ‪ .‬وكذلك ق��رب القضايا التي‬ ‫تناقش في المسلس�لات التركية من القضايا‬ ‫اليومي��ة للمجتمع��ات العربي��ة ‪ .‬وه��ذا ما أدي‬ ‫ال��ى إقبال المش��اهدين العرب على مش��اهدة‬ ‫المسلس�لات التركية المدبلجة ‪ .‬وقد اس��تغلت‬ ‫تركيا ذلك بالفعل في الترويج الس��ياحي اليها‬ ‫م��ن ال��دول العربي��ة بش��كل ع��ام والخليجية‬ ‫بشكل خاص” ‪.‬‬ ‫وأك��د الزدجال��ي كالم الكن��دي حول أس��باب‬ ‫انتش��ار األعم��ال الفنية المدبلج��ة في الوطن‬ ‫العرب��ي وخاصة المسلس�لات التركية وأضاف‬ ‫عليه��ا جان��ب آخ��ر وه��و الجان��ب السياس��ي‬ ‫المتعلق بش��عبية رئيس الوزراء التركي رجب‬ ‫طي��ب أردوجان في الدول العربية واإلس�لامية‬ ‫قائ�لا” ات��ت فت��رة انتش��ار الدرام��ا التركي��ة‬ ‫المدبلج��ة العربية مع رغبة المش��اهد العربي‬ ‫في مشاهدة دراما متطورة بها صبغة إسالمية‬ ‫‪ .‬كما س��اعدت ش��عبية رئيس ال��وزراء التركي‬ ‫رج��ب طي��ب أردوج��ان عل��ى إنتش��ار األعمال‬ ‫التركي��ة المدبلجة في الوطن العربي بش��كل‬ ‫خاص واإلسالمي بشكل عام ‪.‬‬ ‫وق��د نجح األتراك في التروي��ج الى أعمالهم‬

‫من خالل المشاهد الطبيعية الجميلة الموجودة‬ ‫ف��ي أعمالهم الدرامي��ة باإلضافة الى أن جمال‬ ‫الم��رأة التركي��ة ورونقه��ا ومالبس��ها وآدائها‬ ‫س��اعد عل��ى إنج��ذاب المش��اهد العرب��ي الى‬ ‫األعمال التركية وتفضيلها على المسلس�لات‬ ‫المكس��يكية التي كانت تحتوي على الكثير من‬ ‫المشاهد الفاضحة ‪.‬‬ ‫وأض��اف كان��ت االردن ولبن��ان أكث��ر ال��دول‬ ‫العربي��ة تقدما في دبلج��ة األعمال الكارتونية‬ ‫وذلك إلعتمادهم على اللغة العربية الس��ليمة‬ ‫بعيدا عن اللهجتين األردنية واللبنانية ‪.‬‬ ‫ام��ا الس��وريين فش��عروا أنه��م أصبح��وا‬ ‫منافس��ين للدرام��ا المصرية األكثر واألوس��ع‬ ‫انتش��ارا في الوط��ن العربي وبالتال��ي اتخذوا‬ ‫م��ن األعم��ال التركي��ة المدبلج��ة منف��ذ آخ��ر‬ ‫إلنتشار األعمال الس��ورية في الوطن العربي‬ ‫وبالتال��ي قام��وا بدبلج��ة األعم��ال التركي��ة‬ ‫باللهجة الس��ورية ‪ .‬كما أن العالقات التاريخية‬ ‫والسياسية واإلجتماعية ساعدت على نجاحهم‬ ‫ف��ي دبلجة األعم��ال التركية ‪ .‬وهذا ما أكس��ب‬ ‫الدراما الس��ورية حاليا قوة وإنتشار في الوطن‬ ‫العربي ‪.‬‬ ‫وأكد مرتض��ى كالم س��ابقه الزدجالي حيث‬ ‫قال “ أرجع انتش��ار األعم��ال التركية الى ذكاء‬ ‫الحكوم��ة التركي��ة الت��ي اخ��ذت عل��ى عاتقها‬

‫تسويق الدراما التركية للوطن العربي كمنتج‬ ‫محل��ي قومي وذلك ألج��ل أه��داف إقتصادية‬ ‫وسياحية وسياسية لتركيا في الوطن العربي‪.‬‬ ‫وقد إعتم��دت الدراما التركي��ة على المناظر‬ ‫الطبيعي��ة الجميل��ة والمالب��س األنيق��ة‬ ‫والس��يارات الفارهة وهو ما س��اهم في إقبال‬ ‫المش��اهد العربي عل��ى متابعة المسلس�لات‬ ‫التركي��ة ‪ .‬وكل ذل��ك كان مبن��ي على مخطط‬ ‫تسويقي جيد نجح في تحقيق أهدافه ‪.‬‬ ‫وحول الرؤية الفنية لألعمال الفنية الدرامية‬ ‫التركية المدبلجة ال��ى العربية يقول الكندي “‬ ‫القضاي��ا المطروحة في المسلس�لات التركية‬ ‫المدبلج��ة ال��ى العربي��ة ه��ي بالطب��ع قضايا‬ ‫معالج��ة درامي��ا بش��كل صحيح ولك��ن بلغتها‬ ‫االصلية وهي التركية وهو ما يعطي استمتاع‬ ‫أكثر للمش��اهد ال��ذي يتقن اللغ��ة التركية اما‬ ‫الدبلج��ة فتنق��ص الى حد ما م��ن تلك المتعة‬ ‫حيث أنه في كثير من األحيان ال تتماشا الدبلجة‬ ‫مع تعبيرات وجه الممثل األصلي للعمل وهو ما‬ ‫ينقص من متعة المش��اهد التي بالطبع كانت‬ ‫ستكتمل لو أنه استطاع مطابقة الصورة التي‬ ‫يشاهدها مع الصوت الذي يستمع اليه وهذا ما‬ ‫ال يتحقق إال في متابعة العمل بلغته األصلية ‪.‬‬ ‫ولكننا ال تس��تطيع أن تغفل ان هذه النوعية‬ ‫م��ن المسلس�لات فتح��ت آف��اق أكب��ر أم��ام‬

‫إتجهت الشركات‬ ‫الفنية الى‬ ‫شراء نوع آخر‬ ‫من المسلسالت‬ ‫المدبلجة وهو‬ ‫المسلسالت التركية‬ ‫التي حملت تقريبا‬ ‫نفس السمات‬ ‫التي تميزت بها‬ ‫المسلسالت‬ ‫المكسيكية‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪33‬‬

‫سيني عمان‬

‫قضايا فنية‬

‫الكندي ‪ :‬الدراما‬ ‫الخليجية غير‬ ‫متآثرة ألننا ال‬ ‫نستطيع أن القول‬ ‫بأن دول الخليج‬ ‫تنتج مسلسالت‬ ‫درامية طبعا‬ ‫بالمقارنة مع مصر‬ ‫وسوريا‬

‫‪34‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫المنتجي��ن الع��رب بش��كل ع��ام والمصريي��ن‬ ‫بش��كل خاص حيث أن مصر هي األكثر إنتاجا‬ ‫للمسلس�لات الدرامي��ة ف��ي الوط��ن العرب��ي‬ ‫وتأتي بعدها المسلسالت السورية التي تتميز‬ ‫بالمعاصرة في مناقشة قضاياها دراميا ‪ .‬حيث‬ ‫أشعلت الدراما التركية المدبلجة الغيرة الفنية‬ ‫في قلوب المنتجين العرب ودفعهم الى اإلبداع‬ ‫والتمي��ز في اإلنتاج الفني والتنوع في القضايا‬ ‫الفنية المطروحة “‪.‬‬ ‫وعن تأثير الدرام��ا التركية المدبلجة على‬ ‫الدرام��ا العربي��ة يق��ول الكن��دي “ إن ش��راء‬ ‫القن��وات التليفزيوني��ة لألعم��ال المدبلج��ة‬ ‫س��واء التركية أو غيرها مستمر ولن يتوقف‬ ‫ولكن��ه في الوق��ت ذاته ال يؤثر عل��ى الدراما‬ ‫العربية وس��نتخذ مصر وس��وريا على اعتبار‬ ‫أنهم��ا األكثر إنتاجا ف��ي الوطن العربي مثاال‬ ‫على ما أق��ول فبالمقارنة بين المسلس�لات‬ ‫التركي��ة المدبلج��ة الت��ي تش��تريها مص��ر‬ ‫وس��وريا م��ن تركي��ا حالي��ا والمسلس�لات‬ ‫المصري��ة والس��ورية التي تش��تريها الدول‬ ‫العربية س��تجد أن الدراما المدبلجة لم تؤثر‬ ‫ب��أي حال م��ن األحوال على اإلنت��اج الدرامي‬ ‫في الدولتين ‪ .‬أما الدراما الخليجية فهي غير‬ ‫متآثرة بالطبع ألننا ال نستطيع أن القول بأن‬ ‫دول الخلي��ج تنت��ج مسلس�لات درامية طبعا‬ ‫بالمقارنة مع مصر وسوريا ‪.‬‬ ‫وأضاف‪ :‬ال أعتقد أن الدراما التركية أو غيرها‬ ‫م��ن الدرام��ا المدبلجة ليس لها جوانب س��لبة‬ ‫بالنس��بة للمنتجين فهي بالعكس تمثل دفعة‬ ‫تنافسية جيدة لإلنتاج الدرامي العربي ‪.‬‬ ‫أم��ا الجوان��ب الس��لبية له��ذا الن��وع م��ن‬ ‫المسلس�لات فه��و يرتب��ط أكث��ر بالمجتم��ع‬ ‫حيث ينش��ر به��ا مجموعة من األف��كار والقيم‬ ‫اإلجتماعي��ة التي ق��د تخالف قي��م المجتمعات‬

‫العربية واإلسالمية ‪.‬‬ ‫وع��ن مجاالت العمل للممثلي��ن العرب يقول‬ ‫إن الدبلج��ة فتحت مجال عم��ل للممثلين األداء‬ ‫الصوتي كما ش��كل هذا النوع من المسلسالت‬ ‫جانب إضافي للكسب المادي ‪.‬‬ ‫ولكن��ي ف��ي الحقيقة ض��د دبلج��ة األعمال‬ ‫الدرامي��ة ألنه ال يعطي اإلنطباع الفني الكامل‬ ‫لعدم تناس��ب الص��وت مع الصورة ف��ي الكثير‬ ‫من األحيان وأفضل الترجمة عليها على الرغم‬ ‫م��ن المعان��اة التي يواجهه��ا ق��ارئ الترجمة ‪.‬‬ ‫ولكن الترجمة تعلم المشاهدين أحيانا بعض‬ ‫الكلم��ات من اللغة االصلي��ة للعمل عن طريق‬ ‫مقارنة الترجم��ة المكتوبة بالص��وت األصلي‬ ‫للعم��ل ‪ .‬ولكن الدبلجة ف��ي النهاية موضة قد‬ ‫تتغير في المستقبل‪.‬‬ ‫أما الزدجالي والذي واف��ق رأيه الى حد كبير‬ ‫كالم س��ابقة الكندي فيقول‪ :‬كمحصلة نهائية‬ ‫نس��تطيع القول ب��أن الدراما المدبلجة س��واء‬ ‫أكانت التركية أو غيرها م��ن الدراما المدبلجة‬ ‫أث��رت بالس��لب عل��ى مجتمعاتن��ا العربية من‬ ‫خالل إنتش��ار أفكار وقيم مغلوطة ال تتناس��ب‬ ‫مع واقعنا العربي أو اإلسالمي ‪.‬‬ ‫أما تأثير تلك الدراما المدبلجة على الوس��ط‬ ‫الفن��ي فقد كان إيجابي حيث س��مح لعدد كبير‬ ‫م��ن ممثلي��ن الدرجة الثاني��ة والثالث��ة للعمل‬ ‫كممثلي��ن آداء صوت��ي في الدبلج��ة كما أوجد‬ ‫عم��ل كبي��ر لش��ركات الدبلج��ة وأيضا حمس‬ ‫األتراك على إنتاج أعمال فنية أكثر تسوق في‬ ‫الدول العربية ‪.‬‬ ‫كما وضعـــــ��ت الفناني��ن والمنتجين العرب‬ ‫ف��ي موقف المه��دد دائم��ا إذا لــــ��م تجود من‬ ‫أعمال��ك الفني��ة فإن األت��راك قادم��ون وبقوة‬ ‫‪ .‬حت��ى أنن��ا أصبحنا ف��ي كل المحاف��ل الفنية‬ ‫العربية نناقش قضية المسلس�لات المدبلجة‬ ‫وكيفية منافستها ‪.‬‬ ‫وقد ناقش��نا ذلك في اإلجم��اع األخير إلتحاد‬ ‫الفناني��ن الع��رب بالقاه��رة ووجدن��ا أنه ليس‬ ‫العيب بالدراما التركي��ة ولكن العيب فينا نحن‬ ‫ألنن��ا ضعف��اء وعلين��ا أن نتكات��ف م��ع بعضنا‬ ‫البعض ونحس��ن من مستوانا الفني ومستوى‬ ‫األعمال التي تقدم إلى المشاهد العربي فعلى‬ ‫الدول القادرة على اإلنتاج مساعدة الدول التي‬ ‫تمتل��ك خب��رات فنية وك��وادر كما يج��ب علينا‬ ‫تأس��يس ش��ركات فنية عربية مشتركة إلنتاج‬ ‫أعمال فنية بجودة وإمكانيات عالية ‪.‬‬ ‫وأع��زى الزدجال��ي ضع��ف الدرام��ا العربية‬

‫بشكل عام الى اإلستسهال والتقصير من قبل‬ ‫بع��ض المخرجين فيم��ا يقدمونه م��ن اعمال‬ ‫للمش��اهد العربي تكون متدنية في مستواها‬ ‫الفني ‪ .‬أما بالنسبة الى ضعف الدراما الخليجية‬ ‫فقد أرجع��ه اى إحتق��ار المخرجين للمش��اهد‬ ‫الخليجي وبالتالي تقديم أعمال مليئة باألخطاء‬ ‫منذ المشهد األول وحتى مشهد النهاية وكذلك‬ ‫إستخدامهم لس��يناريوهات مصرية أو سورية‬ ‫قديمة يتم معالجتها خليجيا بش��كل ركيك ثم‬ ‫تقدم للمش��اهد اعتقادا منهم أنه لن يدرك ما‬ ‫سقطوا به من أخطاء ‪.‬‬ ‫أما مرتضى والذي ب��دا مغايرا في رأيه آلراء‬ ‫س��ابقية إل��ى حد كبي��ر فقد ق��ال‪ :‬أوافق على‬ ‫دبلج��ة األعم��ال الفني��ة م��ن أي م��كان ولكن‬ ‫بش��رط وجود أعمال عربية منافس��ة له تدبلج‬ ‫هى األخ��رى إلى لغات تلك الدول بحيث تصبح‬

‫تجارة بها نوع من التعاون والتبادل المش��ترك‬ ‫وليس��ت تجارة من طرف واحد وفي اتجاه واحد‬ ‫‪ .‬فاألعم��ال الفنية هي عبارة عن تبادل ثقافي‬ ‫ون��وع من أن��واع التفاعل بين الحض��ارات لهذا‬ ‫يج��ب ان يكون تفاعل متبادل ‪ .‬وفي غياب هذا‬ ‫التبادل ال يوجد جوانب إيجابية لدبلجة األعمال‬ ‫الغير عربية الى العربية ‪.‬‬ ‫وأض��اف ان م��ن الجوان��ب الس��لبية لدبلجة‬ ‫األعم��ال العربية ه��و تقزي��م الفنانين العرب‬ ‫خاص��ة النج��وم منهـــ��م ف��ي تقدي��م أدوار‬ ‫آداء صوت��ي ف��ي األعم��ال التركي��ة حي��ث ان‬ ‫معظم المش��اركين في تمثيل األداء الصوتي‬ ‫بالمسلس�لات التركي��ة هم من نج��وم الصف‬ ‫األول م��ن أمـــثال مكس��ـــيم خلي��ل الذي قام‬ ‫ب��أداء صـــوت��ي ل��دور مهن��د ف��ي المسلس��ل‬ ‫التركي الشهير‪.‬‬

‫الزدجالي‪ :‬الدراما‬ ‫المدبلجة سواء‬ ‫أكانت التركية أو‬ ‫غيرها أثرت بالسلب‬ ‫على مجتمعاتنا‬ ‫العربية من خالل‬ ‫إنتشار أفكار وقيم‬ ‫ال تتناسب مع‬ ‫واقعنا العربي‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪35‬‬

‫سيني عمان‬

‫قطــرة نــدى‬

‫حين قرأت المشهد األوّل من‬ ‫سيناريو فيلم “مرة في العمر”‬ ‫لكاتبه ومخرجه الفنان سالم‬

‫بهوان والذي وصلني بمثل‬ ‫هذه األيام من عام‪2012‬م‬

‫‪ ،‬و نصه هو “ سيارة ( فاخرة‬ ‫صالون ) تتحرك بين الجبال‬ ‫ال نرى وجه السائق ‪،‬مع وجود‬

‫غيم وقطرات ندى دليل‬ ‫على نهاية موسم الخريف ‪،‬‬

‫والكامير تكون على المقعد‬ ‫الجانبي وفي المقعد الخلفي‬ ‫نرى ساكسفون وحقيبة السفر‬

‫‪ ،‬لقطات مختلفة للسيارة وهي‬ ‫تعبر بين الجبال الخضراء ‪،‬‬ ‫ومن ثم تتفاجأ بقطيع من‬

‫البقر تمر امام السيارة ‪،‬‬ ‫والرجل يأخذ الكاميرا ويبدأ‬

‫بالتصوير حتى مرور القطيع‬ ‫من أمام السيارة ‪ ،‬ثم تتحرك‬

‫السيارة مرة أخرى” لم أتخيل‬ ‫ّ‬ ‫إن هذا المشهد سأراه على‬

‫الشاشة بعد عام ‪ ،‬فكم من‬ ‫الورق ّ‬ ‫ظل نائما في األدراج!‬ ‫وكم من مشروع لم ير النور!‬

‫«م ّرة في‬ ‫العمـر»‬

‫ل�سالم بهوان‬ ‫‪ ..‬المكان‬ ‫العماني بط ًال‬

‫لكن عندما يمتلك اإلنسان‬ ‫اإلرادة واإلصرار‪ ،‬والطموح‬ ‫ّ‬ ‫فإن من الطبيعي أن يصل إلى‬ ‫مبتغاه ‪ ،‬وهذا ما يفعله الفنان‬

‫سالم بهوان ‪ ،‬الذي يعتمد‬ ‫في عمله على قدراته الذاتيّة‬

‫‪ ،‬دون الحصول على دعم من‬ ‫قطاع عام أو خاص ‪.‬‬

‫عبدالرزاق الربيعي‬

‫‪36‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫كن��ت أتاب��ع الفيل��م ف��ي س��ينما المدينة‬ ‫بمجم��ع جاردن��ز م��ول ف��ي صالل��ة‪ ،‬وعلى‬ ‫يميني يجلس بطله الوج��ه الجديد “خميس‬ ‫البلوش��ي” وعل��ى يس��اري المخ��رج محم��د‬ ‫المهن��دس ‪ ،‬بع��د أن أعط��ى معال��ي الس��يد‬ ‫محمد بن سلطان بن حمود البوسعيدي وزير‬ ‫الدولة ومحافظ ظفار للمخرج س��الم بهوان‬ ‫إشارة بتدشين العرض األوّل للفيلم ‪.‬‬ ‫في ذلك المش��هد ال��ذي ظهر بع��د نزول‬ ‫أس��ماء صنّاع الفيل��م الذي أنتجته ش��ركة‬ ‫“صور”لإلنت��اج الفن��ي ‪ ،‬مفاتي��ح كثي��رة‬ ‫لش��خصيّة بطله”س��هيل “ رج��ل األعم��ال‬ ‫اله��اوي للتصوي��ر ‪ ،‬والع��زف عل��ى آل��ة‬ ‫السكس��فون الق��ادم م��ن “مس��قط” إل��ى‬ ‫صالل��ة لإلس��تجمام ‪ ،‬وبدال من اإلس��ترخاء‬ ‫واالس��تلقاء في أحضان الطبيعة الس��احرة‬ ‫يقع ف��ي ح��بّ ابنة الجب��ل “فاطم��ة” التي‬ ‫فقدت نعمة النطق ‪ ،‬وابتليت بمرض مزمن‬ ‫‪،‬وقد يكون حبّه لها بدأ بش��عور بالش��فقة‬ ‫‪ ،‬والعط��ف ‪ ،‬لكنّه أخذ طاب��ع التحدّي حين‬ ‫رف��ض أهلها تزويج��ه منها حس��ب العادات‬ ‫والتقاليد المتّبعة في الجبل ‪.‬‬ ‫هذه الثيم��ة ّ‬ ‫ذكرتني بمس��رحيّة”الغجر”‬ ‫لبوش��كين ‪ ،‬حيث الشاب الذي يعجبه أسلوب‬ ‫حي��اة مجموع��ة م��ن الناس يعيش��ون على‬ ‫أط��راف المدينة ‪ ،‬فينض��مّ إليها ويحاول أن‬ ‫يصب��ح واحدا منها ‪،‬حتى يق��ع في حبّ فتاة‬ ‫منه��ا ‪ ،‬ول��م يمتث��ل لرفض أهله��ا ‪،‬بحكم‬ ‫الع��ادات والتقالي��د الت��ي م��ن الصع��ب أن‬ ‫يتفهمها ‪،‬وف��ي األخير تنته��ي عالقة الحب‬ ‫نهاي��ة تراجيدية ‪ ،‬وتم��وت الفتاة على يديه‬ ‫‪ ،‬فيق��ول ل��ه األب” إن األغراب مهم��ا أقاموا‬ ‫يظ ّلون ضيوفا قلقين“‪.‬‬ ‫وهكذا يجد بطل”بوش��كين” نفسه وسط‬ ‫ص��راع دخله مدفوع��ا بالعاطف��ة ال العقل‪،‬‬ ‫فيخ��رج من��ه خائبا‪ ،‬وه��ذا المصير نفس��ه‬ ‫يلق��اه “س��هيل” بط��ل فيل��م س��الم بهوان‬ ‫فيقفل عائدا إلى مسقط بعد وفاة “فاطمة”‬ ‫ليلة زواجه منها بعد أن استفحل بها مرض‬ ‫“الربو” مش��يرا إل��ى خطورة آث��ار المناطق‬ ‫الصناعي��ة المحيط��ة عل��ى ال ّ‬ ‫س��كان الذين‬ ‫يعيشون في انس��جام تام مع البيئة ليقدّم‬

‫رس��الة بش��كل غي��ر مباش��ر إل��ى خطورة‬ ‫المخلفات الصناعية على البيئة ‪.‬‬ ‫لق��د جعل به��وان الفيل��م الم��كان جزءا‬ ‫م��ن الحدث حيث اس��تثمرته عي��ن الكاميرا‬ ‫في تأثيث مش��اهده التي جاءت على درجة‬ ‫م��ن الجمال واإلبه��ار والد ّقة في رس��مها ‪،‬‬ ‫ليجعل المكان بطال ‪ ،‬مستفيدا من الدورات‬ ‫التدريبية الت��ي التحق بها ف��ي «بوليوود»‬ ‫عل��ى أي��دي مجموع��ة م��ن المتخصصين‪،‬‬ ‫فاس��تنطق جماليات الحي��اة في جبال ظفار‬ ‫‪ ،‬وق��د زخ��رف تل��ك المش��اهد بالرقص��ات‬ ‫الجبالي��ة الفولكلوري��ة واألزياء ‪ ،‬وتفاصيل‬ ‫حي��اة الجبل ‪،‬كالمش��هد ال��ذي يو ّثق عودة‬ ‫األب��ل بعد فصل الخريف إل��ى الجبال حيث‬ ‫اس��تعان المخ��رج في ذل��ك المش��هد الذي‬ ‫صوّره بكاميرا طائرة بأكثر من ألفي جمل!‬ ‫ولعبت الموس‬ ‫يقى التصويرية للموسيقي قابوس بعد أن شاهده يقدّم ابتهاالت دينية‬ ‫ورغ��م النهاية التراجيدية للفيلم ‪ ،‬تخ ّللته‬ ‫صابر عي‬ ‫س��ى واألغان��ي الفلوكلورية دورا خالل شهر رمضان الماضي ‪ ،‬فقام بتد‬ ‫ريبه العديد من المشاهد الكوميديّة التي أمتعت‬ ‫في تعميق‬ ‫المش��اهد ‪ ،‬وزي��ادة تأثيرها في أليّام قب��ل أن يبدأ تصوي��ر الفيلم ‪،‬‬ ‫وكذا الجمه��ور ‪ ،‬بخاصّ��ة أن الكثي��ر م��ن أبطاله‬ ‫المتلق��ي‬ ‫‪،‬ف‬ ‫كانت مكمّل��ة للصورة ال تابعة األمر بالنس��بة لبقيّة الممثلين الظفا‬ ‫ريين هم نجوم الكوميديا في المس��رح الظفاري‬ ‫ومفسّرة لها‪.‬‬ ‫الذين س��بق لهم العمل في المسرح ‪،‬‬ ‫إلى كأشرف المشايخي‪ ،‬وسليم العمري ومبارك‬ ‫أظهر ال‬ ‫فيلم‬ ‫من‬ ‫خالل خطوطه الدراميّة جانب األردنيّة ورود الخزاعلة‬ ‫‪ ،‬التي عملت المعشني‪ ،‬وكمال قطن‪ ،‬و تونس ‪.‬‬ ‫الكثير من‬ ‫الع��ادات المتوارثة ‪ ،‬فجاء تدوينا مس��اعدة مخرج في مسلس��ل «ود ال‬ ‫ذيب»‬ ‫وثا‬ ‫لثه��ا‬ ‫‪:‬‬ ‫عندما‬ ‫اس��‬ ‫تعان‬ ‫ب‬ ‫فريق‬ ‫ت‬ ‫صوير‬ ‫وتوثيق��ا‬ ‫له��ا في تل��ك المناط��ق‪ ،‬التي ال ولجين��ة المنجي��ة الت��ي أدّت دور «غز‬ ‫الن» احتراف��ي جلبه من بوليوود يق��وده ‪ ،‬مدير‬ ‫ّ‬ ‫نتذك‬ ‫لاّ‬ ‫ره��ا إ ف��ي موس��م الخري��ف‪ ،‬بغي��ة ف��ي الج��زء الثان��ي م��ن «ود الذي‬ ‫��ب»‬ ‫ولم‬ ‫التص‬ ‫وي��ر‬ ‫أ‬ ‫تيش‬ ‫ب‬ ‫ارمر‬ ‫‪،‬‬ ‫ه��ذا‬ ‫ال‬ ‫فريق‬ ‫ي‬ ‫عمل‬ ‫الحف��اظ ع‬ ‫ليه��ا ‪،‬ولم تكن تلك المش��اهد ‪ ،‬يتك��يء عل��ى نجومي��ة ممثليه ‪ ،‬باس��‬ ‫تثناء عل��ى تقنيات كامي��رات «ريد‪ -‬ف��ور كيه»‪،‬‬ ‫مقحمة ‪،‬‬ ‫بل وردت بطريقة انسيابية وغير ضيوف الش��رف ‪ :‬س��الم به��وان‪ ،‬وعب‬ ‫داهلل‬ ‫ال‬ ‫س��ين‬ ‫مائية‬ ‫الحد‬ ‫يث��ة‬ ‫الم‬ ‫تخص‬ ‫ص��ة‬ ‫ذات‬ ‫ّ‬ ‫مقص��ودة‬ ‫‪ ،‬ووظفت توظيفا دراميا ‪ ،‬جميال مرعي‪ ،‬وص�لاح عبيد‪ ،‬والمتس��ابق ال‬ ‫دولي العدس��ات المتطورة ‪ ،‬وس��بق أن عمل معه‬ ‫كمش��هد‬ ‫الع��رس ‪ ،‬ال��ذي ظهرت ب��ه عادة حمد الوهيبي وبذل��ك دخل في مغ‬ ‫امرة مع ف��ي «ود الذي��ب‪ ،»2‬والعامل��ون ف��ي حقل‬ ‫اجت‬ ‫ماعيـّة سائدة ‪ ،‬عندنا في العراق‪ ،‬وهي «شبّاك التذاكر» الذي يفتح على‬ ‫مصراعيه صناعة السينما يعرفون التكاليف الباهضة‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫مشتركات بيننا ‪ ،‬حيث يعطي األقارب ‪ ،‬ك ّلما كانت س ّلة األفالم مثقلة بالن‬ ‫جوم ‪ .‬الت��ي يتكبّدها من يقدم عل��ى أمثال هذه‬ ‫واألصدق��اء والمع��ارف مبال��غ مالي��ة ‪ ،‬يتم‬ ‫وثانيه��ا ‪ :‬عندم��ا جع��ل حوالي س��‬ ‫بعين التج��ارب‪ ،‬ولكنّ ه��ذه األم��ور صغرت في‬ ‫تس��جيل‬ ‫أس��ماء أصحابها في دفتر خاص‪ ،‬بالمائ��ة م��ن لغ��ة الفيل��م بالجب‬ ‫الي��ة عي��ن الفنان «س��الم به��وان» حي��ن جعل‬ ‫يبقى في‬ ‫حوزة العريس ‪ ،‬حتى اذا ما تزوج الش��حرية – ترجم الفيلم للغتين ‪ :‬الع‬ ‫ربيّة هدف��ه صناع��ة فيل��م بمواصف��ات عالية ‪،‬‬ ‫أحد ا‬ ‫لذين‬ ‫قاموا بمساعدته يقدم العريس واإلنجليزيـّة ‪ -‬مس��تعينا بخبراء لض‬ ‫بطها ‪ ،‬ليك��ون حاض��را ف��ي المحافل الس��ينمائية‬ ‫مبلغاً مماث ً‬ ‫ال ‪ ،‬كنوع من التواصل والتكافل وهذا م��ا الحظته عندما دعان��ي قبل‬ ‫ثالثة العالمية‪ ،‬والمهرجان��ات الدولية مثل “كان”‬ ‫والتعاضد‬ ‫اإلجت‬ ‫ماعي ‪.‬‬ ‫شهور لمش��اهدة تصوير عدد من م‬ ‫شاهد و”فينيس��يا” وأبوظب��ي وقط��ر وتون��س‬ ‫أكثر من تجرب��ة جريئة خاضها «بهوان» الفيل��م في‬ ‫جبال ظفار محتفي��ا بالطبيعة والمغ��رب والجزائر ‪،‬كما ّ‬ ‫أك��د المخرج الذي‬ ‫في الفيلم‬ ‫أوّلها ‪:‬حين استعان بوجه جديد ‪،‬فق��دّم فيلم��ا س��ياحيّا باط��ار درا‬ ‫م��ي ‪ ،‬واص��ل اجتهاداته في خطوت��ه الثانية بعد‬ ‫«خميس‬ ‫البلوش��ي « الطال��ب الذي يواصل مس��تعينا بكامي��را طائرة لتق��وم بت‬ ‫صوير فيلمه»بحث عن مستحيل « وهو يسير في‬ ‫دراس��ته‬ ‫ف��ي‬ ‫الهندس��ة بجامعة الس��لطان مشاهد‬ ‫من األعلى الظهار هذه الجماليّات طريق طويل ‪.‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪37‬‬

‫سيني عمان‬

‫تحــليل فنـــي‬

‫مدرين المكتومية‬ ‫عندم��ا وصل ج��ون إكرام‬ ‫م��ع طاقم��ه مس��قط ألج��ل‬ ‫إخراج الس��هرة التليفزيونية‬ ‫«س��وق الظالم بعد منتصف‬ ‫الليل» قال‪ :‬أدهشتني مدينة‬ ‫مطرح بجمالها والذي يشكل‬ ‫البح��ر بإطاللت��ه عليها أغلب‬ ‫معالمها‪ ،‬ويس��رني أن أُخرج‬ ‫الس��هرة التي تدور في هذه‬ ‫المدين��ة التلي��دة ال س��يما‬ ‫س��وق الظ�لام ه��ذا المعلم‬ ‫الجمي��ل وال��ذي يحم��ل في‬ ‫طيّات��ه تاريخ��اً أرى أن��ه من‬ ‫الضروري إبرازه‪.‬‬ ‫من جانبه قال أمير نس��يم‬ ‫السيناريس��ت‪ :‬ألول مرة أعد‬ ‫س��يناريو لقص��ة تنح��و نحو‬ ‫عدة اتجاهات في وقت واحد‪،‬‬ ‫ومث��ل هذه األعم��ال تتطلب‬ ‫الدقة أثناء إعداد الس��يناريو‪.‬‬ ‫هناك رس��الة تبثها الس��هرة‬ ‫ح��ول المخ��درات ووق��وع‬ ‫المراهقين في براثنها بسبب‬ ‫إهمال اآلباء لهم‪ ،‬وفي نفس‬ ‫الوقت ترس��ل القصة رسالة‬ ‫تتعلق بما يصي��ب المواطن‬ ‫من إجح��اف بتقديم األجنبي‬ ‫علي��ه في المج��ال الوظيفي‪،‬‬ ‫واستخدام الرسائل القصيرة‬ ‫أثن��اء القيادة‪ .‬كل هذا ضمن‬ ‫مغام��رة مش��وقة ج��دا‪ ،‬إذ أّ‬ ‫عصاب��ة تحاول س��رقة تحفة‬ ‫فنية لس��فينة السلطانة من‬ ‫أسرة عمانية‪.‬‬

‫أن المش��اهد س��يكون‬ ‫أعتق��د ّ‬ ‫مندهش��ا لألح��داث التي تمر بش��كل‬ ‫سريع وخالل ساعة ونصف من سهرة‬ ‫ممتع��ة‪ .‬عقيل عبد الخالق‪ ،‬مس��اعد‬ ‫المخرج قال‪ :‬اعتمد جون إكرام أسلوبًا‬ ‫جيدا في إخراج الس��هرة‪ ،‬بالعادة هذا‬ ‫األس��لوب يُتب��ع ف��ي إخ��راج األفالم‬ ‫الس��ينمائية‪ ،‬كم��ا أن طاق��م التمثيل‬ ‫أيض��ا جي��د ال س��يما بط��ل الس��هرة‬ ‫الفنان خليل الس��ناني الذي أبدع في‬ ‫أداء دوره‪ .‬هن��اك ع��دة عوامل تجعل‬ ‫من العمل جديدا ويس��تحق اإلش��ادة‪،‬‬ ‫فم��ن ناحية يس��تعرض العمل تاريخ‬ ‫مط��رح التليد‪ ،‬ه��ذه المدينة الجميلة‬ ‫الت��ي ل��م تدخ��ل بش��كل ج��اد ف��ي‬ ‫األعم��ال التلفزيوني��ة المحلي��ة‪ ،‬كما‬ ‫يس��تعرض العم��ل أث��ر تاريخي هام‬ ‫من آثار المدينة أال وهو سوق الظالم‬ ‫بأس��واقه ومحــالت��ه وأزقات��ه الت��ي‬ ‫يكت��ظ الس��ياح في��ه‪ .‬وأظ��ن أن أكثر‬ ‫النق��اط تمــيزا في العمل هو الطاقم‬ ‫الهندي الذي دخل في الس��هرة‪ .‬وجود‬ ‫هذه الخب��رات مع الممثلين العمانيين‬ ‫من��ح الس��ــهرة روح��ا جدي��دة ج��دا‬ ‫ويدش��ن مرحلة حديثة م��ن األعمال‬ ‫الدرامية العمانية‪.‬‬ ‫عم��ار آل ابراهيم المنتج للس��هرة‬ ‫من خ�لال ش��ركة أوال الفنية‪ ،‬والذي‬ ‫أنت��ج أيضا مسلس��ل الم��ال والعيال‬ ‫يق��ول‪ :‬وج��دت أن كاف��ة عناص��ر‬ ‫التشويق واإلثارة موجودة في النص‬ ‫الذي كتبه محم��د اللواتي‪ ،‬فضال عن‬ ‫وج��ود عناص��ر تعتب��ر جدي��دة عل��ى‬ ‫العمل الدرامي المحل��ي‪ .‬هذه األمور‬ ‫دفعتن��ي إلى إنتاجه‪ .‬قضينا في ربوع‬ ‫مط��رح ثالث��ة أش��هر تقريب��ا إلتمام‬ ‫العم��ل‪ .‬وحصلن��ا‬ ‫عل��ى دعم من بعض‬ ‫الجهات الخاصة أيضا‪.‬‬

‫العم��ل يكش��ف ع��ن ترابط النس��يج‬ ‫العمان��ي ف��ي إط��ار المواطن��ة‪ ،‬كما‬ ‫يبرز جمال مطرح وأزقاتها وممراتها‪،‬‬ ‫ويب��رز س��وق الظ�لام حي��ث إن أهم‬ ‫األحداث تقع فيه‪ .‬كنتُ قلقا بالنس��بة‬ ‫إلى كيفية دمج طاقم التمثيل الهندي‬ ‫مع الطاقم المحلي لكن األمور مضت‬ ‫بشكل سلس جدا‪ .‬استخدمنا الترجمة‬ ‫في قليل جد من الحاالت‪ ،‬عندما يكون‬ ‫الحديث باللغة اإلنجليزية‪ ،‬وفي بقية‬ ‫المش��اهد فقد أتقن الممثلون الهنود‬ ‫العربي��ة وتمكن��وا ف��ي وق��ت قصير‬ ‫من النطق بالكلمات العربية بش��كل‬ ‫مناسب‪.‬‬ ‫وأض��اف آل إبراهي��م‪ :‬ل��م نواج��ه‬ ‫أي��ة عراقيل‪ ،‬فبلدية مس��قط منحتنا‬ ‫تصريحا للتصوير في س��وق الظالم‪،‬‬ ‫وتعاونا م��ع بعض أصح��اب المحالت‬ ‫الموج��ودة ف��ي الس��وق فأج��ازوا لنا‬ ‫أن‬ ‫اس��تخدامها ف��ي التصوي��ر‪ .‬كم��ا ّ‬ ‫ع��ددًا م��ن الس��واح األجان��ب أيضً��ا‬ ‫ش��اركوا في التمثيل ووافقوا بسرور‬

‫على أداء بع��ض األدوار الخفيفة‪ .‬لم‬ ‫نك��ن نحتاج إلى تصاري��ح أخرى ألننا‬ ‫صورنا المقاط��ع المتعلق��ة بالمطار‬ ‫خارج المطار‪ ،‬وقرب ميناء الس��لطان‬ ‫قابوس‪ .‬وبالنس��بة إل��ى أزقة مطرح‬ ‫الت��ي تقع خل��ف س��ور اللواتية‪ ،‬حيث‬ ‫وقع��ت فيه��ا مغامرة إخف��اء النموذج‬ ‫الفني لسفينة السلطانة‪ ،‬ثم مطاردة‬ ‫اللص��وص واإليقاع بهم‪ ،‬فقد صورنا‬ ‫اللقطات بحضور ومتابعة من الناس‬ ‫الذين كانوا يصفقون لبعض مشاهد‬ ‫اإلثارة والتشويق‪ .‬الصعوبة الوحيدة‬ ‫الت��ي واجهناها هي اس��تئجار فلتين‬ ‫ألجل التصوير المنزلي‪ .‬بش��كل عام‬ ‫ال ي��زال المجتمع العمان��ي غير معتاد‬ ‫أو مس��تعد ألج��ل أن يؤج��ر المنزل أو‬ ‫الشقة ألغراض التصوير السينمائي‬ ‫أو التليفزيوني‪.‬‬ ‫وفيم��ا يتعلق بطاق��م التمثيل قال‬ ‫آل إبراهي��م‪ :‬أس��ندنا البطولة للفنان‬ ‫الكبير خليل السناني الذي أتقن وأجاد‬ ‫بشكل رائع‪ .‬وهناك وجوه أخرى رائعة‬

‫�سوق‬ ‫مغامرة تلفزيونية مثيرة‬ ‫الظالمتسرد تاريخ مطرح‬ ‫‪38‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫أيضا منها الفنانة كريمة البلوشية‬ ‫الت��ي لعب��ت دور خبي��رة رعاي��ة‬ ‫للذين تعاط��وا المخدرات‪ ،‬والفنانة‬ ‫حبيبة الس��لطية التي لعبت دور أم‬ ‫لش��اب يقع ف��ي براثن ه��ذه العادة‬ ‫المخيفة‪ ،‬وكان دورها يتطلب منها‬ ‫أدا ًء خاص��اً برزت فيه الفنانة حبيبة‬ ‫بش��كل ممتاز‪ ،‬وكان الفن��ان عامر‬ ‫الس��يابي قد لعب دور والد الش��اب‬ ‫المصاب بأزم��ة تعاطي المخدرات‪.‬‬ ‫ومن الوج��وه الجديدة كل من لمياء‬ ‫الجابري��ة الت��ي لعب��ت دورًا مهمًا‬ ‫في الس��هرة وأيضًا علي نور الدين‬ ‫اللواتي‪ .‬هذان الوجه��ان الجديدان‬ ‫ش��اركا الفنان خليل الس��ناني في‬ ‫البطول��ة وتألقا كثيرا‪ .‬ومن الوجوه‬ ‫الت��ي أضف��ت مس��حة فني��ة رائعة‬ ‫للس��هرة الفنان يوس��ف البلوش��ي‬ ‫ال��ذي لعب دور البطول��ة مع الفنان‬ ‫خليل‪ ،‬وأيضًا شيماء الخوالدية في‬ ‫دور زهراء‪ .‬لكن أود بش��كل خاص‬ ‫أن أذك��ر وجهي��ن رائعين جدا أضفا‬ ‫متعة رائعة على الس��هرة وهما كل‬ ‫من ش��بير الزعابي ال��ذي لعب دور‬ ‫ش��يكر الهندي وأغلب كالمه باللغة‬ ‫اإلنجليزي��ة‪ ،‬وأش��رف الجواب��ري‬ ‫الذي مث��ل دور األهبل الذي يحاول‬ ‫اإليقاع بالعصابة‪.‬‬ ‫جوزيف‪ .‬س الهندي الذي لعب دور‬ ‫جوبال والذي يأتي بمجسم سفينة‬ ‫السلطانة في مسقط لبيعها يقول‪:‬‬ ‫ه��ذا أول عمل تلفزيوني لي وأرجو‬ ‫أن أحظى برضا المشاهد العماني‪.‬‬ ‫لق��د أتقنت نطق الكلم��ات العربية‬ ‫أن دوري كان ممي��زًا‪.‬‬ ‫وأعتق��د ّ‬ ‫فالعصابة التي داهمت منازل عامر‬ ‫وصادق كانت تريد سرقة المجسم‬ ‫األث��ري لس��فينة الس��لطانة وكان‬ ‫دوري هو دور التاجر الذي جلب هذه‬ ‫السفينة إلى سوق الظالم‪.‬‬ ‫ويس��رد لن��ا أمي��ر نس��يم موجز‬ ‫الدراما فيقول‪ :‬يستقبل عامر تاجر‬ ‫التحف في س��وق الظالم وصديقه‬ ‫المخل��ص صادق ش��خصية هندية‬ ‫يدع��ى جوبال ال��ذي يحم��ل إليهما‬ ‫مجس��ما أثري��ا ن��ادرا عب��ارة ع��ن‬ ‫تحفة فنية باهظة الثمن لس��فينة‬

‫الس��لطانة العماني��ة الت��ي عب��رت‬ ‫البح��ار كأول س��فينة عربية تصل‬ ‫إل��ى ش��واطئ الوالي��ات المتح��دة‬ ‫وتحدي��دا ف��ي مدين��ة ‪SALEM‬‬ ‫وهن��اك صنع��وا له��ا مجس��ما في‬ ‫متحف ‪ ،PEABODY‬وتقول القصة‬ ‫بأن فنانا مجهوال صاغ مجس��ما آخر‬ ‫صغير الحج��م للس��فينة وعرضها‬ ‫للبي��ع بعد أن طعمها بخش��ب فاخر‬ ‫ومجموعة م��ن الزم��ردات النادرة‪.‬‬ ‫وهذه الس��فينة وصلت بي��ن أيدي‬ ‫جوب��ال الذي ق��رر أن يعرضها على‬ ‫عام��ر و ص��ادق في س��وق الظالم‬ ‫بمطرح‪ .‬ويقرر التاجران االحتفاظ‬ ‫بالتحفة الثمينة فترة ألجل عرضها‬ ‫عل��ى مجموعة من تجار مس��قط‪،‬‬

‫إال أن األم��ور مش��ت ف��ي اتجاه لم‬ ‫يك��ن الصديقان يحلم��ان به‪ .‬فلقد‬ ‫رص��دت عصابة التحف��ة وهي بين‬ ‫أيدي جوبال و ق��ررت مالحقته إلى‬ ‫مس��قط وحالم��ا تس��نح الفرص��ة‬ ‫هناك تقوم بسرقتها‪.‬‬ ‫وفع�لا‪ ،‬تص��ل ريت��ا و ش��يكر‬ ‫إل��ى مس��قط للقي��ام بالمهم��ة‬ ‫بالتع��اون م��ع ش��ابين عمانيي��ن‪،‬‬ ‫الل��ذان يرصدان تح��ركات الرجلين‬ ‫ويص��وران منازلهم��ا وس��ياراتهما‬ ‫ومحالتهما‪ .‬وتتمك��ن العصابة من‬ ‫اقتح��ام منزل��ي الرجلي��ن بحثا عن‬ ‫التحف��ة وتتعاون مع ش��غالة منزل‬ ‫عام��ر لتزويده��ا بمفاتي��ح الغرف‬ ‫ومعلوم��ات ع��ن الخزن��ة المنزلية‬ ‫ومكانها‪ .‬ولكن آخر المطاف يتمكن‬ ‫نص��ر وهو اب��ن ش��اب لعام��ر من‬ ‫ابتكار خطة ألجل اإليقاع بالعصابة‬ ‫وذلك في منطقة تدعى نازي مويه‬ ‫بمطرح خلف سور اللواتية‪.‬‬ ‫ل��م تهم��ل القص��ة اس��تعراض‬ ‫جمل��ة م��ن المش��اكل االجتماعية‬ ‫الهام��ة ضم��ن إيقاع الدرام��ا‪ ،‬فقد‬ ‫نبه��ت على خط��ورة اهم��ال اآلباء‬ ‫أبناءه��م المراهقين وعدم متابعة‬ ‫نش��اطهم اليوم��ي‪ ،‬مس��تعرضة‬ ‫وق��وع مجموع��ة م��ن الش��باب في‬ ‫براث��ن المخ��درات‪ ،‬وتأثي��ر ذل��ك‬

‫عل��ى الوالدي��ن واألس��رة‪ .‬كم��ا‬ ‫واس��تعرضت القصة أيضا مشكلة‬ ‫األخط��اء الت��ي يرتكبه��ا معلم��وا‬ ‫قيادة السيارات أثناء تعليم القيادة‪،‬‬ ‫ونبه��ت عل��ى خط��ورة الهوات��ف‬ ‫النقالة واس��تخدامها على الطريق‪،‬‬ ‫مس��تعرضة حادث س��ير يقع لعامر‬ ‫وآخر يقع لزهراء ابنة صادق‪.‬‬ ‫أيض��ا‪ ،‬هن��اك إش��ارة هام��ة في‬ ‫القص��ة إل��ى ما تق��وم ب��ه بعض‬ ‫المؤسس��ات من تفضي��ل األجنبي‬ ‫على المواطن ألجل اسناد الوظيفة‬ ‫إليه رغم قابلية المواطن لش��غلها‪.‬‬ ‫ولع��ل ه��ذه ه��ي أب��رز المش��اكل‬ ‫االجتماعي��ة الت��ي تتع��رض له��ا‬ ‫الس��هرة وتح��اول التنبي��ه عليه��ا‪.‬‬ ‫القصت حبكت خيوطها حول مدينة‬ ‫مطرح إذ أن أغلب الحداث تدور فيها‬ ‫حيث اس��تعرض جوانبا من جمالها‬ ‫وتاريخه��ا المتمث��ل ف��ي قلعت��ي‬ ‫الجاللي والميراني وسور اللواتية و‬ ‫منطقة ن��ازي موجه ببرجها األثري‬ ‫القدي��م‪ ،‬أما أهم المش��اهد فتدور‬ ‫ف��ي س��وق الظ�لام ذل��ك المعل��م‬ ‫السياحي البارز‪ ،‬و شارع الكورنيش‬ ‫أو الطري��ق البح��ري الجمي��ل‪ .‬كما‬ ‫وتظه��ر الدراما الرواب��ط الحميمة‬ ‫الت��ي تحك��م عالق��ات العمانيي��ن‬ ‫ببعضهم في نسيج وطني واحد‪.‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪39‬‬

‫سيني عمان‬

‫سينما الطفل‬

‫�سينما الطفل‬

‫واقع �أم خيال ؟!‬

‫ما تجس��ده س��ينما الطفل‬ ‫غالبا ما يكون بعيدا عن الحياة‬ ‫الواقعية وهو اقرب إلى الخيال‬ ‫منه إلى الواق��ع‪ .‬ففي األفالم‬ ‫الروائي��ة الطويل��ة أو األفالم‬ ‫القصي��رة الت��ي ق��د تناقش‬ ‫إح��دى قضايا الطفل‪ ،‬س��نجد‬ ‫الطفل (بط��ل الفيلم) يتحدث‬ ‫بعق��ل متفت��ح وواع ومتفهم‬ ‫للحي��اة وكأنه في الس��بعين‬ ‫م��ن عمره‪ ،‬وق��د يلقي بحِكم‬ ‫ويتف��وه بعب��ارات ال يقوله��ا‬ ‫حت��ى الكب��ار‪ .‬أي طف��ل ذاك‬ ‫ال��ذي لديه كل هذه الفصاحة‬ ‫التي نش��اهدها ف��ي األفالم!!‬ ‫لما كل هذه المبالغات ؟!! لما‬ ‫ال نكون واقعيين؟!!‬ ‫ناهي��ك ع��ن األف�لام‬ ‫الكرتوني��ة‪ ،‬فما هي إال ضرب‬ ‫م��ن الخي��ال وحكاي��ات ال‬ ‫يمك��ن حدوثه��ا ف��ي الواقع‬ ‫ب��أي ش��كل م��ن األش��كال‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫إن أه��م ما يحتاجه الطف��ل في حياته بع��د الحب والعطف‬ ‫والرعاية ه��و تعليمه الس��لوك الصحيح والتربية الس��ليمة‪،‬‬ ‫باالضاف��ة إلى تطوي��ر وصقل مواهب��ه ومهارات��ه ومداركه‬ ‫العقلي��ة والذهني��ة والتي س��يحتاجها في مواجه��ة العقبات‬ ‫المس��تقبلية‪ .‬كل هذه األمور التربوية يكتس��بها الطفل من‬ ‫أس��رته ومدرس��ته واصحابه‪ ،‬اضافة إلى وسائل االعالم التي‬ ‫اجتاحت العالم والتي أصبحت تس��هم بشكل كبير في انشاء‬ ‫الطفل‪ ،‬وتحديدا األفالم الس��ينمائية الخاصة باألطفال سواء‬ ‫كانت أفالم كرتونية أو قصيرة أو افالم روائية طويلة‪.‬‬

‫نعم ق��د يحتاج الطف��ل للخيال‬ ‫الذي يسهم في توسيع أفكاره‬ ‫ومدارك��ه الذهني��ة‪ ،‬والخي��ال‬ ‫ال��ذي يجعله يتفكر ويتس��ائل‬ ‫ويبح��ث ع��ن االجاب��ة‪ .‬ولكن‬ ‫لي��س بالطريقة التي نراها في‬ ‫األفالم الكرتونية التي تش��تت‬ ‫أفكار الطف��ل وتجعله غير قادر‬ ‫على اس��تيعاب ما ي��راه أمامه‪.‬‬ ‫الطفل يحتاج إلى الخيال ولكن‬ ‫بصورة منطقية وبس��يطة جدا‬ ‫تس��اوي حج��م عقل��ه الصغير‬ ‫وافكاره البس��يطة‪ .‬اضافة إلى‬ ‫ذل��ك‪ ،‬العن��ف والضغين��ة هما‬ ‫الس��متين األساس��يتين ف��ي‬ ‫األفالم الكرتونية‪.‬‬ ‫نادرا م��ا نرى فيلم��ا كرتونيا‬ ‫خال من العنف ‪ ..‬وما يؤسف حقا‬ ‫ٍ‬ ‫أن الطفل دائما ينجذب إلى هذا‬ ‫النوع م��ن األف�لام الكرتونية‪،‬‬ ‫ربما ألنه ش��يء جديد بالنسبة‬ ‫إلي��ه‪ ..‬عل��ى عك��س األف�لام‬

‫التعليمي��ة‪ ،‬فهو قد بدأ بالتعلم‬ ‫قب��ل ان يبدأ بمتابع��ة األفالم‬ ‫الكرتوني��ة وذل��ك م��ن خ�لال‬ ‫األف��راد المتواجدي��ن حول��ه؛‬ ‫لذل��ك فالتعليم ليس بالش��يء‬ ‫الجدي��د عليه‪ ،‬خاصة أن أكثر ما‬ ‫يميز األفالم الكرتونية العنيفة‬ ‫هو كث��رة الحركة فيه��ا‪ ،‬وربما‬ ‫يكون هذا ما يلف��ت انتباههم‬ ‫أكثر من أي شيء آخر‪..‬‬ ‫س��ينما الطفل ه��ي من أكثر‬ ‫األمور المؤثرة على حياة الطفل‬ ‫وسلوكه وأفكاره‪ .‬سينما الطفل‬ ‫بامكانه��ا أن تك��ون بمثاب��ة‬ ‫المعلم والملقن لما هو صواب‬ ‫للطف��ل‪ ،‬كم��ا بامكانه��ا أن‬ ‫تتسبب في افساد أفكار الطفل‬ ‫وسلوكه ومعتقداته‪.‬‬ ‫م��ا نحتاجه هو اهتم��ام أكبر‬ ‫بس��ينما الطفل ألنه��ا موجهة‬ ‫إلى أهم فئة ف��ي المجتمع فئة‬ ‫صناع الغد‪ ..‬وأجيال المستقبل‪.‬‬

‫بقلم‪:‬‬

‫زوينة الجابرية‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪41‬‬

‫سيني عمان‬

‫ســينما المــرأة‬

‫‪42‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫ســينما المــرأة‬

‫ال يوجد من هو أحن من المرأة‬ ‫وال أحد أكثر منها صبرا وتحمال‬ ‫كما اتضح ذلك جليا في فيلم‬ ‫«طفل الماء» للمخرجة أليونا‬ ‫فان دير هورست‪ ،‬وهو فيلم‬ ‫عن الخصوبة‪ ،‬يتحدث عن أن‬ ‫رحم المرأة هو أصل الحياة‪،‬‬ ‫ويعرض الفيلم لمجموعة‬ ‫من قصص النساء عبر ملحمة‬ ‫موسيقية‪.‬‬ ‫في وجه آخر للمرأة أثبتت بأنها‬ ‫قادرة على النجاح حتى في‬ ‫امور السياسة كما كان في‬ ‫فيلم « جمر» وهو فيلم من‬ ‫إنتاج مشترك بين أرمينيا ولبنان‪.‬‬ ‫يتناول حياة سيدة كبيرة في‬ ‫السن اسمها توما وهي جدة‬ ‫مخرجة الفيلم والتى كانت‬ ‫تمارس نشاطا سياسيا في‬ ‫األيام التي كانت فيها االتحاد‬ ‫السوفيتي قوة عظمى‪.‬‬

‫ناهــد الريســي‬ ‫تظهر الج��دة في الفيلم بش��خصية قوية لكنها‬ ‫رحل��ت ورحل��ت معه��ا أي��ام المج��د وق��وة اإلتحاد‬ ‫الس��وفيتى وكأن الفيل��م يحكي قص��ة رثاء أليام‬ ‫كان فيها الوطن أفضل‪.‬‬ ‫الم��رأة المكافحة في فيلم « الخروج إلى النهار “‬ ‫وهو فيلم روائ��ي طويل للمخرجة المصرية هالة‬ ‫لطف��ي‪ ،‬وت��دور أحداثه ح��ول محنة أس��رة فقيرة‬ ‫ف��ي أحد أحياء القاهرة الش��عبية‪ ،‬حي��ث أب قعيد‪،‬‬ ‫وأم ممرضة وابنة تواجه مش��اكل في التعبير عن‬ ‫مش��اعرها وأحالمها بعد أن أصبح��ت في الثالثين‬ ‫من عمرها ولم ترتبط بعد‪ ،‬وال تفعل ش��يئًا سوى‬ ‫رعاية أب غائب عن العالم ‪.‬‬ ‫وقد ش��ارك الفيل��م في ع��دد م��ن المهرجانات‬ ‫الس��ينمائية الدولي��ة‪ ،‬منه��ا مهرج��ان برلي��ن‬ ‫الس��ينمائي الدول��ي‪ ،‬مهرج��ان أي��ام قرط��اج‬ ‫الس��ينمائية‪ ،‬مهرج��ان أي��ام بي��روت الس��ينمائية‬ ‫ومهرج��ان وه��ران للفيل��م العربي ال��ذي فاز فيه‬ ‫الفيل��م بـجائـــ��زة الوه��ر الذهبي ألفض��ل فيلم‬ ‫روائـــي طويل‪.‬‬ ‫الم��رأة العني��دة والمص��رة على الحص��ول على‬ ‫م��ا تريده وذل��ك في فيلم « وج��دة » فيلم روائي‬ ‫طوي��ل للمخرج��ة الس��عودية هيف��اء المنص��ور‪،‬‬ ‫ت��دور أحداث��ه ح��ول فتاة س��عودية تحلم بش��راء‬ ‫دراجة هوائية لتس��ابق ابن الجي��ران‪ ،‬لكن حلمها‬ ‫يصطدم بعدم قدرتها عل��ى توفير المال مع عدم‬ ‫رضى والدتها بذل��ك ألن مجتمعها يرفض الفكرة‬ ‫ومع ذلك ال تستس��لم فتقرر بيع بعض ممتلكاتها‬ ‫الخاص��ة باإلضافة الى صنعها لقالدات تس��تطيع‬ ‫بيعها والحصول على المال‪ ،‬وتأتي مسابقة حفظ‬ ‫القرآن فتشارك وتجتهد إلى ان تفوز وتحصل على‬ ‫المال ولكن يتم مصادرته عنها ‪ .‬في المقابل فإن‬ ‫والدتها تعمل مدرس��ة في مدرسة بعيدة جدا عن‬

‫من فيلم «أندرومان»‬ ‫من فيلم «هرج ومرج»‬

‫من فيلم «الخروج إلى النهار»‬

‫من فيلم «وجدة»‬

‫المنزل ولظروف عمله��ا ترجع في وقت متأخر من‬ ‫النهار ومع ظروف عم��ل والدها فهو نادر الجلوس‬ ‫في المنزل ويش��تكي من عدم ق��درة زوجته على‬ ‫إنجاب المزيد من االطفال فيقرر الزواج مرة اخرى‬ ‫بهدف انجاب مزيد من األوالد‪.‬‬ ‫حص��ل الفيلم على جائزة س��ينما فناير‪ ،‬وجائزة‬ ‫االتح��اد الدولي لفن الس��ينما‪ ،‬وجائ��زة إنتر فيلم‬ ‫خالل الدورة ‪ 69‬من مهرجان فينيسيا‪ .‬كما حصلت‬ ‫هيفاء المنصور على جائزة المهر الذهبي ألفضل‬ ‫فيلم روائي عربي في الدورة التاس��عة لـمهرجان‬ ‫دبي الس��ينمائي الدولي‪ ،‬ودخل فيلم وجدة ضمن‬ ‫القائم��ة المبدئي��ة بفئ��ة أفضل فيل��م أجنبي في‬ ‫حف��ل توزي��ع جوائ��ز األوس��كار الذي س��يقام في‬ ‫مارس ‪ ،2014‬كما سبق وفاز بجائزة فرنسا ثقافة‬ ‫سينما في مهرجان كان السينمائي الدولي‪.‬‬

‫أما الم��رأة والح��ب كما عرض ف��ي فيلم «هرج‬ ‫ومرج» حي��ث يعتبر هذا الفيل��م التجربة الروائية‬ ‫الطويلة األولى للمخرجة المصرية الش��ابة نادين‬ ‫خ��ان‪ ،‬وتدخل قص��ة الفيلم ف��ي إط��ار الفانتازيا‬ ‫االجتماعي��ة‪ ،‬وت��دور أحداث��ه في مثل��ث حب غني‬ ‫بالصراع��ات‪ .‬والقص��ة ه��ي تنافس ش��ابان على‬ ‫حب فتاة‪ ،‬ويعيش الثالثة في مجتمع يقتصر على‬ ‫تلبي��ة االحتياجات األساس��ية رغم اله��رج والمرج‪.‬‬ ‫وتج��د الفتاة نفس��ها موضوع الرهان ف��ي مباراة‬ ‫لكرة القدم بينهما‪ ،‬والفائز يتزوجها‪.‬‬ ‫يق��وم ببطولة الفيلم أيتن عام��ر‪ ،‬محمد فراج‪،‬‬ ‫رم��زي لين��ر‪ ،‬هان��ي المتن��اوي‪ ،‬أس��امة عطي��ة‪،‬‬ ‫والفنان الكبير صبري عبد المنعم‪ .‬وقد فاز الفيلم‬ ‫بجائزة لجن��ة التحكيم الخاصة م��ن مهرجان دبي‬ ‫السينمائي الدولي ‪.2012‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪43‬‬

‫سيني عمان‬

‫مسرحية‬

‫حمار في ورطة‬ ‫مسرحية لألطفال تؤكد‬ ‫على حق الكائنات في الحياة والحرية‬ ‫كتب‪ :‬محمد سعد‬ ‫بالتع��اون م��ع “الجمعية العماني��ة للكتاب واألدب��اء”‪ ،‬وضمن المبادرة الت��ي تقدمها الجمعية‪ ،‬لطباع��ة األعمال األدبية‬ ‫والثقافية والفكرية ألعضائها؛ أصدرت مؤسس��ة «بيت الغش��ام للنشر والترجمة» مس��رحية لألطفال بعنوان «حمار في‬ ‫ورطة» من تأليف الكاتب الصحفي إيهاب مباشر‪ ،‬ورسومات عثمان األفندي‪.‬‬ ‫ويحمل النص المس��رحي (حمار ف��ي ورطة) جملة من القيم التربوي��ة والمعارف والمهارات اللغوي��ة الموجهة للطفل‪،‬‬ ‫ومنها‪ :‬الحفاظ على البيئة التي نعيش فيها‪ ،‬من خالل محاربة قطع األش��جار منعا النتش��ار التصحر‪ ،‬والتأثير على درجة‬ ‫ح��رارة الجو‪ .‬وتؤكد المس��رحية على أال نس��تهين بقدرات اآلخرين‪ ،‬وال نص��ادر آراءهم‪ ،‬وأن حري��ة التعبير مكفولة لكل‬ ‫الكائنات‪ ،‬وحق كل كائن في الحياة والحرية‪.‬‬

‫‪44‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫تدور أحداث النص المسرحي (حمار‬ ‫في ورط��ة) بين إحدى الغاب��ات‪ ،‬التي‬ ‫يقطع منه��ا الحطاب فروع أش��جارها‬ ‫ويحتط��ب منه��ا‪ ،‬وبين أحد األس��واق‬ ‫التي يبيع فيها الحطب للناس‪.‬‬ ‫أما ش��خصيات العم��ل فتتمثل في‪،‬‬ ‫الحط��اب ال��ذي يريد أن ينتص��ر لرأيه‬ ‫ويفرضه على اآلخرين بأي ش��كل من‬ ‫األش��كال‪ ،‬وبين الحمار الفصيح‪ ،‬الذي‬ ‫يدافع عن حقه في الحياة‪ ،‬ويدافع عن‬ ‫آرائه التي يؤمن بها‪.‬‬ ‫وبي��ن الش��خصيتين الرئيس��تين‬

‫للعم��ل‪ ،‬يظه��ر الببغاء الذي يش��اطر‬ ‫الحمار رأيه‪ ،‬ف��ي أهمية الحفاظ على‬ ‫أشجار الغابة‪ ،‬والعصفور الذي يتضرر‬ ‫جراء تقطيع األشجار‪ ،‬ألنه يفقد أبناءه‬ ‫بس��بب هذا الجور على أحد المكونات‬ ‫الطبيعي��ة للبيئة وهي األش��جار التي‬ ‫يبن��ي أعشاش��ه عليها‪ ،‬وبي��ن الحمار‬ ‫الوحش��ي‪ ،‬ال��ذي كان الحمار يحس��ده‬ ‫عل��ى العيش بحرية ف��ي الغابة‪ ،‬وفي‬ ‫النهاي��ة قلب��ت اآلي��ة‪ ،‬وحس��د الحمار‬ ‫صديقه الوحشي الحمار‪.‬‬ ‫ولدين��ا أيضا الحمَّال الذي يش��ركه‬

‫الحطاب ف��ي مؤامرته‪ ،‬الت��ي يحيكها‬ ‫ضد الحم��ار؛ كي يتراجع ع��ن جرأته‪،‬‬ ‫وما اعتبره تط��اوال عليه‪ ،‬وتجاوزا في‬ ‫حقه‪.‬‬ ‫وتنته��ي أح��داث النص المس��رحي‬ ‫(حم��ار ف��ي ورط��ة) نهاي��ة طبيعية‪،‬‬ ‫يعترف فيها الحط��اب بخطئه في حق‬ ‫الكائنات والطبيعة م��ن حوله‪ ،‬ويقرر‬ ‫أن يبح��ث له ع��ن عمل آخ��ر‪ ،‬ال يضر‬ ‫البيئ��ة والكائنات‪ .‬و(حم��ار في ورطة)‬ ‫رس��الة تؤكد عل��ى ح��ق الكائنات في‬ ‫العيش بحرية‪.‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪45‬‬

‫سيني عمان‬

‫مسرحية‬

‫مهرجان اإلسكندرية السينمائي الدولي‬ ‫يشهد مشاركة قوية للسينما اإليطالية وأفالم‬ ‫المسابقة الرسمية وأفالم المسابقة العربية‬

‫‪46‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫االسكندرية ــ قاسم السليمي‬ ‫مهرجان األس��كندرية السينمائي الدولي‪ ‬هو‬ ‫مهرج��ان س��ينمائي دول��ي س��نوي‪ ،‬يعقد في‬ ‫ش��هر‬ ‫مدينة‪ ‬اإلس��كندرية‪ ‬المصرية‪ ‬في‬ ‫أغس��طس م��ن كل ع��ام‪ ،‬وق��د افتت��ح للم��رة‬ ‫األول��ى ف��ي العام‪ 1979 ‬م��ن قبل‪ ‬الجمعي��ة‬ ‫المصري��ة لكت��اب ونقاد الس��ينما‪ ‬التي رأس��ها‬ ‫وقت انش��ائها العام‪ 1973 ‬الناقد‪ ‬كمال المالخ‪.‬‬ ‫وترأس المهرجان حاليا‪ ‬إيريس نظمي‪ .‬وترعى‬ ‫المهرجان وزارة الثقافة المصرية وبالتعاون مع‬ ‫محافظة األسكندرية ‪.‬‬ ‫المسابقة الرس��مية للمهرجان تقتصر فقط‬ ‫عل��ى األف�لام الروائي��ة الطويل��ة ل��دول البحر‬ ‫المتوسط ‪.‬‬ ‫ف��ي حي��ن تش��ارك دول عالمي��ة مختلف��ة‬ ‫في نش��اطات خارج المس��ابقة الرس��مية مثل‬ ‫‪”..‬بانوراما سينما العالم»‬ ‫هن��اك ع��دة جوائ��ز ف��ي المهرج��ان منه��ا‪:‬‬ ‫مس��ابقة أفضل فيلم وأفض��ل ممثل وأفضل‬ ‫ممثل��ة وأفضل مخرج وأفضل كاتب س��يناريو‪،‬‬ ‫وتل��ك األخي��رة تحمل اس��م كاتب الس��يناريو‬ ‫الراحل عبدالحي أديب ‪.‬‬ ‫وفى أمس��ية أكثر من رائعة ‪ ..‬وس��ط حضور‬ ‫ع��دد كبي��ر م��ن نج��وم الس��ينما ف��ي مص��ر‪،‬‬ ‫افتتحت الدورة الـ ‪ 29‬من مهرجان اإلس��كندرية‬ ‫السينمائي الدولي ‪ .‬التى حضر افتتاحها محافظ‬ ‫اإلس��كندرية اللواء طارق المهدي‪ ،‬ومستش��ار‬ ‫وزي��ر الثقاف��ة المص��ري خال��د عب��د الجلي��ل‬ ‫كما حض��ر الحفل عدد من نجوم الس��ينما في‬ ‫مص��ر‪ ،‬أبرزهم نور الش��ريف‪ ،‬إلهام ش��اهين‪،‬‬ ‫محم��ود حمي��دة‪ ،‬محم��د خ��ان‪ ،‬أحم��د رزق‪،‬‬ ‫صابرين‪ ،‬جمال سليمان‪ ،‬وسمير صبري ‪.‬‬ ‫وق��د تول��ى تقدي��م حف��ل االفتت��اح‪ ،‬الفنان‬ ‫الشاب محمد كريم‪.‬‬ ‫ت��م تكريم ع��دد م��ن النج��وم‪ ،‬م��ن بينهم‬ ‫محمود حميدة وإلهام ش��اهين‪ ،‬والمخرج محمد‬ ‫خان‪ ،‬والمخرج المغربي محمد مفتاح‪ ،‬والمخرج‬ ‫الفلسطيني محمد بكر ‪ .‬‬ ‫وق��ال رئي��س المهرج��ان‪ ،‬األمي��ر أباظة‪ :‬ان‬ ‫ال��دورة التاس��عة والعش��رين م��ن المهرج��ان‬ ‫شهدت مشاركة قوية للسينما اإليطالية وأفالم‬ ‫المس��ابقة الرسمية وأفالم المس��ابقة العربية‬ ‫كعنص��ر جدي��د من عناص��ر الفن الس��ينمائي‬ ‫الت��ي يت��م إدخالها واس��تحداثها عل��ى فعاليات‬

‫المهرجان في هذه الدورة»‬ ‫االفتتاح‬ ‫ب��دأ حف��ل االفتت��اح بفيل��م تس��جيلي رصد‬ ‫مسيرة المهرجان في س��نواته السابقة‪ ،‬وأبرز‬ ‫النج��وم الذين كرّمهم وبينه��م النجم الهندي‬ ‫أميت��اب باتش��ان والنجم��ة المصري��ة فات��ن‬ ‫حمام��ة‪ ..‬وحض��ر حفل االفتتاح ع��دد كبير من‬ ‫نجوم الس��ينما المصريين‪ ،‬بينهم نور الشريف‬ ‫وسميحة أيوب وس��ميرة عبد العزيز وصابرين‬ ‫ومحمود قابيل وأشرف عبد الباقي وأحمد رزق‬ ‫وفتح��ي عب��د الوه��اب وإيمان البح��ر درويش‪،‬‬ ‫والسوريان جمال سليمان وكندة علوش‪.‬‬ ‫ولم يض��م حفل االفتت��اح أي فعالي��ات فنية‬ ‫أو اس��تعراضات راقص��ة كم��ا جرت‪ ‬الع��ادة‬ ‫بال��دورات الس��ابقة‪ ،‬واقتص��ر عل��ى التعريف‬ ‫بأعض��اء لج��ان التحكيم‪ ‬وتكري��م ع��دد م��ن‬ ‫الس��ينمائيين ه��م مدي��ر التصوي��ر اإليطالي‬ ‫الراح��ل مارك��و أونوراتو‪ ‬والمخ��رج الفرنس��ي‬ ‫فيلي��ب فوك��ون والمخ��رج الفلس��طيني محمد‬ ‫بكري والممثل‪ ‬المغربي محمد مفتاح والمخرج‬ ‫التونسي نوري بو زيد‪.‬‬ ‫وم��ن مصر ك��رم المهرجان الممثلي��ن إلهام‬ ‫ش��اهين ومحمود حميدة والمخ��رج محمد خان‬ ‫والكاتب‪ ‬وحيد حامد ‪.‬‬ ‫فعاليات متنوعة‬ ‫وحملت دورة المهرجان شعار “نحو عالم أكثر‬ ‫حري��ة” وضمت برنامج‪ ‬أف�لام خاصة بالحريات‬ ‫وعروض��ا ألربع��ة أف�لام‪ ،‬كم��ا احتف��ى بمرور‬ ‫أربعين عاما‪ ‬على حرب أكتوبر‬ ‫نظ��م المهرج��ان ه��ذه ال��دورة ‪ ،‬إل��ى جانب‬ ‫المسابقة الرسمية ألفالم دول البحر المتوسط‪،‬‬ ‫مس��ابقة لألفالم العربية تم استحداثها لدعم‬ ‫الوجود العربي بالمهرجان ‪.‬‬ ‫ضم المهرجان نح��و ‪ 140‬فيلما من ‪ 27‬دولة‬ ‫تش��ارك بفعاليات المسابقات المختلفة‪ ،‬واختار‬ ‫الس��ينما اإليطالي��ة ضي��ف ش��رف ه��ذا العام‬ ‫وع��رض باالفتتاح الفيل��م اإليطال��ي “العيون‬ ‫الزرقاء” للمخرج كالوديو جيوفانس��ي وبطولة‬ ‫المصري نادر سرحان‬ ‫تن��اول الفيل��م مش��كالت الجي��ل الثاني من‬ ‫المهاجرين العرب المس��لمين بأوروبا والصراع‬ ‫بي��ن ثقافته��م ومعتقداته��م الديني��ة وثقافة‬ ‫ومعتقدات المجتمع ال��ذي هاجروا إليه‪ ..‬وبطل‬ ‫الفيل��م مراه��ق بالـ‪ 16‬م��ن أبوي��ن مصريين‬ ‫هاجرا إل��ى إيطاليا منذ س��نوات‪ ،‬بينما ولد هو‬

‫وترب��ى بإيطالي��ا ويرف��ض االنصي��اع ألوام��ر‬ ‫والديه بإنهاء عالقته بفتاة مسيحية نشأت بينه‬ ‫وبينها عالقة غير شرعية‬ ‫وكرم المهرجان كال من اس��م مدير التصوير‬ ‫اإليطال��ي ماركو أونوراتو والمخرج الفرنس��ي‬ ‫فيلي��ب فوك��ون وثالث��ة مخرجي��ن ع��رب هم‬ ‫الفلس��طيني محم��د بك��ري والمغرب��ي محمد‬ ‫مفت��اح والتونس��ي ن��وري بوزي��د وم��ن مصر‬ ‫الممث�لان محم��ود حمي��دة وإله��ام ش��اهين‬ ‫والسيناريست وحيد حامد والمخرج محمد خان‪.‬‬ ‫أما المسابقة العربية فضمت أقساما لألفالم‬ ‫الروائي��ة الطويلة واألف�لام الروائية القصيرة‬ ‫واألف�لام الوثائقي��ة‪ .‬ي��رأس الناق��د المصري‬ ‫علي أبو ش��ادي لجنة التحكي��م التي تضم في‬ ‫عضويته��ا كال م��ن الكويت��ي حس��ين الخوالد‬ ‫والعماني خالد الزدجالي والجزائري سليم أغار‬ ‫والمغربي عبد الحق المنطرش‪.‬‬ ‫وخصص المهرجان قس��ما عنوانه (‪ 40‬س��نة‬ ‫عل��ى حرب أكتوبر) حي��ث يتزامن المهرجان مع‬ ‫الذكرى األربعين لتمك��ن الجيش المصري من‬ ‫عبور قناة الس��ويس ع��ام ‪ 1973‬والتوغل في‬ ‫شبه جزيرة سيناء التي استولت عليها إسرائيل‬ ‫في حرب يونيو حزيران ‪.1967‬‬ ‫وع��رض هذا القس��م ‪ 14‬فيلم��ا قصيرا منها‬ ‫(في ‪ 6‬ساعات) لخليل شوقي و(مسافر الشمال‬ ‫مس��افر الجنوب) لس��مير ع��وف و(أبط��ال من‬ ‫مصر) ألحمد راش��د و(جيوش الشمس) لشادي‬ ‫عبد السالم و(صائد الدبابات) لخيري بشارة‪.‬‬

‫سيني عمان ـ مارس ‪2014‬‬

‫‪47‬‬