22ο τευχος

ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 3 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΓΕΛ Π.ΦΑΛΗΡΟΥ

ΤΕΥΧΟΣ 22

Χριστουγεννιάτικες εκδηλώσεις στο σχολείο μας

Περιεχόμενα

Τα Χριστούγεννα είναι η γιορτή της ελπίδας και της χαράς, μα πάνω από όλα είναι η γιορτή της αγάπης και της προσφοράς. Το σχολείο μας, όπως κάθε χρόνο, και φέτος διοργάνωσε με επιτυχία Φιλανθρωπικό Χριστουγεννιάτικο Bazaar και λαχειοφόρο αγορά, με σκοπό να ενισχυθούν οι οικονομικά ασθενέστερες οικογένειες του σχολείου μας. Το Bazaar έγινε την Πέμπτη 13 και την Παρασκευή 14 Δεκεμβρίου 2018 με τη συνδρομή των εκπαιδευτικών του σχολείου, του Δεκαπενταμελούς, των μαθητών που με κέφι έφτιαξαν διάφορες χριστουγεννιάτικες κατασκευές, καθώς και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, που εθελοντικά βοήθησαν στην προσπάθεια αυτή. Διάφορα γλυκά, βιβλία, ημερολόγια, χειροποίητες κατασκευές και άλλα πολλά περιλαμβάνονταν στο πολύ όμορφο bazaar μας, που έγινε κυρίως από αγάπη. Την Παρασκευή 21 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός των μαθητών στον ιερό ναό της Αγίας Κυριακής. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε όλοι την καθιερωμένη πια Χριστουγεννιάτικη γιορτή με αναγνώσεις κειμένων, απαγγελίες ποιημάτων, σύντομα θεατρικά δρώμενα και φυσικά με χριστουγεννιάτικη μουσική και τραγούδια, την οποία επιμελήθηκαν οι καθηγήτριες κα. Καραλή και κα. Ξηρού. Και του χρόνου!!! Ευχόμαστε σε όλους μια όμορφη και δημιουργική χρονιά!!!

Εξώφυλλο Χριστουγεννιάτικες εκδηλώσεις στο σχολείο μας .............σελ. 1 Πως επηρεάζει η μουσική τα φυτά και τα ζώα.....................σελ. 1 Έθιμα Χριστουγεννιάτικα έθιμα.............................................................σελ. 2 Προτάσεις Ταινίες κινηματογράφος ..............................................................σελ 3 Βιβλία...................................................................................................σελ.3 Επισκέψεις Εθνικό κέντρο Αιμοδοσίας..........................................................σελ.4 Επίσκεψη στο Ευγενίδειο Ίδρυμα.............................................σελ. 4 Επίσκεψη στην εταιρεία Kορρές ...............................................σελ. 5 Επίσκεψη στην εταιρεία Elbisco................................................σελ. 5 Συμμετοχή μαθητών στο Διαγωνισμό Θαλής.......................σελ. 5 Ήρωες Ήρωες του ΄40 .................................................................................σελ. 6 Αθλητικά Από τηΓλασκώβη στη Βουδαπέστη και μετά στα αστέρια σελ.7 ΣανκΠαουλι...................................................................................σελ.7 Κέρλινγκ, ένα άγνωστο άθλημα.................................................σελ 7 Τεχνολογία Διαγωνισμός ρομποτικής ...........................................................σελ. 8 Φεστιβάλ ρομποτικής ..................................................................σελ 8 ATHENA: Το νέο κέντρο επιστήμης και τεχνολογίας του ιδρύματος Ευγενίδου.....................................................................σελ 8 Πλανήτες Διάστημα Βογιατζέρ.1........................................................................................σελ 9 Γιατί οι πλανήτες έχουν το όνομα αυτό...................................σελ 9 Περιβάλλον Φυσικές Καταστροφές .............................................................. σελ. 10 Κλιματική Αλλαγή..................................................................σελ. 10-11 Τραγωδία στο Μάτι .....................................................................σελ 11 Ψυχαγωγία Αινίγματα, τέστ ψευδαισθήσεις............................................... σελ.12

Μέγκι Τσολάκου, Β Γυμνασίου και Φάνης Δρουγούτης, Α Γυμνασίου

Πως επηρεάζει η μουσική τα φυτά Μέχρι τώρα γνωρίζαμε ότι τα φυτά για να αναπτυχθούν χρειάζονται τροφή, νερό και φως. Ερευνητές, όμως ,τονίζουν ότι, αν τους παρέχουμε και μουσικό ακούσματα, κατά προτίμηση κλασικά, τα φυτά θα ευεργετηθούν... Όσον αφορά την κατανόηση της επίδρασης της μουσικής στην ανάπτυξη των φυτών, φαίνεται ότι δεν είναι τόσο οι «ήχοι» της μουσικής, αλλά 3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

περισσότερο οι δονήσεις που δημιουργούν τα ηχητικά κύματα. Με απλά λόγια, οι δονήσεις παράγουν κίνηση στα κύτταρα του φυτού, τα οποία ενεργοποιούν το φυτό να παράγει περισσότερα θρεπτικά συστατικά.

Πως επηρεάζει η μουσική τα ζώα

Αν έχεις αναρωτηθεί ποτέ τι είδους μουσική αρέσει στον σκύλο σου ή αν η μουσική θα μπορούσε να έχει ευεργετικές ιδιότητες για την ψυχική ηρεμία του τετράποδου φίλου σου, ίσως θα σε ενδιέφερε να μάθεις ότι σύμφωνα με νέα ερευνητική δουλειά, τα σκυλιά αγαπούν τη soft rock και τη reggae. Μαριαλένα Κοτσώνη , Ανδριάνα Κουτσόπετρα A Γυμνασίου ΣΕΛΙΔΑ 1

ΤΕΥΧΟΣ 22ο- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

ΕΘΙΜΑ ΗΠΕΙΡΟΣ Tο αναμμένο πουρνάρι Όταν γεννήθηκε ο Χριστός και πήγαν, οι βοσκοί να προσκυνήσουν, ήταν νύχτα σκοτεινή. Βρήκαν κάπου ένα ξερό πουρνάρι κι έκοψαν τα κλαδιά του. Πήρε ο καθένας από ένα κλαδί στο χέρι, του έβαλε φωτιά και γέμισε το σκοτεινό βουνό χαρούμενες φωτιές και τριξίματα και κρότους. Από τότε, λοιπόν, στα χωριά της Άρτας, όποιος πάει στο σπίτι του γείτονα, για να πει τα χρόνια πολλά, κρατούν ένα κλαρί πουρνάρι. Στη Σπάρτη Σε κάθε σπίτι δυο τρεις μέρες πριν ζυμώνουν καρβέλια ψωμί. Το ένα, που το τρώνε ανήμερα των Χριστουγέννων, είναι το ψωμί του Χριστού και το πλάθουν σε σχήμα σταυρού από ζύμη, ενώ τα υπόλοιπα τα κάνουν με αμύγδαλα και καρύδια. Η κουλούρα της Ζακύνθου Στο νησί του Ιονίου οι νοικοκυρές ζυμώνουν με τον παραδοσιακό τρόπο την κουλούρα, μέσα σε ξύλινες σκάφες και με τη χρήση αλευριού, Αφού το στολίσουν με περίτεχνα σχέδια από το ίδιο ζυμάρι και αφού το εμπλουτίσουν με κάποιο χρυσό ή ασημένιο νόμισμα, που το αποκαλούν «ηύρεμα», το ψήνουν σε ξυλόφουρνο και το διατηρούν ζεστό μέχρι τη βραδινή οικογενειακή σύναξη. Το απόγευμα της παραμονής των Χριστουγέννων η οικογένεια συγκεντρώνεται στο εορταστικό τραπέζι, το οποίο φιλοξενεί στο κέντρο του τη μεγάλη χριστουγεννιάτικη κουλούραΟ μεγαλύτερος άνδρας της οικογένειας παίρνει τον δίσκο με την κουλούρα στα χέρια του. Πάνω στον δίσκο ακουμπάνε τα χέρια τους όλα τα μέλη της οικογένειας. Ο δίσκος με την κουλούρα μεταφέρεται πάνω από τη φωτιά στο αναμμένο τζάκι. Εκεί ο αρχηγός της οικογένειας τη σταυρώνει τρεις φορές ψάλλοντας το γνωστό απολυτίκιο «Η γέννησις σου, Χριστέ...».Η νοικοκυρά θυμιατίζει όλο το σπίτι και ένας από τους νεότερους της οικογένειας παίρνει το τουφέκι του σπιτιού και πυροβολεί από το παράθυρο στον αέρα, σηματοδοτώντας τη χαρμόσυνη είδηση της γέννησης του Χριστού. Το πάντρεμα της φωτιάς Στα χωριά της Έδεσσας την παραμονή των Χριστουγέννων «παντρεύουν τη φωτιά». Παίρνουν ένα ξύλο από δέντρο με θηλυκό όνομα, όπως η κερασιάς, και ένα με αρσενικό όνομα, συνήθως από αγκαθωτά δέντρα, όπως ο βάτος. Βάζουν τα ξύλα στο τζάκι να καούν και ανάλογα με τον κρότο ή τη φλόγα τους μπορούν να προβλέψουν τα μελλούμενα, είτε για τον καιρό είτε για τη σοδειά τους. Τα Χριστόξυλα Σε πολλά χωριά της Μακεδονίας από τις παραμονές των Χριστουγέννων ο νοικοκύρης του σπιτιού ψάχνει στα χωράφια και βρίσκει ένα μεγάλο χοντρό και γερό ξύλο από πεύκο ή ελιά και το πάει στο σπίτι του. Η νοικοκυρά φροντίζει να έχει καθαρίσει το σπίτι και με ιδιαίτερη προσοχή το τζάκι, ώστε να μη μείνει ούτε ίχνος από την παλιά στάχτη. Καθαρίζουν ακόμα και την καπνοδόχο, για να μη βρίσκουν πατήματα να κατέβουν οι καλικάντζαροι, τα κακά δαιμόνια όπως λένε, και μαγαρίσουν το σπίτι. Το βράδυ της παραμονής ο νοικοκύρης βάζει το Χριστόξυλο στο τζάκι και το ανάβει, αφήνοντάς το να σιγοκαίει όλο το δωδεκαήμερο από τα Χριστούγεννα μέχρι τα Φώτα. Η στάχτη αυτή προφυλάσσει το σπίτι και τα χωράφια από κάθε κακό και καθώς καίγεται ζεσταίνει τον Χριστό στη φάτνη. Οι Μωμόγεροι της Δράμας και τα Ραγκουτσάρια Στα χωριά Πλατανιά και Σιταγροί της Δράμας απαντάται το έθιμο των Μωμόγερων, που προέρχεται από τους Πόντιους πρόσφυγες. ΤΕΥΧΟΣ 22°- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

Η ονομασία τους προέρχεται από το «μίμος» ή το «μώμος» και το «γέρος», και συνδέεται με τις μιμητικές τους κινήσεις. Φοράνε τομάρια λύκων ή τράγων, ή στολές ανθρώπων οπλισμένων με σπαθιά, και έχουν τη μορφή γέρων. Οι Μωμόγεροι, προσδοκώντας τύχη για τη νέα χρονιά, γυρίζουν σε παρέες όλο το δωδεκαήμερο, ψάλλοντας τα κάλαντα ή άλλους ευχετικούς στίχους. Όταν οι παρέες συναντηθούν, κάνουν ψευτοπόλεμο μεταξύ τους ώσπου η μία ομάδα να νικήσει και η άλλη να δηλώσει υποταγή. Το ίδιο έθιμο με παραλλαγές απαντά στην Κοζάνη και στην Καστοριά υπό την ονομασία «Ραγκουτσάρια». Η Γουρουνοχαρά Το παραδοσιακό χριστουγεννιάτικο τραπέζι στα Γρεβενά αλλά και σε άλλες περιοχές της Ελλάδας περιλαμβάνει χοιρινό κρέας. Η προετοιμασία για το σφάξιμο του γουρουνιού γίνεται με εξαιρετική φροντίδα, ενώ ακολουθεί γλέντι μέχρι τα ξημερώματα, για να επαναληφθεί η ίδια διαδικασία την επόμενη και τη μεθεπόμενη μέρα. Τρεις τέσσερις συγγενικές οικογένειες καθορίζουν με ποια σειρά θα σφάξουν το γουρούνι τους. Για κάθε σφαγή μεγάλου γουρουνιού απαιτούνται 5 με 6 άνδρες. Χριστόκουλουρα Στη Θράκη, οι Σαρακατσάνες εξακολουθούν να ζυμώνουν την “Χριστοκουλούρα”. Στρογγυλή κουλούρα με διάφορα σχέδια, που αναπαριστούν συνήθειες από το παρελθόν όπως στάνη, στρούγκα και άλλα. Της βάζουν μέλι και την τρώνε όλοι μαζί περιμένοντας την γέννηση του Χριστού. Το σπάσιμο του ροδιού Στην Πελοπόννησο, έχουν το σπάσιμο του ροδιού. Το πρωί της Πρωτοχρονιάς ο νοικοκύρης του σπιτιού πηγαίνει στην εκκλησία κρατώντας το ρόδι του για να το “λειτουργήσει”. Μετά πηγαίνοντας στο σπίτι του, χτυπάει την πόρτα της εισόδου και ανοίγοντας του σπάει με δύναμη το ρόδι για να σκορπιστούν οι ρώγες του παντού στο σπίτι. Παράλληλα με το σπάσιμο του ροδιού, δίνουν και την ευχή: “με υγεία, ευτυχία και χαρά το νέο έτος και όσες ρώγες έχει το ρόδι, τόσες λίρες να έχει η τσέπη μας όλη την χρονιά”. Αγιοβασιλιάτικα καραβάκια Στην Χίο, την παραμονή της Πρωτοχρονιάς υπάρχει ένα έθιμο, τα αγιοβασιλιάτικα καραβάκια. Σύμφωνα με αυτό, οι ενορίες κατασκευάζουν πλοία, σε σμίκρυνση. Αυτά συναγωνίζονται μεταξύ τους ως προς την ποιότητα κατασκευής και ως προς την ομοιότητα με τα πραγματικά πλοία, ενώ οι ομάδες, το πλήρωμα, του κάθε πλοίου τραγουδούν κάλαντα. Οι παραδοσιακές φουφούδες Με παραδοσιακές φουφούδες και την επίσκεψη του Καππαδόκη Αη Βασίλη γιορτάζονται τα Χριστούγεννα στην πόλη της Καβάλας. Το εμπορικό κέντρο της πόλης την παραμονή των Χριστουγέννων θυμίζει μια μεγάλη ψησταριά. Στους περισσότερους πεζόδρομους, αλλά και στα πεζοδρόμια, οι έμποροι στήνουν υπαίθριες ψησταριές, τις λεγόμενες φουφούδες και προσφέρουν σε όλους τους περαστικούς ψητά κρέατα και ντόπιο κόκκινο κρασί. Οι παραδοσιακές φουφούδες στήνονται ξανά την παραμονή της Πρωτοχρονιάς, αυτή τη φορά σε μεγαλύτερη έκταση και από νωρίς το μεσημέρι στήνεται μεγάλη γιορτή με άφθονο κρασί ορχήστρες και υπαίθριες ψησταριές για την υποδοχή του νέου χρόνου πολύ πριν από τα μεσάνυχτα.Από την παραμονή των Χριστουγέννων ένα ακόμη έθιμο αναβιώνει στην πόλη και συγκεκριμένα στην περιοχή της Νέας Καρβάλης. Πρόκειται για την επίσκεψη του Καππαδόκη Άη Βασίλη που ολοκλήρωσε το μεγάλο του ταξίδι από την Καισάρεια φθάνοντας στο λαογραφικό χωριό «Ακόντισμα», όπου θα παραμείνει μέχρι την τελευταία μέρα του έτους. Ανδρέας Κατσιγιάννης Α Γυμνασίου

ΣΕΛΙΔΑ 2

3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Ταινίες-Κινηματογράφος

Στο σταυροδρόμι της Ημισελήνου

Τα Χριστούγεννα έφτασαν και αρκετοί οι μαγευτικοί προορισμοί που θα μας ταξιδέψουν με φαντασία μέσα από την μεγάλη οθόνη…. Προτάσειςλοιπόν που αξίζει να ακολουθήσετε σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα σας…. ΡΟΜΠΕΝ ΤΩΝ ΔΑΣΩΝ (σκηνοθεσία Ότο Μπάθερστ) Ο νεαρός λόρδος του Λόξλεϊ επιστρέφει από τις Σταυροφορίες, βρίσκει τη γη του κατα σχεμένη από το σερίφη του Νότιγχαμ. Ένας παλιός γνωστός του από τον πόλεμο όμως προσφέρεται να τον βοηθήσει με έναν ανορθόδοξο τρόπο….. Η ΣΙΩΠΗΛΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ (σκηνοθεσία Λάρς Κράουμε) Στην Ανατολική Γερμανία του 1956, μια ομάδα μαθητών αποφασίζει να κρατήσει εν ώρα μαθήματος δύο λεπτά σιγής σε ένδειξη αλληλεγγύης στα θύματα της ουγγρικής εξέγερσης. Πραγματικό περιστατικό που αναφέρεται στο –διχασμένο– γερμανικό παρελθόν, γεμάτο αφανείς ήρωες, πράξεις αυταπάρνησης που αξίζει να τις μοιραστούμε….. ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΑ ΖΩA: TA ΕΓΚΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΓΚΡΙΝΤΕΛΒΑΛΝΤ (σκηνοθεσία Ντέιβιντ Γιέιτς)

(ΝΑΥΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΝΑΥΠΑΚΤΟΥ 1571)

Το εκπληκτικό μυθιστόρημα της ευρέως γνωστής συγγραφέως Κίρας Σίνου, η οποία και απεβίωσε στις 27 Σεπτεμβρίου 2007 , κατά τη διάρκεια της συγγραφής αυτού του βιβλίου (έπειτα το βιβλίο αυτό συνεχίστηκε από τον πατέρα της), αναφέρεται στη Ναυμαχία της Ναύπακτου στις 7 Οκτωβρίου 1571, μια αιώνια διαμάχη μεταξύ σταυρού και ημισελήνου. Η αναδρομή στο 1571 αναφέρεται στο στόλο του Ιερού Συνασπισμού, που παρατάσσεται απέναντι στο στόλο της Οθωμανικής τοκρατορίας Το έτος 2008 στη Ναύπακτο συναντάμε τον Λέοντα, τους συμμαθητές του και τον αδελφό του Νίκο, όπως και το Σελίμ, οι οποίοι είναι ενεργά μέλη στους Γιατρούς χωρίς σύνορα, να εμπλέκονται στην ιστορία μας. Το βιβλίο αυτό είναι συναρπαστικό και θα το πρότεινα σε όσους ενδιαφέρονται για σημαντικά ιστορικά περιστατικά που έγιναν στη χώρα μας . Γεωργία Καφεντζή, Γ Γυμνασίου

Tα 39 στοιχεία είναι μια σειρά βιβλίων περιπέτειας Αμερικάνικης παραγωγής. Ο σκοτεινός μάγος Γκέλερτ Γκρίντελβαλντ καταφέρνει να αποδράσει από τη Νέα Υόρκη και τα δεσμά του Κογκρέσου Μαγείας ταξιδεύοντας στο Παρίσι, όπου οργανώνει την επίθεση των καθαρόαιμων μάγων απέναντι στην ανθρωπότητα. Ο Νιούτ Σκαμάντερ θα βρεθεί εκεί ύστερα από παρότρυνση του παλιού καθηγητή του Άλμπους Ντάμπλντορ και θα έρθει αντιμέτωπος με την πανίσχυρη απειλή, που διχάζει τον κόσμο των μάγων. Και φυσικά αξίζει να αναφέρουμε ότι για πρώτη φορά στην Αθήνα, ο παγκόσμιος παιδικός και εφηβικός κινηματογράφος αποκτά τη δική του γιορτή σε ένα τριήμερο στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών! Σε πρώτη πανελλήνια προβολή, περισσότερες από 70 ταινίες μικρού και μεγάλου μήκους, κινουμένων σχεδίων και live action, από 25 χώρες και σε 15 γλώσσες, καλούν παιδιά και εφήβους από 3 έως 18 χρονών να τις ανακαλύψουν. Εργαστήρια, εκπαιδευτικά προγράμματα, διαδραστικές εμπειρίες, παιχνίδια και συζητήσεις με διεθνείς καλεσμένους συμπληρώνουν το πιο συναρπαστικό και διασκεδαστικό event για όλη την οικογένεια.

Η σειρά αποτελείται από 26 βιβλία, γραμμένα από διαφορετικούς συγγραφείς. Μέχρι τώρα έχουν μεταφραστεί στα ελληνικά τα 15. Στα βιβλία πρωταγωνιστούν η δεκατετράχρονη Έιμι Κέιχιλ και μικρότερος αδερφός της, ο εντεκάχρονος Νταν. Η ιστορία αρχίζει στην κηδεία της Γκρέις Κέιχιλ, γιαγιάς της Έιμι και του Νταν. Η Γκρέις δίνει στους κληρονόμους της δύο επιλογές: να πάρουν 1εκατομμύριο $ και να φύγουν ή να πάρουν το πρώτο από τα 39 στοιχεία που θα τους κάνουν τους ισχυρότερους ανθρώπους του κόσμου.Τότε τα δύο αδέρφια μαθαίνουν πως ανήκουν σε μία από τις ισχυρότερες οικογένειες στην ιστορία της ανθρωπότητας. Τα παιδιά, φτωχά και ορφανά, δέχονται την πρόκληση όπως και μερικοί δυνατότεροι και πλουσιότεροι μακρινοί συγγενείς τους. Έτσι το κυνήγι αρχίζει. Τα δύο παιδιά θα ταξιδέψουν σε όλο τον κόσμο με την συνοδεία της Νέλι, θα βρουν στοιχεία, θα μάθουν την αλήθεια για τον θάνατο των γονιών τους, θα ανακαλύψουν μυστικά από το παρελθόν και θα έρθουν αντιμέτωποι με τις θανάσιμες παγίδες των ανταγωνιστών τους! Καρακωνστάκη Σύλια Α Γυμνασίου

Μαρβίνα Χριστοδουλάκη ΄Β Γυμνασίου 3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

ΣΕΛΙΔΑ 3

ΤΕΥΧΟΣ 22ο- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Εθνικό Κέντρο Αιμοδοσίας. Την προηγούμενη εβδομάδα τα τμήματα Α3, Α4 και Β2 του σχολείου μας επισκεφτήκαμε το Εθνικό Κέντρο Εθελοντικής Αιμοδοσίας στους Θρακομακεδόνες. Η επίσκεψή μας αυτή είχε ως στόχο την ευαισθητοποίησή μας, ώστε να μπορέσουμε να αντιληφθούμε την αξία του αίματος.

Αρχικά παρακολουθήσαμε ένα βίντεο, το οποίο μας παρουσίασε τα συστατικά του αίματος και με ποιον τρόπο το καθένα λειτουργεί. Στο βίντεο αυτό αναφέρονταν οι ομάδες αίματος και πόσο σημαντικό είναι για τον άνθρωπο το αίμα. Στη συνέχεια παίξαμε διάφορα παιχνίδια, όπως τον τυφλό οδηγό. Στο παιχνίδι έπρεπε ένα παιδί να κλείσει τα μάτια του και το άλλο να το καθοδηγήσει. Αυτή η διαδικασία συμβολίζει τη εμπιστοσύνη που δείχνει αυτός που λαμβάνει το αίμα, καθώς δεν γνωρίζει από ποιον προέρχεται. Επίσης ένα ακόμη παιχνίδι ήταν να νιώσουμε και να περιγράψουμε με το σώμα μας διάφορες λέξεις όπως: ανάγκη, βοήθεια, θέλω κλπ. Αυτό το παιχνίδι είχε σκοπό να κάνει τα παιδιά να νιώσουν πόσο σημαντικό είναι να έχει κάποιος ανάγκη την βοήθεια μας και εμείς να του την προσφέρουμε. Έπειτα πήραμε χαρτόνια στα χέρια μας και τα λυγίσαμε με τέτοιον τρόπο, ώστε να ενωθούν οι άκρες τους και να κυλάει από μέσα ένα μπαλάκι. Κάθε παιδί που κρατούσε πρώτο το χαρτόνι του, πήγαινε τελευταίο, προσέχοντας να μην πέσει το μπαλάκι. Αυτό το παιχνίδι συμβόλιζε την συνεργασία που πρέπει να δείχνουμε, ώστε να μην αφήσουμε ούτε μία σταγόνα αίματος να χαθεί. Ακόμη ζωγραφίσαμε μία ζωγραφιά, που να σχετίζεται με την αιμοδοσία πάνω σε ένα κομμάτι παζλ και στη συνέχεια ενώσαμε όλα τα κομμάτια μαζί, ώστε να τονίσουν την αλληλοβοήθεια και την συντροφικότητα που πρέπει να δείχνουμε. Τέλος ξεναγηθήκαμε στους χώρους του κέντρου και είδαμε πώς συντηρείται το αίμα και τις διάφορες μηχανές επεξεργασίας του.

Στην αρχή αναφέρθηκε στα είδη της γραφής και πιο συγκεκριμένα μας μίλησε για το ποιοι και πότε χρησιμοποιούσαν το κάθε είδος. Αφού παρακολουθήσαμε με ενδιαφέρον τα όσα είχε να μας πε, αρχίσαμε το ταξίδι μας από τα πολύ παλιά χρόνια βλέποντας βίντεο σχετικό με το θέμα. Πρώτα μάθαμε για τη γραφή πάνω στον πηλό και με ένα είδος μολυβιού ζωγραφίσαμε πάνω σε κομμάτια πηλού διάφορα απλά αλλά όμορφα σχέδια (δέντρο, σιτάρι, φοίνικας). Στη συνέχεια έγινε αναφορά στη γραφή των Σουμερίων με τα ιδεογράμματα (αρχαίος λαός της Μεσοποταμίας) και μετά γράψαμε το όνομά μας με μελάνι και μολύβι πάνω σε ένα κόκκινο χαρτί. Προχωρήσαμε στη γραφή των αρχαίων Αιγυπτίων, τα γνωστά σε όλους μας ιερογλυφικά. Γράψαμε το όνομά μας με το περίπλοκο αυτό είδος γραφής, η οποία αντί για γράμματα έχει σχέδια. Η αλήθεια είναι ότι η εκμάθηση αυτού του είδους γραφής μας δυσκόλεψε αρκετά και μας πήρε αρκετό χρόνο, γιατί δεν είναι και εύκολο να σχεδιάζεις ένα λιοντάρι αντί για το γράμμα Ε. Τέλος μας δόθηκε η ευκαιρία να γράψουμε λέξεις, με φτερό χήνας ή κότας, όπως και να μετατρέψουμε ένα κείμενο του word σε γραφή Brail(γραφή των τυφλ.ων Το πρόγραμμα μας ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη μας στο πωλητήριο του ιδρύματος, όπου ο καθένας από εμάς μπορούσε να αγοράσει, εάν ήθελε, κάποιο παιχνίδι ή κάποιο διακοσμητικό αντικείμενο. Οι εμπειρίες και οι γνώσεις που αποκτήσαμε από αυτή μας την επίσκεψη ήταν πολλές ,συναρπαστικές και ενδιαφέρουσες και ελπίζουμε να επισκεφθούμε στο μέλλον ξανά αυτόν τον μαγευτικό χώρο και να συμμετάσχουμε σε νέα προγράμματα!

Eλεονώρα Φωτίου Α Γυμνασίου

U Tech Lab Τον περασμένο Νοέμβριο η τρίτη τάξη του σχολείου μας επισκέφτηκε το Εργαστήριο Τεχνολογίας του Ευγενιδείου Ιδρύματος και παρακολούθησε δυο ενδιαφέροντα και διαδραστικά προγράμματα.

ARDUINO Στο εργαστήριο αυτό ο εισηγητής παρουσίασε στα παιδιά τις εισαγωγικές έννοιες του Arduino και του προγραμματισμού του. Συγκεκριμένα, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τον μικροελεγκτή και τον τρόπο χρήσης του και έμαθαν τα ηλεκτρονικά εξαρτήματα που χρειάζεται κάποιος για μία πειραματική κατασκευή. Έτσι έφτιαξαν το πρώτο τους κύκλωμα. Τέλος, προγραμματίζοντας την πλακέτα Arduino είδαν πώς αυτή μπορεί να ελέγξει αυτό το κύκλωμα, το οποίο στη συνέχεια, με φαντασία και πειραματισμό, τροποποίησαν και δημιούργησαν ένα ωραίο αποτέλεσμα.

Αυτή μας η επίσκεψη ήταν σίγουρα εποικοδομητική, αφού μάθαμε πόσο σημαντικό είναι να έχουμε ενσυναίσθηση και να προσφέρουμε στον συνάνθρωπο μας κάτι που έχει ανάγκη για τη ζωή του. Σωτηρίου Ευγενία Α Γυμνασίου

Επίσκεψη στο Ίδρυμα Ευγενίδου Την Πέμπτη 28 Νοεμβρίου τα τμήματα Α3 και Α4 επισκεφθήκαμε το Ίδρυμα Ευγενίδου. Όταν φτάσαμε, πήγαμε στην καφετέρια του ιδρύματος όπου καθίσαμε και φάγαμε το κολατσιό μας. Στη συνέχεια ήρθε ο υπεύθυνος του προγράμματος που αφορούσε στην εξέλιξη της γραφής και μας οδήγησε στην αίθουσα από την οποία ξεκίνησε το πρόγραμμα . ΤΕΥΧΟΣ 22°- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

3D PRINTING Οι μαθητές έμαθαν από τον εισηγητή τι σημαίνει σχεδιασμός, από την ιδέα μέχρι την κατασκευή ενός αντικειμένου, μέσω της τρισδιάστατης εκτύπωσης. Ακόμα είδαν βίντεο σχετικά με αυτή και τις κατασκευές που έχουν προκύψει από αυτή. Τέλος έμαθαν πώς λειτουργούν οι τρισδιάστατοι εκτυπωτές και εκτύπωσαν ένα αντικείμενο, το όποιο σχεδίασαν σε κατάλληλο σχεδιαστικό πρόγραμμα στον υπολογιστή.

ΣΕΛΙΔΑ 4

Καψάλλα Άννα Γ Γυμνασίου 3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ

Εκπαιδευτική επίσκεψη στην εταιρεία Κορρές

Εκπαιδευτική επίσκεψη στην εταιρεία Elbisco!

Στις 6 Δεκεμβρίου 2018 οι μαθητές των τμημάτων Β3 και Β4 του σχολείου μας με τη συνοδεία των καθηγητών μας επισκεφθήκαμε την εταιρεία ΚΟΡΡΕΣ στα Οινόφυτα Βοιωτίας

Την Πέμπτη 13 Δεκεμβρίου τα τμήματα Β1 και Β2 της Β΄ Γυμνασίου του σχολείου μας στα πλαίσια του μαθήματος της τεχνολογίας πραγματοποίησαν μία εκπαιδευτική επίσκεψη στην Elbisko στο Πικέρμι Αττικής .

Αρχικά οι υπεύθυνοι που μας υποδέχθηκαν μας ξενάγησαν στους χώρους εργασίας τους ,εξηγώντας μας τον τρόπο με τον οποίο παράγονται κάποια από τα προϊόντα τους ,καθώς επίσης και τα στάδια πού περνούν τα προϊόντα από την παραγωγή τους έως ότου φθάσουν στον τελικό καταναλωτή. Μετά ακολούθησε ομιλία και προβολή ενός βίντεο που μας πληροφόρησαν σχετικά με την ίδρυση της εταιρείας ,τα πρώτα προϊόντα που παρήγαγαν ,την πορεία της έως σήμερα ,τις βραβεύσεις της εταιρείας και της αγορές του εξωτερικού που έχει επεκταθεί.

H Elbisco είναι μία εταιρεία που έχει υπό τον έλεγχο της προϊόντα της Elite, της Κρις-Κρις , της Αλλατίνη, της Βοσινάκη και της Forma. Η λειτουργία του εργοστασίου που παράγει ψωμί του τόστ και φρυγανιές είναι εικοσιτετράωρη και δουλεύουν 780 άνθρωποι. Καθημερινά παρασκευάζονται 6.000.000 φρυγανιές. Τα προϊόντα της πωλούνται σε Ευρώπη, Αμερική, Αυστραλία και Μέση Ανατολή.

Ζούλια Θεοδώρα, Β΄ Γυμνασίου

Συμμετοχή μαθητών του 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου στον διαγωνισμό Μαθηματικών «Θαλής» Η συμμετοχή των μαθητών του 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου στον Διαγωνισμό μαθηματικών «ΘΑΛΗΣ» ήταν μοναδική! Για πρώτη φορά συμμετείχαν 27 μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου και 14 μαθητές της Β΄ Γυμνασίου.

Η εταιρεία ΚΟΡΡΕΣ ιδρύθηκε το 1996. Το όραμα του Γ. Κορρέ για τη δημιουργία προϊόντων για το δέρμα βασισμένα στις ευεργετικές δράσεις βοτάνων ξεκίνησε από το πρώτο φαρμακείο ομοιοπαθητικής στην Αθήνα. Από τότε η ανάπτυξη της εταιρείας ήταν ραγδαία και σήμερα συγκαταλέγεται στα κορυφαία brands του κόσμου στην παραγωγή καλλυντικών με παρουσία σε 30 αγορές του εξωτερικού και σε 5.500 φαρμακεία σε όλη την Ελλάδα. Η εταιρεία έχει παρουσία σε Ελλάδα ,Γερμανία ,Ισπανία, Γαλλία ,Αγγλία Ιαπωνία ,Σιγκαπούρη ,Χονκ Κονγκ ,Η.Π.Α. , Αφρική και Αυστραλία.Οι πρώτες ύλες που χρησιμοποιεί η εταιρεία , είναι τα βότανα κυρίως από την Ελλάδα ,αφού η ελληνική φύση έχει περίπου 6.500 φυτά. Στο τέλος της επίσκεψης οι υπεύθυνοι της εταιρείας μας έδωσαν αναμνηστικά προϊόντα της εταιρείας ΚΟΡΡΕΣ. Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική επίσκεψη που ακούσαμε και μάθαμε πολύ χρήσιμα πράγματα για μία ελληνική εταιρεία , που διαπρέπει και στο εξωτερικό. Τσάκαλη Κωνσταντίνα Β Γυμνασίου 3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

ΣΕΛΙΔΑ 5

Δεν θα υπήρχε η συμμετοχή αυτή των μαθητών χωρίς την καθοδήγηση των καταξιωμένων καθηγητών μαθηματικών του σχολείου, κ. Χρήστο Νάκο και κ. Πέτρο Μιχαήλ, που διέθεσαν αρκετές ώρες διδασκαλίας στον χώρο του σχολείου για την προετοιμασία των μαθητών. Από την ομάδα των μαθητών της Γ΄ τάξης του Γυμνασίου μας που συμμετείχαν στον διαγωνισμό, πέντε μαθητές κατάφεραν να περάσουν στην επόμενη φάση του διαγωνισμού της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας. Πρόκειται για την Βαρδή Τζωρτζίνα από το Γ1, τους αδελφούς Ραφαήλ και Γιώργο Παπαγιαννόπουλος του Γ3, την Σπαιδιώτη Αναστασία και τον Χαλικιά Μάριο του Γ4, που συνεχίζουν εκ μέρους όλων μας στη φάση «ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ». Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους συμμετέχοντες και ιδιαιτέρως στους επιτυχόντες! Τους ευχόμαστε καλή δύναμη, καλή προετοιμασία και ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ! ΤΕΥΧΟΣ 22ο- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

ΗΡΩΕΣ

Ήρωες του ’40 Τις πρώτες πρωινές ώρες της 28ης Οκτωβρίου του 1940, ο ιταλός Πρέσβης στην Αθήνα, Εμανουέλε Γκράτσι επέδωσε ιδιόχειρα στον Έλληνα δικτάτορα Ιωάννη Μεταξά, στην οικία του δεύτερου, στην Κηφισιά, τελεσίγραφο, με το οποίο απαιτούσε την ελεύθερη διέλευση του Ιταλικού στρατού από την Ελληνοαλβανική μεθόριο, προκειμένου στη συνέχεια να καταλάβει κάποια στρατηγικά σημεία του Ελληνικού Βασιλείου, (λιμένες, αεροδρόμια κλπ.), για τις ανάγκες ανεφοδιασμού και άλλων διευκολύνσεών του για τη μετέπειτα προώθησή του στην Αφρική. Μετά την άρνηση του Μεταξά (το γνωστό «όχι»), ιταλικές στρατιωτικές δυνάμεις άρχισαν τις στρατιωτικές επιχειρήσεις εισβολής στην Ελλάδα μέσω των ελληνοαλβανικών συνόρων. Πριν την επίθεση, μία ομάδα Ιταλών βρέθηκε σε απόσταση αναπνοής δίπλα σε ένα ελληνικό φυλάκιο στα σύνορα με την Αλβανία. Την πρώτη φορά ζήτησαν ένα κομμάτι ψωμί και οι Έλληνες φρουροί, με το χαρακτηριστικό φιλότιμο που χαρακτηρίζει τους Έλληνες, έδωσαν όχι ένα αλλά 5 καρβέλια ψωμί. Την άλλη μέρα ήρθαν για να αιχμαλωτίσουν τους δύο Έλληνες σ κ ο π ο ύ ς … Δημήτρης Ίτσιος Ο λοχίας Δ η μ ή τ ρ ι ο ς Ίτσιος ήταν Έλληνας βλάχικης καταγωγής, έ φ ε δ ρ ο ς υπαξιωματικός του Ελληνικού στρατού κατά τη διάρκεια της γερμανικής εισβολής στην Ελλάδα τον Απρίλιο του 1941. Διοικούσε διμοιρία πολυβόλων που αποτελούνταν από τα Π7 και Π8 πολυβολεία και προκάλεσε μεγάλες απώλειες στον εχθρό. Ο λοχίας Ίτσιος υπηρετεί ως πολυβολητής στα οχυρά Μεταξά και μάχεται υπέρ βωμών και εστιών. Αποστολή των εννέα πολυβολείων είναι να καθυστερήσουν την προέλαση του εχθρού μέχρι να συμπτυχθούν οι ελληνικές δυνάμεις στα Κρούσια. Τα 8 από τα πολυβολεία καταλαμβάνονται και σιγούν. Το μόνο που αντιστέκεται και παραμένει είναι το Π8 του Δημήτρη Ίτσιου. Όταν έχουν απομείνει 38.000 σφαίρες, ο πυροβολητής ζητά από τους υπόλοιπους στρατιώτες να φύγουν μένοντας εκείνος πίσω να τους καλύψει. Οι περισσότεροι φεύγουν και αφήνουν πίσω τον Ίτσιο με άλλα δύο άτομα. Πριν τελειώσουν οι σφαίρες και παραδοθούν, αυτοί σκοτώνουν πάνω από 200 γερμανούς στρατιώτες. Όταν ανοίγουν την πόρτα του πολυβολείου ο γερμανός διοικητής του δείχνει τους εκατοντάδες νεκρούς στην Ομορφοπλαγιά. Ο Ίτσιος αφού χαιρετά στρατιωτικά απαντά «έκανα το καθήκον μου» τότε ο γερμανός απαντά «πρέπει να κάνω κι εγώ το δικό μου» εκτελώντας τον εν ψυχρώ μπροστά στα μάτια των συντρόφων του. Ο γερμανός διοικητής έγραφε αργότερα στο ημερολόγιο του «δεν μπορούσα να αφήσω στη ζωή έναν άνθρωπο που μου προξένησε τόσο μεγάλο κακό» Υποσμηναγός Μητραλέξης O Μαρίνος Μητραλέξης γεννήθηκε το 1916 στο χωριό Μίλα Μεσσηνίας. Τον Οκτώβριο του 1935 εισήλθε στη Σχολή Αεροπορίας, από την οποία αποφοίτησε τον Αύγουστο του 1938 με το βαθμό του Ανθυποσμηναγού. Το μεσημέρι της 2ας Νοεμβρίου 1940 εθεάθησαν πάνω από τη Βέροια σμήνη ιταλικών βομβαρδιστικών, συνοδευόμενα από καταδιωκτικά, με κατεύθυνση τη Θεσσαλονίκη. Αμέσως σήμανε συναγερμός στη Μίκρα κι ένας σχηματισμός αεροπλάνων απογειώθηκε για να τα αναχαιτίσει. ΤΕΥΧΟΣ 22°- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

Το κατόρθωσαν με επιτυχία και αποσόβησαν το βομβαρδισμό της Θεσσαλονίκης. Όμως, κατά τη διάρκεια των αερομαχιών, ο ανθυποσμηναγός Μητραλέξης διαπίστωσε ότι του σώθηκαν τα πυρομαχικά και τότε με ενέργεια καμικάζι επιτέθηκε σ’ ένα εχθρικό βομβαρδιστικό και με τον έλικα του κινητήρα του απέκοψε το ουραίο πηδάλιο και το κατέρριψε κοντά στον Λαγκαδά. Παρά τη σοβαρή βλάβη που υπέστη ο έλικας του αεροπλάνου του, κατόρθωσε να το προσγειώσει σ’ ένα χωράφι, στο σημείο που λίγο νωρίτερα είχαν προσγειωθεί με τα αλεξίπτωτά τους το πλήρωμα του καταρριφθέντος ιταλικού βομβαρδιστικού. Με τη βοήθεια χωρικών τούς συνέλαβε και τους μετέφερε στη Στρατιωτική Διοίκηση Θεσσαλονίκης. Κατά τη διάρκεια της γερμανικής κατοχής διέφυγε στη Μέση Ανατολή, όπου συνέχισε την πολεμική δράση του. Δημήτριος Κωστάκης Γεννήθηκε το 1891 στη Μπεστιά, χωριό της Λάκκας Σου λίου στην Ήπειρο. Κάτω από τις διαταγές του, το ελληνικό Πυροβολικό, με τα στρατηγικά παραταγμένα παρατηρητήριά του, θέρισε τους Ιταλούς και οι Έλληνες τον άκουγαν να βροντοφωνάζει συνεχώς με τη στεντόρεια φωνή του: «Μη σκιάζεστε! Ο Θεός είναι Ρωμιός μωρέ, θα τους πετάξουμε στη θάλασσα!». Όπως ορκίζονταν μάλιστα οι άντρες του, ο Κωστάκης δεν χρησιμοποίησε ποτέ όργανα μέτρησης. Εργαλεία ήταν για τον ταγματάρχη οι γροθιές του, με τις οποίες έδειχνε στους πυροβολητές τις μοίρες και έκανε τα βλήματα να βρίσκουν πάντα διάνα.

Τα ιταλικά άρματα της Μεραρχίας Κενταύρων που επιτέθηκε στο Καλπάκι τον ξέρουν καλά τον Κωστάκη, ο οποίος κατέστρεψε πολλά και ανάγκασε τα υπόλοιπα να οπισθοχωρούν σε πλήρη αταξία. Αργότερα βούλιαξε μερικά ακόμα στους βάλτους του Καλαμά και ανέκοψε όλες τις ιταλικές επιχειρήσεις των τεθωρακισμένων. Η συντριβή των ιταλικών τανκς ήταν έργο του Κωστάκη που αποθέωσε το ελληνικό Πυροβολικό!

ΣΕΛΙΔΑ 6

Παναγιώτης Στέφανος Πάουλας Άγγελος Μπρούσκος Γ Γυμνασίου 3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

ΑΘΛΗΤΙΚΑ

Από τηΓλασκώβη στη Βουδαπέστη και μετά στα αστέρια !!!!

ΖΑΝΚΤ ΠΑΟΥΛΙ : Ένας ποδοσφαιρικός σύλλογος ?

12/6/2006: Ήταν η τελευταία φορά που η ΑΕΚ έπαιξε αγώνα για τους ομίλους του CHAMPIONS LEAGUE, κόντρα στην Anderlecht.

8 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2018 , ΓΛΑΣΚΩΒΗ Η ΑΕΚ, ως πρωταθλήτρια Ελλάδας, επιστρέφει στα προκριματικά του CHAMPIONS LEAGUE. Η κλήρωση του 3ου προκριματικού γύρου την έφερε αντιμέτωπη με την ισχυρή πρωταθλήτρια Σκωτίας CELTIC. Η ΑΕΚ κατάφερε να πάρει το πολύ σημαντικό αποτέλεσμα 1-1 στο Celtic Park, στην πρωτεύουσα της Σκωτίας.

15 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ, Η ΡΕΒΑΝΣ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ Η ΑΕΚ προηγήθηκε 2-0 με τα γκολ των GALO και LIVAJA . H Celtic μείωσε σε 2-1 και χρειαζόταν ακόμα 1 γκολ για να πάρει αυτή την πρόκριση στα play – off. Πέρασε η ζωή μπροστά από τα μάτια όλων των φίλων της ΑΕΚ που βρίσκονταν στο ολυμπιακό στάδιο, όταν στο τελευταίο δευτερόλεπτο του αγώνα , σουτ ενός παίκτη της Celtic πέρασε 5 εκατοστά αριστερά από την εστία του Μπάρκα. Τελικό σκορ 2-1 και η ΑΕΚ παίρνει την πρόκριση στα play-off

Η Ζανκτ Πάουλι (ST. PAULI) είναι ένας γερμανικός ποδοσφαιρικός σύλλογος με έδρα την συνοικία του Αγίου Παύλου στο Αμβούργο. Η ομάδα ξεκίνησε το 1899 ως χαλαρό ενημερωτικό γκρουπ για τους φίλους του ποδοσφαίρου. Επίσημα ως αθλητικός σύλλογος ιδρύθηκε το 1910. Οι πρώτοι οπαδοί της Ζανκτ Πάουλι ήταν μίγμα ανθρώπων από τα «κατώτερα» στρώματα της κοινωνίας, οι οποίοι υιοθέτησαν την πειρατική σημαία σαν σύμβολο του αγώνα τους, ενός αγώνα φτώχειας κόντρα στον πλούτο. Απέκλεισαν αμέσως από το κλαμπ τις ακροδεξιές και φασιστικές ιδέες, μια εποχή που ο φασιστικός χουλιγκανισμός ήταν στο αποκορύφωμά του στα γήπεδα της Γερμανίας. Τέλος, αγκάλιασαν και έδειξαν αλληλεγγύη στους μετανάστες της περιοχής.

Η Ζανκτ Πάουλι ξεκίνησε από το ποδόσφαιρο, αλλά έχει ξεφύγει τελείως από το πλαίσιο του αθλήματος. Στο νότιο πέταλο του σταδίου (Sud kurve) υπάρχει πάντα πανό με το πρόσωπο του Τσε Γκεβάρα. Πολύ συχνά σηκώνονται πανό με μηνύματα στήριξης των κοινωνικών αγώνων σε όλες τις γωνιές του πλανήτη. Η Ζανκτ Πάουλι είναι μια ποδοσφαιρική ομάδα που αγωνίζεται στη Β΄κατηγορία της Γερμανίας. Το γήπεδο γεμίζει σε όλους τους εντός έδρας αγώνες της, αλλά ΟΧΙ, δεν είναι μόνο ένας ποδοσφαιρικός σύλλογος! Ζησόπουλος Νίκος Γ Γυμνασίου

Κέρλινγκ, ένα άγνωστο άθλημα Στις μέρες μας οι περισσότεροι άνθρωποι δείχνουν ενδιαφέρον στα πιο δημοφιλή αθλήματα, όπως το μπάσκετ και το ποδόσφαιρο. Αυτό οφείλεται στο ότι δεν ενημερώνονται καθόλου για άλλα άγνωστα αθλήματα. Σε αυτή την κατηγορία ανήκει το Κέρλινγκ. Πατρίδα αυτού του αθλήματος είναι η Σκωτία και μετρά πέντε αιώνες συνεχούς παρουσίας. Είναι πολύ δημοφιλές στον Καναδά και τις Σκανδιναβικές χώρες.

Ξεπέρασε τα δύσκολα αλλά ,το τελευταίο εμπόδιο μπορεί να αποδειχθεί δυσκολότερο 22 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ, ΒΟΥΔΑΠΕΣΤΗ Η ΑΕΚ θα βρεθεί αντιμέτωπη με την πρωταθλήτρια Ουγγαρίας MOL VIDI, φυσικά πιο ανίσχυρη από την ΑΕΚ, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι θα αποτελέσει εύκολο αντίπαλο για τους κιτρινόμαυρους. Παρ’ όλ’ αυτά, η ΑΕΚ πήρε εύκολη νίκη στη Βουδαπέστη, 1-2.

28 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ, ΑΘΗΝΑ Η ΑΕΚ στο 46ο λεπτό κερδίζει πέναλτι. Ο αρχηγός της Πέτρος Μάνταλος ευστοχεί . Τελικό σκορ ΑΕΚ – VIDI 1-1 . Η ΑΕΚ επιστρέφει στ’ αστέρια, στους ομίλους της μεγαλύτερης διασυλλογικής διοργάνωσης. Βλέπει αυτήν την πρόκριση να έρχεται μαζί με ένα σερί 14 αήττητων παιχνιδιών στην Ευρώπη από τον Αύγουστο του 2017 και θα κουνήσει σεντόνι μετά από 12 χρόνια !!!

Το Κέρλινγκ είναι ομαδικό άθλημα. Παίζεται από δύο ομάδες, οι οποίες αποτελούνται από τέσσερις παίχτες η καθεμία. Οι ομάδες βρίσκονται σε ένα ορθογώνιο γήπεδο κατασκευασμένο από πάγο. Οι δύο παίχτες της ομάδας σπρώχνουν στον πάγο βαριές γρανιτένιες πέτρες προς το στόχο τους, ο οποίος ονομάζεται «σπίτι». Τα άλλα δύο άτομα με σκούπες συνοδεύουν τους συμπαίχτες τους. Το σκούπισμα εξυπηρετεί στο να λειανθεί ο πάγος με αποτέλεσμα η πέτρα να γλιστράει με ευκολία. Για κάθε πέτρα που είναι πιο κοντά στον μπλε κεντρικό κύκλο κερδίζει ένα πόντο η κάθε ομάδα. Στόχος του παιχνιδιού είναι να φέρει κάποια ομάδα τις περισσότερες πέτρες κοντά στο κέντρο για να κερδίσει.

Ζησόπουλος Νίκος Γ Γυμνασίου 3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

ΣΕΛΙΔΑ 7

Περαθωράκης Μάνος- Ρηγανάκος Κυριακούλης Α’ Γυμνασίου ΤΕΥΧΟΣ 22ο- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Συμμετοχή σε παγκόσμιο διαγωνισμό ρομποτικής

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος η ομάδα ρομποτικής του σχολείου μας σε σύμπραξη με το 1ο Γυμνάσιο Ν. Σμύρνης παίρνει μέρος στο διαγωνισμό ρομποτικής F.L.L για παιδιά γυμνασίου Το φετινό θέμα αναφέρεται στο «Διάστημα» και η ομάδα αποφάσισε να ασχοληθεί στο project με τον αποικισμό στον πλανήτη Άρη.

Το κέντρο Athena περιέχει και έναν χώρο με εργαστήρια. Στο πρώτο εργαστήριο το κοινό έχει την δυνατότητα να δημιουργήσει μία εφαρμογή κινητού τηλεφώνου για ρομπότ. Στο δεύτερο εργαστήριο το κοινό έχει την ευκαιρία να κατασκευάσει και να προγραμματίσει ένα ρομπότ. Στο τρίτο εργαστήριο το κοινό μπορεί να κατασκευάσει ένα ηλιακό ρομπότ. Έτσι, μαθαίνει πώς να εκμεταλλεύεται τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Λυβάνιος Ιωάννης Γ Γυμνασίου

Πρώτο φεστιβάλ ρομποτικής Π. Φαλήρου

Ο διαγωνισμός περιλαμβάνει το project, το robot game, την αφίσα Core Value και το Robot Design. Υπεύθυνος καθηγητής στο 3ο Γυμνάσιο Παλαιού Φαλήρου για το πρόγραμμα είναι ο κ. Τζιγκουνάκης και στο 1ο Γυμνάσιο Νέας Σμύρνης η κα Οικονόμου. Ο διαγωνισμός θα λάβει χώρα στο Συνεδριακό Κέντρο Πανεπιστημιούπολης 2 στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής (πρώην ΤΕΙ Πειραιά) στις 16 και 17 Φεβρουάριου 2019 για τους προκριματικούς αγώνες και οι ομάδες που θα διακριθούν στους περιφερειακούς αγώνες θα πάνε στον τελικό στη Θεσσαλονίκη . Κατά τη διάρκεια της έρευνας οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με άτομα που ειδικεύονται στον τομέα αυτό, ενώ επίσης πραγματοποίησαν πολλές εκπαιδευτικές επισκέψεις. Το πιο σημαντικό όμως είναι ότι τα παιδιά εμπλούτισαν τις γνώσεις τους διασκεδάζοντας Γιώργος Σωτηρόπουλος, Α’ Γυμνασίου

Την Κυριακή 25 Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε με επιτυχία το πρώτο φεστιβάλ ρομποτικής Π. Φαλήρου στο 11ο Δημοτικό Π. Φαλήρου με τη συμμετοχή όλων των ομάδων ρομποτικής των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του δήμου μας. Το σχολείο μας πήρε μέρος στη διοργάνωση με την ομάδα ρομποτικής του με κάποια παιδιά των τμημάτων Α1, Α2 και Α4 υπό την καθοδήγηση του καθηγητή Τεχνολογίας του σχολείου μας, κ. Κώστα Τζιγκουνάκη. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν απλά ή σύνθετα προγράμματα κατανόησης ενός ρομποτικού συστήματος, αλλά παράλληλα να προγραμματίσουν και να κατασκευάσουν ρομπότ. Γνώρισαν από κοντά το Λέο, ένα ανθρωποειδές ρομπότ σε πραγματικό μέγεθος που μπορούσε να εκτελέσει τις περισσότερες κινήσεις που κάνουν οι άνθρωποι έχοντας μια στοιχειώδη μορφή τεχνητής νοημοσύνης.

ATHENA: Το νέο κέντρο επιστήμης και τεχνολογίας του ιδρύματος Ευγενίδου.

Το Athena είναι ένα κέντρο επιστήμης και τεχνολογίας, που ανήκει στο ίδρυμα Ευγενίδου και άνοιξε στις 10 Δεκεμβρίου 2018 Έχει σκοπό να φέρει το κοινό σε επαφή με την επιστημονική και την τεχνολογική εξερεύνησημε ευχάριστο, δημιουργικό και παιδαγωγικό τρόπο. Διαθέτει 54 εκθέματα, τα οποία καλύπτουν διάφορους κλάδους της φυσικής, όπως η μηχανική, ο ηλεκτρομαγνητισμός, ο ήχος και το φως, καθώς και όλων των θετικών επιστημών. Έτσι, το κοινό εξοικειώνεται με τις σύγχρονες τεχνολογίες. Το ισόγειο του ιδρύματος αυτού ειδικεύεται στην φυσική. Ο πρώτος όροφος είναι αφιερωμένος στα μαθηματικά, στη χημεία, στη βιολογία, στην πληροφορική και στη ρομποτική. Στον δεύτερο όροφο βρίσκεται ένα αμφιθέατρο, όπου πραγματοποιούνται πειράματα, παρουσιάσεις και ομιλίες επιστημόνων. ΤΕΥΧΟΣ 22°- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

Τέλος τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να αποκτήσουν ένα ομοίωμά τους εκτυπωμένο σε 3D printer. Ήταν μια εκδήλωση που το σχολείο μας, όπως πάντα, εκπροσωπήθηκε επάξια και θα ήταν μεγάλη χαρά να διεξαχθεί ξανά, αλλά στο σχολείο μας. Γιώργος Σωτηρόπουλος Α Γυμνασίου

ΣΕΛΙΔΑ 8

3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

ΠΛΑΝΗΤΕΣ ΔΟΡΥΦΟΡΟΙ

Γιατί οι πλανήτες έχουν το όνομα αυτό;

Βόγιατζερ 1

To Βόγιατζερ 1 είναι ένα μη επανδρωμένο διαπλανητικό διαστημόπλοιο, που εκτοξεύτηκε 16 ημέρες μετά το Βόγιατζερ 2 από το ακρωτήριο Κανάβεραλ στις 5 Σεπτεμβρίου 1977. Η διαστη-μική του τροχιά ήταν έτσι προγραμματισμένη, ώστε να πλησιάσει στον Ουρανό πολύ νωρίτερα από το δίδυμο Βόγιατζερ 2. Αρχικά το Βόγιατζερ 1 έφερε τον κωδικό Μάρινερ 11 και προοριζόταν να ενταχθεί στα πλαίσια του προγράμματος Μάρινερ. Στις 12 Σεπτεμβρίου 2013 η NASA ανακοίνωσε ότι το Βόγιατζερ 1 είναι επισήμως το πρώτο ανθρώπινο κατασκεύασμα που φτάνει στο διαστρικό χώρο. Η είσοδος στο διαστρικό χώρο έγινε στις 25 Αυγούστου του 2012, όπως προέκυψε από την ανάλυση της πυκνότητας του πλάσματος.

Το Βόγιατζερ 1 πήρε τις πρώτες φωτογραφίες προσεγγίζοντας το Δία τον Ιανουάριο του 1979. Η κοντινότερη προσέγγιση ήταν 278.000χλμ. στις 5 Μαρτίου 1979. Στα πλαίσια της αποστολής αυτής λήφθηκαν σχεδόν 19.000 φωτογραφίες. Πλησίασε το δορυφόρο Ιώ στα σχεδόν 18.640 χλμ. και ανακάλυψε τις πρώτες εξωγήινες ηφαιστειακές δραστηριότητες.

Χάρη στην επίδραση του πεδίου βαρύτητας του Δία συνέχισε το ταξίδι του επιταχύνοντας την πορεία του, έτσι ώστε στις 12 Νοεμβρίου 1980, σε απόσταση μόλις 124.200 χλμ. από τον Κρόνο, φωτογράφησε το σύστημα των δακτυλίων του και ανέλυσε τη σύσταση της ατμόσφαιρας και του Κρόνου και του δορυφόρου του Τιτάνα. Στις 14 Οκτωβρίου 2005 το Βόγιατζερ 1 απείχε 14,5 δισεκατομμύρια χλμ. από τον Ήλιο, έχοντας διανύσει 17,2 δισ. χλμ. από την ημέρα της εκτόξευσής του. Στις 20 Μαρτίου 2013 ανακοινώθηκε ότι το Βόγιατζερ 1 είναι το πρώτο αντικείμενο κατά-σκευασμένο από τον άνθρωπο που βγήκε από το ηλιακό μας σύστημα. Σήμερα το Βόγιατζερ 1 απέχει από τη Γη περίπου 21,7 δισεκατομμύρια χιλιόμετρα όντας το πιο απομακρυσμένο από τη Γη αντικείμενο ανθρώπινης κατασκευής. Όπως και το δίδυμό του (Βό-γιατζερ 2), το Βόγιατζερ 1 μεταφέρει ένα δίσκο από χρυσάφι με ένα χαιρετισμό προς τα τυχόν νοήμονα όντα που, ίσως, συναντήσει κάποτε το σκάφος. Ο δίσκος περιλαμβάνει ήχους, μουσική και 115 εικόνες από τον πλανήτη Γη.

:

Κουτσόπουλος Ιάσονας Β΄ Γυμνασίου 3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

Παρόλο που κάποιοι πλανήτες ανακαλύφθηκαν από Άγγλους και Γάλλους αστρονόμους, εντούτοις όλοι ανεξαιρέτως διαθέτουν ελληνικά ονόματα. Γιατί όμως; Σύμφωνα με τον κ. Φάκα, οι αρχαίοι Έλληνες γνώριζαν μόνο 5 πλανήτες: τον Ερμή, την Αφροδίτη, τον Άρη, το Δια και τον Κρόνο. Τη Γη δεν την υπολόγιζαν ως πλανήτη, καθώς ήταν κάτι διαφορετικό για εκείνους. Οι ίδιοι είχαν δώσει ονόματα σε αυτούς τους 5 πλανήτες που ανακάλυψαν. Μετά από αρκετά χρόνια ανακαλύφθηκαν οι υπόλοιποι πλανήτες από Άγγλους και Γάλλους αστρονόμους, οι οποίοι αρχικά ήθελαν να δώσουν στους πλανήτες δικά τους ονόματα. Ωστόσο η Επίσημη Κοινότητα Επιστημόνων δεν αποδέχθηκε τα ονόματα αυτά. Θεώρησε πως θα έπρεπε να συνεχιστούν τα ονόματα από την Αρχαία Ελληνική Μυθολογία. Σύμφωνα με τον κ. Φάκα, η Επίσημη Κοινότητα Επιστημόνων αποφάσισε επίσης να συνεχίσει τα ονόματα από την Αρχαία Ελληνική Μυθολογία προς τιμήν των αρχαίων Ελλήνων, οι οποίοι πρόσφεραν πολλές γνώσεις στη σύγχρονη αστρονομία.

1.Ερμής Επειδή ο Ερμής ήταν κοντά στον ήλιο και φαινομενικά φαινόταν πως κινείται πιο γρήγορα από τους υπόλοιπους πλανήτες, έτσι οι Έλληνες στην αρχαιότητα του έδωσαν το όνομα του φτεροπόδαρου Ερμή, ο οποίος σύμφωνα με τη μυθολογία ήταν ο αγγελιοφόρος που μετέφερε μηνύματα σε θεούς και ανθρώπους.

2.Αφροδίτη Αυτός ο πλανήτης είναι το πιο λαμπερό σώμα στον ουρανό. Οι Αρχαίοι Έλληνες είχαν καταλάβει πως δεν είναι ο μεγαλύτερος πλανήτης, αλλά επειδή είναι τόσο φωτεινός και όμορφος, του έδωσαν το όνομα της Αφροδίτης, της θεάς της ομορφιάς.

3.Άρης Είναι ένας πλανήτης που έχει κόκκινο χρώμα λόγω της χημικής του σύστασης. Οι Αρχαίοι Έλληνες θεώρησαν πως το κόκκινο χρώμα συμβολίζει το αίμα του πολέμου. Έτσι, του έδωσαν το όνομα του Άρη, του θεού του πολέμου.

4.Δίας Είναι επιστημονικά αποδεδειγμένο πως είναι ο μεγαλύτερος πλανήτης του Ηλιακού μας Συστήματος. Ενδεχομένως, το είχαν αντιληφθεί αυτό οι Αρχαίοι Έλληνες, έτσι του έδωσαν το όνομα του Δία, ο οποίος είναι ο πατέρας των θεών.

5.Κρόνος Αυτός ο πλανήτης βρίσκεται σε πιο μακρινή απόσταση από τη Γη και φαίνεται πως κινείται πιο αργά από τους υπόλοιπους. Γι’ αυτό οι Αρχαίοι Έλληνες τον ονόμασαν Κρόνο, ο οποίος είναι ο πατέρας του Δία και φαινομενικά παρακολουθεί τους υπόλοιπους πλανήτες από μακριά.

6.Ουρανός Το 1781 Άγγλοι αστρονόμοι ανακάλυψαν τον Ουρανό και ήθελαν να τον ονομάσουν Βασιλιά Γεώργιο. Η Επίσημη Κοινότητα Επιστημόνων απέρριψε το όνομα και του έδωσαν την ονομασία Ουρανός, ο οποίος ήταν ο πατέρας του Κρόνου, καθώς ήταν ο πλανήτης που ανακαλύφθηκε μετά τον Κρόνο.

7.Ποσειδώνας Ο πλανήτης αυτός ανακαλύφθηκε από δύο αστρονόμους, έναν Άγγλο και ένα Γάλλο. Ο δεύτερος ήθελε να του δώσει το όνομά του, ωστόσο η Επίσημη Κοινότητα Επιστημόνων δεν το επέτρεψε και τον ονόμασαν Ποσειδώνα (θεός της θάλασσας) λόγω του γαλάζιου του χρώματος 8.Πλούτωνας Ανακαλύφθηκε το 1930 από Άγγλους αστρονόμους και πρόκειται για τον πιο μικρό πλανήτη. Του δόθηκε το όνομα Πλούτωνας, για να συνεχιστούν τα ονόματα της Ελληνικής Μυθολογίας. «Για να ονομάζεται κάποιος πλανήτης, υπάρχουν 3 κανονισμοί από τη Διεθνή Αστρονομική Ένωση που πρέπει να πληροί». Οι 3 κανονισμοί της Διεθνούς Αστρονομικής Ένωσης 1) Να βρίσκεται σε τροχιά γύρω από τον ήλιο και να μην είναι δορυφόρος κάποιου άλλου πλανήτη 2) Να έχει σφαιρικό σχήμα 3) Να είναι κυρίαρχος εντός της τροχιάς του και να μην έχει αλλά μικρότερα σώματα μέσα στην τροχιά Ο Πλούτωνας, σύμφωνα με τον κύριο Φάκα, δεν πληρούσε τον τρίτο κανονισμό Μέχρι που το 2002 ονομάστηκε «πλανήτης – νάνος». Κατσικάκη Δέσποινα Γ Γυμνασίου

ΣΕΛΙΔΑ 9

ΤΕΥΧΟΣ 22ο- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Φυσικές Καταστροφές Ο πλανήτης μας, από τη γένεσή του χαρακτηρίζεται από μεταβολές, λόγω των φυσικών καταστροφών που αλλάζουν ή διαμορφώνουν νέα τοπία και οι ανθρώπινες κοινωνίες πρέπει να τις αντιμετωπίζουν. Πολλές φορές παλαιότερα οι άνθρωποι ερμήνευαν αυτές τις καταστροφές (σεισμούς, πλημμύρες, πυρκαγιές) σαν την εκδίκηση του Θεού στους ανθρώπους (η μήνις του Θεού) ή τις συνέδεαν με τη μυθολογία (όπως ο Εγκέλαδος, σύμφωνα με την ελληνική μυθολογία ή το γιγάντιο γατόψαρο, σύμφωνα με την ιαπωνική, που προκαλούσαν τους σεισμούς) και γενικότερα έδιναν μεταφυσικές ή θρησκευτικές ερμηνείες σε τέτοια φαινόμενα. Οι αντιλήψεις άλλαξαν και πλέον υπάρχει επιστημονική εξήγηση για όλους τους φυσικούς κινδύνους που μπορεί να εξελιχθούν σε φυσικές καταστροφές. Δυστυχώς στην εποχή μας όλο και συχνότερα αντιμετωπίζουμε φυσικές καταστροφές με τεράστιες συνέπειες, σε τέτοιο βαθμό, που μια τελευταία έρευνα σε θέματα περιβάλλοντος (WorldWord Institute) αναφέρει ότι πρώτη φορά στην ιστορία της ανθρωπότητας περισσότεροι άνθρωποι χάνονται από φυσικές καταστροφές παρά από πολέμους και επιδημίες. Οι επιστήμονες έχουν καταλήξει στο συμπέρασμα ότι οι φυσικές καταστροφές προκαλούν πολλές αρνητικές συνέπειες στην κοινωνία και στο περιβάλλον και δυστυχώς το 92% αυτών οφείλονται στην κλιματική αλλαγή και τις χωρίζουν σε: γεωφυσικές (σεισμοί, εκρήξεις, κατολισθήσεις), υδρολογικές (πλημμύρες), μετεωρολογικές (θύελλες, καταιγίδες), κλιματολογικές (ακραίες υψηλές ή χαμηλές θερμοκρασίες), βιολογικές (επιπτώσεις στην υγεία).

Οι ανθρώπινες ενέργειες είναι αυτές που επηρεάζουν το κλίμα και τη θερμοκρασία της γης, που οδηγούν σε φυσικές καταστροφές και οι άνθρωποι πρέπει να ενεργήσουν για να μειώσουν τις συνέπειες. Το φαινόμενο του θερμοκηπίου, η καύση πετρελαίου και άνθρακα, η αποψίλωση των δασών, η αύξηση της κτηνοτροφίας, η αλόγιστη χρήση λιπασμάτων είναι μερικές μόνο από τις καταστροφικές ανθρώπινες ενέργειες που επηρεάζουν αρνητικά τον πλανήτη μας. Από την άλλη μεριά, η συμμετοχή, η πρόληψη, η ενημέρωση, η πληροφόρηση, ο σχεδιασμός, η οργάνωση, ο εκσυγχρονισμός είναι ο μοναδικός τρόπος να μειώσουμε τις συνέπειες των φυσικών καταστροφών και την ένταση των φυσικών φαινομένων. Η κλιματική αλλαγή είναι κάτι που συμβαίνει ήδη: οι παγετώνες και το χιόνι λιώνουν, η στάθμη της θάλασσας ανεβαίνει και η θερμοκρασία αυξάνεται. Είναι τόσο μεγάλο το πρόβλημα πια, που η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1989 καθιέρωσε τη Διεθνή Ημέρα Μείωσης των Φυσικών καταστροφών στις 13 Οκτωβρίου κάθε χρόνου. ΤΕΥΧΟΣ 22°- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

Ας δούμε όμως και μερικές από τις μεγαλύτερες φυσικές καταστροφές. Η αλήθεια είναι ότι μετά από κάθε καταστροφή κερδίζουμε γνώσεις και εμπειρίες που μπορούμε να τις αξιοποιήσουμε στην πρόληψη και τη σωστή αντιμετώπιση την επόμενη φορά.

1556 Κίνα: ο σεισμός Shaanxi χτύπησε 97 νομούς και κάποιοι από αυτούς έχασαν το 60% του πληθυσμού τους.

1839 Ινδία: κυκλώνας εξαφάνισε μια ολόκληρη πόλη, 300.000 περίπου θύματα.

1887 Κίνα: πλημμύρα που κατέστρεψε 50.000 τετραγωνικά μίλια γης και σκότωσε γύρω στα 2.000.000 κατοίκους.

1920 Κίνα: καταστροφικός σεισμός που άλλαξε τη μορφή του εδάφους και οδήγησε στο θάνατο πάνω από 200.000 ανθρώπους.

1931 Κίνα : πλημμύρες που προκάλεσαν επτά κυκλώνες με αποτέλεσμα 4.000.000 περίπου άνθρωποι να χάσουν τη ζωή τους.

1975 κατάρρευση του φράγματος Banquiao με χιλιάδες νεκρούς.

1979 Κίνα: ο δεύτερος μεγαλύτερος σεισμός με χιλιάδες θύματα 2004 Ινδικός ωκεανός: ο τρίτος μεγαλύτερος σεισμός της ιστορίας και τσουνάμι προκάλεσαν περίπου 225.000 θανάτους. Επίσης το κύμα καύσωνα στην Ευρώπη το 2003, η έκρηξη του ηφαιστείου Ταμπόρα το 1815, ο σεισμός της Κρήτης το 365μ.Χ, ο τυφώνας Κατρίνα το 2005, ο σεισμός στην Αϊτή το 2010, η ξηρασία στην Ανατολική Αφρική το 2011… Δυστυχώς ο κατάλογος των φυσικών καταστροφών θα αυξάνεται, οι κοινωνίες θα δοκιμάζονται και ζωές θα χάνονται. Γι΄αυτό και οι πολίτες από κάθε μεριά της γης, οι κυβερνήσεις, οι διεθνείς οργανισμοί πρέπει να αντιδράσουν …Όλοι εμείς ας εκτιμήσουμε το περιβάλλον

Kλιματική Αλλαγή

Η κλιματική αλλαγή συντελείται ήδη: οι θερμοκρασίες αυξάνονται, τα χαρακτηριστικά των βροχοπτώσεων αλλάζουν, οι παγετώνες και το χιόνι λιώνουν και η παγκόσμια μέση στάθμη της θάλασσας ανεβαίνει. Η αύξηση της θερμοκρασίας (την περασμένη χρονιά η θερμοκρασία στην γης ήταν 1.69 βαθμούς, υψηλότερη από το μέσο όρο του 20ου αιώνα.) οφείλεται πιθανότατα κατά κύριο λόγο στην παρατηρούμενη αύξηση των ατμοσφαιρικών συγκεντρώσεων αερίων θερμοκηπίου ως αποτέλεσμα των εκπομπών που προέρχονται από ανθρώπινες δραστηριότητες. Για να μετριάσουμε τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής, πρέπει να μειώσουμε αυτές τις εκπομπές ή να διασφαλίσουμε την πρόληψη της παραγωγής τους.

Ευθυνόμαστε εμείς Το διοξείδιο του άνθρακα θερμαίνει τον πλανήτη και έχουμε αυξήσει το ποσοστό του στην ατμόσφαιρα περίπου κατά 50% σε σχέση με το 1960. Το φαινόμενο Ελ Νίνιο (μεγάλη αύξηση της θερμοκρασίας) συνετέλεσε στην αύξηση της θερμοκρασίας πέρσι, καθώς προσωρινά απελευθέρωνε θερμότητα από τον Ειρηνικό. Αλλά κανένα φυσικό φαινόμενο δεν εξηγεί την αυξητική τάση της θερμοκρασίας κατά τα τελευταία πενήντα χρόνια. Η απόδοση του Ήλιουαυξομειώνεται κάθε έντεκα χρόνια, οι σποραδικές εκρήξεις των ηφαιστείων κρυώνουν τον πλανήτη. Μόνο το διοξείδιο του άνθρακα και τα άλλα αέρια που απελευθερώνονται από τις ανθρώπινες δραστηριότητες και συμβάλλουν στην ανάπτυξη του φαινομένου του θερμοκηπίου αυξάνονται σταθερά, δημιουργώντας ένα παχύ στρώμα που εγκλωβίζει τη θερμότητα στην επιφάνεια της Γης.

ΣΕΛΙΔΑ 10

3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Με τη κλιματική αλλαγή Ο πάγος λιώνει γρήγορα Ο πλανήτης υπερθερμαίνεται Ο καιρός σπέρνει τον όλεθρο Τα είδη διαταράσσονται

Οι επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στην Ελλάδα

Η θερμοκρασία αναμένεται να αυξηθεί κατά μέσο όρο κατά 2,5 βαθμούς Κελσίου. Ταυτόχρονα εκτιμάται ότι η βροχόπτωση θα μειωθεί κατά 12% κατά μέσο όρο. Η στάθμη της θάλασσας εκτιμάται ότι θα ανέβει κατά 20 ως 59 εκατοστά. Τα ακραία καιρικά φαινόμενα θα είναι πολύ πιο συχνά. Η γεωργική παραγωγή θα πληγεί σημαντικά. Αναμένεται σημαντικό πρόβλημα στην αλυσίδα της πανίδας της χώρας. Η θερμοκρασία της Μεσογείου έχει ήδη ανέβει. Την τελευταία 20ετία, έχει συντελεστεί άνοδος της θερμοκρασίας κατά ένα βαθμό Κελσίου Μπορούμε να κάνουμε κάτι γι’ αυτό

Οι ανανεώσιμες, είναι οι πιο γρήγορα αναπτυσσόμενες πηγές ενέργειας. Είναι προγραμματισμένο να τριπλασιαστούν έως το 2040. Κάθε ενεργειακό κτίριο και κάθε στρέμμα δάσους που σώζεται βοηθάει, αλλά τίποτα δεν θα βοηθήσει αρκετά αν ο κόσμος δεν στραφεί σε μια ενέργεια καθαρή από άνθρακα γρήγορα. Τσολάκου Μέγκι Β Γυμνασίου

Καθώς ολόγυρα των απελπισμένων ανθρώπων υψωνόταν η κόλαση, με τα πεύκα εξαιρετικά εύφλεκτα να «αρπάζουν» με μιας ως δαδιά, με ολόκληρα σπίτια να γίνονται στάχτη μέσα σε λίγα λεπτά και τα μπλοκαρισμένα αυτοκίνητα να αναφλέγονται -μαρτυρίες αναφέρουν ότι τα καύσιμα στα ντεπόζιτα ανατινάζοντανεπικράτησε πανικός. Αλλόφρονες κάτοικοι έφευγαν από τα σπίτια τους, οι οδηγοί εγκατέλειπαν τα ακινητοποιημένα αυτοκίνητά τους και όλο αυτό το πλήθος κατευθύνθηκε τρέχοντας προς την ακτή, δηλαδή προς τη μόνη διέξοδο που τους είχε απομείνει, για να γλιτώσουν το φριχτό θάνατο στις φλόγες.

Ποια ακτή;

Η Τραγωδία στο Μάτι Σε παραθαλάσσιο τάφο για δεκάδες ανθρώπους μετατράπηκε το Μάτι της Αττικής το καλοκαίρι που μας πέρασε. Το Μάτι δεν υπάρχει πια, ούτε βεβαίως το Κόκκινο Λιμανάκι...Οι φλόγες κατάπιναν ό,τι συναντούσαν στο διάβα τους «τρέχοντας» με 70 χλμ την ώρα.Δεν υπήρχε τρόπος να σταματήσει αυτή η συμφορά, κανένα σχέδιο δεν μποούσε να αναχαιτίσει έναν τέτοιο όλεθρο. «Οι φλόγες πέρασαν πάνω από τα πυροσβεστικά στη Λεωφόρο Μαραθώνος και πυρπόλησαν το Μάτι» λένε οι αυτόπτες μάρτυρες. Όμως, το μεγάλο κακό που μας βρήκε, δε δικαιολογεί την απώλεια τόσων ανθρώπινων ζωών, τόσων άδικα χαμένων ζωών. Τι πραγματικά συνέβη; Για όσους δε γνωρίζουν το Μάτι δεν έχει ούτε εξόδους διαφυγής προς τη λεωφόρο Μαραθώνος, ούτε προς τη θάλασσα. Μια είσοδο έχει και μια έξοδο. Τραγικό!

Στο Μάτι οι ακτές δεν είναι από παντού ελεύθερα προσβάσιμες. Ξενοδοχεία και σπίτια τις κλείνουν με μάνδρες. Είναι η «ανάπτυξη» που είχαν ως πρότυπο το 1960. Να μην υπάρχει ελεύθερη πρόσβαση στις ακτές. Και έτσι, από τη μία στιγμή στην άλλη, εκατοντάδες συνάνθρωποί μας βρέθηκαν να δίνουν αγώνα για τις ζωές τους. Όλα αυτά τα χρόνια κανείς δεν σκέφτηκε το εξής: Εάν αρπάξει φωτιά αυτός εδώ ο τόπος, ο δίχως διεξόδους διαφυγής, τι θα κάνουμε; Λέγεται στα τηλεοπτικά κανάλια ότι «το Μάτι δεν υπάρχει πια». Αλήθεια είναι. Αλλά υπάρχει μια ακόμα μεγαλύτερη αλήθεια: Το Μάτι, όπως φτιάχτηκε, όπως οικοδομήθηκε, δεν έπρεπε ποτέ να υπάρξει! Τσολάκου Μέγκι Β Γυμνασίου

Εκατοντάδες πολίτες προσπάθησαν με τα αυτοκίνητά τους να εγκαταλείψουν το Μάτι, αλλά εγκλωβίστηκαν σε φριχτό μποτιλιάρισμα στους στενούς δρόμους του οικισμού, που ιδρύθηκε ως παραθεριστικός, το 1960 και από το 2000 και μετά πυκνοκατοικήθηκε δίχως κανένα σχεδιασμό, δίχως καμία πρόβλεψη για την ασφάλεια. Και δεν αρκεί που χτίστηκε στην «τύχη» και μέσα στα πεύκα, δεν είχε ούτε διεξόδους διαφυγής. Έτσι, όταν ήρθε η φωτιά, έγινε παγίδα θανάτου.

3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

ΣΕΛΙΔΑ 11

ΤΕΥΧΟΣ 22ο- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ

Ύλη για ψυχαγωγία

Απλά παρατηρήστε την εικόνα και θα δείτε πολλά διαφορετικά πράγματα!!! Ένα γυναικείο πρόσωπο, ή μια κοπέλα που κάθεται

Αστείοι διάλογοι…

δίπλα στη σκιά, σπιτάκια σε βουνό ή τα μάτια της κοπέλας…

- -

-

Τι κάνεις φίλε μου; Διαβάζω εντατικά για να μπορώ μεθαύριο να βγάλω χρήματα Μπράβο σου! Τι διαβάζεις; Κάνω μια επανάληψη στα κάλαντα!

- -

Δυο ηλικιωμένοι μιλάνε… Ευχήσου μου καλή επιτυχία στις εξετάσεις… Στις προηγούμενες πώς τα πήγες; Σχετικά καλά, αν εξαιρέσεις τα τριγλυκερίδια…

Μαγικά Μαθηματικά!!!

• • • •

•

Σκέψου ένα αριθμό Πρόσθεσε τον αριθμό 7 στον αριθμό που διάλεξες Τώρα αφαίρεσε τον αριθμό 2 Τώρα αφαίρεσε τον αριθμό που είχες διαλέξει Στη συνέχεια πολλαπλασίασε τον αριθμό που προέκυψε με το 4 Τέλος αφαίρεσε το 2 Ο αριθμός που θα προκύπτει θα είναι πάντα ο 18!

Εστιάστε το βλέμμα σας στο κέντρο, στο μικρό κίτρινο σημαδάκι και στη συνέχεια κινήστε το κεφάλι προς την οθόνη και πάλι πίσω. Οι κύκλοι φαίνονται να κινούνται με αντίστροφη φορά, στην πραγματικότητα όμως δεν κινούνται!

Ο φόνος ενός αριστοκράτη

Ο Τζωρτζ Σμιθ δολοφονήθηκε την Κυριακή το απόγευμα. Υπήρχαν 5 άνθρωποι στο σπίτι του: η σύζυγός του, ο προσωπικός του σεφ, ο μπάτλερ, η καμαριέρα και ο κηπουρός. Όλοι ανέφεραν στον ντετέκτιβ Στίβενς τι έκαναν εκείνο το απόγευμα:  Η κα Σμιθ διάβαζε το βιβλίο της κοντά στο τζάκι  Ο σεφ ετοίμαζε πρωινό  Ο μπάτλερ έδινε οδηγίες στους εργαζόμενους στο σαλόνι  Η καμαριέρα έπλενε τα πιάτα  Ο κηπουρός πότιζε τα φυτά στο θερμοκήπιο

Αμέσως μετά από αυτές τις συζητήσεις ο ντετέκτιβ

βρήκε τον ένοχο. Ποιος είναι ο δολοφόνος; Απάντηση: ο σεφ γιατί τα έχασε και είπε ότι ετοίμαζε πρωινό ενώ ο ντετέκτιβ το ρώτησε τι έκανε το απόγευμα!

ΚΟΥΙΖ

ΑΣΤΕΙΑ!!!

Ποιο παραδοσιακό φαγητό περιέχει τρεις νότες; Απάντηση:(ΦΑ ΣΟΛ ΛΑ) Τι μέρα θα είναι αύριο αν 3 μέρες μετά την προχθεσινή

ήταν η προηγούμενη της Τετάρτης; Απάντηση: Τρίτη Μπαίνει ο άντρας στο σπίτι φωνάζοντας στη γυναίκα του: - Γυναίκα κέρδισα το τζόκερ ετοίμασε βαλίτσες!

Αχ μπράβο αγάπη μου και πού θα πάμε;

Εγώ Χαβάη εσύ στη μάνα σου! Συμπληρώστε στο παρακατω sudocu 4χ4 στα τετραγωνα που λειπουν

ΤΕΥΧΟΣ 22°- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

Καλούση Ξανθίππη ,Καλούση Μάιρα Β Γυμνασίου Υπεύθυνος Επιμέλειας και Έκδοσης: Τζιγκουνάκης

Κωνσταντίνος

Επιμέλεια ,Διόρθωση ,κειμένων: Μητσιοπούλου Σοφία

Δεμερτζή Δέσποινα

Σχέδιο λογοτύπου: Τσιαντούλας Νικηφόρος

Υπεύθυνος σελίδας στο Facebook:

Τζιγκουνάκης Κωνσταντίνος

Συντακτική ομάδα: Καρανάσου Ιώ ,Κουτσόπετρα Ανδριάνα, Καρακωσταντάκη Σύλια, Συνεργάστηκαν οι μαθητές από 3ο Γυμνάσιο: Δρουγούτης Φάνης,Ζησόπουλος Νίκος,Καλούση Ξανθίππη, Καλούση Μάιρα ,Καρακωνσταντάκη Σύλια, Κατσιγιάννης Ανδρέας, , Κατσικάκη Δέσποινα, Καφετζή Γεωργία Καψάλλα Άννα , Κοτσώνη Μαριαλένα ,Κουτσόπουλος Ιάσονας, Κουτσόπετρα Ανδριάνα ,Λυβάνιος Ιωάννης, Μπρούσκος Αγγελος, Πάουλας Στέφανος Περαθωράκης Μάνος, Ρηγανάκος Κυριακούλης, Σωτηρίου Ευγενία, , Σωτηρόπουλος Γιώργος, Τσάκαλη Κωνσταντίνα, Τσολάκου Μέγκι, Φωτίου Ελεονώρα , Χριστοδουλάκη Μαρβίνα ΣΕΛΙΔΑ 12

3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ