ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 3ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Π.ΦΑΛΗΡΟΥ
ΤΕΥΧΟΣ 19
Περιεχόμενα Εξώφυλλο Εκθεσηζωγραφικής................................................σελ1 Εορτασμοί-Εκδηλώσεις Εορτασμός 25ης Μαρτίου .............................. ..σελ.2 Παγκόσμια ημέρα ποίησης..................................σελ.2 Ιστορία ανταλλαγής πληθυσμών.......................σελ.2 Ομιλίες στη θεματική εβδομάδα Ομιλία από Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου..σελ.3 Ομιλία από ψυχολόγο Χαμόγελο του παιδιού..σελ. 3 Ομιλία από Ινστιτούτο Οδικής Ασφαλείας.........σελ3 Διαπροσωπικές σχέσεις εφήβων......................σελ3 Επισκέψεις Επίσκεψη στους μύλους Λούλη..............................σελ.4 Επίσκεψη στην ELBISCO ...........................................σελ.4 Επίσκεψη στην έκθεση ΤΟΥΤΑΓΧΑΜΩΝ ............σελ.4 Επίσκεψη στο Athens Sience Festival.....................σελ5 Ταξίδι στην ιστορία της ναυπηγικής......................σελ5 Εκδρομές Τρήμερη τρίτης τάξης στη Σύρο.............................σελ.6 Η.Σ.Α.Π. το τρένο της ιστορίας ..............................σελ.7 Διαγωνισμοί Συμμετοχή σε διαγωνισμό Ρομποτικής....................σελ8 Συμμετοχή και διάκριση σε διαγωνισμό Ρομποτικής.....σελ8 Τεχνολογία Μπλέ Φάλαινα Το μυστηριώδες παιχνίδι αυτοκτονίας σελ9 Διηγήματα Ο ιδιωτικός ντετέκτιβ του Marco Dominic...........σελ.10 Κοινωνικά Ναρκωτικά...........σελ.11 Ρατσισμός Διαφορετικότητα .........σελ 11 Ψυχαγωγία Αινίγματα, τέστ ψευδαισθήσεις...................................σελ.12
Έκθεση ζωγραφικής
Δεκαεννιά ταλαντούχα παιδιά και είκοσι ένας ενήλικες που αγαπούν τη ζωγραφική, τη φωτογραφία και την εικονογράφηση εξέθεσαν τα έργα τους σε μια ιδιαίτερη, ομαδική εικαστική έκθεση στο πολιτιστικό κέντρο «Γαλαξίας», στην πλατεία της Νέας Σμύρνης από 6 έως 15 Μαρτίου 2017. Η έκθεση, της οποίας τα εγκαίνια έγιναν το Σάββατο 11 Μαρτίου είχε τίτλο «Τέχνη και Αισθητική», πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο αφιερώματος στους Έλληνες της Μικράς Ασίας και στον Μικρασιατικό Πολιτισμό. Η έκθεση, που διοργανώθηκε από το Εργαστήριο Εικαστικών Τεχνών «Τέχνη ίσον Γέννηση» της ζωγράφου και καθηγήτριας Χριστίνας Μούρα, περιλάμβανε έργα επαγγελματιών και μη, ζωγράφων και δημιουργών, φοιτητών στη Σχολή Καλών Τεχνών και μαθητών του εργαστηρίου. Στην έκθεση συμμετείχε και η Λυδία Μακρίδη, μαθήτρια του Γ3, με το παραπάνω έργο του Πικάσο : Πιερότος.
3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
ΣΕΛΙΔΑ 1
ΤΕΥΧΟΣ 19°- ΙΟΥΝΙΟΣ 2017
ΕΟΡΤΑΣΜΟΙ-ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ
Εορτασμός 25ης Μαρτίου
Παγκόσμια ημέρα ποίησης
Στις 24 Μαρτίου 2017 πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας μια αναπαραγωγή της θεατρικής παράστασης «Το μεγάλο μας Τσίρκο» του Ιάκωβου Καμπανέλλη.
Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Ποίησης στις 21 Μαρτίου οι μαθητές των τμημάτων Α1 και Α2 υπό την καθοδήγηση της φιλολόγου τους κυρίας Μητσιοπούλου , αποφάσισαν να δημιουργήσουν αφίσες με έργα σπουδαίων Ελλήνων ποιητών. Η φαντασία σε συνδυασμό με την προθυμία τούς οδήγησαν σε ένα εκπληκτικό αποτέλεσμα.
Σε αυτήν την παράσταση πήραν μέρος οι μαθητές της τρίτης Γυμνασίου και με τη βοήθεια της κ .Τέγου κατάφεραν να παρουσιάσουν με επιτυχία το έργο αυτό. Καθώς το έργο είναι κωμωδία, οι στιγμές γέλιου ήταν πολλές. Όλοι το παρακολούθησαν με ησυχία και προσήλωση. Το τελικό αποτέλεσμα φάνηκε να διασκεδασε και να άρεσε σε όλους. Συμμετείχαν οι παρακάτω μαθητές: Ρωμιός:Κωστας Βασιλείου Ρωμιάκι:Κωνσταντίνα Κάτση Αυστρία:Ζωή Στρατή Αγγλία:Μαίρη Βασιλείου Γαλλία:Γεωργία Γκολεμάι Ρωσία:Ελένη Ψαρομμάτη Κολοκοτρώνης:Αναστάσης Τριανταφυλλίδης Καραγκιόζης :Γιώργος Κούρκορ Καραγκόζαινα:Ιωάννα Αρβανίτη Μπάρμπα Γιώργος:Κώστας Βασιλείου Χατζηαβάτης:Δημήτρης Βελέντζας Μορφονιός:Γιώργος Θάνος Σταύρακας:Στράτος Θεολόγου Σιόρ Νιόνιος :Βασίλης Καραμπίνης Βεληγκέκας:Άγγελος Ντόκος -Τζούρος Επινίκια:Λυδία Μακρίδη Η εμπειρία αυτή θα μείνει αξέχαστη σε όσους συμμετείχαν και σίγουρα θα την αναπολούν με νοσταλγία τα επόμενα χρόνια και θα χαμογελάνε Τέλος αξίζει να αναφέρουμε την εντυπωσιακή παρουσία μαθητών του σχολείου μας στη μαθητικη παρελαση στη Λεωφόρο Ποσειδώνος.
Κουντουρόγιαννη Παρασκευή Α’ Γυμνασίου
Ιστορία ανταλλαγής πληθυσμών Τη Τρίτη 2 Μαΐου είχαμε την τιμή να έρθει στο σχολείο μας ο κ Δ.Λυβάνιος, καθηγητής Νεότερης Ιστορίας στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο. Μίλησε στα παιδιά της Γ΄τάξης στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας, για την ανταλλαγή των πληθυσμών μετά την Μικρασιατική Καταστροφή του 1922. Τόνισε το γεγονός ότι έως τότε οι δυο λαοί ζούσαν αρμονικά και ειρηνικά μεταξύ τους, και ότι οι ηγεσίες των δυο λαών ευθύνονταν για τον ξεριζωμό χιλιάδων Ελλήνων και Τούρκων. Μίλησε, για την κακοποίηση που υπέστησαν οι Έλληνες πρόσφυγες από τους ντόπιους και τις δυσκολίες που συνάντησαν μέχρι να ενσωματωθούν στην Ελληνική κοινωνία. Έκανε,τέλος μια αναφορά στην τωρινή προσφυγική κρίση που βιώνει η χώρα μας
Αρβανίτη Ιωάννα Γ Γυμνασίου ΤΕΥΧΟΣ 19°- ΙΟΥΝΙΟΣ2017
ΣΕΛΙΔΑ 2
Ελευθερία Σουσουρή, Γ Γυμνασίου 3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
ΟΜΙΛΙΕΣ ΣΤΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ
Διαπροσωπικές σχέσεις εφήβων
Ομιλία από Ινστιτούτο Οδικής Ασφαλείας
Την Τρίτη 16 Μαίου στα πλαίσια της θεματικής εβδομάδας επισκέφτηκε το σχολείο μας η κ.Άννα Χαραλαμπίδου υπεύθνη του Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄Αθήνας. Η κ.Χαραλαμπίδου παρουσίασε στους μαθητές της Γ τάξης ένα διαδραστικό πρόγραμμα με θέμα τις διαπροσωπικές σχέσεις ατόμων σε όλα υτα επίπεδα. Οι μαθητές αφού χωρίστηκαν σε ομάδες ζωγράφισαν ομαδικα με επίκεντρο την έννοια της σχέσης και παρουσίασαν τα έργα τους προσπαθώντας να ερμηνεύσουν τη σχέση τους με τις σχέσεις των ατόμων
Ευθυμίου Ίων Γ Γυμνασίου
Ομιλία από ψυχολόγο για το Χαμόγελο του παιδιού Με αφορμή τη θεματική εβδομάδα, τη Δευτέρα 15 Μαίου επισκέφθηκε το σχολείο μας μια ψυχολόγος από το ίδρυμα « Χαμόγελο Του Παιδιού » με σκοπό να μας μιλήσει για τη δράση του ιδρύματος και το σχολικό εκφοβισμό. Το « Χαμόγελο Του Παιδιού » είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός, του οποίου ιδρυτής είναι ο κ. Γιαννόπουλος, που ασχολείται με την προστασία και την υποστήριξη παιδιών που έχουν οικογενειακά προβλήματα, προβλήματα υγείας ή που αντιμετωπίζουν σχολικό εκφοβισμό.
Στις 23/5 το σχολείο μας διοργάνωσε μια παρουσίαση με τον κύριο Δημήτρη Πετρούνια ψυχολόγο, μαθηματικό και εκπαιδευτή του Ινστιτούτου Οδικής Ασφάλειας Πάνος Μυλωνάς (Ι. Ο. ΑΣ.) με θέμα « Κάντο σωστά », το οποίο ασχολείται με την προστασία των ανθρώπων από ατυχήματα που συμβαίνουν στο δρόμο.
Ο κύριος Πετρούνιας μας μίλησε για τη μονάδα οδικής ασφάλειας και για τις αιτίες θανάτου πολλών ανθρώπων από τροχαία δυστυχήματα, ειδικά στην ηλικία των 15-29 ετών. Μας ανέφερε πως σκοτώνονται στην άσφαλτο περίπου 240.000 άνθρωποι και πως τραυματίζονται 50.000.000 άτομα κάθε χρόνο. Τα πιο πολλά ατυχήματα γίνονται λόγω έλλειψη εμπειρίας, κατανάλωσης αλκοόλ (που μπορεί να προκαλέσει ζάλη ή ακόμα και λιποθυμία εν ώρα οδήγησης) ή και από μαγκιά (κάτι πολύ πιο συνηθισμένο τα τελευταία χρόνια). Μας έδωσε συμβουλές και μας υπέδειξε πως πρέπει να φοράμε πάντα τη ζώνη ασφαλείας του αυτοκινήτου. Αργότερα μας εξήγησε για το πόσο πιο γρήγορα πεθαίνει κάποιος οδηγώντας μοτοσυκλέτα ή ποδήλατο παρά αυτοκίνητο, σε περίπτωση τρακαρίσματος. Μας επισήμανε πως κι εμείς ως πεζοί πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί στις διαβάσεις πεζών, στη χρήση κινητού τηλεφώνου και συσκευών μουσικής. Λίγο πριν τελειώσει η παρουσίαση μας έδειξε βίντεο σχετικό με την υπεύθυνη οδήγηση και τα λάθη που συχνά κάνουν οι ανεύθυνοι οδηγοί. Δέσποινα Κατσικάκη Α Γυμνασίου
Ομιλία Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου
Μέσω του προγράμματος, ενημερωθήκαμε για τη δράση του «Χαμόγελου», το λόγο ύπαρξής του, καθώς επίσης μάθαμε να ξεχωρίζουμε το bulling σε σχέση με ένα απλό πείραγμα, όπως επίσης και πώς το αντιμετωπίζουμε. Ήταν κάτι πραγματικά ενδιαφέρον και χρήσιμο. Κουντουρόγιαννη Παρασκευή Α Γυμνασίου 3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
Την Πέμπτη 18/5 επισκέφτηκε το σχολείο μας η κοινωνική λειτουργός κ. Μαριάννα Χαντζή από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου και της δράσης ενημέρωσης Saferinternet.gr και μας μίλησε για τους κινδύνους του διαδικτύου, μας πληροφόρησε για θέματα που μας απασχολούν σε σχέση με την τεχνολογία στις μέρες μας, μας έδωσε χρήσιμες συμβουλές για προβλήματα που ενδεχομένως αντιμετωπίζουμε εμείς ή και οι φίλοι μας, αλλά και πολλές ενδιαφέρουσες πληροφορίες που δεν γνωρίζαμε για το Διαδίκτυο Η εκστρατεία και η δράση ενημέρωσης Saferinternet.gr και επαγρύπνησης του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου διεξάγεται στη χώρα μας από το 2004 Προβλήθηκε η τριπλά διεθνώς βραβευμένη ταινία "Το Παντοπωλείο" που διακρίθηκε ως ένα από τα πέντε πιο σημαντικά έργα στην Ελλάδα για την προώθηση του αλφαβητισμού των μέσων, στην νέα πανευρωπαϊκή έρευνα "Mapping of media literacy practices and actions in EU-28" του Ευρωπαϊκού Οπτικοακουστικού Παρατηρητηρίου . Άννα Καψάλα Α’ Γυμνασίου Γεωργία Καφεντζή Α’ Γυμνασίου
ΣΕΛΙΔΑ 3
ΤΕΥΧΟΣ 19°- ΙΟΥΝΙΟΣ 2017
ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ
Εκπαιδευτική επίσκεψη στους μύλους Λούλη
Εκπαιδευτική επίσκεψη στην ELBISCO
Στις 2 Φεβρουαρίου 2017 τα τμήματα Β’1 και Β’2 επισκεφθήκαμε με την συνοδεία των καθηγητών μας τους Μύλους Αγίου Γεωργίου στο Κερατσίνι (oι οποίοι όπως μας εξήγησαν αργότερα οι ειδικοί έχουν αγοραστεί από τους Μύλους Λούλη) Αρχικά παρακολουθήσαμε ένα βίντεο από το οποίο μάθαμε πληροφορίες σχετικά με διάφορα θέματα, όπως: τη σημασία του ψωμιού στη δημιουργία μερικών απ' τους πιο ισχυρούς πολιτισμούς που έχουν υπάρξει μέχρι σήμερα, τη θέση του ψωμιού στην παράδοση των λαών και στην ελληνική παράδοση, αλλά και τη θέση του σε μια υγιεινή διατροφή, τα συστατικά του ψωμιού, τη σχέση του με τη θρησκεία, τις διαφορές στην παρασκευή του ψωμιού ανά τους αιώνες και άλλα θέματα
Στις 9 Φεβρουαρίου του 2017 τα τμήματα Β4 και Β3 του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στις εγκαταστάσεις της Ελληνικής Βιομηχανίας ELBISCO στο Πικέρμι Αττικής. Η 100% αυτή ελληνική εταιρεία δημιουργήθηκε το 1987 και έχει συνδέσει το όνομά της με πολλές μάρκες τροφίμων, όπως η Elite, η Αλλατίνη, το Κρις- Κρις κ.α. Διαθέτει παραγωγικές μονάδες στο Πικέρμι και στη Χαλκίδα και ένα δυναμικό δίκτυο διανομής που καλύπτει και εξυπηρετεί ολόκληρη την Ελλάδα και το εξωτερικό. Η ξενάγηση στους μαθητές πραγματοποιήθηκε από έμπειρους εργαζόμενους, οι οποίοι με προθυμία έδειξαν τα μηχανήματα με τα οποία παράγουν και συσκευάζουν τα προιόντα τους, ώστε να τα προωθήσουν στην ελληνική αγορά. Επίσης η εταιρεία πρόσφερε στον κάθε μαθητή ένα πακέτο με διάφορα σκευάσματα, ώστε να δοκιμάσουν όλοι την ποιότητα των προϊόντων τους . Η εμπειρία που είχαμε από αυτή την επίσκεψη ήταν πολύ ωφέλιμη και πιστεύω ότι όλοι φύγαμε ενθουσιασμένοι και αισιόδοξοι για το μέλλον των ελληνικών εταιρειών στην πατρίδα μας.
Έπειτα ξεναγηθήκαμε στο μουσείο, στο οποίο παρατηρήσαμε την τεράστια συλλογή σφραγιδών με τα περίτεχνα σχέδια (συνήθως για θρησκευτικές λειτουργίες). Εδώ αξίζει να αναφέρω πως οι Μύλοι Αγίου Γεωργίου διαθέτουν τη μεγαλύτερη συλλογή σφραγιδών σ' όλο τον κόσμο, συνολικά πεντακόσιες (500) περίπου σφραγίδες! Αργότερα ανεβήκαμε στους άλλους ορόφους και παρατηρήσαμε την τελείως πλέον αυτοματοποιημένη διαδικασία της άλεσης και παρασκευής του ψωμιού γενικότερα. Ακόμα είδαμε διάφορα μηχανήματα και μάθαμε πώς δουλεύουν. Συγκεκριμένα είδαμε νερόμυλους, πλανσίστερ (μεγάλα κόσκινα), καθώς και κυλίνδρους (τα τελευταία είναι μηχανήματα που κάνουν ταχύτατη την διαδικασία της άλεσης). Στο τέλος μας δόθηκαν κάποιες σακούλες, οι οποίες περιείχαν ένα σακουλάκι αλεύρι, το cd με το βίντεο που παρακολουθήσαμε και τέλος σπιτικές και λαχταριστές συνταγές από τους Μύλους Αγίου Γεωργίου. Γενικά η εμπειρία ήταν μοναδική και αξέχαστη! Αποκτήσαμε αμέτρητες γνώσεις και όλοι γυρίσαμε πίσω στο σχολείο κατενθουσιασμένοι!
Τσάκαλης Βασίλης, Β’ Γυμνασίου
Επίσκεψη στην έκθεση ΤΟΥΤΑΓΧΑΜΩΝ Στις αρχές του Μαρτίου, η Α’ και η Β’ τάξη του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού, όπου και παρουσιαζόταν η περιοδική έκθεση «Τουταγχαμών –ταξίδι στην αιωνιότητα» .Η έκθεση αυτή περιελάμβανε πιστά αντίγραφα ευρημάτων του τάφου του Φαραώ Τουταγχαμών. Ήταν ένα πραγματικό ταξίδι στην αιωνιότητα από όπου συλλέξαμε πληροφορίες για τον πολιτισμό των αρχαίων Αιγυπτίων.
Απόστολος Κοντογιάννης Β’ Γυμνασίου ΤΕΥΧΟΣ 19°- ΙΟΥΝΙΟΣ2017
ΣΕΛΙΔΑ 4
Παρασκευή Κουντουρόγιαννη, Α’Γυμνασίου 3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ
Απο την πρώτη βάρκα στο μεγαλύτερο κρουαζιερόπλοιο Ομάδα μαθητών του σχολείου μας στα πλαίσια της υλοποίησης προγράμματος με θέμα τα Ναυπηγεία πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στις 15/2/2017 στο Ναυτικό Μουσείο Πειραιά. Μία επίσκεψη που ήταν εντυπωσιακή και μας μύησε στο «ναυτικό κόσμο»! Μόλις φτάσαμε στο μουσείο, η αυλή του οποίου στολίζεται με κανόνια και ένα μικρό πολεμικό σκάφος, η ξεναγός μας έδειξε ένα μικρό ντοκυμαντέρ για το λιμάνι του Πειραιά και για τα νεώρια της Ζέας. Έπειτα ακολούθησε παρουσίαση για την ιστορία των πλοίων στον κόσμο.
Επίσκεψη στο Athens Science Festival
Την Πέμπτη 30 Μαρτίου 2017 οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου επισκέφτηκαν την Τεχνόπολη στο Γκάζι, στην οποία πραγματοποιούνταν το φεστιβάλ επιστήμης-τεχνολογίαςκαινοτομίας. Το φεστιβάλ αυτό έδινε τη δυνατότητα στους μαθητές να εξερευνήσουν και να μάθουν νέα πράγματα σε σχέση με τη φυσική, τη βιολογία, την τεχνολογία. Αρχικά αυτό που εντυπωσίασε πιο πολύ τους μαθητές ήταν ο χώρος του Πλαισίου, στον οποίο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν την νέα VR ( virtual reality) που κατακλύζει τον κόσμο τον τελευταίο χρόνο.
Στη συνέχεια ξεναγηθήκαμε σε έναν ειδικά διαμορφωμένο χώρο ανασκαφών, στον οποίο βρίσκεται ένα μοντέλο της πρώτης βάρκας που βρέθηκε και ένας παλιός αυθεντικός φάρος απο την προιστορική εποχή. Τέλος, η επίσκεψή μας τελείωσε με μία ξενάγηση στην πιο εντυπωσιακή αίθουσα, την αίθουσα με τις μακέτες των πλοίων. Όλα τα γνωστά πλοία που ξέρουμε, ο Τιτανικός , το Αβέρωφ και το πρώτο πλοίο που έκανε το δρομολόγιο Πειραιάς – Αυστραλία, μέχρι και το μεγαλύτερο κρουαζιερόπλοιο του κόσμου βρίσκονταν σε κλίμακα σ’ εκείνη την αίθουσα. Πάνω απο 30 μοντέλα πλοίων με όλες τις λεπτομέρειες εκτείθονταν στην αίθουσα μαζί με αυθεντικές στολές των ναυτικών αυτών των πλοίων. Οι περισσότεροι απο εμάς κάθισαν στην αίθουσα με τις μακέτες και κοιτούσαν με προσοχή κάθε λεπτομέρειά τους. Η επίσκεψη αυτή ήταν αναμφίβολα η καλύτερη και η πιο εντυπωσιακή απ’ όσες πραγματοποίησε το σχολείο μας αυτή τη σχολική χρονιά!
Επίσης οι μαθητές είχαν την δυνατότητα στο χώρο του Μηχανουργείου να παρακολουθήσουν πειράματα, να γνωρίσουν νέους ερευνητές που παρουσίασαν τις νέες εφευρέσεις τους και τις κατασκευές τους. Τέλος, μεγάλη εντύπωση έκανε στους μαθητές η παρουσίαση και κατασκευή πρόσθετου μέλους από δεκαπεντάχρονο μαθητή της Γ’ Γυμνασίου. Όλοι πέρασαν πολύ ωραία στην επίσκεψη και έμειναν έκπληκτοι με αυτά που άκουσαν και είδαν. Αρβανίτη Ιωάννα Γ Γυμνασιου
3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
ΣΕΛΙΔΑ 5
Ευθυμίου Ίων, Γ’ Γυμνασίου
ΤΕΥΧΟΣ 19°- ΙΟΥΝΙΟΣ 2017
ΕΚΔΡΟΜΕΣ
Τριήμερη τρίτης τάξης στη Σύρο Η Γ’ Γυμνασίου του σχολείου μας είχε την ευκαιρία να επισκεφτεί τη Σύρο στα πλαίσια μιας τριήμερης εkπαιδευτικής εκδρομής στις 4, 5 και 6 Μαίου. Μετά από τέσσερις ώρες ταξίδι στα κρυστάλλινα νερά του Αιγαίου φτάσαμε στο λιμάνι της Ερμούπολης, αφού το πλοίο σφύριξε τρεις φορές χαιρετώντας το εκκλησάκι του Αγίου Δημητρίου στην είσοδο του λιμανιού. Στο λιμάνι μας υποδέχτηκε επιβλητικό το Νεώριο στα αριστερά μας, ενώ στα δεξιά μας δέσποζε η πανέμορφη χώρα του νησιού. Μόλις βολευτήκαμε και τακτοποιήσαμε τις βαλίτσες μας, ξεναγηθήκαμε στο Νεώριο, το όποιο δυστυχώς υπολειτουργεί, με την μεγάλη δεξαμενή που βυθίζεται 10 μέτρα για την ανέλκυση των πλοίων έτσι ώστε να βγαίνουν στη στεριά και να επιδιορθώνονται.
Έπειτα συνεχίσαμε στο βιομηχανικό μουσείο Σύρου, στο οποίο εκτίθεται το πρώτο ηλεκτρικό αυτοκίνητο κατασκευασμένο στην Ελλάδα και πιο συγκεκριμένα στη Σύρο. Το αμάξι αυτό δεν κυκλοφόρησε ποτέ στην Ελλάδα, αλλά κυκλοφόρησε σε όλη την υπόλοιπη Ευρώπη! Σήμερα κυκλοφορούν 50 ίδια αυτοκίνητα στην Αγγλία! Επόμενη μας στάση η Άνω Σύρος με τα γραφικά κυκλαδίτικα σπίτια και την καθολική Εκκλησία του Σαν Τζώρτζη. Η πανέμορφη εκκλησία την οποία επισκεφτήκαμε, είναι η μητρόπολη των καθολικών της Σύρου και δεσπόζει επιβλητικά στον λόφο του Αγίου Γεωργίου της Άνω Σύρου και μόλις ο επισκέπτης ανέβει τα μεγάλα σκαλοπάτια αντικρίζει τη μεγαλοπρεπή είσοδο του Ιερού Ναού. Στο εσωτερικό φυλάσσεται η εικόνα του Αγίου, η εικόνα της Παναγίας της Ελπίδας, καθώς και το πορτρέτο του επισκόπου Ανδρέα Καργά, που κρεμάστηκε από τους Τούρκους μαζί με το γραμματέα του. Δίπλα από τον κεντρικό χώρο του Ναού βρίσκονται τα εξομολογητήρια και το βαπτιστήριο του Τιμίου Σταυρού, το οποίο είναι χτισμένο σε ξεχωριστό ναό που ενώνεται με την υπόλοιπη εκκλησία. Εντυπωσιακό είναι το καμπαναριό που στέκει επιβλητικό και είναι το ορόσημο της Άνω Σύρου. Έπειτα συνεχίσαμε την κατάβαση στην Άνω Σύρο και μέσα από τα γραφικά στενάκια και τα πολλά μικρά σκαλοπατάκια φτάσαμε στο μουσείου του Μάρκου Βαμβακάρη.
ΤΕΥΧΟΣ 19°- ΙΟΥΝΙΟΣ2017
Το μουσείο στεγάζεται σε ένα παλιό διώροφο κτήριο το οποίο αναπαλαιώθηκε, για να φιλοξενήσει προσωπικά αντικείμενα του μεγάλου ρεμπέτη. Το μουσείο άνοιξε το 1955, είκοσι τρία χρόνια μετά το θάνατό του και από τότε υποδέχεται τους επισκέπτες και τους ξεναγεί “ στη ζωή και τη μουσική του Μάρκου “. Η πρώτη μας μέρα τελείωσε με την άφιξη στο ξενοδοχείο μας, το φαγητό και τον ύπνο, για να μας βρει η επόμενη μέρα ξεκούραστους και δυνατούς. Με την ανατολή του ηλίου και με τα πρώτα πουλιά να ακούγονται , ξεκίνησε και η δεύτερη μας μέρα. Μόλις ήμασταν έτοιμοι να φύγουμε, ήρθαν τα πούλμαν και επιβιβαστήκαμε σε αυτά για να ξεκινήσουμε. Πρώτη μας στάση το δημαρχείο, το παραδοσιακό νεοκλασικό έργο του Ερνέστο Τσίλερ που στολίζει την κεντρική πλατεία της Ερμούπολης. Στο εσωτερικό του υπάρχουν μεγάλες αίθουσες με παλιούς πινάκες , καθρέφτες εποχής και μεγάλα τραπέζια. Το ταβάνι του στολίζεται από πανέμορφες οροφογραφίες, που απεικονίζουν τους πρώτους δημάρχους. Έπειτα ακολούθησε ξενάγηση στους χώρους του δημαρχείου και μόλις τελειώσαμε συνεχίσαμε προς το θέατρο Απόλλων, μια μικρογραφία της σκάλας του Μιλάνου.
Το έμβλημα της πολιτιστικής ανάπτυξης της Ερμούπολης κατασκευάστηκε το 1862-1864 σε σχέδια του διάσημου Ιταλού αρχιτέκτονα Πιέτρο Σαμπό και η σχεδίασή του είναι επηρεασμένη από τέσσερα τουλάχιστον ιταλικά πρότυπα. Η λειτουργία του άρχισε στις 20 Απριλίου 1864 με το Ριγκολέττο του Βέρντι. To θέατρο έχει περάσει από πολλές φάσεις, καθώς έχει υποστεί καταστροφές και μία ανακαίνιση που το άλλαξε ριζικά. Πριν την τελευταία ανακαίνιση του θεάτρου υπήρχε ένας θόλος σαν εκκλησίας, ο οποίος μετά από πολλές κακουχίες καταστράφηκε. Επίσης στο θέατρο αυτό υπήρχαν τέσσερα πηγάδια τα οποία χρησίμευαν στην αντιμετώπιση του αντίλαλου, που δυσκόλευε την εξέλιξη μιας παράστασης εκείνη την εποχή, καθώς δεν υπήρχαν ηχητικά συστήματα νέας τεχνολογίας. Μετά από μια γενική επισκευή το 1970 το θέατρο υπέστη πολλές αλλοιώσεις στο εσωτερικό του με αποτέλεσμα τη θέση των αριστοκρατικών ξύλινων θεωρείων να πάρουν τα όχι τόσο επιβλητικά μπαλκόνια τσιμέντου. Επιπλέον πριν την είσοδο μας στην αίθουσα του θεάτρου προηγήθηκε μια μικρή ξενάγηση σε ένα χώρο έκθεσης αφιερωμένο στο θέατρο. Εκεί παρατηρήσαμε ένα φορείο με το οποίο μετέφεραν την πρωταγωνίστρια εκείνη την εποχή για να προστατευτεί από τους θαυμαστές της. Επιπροσθέτως σε αυτόν το μικρό χώρο είδαμε προσωπικά αντικείμενα διάσημων ηθοποιών καθώς και ενδυμασίες που χρησιμοποιήθηκαν πολλές φορές σε παραστάσεις.
ΣΕΛΙΔΑ 6
3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
ΕΚΔΡΟΜΕΣ Μετά συνεχίσαμε στην περιοχή Βαπόρια και αγναντεύοντας τη μαγευτική θέα στη θάλασσα μπήκαμε στη μεγαλοπρεπή εκκλησία του Αγίου Νικολάου με τα ωραία χρώματα που διαθλώνται από τα τζάμια, όπου έγινε ξενάγηση και μάθαμε για την ιστορία της. Μετά την επίσκεψη κατηφορίσαμε προς το λιμάνι και στη διαδρομή κάναμε μία στάση στο νεοκλασικό κτήριο του εργατοϋπαλληλικού κέντρου Σύρου. Το κτήριο αυτό με την πανέμορφη μαρμάρινη σκάλα στολίζεται από φοβερές και επιβλητικές οροφογραφίες. Ύστερα από την ωραία ξενάγηση στα κτήρια και τις εκκλησίες της Ερμούπολης , ακολούθησε ο γύρος της Σύρου με πούλμαν. Πρώτη μας στάση ήταν η Ποσειδωνία με τις πολλές επαύλεις που έχτισαν οι πλούσιοι κάτοικοι της Σύρου. Εκεί επισκεφτήκαμε τη βίλα του Τσιροπινά, του πρώτου δημάρχου της Σύρου. Η βίλα αυτή σήμερα έχει ανακαινιστεί πλήρως και λειτουργεί ως κέντρο εξυπηρέτησης πολιτών. Το πιο εντυπωσιακό κομμάτι της είναι το παλιό πλυσταριό που δεν έχει υποστεί καμία ανακαίνιση. Όταν βγήκαμε από τη βίλα, επιβιβαστήκαμε στα πούλμαν ξανά και ξεκινήσαμε αυτή τη φορά με κατεύθυνση τη νότια Σύρο και πιο συγκεκριμένα το Δανακό, οπού βρίσκεται το μοναστήρι της Αγίας Βαρβάρας με τοιχογραφίες που απεικονίζουν τα βασανιστήρια της Αγίας. Μετά το γύρο του νησιού ξεναγηθήκαμε στο Λύκειο Ελληνίδων Σύρου, όπου χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς, φορέσαμε παραδοσιακές στολές και μάθαμε για την ιστορία της μεγάλης σχολής παραδοσιακών χορών. Το βράδυ της ίδιας μέρας, μόλις ετοιμαστήκαμε στο ξενοδοχείο, πήγαμε σε ένα κέντρο βραδινής διασκέδασης στην Ερμούπολη, όπου ξεφαντώσαμε με την ψυχή μας. Το επόμενο πρωί κατεβήκαμε πάλι στην Ερμούπολη σε μία μικρή μονάδα παρασκευής σαπουνιών, στην οποία μας έδειξαν με μεγάλη χαρά όλα τα στάδια παρασκευής σαπουνιών. Έπειτα όποιος ήθελε μπόρεσε να αγοράσει τα μοναδικά αρωματικά σαπούνια, στα περιτυλίγματα των οποίων υπάρχουν σκηνές από οροφογραφίες των κτηρίων της Σύρου.
Τέλος, πήγαμε στο τελευταίο παραδοσιακό εργαστήριο λουκουμιών της κ. Συκουτρή, όπου η ευγενέστατη ιδιοκτήτρια, η κυρία Ντίνα, μας μίλησε για την ιστορία του λουκουμιού στη Σύρο και μας έδειξε τη διαδικασία παρασκευής και κοπής του. Εκεί είχαμε την ευκαιρία να απλώσουμε τη ζάχαρη και να κόψουμε μερικά λουκούμια. Αφού προμηθευτήκαμε, όσοι θέλαμε λουκούμια σε πολύ χαμηλές τιμές, αναχωρήσαμε για το λιμάνι για την παραλαβή των αποσκευών μας και την επιβίβαση στο πλοίο της επιστροφής. Δυστυχώς, όπως όλα τα ωραία πράγματα τελειώνουν κάποτε, έτσι τελείωσε και η εκδρομή μας. Σίγουρα αυτή η εκδρομή θα μας μείνει αξέχαστη και όλοι μας, μαθητές και καθηγητές, θα θυμόμαστε αυτές τις ωραίες στιγμές! Ίων Ευθυμίου-Αρβανίτη Ιωάννα Γ΄ Γυμνασίου
Η.Σ.Α.Π., το τρένο της ιστορίας Σίγουρα όλοι θα έχετε κάνει μια διαδρομή με το μετρό και κάποιοι ίσως το κάνουν καθημερινά , όμως από τους χιλιάδες ανθρώπους που μεταφέρονται με το μετρό πολλοί δε γνωρίζουν τη σημαντική του ιστορία. Το δίκτυο του μετρό κατασκευάστηκε το 2000 με τις γραμμές 2 και 3 , όμως η πράσινη γραμμή, η γραμμή που συνδέει τα βόρεια με τα νότια προάστια των Αθηνών κρύβει μια ιστορία παραπάνω από έναν αιώνα, μιλάω για τον ΗΣΑΠ, την γραμμή 1 του μετρό και το δρομολόγιο Πειραιάς – Κηφισιά που πλέον έχει γίνει ένα με την πόλη μας Η ιστορία ξεκινάει το 1835 στη μικρή, τότε, Αθήνα οπού ο Τρικούπης αποφασίζει την κατασκευή σιδηροδρομικής γραμμής που θα ένωνε το κέντρο με το λιμένα του Πειραιά. Το έργο μήκους 8,8 χιλιομέτρων ολοκληρώθηκε το 1869 και η μονή γραμμή ξεκίναγε από το Θησείο και έφτανε στον Πειραιά. Αξίζει να σημειωθεί ότι η γραμμή ήταν εύρους 1 μέτρου, σε αντίθεση με τον υπόλοιπο κόσμο που είναι 1,435 μέτρα, η κατασκευή αυτή έγινε για εξοικονόμηση υλικών. Το πρώτο ατμήλατο τρένο αναχώρησε τότε από το Θησείο ανοίγοντας μια καινούργια σελίδα στην ιστορία. Το 1895 γίνεται η σημαντικότερη επέκταση καθώς το τρένο συνεχίζει προς την ομόνοια και το κέντρο της Αθήνας, έτσι το τρένο πλέον εξυπηρετούσε όλη την Αθήνα. Το 1904 γίνεται η πιο σημαντική παρέμβαση στο δίκτυο, η γραμμή ηλεκτροδοτείται και πλέον ξύλινα ηλεκτρικά τρένα εκτελούν το δρομολόγιο Πειραιάς – Ομόνοια. Τότε η εταιρία μετονομάζεται σε Ε.Η.Σ. (ελληνικοί ηλεκτρικοί σιδηρόδρομοι) από Σ.Α.Π. (Σιδηρόδρομοι Αθηνών Πειραιώς)που λεγόταν παλιά. Ο σιδηρόδρομος αυτός ονομάζεται ηλεκτρικός και χαρακτηρίζεται μετρό με βάση διεθνείς παραδοχές και πρότυπα, μιας που ήταν ένα ηλεκτροκίνητο αστικό τρένο με πληθώρα σταθμών στη διαδρομή του και είχε αποκλειστικό σιδηροδρομικό διάδρομο, δηλαδή περιφραγμένη γραμμή. Παράλληλα με τον ηλεκτρικό, ο οποίος πλέον είχε διπλή γραμμή και ηλεκτροκίνηση, αλλά και νέα γραμμή εύρους 1,435 μέτρων , λειτουργούσε και το δίκτυο των σιδηροδρόμων Αττικής. Η γραμμή αυτή εύρους 1 μέτρου είχε ως αφετηρία της την Πλατεία Λαυρίου και συνεχίζοντας στην στην Κηφισιά και συνέχιζε από το Μαρκόπουλο Μεσογαίας, στην Κερατέα και τέλος έφτανε στο Λαύριο. Το τρένο αυτό ονομαζόταν «Σταμάτης» καθώς μαρτυρίες επιβατών αναφέρουν ότι κατέβαιναν σε ένα σταθμό και προλάβαιναν το ίδιο τρένο στον επόμενο με τα πόδια. Γύρω στο 1928 το τρένο του Λαυρίου είχε ως αφετηρία του την Πλατεία Αττικής, έτσι ο Ε.Η.Σ. επεκτάθηκε μέχρι την Αττική δημιουργώντας και το σταθμό Βικτώρια στο ενδιάμεσο. Ο σταθμός της Ομόνοιας του ηλεκτρικού, για να επιτευχθεί η επέκταση της γραμμής, άλλαξε τοποθεσία και μεταφέρθηκε κάτω από την πλατεία Ομονοίας. Έπειτα η γραμμή των Σιδηροδρόμων Αττικής ,μεταφέρθηκε και είχε ως αφετηρία τον σταθμό των Αγίων Αναργύρων , απ’ όπου αναχωρούσε μέχρι και το 1938 οπότε η γραμμή εγκαταλείφθηκε και αποξηλώθηκε. Έπειτα η γραμμή των Ε.Η.Σ. ( ηλεκτρικός ) επεκτάθηκε σιγά σιγά μέχρι την Κηφισιά. Το 1976 η εταιρία εξαγοράζεται απο το δημόσιο και μετονομάζεται σε Η.Σ.Α.Π. (ηλεκτρικοί σιδηρόδρομοι Αθηνών - Πειραιώς ) και έκτοτε ξεκίνησε η κατασκευή νέων σταθμών , η Ειρήνη στο Ο.Α.Κ.Α. ο Ταύρος και το Κατ . Το 2000 κατασκευάστηκαν οι γραμμές 2 και 3 του Αττικού μετρό της Αθήνας και ο ηλεκτρικός ονομάστηκε σε γραμμή 1 του μετρό. Το 2004 έλαβε χώρα ένα πρόγραμμα ανακαίνισης των σταθμών με το οποίο οι σταθμοί εγιναν πιο ασφαλείς και πιο σύγχρονοι με περισσότερες εγκαταστάσεις. Το 2008 ξεκίνησε η ανακαίνιση των γραμμών του δικτύου και τελείωσε το 2011 . Απο τότε ο ηλεκτρικός είναι το τρένο που όλοι ξέρουμε και μεταφέρει καθημερινά κόσμο στην πόλη της Αθήνας καθώς έχει πολύ συχνά δρομολόγια και μεγάλες ανέσεις. Το τρένο είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα ιστορία γιατί ,όπως αποδείξαμε σήμερα μια καθημερινή διαδρομή ,κρύβει ιστορία αιώνων απο πίσω της . Ίων Ευθυμίου Γ΄Γυμνασίου
3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
ΣΕΛΙΔΑ 7
ΤΕΥΧΟΣ 19°- ΙΟΥΝΙΟΣ 2017
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ
Συμμετοχή του σχολείου μας σε διαγωνισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής
Το Σάββατο 11 Μαρτίου 2017 διεξήχθη ο Περιφερει ακός Τελικός για τον Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομπο τικής Γυμνασίο, της Περιφέρειας Αττικής με θέμα ''Η πορεία του Μεγάλου Αλεξάνδρου''. Ο διαγωνισμός διεξά γεται για δεύτερη χρονιά από τον μη κερδοσκοπικό οργα νισμό WRO Hellas. O τίτλος του θέματος αφορά την εκστρατεία του Μεγάλου Αλεξάνδρου για την κατάκτηση όλου του τότε γνωστού κόσμου. Το 3ο Γυμνάσιο Π. Φαλήρου πήρε μέρος στο διαγωνισμό αυτό με δύο ομάδες. Η πρώτη ομάδα ''MINDSTORM MINDS 1'' αποτελείτο από τον προπονητή της (καθηγητή τεχνολογίας) κ. Τζιγκουνάκη Κωνσταντίνο και τους μαθητές Φοίβο Έξαρχο, Γιάννη Στυλιανό και Κατερίνα Φαρτσάλα. Η δεύτερη ομάδα ''MINDSTORM BRAINS'' αποτελείτο από τον προπονητή της (καθηγητή πληροφορικής) κ. Κακαργιά Αθανάσιο και τούς μαθητές Καβαλάκη Γεώργιο, Τσάκαλη Βασίλειο και Χατζηχρήστο Νικόλαο.
Διάκριση του σχολείου μας με την ομάδα των Mindstorms minds στον διαγωνισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής και τεχνολογίας Την Κυριακή 19 Φεβρουαρίου 2017 ολοκληρώθηκε Ο Διαγωνισμός διοργανώθηκε με την υποστήριξη της Πρεσβείας των Η.Π.Α. στην Αθήνα και φιλοξενήθηκε στο Ίδρυμα Ευγενίδου. Περισσότεροι από 250 μαθητές ηλικίας 9-16 ετών κλήθηκαν να αναπτύξουν ομαδικά τη δημιουργικότητα και τις δεξιότητές τους σε μια μεγάλη γιορτή μάθησης. Παρουσιαστής του Διαγωνισμού ήταν ο δημοσιογράφος Σπύρος Χαριτάτος, ενώ χρήσιμες συμβουλές στους διαγωνιζόμενους έδωσε το παιδί- φαινόμενο της ρομποτικής, o Δημήτρης Χατζής. Το θέμα του φετινού διαγωνισμού ήταν “ANIMAL ALLIES”, «ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ» , και είχε να κάνει με φίλους χνουδωτούς, φτερωτούς αλλά και με πτερύγια! Τα παιδιά σχημάτισαν ομάδες ρομποτικής και αναζήτησαν, ερεύνησαν και διερεύνησαν ένα συγκεκριμένο θέμα με την ομάδα τους, ανέλαβαν να κατασκευάσουν και να προγραμματίσουν ένα αυτόνομο ρομπότ που θα έπρεπε να φέρει εις πέρας κάποιες αποστολές. Μετά από μήνες προπονήσεων και προσπαθειών η ομάδα του 3ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ κατάφερε να αποσπάσει το βραβείο στην κατηγορία Core Values
Ο Περιφερειακός Διαγωνισμός της Αττικής φιλοξενήθηκε στις εγκαταστάσεις της Ελληνογερμανικής Αγωγής. Πήραν μέρος περισσότερες από 200 ομάδες Γυμνασίου από όλη την Αττική, οι οποίες συμμετείχαν στον διαγωνισμό με περίπου 900 μαθητές, οι οποίοι αγωνίζονταν στοχεύοντας στην πρόκρισή τους στον Tελικό Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής. Οι δύο ομάδες του Γυμνασίου μας πήγαν πολύ καλά και προκρίθηκαν και οι δύο για τον τελικό που έγινε το Σάββατο 18 Μαρτίου 2017 στην αίθουσα Καλαφάτη στο ΟΑΚΑ. Στον Πανελλήνιο Τελικό Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής που είχε την ονομασία ''edurobots1'' πήραν μέρος 143 ομάδες από όλη την Ελλάδα και οι ομάδες του Γυμνασίου μας τα κατάφεραν πολύ καλά, καθώς η ομάδα ''MINDSTORM BRAINS'' συγκέντρωσε το ανώτατο όριο πόντων 700 και κατέλαβε την 31η θέση , πρώτη από όλα τα γυμνάσια του Παλαιού Φαλήρου, ενώ η άλλη ομάδα ''MINDSTORM MINDS 1'' συγκέντρωσε 650 πόντους και κατέλαβε την 65η θέση . Ήταν μία δημιουργική εμπειρία για εκπαιδευτικούς και μαθητές, οι οποίοι έδειξαν ότι στο μέλλον η εκπαιδευτική ρομποτική θα έχει πρωταγωνιστικό ρόλο.
Πιο αναλυτικά, δόθηκαν τα εξής βραβεία: Βέλτιστης Προσπάθειας - > στην ομάδα Special Robots Robot - > στην ομάδα Ι – ROBOT Robot Design -> στην ομάδα Ι – ROBOT Project -> στην ομάδα Project – Delta Core Values -> στην ομάδα Mindstorms Minds Κοινού - > στην ομάδα Project - Delta
Τσάκαλης Βασίλης, Β’ Γυμνασίου ΤΕΥΧΟΣ 19°- ΙΟΥΝΙΟΣ2017
ΣΕΛΙΔΑ 8
3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Θα θέλαμε να συγχαρούμε την ομάδα του σχολείου μας, τους Mindstorms Minds: ΒΕΛΕΝΤΖΑ ΔΗΜΗΤΡΗ, ΤΣΑΚΑΛΗ ΒΑΣΙΛΗ, ΤΣΟΥΚΑΝΑ ΗΛΙΑ, ΕΞΑΡΧΟ ΦΟΙΒΟ, ΧΑΒΕΛΕ ΓΙΩΡΓΟ, ΧΑΤΖΗΧΡΗΣΤΟ ΝΙΚΟ & ΜΠΑΚΟΛΗ ΕΙΡΗΝΗ (3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ) αλλά και τους μέντορές τους ΤΖΙΓΚΟΥΝΑΚΗ ΚΩΝ/ΝΟ και ΚΑΚΑΡΓΙΑ ΘΑΝΑΣΗ για την διάκρισή τους. Τα παιδιά κατάφεραν μετά από πολύ προσπάθεια και κόπο να κερδίσουν ίσως το πιο σημαντικό βραβείο της διοργάνωσης. Μ’ αυτό το βραβείο τα παιδιά απέδειξαν ότι ο φιλικός ανταγωνισμός και το αμοιβαίο κέρδος δεν είναι ξεχωριστοί στόχοι και ότι η αλληλοβοήθεια είναι το θεμέλιο της ομαδικής εργασίας. Είμαστε μια ομάδα. Κάνουμε την εργασία για να βρούμε λύσεις με καθοδήγηση από τους προπονητές μας. Μαθαίνουμε όλοι μαζί. Βοηθάμε ο ένας τον άλλον. Μαθαίνουμε από τα λάθη μας και γινόμαστε καλύτεροι. Τιμούμε το πνεύμα του φιλικού ανταγωνισμού. Αυτό που ανακαλύπτουμε είναι πιο σημαντικό από αυτό που κερδίζουμε. Μοιραζόμαστε τις εμπειρίες μας με τους άλλους και ... πάνω από όλα περνάμε καλά! Ο διαγωνισμός κράτησε σχεδόν 12 ώρες! Ώρες γεμάτες χαρά, υπομονή, επιμονή, θέληση, αγωνία και μεγάλη προσπάθεια. Η εναλλαγή συναισθημάτων ήταν έντονη και απρόβλεπτη. Στο τέλος όμως ήρθε η επιβράβευση και το αίσθημα της χαράς και της ικανοποίησης ήταν το μεγαλύτερο βραβείο!
Συγχαρητήρια Mindstorms Minds!!! Αξ’ιζει να αναφερουμε ότι οι ομάδες που συμμετείχαν στο διαγωνισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής έρευνας και τεχνολογίας από το FIRST LEGO LEAGUE. θα βραβευτούν από την Περιφέρεια Αττικής στις 11 Σεπτεβρίου 2017 στο αμφιθέτρο Υπουργείου Μεταφορών και Επικοινωνιών Βελέντζας Δημήτριος Γ’ Γυμνασιου Το σχολείο μας, μετά τη συμμετοχή στο διαγωνισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής έρευνας και τεχνολογίας από το FIRST LEGO LEAGUΕ και στον Πανελλήνιο διαγωνισμό ρομποτικής συμμετέχει και στον Εθνικό Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής που διοργανώνεται για 9η συνεχή φορά από τον WRO Hellas με Στρατηγικό Συνεργάτη την COSMOTE. Θα συμμετέχει μια ομάδα με προπονητή το κο Κακαργιά Αθανάσιο και τους μαθητές Καβαλάκη Γιώργο,Περαθωράκη Δάφνη και Φαρτσάλα Κατερίνα.αρχικά στους Περιφερειακούς με στόχο μια θέση στον Τελικό του Εθνικού Διαγωνισμού. Οι εθνικοί νικητές ανακηρύσσονται από τον Τελικό του 9ου Εθνικού Διαγωνισμού και συγκροτούν την ελληνική ολυμπιακή αποστολή.με τερματικός σταθμός για φέτος την Ολυμπιάδα Ρομποτικής στην Κόστα Ρίκα, από τις 10 έως τις 12 Νοεμβρίου 2017. Καλή επιτυχία!
«Μπλέ Φάλαινα» Το μυστηριώδες παιχνίδι αυτοκτονίας που οδηγεί εφήβους στο θάνατο Η έξαρση στις απόπειρες αυτοκτονιών που έχει παρατηρηθεί το τελευταίο διάστημα μεταξύ των Ρώσων εφήβων, μπορεί να έχει τις ρίζες της σε ένα επικίνδυνο διαδικτυακό παιχνίδι ,με το κωδικό όνομα «Μπλε Φάλαινα» το οποίο κυκλοφορεί στα διεθνή social media. Οι αριθμοί για τα θύματα διαφέρουν από χώρα σε χώρα και από δημοσίευμα σε δημοσίευμα. Στη Ρωσία που θεωρείται η γενέτειρα της πρόκλησης, 16 αυτοκτονίες κοριτσιών έχουν συνδεθεί ευθέως με τη «Μπλε Φάλαινα». Συνολικά δεδομένα αναφέρουν πως μέσα σε δύο χρόνια υπάρχουν πάνω από 130 αυτοκτονίες ατόμων που αποδέχτηκαν την τελική πρόκληση. Η πρόκληση αποτελείται από 50 δοκιμασίες τις οποίες οι συμμετέχοντες καλούνται να ξεπεράσουν. Ξεκινά με απλά βήματα, όπως το να ζωγραφίσουν ένα ζώο, να ξυπνήσουν αργά τη νύχτα, να παρακολουθούν ταινίες τρόμου για μια ολόκληρη μέρα και διάφορα άλλα τεστ. Στη συνέχεια έρχεται όμως η «δοκιμασία του πνιγμού» και η «δοκιμασία της μπλε φάλαινας». Στην πρώτη, το θύμα καλείται να δέσει μια θηλιά στο λαιμό του και να κινηματογραφήσει τον εαυτό του, ενώ είναι στο όριο του πνιγμού και στην δεύτερη θα πρέπει με ένα μεγάλο μαχαίρι να χαράξει μία φάλαινα πάνω στο χέρι του. Σύμφωνα με ειδικούς, η επιτυχία αυτών των δοκιμασιών είναι ότι βασίζονται στην πρόκληση και η πρόκληση για έναν έφηβο αντιπροσωπεύει πολλά, όπως την υπέρβαση, την ενίσχυση της αυτοεκτίμησής τους, την αίσθηση δύναμης και τον έλεγχο. Το παιχνίδι θανάτου είναι καλά ενορχηστρωμένο και τελικά καταλήγει ένα παιχνίδι μυαλού με θανάσιμη κατάληξη. Ο άνθρωπος πίσω από το αρρωστημένο «παιχνίδι αυτοκτονίας» φέρεται να είναι σε φυλακή της Ρωσίας, είναι μόλις 21 ετών και εξακολουθεί να δέχεται ερωτικές επιστολές από έφηβες που του παραδίδονται στο κελί του. Σύμφωνα με τα δημοσιεύματα (τα οποία όμως είναι αρκετά συγκεχυμένα) είναι ο Philipp Budeikin (γνωστός και με το ψευδώνυμο Philipp Lis) ο οποίος κατηγορείται για υποκίνηση τουλάχιστον 16 αυτοκτονιών στις οποίες είχε άμεσα εμπλακεί. Ο Ρώσος ο οποίος συνελήφθη το Δεκέμβριο του 2016, έχει ομολογήσει τα εγκλήματά του και με κυνισμό αναφέρει ότι θεωρεί τα θύματά του «βιολογικά απόβλητα», ότι χαίρεται που πέθαναν και πως η δοκιμασία αυτή «καθαρίζει την κοινωνία».Στην ίδια συνέντευξή του στην εφημερίδα SaintPetesburg, υποστήριξε πως οι έφηβοι «πέθαναν χαρούμενοι, τους έδωσα ό,τι δεν είχαν στην πραγματική ζωή... τη ζεστασιά, την κατανόηση και την επικοινωνία». Οι ρωσικές αρχές λένε ότι έλαβαν δεκάδες ερωτικές επιστολές από κορίτσια με παραλήπτη τον κρατούμενο στις φυλακές Kresty στην Αγία Πετρούπολη, και πως εν αναμονή της δίκης που θα γίνει το Νοέμβριο η νομοθεσία λέει ότι δεν μπορούν να απαγορεύσουν την παράδοσή τους. Χωρίς αμφιβολία πρόκειται για ένα ακόμα ζήτημα που δείχνει πόσο μεγάλη επιρροή έχουν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (facebook , twitter ,instagram κ.α ) στη ζωή των εφήβων αλλά και σε πόσο ισχυρά και επικίνδυνα εργαλεία μπορούν να μετατραπούν.
Τσάκαλης Βασίλης Β’ Γυμνσίου 3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
ΣΕΛΙΔΑ 9
ΤΕΥΧΟΣ 19°- ΙΟΥΝΙΟΣ 2017
ΔΙΗΓΗΜΑΤΑ
«Ο ιδιωτικός ντετέκτιβ» του Marco Dominici
Il detective privatο
Ο Μάριο αγαπάει το ποδόσφαιρο. Όλες τις Κυριακές πηγαίνει στο γήπεδο, ή μήπως όχι… -Κύριε Τομ Πόλι, πρέπει να παρακολουθήσετε τον σύζυγό μου τον Μάριο. Είμαι σίγουρη ότι έχει μια άλλη γυναίκα και πρέπει να μάθω ποια είναι! Ο ντετέκτιβ Τομ Πόλι είναι 60 χρονών και δουλεύει από πολύ καιρό ως ιδιωτικός ερευνητής: αυτή τη στιγμή μέσα στο γραφείο του είναι η κυρία Λουτσιάνα Μπεράρντι, μια όμορφη γυναίκα 40 χρονών. -Κυρία, είμαι σίγουρος πως ο σύζυγός σας έχει απλώς πολλές επαγγελματικές υποχρεώσεις. -Αλλά πώς, ακόμη και την Κυριακή; φωνάζει η κυρία Λουτσιάνα. Ο Τομ Πόλι κοιτάζει καλά την κυρία Μπεράρντι: Είναι πραγματικά πολύ όμορφη. «Αν ο σύζυγός της έχει πράγματι μια άλλη», σκέφτεται ο Τομ, «θέλω οπωσδήποτε να δω πώς είναι αυτή η δεύτερη γυναίκα…!» -Σύμφωνοι, κυρία Μπεράρντι, δέχομαι την υπόθεση – λέει ο Τομ Πόλι και ζητά πληροφορίες για τον Μάριο. -Τι ώρα τελειώνει να δουλεύει συνήθως; -Στις 5 το απόγευμα. -Και δεν επιστρέφει αμέσως στο σπίτι; -Σχεδόν ποτέ! Λέει ότι πρέπει να πάει στο γυμναστήριο, ή στο κλαμπ του σκάκι, ή στο τένις, ή στην πισίνα! -Είναι αλήθεια; -Είστε εσείς που πρέπει να ανακαλύψετε αν είναι αλήθεια ή όχι! Εγώ ξέρω απλώς ότι βλέπω τον σύζυγό μου μόνο το Σάββατο. -Γιατί, την Κυριακή πού πηγαίνει; -Λέει πως έχει ματς. Κάποιες φορές λέει ότι βγαίνει με τον φίλο του τον Τζιάνι. Αλλά εγώ ξέρω πως δεν είναι αλήθεια! -Πώς γίνεται να το λέτε αυτό; -Γυναικείο ένστικτο! Εσείς δεν μπορείτε να καταλάβετε! -Μμμ… Εντάξει – λέει ο Τομ Πόλι. Μετά από μια εβδομάδα, ο Τομ Πόλι τηλεφωνεί στην κυρία Μπεράρντι. -Κυρία, είναι όπως τα λέτε: ο σύζυγός σας έχει μια δεύτερη ζωή. -Αα! -Μετά τη δουλειά, τη Δευτέρα και την Τετάρτη πηγαίνει στης κυρίας Έλσας Μαρτίνι από τις 6 ως τις 8. Η κυρία μένει στην βόρεια περιφέρεια της πόλης. -Ορίστε γιατί δεν επιστρέφει στο σπίτι αμέσως! -Την Τρίτη και την Πέμπτη, αντιθέτως, την ίδια ώρα, είναι στης κυρίας Ελίντε Σκάρπα, που κατοικεί κοντά στον σταθμό. Όχι μόνο μια γυναίκα, αλλά δύο! -Δεν τέλειωσα: την Παρασκευή από τις 7 ως τις 8:30 και την Κυριακή από τις 3 ως τις 5, είναι στης κυρίας Αουγκούστα Στράντα, -Τρεις γυναίκες; Ω Θεέ μου, κύριε Πόλι, αισθάνομαι χάλια…
Mario ama il calcio. Tutte le domeniche va allo stadio, o forse no…
-Signor Tom Polli, Lei deve seguire mio marito Mario. Sono sicura che ha un’altra donna e devo sapere chi è! Il detective Tom Polli ha 60 anni e lavora da molto tempo come investigatore privato: in questo momento nel suo ufficio c’è la signora Luciana Berardi, una bella donna di 40 anni. -Signora, sono sicuro che suo marito ha solo molti impegni di lavoro. -Ma come, anche la domenica? – grida la signora Luciana. Tom Polli guarda bene la signora Berardi: è davvero molto bella. “Se suo marito ha davvero un’altra” pensa Tom, “voglio proprio vedere com’è questa seconda donna…” -D’accordo, signora Berardi, accetto il caso – dice Tom Poli e chiede informazioni su Mario: -A che ora finisce di lavorare di solito? -Alle 5 di pomeriggio. -E non torna subito a casa? -Quasi mai! Dice che deve andare in palestra, o al club degli scacchi, o al tennis, o in piscina! -È vero? - È Lei che deve scoprire se è vero o no! Io so solo che vedo mio marito solo il sabato. -Perchè, la domenica dove va? -Dice che c’è la partita. Qualche volta dice che esce con il suo amico Gianni. Ma io so che non è vero! -Come fa a dire questo? -Istinto femminile! Lei non può capire! -Uhm… Va bene – dice Tom Polli. Dopo una settimana, Tom Polli telefona alla signora Berardi. -Signora, è come dice lei: suo marito ha una seconda vita. -Ah! -Dopo il lavoro, il lunedì e il mercoledì va dalla signora Elsa Martini, dalle 18 alle 20:30 e la domenica dalle 15 alle 17, è dalla signora Augusta Strada, in via Vitruvio. -Tre donne? Oddio, signor Polli, sto male… -Non deve essere triste, signora Berardi: vede, queste signore hanno tutte dai 75 ai 90 anni! -…Cosa? Non capisco… -È così: suo marito fa il volontario per un’associazione che aiuta gli anziani! Non vuole far sapere niente a nessuno! Sa, i volontari sono spesso persone così, che preferiscono rimanere nell’ombra… ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Το διήγημα «Ο ιδιωτικός Ντετέκτιβ» (από το βιβλίο «Δέκα Διηγήματα», εκδ. Edilingua) μεταφράστηκε από τα ιταλικά στα ελληνικά από τους μαθητές της Α΄ τάξης του 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου κατά τη διάρκεια του σχολ. έτους 2016-2017, στα πλαίσια του μαθήματος της Ιταλικής γλώσσας.
-Δεν πρέπει να είστε λυπημένη, κυρία Μπεράρντι: βλέπετε, αυτές οι κυρίες είναι όλες τους από 75 έως 90 χρονών! ΤΕΥΧΟΣ 19°- ΙΟΥΝΙΟΣ2017
ΣΕΛΙΔΑ 10
3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ
Ναρκωτικά
Ρατσισμός – Διαφορετικότητα
Στο νομικό πλαίσιο των ΗΠΑ, η λέξη ναρκωτικό αναφέρεται στο όπιο, τα παράγωγά του και τα ημισυνθετικά ή πλήρως συνθετικά υποκατάστατά τους, καθώς και στην κοκαΐνη και τα φύλλα κόκας, τα οποία αν και έχουν κατηγοριοποιηθεί ως ναρκωτικά σε σχετικό νόμο των ΗΠΑ (Controlled Substances Act), από χημικής άποψης δεν είναι ναρκωτικά. Πολλοί εκπρόσωποι του νόμου στις ΗΠΑ χρησιμοποιούν ανακριβώς τη λέξη "ναρκωτικό" (drug) για να αναφερθούν σε οποιοδήποτε παράνομο φάρμακο ή παράνομα αποκτημένο φάρμακο. Επειδή ο όρος χρησιμοποιείται συχνά με ευρύτερη έννοια, ανακριβώς και εκτός ιατρικού περιεχομένου, κάτι που είναι λογικό να συμβαίνει στον τελικό χρήστη, οι περισσότεροι επαγγελματίες του ιατρικού χώρου προτιμούν τον πιο ακριβή όρο "οπιοειδή" (opioids), ο οποίος αναφέρεται σε φυσικές, ημισυνθετικές και συνθετικές ουσίες, οι οποίες συμπεριφέρονται φαρμακολογικά όπως η μορφίνη, το κύριο ενεργό συστατικό του φυσικού οπίου Τα αποτελέσματα της χρήσης ναρκωτικών εξαρτώνται κυρίως από τον τρόπο χορήγησης, την προηγούμενη έκθεση στην ουσία και τις προσδοκίες του χρήστη. Εκτός από τη χρήση τους σε κλινικό περιβάλλον για την αντιμετώπιση του πόνου, του βήχα και της οξείας διάρροιας, τα ναρκωτικά προκαλούν μια γενική αίσθηση ευφορίας και μειώνουν την ένταση, το άγχος και την επιθετικότητα. Αυτά τα αποτελέσματα είναι χρήσιμα σε ένα θεραπευτικό πλαίσιο και συμβάλλουν στη διάδοσή τους ως ψυχαγωγικά φάρμακα, καθώς και στην πρόκληση εθισμού. Η χρήση ναρκωτικών συνδέεται συχνά με ποικιλία παρενεργειών, οι οποίες περιλαμβάνουν ζάλη, κνησμό, αϋπνία, αδυναμία συγκέντρωσης, απάθεια, μειωμένη φυσική δραστηριότητα, συστολή ή διαστολή της κόρης αναλόγως της χορηγούμενης ουσίας, διαστολή των υποδόριων αιμοφόρων αγγείων, με αποτέλεσμα κοκκίνισμα του προσώπου και του λαιμού, δυσκοιλιότητα, ναυτία, εμετό και, κυρίως, καταστολή της αναπνευστικής λειτουργίας. Καθώς η δόση αυξάνεται, τα υποκειμενικά, αναλγητικά και τοξικά αποτελέσματα γίνονται πιο έντονα. Εκτός από περιπτώσεις οξείας επιρροής των ουσιών, δεν υπάρχει απώλεια ελέγχου των κινήσεων ή ακατάληπτος λόγος. Ανάμεσα στους κινδύνους της απρόσεκτης ή υπερβολικής χρήσης ναρκωτικών είναι ο αυξανόμενος κίνδυνος μολύνσεων, ασθενειών και θανάτου από υπερβολική δόση. Οι πιο συχνές ιατρικές επιπλοκές ανάμεσα στους ψυχαγωγικούς χρήστες ναρκωτικών οφείλονται κυρίως στις μη στείρες διαδικασίες χορήγησης. Πυώδεις μολύνσεις σε δέρμα, πνεύμονες και εγκέφαλο, ενδοκαρδίτιδα, ηπατίτιδα και AIDS, είναι από τις επιπλοκές που συναντώνται συχνά σε άτομα τα οποία μοιράζονται σύριγγες ή αναπνέουν το ναρκωτικό. Γίνεται εκτεταμένη συζήτηση σχετικά με τους κινδύνους από τις ουσίες που χρησιμοποιούνται στην αραίωση των ναρκωτικών που πωλούνται στους δρόμους, π.χ. τριμμένο γυαλί, ταλκ, ποντικοφάρμακο, απορρυπαντικές σκόνες και άλλες διαλυτικές ουσίες. Καθώς δεν υπάρχει απλός τρόπος για να καθοριστεί η καθαρότητα ενός ναρκωτικού που πωλείται στο δρόμο, τα αποτελέσματα της χρήσης του είναι απρόβλεπτα. Παρόλα αυτά μέσω της ενδοφλέβιας διαδικασίας χορήγησης κάποιων ουσιών που είναι δυνατόν να ληφθούν έτσι, θεωρείται πως το μεγαλύτερο ποσοστό των ξένων ουσιών που περιέχονται στη συγκεκριμένη ποσότητα, διαλύονται ή αποβάλλονται στο σημείο βρασμού του εκάστοτε διαλύματος. Δεν είναι γνωστές έρευνες που να κατηγοριοποιούν συνδυασμούς ουσιών και ανάλογα αποτελέσματα.
Ρατσισμός είναι η αντίληψη ότι οι άνθρωποι δεν είναι όλοι ίσοι μεταξύ τους, αλλά διαχωρίζονται σε ανώτερους και κατώτερους. Η λέξη αυτή χρησιμοποιείται για να περιγράψει τις πράξεις μιας ομάδας ανθρώπων εναντίον μίας άλλης ομάδας. Το πιο συνηθισμένο είδος ρατσισμού είναι ο φυλετικός ρατσισμός. Άλλα είδη ρατσισμού είναι ο θρησκευτικός ρατσισμός, ο κοινωνικός ρατσισμός και ο εθνικός ρατσισμός. Διαφορετικότητα: Υπάρχουν πολλές μορφές διακρίσεων και μισαλλοδοξίας, που διαιρούν τις κοινωνίες σε όλο τον κόσμο. Στην εποχή μας και στον τόπο μας το αίσθημα της ξενοφοβίας βρίσκεται σε άνοδο και συχνά γίνεται αντικείμενο εκμετάλλευσης για δημαγωγικούς ή σκοτεινούς πολιτικούς σκοπούς. Μέρα με τη μέρα η διαβρωτική επίδραση της ξενοφοβίας υπονομεύει τα δικαιώματα των αμέτρητων θυμάτων. Οι διακρίσεις μπορούν να λάβουν πολλές μορφές, κρυφές ή ολοφάνερες, δημόσιες ή ιδιωτικές. Θύματα των διακρίσεων είναι τα άτομα ή οι ομάδες ατόμων που θεωρούνται διαφορετικοί, λόγω της φυλής, του χρώματος, του φύλου, της γλώσσας, της θρησκείας, των πολιτικών ή άλλων πεποιθήσεων, της εθνικής ή κοινωνικής προέλευσης, της περιουσιακής κατάστασης, του τόπου γέννησης, της αναπηρίας ή του σεξουαλικού τους προσανατολισμού. Τον μεγαλύτερο αποκλεισμό και τη μεγαλύτερη περιστολή των δικαιωμάτων τους αντιμετωπίζουν τα περιθωριοποιημένα άτομα, όταν επιχειρούν να αποκτήσουν ΠΡΟΣΒΑΣΗ στη στέγαση, την τροφή, την ιατροφαρμακευτική περίθαλψη και την εκπαίδευση. Τα άτομα με αναπηρία αποτελούν τη μεγαλύτερη και πιο μειονεκτούσα μειονότητα του κόσμου!!! Το 98% των παιδιών με αναπηρίες στις αναπτυσσόμενες χώρες δεν πηγαίνει στο σχολείο. Ένα ζωντανό παράδειγμα είναι οι μετανάστες και οι πρόσφυγες, οι οποίοι εγκατέλειψαν την πατρίδα τους συνήθως λόγω του πολέμου, των συνεχών απειλών που δέχονται για τη ζωή τους, των οικονομικών δυσκολιών, των άθλιων συνθηκών διαβίωσης, της έλλειψης των απαραίτητων υλικών αγαθών για την επιβίωσή τους, αλλά και συχνά λόγω της έλλειψης του στοιχειώδους σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Τα συναισθήματα που βιώνουν είναι από τα χειρότερα συναισθήματα που μπορεί να βιώσει ένας άνθρωπος, όπως φόβος, απορία, μοναξιά, λύπη και κυρίως μεγάλη αβεβαιότητα για το μέλλον. Παράλληλα όμως αισθάνονται και ανακουφισμένοι, γιατί τουλάχιστον έχουν γλιτώσει από τις αθλιότερες συνθήκες διαβίωσης που θα βίωναν στην πατρίδα τους. Για αυτό, πρέπει να τους φερόμαστε με αγάπη, φροντίδα, στοργή, αλληλεγγύη, κατανόηση, τρυφερότητα μα πάνω απ’ όλα με ΣΕΒΑΣΜΟ!!!!!!!!!
Μπρούσκος Άγγελος, Πάολας Παναγιώτης Α’ Γυμνασίου Άννα Καψάλλα Α Γυμνασίου
3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
ΣΕΛΙΔΑ 11
ΤΕΥΧΟΣ 19°- ΙΟΥΝΙΟΣ 2017
ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ
Αινίγματα
Ψευδαισθήσεις
Τι θέση έχει ένας δρομέας, όταν κατά τη διάρκεια ενός αγώνα, προσπεράσει αυτόν που βρισκόταν ως εκείνη τη στιγμή δεύτερος;
Τι βλέπετε στην παρακάτω εικόνα;
Ο κος Τάκης βγήκε για περίπατο χωρίς να πάρει την ομπρέλα του. Αν και δεν φορούσε καπέλο, ούτε στάθηκε κάτω από υπόστεγο και δεν προστατεύτηκε με κανένα άλλο μέσο, δεν έβρεξε τα μαλλιά του κι έχει πολλά μαλλιά!! Πώς τα κατάφερε? Απάντηση: Κανείς δεν είπε ότι έβρεχε!!!
Τέστ Το τεστ του δεξιού ποδιού! Δοκιμάστε το και δεν θα το πιστεύετε! Θα κάνετε πολλές προσπάθειες… - Λοιπόν, όπως κάθεστε, σηκώστε το δεξί πόδι από το πάτωμα και κάντε κύκλους δεξιούς (όπως πάνε οι δείκτες του ρολογιού) -Ενώ κάνετε τους κύκλους με το δεξί πόδι (στη φορά των δεικτών του ρολογιού),γράψτε τον αριθμό 6 στον αέρα με το δεξί σας χέρι. Το πόδι σας τότε θα αλλάξει κατεύθυνση!!! Πάρτε το πολύ 10 δευτερόλεπτα για να το κάνετε, διαφορετικά δεν θα πετύχει. Δείτε μετά την απάντηση πιο κάτω Μετρήστε πόσα ‘F’ έχει στο παρακάτω κείμενο :
Απάντηση: Ανάλογα με το πού εστιάζετε το βλέμμα σας βλέπετε μια νεαρή κοπέλα ή μια ηλικιωμένη. Πιστεύετε ότι ενώνονται οι παρακάτω κύκλοι μεταξύ τους ;
FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS Μην πάτε παρακάτω εάν δεν έχετε τελειώσει το μέτρημα ΟΚ? Απάντηση : Πόσα? Τρία? Λάθος, έξι υπάρχουν – Χωρίς πλάκα! Δείτε πιο πάνω και μετρήστε τα!
Καλούση Ξανθίππη Καλούση Μαρία Α Γυμνασίου
Το μυαλό δεν μπορεί να επεξεργαστεί το ‘OF’. Φοβερό ε; Όποιος μέτρησε έξι με την μία είναι ιδιοφυία, τέσσερα η πέντε είναι σπάνιο, τρία είναι φυσιολογικός.. Λιγότερο από τρία αλλάζουμε γυαλιά!
Υπεύθυνος Επιμέλειας και Έκδοσης: Τζιγκουνάκης Προς ποια πλευρά βλέπει το παράθυρο;
Κωνσταντίνος
Διόρθωση κειμένων: Μητσιοπούλου Σοφία
Σχέδιο λογοτύπου: Τσιαντούλας Νικηφόρος Υπεύθυνος σελίδας στο Facebook:
Τζιγκουνάκης Κωνσταντίνος Συντακτική ομάδα: Ευθυμίου Ίων, Στάθης Απόστολος, Τσάκαλης Βασίλης
Προς όποια θέλει ο εγκέφαλός σας…
ΤΕΥΧΟΣ 19°- ΙΟΥΝΙΟΣ2017
Συνεργάστηκαν οι μαθητές από 3ο Γυμνάσιο: Καλούση Ξανθίππη ,Καλούση Μαρία, Κουντουρόγιαννη Παρασκευή ,Μπρούσκος Άγγελος, Πάολας Παναγιώτης, Άννα Καψάλλα, Καφεντζή Γεωργία ,Κατσικάκη Δέσποινα, Βασίλης Τσάκαλης Κοντογιάννης Απόστολος, Αρβανίτη Ιωάννα, Βελέντζας Δημήτριος, Ευθυμίου Iων, Σουσουρή Ελευθερία
ΣΕΛΙΔΑ 12
3º ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ