Écouter

■ Загальне розуміння

Перед аудіюванням

Прочитай ретельно заголовок і завдання. • Що це за текст (доповідь, оголошення, діалог…)? • Про що може йти мова? • Що ти знаєш з цієї тематики? • Які слова можуть з’явитися у цьому контексті? Підготуй таблицю, щоб зробити помітки.

Під час аудіювання

Слухай уважно. Не хвилюйся, якщо чогось не розумієш. Запиши ключові слова. Можеш використовувати такі символи, як: ≠ ♥  > . 1. Хто з ким спілкується? Зверни увагу на голоси. 2. Де проходить спілкування? В якій ситуації?

Зверни увагу на шум. 3. Що є темою розмови? Виділи ключові слова розмови. Зверніть увагу на тон тих, хто розмовляє. Часто ми можемо зрозуміти наміри того, хто розмовляє. Співрозмовники / співрозмовниці хочуть висловити свою точку зору, щось запитати, переконати когось чи попросити щось…? Якщо ти не зрозумів деякі деталі, необхідно знову послухати текст. Qui? Où? Quoi?

Після аудіювання

Чи виправдалися твої сподівання щодо прослуханого тексту?

■ Детальне розуміння тексту Іноді дуже важливо зрозуміти деталі. Якщо ти не зрозумів деякі деталі, необхідно знову послухати текст. • Яке звучання слова? Це одне слово чи декілька? • Спробуй повторити і записати. • Що тобі нагадує це слово?

Часткове розуміння тексту Деякі завдання вимагають лише певної інформації. Наприклад, де і коли відбудеться та чи інша подія. У такому випадку ти звертаєш увагу на ті ключові слова, які допоможуть зрозуміти необхідну інформацію.

1 L’association1 d’Arnault (Solutions p. 225) EcoutEr Avant l’écoute Regardez le titre de l’exercice. A votre avis, de quoi va parler le texte? Pendant l’écoute Ecoutez le texte une première fois. une interview une discussion A Dites de quelle sorte de texte il s’agit. B Prenez des notes sur les questions suivantes: Qui? Où? Quoi? un reportage 

Après l’écoute Ecoutez le texte encore une fois, puis complétez les phrases suivantes. 1. Arnault est a lycéen. b étudiant. c professeur. 5. L’association compte a huit personnes. b environ quinze personnes. c environ vingt personnes.

2. Pendant les vacances, il a aide ses parents. b fait des maths et de l’histoire. c travaille pour un projet qu’il a lancé. 3. L’ami d’Arnault est a guitariste. b président de l’association. c un jeune professionnel de l’éducation. 4. L’association doit permettre a de préparer ses études. b de s’intégrer socialement. c d’intégrer un groupe de rock. 6. Arnault doit par exemple s’occuper a du soutien scolaire. b de la communication. c du prix des ateliers. 7. Célia a a une maladie grave. b a des parents immigrés. c n’a pas de bons résultats à l’école. 8. A l’association, elle aime a qu’il n’y ait ni critique ni reproche. b qu’on lui dise ce qu’elle doit faire. c connaître tous les jeux qu’on y propose.

2 La météo EcoutEr, médiation Vous êtes à Bordeaux avec des amis allemands. Dans l’après-midi, vous voudriez prendre le bus et aller au bord de la mer. En ce moment, il ne fait pas beau. Vous écoutez la météo à la radio.

Ecoutez le texte, puis dites à vos amis quel temps il fera cet après-midi.