h-4-um by sloven

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Цитатна характеристика

Товариський

загартований,

атлетикою, активний

Спостережливий

успіхам

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Навчився

Небайдужий, співчутливий

у групах! Оберіть

Виконайте завдання, яке поставила

• дерева (берізки, кленочки,

(калина);

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

педіатр, строкатий. Тлумачення слів дізнаємося з тлумачного словника. Хто герой-оповідач у творі? Із чого це відомо?

Однокласниця та сусідка Ромчика Романкевича

Головний персонаж твору – учень Ромчик Романкевич.

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

веселощі, гру, розважання!»)

Знайди і прочитай речення,

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

1. Дзвінок до директора про перевірку.

2. Місіс Донован – важлива шкільна інспекторка.

3. Міс Лілія Гармидер – вчителька на

5. Сьогодні урок плавання.

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

(бог Себк), кішки (богиня Баст), левиці (богині Тефнут і Сехмет), шакала (бог Анубіс) тощо.

Сторінка 22

Давньоєгипетський міф «Ра та Апоп» (за переказом Ольги Бондарук)

Як і для чого змій Апоп з'явився на світ?

Змій був

Кого Апоп люто ненавидів? Чому?

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

24 Слов’янські «Міфи про створення

(давні слов’яни), Першоптах (міфічний первісний птах), стримів

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

людей зло і хвороби, страждання несуть

. То яка відповідь правильна? Скринька Пандори

дарунок. Сторінка 30

Картина «Пандора» Ніколо Реньєрі.

Кого

На картині я бачу Пандору.

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

юнак упав у море. Як люди зберегли пам'ять про Ікара?

Острів, де батько поховав сина, назвали Ікарія, а море довкола – Ікарійським.

Які власні назви є в тексті? Що вони означають?

Афіни (столиця Греції), Греція (назва країни), Дедал (ім’я митця), Афіна Паллада (ім’я богині), Талос (ім’я небіжа та учня митця), Акрополь (укріплена частина давньогрецького

міста, розташована на височині), Крит (назва острова), Мінос (ім’я царя), Ікар (ім’я сина

митця), Ікарія (назва острова), Ікарійське (назва моря). Попрацюйте разом!

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Впевнено Я піду, пане, Лише прошу мені заплатити.

Сердито Туди, під землю підеш!

Впевнено За мою роботу, пане, доведеться платити

Розкажи, як утворилися Карпати за цією легендою.

План

1. Величезна рівнина на землі.

2. Силун – володар долини.

3. Люди важко працюють на велетня.

4. Карпо на службі в Силуна.

5. Хлопець вирішує повертатися додому.

6. Карпо просить платню за роботу.

7. Нечесний Силун хоче покарати хлопця.

8. Непереможна сила Карпа.

9. Утворення Карпатських гір.

Досліджуємо медіа

Розглянь ілюстрацію до легенди

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

набираються сили»;

• «учора порубали козака, кинули

голови чужинцям стинає»;

• «наші воїни гинуть, а вони оживають…

• «підійшла та до знівеченого, підняла відрубану

знаку не лишилося»;

• «не пропав Любавин хист, передала вона його

людей, повертають їм втрачене здоров’я».

Народна легенда «Зозулині черевички»

Легенда розповідає про цікаву

39-40

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

тому багато з учасників падало. Відповідно

жодних шансів.

— Це неможливо! — зітхала мурашка.

— Він надто слабкий! — хитала головою бджола.

— Нехай хтось допоможе йому, сам він не впорається,

Метелик чув ці слова,

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Незрозумілі слова: справжній (дійсний, взірцевий), здобич (жертва полювання), роз’яснення (пояснення), прожиток (засоби для існування), усяк (кожний), терпимим (здатність бути поблажливим), великодушність (благородність, доброзичливість), нужденний (бідний, злиденний).

У яких словах притчі висловлено пораду? Чи погоджуєшся ти з нею? «Усяк, хто бажає мати

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

шлюбними дарунками. Бувають люди, наділені

незвичайними здібностями.

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Розділи текст

1. Володар і три сини.

2. Останнє розпорядження батька.

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

характеру дівчинки: товариськість («я із Галею дружу»); балакучість, невитриманість («щось не терпиться мені, чи сказати їй»); недоброзичливість («як сорока, рознесе»); безвідповідальність («як це сталось?»); шкідливість («знає тайну цілий двір»).

Чому про таємницю дівчинки дізнався цілий двір? Про таємницю дівчинки дізнався цілий

тримати язик за зубами. Що ти порадив би (порадила б) цій дівчинці?

1. Знайди іншу тему для спілкування.

2. Якщо не

Гумористичний вірш «Викрутився»

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

2) кожен малював щось своє;

3) допускали неточності у зображенні;

4) не всі вміли гарно малювати;

5) поспішали, тому малювали одночасно.

Знайди в тексті речення з порівняннями. Прочитай їх.

«В нього грива кошлата, як вовна», «Вуса довгі, цупкі, наче дріт», «Ніжки ніжні, тонкі,

мов лоза», «Весь колючий, неначе будяк».

Розглянь малюнок на с. 59. Чи таким ти уявив (уявила) цього звіра?

Я уявляв цього звіра таким, як на малюнку.

На малюнку насправді бачимо дивного звіра.

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

доброзичливим настроєм. А

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

сестричку, поливати квіти.

Як вони опинилися у країні

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

квітками». Листочки

здавалися білими від срібної роси.

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

усміхаються рослини

Незрозумілі слова у вірші: вихопивсь (вискочив), заграва (відблиск), закресати (виблискувати), понапинав (понатягував), гущі (гущавини), пущі (лісові

значення таких слів шукаємо в тлумачному словнику Яким кольором наповнена описана

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Запорізький в нього

шик. Козаки одягали червоні шаровари.

Тремтить пшениця

руса.

Порівняйте вірші Андрія Малишка

Простежте, якими

Вірш «Дощик»

«Вихопивсь дощик поміж заграв»

«ох і смішний же!»

«І добрий-добрий!», «сині

листочки дрібно писав»

«чоботи сині, синя сорочка»

«посміхнулися темні пущі, навіть дуби із важкої породи

чухали голови від насолоди»

на природу.

вишивкою, сірі шаровари.

«Дядько Дощ стоїть над лісом неба велетень сяга»,

розвіва»

«Він сміється»

«мов залізом, дудонить: Гага! Га-га!»

«запорізький в нього шик: тучі

— шапка сивувата, блискавки червоний шлик»

«І тремтить пшениця руса, і

який йдеться. Знайди в тексті вірша інші слова, які допомагають «почути грім».

Гриміти, натрусив, згори, грозою.

Яку пору року зображено у вірші? Доведіть свою думку словами вірша.

На мою думку, у вірші зображена осінь.

Восени «сад наш щасливий», бо господарі радіють щедрому врожаю. Гілки дерев

гнуться від соковитих плодів. «Щоб легше було сливі, не «важко

дбайливо обтрусити спілі фрукти. Зазвичай восени багато дощових днів. Проте,

«Летючий корабель» Анатолія Качана Із чим поет порівнює Землю? Поет

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Яку музику слухали герої вірша?

Герої

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Породи яких песиків

Сенбернари, фокстер'єри, колі, пуделі,

Чим закінчилася пригода?

Пригода закінчилася тим, що удома під ялинкою хлопчик

Які слова свідчать про те, що головний герой

«Спалахнуло в домі сонце — стільки радості мені!»

Знайди і прочитай опис цуценяти.

Опис цуценяти: «волохате,

цуценя.

зрадів подарунку?

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

—

— «Звичайно, хочу!»

— Там я

—

фольклору

За чим сумував Млин?

Млин сумував за минувшиною (роботою,

Хто розвеселяв старого Млина?

Розвеселяв старого Млина –

88-89

спілкуванням із людьми).

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

слухатиме старий млин. Можна облаштувати зал

Вони

Поділіться міркуваннями

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Де вона відбувається?

Історія відбувається в зоопарку.

Хто головний персонаж?

Головний персонаж казки: пінгвін, який живе в зоопарку.

Яку важливу думку хоче донести авторка до дітей?

Бути самим собою, не соромитися невдач.

Чи справді пінгвіни не літають?

Так, справді пінгвіни

та вислови були незрозумілими: елегантно (вишукано-витончено), спантеличена (розгублена), ошатній (гарний, святковий), відтак (потім), наразі (поки що, зараз), безгучно (нечутно), вигулькуємо (раптово появляємося), почимчикувала (пішла), потворними (непривабливими), анітрохи (зовсім), витончений (досконалий), витвір (щось зроблене), вранішня (ранкова), розчулено (зворушено). Про що хотіла дізнатися павучинка Леле?

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

двоюрідна сестра Белла

своє павутиння»

не треба вірити

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Чого бояться за словами Леле?

Коли не залишиться страху?

Намалюй карту подорожі павучинки Леле.

Павучиха-мама, елегантний дядечко Довгоніг, боязливий двоюрідний брат Пунько,

тітонька Іґітта з поштової скриньки, безгучний

сестра

зацікавив короля

чого король розпочав розмову

відвернути війну.

Як примовки відвернули війну?

Де двоє

загасити іскру, ніж велику пожежу.

Добрим словом і гадюк чарують.

За терпіння Бог дає спасіння.

Сліпий сліпого заведе до ями.

Хто на багато зазіхає, той, буває, все втрачає. Краще синиця у жмені, як журавель у небі.

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

2 Перший Крук і Другий Крук, біленьке звірятко Кроленя, молодий козакхарактерник Невидим Круки кидають клубок, у якому заплутується Кроленя. Невидим мпішить

Мудрий оповідач Кобзар,

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

монолог).

Чому цей твір називається п’єса-казка?

Має ознаки драматичного жанру:

• написана для виконання на сцені;

• написана у формі реплік персонажів;

• на початку подається список дійових осіб;

• наявні пояснення (ремарки) автора;

• п’єса поділяється на частини: сцени, дії.

Має ознаки казки:

• персонажі: міфічні герої та люди;

• казкові імена: Кроленя, Бабай-Ага, Перший Крук,

Король;

• чарівні речі: клубки; • добро

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

— Взимку день короткий. Треба поспішати.

Ось уже і вудочки час закидати. — Дідусю, я золоту рибку впіймав! – кричить Василько через деякий час.

Але дідуся Панаса не проведеш:

— Не все те золото, що блистить.

І дійсно: то не рибка золота, а блискуча металічна бляшанка. Ой, засмучує

Та й взагалі його найбільше засмучують люди, які засмічують довкілля.

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Прочитав про собаку і сороку байку Езопа. Обговоріть! Як ви зрозуміли значення висловів: «шаснув на вулицю», «мчав стрімголов», «поцупив шматок», «заскочу його зненацька»?

«шаснув на вулицю» — вискочив на вулицю, «мчав стрімголов» — швидко біг, «поцупив шматок» — вкрав шматок, «заскочу його зненацька» — несподівано напасти. Що трапилося із собакою?

Байка (різне)

Зазвичай персонажі тварини, на прикладі яких

викриваються негативні

людські риси.

Можуть бути у прозовій та

віршовій формі.

Має повчальний висновок –

мораль.

Мають сюжет. Невеликого обсягу.

(різне)

Персонажами зазвичай є люди.

Написане на

прозовій мові.

Зазвичай описані

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Лебідь – у небо («так Лебідь рветься підлетіть»).

Рак рухався назад («Рак упирається»). Чи могли

доречно вживати?

«У товаристві лад — усяк тому радіє» (добре, коли лад);

Байка

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Щиглик поставився до біди Снігура насмішкувато, неприязно, самовпевнено.

Як ставиться до Снігура

Щиглик у байці?

зображений

Мені не подобається вчинок Щиглика,

словах

під час читання.

Слова, у яких виявляється: самовпевненість:

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

У яких рядках зосереджено мораль байки? Прочитай їх і поясни.

«Краще мені, сестро, залишитись там, де я можу жити й щебетати сам,

бо на волі краща гілочка проста,

аніж у неволі клітка золота».

Наші літературні проєкти.

Створіть повідомлення на тему:

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

прочитав про бійку хлопців. Вона відбувалася на пустирищі, де не

зустріти перехожих.

Назви головного героя оповідання. Яким ти його уявляєш?

Хлопець Славко Хоробрий, який

справедливий, сміливий, розважливий, допомагає іншим. Як діяли споглядачі

людей.

Споглядачі

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

думки

можна наражати

Головна думка: «І

Оповідання

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Я ставлюся до Ількового вчинку позитивно. Бабуся була знайомою сусідкою. Вона

Оскільки гроші йому дозволили витратити

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Яка проблема порушується в оповіданні?

Чи

Обміняйтеся

Яке враження

Воно актуальне, у ньому йдеться про сучасне віртуальне життя підлітків.

Яка проблема порушується в оповіданні?

Безпечне спілкування у світі онлайн.

Чи не траплялися з тобою подібні випадки?

випадки не траплялися зі мною,

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

словами, якими промовляли предки.

традиції. Не зникає народність.

Отже, мова – важливий чинник існування народу, її носія.

Підготуйся до виразного читання вірша. Поміркуй на поданими запитаннями.

Після яких слів треба зробити

«дивна дивина», «порожніш було б».

заклад), матч (спортивне змагання), футбол (вид гри з м’ячем), футбольний (пов'язаний із цією грою), тайм (частина гри), гол (очко), рефері (суддя), пенальті (штрафний удар у грі), форвард (нападаючий), голкіпер (воротар), фінал (завершення), чемпіон (переможець), команда (група людей), аплодували (плескали), спортсмен (спортивна людина). Сторінка 134

«Про що мова?»

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Науково

Соломія Крушельницька

письменники, художники».

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

тварини живуть в Арктиці й Антарктиці?

Тварини живуть в Арктиці: кайри, мартини, чистуни,

полярні лисиці, моржі, тюлені, риби, молюски.

Тварини живуть в Антарктиці: пінгвіни, риби, молюски.

Як називають

Місця, де

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

1. Щоденне життя і гроші.

2. Обмін у давнину.

3. Найголовніший товар.

4. Хутряні і кам’яні гроші.

5. Дорогоцінні метали.

6. Монети Київської Русі.

7. Паперові гроші.

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

дрони-офіціанти.

Поміркуйте! Де можна ще

Якими новими словами збагатився твій словник

розділу?

Токо (вид птаха-носорога), кайра (арктичний птах), златники і сріблянки (монети

Київської Русі), банкноти (паперові гроші), сертифікат (фінансове зобов’язання), катафот

і флікери (світловідбивачі), квадрокоптер і мультикоптери (безпілотні

Підготуйте розповідь про ті джерела інформації, які ви використовуєте

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

Що можеш розповісти про Сашка?

Чому хлопчик був сумним?

Як

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html

а не сорок».

Олівер Дюпен

настрій викликав

таємничий, мрійливий.

Персонаж

Томас

Вогняний

Віллірозумник

Марі

Безстрашна

Томасу 10 років, виглядає старшим, має руде волосся і

звичку носити шкіряний капелюх дідуся. Боязкий, допитливий, життєрадісний, спостережливий, товариський, рішучий, має організаторські здібності.

Завжди носить

окуляри, не забуває

про книжки.

Марі 8 років,

одягається, як пірат, на голові носить

пов’язку.

Розумний і хитруватий, здогадливий, товариський

Смілива, відважна, спритна, кмітлива, товариська.

Яка подія стала приводом для подорожі?

Діти знайшли в морі закорковану пляшку із сувоєм. Дізнайся, що означає слово галеон, і намалюй

вирушили на пошук скарбів.

Перекажи коротко зміст цієї

1. Характеристика персонажів.

2. Томас дивиться у трубу.

3. Пляшка із сувоєм.

4. Розмова з дідусем.

5. Скарби жорстокого пірата Моргана.

6. Приготування до подорожі.

7. Ворожий корабель.

8. Команда на острові Крабів.

9. Хтось стежить із заростів.

https://shkola.in.ua/3298-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-vashulenko-2021-ch-2.html 

Які почуття виникали в тебе під час читання