¨Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho¨ Licenciatura en educación preescolar
Quinto Semestre
Materia: Atención a la diversidad. Maestra: Ana María Frausto de la Torre. Alumna: Lizbeth Carolina Vázquez González. Trabajo: comentario de la lectura.
Técnicas de Modificación curricular
Es necesario que como docentes tengamos en cuenta los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje ya que sin estos no se podrá lograr el aprendizaje esperado. Como nos menciona Hegarty el currículo se compone por factores internos (objetivos, contenidos, métodos, evaluación y organización académica), y externos (comunidad, padres, profesorado, instituciones, alumnado etc.). y es por medio de el currículo que podemos dar respuesta a las necesidades educativas, individuales y sociales. José Martí: Todo esfuerzo por defender la instrucción es vano, cuando no se acomoda la enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que la recibe…. esta frase me da a entender que es necesario tener en consideración la adecuación curricular, definida de la siguiente manera Modificaciones que se hacen en el currículo (objetivos, contenidos, metodología, evaluación) a fin de adaptarlo a las características y peculiaridades de los sujetos. (Sofía Reyes Baeza Trujillo) También debemos como docentes tomar en consideración que Las adaptaciones curriculares deben estar fundamentadas en dos principios: • Principio de Normalización: Favorece que los alumnos se beneficien, siempre que sea posible, del mayor número de servicios educativos ordinarios. • Principio de Individualización: Intenta proporcionar a cada alumno -a partir de sus intereses, motivaciones y también en relación con sus capacidades, deficiencias y ritmos de aprendizaje- la respuesta educativa que necesite en cada momento para formarse como persona. Uno de los puntos relevantes es que para que se logre una adecuación curricular eficaz tenemos que reconocer las características y necesidades de nuestros alumnos, para así también saber desde que punto partir y de qué manera lograr dar respuesta a sus necesidades de aprendizaje.
Una de los grandes retos es lograr buscar las mejores estrategias o metodologías de enseñanza que aseguren el éxito de aprendizaje de todos los alumnos, pero para esto se tiene que considerar la heterogeneidad de los alumnos. Para la formulación de las adaptaciones curriculares, es necesario conocer las diferentes dificultades del alumno en las distintas áreas curriculares, y cual es la programación curricular de su grupo de referencia. Para que una vez definidas las adaptaciones curriculares el profesor deberá buscar las estrategias que le permitan ponerlas en práctica, en la adecuación debemos considerar todos los espacios y momentos disponibles para realizarla pero teniendo siempre claro que los principales involucrados son los alumnos y tomar con punto de partida las necesidades de cada uno de nuestros alumnos para poder ver qué tipo de adecuación curricular es la que necesitamos realizar o cual es la más adecuada para ponerla en práctica y que favorezca al desarrollo de nuestros alumnos, dentro y fuera del aula.