¨Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho¨ Licenciatura en educación preescolar
Quinto Semestre
Materia: literatura infantil y creación literaria Maestra: María Águeda Ramírez Valerio. Alumna: Lizbeth Carolina Vázquez González. Ensayo: los relatos, cuentos y fabulas una herramienta pedagógica para el niño de edad preescolar. Como contribuyen los relatos, cuentos y fabulas con base a los aprendizajes y competencias del campo formativo lenguaje y comunicación del Programa de Educación Preescolar 2011
El programa de educación preescolar 2011 en el campo de lenguaje y comunicación se organiza en los aspectos de lenguaje oral y escrito y cada uno con sus respectivas competencias.
El cuento la fabula y el relato son una de las principales herramientas que podemos utilizar para el fortalecimiento del lenguaje tanto oral como escrito en el niño de preescolar, pues nos ayudan a fortalecer diversos aspectos logrando contribuir a las competencias y trabajando los aprendizajes esperados de cada uno de los diferentes aspectos. Utilizarlos nos permiten estimular la fantasía y la imaginación del niño/a, además de que son unos de los primeros acercamientos que los niños tienen a la lectura, a la escritura comienzan en si a relacionarse con el lenguaje de una manera más interactiva tanto formal como informalmente.
También les permite desarrollar su habla para describir personas, objetos, lugares, es decir imágenes que observa o que recuerda pero estas las narra con base a las experiencias que ha vivido es decir sus vivencias las relaciona y utiliza la imaginación y la fantasía para crear nuevas historias dando vida a nuevos sucesos, personajes etc. Contribuyen también no solo al habla, también refuerza la habilidad de escucha, permitiendo apreciar lo diversidad lingüística que le rodea, además de que le permiten tener un mejor acercamiento socialmente al relatar en voz alta junto con mas personas o escuchar diversas narraciones, o que se le cuentan en voz alta, dando libertad de expresar lo que piensa o siente dentro de actividades de escucha, y de habla en las que se le involucre de manera adecuada y eficaz. Tanto el cuento, el relato, y la fabula permiten que el niño en edad preescolar viva diversas experiencias que le permitan adentrarse e involucrarse de manera individual o grupal en el mundo del lenguaje y comunicación, logrando estimular sus sentidos,
y acrecentar su gusto por el querer
aprender cada día más. Como se nos menciona en el PEP 2011: ¨ En la educación preescolar, la aproximación al lenguaje escrito se favorecerá mediante oportunidades que les ayuden a ser partícipes de la cultura escrita; es decir, explorar y conocer diversos tipos de texto que se usan en la vida cotidiana y en la escuela; participar en situaciones en que la lectura, la escritura y los textos se presentan como se utilizan en los contextos sociales¨ (2011, pág. 46)
Es necesario aclarar que en la educación preescolar no se tiene la obligación de que los niños aprendan a leer y a escribir pues este es un proceso que el mismo individuo logra alcanzar por medio de su trabajo tanto social como
personal, pero durante esta etapa se involucra en la comunicación y el lenguaje por medio de grafías que para él tienen significados, por medio de conversaciones e interacciones que tienen con otros permitiéndoles tener un desempeño social y personal por medio del uso del lenguaje. En conclusión el relato, la fabula y la literatura contribuyen en el desarrollo del lenguaje en los alumnos preescolares, sabemos que es importante para la evolución de las habilidades cognitivas de los niños, así como para su madurez emocional y social. Las habilidades del lenguaje como escuchar, comprender y hablar, también son importantes para fundamentar la escritura y la lectura, lo que prepara a los niños para los trabajos relacionados con el lenguaje escrito en la escuela. Los padres y docentes somos intermediarios y debemos de ayudar a los niños en edad preescolar a construir los fundamentos de un futuro aprendizaje eficaz para su desarrollo como individuo social.