Agosto 2013

KUMON n e w s

O Método de Ensino que desenvolve habilidades

Agosto 2013 Edição 23

Método Kumon É um método de estudo individualizado que busca formar alunos autodidatas, ou seja, capazes de aprender por si só.

Filha de Orientadora...

Orientadora é!

História da orientadora da Unidade Criciúma Centro

Dica de leitura Livros para toda a família

Galeria de alunos Conheça nossos alunos concluintes e adiantados

pais maus

Editorial Nossa equipe

Buscando a solução Você já parou para pensar quantas vezes um escritor escreve e

Ana Paula Kaminski Orientadora

reescreve trechos de uma obra para que sua idéia ou mensagem seja melhor compreendida pelo leitor? Quanto tempo será que um atleta treina diariamente sua modalidade? E o Neimar, um dos melhores jogadores de futebol do mundo, será que ele treina todos os dias ou apenas 2 vezes por semana? É claro que os atletas têm exaustivos treinos todos os dias para que possam aprimorar suas técnicas e corrigir eventuais problemas ou dificuldades. Um escritor também procura sempre se atualizar e ler para que possa melhorar sua escrita e passar informações mais corretas, assim como o astronauta, ou o engenheiro, ou o médico que precisa cuidar muito bem de seus pacientes.

Todos estudam e precisam aprimorar seus conhecimentos diariamente. Mas e você? O que está fazendo para superar dificuldades ou melhorar seus conhecimentos?

Você pode alcançar excelentes resultados quando se dedica na solução de problemas ou mesmo quando se exercita diariamente. Mas o mais importante é ter força de vontade, paciência e segurança. Com força de vontade pode determinar suas dificuldades e superar cada uma dessas barreiras. Ou seja, com estudos dosados, diários e adequados à sua capacidade, você consegue evoluir gradualmente e com segurança e assim, superar defasagens e ainda projetar para si mesmo, metas concretas.

Através do KUMON qualquer pessoa consegue superar deficiências no aprendizado, tornar‐se autodidata (aprender a aprender sozinho), desenvolver suas potencialidades e tornar‐se um bom aluno. Basta apenas ter persistência, criar hábito de estudo, dedicar‐se e estudar conteúdos adequados à sua capacidade. Não perca tempo, programe‐se, organize seu tempo e determine sua meta! Você pode sempre ser melhor!

Um grande abraço... orientadora Ana Paula.

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Fabiano Nicoloso Administrador

Daniela Auxiliar

Guilherme Auxiliar

Alexandra Auxiliar

Lidiane Auxiliar

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H i s t ó r i c o

O que é o Método Kumon?

O Kumon é um método de estudo individualizado que busca formar alunos autodidatas, ou seja, capazes de aprender por si só. No Kumon, diariamente, se formam pessoas autoconfiantes, disciplinadas, capazes de enfrentar desafios, buscar os próprios sonhos.

Não existe mágica e tampouco milagre. O que existe é respeito à individualidade e ao ritmo de desenvolvimento de cada aluno. O que existe é o compromisso do aluno com sua própria aprendizagem. Enquanto estuda Matemática, Português, Inglês ou Japonês, o aluno do Kumon aprende a como buscar o conhecimento e se prepara para um futuro brilhante e feliz.

Tudo isso é possível pelo fato de contar com um material didático próprio e auto‐instrutivo, que permite ao aluno desenvolver os exercícios com o mínimo de intervenção do orientador e avançar para conteúdos além de sua série escolar, fazendo com que seja capaz de buscar o próprio o conhecimento.

Queremos, de fato, participar da formação dos alunos, descobrindo o potencial de cada um e possibilitando que ele se torne uma pessoa autodidata e assim possa contribuir, efetivamente, para a comunidade em que vive.

Quando e onde nasceu o Método?

1958, Japão. O Kumon nasceu do amor de um pai e da sua preocupação de que o filho tivesse uma vida plena e feliz. O professor de matemática Toru Kumon, desejava que seu filho Takeshi desenvolvesse ao máximo o seu potencial e conseguisse trilhar o próprio caminho.

Método Kumon É um método de estudo individualizado que busca formar alunos autodidatas, ou seja, capazes de aprender por si só.

Criou um material didático auto‐instrutivo, para que o filho estudasse sem depender dos ensinamentos de alguém e orientou‐o conforme o ritmo de aprendizagem dele.

Takeshi alcançou conteúdos de nível universitário ainda na 6ª série e desenvolveu autonomia, autoconfiança e a postura de buscar novos conhecimentos por si.

Os resultados de Takeshi se espalharam e hoje o método Kumon está presente nos 5 continentes. É aplicado em 45 países no mundo, para mais de 4 milhões de alunos.

Quem pode estudar no Kumon?

Qualquer pessoa pode matricular‐se em nossas unidades, desde crianças em idade pré‐escolar até quem está na terceira idade. Nosso material didático está estruturado de tal forma que se adapta às necessidades de cada aluno.

Fonte: www.kumon.com.br

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D i s c i p l i n a s

Matemática

Português

Através de seu material didático auto‐ instrutivo, o curso de Matemática visa desenvolver no aluno uma sólida capacidade, agilidade de cálculo e raciocínio lógico, levando‐o a estudar conteúdos do Ensino Médio o quanto antes, por meio do autodidatismo.

O curso de Língua Pátria do Kumon é um curso com foco na leitura, que visa desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de textos, principio básico para a aquisição de qualquer tipo de conhecimento, e despertar no aluno o gosto pela leitura.

O curso de Matemática é composto por 21 estágios, que vão do 7A ao O, sendo que cada estágio é composto por 200 folhas e abordam conteúdos que vão desde noção de quantidade e sequência numérica (fase pré‐escolar) até aplicações de derivadas e integrais (nível superior).

Para isso, o curso de Língua Pátria conta com um material didático próprio e com a Bibliografia Recomendada Kumon, que apresenta uma lista de livros adequados a cada estágio.

Inglês O Kumon de Inglês tem o mesmo objetivo que as demais disciplinas do método Kumon que é desenvolver ao máximo limite o potencial de nossos alunos por meio do autodidatismo. No entanto, para tornar‐se autodidata, é importante que algumas características sejam desenvolvidas nos alunos, por exemplo: independência, responsabilidade, hábito de estudo, etc.

Descobrir o potencial de cada indivíduo, desenvolvendo‐lhes as habilidades ao máximo limite, formando assim pessoas responsáveis e mentalmente sãs que contribuam para a comunidade global.

Fonte: www.kumon.com.br

eficaz e independente para o seu filho.

Um estudo

11/08 a 10/10/13.

Além dessas habilidades para a vida, com o Kumon de Inglês, o aluno terá condições de ler, escrever, ouvir, compreender e ser compreendido em inglês. Isso acontece por meio de um material didático que aborda o vocabulário, as estruturas e os textos em inglês de maneira muito gradativa, simples e natural, e do contato diário com o Inglês falado por americanos nativos, que é o material de áudio que faz parte das atividades do aluno.

Missão do Kumon

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Matemática - Português Inglês

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H i s t ó r i a d a o r i e n t a d o r a

Um momento marcante pelo qual passei em minha Unidade foi quando a mãe de um aluno adiantado (alunos que estudam conteúdos acima de sua série escolar), na primeira reunião pré‐férias Parafraseando o ditado popular: “filho de (reunião realizada com os pais dos alunos antes de peixe, peixinho é!”, foi exatamente o que eles saírem para as férias escolares) que realizei aconteceu com a nossa Orientadora Ana Paula logo depois de transferir minha Unidade, veio me Kaminski, 34 anos, da Unidade Criciúma Centro – agradecer pelo profissionalismo e S C . Formada em Desenho Industrial com comprometimento com o Kumon. Adoro o que faço habilitação em Programação Visual, resolveu e ver os pais e alunos satisfeitos é o melhor deixar seu emprego em uma Agência de presente.

Publicidade e seguir os passos A cada dia aprendo um de sua mãe. Hoje se declara pouco com meus alunos e “O 'assim está bom' não plenamente satisfeita e feliz suas conquistas me enchem existe e sempre há o 'algo ainda por trabalhar com algo nobre: de orgulho, por isso acredito o desenvolvimento de seus melhor'”. Esta frase do professor que estou no lugar certo. alunos.

Toru Kumon guia os meus planos Através do Kumon consegui desenvolver minhas para minha Unidade e para “Conheci o Kumon através habilidades quando ainda era minha vida. Eu sonho alto e da minha mãe que abriu uma criança e sei como isso me quero progredir sempre!”

Unidade no Rio Grande do Sul ajudou. Hoje quero fazer isso há quase 20 anos. Eu e meus por meus alunos e contribuir irmãos fomos seus primeiros para o futuro deles. alunos e logo começamos a nos destacar na escola, Tenho hoje cerca de 180 alunos e desejo em Matemática. encerrar o ano com 230, mas minha meta pessoal é Com o passar dos anos trabalhei como Auxiliar atingir 300 alunos em 2014. na Unidade da minha mãe. Fiz vestibular, me formei e recebi um convite para abrir minha própria Unidade. Adorei a oportunidade de fazer a diferença na vida das pessoas através de um método tão especial como o Kumon. Ajudar as pessoas a elevar seu nível de educação sempre foi um desejo meu e isso veio na hora certa.

Desde então, obtive do Kumon todo o suporte q u e p re c i s e i , i n c l u s i v e n o m o m e n t o d a transferência de minha Unidade para outro Estado.

As visitas constantes dos Coordenadores e os treinamentos possibilitaram meu crescimento, o aprimoramento de minha orientação e assim a Akio Tsunoda, presidente do Kumon Mundial, Nelci melhoria da qualidade do atendimento em nossa Kaminski (mãe da Ana Paula), Ana Paula Kaminski e Unidade.

Naoya Kitagawa, presidente do Kumon América do Sul.

Filha de Orientadora...

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D i c a d e l e i t u r a

O ENGRAXATE Uma amizade de dois meninos que ultrapassa as barreiras sociais, aproximando dois mundos completamente diferentes, pois Henrique é de uma família de classe média e Francisco é um simples engraxate. Um dia Francisco desaparece e Henrique guarda por muitos anos a lembrança do amigo, que acaba reencontrando numa situação inesperada. ‐ O Engraxate / Dalva Rubi Coldebella; ilustrações Luiz Rodrigues. ‐ São Paulo: Edições Loyola, 1994.

O PORÃO MISTERIOSO Existe um porão na casa do avô de Matias, Alice e Tiago.

Um porão misterioso que esconde estranhos perigos, tesouros que não são jóias nem ouro. É muito mais do que isto: medo, susto, vertigem.

Um porão que precisa de muita coragem para entrar, porque pode não se sair de lá. Um lugar que guarda as aventuras mais surpreendentes onde menos se imagina.

Naquela manhã de Sábado, o almoço na casa dos avós teve o sabor de uma grande aventura rumo ao desconhecido. ‐ O porão misterioso / Cláudio Levitan. 6 ed. ‐ Porto Alegre: L&PM, 2008.

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Seja um aluno Kumon e surpreenda-se todos os dias.

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Com o passar dos anos trabalhei como Auxiliar na Unidade da minha mãe. Fiz vestibular, me formei e recebi um convite para abrir minha própria Unidade. Adorei a oportunidade de fazer a diferença na vida das pessoas através de um método tão especial como o Kumon. Ajudar as pessoas a elevar seu nível de educação sempre foi um desejo meu e isso veio na hora certa.

Unidade Criciúma Centro Rua Lauro Müller, 154 - sala 02 Centro - Criciúma/SC

pra cando o método

Para obter mais informações sobre o método ou agendar uma entrevista na Unidade Centro, ligue:

(48) 3045-5872

anos

anos

20 10

”

Orientadora Ana Paula Kaminski

com Unidade própria RS/SC

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I n f o r m a

PAIS MAUS! Por Dr. Carlos Hecktheuer, Médico Psiquiatra

“Um dia quando os meus filhos forem crescidos o suficiente para entender a lógica que motiva os pais e mães, eu hei de dizer‐lhes: Eu amei‐vos o suficiente para ter perguntado aonde vão, com quem vão e a que horas regressarão.

Eu amei‐vos o suficiente para não ter ficado em silêncio e fazer com que vocês soubessem que aquele novo amigo não era boa companhia.

Eu amei‐vos o suficiente para vos fazer pagar as balas que tiraram do supermercado ou revistas do jornaleiro, e vos fazer dizer ao dono: “Nós tiramos isto ontem e queríamos pagar”.

Eu amei‐vos o suficiente para ter ficado em pé, junto de vocês, duas horas, enquanto limpavam o vosso quarto, tarefa que eu teria feito em 15 minutos. Eu amei‐vos o suficiente para vos deixar ver além do amor que eu sentia por vocês, o desapontamento e também as lágrimas nos meus olhos. Eu amei‐ vos o suficiente para vos deixar assumir a responsabilidade das vossas ações, mesmo quando as penalidades eram tão duras que me partiam o coração. Mais do que tudo, eu amei‐vos o suficiente para vos dizer NÃO, quando eu sabia que vocês poderiam me odiar por isso (e em alguns momentos até odiaram). Estas eram as mais difíceis batalhas de todas.

Estou contente, venci... Porque no final vocês venceram também! E qualquer dia, quando os meus netos forem crescidos o suficiente para entender a lógica que motiva os pais e mães; quando eles lhes perguntarem se os seus pais eram maus, os meus filhos vão lhes dizer: “Sim, os nossos pais eram maus. Eram os piores do mundo... As outras crianças comiam doces no café e nós só tínhamos que comer cereais, ovos, torradas. As outras crianças bebiam refrigerante e comiam batatas fritas e sorvetes ao almoço e nós tínhamos que comer arroz, feijão, carne, legumes e frutas. Nossos pais tinham que saber quem eram os nossos amigos e o que nós fazíamos com eles.

Insistiam que lhes disséssemos com quem íamos sair, mesmo que demorássemos apenas uma hora ou menos.

Nossos pais insistiam sempre conosco para que lhes disséssemos sempre a verdade e apenas a verdade. E quando éramos adolescentes, eles conseguiam até ler os nossos pensamentos. A nossa vida era mesmo chata! Nossos pais não deixavam os nossos amigos tocarem a buzina para que saíssemos; tinham que subir, bater à porta, para que nossos pais os conhecessem. Enquanto todos podiam voltar tarde da noite com 12 anos, tivemos que esperar pelo menos 16 para chegar um pouco mais tarde, e aqueles chatos levantavam para saber se a festa foi boa (só para verem como estávamos ao voltar).

Por causa dos nossos pais, nós perdemos imensas experiências na adolescência. Nenhum de nós esteve envolvido com drogas, em roubo, em atos de vandalismo, em violação de propriedade, nem fomos presos por nenhum crime. Foi tudo por causa dos nossos pais! Agora que já somos adultos, honestos e educados, estamos a fazer o melhor para sermos “PAIS MAUS”, como eles foram. Eu acho que este é um dos males do mundo de hoje: não há pais maus suficientes!”

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P a r c e i r o s n a e d u c a ç ã o

Volta as aulas...

E lá vem Agosto, já passamos da metade do ano e as férias de Julho chegaram ao final!

Começamos o segundo semestre do ano letivo, é hora de retornar as aulas, rever os amigos, os colegas e professores, mas também é hora de organizar a rotina para enfrentar o segundo semestre tranquilo, sem stress nem correrias.

Os conteúdos e matérias dados em sala de aula sem dúvida são importantes e merecem o seu tempo e a sua atenção na hora dos estudos, porém o aluno não deve se

Anelise Martins Psicopedagoga

limitar apenas ao que foi visto em sala. Deve‐se estimular o lado pesquisador da criança, para que ela vá em busca de novas informações e construa novos conhecimentos, que podem estar relacionados tanto com o conteúdo já visto em sala, como uma forma de complementação, quanto à assuntos que sejam do seu interesse.

Para isso, a criança pode realizar pesquisas através de livros, revistas, jornais e internet. E pra ficar ainda mais divertido, que tal levar para as aulas e compartilhar com os colegas os resultados da sua pesquisa? Assim você estará ajudando‐os a ampliar seus conhecimentos sobre o assunto e eles também poderão compartilhar novas ideias com você.

Outra maneira divertida de ampliar seus conhecimentos é através de grupos de estudo, onde vocês podem estabelecer um assunto a ser pesquisado e cada um trará para o grupo o que descobriu, e qual a sua opinião sobre o assunto. Desta maneira vocês terão visões diferentes sobre um mesmo conteúdo, podendo formar um conceito final muito mais completo, sem contar que será uma ótima oportunidade de vocês se conhecerem melhor e saberem mais sobre as preferencias e a forma de pensar de cada um.

Equipe de prossionais Encontro, pronta para ajudar seu lho e sua família!

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A t i v i d a d e s

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A t i v i d a d e s

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A n i v e r s a r i a n t e s

Parabéns!

Matheus Augusto Daminelli – 02/08

Luiz Filipe Gomes de Almeida – 09/08

Vicenza Casagrande Claus – 20/08

Lucas Thadeu Knihs de Menezes – 25/08

Enrique Colombo Piucco ‐ 10/08

Natália Beatriz Reschke – 27/08

Fernando Beneton Filho – 11/08

Maria Laura Leandro Elias – 28/08

Helena Martins Carneiro – 12/08

Patrícia de Brito Cardoso Biff – 28/08

Manuela Willemann Zanatta – 14/08

Alex Sandro dos Santos Ramos – 15/08

Maria das Graças Honorato Mariano – 29/08

Beatriz da Silva Tramontin ‐ 30/08

Arthur Felisbino Serafin – 19/08

Parabéns!!!

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KUMON n e w s CLÍNICA MÉDICA

P a r c e i r o s

Cricifios Comércio de Fios e Linhas Ltda.

Dr. EDUARDO BÚRIGO GINECOLOGIA | OBSTETRÍCIA | ULTRA-SONOGRAFIA

Rua João Pessoa, 28 - Sala 08 Centro - Criciúma - SC Fones: (48) 3433-1982 e 3433-5867 e-mail: cricifios@hotmail.com RUA PE. MARCELINO CHAMPAGNAT, 33 PIO CORRÊA - CRICIÚMA - SC TEL 48 3045.7944 / 3433.9787

FÁTIMA CRIANÇA: Rua João Pessoa, 21 - Miguel Giacca, 28 - Centro Criciúma - SC | Fone: (48) 3437-5844 / 3437-5078 FÁTIMA ESPORTE: Praça Nereu Ramos, 186 - Centro Criciúma - SC | Fone: (48) 3437-5388 / 3437-5389 FÁTIMA PAPELARIA: Praça Nereu Ramos, 168 - Centro Criciúma - SC | Fone: (48) 3437-7011 FÁTIMA BOOKSTORE: Praça Nereu Ramos, 186 - Centro Criciúma - SC | Fone: 48 3433-7745 FÁTIMA ARARANGUÁ: Av. Getúlio Vargas, 200 - Travessia Shop - Centro Araranguá - SC | Fone: 48 3522-0326

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Galeria de alunos concluintes

O que é ser aluno concluinte?

O aluno concluinte é aquele que entendeu como o método Kumon funciona e busca seus sonhos com garra, dedicação, força de vontade e persistência, independente de sua idade. Concluinte é o aluno que supera todas as dificuldades, todas as barreiras e alcança a maior de todas as conquistas, passar por todos os estágios do método, assimilando os conteúdos com facilidade.

Ellen Serra Braga Bugyi ‐ Adulta ‐ concluinte de inglês em maio de 2011.

Eryca de Morais Jacinto ‐ 1º EM ‐ concluinte de português em agosto de 2012.

Michele Pinheiro dos Santos ‐ Adulta ‐ concluinte de português em outubro de 2012.

Paula Perraro Benetton ‐ 8ª série/9º ano ‐ concluinte de português em outubro de 2012.

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Vitor Loch de Marck ‐ 1º EM ‐ concluinte de português em outubro de 2012.

Vittor Naspolini Zanatta ‐ 8ª série/9º ano ‐ concluinte de português em outubro de 2012.

Júlia Loch de Marck ‐ 6ª série/7º ano ‐ concluinte de inglês em fevereiro de 2013.

Eduardo Ferreira Campos ‐ 8ª série/9º ano ‐ concluinte de português em maio de 2013.

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G a l e r i a d e a l u n o s a d i a n t a d o s

O que é ser aluno adiantado?

Tornar‐se aluno adiantado é avançar além dos conteúdos da série escolar. É quando o aluno começa a trilhar o caminho rumo ao autodidatismo e descobre o prazer de aprender por si só e enfrentar desafios de forma mais madura. É a primeira etapa que os alunos brilhantes enfrentam e onde as conquistas fora do Kumon começam a se tornar maiores.

Matemática Álvaro Henrique Cesa ‐ 7ª série ‐ A.A. Ana Clara Bet Bussolo ‐ 3ª série ‐ 2 A.A. Arthur Bitencourt de Souza ‐ 3ª série A.A. Beatriz da Silva Tramontin ‐ 4ª série ‐ A.A. Guilherme Cardoso Hahn Machado ‐ 4ª série ‐ A.A. Guilherme Luiz Marcondes ‐ 4ª série ‐ 2 A.A. Isabela Milanese Frigo ‐ 3 E.M. ‐ A.A. João Luis Barichelo Quevedo ‐ 4ª série ‐ A.A. Karine Alves Quarti ‐ 1E.M. ‐ A.A. Laura Bernardo Zanette ‐ 7ª série ‐ A.A. Lucas Spadari kosuji Furtado ‐ 4ª série ‐ A.A. Luisa Picollo Serafim ‐ 1 E.M. ‐ A.A. Luísa Volpato Blasczkiewicz ‐ 7ª série ‐ A.A. Maria Fernanda Fretta Balsini ‐ 7ª série ‐ A.A. Scarleth Andreguetto ‐ 5ª série ‐ A.A. Sofia Meneghel Silva ‐ 5ª série ‐ A.A.

Português Ana Clara Bet Bussolo ‐ 3ª série ‐ 3 A.A. Beatriz da Silva tramontin ‐ 4ª série ‐ A.A. Eryc de Morais Jacinto ‐ 2ª série ‐ A.A. Júlia Deolinda Spegel ‐ 5ª série ‐ A.A. Lucas Spadari Kosuji Furtado ‐ 4ª série ‐ 2 A.A. Manuela Willemann Zanatta ‐ 8ª série ‐ A.A. Maria Vitória Rodrigues Teixeira ‐ 3ª série ‐ A.A. Matheus Augusto Daminelli ‐ 2ª série ‐ A.A. Rafaela Marcos Mezzari ‐ 4ª série ‐ 3 A.A. Vinícius Goulart Sá ‐ Pré‐Escolar ‐ A.A.

Inglês Lucas Spadari kosuji Furtado ‐ 4ª série ‐ A.A. Maria Eduarda Galli Manique Barreto ‐ 7ª série ‐ A.A. Vittor Naspolini Zanatta ‐ 1 E.M. ‐ A.A.

*Dados de abril de 2013

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P a r c e i r o s

Café do Rubinho O MELHOR E MAIS TRADICIONAL BUFFET A QUILO COM VERDURAS SEM AGROTÓXICOS. VARIADOS PRATOS E FRUTOS DO MAR. ABERTO AOS DOMINGOS E FERIADOS.

Seu ponto de encontro há mais de 25 anos.

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No jantar em família, pergunte ao seu filho o que ele aprendeu na escola.

Esse interesse vai motivá-lo a querer melhorar cada vez mais.

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S u g e s t õ e s

Sugestões Próximas edições No mês que vem teremos mais uma edição do KUMON news, e para isso contamos com seu apoio.

Que tal você nos indicar assuntos que poderão ser abordados? O conteúdo deste jornal/revista é todo voltado à sua família e queremos que seja cada vez melhor, com matérias mais qualificadas que possam ajudar seus filhos a se tornarem cada vez melhores.

Todo mês o KUMON news trará um novo editorial feito pela orientadora Ana Paula Kaminski, o histórico do método e a história da orientadora. Manteremos esses conteúdos mensalmente, pois frequentemente temos alunos novos e é importante que eles e seus pais conheçam nossa história. Teremos também, dicas de leitura para crianças, jovens e adultos, aniversariantes e matérias sobre educação.

Para que possamos fazer um material de qualidade e que realmente traga informações úteis e importantes, contamos com seu apoio, pois quem melhor que você para nos dizer o que gostaria de ler?

Para isso basta nos enviar um e‐mail sobre o assunto que gostaria de ler no KUMON news. Sempre que finalizarmos um assunto sugerido, o publicaremos e será informado seu nome para que todos saibam quem nos ajudou.

Agradecemos sua colaboração desde já.

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contato Unidade Kumon Criciúma Centro Rua Lauro Müller, 154 ‐ sala 02 (48)3045.5872 ‐ (48) 9166.6251 Orientadora Ana Paula Kaminski e‐mail: kumoncriciuma_centro@yahoo.com.br http://www.issuu.com/kumoncriciumacentro http://www.wix.com/kumoncriciuma_centro/unidadescriciuma