Onderzoek

Onderzoek in het hoger onderwijs vindt plaats in lectoraten. Een lectoraat bestaat uit een of meerdere lectoren en een groep onderzoekers binnen een onderzoeksgroep, ook wel kenniskring genoemd. Lectoren werken samen met collega’s uit zowel het onderwijs als het werkveld, en hun onderzoeks resultaten zijn daar ook terug te zien. De Reinwardt Academie wil ervoor zorgen dat afgestudeerden goed toegerust het werkveld ingaan. Onderzoek kan daarbij helpen door nieuwe methodieken en perspectieven op (een bepaald aspect van) cultureel erfgoed aan te reiken aan docenten, studenten, collega-professionals, en aan het brede publiek. Onderzoek kan een meta-perspectief op ingewikkelde erfgoedvraagstuk ken bieden door te laten zien hoe onderliggende agenda’s en emoties de dynamiek rond erfgoed mee bepalen.

Het vorige lectoraatsprogramma van de Reinwardt Academie liep medio 2019 af. Een BKO-beoordeling (Brancheprotocol Kwaliteitszorg Onderzoek) in november 2018 leidde tot zeer positieve resultaten, zowel op methodisch en inhoudelijk vlak als met betrekking tot de doorwerking van het onderzoek naar onderwijs en praktijk. Het lag daarom voor de hand dat een nieuw lectoraatsprogramma verder zou gaan op de be staande onderzoekslijn die vertrekt vanuit een breed, dynamisch erfgoedbegrip.

Om binnen de beschikbare formatie meer focus en massa te creëren is gekozen voor een lectoraat met één lector, waar er sinds 2011 een duo-lectoraat was met elk een eigen onderzoekslijn. Bij het formuleren van het nieuwe onderzoeksprogramma is nadrukkelijk gekeken naar de samenhang met de ba chelor en de master. Onder andere door ruimte te maken voor deelname van een aantal docenten aan een kennis kring. Verder zal ook het verwerven van middelen uit de tweede en derde geldstroom en de samenwerking met bestaande en nieuwe externe partners onderdeel zijn van de lectoraatswerkzaamheden. In de komende lectoraatsperiode zal regelmatig een ‘state of the art’ publicatie het licht zien als een gezamenlijk initiatief van lector en docentonderzoekers uit de kennis kring. Deze publicaties zijn geschikt om in het onderwijs te gebruiken, maar geven voor de buitenwacht ook een beeld van de onderzoeks- en onderwijsactiviteiten binnen de Reinwardt Academie.

stand hebben van nieuwe technologie en deze ook adequaat kunnen inzetten. Managementstuurinformatie Om in de komende jaren op een goede manier te kunnen sturen op onderwijskwaliteit en studiesucces, met behulp van betrouwbare informatie uit het studentinformatiesys teem, wordt gewerkt aan een real-time instrument (Power BI). In dit project wordt samengewerkt met de afdeling Informatiemanagement van de AHK. Evaluatie studiereizen Studenten van de bachelor Cultureel erfgoed maken in het huidige programma drie keer een buitenlandse studiereis. We gaan deze reizen in de komende periode evalueren waarbij we niet alleen onderwijsinhoudelijk kijken, maar ook naar duurzaamheid (treinreizen i.p.v. vliegreizen) en de eigen bijdrage van studenten. Kwaliteitsafspraken op AHK-niveau Op hogeschool niveau zijn er binnen de kwaliteitsafspraken verschillende hogeschoolbrede projecten waarin de Reinwardt Academie wil participeren. Zo is er aandacht voor taal- en studievaardigheid en voor studentbegelei ding. Ook zijn er projecten rond de aansluiting met de arbeidsmarkt: ‘Technologie en digitalisering’, ‘Leven lang ontwikkelen’ en ‘Kunst, onderwijs en samenleving’, inclu sief een interfacultair vak ‘Art Advocacy’. We benadrukken steeds, en laten ook voortdurend zien, dat het antwoord op erfgoedvraagstukken afhankelijk is van tijd, plaats en positie. Als academie dragen we uit dat er met betrekking tot deze vraagstukken daarom geen sprake is van één verhaal of één waarheid. We brengen onze studenten een meerstemmig perspectief bij.