HOGER ONDERWIJS LERAREN OPLEIDINGEN
2022
CATALOGUS 2022 VERNI EUWD VERSI E BESCH E IKBAA IN 202 R 2
Bij Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum vinden we het belangrijk om jou en jouw studenten te voorzien van actueel studiemateriaal. Voor het studiejaar 2022/2023 informeren we je graag over de volgende nieuwe en herziene uitgaven.
2
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
HERZIEN: Meer dan onderwijs
HERZIEN met nieuwe Titel:
NIEUW: Werkboek Talentgedreven
HERZIEN: Lezen en schrijven doe
Werken met begaafdheid in de
onderwijs geven
je samen
klas
NIEUW: Leren in en over de wereld
NIEUW: Burgerschap in de klas
HERZIEN: Het didactische
NIEUW: Spullenboek
werkvormenboek
NIEUW: Groei, leren en ontwikkelen
3
NIEUW: Wiskundeplezier
NIEUW: Hoop, humor en herstel
VERNIEUWD: Talent
VERNIEUWD: MeerTaal
VERNIEUWD: Volgens Bartjens
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
NIEUW: Verhalen voor de klas
Beste Docent, In deze catalogus voor pabo en lerarenopleiding staan ook dit jaar weer
mooie uitgaven waarmee wij jou willen ondersteunen bij het werk. Graag blijven wij jou van goed materiaal voorzien dat aansluit bij het onderwijs
dat jij wilt geven, we kunnen dat alleen samen met jou realiseren. Dus mis jij bepaald materiaal of heb jij ideeën voor nieuwe uitgaven? Of wil jij van gedachten wisselen over ontwikkelingen in jouw vakgebied op de pabo of lerarenopleiding? Neem contact op met uitgever Ellen Gommers: e.gommers@vangorcum.nl. Met vriendelijke groet,
Uitgever
Hulp bij de keuze voor van leermiddelen?
4
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Ellen Gommers
Een nieuw leermiddel kiezen is een ingewikkelde klus.
Want ondanks alle informatie, is het niet eenvoudig om te
bepalen welk boek het meest passend is bij jouw opleiding.
Ik sta je graag bij tijdens dit keuzetraject. Heb je vragen over onze leermiddelen of ben je nog op zoek naar een geschikt
leermiddel voor de opleiding? Neem dan contact met mij op. Ik kom graag langs op de opleiding voor een gesprek of voor bijvoorbeeld een presentatie van onze leermiddelen.
Richard Verschuur Accountmanager HBO onderwijs r.verschuur@vangorcum.nl Tel. 06- 12 67 55 39
Docenten, onderwijsontwikkelaars en studiecoördinatoren kunnen bij Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum een docenten exemplaar aanvragen van relevante studieboeken. Op deze pagina lees je hoe dat werkt. Onze uitgaven zijn ook op verschillende kanalen digitaal beschikbaar.
Docentenservice Beoordelingsexemplaar Van een studieboek dat (nog) niet op de verplichte literatuurlijst staat, kun je een beoordelingsexemplaar aanvragen. Wanneer de uitgave geschikt is voor jouw deze gratis ter beschikking.
Ga je als docent een studieboek van Uitgeverij Koninklijke van Gorcum gebruiken
dat al verplicht is voorgeschreven binnen jouw opleiding? Dan sturen we op verzoek een gratis gebruikersexemplaar toe.
Docentexemplaar aanvragen Op vangorcum.nl kun je bij de titel van jouw keuze via de knop ‘aanvragen’ een
beoordelings-/gebruikersexemplaar aanvragen. Je moet dan wel een gratis account aangemaakt hebben en ingelogd zijn.
Wij behouden ons het recht voor aanvragen niet te honoreren. In die gevallen nemen wij contact met je op om de aanvraag te bespreken. Titels die niet als studieboek worden aangemerkt kun je, als vakliteratuur, op de normale wijze bestellen.
Duurza
me boeken
Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum produceert al haar
boeken, van vormgeving tot en met drukken, op een duurzame manier in Nederland.
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Gebruikersexemplaar
5
vakgebied en het niveau van de opleiding waaraan je verbonden bent, stellen wij je
Inhoud Pedagogiek en didactiek • Meer dan onderwijs
8
• Het didactische werkvormenboek
8
• Inleiding in de pedagogiek
10
• Inleiding in de pedagogiek - po
11
• De ontwikkeling van het kind
11
• Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw
12
• Spullenboek 13 • Groei, leren en ontwikkelen
14
• Kleuteruniversiteit Magazine
15
6
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
• Zone 15 • Werken met begaafdheid in de klas
16
• Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachtenbasisonderwijs
16
• Talentgedreven onderwijs geven
18
• Werkboek Talentgedreven onderwijs geven
18
• Talent 20 • Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen
20
Taal • Lezen en schrijven doe je samen
21
• Thema’s en Taal
21
• Waarom zou je lezen?
22
• Vreemdetalenonderwijs geven
23
• Meer Taal
24
• Tijdschrift Taal
24
• Verhalen voor de klas
25
Rekenen • Wiskundeplezier 26 • Volgens-Bartjens 27 • Leren rekenen
27
• Het probleem van de eenvoud
28
Vaardigheden • Meesters van motivatie
29
• Interculturele communicatie
29
• Communicatietoolkid 30 • Interactiewijzer 31 • Presentatiespel 31 • Hoop, humor en herstel
32
Oriëntatie op jezelf en de wereld • Leren in en over de wereld
32
• Basisboek ontwerponderzoek
34
• Burgerschap in de klas
35
• Geschiedenis geven
36
• Historisch bewustzijn op de basisschool
37
• Oriëntatie op geschiedenis
37
• Historisch denken
37
• Geestelijke stromingen geven
38
• Natuur & Techniek geven
38
• Cultuur 39 2
• In goede handen
39
• enIQma 40 7
Digitaal lezen biedt veel voordelen. Studenten en docenten hebben overal ter wereld en op ieder moment toegang tot hun studieboeken. En, voor studenten niet onbelangrijk, dat kan nu nog goedkoper, door boeken te huren of een abonnement te nemen.
Gratis materiaal bij onze
BUKU is een online streaming
Onze educatieve uitgaven
via Lerarencampus. Afgelopen
studenten en docenten
beschikbaar via mediatheken
boeken stellen we beschikbaar jaar heeft het platform een
complete make-over gehad, waardoor docenten en
studenten op een makkelijke
manier aanvullend materiaal bij een uitgave kunnen vinden.
Docenten en studenten kunnen via www.lerarencampus.nl een gratis account aanmaken en
toegang krijgen tot deze gratis materialen. In deze catalogus
staat bij de uitgave vermeld dat er materiaal beschikbaar is.
boekendienst waarmee
gemakkelijk online, toegang hebben tot studieboeken.
Alle docenten in het hoger
onderwijs kunnen kosteloos en ongelimiteerd gebruik
maken van BUKU. Studenten krijgen met een abonnement
toegang tot alle aangeboden studieboeken. Wil je meer
weten? Neem eens een kijkje op www.buku.io
zijn sinds 2019 ook online en bibliotheken die met EBSCO werken. Een
e-bookplatform waarin
gemakkelijk met trefwoorden op content gezocht kan worden. De verbeterde functionaliteit van het
platform maakt dat onderzoek productiever is en het lezen prettiger.
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Digitaal lezen
Pedagogiek en didactiek
Meer dan onderwijs Theorie en praktijk van het onderwijs in de basisschool Leraar zijn bestaat niet alleen uit het geven van lessen, hoe belangrijk ook, er is veel meer! Als leraar
ben je iemand voor de leerlingen:
iemand om naar op te kijken, iemand die inspireert, iemand die grenzen
leert verkennen, iemand die nieuwe werelden opent, iemand die… Wie heeft niet een leraar gehad, aan wie hij of zij later nog wel eens
terugdenkt? Een leraar doet ertoe! Een leraar is ook een opvoeder Onderwijs.
Joanneke Kuipers Chris Lindhout Gracia Ori Willem Tjerkstra 9e herziene druk | 2022 Ca 700 pagina’s | € 53 ISBN 978 90 232 5836 0
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
Het didactische werkvormenboek
8
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
en daarom heet dit boek Meer dan Eddy Alkema
VERNIEUWDE VERSIE BESCHIKBAAR IN 2022
Variatie en differentiatie in de praktijk Onderwijs wil leerlingen boeien, motiveren, kwalificeren en uitdagen,
met andere woorden: een rijke leeromgeving voor allen bieden. Dit betekent ook verschillende activerende werkvormen kunnen toepassen en deze afstemmen op de doelen en onderwijsbehoeften van leerlingen. Het
didactische werkvormenboek biedt de (toekomstige) docent een praktisch overzicht van bijna 250 onderbouwde werkvormen en suggesties om die effectief te gebruiken. Jos Winkels, Piet Hoogeveen 13e herziene druk | 2022 Ca 384 pagina’s | € 40,00 ISBN 978 90 232 5833 9
Deze druk besteedt meer aandacht
van effectief en attractief leren door
en (interactieve) media als werkvorm
werkvormen. Het theoretische deel 1
aan mogelijkheden om te differentiëren of als hulpmiddel bij werkvormen in te zetten. Door deze druk loopt als rode
draad het benadrukken van het belang
onder andere een juist gebruik van
is grondig herzien en daardoor nog
praktischer in het gebruik. In deel II
zijn enkele werkvormen toegevoegd,
Meer dan onderwijs biedt een gedegen voorbereiding
Zo kan het boek dienen als vertrekpunt voor het
misschien wel het meest complete handboek
kan het ook gebruikt worden voor de reflectie op, en
op het beroep van leraar basisonderwijs. Het is
over de theorie en praktijk van het basisonderwijs in Nederland. In duidelijke taal besteden de
auteurs aandacht aan zowel de instrumentele als de normatieve professionaliteit van leraren. De
combinatie van theorie en praktijk, verrijkt met talloze
verwerven van competenties voor de stage, maar
verdieping van praktijkervaringen. Er kan zowel vraagals probleemgestuurd mee gewerkt worden. Per
hoofdstuk wordt aangegeven welke competenties een accent krijgen.
concrete voorbeelden, stimuleert de eigen reflectie
In het eerste hoofdstuk wordt de pedagogische
boek confronteert de lezer met prikkelende vragen die
kernbegrippen en -gedachten door het hele boek
en visieontwikkeling van de (aanstaande) leraar. Het doordringen tot het wezen van het leraarschap.
het ware meegegroeid met de ontwikkelingen in het onderwijs en de samenleving. Steeds weer hebben de auteurs er in de diverse drukken naar gestreefd
het boek aan te passen aan de actuele situatie in het basisonderwijs en de lerarenopleiding. De opbouw
dat een samenhangend geheel is, maar waarvan
de hoofdstukken ook los van elkaar kunnen worden
bestudeerd. Dat verantwoord onderwijs pedagogische onderwijs biedt als studiepakket en naslagwerk een
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
(aanstaande) leraren in het basisonderwijs. Het is als
herkenbaar zijn terug te vinden. Zo ontstaat een boek
9
Al 38 jaar wordt dit boek intensief gebruikt door vele
opdracht van het onderwijs beschreven waarvan de
kwaliteit moet hebben staat steeds centraal. Meer dan veelzijdige inspiratiebron voor de ontwikkeling van aanstaande en zittende leraren.
maakt een optimale verbinding mogelijk tussen theorie, praktijk en reflectie in de opleiding.
teksten
geactualiseerd
HERZIEN
en de leesbaarheid
nog verder verbeterd. Het didactische
werkvormenboek is een
ideeënboek waarin (toekomstige)
Over de auteurs
vinden om hun onderwijs af te stemmen
onderwijskunde aan de lerarenopleiding
docenten een schat aan mogelijkheden op en aantrekkelijk te maken voor hun leerlingen.
Piet Hoogeveen was docent van HAN te Nijmegen.
Jos Winkels was senior
wetenschappelijk medewerker bij Cito in Arnhem.
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Inleiding in de pedagogiek Inleiding in de pedagogiek legt kort en kernachtig in begrijpelijke taal de basisprincipes en -begrippen van de pedagogiek uit.
druk ook aandacht voor de gevolgen van
In het eerste deel van het boek komt de praktijk van het opvoeden aan bod,
rijkelijk geïllustreerd met casusmateriaal. Hierdoor krijg je als student meteen een beeld bij de aangeboden stof. De voorbeeldsituaties komen uit allerlei culturen in de Nederlandse samenleving.
corona door meer thuisonderwijs en de risicofactor van geweldstoename. Casussen zijn waar
Het tweede deel gaat dieper in op de theorie: het beschrijft de
ontstaansgeschiedenis van de pedagogiek en de relatie met andere sociale 10
+ In deze herziene
wetenschappen. Deze hoofdstukken behandelen theorieën en inzichten uit de
psychologie en sociologie die de pedagogiek hebben beïnvloed. De auteur legt steeds het verband tussen de theorie en de praktijk uit het eerste deel.
nodig geactualiseerd. + Inleiding in de pedagogiek is geschreven voor hbo-studenten van de studierichtingen
Annemarie Becker formuleert leerdoelen bij ieder hoofdstuk en
besteedt aandacht aan de laatste ontwikkelingen in het werkveld.
De verwerkingsopdrachten aan het eind van ieder hoofdstuk bieden je de
gelegenheid te controleren of je de stof goed hebt begrepen. Ook vormen ze een aanzet tot het onderzoeken van je eigen opvattingen over opvoeding.
social work en pedagogiek, maar is ook interessant voor andere studenten of professionals die met het vak pedagogiek in aanraking komen. Annemarie Becker 4e druk | 2021
Op www.lerarencampus.nl staan extra vragen, opdrachten en discussieteksten voor studenten en docenten.
264 pagina’s | € 31,50 ISBN 978 90 232 5798 1
Inleiding in de Pedagogiek – PO Inleiding in de pedagogiek – primair onderwijs brengt pabo-studenten kort en
kernachtig de beginselen van de pedagogiek bij. Het boek richt zich vooral
op het opvoeden van kinderen van 5 t/m 12 jaar in de schoolse situatie en is voorzien van vele herkenbare praktijkvoorbeelden. Het boek bestaat uit drie delen:
komt de rol van de school en van de
duidelijke wijze het begrip opvoeden
een problematische opvoedingssituatie
In deel 1 wordt op eenvoudige en
en het opvoedproces beschreven. Er is aandacht voor de psychologische, cognitieve en sociaal-emotionele
leerkracht aan bod. Hoe signaleer je
en welke stappen kun je nemen om het kind en de ouders te ondersteunen?
ontwikkeling en er wordt ingegaan
In deel 2 -de pedagogische benadering-
om het kind te stimuleren in zijn
verschillende wetenschappen die van
op de taken die de leerkracht heeft ontwikkeling. Niet alleen op gedragshet fenomeen pesten wordt dieper dysorthografie, ADHD, ADD en
autisme spectrum stoornissen komen aan bod, omdat de leerkracht dit in
de praktijk tegen kan komen door de
wet op passend onderwijs. Daarnaast
Deel 3 is digitaal beschikbaar en bestaat uit opdrachten en
casussen die de docent tijdens
de colleges kan behandelen en
waar studenten mee aan de slag
Annemarie Becker
kunnen, en een docentenhandleiding
Harry Mungra
verwerkingsopdrachten.
2e druk | 2021
met de antwoorden van de
272 pagina’s | € 31,50
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
ISBN 978 90 232 5793 6
De ontwikkeling van het kind De ontwikkeling van het kind beschrijft de normale ontwikkeling en de
invloeden op de ontwikkeling van kinderen en adolescenten op een heldere en toegankelijke manier.
In dit standaardwerk worden de
groep – adolescenten – is in deze elfde,
tot en met de adolescentie op een
voorheen.
levensfasen vanaf de prenatale periode overzichtelijke manier weergegeven. Dit gebeurt aan de hand van vaardigheden die kinderen en adolescenten binnen
de belangrijkste domeinen verwerven; denk aan taal, denken, gedrag,
emoties en sociale relaties. Voor de
ontwikkeling van de laatstgenoemde
herziene editie meer aandacht dan
De ontwikkeling van het kind sluit aan
bij de praktijk en is naast leerboek ook
Frank C. Verhulst
heel goed te gebruiken als naslagwerk. 11e druk | 2021 220 pagina’s | € 31 ISBN 978 90 232 5770 7
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
ingegaan. Ook dyslexie, dyscalculie,
belang zijn voor het vak pedagogiek.
11
en leerproblemen, maar ook op
maakt de student kennis met de
Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw Met Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw komt de wereld de klas binnen. Een aanbod van
betekenisvolle activiteiten en actuele thema’s, daar begint het allemaal mee. Wat daar aan te leren valt en hoe daarin steeds wordt gezocht naar het spel als context voor leren en ontwikkelen wordt in
inspirerende praktijkverhalen en vanuit de nieuwste ideeën over spel uitgewerkt.
Dit vraagt leraren en pedagogisch medewerkers met oog HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
voor het spel van jonge kinderen en met vaardigheden om daarin een rol te spelen. De ontwikkelingsgerichte pedagogiek-didactiek geeft deze (aankomende)
professionals handvatten om dit te doen. De rol die
pedagogisch medewerkers en leraren vervullen begint bij
het opbouwen van contact en interactie met alle kinderen, en zoeken naar wat kinderen betekenisvol vinden.
Ook andere vaardigheden zoals bouwen aan een rijke
speelleeromgeving en begeleiden van spel, waarbij het Frea Janssen-Vos
Reflecteren op het eigen handelen blijkt de motor voor 2e herziene druk | 2017 240 pagina’s | € 37 ISBN 978 90 232 5507 9
12
spel van de kinderen blijft, komen aan bod.
Levineke van der Meer
ontwikkeling van zowel professionals als kinderen. Een
boek dat je raakt, inspireert en een leidraad vormt om aan het werk te gaan met spel in het hart en in het handelen.
NIEUW
13
Daar gaan je handen van jeuken Over de auteur
Dit boek gaat over spullen. Materialen die je als (aankomend)
directeur & nascholer
groep. Het gaat over andere spullen dan je misschien gewend
Inge Haarsma is bij De Activiteit,
landelijk centrum voor Ontwikkelingsgericht Onderwijs.
onderwijsprofessional kunt gebruiken bij alle activiteiten in jouw bent en die je zelf wellicht helemaal nog niet kent. Je koopt ze
niet altijd bij de leermiddelenuitgever of de speelgoedfabrikant. Het zijn materialen die passen bij de cultuur en de interesses van alle kinderen in de groep. Ze
stimuleren tot spel en onderzoek en zetten daarmee kinderen en
professionals aan tot handelen. De kringloopwinkel, kasten en de zolder
worden je nieuwe favoriete plekken om in te struinen naar interessante materialen. En misschien wordt de dag dat het grofvuil aan de straat staat, je lievelingsdag. Het
Spullenboek helpt je jouw
leeromgeving interessanter, I. Haarsma (red.)
uitdagender en duurzamer te maken.
1e druk | 2021 192 pagina’s | € 25 ISBN 978 90 232 5726 4
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Spullenboek
Groei, leren en ontwikkelen
NIEUW
Het brein als basis Hoe verloopt de ontwikkeling van baby tot jong
volwassene en welke processen liggen hieraan ten grondslag? Deze vragen worden in Groei, leren en HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
ontwikkelen beantwoord aan de hand van inzichten uit de ontwikkelingspsychologie, de leerpsychologie en de neurowetenschap. Wetenschappers over de hele
wereld hebben in de afgelopen eeuwen hierover nagedacht,
theorieën ontwikkeld en onderzoek gedaan. Het resultaat is een
indrukwekkende hoeveelheid kennis over het ontwikkelingsproces van de
jonge mens. Uit al deze kennis is een selectie gemaakt met de relevantie voor onderwijs en opvoeding als uitgangspunt.
Enerzijds moet deze kennis het mogelijk maken kinderen adequaat te kunnen
begeleiden in hun ontwikkeling; anderzijds draagt het verwerven van deze inzichten bij aan de persoonlijke ontwikkeling van pabo- en pedagogiek studenten. De
kwaliteit van onderwijs of pedagogisch werk wordt immers niet alleen bepaald door de beheersing van didactische en pedagogische vaardigheden, maar ook door de
14
eigen persoonlijkheid. Dit boek beoogt ook bij te dragen aan de ontwikkeling van een eigentijds mens- en wereldbeeld.
De geselecteerde kennis over het ontwikkelingsproces is verdeeld in vier delen. In het eerste deel lees je over de bouw en het functioneren van de
hersenen, omdat inzicht hierin noodzakelijk is om de neurologische basis van
de ontwikkelingsaspecten te kunnen begrijpen. Daarnaast krijg je in dit deel een totaaloverzicht van de belangrijkste theorieën met betrekking tot groei, leren en ontwikkelen. In de delen twee tot en met vier wordt de traditionele indeling in
ontwikkelingsaspecten gevolgd: de lichamelijke, de emotionele, sociale, morele en cognitieve ontwikkeling. Elk deel beschrijft het betreffende ontwikkelingsaspect en de psychische en neurologische processen die daaraan ten grondslag liggen.
Groei, leren en ontwikkelen biedt een nieuw, breed en actueel theoretisch raamwerk
Theo Lamers
met betrekking tot de ontwikkeling van kinderen en jeugdigen.
2e Druk | 2022 Ca 384 pagina’s | €45
Op www.lerarencampus.nl is aanvullend materiaal te vinden bij dit boek.
ISBN 978 90 232 5842 1
Kleuteruniversiteit Magazine Spelen is de manier waarop kleuters leren. Het magazine vol inspiratie en leuke ideeën speciaal
voor (aankomende) leerkrachten in het basisonderwijs in de onderbouw & pedagogisch medewerkers
BSO en VSO. Kleuteruniversiteit Magazine is een
samenwerkingsproject tussen Kleuteruniversiteit,
Meester Sander en Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum.
+ Wilt u meer weten over hoe u Kleuteruniversiteit Magazine in kunt zetten voor al uw studenten? + Informatie over collectieve abonnementen via klantenservice@vangorcum.nl. + Kijk op www.kleuteruniversiteitmagazine.nl voor het
ISSN 2666-9021
Zone Tijdschrift voor spelend en onderzoekend leren De inhoud van Zone staat geheel in het teken van spelend en onderzoekend leren. Uiteraard horen
hierbij ook de theoretische achtergronden, de meest recente onderzoeken en ervaringen in de praktijk. Daarnaast besteedt Zone ruim aandacht aan
activiteiten die er op gericht zijn om de ideeën en
praktijken rond ontwikkelingsgericht onderwijs verder te verbeteren en uit te breiden. Zone is hiermee een
bron van informatie voor (aankomende) professionals in onderwijs.
+ Wilt u meer weten over hoe u Zone in kunt zetten voor al uw studenten? + Informatie over collectieve abonnementen via klantenservice@vangorcum.nl. + Kijk op www.tijdschriftzone.nl voor de actuele prijzen 4 nummers per jaar ISSN 1569-6952
Website en archief voor abonnees: www.tijdschrift-zone.nl
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Het magazine voor inspiratie!
15
archief en de actuele prijzen. 4 nummers per jaar
Werken met begaafdheid in de klas Pedagogische sensitiviteit als leidraad Werken met begaafdheid in de klas is de opvolger van Werken met begaafde
leerlingen in de klas en is geschreven voor leraren in opleiding en leraren in de praktijk. Het boek bevat verdiepende informatie over begaafdheid gebaseerd op wetenschappelijke inzichten. Deze inzichten zijn vertaald naar praktische handvatten en tips voor het werken met begaafde leerlingen in de klas.
Aan de hand van casussen uit de praktijk worden diverse relevante thema’s behandeld. De rode draad in het boek is de vraag: Wat zou jíj als leerkracht
kunnen doen om begaafde leerlingen op een goede manier te ondersteunen? Passend onderwijs voor alle kinderen zorgt ervoor dat ook de ontwikkeling van de Anouke Bakx Esther de Boer Ton van Houtert
begaafde leerling de laatste jaren steeds meer aandacht krijgt. Het goed in kaart brengen van de onderwijsbehoeften van begaafde leerlingen is complex, terwijl passend onderwijs ook voor deze leerlingen hard nodig is.
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Maartje van den Brand
Het boek geeft diverse handreikingen om in de klas aan de slag te gaan. 2e Druk | 2022 Ca 192 pagina’s | € 27 ISBN 978 90 232 5837 7
Uitgangspunt hierbij is steeds ‘het goed kijken naar en begrijpen van de begaafde leerling’. De wijze waarop de handreikingen en tips zijn geformuleerd sluit aan bij
het kijken naar en werken met begaafde leerlingen vanuit een pedagogisch sensitief perspectief.
Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten basisonderwijs Kinderen begeleiden en stimuleren is boeiend, aantrekkelijk en uitdagend.
Er speelt zich in de basisschoolperiode dan ook enorm veel af op het gebied 16
van leren, evenals op sociaal en emotioneel gebied. Kennis van de processen die zich in de basisschoolperiode voltrekken is voor de (aankomende) leerkracht dan ook essentieel.
Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten basisonderwijs biedt deze kennis op
een manier die dicht bij de dagelijkse praktijk op de basisschool staat. In de tekst en
in het digitale lesmateriaal op www.lerarencampus.nl staan herkenbare voorbeelden en opdrachten over echte kinderen, vanuit de praktijk van het onderwijs en daarvoor ook direct toepasbaar. De tekst is deels gebaseerd op het succesvolle boek De
ontwikkeling van het kind van Frank C. Verhulst. Per leeftijdsfase (kleuter, 6-9 jaar Ton Hooijmaaijers Tatjana Stokhof Frank Verhulst
en 9-12 jaar) bespreken de auteurs de belangrijkste ontwikkelingen op lichamelijk,
sociaal-emotioneel en cognitief gebied. Bij elke leeftijdsfase is in de herziene vierde druk de toenemende invloed van multimedia beschreven.
4e herziene druk | 2019 280 pagina’s | € 41 ISBN 978 90 232 5632 8
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
Over de auteurs
HERZIEN met nieuwe titel
Anouke Bakx is bijzonder hoogleraar Begaafdheid aan de Radboud
Universiteit en lector Goed leraarschap, Goed leiderschap aan de Fontys Hogeschool Kind en Educatie.
Esther de Boer is eigenaar/trainer en
verzorgt scholing via Bijzonder Gewoon Begaafd. Daarnaast is zij psycholoog, ECHA- specialist en begeleidt zij kinderen en volwassenen. Maartje van den Brand is
orthopedagoog en ECHA-specialist en werkzaam bij OnderwijsZorgTeam. Ton van Houtert is
17
aan de Fontys Hogeschool Kind en
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
ontwikkelingspsycholoog en docent
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
Actuele onderwerpen als genderontwikkeling, hersenontwikkeling, neurocognitieve ontwikkeling, mindset en een andere kijk op ontwikkelingspsychologen komen aan de orde. In deze
vierde druk is de hechtingstheorie van Bowbly opnieuw opgenomen op uitdrukkelijk verzoek van docenten
ontwikkelingspsychologie die het boek in hun opleiding gebruiken.
Ten slotte biedt Ontwikkelingspsychologie voor
leerkrachten basisonderwijs een aansprekende autobiografische aanpak, die meer inzicht
biedt in het eigen functioneren als leerkracht met kinderen. Ook de reflectie- en portfolio-
opdrachten bieden hiertoe de middelen. Een
uitstekend boek voor pabo-studenten, en ook zeer bruikbaar voor leerkrachten die in het basisonderwijs werken.
Educatie.
Talentgedreven onderwijs geven Praktische handvatten voor leraren basisonderwijs Talentgedreven onderwijs geven is een boek dat je kunt gebruiken als een
speurtocht naar de leerkracht die jij graag wilt zijn. Je krijgt inzicht in wat jouw talenten zijn, hoe jij aan je veerkracht bouwt en zelfvertrouwen ontwikkelt. Daarbij ontdek je in welke context jij het meest tot je recht komt.
Een krachtige leeromgeving voor je leerlingen creëren, lukt pas wanneer je ook
als leerkracht stevig en krachtig voor de klas kan staan. Hoe kun jij er zijn voor je
leerlingen, als een echte ‘leer-kracht’? Een leerkracht die ondersteuning biedt, helpt kinderen om ten volle tot leren te komen. Maar ook de manier waarop jij naar je leerlingen kijkt kan voor hen een wereld van verschil zijn.
Els Pronk & HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Elke Busschots 1e druk | 2020 224 pagina’s | € 33 | ISBN 978 90 232 5677 9
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
WERKBOEK Talentgedreven onderwijs geven Praktische handvatten voor leraren basisonderwijs Het Werkboek Talentgedreven onderwijs geven is een uitbreiding bij het boek Talentgedreven onderwijs geven. In dat basisboek beschrijven Els
18
Pronk en Elke Busschots tien samenhangende thema’s die het landschap
vormen voor onderwijs geven vanuit talent. Het vertrekpunt is daarbij steeds opnieuw diegene die dat onderwijs verzorgt: jij, als (toekomstige) leerkracht. Je eigen talenten vormen het fundament onder de manier waarop jij lesgeeft aan (jonge) kinderen en aan jongeren. En door je eigen talenten bewust in
te zetten ben je een voorbeeld voor je leerlingen. Dan ben je talent gedreven onderwijs aan het geven.
Dit werkboek is bedoeld als logboek van je eigen talenten en processtappen. Een aantal opdrachten uit het basisboek komt in dit werkboek terug, verrijkt met extra
reflecties en verdiepingsoefeningen. Zo ondersteunt dit werkboek je om een verschil Els Pronk & Elke Busschots 1e druk | 2022 Ca 160 pagina’s | € 20 ISBN 978 90 232 5881 0
te maken voor kinderen en jongeren, door hen te versterken van binnenuit.
We bewandelen steeds twee sporen.
Jouw pad, want als jij sterk wordt van binnenuit, kun jij de beste
versie van jezelf laten zien. Als jij ten volle je talent gebruikt, werkt dit inspirerend naar kinderen toe.
En het pad van de kinderen, zodat je inzicht krijgt hoe je achter het gedrag van kinderen kunt kijken, hoe je talenten kunt ontdekken, en daarmee bouwt aan de veerkracht en het zelfvertrouwen van
kinderen. Het boek geeft handvatten hoe je dit elke dag in je werk als (toekomstig) leerkracht kunt gebruiken.
Over de auteurs
Els Pronk ontwikkelde de Blij met mij! training voor
ouders en kinderen. Thema’s zelfvertrouwen en veerkracht
19
centraal gestaan. Toen
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
als talent, positieve taal,
hebben steeds in haar werk
meer en meer professionals
gingen vragen om door haar in deze thema’s opgeleid te worden, startte ze, samen met Elke Busschots, de
Blij met mij! Academie. Met Luk Dewulf maakte ze de Kindertalentenfluisteraar.
Elke Busschots begeleidt In haar coachingspraktijk
Cominz enerzijds kinderen en ouders om hen samen sterker te maken van binnenuit. Daarnaast
begeleidt ze volwassenen bij hun vragen over hun levensloopbaan.
NIEUW
Samen met Els Pronk deelt
Elke de passie om kinderen, jongeren sterker te maken van binnenuit. Dit ideaal bouwen ze samen uit in
de Blij met mij! Academie met een aanbod voor professionals.
Talent Tijdschrift over (hoog)begaafdheid Tijdschrift Talent richt zich op begeleiders
(leerkrachten en leerlingbegeleiders) van (hoog)
begaafde kinderen. Het magazine biedt verdieping, actuele kennis en achtergrondinformatie waarmee
(hoog)begaafde kinderen op een plezierige manier hun schoolcarrière kunnen doorlopen.
VERNIEUWD
+ Wilt u meer weten over hoe u Talent in kunt zetten
20
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
voor al uw studenten? + Informatie over collectieve abonnementen via klantenservice@vangorcum.nl. + Kijk op www.tijdschrifttalent.nl voor de actuele prijzen.
5 nummers per jaar ISSN 1388-1809
Website en archief voor abonnees: www.tijdschrifttalent.nl
Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen Verrijkingstrajecten met effect Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen helpt schoolleiders,
intern begeleiders en leraren in het basis- of middelbaar onderwijs om goed onderbouwde verrijkingsprogramma’s op te zetten, met meetbare effecten. De heldere opbouw geeft eerst inzicht in het leerproces van (hoog)begaafde leerlingen, om vervolgens het
signaleren van leerlingen die baat zouden hebben bij verrijking te behandelen. Ook het samenstellen van het daadwerkelijke programma en de vaardigheden die daarbij nodig zijn en het evalueren van het effect komen aan bod.
Els Schrover 1e Druk | 2015 200 pagina’s | € 35 ISBN 978 90 232 5129 3
Taal
Lezen en schrijven doe je samen Een ontwikkelingsgerichte didactiek voor het lezen en schrijven in groep 3 en 4 Lezen en schrijven doe je samen is een handboek voor iedereen die jonge
leerlingen wil leren lezen en schrijven op een betekenisvolle manier. In andere aanpakken gaan leerlingen dikwijls in hun eentje door een leesmethode heen. In dit boek ligt de nadruk op lezen en schrijven met elkaar, in de groep én samen met de leerkracht.
In dit boek lees je hoe je lees- en schrijfactiviteiten kunt verbinden aan thema’s en
onderwerpen waar jonge lezers warm voor lopen. Thema’s die relevant, actueel en interessant zijn maken dat kinderen zich betrokken voelen bij de inhoud van wat
HERZIEN
ze lezen. Daar hoort ook bij dat je kinderen zelf keuzes laat maken voor boeken en teksten. Dit zorgt voor een positieve leesverwachting en -motivatie en uiteindelijk een betere leesvaardigheid.
21
Lezen met begrip en woordenschatuitbreiding komen ook aan bod in combinatie schrijven van teksten. Daarnaast wordt ook veel aandacht besteed aan het eigen schrijverschap van leerlingen bij hun spelverhalen en het thema in de groep.
Bea Pompert
De voorbeelden in het boek zijn afkomstig uit de groepen 2/3, 3 en 3/4 van
2e druk | 2022
verschillende scholen. Deze uitwerkingen geven een helder beeld van de rol die de leerkracht heeft als ontwerper en begeleider.
Ca 240 pagina’s | € 30 ISBN 978 90 232 5835 3
Thema’s en Taal Ontwikkelingsgerichte activiteiten in de midden- en bovenbouw In deze herziene uitgave staan recente praktijksituaties beschreven waarbij de verbindingen tussen thema’s in de klas, vakinhoud en taalonderwijs goed uit de verf komen. Ook is er meer aandacht voor de verschillende schrijfgenres bij het schrijven om te leren.
In Thema’s en Taal staat het verbinden van wereld oriënterende thema’s en
taalonderwijs in de groepen 5 t/m 8 centraal. Thema’s en Taal geeft hiervoor
niet alleen de theoretische onderbouwing, maar ook praktische handvatten. Het thematiseren en onderzoekend leren zorgt voor betekenisvolle lees-, schrijf- en
gespreksactiviteiten. Uitgangspunt hierbij is leerlingen een stem geven en actief
laten meebepalen wat er geleerd wordt. De thema’s en onderwerpen worden als het
Bea Pompert
ware van hen, waardoor de betrokkenheid toeneemt.
Gerri Koster
Door goed aan te sluiten bij de verhalen van leerlingen en daar een ‘schepje
3e herziene druk | 2017
bovenop te doen’ vanuit relevante taaldoelen, brengt de leerkracht plezier, motivatie en resultaat bij elkaar.
168 pagina’s | € 29,50 ISBN 978 90 232 4770 8
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
met een gevarieerde leesomgeving, verschillende leesactiviteiten en het zelf
Voor ieder type lezer
Waarom zou je lezen?
is de beginsituatie
Handboek jeugdliteratuur
beschreven en het leesproces dat dit lezende kind doormaakt. In het boek wordt tevens aandacht besteed aan de vaardigheden
Dit Handboek jeugdliteratuur is bedoeld voor iedereen die beroepshalve met jeugdliteratuur te maken
heeft of te maken krijgt: de (toekomstige) docenten basisonderwijs, hun opleiders, medewerkers van kinderopvangcentra en bibliothecarissen.
en kennis die een ‘lees ontwikkelende’ leraar moet hebben of ontwikkelen, wil hij/ zij kinderen naar het jeugdboek brengen. Ook bevat het uitgewerkte
In een tijd van ontlezing vraagt iedere leraar zich af hoe
je kinderen (weer) aan het lezen kunt krijgen. De vraag is
niet alleen hoe je een verandering van de leesattitude van kinderen op gang kunt brengen maar ook hoe je kinderen motiveert om te blijven lezen. Weten waarom je leest, is daarbij een belangrijke ontdekking.
voorbeeldlessen met en duidelijke lesopzetten voor alle type lezers.
Dit handboek laat zien dat kinderen door literatuurlessen het boek opnieuw kunnen ontdekken en dat zij daarbij
indirect of direct ook aan de ontwikkeling van hun literaire competentie werken. De leerlijnen die in dit boek zijn uitgezet, laten het leesproces van kinderen zien van
groep 1 tot en met 8. Met de gekozen werkvormen willen Petra Moolenaar en Tony Meelis-Voorma
de auteurs recht doen aan hun visie op literatuuronderwijs, namelijk: praten over boeken verdiept de leesbeleving
en dat motiveert kinderen om meer te lezen. Ze zijn zich 1e druk | 2021 240 pagina’s | € 26,50 ISBN 978 90 232 5811 7
daarbij bewust van de verschillen tussen kinderen als het gaat om leeservaring. In het boek is dan ook een onderscheid gemaakt tussen de onervaren lezer, de incidentele lezer en de ervaren lezer.
22
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
lesdoelen, leerinhouden
NIEUW
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
Vreemdetalenonderwijs geven Werkvormen voor Duits, Engels en Frans Waar vind je als (aankomende) leraar Duits, Engels of Frans de tijd om rustig nieuwe activerende
werkvormen te bedenken en deze voor te bereiden? In Vreemdetalenonderwijs geven bieden de auteurs
uitgewerkte werkvormen in de context van vakdidactisch denken. Aan de hand van 11 hoofdstukken geven ze niet alleen een overzicht van wat de vakdidactiek tot nu toe
bracht, maar vertalen ze ook de belangrijkste punten uit verschillende theorieën naar praktische tips. Na deze
‘basics’ volgt een bouwdoos met allerlei werkvormen die 23
direct toegepast kunnen worden.
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
In de tweede druk van Vreemdetalenonderwijs geven hebben de
auteurs de hoofdstukken op verfrissende wijze up-to-date gebracht. Nieuwe auteurs hebben het oorspronkelijke team auteurs versterkt
en hoewel de kern en de doelstellingen van Vreemdetalenonderwijs
geven gelijk gebleven zijn, is er veel nieuw materiaal toegevoegd en
zijn er een aantal nieuwe werkvormen opgenomen. De ontwikkelingen in de ICT zijn razendsnel gegaan en in plaats van een apart hoofdstuk
rond ICT is in deze uitgave gekozen voor het verwerken van ICT in alle
hoofdstukken, zowel in de vakdidactische achtergronden als in de tips en de werkvormen.
Deze herziene uitgave geeft de docent in de snel veranderende
wereld van het onderwijs nog meer houvast, tips en oriëntatie op de
onderwijspraktijk. Met Vreemdetalenonderwijs geven is de docent op
de hoogte van de meest recente ontwikkelingen in de huidige landelijke curriculumdiscussie én van de resultaten van recent wetenschappelijk onderzoek rondom vakdidactische onderwerpen. Op basis van deze
informatie kan de docent onderbouwde keuzes maken voor de in deze uitgave gepresenteerde lesideeën.
Werkvormen zijn de bouwstenen van een goede vakdidactiek. Zeker
sinds de invoering van het Europees Referentiekader (ERK) is kennis over de taal minder relevant. Het doel is dat de leerling de taal kan
gebruiken: hij moet deze zelfstandig kunnen lezen, luisteren, schrijven en spreken. Al doende leert men, en leerlingen onthouden informatie die ze
Linda Boersma Inge Elferink Matthias Mitzschke (red.)
al doende leren, langer en beter.
2e herziene druk | 2020 288 pagina’s | € 35
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
ISBN 978 90 232 5661 8
MeerTaal Tijdschrift over taal in het basisonderwijs Taaldidactiek is in het basisonderwijs aan de orde van de dag. Hoe motiveer je kinderen om hun taalvaardigheid te
blijven vergroten? MeerTaal is een onafhankelijk tijdschrift over taaldidactiek in de breedste zin van het woord Het
biedt verdiepende beschrijvingen van inzichten uit recent
VERNIEUWD
onderzoek, opiniërende stukken rondom actuele kwesties in het
taalonderwijs, en ook prikkelende praktijkvoorbeelden, concrete lessuggesties en leesbare columns.
Het is een informatiebron voor iedereen die werkt in of voor het
basisonderwijs. MeerTaal laat zien hoeveel meer er mogelijk is als
je wilt werken aan de taalontwikkeling van kinderen. Het inspireert + Website en archief voor abonnees: HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
www.tijdschriftmeertaal.nl
om taalonderwijs meer te laten zijn dan de taalmethode of het spellingsboekje. Taal is overal, en taalonderwijs dus ook!
+ Wilt u meer weten over hoe u MeerTaal in kunt zetten voor al uw studenten? Informatie over
Website en archief voor abonnees: www.tijdschriftmeertaal.nl
collectieve abonnementen via
3 nummers per jaar
klantenservice@vangorcum.nl.
ISSN 2214-5931
Tijdschrift Taal Voor opleiders en onderwijsadviseurs Het tijdschrift publiceert semi-wetenschappelijke artikelen die de dialoog voeden over doelen, inhouden en organisatie van
24
het leren van taal, met de nadruk op primair onderwijs. In het tijdschrift wordt aandacht besteed aan ‘good practices’, aan
recente wetenschappelijke inzichten en aan de legitimering van keuzes rond taal in het primair (en soms voortgezet) onderwijs.
De vakgerelateerde informatie en voorbeelden die het tijdschrift biedt, moeten opleiders en onderwijsadviseurs bewegen om samen te werken aan de verbetering van het taalonderwijs. Het tijdschrift biedt een duidelijke inhoudelijke meerwaarde ten opzichte van praktisch gerichte, vakdidactische vakbladen. De + Wilt u meer weten over hoe u Tijdschrift Taal in kunt zetten voor al uw studenten? Informatie
informatie die wordt geboden inspireert, is geschikt om toe te passen in de praktijk van opleiders en onderwijsadviseurs, en is voldoende wetenschappelijk onderbouwd.
over collectieve abonnementen via klantenservice@vangorcum.nl. + kijk op www.tijdschrift-taal.nl voor de actuele prijzen.
Website en archief voor abonnees: www.tijdschrift-taal.nl
2 nummers per jaar ISSN 1879-4548
Verhalen voor de klas Handboek storytelling voor het middelbaar onderwijs Ook jij had zo’n docent die haar lessen vulde met
anekdotes. Die je met verhalen zijn vak liet beleven. Die je door te vertellen meevoerde naar ver weg en lang geleden. Weet je nog?
In het moderne onderwijs is die aloude lerarenvaardigheid zeldzaam geworden en dat is jammer. Een verteld verhaal is een krachtige, aantrekkelijke en bovenal menselijke
manier om informatie over te dragen. Een verhaal beklijft.
Samen luisteren schept een band. Niet voor niets herinner
je je de lessen van de docent die je inspireerde met mooie verhalen nog zo levendig.
(aankomend) docent. En nu wil jij die docent zijn naar
25
heerlijk kunnen meedrijven op de golven van een goed
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Nu sta je zelf voor de klas op een middelbare school als wiens lessen de leerlingen uitkijken. Lessen waarin ze
verteld verhaal en je lesstof op die manier vanzelf opdoen. Vertellen is zo menselijk dat iedereen het kan. Jij ook.
Paul Groos
Maar vertellen voor de klas vraagt meer van je. In dit 1e Druk | 2022 Ca 224 pagina’s | €27,50 ISBN 978 90 232 5876 6
boek leer ik je hoe verhalen in elkaar zitten. Ik geef je
een heleboel tips om ze goed te vertellen. Ik leg uit hoe
verhalen in het menselijk brein werken en hoe je ze kunt inzetten in een didactisch proces.
Dat is een heleboel informatie. Maar het liefst wil ik je laten
voelen hoe heerlijk het is als
NIEUW
er dertig paar oren wijd open staan en dertig paar ogen naar je kijken om samen met jou een verhaal te beleven. Vertellen is
heerlijk. Geniet ervan!
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Rekenen
NIEUW
Wiskundeplezier Verander je mindset door te durven, doen én begrijpen In dit boek neemt Erik van Haren, dé wiskundepsycholoog, je
26
mee in een reis door het brein. De verbindingen die hij legt tussen
pedagogiek, psychologie en (vak)didactiek zijn uniek. Het zet je aan het denken en zal je een vernieuwde blik geven op het leerproces.
Een leerproces waarin de docent leidt vanuit verbinding en durft te erkennen dat zijn onderwijs heeft gefaald wanneer hij een leerling met een onvoldoende moet beoordelen. Wiskundeplezier geeft
handvatten aan iedereen die zichzelf maar vooral zijn/haar leerlingen wil helpen ontwikkelen.
Erik vat de psychologie die het leren bevordert samen in de drie-
eenheid DURVEN-DOEN-BEGRIJPEN, zijn Mathplay-methode die leidt tot wiskundeplezier.
Erik van Haren 1e Druk | 2021 240 pagina’s |€ 29,50
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
ISBN 978 90 232 5826 1
Volgens Bartjens Tijdschrift voor reken-wiskundeonderwijs Tijdschrift Volgens Bartjens behandelt in
elke uitgave de ontwikkeling van het reken-
wiskundeonderwijs en geeft ideeën voor de
rekenles. Voor studenten zijn de lesvoorbeelden,
rekenpuzzels en praktijktips een belangrijke bron
VERNIEUWD
van inspiratie.
Het blad biedt een leerzame en bruikbare mix van
theorie en praktijk voor iedereen die geïnteresseerd is
in de verbetering van het reken- en wiskundeonderwijs op de basisschool. + Wilt u meer weten over hoe u Volgens Bartjens in kunt zetten
Website en archief voor abonnees: www.volgens-bartjens.nl
over collectieve abonnementen via
27
voor al uw studenten? Informatie klantenservice@vangorcum.nl. het archief en de actuele prijzen.
5 nummers per jaar ISSN 0922-1794
Leren rekenen Werken met de modellen uit het Protocol ERWD Met behulp van meelezende Pabodocenten uit het rekenwiskunde vakgebied is deze volledige herziene uitgave speciaal geschreven voor de Pabo. Er is extra aandacht voor didactiek.
Met dit boek lezen, zien en ervaren leraren in opleiding hoe zij drie belangrijke modellen uit het protocol ERWD kunnen gebruiken om goede rekenlessen te
verzorgen. Met de modellen krijgen ze greep op de opbouw van leerlijnen, de bijpassende rekendidactiek en de wijze waarop ze de rekenvaardigheid van leerlingen in kaart kunnen brengen.
Door af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen, wordt voorkomen dat leerlingen rekenproblemen ontwikkelen. Het model hoofdfasen in de leerlijn, het handelingsmodel en het drieslagmodel worden in drie aparte hoofdstukken uitgewerkt. Met opdrachten, vragen en casussen wordt steeds de link naar de
beroepspraktijk van de leraar gelegd. De herziening bevat een nieuw hoofdstuk
Cathe Notten
protocol ERWD en leraar-vaardigheden op 3 sporen. Ook zijn er nieuwe casussen
2e herziene druk | 2019
over: lesgeven aan zwakke(re) leerlingen, diagnostisch onderwijzen volgens het en zijn oude casussen grondig herzien.
Extra digitaal materiaal via www.erwd.nl
136 pagina’s | € 28 ISBN 978 90 232 5626 7
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
+ Kijk op www.volgens-bartjens.nl voor
NIEUW
Het probleem van de eenvoud HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Het metriek stelsel in de les Het probleem van de eenvoud gaat over
de problemen met het metriek stelsel in
het onderwijs. Het geeft antwoord op de vragen
waarom veel leerlingen het maar niet kunnen bevatten en
waarom je als docent, zowel in het basis- als in het voortgezet
onderwijs, het telkens weer opnieuw uit moet leggen. Waar ligt
het aan, dat het zo verschrikkelijk moeilijk is voor leerlingen om het zich eigen te maken? Wat zien wij in de didactiek van het stelsel over het hoofd?
Om deze vragen te kunnen beantwoorden heeft de auteur het
metriek stelsel zelf, de manier van aanbieden in het onderwijs, de
28
wijze waarop de problemen die leerlingen ondervinden naar voren
komen en de achterliggende oorzaak hiervan, in kaart gebracht. Dit
met als doel het metriek stelsel in het juiste didactisch perspectief te
plaatsen, zodat je als lezer echt boven de stof komt te staan. Je kunt hierdoor veel beter beoordelen voor welke hiaten in de voorkennis
van leerlingen nog aandacht nodig is en welke lesdoelen je wel en
niet kunt behalen met je lessen. Ook wordt duidelijk welk hulpmodel je hierbij kunt inzetten.
In het boek worden naast een analyse van het metriek stelsel in
relatie tot het onderwijs, ook tips voor het onderwijs en ideeën voor een andere benadering van praktijkopdrachten gegeven.
Het grotere begrip van het stelsel zal docenten helpen bij het bepalen
Selma Mulder-Hiemstra
van de juiste aanpak.
1e druk | 2021 112 pagina’s | €21 ISBN 978 90 232 5795 0
Vaardigheden
Meesters van motivatie In Meesters van motivatie verkennen we de technieken die game designers
gebruiken om spelers te motiveren en ze te laten leren. We kijken hoe je deze technieken kan inzetten in je lesontwerp, gesteund door inzichten uit de
motivatiepsychologie, onderwijskunde en de praktijk van alledag. Een door en door praktisch boek vol concrete ontwerptips, praktijkvoorbeelden en tabellen met ideeën voor je lessen.
Spellen krijgen namelijk iets buitengewoon moeilijks voor elkaar: ze zorgen voor
actie en voor concentratie, soms wel uren achter elkaar. In spellen laten leerlingen een gedrevenheid zien die ze maar zelden in de klas vertonen. Ze gaan niet voor
half werk, laten zich niet uit het veld slaan als het even niet lukt en werken samen om nog grotere doelen te bereiken dan ze alleen aan zouden kunnen.
Meesters van motivatie is hét boek voor iedereen die lesgeeft en denkt dat motivatie
geschreven met zo’n aanstekelijk enthousiasme, dat je meteen wilt beginnen!
1e druk | 2020 296 pagina’s | € 33
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
ISBN 978 90 232 5683 0
Interculturele communicatie Van ontkenning tot wederzijdse integratie Om beter te kunnen communiceren in en bij te dragen aan een vitale en dynamische multiculturele samenleving is het belangrijk dat studenten interculturele vaardigheden en competenties ontwikkelen.
Onderzoek toont aan dat cultureel diverse groepen – zoals klassen en professionele teams – óf erg slecht óf buitengewoon goed presteren. De prestaties zijn laag als de culturele verschillen worden genegeerd of ontkend. Cultureel diverse groepen blinken daarentegen uit wanneer verschillen worden herkend en benoemd als waardevolle bronnen van innovatie en groei.
In deze vijfde, herziene druk zijn heldere
leerdoelen opgenomen aan het begin van
ieder hoofdstuk en is de casuïstiek deels
Carlos Nunez, Raya Nunez Mahdi,
vernieuwd, zodat er in ieder hoofdstuk ook een
Laura Popma
Daarnaast is er aandacht voor (implicit) bias,
5e druk | 2021
niet-Nederlandse context wordt aangeboden.
Ook engelse editie beschikbaar
een onderwerp dat steeds meer belangstelling
krijgt.
200 pagina’s | € 20,ISBN 978 90 232 5687 8
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Bart Giethoorn
praktijkgeoriënteerde introductie op het ontwerpen van motiverende lessen en is
29
misschien wel een rol kan spelen in de leeruitkomsten. Het geeft een grondige en
NIEUW
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Communicatietoolkid In gesprek met jongeren over hun (mentale) gezondheid Een goede gezondheid is niet voor elke jongere
vanzelfsprekend. Er zijn veel jongeren die klachten ervaren waarvoor niet altijd een medische oorzaak gevonden wordt. Deze klachten kunnen jongeren belemmeren in de dagelijkse dingen die zij graag doen; dit is niet altijd voor iedereen zichtbaar. Voor zowel de professionals in het onderwijs
als de zorgprofessionals is het belangrijk oog te hebben voor deze jongeren.
30
Jongeren tussen de 10 en 21 jaar vinden het soms lastig om taal te vinden voor hun lichamelijke en/of
mentale klachten. Vanuit onderzoek is gebleken dat goede communicatie essentieel is voor een goede begeleiding of behandeling.
Communicatietoolkid helpt (aankomende)
professionals met jongeren in gesprek te gaan over hun (mentale) gezondheid. Niet alleen volgens
een theoretisch kader, maar vooral met een aantal
praktische tools die jongeren prikkelen en activeren
om zelf aan de slag te gaan. Het boek is geschreven
om vanuit de visie op positieve gezondheid anders te kijken naar jongeren en hun klachten.
Ester van den Hul Linda Goldsteen 1e druk | 2021
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
176 pagina’s | € 31,50 ISBN 978 90 232 5741 7
Interactiewijzer Analyse en aanpak van interactieproblemen in professionele opvoedingssituaties Het werkt verhelderend opvoedingsproblemen te benaderen als
interactieproblematiek. Met deze uitspraak wordt bedoeld dat bij de verklaring en de oplossing van problemen vooral gekeken wordt naar de wisselwerking tussen het kind en de professionele opvoeder én tussen het kind en andere kinderen.
Interactiewijzer geeft hiervoor een tweeledige aanpak:
1. De professionele opvoeder krijgt aanwijzingen om zijn pedagogische stijl voor dat kind kritisch te beoordelen en, indien nodig, bij te stellen.
2. Er worden groepssituaties gecreëerd die bij het kind het vanzelfsprekend gebruik van ontbrekende sociale vaardigheden uitlokken.
Rob Verstegen
Deze 10e druk is afgestemd op multimediaal gebruik. Het is uitgebreid met
ondersteunend online-materiaal zoals vragenlijsten en een videokanaal met extra toelichtingen. De bijbehorende computerprogramma’s via www.interactiewijzer.nl
10e herziene druk | 2018 ISBN 978 90 232 5562 8
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
Presentatiespel Beter leren presenteren? Dat kan met het Presentatiespel! 72 opdrachtkaarten combineren theorie met presentatieoefeningen. Er zijn opdrachten in vier categorieën: presentatietechniek, structuur & verhaallijn, zelfverzekerd spreken en vragenronde.
Docenten en presentatietrainers kunnen met de kaartenset een complete training samenstellen. Ook kan de set gebruikt worden om
leerdoelgericht te trainen. Deelnemers oefenen dan met individuele, korte opdrachten, afgestemd op hun
eigen leervragen en niveau. Zo kan de ene spreker focussen op het maken van betere Maarten van der Meulen Jolien Strous
handgebaren, terwijl de
andere spreker leert om met meer vertrouwen voor een
1e Druk | 2021 74 Kaarten | € 30 ISBN 978 90 232 5730 1
groep te staan.
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
zijn vanaf deze druk gratis te gebruiken
280 pagina’s | € 37,95
31
Henny Lodewijks
Hoop, humor en herstel Maak van je school een veilige basis Stel je voor: een school waar iedereen die er leert en werkt dagelijks met plezier naar toe gaat. Je
voelt je er prettig, leert veel op een manier die bij je past en je werk geeft voldoening. Je ervaart dat het leven zin heeft doordat je uitgedaagd wordt te worden wie je bent. Een school
waar gelachen wordt en waar je verdriet en successen kunt delen.
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Jan Ruigrok
NIEUW
1e Druk | 2022 Ca 224 pagina’s | € 27,50 ISBN 978 90 232 5877 3
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
Oriëntatie op jezelf en de wereld
Leren in en over de wereld Kinderen doen vanaf hun geboorte mee in de wereld; ze gaan mee
32
boodschappen doen, zijn deelnemer in het verkeer of spelen buiten in het park. Door mee te doen leren kinderen over de wereld: ‘Op de weg mag je
bijvoorbeeld niet te hard rijden en in de winkel moet je voor je boodschappen betalen’. Ontwikkelingsgericht Onderwijs sluit aan bij dit principe en leerkrachten die hier mee werken laten kinderen door deelname aan betekenisvolle activiteiten leren in en over de wereld en zichzelf.
Ook leerkrachten in de bovenbouw hebben handvatten nodig om uitdagende en inspirerende praktijken de klas in te halen, te verkennen en op te bouwen met kinderen. Sociaal-culturele praktijken waarbinnen kinderen zich kunnen Lorien de koning Bea Pompert Tonny Bruin
ontwikkelen, de culturele waarden en instrumenten leren kennen en gebruiken.
Zoals in groep 6 waar de kinderen hun eigen moestuin runnen. De leerlingen leren
het verschil tussen onkruid en kruid, snoeien, schoffelen en hoe je met slakken om kan gaan in je tuin. Ook doen zich actuele kwesties voor in de moestuin: ‘Wat voor
1e Druk | 2022 Ca 192 pagina’s | € 30 ISBN 978 90 232 5843 8
mest kunnen we gebruiken? Kunnen we gif gebruiken om de mieren te bestrijden?
Wat doet dat met het grondwater? En hoe gezond zijn onze groenten nu ze toch ook last hebben van microplastics?’
Zo’n school, die steunt en uitdaagt is een veilige basis
liggen, zeker zolang zij met elkaar bereid zijn en de
een veilige basis is wat zoveel leerlingen en ook hun
te leveren.
van waaruit je jezelf en de wereld kunt ontdekken. En leraren, zeker in deze tijd, zo hard nodig hebben.
Conflicten worden daar niet vermeden maar ingezet om de gemeenschap die de school is, sterker te
maken. In het gezond omgaan met conflicten leren leerlingen lessen waar zij én de maatschappij
verantwoordelijkheid oppakken hieraan een bijdrage
Humor is hierbij de smeerolie die de raderen soepel
laat draaien; Herstelrecht de levensvisie die de Veilige Basis nadat die krassen of deuken heeft opgelopen weer laat glimmen.
een leven lang plezier van hebben. Wie in de fout
Hoop, humor en herstel is bestemd voor zowel ervaren
veroorzaakt in overleg met de mensen die de schade
een prettig leesbare wijze theorieën en voedt die met
gaat heeft het recht om de schade die hij/zij heeft
hebben ondervonden te herstellen om zo zijn/haar plek weer in te nemen.
leerlingen én docenten het vertrouwen moeten
hebben dat een waardevol leven in het verschiet kan
Jan Ruigrok heeft uitgebreide ervaring op het
gebied van herstelrecht in het onderwijs en helpt als veilige basis te zijn.
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
de Veilige Basis vorm te geven. Hoop omdat
vele praktijkvoorbeelden en verwerkingsopdrachten.
33
Hoop, humor en herstel zijn bouwstenen die helpen
als aankomende onderwijsprofessionals. Het kadert op
provocatief begeleider scholen al tientallen jaren een
In Leren in en over de wereld lees je hoe je als leerkracht doelen en inhouden uit het
bovenbouwcurriculum zinvol kunt verbinden aan
betekenisvolle praktijken en kwesties die er toe
doen. De leerkracht speelt een belangrijke rol. Leertrajecten worden samen opgebouwd. De ideeën en vragen van leerlingen
worden serieus genomen, waardoor de
kansen op brede en diepe leerresultaten
toenemen. In dit boek vind je theoretische onderbouwingen en praktische
NIEUW
handvatten voor deze aanpak.
Dit boek is een inspiratiebron en handboek voor (aankomende) leerkrachten, interne en externe begeleiders en directies die
verbetering van het onderwijs aan oudere leerlingen belangrijk vinden.
Basisboek ontwerponderzoek Ontwerp je onderwijs in de praktijk Dit praktisch geschreven Basisboek ontwerponderzoek helpt jou als (aankomende) leraar bij het ontwikkelen van een open en kritisch-
onderzoekende houding en onderzoeksvaardigheden. Daarmee ben je in staat je eigen onderwijs voortdurend te verbeteren en bij te dragen aan de ontwikkeling van onderwijs op school. In het boek wordt ook
aandacht besteed aan de methodiek van onderzoek doen die passend is
voor ontwerponderzoek in het onderwijs. Onderwijsinnovatie staat of valt
uiteindelijk met de vaardigheid van leraren om onderwijs te ontwerpen en te herontwerpen.
Als leraar ben je voortdurend bezig met het optimaliseren van je onderwijs. Je probeert verschillende didactieken uit, past je rol als leraar aan of zet nieuwe
materialen in. Maar heb je vooraf de tijd genomen om de praktijksituatie die je wilt
beïnvloeden, goed te analyseren? Kun je achteraf aan collega’s uitleggen waarom HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
dat wat je hebt uitgeprobeerd in de praktijk (niet) werkte? Of vraag je je af of je wel de juiste keuzes hebt gemaakt?
Onderzoek doen lijkt vaak een ‘ver-van-mijn-bed-show’ als je voor de klas staat.
De volgende les komt er alweer aan, waar haal je de tijd voor onderzoek vandaan? Maar met een onderzoekende houding zie je in elke les een onderzoekscyclus voorbij komen: van onderwijs maken tot evalueren. Deze cyclus kun je af en
toe eens verdiepen, al dan niet samen met collega’s. Onderwijs ontwerpen en
onderzoeken wordt daardoor iets vanzelfsprekends, logisch passend bij je functie als (startend) docent in een steeds wisselende context. Dit boek geeft je de
handvatten om dit stap voor stap aan te pakken. Het ontwerpproces is opgedeeld
in zes stappen, waarin telkens aandacht is voor het waarom en hoe van onderzoek
34
doen.
Anne van der Werff Luuk Kampman Hugo Pont 1e druk | 2020 168 pagina’s | € 25 ISBN 978 90 232 5684 7
NIEUW
Burgerschap in de klas Dit is niet zomaar het zoveelste
boek over burgerschap voor leraren (in opleiding). De auteurs hebben
bewust gekozen voor een bepaalde werkwijze. Burgerschap gaat in de
kern over ‘burger-zijn’ in de wereld. Daar
is geen handleiding voor. Het gaat erom dat jij als
35
(aankomende) leraar, zelf een mening vormt over het burger-
zijn. Waar draait het om in goed burgerschapsonderwijs? Wat vind jij leerboek. Een wisselwerking tussen theorie en de schoolpraktijk en
andersom. In het boek worden kaders gegeven en zaken uitgelegd, maar vooral veel vragen gesteld.
De opdrachten dagen jou, de (aankomende) leraar, uit om een eigen visie te
Over de auteurs:
jou, het kind en zijn ouders of verzorgers staat centraal. Daarnaast ook de
burgerschapseducatie
vormen op burgerschap en deze toe te passen in je klas. De ontmoeting tussen ontmoeting met jezelf, als leraar in een team, met de leerstof en de wereld. Je
vindt in dit werk- en leerboek concrete opdrachten om burgerschapsonderwijs handen en voeten te geven in de klas. Als onderdeel van de vakken of als vak apart.
Dit werk- en leerboek kun je zelfstandig en als leergroep gebruiken. Hierbij kun je op eigen initiatief en op het juiste moment een opleidingsdocent,
Anja Sinnige is adviseur en auteur van het boek Historisch bewustzijn
op de basisschool. Ze
was docentopleider bij de Hanzehogeschool Groningen.
werkbegeleider of expert inschakelen. Om je mening te slijpen en op zoek te
Tamme Spoelstra
en omgekeerd.
wereldoriëntatie en
gaan naar een persoonlijke werkwijze vanuit de theorie naar de schoolpraktijk
De auteurs vinden het belangrijk dat je vanuit de schoolpraktijk nadenkt over
achterliggende theoretische keuzes van je eigen onderwijspraktijk die gevoed
worden door jouw visie op het burger-zijn in de klas. Dit verlangen wordt vooral gevoed door de gedachte dat ze de (aankomende) leraren willen uitdagen om zich mede verantwoordelijk te voelen voor een levenswaardige samenleving.
is docentopleider
docent-onderzoeker van het Lectoraat Goede
Onderwijspraktijken bij Hogeschool Viaa. Anja Sinnige
Een samenleving waarin het draait om mensen en hoe die met elkaar in
Tamme Spoelstra
ontmoetingen een belangrijk rol en de positie van de leraar is hierin cruciaal.
1e druk | 2022
de wereld samenleven. Het onderwijs speelt als mini-samenleving in deze
Ca 192 pagina’s | € 30
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
ISBN 978 90 232 5844 5
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
daarin belangrijk? Burgerschap in de klas is een geïntegreerd werk- en
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Geschiedenis geven Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs Geschiedenis geven biedt een totaalpakket voor toekomstige leerkrachten in het basisonderwijs. Het boek geeft niet alleen praktische kennis over
didactiek voor het vak geschiedenis op de basisschool, maar het biedt ook talloze verrassende ideeën voor geschiedenislessen en suggesties om verbanden te leggen met andere vakgebieden.
de vakinhoudelijke delen is ook de podcast
Geschiedenis geven te beluisteren over elk hoofdstuk, vindbaar op
Daarnaast brengt en houdt het boek de kennis van studenten op peil om te voldoen 36
Ter ondersteuning van
aan de landelijke Kennisbasis Geschiedenis (10voordeleraar, 2018) en is het een
de podcastkanalen en
www.lerarencampus.nl.
meer dan goede voorbereiding op de toelatingstoets.
Hier vind je ook gratis Met behulp van dit enthousiasmerende handboek zijn op de basisscholen in
Nederland al vele leuke, goede en verantwoorde geschiedenislessen gegeven.
extra digitaal materiaal bij het boek.
In deze vijfde, substantieel herziene editie is de nieuwe canon van Nederland (2020) en de meest recente Kennisbasis verwerkt. Uit de nieuwste wetenschappelijke
inzichten op vakdidactisch en vakinhoudelijk gebied zijn weloverwogen keuzes gemaakt. De geschiedenis is waar mogelijk meer in internationaal perspectief geplaatst en er is meer aandacht voor vrouwen in de geschiedenis.
Het boek is overzichtelijk opgezet: tien hoofdstukken, één tijdvak per hoofdstuk.
Meereke Bosua
In elk hoofdstuk wordt aandacht besteed aan de geschiedenis van Nederland
Ron de Bruijn
achtergrondinformatie en lessuggesties. Er is veel aandacht voor de lespraktijk.
5e druk | 2021
volgens de landelijke eisen. Ieder hoofdstuk heeft dezelfde indeling: didactiek,
De achtergrondinformatie is helder en duidelijk en legt steeds de link naar de wereld van vandaag.
368 pagina’s | €45 ISBN 978 90 232 5760 8
Historisch bewustzijn op de basisschool
Historisch denken
Geschiedenis voor groep 1 tot en met 8
Basisboek voor de vakdocent
Historisch bewustzijn op de basisschool is een
handboek voor geschiedenis voor groep 1 t/m 8. Het
Historisch Denken,
in historisch bewustzijn aan deze groepen. Met veel
docent is vernieuwd. In
boek biedt een uitgebreid denkkader voor onderwijs praktijkvoorbeelden wordt in drie delen uiteengezet welke keuzes een (aankomend) leerkracht kan
maken om historisch bewustzijn bij leerlingen te ontwikkelen.
De verschillende delen zijn los van elkaar te gebruiken zodat de leerkracht op basis van
persoonlijke keuzes het eigen onderwijs kan
Anja Sinnige
Ook geeft het leerkrachten passende
aanknopingspunten en inhoudelijke verdieping. 1e druk | 2018 208 pagina’s | € 32 ISBN 978 90 232 5151 4
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
de herziene Kennisbasis Geschiedenis voor de
tweedegraads lerarenopleidingen is er meer aandacht voor de bui-
ten-Europese en jongste geschiedenis. De literatuurlijst en voorbeelden zijn geactualiseerd en
nodig aangepast en aan-
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
over historisch bewustzijn naar de onderwijspraktijk.
overeenstemming met
37
versterken. Het boek biedt een vertaling van kennis
basisboek voor de vak-
de opdrachten zijn waar
gevuld. De nieuwe vormgeving maakt het boek
nog gebruiksvriendelijker.
Oriëntatie op geschiedenis Basisboek voor de vakdocent Het geschiedenisonderwijs werkt in Nederland,
van basisschool tot en met centraal examen, met
tien tijdvakken. De kern van de leerstof ligt vast in een aantal ‘kenmerkende aspecten’ per tijdvak,
bijvoorbeeld absolutisme in de tijd van regenten en vorsten (17e eeuw) en industrialisatie in de tijd van burgers en stoommachines (19e eeuw). In totaal
komen negenenveertig kenmerkende aspecten aan
de orde. Samen vormen zij de basiskennis waarmee
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
leerlingen zich in de historische tijd moeten kunnen oriënteren.
Dick van Straaten (red.)
Marcel van Riessen
Rien Claassen
Frits Rovers
Frans Groot, Arno Raven
Arie Wilschut (red.)
Arie Wilschut
5e druk | 2020
3e druk | 2020
560 pagina’s | €51,95
288 pagina’s | € 37,95
ISBN 978 90 232 5657 1
ISBN 978 90 232 5656 4
Geestelijke stromingen geven Jezelf verstaan, elkaar zien staan Geestelijke stromingen geven geeft inzicht in de verschillende religies en levensbeschouwingen, en sluit daarbij naadloos aan bij de kennisbasis Geestelijke stromingen. In het boek volgt de praktijk naadloos uit de
theorie. Met ongeveer 40 lesvoorbeelden per bouw en ruim 60 beschreven werkvormen, kunnen leerkrachten eens per week een les Geestelijke stromingen geven.
In het boek wordt aan de hand van zes levensvragen dieper ingegaan op geestelijke stromingen. Levensvragen spelen voor ieder mens vroeg of laat een rol in het leven, ongeacht de levensbeschouwelijke achtergrond. Dit biedt dan ook een
mooie invalshoek om deze verschillende stromingen te bekijken. Aan de hand van
‘Waarom’, ‘Daarom’ en ‘Doen’ worden deze levensvragen behandeld. Bij ‘Waarom’ gaan we in op wat de desbetreffende levensvraag inhoudt en waarom deze van HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
Jos van Remundt Marleen Boon-Jansen
belang is. Bij ‘Daarom’ gaan we in op kennis bij deze vraag en informatie hierover vanuit verschillende geestelijke stromingen. Bij ‘Doen’ gaat het erover hoe deze
levensvraag verwerkt kan worden in de lessen. Hier vindt u veel tips en vormen om 1e druk | 2015
de betreffende levensvraag in de klas te behandelen.
240 pagina’s | € 46 ISBN 978 90 232 5308 2
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
Natuur en techniek geven Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs Natuur en techniek geven combineert vakinhoudelijke kennis met didactiek
aan de hand van 10 thema’s. Het boek zit vol werkvormen, lessuggesties en 38
opdrachten om uitdagende lessen te geven.
De snelle veranderingen in het onderwijs en ontwikkelingen op het klimaat-
en duurzaamheidsfront maken een derde druk noodzakelijk. Daarbij zijn de
belangrijkste uitgangspunten – één boek voor didactiek en inhoud voor natuur- en techniekonderwijs op de basisschool, veel praktijk en een longitudinale opbouw van didactiek – versterkt en de volgorde van de hoofdstukken gehandhaafd. Veranderingen ten opzichte van de tweede druk zijn:
• De kernbekwaamheden zijn gekomen in plaats van de SBL-competenties. • De 21st century skills hebben nadrukkelijk hun intrede gedaan. Herman de Jongh Frans Bussel Mart Ottenheim
• Aandacht voor het groeiend belang van ‘digitale geletterdheid’. • Extra uitleg bij het werken zonder (vaste) methode. • Uitbreiding van vakoverstijgende mogelijkheden. • Meer verrijkingsstof.
3e herziene druk | 2019 320 pagina’s | € 44 ISBN 978 90 232 5625 0
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
Cultuur² Basis voor cultuuronderwijs Cultuur² biedt een theorie die inzicht geeft in wat cultuur is, welke
bouwstenen van cultuur je kunt onderscheiden en hoe die met elkaar
samenhangen. Het biedt een fundamenteel denkkader voor cultuuronderwijs waar een gemeenschappelijke taal uit voortvloeit. Deze taal werkt in alle
leergebieden. De student krijgt de handvatten aangereikt, die nodig zijn om een visie te ontwikkelen en op stage of school passend cultuuronderwijs te maken. Hoe methodes en materiaal geschikt kunnen worden gemaakt voor cultuuronderwijs in de stageklas bijvoorbeeld.
Omdat cultuuronderwijs leerlingen leert over waarden is er behoefte aan een nieuwe manier van denken over waarden, cultuur en cultuuronderwijs. Binnen de opleiding speelt dit een rol, maar ook wanneer de student zelf voor de klas staat. Daarvoor Barend van Heusden
legt Cultuur2 de basis.
Astrid Rass 39
Jeroen Tans 1e druk | 2016 ISBN 978 90 232 5486 7
Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
In goede handen Handboek voor levensbeschouwelijke communicatie en identiteit In Goede Handen: Handboek voor Levensbeschouwelijke Communicatie en
Identiteit stelt leerkrachten in staat kinderen samenhang te laten ontdekken in de wereld waarin zij leven en opgroeien. Dit boek leert hen om op een
creatieve en open manier rekening te houden met de verschillende culturele
achtergronden van de kinderen. Daarmee wordt tevens een bijdrage geleverd aan de burgerschapsvorming van de kinderen.
Het boek biedt verdieping omtrent het thema levensbeschouwing in brede
zin. Zo wordt er gekeken naar de betekenis van levensbeschouwing vanuit
diverse invalshoeken (zoals het vak, de leerling, de school, het individu en de
maatschappij). Daarbij wordt er tevens gekeken naar de levensbeschouwelijke
identiteit en ontwikkeling van kinderen. Alle hoofdstukken worden afgesloten met concrete en praktische tips. Leerkrachten zullen door middel van dit boek hun Jos van Remundt Simon Deen 1e druk | 2014 176 pagina’s | € 26,50 ISBN 978 90 232 5307 5
vaardigheden kunnen vergroten om in een open dialoog met de kinderen het vak levensbeschouwing vorm en inhoud te geven.
HOGER ONDERWIJS LERARENOPLEIDINGEN 2022
192 pagina’s | € 32
enIQma Met enIQma kun je oefenen met casussen en signalen die mogelijk
wijzen op (hoog)begaafdheid. enIQma is meer dan een spel, het biedt
ook een methodiek waarmee jij aan de slag kunt voor jouw leerlingen. enIQma heeft drie spelvormen en een methodiek. Aan jou de keuze op welke manier jullie team gaat spelen en werken met enIQma.
Op www.eniqma.nl vind je achtergrondinformatie over het spel en ondersteunende filmpjes.
Anouke Bakx 2019 | € 56,ISBN 9789023256649
Catalogus Online bekijken? Vangorcum.nl/docenten/ catalogus
Illustratie: Mei-Li Nieuwland / liea.nl Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum Oostersingel 11, 9401 JX Assen T +31(0)592 37 95 56
E docentenservice@vangorcum.nl www.vangorcum.nl
