Leraren Catalogus 2017 - 2018 by Uitgeverij Van Gorcum

leraren catalogus

2017 2018

LERAREN CATALOGUS 2017 2018 Voor het studiejaar 2017-2018 heeft uitgeverij Koninklijke Van Gorcum weer een aantal mooie nieuwe en herziene studieboeken.

Graag blijven wij u van goed materiaal voorzien, maar dat kan alleen samen met u. Dus heeft u ideeĂŤn voor nieuwe uitgaven? Of wilt u van gedachten wisselen over ontwikkelingen in uw vakgebied of op de pabo of lerarenopleiding? Neem contact op met uitgever Ellen Gommers: e.gommers@vangorcum.nl.

HERZIEN

NIEUW Inleiding in de pedagogiek primair onderwijs

Spelen en leren op school Pagina 10

Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw Pagina 9

Pagina 5

Meer dan lezen Pagina 20

Lezen en schrijven doe je samen

Geschiedenis geven Pagina 27

Pagina 19

Kunst = Taal en Rekenen Motivatie op de basisschool Pagina 6

Pagina 24

Themaâ&#x20AC;&#x2122;s en taal Pagina 21

INHOUD (ORTHO)-PEDAGOGIEK

SOCIALE VAARDIGHEDEN

Inleiding in de pedagogiek – primair onderwijs NIEUW

Beschermjassen op school 5

Motivatie op de basisschool NIEUW

Werken met begaafde leerlingen in de klas

Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen

BEWEGINGSONDERWIJS 15

No-nonsense bewegingsonderwijs 26

Interculturele communicatie HERZIEN 16

WERELDORIËNTATIE

Contact maken op school

Geschiedenis geven

Contact maken in het primair

Oriëntatie op geschiedenis

onderwijs 17

Historisch denken

Interactiewijzer 18

Natuur en techniek geven

Voor de leeuwen!

begaafde leerlingen

TAAL

In goede handen

Tijdschrift Talent

Lezen en schrijven doe je

Geestelijke stromingen geven

LEVENSBESCHOUWING

Passend onderwijs voor

Basisontwikkeling voor peuters

samen NIEUW

Meer dan lezen NIEUW

CULTUUREDUCATIE

Spelen en leren op school NIEUW 10

Thema’s en Taal HERZIEN

Cultuur² 31

Vakken en vorming in onderzoek

Tekstanalyse 22

Tijdschrift Zone

Vreemdetalenonderwijs geven

en de onderbouw HERZIEN

Speel je wijs woordenschat

ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE

Speel je wijs

Ontwikkelingspsychologie voor

Tijdschrift MeerTaal

leerkrachten basisonderwijs

Ontwikkelingspsychologie

TAAL EN REKENEN Kunst = Taal en Rekenen NIEUW 24

ONDERWIJSKUNDE Leren in vijf dimensies PO

REKENEN

Leren in vijf dimensies VO

Leren Rekenen

Meer dan onderwijs

Protocol ERWD PO

Tijdschrift Volgens Bartjens

Het didactische werkvormenboek 14 Leren met interactieve media

DOCENTENSERVICE EN DIGITAAL LEZEN Uitgeverij Koninklijke van Gorcum biedt docenten, onderwijsontwikkelaars en studiecoรถrdinatoren de mogelijkheid een docentenexemplaar aan te vragen van de studieboeken. Op deze pagina leest u hoe dit werkt. Ook hebben wij diverse mogelijkheden voor digitaal lezen. Gratis docentenexemplaar

een abonnement nemen op deze boekendienst. Docen-

Studieboeken die uw opleiding verplicht voorschrijft, of

ten krijgen gratis toegang en hebben hierdoor toegang tot

studieboeken die daarvoor in aanmerking komen, stellen wij

onze studieboeken en andere HBO/WO studieboeken (ook

gratis beschikbaar aan docenten. In ruil hiervoor ontvangen

offline). Meer informatie: https://getbuku.com

Uw contactpersonen

wij graag uw beoordeling, zodat wij onze uitgaven nog beter kunnen laten aansluiten op de onderwijspraktijk.

Aanvragen

Onze boeken kunnen worden gekocht of gehuurd via Yindo.

Klik op www.webwinkel.vangorcum.nl bij de titel van uw

Als indicatie staat bij elk boek in de catalogus de huurprijs

keuze op de knop docentenservice. Uitgeverij Koninklijke

voor een maand. Huren is ook mogelijk per maand, 3 maan-

van Gorcum behoudt zich het recht voor aanvragen niet te

den, half jaar en jaar. Bekijk de mogelijkheden op: http://

honoreren. Wij nemen dan zo snel mogelijk contact met u op

www.yindo.nl.

om uw aanvraag te bespreken.

Ellen Gommers

Hilde Trenning

Uitgever onderwijs

Verkoop binnendienst

E e.gommers@vangorcum.nl E klantenservice@

Digitaal lezen

vangorcum.nl

Digitaal lezen biedt veel voordelen en door de huurmogelijk-

Bookshelf biedt e-books. U kunt ze gebruiken via de brow-

heden of een abonnement kan uw student nu voor aanzien-

ser of offline op andere apparaten. In Bookshelf kunt u in het

lijk minder geld over de benodigde boeken beschikken.

e-book aantekeningen en termen of passages markeren.

Lerarencampus

Onze studieboeken zijn digitaal beschikbaar bij onze part-

Aantekeningen kunnen worden gedeeld met anderen. Meer

Bij heel veel van onze studieboeken zijn extra gratis materi-

ners Bookshelf, Yindo en Buku.

informatie over Bookshelf op: http://bookshelf.nl.

alen beschikbaar via Lerarencampus. Docenten en studenten kunnen via www.lerarencampus.nl een gratis account

Digitale boeken kunnen worden gehuurd. Als indicatie staat

aanmaken en toegang krijgen tot deze materialen. In deze

bij elk boek in de catalogus de huurprijs voor een maand.

catalogus staat bij de titel vermeld wanneer er extra materia-

BUKU is een online streaming boekendienst waarmee

Huren is mogelijk voor verschillende periodes; dit verschilt

len beschikbaar zijn.

studenten en docenten gemakkelijk online, onbeperkt en

per aanbieder. Een volledig prijsoverzicht vindt u op de sites

overal toegang hebben tot studieboeken. Studenten kunnen

van onze partners Bookshelf, Yindo en Buku.

(ORTHO)PEDAGOGIEK N I EUW

Inleiding in de pedagogiek primair onderwijs Van Inleiding in de pedagogiek is nu een speciale pabo-editie verschenen. Dit boek brengt pabo-studenten kort en kernachtig de beginselen van pedagogiek bij. Het boek richt zich vooral op het opvoeden van kinderen van 5 t/m 12 jaar in de schoolse situatie en is voorzien van vele herkenbare praktijkvoorbeelden. Het boek bestaat uit drie delen. In deel 1 komt de theorie aan bod. Op eenvoudige en duidelijke wijze wordt het begrip opvoeden en het opvoedproces beschreven. Er is aandacht voor de psychologische, cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling en er wordt ingegaan op de taken die de leerkracht heeft om het kind te stimuleren in zijn ontwikkeling. Niet alleen op gedrags- en leerproblemen, maar ook op het fenomeen pesten wordt dieper ingegaan. Het boek beschrijft de rol van de school en van de leerkracht. Hoe signaleer je een problematische opvoedsituatie en welke stappen kun je nemen om kind en ouders te ondersteunen? In deel 2 -de pedagogische benadering- maakt de student kennis met de verschillende wetenschappen die van belang zijn voor het vak pedagogiek. Deel 3 is digitaal beschikbaar en bestaat uit een docentenhandleiding met opdrachten die de docent tijdens de colleges kan behandelen, en uit casussen en opdrachten voor de student. Annemarie Becker | Harry Mungra | 1e druk | voorjaar 2017 | ca. 232 pagina’s € 29,95 | ISBN 978 90 232 5351 8 digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand digitale ISBN 978 90 232 5474 4 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

(ORTHO)PEDAGOGIEK N I EUW

Motivatie op de basisschool Onderpresteren voorkomen, signaleren en aanpakken

Motivatie is een kernbegrip in het onderwijs. Waarom kinderen leren en soms niet leren is daar de grote vraag. Kunnen ze het niet of willen ze het niet; wat is er aan de hand? Leerkrachten staan dagelijks voor dit probleem. Hoe kunnen zij leerlingen het beste helpen? Wat motivatie eigenlijk is en hoe het kan worden gefaciliteerd of juist gefrustreerd blijft vaak ongrijpbaar. Daarom lijkt het antwoord moeilijk te vinden. Motivatie op de basisschool geeft inzicht in motivatieprocessen. Het beschrijft hoe houding van invloed is en hoe de leerkracht met de juiste houding in de dagelijkse praktijk zo kan optreden dat leerlingen gemotiveerd zijn en met plezier kunnen leren. In dit boek vormen twee theoretische pijlers de basis van een hedendaagse integrale motivatietheorie: de hechtingstheorie en de Zelf-Determinatie Theorie (ZDT) van Edward Deci en Richard Ryan, die een omvattende, geïntegreerde visie op (de kwaliteit van) motivatie biedt. De ZDT wordt op een toegankelijke manier verbonden aan (ontwikkelings)psychologische modellen en concepten. Het beschreven psychologisch perspectief op motivatie en prestatie is praktisch inzetbaar binnen iedere onderwijsvorm en in elke methode. Motivatie op de basisschool geeft een beter begrip van leerlingen en biedt bovendien een duidelijke richtlijn voor pedagogisch handelen in de klas. Hiermee raakt dit boek de kern van het leraarschap.

(ORTHO)PEDAGOGIEK Werken met begaafde leerlingen in de klas

Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen

Pedagogische sensitiviteit als leidraad

Verrijkingstrajecten met effect

Werken met begaafde leerlingen in de klas

Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen

biedt pabo-studenten zowel wetenschappe-

helpt schoolleiders, intern begeleiders en leraren

lijke achtergronden als praktische handvatten

in het basis- of middelbaar onderwijs om goed

en tips voor het werken met deze leerlingen in

onderbouwde verrijkingsprogramma’s op te

de klas. Geen overbodige luxe, nu veel hoog-

zetten, met meetbare effecten. De heldere

begaafde leerlingen weer instromen als ge-

opbouw geeft eerst inzicht in het leerproces van

volg van passend onderwijs. Aan de hand van casussen uit de praktijk worden diverse

(hoog)begaafde leerlingen, om vervolgens het signaleren van leerlingen die baat zouden

relevante thema’s behandeld, zoals motivatie, metacognitie en hooggevoeligheid. Rode

hebben bij verrijking te behandelen.

draad in het boek is de vraag: Wat zou jíj als leerkracht kunnen doen om deze begaafde leerlingen op een goede manier te ondersteunen?

Natuurlijk staat de auteur uitgebreid stil bij het samenstellen van het daadwerkelijke pro-

Uitgangspunt hierbij is steeds ‘het goed kijken naar en begrijpen van de begaafde

gramma, en welke hindernissen de leerlingen hierbij tegenkomen. Ook de vaardigheden

leerling’. De wijze waarop de auteurs handreikingen en tips hebben geformuleerd sluiten

die daarbij nodig zijn en het evalueren van het effect komen aan bod.

aan bij het kijken naar en werken met begaafde leerlingen vanuit een pedagogisch sensitief perspectief.

Anouke Bakx | Esther de Boer | Ton van Houtert | Maartje van den Brand

digitale prijs € 24,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,95 per maand

digitale huurprijs vanaf € 1,95 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5476 8

digitale ISBN 978 90 232 5443 0

extra digitale materialen via lerarencampus.nl

(ORTHO)PEDAGOGIEK Passend onderwijs voor begaafde leerlingen

Talent

in het basisonderwijs

Tijdschrift over begaafde kinderen

In Passend onderwijs voor begaafde leerlin-

Een aanzienlijk deel van de schoolgaande

gen in het basisonderwijs gaan de auteurs

kinderen is begaafd. Deze kinderen hebben

uit van de alledaagse onderwijspraktijk in

een IQ van boven de 120. Net als kinderen

het reguliere basisonderwijs waarin leraren

met een IQ dat ver onder het gemiddelde ligt,

gedifferentieerd onderwijs bieden maar tevens

zijn ze anders dan de doorsnee leerling. De

grenzen ervaren van wat redelijkerwijs haalbaar is in hun eigen groep.

normale lesstof is te makkelijk voor hen, met

In negen hoofdstukken komen alle facetten van het omgaan met begaafde leerlingen

het gevolg dat ze zich een groot deel van de tijd vervelen. Ook leggen ze vaak moeilijk

op de reguliere basisschool aan de orde. Het boek is heel geschikt als cursusboek voor

contact met leeftijdgenoten, omdat ze anders en óver andere dingen denken. Of ze

een module begaafdheidsonderwijs in het paboprogramma.

doen gewoon mee op school, maar leren nooit om te leren. Talent biedt verdieping, actuele kennis en achtergrondinformatie waarmee hoogbegaafde kinderen op een plezierige manier hun schoolcarrière kunnen doorlopen. Talent is het enige onafhankelijke tijdschrift voor de doelgroep. Talent is geheel vernieuwd en richt zich op leerkrachten en leerlingbegeleiders.

6 nummers per jaar | jaarabonnement € 57.50 studentenabonnement € 49,95

digitale prijs € 26,25 | digitale huurprijs vanaf € 3,25 per maand

ISSN 1388-1809 | extra digitaal materiaal beschikbaar: www.tijdschrift-talent.nl

digitale ISBN 978 90 232 5196 5 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

(ORTHO)-PEDAGOGIEK ! N E I Z H ER Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw Steeds meer leerkrachten willen werk maken van spel in het onderwijs aan jonge kinderen. Deze hernieuwde uitgave van Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw geeft antwoord op de actuele vraag naar de plek van spel in het onderwijs en de rol van de professional daarbij. De meest recente theorieën en ideeën over spel en spelontwikkeling komen aan bod. Aan de hand van inspirerende praktijkverhalen wordt spel als context voor leren en ontwikkelen beschreven. Ook wordt de link gelegd naar nieuwe thema’s als Inclusief Onderwijs, passend onderwijs, leren voor de toekomst en de rol van onderzoekend leren. Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw is een ontwikkelingsgericht werkplan voor 3tot 8-jarigen. De ontwikkelingsgerichte pedagogiek-didactiek geeft leerkrachten handvatten om dit te doen. De rol van leerkrachten wordt uitgebreid beschreven. Van het opbouwen van contact en interactie met alle kinderen tot het zoeken naar betekenisvolle activiteiten. Ook noodzakelijke vaardigheden komen aan bod, zoals het bouwen aan een rijke speel-leeromgeving, het begeleiden van spel en ervoor zorgen dat alle kinderen tot hun recht komen. De actuele praktijkvoorbeelden maken het concreet en inspirerend voor professionals en leerkrachten in opleiding.

(ORTHO)PEDAGOGIEK N I EUW

Spelen en leren op school Kinderen spelen graag. Spelen is belangrijk voor een optimale ontwikkeling van kinderen. Het vormt een onlosmakelijk deel van hun leven en het is van grote waarde voor leren en ontwikkeling, óók op school. Dit boek geeft leerkrachten (in opleiding) inzicht in de meerwaarde van spel voor de ontwikkeling van alle kinderen op de basisschool. Leerkrachten zorgen ervoor dat spelactiviteiten meerwaarde krijgen voor de ontwikkeling van kinderen. De leerkracht denkt vooraf na over de inrichting van de ruimte, speelt mee, doet handelingen voor, voert goede gesprekken en reflecteert en evalueert, ook samen met de kinderen. Dit boek geeft een mooi beeld van spel binnen verschillende vakgebieden in zowel onder- als bovenbouw. Verschillende theoretische inzichten komen uitgebreid aan bod. Ook zijn er inspirerende voorbeelden opgenomen die laten zien hoe leerkrachten ontwikkelingsgerichte spelactiviteiten met succes kunnen inzetten in de klas.

(ORTHO)PEDAGOGIEK Vakken en vorming in onderzoek

Zone

Ontwikkelingsgericht Onderwijs in de bovenbouw

Voor spelend en onderzoekend leren

In dit basisboek geeft de auteur een handvat aan

De inhoud van Zone staat geheel in het teken

leerkrachten die hun onderwijs samen met leer-

van spelend en onderzoekend leren. Uiteraard

lingen willen opbouwen. Uitgangspunt is daarbij

horen hierbij ook theoretische achtergronden, de

het inrichten van rijke onderzoeksactiviteiten die

meest recente onderzoeken en ervaringen in de

als context dienen voor leren en ontwikkelen. De

praktijk. Daarnaast besteedt Zone ruim aandacht

vakken staan niet apart. De auteur zet in op de bereidheid van leerlingen om vragen te

aan activiteiten die er op gericht zijn om de ideeën en praktijken rond ontwikkelings-

stellen over de wereld, actuele kwesties en ervaringen.

gericht onderwijs verder te verbeteren en uit te breiden. Zone is hiermee een bron van

In de onderzoeksactiviteiten die leerlingen ondernemen is aandacht voor vakinhouden in

informatie voor (aankomende) professionals in onderwijs en kinderopvang.

combinatie met vragen van de groep en kwesties uit de echte wereld. De website bij het tijdschrift biedt veel praktijkmateriaal van leerkrachten, lesmaterialen In dit boek staan theoretische onderbouwingen en ook praktische voorbeelden die

en ervaringen, teksten van lezingen en onderzoeken. Ook bevat de site een archief van

de uitvoerbaarheid van de onderzoeksactiviteiten vergroten en leiden tot de gewenste

alle eerder gepubliceerde artikelen.

leeropbrengsten.

4 nummers per jaar | jaarabonnement € 38,00 | studentenabonnement € 30,00

digitale prijs € 19,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand

ISSN 1569-6952 | extra digitaal materiaal beschikbaar: www.tijdschriftzone.nl

digitale ISBN 978 90 232 5406 5

ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE

Ontwikkelingspsychologie

Ontwikkelings psychologie

Voor leerkrachten basisonderwijs

inleiding tot verschillende deelgebieden

Kinderen begeleiden en stimuleren, is boeiend, aantrekkelijk en uitdagend.

In de educatieve en sociale richtingen van het hoger

In de basisschoolperiode speelt zich enorm veel af op het gebied van leren

onderwijs is kennis van de menselijke levensloop on-

en fysieke, sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling. Kennis van deze

misbaar. Het boek Ontwikkelingspsychologie voorziet

processen is dan ook essentieel voor (aankomende) leerkrachten.

al veertig jaar in deze behoefte en presenteert de ont-

Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten basisonderwijs biedt deze

wikkeling van de mens als een levenslang proces. De

kennis op een manier die dicht ij de dagelijkse praktijk staat. Per leeftijds-

gehele levensloop komt aan bod, van de geboorte tot

fase (kleuter, 6-9 jaar en 9-12 jaar) beschrijft het boek de belangrijkste ont-

en met de ouderdom. Tevens is er aandacht voor een

wikkelingen van kinderen op fysiek, sociaal-emotioneel en cognitief terrein.

aantal ontwikkelingsstoornissen. Hiermee is het een

Deze herziene druk is uitgebreid met actuele onderwerpen, zoals neurocognitieve ontwikkelingspsychologie, mindsetting

belangrijke wegwijzer in de vele theorieën en methoden

en de WEIRDblik van ontwikkelingspsychologen. Begrippen kunnen worden opgezocht in een nieuw register.

over de menselijke ontwikkeling.

In het boek staan herkenbare voorbeelden van en opdrachten over kinderen uit de praktijk van het onderwijs, die direct toepasbaar zijn. Een uitstekend boek voor pabo-studenten, maar ook zeer bruikbaar voor leerkrachten die al langer werkzaam zijn in het basisonderwijs.

Franz. J. Mönks e.a. | 14e druk | 2015 | 448 pagina’s | € 49,95

ISBN 978 90 232 5434 8 | digitale prijs € 24,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,95 per maand

ISBN 978 90 232 5224 5 | digitale prijs € 34,95 |

digitale ISBN 978 90 232 5460 7 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

digitale huurprijs vanaf € 4,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5372 3 |

extra digitale materialen via lerarencampus.nl

ONDERWIJSKUNDE Leren in vijf dimensies

Leren in vijf dimensies

Moderne didactiek voor het primair onderwijs

Moderne didactiek voor het voortgezet onderwijs

Onze kennis van leerprocessen is de laatste

De Amerikaanse onderzoeker Robert J. Marza-

decennia enorm toegenomen. De Amerikaan-

no ontwierp een praktisch model, Dimensions

se onderzoeker Robert Marzano speelde daar

of learning, waarin hij de nieuwe inzichten uit de

een belangrijke rol in en ontwierp een praktisch

leertheorie vertaalde naar praktische instrumen-

model: Dimensions of learning. Daarmee kunnen leerkrachten lessen geven met active-

ten waarmee leraren en leraren in opleiding activerende en motiverende lessen kunnen

rende didactische werkvormen. Wietske Miedema spitste zijn model toe op de Neder-

geven die beklijven. Leren in vijf dimensies is een volledig op de Nederlandse situatie

landse situatie in Leren in 5 dimensies voor het primair onderwijs. Net als in de eerder

toegespitste bewerking van Marzano’s werk voor de moderne lespraktijk.

uitgekomen VO-editie behandelt ze de achterliggende theorie in een helder opgebouwd betoog. Maar ze geeft vooral veel pedagogische en didactische uitwerking, met échte

Met behulp van dit boek kunnen docenten lessen met activerende didactische werk-

voorbeelden uit het primair onderwijs. Ook is er aandacht voor kleuters en hoe zij leren.

vormen ontwikkelen. In deze zesde, geheel herziene editie, heeft vertaler en bewerker

Robert Marzano is dé specialist in theorie en praktijk van onderwijsvernieuwing en met

Wietske Miedema de nieuwste onderzoeksgegevens van Marzano verwerkt en gaat ze

name bekend vanwege zijn vertaling van wetenschappelijk onderzoek naar de dagelijk-

onder andere dieper in op goed klassenmanagement. Ook is er een nieuw hoofdstuk

se onderwijspraktijk op klas- en schoolniveau. Hij staat aan het hoofd van het Marzano

over opbrengstgericht werken.

Reserach Laboratory in Colorado.

ISBN 978 90 232 5165 1 | digitale prijs € 22,75 | digitale huurprijs vanaf € 2,75 per maand

ISBN 978 90 232 4974 0 | digitale prijs € 22,75 | digitale huurprijs vanaf € 2,75 per maand

digitale ISBN 978 90 232 5284 9 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

digitale ISBN 978 90 232 5179 8 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

ONDERWIJSKUNDE Het didactische werkvormenboek

Meer dan onderwijs Theorie en praktijk van het onderwijs in de basisschool

Variatie en differentiatie in praktijk

Meer dan onderwijs biedt een volledig beeld

Het didactische werkvormenboek biedt toe-

van de praktijk van het basisonderwijs en de

komstige docenten een schat aan mogelijkhe-

achterliggende visies en theorieën. In duide-

den om effectief les te kunnen geven aan hun

lijke taal besteden ze aandacht aan zowel de

leerlingen. Door de juiste didactische werk-

instrumentele als de normatieve professiona-

vorm te kiezen, kunnen docenten met maxi-

liteit van leraren. De combinatie van theorie en praktijk, verrijkt met talloze voorbeelden,

maal effect onderwijs geven. Het didactische werkvormenboek biedt de (toekomstige)

stimuleert de eigen reflectie en visieontwikkeling van de aanstaande leraar.

docent een praktisch overzicht van bijna 250 didactisch onderbouwde werkvormen.

De generieke kennisbasis leraar basisonderwijs (HBO-raad) is in deze 8e editie op een zorgvuldige manier geïntegreerd. Verder is met deze herziening de toegankelijkheid

In deze elfde herziene editie besteden de auteurs de nodige aandacht aan de inzet van

verder versterkt met een volledig vernieuwd register.

nieuwe media als werkvorm of als hulpmiddel bij werkvormen. Ook is het hoofdstuk over

Het boek is stap-voor-stap opgebouwd, maar de hoofdstukken kunnen ook los van el-

activerende didactiek uitgebreid. De toenemende verantwoordelijkheid van leerlingen

kaar worden bestudeerd. Dat verantwoord onderwijs pedagogische kwaliteit moet heb-

voor hun eigen leerproces, heeft namelijk ook gevolgen voor de keuze van de juiste

ben, staat steeds centraal. Meer dan onderwijs biedt als studiepakket en naslagwerk

werkvormen door de docent.

talloze aanknopingspunten voor de ontwikkeling van aanstaande en zittende leraren.

€ 49,95 | ISBN 978 90 232 5216 0 | digitale prijs € 34,95 | digitale huurprijs vanaf € 4,25 per

digitale prijs € 29,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,50 per maand

maand | digitale ISBN 978 90 232 5370 9| extra digitale materialen via lerarencampus.nl

digitale ISBN 978 90 232 5283 2 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

ONDERWIJSKUNDE

SOCIALE VAARDIGHEDEN Beschermjassen op school

Leren met interactieve media

Aandacht voor verschil in het onderwijs

Hoe kunnen we het groeiende potentieel van

Aandacht voor diversiteit in het onder-

de interactieve media (sociale media, internet-

wijs is hot. Het is tegenwoordig essentieel

toepassingen en games) efficiënt inzetten in

voor leraren om met verschillende kleuren,

het primair onderwijs? Een vraag die met de

culturen en religies in de klas om te kunnen

toenemende digitalisering van de belevings-

gaan. Deze mengeling maakt het lastig om

wereld van jongeren steeds relevanter wordt.

eenduidig onderwijs te verzorgen. Maar ook

Leren met interactieve media laat zien hoe je de didactische waarde van deze nieuwe

leerlingen met zorgelijke thuissituaties, psychiatrische diagnoses, fysieke beperkingen

communicatietechnologieën kunt inschatten en beoordelen.

en hoogbegaafdheid vragen om extra aandacht. Dit zijn de leerlingen die makkelijk buiten de boot vallen: want wie zich onveilig voelt, leert niet meer.

Leren met interactieve media biedt pabostudenten en beginnende leraren een praktisch raamwerk om interactieve media toe te passen in de leeromgeving. Er is aandacht voor

Er rust een belangrijke en complexe taak op de schouders van professionals in het

de verschillen bij leerlingen in leerkenmerken, het gebruik van interactieve media en het

onderwijs. In Beschermjassen op school staan naast de theorie en praktische tips, her-

belang van een duidelijke strategie op schoolniveau.

kenbare verhalen van professionals, ouders en kinderen van basisonderwijs tot hoger beroepsonderwijs.

digitale prijs € 17,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,25 | digitale ISBN 978 90 232 5238 2

5365 5 | digitale prijs € 13,75 | digitale huurprijs vanaf € 1,75 per maand | digitale ISBN 978

extra digitale materialen via lerarencampus.nl

90 232 5374 7 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

SOCIALE VAARDIGHEDEN

kenning

Interculturele communicatie

Intercultural sensitivity

tot wederzijdse integratie

From denial to intercultural competence

Interculturele Communicatie helpt hbo-studenten om intercultureel vaardiger te worden in de klas, op stage, of in het beroepsveld. Het compacte boek staat vol met praktische opdrachten, casussen en rollenspellen uit concrete interculturele werken leersituaties, zoals in het onderwijs, in de zorg, met buitenlandse collega’s en in de marketing. Kortom, overal waar je met interculturele communicatie te maken kunt krijgen. Interculturele Communicatie maakt studenten nieuwsgierig naar andere culturen. De stof zorgt ervoor dat zij zich bewust worden van de eigenheid van hun cultuur en cultuur herkennen als een waardevolle bron. Het boek gaat in op cultuur en interculturele communicatie. De begrippen cultuur en interculturele communicatie worden uitgelegd. Verder komen aan de orde intercultureel communiceren met de zes basiswaarden van Hall, intercultureel werken met de zes basiswaarden van Kluckhohn, werken met de culturele dimensies van Hofstede, culturele synergie met de zeven dimensies van Trompenaars en culturele verzoening en intercultu-

H ERZI

rele sensitiviteit als groeiproces. Nieuw in deze herziene 4e druk zijn de onderwerpen Global Citizenship en Global Leadership.

EN !

Van deze uitgave is een Nederlands en een Engelse editie beschikbaar. De inhoud van deze edities is helemaal hetzelfde. Trainingen Interculturele Communicatie De auteurs, Raya en Carlos Nunez, verzorgen regelmatig trainingen Interculturele communicatie voor hbo-docenten. Zij geven pakkende en

herkenbare voorbeelden en de praktische oefeningen waarin verschillende aspecten van interculturele communicatie aan de orde komen. Deze interactieve trainingen met veel praktische oefeningen die in de lessen bruikbaar zijn, worden gegeven in Utrecht. Raya en Carlos Nunez, kunnen naar een hbo-opleiding komen om een incompany training op maat te verzorgen. Kijk voor meer informatie en het actuele overzicht van de trainingsdata op http://www.interculturelecommunicatie.online/.

Carlos Nunez | Raya Nunez Mahdi | Laura Popma | 4e herziene druk | voorjaar 2017

ca. 160 pagina’s | € 17,95 | ISBN 978 90 232 5555 0 | digitale prijs nnb | digitale huurprijs

ca. 160 pagina’s | € 17,95 |ISBN 978 90 232 5555 0 | digitale prijs nnb |digitale huurprijs

vanaf nnb | digitale ISBN 978 90 232 55543 | bij deze uitgave komt aanvullend digitaal

vanaf nnb | digitale ISBN 978 90 232 5556 7 | bij deze uitgave komt aanvullend digitaal

materiaal beschikbaar op www.vangorcumstudie.nl

SOCIALE VAARDIGHEDEN Contact maken op school

Contact maken in het primair onderwijs

Motiveren, leiding geven en samenwerken in het voortgezet onderwijs

Effectief communiceren met kinderen en hun ouders

Iedere docent droomt van een ideale relatie met

Contact maken in het primair onderwijs helpt je

de klas, met ouders en collega’s. Leerlingen die

om een geliefde, gezaghebbende en zelfverze-

doen wat je vraagt, ouders die respect voor je

kerde leerkracht te worden. Je leert professio-

hebben, collega’s die hun verantwoordelijkhe-

neel om te gaan met kinderen en volwassenen.

den oppakken. Maar hoe maak je deze droom

De auteurs focussen daarbij steeds op de vraag:

werkelijkheid?

hoe kun je zó presenteren en handelen dat anderen zich veilig bij je voelen, vinden dat je

Contact maken op school is gericht op het voortgezet onderwijs. Het beschrijft wat je

open bent en respect uitstraalt, terwijl je toch de touwtjes stevig in handen hebt? Aan de

kunt doen om de aandacht van leerlingen vast te houden, om leerlingen te motiveren,

hand van praktische do’s en don’ts leer je welk gedrag effectief is en past in een profes-

om oudergesprekken in goede banen te leiden en om de samenwerking met collega’s

sionele schoolcultuur. Interviews en praktijkvoorbeelden bieden tips en inspiratie.

effectief te laten verlopen. Het boek is vlot geschreven. De realistische praktijkvoor-

In deze derde druk hebben de auteurs alle voorbeelden geactualiseerd en oefeningen

beelden en verhelderende interviews maken het uitermate bruikbaar voor aankomende

toegevoegd. Ze leggen meer de nadruk op structuur en op gezaghebbend optreden

docenten. Een praktisch boek voor iedereen die meer wil bereiken met minder moeite.

van de leerkracht. Daarbij blijven luisteren en inleven op de voorgrond staan. Co-actief communiceren blijft open, respectvol en veilig, terwijl de leerkrachten daarbij meer zelfverzekerd mogen optreden.

digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand

prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5347 1 bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

SOCIALE VAARDIGHEDEN Voor de Leeuwen!

Interactiewijzer

Over leerlingen en hun heftige hersens en trefzeker lesgeven

Analyse en aanpak van interactieproblemen in professionele opvoedingssituaties

Voor de leeuwen! is een helder en toegankelijk

Als er geen klik is tussen de professionele op-

boek over hoe je een zelfverzekerde en gelief-

voeder en het kind, biedt Interactiewijzer een

de docent kunt worden. Zo’n docent waarvan

praktisch, theoretisch onderbouwd middel om

leerlingen zich jaren later nog de naam herin-

die wel te krijgen. Door opvoedingsproblemen

neren. Hun geheim? Dat ze pubers begrijpen

te benaderen als interactieproblematiek her-

en waarderen, zoals een leeuwentemmer

ken je problematische vastgeroeste interactie-

zijn leeuwen aanvoelt. Daarom verkent dit boek het puberbrein en beschrijft het hoe je

patronen. Rob Verstegen en Henny Lodewijks laten zien hoe je deze kunt doorbreken

tieners motiveert en voor je vak wint. Hoe je ze in beweging krijgt zonder voortdurend de

door specifieke sociale vaardigheden gericht te beïnvloeden. De adviezen zijn toegesne-

zweep te gebruiken.

den op de dagelijkse praktijk in de groep en bieden aanknopingspunten voor diagnosti-

Voor de leeuwen! is onmisbaar voor (jonge) professionals die het ontwikkelen van een

sche beschrijvingen en handelingsplannen.

nieuwe generatie als hun missie zien. De samenwerking van Mark Mieras (wetenschapsjournalist) en Marijke van Dijk (coach/docent) heeft teksten opgeleverd die tegelijk diep-

Interactiewijzer wordt veelvuldig gebruikt in het primair en secundair onderwijs en bij

gravend en praktisch zijn. Dankzij het werk van striptekenaar Jan Bart Dieperink is Voor

opleidingsinstellingen voor onderwijs en jeugdzorg.

de leeuwen! meeslepend zoals een studieboek zelden is.

ISBN 978 90 232 5442 3 | digitale prijs € 17,50 | digitale huurprijs vanaf € 1,95 per maand

ISBN 978 90 232 5156 9 | digitale prijs € 24,25 | digitale huurprijs vanaf 2,95

digitale ISBN 978 90 232 5478 2 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

digitale ISBN 9789023252856 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

TAAL N I EUW

Lezen en schrijven doe je samen Een ontwikkelingsgerichte didactiek voor het lezen en schrijven in groep 3 en 4

In Lezen en schrijven doe je samen komen actuele inzichten over het lees- en schrijfonderwijs aan bod. Deze nieuwe inzichten zijn uitgewerkt aan de hand van praktijkvoorbeelden en cases die op verschillende scholen zijn toegepast. In andere aanpakken moeten leerlingen zich in hun eentje door een leesmethode heen werken. In Lezen en schrijven doe je samen -de titel zegt het al- ligt de nadruk op samen. Samen met elkaar in de groep én samen met de leerkracht. De lees- en schrijfactiviteiten worden verbonden aan spel, spelscripts en de verhalen van kinderen en hun vragen. Het proces van leren lezen en schrijven wordt ook verbonden aan de thema’s in de klas. Ook is er veel aandacht voor het belang van leesmotivatie. Verder worden er hoofdstukken gewijd aan de organisatie in de klas en het groeperen van leerlingen. Uiteraard beschrijft het boek ook hoe deze aanpak in de praktijk kan worden ingevoerd. Dit is een methodisch handboek voor het lees- en schrijfonderwijs in groep 3 en 4. Het boek gaat uit van de ontwikkelingsgerichte onderwijsbenadering en is bedoeld voor leerkrachten en studenten.

TAAL N I EUW

Meer dan lezen Over geletterdheid geletterdheidsontwikkeling en leesonderwijs

Lezen en begrijpen wat je leest, is noodzakelijk voor kinderen. Niet alleen om te communiceren, maar ook om mee te kunnen doen in de maatschappij en om de wereld om hen heen te doorgronden. Leesonderwijs is hierbij een onmisbaar hulpmiddel. Meer dan lezen laat (toekomstige) leerkrachten zien hoe leerlingen op zeer uiteenlopende manieren met teksten en met informatie in het algemeen om kunnen gaan en hoe je ze daarin kunt begeleiden. Maar ook hoe je daarbij kunt aansluiten op hun natuurlijke nieuwsgierigheid naar wat er in de wereld omgaat. Op die manier kun je leerlingen laten inzien dat leesonderwijs niet alleen nuttig is, maar vooral ook dat ze er plezier aan kunnen beleven. Dat werkt motiverender dan leren lezen ‘om de toets te halen’. Het boek geeft (toekomstige) leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs handvatten voor motiverend onderwijs in aanvankelijk, technisch én begrijpend lezen. De auteurs besteden veel aandacht aan de verschillen tussen leerlingen en de consequenties daarvan, aan het belang van voorlezen en van leesbevordering. Ook de steeds grotere rol van de visuele en digitale media komt uitgebreid aan bod. Deze media zullen de rol van traditionele tekst steeds meer overnemen in de 21ste eeuw.

TAAL ! N E I Z H ER Thema’s en Taal Ontwikkelingsgerichte activiteiten in de midden- en bovenbouw

In dit boek staat het verbinden van wereldoriënterende thema’s en

In deze herziene uitgave

taalonderwijs in de groepen 5 t/m 8 centraal. Thema’s en Taal geeft

staan recente praktijksitu-

hiervoor niet alleen de theoretische onderbouwing, maar ook praktische

aties beschreven waarbij

handvatten. Het biedt (toekomstige) leerkrachten in de midden- en bo-

de verbindingen tussen

venbouw concrete voorbeelden voor inhoudsrijk en breed taalonderwijs.

thema’s in de klas, vak-

Het thematiseren en onderzoekend leren zorgt voor betekenisvolle lees-,

inhoud en taalonderwijs

schrijf- en gespreksactiviteiten. Uitgangspunt hierbij is leerlingen een

goed uit de verf komen. Ook is er meer aandacht voor de verschillende

stem geven en actief laten meebepalen wat er geleerd wordt. De thema’s

schrijfgenres bij het schrijven om te leren.

en onderwerpen worden als het ware van hen, waardoor de betrokken-

Thema’s en Taal is een inspiratiebron en handboek voor leerkrachten,

heid toeneemt.

interne en externe begeleiders, bovenbouwcoördinatoren en schooldirecties die verbetering van het onderwijs aan oudere leerlingen

Door goed aan te sluiten bij de verhalen van leerlingen en daar een

belangrijk vinden.

‘schepje bovenop te doen’ vanuit relevante taaldoelen, brengt de leer-

Het boek is ook geschikt voor pabo-studenten en goed bruikbaar in

kracht plezier, motivatie en resultaat bij elkaar.

hun stage in de midden- en bovenbouw van het basisonderwijs.

TAAL Vreemdetalen onderwijs geven

Tekstanalyse

Werkvormen voor Duits, Engels en Frans

Methoden en toepassingen

Werkvormen zijn de bouwstenen van een goede

Dit handboek behandelt vijf methoden waarmee

vakdidactiek. Zeker sinds de invoering van het

teksten geanalyseerd en geëvalueerd kunnen

Europees Referentiekader (ERK) is kennis over

worden: functionele analyse, coherentie-analy-

de taal minder relevant. Het doel is dat de leerling

se, retorische analyse, argumentatie-analyse en

de taal kan gebruiken: hij moet deze zelfstandig

genre-analyse.

kunnen lezen, luisteren, schrijven en spreken. Bovendien onthouden leerlingen die iets al doende leren, langer en beter wat ze hebben

Deze methoden helpen de lezer om te ontdekken hoe een tekst in elkaar zit en hoe deze

geleerd. Maar waar vind je als (aankomende) leraar Duits, Engels of Frans de tijd om rustig

beoordeeld en – als nodig – verbeterd kan worden. Elk hoofdstuk gaat in op één van de

nieuwe werkvormen te bedenken en deze voor te bereiden? In Vreemdetalenonderwijs ge-

vijf methoden en sluit af met een uitgebreide voorbeeldanalyse.

ven bieden de auteurs uitgewerkte werkvormen in de context van vakdidactisch denken. Aan de hand van 11 hoofdstukken geven ze niet alleen een overzicht van wat de vakdidactiek tot nu toe bracht, maar vertalen ze ook de belangrijkste punten uit verschillende theorieën naar praktische tips. Na deze basics volgt een bouwdoos met allerlei werkvormen die direct toegepast kunnen worden.

€ 29,95| ISBN 978 90 232 5257 3 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per

ISBN 978 90 232 4981 8 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand

maand | digitale ISBN 978 90 232 5422 5 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

digitale ISBN 978 90 232 5405 8 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

TAAL MeerTaal Tijdschrift over de taalontwikkeling van kinderen in het onderwijs tot 12 jaar

Speel je Wijs Woordenschat

Speel je Wijs

Voor groep 1-4 primair onderwijs

Theater, drama en spel voor taalontwikkeling op de basisschool

Taaldidactiek is in het basisonderwijs aan de orde van de

Speel je Wijs - Woordenschat geeft woordenscha-

Speel je Wijs geeft uitgebreide theoretische achter-

dag. Hoe motiveer je kinderen om hun taalvaardigheid te

tontwikkeling voor jonge kinderen op een speelse

grond over dramales geven, dramalessen ontwikkelen,

blijven vergroten? MeerTaal helpt u hierbij. Dit onafhan-

manier een stevige impuls. Wie veel woorden kent, kan

het regisseren van voorstellingen, drama als kunstvak

kelijke tijdschrift over taaldidactiek in de breedste zin van

gemakkelijker leren en een grote woordkennis is dan

en als middel binnen andere vakgebieden.

het woord verschijnt driemaal per jaar. MeerTaal biedt

ook verbonden met schoolsucces. In dit boek vind je

verdiepende beschrijvingen van inzichten uit recent on-

praktische tips en inspirerende lesideeën om kinderen

De theorie is gekoppeld aan praktijkvoorbeelden. 50

derzoek, opiniërende stukken rondom actuele kwesties in

op elk niveau te ondersteunen in het uitbreiden van hun

dramatische werken spelvormen worden duidelijk

het taalonderwijs, en ook prikkelende praktijkvoorbeelden,

woordenschat.

uitgelegd met lesvoorbeelden voor elke leeftijdsgroep. Het boek biedt bovendien meer dan 100 kant-en-

concrete lessuggesties en leesbare columns. Het is een informatiebron voor iedereen die werkt in of voor het basisonderwijs. MeerTaal laat zien hoeveel meer er mogelijk

• achtergrondinformatie over woordenschatontwikkeling, spelontwikkeling en didactiek

klare dramalessen. In deze dramalessen wordt een koppeling gemaakt met taalonderwijs. Je begrijpt taal

is als je wilt werken aan de taalontwikkeling van kinderen.

• 100 spelvormen voor woordenschatverwerving

beter als je die ook daadwerkelijk beleeft. In de lessen

Het inspireert om taalonderwijs meer te laten zijn dan

• 200 praatplaten met 200 drama- en spelopdrachten

is aandacht voor coöperatief leren en het trainen van

de taalmethode of het spellingsboekje. Taal is overal, en

• zowel los als in samenhang met methodes inzetbaar

sociale vaardigheden.

taalonderwijs dus ook!

3 nummers per jaar | jaarabonnement € 39,95

Irma Smegen | 1e druk | 2014|complete set: 300 pagina’s

Irma Smegen | 1e druk | 2012 | 246 pagina’s | € 39,95

studentenabonnement € 27,50 | ISSN 2214-5931

€ 64,95| ISBN 978 90 232 5311 2| alleen theorieboek: 200

ISBN 978 90 232 5008 1 | digitale prijs € 27,95

aanvullend digitaal materiaal: www.meertaal.vangorcum.nl

pagina’s | € 39,95| ISBN 978 90 232 5150 7| digitale prijs

digitale huurprijs vanaf € 3,50 per maand

€ 27,75 | digitale huurprijs vanaf € 3,50 per maand

digitale ISBN 978 90 2325 189 7

digitale ISBN 978 90 232 5189 7 | extra digitale materialen

extra digitale materialen via lerarencampus.nl

via www.speeljewijs.vangorcum.nl

TAAL EN REKENEN N I EUW

Kunst = Taal en Rekenen Kijken naar kunst kan bijdragen aan taal- en rekenvaardigheden van leerlingen. Kunstenaar Wolf Brinkman gaf drie jaar les op de Rotterdamse Fridtjof Nansenschool en OBS De Taaltuin in Schiedam. Samen met de leerkrachten en Museum Boijmans Van Beuningen ontwikkelde hij werkvormen waarin het kijken naar en onderzoeken van kunst bijdraagt aan de reguliere taal- en rekenlessen. Het Museum heeft deze ervaringen gebundeld in Kunst = Taal en Rekenen dat scholen kunnen gebruiken als aanvulling op de reguliere taal- en rekenlessen. Kunst = Taal en Rekenen vormt een inspiratiebron voor leerkrachten die anders met taal en rekenen willen omgaan. Het biedt handvatten om de verbeeldingskracht van beeldende kunst een vaste plek in het onderwijs te geven op een manier die de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen aanspreekt, die aanzet tot filosoferen en die het plezier in het leren vooropstelt.

REKENEN Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie

Leren rekenen, ook als het moeilijk wordt

BAO SBO SO

De modellen uit het protocol ERWD in de praktijk

Het landelijk protocol voor leerlingen van 4 tot 12 jaar met

Met dit boek lezen, zien en ervaren leraren in opleiding hoe zij drie be-

(Ernstige) RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie (pro-

langrijke modellen uit het protocol ERWD kunnen gebruiken om goede

tocol ERWD) richt zich op het basisonderwijs, het speciaal

rekenlessen te verzorgen. Met de modellen krijgen ze greep op de opbouw

basisonderwijs en het speciaal onderwijs.

van leerlijnen, de bijpassende rekendidactiek en de wijze waarop ze de rekenvaardigheid van leerlingen in kaart kunnen brengen.

Het doel van rekenwiskunde-onderwijs is functionele

Door af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen, wordt voorkomen dat leerlingen rekenproblemen

gecijferdheid, afgestemd op de mogelijkheden van iedere

ontwikkelen. Het model hoofdfasen in de leerlijn, het handelingsmodel en het drieslagmodel worden in drie aparte

individuele leerling. Hierbij gaat het om adequaat handelen

hoofdstukken uitgewerkt. Met opdrachten, vragen en casussen wordt steeds de link naar de beroepspraktijk van de

in functionele, dagelijkse situaties. Het protocol geeft aan-

leraar gelegd.

wijzingen om dit doel langs een aantal stappen te bereiken, met name wanneer de rekenwiskundige ontwikkeling van een leerling niet optimaal verloopt.

Mieke van Groenestijn | Ceciel Borghouts | Christien Janssen

1e druk | 2011 | 128 pagina’s | € 31,95 | ISBN 978 90 232 4763 0

digitale prijs € 16,45 | digitale huurprijs vanaf € 2,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5344 0

digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand

extra digitale materialen via lerarencampus.nl

digitale ISBN 978 90 232 5190 3 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

REKENEN

BEWEGINGSONDERWIJS No-nonsense bewegingsonderwijs

Volgens Bartjens Tijdschrift voor rekenwiskundeonderwijs

Opbouw en variaties

Volgens Bartjens wordt op veel pabo’s ge-

Niet ieder kind is even goed in sport. Om bewe-

bruikt en behandelt in elke uitgave de ontwik-

gingsonderwijs voor iedere leerling uitdagend

keling van het reken-wiskundeonderwijs en

te maken, moeten leerkrachten differentiëren in

geeft ideeën voor de rekenles. Voor studenten

hun lessen. Auteur Gertien Jasper kreeg op de

zijn de lesvoorbeelden, rekenpuzzels en prak-

lerarenopleiding regelmatig vragen van studen-

tijktips een belangrijke bron van inspiratie.

ten om concrete handvatten voor differentiatie. Samen met Mignon Hekkema geeft ze in

Ideeën voor rekenlessen, didactische vernieuwingen, praktijktips, actuele ontwikkelin-

No-nonsense bewegingsonderwijs veel tips, activiteiten en variaties voor de verschillen-

gen, lesverslagen, reken-wiskundepuzzels voor leerlingen, en nog veel meer. Het blad

de beweegthema’s uit de 12 SLO-leerlijnen.

biedt een leerzame en bruikbare mix van theorie en praktijk voor iedereen die geïnteresseerd is in de verbetering van het rekenen wiskundeonderwijs op de basisschool.

Alle suggesties zijn rijk geïllustreerd met beeld. Zo kunnen beginnende en ervaren lera-

Alle rekenpuzzels staan op de site, evenals verdiepende informatie bij de artikelen uit

ren hun oefenvormen toespitsen op kinderen die alles makkelijk kunnen, maar ook op

het tijdschrift. Pabo’s kunnen een collectief abonnement afsluiten voor alle studenten.

kinderen die er iets meer moeite mee hebben.

Voor meer informatie kunt u kijken op www.volgens-bartjens.nl, of contact opnemen via klantenservice@vangorcum.nl

5 nummers per jaar | jaarabonnement € 42,00 | studentenabonnement € 28,95

ISSN 0922-1794 | extra digitaal materiaal beschikbaar: www.volgens-bartjens.nl

ISBN 978 90 232 5349 5 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand digitale ISBN 978 90 232 5369 3 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

WERELDORIËNTATIE

Geschiedenis geven Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

Geschiedenis geven biedt een totaalpakket voor toekomstige leerkrachten in het basisonderwijs. Het boek geeft niet alleen praktische kennis over didactiek voor het vak geschiedenis op de basisschool, maar biedt ook talloze verrassende ideeën voor geschiedenislessen en suggesties om verbanden te leggen met andere vakgebieden. Deze herziene editie is compacter en aangepast aan de eisen van deze tijd. De didactische aspecten komen uitgebreider aan bod. Zo is er meer aandacht voor het ontwikkelen van tijdsbesef, cultureel erfgoed en omgevingsonderwijs. Daarnaast is er veel aandacht voor nieuwe ontwikkelingen, zoals Wetenschap en Technologie, de onderzoeksvaardigheden van kinderen, the 21st century skills en Onderwijs2032. Het boek is overzichtelijk opgezet: tien tijdvakken, één tijdvak per hoofdstuk. Elk hoofdstuk besteedt aandacht aan de historische canon van Nederland. Ieder hoofdstuk heeft dezelfde indeling: didactiek, achtergrondinformatie en lessuggesties. Er is veel aandacht voor lesvoorbereiding. De achtergrondinformatie is helder en duidelijk en legt steeds de link naar de wereld van vandaag. De laatste paragraaf bestaat uit een zelfstudieopdracht voor verdere verdieping.

WERELDORIËNTATIE Oriëntatie op geschiedenis

Historisch denken

Basisboek voor de vakdocent

De kern van de leerstof geschiedenis ligt vast in

Het vak geschiedenis bestudeert een werkelijk-

een aantal ‘kenmerkende aspecten’ per tijdvak.

heid die niet meer bestaat. Wie beelden van die

In totaal komen negenenveertig kenmerkende as-

werkelijkheid ontwerpt, houdt rekening met de

pecten aan de orde. Samen vormen zij de basiskennis waarmee leerlingen zich in de historische

verschillen tussen heden en verleden en doet recht aan hetgeen mensen vroeger normaal en waardevol vonden. Uit dit ‘historisch

tijd moeten kunnen oriënteren. In dit boek worden alle kenmerkende aspecten, verdeeld over

besef’ vloeien denken redeneerwijzen voort die in dit basisboek op overzichtelijke en

tien hoofdstukken – één tijdvak per hoofdstuk –op heldere en overzichtelijke wijze bespro-

heldere wijze worden besproken.

ken. Daarnaast zijn er voorbeelden van gebeurtenissen, personen en documenten. Het boek bevat: Nieuw in de herziene editie van 2016 is het gedeelte over feodaliteit, dat in lijn gebracht

• Veel voorbeelden die de theorie begrijpelijk en gemakkelijk overdraagbaar maken.

is met de nieuwste wetenschappelijke inzichten. Ook zijn aan elk hoofdstuk voorbeelden

• Studievragen die de lezer attenderen op de hoofdpunten van de tekst.

van historisch denken toegevoegd en wordt in ieder hoofdstuk getoond hoe inhoud ver-

• Teksten en opdrachten die een zinvolle toepassing van de theorie mogelijk maken.

bonden kan worden met historische denkwijzen. Daarmee wordt een brug geslagen naar

• Een rijke hoeveelheid illustraties.

het handboek Historisch Denken.

€ 49,95 | ISBN 978 90 232 5219 1 | digitale prijs € 34,95 | digitale huurprijs vanaf € 4,25

per maand | digitale ISBN 978 90 232 5472 0 | Nu compleet met extra digitaal materiaal via

digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5475 1

lerarencampus.nl

extra materiaal via lerarencampus.nl

WERELDORIËNTATIE

Natuur en techniek geven Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

Natuur en techniek geven combineert vakinhoudelijke kennis met didactiek aan de hand van 10 thema’s. Het boek zit vol werkvormen, lessuggesties en opdrachten om uitdagende lessen te geven. Het boek heeft een overzichtelijke structuur en een herkenbare opbouw. Elk hoofdstuk bevat een voorbeeld van een lessituatie, vakinhoudelijke informatie, een didactisch onderdeel, een lessuggestie, een onderzoeks- en een zelfstudieopdracht, en tot slot een toets. Het vakinhoudelijk deel behandelt de stof volgens de onderwerpen uit de kerndoelen. In het didactisch deel komen diverse werkvormen aan bod die goed toepasbaar zijn bij Natuur & Techniek. Bij het boek zijn ook 10 digitale modules met opdrachten ontwikkeld; deze bestaan uit twee taken, één is gericht op didactiek, de andere op vakinhoud.

LEVENSBESCHOUWING In Goede Handen Handboek levensbeschouwelijke communicatie en identiteit

Geestelijke stromingen geven Jezelf verstaan, elkaar zien staan

In onze maatschappij leven mensen met ver-

Als leerkrachten (in opleiding) zich realiseren dat iedereen er andere visies, interpreta-

schillende culturele achtergronden samen. Ou-

ties, gewoontes, normen en waarden op nahoudt, kunnen zij beter communiceren met

ders, maar ook scholen helpen kinderen aan

hun leerlingen. Ook kunnen ze dit bewustzijn dan goed overbrengen aan hun leerlingen.

te passen aan een veranderende samenleving.

Geestelijke stromingen geven geeft inzicht in de verschillende religies en levensbe-

Levensbeschouwelijke en sociale vorming zijn kernaspecten van het onderwijs.

schouwingen, en sluit daarbij naadloos aan bij de kennisbasis Geestelijke stromingen.

Het handboek In Goede Handen biedt scholen een hulpmiddel bij het levensbeschou-

In het boek volgt de praktijk naadloos uit de theorie. Met ongeveer 40 lesvoorbeelden

welijk onderwijs, zodat kinderen zich kunnen ontwikkelen tot volwaardige en verant-

per bouw en ruim 60 beschreven werkvormen, kunnen leerkrachten eens per week

woordelijke deelnemers aan onze complexe samenleving.

een les Geestelijke stromingen geven. De lessen kunnen al gegeven worden vanaf een kwartier en zijn, in geval van uitgebreidere lessen, eenvoudig op te splitsen. Heel vaak

Het is een praktijkgericht handboek om leerlingen te helpen bij hun identiteitsvorming

kun je lessen integreren met taal- en woordenschatlessen.

en om hun weg te vinden in onze multiculturele samenleving. Verschillende visies op identiteit komen aan bod, evenals verschillende (werk)vormen en tips om de levensbeschouwelijke communicatie op gang te brengen.

ISBN 978 90 232 5307 5 | digitale prijs € 17,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,- per maand

ISBN 978 90 232 5308 2 | digitale prijs € 27,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,25 per maand

digitale ISBN 978 90 232 5366 2 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

digitale ISBN 978 90 232 5356 3 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

CULTUUREDUCATIE

Cultuur² Basis voor cultuuronderwijs

Als je cultuuronderwijs wilt geven moet je iets weten over cultuur. Cultuur2 biedt daarom een theorie die inzicht geeft in wat cultuur is, welke bouwstenen van cultuur je kunt onderscheiden en hoe die met elkaar samenhangen. Het biedt een fundamenteel denkkader voor cultuuronderwijs waar een gemeenschappelijke taal uit voortvloeit. Deze taal werkt in alle leergebieden. De student krijgt de handvatten aangereikt, die nodig zijn om een visie te ontwikkelen en op stage of school passend cultuuronderwijs te maken. Hoe methodes en materiaal geschikt kunnen worden gemaakt voor cultuuronderwijs in de stageklas bijvoorbeeld. Omdat cultuuronderwijs leerlingen leert over waarden is er behoefte aan een nieuwe manier van denken over waarden, cultuur en cultuuronderwijs. Binnen de opleiding speelt dit een rol, maar ook wanneer de student zelf voor de klas staat. Daarvoor legt Cultuur2 de basis. Hij schrijft inhoud noch didactiek voor, maar laat zien hoe cultuur in elkaar zit en waarom dat zo is. De theorie ‘toepassen’ betekent dat de theoretische kennis in dit boek gebruikt kan worden om cultuuronderwijs te analyseren en het op basis daarvan vorm te geven of aan te passen.

Catalogus online bekijken? webwinkel.vangorcum.nl/catalogusLeraren

Koninklijke Van Gorcum Industrieweg 38, 9403 AB Assen T +31(0)592 37 95 56 F +31(0)592 37 95 52 E klantenservice@vangorcum.nl I www.vangorcum.nl