BPDP 2017

Ka t záv alog ě Ped rečný k vý ch ago pra stav gic cí s ké tud ě fak e ult y U ntů K niv a erz tedry ity J. E výtva r .P urk né ku yně lt v Ú ury stí nad L

abe

m

26. 4. / 11. 6.

4

Úvodem Stejně jako v loňském roce, také letos bylo potěšením vidět bakalářské a diplomové práce studentů Katedry výtvarné kultury Pedagogické fakulty UJEP vystavené v prostorách Muzea města Ústí nad Labem. Na již šestém ročníku výstavy BPDP představilo své závěrečné práce celkem 28 studentů a nutno zmínit, že nejen kvalifikační práce, ale také celkový charakter výstavy nabývá rok od roku stále vyšší úrovně, jak z důvodu výtvarné kvality vystavených prací, tak díky jejich různorodosti a oblastem zájmu jednotlivých studentů. Výstava BPDP se stala již tradicí a bez prezentace závěrečných prací pedagogům, studentům, rodinným příslušníkům, kamarádům, budoucím zájemcům o studium i široké veřejnosti by proces tvorby nebyl úplný.

Na letošním ročníku představilo své kvalifikační práce 14 studentů bakalářského studia v oborech Výtvarná výchova (jednooborové) a Výtvarná výchova (dvouoborové) a 8 studentů navazujícího magisterského studia (obory Výtvarně edukativní studia, Učitelství výtvarné výchovy pro střední školy a Učitelství výtvarné výchovy pro ZŠ, SŠ a ZUŠ). Nově byly na výstavě prezentovány také bakalářské práce prvních absolventů oboru Výtvarná výchova pro pomáhající profese (6 studentů).

Studenti tohoto bakalářského studia, které Katedra výtvarné kultury nově nabízí, se specializují na práci s osobami se specifickými vzdělávacími potřebami v oblasti výtvarné výchovy a volnočasových aktivit a jejich studium je postaveno na vyvážené kombinaci oborů výtvarná výchova, speciální pedagogika a psychologie. Na tuto specifickou cílovou skupinu byly proto zaměřeny také jejich závěrečné práce.

Jako v přechozích letech proběhla i tentokrát v den vernisáže komentovaná prohlídka v režii prezentujících studentů. Na základě této prohlídky vybrala odborná porota z řad pedagogů Katedry výtvarné kultury čtyři nejlepší projekty. Ze studentů bakalářského studia byla v kategorii umělecký projekt oceněna práce Petry Formánkové Křeslo – změna vnímání netradičního potahového materiálu, zaměřená jednak na stereotypy lidského vnímání, jednak na otázku zpracování zvířecích kůží v nábytkářském průmyslu. V kategorii výtvarně pedagogický projekt získala ocenění bakalářská práce Heleny Hingarové s názvem Náš příběh, využití street artu v artefiletické skupině lidí s mentálním postižením, ve které autorka prostřednictvím specifické objektové a streetartové tvorby pracovala s klienty Centra denních služeb Diakonie ČCE Litoměřice na téma osobní příběh.

Také z diplomových prací vybrala komise vítězné práce, a to site specific instalaci Jana Krombholze Potencionality v kategorii umělecký projekt a Interaktivní učebnici architektury od Jakuba Jandery v kategorii výtvarně pedagogický projekt.

Vedle oceněných prací bylo samozřejmě možné shlédnout řadu dalších velmi kvalitních projektů, jak z oblasti ryze výtvarné tvorby, tak projektů edukativních i pedagogicko-výzkumných. Stejně jako na poli uměleckém, také v oblasti výtvarně pedagogické se ukázal široký záběr možností, které studium na Katedře výtvarné kultury nabízí a ze kterých si studenti volí témata svých závěrečných prací.

Nezbývá nám než popřát našim absolventům, aby si tento svěží přístup udrželi také po studiu, v jejich budoucím (pedagogickém) působení.

Mgr. et MgA. Dagmar Myšáková

5

Akreditované studijní obory Katedra výtvarné kultury PF UJEP má pro akademický rok 2017/2018 akreditované tyto studijní obory v bakalářském, magisterském a doktorském typu studia:

Bakalářské jednooborové studium (doporučená délka studia 3 roky) Výtvarná výchova (jednooborové) (možnost studia v českém i anglickém jazyce) Výtvarná výchova pro pomáhající profese (možnost studia v českém i anglickém jazyce) Bakalářské dvouoborové studium (doporučená délka studia 3 roky) Anglický jazyk a literatura + Výtvarná výchova Český jazyk a literatura + Výtvarná výchova Magisterské jednooborové studium (doporučená délka studia 2 roky) Učitelství výtvarné výchovy pro ZŠ, SŠ a ZUŠ Tento obor je možné studovat v prezenční i kombinované formě studia.

Magisterské dvouoborové studium (doporučená délka studia 2 roky) Anglický jazyk a literatura pro 2. stupeň ZŠ + Výtvarná výchova pro 2. stupeň ZŠ Český jazyk a literatura pro 2. stupeň ZŠ + Výtvarná výchova pro 2. stupeň ZŠ Hudební výchova pro 2. stupeň ZŠ + Výtvarná výchova pro 2. stupeň ZŠ Učitelství českého jazyka a literatury pro SŠ + Učitelství výtvarné výchovy pro SŠ Učitelství hudební výchovy pro SŠ + Učitelství výtvarné výchovy pro SŠ Učitelství výtvarné výchovy pro SŠ + Učitelství historie pro SŠ Učitelství výtvarné výchovy pro SŠ + Učitelství německého jazyka a literatury pro SŠ Doktorské studium (doporučená délka studia 3 roky) Teorie výtvarné výchovy (možnost studia v českém i anglickém jazyce) Tento studijní obor je možné studovat v prezenční i kombinované formě studia.

Bližší informace o studijních oborech naleznete na webových stránkách: http://www.kaveka.cz/, http://pf.ujep.cz

6

Introduction Just like last year, this year it was also a pleasure to see the Bachelor‘s and Master‘s theses of the students of the Department of Art and Culture of the Faculty of Education UJEP exhibited at the Museum of the City of Ústí nad Labem. At the sixth BPDP exhibition, 28 students presented their final projects. Not only the works themselves but also the overall character of the exhibition set a higher standard with each year both due to the artistic quality of the exhibited works as well their diversity and areas of interest of individual students. The BPDP exhibition has become a tradition and without a presentation of the final projects to teachers, students, family members, friends, prospective students and the general public, the creation process would not be complete.

This year, 14 students of Bachelor’s degree programs in the fields of Art Education (single-subject) and Art Education with Specialization in Education (doublesubject) and 8 students of follow-up Master’s degree programs (Studies in Art Education and Art Education for Primary Schools, Secondary Schools and Art Schools) presented their works. For the first time, the Bachelor projects of the first six graduates of the new Art Education in Helping Professions program were also presented at the exhibition. Students of this Bachelor’s degree program, newly offered by the Department of Art Culture, specialize in working with people with specific educational needs in the field of art education and leisure time activities, and their study is based on a balanced combination of art education, special pedagogy and psychology.

Therefore, their final were also focused on this specific target group.

As in previous years, a commented tour was conducted by the presenting students on the day of opening. Based on this tour, the expert committee consisting of professors from the Department of Art and Culture selected four best projects. Among the students of Bachelor’s degree programs, the work of Petra Formánková Armchair – changing the perception of nontraditional cover materials was awarded in the Art Project category. It focuses on the stereotypes in human perception and on the question of the processing of animal skins in the furniture industry. In the Pedagogical Project category, the Bachelor project of Helena Hingarová titled Our Story, the Use of Street Art in the Artefiletic Group of People with Mental Disabilities, in which the author worked with clients of the Diakonie ČCE Litoměřice Day Care Center on the topic of personal story. The committee also selected winning works from the Master’s theses, namely the site-specific installation of Jan Krombholz Potentionalities in the Art Project category and The Interactive Textbook of Architecture by Jakub Jandera in the Art-pedagogical Project category.

In addition to award-winning works, we could have seen a whole range of other high-quality projects both in the field of pure artwork as well of education and pedagogical research. As in the field of arts, the projects in the field of arts pedagogy, too, let us see a wide range of possibilities, which the study at the Department of Art and Culture offers and from which the students choose the themes of their final projects.

We have no other choice but to wish our graduates to maintain their lively approach also after their studies in their professional (pedagogical) lives.

Mgr. et MgA. Dagmar Myšáková

7

Současní vyučující Katedry výtvarné kultury prof. ak. mal. Jitka Svobodová – výtvarné disciplíny (kresba) prof. JUDr. Vladimír Franz – výtvarné disciplíny (prostorová tvorba) doc. Mgr. Kateřina Dytrtová, Ph.D. – didaktika, věda a výzkum doc. Jitka Géringová, Ph.D. – zprostředkování výtvarné tvorby a malba doc. Margita Titlová‑Ylovsky – výtvarné disciplíny (interdisciplinární tvorba) PhDr. Iva Mladičová, Ph.D. – dějiny umění Mgr. Jitka Kratochvílová, Ph.D. – zprostředkování výtvarné tvorby a kresba PhDr. Martin Krummholz, Ph.D. – dějiny umění Mgr. Hana Pejčochová, Ph.D. – didaktika, věda a výzkum Mgr. Miroslav Hašek – fotografie, video a interdisciplinární tvorba Mgr. Miloš Makovský – zprostředkování výtvarné tvorby MgA. Jan Prošek – výtvarné disciplíny (prostorová tvorba, malba)

8

Dále zde aktivně působí studenti doktorského studia Mgr. Terezie Corfu Mgr. Jakub Havlíček MgA. Šárka Jírová Mgr. et MgA. Dagmar Myšáková Mgr. Eva Svobodová MgA. et Mgr. Eva Štefanová Mgr. Tereza Voštová

Department of Art and Culture Staff

Current PhD Students

prof. ak. mal. Jitka Svobodová – art disciplines (drawing) prof. JUDr. Vladimír Franz – art disciplines (spatial artworks) doc. Mgr. Kateřina Dytrtová, Ph.D. – didactics, science and research doc. Jitka Géringová, Ph.D. – painting and mediation of art doc. Margita Titlová‑Ylovsky – art disciplines (interdisciplinary arts) PhDr. Iva Mladičová, Ph.D. – history of art Mgr. Jitka Kratochvílová, Ph.D. – drawing and mediation of art PhDr. Martin Krummholz, Ph.D. – history of art Mgr. Hana Pejčochová, Ph.D. – didactics, science and research Mgr. Miroslav Hašek – photography, videoart and interdisciplinary arts Mgr. Miloš Makovský – mediation of art MgA. Jan Prošek – art disciplines (spatial artworks, painting)

Mgr. Terezie Corfu Mgr. Jakub Havlíček MgA. Šárka Jírová Mgr. et MgA. Dagmar Myšáková Mgr. Eva Svobodová MgA. et Mgr. Eva Štefanová Mgr. Tereza Voštová

Accredited study programs and fields The Department of Art Culture at the Faculty of Education UJEP offers these accredited degree programs at Bachelor, Master and PhD levels in the academic year 2017/2018:

Bachelor’s single-subject program (The recommended length of study is 3 years) Art Education (offered in Czech and English) Art Education in Helping Professions (offered in Czech and English) Bachelor’s double-subject program (The recommended length of study is 3 years) English Language and Literature + Art Education Czech Language and Literature + Art Education Master’s single-subject program (The recommended length of study is 2 years) Art Education for Primary Schools, Secondary Schools and Art Schools This program is offered in full-time and combined (part-time) form of study.

Master’s double-subject program (The recommended length of study is 3 years) English Language and Literature + Art Education for Upper Primary Schools Czech Language and Literature + Art Education for Upper Primary Schools Music Education + Art Education for Upper Primary Schools Czech Language and Literature + Art Education for High Schools Music Education + Art Education for High schools Art Education + History for High Schools Art Education + German Language and Literature for High Schools PhD program (The recommended length of study is 3 years) Theory of Arts and Crafts (offered in Czech and English) This program is offered in full-time and combined (part-time) form of study.

For more information visit: http://www.kaveka.cz/, http://pf.ujep.cz

9

10

bpdp 2017

Šárka Čermáková

Aneta Krutská

Veronika Čmejlová

Alena Marešová

Fabiana Fišerová

Jakub Matějka

Zuzana Foktová

Karolina Neumann

Petra Formánková

Jakub Ronovský

Tereza Fulierová

Marie Scheerbaumová

Helena Hingarová

Monika Šinfeltová

Andrea Holíková

Martin Šíp

Jakub Jandera

Veronika Slámová

Tereza Jelínková

Lucie Vašinová

Anežka Koubková

Vít Vodenka

Renata Krejčová

Pavlína Wessela

Jan Krombholz

Kateřina Zajícová

11

Šárka Čermáková Porcelán na odiv Porcelain for Show Výtvarný projekt – háčkovaný obal na kávový servis (konvice na kávu, konvička na mléko, cukřenka, šálky) / Art project – crochet cover for a coffee service (coffee pot, milk pot, sugar bowl, cups) Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: Mgr. Miroslav Hašek

V rámci bakalářské práce byl vytvořen za pomoci techniky háčkování ochranný obal pro babiččin porcelánový servis. Projekt je nazván Porcelán na odiv, a reflektuje proces uchování křehkého porcelánového servisu, jež ve většině domácností slouží jen jako dekorativní prvek v obývací stěně.

Samotný dekor je transformován a stylizován na jednodušší, ale stále ještě rozpoznatelný motiv.

Cílem této práce se stává reflexe tématu rukodělných technik v umění, zejména pak techniky háčkování. Na výstavě je prezentován kompletní „obháčkovaný“ kávový servis, který je umístěn na bílém soklu; otevírá tak nový přístup divákovi, který jej nemusí pozorovat za vitrínou. Na stěně za objektem je zavěšen rám s fotografií kávového servisu ve své původní podobě, tedy bez ochranného obalu.

As a part of the Bachelor’s thesis, a protective cover for grandmother’s porcelain service was created using the crochet technique. The project is called Porcelain for Show, and reflects the process of preserving a fragile porcelain service, which in most households serves only as a decorative element in living room wall units.

The decor itself is transformed and styled into

12

a simpler but still recognizable motif. The aim of this thesis is the reflection of the theme of hand-crafted techniques in art, especially the technique of crochet. The exhibition presents a complete, “fully-crocheted� coffee service, which is placed on a white pedestal; It opens up a new access to the viewer, who does not have to watch it through a showcase. On the wall behind the object, there is a frame with a photograph of the coffee service in its original form, i.e. without the protective cover.

13

Veronika Čmejlová Skupinová práce jako forma edukace ve výtvarné výchově – Jak se točí film Team Work as a Form of Education in Art – How to Make a Movie Výtvarně pedagogický projekt / Art-pedagogical project Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: Mgr. Jitka Kratochvílová, Ph.D.

Práce vychází z výtvarně pedagogického projektu, který proběhl v rámci série letních výtvarných škol Teen Age University UJEP v letech 2013–2015. Popisuje strategii vedení dětské skupiny během projektu Filmové školy. Jednotlivé kapitoly jsou zaměřeny na motivaci, komunikaci, vlastní tvůrčí práci a schopnosti reflexe u dětí různých věkových skupin. Teoretická část práce se zabývá tématem filmu a filmové tvorby, stručně reflektuje historii filmové tvorby a poukazuje na možnosti jejího využití ve vyučování v rámci letních škol a projektových dnů.

The work is based on the art-pedagogical project, which took place within the series of Teen Age University UJEP art summer schools in 2013–2015. It describes the children’s group management strategy during the Film School project. The individual chapters are focused on motivation, communication, creative work, and the ability of children’s self-reflection among various age groups. The theoretical part deals with the topic of film and film production, briefly reflects the history of film production and points out the possibilities of its use in teaching in summer schools on project days.

14

15

Fabiana Fišerová Vizuální a textová gramotnost ve vyučování výtvarné výchovy Visual and Textual Literacy in the Art Education Výtvarně pedagogický projekt / Art-pedagogical project Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: Mgr. Hana Pejčochová, Ph.D.

Práce se zabývá souvislostmi mezi vizuálem a textem a způsoby jejich implementace do výtvarné výchovy. Teoretická část se věnuje provázanosti textu a vizuálu obecně a následně deskripci souvislostí motivů a témat ve vizuální a textové tvorbě Josefa Čapka. Praktická část je věnována uplatnění literárního díla při výuce výtvarné výchovy, součástí je výzkumná sonda, která zjišťuje, na jaké úrovni je vizuální a čtenářská gramotnost žáků středních škol. Stěžejní část práce tvoří návrh metodiky, která se soustředí na rozvoj zmíněných gramotností a jejich využití ve výtvarné výchově a na rozvoj schopnosti hledat souvislosti mezi verbálním a vizuálním zobrazením.

16

The thesis deals with the relationship between the visual and the textual, and the ways of their implementation in art education. The theoretical part deals with the interconnection of the text and the visual attributes in general and subsequently with the description of the motifs and themes in the visual and textual works by Josef Čapek. The practical part is devoted to the use of a literary work in the field of art education, part of which is a research probe which determines the level of visual and reading literacy of secondary school students. The main part of the thesis is a proposal of methodology, which focuses on the development of the mentioned literacies and their use in art education and on the development of the ability to find the connection between verbal and visual imagery.

17

Zuzana Foktová Návrh a výroba edukativních pomůcek pro děti s mentálním hendikepem Design and Production of Educational Aids for Mentally Challenged Children Výtvarně pedagogický projekt / Art-pedagogical project Vedoucí diplomové práce / Master’s Thesis Supervisor: Mgr. Hana Pejčochová, Ph.D.

18

Cílem diplomové práce byla výroba edukativních pomůcek pro děti s hendikepem. Vyrobené pomůcky jsou určeny pro rozvoj dovedností a schopností dětí s postižením.

První pomůckou je multifunkční stůl obsahující velké množství dílčích her pro rozvoj sebeobsluhy, jemné motoriky či sebeuvědomění.

Zahrnuje také podněty pro taktilně-haptickou stimulaci. Druhá pomůcka obsahuje šest desek s šitými objekty, připevněnými pomocí suchých zipů, na kterých se žáci učí rozlišovat základní předmatematické představy. Třetí pomůckou je světelná stěna snímající dotyky pomocí senzorů.

Tyto pomůcky jsou vyrobeny pro Speciální základní školu, mateřskou školu a praktickou školu v Ústí nad Labem. Na výstavě je k dispozici a praktickému vyzkoušení multifunkční stůl, ostatní pomůcky jsou představeny formou videí.

The aim of this Master’s thesis was the production of educational aids for children with disabilities. These aids are designed to develop the skills of children with special needs.

The first aid is a multifunctional table containing a large number of component games for selfservice development, fine motoring, or selfawareness. It also includes stimuli for tactilehaptic stimulation. The second aid consists of six plates with sewn objects fastened with hook and loop fastener on which pupils learn to distinguish basic pre-mathematical ideas. The third aid is a light wall with touch detection sensors.

These aids are made for Special Primary School, Kindergarten and Practical School in Ústí nad Labem. A multifunctional table is available at the exhibition and other aids are presented in the form of videos.

19

Petra Formánková Křeslo – změna vnímání netradičního potahového materiálu Armchair – Changing the Perception of Nontraditional Cover Materials Objekt / Object Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: Mgr. Miroslav Hašek

Práce je zaměřena na změnu vnímání potahového materiálu, u kterého běžně společnost očekává, že bude měkký a příjemný na dotek. Mění stereotypní nazírání diváka záměnou průmyslově upravené kůže za kůži surovou. Tou je potaženo zámecké křeslo – symbol pohodlí a luxusu.

Práce cíleně relativizuje tyto pojmy například tím, že surová vepřová kůže svou strukturou velmi připomíná kůži lidskou.

The thesis focused on changing the perception of the cover material, which the society usually expects to be soft and pleasant to the touch.

It changes the stereotypical views of the audience by replacing manufactured leather with raw skin. It covers a castle chair – a symbol of comfort and luxury. The work purposefully relativizes these concepts e.g. by the similarity in structure of a raw pork and human skin.

20

21

Ocenění v kategorii: Bakalářská práce – umělecký projekt Awarded in the category: Bachelor’s thesis – Art Project

Tereza Fulierová Kostel jako místo uchování vzpomínek – site specific instalace Church as a Place of Preserving Memories – Site-Specific Installation Výtvarný projekt / Art project Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: Mgr. Miroslav Hašek

Projekt se zabývá vzpomínkou na podobu kostela svatého Václava v obci Kalek, která se nachází na místě protkaném historií německých Sudet.

K tomu se váže zničení oltáře a vyrabování samotného kostela. Cílem práce je „obnovení“ podoby oltáře i původní podoby kostela prostřednictvím vzpomínek pamětníků. Site specific instalace přímo v kostele propojuje zvukovou projekci s imaginací lidské mysli. Na práci navazuje vernisáž a průběžné setkávání s pamětníky i obyvateli české a německé strany, během nichž se uskuteční zprostředkování a reflexe tématu.

The project deals with the memory of an image of the St. Wenceslas church in Kalek, which is located in a place interwoven with the history of the German Sudetenland. This involves destruction of the altar and plundering of the church itself. The aim of the project is to “renew” the image of the altar and the original form of the church through the memories of contemporary witnesses. In the church the site-specific installation connects sound projection with imagination of the human mind. The work is followed by a vernissage and meetings with contemporary witnesses and inhabitants of the Czech and German sides, during which mediation and reflection of the theme will take place.

22

23

Jan Hermann Transparentní geometrické formy Transparent Geometric Forms Výtvarný projekt / Art project Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: doc. Mgr. Jitka Géringová, Ph.D.

24

Instalace je složena ze sedmi rámů vyplněných síťovinou. Tyto rámy jsou prostřednictvím aritmetické posloupnosti postupně zvětšovány a vytvářejí dvě hlavní cesty, horizontální a vertikální. Celkový rozměr instalace je 1,5 m x 2 m x 1,5 m. Z předního pohledu má celkový obdélník poměr 4:3, tedy stejný poměr stran jako u obrazovek starších monitorů. Skrze jednotlivé průhledy rámů se celý objekt rozkládá na 16 menších obdélníků, které mají opět poměr 4:3. V instalaci se pracuje s pravidelnými strukturami a matematickým řádem, jsou tak reflektovány postupy konstruktivistů, minimalistů a konkretistů. Tento řád je ale narušen tzv. efektem moaré, který vzniká kvůli rozdílným strukturám síťoviny. Díky tomuto efektu vznikají v rámech četné náhodné obrazce.

The installation consists of seven frames filled with mesh. These frames are gradually increased in an arithmetic progression and create two main paths: horizontal and vertical. The total installation size is 1.5 m x 2 m x 1.5 m. From the front view, the overall rectangle has a 4:3 ratio, that is the aspect ratio of older monitors. Looking through the individual frames, the whole object is divided into 16 smaller rectangles, which again have a ratio of 4:3. The installation works with regular structures and mathematical order, reflecting the practices of constructivists, minimalists and concretists. This order is disturbed by the so-called moiré effect, which appears due to different structures of the mesh. Thanks to this effect, numerous random shapes are created in the frames.

25

Helena Hingarová Náš příběh, využití street artu v artefiletické skupině lidí s mentálním postižením Our Story, Using Street Art in an Artefiletic Group of People with Mental Disabilities Výtvarně pedagogický projekt / Art-pedagogical project Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: doc. Mgr. Jitka Géringová, Ph.D.

Cílem práce je ukázat člověka s mentálním postižením jako běžného člena společnosti, s jeho sny, přáními a s jeho jedinečností.

V první fázi klienti Centra denních služeb Diakonie ČCE Litoměřice v artefiletické skupině prožívali a objevovali svůj osobní, jedinečný „příběh“. Ve druhé fázi vznikaly prostorové objekty reflektující prožitá témata. Objekty byly vytvořeny technikou obalování smršťovací fólií a lepicí páskou, čímž vznikly průhledné „odlitky“ těl. Tato průhlednost dává divákovi příležitost vnímat člověka takového, jaký je – nezávisle na tom, jakou má vystudovanou školu, jak je sociálně zdatný nebo jestli se dokáže verbálně vyjadřovat.

Jeho postižení je najednou zcela upozaděno.

Objekty jsou umístěny do ulic města Litoměřice – do míst, situací a kontextů, které jsou spojené s každodenním životem klientů. Dochází k interakci s veřejností, zviditelnění lidí s mentálním postižením ve společném příběhu města. Na výstavě je tento projekt prezentován formou velkoformátových fotografií.

The aim of the work is to show a person with mental disabilities as a regular member of society – with their dreams, wishes and their uniqueness.

In the first phase, clients of the Diakonie Center

26

Ocenění v kategorii : Bakalářská práce – Výtvarně pedagogický projekt Awarded in the category : Bachelor’s thesis – Art-pedagogical Project

of Day Services Litoměřice were experiencing and discovering their personal, unique “story” in an artefiletic group. In the second phase, spatial objects reflecting the experienced topics were created. The objects were created by the technique of schrink-wrap and adhesive-tape wrapping, creating transparent “casts” of bodies. This transparency gives the viewer the opportunity to perceive a person as they are – regardless of their education, social competence or their ability of verbal expression. Their disability is suddenly of no importance.

Objects are located in the streets of Litoměřice – in places, situations and contexts that are connected with clients’ everyday lives. Interaction with the public takes place, people with mental disabilities become more visible in the common story of the city. The project is presented in the form of large-format photographs at the exhibition.

27

Andrea Holíková Úhel pohledu Point of View Objekt, plátno 180 x 140 cm, zrcadlo, dřevo, papír / Object, canvas 180 x 140 cm, mirror, wood, paper Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: prof. ak. mal. Jitka Svobodová

Tato práce se zabývá osobností člověka, přesněji tím, co je na odiv, a tím, co zůstává skryto, ať už úmyslně, nebo neúmyslně. Myšlenka je ztvárněna surovým plátnem s několika průhledy do prostoru za plochou plátna. Tyto průhledy vymezují pohled na fragmenty autoportrétu, který se odráží v zrcadle umístěném za plátnem. Otvory jsou koncipované tak, aby divák nejprve viděl sebe a uvědomil si, že je to právě on, kdo svým odrazem dílo dotváří.

This project deals with the human personality, more precisely what is shown and what remains hidden, whether intentionally or unintentionally. The idea is rendered by a raw canvas with several through-views into space behind the canvas. These views define the perception of fragments of self-portrait reflected in the mirror behind the canvas. The holes are designed in such a way that the viewer first sees himself and realizes that it is he/she who completes the work with his/her reflection.

28

29

Jakub Jandera Interaktivní učebnice architektury Interactive Textbook of Architecture Výtvarně pedagogický projekt 4 Pop-up knihy, kombinovaná technika, 297 x 210 mm / Art-pedagogical project 4 Pop-up books, combined technique, 297 x 210 mm Vedoucí diplomové práce / Master’s Thesis Supervisor: doc. ak. mal. Margita Titlová-Ylovsky

Diplomová práce je zaměřena na tvorbu interaktivní (pop-up) knihy, která je doplňkem pro výuku (dle RVP pro 7. ročník ZŠ), s posláním rozvíjet informace o historii a jednotlivých historických směrech.

Publikace slouží k seznámení se s prostorovou architekturou a pomáhá žákům komunikovat s příběhem historie. Cílem je transformovat historii do podoby atraktivní knihy, která bude prezentovat jedinečnost vybraných uměleckých směrů. Interaktivita by měla vzbuzovat a prohlubovat zájem o architekturu a historii, měla by kladně ovlivnit vztah ke knize a narušit stereotyp. Kniha se vymyká standardu ostatních knih, čtenář by měl zažít moment překvapení.

30

Ocenění v kategorii: Diplomová práce – Výtvarně pedagogický projekt Awarded in the category: Master’s thesis – Art-pedagogical Project

The Master’s thesis is focused on the creation of an interactive (pop-up) book which is a supplement for teaching (for the 7th year of primary school, according to the Framework Education Programme) with the mission to develop information about history and individual historical styles.

The publication serves as an introduction to spatial architecture and helps students to communicate with the story of history. The aim is to transform history into an attractive book that will present the uniqueness of selected artistic trends. Interactivity should inspire and deepen interest in architecture and history; it should positively influence the relationship with the book and disrupt the stereotype. The book is beyond the standard of other books, the reader should experience a moment of surprise.

31

Tereza Jelínková Tvorba relaxačních a aktivizačních pomůcek Creation of Relaxation and Activation Aids Objekty z Lukoprenu / Objects from Lukopren Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: doc. ak. mal. Margita Titlová-Ylovsky

32

V rámci bakalářské práce byly vytvořeny objekty z lukoprenu (silikonová pryž, kaučuk) o velikosti do 20 cm, které slouží jako relaxační pomůcky a mají vzhled fantazijních zvířat. Jedna z nich je dvoudílná, skládá se z ulity a zvířete. Jiná má v sobě otvor, do kterého se vsune kartička o velikosti kreditní karty s vybranou informací o přírodě. Kartiček bylo vytvořeno více kusů. Každá kartička má na jedné straně obrázek rostliny a na druhé straně text o dané rostlině. Pomůcky jsou primárně určeny pro osoby s mentálním postižením. Jsou reakcí na sterilnost a neosobnost nemocničního a ústavního prostředí. K utvoření vztahu klienta k pomůcce napomáhá barva, vzhled i jméno každé pomůcky.

As a part of the Bachelor’s thesis, objects from Lukopren (silicone rubber, rubber) up to 20 cm were created, which serve as relaxing aids and have the appearance of fantasy animals. One of them has two parts, consisting of a shell and an animal. Another one has a slot for a card in a credit-card size, which provides selected information about nature. Several different cards have been created. Each card has a picture of a plant on one side and a text about the given plant on the other side. The aids are primarily intended for people with mental disabilities. They are a reaction to the sterility and impersonality of the hospital and institutional environment.

The colour, appearance and name of each aid help to create client’s relationship to the aid.

33

Anežka Koubková Neugebäu Neugebäu Barevné fotografie, digitální tisk, 130 cm x 85 cm. / Colour photographs, digital print, 130 cm x 85 cm.

Vedoucí diplomové práce / Master’s Thesis Supervisor: PhDr. Iva Mladičová, Ph.D.

34

Práci tvoří triptych fotografií pořízených na znovuobnoveném hřbitově na šumavském Novém Světě (Neugebäu). Fotografie reflektují zpřetrhání kulturní a společenské kontinuity a ztrátu původního vztahu ke krajině, k čemuž po nuceném odsunu bývalých obyvatel docházelo.

Odráží se zde i současné snahy na minulost navázat. K tomuto účelu je využita šedo-bílá šachovnice inspirovaná programem na úpravu fotografií Adobe Photoshop. Ta se objeví při zpracování fotografie na místech, ze kterých vyjmeme část obrazu ve snaze nahradit jej něčím novým. Obdélník s šedo-bílou šachovnicí je fyzicky vsazen do krajiny, která se díky tomu vizuálně stává „rámem fotografie“. Zároveň krajina utváří i „rámec“ celého výjevu.

This project consists of triptych photographs taken at the newly restored cemetery in the New World (Neugebäu) in the Bohemian Forest. Photographs reflect the breaking of cultural and social continuity and the loss of the original relationship to the landscape, which occurred after the forced expulsion of the former inhabitants. It reflects the current efforts to find a link to the past. For this purpose, a gray-and-white checkered pattern inspired by the photo editing program Adobe Photoshop is used. This will appear during processing of a photo in places, from which we remove part of the image in an attempt to replace it with something new. A rectangle with a gray-and-white checkered pattern is physically inserted into the landscape, which visually becomes a “frame of photography”. At the same time, the landscape forms the “frame” of the whole scenery.

35

Renata Krejčová Reflexe ženské figury, prostorový objekt Reflection of the Female Body Figure, Spatial Object Objekt / Object Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: Mgr. Miroslav Hašek

Jedná se o sádrový odlitek autorčina pozadí, který je v měřítku 1:1. Odkazuje k osobnímu propojení s tématem jídla, které se objevuje i v několika předešlých pracích. Zároveň reflektuje ideály ženské postavy během vybraných let (od pravěku po současnost). Odlitek je instalován jako mísa na ovoce ležící na soklu.

The work is a plaster cast of the author’s buttocks, in a 1:1 scale. It refers to a personal relationship to the theme of food, which appears in the author’s several previous works. It also reflects the ideals of female body figures during the selected years (from prehistory to present). The cast is installed as a fruit bowl on a pedestal.

36

37

Jan Krombholz Potencionality Potentionalities Site specific instalace / Site specific instalation Vedoucí diplomové práce / Master’s Thesis Supervisor: doc. Mgr. Kateřina Dytrtová, Ph.D.

Diplomová práce Potencionality sestává ze čtyř velkoformátových podsvícených pláten a videoprojekce. Koncept instalace pracuje s architektonickými metaforami, jejich odkazem do minulosti a vztahem k prostředí budovy muzea.

V uměleckém kontextu se vztahuje k revizi postupů R. Rauschenberga, jež byly použity v jeho sériích White Paintings, které svou inverzí vytvářejí nové způsoby čtení díla. Spojením s videoprojekcí, která je počítačově generovanou simulací přírodních světelných jevů, vytváří meditativní zastavení k rozjímání s minimem použitých výrazových prostředků.

The Master’s thesis Potentionalities consists of four large-format backlit screens and a video projection. The concept of installation works with architectural metaphors, their link to the past and the relation to the museum building environment. In the artistic context, it relates to the revision of R. Rauschenberg’s techniques used in his series of White Paintings, which create new ways of reading the work by their inversion. By linking it to a video projection, which is a computer-generated simulation of natural light phenomena, a pause for meditation while using minimum of expression means is created.

38

39

Ocenění v kategorii: Diplomová práce – Umělecký projekt Awarded in the category: Master’s thesis – Art Project

Aneta Krutská Dveře/5D Door/5D Prostorová instalace ve veřejném prostoru / Spatial installation in pablic space Vedoucí bakalářské práce / Bachelor ’s Thesis Supervisor: doc. ak. mal. Margita Titlová-Ylovsky

Cílem bakalářské práce byla tvorba prostorové instalace určené pro veřejný prostor.

Tato instalace je symbolickým obrazem osobní výpovědi o cestách, volbách a dveřích, kterými bylo autorce umožněno projít během jejího bakalářského studia. Surovou, nezkrášlenou instalaci tvoří kovová konstrukce z pěti svařených zárubní, ve kterých je zasazeno pět kovových dveří. Číslo pět zde zastupuje člověka, který imaginárně stojí uprostřed uměle vytvořeného prostoru a neoznačuje nic konkrétního, nýbrž představuje pomyslný osobní prostor, v němž se vyskytují různé možnosti. Volba mezi nimi je jen na člověku. Důležitým aspektem této práce je interaktivita. Instalace by měla u diváka probudit zvědavost a dovést ho ke zkoumání sebe sama prostřednictvím pohybu a akce kolem, skrz a vně instalace.

The aim of the Bachelor’s thesis was to create a spatial installation designed for a public space. This installation is a symbolic picture of a personal testimony of the ways, choices

40

and doors that the author was allowed to go through during her Bachelor’s degree studies.

The raw, unbeautified installation consists of a metal structure made of five welded frames, in which five metal doors are placed. Number five represents a human who imaginarily stands in the middle of the artificially created space and does not imply anything concrete; it represents an imaginary personal space in which various possibilities occur. The choice between them is only up to people. An important aspect of this work is interactivity. The installation should arouse viewers’ curiosity and lead them to explore themselves through movement and action around, outside and inside of the installation.

41

Alena Marešová Videoherní nebe Video Game Heaven Vyšívané obrazy, 50 x 120 cm, 120 x 120 cm, 50 x 120 cm / Embroidered pictures, 50 x 120 cm, 120 x 120 cm, 50 x 120 cm Vedoucí diplomové práce / Master’s Thesis Supervisor: Mgr. Miroslav Hašek

Cílem diplomové práce byla realizace souboru tří obrazů, které mají formát oltářního triptychu. Obrazy jsou tvořeny tradiční textilní technikou vyšívání. Tématem je „nebe, peklo, ráj“.

To je uchopeno v kontextu soudobé vizuality videohry. Vybrané videoherní postavy, prostředí a předměty jsou přepisovány z digitálního pixelu do podoby vyšitého křížku. Součástí práce je pedagogický výstup, jenž byl realizován v rámci volnočasových aktivit pro seniory a který dokresluje dualitu generačně a genderově odlišného tématu.

The aim of the dissertation thesis was the realization of a set of three paintings, which have the format of an altar triptych. The pictures were made by the traditional textile embroidery technique. The theme is “heaven, hell, paradise”.

This is grasped in the context of the contemporary video game visualization. Selected video game characters, environments and objects are rewritten from a digital pixel to an embroidered cross. A part of the work is a pedagogical output which was realized within leisure activities for seniors and which illustrates the duality of a generationally and gender-distinct theme.

42

43

Jakub Matějka Přesahy kresby v české umělecké tvorbě Overlaps of Drawing in Czech Art Teoretická práce / Theoretical work Vedoucí bakalářské práce / Bachelor ’s Thesis Supervisor: PhDr. Iva Mladičová, Ph.D.

V instalaci je reflektováno téma přesahu kresby v tvorbě českých umělců a zároveň jsou sledovány souvislosti s vlastní tvorbou autora bakalářské práce. Formou grafického pojednání s doprovodným textem tato instalace prezentuje vysledované souvislosti, na jejichž základě rozděluje autor uvedené kresebné přesahy do několika skupin.

The installation reflects the theme of the overlapping of drawings in the work of Czech artists, while the context of the author’s own work is studied. In the form of a graphic discourse with an accompanying text, the installation presents traceable contexts on the basis of which the author divides the overlaps of drawings into several groups.

44

45

Karolina Neumann Identita v genetickém determinismu rodiny Identity in Family Genetic Determinism Fotografie / Photo Vedoucí bakalářské práce / Bachelor ’s Thesis Supervisor: doc. ak. mal. Margita Titlová-Ylovsky

Práce se vztahuje k elementárním počátkům autorčiny existence – genům. Puzzle mozaika z fotografií matky, otce a autorky vypovídá o autorčině postoji k rodičovské autoritě a výchově.

Posuzuje, co si v rámci vědomého dědictví obou rodičů ponechá autorka jako sebe samu. Je zde sledována možná připoutanost v čase, dočasnost jejího vztahu k rodičům a vysněný budoucí stav.

Shrnutím všech tezí o záměrných i nezáměrných vlivech při výchově a sociobiologických předpokladech se vizualizuje vztah „rodiče – dítě“ v okruhu vědeckých postulátů a poukazuje se na svobodu volby, která provází každého dospělého jedince. Puzzle mozaika tudíž vyjadřuje aktuální stav, jenž se však během několika let může změnit.

The work relates to the elementary origins of the author’s existence - genes. Jigsaw puzzle mosaic from photos of mother, father and the author reflects the author’s attitude to parental authority and upbringing. It assesses what the author retains as herself in the conscious heritage of both parents. A possible attachment in time, the temporality of her relationship to her parents and the dreamed future state of affairs are examined. By summarizing all opinions on intentional and unintentional influences during the upbringing and on sociobiological preconditions, the parent-child relationship is visualized within the scientific postulates and it points to the freedom of choice that accompanies all adult individuals. The jigsaw puzzle mosaic therefore reflects the current state of affairs which can, however, be changed over the course of a few years.

Jakub Ronovský Objekt využívající potenciál k pochopení Aspergerova syndromu Object Using its Potential to Understand Asperger‘s Syndrome Výtvarné dílo a jeho edukativní přesah / Artwork and its educational overlap Vedoucí bakalářské práce / Bachelor ’s Thesis Supervisor: doc. ak. mal. Margita Titlová-Ylovsky

V rámci bakalářské práce byla sestrojena interaktivní socha z železného podstavce, na němž jsou uchyceny dvě desky z plexiskla. Je doplněna o tablet, reproduktory, čidla a světla. V tabletu, který je ukotven v přední části plexiskla, jsou na videu ústa člověka, který má Aspergerův syndrom. Pomocí čidla, nastaveného na určitou vzdálenost, se zapíná světlo a hudba evokující chybu. V instalaci je reflektováno téma Aspergerova syndromu. Socha je doplněna o brožuru se základními informacemi o zmíněném syndromu.

An interactive sculpture from an iron base with two attached Plexiglas plates was built as part of the Bachelor’s thesis. It is complemented by tablets, speakers, sensors and lights. The tablet, which is anchored in the front part of the plexiglass, shows a video of a mouth of a person with Asperger’s syndrome. Using a sensor set to a certain distance, a light is turned on and music is played, evoking an error. The installation reflects the theme of Asperger’s syndrome. The statue is accompanied by a brochure with basic information about the syndrome.

48

49

Marie Scheerbaumová Autenticita uměleckého díla The Authenticity of an Artwork Výtvarný projekt / Art project Vedoucí diplomové práce / Master’s Thesis Supervisor: MgA. Jan Prošek

Diplomová práce se zaměřuje na autentičnost uměleckého díla. Základní ideou bylo vypracování dvou totožných děl, které spolu recipročně souvisí. Prolínají se po myšlenkové i formální stránce ve svém výsledku. To, co je od sebe odlišuje, je samotný proces, jednoznačný předem daný myšlenkový koncept. Na tomto principu percepce je dílo založené. Na výstavě jsou prezentovány dvě diplomové práce, umístěné na stole, které jsou určeny k bližšímu zkoumání.

The Master’s thesis is focused on the authenticity of an artwork. The basic idea was to create two identical works that are reciprocally related.

They mingle both mentally and formally in their results. What distinguishes one another is the process itself, a definite, predetermined concept of thought. The work is based on this principle of perception. The exhibition presents two dissertation theses placed on the table, intended for closer examination.

50

51

Monika Šinfeltová Animační tvorba jako prostředek tvůrčího vyjádření mentálně hendikepovaných Animation as a means of creative expression of people with mental disabilities Výtvarně pedagogický projekt / Art-pedagogical project Videa – 3:34 + videa klientů – cca 7 min / Videos – 3:34 + clients‘ videos – ca. 7 min Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: Mgr. Hana Pejčochová, Ph.D.

Bakalářská práce se zaměřuje na tvůrčí práci s marginalizovanými dospělými osobami s lehkým mentálním hendikepem, které navštěvují Centrum denních služeb v Litoměřicích. Tématem je zkoumání možností užití výtvarné tvorby ve formě animačních postupů jako prostředku pro rozvoj jedince v oblastech kognitivních, sociálních a tvůrčích. Výsledné práce klientů představují krátká animovaná videa doplněná o finálním výstup – videoklip, na kterém se klienti podíleli společně prostřednictvím techniky ploškové animace a též stop-motion. Videoklip je doprovázen autorskou hudební tvorbou klientů. Na výstavě jsou prezentována krátká videa klientů a videoklip.

52

The bachelor thesis is focused on the creative work with marginalized adults with light mental disabilities, who attend the Center of Daily Services in Litoměřice. The topic is the exploration of the possibilities of using artwork in the form of animations as a means of the development of an individual in cognitive, social and creative areas. The final works of the clients is represented by short animated videos supplemented by the final output – a video clip, in whose the clients participated by using the technique of flat animation and stop-motion. The video is accompanied by the clients’ works of music. Short video clips of the clients and a video clip are presented at the exhibition.

53

Martin Šíp Domovy Homes Výtvarný projekt / Art project Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: MgA. Jan Prošek

Bakalářská práce vychází z míst, na kterých autor během svého života bydlel. Těchto 10 míst spojuje dohromady jeho dosavadní život. Pracuje se vzpomínkami a situacemi, které se k těmto místům vztahují, přičemž největší pozornost je věnována vlivu stěhování na jeho život a rodinné vztahy. Výsledkem práce je osobní výpověď uspořádaná do souboru artefaktů vztahujících se k místům pobytu.

The bachelor thesis is based on the places where the author lived during his lifetime. These 10 places connects his life. It works with the memories and situations that apply to these places, with the greatest attention being paid to the influence of moving on his life and family relationships. The result of the work is a personal statement arranged in a set of artefacts related to the places of residence.

54

55

Veronika Slámová Vliv canisterapie na výtvarný projev a jeho rozvoj u osob s lehkým mentálním postižením The Influence of Canistherapy on Artistic Expression and its Development in People with Light Mental Disabilities Výtvarně pedagogický projekt / Art-pedagogical project Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: doc. Mgr. Jitka Géringová, Ph.D.

V rámci bakalářské práce probíhala pravidelná canisterapeutická sezení s klienty z Centra denních služeb v Diakonii ČCE v Litoměřicích, a to jednou týdně s konkrétním klientem a stále stejným psem plemene border kolie. Ostatní se mohli zúčastnit sezení po domluvě s klientem, pro kterého bylo setkání určeno. V rámci sezení měli klienti možnost si vyzkoušet běžnou manipulaci se psem, dozvědět se něco o jeho životě i chování, učili psa základní povely nebo si jen užívali mazlení. Následkem těchto činností se prohlubuje vztah klientů se psem, zlepšuje se jejich psychické a emoční rozpoložení a zvyšuje se jejich sebevědomí, což má vliv i na sociálně-integrační stránku klientů. Pozitivní účinky canisterapie klienti reflektovali také pomocí výtvarné tvorby. Na výstavě je prezentována část výtvarných děl klientů, doplněných o video záznam z canisterapeutických sezení.

56

As a part of the Bachelor’s thesis, regular canisterapeutical sessions with clients from the Center of Daily Services in Diakonie ČCE in Litoměřice took place – namely once a week with a particular client and the same Border Collie dog. The others could attend the meeting after an agreement with the client for whom the meeting was intended. During the session, clients had the opportunity to try out normal dog handling, learn about their life and behaviour, teach the dog basic commands or just enjoy cuddling. As a result of these activities, the client’s relationship with the dog deepens, their psychological and emotional attitudes improve and their self-esteem increases, which also affects the socio-integration aspect of the clients.

The positive effects of canistherapy were also reflected by clients using artwork. The exhibition presents a part of the clients’ artworks, supplemented by a video recording of the canisterapeutical sessions.

57

Lucie Vašinová Interaktivní textilní kniha jako pomůcka k budování klíčových kompetencí v předškolním věku Interactive Textile Book as an Aid to Build Key Competencies at Preschool Age Výtvarně pedagogický projekt / Art-pedagogical project Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: MgA. et Mgr. Eva Štefanová

V rámci bakalářské práce byla navržena a ušita interaktivní kniha pro děti od 3 do 6 let, která slouží k budování a upevňování vybraných klíčových kompetencí dětí předškolního věku v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. Kniha je vytvořena z odlišných materiálů tak, aby byla hapticky podnětná, příjemná a vybízela k aktivitě. Pomocí jednotlivých úkolů dochází k rozvoji jemné motoriky, logického uvažování, řešení problémů, barevného cítění nebo vnímání časových posloupností. Součástí interaktivní knihy je manuál pro rodiče, kde jsou vysvětlena jednotlivá zadání, jejich řešení a popsány rozvíjené dovednosti.

58

As a part of the Bachelor’s thesis, an interactive book for children from the age of 3 to 6 was designed and sewn. It is supposed to build and consolidate selected key competencies of preschool children in accordance with the Framework Educational Programme for Preschool Education. The book is made from different materials so that it is haptically stimulating, pleasant and encourages activity. Using individual tasks, fine motor skills, logical thinking, problem solving, colour perception, or perception of time sequences are developed. Part of the interactive book is a parent manual, which explains the individual assignments, their solutions and describes the developing skills.

59

Vít Vodenka Metamorfóza pohybu Metamorphosis of Motion Instalace / Installation Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: Mgr. Miroslav Hašek

Instalace objektu vycházejícího z neopracovaného kusu horniny, rozděleného na dvě poloviny, vytváří dynamický dojem pohybu, roztažení se a obecnou změnu fyzikální vlastnosti.

Inspiračním momentem, ze kterého samotná práce vychází, je chápání forem jako schránek, jež jsou nezpochybnitelným prostředkem pro život jako takový. Instalace se věnuje vzájemným vztahům mezi plným a prázdným prostorem, jejich transformacím, změně struktury, vnějším a vnitřním principům. Vzhledem k umístění objektu na sokly v temném prostoru jej nelze chápat pouze jako jediný artefakt, ale jako součást přítomného celku, včetně samotného diváka kontinuálně spoluutvářejícího celé dílo.

The installation of the object made of an unprocessed piece of rock, which was split in half, creates a dynamic impression of movement, stretching and a general change in physical properties.

The inspiring moment on which the work itself is based is the understanding of the forms as shells, which are an undisputed means of life as such.

The installation deals with the relations between a full space and an empty space, their transformations, changes in the structure, and with the external and internal principles. Placed on plinths in the dark, the object cannot be understood only as a single artefact, but as part of the present unit, including the viewer himself, continuously co-creating the whole work.

60

61

Pavlína Wessela Poprvé The First Time Umělecký projekt – instalace / Art project – installation Vedoucí bakalářské práce / Bachelor’s Thesis Supervisor: PhDr. Iva Mladičová, Ph.D.

V návaznosti na bakalářskou práci Sexuální intimita ženy v kontextu vizuálního umění západní „křesťanské“ a východní islámské kultury byla navržena instalace odkazující se na rituál vyvěšování krvavého prostěradla po svatební noci novomanželů. Rituál, u nás již zapomenutý, stále přetrvává ve východních islámských kulturách. Instalace se skládá ze tří vyvěšených prostěradel, z nichž první je originál, druhé zinscenované a třetí je zdánlivě „čisté“. U každého prostěradla najdeme příběh, který se k němu vztahuje. Instalace nese myšlenku proklamování ženské sexuální intimity na důkaz její čistoty a s tím spojenou společenskou kontrolu, které ženy podléhají napříč různými kulturami.

Following the Bachelor’s Sexual Intimacy of Women in the Context of the Visual Art of Western “Christian” and Eastern Islamic Culture, an installation referring to the ritual of hanging bloodstained sheets after the wedding night of newlyweds was designed. The ritual, already forgotten by us, still persists in Eastern Islamic cultures. The installation consists of three hung sheets, the first one being the original, the second one staged and the third one seemingly “clean”. There is a story that relates to each of these sheets. The installation carries the idea of proclaiming female sexual intimacy as the evidence of her purity and the associated social control that women are subject to across different cultures.

62

63

Kateřina Zajícová První. Třetí. Výtvarně pedagogický projekt s dětmi a seniory First. Third. Art-pedagogical Project with Children and Seniors Výtvarně pedagogický projekt / Art-pedagogical project Vedoucí diplomové práce / Master’s Thesis Supervisor: doc. Mgr. Jitka Géringová, Ph.D.

Diplomová práce byla zaměřena na problematiku stáří a stárnutí, především pak v domovech pro seniory. Autorka společně se svými deseti žáky ze ZUŠ v České Kamenici navštěvovala místní domov pro seniory. Bylo zrealizováno několik výtvarně-komunikačních setkání, která si kladla za cíl snižovat vzájemné bariéry a ostych mezi těmito dvěma skupinami, které dělí propast několika desetiletí. Důraz byl kladen na vzájemné otevírání se a společnou výtvarnou tvorbu. Instalace je složena z fotodokumentace těchto setkání a výběru dětských kreseb, které v průběhu vznikly. Jako jistý bonus bylo ještě natočeno video, úzce se vztahující k tématu práce, které poskytuje další pohledy na tuto oblast.

64

The Master’s thesis is focused on the issues of old age and aging, especially in retirement homes. The author, together with her ten students from the primary school in Česká Kamenice, visited the local retirement home. Several arts and communications meetings have been held, which aimed to reduce the barriers and shyness between the two groups that are divided by the gap of several decades. Emphasis was placed on mutual opening and joint art creation. The installation consists of photographs of these meetings and a selection of children’s drawings that were created during the course.

As a bonus, a video has been filmed, closely related to the topic of the work, which provides further insights into this area.

65

66

67

bpdp 2 0 17 Katalog k výstavě bakalářských a diplomových prací studentů Katedry výtvarné kultury Pedagogické fakulty Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem.

Výstava se uskutečnila 26. 4. – 11. 6. 2017 v prostorách Muzea města Ústí nad Labem.

Fotografie: Tomáš Lumpe Texty: archiv vystavujících Editor: Miloš Makovský Grafická úprava: Eva Štefanová Korektury: Tereza Mikulášková Překlady: Radka Havlasová, Marie Alice Kubánková, Aleš Artur Vodenka Vydala Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem Tisk: Milan Hodek (Paper Jam, Praha) Edice: katalog Náklad: 100 ks Počet stran: 68 Vydání první Ústí nad Labem 2017 Katalog vychází za podpory Pedagogické fakulty Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem.