UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA DIRECCIÓN GENERAL DE POSTGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR CENTRO UNIVERSITARIO CHIMALTENANGO CÁTEDRA: COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL CATEDRÁTICA: NANCY KARINA MATINEZ CHUN
NOTICIERO SOBRE LA TRANSVERSALIDAD DE LA MULTICULTURALIDAD Y LA INTERCULTURALIDAD
EQUIPO - KAIBIL BALAM
WENDY YANETH MIRANDA RODAS 2252-09-11936 BERTA ELICIA SAPUT 2252-07-15685 DINA ELIZABETH CUTZAL 2252-05-16169 ELBERTH ROLANDO ECHEVERRÍA BARRERA 2252-00-5424 RUDY REYES TZUNUN 2252-06-15596 EDUARDO GERAMEL MARROQUÍN CAMEY 2252-07-15508 SECCIÓN: “A” CHIMALTENANGO, JULIO DE 2015
MARIO ROBERTO MORALES
Derechos culturales En un país multicultural, los derechos culturales tienen que ver con la libertad de cada individuo y grupo de practicar su especificidad cultural e identitaria, sin que ello sea objeto de represiones ni discriminaciones. En un país multicultural con una interculturalidad históricamente conflictiva, como
es el caso de Guatemala, los derechos culturales tienen que ver también con la libertad de cada individuo y grupo de practicar una interculturalidad pacífica y democrática. En un país multicultural con un deficiente sistema educativo, los derechos culturales tienen que ver con la libertad de toda la ciudadanía de acceder a una educación pública de alta calidad académica, la cual, además, debe girar en torno a un eje interculturalizador, es decir, de formación histórica en relación con el proceso de surgimiento y desarrollo de las diferencias culturales y de la conflictividad intercultural. En general, los derechos culturales tienen que ver con los derechos educativos en materia del estudio crítico e historicista de la propia multiculturalidad, y con la respectiva y específica interculturalidad resultante. Esto, en el entendido de que multiculturalidad es un concepto que define la dinámica simbólica de una sociedad en la que conviven dos o más culturas, y que interculturalidad es un concepto que denota el hecho de que las culturas que conviven en una sociedad multicultural siempre están en relación (más o menos conflictiva) entre sí.
Respeto a la diversidad cultural, fundamental en la construcción de una sociedad incluyente El respeto a la diversidad cultural y la tolerancia constituyen un elemento fundamental para la construcción de una sociedad incluyente, justa y participativa, para lo cual tanto el Estado a través de sus instituciones y la ciudadanía deben centrar sus esfuerzos, informó Waldemar Barrera Trinidad, Auxiliar del Procurador de los Derechos Humanos en Izabal. Barrera señaló que una de las debilidades de la sociedad guatemalteca y del Estado mismo, es el reconocimiento practico y la falta de respeto pleno del carácter pluricultural, multilingüe y multiétnico de la nación guatemalteca, prueba de ello es el hecho de que hasta 1996 con la firma de los Acuerdos de Paz, se reconoció esa característica del país, sin embargo; su incumplimiento y respeto es evidente, dijo el funcionario. El representante del Magistrado de Conciencia en Izabal expresó que la responsabilidad es compartida, pues todos y todas estamos llamados a promover la tolerancia, el respeto a la diversidad y a luchar contra todas las formas de discriminación, particularmente el Ministerio de Educación como responsable de la formación de la niñez; generaciones que en el futuro próximo tendrán la tarea de dirigir el destino del país.
Para la construcción de una sociedad justa, incluyente y participativa es imprescindible la retoma y practica de los valores morales, cívicos y culturales, entre ellos reconocer que somos una nación conformada por 22 pueblos cuyas formas de ver la vida, su organización, concepción e interpretación y aplicación del derecho son diferentes, destacó el Auxiliar de la PDH. Según la información proporcionada por Barrera, la socialización de la temática de la multiculturalidad y la interculturalidad forman parte de las actividades de promoción de los derechos humanos y la función del Estado en torno a las garantías humanas, así como la sensibilidad social para su cumplimiento y respeto, para lo cual la PDH realiza diplomados, talleres y programas de radio entre otras actividades, puntualizó. El departamento de Izabal se ubica en el nororiente guatemalteco, en su territorio conviven los pueblos, Garifuna, Qe’qchí y ladino y su interrelación se manifiesta por medio de las artes así como la gastronomía y el deporte, entre otros; es la población indígena situada en los municipios de Livingston y El Estor la que se encuentra en mayor grado de pobreza y exclusión, refiere la información de la PDH. Fin Cerigua