Ein Werte-Baum als Begleiter durch das Jahr Birgit Brunner

Literaturangaben: Eurich, Claus (2008): Wege der Achtsamkeit. Petersberg: Via Nova. Harari, Yuval Noah (2018): 21 Lektionen für das 21. Jahrhundert. München: Verlag C.H.BECK. Schubert, Susanne; Salewski, Yonne; Späth, Elisabeth; Steinberg, Antje (Hrsg.) (2012): Nachhaltigkeit entdecken, verstehen gestalten. Weimar, Berlin: verlag das netz. Habecker, Michael; Student, Sonja: Neue Horizonte für die Bildung. In: Integrale Perspektiven

Uns am Zitat von Johann Heinrich Pestalozzi orientierend „Glaube mir, es kommt im Leben auf Kleinigkeiten an“ haben wir unseren Schwerpunkt im heurigen Kindergartenjahr auf das Erleben und Leben von Werten gelegt. Ein angemessenes Werteempfinden und ein dementsprechend verantwortungsvolles Handeln sind in der heutigen Gesellschaft oft keineswegs selbstverständlich. Das Bewusstsein für das, was im Leben wirklich zählt, wollten wir heuer gemeinsam mit den Kindern und den Familien erarbeiten. Unser Ziel war es herauszufinden, welche Werte für uns wichtig sind, damit ein gutes Zusammenleben in der Gemeinschaft gelingt. Im Eingangsbereich des Kindergartens haben wir deshalb einen Werte-Baum aufgestellt. Er ist das Symbol für unsere persönlichen Wertvorstellungen, für das, was wir als wichtig erachten, damit das Zusammenleben gelingt. Die Idee dafür haben wir aus dem Buch von Susanne Stöcklin-Meier „Was im Leben wirklich zählt“ bekommen. Sie stellt sich die Grundwerte im menschlichen Zusammenleben als großen Baum vor. Die fünf Grundwerte Wahrheit, rechtes Handeln, Frieden, Liebe und Gewaltlosigkeit bilden dabei die Wurzeln, den Stamm und die Äste. Das Blätterdach entwickelt sich aus den Teilaspekten der Werte.

Ein Werte-Baum als Begleiter durch das Jahr

Birgit Brunner

In Anlehnung an diese Vorstellung von Susanne Stöcklin-Meier haben auch wir die fünf Grundwerte in Form von Karten auf fünf Baumstümpfen aufgestellt. Einen Teil des Blätterdachs haben wir gemeinsam mit den Eltern erarbeitet. Sie haben erörtert, welche Werte ihnen wichtig sind, damit ein Zusammenleben von Kindern, Familien und pädagogischen Fachkräften im Kindergarten gelingen kann. Ihre Wertvorstellungen haben sie auf grüne Blätter geschrieben und an die Äste des Werte-Baums im Eingangsbereich gehängt. So bleiben sie immer im Blickfeld und erinnern daran, was wir uns am Kindergartenbeginn zum Ziel gesetzt haben. Im Laufe des Jahres haben wir auch mit den Kindern einige Grundwerte erarbeitet. Zum Wert „rechtes Handeln“ haben wir Lieder, Geschichten, Spiele in den pädagogischen Alltag eingebracht. In Gesprächsrunden äußerten Kinder, was ihnen für ein wertschätzendes Miteinander wichtig ist. Ihre Aussagen kamen ebenso auf grüne Blätter und die Kinder haben diese an den Wertebaum gehängt. Auch zum Wert „Liebe“ fanden Gesprächsrunden statt. Aussagen der Kinder notierten wir auf Papierblüten. Sie wurden ebenfalls am Baum angebracht. Die Blüten stehen symbolisch für das Neue, das entsteht. Die Erarbeitung der drei weiteren, noch nicht behandelten Grundwerte möchten wir im kommenden Kindergartenjahr fortsetzen.

Literaturangabe: Stöcklin-Meier, Susanne (2013): Was im Leben wirklich zählt. München: Kösel.