suplemento especial Colegios Privados

LA VOZ DE ALMERÍA VIERNES, 22 DE FEBRERO DE 2013

Especial Colegios Privados EDUCACIÓN

Formación de calidad: preparación para la vida Los centros privados de la provincia ofrecen programas educativos ajustados a las necesidades de cada alumno La enseñanza bilingüe, la atención individualizada y las nuevas tecnologías forman parte esencial de sus objetivos

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● Numerosos estudios certifican los excelentes resultados académicos de los centros de educación privada. LA VOZ

EDUCACIÓN

Enseñanza privada Una apuesta por la formación integral de los alumnos

Las ventajas de la educación bilingüe

La educación privada se convierte en una firme opción para el futuro de los más pequeños. La atención individualizada es una de sus principales características LA VOZ ●●● Vivimos tiempos con-

vulsos, sujetos a continuos cambios tanto estructurales, metodológicos, sociales y todo en un clima de crisis económica que parece que cualquier paso se torne más complicado que antes. Por motivos como estos, la apuesta por la educación de los hijos se nos presenta como una coyuntura tan crucial en sus vidas que puede marcar decisivamente su futuro.

La educación en cetros de titularidad privada constituye una apuesta solvente y eficaz en la formación de los más pequeños y se presenta como una alternativa al modelo público. Numerosos estudios demuestran los excelentes resultados académicos que

obtienen los escolares que cursan sus estudios en estos centros.

Pero hoy día el plano académico, fundamental, sin duda, debe ir cogido de la mano de una formación integral del alumno, es decir, los estudiantes se forman para la vida y la tendencia actual queda lejana de la antigua idea de llenar sus ‘cabezas de conocimientos y poco más’.

Los centros de educación privada son pioneros en muchos programas. En este especial descubriremos algunos ejemplos y se podrá constatar la buena salud por la que atraviesan estos colegios en la provincia de Almería, que se han convertido en referentes más allá de las fronteras almerienses. Entre las principa-

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La motivación del alumno y las nuevas tecnologías constituyen una parte fundamental en los programas educativos

les características que definen a la educación privada se pueden destacar: atención individualizada y seguimiento constante en continuo contacto con los padres, formación integral encaminada a potenciar las cualidades de los niños y fortalecer aquellos aspectos que les resulten más complicados, buscar la aplicación práctica de los conceptos teóricos en una incesante búsqueda de su motivación, apuesta por el bilingüismo y/o plurilingüismo, en una sociedad globalizada el conocimiento de idiomas es indispensable para el desarrollo humano y profesional, y las aplicaciones prácticas de las muevas tecnologías de la información, entre muchas más propuestas.

●●● La enseñanza bilingüe se ha convertido en uno de los ejes principales de la educación en nuestro país, con una especial incidencia en la esfera privada.

Un estudio publicado en la revista ‘Child Development’ desvela que los niños bilingües evidencian diferencias en su aprendizaje del lenguaje y las habilidades cognitivas en sus primeros años como escolares en comparación a los que lo hacen solo con una lengua. Los niños bilingües muestran un mejor desarrollo metalingüístico que les otorga una comprensión más honda del lenguaje.

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LLEGA A LOS 500 ALUMNOS

Liceo Mediterráneo se consolida como uno de los mejores colegios de la provincia La primera promoción del Liceo Mediterráneo consigue el 100% de aprobados en la prueba de Selectividad LA VOZ ●●● El colegio Liceo Mediterráneo, ubicado en el Paseo de las Mimosas de El Ejido, es un centro educativo que está a la vanguardia de la enseñanza, con una visión integral del proceso educativo, enfocada a conseguir no solo los mejores resultados académicos, sino una formación global del alumno como persona.

En su tercer año de vida, el colegio se ha convertido en un cen-

tro de referencia, su director, José Antonio Farfán, se encuentra gratamente sorprendido de la confianza que han depositado todos los padres de la provincia ya que, como afirma, “son muchos los alumnos de El Ejido, que cuenta con el porcentaje más alto de estudiantes, y Roquetas de Mar, Adra, Berja, Dalías, La Mojonera, Aguadulce y Almería que cada día vienen a nuestro colegio”. Liceo Mediterráneo cuenta

● Cuatro alumnos del Liceo Mediterráneo. LA VOZ

con programas educativos que abarcan todos los grupos de edad, desde bebés de 4 meses hasta alumnos de Segundo de Bachillerato. Farfán quiere compartir el agradecimiento de todo el equipo del centro “por la confianza que los padres han depositado en nosotros”, y añade que “gracias a los alumnos, los padres y el profesorado del Liceo Mediterráneo hemos conseguido un 100% de aprobados en nuestro primer año de Selectividad y esperamos seguir en esa línea”.

Este curso Liceo Mediterráneo,

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Este curso el colegio se ha convertido en centro examinador de los certificados de Cambridge

que ha llegado a los 500 alumnos, se ha convertido en centro examinador de los exámenes de Cambridge que reconocen internacionalmente el oportuno nivel de conocimiento del inglés.

Jose Antonio Farfán también comenta que aunque oficialmente el periodo de matriculación no ha comenzado para el curso 2013/14, comienza el 1 de marzo, la demanda de plazas para determinados cursos está siendo abrumadora por lo que habrá lista de espera en algunos ciclos de las diferentes etapas educativas.

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MODELO EDUCATIVO ÚNICO

SEK-Alborán, educación internacional y de calidad Formación individualizada, internacional y adaptada al potencial de cada alumno LA VOZ ●●● Los Colegios SEK pro-

ponen un modelo educativo único que prepara a sus estudiantes para afrontar desafíos hoy desconocidos en una sociedad en constante transformación. Una formación individualizada, internacional y centrada en el alumno que adapta el proceso de aprendizaje a las necesidades y al potencial de cada niño.

Buena prueba de la calidad de este modelo educativo son los antiguos alumnos que hoy día se desenvuelven con éxito en su vida universitaria. Es el caso de Emilio López, quien tras cursar 12 años en

SEK-Alborán, comenzó sus estudios superiores de Ingeniería Mecánica y Nuclear en Londres. Emilio habla inglés, alemán y español y cursó los Programas Internacionales del IB (Bachillerato Internacional) en Secundaria y Bachillerato. “Lo mejor que me ha ofrecido el SEK es aprender a trabajar en equipo, afrontar mis proyectos respetando las ideas de los demás y exponer las mías con claridad”.

Además, destaca que gracias a los Programas Internacionales ha desarrollado habilidades como la creatividad e imaginación y un re-

● Clase práctica en el laboratorio del SEK. LA VOZ

fuerzo claro en los idiomas, “el Bachillerato Internacional me dio la oportunidad por primera vez de acercarme al mundo técnico y científico”.

El sistema pedagógico del SEK trabaja, además del conocimiento, una serie de habilidades transversales como el liderazgo, la gestión de emociones, distribución de tiempos o trabajo en equipo. Aspectos fundamentales que al alumno le van a exigir cuando se incorpore al mundo laboral. Ya no es cuestión de una mera transmisión de conocimientos, sino de enseñar a los alumnos a investigar, a tener criterio, a razonar, en definitiva, en-

señarles a aprender.

Para Isabel de Jesús, también antigua alumna que actualmente estudia 5º curso de Derecho Jurídico Comunitario en Madrid, el SEK le aportó “una excelente formación en idiomas, sólidos conocimientos, y la seriedad con la que se trabaja me sirvió para adquirir disciplina, hábitos de estudio y desarrollar mi capacidad de análisis”. Isabel habla Inglés, francés, alemán y español, y también cursó los programas internacionales del IB “el Programa de Años Intermedios del IB me dio la gran oportunidad de aprender materias tanto de contenido científico como humanístico en in-

glés durante la secundaria, lo que me ha sido de gran utilidad ya que mi carrera sigue un programa bilingüe”.

Programas internacionales El Colegio Internacional SEK-Alborán imparte los tres programas de Bachillerato Internacional, desde los 3 hasta los 18 años, - Programa de Educación Primaria (PEP); Programa de Años Intermedios (PAI) y Diploma Bachillerato Internacional-. Estos Programas Internacionales garantizan mayor adaptabilidad y movilidad a sus alumnos. Su modelo pedagógico se centra en las perspectivas internacionales de aprendizaje y educación, insistiendo al mismo tiempo en que los alumnos estudien sus culturas y lenguas de origen.

Premios Alumnos •1º, 2º y 4º en la Olimpiada de Física de Almería.

•1º en Olimpiada de Matemáticas Provincial.

•2º en Olimpiada de Química Nacional.

•Campeón de España Ajedrez sub-14.

•Campeones del Debate Con Acento, en el que participaron 24 equipos de otros centros de toda Andalucía.

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CENTROS EDUCATIVOS ATTENDIS

Altaduna y Saladares: la excelencia académica a través de la atención individualizada Plurilingüismo, deporte, tecnología y Proyectos Educativos propios son la base de una formación personalizada e integral LA VOZ ●●● Los colegios Attendis

en Almería apuestan por la excelencia académica basada en la formación individualizada, el uso de Pizarras digitales y tecnologías desde Educación Infantil; el desarrollo de competencias, capacidades y valores, gracias a los Proyectos Educativos propios; y los idiomas, ya que cuentan con la certificación como Centros Bilingües por la Junta de Andalucía para las etapas de Infantil y Primaria, además se imparten clases de francés y alemán. Mediante un acuerdo con la Universidad de Cambridge, el inglés se integra dentro del propio currículum.

Bachillerato polivalente Ambos centros, que obtuvieron un 100% de aprobados en Selectividad, complementan la forma-

ción en Secundaria y Bachillerato, Proyecto Ulises y Aquila, con un intenso programa de Orientación profesional en colaboración con la Universidad de Navarra.

Formación continua Altaduna y Saladares, con veinte años de experiencia en la provincia, ofrecen atención individualizada y formación continua de alumnos, profesores y familias: pilares básicos para el desarrollo pleno y armónico de la persona.

Deportes y extraescolares Más de una veintena de actividades deportivas y extraescolares, en cada centro, constituyen un complemento a la formación docente y una oportunidad para desarrollar otro tipo de habilidades. La oferta incluye actividades académicas, deportivas y artísti-

cas. Para ello los dos colegios cuentan con más de 7.500 m2 de zonas deportivas.

Cocina propia Altaduna y Saladares cuentan con cocina propia, ofreciendo de esta manera un servicio de la más alta calidad y fiabilidad.

Attendis, 40 años de formación Attendis cuenta con 21 colegios en Andalucía y Extremadura. Los docentes reciben una media de 100 horas anuales de formación, empleando unas 1.500 horas anuales a tutorías personalizadas. Ambos colegios son centros examinadores de University of Cambridge, Trinity College, Alliance Française y de los exámenes de música y danza clásica de la Royal School of Music (ABRSM).

● Las actividades, integradas en los Proyectos Educativos propios.

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NUEVO CONCEPTO DE EDUCACIÓN EN ALMERÍA Ubicado en la Vega de Acá, este nuevo centro basará su propuesta educativa en una formación humanista

En septiembre de 2014 se inaugura LiceoErasmus

Las 10 claves de LiceoErasmus EDUCACIÓN HUMANISTA

LA VOZ ●●●

LiceoErasmus es un centro educativo ubicado en una parcela de 30.000 metros cuadrados en La Vega de Acá, es humanista en su concepción, las Artes y las Ciencias se darán la mano tanto dentro como fuera de las aulas. Arte y Naturaleza impregnarán los espacios físicos y el ambiente, convirtiéndose de esta manera en algo que los estudiantes podrán disfrutar de manera natural y cotidiana, haciendo realidad la máxima del gran Leonardo: “Estudia la ciencia del arte y el arte de la ciencia”.

Se prestará especial atención al aprendizaje por descubrimiento desde las primeras etapas, tendiendo a un modelo constructivista donde niños y niñas asimilan conocimientos en función de sus intereses, marcando los ritmos de aprendizaje en las primeras etapas y siendo guiados

a medida que avanzan en las sucesivas etapas educativas.

Favorecer el proceso de maduración de los niños en el aspecto sensomotor, la manifestación lúdica y la iniciación deportiva, en definitiva, los hábitos saludables, será otro de los pilares básicos en el funcionamiento del centro.

LiceoErasmus estará homologado como centro educativo bilingüe en inglés, además de ofertar otros idiomas como alemán, francés y chino. Nuestros alumnos desarrollarán sus capacidades en inglés y español indistintamente, utilizando métodos novedosos aunque ampliamente reconocidos, como el método “Jolly Phonics” en edades tempranas.

El contacto directo y continuado con las familias y la atención personalizada completan un

FOMENTO DE LA CREATIVIDAD ESTIMULACIÓN DEL ESPÍRITU CRÍTICO EDUCACIÓN AL AIRE LIBRE APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DEPORTE Y DIETA SANA ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS BILINGÜISMO EN INGLÉS NUEVAS TECNOLOGÍAS: CENTRO TIC

planteamiento globalizador que pretende involucrarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por ello, una vez finalizado el horario escolar, LiceoErasmus tiene previsto realizar talleres y actividades de refuerzo para sus alumnos y ofrecer a las familias la posibilidad de disfrutar de las instalaciones deportivas y de participar en el programa de talleres. LiceoErasmus será un centro TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación). Las nuevas tecnologías, bien entendidas, son un medio imprescindible para aprender y relacionarse. Por ello nuestros alumnos aprenderán a utilizarlas de manera natural y espontánea, dispensándoles los medios necesarios para innovar, probar, filtrar información y construir conocimiento con espíritu crítico.

Para finalizar, no hay que perder de vista el hecho de que Liceo Erasmus S.L. es una sociedad mercantil, con un número creciente de socios y un importante capital social, cuyo objetivo es construir en Almería un centro educativo de excelencia y repartir entre sus socios los beneficios que el centro genere y que actualmente se encuentra en su tercera ampliación de capital.

ENCUENTRO

Alicante albergará la IX Convención de Centros Privados Acade LA VOZ ●●● La IX Convención de

Centros Privados de ACADE constituirá, como en ediciones anteriores, una cita ineludible para el sector de centros de educación privados no concertados, que reúne anualmente a los empresarios y directivos más destacados de este sector educativo procedentes de toda España.

En esta ocasión, Alicante es la ciudad escogida para celebrar este encuentro educativo, que tendrá lugar desde el 18 al 20 de abril. El programa gira sobre tres ejes fundamentales: Economía para época de crisis: 4 ponencias y casos prácticos. Colegios Excelentes: 6 experiencias innova-

doras y Marketing Educativo: 6 ponencias y talleres.

Desde Acade (Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada) señalan que “como objetivo final, la IX Convención de Acade pretende proporcionar mecanismos que permitan afrontar con garantías de éxito la crisis que actualmente golpea al conjunto de la economía y la sociedad española. Para ello, estará dividida en dos secciones, una dirigida a centros educativos y formativos, y otra específica para centros de educación infantil, sector que está siendo muy duramente castigado por la actual crisis”.

En esta reunión de ámbito nacional se analizarán cuestiones como los retos para superar con éxito la crisis

Se dedicará un apartado a la sección infantil

●●● De manera paralela a la sección general, en la Convención de Acade se desarrollará una sección infantil. Esta sección se llevará a cabo los días 19 y 20 de abril y en diferentes ponencias tratará temas como presentación de novedades y nuevas oportunidades de negocio con proveedores del sector educativo, sobrevivir a la crisis, captación de alumnos y marketing: el nuevo paradigma en la gestión del sector educativo.

● Acade celebra cada año esta convención. LA VOZ

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DESDE 1944

Stella Maris Más de sesenta años formando a personas para la vida El centro conjuga su experiencia con una adaptación integral a las nuevas tecnologías para desarrollar su proyecto educativo LA VOZ ●●● Situado en el centro de Almería, Avenida Federico García Lorca 22, el Colegio Stella Maris difunde su proyecto educativo desde 1944. Estos años de experiencia convierten a este centro en uno de los colegios de referencia de la provincia y en una institución que transciende el ámbito educativo. El servicio apostólico de las Hijas de Jesús (Jesuitinas) tiene siempre un objetivo global: “ayudar a la salvación y perfección de los prójimos educándolos cristianamente”.

Precisamente uno de los principales valores que se inculca a los alumnos radica en el desarrollo de toda persona, desde una

óptica cristiana, desde la fe en Jesús y la adhesión a su mensaje.

Jornada de puertas abiertas Para el próximo 25 de febrero el centro celebrará una jornada de puertas abiertas, a partir de las 17 horas, para que cualquier familia que lo desee pueda conocer el colegio y su programa educativo. En esta época se encuentra abierto el periodo de admisión en Bachillerato.

Entre las principales características y servicios de Stella Maris se pueden destacar: Sistema de gestión de calidad propio, participación en proyectos de innovación pedagógica, atención personalizada y constante con pla-

taforma digital, carisma cristiano en un clima de libertad y un ambiente cercano, centro bilingüe con actividades como auxiliares de conversación, intercambios..., muchos alumnos han obtenido premios de excelencia académica.

Las instalaciones están actualizadas digitalmente con red wifi, pizarras digitales, biblioteca con 5000 ejemplares y puestos de internet, laboratorios, gimnasio y cinco pistas deportivas, capilla, salón de actos, comedor y una extensa oferta de actividades extraescolares, entre muchas más iniciativas pensadas para la formación integral del alumno.

● Foto de familia de alumnos recién graduados. LA VOZ

● Escolares hacen prácticas de laboratorio. LA VOZ

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● El número total de alumnos en los centros de la provincia roza los 157.000 estudiantes. LA VOZ

LA EDUCACIÓN EN CIFRAS

La enseñanza privada y concertada en Almería cuenta con 22.000 alumnos

Formación Profesional Dual y otras medidas

En cuanto a colegios, de los 619 que hay en la provincia en el actual curso académico, 169 son de titularidad privada y/o concertada y 450 públicos LA VOZ/EUROPA PRESS ●●●

En septiembre arrancó el actual curso escolar en 619 centros públicos, concertados y privados en la provincia de almería. De esos 619 colegios, 450 son públicos y 169 de titularidad privada y/o concertada. En cuanto al número de alumnos, 16.000 cursan sus estudios en centros concertados y 6.000 lo hacen en privados lo que da un total de 22.000 estudiantes que se forman en centros privados y/o concertados en la provincia de Almería.

Este curso las aulas almerienses cuentan con 156.924 alumnos en todas las etapas educativas (1.535 alumnos más). Un 96,3 % de esos estudiantes cursa sus estudios en centros sostenidos con fondos públicos. La enseñanza pública representa el 86,5 % del total.

La etapa que más crece un año más es la del primer ciclo de Infantil, la que va de 0 a 3 años, y lo

hace con 456 niños y niñas más.

Es decir, el 30% de los nuevos alumnos en Almería corresponde a este ciclo. Se superan los 10.000 alumnos en este ciclo (10.085 alumnos concretamente). Los otros 1.079 nuevos alumnos corresponden al resto de etapas: Educación Primaria es el nivel que más alumnos acoge con 46.317 niños entre 6 y 12 años de edad, lo que supone el 29,5 por ciento del total, seguido de Educación Infantil con 35.492 escolares (22,6 por ciento) y Educación Secundaria Obligatoria, con 30.513 estudiantes (19,1 por ciento). En este curso escolar se ha roto la tendencia de años anteriores de bajada continuada del alumnado en Educación Secundaria Obligatoria, habiendo un incremento de 54 estudiantes, cuando el curso pasado tuvo una bajada de 280 estudiantes.

Tanto en el ámbito público como privado, las preocupacio-

nes de la Consejería de Educación para el curso académico en el que nos encontramos pasan por apostar por la educación en un contexto en el que la crisis económica lo impregna todo. ●●●

Reforma educativa En el reciente Debate sobre el estado de la Nación Rajoy habló de una “reforma urgente para mejorar la empleabilidad de los jóvenes”

Reforma educativa El presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, defendió durante su discurso en el Debate sobre el estado de la Nación, una reforma educativa “urgente” para mejorar la empleabilidad de los jóvenes.

“La reforma educativa, aunque produce resultados a medio y largo plazo, es una reforma urgente para mejorar la empleabilidad de los jóvenes, para que nuestro país se posicione en la economía global y para hacernos más fuertes y competitivos, canalizando mejor el talento de los jóvenes que en la economía de hoy es la nueva riqueza de las naciones”, ha subrayado.

●●● Según

ha indicado Rajoy, el Gobierno, “además de proponer una ambiciosa reforma educativa”, se ha “anticipado” para “mejorar de forma inmediata” el grave problema de empleo juvenil, a través de la introducción de la Formación Profesional dual y el contrato de formación y aprendizaje, dos iniciativas, que, “proporcionarán oportunidades de empleo de calidad a los jóvenes”.

“Las soluciones educativas, como todas, pueden ser discutibles. Lo que no es discutible es la necesidad de una reforma que se enfrente a un problema que venimos aplazando desde hace tanto tiempo”, ha sentenciado.