Sugerencias pedagógicas para leer Nohemí y el hada Mavis

1.

Antes de leer

Identificar el tipo de texto

Pregunte: ¿Recuerdan los cuentos que hemos leído? Dé tiempo para pensar y compartir. Explique: Los cuentos hablan de diferentes cosas. Unos hablan de aventuras, otros de viajes, de dragones etc. Esto significa que cada cuento tiene un tema diferente. El tema se refiere al asunto que se trata en un cuento.

Pregunte: ¿De qué trataba el cuento “Los cuatro vientos alrededor del fuego”?

Se escucha y se media para que los niños lleguen a descubrir que el tema era un problema de los vientos.

Agregue otros ejemplos preguntando: ¿De qué trata el cuento de Cirilo… y el de El dragón regadera…etc.?

Comente y pregunte: Hoy vamos a leer un cuento de fantasía, ¿por qué creen que se le llama de fantasía? Escuche algunas respuestas y luego explique el significado de la palabra fantasía: es todo lo que mencionan los cuentos pero que no existe en la vida real.

Por ejemplo: animales que hablan, frutas que bailan, duendes, etc.

Pregunte: ¿Qué otros seres son de fantasía?

Activar conocimientos previos y predecir

Continúe preguntando: ¿Cómo se llama este cuento?, ¿Qué saben de las hadas?

Lea las instrucciones del ejercicio de prelectura. Cuando hayan terminado invítelos a compartir su dibujo con los compañeros y compañeras que se encuentren cerca.

Realice una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué crees que hace el hada Mavis?

Respuestas variables

Durante la lectura

Lectura en voz alta por la maestra o el maestro y lectura individual. Explique que leerá la lectura en voz alta mientras el grupo sigue la lectura.

Imagen Texto Instrucciones para cada imagen

Había una vez una niña llamada Nohemí. Cerca de su casa, en un hermoso bosque, habitaban muchas hadas.

Un día, mientras paseaba, conoció a Mavis, un hada muy amistosa. Mavis y Nohemí se hicieron buenas amigas.

Mavis siempre le daba buenos consejos a Nohemí. Era como la voz de su conciencia.

Una vez la mamá de Nohemí quería salir a pasear, pero Nohemí no se quería bañar. Mavis se ofreció para ayudarla. A la mamá le pareció buena idea.

Mavis le dijo a Nohemí que llenaran un baño con agua y luego le pusieran jabón.

—Haremos un baño de espuma —dijo.

A Nohemí le gustó la idea y ayudó al hada. Cuando todo estaba listo, Mavis le dijo:

—Tu cuerpo debes cuidar con agua y jabón lo debes lavar. Lava tus brazos, lava tus pies, lava todo tu cuerpo con mucho interés.

Al terminar de bañarse Nohemí secó su cuerpo con mucho cuidado. Mavis le recomendó que no dejara agua entre los dedos de los pies ni detrás de las orejas.

Mavis le ayudó a vestirse. Luego con un peine y un cepillo peinaron el pelo. Mavis le cantaba:

—El pelo hay que peinar con cuidado y sin halar. Cepilla una, dos y tres limpio y bien peinado va a quedar.

Lea despacio para que los niños y niñas puedan seguir la lectura. (verifique su seguimiento) y manifestando emoción.

Antes de pasar a la siguiente página dé tiempo para observar las imágenes.

Lea manifestando emoción.

Lea el último párrafo llevando el ritmo de una canción. Invite a los niños y niñas a repetirlo usando el ritmo de la canción.

Antes de pasar a la siguiente página dé tiempo para observar las imágenes.

Lea manifestando tranquilidad y haciendo la mímica de lo que menciona la lectura.

Lea el último párrafo llevando el ritmo de una canción, como lo hicieron anteriormente.

Invite a los niños y niñas a repetirlo usando el ritmo de la canción.

Dé tiempo para observar las imágenes.

Mavis, Nohemí y su mamá salieron a pasear. A las tres les gustaba mucho jugar. Jugaron pelota, saltaron, corrieron, y al final sintieron hambre y sed.

Nohemí quería beber una gaseosa, pero Mavis le aconsejó: Después del cuerpo ejercitar agua pura debes tomar, las gaseosas no te van a hidratar. Y después, verduras, pasta, carne y fruta debes comer. Así tú cuerpo sano va a crecer.

La tarde se puso gris y el viento soplaba fuerte. Nohemí quería salir a jugar con Mavis. Su mamá le dijo que se pusiera suéter. Y Mavis le dijo al oído:

Hazle caso a mamá tu cuerpo debes cuidar y así no te vas a enfermar.

Cuando Nohemí ha estado enferma ,su mamá la lleva al médico. Él la revisa y le receta medicina, si la necesita.

Lea manifestando emoción. Lea el último párrafo como lo hizo anteriormente.

Dé tiempo para observar las imágenes y explique el significado de hidratar.

Es muy importante cuidar nuestro cuerpo. El cuerpo necesita ejercicio, limpieza, alimento, y descanso, pero si se enferma hay que visitar al doctor.

Al final del día, Nohemí se acuesta y Mavis se despide de ella deseándole dulces sueños con la siguiente canción: Duerme linda Nohemí tu cuerpo debe descansar para que mañana volvamos a jugar.

Y así, Mavis y Nohemí se divierten todos los días, teniendo siempre presente que el cuerpo hay que cuidar para sanos siempre estar.

Lea manifestando preocupación y realizando la mímica del viento.

Lea la parte dónde habla Mavis llevando el ritmo de una canción como lo hizo anteriormente, pero suavecito, imitando estar hablando al oído.

Dé tiempo para observar las imágenes.

Lea manifestando seriedad y tranquilidad.

Lea la parte dónde habla Mavis llevando el ritmo de una canción como lo hizo anteriormente.

Dé tiempo para observar las imágenes.

Promueva una nueva lectura, pero de manera individual y en silencio.

Permítales llevar su propio ritmo e indique que cuando no puedan leer alguna palabra, levanten la mano y pregunten. También pueden subrayarla y leerla varias veces.

Después de leer

Realice los ejercicios de la siguiente manera: b E jercicio A: Para verificar las respuestas pregunte: ¿Qué sucedió primero?, (este es el número 1) ¿qué sucedió después? (este es el número dos), etc. b E jercicio B: Realice el ejemplo. Si considera necesario, copie en el pizarrón el cuadro donde están las palabras, léalas en voz alta conjuntamente con los niños y niñas. Luego, lea las oraciones una por una permitiendo que los niños y niñas mencionen la respuesta. b E jercicio C: Realice el ejemplo. Lea las preguntas en voz alta y luego cada una de las opciones mencionado la letra. b E jercicio D: Dé un tiempo para realizar los dibujos y luego invítelos a compartirlos con sus compañeros. Promueva la participación solicitándoles explicar por qué consideran que es positivo o negativo. b E jercicio E: Realice el primer ejemplo y verifique la escritura. Si considera necesario, copie la respuesta en el pizarrón para que los niños y niñas la copien en su libro.

Explique que los realizarán de manera individual para comprobar si comprendieron el cuento.

Realice uno por uno. Lea las instrucciones y dé tiempo para que respondan.

Taller de reflexión

Aprendizaje

Niñas y niños deben comprender que es su responsabilidad cuidar de su cuerpo, manteniéndolo limpio, ejercitándolo, comiendo sano y descansando lo suficiente.

Material

4 imágenes de niños y niñas, uno enfermo, otro quebrado, otro rascándose la cabeza y otro bostezando, papelógrafos y marcadores.

Ideas clave b Cada persona tiene la obligación de cuidar y respetar su cuerpo. El cuerpo está formado por cabeza, tronco y extremidades. b Si nuestro cuerpo está sano nos vamos a sentir bien y podremos realizar cualquier actividad que queramos, por ejemplo: leer, comer, pensar, caminar, dormir, resolver problemas, reír, jugar, etc. b El cuerpo necesita que lo cuidemos. Los cuidados que se deben tener con el cuerpo son: mantenerlo limpio, alimentarlo adecuadamente, hacer ejercicio y descansar lo necesario. Para mantenerlo limpio se debe bañar diariamente, lavarse los dientes después de cada comida, y lavarse las manos antes y después de comer. Para que esté bien alimentado debemos comer verduras, carnes, frutas, cereales y minerales para crecer sanos y fuertes. Beber de 6 a 8 vasos de agua al día. Para ejercitarlo podemos correr, brincar, saltar, cuidando de no golpearnos. Para que el cuerpo descanse debemos dormir 8 horas diarias. b El cuerpo también merece respeto, no debemos lastimarlo ni dejar que lo lastimen. Nadie puede tocarlo sin nuestro permiso.

Desarrollo de la actividad

1. Para recordar: (10 minutos)

Explique que usted también quiere un hada y ellos le pueden ayudar a dibujar una. Comente que usted desea que su hada aprenda la canción del hada Mavis.

Con la ayuda de sus libros canten la canción. Puede escribirla en papelógrafos y pegarla en una pared o en el pizarrón para que los niños la aprendan:

Tu cuerpo debes cuidar

Con agua y jabón lo debes lavar. Lava tus brazos, lava tus pies, lava todo tu cuerpo con mucho interés.

El pelo hay que peinar Con cuidado y sin halar. Cepilla una, dos y tres Limpio y bien peinado va a quedar. Después del cuerpo ejercitar agua pura debes tomar, las gaseosas no te van a hidratar.

Y después, verduras, pasta, carne y fruta debes comer. Así tú cuerpo sano va a crecer.

Hazle caso a tu mamá

Tu cuerpo debes cuidar Y así no te vas a enfermar. Duerme linda Nohemí.

Tu cuerpo debe descansar. Para que mañana volvamos a jugar.

Luego pregunte: ¿Qué nombre le podemos poner a la canción de Mavis?, ¿creen que Mavis hizo bien al enseñar esta canción a Nohemí?, ¿por qué?, ¿estos consejos los podemos seguir todas las personas?

Explique que su hada (la que dibujó en el pizarrón) quiere que los niños y niñas se aprendan la canción y la canten cada vez que cuiden su cuerpo: cuando se bañen, cuando se peinen, cuando jueguen, cuando coman y antes de dormir.

2. ¿Qué harías en este caso? (30 minutos)

Coloque el aula en semicírculo y cuente lo siguientes casos mostrando cada una de las imágenes:

1er. Caso:

Se muestra la imagen del niño o niña enferma. Y se les cuenta que…, está enfermo del estómago porque comió un pan con las manos sucias. Luego se les pregunta: ¿qué creen que le pasó a este niño?, ¿qué harían en este caso?, ¿qué consejos le darían? Se escucha y se repite lo que digan los y las niñas al respecto.

2do. Caso:

Se muestra la imagen de una niña o niño con un brazo quebrado o vendado. Y les cuenta que… sufrió un accidente cuando estaba jugando con su bicicleta, se cayó y se quebró. ¿Qué harían en este caso?, ¿qué consejos le darían? Se escucha y se repite lo que digan los y las niñas al respecto.

3er. Caso:

Se muestra la imagen de un niño o niña rascándose la cabeza y haciendo cara de desagrado. Comente que no le gusta bañarse y de repente le empezó a picar su cabeza. ¿Qué creen que le pasó?, ¿Qué harían en este caso?, ¿qué consejos le darían? Se escucha y se repite lo que digan los y las niñas al respecto.

4to. Caso:

Se muestra la imagen de un niño o niña durmiéndose en el aula. Todas las noches se acuesta muy tarde viendo televisión. ¿Cómo creen que se siente?, ¿Qué harían en este caso?, ¿qué consejos le darían? Se escucha y se repite lo que digan los y las niñas al respecto.

Después de escuchar las opiniones de las y los niños organice el aula en cuatro grupos. Proporcione a cada grupo una de las imágenes y un papelógrafo.

Cada grupo debe pegar la imagen en el centro y alrededor escribir los consejos que le pueden dar para mejorar du cuerpo.

Coloque los papelógrafos en una pared y promueva la reflexión con las siguientes preguntas:

¿Les ha pasado algo parecido a ustedes?, ¿pueden contar que pasó?, ¿qué pasa si no cuidamos nuestro cuerpo?, ¿quiénes son los responsables de cuidar nuestro cuerpo? Se recogen lo que han dicho los niños y se recuerda la importancia de cuidar el cuerpo.

También puede pedir a cada grupo que busque un ritmo o música para inventar una canción, utilizando los consejos que escribieron. Cada grupo al finalizar, puede presentar su canción a los y las demás.